關(guān)于暑假調(diào)查報(bào)告集合怎么寫
1. 確定主題:暑假調(diào)查報(bào)告的主題應(yīng)明確,例如“學(xué)生暑期生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣”或“青少年暑期安全意識調(diào)查”。
2. 設(shè)計(jì)調(diào)查:設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或訪談提綱,確保涵蓋所有相關(guān)問題,如活動安排、學(xué)習(xí)時(shí)間、娛樂方式、安全知識掌握情況等。
3. 收集數(shù)據(jù):通過實(shí)地調(diào)研、在線問卷、電話訪談等方式收集數(shù)據(jù),確保樣本的多樣性和代表性。
4. 數(shù)據(jù)分析:整理收集的數(shù)據(jù),進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,找出主要趨勢、模式或問題。
5. 結(jié)果呈現(xiàn):以圖表、數(shù)據(jù)對比等形式展示調(diào)查結(jié)果,使讀者一目了然。
6. 分析討論:針對調(diào)查結(jié)果,分析原因,提出可能的影響因素,并探討解決方案或建議。
7. 案例引用:如有必要,可以引用具體案例來佐證你的觀察和分析,增加報(bào)告的說服力。
8. 結(jié)構(gòu)布局:內(nèi)容應(yīng)按照引言、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論的順序組織,保持邏輯清晰。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭:
1. 引入背景:簡要介紹暑假的重要性和背景,為何選擇這個(gè)主題進(jìn)行調(diào)查。
2. 明確目的:清晰闡述調(diào)查的目的,如了解學(xué)生暑期生活狀況,提高家長和社區(qū)的安全意識等。
3. 提出問題:提出調(diào)查所關(guān)注的核心問題,為后續(xù)內(nèi)容鋪墊。
開頭示例: 暑假是學(xué)生們放松身心、充實(shí)自我的重要時(shí)期。然而,如何度過一個(gè)既有意義又安全的假期,成為家長、學(xué)校和社會共同關(guān)注的話題。本次調(diào)查旨在探討學(xué)生們的暑期生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及他們的安全意識現(xiàn)狀,以期提出改善建議。
結(jié)尾:
1. 總結(jié)要點(diǎn):回顧調(diào)查的主要發(fā)現(xiàn),但避免簡單的重復(fù),而是強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。
2. 提出展望:基于調(diào)查結(jié)果,對未來可能的發(fā)展或改變做出預(yù)測或期望。
3. 結(jié)束語:用一句簡潔有力的話結(jié)束報(bào)告,留給讀者深刻印象。
關(guān)于暑假調(diào)查報(bào)告集合范文
第一篇 關(guān)于暑假調(diào)查報(bào)告集合4900字
前言:上世紀(jì)90年代以來,隨著我國社會政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市經(jīng)商或打工,在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。農(nóng)村留守兒童是伴隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和勞動力轉(zhuǎn)移出現(xiàn)的新的特殊群體,農(nóng)村留守兒童的健康成長,關(guān)系著兒童整體素質(zhì)的提高,關(guān)系著農(nóng)民群眾及其家庭的切身利益,關(guān)系著新農(nóng)村建設(shè)和社會的和諧與穩(wěn)定。同時(shí)農(nóng)村留守兒童問題如今已經(jīng)成為了一個(gè)社會性問題,需要國家以及全社會的關(guān)心和關(guān)注。__大學(xué)__學(xué)院20__年大學(xué)生暑期社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)在__省__縣進(jìn)行社會實(shí)踐活動,期間社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)對__縣__鎮(zhèn)的留守兒童的現(xiàn)狀及其教育、關(guān)愛和管理等情況等進(jìn)行了全面調(diào)查。期間,我們走訪了村間集市、家庭,面對面的接觸了留守兒童的心靈。結(jié)合此次調(diào)查,針對農(nóng)村“留守兒童”問題的基本情況、存在的主要問題、原因分析及對策,形成此份調(diào)查報(bào)告并提出了相應(yīng)的建議與對策。
一、農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀
農(nóng)村留守兒童是指農(nóng)村流動人口(其中80%左右是農(nóng)民工)在戶籍地以外謀生時(shí)把其未成年的子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的一個(gè)特殊的社會群體;具體是指與父母雙方或一方分離并留守在農(nóng)村的少年兒童。近年來,隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工人數(shù)的增多,農(nóng)村留守兒童的人數(shù)也在不斷增多。根據(jù)權(quán)威調(diào)查,中國農(nóng)村目前留守兒童數(shù)量超過了5800萬人。其中57、2%的留守兒童是父母一方外出,42、8%的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的79、7%由祖父、祖母或外祖父、外祖母代為監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng),13%的孩子被托付給親戚、朋友,7、3%為不確定或無人監(jiān)護(hù)。由于農(nóng)村留守兒童多由祖輩照顧,父母監(jiān)護(hù)教育角色的缺失,對農(nóng)村留守兒童的全面健康成長造成不良影響,“隔代教育”問題在農(nóng)村留守兒童群體中最為突出。據(jù)調(diào)查顯示,父母外出打工后,與留守兒童聚少離多,溝通少,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為法定監(jiān)護(hù)人的角色要求,而占絕對大比例的“隔代教育”又有諸多不盡人意處,這種狀況容易導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童“親情饑渴”,心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差,學(xué)習(xí)受到影響。農(nóng)村留守兒童由于親情缺失,心理健康方面存在陰影,很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心、缺乏交流的主動性,還有的脾氣暴躁、沖動易怒??梢?,出現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童身上的問題有很多,也很嚴(yán)重,已經(jīng)不是個(gè)案的問題了,而是關(guān)系到一個(gè)人數(shù)達(dá)5800多萬的群體的問題了,而且這個(gè)群體還在不斷壯大。梁啟超曾說過:“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。而農(nóng)村留守兒童這一社會現(xiàn)象,無疑對中國日后的發(fā)展是不利的。農(nóng)村留守兒童無論是學(xué)業(yè)、心理、健康、前途都是值得我們關(guān)注的,他們都是農(nóng)村的兒童,是未來農(nóng)村建設(shè)的主力,如果不及時(shí)采取有效措施解決他們身上出現(xiàn)的問題,使他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長,新農(nóng)村以及社會主義和諧社會建設(shè)都將受到極大的影響。
二、___縣___鎮(zhèn)基本情況概述
__鎮(zhèn)位于___縣東北部,地處江蘇省__縣、__市、__縣兩省三縣交界處。__鎮(zhèn)地貌良好,平原廣袤,全鎮(zhèn)東西15公里,南北6公里,總面積82、5平方公里,7、5萬畝耕地,10個(gè)行政村,4、8萬人口。__鎮(zhèn)位于__縣城北,距縣城10公里,面積114、7平方公里,人口3、2萬。兩縣產(chǎn)業(yè)均以以農(nóng)業(yè)為主。
三、調(diào)查的對象與方法
(一)、對象
本次調(diào)查選取的農(nóng)村留守兒童樣本為父母雙方均外出務(wù)工或一方外出務(wù)工的義務(wù)教育階段小學(xué)2~6年級,初中1~2年級的在校學(xué)生,年齡主要分布在7~15歲之間。為保證調(diào)查的客觀性,減少性別差異,男女學(xué)生的性別比例是1:1、
(二)、方法
對調(diào)查對象的選取,我們采用了到家庭隨機(jī)走訪、街頭集市偶遇抽樣相結(jié)合的方法,選取了36名農(nóng)村留守兒童作為調(diào)查對象。對選定的調(diào)查對象,我們采取了個(gè)案訪談、問卷調(diào)查相結(jié)合的方法,對每一名農(nóng)村留守兒童進(jìn)行了直接訪談和問卷調(diào)查。
四、農(nóng)村留守兒童存在的主要問題及原因
(一)、親情缺失嚴(yán)重,渴望父母關(guān)愛,心理發(fā)展異常
由于親情缺失嚴(yán)重,農(nóng)村留守兒童缺少情感和心理關(guān)懷,缺少傾訴和尋求幫助的對象,與外界不愿意接觸或接觸太少,一些農(nóng)村留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個(gè)性特征,不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。父母的關(guān)愛、良好的家庭環(huán)境和教育對兒童個(gè)性的健康發(fā)展起著無法替代的作用。父母對子女的教育是一種天然的和諧的親子氛圍,母愛是孩子身心發(fā)展的基礎(chǔ),缺失母愛會使孩子心理缺乏穩(wěn)定感,將產(chǎn)生情緒和人格上的偏異或障礙;父親給孩子帶來安全感、權(quán)威、崇拜、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)等,缺失父愛的孩子比正常的孩子更易出現(xiàn)心理和行為上的適應(yīng)不良。但是,農(nóng)村留守兒童們由于其父母長時(shí)間不在身邊,親情的缺失使他們無法享受到正常的親情關(guān)愛,生活中的煩惱無法向父母傾訴,成長中的困惑無法得到父母的正確引導(dǎo)和鼓勵。長時(shí)間下來,無助感、失落感逐漸形成,嚴(yán)重影響著農(nóng)村留守兒童心理的健康成長。調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面,缺少溝通。其中,父母外出打工半年回家一次的比例占60%,一年回家一次的比例占40%,農(nóng)村留守兒童幾乎半年甚至一年才能和自己的父母見上一面,而且相處的時(shí)間也很短暫。盡管外出務(wù)工的父母會打電話給孩子,但每次打電話的內(nèi)容多是問問家里的情況,有事情相互通告一下。相當(dāng)一部分留守兒童非??释改傅年P(guān)愛,渴望父母能陪在自己的身邊,與父母進(jìn)行溝通和交流。在訪談和調(diào)查中有65%的留守兒童反映因父母不在家常常而感到?jīng)]有安全感、寂寞、孤獨(dú)無助。
同時(shí),這部分留守兒童也表現(xiàn)出一些心理障礙,如不愿意與陌生人接觸、交談,刻意回避我們的問題,時(shí)常還表現(xiàn)出煩躁等。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示農(nóng)村留守兒童的心理不健康比例明顯高于其他兒童,88%的留守兒童在遇到不開心的事情時(shí)會選擇獨(dú)處或者生悶氣,僅12%的兒童會選擇去找老師或者朋友傾訴,親情的嚴(yán)重缺失使他們慢慢變得沉默寡言,沒有了笑聲。他們渴望美好的未來,卻又常覺孤獨(dú);他們愿意去開懷大笑,卻感覺無人陪伴;他們夢中呼喊著父母,醒來卻發(fā)現(xiàn)仍是獨(dú)自一人。
(二)、隔代監(jiān)護(hù),家庭教育缺失,生活習(xí)慣欠佳
家庭教育是兒童接受教育的開端,對兒童身心健康發(fā)的展起著極為重要的作用,是整個(gè)人生教育最基礎(chǔ)、最重要的一環(huán)。我國是一個(gè)有著優(yōu)良家庭教育傳統(tǒng)的國家,一直把家庭教育擺在非常重要的位置,特別是在教育已全面向縱深發(fā)展的今天,放棄了家庭教育,就幾乎葬送了孩子的前程;贏得了家庭教育,就贏得了孩子輝煌的未來。從調(diào)查情況看,農(nóng)村留守兒童家庭由于父母外出打工,維持家庭生活,79%的兒童由祖父、祖母或者外祖父、外祖母代為監(jiān)護(hù)和教育,這就是我們所說的“隔代監(jiān)護(hù)”。但由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右,且祖輩大都文化程度偏低,絕大多數(shù)是文盲或半文盲,思想觀念與孫輩有很大差距,難以與孩子交流溝通,有的還要干農(nóng)活維持生活,無時(shí)間照顧孩子,有的體弱多病無能力監(jiān)護(hù)孩子,有的還要同時(shí)照看幾個(gè)孫輩,加之缺乏科學(xué)的家庭教育知識,往往只滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求,僅滿足于讓他們吃飽、穿暖,缺少精神、道德上以及日常習(xí)慣和行為的教育引導(dǎo)以及管教約束,甚至對留守兒童嬌生慣養(yǎng)、放任自流。在訪談過程中,我們也明顯的發(fā)現(xiàn)由于缺少父母關(guān)愛以及有效監(jiān)管,留守兒童的生活習(xí)慣普遍欠佳,他們不講究個(gè)人衛(wèi)生,身著臟衣服,甚至不洗手就拿東西吃,早上不洗漱就吃飯,晚上不洗漱就睡覺,這些不好的生活習(xí)慣嚴(yán)重影響著他們的身心健康和成長。
(三)、學(xué)習(xí)成績不佳,不當(dāng)行為時(shí)有出現(xiàn)
根據(jù)調(diào)查,作為農(nóng)村留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的祖輩大都文化程度偏低,絕大多數(shù)是文盲或半文盲中,對留守兒童的學(xué)習(xí)介入較少,對兒童在學(xué)校情況如何、學(xué)習(xí)情況如何、學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么、作業(yè)是否完成、學(xué)習(xí)是否認(rèn)真、考試情況如何等幾乎不知或很少過問。同時(shí),農(nóng)村留守兒童在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)也無法及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,這使得大部分農(nóng)村留守兒童的成績不佳。也有一部分農(nóng)村留守兒童不遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì),自由散漫,遲到、早退、曠課。缺乏待人接物的基本禮貌,和別的同學(xué)打架的現(xiàn)象也有出現(xiàn),甚至有個(gè)別出現(xiàn)抽煙、沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況,嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)和生活。
五、建議與對策
(一)家庭方面
家長要轉(zhuǎn)變觀念,外出打工要三思而后行,多為孩子考慮,多為孩子的前途考慮,孩子的前途比金錢重要。如果能就地務(wù)工,盡量不要外出打工;如果家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難,可讓文化程度稍高的一方留在家中監(jiān)護(hù)子女,為孩子的健康成長提供良好的親情呵護(hù)和家庭教育。在外地務(wù)工且有條件的父母,可以把孩子接到身邊,讓其在務(wù)工地接受義務(wù)教育,為孩子的健康成長提供條件。若一時(shí)無法把孩子接到城市,就要拿出更多的時(shí)間與孩子聯(lián)系,定期“溫馨對話”,采取書信、電話等方式與孩子交流溝通,讓孩子感到父母的關(guān)愛,家庭的溫暖。經(jīng)常向老師和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人了解孩子學(xué)習(xí)、生活等方面的情況,對孩子的全面發(fā)展和精神需求給予更多關(guān)注。
(二)學(xué)校方面
1、建立農(nóng)村留守兒童檔案,加強(qiáng)溝通與交流。學(xué)校要及時(shí)掌握學(xué)生父母外出務(wù)工情況和其家庭成員情況,建立“留守兒童檔案”。記錄留守兒童的個(gè)人基本情況和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的基本情況,以便有針對性的開展教育和管理工作。班主任老師定期與留守兒童交流談心,適當(dāng)進(jìn)行家訪,加強(qiáng)溝通與交流,詳細(xì)了解他們的學(xué)習(xí)、生活等情況,幫助他們解決心理上的困惑,物質(zhì)上的困難,學(xué)習(xí)上的疑難。做他們生活的知情人,學(xué)習(xí)的引路人,成長的保護(hù)人。
2、營造健康向上的校園文化氛圍,鼓勵留守兒童參加文體活動。農(nóng)村留守兒童在學(xué)校的時(shí)間非常寶貴,學(xué)校要充分發(fā)揮教育主陣地的作用,積極開展形式多樣的文體活動和社會實(shí)踐活動,鼓勵留守兒童參與其中,讓他們在各類活動中釋放煩惱,獲取快樂和自信,努力培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和文明習(xí)慣,幫助他們走出各種心理障礙,幫助他們改正不良的行為習(xí)慣,樹立正確地人生觀和價(jià)值觀。
3、建立心理咨詢中心,及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)。學(xué)校要高度重視農(nóng)村留守兒童的心理健康,建立心理咨詢中心,配備專業(yè)心理健康老師,開展一些心理健康講座,對留守兒童進(jìn)行心理健康知識的`宣傳。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題和心理障礙,與他們進(jìn)行及時(shí)的交流,對他們進(jìn)行及時(shí)的干預(yù),及時(shí)排除他們心理上存在的問題。
(三)社會及各部門方面
1、加快本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展,增加本地就業(yè)崗位。正是由于兒童父母外出打工,隨之產(chǎn)生了農(nóng)村留守兒童這一特殊群體。政府應(yīng)抓住可利用資源大力發(fā)展和扶持本地經(jīng)濟(jì),制定優(yōu)惠政策,招商引資,增加就業(yè)機(jī)會,留住勞動力在本地工作,吸引外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)就業(yè),讓日益興起的外出務(wù)工潮變成回鄉(xiāng)就業(yè)潮。從而,從根本上解決留守兒童問題。
2、社會各部門通力合作,為農(nóng)村留守兒童創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。農(nóng)村留守兒童問題已成為一個(gè)社會性問題,應(yīng)當(dāng)引起全社會和各部門的高度重視,首先,政府要號召全社會共同關(guān)注農(nóng)村留守兒童,形成全社會共同關(guān)愛留守兒童的合力。其次,作為教育的主陣地,學(xué)校應(yīng)多承擔(dān)一些監(jiān)管責(zé)任與義務(wù),讓留守兒童得到應(yīng)有的照顧與關(guān)愛。同時(shí),派出所、工商、文化等有關(guān)單位要協(xié)助管理,加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境和娛樂場所的整治,徹底根治精神垃圾對孩子的毒化。
3、政府加大對農(nóng)村教育的投入,改革農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入體制。加強(qiáng)和完善農(nóng)村中小學(xué)寄宿條件,大力發(fā)展農(nóng)村寄宿制學(xué)校,是解決農(nóng)村留守兒童問題又一行之有效的辦法。但是,目前農(nóng)村中小學(xué)尤其是小學(xué)普遍缺乏寄宿條件,即使有寄宿制的中學(xué),條件也很差,各項(xiàng)制度也不健全。這一狀況使農(nóng)村留守兒童在家庭教育缺失的情況下,學(xué)校和教師的教育功能不能更有效的得到發(fā)揮。所以,政府應(yīng)加大對農(nóng)村教育的投入,加大對農(nóng)村學(xué)校寄宿基礎(chǔ)的建設(shè),建立健全各項(xiàng)制度,使學(xué)校和教師及時(shí)填補(bǔ)留守兒童家庭教育的空白,讓留守兒童得到更好的教育。
六、結(jié)束語
“同在一片藍(lán)天下”。我們____學(xué)院20__年大學(xué)生暑期社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)在安徽省__縣進(jìn)行的社會實(shí)踐活動雖然告一段落,但是我們將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村留守兒童問題,為解決農(nóng)村留守兒童的教育、生活、心理健康等問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。同時(shí),我們真心的希望社會各界高度重視,相互配合,營造良好的氛圍,關(guān)愛留守兒童的健康成長,為了祖國的未來,為這一特殊群體建造一條共同關(guān)愛、共同呵護(hù)的橋梁,讓留守兒童的頭頂早日出現(xiàn)一片蔚藍(lán)的天空,讓我們的國家和社會更加和諧。
暑假調(diào)查報(bào)告
第二篇 暑假鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2650字
__鎮(zhèn)衛(wèi)生院創(chuàng)建“人民滿意醫(yī)院”活動工作方案
為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣衛(wèi)生局提出的“關(guān)于開展創(chuàng)建人民滿意醫(yī)院通知”的精神,貫徹落實(shí)“科技興院、人才強(qiáng)院、誠信立院、文化建院、依法治院”的辦院方針,為進(jìn)一步搞好行業(yè)窗口的服務(wù)工作,堅(jiān)持“以病人為中心”,牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,營造人人向上、奮發(fā)進(jìn)取的氛圍,把醫(yī)院建設(shè)成為作風(fēng)優(yōu)良、技術(shù)精湛、服務(wù)一流的文明單位,在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中,特制定關(guān)于開展創(chuàng)建“人民滿意醫(yī)院”主題實(shí)踐活動工作方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本,提高職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)為核心,以進(jìn)一步加強(qiáng)行業(yè)作風(fēng)建設(shè),改善服務(wù)態(tài)度,提高醫(yī)療質(zhì)量,愛崗敬業(yè),誠實(shí)守信,無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容,以“比學(xué)習(xí),比服務(wù),比貢獻(xiàn),比技術(shù),比作風(fēng)”活動為載體,以全心全意為病人服務(wù)為宗旨,以人民滿意為出發(fā)和落腳點(diǎn),全面開展創(chuàng)建“人民滿意的醫(yī)院”活動,推進(jìn)我院衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展
二、創(chuàng)建“人民滿意醫(yī)院”目標(biāo)與要求
應(yīng)該使醫(yī)院每一個(gè)工作人員明白開展創(chuàng)建“人民滿意醫(yī)院”是貫徹和落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,全心全意為人民服務(wù)在醫(yī)療行業(yè)的體現(xiàn),是新形勢下加強(qiáng)行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的需要,是推進(jìn)醫(yī)院技術(shù)進(jìn)步,提高服務(wù)質(zhì)量,提高我院社會美譽(yù)度的需要,是提高我院綜合競爭力的需要,是醫(yī)院發(fā)展的客觀需要??偟囊笫?,通過爭創(chuàng)“人民滿意醫(yī)院”的活動,實(shí)現(xiàn)醫(yī)療隊(duì)伍素質(zhì)極大提高,社會形象極大轉(zhuǎn)變,服務(wù)態(tài)度極大改善,服務(wù)質(zhì)量充分保證,人民群眾普遍滿意的總體目標(biāo)。在創(chuàng)建活動中要著力解決職工隊(duì)伍中思想作風(fēng),工作作風(fēng)、行業(yè)作風(fēng)以及人民群眾反映強(qiáng)烈問題,努力使醫(yī)院的綜合滿意率達(dá)到95%以上,職工對醫(yī)院的滿意率達(dá)到95%以上;醫(yī)院青年文明號對社會踐行率100%;杜絕一、二級醫(yī)療事故和重大醫(yī)療糾紛,出院病人的投訴率控制在0.3%以內(nèi);努力做到門診和住院病人治愈好轉(zhuǎn)率超過部頒標(biāo)準(zhǔn),“紅包”回扣得到基本根治。
1.加強(qiáng)教育,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。開展公民道德、職業(yè)道德、行風(fēng)知識和法制教育,提高全體職工思想政治素質(zhì),思想道德素質(zhì),自覺抵制
行業(yè)不正之風(fēng),樹立全心全意為病人服務(wù)的理念,以病人為中心,把科室的各項(xiàng)工作貫穿于為患者的康復(fù)之中,把各項(xiàng)服務(wù)活動落實(shí)在群眾滿意的目標(biāo)上來。
2.技術(shù)精良,服務(wù)周全。創(chuàng)新醫(yī)療技術(shù),開拓醫(yī)療新領(lǐng)域,不斷推進(jìn)醫(yī)療技術(shù)進(jìn)步,醫(yī)療質(zhì)量普遍得到提高,服務(wù)水平得到更大提升,滿足人民群眾的求醫(yī)需求。服務(wù)環(huán)節(jié)不斷簡化,藥品費(fèi)用比例進(jìn)一步降低。
3.社會形象好,美譽(yù)度大為提高。及時(shí)解決病人的痛苦,維護(hù)病人的利益,服務(wù)行為規(guī)范,患者的知情權(quán)得到充分保障,“紅包”回扣不正之風(fēng)得到有效治理。積極開展扶貧濟(jì)困,送愛心送溫暖活動,樹立起醫(yī)院的良好社會形象。
4.樹立“爭分奪秒,救命第一”的急救意識,不分節(jié)假日,實(shí)行24小時(shí)急診服務(wù),積極做好院內(nèi)、外的急救工作。
5.在診療工作中,做到服務(wù)態(tài)度好,檢查細(xì)致有序,處理準(zhǔn)確及時(shí),杜絕與病人及其家屬發(fā)生爭吵,嚴(yán)禁脫崗現(xiàn)象發(fā)生。
6.嚴(yán)格實(shí)行首診負(fù)責(zé)制,凡需住院或留觀治療的病人,任何情況下不得拒收和推諉。
三、創(chuàng)建“人民滿意醫(yī)院”實(shí)施細(xì)則
創(chuàng)建“人民滿意醫(yī)院”,這是我院創(chuàng)建工作的核心,各項(xiàng)工作必須圍繞這個(gè)總目標(biāo),服務(wù)、服從于這個(gè)總目標(biāo),在創(chuàng)建活動中我們必須以弘揚(yáng)白求恩精神,以全心全意為人民服務(wù)為主線,建立和完善質(zhì)量控制體系;建立和完善親情化服務(wù)體系;建立和完善行風(fēng)監(jiān)督管理體系。使創(chuàng)建“人民滿意醫(yī)院”活動形式和內(nèi)涵相統(tǒng)一,取得實(shí)質(zhì)效果。積極響應(yīng)局黨委的號召,積極倡導(dǎo)職業(yè)道德與職業(yè)文明,全心全意地為病人服務(wù),爭創(chuàng)“人民滿意醫(yī)院”,特制定如下實(shí)施細(xì)則:
1.熱愛本職工作,樹立病人是親人,人民是父母的思想,急病人之所急,想病人之所想,時(shí)刻把病人的疾苦放在心上。
2.遵章守紀(jì),堅(jiān)守崗位,不遲到、不早退、不脫崗、檢查病人細(xì)致有序,處理病情準(zhǔn)確及時(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé)。平時(shí)加強(qiáng)崗位練兵,經(jīng)常做好各種技術(shù)訓(xùn)練。
3.文明行醫(yī),禮貌待人,學(xué)好用好文明用語,杜絕服務(wù)忌語。不論患者有理無理,均不能與之爭吵,把溫暖送到病人的心坎上。
4.努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,鉆研技術(shù),熟練掌握各種現(xiàn)場急救技術(shù),在掌握全科知識的基礎(chǔ)上,略有專業(yè)側(cè)重。不斷提高醫(yī)療質(zhì)量,杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生,塑造優(yōu)質(zhì)服務(wù),技術(shù)精湛的“白衣戰(zhàn)士、白衣天使”的形象。
5.廉潔行醫(yī),拒絕接受患者及親屬的“紅包”,拒收禮物和拒吃各種宴請,對于出自病人內(nèi)心感激而無法退回的錢物,應(yīng)想方設(shè)法退回或上交組織。
6.艱苦創(chuàng)業(yè),增收節(jié)支,不浪費(fèi)醫(yī)療資源,不亂收費(fèi)用,不開人情方,搭車藥品,不以不正當(dāng)?shù)尼t(yī)療手段收取回扣,小費(fèi)等。實(shí)行高效優(yōu)質(zhì)服務(wù),力爭患者、群眾的滿意度達(dá)95%以上。
7.對待病人一視同仁,不分病人的貧富、社會地位、種族等。只要他們有疾病,有危難,均一視同仁地進(jìn)行救治,對各種危重病人,應(yīng)“有錢要治,沒錢也要救治”。
8.在現(xiàn)場搶救、救治、轉(zhuǎn)送病人途中,要確保病人的安全,及時(shí)做好請示報(bào)告制度。
四、實(shí)施的方法步驟:創(chuàng)建工作中,要結(jié)合行風(fēng)評議工作的要求,主動查找科室、個(gè)人在工作中存在的問題制定好邊整邊改的方案。主動對群眾反映的問題要認(rèn)真分析研究,及時(shí)整改,并將情況及時(shí)報(bào)院創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。科室接到醫(yī)院的整改通知書后立即研究,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做好整改工作??剖乙谡碾A段經(jīng)常組織醫(yī)護(hù)人員下鄉(xiāng)義診,到各衛(wèi)生服務(wù)站開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,義務(wù)培訓(xùn)工作,為基層為群眾辦實(shí)事,做好事,幫助基層解決實(shí)際問題,讓衛(wèi)生服務(wù)站在我院開展創(chuàng)建活動中得到幫助,讓人民群眾得到實(shí)惠,為__人民的健康工作作出貢獻(xiàn)。把創(chuàng)“人民滿意醫(yī)院”的工作作為經(jīng)常性的工作來抓,進(jìn)一步完善工作制度和工作機(jī)制,使工作不斷深化、持久,不斷取得新成效,讓人民群眾更加滿意??剖乙袑?shí)加強(qiáng)創(chuàng)建“人民滿意醫(yī)院”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)工作,要把創(chuàng)建工作放在醫(yī)療業(yè)務(wù)建設(shè)同等重要的位置上。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)是創(chuàng)建工作的第一責(zé)任人,要親自抓,把握工作重點(diǎn),明確工作任務(wù),做到認(rèn)識到位,工作到位,制度落實(shí)到位,整改到位。科室領(lǐng)導(dǎo)要做到帶頭學(xué)、帶頭整改,確保創(chuàng)建工作的實(shí)際效果。
要責(zé)任到人,狠抓落實(shí),科室和職工要高度重視創(chuàng)建工作,把創(chuàng)建人民滿意醫(yī)院作為科室和每個(gè)人重要工作職責(zé),要從對人民負(fù)責(zé)對病員負(fù)責(zé),對醫(yī)院負(fù)責(zé)的態(tài)度,抓好創(chuàng)建工作。
科室要加強(qiáng)管理,以確保創(chuàng)建工作不流于形式,不走過場,防止形式主義,使創(chuàng)建工作富有成效??剖以趧?chuàng)建活動中要注重醫(yī)療安全工作,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格紀(jì)律,嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療操作規(guī)程,要抓好各種醫(yī)療制度的落實(shí),加強(qiáng)檢查,加強(qiáng)日常事務(wù)的管理,加強(qiáng)醫(yī)療事故的防范工作,對醫(yī)療安全保持高度警惕,防范于未然。要不斷改進(jìn)醫(yī)療服務(wù)工作,提高服務(wù)質(zhì)量,確保醫(yī)療安全,確保創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。
第三篇 暑假的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1150字
題記:安化縣位于資水中游,湘中偏北,是雪峰山脈北段的一個(gè)山區(qū)縣,全縣以林業(yè)經(jīng)濟(jì)占據(jù)大部分,其他資源優(yōu)勢并不明顯,安化自古是梅山文化的發(fā)源地,民俗資源有較大優(yōu)勢,特別是以擂茶為例,安化旅游也業(yè)相對落后,利用民俗資源開發(fā)旅游,有著有力條件,筆者利用假期對全縣的旅游景點(diǎn)做了一個(gè)大致的統(tǒng)計(jì)與分析,本次寒假社會實(shí)踐的主題是了解家鄉(xiāng)新農(nóng)村發(fā)生的變化,了解農(nóng)民在新農(nóng)村的第一年里的生存狀況以及農(nóng)村需要解決的問題,尋找家鄉(xiāng)的可開發(fā)的旅游資源優(yōu)勢,社會主義新農(nóng)村的建設(shè)的著眼點(diǎn)是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),增加農(nóng)民收入,改善農(nóng)村的面貌,培養(yǎng)新型農(nóng)民,新農(nóng)村的“新”新在哪里,筆者以為“新”農(nóng)村的市民社會化,這是一個(gè)相當(dāng)長的過程,首先必須解決農(nóng)村農(nóng)民的“造血功能”,有效的轉(zhuǎn)移農(nóng)村的剩余勞動力,重點(diǎn)建設(shè)農(nóng)村的基礎(chǔ)建設(shè),如村鎮(zhèn)公路等,綜合筆者本村的實(shí)際情況,村里大多數(shù)人迷戀“地下__彩”,政府履禁不止,甚至村干部和某些政府領(lǐng)導(dǎo)帶頭買地下__彩”。新農(nóng)村建設(shè)在零的起點(diǎn)上,村里面貌年年如此,為此,筆者以為這篇調(diào)查報(bào)告與社會實(shí)踐的主題無著邊際,但有意義。
調(diào)查任務(wù):了解家鄉(xiāng)旅游人文資源
調(diào)查目的:對家鄉(xiāng)旅游文化資源做初步統(tǒng)計(jì)與分析
調(diào)查人員:
工作期限:__年1月25日至2月25日
一:緒論
1、地理位置
安化縣位于安化縣位于資水中游,湘中偏北,是雪峰山脈北段的一個(gè)山區(qū)縣,東接桃江,寧鄉(xiāng),南臨漣源、新化,西與溆浦、沅陵交界,北和常德的鼎城區(qū)相連,總面積4950平方千米,是湖南省的第三大縣,全縣轄13個(gè)鄉(xiāng),16個(gè)鎮(zhèn),1140個(gè)村,縣政府設(shè)東平鎮(zhèn)。
2、人口
建縣初期全縣46萬,90年7月1日,第四次人口普查突破90萬,主要以漢族為主,少數(shù)民族有土家,苗和壯族等等,不足300人,大多因工作調(diào)動入境?,F(xiàn)主要就安化旅游資源做專項(xiàng)調(diào)查,內(nèi)容如下。
二:人文景觀
1、茶園景觀,安化種茶歷史悠久,在宋代,在安化采制作貢茶,茶園面積廣,被列為全國的茶葉出口基地,常年產(chǎn)茶在70噸以上,茶葉品種多,質(zhì)量好,安化茶品類繁多,其黑茶冠絕全國,花卷(磚)、茯磚、黑磚以其為尊;至于天尖、貢尖等菜裝茶,更是獨(dú)一無二。安化松針”為全國名茶,80年代獲首屆中國食品博覽會金獎,94年獲國際博覽會金獎,“荷香伏磚”94年獲烏蘭巴托金獎,“安化雪松”、“柳葉青”也評為湖南省名茶和優(yōu)質(zhì)茶,大小茶園分布在全縣各地,茶文化發(fā)達(dá)。因中中原因,近年來,茶業(yè)相繼衰腿下去。
2、聚落文化
東平鎮(zhèn),也叫城關(guān)鎮(zhèn),位于資水中游北岸,解放前是后鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品的集散地和資水中游的河港,現(xiàn)為政治經(jīng)濟(jì)文化中心,為縣政府所在地,依山傍水,風(fēng)景迷人。
梅城鎮(zhèn),位于我縣東南部,咿水上游西岸,是一座有800多年歷史的縣暑歷史古城,也是我縣歷史上的文化搖籃,城內(nèi)古跡極多,風(fēng)景迷人,是我縣的第二大集鎮(zhèn)。
坪口鎮(zhèn),位于我縣西南,柘溪水庫尾端,湘黔鐵路線上,水路交通便利,我縣最大的河埠,被稱為安化的“上海港”。
第四篇 2024年暑假參加小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告1250字
一、調(diào)查人員:1037與中國人才網(wǎng)
二、調(diào)查的時(shí)間和對象
20__年7月1日至7月8日上午,驕陽似火,天氣炎熱。我對酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等,做了實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過程中,我增長了不少見識,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。
三. 調(diào)查的發(fā)現(xiàn):
在調(diào)查的過程中,我收獲了許多,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題:
(一)五花八門,種類繁多
這一點(diǎn)不用多說,現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多,而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品,這些產(chǎn)品從大到小,應(yīng)有盡有。
(二)使用方便,價(jià)格低廉
這些一次性物品不用洗、不用修,用完就扔,而且攜帶方便[biàn],所以有許多人都喜歡使用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料[sù]和紙,因而價(jià)位都不高,5元錢就可以買二、三十個(gè)紙杯。在一些百貨批發(fā)商店里,很多一次性筷子、塑料[sù]飯盒散開擺在貨攤上供人選購。500雙一捆,批發(fā)價(jià)只要6元錢。每雙的平均價(jià)格只有0.012元,這低廉的價(jià)格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板。這也就是我們在小飯店里用餐,用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一。
(三)浪費(fèi)嚴(yán)重,質(zhì)量參差
據(jù)有關(guān)資料顯示,中國市場每年消化一次性筷子450億雙,耗費(fèi)木材166萬立方米。僅北京一地,每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬套;一年365天就是29200萬套。一雙一次性筷子重5.5克,29200萬雙筷子總重1606噸,折合[zhé]木材3212立方米。這么多的木材,都被用在看似不起眼的一次性物品上。這么大的消費(fèi)量,這樣觸目驚心 。 收起的數(shù)字,最好地說明了這些一次性用品對資源的浪費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì),上海一年所有丟棄的賓館“六小件(賓館提供[gōng]一次性的用品)”總重量達(dá)18__噸,每年為了處置[chǔ]這些“六小件”要投入近百萬元。這說明,這些物品不僅僅對生態(tài)、資源有著很大的破壞,也浪費(fèi)了很多人力、物力、財(cái)力。而且,這些物品質(zhì)量參差[cēn cī]不齊。
(四)回收困難,難以利用
一次性用品帶來了巨大浪費(fèi),但卻很少有生產(chǎn)廠家會直接回收用過的一次性用品,主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大。從能源節(jié)約的角度看,這些一次性用品嚴(yán)重的浪費(fèi)了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度,使它成為毫無用處的廢品,被隨意丟棄,對環(huán)境造成極大污染。由于它們大多以塑料[sù]為原料,被填埋后,很難在土壤中降解,成為了城市中的新污染源。
綜合以上這些方面來看,一次性用品是弊大于利。所以現(xiàn)在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng)。 像國外很多國家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品。如果顧客不提出特殊要求,酒店將不會每天更換床單、毛巾,也不會主動提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。從1992年開始,韓國的酒店就開始不提供[一次性用品了,馬來西亞的大多數(shù)酒店從上個(gè)世紀(jì)90年代初期也不再提供[。當(dāng)然,顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺去領(lǐng)取這些物品。但是想要徹底改變?nèi)藗兊牧?xí)慣,也是很困難的。
通過這次自我 調(diào)查,我深入了解了環(huán)保知識,增長了社會見識,鍛煉了社會實(shí)踐的能力。
第五篇 2024年大學(xué)生暑假社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告:電子商務(wù)實(shí)踐800字
一個(gè)月的暑假時(shí)間已經(jīng)離我們漸行漸遠(yuǎn),有句古話說“流走的是時(shí)間,沉淀的是經(jīng)典”,我不知道大家在這一個(gè)月的暑假時(shí)間沉淀了那些“經(jīng)典”,一個(gè)月的時(shí)間,說長也不長,說短也不短,我們可以做很多事,比如回訪母校,讀幾本經(jīng)典著作,做暑假工,開個(gè)網(wǎng)店,小小創(chuàng)業(yè),體驗(yàn)春運(yùn),紅色旅游等等,這都是我從大家社會實(shí)踐報(bào)告中所看到的內(nèi)容,同時(shí)我們也可以什么事都不做,每天在家里睡懶覺,上網(wǎng)聊天。我是過來人,我相信真正做了一些事情的人現(xiàn)在去回想自己的暑假時(shí)光,肯定會不因碌碌無為而悔恨,不因虛度光陰而遺憾,因?yàn)榻?jīng)歷過才會充實(shí)。
我看了大家的社會實(shí)踐報(bào)告,其中絕大多數(shù)人(我不敢保證全部)都是在暑假做了些事情的,令人欣慰的事,其中這大多數(shù)人之中,又有一部分人非常有目標(biāo),而不是盲目的實(shí)踐,在一步一步規(guī)劃自己的未來,比如說有些同學(xué)想創(chuàng)業(yè),利用暑假時(shí)間就開了自己的網(wǎng)店,我覺得這個(gè)挺不錯(cuò),利用天時(shí)地利人和何為天時(shí):就是大家的暑假時(shí)間,可以讓大家自由支配的很長一段時(shí)間,這一個(gè)月時(shí)間,如果你真想做點(diǎn)什么事情,是完全可以的;地里:所謂地利就是充分利用廣州各類批發(fā)市場,廣州作為南方商業(yè)大都市,廣州有著眾多的集群式批發(fā)市場,這為深處廣東或廣州地區(qū)的同學(xué)提供了很多地域便利條件;所謂人和,就是大家有著廣泛的人際關(guān)系,遇到困難也有老師可以進(jìn)行幫忙指導(dǎo)。當(dāng)然我只是列舉了一個(gè)范例,有些同學(xué)利用暑假做了一些與未來想從事職業(yè)相關(guān)的實(shí)踐或與自己專業(yè)相關(guān)的社會實(shí)踐調(diào)查或者參加英語培訓(xùn)和考證都是非常好的實(shí)踐活動。
人無遠(yuǎn)慮必有近憂,社會實(shí)踐不是目的,不是任務(wù),而是要讓大家充分利用這一段暑假時(shí)間,能夠有所為,能夠培養(yǎng)一技之長,我們要的結(jié)果不是隨意上交一份作品敷衍了事,而是督促大家能真正有所學(xué),有所感悟。這才是我們的最終目的。
最后,祝賀本次大會取得圓滿成功,我的總結(jié)到此結(jié)束。
第六篇 2024年大學(xué)生暑假社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告:醫(yī)院義工實(shí)踐1150字
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼已是開學(xué),兩個(gè)月的暑假生活轉(zhuǎn)瞬即逝,而暑假令自己印象最深刻的就是去協(xié)和醫(yī)院做義工。會心教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合協(xié)和醫(yī)院腫瘤中心組織的這次義工活動,是給予腫瘤癌癥病人呵護(hù)與關(guān)愛的一次意義非凡的活動。我從中受益良多,特別感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會,這次活動讓我更深切的明白了學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué)的意義,也讓心靈接受了洗禮。我將自己的收獲總結(jié)為24個(gè)字:感受痛苦,珍惜生活,撒播愛心,收獲微笑,且行且學(xué),彌補(bǔ)不足。
感受痛苦 珍惜生活
以前總是在電視或網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注腫瘤病人,可是任憑媒體如何描述與評論,我都始終無法真正感受到這種痛苦到底有多大,可當(dāng)我在醫(yī)院,冰冷的病房,沉重的氣息,滿臉病容,即使面色紅潤,那沒有頭發(fā)的頭頂依舊無法掩蓋他們曾受過的痛苦。任何語言在他們面前都顯得蒼白無力,即使聊天,也小心翼翼,不忍涉及他們的病情。在快樂驛站曾接觸過一位身患癌癥的媽媽,全家人都來到了醫(yī)院陪她,一雙可愛的兒女,充滿愛意的丈夫,一家四口在桌上下起了跳棋,其樂融融。那位母親深受疾病折磨,可是她懂得把握這一刻的幸福因?yàn)橐苍S這樣的日子不多了……而我們呢,身體健康的我們也許更該珍惜,生活的變故無法預(yù)料,我們該把握人生地每一分每一秒!
撒播愛心 收獲微笑
其實(shí)在快樂驛站,義工的工作都是一些瑣碎的小事,端茶送水,陪病友們下下棋,唱唱歌,打掃衛(wèi)生,登記書籍借閱時(shí)間等等,為病友們送上最貼心的服務(wù)。事情雖小,但卻需要滿滿的愛心。第一次做義工時(shí)有兩個(gè)年輕的小伙子來唱歌,剛進(jìn)來時(shí)有些害羞,怎么都不肯拿起話筒,其中有一位最終在我的鼓勵與勸說下唱了一首《你是我的眼》,歌聲真摯動人,只是在高音部分有些上不去,不好意思的朝我笑笑說,感冒了,嗓子疼。臨走時(shí)微笑著對我說,下次還要再來。心里就在那一刻突然很感動,溫暖滿滿的快要溢出來。病友們的微笑就是我們辛苦努力最大的收獲。許愿墻見證著我們對病友們最誠摯的祝福,而心愿本上則記載著病友對我們大大的感激。病友們的微笑則是我放假收到的最好的禮物。
且行且學(xué) 彌補(bǔ)不足
這次義工活動我也發(fā)現(xiàn)了很多問題。自己沒有好好計(jì)劃時(shí)間,路上堵車又搭錯(cuò)車,導(dǎo)致第一次去做義工的時(shí)候晚到了半個(gè)小時(shí),對快樂驛站的工作人員以及病友們致以深深的歉意。還有一位叔叔來了快樂驛站晃悠了好幾圈,也沒找到一位能和他下上一盤象棋的“戰(zhàn)友”,而自己對象棋的一竅不通,讓我感覺很慚愧,那位病友的失望而歸深深刺痛了我的心,自己有太多的不懂需要慢慢學(xué)習(xí),我相信在以后做義工的路上我會一路學(xué)習(xí),一路前行。
短暫的暑期社會時(shí)間已經(jīng)結(jié)束,而義工的經(jīng)歷也讓我明白了很多,學(xué)習(xí)了很多。每個(gè)人的心中都該留下一盞燈,不管前路多么坎坷,布滿荊棘,我們都該用這盞燈照亮自己也溫暖別人,而支持這盞燈最好的燃料則是愛,開學(xué)了,義工還會繼續(xù)行動,這份愛也會一直延續(xù)下去!
第七篇 2024年中學(xué)生暑假生活社會調(diào)查報(bào)告1000字
中學(xué)生暑假生活社會調(diào)查報(bào)告
學(xué)期結(jié)束了,中學(xué)生的暑假開始了。在我們的想象中,暑假應(yīng)該是快樂和幸福的。而實(shí)際上學(xué)生們的暑假到底過得怎么樣呢?為此,我們展開了一次社會調(diào)查。
問卷調(diào)查結(jié)果分析
通過對收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,我們發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)在暑假中,學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)并沒有減輕。54名接受調(diào)查的同學(xué)中,參加兩個(gè)以上的補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)有52人,占總?cè)藬?shù)的96%;只有一名同學(xué)沒有參加補(bǔ)習(xí)班,僅占接受調(diào)查對象的2%。當(dāng)然,許多同學(xué)是自愿參加補(bǔ)習(xí)班的,54名接受調(diào)查的同學(xué)中,自愿報(bào)補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)有26人,占了48%;而家長報(bào)的呢?只有8人,占15%;既有自愿的,又有家長報(bào)的有20人,占37%。參加社會活動還不普遍。54名同學(xué)中有25人沒有參加任何活動,占46%,參加旅游的同學(xué)有18人,占33%,參加夏令營的有12人,占22%。大多數(shù)同學(xué)對暑假生活能夠自己做主。接受調(diào)查的同學(xué)自己安排暑假生活的有37人,占69%;家長安排的有18人,占33%。都去上補(bǔ)習(xí)班了,幫家長做家務(wù)事的時(shí)間也少了,都沒有做的同學(xué)有1人,占2%;有,但只有偶爾1、2次的有33人,占61%;平均1個(gè)星期1次的有19人,占35%。同學(xué)們對這個(gè)暑假生活的評價(jià)簡直五花八門,不喜歡這個(gè)暑假的有5人,占9%,喜歡這個(gè)暑假的有22人,占41%,覺得一般的同學(xué)最多,有27人占50%。大部分的同學(xué)都想過一個(gè)輕松、快樂、自由的暑假。
專家的意見
學(xué)生的暑假生活應(yīng)該怎么過比較科學(xué)?專家認(rèn)為:孩子們的暑假應(yīng)該以玩為主,要過得快活,但也不能天天在那兒玩。現(xiàn)在的孩子根本沒有自由,整天在家寫作業(yè),玩也只能玩電腦、看電視。高樓大廈就像一個(gè)“孤寂陣”,把孩子關(guān)在里面。暑假里,不少地方舉行“夏令營”一類的活動,但是有一些父母怕孩子出去受傷,就不讓孩子去,其實(shí)這是不對的。因?yàn)閷W(xué)校給學(xué)生們放暑假,就是讓學(xué)生們休息休息,輕松輕松,同時(shí)也應(yīng)該讓現(xiàn)在的孩子接受一點(diǎn)挫折教育,所以,應(yīng)該讓孩子去參加夏令營之類的活動,去體驗(yàn)大自然,讓心靈得到放飛。日本的大人一到了暑期,就會把自己的孩子送到一個(gè)荒島上去,為的是讓他們學(xué)會自立,不像小皇帝小公主似的嬌生慣養(yǎng)。家長們太寵孩子,以為是對孩子好,其實(shí)不然,這樣反而會給他們帶來傷害。
中學(xué)生在結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的書本知識的學(xué)習(xí)后,他們渴望自己支配暑假時(shí)間,用自己的方式去接受來自社會各個(gè)方面,書本知識以外的各種知識。老師和家長可以適當(dāng)放手讓他們?nèi)L試。我相信在老師、家長、學(xué)生的共同努力、配合下,我們的中學(xué)生一定會渡過一個(gè)非常有意義的暑假
第八篇 最新暑假社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2400字
最新暑假社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會,招聘會上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴(kuò)大與社會的接觸面,增加個(gè)人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我開始了這個(gè)假期的社會實(shí)踐。
實(shí)踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機(jī)會的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
“實(shí)踐”是件聽起來輕松,實(shí)則卻“蘊(yùn)味”十足,甚至意義深刻的事。實(shí)踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護(hù)”的生活重新增添一些色彩,確切地說,這是一個(gè)“過程”,過程中夾雜著忙與快樂。
“萬事開頭難”這話一點(diǎn)兒也不假,雖然我參與實(shí)踐的時(shí)間不長,但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈,感悟到了生活的艱辛。
奔波了好多天之后,我找到了一份真正意義上的暑期社會實(shí)踐單位。
走進(jìn)丹江口市京華超市食品店。
實(shí)踐,可為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機(jī)會的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其它知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
在食品店里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做銷售員,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)-晚上9點(diǎn)鐘分段時(shí)間上班,雖然時(shí)間長了點(diǎn),但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在食品店里雖然我是以銷售為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情,有時(shí)要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個(gè)人都會為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個(gè)問題是,學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會遇到書本上沒學(xué)到的,又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的`只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會埋怨,實(shí)際操作這么簡單,但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學(xué)生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個(gè)部分,這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化,有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充,我比一部人具有更高的起點(diǎn),有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題,作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會實(shí)踐,社會實(shí)踐必不可少。畢竟,2年之后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會中的一分子,要與社會交流,為社會做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.
很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識,為的都是將來走進(jìn)社會,獻(xiàn)出自己的一份力量,我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識,明天才能更好地為社會服務(wù)。
暑期的實(shí)踐生活雖然不長,只有那僅僅的兩周,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。想要經(jīng)營一個(gè)企業(yè)不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法解決的,誰能保證這些有效期有多長。
我感謝我的實(shí)踐生活,它考驗(yàn)了我,激勵了我,使我由貪玩變得好學(xué),由懶惰變得勤快,由茫然變得自信,由幼稚變得成熟……
第九篇 暑假社會調(diào)查報(bào)告4500字
調(diào)查課題:媒體對新聞畢業(yè)生的人才需求
引言:
近年來,新聞媒體在招聘采編人員時(shí),存在著并不十分看好新聞系畢業(yè)生的情況。同時(shí),業(yè)界人士也普遍反映,新聞院校培養(yǎng)出來的大學(xué)畢業(yè)生不能滿足媒體發(fā)展的需要。身為一個(gè)在校的新聞系學(xué)生,本著對專業(yè)的喜好和對未來就業(yè)前景的關(guān)注,筆者選擇這一課題進(jìn)行了歷時(shí)14天的調(diào)查研究。
調(diào)查對象:紙質(zhì)、非專業(yè)性媒體
調(diào)查方法:
1、采訪:分別通過直接采訪和電子郵件采訪的方式,采訪了《汕頭日報(bào)》副總編輯蘇偉鈿和《廣州日報(bào)》政文部記者陳翔。
2、查閱:通過查閱國內(nèi)新聞專業(yè)核心期刊上的相關(guān)論文,獲得材料。來源有《新聞記者》、《當(dāng)代傳播》、《新聞知識》等。
3、網(wǎng)上數(shù)據(jù)搜索:由于精力和時(shí)間有限,一部分?jǐn)?shù)據(jù)來自中華英才網(wǎng)、中國新聞研究中心等網(wǎng)站所進(jìn)行的相關(guān)調(diào)查。
畢業(yè)生能夠找到專業(yè)對口的工作,是一個(gè)專業(yè)的設(shè)置價(jià)值所在。那么新聞專業(yè)所培養(yǎng)出來的畢業(yè)生,是否能夠受到媒體的青睞,從而找到與專業(yè)對口的工作呢?讓我們先看看從新聞院校、新聞學(xué)子、媒體三方面調(diào)查了解到的一些情況:
i、新聞類專業(yè):暴增至661個(gè)
據(jù)教育部高教司據(jù)統(tǒng)計(jì),94年以前,全國新聞學(xué)類專業(yè)66個(gè);95-99年間,共增58個(gè),平均每年增長10個(gè)左右;00-04年間,共增335個(gè),平均每年增長70個(gè)左右;到了05年,我國新聞類專業(yè)已達(dá)661個(gè),即在一年的時(shí)間內(nèi)新增新聞類專業(yè)點(diǎn)202個(gè)。
去年最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,全國新聞類專業(yè)在校生有12萬余人。661個(gè)新聞類專業(yè)中,新聞學(xué)占209個(gè),廣告學(xué)232個(gè),廣播電視新聞學(xué)146個(gè),編輯出版學(xué)50個(gè),傳播學(xué)專業(yè)點(diǎn)為24個(gè)。
ii、就業(yè)比例:新聞畢業(yè)生“不做新聞”
綜合各大新聞院系的資料來看,畢業(yè)時(shí)最終進(jìn)入到媒體從事新聞工作的本科新聞系學(xué)生,只占總?cè)藬?shù)的30%-40%。以復(fù)旦大學(xué)為例,20__屆新聞學(xué)院學(xué)生的畢業(yè)走向資料顯示,35.1%的人去了各類報(bào)社、通訊社和雜志社,5.4%的人進(jìn)了廣播電視電臺,有4%的同學(xué)進(jìn)了站,從事記者和編輯工作。19.9%的人在各類企業(yè)從事市場、咨詢、行政等工作,有9.4%的人在專業(yè)廣告公司就職。2.1%的人在國家機(jī)關(guān)從事公務(wù)員或其他機(jī)關(guān)工作。
從媒體招聘的比例來看,新聞畢業(yè)生所占的比例也遠(yuǎn)達(dá)不到大多數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)?!稄V州日報(bào)》近年來定期招聘的人員中,新聞畢業(yè)生也只是占到4-5成,沒有超過半數(shù)。
iii、媒體:您要新聞畢業(yè)生嗎?
寧波某報(bào)編輯不久前在該報(bào)評報(bào)會上稱:“除人大、復(fù)旦等幾所高校,其他大學(xué)應(yīng)該取消新聞專業(yè)?!逼湓蚴窃搱?bào)近年來招收的新聞專業(yè)畢業(yè)生功底差,寫作能力明顯不如中文、歷史,甚至是其他專業(yè)的畢業(yè)生。
雖然其觀點(diǎn)比較偏激,但卻反映出媒體招聘時(shí)并非別看好新聞系畢業(yè)生,反而時(shí)常青睞其他專業(yè)畢業(yè)生的情況。甚至有人發(fā)表這樣的怪談:想做新聞別學(xué)新聞,害了自己;學(xué)新聞的別做新聞,害了社會。
從三則材料和數(shù)據(jù)中可以看到,新聞畢業(yè)生的數(shù)量在不斷攀升;“窩里斗”的同時(shí),與其他專業(yè)畢業(yè)生之間的競爭也在日益加??;媒體招聘時(shí)普遍存在不看好新聞系學(xué)生,而更青睞其他專業(yè)的學(xué)生的情況。這些都導(dǎo)致了新聞系的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)并不一定能夠找到與專業(yè)對口的工作。
為什么會出現(xiàn)這種情況呢?顯然,是因?yàn)樾侣勗盒E囵B(yǎng)的畢業(yè)生與媒體所需要的人才之間存在著一定差距。那么媒體需要什么樣的人才呢?
復(fù)合型人才vs專門型人才
在采編上,媒體到底需要的是“萬金油”人才還是專門型人才?這個(gè)問題是業(yè)界經(jīng)常加以討論的課題。通常的觀點(diǎn)有兩種:一是需要新聞專業(yè)“萬金油”式的人才,有一定的寫作功底,什么題目需要都可以寫作;另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為,專門的路線需要專門的記者去跑,不同路線的記者是來自不同專業(yè)的專門型人才。
在回答這個(gè)問題時(shí),《汕頭日報(bào)》的蘇偉鈿副總編輯卻給出了一個(gè)新穎的答案。她的回答是:這與報(bào)社的財(cái)政能力有關(guān)。財(cái)政能力較強(qiáng)的媒體,能夠提供更多的版面,版面的專業(yè)性也更強(qiáng)。此時(shí)它就有可能需要對這一專業(yè)領(lǐng)域比較了解的,非新聞系學(xué)生來擔(dān)任記者,并且經(jīng)濟(jì)上也有這種支撐能力。而對于市縣一級的媒體,廣告收入較少,部分支出仍需財(cái)政補(bǔ)貼,經(jīng)濟(jì)能力較弱。每天的4-8個(gè)版面并不能按照不同領(lǐng)域來劃分,有其他專業(yè)背景的學(xué)生無法發(fā)揮其專長。所以這些媒體選擇在各個(gè)領(lǐng)域都能采寫到新聞的“萬金油”式人才,在經(jīng)濟(jì)上比較實(shí)惠的做法。
有專家認(rèn)為,新聞系的畢業(yè)生上手快,但發(fā)展空間較??;而其他專業(yè)的學(xué)生雖然在寫作能力上已開始不及新聞學(xué)生,但是一旦掌握了采編技巧,就具有復(fù)合性優(yōu)勢。蘇副總編表示贊同這種觀點(diǎn),并做出了自己的解釋:“新聞系的畢業(yè)生對新聞報(bào)道的寫作方式、格式等比較熟悉,上手快,較善于把握新聞角度。但在做某專業(yè)領(lǐng)域的采訪時(shí),就顯示出缺乏專業(yè)知識的缺陷。”
《廣州日報(bào)》的陳翔記者也談了自己的看法。他認(rèn)為,新聞系學(xué)生確實(shí)存在上手很快,新聞敏感比較容易培養(yǎng)的優(yōu)勢;劣勢是不夠?qū)?,比較浮,駕馭大題材、大稿子能力不是很足。比其他專業(yè)學(xué)生上手快是必定的,但發(fā)展得看各人。如果能夠突破浮在表面的特點(diǎn),新聞系的學(xué)生還是可以往上發(fā)展的。
照此看來,新聞系的學(xué)生要想在媒體中取得發(fā)展,就應(yīng)保持住自己的專業(yè)優(yōu)勢,克服“萬金油”式人才缺乏其他專業(yè)知識、“不夠?qū)!钡娜觞c(diǎn)。而大多數(shù)克服弱點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn),是成為一名復(fù)合型人才。新聞系學(xué)生能夠在大學(xué)其間除了學(xué)好本專業(yè)課程外,更多的接觸其他領(lǐng)域的知識,最好是能掌握另外一門學(xué)科知識或?qū)I(yè)技術(shù),從而達(dá)到知識上的“復(fù)合”。另一方面,在專業(yè)技能上,除寫作技能外,新聞系學(xué)生還應(yīng)當(dāng)掌握攝影、美編、編輯軟件使用等專業(yè)技能,達(dá)到技能上的“復(fù)合”。
蘇副總編認(rèn)為,像這樣的復(fù)合型人才,才是媒體所普遍需要的。這類學(xué)生在應(yīng)對媒體內(nèi)部調(diào)整時(shí),適應(yīng)能力更強(qiáng)。這也應(yīng)當(dāng)是新聞院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)方向之一。
要技能,更要素養(yǎng)
在調(diào)查媒體對復(fù)合型人才的需求時(shí),筆者發(fā)現(xiàn)無論是受訪的編輯、記者,還是其他專家學(xué)者的文章都指出,新聞系學(xué)生在完成深度報(bào)道方面,存在著一定不足:蘇副總編認(rèn)為,剛畢業(yè)的新聞系學(xué)生書生氣太重,缺乏人生閱歷和從業(yè)經(jīng)歷,在做深度報(bào)道時(shí),難以做到“深度”采訪;陳翔記者認(rèn)為剛畢業(yè)的學(xué)生普遍缺乏駕馭大題材、大稿子的能力,也缺乏文采。這些問題的存在,與大學(xué)生的日常生活和大學(xué)新聞專業(yè)的課程設(shè)置有關(guān)。新聞專業(yè)的學(xué)生雖然經(jīng)過一定的新聞教育和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),但是與社會的接觸仍然太少,實(shí)習(xí)機(jī)會也不夠多。這與媒體需要知識儲備和經(jīng)驗(yàn)閱歷俱佳的人才的情況存在著一定的矛盾。
學(xué)者何志武在他的文章《新聞教育面臨的幾大困惑》中指出:雖然新聞院校一般會通過各種途徑進(jìn)行專業(yè)思想教育,但這方面的功夫仍須加強(qiáng),既要讓學(xué)生樹立“鐵肩擔(dān)道義”的責(zé)任意識,又要對記者這個(gè)職業(yè)的艱辛又充足的精神準(zhǔn)備。缺乏勤奮吃苦精神的學(xué)生即使學(xué)歷高,專業(yè)也好,但不能吃苦,采訪不花工夫,寫稿馬馬虎虎,這樣的新聞從業(yè)人員很快就會被媒體所淘汰。最近曾出現(xiàn)了這樣的情況,某家報(bào)紙媒體招聘了若干名碩士生和博士生做記者,在職業(yè)培訓(xùn)階段,就有三分之二的新記者因?yàn)槌圆涣丝?,成了逃兵。這是新聞畢業(yè)生所應(yīng)當(dāng)積極避免發(fā)生的情況。
一直以來,新聞業(yè)界都存在著“記者是吃青春飯的職業(yè)”的說法。針對這種說法,業(yè)界人士朱學(xué)東毫不猶豫的批判道:“這是心態(tài)問題!”他在接受《中國青年報(bào)》記者的采訪時(shí)舉例說,在國外很多記者都是滿頭銀發(fā),在工作中他們一點(diǎn)都不覺得有什么尷尬。資深記者的經(jīng)歷、磨難,對于他的工作來說,都是寶貴的財(cái)富。韌性和毅力都是記者克服年齡問題的法寶。
這一板塊的觀點(diǎn)是:媒體對人才的需求除了技能上的要求外,還要求記者們擁有專業(yè)素養(yǎng)。這里所說專業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該包括知識儲備、經(jīng)驗(yàn)閱歷、社會責(zé)任感、韌性和耐性等。如果新聞畢業(yè)生具備了這些,必然會更受媒體歡迎,從而增大留在媒體工作的機(jī)會。
營銷、管理、傳媒技術(shù)等其他方面的非采編人才
有專業(yè)文章指出,目前我國的新聞人才結(jié)構(gòu)呈橄欖型,即采編人員為主體,其他管理人員、技術(shù)人員比重較小。而據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,合理的媒體人才結(jié)構(gòu)應(yīng)該為啞鈴型,即管理人員和技術(shù)人員為主,日常工作人員比例較小。由于以前市場化程度低,導(dǎo)致媒體人才(除采編人員外)儲備嚴(yán)重不足。隨著改革日益深入,中國傳媒業(yè)被逐步推向了市場,專業(yè)的營銷型人才和管理人才開始出現(xiàn)空缺。(在調(diào)查過程中,筆者發(fā)現(xiàn)有許多文章將營銷和管理兩方面的人才需求合二為一,稱之為“經(jīng)營人才”。本人并不十分贊同。)近年來,媒體對人才的需求不再是尋找記者、編輯,尋找懂管理、營銷的人才需求呼聲不斷。有調(diào)查顯示,目前國內(nèi)共有5000多家新聞媒體,從業(yè)人員達(dá)55萬人,但懂得媒體經(jīng)營管理的人才卻不到1%。管理人才、營銷人才缺乏,幾乎成了媒體的“通病”。
“媒體職業(yè)經(jīng)理人”是一個(gè)比較新的職業(yè)名詞,指那些熟知中國傳媒國情,懂得新聞業(yè)務(wù)知識,具有一定經(jīng)營管理理念及技能,以媒體經(jīng)營管理為職業(yè)的經(jīng)營管理人才。他們一般應(yīng)具有三種能力:一是把握政策的能力,有政治頭腦和制度意識;二是熟悉新聞業(yè)務(wù),懂得編輯和采訪等基本新聞業(yè)務(wù)知識;三是企業(yè)經(jīng)營管理的能力,懂得管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)、財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)等基本經(jīng)管知識。發(fā)行人、總經(jīng)理、總編輯、內(nèi)容總監(jiān)、發(fā)行總監(jiān)、廣告總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)以及網(wǎng)絡(luò)媒體的首席執(zhí)行官等,均可稱為“媒體職業(yè)經(jīng)理人”。
在媒體經(jīng)營的過程中,對媒體產(chǎn)品(即報(bào)紙、雜志)和廣告版面的營銷工作,決定了媒體的經(jīng)濟(jì)來源。一個(gè)媒體中,具體運(yùn)行營銷工作的部門有發(fā)行、廣告、印務(wù)等部門。蘇副總編指出,一個(gè)懂得新聞傳播規(guī)律的經(jīng)營者,知道如何通過傳媒,來為媒體創(chuàng)收。另一方面,媒體經(jīng)營體制改革以后,對管理型人才的也產(chǎn)生了極大的需求。媒體管理層也同媒體營銷一樣,需要管理人員同時(shí)具有一定的管理能力和懂得新聞傳播的規(guī)律。目前,我國媒體的管理人員大多從新聞業(yè)務(wù)部門提拔起來,有的是上級行政部門委派的,絕大多數(shù)沒有經(jīng)過專門培訓(xùn),也缺乏經(jīng)營管理現(xiàn)代傳媒的經(jīng)驗(yàn)和意識。
媒體對營銷、管理方面人才的需求,同樣也是對復(fù)合型人才的需求。有別于上文提到“復(fù)合型人才”的是,這是媒體內(nèi)部運(yùn)行、管理的人才需求,是職業(yè)領(lǐng)域的復(fù)合,而非采編上單純的知識與技能的復(fù)合。對新聞系的畢業(yè)生,更多的是要求他們在營銷和管理領(lǐng)域具有一定的能力或經(jīng)驗(yàn),要求較高。
除了營銷、管理方面,媒體對非采編人才的需求還體現(xiàn)在傳媒技術(shù)方面。筆者歸納的傳媒技術(shù),應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面:數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、美編技術(shù)、印務(wù)技術(shù)等。網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)達(dá),也帶動了紙質(zhì)媒體向網(wǎng)絡(luò)媒體領(lǐng)域發(fā)展。在這過程中,對數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一技之長的新聞畢業(yè)生,進(jìn)入報(bào)社后可以得到專才專用,屬于比較受歡迎的人才之一。美編和印務(wù)方面對就業(yè)者的新聞素質(zhì)沒有太大的要求,但是這兩方面的人才也是一個(gè)媒體經(jīng)營運(yùn)作所必不可少的,也應(yīng)該成為新聞畢業(yè)生選擇進(jìn)入媒體工作的考慮方向之一。
結(jié)論:
從調(diào)查的數(shù)據(jù)和結(jié)果來看,媒體對采編人才的需求體現(xiàn)在復(fù)合型人才和具有一定專業(yè)素養(yǎng)的人才上。其原因是新聞媒體不愿為支付培訓(xùn)成本,需要一進(jìn)媒體就能干活,而且還能具備多方面能力的人才。而剛出校門的新聞畢業(yè)生卻恰好普遍需要較長的“預(yù)熱”過程。另一方面,媒體還需要運(yùn)行方面的營銷、管理人才,需求量相當(dāng)大,并且仍有增大的趨勢。
結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)來講,通過這次調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn)在媒體人才方面,供求雙方存在著錯(cuò)位。而要改變這種現(xiàn)象,提高新聞畢業(yè)生的就業(yè)率,則需要新聞學(xué)院在專業(yè)課程設(shè)置、增加實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面盡早與市場需求接軌,培養(yǎng)出媒體需要的人才。
第十篇 中學(xué)生暑假生活的社會調(diào)查報(bào)告1000字
中學(xué)生暑假生活的社會調(diào)查報(bào)告范文
學(xué)期結(jié)束了,中學(xué)生的暑假開始了。在我們的想象中,暑假應(yīng)該是快樂和幸福的。而實(shí)際上學(xué)生們的暑假到底過得怎么樣呢?為此,我們展開了一次社會調(diào)查。
問卷調(diào)查結(jié)果分析
通過對收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,我們發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)在暑假中,學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)并沒有減輕。54名接受調(diào)查的同學(xué)中,參加兩個(gè)以上的補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)有52人,占總?cè)藬?shù)的96%;只有一名同學(xué)沒有參加補(bǔ)習(xí)班,僅占接受調(diào)查對象的2%。當(dāng)然,許多同學(xué)是自愿參加補(bǔ)習(xí)班的,54名接受調(diào)查的同學(xué)中,自愿報(bào)補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)有26人,占了48%;而家長報(bào)的呢?只有8人,占15%;既有自愿的,又有家長報(bào)的有20人,占37%。參加社會活動還不普遍。54名同學(xué)中有25人沒有參加任何活動,占46%,參加旅游的同學(xué)有18人,占33%,參加夏令營的有12人,占22%。大多數(shù)同學(xué)對暑假生活能夠自己做主。接受調(diào)查的同學(xué)自己安排暑假生活的有37人,占69%;家長安排的有18人,占33%。都去上補(bǔ)習(xí)班了,幫家長做家務(wù)事的時(shí)間也少了,都沒有做的同學(xué)有1人,占2%;有,但只有偶爾1、2次的有33人,占61%;平均1個(gè)星期1次的有19人,占35%。同學(xué)們對這個(gè)暑假生活的.評價(jià)簡直五花八門,不喜歡這個(gè)暑假的有5人,占9%,喜歡這個(gè)暑假的有22人,占41%,覺得一般的同學(xué)最多,有27人占50%。大部分的同學(xué)都想過一個(gè)輕松、快樂、自由的暑假。
專家的意見
學(xué)生的暑假生活應(yīng)該怎么過比較科學(xué)?專家認(rèn)為:孩子們的暑假應(yīng)該以玩為主,要過得快活,但也不能天天在那兒玩?,F(xiàn)在的孩子根本沒有自由,整天在家寫作業(yè),玩也只能玩電腦、看電視。高樓大廈就像一個(gè)“孤寂陣”,把孩子關(guān)在里面。暑假里,不少地方舉行“夏令營”一類的活動,但是有一些父母怕孩子出去受傷,就不讓孩子去,其實(shí)這是不對的。因?yàn)閷W(xué)校給學(xué)生們放暑假,就是讓學(xué)生們休息休息,輕松輕松,同時(shí)也應(yīng)該讓現(xiàn)在的孩子接受一點(diǎn)挫折教育,所以,應(yīng)該讓孩子去參加夏令營之類的活動,去體驗(yàn)大自然,讓心靈得到放飛。日本的大人一到了暑期,就會把自己的孩子送到一個(gè)荒島上去,為的是讓他們學(xué)會自立,不像小皇帝小公主似的嬌生慣養(yǎng)。家長們太寵孩子,以為是對孩子好,其實(shí)不然,這樣反而會給他們帶來傷害。
中學(xué)生在結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的書本知識的學(xué)習(xí)后,他們渴望自己支配暑假時(shí)間,用自己的方式去接受來自社會各個(gè)方面,書本知識以外的各種知識。老師和家長可以適當(dāng)放手讓他們?nèi)L試。我相信在老師、家長、學(xué)生的共同努力、配合下,我們的中學(xué)生一定會渡過一個(gè)非常有意義的暑假。
第十一篇 2024年暑假調(diào)查活動總結(jié)報(bào)告800字
小組組長:
小組成員:
活動主題:關(guān)于紹興建城25__年的調(diào)查
活動內(nèi)容:通過收集古城紹興的歷史資料,編成此次活動的調(diào)查卷,發(fā)予組員,分頭進(jìn)行調(diào)查。
活動目的:在我們自身了解了古城紹興的悠久的歷史的同時(shí),能讓更多的人熱愛我們的家園——美麗的紹興。
活動流程:①7月12日上午9:00在稽山中學(xué)大門口集合
②分發(fā)調(diào)查表
③行動
④在11:00之前結(jié)束
活動感想:作為即將踏入社會的青少年,每次參加社會實(shí)踐活動我都感到很興奮。今年是紹興建城25__年,可以說,紹興一直在變,變得更加美麗,更加富有內(nèi)涵,身邊的紹興就是這25__年來在時(shí)間沖刷下的最好見證。
作為這次調(diào)查活動的小組長,問卷由我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì),一開始,可以說是被難住了,因?yàn)楦杏X關(guān)于紹興有很多話想說,豈是幾道題目就能夠表達(dá)夠的?反復(fù)斟酌與討論之后,自主設(shè)計(jì)了七道題,涉及紹興的歷史與當(dāng)代的實(shí)際內(nèi)容。
如下:《關(guān)于紹興建城25__年的問卷調(diào)查》
1. 紹興在春秋戰(zhàn)國時(shí)期是 基地。 (a)
a.越國 b.吳國 c.趙國 d.秦國
2.范蠡作為和紹興古越歷史有深厚淵源的人物,并以其傳奇經(jīng)歷,被人們奉為“ ”(b)
a.書圣 b.商圣 c.情圣 d.詩圣
3.紹興建城25__年的城雕是 (a)
a越王劍 b.啟航 c.明珠 d.虹
4.位于紹興府山東南麓的越王臺始建于 (a)
a.春秋、南宋 b.唐 c.漢 d.清
5.紹興市市花是 (a)
a.蘭花 b.菊花 c.櫻花 d.牡丹
6. 今年紹興將舉辦第 屆世合會。 (c)
a.四 b.五 c.六 d.七
7.身在紹興,您最想了解的是紹興的什么?或者您最想去瀏覽的是紹興的哪一處名勝古跡?
(無唯一答案)
后經(jīng)統(tǒng)計(jì),第一題的正確率為70%,第二題為40%,第三題為70%,第四題為60%,第五題為80%,第六題為40%。
這份問卷調(diào)查的對象沒有特別的要求,在我們的活動中,多是社區(qū)居民或是路人接受了調(diào)查,針對紹興的過去和現(xiàn)在都有一定的了解。
活動最后:我們收獲了很多,雖然天氣很熱,大家都累得直冒汗,但是我們收獲了很多,也衷心的希望我們的紹興越來越美麗!
第十二篇 暑假實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1600字
暑假實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
這個(gè)暑假,我隨本系社會實(shí)踐團(tuán)在安徽進(jìn)行了為期五天的社會實(shí)踐活動,主要活動地點(diǎn)有中國科大。中科院合肥分院,鳳陽縣小崗村等,通過這次社會實(shí)踐活動,我了解到了兄弟學(xué)校,兄弟院系的教學(xué)科研情況,看到了本專業(yè)的相關(guān)高科技的研究和開發(fā)活動,也接觸到了曾作為農(nóng)村改革先鋒的小崗村.
我們主要活動地點(diǎn)應(yīng)該算是中科大,它是我國內(nèi)陸省份里少有的幾所中國頂尖大學(xué)之一.經(jīng)過前往合肥后30年的建設(shè),科大現(xiàn)在已擁有東西兩個(gè)校區(qū),校內(nèi)環(huán)境十分幽雅,尤其是其新建成的西校區(qū),以十幾層高的圖書館為中心,周圍綠草如茵,綠樹池塘錯(cuò)落有致,中間掩映這各個(gè)實(shí)驗(yàn)室,教學(xué)樓,學(xué)生公寓,頗具一流大學(xué)風(fēng)范.
科大致屬于中國科學(xué)院,雖說學(xué)校歷史無法和一些百年老校相比,但她和中國科學(xué)技術(shù)的淵源卻是其他學(xué)校無法比擬的.中國科學(xué)院的許多院士都曾在科大進(jìn)行過領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)工作.與我們系一道,科大為我國的兩彈一星事業(yè)貢獻(xiàn)了巨大的力量.現(xiàn)在,科大承擔(dān)著科學(xué)院許多基礎(chǔ)項(xiàng)目和子項(xiàng)目,同時(shí)每年還為中科院輸送大批研究生和博士生.
在中科院合肥分院的考察更是讓我們這些以前很少接觸尖端物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備的人大開眼界.等離子體物理研究所是我們此行重點(diǎn)參觀的一個(gè)研究所,該所主要從事等離子體物理。受控核聚變技術(shù)和相關(guān)技術(shù)的研究。其主要實(shí)驗(yàn)裝置包括超導(dǎo)托卡馬克裝置,他又我國唱腔最高的20萬高斯混合磁體和我國最大規(guī)模的低溫液氦液氮系統(tǒng)。ht_7的作用主要是研究核聚變等相關(guān)理論??催@一個(gè)個(gè)經(jīng)典的物理理論變成一組組實(shí)驗(yàn)儀器,一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)脑囼?yàn)設(shè)備展示在我們面前。我們的喜悅心情溢于言表,我們終于看到了幾年來學(xué)到的物理理論真正發(fā)揮了作用。這樣的經(jīng)歷真是太好了,對于以前學(xué)的物理知識,我們更深入理解了一步。與等離子體物理所一道,中科院合肥分院的許多所都坐落在一個(gè)三面環(huán)水風(fēng)景優(yōu)美的小島上。___同志親自為小島題字科學(xué)島?,F(xiàn)在這個(gè)島正越來越成為相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生矚目的焦點(diǎn),一批優(yōu)秀的年輕科學(xué)家在這里生根,發(fā)芽,結(jié)出累累碩果。
鳳陽縣小崗村是我們本次實(shí)踐活動的一站。這里曾經(jīng)是我國農(nóng)村改革的排頭兵。如今在活力四射的新班子的帶領(lǐng)下,小崗村也翻開了新的篇章。小崗村位于安徽省中部,自然條件一般,經(jīng)過___的十年浩劫,農(nóng)民生活愈加困苦?,F(xiàn)在的村長嚴(yán)家昌一家想我們實(shí)踐團(tuán)將了他們搞承包聯(lián)產(chǎn)責(zé)任制的經(jīng)過:19178年村民們大都過這又上頓沒下頓的日子,究其原因,不是地里不長莊稼而是種莊稼的人心不齊。那時(shí)的大鍋飯制度講的是有飯大家吃,有房大家住,干多干少一個(gè)樣,這種做法看似完美的體制嚴(yán)重挫傷了廣大農(nóng)民的積極性。經(jīng)過長期的公社化許多人不思進(jìn)取,結(jié)果是惡性循環(huán),全村人都挨餓受凍。天上也不會掉下餡餅,村里的十八戶村民先覺醒了,與其這樣餓死還不如分開干,興許還有條生路。可在當(dāng)時(shí)這是冒著觸犯政策,殺頭的危險(xiǎn)。雖然他們簽的合同上寫著誰要被抓走,別人把他的子女養(yǎng)到18歲,可在連自己都吃不飽的年月,誰又會管別人的孩子呢?當(dāng)時(shí)搞大包干的人都是抱著反正沒偷沒搶,靠自己雙手吃飯的想法按手印的。一年后國家相關(guān)政策出臺了,小崗村人這才敢放開手腳大干一場。如今的小崗村,早已不再為溫飽犯愁了,村民不但立足于世代生長的土地,還內(nèi)引外聯(lián),修路辦廠,創(chuàng)造著更加輝煌的明天。聽完這個(gè)故事,我們不僅為小崗村人政治,敢闖,的品格折服。同時(shí)也對農(nóng)村問題有了更深的思索。在以前,我們又幾時(shí)想到這些農(nóng)民呢,對我們大學(xué)生的責(zé)任和任務(wù)的認(rèn)識又加深了一層,是小崗村人讓我們學(xué)到了這些!
此次合肥之行,我們看到了與我們同在象牙塔下的同學(xué)的風(fēng)采,領(lǐng)略到了在物理領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)科研人員的風(fēng)采,也注意到了占中國絕大多數(shù)的農(nóng)民的過去和現(xiàn)在。所有的這些都是在書本上所學(xué)不到的,這次考察更加啟迪我去思考自己的價(jià)值,作用和責(zé)任。作為初入物理領(lǐng)域的探索者,我們正應(yīng)繼往開來,努力拼搏,正所謂 物格無止境,理運(yùn)又常時(shí)。