2024年學校調研報告怎么寫

1. 研究背景與目的 詳細闡述2024年進行學校調研的背景，如教育政策的改變、社會需求的演變，以及調研的目的，如提升教學質量、優(yōu)化資源配置。

2. 研究方法 說明采用的數(shù)據(jù)收集方式，如問卷調查、訪談、觀察記錄等，并解釋選擇這些方法的理由。確保數(shù)據(jù)的可靠性和有效性。

3. 樣本選擇 描述樣本的選擇標準，包括學校類型（公立/私立）、地理位置（城市/鄉(xiāng)村）、學生年齡層次等，以保證樣本的代表性。

4. 數(shù)據(jù)分析 詳細說明數(shù)據(jù)分析的過程，包括數(shù)據(jù)清洗、統(tǒng)計分析、對比研究等步驟，確保結果的科學性。

5. 發(fā)現(xiàn)與問題 列出調研發(fā)現(xiàn)的主要現(xiàn)象和問題，如教學模式的局限性、設施使用率低、師資力量分布不均等。

6. 解決策略與建議 針對發(fā)現(xiàn)的問題提出具體改進措施，包括課程改革、資源配置優(yōu)化、教師培訓等，并闡述其實施的可行性。

7. 結果影響與展望 討論預期的改進效果，以及這些變化可能對學校教育的長遠影響。

開頭結尾怎么寫

開頭：

2024年的教育領域見證了諸多變革，學校作為教育的主戰(zhàn)場，其運營狀況和教學質量直接影響到國家的人才培養(yǎng)。為了更好地理解和應對這些挑戰(zhàn)，我們進行了本次全面的學校調研，旨在揭示現(xiàn)狀，尋找改進之道。

結尾：

本次調研為我們揭示了2024年學校教育的若干關鍵問題，同時也為未來的改革提供了有價值的參考。我們期待通過實施提出的策略，推動學校的持續(xù)改進，實現(xiàn)教育質量的穩(wěn)步提升。教育是一項長期的事業(yè)，每一項微小的改變都可能孕育出深遠的影響。讓我們共同致力于創(chuàng)造更優(yōu)質的教育環(huán)境，為下一代的成長鋪就堅實的道路。

2024年學校調研報告范文

第一篇 2024年學校調研報告1750字

組織開展學校不穩(wěn)定因素的排查工作，是做好學校安定、穩(wěn)定工作的前提和保證，為此，我校自接到省教工委、省教育廳《關于開展學校不穩(wěn)定因素排查工作的通知》起，根據(jù)文件精神要求，結合學校實際，扎實地開展工作，采取了一系列切實可行的措施，確保我校安全工作落到實處?，F(xiàn)將此次排查活動情況報告如下：

一、領導重視、制度健全。

長期以來，我校就特別重視學校安全工作，把安全作為學校生存的重要工作來抓。為保證不穩(wěn)定因素排查工作順利完成，加大學校安全隱患排查治理力度，學校成立了不穩(wěn)定因素排查治理工作領導小組。由阮國飛校長任組長、分管副校長韓志勇任副組長，辦公室、教務處、政教處、總務處、以及各年段長為成員，組長阮國飛對全校隱患排查、治理和防控工作全面負責指導，分管副校長韓志勇制定具體工作方案，全體成員明確責任分工，認真抓落實，完善了各項管理制度。

學校堅決落實安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制，進一步明確安全工作“誰主管、誰負責”的原則，要求各處室、年段、班級、教研、實驗室及各要害部門都要與學校簽定安全責任書，層層落實安全工作，并將責任落實情況作為年度工作考核及評先評優(yōu)的重要依據(jù)，實行安全工作一票否決權，堅決遏制各種安全事故的發(fā)生。

二、自查認真、追求圓滿。

為了不使一個細節(jié)出現(xiàn)問題，排查小組緊密結合我校實際，制定排查方案，建立相關排查制度，對學校安全工作的方方面面進行了認真自查，發(fā)現(xiàn)問題，限時整改，講求效率，追求圓滿，徹底消除安全隱患，堅決遏制重大安全事故發(fā)生，確保學校安全形勢穩(wěn)定;同時，進一步強化學校的安全教育，使師生安全意識和防范能力明顯增強。

1、交通安全方面

學校門口有兩個急陡坡，又要橫穿福廈路，交通安全形勢相當嚴峻。學校結合“安全宣傳月”、“安全教育日”等活動，提高學生的交通意識，同時建立常年交通安全督導員機構，導護師每天放學都在南北兩大門陡坡值班，維持好校門口的交通秩序，嚴禁學生下坡時騎車，有效的保障了學生的上下學安全。

2、消防工作方面

首先配備齊全的消防器材，重要功能室均按規(guī)定標準達標，并教育學生遵守紀律，不準亂動滅火器。二是組織學生根據(jù)消防預案進行消防演練，有記錄、有照片，效果很好，極大地提高了師生的消防意識。三是對各個功能室的電源設備徹底清查，包括線路、插座等，有破損或隱患的一律換新，根除隱患。四是教育學生禁帶火柴、打火機等火源，不準玩火，遠離電源，沒有家長帶領不準進山。

3、飲食衛(wèi)生方面

經(jīng)檢查，我校食堂并不存在無證經(jīng)營的現(xiàn)象，同時為加強學校食堂和學生集體用餐場所師生食品衛(wèi)生工作，我校安排專人對食堂環(huán)境衛(wèi)生進行管理監(jiān)督，要求食堂工作人員必須按規(guī)定接受健康檢查;嚴格遵照《食品衛(wèi)生法》;嚴禁采購、出售不符合衛(wèi)生標準的食品，做好食品留樣管理工作。由總務處、團委會、生活管理員、學生代表組成的食堂管理監(jiān)督小組對食堂經(jīng)常進行檢查督促。同時，教育學生不要購買街頭無證(照)商販出售的零食、盒飯及其他食品。

我校南大門校門外有多個食品攤點，衛(wèi)生條件惡劣，食品衛(wèi)生安全得不到保障，雖然在區(qū)綜治辦等有關部門的督查整治下，有所改觀，但最近又有趨惡傾向，希望有關部門及時的對其進行處理，保障學校周邊環(huán)境的安穩(wěn)。

4、學生心理健康方面

我校設有心理咨詢室，內有兩名專業(yè)心理咨詢師，輪流坐班為學生開解、輔導心理問題，同時，為緩解高三學生高考考前焦慮、害怕等不良綜合癥，保障學生正常發(fā)揮水平，從而考上理想大學，心理咨詢老師利用班會課的機會，為全體高三學生開展《輕松面對高考》的講座，得到良好效果。

5、甲型h1n1流感防預方面

利用國旗下講話，提高全校師生對預防甲型h1n1流感的重視，組織師生學習甲型h1n1流感防預知識，并給各班分發(fā)了甲型h1n1流感防預知識宣傳紙，同時，要求各班出一版關于預防甲型h1n1流感的黑板報，安排醫(yī)務室出了一期衛(wèi)生宣傳知識展板，并天天檢查各個班級的門窗是否按要求打開通風。

總之，我校通過采取切實有力的措施，不斷消除安全隱患，使學校安全工作步入了良性發(fā)展的軌道。我們將進一步抓好學校安全工作，與抓好教育事業(yè)發(fā)展放在同等重要的位置，以確保師生的人身安全為己任，為社會的繁榮和穩(wěn)定作出應有的貢獻。

學校調研報告范文

第二篇 學校精神文明建設工作調研報告1450字

一、指導思想

以__大報告精神為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以思想道德建設、民主與法制建設、制度建設和環(huán)境建設為主線，以開展各項活動為載體，以提高師生的思想道德素質為目標，認真開展好我校的精神文明建設工作。

二、主要工作內容

(一)文化建設

1.繼續(xù)抓好領導和教師的在職培訓工作，使教師繼續(xù)教育考試合格率達到百分之百。

2.繼續(xù)抓好教師的文化、業(yè)務、政治學習，保質保量完成任務。

3.上好文化課，加強課堂教學，中高年級運用魏書生的“三段六步”教學方法，低年級實行探求創(chuàng)新教學，按照新課標進行教學。

4.充分發(fā)揮圖書閱覽室的作用，認真組織師生看書讀報活動，師生每兩周讀書一次，并有讀書筆記。

5.提倡學生閱讀健康的書，書包里有一本人物傳記。每天閱讀一頁。

6.成立校級舞蹈隊、合唱隊、樂器隊，秧歌隊豐富學校的文化，迎接區(qū)文化節(jié)召開。

7.加強文體活動，繼續(xù)抓好課間操質量;校級活動小組開展好活動;課外活動，人人有活動工具。抓好職工業(yè)余文化生活。

(二)道德建設

(1)認真學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，加強教師“三德”、“三觀”、“三個主義”、“四自”教育，把這些教育同實際工作結合起來，教育全體教師、學生養(yǎng)成良好的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

(2)繼續(xù)學習和宣傳《綱要》，充分利用廣播、班報、掛圖宣傳公民道德“十個字”、職業(yè)道德、文明用語等。

(3)經(jīng)常教育學生，爭做公民道德義務宣傳員，遵守交通規(guī)則，在公共場所帶頭遵守秩序。

(4)宣傳員鼓勵倡導進步的、健康的、有益的時代精神，堅持正面教育，樹立典型，倡導新風尚。

(5)宣傳和弘揚“五種”精神教育。即解放思想、實事求是;與時俱進、永于創(chuàng)新;知難而進、一往無前;艱苦奮斗、務求實教;淡泊名利、無私奉獻。

(6)開展好扶助貧困送溫暖活動。

(7)繼續(xù)加強教師的職業(yè)道德教育，教師做到為人師表，教書育人，句有愛崗敬業(yè)精神。

(8)對學生進行《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》教育。

(9)完善德育展室內容，組織師生參觀德育展室和走廊內宣傳欄。

(三)思想教育

1.認真做好教師的政治思想工作，教育教師立足本職，愛崗敬業(yè)。

2.對學生進行思想教育，使學生樹立“五愛”思想。

3.加強政治理論學習，提高教師的政治思想黨悟。

(四)積極開展主題活動

1.爭創(chuàng)文明學校活動，爭做家長滿意的校長、滿意的教師活動，爭做社會、學校、家長滿意的好學生活動。

2.組建學雷鋒小組，由政教處、少先大隊負責，經(jīng)常組織學生深入敬老院、五保戶、軍烈屬等地進行慰問，大力開展送溫暖、獻愛心活動。

3.積極開展向落后生活方式告別活動。

(1)經(jīng)常教育師生，崇尚科學，反對迷信。

(2)經(jīng)常清理“白色垃圾”。

(3)組織師生植樹綠化勞動，美化環(huán)境。

(4)進行社會公德宣傳。

(5)積極開展創(chuàng)文明樹新風活動，大力樹立教育教學典型和“巾幗三文明”四種典型。

(6)繼續(xù)辦好家長學校，每學期召開兩次家長會，每學期給家長講一次課，讓家長答卷。

(五)加強環(huán)境建設和管理

1.學校加強周邊環(huán)境和綜合整治，禁止學生吃零食，校門的禁止小商販賣東西。

2.力爭做到環(huán)境的凈化、綠化、香化、美化。

3.講究文明禮貌，師生穿著整潔，樸素大方，學生統(tǒng)一發(fā)型。學生出入教室做到輕聲慢步，操場歡快活潑，營造一個“團結緊張，嚴肅活潑”的育人環(huán)境。

(六)制度建設建立和完美各種規(guī)章制度

實行校務公開、政務公開，實行“監(jiān)督、檢查，綠化”考核制度，嚴格執(zhí)行教師工作制度和動態(tài)量化考核制度。

學校精神文明建設工作調研報告

第三篇 中學家長學校工作調研報告5900字

為了解我校家長學校開辦情況，促進我校家長學校工作的開展，結合深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，我校領導，家長學校委員會成員及相關教師于2024年7月通過下發(fā)書面調查表、召開座談會、檢查資料、個別交談、找家長代表及學生了解情況，分組進行實地考察調研等方式，對從XX年至今我校家長學校辦學情況進行了全面深入的調研。

一， 沈陽礦務局中學總體情況

沈陽礦務局中學位于沈北新區(qū)黃金地帶虎石臺開發(fā)區(qū)，交通方便，北站始發(fā)325路，馬路灣始發(fā)328路，南站始發(fā)4325路公共汽車及火車均有停車站。是沈陽市首批市級重點中學。學?，F(xiàn)有教學班52個，學生總數(shù)2700名，教職工220名。建校二十多年來，教學質量不斷提高，辦學條件不斷改善，學校規(guī)模不斷壯大，贏得廣泛社會贊譽。學校參加全國、省、市學科競賽屢創(chuàng)佳績，共有200余人次獲獎。學校先后60多次榮獲全國及省、市級榮譽稱號。各新聞媒體多次來校采訪報道。原國家教委副主任，現(xiàn)任全國人大文教科衛(wèi)委員柳斌先生曾在北京接見了學校領導班子成員，對我校的辦學給與高度的評價，并欣然題詞“杏壇夜雨，槐市春風”，體現(xiàn)了老一輩教育家對我校的關懷和希望。

學校歷來以教學上的“低輸入、高輸出”名揚遼沈地區(qū)?，F(xiàn)有8500余名畢業(yè)生考入中國人民大學、復旦大學、南開大學等全國各類高等院校。升學率一直穩(wěn)居全市市級重點中學之首，并超過多所省級重點中學。近幾年高考成績又取得歷史性突破， XX年高考全員平均分484.39分， 列市級重點中學第二位，并超過6所省重點中學，重點大學錄取率20%，二批本科以上錄取率80%，本科錄取率100%，吳晶同學以655分的高分超過十幾所省級重點中學高考的最高分，并奪得區(qū)高考狀元；XX年高考全員平均分451.57分，在市級重點中學遙遙領先，并超過9所省重點中學，重點大學錄取率19%，二批本科以上錄取率78.5%，本科錄取率98.5%；XX年高考，理科全員平均分436.4分，超過13所省重點中學，文科全員平均分479.96分，超過19所省重點中學，重點大學錄取率20%，二批本科以上錄取率79.5%，本科錄取率99.3%。XX年年高考，理科全員平均分434.25分，文科全員平均分476.31分，重點大學錄取率18.5%，二批本科以上錄取率77.2%，本科錄取率98.3%。而2024年，2024年兩年來，我校高考成績更是非常突出，各項指標保持在同類學校中的領先地位.此外， “以人為本，因材施教’’是礦中的教學特色。沈陽礦務局中學多年來重視藝術、體育教育，并結出累累碩果。在提高了同學們身體素質，陶冶藝術情操的同時，也為有藝術、體育特長的同學拓寬了升學之路，取得了連續(xù)多年數(shù)名同學考入體育學院、美術學院的佳績。2024年美術、體育高考，我校捷報頻傳。我校參加考試的8名同學經(jīng)過刻苦訓練，均順利通過體育加試，合格率達100%。其中，譚姜、胡朋飛同學分別取得了82.20和81.12分的高分。我校09年美術統(tǒng)考再創(chuàng)佳績，省統(tǒng)考合格率達100%，這是我校自XX年遼寧省首次實行美術統(tǒng)考以來，連續(xù)創(chuàng)造的第四個合格率100%的奇跡。隨著學校聲譽的不斷擴大，吸引了大量考生踴躍報名，錄取線不斷攀升，學苗質量不斷提高，發(fā)展前景更加廣闊。

學校辦學硬件裝備精良。有獨立的教學樓，實驗樓，有先進的理、化、生實驗室及電教室、語音室等。學校已經(jīng)和北京四中等名校建立信息網(wǎng)絡，為學生營造良好的學習條件。有300米跑道的風雨操場；有藏書3萬冊、百余種報刊雜志的圖書閱覽室。生活設施舒適幽雅，有獨立的男、女宿舍各一棟，宿舍為6—8人間的標準寢室。有獨立的學生食堂、宿舍、浴池。學生食堂分高中檔次滿足不同層次學生的要求。

學校自創(chuàng)建沈陽礦務局中學家長學校以來，教科室深入研究指導，班主任及任課教師積極配合，從總體看，家長學校的工作開展還是比較有成效的。一是家長教育觀念有了很大轉變，科學教子水平有了明顯提高。通過家長學校，使家長從家教觀念方面進行反思，從家教知識方面進行補課，做到了家長在教育、塑造孩子的同時提高了自身素質，重塑了自我。二是加強了家校聯(lián)系，形成了育人合力。三是以家長學校為紐帶和橋梁，把學校、家庭、社會融為一體，實施對學生的全程教育和管理。

二，沈陽礦務局中學家長學校建設的主要特點

經(jīng)過調研，我們了解到我校的學生家長來自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和其孩子的表現(xiàn)各有不同，這就決定了家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成如下特點：

（一）．家長學校的組織機構健全

學校領導加強了對家長學校工作的指導，把家長學校作為普及家庭教育知識，指導學生家長提高家教水平，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，實現(xiàn)學校、家庭教育一體化的重要工作內容來抓。學校建立家長學校組織機構，明確工作職責，實行校長負責制，德育主任親自抓。家長學校成立家長委員會，家長委員會由學校黨支部書記、德育處主任、教導處主任、年級組長及家長代表構成。由學校黨支部書記主持工作，負責指導、協(xié)調家長學校工作；家長代表負責收集家長對家長學校組織的活動的信息反饋及對學校的建設性的意見或建議。家長委員會每學年召開兩次會議，學習有關文件特別是有關的教育法規(guī)，結合學校工作重點，制定家長學校工作計劃，針對家教中的熱點和普遍存在的問題，確定科研課題及個案研究。

（二）.家長學校的規(guī)章制度健全

家長學校工作制度：1．家長學校要堅持以教學為中心，以普及家教知識，提高家長素質和家教水平為目的，把搞好教學，注重實效作為家長學校的生命線。2．在教學內容上，要做到系統(tǒng)性、分層次、有重點。要以《家長必讀》為基本內容，結合學校及本班的實際，參考有關資料，確定全部講授章目并有針對性地安排在各年級。要以起始學年的家長為重點安排教學內容。3. 要編寫好教學計劃，既要制定三年的全程計劃，也要制定較具體可操作的年度教學計劃。在年度教學計劃中要做到時間、內容、形式、目的、要求可落實。

4. 搞好授課準備工作。一是教師按分擔的章目認真鉆研教材，并根據(jù)本校本班實際搞好個人備課。二是由領導或年級組長主持，有關教師和班主任參加，搞好集體備課，在此基礎上寫好教案。5. 教學時間，每學年授課四次，（每學期開學初、期中考試后各一次）每次授課時間為一小時。每次課后，學?？蛇m當安排家教咨詢、班主任介紹學生情況等活動。在教學過程中，要盡量多地組織家長參與學校教育教學活動，使之了解學校，了解學生，增強其學習的自覺性，配合學校，攜手育人。6. 抓好教學組織工作。按照教學計劃，每次授課前通過年級組和班主任把授課的時間、地點、內容、形式及有關要求通知家長，以做好課前準備，按時到校上課。授課時教者要依據(jù)教案講述，知識要準確、生動、具體、有說服力，要嚴格執(zhí)行授課時間。做好課堂教學的組織工作，每節(jié)課后都要布置復習題或作業(yè)題。7. 要抓好教學檢查考核工作。要通過查閱教案，聽課，召開學員座談會，征求班主任的意見等方式檢查考核教師的教學工作，并及時反饋給教師，以改進教學工作。要認真掌握家長的到校上課情況，課堂學習情況，作業(yè)完成情況及對家教知識的理解情況，搞好對學員的考核并經(jīng)?？偨Y講評，以促進學員的學習。

家長學校講課制度：1．教職工要按時到班，保證上課時間，確保授課質量，為學員建立考核檔案。2、認真?zhèn)湔n，認真上好每次課。每課時要有規(guī)范系統(tǒng)的教案，授課內容一定要慎重選擇，符合授課對象的要求。3、理論聯(lián)系實際，深入淺出，把握教學方法。4、堅持家訪制度，及時吸收家長意見，不斷改進教學，提高教學質量。5、帶頭學習家教知識，努力提高家長素質和家教水平。6、了解家長對教學方面的要求，及時與家長溝通孩子的成長情況。

家長學校學員考評制度：1.學習態(tài)度端正，專心聽課，認真摘記，認真填寫信息反饋卡。2.不遲到，不早退，堅持出全勤。特殊情況辦好請假手續(xù)，到課率達90%以上，認真參加輔助性活動.3.遵守課堂紀律， 不吸煙，不講話，關閉手機等通訊工具；聽課中如有異議，不插話，不議論，會后提出.4.認真完成學校布置的任務，學業(yè)結束后，寫出家教經(jīng)驗或體會文章。能將學到的家教知識有針對性應用于教育子女中。5.每學年進行一次考核，根據(jù)考核成績評比優(yōu)秀學員.

家長學校聽課制度：1、 家長學校學員應按時到校聽課，不得遲到，有事要請假不得無故曠課。2、 聽課時應集中精力，不交頭接耳，不使用通訊工具，不在課堂上抽煙。3、 認真記錄授課內容，并注意保存聽課筆記。4、 及時做好學員信息反饋卡及作業(yè)，做到內容具體詳實，字跡工整認真，并按規(guī)定的時間繳送。5、 定期召開家庭會議，向家庭成員傳達聽課內容。6、 積極參加家長學校組織的交流活動，踴躍發(fā)言。7、 向學校提出有助于促進管理、促進教育教學工作的好意見、好建議。8、 定期和老師保持聯(lián)系，促進家、校溝通。

（三）家長學校的教學場所及教學工作計劃。

我校家長學校有相對固定的教學場所、教學設施、電教設備，在教室門上方懸掛了校牌。此外，我校有切實可行的教學工作計劃(學期工作計劃和年度工作計劃)和比較系統(tǒng)的科學性和針對性較強的教材。（《教師如何指導家庭教育》《家長讀本》）。同時為家長提供了具有時代性、現(xiàn)實性、實用性的家長閱讀教材，并且有自編教材。為了滿足不同教師和家長的需求，我們還有計劃地配備和添置家教書籍和報刊雜志，并方便教師和家長閱讀。

（四）家長學校教育活動豐富多彩，富有創(chuàng)新意識。

我校通過請進來、走出去等方式開展豐富多彩的家長學校教育活動，每學年都要開展素質教育開放日、教子經(jīng)驗交流、家庭教育征文、家長座談會等有創(chuàng)新、有實效的形式多樣的教育活動。我校還充分利用多媒體輔助教學和網(wǎng)絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，幫助家長深入仔細地了解學校。開辟網(wǎng)絡家教專欄，全方位、多角度地宣傳家教理論，為廣大家長提供更多的學習機會。聘請家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗的家長到校為家長學員們進行經(jīng)驗介紹。組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養(yǎng)成良好的學習行為習慣。此外，我們學校還在家長學校現(xiàn)有的基礎上進行了改革和創(chuàng)新，開展具有沈陽礦務局中學特色的家長會和家訪活動，開展 “讓家長走上講臺，讓學生感知社會”特色教育，開展“關注心靈，我們攜手成長”特色教育等，使我校的教育活動豐富多彩，贏得了廣大家長和學生的贊揚.

（五）家長學校的師資隊伍相對穩(wěn)定。

我校組建了穩(wěn)定的專兼職家教師資隊伍，班主任是召開家長會議，傳授家庭教育經(jīng)驗的直接聯(lián)系人，學校加強了班主任隊伍建設工作，定期組織班主任學習家庭教育有關理論，并要求班主任率先懂得家庭教育有關方法。學校還聘請有豐富經(jīng)驗的家庭教育專家和領導擔任家長學校輔導老師及家長學校顧問.根據(jù)不同年齡段的學生安排具體的教學內容，做到了有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統(tǒng)化?！凹议L學校”授課有集中進行的，也有分年級進行的，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

（六）家長學校建立了優(yōu)良的家校聯(lián)系制度。

每位教師都能積極的進行家訪，并做好家訪記錄。各班建立學校家庭聯(lián)系手冊，加強任課教師與家長的溝通。建立了家長信箱，收到了很多家長來信。各班舉辦了家長座談會，各科教師熱情地接待了家長，與家長進行平等的交流。此外，還有定期的調查反饋.期末由領導小組編制問卷，對家長和學生進行問卷調查，內容涉及對教師教學、師德和學生管理工作的意見和建議，對家庭教育的質疑等，及時反饋給學校行政部門和相關教師，以積極改進工作。

（七）家長學校檔案齊全、管理規(guī)范。

我校家長學校建立了完整的檔案，包括家長學校的基本情況、教育教學計劃、總結、教案或講課記錄、活動記錄、學校領導聽課記錄、學員出勤情況、評優(yōu)情況、教師與家長談話或家訪記錄等，并設立專人負責管理。

三、家長學校面對的主要問題

通過調研，我們了解到現(xiàn)在家庭教育中普遍存在著片面性，對學校教育產(chǎn)生著負面影響，急功近利的應試教育思想在家長頭腦中根深蒂固。主要表現(xiàn)在：（1）注重智育，輕視德育；（2）重視書本知識學習，忽視生活知識和技能教育；（3）重視孩子的特長培養(yǎng)，輕視孩子的全面發(fā)展；（4）重視智力因素開發(fā)，輕視非智力因素的培養(yǎng)；（5）重視孩子的身體健康，忽視孩子的心理健康。 家長對家庭教育的認識和家教水平良莠不齊。調查中了解到，存在著個別家長不理解學校、學校難教育家長的情況。有的家長認為自己付了錢給學校，就把教育的責任全部推給學校；有的家長工作忙，不來參加家長學校舉辦的活動；有的家長則自認為對家教的認識已經(jīng)很足夠了，對學校的課程不感興趣。因此，給家長學校的教學工作帶來了極大的困難。

四、思考與措施

１、不斷強化組織領導，確立大教育思想。

沒有家庭教育現(xiàn)代化就沒有完整的教育現(xiàn)代化，沒有優(yōu)質家庭教育做支撐就不可能體現(xiàn)優(yōu)質的教育。沒有現(xiàn)代家庭教育做支撐的現(xiàn)代學校制度仍然不會擺脫傳統(tǒng)教育的束縛?，F(xiàn)代教育的發(fā)展需要我們確立辦大教育的思想，從學校教育、家庭教育、社會教育上統(tǒng)籌規(guī)劃，形成學校教育、家庭教育、社會教育并舉并重的格局。進一步加強通過學校的渠道開展家庭教育指導工作。

２、落實評價機制，推進家庭教育工作措施落實。

“向家庭教育要質量，向家庭教育要效益”是時代的呼聲，也是時代的必然選擇。為此，我們必須倡導并推進家庭教育現(xiàn)代化，改變長期以來我們在育人上的薄弱環(huán)節(jié)，大面積地提高廣大家長教育子女的水平，減輕廣大教師背負的不合理沉重負擔，走出學校育人誤區(qū)，找準育人核心位置，提高育人的實效性。為此，學校應該把家庭教育切實納入學校工作的議事日程之中，建立家庭教育工作的指導、運行、評價機制，使家庭教育從“紙上談兵”變?yōu)椤翱吹靡?、摸得著”的務實工作，為推進現(xiàn)代和諧家庭建設盡責，走出“應試教育”惡性循環(huán)的怪圈，為提高學校教育質量奠定良好的基礎。

３、加強專業(yè)隊伍建設，做好、做實家教科研。

建設一支熱愛家庭教育工作，掌握科學先進的家庭教育知識與方法，善于開展家庭教育工作的指導者隊伍，是扎實推進家庭教育現(xiàn)代化工作，提高學校指導家庭教育工作水平的關鍵。與時俱進、手段現(xiàn)代化是這支隊伍必須具備的條件之一。學校要以開展現(xiàn)代家庭教育指導的研究為重點，以不斷強化班主任、任課教師的家庭教育專業(yè)化培訓為專業(yè)基礎，全面增強廣大教師指導家庭教育的工作能力。家庭教育科研要把握時代脈搏，與時俱進，做“落地式”的家庭教育研究，切實提高家庭教育科研工作的實效性，解決學校與家庭教育迫切需要解決的問題。

４、引領家長讀書，提升家長的家庭教育素養(yǎng)。

長期有效地解決育人問題，必須大面積提高廣大家長的家庭教育素養(yǎng)，普及現(xiàn)代家庭教育科學知識，這也是衡量家庭教育能否落到實處的一個標志。在強化學校班主任引領的基礎上，采用多種形式，不斷滿足廣大家長對現(xiàn)代家庭教育知識的需求。通過家長和教師的共同努力培養(yǎng)出高素質的人才，從而促進社會的不斷進步和人類文明的發(fā)展。

第四篇 學校離退休隊伍的組織建設的調研報告3450字

離退休工作，是社會發(fā)展的新事物，由于我國經(jīng)濟發(fā)展還處于初級階段，經(jīng)濟的滯后與離退休隊伍的快速增長，產(chǎn)生了許多始料未及的新情況、新問題。全面落實科學發(fā)展觀，是新時期發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的任務和要求。用科學發(fā)展觀的思想統(tǒng)領離退休工作，是做好新時期離退休工作的重要基礎。

一、離退休隊伍的主要問題

1、高齡化加速

離退休隊伍的年齡結構日趨高齡，XX年80歲以上人員增至289人，90歲以上人員增至19人。我校離休干部188名，其中年齡最小的為75歲，平均年齡80歲。由于高齡引發(fā)的老年性疾病更為突顯，亞健康群體過半，突發(fā)性疾病時有發(fā)生，病故人數(shù)日益增多。

2、居家養(yǎng)老框架下引發(fā)的社會問題

我國的社會養(yǎng)老進程在加速發(fā)展，但還很難滿足社會化養(yǎng)老的需要，由于社會化養(yǎng)老機制的不完善以及一些客觀原因，一些離退休人員還是無奈地在居家養(yǎng)老的模式下生活。

空巢家庭問題做為一種社會現(xiàn)象突顯，在日常生活中他們常遇到力不從心的困難；和子女在一起生活的離退休人員，除自己的生活需要外，還有一部分人員承擔著子女的生活補貼。一些重病和長期臥床的離退休人員，其子女面臨著護理難的困境。

3、角色的轉變、疾病的困擾促使部分人員心理上產(chǎn)生困惑

我校每年有近百名的教職工離開為之奮斗多年的工作崗位，加入到離退休隊伍。退休，意味著為之奮斗的事業(yè)漸漸遠離，多年因工作建立起來的人際關系網(wǎng)，隨著退休時間的推移，漸漸縮小。角色的轉變意味著昔日的功名漸漸的淡化。這些變化，使許多人退休后面臨著孤獨、寂寞、迷茫。高齡化引發(fā)老年性疾病日益增多。各種困擾導致部分人員思想負擔重，失落，迷茫。

二、關于離退休工作基本定位的思考

準確定位，是做好離退休工作的前提，結合離退休工作的特征，我們把離退休處的工作定位為以下幾個方面：

1、我國目前的養(yǎng)老機制，仍然屬于傳統(tǒng)的居家養(yǎng)老模式，在這個模式下，一些高齡的空巢家庭，單身人員在生活上面臨著一些力不從心的難題。拉線開關壞了，自己不能修理，想買個家電都無能為力。我?，F(xiàn)有空巢家庭人數(shù)為143戶，單身獨居人員11位。探索社會化、市場化助老服務，是離退休工作需要不斷探索和加強的工作任務。

2、離退休隊伍不是學校的整體但牽制整體，不是大局，但影響大局，不是重點，但容易轉化為難點。為此服務學校大局是離退休工作處的核心任務。

3、圍繞老有所樂、老有所為等“六個老有”開展工作，是建立一支和諧穩(wěn)定的離退休隊伍的基礎和保證。

所以，我們從社會、學校、崗位三個層面上思考離退休工作的定位是：在社會層面，彌補居家養(yǎng)老模式的不足，積極探索社會化養(yǎng)老機制的建設；在學校層面，維護學校全局工作，努力建設一支和諧穩(wěn)定的離退休隊伍；在崗位層面，以“六老”為中心，做好離退休人員的服務、管理工作。

三、甘于奉獻、建立一支務實創(chuàng)新的工作隊伍

改革開放30年，取得了令人矚目的成績，但也積累了許多社會問題。這些問題在離退休人員中時常會顯現(xiàn)出來。離退休工作不僅要面臨化解社會問題的任務，同時，還要積極應對老齡化引發(fā)的各種新情況、新問題。如何適應離退休工作新局面的要求，其核心是建立一支甘于奉獻、高素質的工作隊伍。

1、發(fā)揚傳統(tǒng)，無私奉獻

多年來，工作人員常思老同志所想之事，常關注老同志所談之題，常解老同志所需之難。當老同志家中發(fā)現(xiàn)難題，工作人員主動到家中協(xié)助解決。為解單身人員的孤獨，工作人員組織他們到市區(qū)游覽、到商場購物、節(jié)日期間為他們送上一份禮物和溫馨的祝福。當老同志患病住院時，工作人員主動到醫(yī)院慰問。既為老同志送去關愛，同時也加深了與老同志之間的情感。

離退休工作是一項特殊的服務性工作，不僅要做到細心地服務，還要確保各項活動安全順利。這就要求全體工作人員全力以赴、通力合作、吃苦耐勞、甘于奉獻。為確保安全，工作人員要投入到各項活動之中，舉行舞會，工作人員顧不上吃晚飯，一直陪到晚上8、9點鐘。在各分會一日游工作中，工作人員早起晚歸……熱情、周到的服務，贏得了廣大離退休教職工的贊譽。

2、加強作風建設，提升自身素質

作風建設是干部在工作上、思想上和生活上表現(xiàn)出的態(tài)度和行為。干部隊伍，不僅要有埋頭苦干的奉獻精神，同時還要求干部不斷地提高自身素質。這是落實科學發(fā)展觀的需要。作為領導干部要不斷加強自身素質的培養(yǎng)和提煉。具體概括以下幾個方面：

（1）保持三種心態(tài)：自身和諧、謙虛謹慎、豁達從容

（2）兼顧三種利益：群眾利益、學校利益、國家利益

（3）關注三種問題：熱點問題、難點問題、焦點問題

（4）促進三種健康：心理健康、身體健康、情趣健康

（5）奉行三個原則：發(fā)揚民主、公正公平、執(zhí)政為民

（6）發(fā)揮三個優(yōu)勢：員工優(yōu)勢、學校優(yōu)勢、社會優(yōu)勢

（7）樹立三種理念：勤儉持家、勤奮好學、辛勤工作

（8）定位三種觀點：價值觀、世界觀、榮辱觀

（9）控制三種內傷：貪欲、情欲、權欲

四、發(fā)揮原單位的優(yōu)勢、營造良好的工作體系

我校離退休工作，實行的是二級管理的體系。即職能部門和原單位共同管理，這一措施的實施，使原單位與離退休人員之間長期保持著情感的聯(lián)系。兩年一度的離退休工作總結表彰大會，進一步推動了離退休工作的發(fā)展。涌現(xiàn)出一大批“敬老愛老”的先進集體、個人。許多單位把離退休工作納入領導班子工作日程，如信息學院，每年組織為離退休人員發(fā)放節(jié)日慰問品。資土學院每年召開一次離退休人員座談會。XX年總計有18個單位分別以不同的方式表達了“敬老愛老”之情。為離退休教職工安度晚年營造了溫馨的氛圍。

五、完善自管理體系建設、推進分會長隊伍的年輕化

我校離退休隊伍的總人數(shù)為2735人。分別以原單位離退休人員組織成立為分會，設分會長、副會長等多人，形成了自我管理的組織形式。

離退休分會是一個群眾性的組織，分會長由會員或離退休處推薦產(chǎn)生。在實際工作中，各分會發(fā)揮著師生情、同志情的作用。這種歷史存留下來的情感，增加了集體的凝聚力。成員間互相關愛，互相幫助，視如一個和睦的家庭。在加強與離退休人員之間的情感聯(lián)系方面，發(fā)揮著不可代替的作用。

因各種原因，分會長已經(jīng)十幾年沒有換屆了，分會長的高齡已成為開展工作的瓶頸。為此，在XX年12月召開了離退休教職工會員代表大會，進行了換屆選舉。并制定通過了有關制度和章程。一支年輕化的自管隊伍正在為離退休人員的服務中發(fā)揮著積極的作用。

六、加強思想建設，發(fā)揮離退休黨支部的積極作用

思想建設是黨的長期任務，離退休黨支部是離退休隊伍思想建設的骨干。我?，F(xiàn)有離退休黨員1400多名，黨支部45個。

在離退休黨委的領導下。離退休黨支部在加強黨員思想常新、理想永存的教育中，通過組織生活會和行之有效的教育活動，引導廣大黨員加強學習，關心政治，關心國家大事，不斷提升了退崗不退黨、退休不忘責任的使命感、責任感。為構建和諧穩(wěn)定的離退休隊伍發(fā)揮著積極的組織作用，

離退休黨支部立項的活動，體現(xiàn)了黨支部開展思想教育的靈活性，教育內容的多元性，發(fā)揮優(yōu)勢的群眾性，量力而行的可行性。離退休物理黨支部，通過一些簡單的物理和化學現(xiàn)象，與幼兒園的教師一同開展了幼兒科普教育；離退休機械廠黨支部的黨員自己動手，為望湖路小學制作了仿真飛機模型和科學小實驗教具，培養(yǎng)小學生熱愛科學的思想。這些活動的開展不僅激發(fā)了黨員的積極性，促進了廣大黨員的社會責任感，增強了組織觀念，還為社會做出了積極的貢獻。

七、愉悅身心，搭建老有所樂的平臺

離退休后心理上產(chǎn)生的各種不適應，是人們正常的心理活動，就像人們遇到寒風感到冷一樣。但是，如果一個人總處于一種焦慮、煩悶之中，會因此而轉化成器質性疾病。有組織、有意識地為退休后的人員建立新的人際關系，讓他們在歡樂中度過晚年，這對提高離退休人員的身心健康有著十分重要的意義。

我校現(xiàn)已組建各種興趣協(xié)會40多個，基本上滿足了離退休人員興趣各異的需求。許多人退休后，不是沉浸在困惑之中，而是在自己喜愛的活動中去實現(xiàn)自己的愿望。很多人從零開始，甘當小學生，學美術書法、學舞蹈聲樂等。他們在豐富多彩的文化生活中，再現(xiàn)了自我，愉悅了身心，增進了健康。

形式多樣，內容廣泛，活動頻繁的各類活動已經(jīng)成為我校離退休工作的一個亮點，令外單位許多退休人員為之羨慕。今年，學校又為離退休人員增加了新的活動場所，增加面積是原有活動中心的1.3倍。新的活動中心實現(xiàn)了省內高校一流活動中心的標準，進一步為離退休人員安度晚年提供了平臺。

完善和加強離退休隊伍的組織建設，是做好離退休工作的基本保證，是落實科學發(fā)展觀，適應離退休工作新形勢的需要。我校離退休工作的組織建設取得了一定的成績，但還處于發(fā)展階段，在適應離退休工作新形勢需要的征途中，我們還要不斷探索社會化養(yǎng)老的新途徑、新措施，用我們的努力去譜寫更加輝煌的篇章。

第五篇 學校體育調研報告3500字

一、 調研目的

學校體育藝術教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，如何深化學校體育藝術教育改革，讓義務教育學校體育藝術教育工作可持續(xù)、均衡發(fā)展，是當前亟待解決的重要課題。根據(jù)上級有關文件要求，我們對全鎮(zhèn)中小學體育藝術教育的開設、體育藝術群體活動的開展、場地設施、器材、經(jīng)費投入等方面進行了調研，旨在全面分析我鎮(zhèn)義務教育學校體育藝術教育現(xiàn)狀、存在的問題及原因，應采取的促進策略與措施，全面提高學生體育藝術教育質量，促進義務教育均衡發(fā)展。

二、調研對象及調研方法

(一)調研對象

冷水鎮(zhèn)各中小學、教學點

(二)調研方法

1、問卷法：

調查體育藝術教師師資隊伍狀況;經(jīng)費投入;未來7年發(fā)展規(guī)劃。

2、訪談法：

與體育、藝術教師、校領導、辦事處教研干事及學生面談。

3、觀察法：

看檔案資料;看場地、設施設備;看器材

三、調研綜述

(一)我鎮(zhèn)學校體育藝術教育發(fā)展成績

1、開齊開足了課時，嚴格組織管理

調查發(fā)現(xiàn)，全鎮(zhèn)中小學實施體育藝術教學管理的依據(jù)完全來源于上級下達的指導性文件，各校體育藝術工作由校長親自負責，下設由主管副校長和教研組長為成員的領導小組，負責學校體育藝術教育工作的安排和實施。各校均開齊開足了體育藝術課時，并把體育藝術活動在學校工作計劃中做了細致認真的安排，并得以落實，組織領導與管理體制健全。

2、因地制宜落實群體活動，競技成績、藝術成果喜人。

全鎮(zhèn)各校積極開展了“學生陽光體育運動”，全面實施《國家學生體質健康標準》，保證了中小學生每天有1小時的體育鍛煉時間。學校“兩操”內容豐富多彩，形式多樣。克服場地、器材、經(jīng)費的限制，因地制宜搞好學生群體活動，做到有時間保障，有訓練內容、方法，有訓練記載，充分調動了義務教育學生的積極性，達到了以體促智，以體育美，以體育樂的目的。“課外一小時鍛煉活動”開展率達100%。

各校體育藝術興趣小組及運動隊訓練達98%，俱樂部式的體育藝術教學法模式營造了生動、活潑、友善的課堂氣氛，使學生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅持舉辦1—2次春季或秋季田徑運動會，開展月或季體育藝術活動，如“三大球”、“三小球”、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術作品展等小型多樣的比賽活動，在參加各級體育、藝術比賽中成績一直名列前茅。

體育藝術教育設施簡陋，但成果喜人。

3、體育藝術教師素質迅速提高，穩(wěn)定教師隊伍

冷水辦事處積極響應國家、湖北省農(nóng)村教師素質提高工程，爭取指標先后組織體育藝術教師到武漢等專業(yè)培訓機構接受培訓，積極創(chuàng)造條件為體育藝術教師接受繼續(xù)教育創(chuàng)建平臺，落實體育教師服裝等有關待遇，并在評先晉級中優(yōu)先考慮。真正提高體育藝術教師地位和待遇。

(二)我鎮(zhèn)學校體育藝術教學存在的問題

1、體育藝術教師地位不高，編制不足。

調研中發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)義務教育學校體育藝術教師人均每周上課在14—18節(jié)不等，但額外工作量大，按照21世紀課改的要求，義務教育學校1—2年級小學體育教師應該保證每班每周4節(jié)體育課，其它年級3節(jié)體育課。目前體育藝術教師編制難以滿足教學的需要，特別是村小師資嚴重匱乏，學生只知道上體育課就是玩。

從教師年齡和職稱結構看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級職稱為零。從社會輿論看，雖然近年來反復提倡提高體育藝術教師的地位和待遇，可實際落實還是遠遠不夠，存在的差距還很大，輕視體、音、美和對體育藝術教師的偏見依然存在，多數(shù)學校在評先評職時不能夠考慮體、音、美學科的特殊性和艱苦性，晉級評優(yōu)存在偏重文化課教師的現(xiàn)象，體育藝術學科教師評高級職稱更是可望而不可及，部分體育藝術教師被迫轉崗或下海，造成體育藝術教師隊伍不夠穩(wěn)定。

2、資金投入不足，場地、設施失修。

冷水鎮(zhèn)義務教育經(jīng)費雖然逐年有所增加，但由于經(jīng)濟比較落后，財政困難，尤其義務教育學校，體育藝術經(jīng)費嚴重短缺，致使學校體育藝術不能很好開展。調研發(fā)現(xiàn)，許多學校體育藝術經(jīng)費所占比例不到學校教育經(jīng)遇的1%。有的學校每年甚至零投入。部分學校領導對體育藝術工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒有積極主動地想辦法給予解決。

部分學校體育藝術場地設施建設不夠科學，部分設施被占用，體育藝術設施存在著極大的浪費現(xiàn)象。由于養(yǎng)護不善，大大降低了器材設施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報廢，造成了不必要的經(jīng)濟損失。在春、秋、冬多風季節(jié)，各校體育場地揚塵現(xiàn)象嚴重，很大程度影響了學校體育活動的順利開展，同時也給學生們的身體健康帶來了隱患。

(三)促進體育藝術教育持續(xù)、均衡發(fā)展的策略與措施建議。

1、加強體育藝術教師隊伍建設，狠抓師資培訓。

建設一支高質量、高素質的教師隊伍是實施體育藝術教育，推進素質教育的關鍵。新時期學校體育藝術的開展給體育藝術教師提出了新的更高的要求，教師不僅要有高超的教學技巧和藝術，更要有突出的學識和引人注目的人格風范，還要充分認識學校體育藝術的地位和作用，樹立新的教學理念，探索新的教學法方法。這就要求教師具有求知精神和學習能力、創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際的能力以及科學研究能力。因此必須加快師資隊伍建設的步伐，加大體育藝術教師培訓的力度，教育部門應把體育藝術教師教育作為一項重要工程來抓。一方面要抓住“省農(nóng)村教師素質提高工程”的培訓工作，制定政策吸引優(yōu)秀的大學生充實到我鎮(zhèn)中小學教師隊伍中來，另一方面要采用多種形式，對現(xiàn)有在職教師進行培訓。通過開展本校教學改革試驗、校際相互觀察、交流等活動發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用。派出部分兼職體育教師和有興趣的富余教師到專業(yè)院校進行培訓和函授狀大隊伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識，增進專業(yè)教學能力。認真貫徹落實“教師法”，使體育藝術教師享受與其他教師相同的待遇，改善工作、生活條件，調動積極性，穩(wěn)定體育教師隊伍。

2、不斷加大投入，逐步改善辦學條件。

嚴格落實《學校體育工作條件》中規(guī)定的體育經(jīng)費，努力達到全國平均，在經(jīng)費的使用上，每年應有大致的固定比例，切實解決有些領導“巧婦難為無米之炊”有計劃但難以落實的問題。

在教育經(jīng)遇大幅度增加的同時，也為學校體育藝術經(jīng)費增加創(chuàng)造了條件。教育行政部門和學校應不斷加大對學校體育藝術經(jīng)費的投入，做到?？顚Ｓ?，同時也要廣開財源、多渠道、多途徑籌集經(jīng)費，迅速改變學校體育藝術遭遇嚴重短缺的局面。認真貫徹相關法律法規(guī)，保護學校體育藝術場館設施不被侵占，不斷完善學校體育藝術活動場地和器材設施的配置，從制度上保證學校體育藝術工作的正常運行，創(chuàng)造一個衛(wèi)生、安全、整潔、舒適的現(xiàn)代化的育人環(huán)境，使學生在翠綠的草坪、湛藍的天空、清新的空氣、優(yōu)美的運動場景中，去奔跑、去跳躍、充滿生機和活力地成長發(fā)展。

3、重視群體教育，促進良好的校園體育藝術文化氛圍形成。

實現(xiàn)學校體育藝術教育的目標和任務不僅重視體育藝術課程教學而且還應重視群體活動和興趣小組的訓練等群體教育，堅持每年舉辦兩次田徑運動會制度，積極組織“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”師生體育、藝術匯演活動。因此學校應有計劃有組織地開展內容豐富形式多校的群體活動。建立青少年業(yè)余體育藝術俱樂部，組織多種運動項目的課外訓練運動競賽，并以“體育與藝術”“積極生活”為主題，有計劃的開展體育藝術節(jié)等活動。建立群體教育的評估標準，把體育藝術群體活動作為對學?？己说闹饕獌热葜弧Ｒ獜奶岣邔W生的體育藝術認知水平、體育藝術素質、體育藝術能力和意識著眼，構建學校體育藝術教育的新體系。將體育藝術教育的實施貫穿于學校教育的全過程，形成課內、課外、顯性課程和隱性課程有機結合的一體化教育模式。采用教育部門、體育藝術部門、學校領導、教師、學生多邊互動的方式，形成良好的校園體育藝術文化氛圍。

4、加大體育藝術課程改革和建設的力度。

體育藝術是中小學生的必修課程，為更好地實現(xiàn)學校體育藝術的目標，國家教育部把體育課改變?yōu)轶w育與健康課程，這是我國學校體育藝術教育的一次重大改革。面臨新的教育觀念、新的環(huán)境、新的要求，體育藝術課程必須加大改革和建設的力度，用新的教學理念重新修訂體育藝術課程計劃，使體育藝術教學體現(xiàn)時代精神和素質教育要求。教學內容要多樣化、彈性化符合學生興趣和愛好，符合學生的生理、心理發(fā)展的年齡特征，注重培養(yǎng)學生的體育藝術實踐能力和體育藝術素養(yǎng)，使學生的終生體育藝術思想形成和發(fā)展。教學應以學生為主體、以師生間互動為原則，改革教學方法，給學生創(chuàng)造一個民主平等，能充分發(fā)揮積極性、主動性的體育藝術教學環(huán)境。

第六篇 關于學校工會發(fā)展調研報告3150字

我校工作一直以來都是以建設民主、和諧的校園辦學理念為指導，帶領全體教職工開展工作，在全體教師們的共同努力下，做了大量工作，同時也取得了可喜的成績。如今隨著學校深入科學發(fā)展觀活動的開展，科學發(fā)展觀滲透到學校各個方面工作中，諸如學校德育、后勤、教學、工會等等。學校工作要進一步推進民主、和諧、可持續(xù)發(fā)展已成為學校經(jīng)常性談論的話題。如今我校借此機會，對各塊工作均提出了要以科學、可持續(xù)發(fā)展為學校建設的新要求。

近日來，隨著教師獎勵性績效工資分配工作的開展，給學校的制度建設、民主管理、服務保障工作帶來了新的挑戰(zhàn)。通過學校的各層次的會議召開、個別教師的單獨交談、教師中的了解，存在著一些問題：

一是，在獎勵性績效工資的分配問題上，教師們想法各異，思想不統(tǒng)一。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，行管人員作為管理者，難道還比不上一個班主任？干的工作并不比班主任少，待遇至少應該和班主任一樣。第二，非班主任難道就干不下班主任工作嗎？有多難，只要把學校布置的任務做了就行，下期我就要來當一當班主任。第三，非語數(shù)學科教師認為我們干了工作，自己卻得到不多，與班主任和語數(shù)教師相差太遠。第四，高級教師的30%應比平均數(shù)高，得不回來，比其他非高級教師還少。第五，學校拿多少錢就干多少事或是不將學校28個人看作一個整體來思考?？傊?，在教師們中，思想不統(tǒng)一，影響著學校工作的可持續(xù)發(fā)展。

二是，學校各方面的制度建設還不完善，或存在著執(zhí)行不力。主要表現(xiàn)在：第一，學校還沒有完全建立科學系統(tǒng)的管理制度。涉及教師的年度考核、績效考核、考績制度、評職、晉及、評優(yōu)評先、教師培養(yǎng)、過程管理等等相關制度。第二，即使有了相關制度，但考核內容多不容易操作，而且在執(zhí)行過程中，不能按照制度執(zhí)行。

三是，教師參與學校民主管理積極性不高，缺泛主人翁意思，主要表現(xiàn)在：學校的工作是學校你幾個管理人員的，一般不聞不問，一但學校哪些方面做得不夠好，立即就有其他想法，要不就是滿腹怨言。比如說，學校食堂管理，本來是為全體教師謀福利的，自己不參與進去管理，總說這說那，還懷疑別人思想有問題。當教代會組織向全體教師收集學校發(fā)展意見時，卻推三阻四的等等。

學校實行民主管理，主要是讓教師們參與到學校的管理之中來，為學校工作的科學發(fā)展和正確決策獻計獻策。主要的形式是以教代會的形式加入到學校的管理之中的。為了加強學校工會工作可持續(xù)發(fā)展，針對以上問題提出具體辦法如下：

一、學校發(fā)展，思想先行。

1.學校整個工作要發(fā)展，必須有統(tǒng)一的思想認識。在學校行政領導班子中應當樹立一種思想，以依靠教職工辦學為著力點，任何一項工作都離不開教職工參與，充分發(fā)揮教職工的力量;以力求教職工滿意為落腳點，樹為教職工服務的意識。在全體教職工中形成學校是我家的思想，充分發(fā)揮教師在學校的主人翁的地位與作用。學校發(fā)展，即教師在發(fā)展。

2.在教師中努力加強師德教育，營造良性的師德環(huán)境，培育教師的師德意識，將教師有限的精力轉移到對學生的教育中來;學校同時加強對教師的師德考核，依法強化管理，為教師有一個良好師德軌跡保駕護航;優(yōu)化師德環(huán)境，樹立身邊的先進典型，促進統(tǒng)一思想的形成。

二、狠抓、常抓學校教代會建設

什么時候重視教代會建設，什么時候民主政治建設就會有較大的發(fā)展，民主意識就會日益增強，民主氣氛也就會日漸濃厚。學校改革、發(fā)展大計和涉及廣大教職工切身利益的重大問題只有經(jīng)過教代會討論、通過，才能更為有效地履行教代會民主管理和民主監(jiān)督的職能，才能把學校辦活、辦好。

比如，學校在制定獎勵性績效工資分配制度時，就應分層次、分類別廣泛征求教師們的意見，采納符合全校發(fā)展的建議，這樣教師中就不會出現(xiàn)不同的意見了。再如，學校食堂工作，讓教師們自己提出管理方案，并選舉代表參與學校管理，使管理更明朗化、更合理化。這樣就充分發(fā)揮工會的監(jiān)督職能和維權職能。

三、依靠教代會，制定并完善相關制度，維護制度落實。

學校提倡以人為本，制度管理也是人本管理的一種體現(xiàn)，只有在有制度管理下，做事、辦事才有規(guī)矩，有章可尋。因此每學年的伊始，就應對學校的各類管理制度提前制定出來，讓教師們有目標、有范圍、有依據(jù)完成學校的各類各項工作。比如，《學校的年度考核辦法》應包括教師的師德、出勤、過程管理、教學質量、工作量以及附加分，尤其是附加分中涉及到的加分類別及分值要事先擬定出來，由教代會審議通過后，教師作為一個奮斗的目標。當然還有其他的制度，諸如評優(yōu)評先制度、考績辦法、過程管理、績效考核等。

各類制度一旦制定，就必須按照制度操作、執(zhí)行，維護制度的權威。在我校的制度中，《班主任職責》、《常規(guī)管理辦法》等執(zhí)行力度就應加強。競爭班主任時，明確要求班主任做到“五到位”，但在執(zhí)行時有所松懈，卻不按要求去做，失去了制度本有的意義。通過這一時段的班主任工作來看，班主任就沒執(zhí)行“五到位”，制度如形同虛設，這給我們今后的工作帶來了不便。

四、豐富教師的活動載體。

活動是教師間聯(lián)系的紐帶，是領導與教師間溝通的橋梁。為了讓學校各項工作在愉悅、和諧中開展，并且豐富教師們的活動，應從多方面進行營造。

1.在新的一年里應擬定新一年的教師培訓目標、計劃，結合上級文件精神，完成一定的教育目標任務;利用學校有效的資源，結合各處室開展教師基本功方面的競賽活動，提高教師學科素質等。一是改善青年教師教研、教科研和實驗條件。學校根據(jù)實際情況努力解決學科帶頭人和教育教學骨干在教研、教科研、實驗室和設備等方面的需求存在的問題。二是在教育教學、教科研中要大膽使用青年教師，給他們定崗位、壓擔子，委以重任，提高業(yè)務素質，鼓勵青年教師參與新課改，支持青年教師出專著，不拘一格選擇、培養(yǎng)青年人才，創(chuàng)造有利于人才涌現(xiàn)和成長的氛圍。

2.積極為教師搭建展示自己的平臺，培養(yǎng)一批批鎮(zhèn)、區(qū)級骨干教師。有目的地安排教師參加高層次培訓學習、教研、教科研活動，擴大他們的眼界。

3.利用各種節(jié)日組織教師共同活動或聚會，促進教師之間的友誼，促進和諧發(fā)展。比如，教師節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)、三八節(jié)、六一節(jié)等節(jié)日，組織開展教職工籃球賽、乒乓球比賽、教職工硬筆書法比賽、集體跳繩、迎面接力等工會活動，既可以豐富教職工的業(yè)余生活，又可增進了教師間了和諧化建設，讓文化生活怡人心。

4.發(fā)揮工會集體的溫暖，共建了校園和諧。建立教職工生日表，在教師生日當天為每位教師送去了祝福。完善學校職工獨生子女慰問制度;建立學校困難職工家庭的檔案，形成送溫暖制度，讓關愛之情暖人心。

五、加強學校特色工作建設

以學校各類申報工作，打造學校特色建設為契機，培養(yǎng)教師的集體意識的，發(fā)展教師的個人技能，提高教師的自身修養(yǎng)，促進校園和諧化建設的進程，以達到學?？沙掷m(xù)發(fā)展的目的。

學校經(jīng)歷過無數(shù)的次檢查、申報、評比，無論哪一次，都是依靠大家的力量才完成的，匯集了大家的力量和智慧。在每一次工作中都體現(xiàn)了集體意識，若沒有大家的集體意識，是不可能完成的。在每一次的工作中，教師的個人技能或多或少都得到了發(fā)展，提高了自身修養(yǎng)。我們學校經(jīng)歷了多次綜合目標督導檢查、文明單位、永川區(qū)文明單位標兵的申報等等，尤其是在這次科研成果評比中，更是展現(xiàn)得淋漓盡致。

加強特色學校建設，是培養(yǎng)教師團結協(xié)作、增強學校領導班子凝聚力的重要途徑。在這次綠色學校的申報活動中，我們大家都應該發(fā)揚這種團結精神，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

總之，學校工會工作要可持續(xù)發(fā)展，也必須做到思想統(tǒng)一、依靠團結教職工，以求達到教職工滿意為落腳點，改善生活工作條件，以教代會形式參與學校管理，充分發(fā)揮工會的監(jiān)督和維權職能，多創(chuàng)發(fā)展平臺，以爭創(chuàng)特色建設為手段，充分調動全體工會會員的積極性和主動性，才能將工會工作上一個新的臺階。

第七篇 學校黨風廉政建設調研報告3500字

學校黨風廉政建設調研報告

為了認真貫徹落實市教育局關于開展教育系統(tǒng)黨風廉政建設調研的指示精神，我校對學校黨風廉政建設工作做了自檢自查，并按照《武威市教育系統(tǒng)黨風廉政建設調研提綱》組織專項調研?；厩闆r如下。

我校共有45個教學班2187名學生，在編教職工189人，學校黨支部共有黨員60名，。學校在局黨委正確領導和熱情關懷下，以“科學發(fā)展觀”統(tǒng)領工作全局，全面貫徹落實十八大精神，認真學習中央《八項規(guī)定》和《六個不準》精神，結合學校實際在全校教職工中積極開展“作風轉變”和“三強三比”活動、 “學習科學發(fā)展觀活動”、“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”、“集中學習活動”等主題教育活動，深入推進“四群”教育，建立健全了黨的組織生活、三會一課、黨員干部定期學習、民主生活會、民主評議黨員等制度，不斷強化黨員目標責任管理。充分利用媒體、網(wǎng)絡、遠程教育、黨建網(wǎng)等現(xiàn)代化信息化手段開展黨員教育，從根本上加強了黨員的教育管理，支部黨員教育管理逐步走上了制度化、規(guī)范化的良性軌道。充分發(fā)揮了學校黨支部的思想政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，強化切實轉變作風，促進教師隊伍建設，黨員教師素質得到加強，學校教育教學工作得到了長足發(fā)展。

一、重視思想建設，及時組織學習十八大精神，提高黨員的思想政治素質，發(fā)揮黨支部政治思想建設核心作用，促進教師隊伍建設。

黨支部把學習黨的思想理論建設作為日常工作納入黨支部的總體規(guī)劃，形成了黨支部統(tǒng)一領導下，行政、工會共同配合的思想理論建設格局。年初，學校黨支部進一步明確了黨員干部的基本要求，全體黨員對照黨員基本標準，圍繞學校中心工作，明確新學年的奮斗方向。認真組織每月一次的黨員學習活動，有計劃地組織黨員進行理論學習，以深入開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動為契機，扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。認真組織黨員干部學習：一是學習十八大通過的新的《____章程》、《____黨內監(jiān)督條例（試行）》、《對黨廉政建設的認識》、《科學發(fā)展觀學習讀本》等黨的思想理論知識，黨支書記顧志明親自上黨課，帶領全體黨員學習新《黨章》；二是利用校園廣播、宣傳櫥窗、板報等形式宣傳十八大精神，營造十八大精神的學習氛圍。在學習中，我們聯(lián)系實際，組織討論，撰寫心得體會，樹立“德育為先、育人為本”思想，增強廉潔從教意識，真正做到了警鐘長鳴，切實增強了用黨的紀律約束和規(guī)范自身行為的自覺性和責任感。領導班子成員能帶頭認真十八大精神和貫徹落實科學發(fā)展觀，率先垂范，勤政廉潔，真正成為全體黨員和教職工的表率。全體黨員同志通過學習，進一步強化質量意識，提高思想素質，做到上下協(xié)調、思想一致、認識統(tǒng)一、行動統(tǒng)一。

在切實抓好黨員干部的政治理論學習的同時，我們還利用每周一次的教工例會，結合實際，經(jīng)常性地、扎實有效地開展了教育政策法規(guī)、師德規(guī)范、先進教育教學理論的學習，開展校本培訓，定時開展每學期一輪的“研究課、公開課”的活動，探索實現(xiàn)高效課堂的有效途徑，通過學習、討論，全校教職工形成了如下共識：嚴格執(zhí)行黨的教育方針，自覺遵守國家法律和學校的規(guī)章制度，堅持依法治校、依法治教，全面實施新的課程標準，深入推進素質教育，辦社會、人民滿意的學校。學校在每年教師節(jié)組織開展“優(yōu)秀教師”評比活動，以“強黨性、鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為宗旨，全校教師敬業(yè)愛崗、團結奉獻、務實創(chuàng)新，呈現(xiàn)出積極向上的良好氛圍。學校無有償家教、無對學生體罰和變相體罰的行為，全校教職工依法執(zhí)教、廉潔從教、敬業(yè)奉獻。

二、恪守黨章黨紀，強化黨員廉風建設，實施廉政文化進校園工程，積極培育社會主義核心價值觀，促進師德師風建設。

學校領導高度重視黨風廉政建設，依據(jù)人事變動及時調整了黨風廉政建設責任制領導小組，黨支部書記顧志明任組長，副書記任副組長支部委員、普通黨員為成員。年初，我們研究、制訂、學習了黨風廉政建設責任制的實施意見，明確了“一把手負總責；誰主管，誰負責”和“一崗雙責”的原則，分工明確，責任到人；進一步完善了學校的《責任追究制》，層層落實，把黨風廉政建設責任制與教育教學工作一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核，起到了很好的督促作用和工作效果。

學校領導班子成員以身作則，率先垂范、廉潔奉公、務實勤政，做到“自重、自省、自警、自勵”，努力成為講政治、講學習、講正氣的模范，加強了自我約束能力，杜絕濫用權力，自覺有效地抵制腐朽思想的侵蝕，努力使自己成為全體教職工的榜樣。諄諄告誡全體黨員干部，在招生、轉學、吃請等方面要特別注意，我們要“慎獨、慎微、慎始、慎終”，廉政準則要牢記在心，在思想深處真正筑牢__拒變的堤壩，既不給放松自我以任何借口，也不給任何牟取不正當利益的人以可乘之機。

學校領導在認真做好本職工作的前提下，能管好配偶、子女及身邊的工作人員；在訂購學校圖書資料、實驗器材等方面，都通過區(qū)教育局教研室采購；其他重大物品的添置，嚴格履行政府采購招標手續(xù)；在社會關注的教育收費行為上，我校實行零收費制度，嚴格執(zhí)行上級有關規(guī)定。切實規(guī)范教育收費行為，學生家長對我校的教育收費行為表示了高度的信任和滿意：不徇私情，不謀私利，堅決做到實事求是、秉公辦事，學校領導真正體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員就是一面旗幟的風范，進一步強化了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。使我校全體黨員教師更好地履行教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，奉獻教育，為人師表，為我校各項工作的高質量地圓滿完成提供強有力的保證。

為全面落實中央紀委等六部委《關于加強廉政文化建設的意見》，扎實推進以完善懲治和預__敗體系為重點的反腐__建設，在全社會樹立廉政理念，提__潔精神，營造廉潔氛圍，根據(jù)中共富源區(qū)委文件《涼州區(qū)委關于進一步加強廉政文化建設的實施意見》精神，結合學校實際，努力構建清廉、健康、和諧的校園學校文化環(huán)境，制定《武威第三中學廉政文化建設進校園實施方案》，從小抓起，培養(yǎng)公民廉榮貪恥、誠實守信的道德觀念，增強社會大力支持、積極參與反腐__的責任意識，形成具有深厚歷史文化底蘊和鮮明時代特征的勝境廉政文化，進一步豐富學校文化內涵。一是加強班子建設；二是加強教師隊伍建設；三是加強民主決策、民主管理制度建設；四是加強廉政制度建設；五是加強廉政文化活動載體建設。充分利用元旦、春節(jié)、國慶、六一、教師節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，開展崇尚廉潔、形式多樣的文體活動，將廉政文化融入其中；充分利用校園網(wǎng)站、廣播、《星光》?？?、宣傳櫥窗、校務公開欄、板報、升降旗儀式、集會等方式，廣泛宣傳反腐__的政策法規(guī)、活動內容、工作成效和先進典型事跡；結合學校中心工作，舉辦滲透“反腐__”內容的讀《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典、講故事、作文、演講、黑板報等活動。該項工作得到了區(qū)紀委的肯定，被確定為全區(qū)廉政文化進校園建設示范點。

2024年春季學期開學后，為了凈化學校環(huán)境，維護教師隊伍的良好形象，推進學校又好又快發(fā)展，全面貫徹落實教育局文件《關于印發(fā)《涼州區(qū)教育局關于開展以治理醉酒上課、教學期間參與打麻將、長期請人頂崗及不在崗人員為主要內容的師德師風建設活動的實施方案》的通知》文件精神，制定實施方案，在全校教職工中開展以治理醉酒上課、教學期間參與打麻將、長期請人頂崗及不在崗人員為主要內容的師德師風建設活動。通過活動的開展，師德師風建設工作進一步加強，師德師風良好。

三、依托職代會平臺，暢通教職工參與民主管理渠道，建立和完善各項制度。

學校進一步完善教代會制度。每學年定期召開教代會，職代會召開之前，認真籌備，對學校的管理制度進行認真分析研究，反復征求教職工意見，修改后提交教代會研究，暢通了教職工參與民主管理的渠道，進一步完善了教職工履職考核、職務晉升、評選先進、績效工資發(fā)放、校務公開、重大事項議事等各項管理制度，促進了學校工作。

從教師們敬業(yè)奉獻的工作中，從學生勤奮努力的學習中看到了學校的工作成效。同時，我們也看到工作的薄弱環(huán)節(jié)，一是教職工結構不盡合理，年齡結夠不均衡；二是對教職工的教育培訓形式單一，主要以集中政治學習形式進行，影響培訓效果。如何在信息化、社會化新形勢下加強黨員教育工作，進一步發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，加強教師隊伍建設。今后，我們將繼續(xù)貫徹教育局的指示精神，在貫徹落實“作風轉變年”和“三強三比”活動中，全面部署，扎實推進，進一步加強對教職工的教育，促進教師隊伍建設，為辦人民滿意的學校，發(fā)揮政治核心、堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，做出我們應有的貢獻。

第八篇 2024年學校調研部暑期社會實踐報告1300字

我們調研部對我系05級-01級全體學生的暑期實踐情況進行了全面調查，發(fā)現(xiàn)今年我系同學們的實踐進行的如火如荼，形式多樣，多姿多才。同學們以不同的形式不同程度地鍛煉了他們的能力，在身體上受到了錘煉，在思想上得到了啟發(fā)和升華，使大家多了一份生活體驗和實踐經(jīng)驗，對他們以后的學習，生活和工作都起到重要的影響作用。

為了進一步鼓勵我系學生多參加社會實踐，指導同學們積極參加實踐，我部在10號摟403于9月19日晚7:00順利召開“暑期實踐經(jīng)驗交流會”，實踐者們暢所欲言，將各自的經(jīng)驗和共同分享。再此，我將我系暑期時間活動的情況概括為三大活動板快:

一由系老師和領導組織的實踐活動板塊。

我系團總之周書記帶領部分同學參加營銷技能大賽，他從百忙之中抽出時間給參賽者們進行多方指導和鼓勵。參賽學生為珍惜這來之不易的機會，不懈努力，作好充分的準備，積極迎接挑戰(zhàn)。這項活動充分鍛煉了他們的表現(xiàn)能力并培養(yǎng)了他們的勇氣和信心。

馮建棟老師帶領部分同學對某些市區(qū)的優(yōu)勢企業(yè)進行深入實地的參觀和調查。為了確保各成員的安全和實踐的順利進行，馮老師統(tǒng)一指揮，加強管理。在同學們收集到大量真實的有關企業(yè)資料后，馮老師和才教授親自指導，對資料進行篩選和修改，指導他們形成自己的學術論文或。這項活動鍛煉了同學們對事物的判斷和分析能力以及在陌生環(huán)境中的適應工作的能力。

還有一部分學生有徐老師帶領，他們進行的是對鄭州市低保家庭的調查和研究。在實際調查的過程中實踐小組遇到了許多的問題，但是由于徐老師帶隊比較有經(jīng)驗，所以在他的領導下也就迎刃而解了。從一些小組成員的實踐論文中了解到同學們比較辛苦，但是大家非常地高興，因為他們從中感受到了許多的東西，引起他們的深思，激勵他們以后的工作，生活和學習，給他們以后的積極進取提供了強大的精神動力。另外經(jīng)我系領導與八方電器商談，許多同學有機會進入八方去參加實踐，積累經(jīng)驗。還有我院老師開辦的鄭州企業(yè)策劃和管理咨詢有限公司為我系部分同學提供工作機會，還有院團委組織的三下鄉(xiāng)活動等等。這些老師與領導的努力使盡可能多的同學增加了一次寶貴的實踐經(jīng)驗。同時增添了他們暑期色彩斑斕的生活。

二我系部分同學自發(fā)聯(lián)系工作崗位，使我系的同學有機會共同參加實踐鍛煉。

在假期實踐期間，由于很多在校大學生的社會經(jīng)驗方面的不足，他們不想或者不敢單獨去參加暑期社會實踐。所以有部分同學為了自己和同學達到鍛煉自己，積累經(jīng)驗的目的，開始四處尋找工作機會，讓許多同學一起進行實踐活動，而且有的還在同學之中形成了自己的組織團隊，從而降低了工作風險增加了大家的工作興趣。并且在工作的過程中培養(yǎng)了大家的團隊合作意識，使他們認識到團隊合作的重要性。在尋找工作中，他們不慎被一些非法中介機構騙去了一部分錢財，在共同的努力下有了合理的的處理方法和樂觀的結果。綜觀任何組織和部門的發(fā)展和壯大都離不開一各個的團隊，一個團隊的興衰成敗都直接影響到每一位成員的命運，所以現(xiàn)在的大多數(shù)企業(yè)隊團隊意識尤為重視。而這次的實踐使他們收獲最大的就是:工作中如何建立團隊合作意識，這對他們未來的就業(yè)提供了一筆巨大資本。

第九篇 關于學校黨建工作調研報告1300字

一、 事業(yè)單位落實黨管干部的歷史經(jīng)驗

1、 事業(yè)單位不同于地方和機關，事業(yè)單位的干部首先要懂業(yè)務，其次才要會管理。沒有業(yè)務作基礎，管理就缺少針對性，容易出現(xiàn)瞎指揮或亂指揮的現(xiàn)象。而事業(yè)單位的管理一旦偏離了正確的方向，一旦陷入混亂的狀態(tài)，糾正和恢復起來非常困難，不可能立竿見影。

2、 事業(yè)單位的干部要保持連續(xù)性，任期不宜太短。以學校為例，考量教育教學效果至少要三五年的時間，如果干部任職期限太短，或者走馬燈式地調干部，那么學校就很難形成自己的傳統(tǒng)和文化，而沒有傳統(tǒng)和文化的學校是走不遠的。

3、 對事業(yè)單位的干部不適合量化考核和績效考核，應該建立一套柔性的評估機制。學校尤其如此，教育的效應是滯后的，評價不能犯短視病。

二、 事業(yè)單位改革對落實黨管干部原則提出哪些新要求，落實黨管干部原則在事業(yè)單位改革中面臨哪些新問題

1、 不管是什么事業(yè)，不管是什么事業(yè)單位，也不管事業(yè)單位怎么改革，任何時候、任何情況下都不能削弱黨的領導，其中黨管干部是最主要的領導方式。

2、 新形勢下黨管干部要解決幾方面的問題，即任前管培訓，任中管監(jiān)督，任后管發(fā)展。

五、實行法人治理結構的事業(yè)單位如何落實黨管干部原則（以學校為例）

1、 在構建校長負責制、黨組織監(jiān)督保證作用和教代會民主管理“三位一體”的管理體制中，干部選拔、任用機制至關重要。

2、 在校長書記由一人兼任的情況下，黨管干部的重點在監(jiān)督，要建立完善一套機制用以克服、抵消決策中的非民主成分。對于校長、書記分任的情況下，黨管干部的重點在提效，要建立一套行之有效的黨政聯(lián)席議事制度，克服相互掣肘造成的內耗。

六、事業(yè)單位改革要求探索管辦分離、逐步取消行政級別，落實黨管干部原則如何適應這種變化事業(yè)單位取消級別后，下列問題如何解決？（以學校為例）

1、事業(yè)單位的干部由誰來管理？

（1）是不是還要分級辦學分級管理？

（2）如何管理？是不是既要管任命，又要管考核。如果這樣那跟沒取消級別有什么區(qū)別？

2、取消級別后事業(yè)單位的干部還能不能與其它單位的干部交流任職？事業(yè)單位的干部到政府和機關任職以什么作參照？

3、 事業(yè)單位到地方協(xié)調工作以什么身份？遇到問題該找誰？類似的問題還很多，不是強調事業(yè)單位非要有個級別，問題是取消了級別怎么辦？如果這些問題沒有解決好，最好還是緩一緩執(zhí)行。

七、如何按照黨管干部原則要求選好配強事業(yè)單位領導班子，進一步對事業(yè)單位領導人員及工作人員管理

1、 事業(yè)單位的領導干部既要保持一定的連續(xù)性，又要保持一定的穩(wěn)定性。對于一個事業(yè)單位來講，干部全從本單位提拔是不利的，同樣干部全從系統(tǒng)外調入也是不利的。最好既保持干部的一貫性，又能不斷為班子增添新鮮血液。

2、 事業(yè)單位的干部隊伍要處理好個幾個關系。

（1） 內行和外行的關系。以學校為例，書記可以不懂教學，但是校長必須懂教學。

（2） 年齡關系。一個單位如果領導干部年齡都大，那么就缺少活力，同樣如果干部都年輕那么就容易犯決策沖動的錯誤。

（3） 性別關系。無論什么樣的事業(yè)單位，班子中有適量的女同志都是有利于工作的。

（4） 使用和提高的關系。要建立健全干部培訓機制，不能掠奪式地使用干部。

3、 事業(yè)單位的工作人員管理重點是解決用人權問題，不能需要的人進不來，不需要的人推不掉。

第十篇 學校精神文明調研報告4550字

學校精神文明調研報告

校園是師生學習、工作的空間，校園文化體現(xiàn)在學校內部則形成其獨特的校園環(huán)境、和諧的人際關系、共同的思想作風和行為準則，它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和。從文化形態(tài)上看，校園文化表現(xiàn)為物質文化和精神文化。學校德育工作不能僅僅局限于簡單的政治說教，更應充分發(fā)揮德育工作的育人內涵，努力做到教書育人、活動育人、環(huán)境育人。校園環(huán)境建設對改善校園學習風氣，提升老師和學生的精神生活，起到舉足輕重的地步。

一，校園文明建設的基本情況

1.校園文化定義。

校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。

2.校園文化建設作用。

古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾說過：“對學生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境”。學校的校容校貌，表現(xiàn)出一個學校整體精神的價值取向，是具有強大引導功能的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學生的情操，構筑健康的人格，全面提高學生素質。因此，要加強校園文化建設，發(fā)揮學校師生在校園文化建設中的主體作用，構筑全員共建的校園文化體系。要樹立校園文化全員共建意識，上至學校領導、下至每個師生員工都要重視、參與校園文化建設。校園文化在高校實現(xiàn)培養(yǎng)目標過程中的重要作用決定著它不是單靠學校內部某一部門努力就能收到應有效果，它與學校各方面工作都有關系。

3. 校園文化是一所學校綜合實力的反映。

校園文化建設包括學校物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協(xié)調的發(fā)展，將為學校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越?？傊?，校園文化建設是學校發(fā)展的重要保證。

二、校園文化建設存在的問題

(一)校園文化建設流于形式校園文化的核心內涵是校園精神。目前大學校園文化建設的現(xiàn)狀卻普遍偏離了這一宗旨。相當一部分大學把校園文化建設等同于校學生會、學生社團等組織的多種類型的文娛體育活動。單純而轟轟烈烈的文體活動使人們簡單地認為校園文化就是琴、棋、書、畫之類的娛樂活動，使得校園文化建設的內容偏窄，層次較低。校園文化存在的價值意義、功能作用無法充分表現(xiàn)。校園文化建設流于形式。

(二)校園文化建設當做學生思想政治教育管理者是大學校園文化建設的策劃者和引導者。目前，絕大多數(shù)高校都把校園文化建設的任務歸屬于學生管理部門，不少高校把校園文化建設當做學生思想政治教育甚至等同于學生業(yè)余活動來開展，沒有把校園文化建設放在整體辦學方向和培育校園精神的大背景下來操作實施，而是把校園文化建設看作對學生業(yè)余生活的管理方法和管理手段，把校園文化等同于對學生的思想政治教育或者等同于學生業(yè)余活動的開展，從而使校園文化建設的職能局限在學生管理和思想政治教育的層面上。工作的重心也就自然而然地放在如何使各項活動取得成功，如何保證學生的各項活動處于學校的制度控制之中。在認識上，一些人認為校園文化建設只是思想政治部門的事而與教學部門，其他行政管理部門無關或相關性不大，認為校園文化建設主體是大學生，所有校園文化活動的教育、激勵、熏陶等皆是針對學生的，教師和職員被置身事外。一個普遍的現(xiàn)象是，教師和干部認為校園文化建設與己無關。

(三)校園文化建設目標不明確大學的校園文化建設，本應以形成學校精神和接受學校精神熏陶為宗旨，在培養(yǎng)學生的人文精神和科學精神上發(fā)揮作用。但在現(xiàn)實生活中，校園文化建設的目標不明確，思路不清晰，導致校園文化建設的盲目性，導致校園文化建設在教育、激勵、創(chuàng)新功能上的被動性。楊振寧先生曾告誡：“忽視人文，中國將付出極大的代價！”然而，綜觀20幾年來我國高等教育的價值取向，重科技、輕人文一直是主流趨勢。人文環(huán)境的熏陶作用，僅被人當作德育工作的一個小環(huán)節(jié)而未受到重視。在大學開設體感強、大效果好的構圖方式，使人在一瞥之下就能一目了然，獲得完滿的感受。

相對靜態(tài)觀賞相對靜態(tài)觀賞，是指觀眾在游覽中駐足流連，呈相對靜止狀態(tài)觀賞景物。這種墻繪壁畫類型多出現(xiàn)于賓館大廳、展覽場所、學校等場所，多為靜態(tài)空間構圖。這類墻繪壁畫的設計應注意墻繪壁畫的大小、比例、結構，這些要素要符合觀眾的觀賞尺度。把握好墻繪壁畫設計構圖是十分重要的，墻繪壁畫的這種構圖多體現(xiàn)在如何表現(xiàn)空間的序列性上。要求墻繪壁畫設計者在創(chuàng)作的時候考慮變靜止的思維為流動的思維，變焦點的透視為焦點與散點相結合的透視，以此來適應人的這種規(guī)律，防止視覺上的緊張感和矛盾感;再次，各種設計要素應按照一定的層次進行安排，以造成視覺上的連續(xù)感、秩序感和韻律感。

三、校園文化建設的路徑

(一)、加強誠信教育，引導學生樹立誠信價值觀

加強誠信教育，既要注重發(fā)揮典型案例教學、課堂討論、辯論等生動直觀教育方式的作用，使學生明確誠實守信的意義和價值，更要充分發(fā)揮高職院校校企合作的優(yōu)勢，聘請企業(yè)老總現(xiàn)身說法，說明誠實守信的重要性。

(二)、充分發(fā)揮教職員工的表率作用

開展誠信校園文化建設，學校首先要規(guī)范自身的辦學行為，教職員工也要做好“誠信”的表率，為學生樹立誠信的榜樣。教職員工在道德品質、文明修養(yǎng)、治學態(tài)度、生活方式等方面表現(xiàn)出來的誠信品質，對學生樹立誠信道德意識、確立誠信價值觀能產(chǎn)生潛移默化的作用。

與學校領導相比，廣大教職員工與學生的接觸更為密切、更為頻繁，教職員工的品質和形象是一種強大的潛在教育力，它容易使學生產(chǎn)生價值認同而自覺地接受和仿效。這種選擇是單靠任何外力的灌輸和教育所不能比擬的。為此，在建設誠信校園文化過程中，廣大教職員工要努力加強誠信文化修養(yǎng)，注重自身的一言一行，在工作上要做到嚴于律己，寬以待人，光明磊落，襟懷坦白;在學術上要做到勤奮刻苦，嚴謹創(chuàng)新，自覺遵守學術道德規(guī)范;在生活上要做到忠誠老實，不貪不欺;在與他人相處上，要誠實為人、誠懇待人、誠心感人、誠意服人，以良好的誠信道德形象取信于學生，感染學生，激勵學生，做學生的表率。

(三)建立和完善行之有效的誠信制度

在建設誠信校園文化中，面對不同學生個體的思想和行為，建立和完善行之有效的誠信制度十分必要。這里，我們不妨把引導誠信稱為“疏”，把建立誠信制度稱之“堵”，“疏”與“堵”兩者是相互依賴、緊密聯(lián)系的，疏與堵的有機結合，才能真正推動誠信校園文化建設。因為，有堵沒有疏，就不能從源頭上有效抑制不誠信行為的產(chǎn)生;有疏沒有堵，誠信者受不到鼓舞，不誠信者受不到處罰，學生的誠信價值觀就難以樹立，校園誠信文化氛圍也難以形成。為此，在疏的同時，還得在建立和完善誠信制度上下工夫。學校要按照誠信文化建設的需要，修訂完善與誠信相關的校紀校規(guī)，建立和完善與誠信相關的獎勵、約束、處罰機制，公開公正地接受師生與社會的監(jiān)督，真正使誠信者受到鼓舞和獎勵，使不誠信者受到應有的處罰。

(四)、加強思想文化建設和校風

校園文化反映了一個學校的辦學水平，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學生良好的精神風貌。一個學校良好的校風，體現(xiàn)在自由的學術氛圍、多學科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個方面。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學生進行教育，這是一種高超的德育教育藝術。

(五)、加強社團文化建設

學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化經(jīng)常是以學?；虬嗉墳閱挝婚_展活動，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神。每個學生要處理好個人與集體的關系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關系，優(yōu)化了師生的心理環(huán)境，為實施素質教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。校園文化為學生追求個性的發(fā)展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性、發(fā)展個性的空間。

校園文化是一個學校以自身物質因素為基礎，在特定的環(huán)境中，通過長期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體。校園文化建設是一項長期而艱巨的任務，不能急功近利，要循環(huán)漸進，將校園文化建設與社會主義精神文明建設有機統(tǒng)一起來，使之互相促進，真正發(fā)揮校園文化的育人功能

1、體現(xiàn)發(fā)展的理念，建立創(chuàng)新、競爭為理念的校園文化

建設校園文化，要以學生的發(fā)展為主題，以“人文、協(xié)作、創(chuàng)新、實踐”的學校精神為指導進行。以人為本的校園文化建設承載著精神文明建設的使命，必將體現(xiàn)一定的時代特征，從而培養(yǎng)并輸送出能適應時代發(fā)展，能參與社會競爭與合作，能積極推進、引導社會發(fā)展的學生個體。這些學生走上社會，將會用他們的品質影響社會風尚，用他們的人格影響未來的社會道德，使他們成為知識經(jīng)濟時代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅力量，成為先進生產(chǎn)力的開拓者、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。

2、堅持創(chuàng)新的觀點，創(chuàng)建新型一流的校園文化

要以全新的觀念、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化，樹立終身教育、創(chuàng)新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應試教育”，推行“素質教育”，提供創(chuàng)新思維平臺，引導學生把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，激發(fā)熱情，張揚個性，啟發(fā)創(chuàng)造，讓每一位學生經(jīng)過多種實踐活動，展示特長，體現(xiàn)自我價值，培養(yǎng)他們的自信心，調動他們的積極性。實踐活動的開展，成為校園文化建設的重要組成部分，培養(yǎng)和提升學生創(chuàng)新思維、學習能力、搜集和處理信息等多方面的素質和能力。

三、校園文化建設整體性原則

突出文化建設整體性原則，就要注重“四育人”(教書、管理、服務、文化)的有機結合。在教學中，既要傳授學生知識、又要教會學生如何學習、更要教導學生如何做人;在管理和服務上提倡“博愛”，為學生的學習和生活提供有效保障，在嚴謹規(guī)范的運行軌道中，充分鍛煉學生自我管理的能力;環(huán)境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設，更加突出“軟”環(huán)境的培植，在學習創(chuàng)新、技能實踐、文體競技、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營造出良好成長環(huán)境。

總之，良好的校園文化建設和先進的教育教學相結合，一定能開出美麗的花朵。也一定能促進社會主義文明建設，培養(yǎng)和造就一代社會主義新人。

學校精神文明調研報告

第十一篇 學校教師教育科研的調研報告3750字

一、調研目的

落實科學發(fā)展觀，辦人民滿意的教育，創(chuàng)建和諧校園，需要我們教師把握教育教學發(fā)展的內在規(guī)律，根據(jù)教育教學規(guī)律開展工作。教師開展教育科研是揭示與把握教育教學規(guī)律的重要手段，是提高教育教學效率與質量的重要策略。日前，根據(jù)學校黨總支關于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的部署安排，我校教科室開展了以“如何進一步提升教師教育科研質量”為主題的調研活動，活動面向黨員、教師等。目的在于通過調研活動，了解我校教師開展教育科研的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題，進行成因分析，并在此基礎上形成進一步提高我校教師教育科研水平的對策探討，為推動我校教育教學改革創(chuàng)新，打造高素質科研型教師隊伍，促進實小教育集團科學發(fā)展服務。

二、基本狀況

（一）在調研中，受訪者普遍認為，我校教育科研氛圍比較濃厚，教師教育科研參與面廣，部分教師具有較高的科研素質，教育科研在學校教育發(fā)展中起到了引領性的作用。

1、教師全面投入教育科研課題研究，科研素質較高，成果顯著。

“貴在實驗，重在示范”是我校一脈相承的辦學傳統(tǒng)。學校教師努力踐行“辦好每一所學校、教好每一個學生、發(fā)展好每一位教師”教育理念，堅持以學生為本，積極投入教育科研。在徐校長帶領下，全校80%以上的教師結合自身教育教學實踐參加了學校承擔九五、十五、十一五國家級、省市級重點和立項課題、子課題研究，承擔了大量一線科研任務，在論文、公開課，教學案例等方面，積累了豐富的科研資料和數(shù)據(jù)，十余本科研成果專著正式出版。此外，除今年新近教師，100%教師參與教育科研，撰寫科研論文，結合自身教育教學實際開展行動研究，提高教學水平和教育教學質量。在教育科研課題研究過程中，大批教師在其專業(yè)領域脫穎而出。近年來，有六人被評為市級學科帶頭人，一人被評為特級教師，兩人被評為市十杰教師，平均每年有七十余位教師在教科研方面獲得獎勵和榮譽。

2、學校形成了良好的科研管理網(wǎng)絡、教師科研合作群體。

教科室在校長室領導下充分發(fā)揮研究和管理等各項工作職能，建立了規(guī)范的符合iso9000質量管理要求的科研質量管理體系，倡導和營造健康、濃郁的科研文化，形成了多級科研學習、研究網(wǎng)絡，建立了民主、合作、共進的科研團體，整個科研管理網(wǎng)絡系統(tǒng)運行科學、規(guī)范、高效。

（二）調研中，我們發(fā)現(xiàn)，學校教育科研在取得顯著成績的同時，也存在一些不容忽視的問題。

1、雖然市實小有良好的科研氛圍，教師整體科研素質較高，但是，無論是當前參與還是未參與課題，都有小部分教師科研意識比較薄弱，科研素質、科研水平比較不適應目前教育教學發(fā)展日益提升的要求。他們的科研理念、知識結構、創(chuàng)新意識、科研能力等方面都需要進一步提升。

2、實小科研型教師隊伍的總體數(shù)量和質量與實小教育集團實現(xiàn)五個一流辦學目標還有一些差距的，存在學科上的不均衡、輻射作用引領效應上的不理想。總體來說，在__市范圍內，有影響、有權威的科研型學科帶頭人、名師的數(shù)量和質量，有待快速增加和提升。

3、實小自“九五”以來，在科研課題研究方面取得了大量的對教育教學有著實際指導作用的研究成果，目前在研究成果推廣上取得了一定進展，但還需要進一步加強，一些在研課題的過程性成果需要及時推廣。

4、近年來集團引進的年輕教師比較多，如何幫助新教師在站穩(wěn)講臺的同時，逐步滲透培養(yǎng)科研意識，提高其科研能力，還是有很多值得探討和研究的地方。

5、各課題小組形成的教師科研團隊在課題研究的質量上也存在著不均衡，一些小組的研究質量很高，但也有一些研究小組課題研究質量不高。如何進一步提升各課題小組的研究質量，也是需要我們進一步重視的問題。

三、成因分析

（一）傳統(tǒng)因素。教育科研需要研究者有前瞻性，有創(chuàng)造性。但在調研中我們發(fā)現(xiàn)，部分研究者、研究小組還是存在因循守舊的現(xiàn)象，不善于解放思想，缺少活力、動力和創(chuàng)造力，在落實“以生為本，質量立校、創(chuàng)新發(fā)展”的辦學理念上，在實際的科研課題研究中，眼界不夠廣，思路不夠寬，辦法不夠多，科學發(fā)展的能力不夠強。因此，全面系統(tǒng)地進行一次學習實踐科學發(fā)展觀的活動也是當前學校教育科研團隊必須要做的工作，對學校教育科研工作的深化發(fā)展以及對教師科研水平的提高都會有極大幫助。

（二）主觀因素。在調研中，我們還發(fā)現(xiàn)有些教師、極少數(shù)黨員干部教育科研意識不強，積極性不高，對科學發(fā)展觀學習認識不夠。有些教師雖然理解了科學發(fā)展觀精神，但不善于用理論聯(lián)系實際，不善于用科學發(fā)展觀指導教育科研實踐。以上這些都直接影響了教師科學發(fā)展能力的提高，影響了科研課題研究的深入，也影響了教師科研素質的提高。

（三）自身因素。通過調研，我們也發(fā)現(xiàn)在具體教育科研工作中，一些教師的科研素質、科研意識亟待提高。這些問題需要在這一次科學發(fā)展觀的學習實踐活動中，逐步得到解決。

四、對策探討

學校教育科研的主體是教師，教師的素質直接關系到學校教育科研的質量。因而提高教師的科研素質，建設高素質的科研型教師隊伍是學校深化教育科研的首要條件。其次，學校的教育科研實施機制也需持續(xù)改進，不斷完善。

（一）積極發(fā)掘、培育、整合科研資源，打造高素質科研型教師隊伍。

1．通過科學發(fā)展觀思想與學校文化的熏陶促進教師隊伍形成共同的教育科研理念。

學校開展教育科研，全體教師必須要在理念、價值觀、目標上形成共識。學校的教育科研理念、教育科研目標應被全體教職員工所認同并內化為指導自身行動的準則。我們要結合自身工作實際深入學習科學發(fā)展觀思想，積極發(fā)揮學校“以學生為本”文化的影響力，通過學校科研傳統(tǒng)文化的熏陶，促進教師將學校的教育科研理念、目標內化，以科學發(fā)展的思想理念和學校厚重的人文內涵建構教師群體的科研底蘊。

2．充分發(fā)揮內部激勵機制作用，激發(fā)每一位教師的科研主動性、創(chuàng)造性。

目前，學校已經(jīng)制定了合理的教育科研激勵制度，創(chuàng)立了有效的激勵機制，我們要繼續(xù)完善并充分運用這種激勵制度和機制，通過目標激勵、物質獎勵、精神激勵、自我價值實現(xiàn)等，提高全體教師的主動性和參與度，給予教師成功體驗，激發(fā)教師全身心地投入到教育科研工作中。

3．利用校內外科研資源，通過有針對性的繼續(xù)教育，提升教師隊伍的科研素質。

多年來，學校一些行之有效的提高教師科研素質的舉措都通過制度的形式固定了下來，應用到實際工作中，如學校建立師徒結對制度和教壇新秀、學科帶頭人評比制度等。目前，要進一步對不同的教師群體開展有針對性的科研培訓，一步步引導教師群體成長。比如，對于科研素質較高，有參與課題研究經(jīng)驗的教師，應通過承擔研究課題，引入校外科研資源，與校外教育專家互動等方式促進其成長為有影響力的科研型學科帶頭人；對于新進教師，則需要參與基礎性的科研培訓課程，學會如何寫論文，如何開展行動研究等。

（二）構建科學性與人文性交融滲透的學校教育科研實施機制。

1、反思、設計、實施、改進相結合的學校教育科研策略需進一步落到實處。

在學校教育科研實踐過程中，我們逐漸形成了“反思—規(guī)劃與設計—實施—評價與改進”的學校教育科研實施策略。

反思是指評估學校教育科研需求，發(fā)現(xiàn)學生發(fā)展、學校發(fā)展中需要解決的問題；

規(guī)劃與設計是指根據(jù)需求和存在的問題確定現(xiàn)實和有效的學校教育科研方案和主題，擬訂相關教育科研計劃。

實施是根據(jù)既定的方案，確定相應的科研課題，運用各種資源，采用有效的方法，付諸行動，實現(xiàn)學校教育科研目標；

評價和改進是指在實施過程中及時評價效果，進行診斷，敏銳地識別問題，并通過改進工作方法及時有效地解決問題來促進目標的達成。

以上這個程序是不斷循環(huán)，螺旋上升的，較好體現(xiàn)了科學發(fā)展的思想。在調研中我們發(fā)現(xiàn)，其中每一個環(huán)節(jié)在實際運行中的質量有提升的空間，需要我們從學校實際出發(fā)，充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，真正去把握。只有每一個環(huán)節(jié)都落到實處，高質量運行，學校教師的教育科研才能不斷進步。

2．科學、規(guī)范、精細化學校教育科研管理體系需要持續(xù)改進，不斷完善。

由于學校教育科研主要通過建立以教師為主體的課題研究小組開展，所以，教育科研管理是十分重要和必要的。自2000年以來，學校教育科研以課題管理為重點，從選題、開題立項、過程研討、實驗課、學生檢測、研究記錄、課題論文寫作、研究計劃、研究總結、實驗資料管理、實驗研究報告寫作、結題鑒定等十余個層面形成了全方位的學校教育科研管理文件體系，針對每一個科研管理程序，用文本的形式加以固定，制定科研管理文件30余個，形成學?！督炭剖夜ぷ魇謨浴?，用系統(tǒng)的管理文件全面規(guī)范、指導學校教育科研工作的開展。該管理體系管理文本的適宜性、充分性、有效性目前需要進行客觀地評審，對于可能存在的問題要及時發(fā)現(xiàn)并改進，使科研管理體系能與學校發(fā)展，教師發(fā)展同步。

3．要重視在制度管理體系中滲透以人為本思想。

開展教育科研的教師是積極的、自主的和富有創(chuàng)造活力的人。因而在教育科研管理制度的制定上，我們要重視管理制度本身的人文性內涵，通過管理制度滲透并落實以人為本的理念，通過制度管理體系給教職工創(chuàng)造良好的、自由寬松的科研環(huán)境，使參與科研課題研究的教師更好發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。

落實科學發(fā)展觀，構建和諧校園，大力推進學校教育科研是一項長期工作。我們要以科學發(fā)展觀思想為引領，深入學習，提高認識，不懈努力，不斷進取，努力開創(chuàng)學校教育科研工作新局面，為學生全面和諧發(fā)展、學校和諧發(fā)展，辦人民滿意的教育做出應有貢獻。

第十二篇 學校后勤調研報告2100字

在全校上下深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動之際，為了切實把學習實踐活動落到實處，真正解決學校后勤工作中存在的問題，通過走訪、問卷調查和召開座談會的方式，對學校后勤工作展開調研，現(xiàn)將調研情況報告如下：

一、基本情況：

學校的后勤服務工作主要由總務處和后勤服務中心承擔，內容主要涉及餐飲、交通、醫(yī)療保艦水電保障?；窘ㄔO與維修、校園綠化及養(yǎng)護、教學設備與辦公用品采購等。通過多年的探索與實踐，形成了較為完善的管理制度，保障了學校的正常運轉，為學校的持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展發(fā)揮了重要的保障作用。

二、存在的主要問題：

1、職工隊伍建設與學校發(fā)展不相適應。在編職工學歷偏低，創(chuàng)新意識不強，守舊思想較強，臨聘人員來源廣，思想不穩(wěn)定，流動性大，隊伍結構與學校發(fā)展需求差距較大。

2、硬件設備設施部分變化嚴重，隱患較為突出，學校從1998年舉辦高中到2004年晉升省示范性中學，辦學規(guī)模不斷擴大，學?；A設施承載負荷超重，特別是教工一二舍的水電管網(wǎng)已使用多年，老化現(xiàn)象較為突出，存在安全隱患，同時，大部分多媒體等教學設施已使用六七年，必須進行全面維修，否則影響正常教學的需要。

3、服務質量方面，部分職工服務水平不高，服務態(tài)度不好，維修不能及時進行，從而影響服務質量。

三、存在問題的主要原因分析：

1、隊伍素質偏低，長期以來，后勤職工文化層次偏低是困擾后勤發(fā)展的一個重要因素，隨著學校的不斷發(fā)展，進城后學校管理的轉型，后勤現(xiàn)有人員難以為師生提供充足的優(yōu)質服務，一線服務人員(尤其是食堂)大多數(shù)是臨聘人員，服務意識不強，技術水平不高，從而影響服務質量，再加上勞動用工制度不健全，新的法規(guī)提出新要求，也給后勤用工帶來了困難和不穩(wěn)定的因素。

2、基礎設備設施投入不足。教師辦公桌椅、學生課桌椅已使用多年，檔次不高，不能適應現(xiàn)代學校需要;機房電腦、多媒體大部分已投入作用六七年，必須進行全面維修才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;學生宿舍設施陳舊簡陋，損壞較多，已嚴重影響學校招生……這些方面，由于學校底子太薄，負債很重，導致投入不足，成為學校發(fā)展的障礙。

3、供求矛盾突出。學校后勤服務的對象是師生，這一群體往往對服務質量與價格有特殊的要求。一是工作學習生活方式對后勤服務有很大的依賴性，對服務質量的要求較高;二是對價格的心理承受能力較低，尤其是部分家庭經(jīng)濟情況不好的學生，以至于學校后勤服務應是“低檔消費，高檔服務”的.觀念成為學校師生的思維定勢，因此產(chǎn)生的矛盾就是后勤生產(chǎn)水平難以達到師生服務質量的期望。

四、影響學校后勤工作可持續(xù)發(fā)展的內外因素：

1、外部因素主要來自于政策支持、市場競爭、經(jīng)濟資源、國家法律法規(guī)的變化，社會需求等多方面，如政府對學校的投入問題，新《勞動合同法》執(zhí)行過程中的問題協(xié)調處理等。

在后勤工作中，我們一定要關注市場變化，充分利用資源優(yōu)勢，積極爭取政府的大力支持，創(chuàng)新管理體制和運行機制，促進后勤工作環(huán)境的優(yōu)化。

2、內部因素主要來自于后勤自身的管理水平，思想認識、運行機制、資金保障等方面。

五、對策與思路

影響學校后勤的因素是多方面的，比較復雜，后勤工作面對的又是比較敏感并具有較高社會關注的群體，所以我們應堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅持實事求是，堅持改革大方向，進一步解放思想，理清思路，因地制宜，腳踏實地，找準問題，根據(jù)學校發(fā)展的總體部署，圍繞“工作思路”，加強和改進后勤工作，努力建設一支強有力的保障服務隊伍，構建一個適應學?？茖W發(fā)展的后勤保障服務體系，不斷開創(chuàng)后勤工作新局面。

“1”是圍繞后勤工作的一個目標：提高后勤工作服務質量。后勤工作的好壞，說到底，就是服務質量高不高。調研中反映比較突出的也是服務質量有待提高，這必須引起我們的高度重視。后勤工作比較瑣碎、辛苦、影響因素比較多，圈外人一般比較難以理解，而師生員工的期望值又比較高，這既是我們工作的難點，但也是我們搞好后勤工作的動力。

“2”是采取兩個措施：一是加強隊伍建設，提高人員素質;二是加強管理監(jiān)督，提高服務水平。提高服務質量更多的是體現(xiàn)在軟件建設方面，只有“人”的問題解決好了，服務質量才有可能提高，服務水平才有可能上得去。要加強員工培訓，提高服務意識、服務技能和服務水平，要強化管理、監(jiān)督機制、建立一套有效的服務質量監(jiān)督、管理體系，確保服務質量、服務水平的有效提高。

“3”是堅持三項原則：

一是后勤工作必須始終堅持為教學、師生生活服務的方向，遵循教育及經(jīng)濟規(guī)律，處理好經(jīng)濟效益與社會效益的關系。

二是后勤工作必須堅持實事求是，講述效益，量力而行的原則，充分考慮學校的實際情況，因地制宜，統(tǒng)籌兼顧各方面的利益，力戒急于求成和簡單化。

三是堅持“兩保一開放”的原則，保障能源供給，維護學校正常秩序;確保飲食和財產(chǎn)安全，維護學校的安全穩(wěn)定;逐步開放校內服務市場，引進社會優(yōu)質資源，形成競爭共贏局面，提供優(yōu)質服務。

服務工作是永無止境的，學校后勤服務工作要在科學發(fā)展觀的指導下，堅持“以人為本”的指導思想，堅持改革提高，要以學生的需求和成長、成才為出發(fā)點，以服務為中心，以育人為目的，寓育人于服務之中，促進學校服務育人水平再上新臺階，為學校新一輪發(fā)展提供堅強保障。