教師教育實習報告樣文怎么寫

1. 實習背景介紹： 開始時，簡要描述實習的時間、地點和你所在的教育機構，以及你的角色，比如你是一名大學生，正在某中學進行為期兩個月的教育實習。

2. 實習目標： 明確你的實習目標，比如提高教學技能、理解課堂管理、增強與學生的互動能力等。

3. 實習經歷： 分章節(jié)詳細敘述你在實習期間的教學實踐，可以包括準備課程、授課、批改作業(yè)、參與課外活動等環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)都應具體說明你的做法和體驗，例如：“在準備課程時，我針對學生的學習水平設計了適應性的教學計劃?！?/p>

4. 教學挑戰(zhàn)與應對策略： 描述你在實習過程中遇到的困難，如學生理解難度、課堂紀律問題等，并分享你是如何解決這些問題的。例如：“面對學生對某個概念的理解困難，我采用了實例演示的方法，使他們更好地理解和掌握?！?/p>

5. 學生互動與反饋： 講述你與學生互動的情況，包括他們的反應、提問和建議，以及你如何根據反饋調整教學方法。

6. 自我反思與成長： 反思自己的教學表現，指出需要改進的地方，以及從實習中學到的重要教訓。例如：“我發(fā)現我在時間管理上還需加強，以確保每個教學環(huán)節(jié)都能充分展開?！?/p>

7. 實習成果與影響： 描述實習對你個人和學生的影響，如技能提升、觀念改變等。

開頭結尾怎么寫

開頭：

“在xx中學的教育實習期間，我有幸將理論知識轉化為實踐經驗，通過兩個月的沉浸式教學，我對教師這一職業(yè)有了更深入的理解。”

結尾：

“這次實習不僅提升了我的教學技能，也讓我深刻體會到教育工作的責任與挑戰(zhàn)。我期待在未來的職業(yè)生涯中，將這些寶貴的經驗運用到課堂上，為更多學生提供高質量的教育?！?/p>

教師教育實習報告樣文范文

第一篇 教師教育實習報告樣文1350字

不知不覺大學四年已經接近尾聲，在這畢業(yè)來臨之際，我們的實習工作也逐漸展開，我們學的是漢語言文學專業(yè)，也就是說畢業(yè)后我們一般會到學校從事教師工作，所以大四上學期我們都各自到中小學進行實習，以便畢業(yè)后能夠馬上進入工作狀態(tài)，更好的地勝任教師的工作！

我的實習地點是一所小學，也就是我剛剛考上的臨沂臨港經濟開發(fā)區(qū)的石河聯小，現在，我在這里雖然是實習，但是畢業(yè)后，我就轉正了，所以，這所學校也可能是我將來要工作的學校。說實話，目前這里條件不是很好，所有校舍都是平房，校內主路是用磚鋪的，操場上就是一片黃沙，但是這里已經是劃入開發(fā)區(qū)了，而且學校位于開發(fā)去北面，跟區(qū)政府一個地方，還是很有前途的，更重要的是這里的老師們都特別的樸實，沒有嫉妒，沒有保留，他們給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。

俗話說：“不打無準備之仗”。不管我們干什么，都要做好準備，這樣便可以達到事半功倍的效果。為了能夠盡快的適應教師的身份，盡快的融入其中，在實習之前我做了很多準備工作。

一、教育實習準備

雖然我學習的是師范類的專業(yè)，在上學期間也上講臺講過課，但這畢竟不是真正的教學，講課的時候一點兒都不緊張，下邊的都是同班同學，沒有什么可以顧忌的?？墒?，到了小學里，面對著幾十個天真無邪的孩童，我感到壓力很大。所以說，這次教育實習對我來說是一種從未有過的挑戰(zhàn)，同時也是一個提高教學能力、鍛煉教學技能的機會。所以我從以下三個方面做了準備

首先，思想上，克服自卑，自信從容。我剛來到小學的時候，沒有老師帶我，因為這里十分缺老師，我又是考來的，所以一開始就給了我一個班，讓我自己教，我教的是三年級語文、品德與社會、綜合實踐與美術，那個時候，我特別的沒有頭緒，備課記錄怎么寫，上課技巧是什么，考試重點在哪里等等一無所知。為了能夠更好地做好實習，我虛心地向這里的老教師請教，聽取他們的意見以期從他們豐富的實習經驗中了解有關實習期間應當注意的問題，學習他們的言行舉止、教學技巧，基本功練習等方面， 。

其次，教學準備上，理論與實踐并行。在大學里，我學習了很多的教學技能，但是一直沒有機會實踐，來到這里后，我主要做了兩個方面的工作:第一，重溫教學技能理論，我把大學時期的教學技能的書籍找出來，從頭到尾讀了一遍，從備課到講課，從課堂教學到課下輔導，詳詳細細地了解了一番。第二，努力備課，熟悉教材。每次上課之前，我都深入理解教材，先把教材通讀一遍，整理出自己的講課思路，再看看教師參考用書，進行必要的補充，在這基礎之上，根據內容和進度要求把該課分為幾個課時，認認真認真地寫下自己的教案。對于教學中的重點難點，我都用多樣的課堂形式講解出來。而且，在教學的時候，我還把學生的實際情況和教學技能理論聯系起來，盡自己的努力做好自己的教學工作。

最后，班主任工作準備，班主任工作也是此次實習的重點之一。為了更好地做好班主任工作，我把教育見習中對班主任工作的活動情況重新整理，包括了主題班會、策劃過的各種活動，試圖能夠初步了解班主任工作的具體要求。對于這次實習的班主任工作，我細心謹慎地處理，絲毫不敢怠慢。相信有之前的班主任工作理論和從案例中總結出的經驗，我能夠很好地完成這次實習的班主任工作.

第二篇 2024最新教師職業(yè)道德教育調研報告2450字

根據局黨委的統一安排，在校委會調研組的領導下，我先后深入教育教學一線，廣泛與教師座談、交流，虛心征求他們的意見，并接受社會各界反映的問題，對我校教師解放思想大討論的成效和教師職業(yè)道德建設存在的問題進行了較為細致的專題調研，了解了我校教師的職業(yè)道德現狀，現將調研情況報告如下：

一、當前我校教師隊伍的職業(yè)道德現狀

近幾年來，我校將教師職業(yè)道德建設作為教師隊伍建設的一個重要方面，通過舉行“強職業(yè)道德，樹師表形象”演講賽、“學會教學”專題研討交流會，廣泛開展“崗位大練兵”活動。尤其是教師大會、黨員會、民主生活會的召開，極大的調動了教師的積極性、主觀能動性，使其使命感、責任感普遍增強，人人爭創(chuàng)一流成績的濃厚氛圍正逐步形成。

（一）廣大教師敬業(yè)愛崗，爭創(chuàng)一流教育質量

目前我校教師隊伍的主流是好的，他們忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，無私奉獻，為彭中教育的改革和發(fā)展、為彭公鄉(xiāng)的經濟建設和社會進步做出了積極的貢獻，以自己的實際行動實踐“三個代表”，無愧于“人類靈魂的工程師”。全校涌現出了一批師德高尚、教學成績優(yōu)秀、在學校和社會上享有較高威信的模范教師。他們的愛崗敬業(yè)和忘我奉獻，影響和帶動了整個教師群體，廣大教師變“要我干”為“我要干”，一心撲在工作上，追求一流的教學成績和育人質量，使我校教育質量穩(wěn)步上升。

（二）當前我校教師職業(yè)道德方面存在的問題和不足

由于教師隊伍比較龐大，思想道德素質參差不齊，尤其是受社會上的`不良風氣的影響，出現了一些與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》相違背的問題。

1、認識不到位。目前，部分教師雖說教學質量不斷提高，但對師德建設的重要性認識的還不夠。普遍認為，抓質量是硬任務，每時每刻都不能松動，而師德建設是軟任務，是間歇性的工作，見效慢，致使師德建設工作不能深入開展，不能持之以恒。

2、缺乏典型性培養(yǎng)。師德建設是教師隊伍建設的首要方面，它是一個系統工程，不是搞一兩個活動、辦幾件事情就能奏效的。要有規(guī)劃、有措施、有目標、有重點、有典型、有活動，從上而下，從內到外，圍繞一條主線，持之以恒地抓下去，才能抓出成效。我們彭中這支教師隊伍，還沒有推出一個在全縣能表率的師德典型，我們學習的師德典型片子，都是外地校、外縣區(qū)的，與我們離得太遠，必能起到較好的作用。因此我們應該很好地培養(yǎng)我們的典型，實施“培養(yǎng)——選拔”活動，用我們自己的典型帶動我們的教師隊伍。

3、工作作風方面，部分人業(yè)務學習能力不強，學習態(tài)度不好，對工作不深入調查研究，不全面了解具體的校情、教情、學情，大搞形式主義，真抓實干做的少，對工作不用心，精力不集中，工作效率不高，甚至對工作“等”、“靠”、“推”。

4、組織紀律方面，主要是部分人工作紀律松懈，對安排的工作大而化之，敷衍了事，消極對待。

5、師德問題的主要表現為：

（1）有的教師敬業(yè)精神和進取心不強，將從教當成了謀生的手段，教學上應付，不思進取，敷衍塞責，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，教學成績始終較差。

（2）有的教師缺乏責任心，覺得學生學習與否、成績如何、表現怎樣與己無關，對學生的困難漠然置之，對學生的不良表現睜一只眼閉一只眼，聽之任之，不去主動糾正與幫扶。

（3）有的教師不愛讀書、不善于學習，理論水平低，知識陳舊，管理方法、教學方法落后，缺乏現代教育思想。

（4）有的對學生不能公平對待，根據自己的好惡偏向一部分學生，厚此薄彼。

所有這些現象，都與教育的社會形象、與人民教師的工作性質、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入，應該引起我們的高度重視與警惕，我們要通過解放思想大討論活動，深刻自查。唯有如此，才能進一步樹立教育的良好社會形象，辦人民群眾滿意的教育。

二、對我校教師職業(yè)道德建設的幾點建議

要落實“狠抓質量效益、辦人民群眾滿意的教育”這一辦學宗旨，大力加強教師職業(yè)道德建設，使廣大教師敬業(yè)愛崗，全身心投入到教書育人這一神圣事業(yè)中去?，F就下一步解放思想，提高教師職業(yè)道德素質提出如下建議：

（一）進一步提高認識，切實加強領導

教師的職業(yè)決定了道德的特殊性：一是要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，這是師德的方向；二是要愛崗敬業(yè)，這是師德的核心；三是要教書育人，這是師德的重點；四是要為人師表，這是師德的基礎。

師德建設要抓好，首先要加強對這項工作的組織領導。讓領導小組切實負起全校教師職業(yè)道德教育督促責任。另外各年級組要強化措施，狠抓落實。

（二）培養(yǎng)樹立身邊典型，帶動全體教師

全國教育系統的典型千千萬萬，但對教師影響最大、最有說服力的還是他們身邊那些看得見、摸得著的先進人物，因此，我們要培養(yǎng)、樹立一批典型。要把近年來我校教育方面涌現出的先進人物、模范教師篩選出來，總結他們的工作成績，交流他們的先進經驗。最大限度地發(fā)揮他們帶動作用，使廣大教師學有榜樣，通過我?！按?、幫、帶”活動實現整個教師隊伍職業(yè)道德素質的提升和飛躍。

（三）以活動為載體，講求師德效果

一是舉行師德演講比賽。全校組織師德演講比賽，全員參與，使廣大教師在參與的同時更好地接受教育。

二是豐富教師業(yè)余生活。開放我校教職工活動室，組織教師進行有益性、友誼性、團結性比賽活動。

三是加強對教育理論和業(yè)務的學習。更新教育觀念，提高業(yè)務水平，提高教育教學質量，是師德建設的重要內容，因此我校要合理安排學習時間，組織教師認真學習。

（四）構建評價機制，科學評價教師

一是學生評價教師。每學期組織兩次學生評議教師活動，精心設計評議材料和表格，發(fā)到每位學生手中，讓學生對自己的每位任課教師進行評議、打分，同時用一個綜合欄目讓學生提出教師在教育教學方面存在的問題。

二是學生家長評議教師。定時召開家長會，讓學生家長表達自己的看法。

三是領導班子成員評議教師。在自查會上，班子成員公正公平的評價教師。

（五）實行鼓勵政策

大力表彰師德模范教師，樹立和弘揚師德正氣。對我校涌現出來的師德模范教師，學校要進行表彰鼓勵，把師德作為崗位聘任、評優(yōu)樹模的重要內容，從而營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表的良好氛圍。

第三篇 教師教育實習調查報告5600字

教師教育實習調查報告3000字

一、調查概況

我于2005年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。

二、調查的具體目標和方法

(一)具體目標

1、中學生的學習心理現狀

2、當前中學生的學習心理特點

3、當前中學生的學習心理成因及對策

(二)調查方法

學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數。

三、調查結果

對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。

(一)中學生的學習心理現狀分析

1、教育價值觀

調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質，10%的學生認為學習的作用是為了考大學，16%的中學生沒有考慮。

調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學生認為大學生掙錢多，25%的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。

2、學習態(tài)度

調查結果表明，67%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，9%的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，90%的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，86%的學生對與現實生活聯系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

3、學習需求

當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發(fā)現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92%的學生有自己感興趣的目標，且有52%的學生希望得到教師的指導。同時，78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

4、學習目的

調查結果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學生有讀大學愿望。

(二)當前中學生的學習心理特點

調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。

1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化

他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。

中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。

我們知道，由于年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學生難以就業(yè)，從而使他們對考大學失去信心;二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。

2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標

在調查中我們發(fā)現，中學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生，只要求掌握基礎知識;準備考高職或藝術類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業(yè)成績達中等水平;追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業(yè)成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。

3、學習目的明確，但具有主觀性和不協調性

對學生的問卷調查表明，89%的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我發(fā)現，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協調性。學生學習目的主觀性突出表現在：他們已經認識到了未來進入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現實的。此外，40%的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學生學習目的的不協調性主要表現為思想與行動的不協調。調查結果表明， 37%準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學習態(tài)度。

教師教育實習調查報告3000字

我于2024年10月12日，被分到寶雞斗雞中學進行為期六個星期的教育實習，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，順利的完成實習工作。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對數學這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學數學教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

首先，從教師的角度來談一下數學教的情況。

我所在的學校是一所省重點高中，學校規(guī)模較大。該校在寶雞市地區(qū)高考成績排行第五，所以近年來生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要。寶雞對教育的`投資相當重視，學校的經濟狀況較好，設備先進，設施有電腦、幻燈機等的現代教育設備。近幾年，該校學生的成績較好，基礎薄好，不過對于普通班級來說班里學生水平參差，兩極分化嚴重。

我調查發(fā)現，現在的數學課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多數學老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的數學老師對我說現在的學生比較懶，對學習不是很重視，尤其對難度大的這門課，認為努力與否考試時得分提高不是很明顯，所以信心不斷減少，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預習的時候，大多數學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在數學教學的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。

老師們認為一個班里的學生數學成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把數學學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，及個人的基礎程度。視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取加強他們的基礎知識在難度上適當減小，不過老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。

在數學教學的過程中，老師們對課堂教學工作要認真、仔細的多，因為數學的教學課堂很關鍵。因為許多同學在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動起來，留下問題，讓他們大腦都動起來，所以對于課后不練習的同學，課堂就是他們的全部。調查中，大部分的教師采用的課堂學生動起來的教學方法是讓學生自己思考問題，鞏固知識，而且達到練習的效果作用。在調查中我還發(fā)現有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。

其次，從學生的角度來談一下數學學的情況。

在調查中，大部分學生對數學學習存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數學好難?。　蔽乙贿呉詧远ǖ恼Z氣鼓勵他們，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了。給他們學好數學的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來，適應難度較大的高中數學學習?，F在的學生是多么有個性，我想學好數學還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，多多少少會用到數學知識。

學生對現代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學生說，老師的方法太舊，因此影響了學習數學的積極性。

調查中，學生希望老師能關注他們。無論是成績好的學生還是后進的學生，對這一問題的看法是一致的。調查中有一個學生問我如何看待老師只關注成績好的學生，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關注成績好的學生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，經常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發(fā)覺，只要能多關注后進生，他們會很感動、進步很大?？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學生，多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。

有的學生說學習數學時有的老師不能補充很多的課外知識，只是講課本上有的內容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師不怎么樣，水平低，進而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學生的數學成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會有關的東西，多補充一些課外的知識。

大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。

該校放學時間為7點30分，由于較長，學生在這段時間顯得疲憊，雖然學生都表示考試的壓力大，有很多題目不會，但就不大會抓緊時間學習。平時課間課后很少去問同學問老師，這也是他們成績差的一大原因。

通過以上的調查，我認為在今后的數學教學中，老師應該注意以下幾個問題：

一、培養(yǎng)學生學習數學的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些數學活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學數學的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。

二、正確對待現代多媒體技術。多媒體應用到現在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調查不難發(fā)現。對一些背景的解說，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對數學產生興趣，從而帶著好奇心去學習新知識，枯燥的文本就會容易讓學生感興趣。

三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實和調查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。

以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現實。

最后對在本次調查中給予支持的老師們、學生們表示感謝！

第四篇 幼兒教育心得：優(yōu)秀教師報告有感650字

在平湖新教育實驗教師博客開通4周年慶典之際，我們有幸聆聽了全國新教育實驗優(yōu)秀教師常麗華的報告。報告中她結合圖片展示了她的新教育之旅的真實狀況，再配上動人的音樂，簡直是一種視聽享受。她所說的每一句話都讓我感動著：因為新教育，我有一個樸素的理想：讓每一個生命都在教室里開花，讓每一個孩子能在清晨醒來時，對即將開始的一天充滿期待和向往；讓每一個孩子結束一天的學習回家時，能對教室充滿留戀和不舍。她將自己的班級命名為“小螞蟻教室”，確定屬于他們的愿景：“讓每一個學生成為謙謙君子；讓每一個學生成為始終朝向偉大知識的人；讓每一個學生成為追求卓越的人；讓每一個學生成為獨立自強的人?！庇錾线@樣的一位老師，她的學生和家長是那樣幸福。而她也陶醉其中，因為她和孩子、家長共同生活在一起。正如她所說教育的本質就是老師和學生要生活在一起，把家長帶到思考教育的道路上。

常老師的報告讓我印象最深刻的就是她每天給家長和孩子寫便條；每周給家長寫一封信；每天記錄教室發(fā)生的故事；每天堅持1小時閱讀。這樣的事件是平凡的，但要堅持下來又談何容易，這里傾注了教師多少的心血，如果沒有一顆熱愛教育的心，怎么能幾年如一日的堅持，真是讓我感動、讓我佩服。

因為新教育，常老師已經能夠做到不抱怨，不浮躁，就像一個農夫那樣，靜靜地抵擋風雨，精心地侍弄這個班級，把自己的生命寫入其中。

聆聽這樣的報告，感受到了常老師的執(zhí)著，她執(zhí)著于課堂，又不拘泥于課堂。也讓我更加堅信教育是幸福的、快樂的。無論何時，都應該帶著自己的教育理想，大膽探索，相信只要行動，就有收獲。

第五篇 規(guī)范辦學行為和教師教育行為自查報告1550字

自查報告及整改計劃

古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。

在依法執(zhí)教方面，我從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、___思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。學習<<教育法<<教師法等，按照<<中小學教師職業(yè)道德規(guī)范<<未成年人保護法，嚴格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務。

另外，青少年時期是人思想形成的關鍵期，也是對客觀世界的認識由感性到理性的過渡期，思想的可塑性和變化都較大，他們需要也希望有人能幫助和指導自己正確認識客觀世界。世界觀、人生觀和價值觀教育是青少年健康成長的內在需求。所以日常教育教學中，我非常注重學生德育習慣的培養(yǎng)，把德育教育滲透到我任教的各學科中去，而且滲透到每堂課中。在這學期中，我重點關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。而且我還充分利用校內外各種活動不失時機地加強對小學生的思想教育。讓學生在實踐中，把道德認知自覺地轉化為道德行為。

在教育教學方面，我能夠比較深入地研究教材內容，結合質量評價標準，提前備好每一節(jié)課，并堅持提前一周備好課。并盡量根據不通年齡段的學生以及不同班級學生的特點，進行適合學生學習的備課方案，力求在課堂上讓每一個學生都能有所收獲。而且在本學期的青年教師展示課上還盡心制作了教學課件，讓信息技術與本學科的教學緊密結合在一起，發(fā)揮信息技術對學科教學的推動作用。但是作為青年教師，還有很多需要提高的地方，我還要繼續(xù)認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，從多種角度提高教育、教學和科研水平。

而且教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。

當然，通過對自己師德方面的細致自查，也發(fā)現了自身的不足。在以后的教育教學工作中，我要繼續(xù)嚴格要去自己。要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高業(yè)務水平和治理能力。努力做到熟練把握有關教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務中跳出來，靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。而且要加強政治理論學習，不斷用馬列主義、___思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責任感、事業(yè)心，完成好各項工作。

在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混”的思想，以“精”來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

第六篇 學校教師保持黨員先進性教育第二階段總結報告3100字

我校轉入保持黨員先進性教育第二階段。一個多月來，在校保持黨員先進性教育領導小組的領導下，在各黨總支、黨支部的精心組織下，圍繞抓好征求意見、黨性分析、民主評議、黨員定格等重點環(huán)節(jié)開展工作，較好地完成了任務。保持黨員先進性教育第二階段期間，我校參加了中央和省蹲點組召開的座談會，接受了市委檢查組的檢查，得到了很高的評價，我校編發(fā)的學習簡報，被教育系統轉發(fā)5期、市里轉發(fā)2期。保持黨員先進性教育第二階段工作的特點是，各級組織工作認真，黨員和群眾態(tài)度真誠，工作成效明顯。具體表現在以下幾個方面：

保持黨員先進性教育第二階段總結表現之一：組織再學習，提高思想認識

進入黨性分析、民主評議階段后，我校緊緊抓住提高黨員思想認識這個關鍵，組織黨員認真學習《黨章》，十六大報告，《為人民服務》、《____的三大作風》、《牢固樹立馬克思主義世界觀》、《共產黨員要堅定自覺地實踐三個代表重要思想》、黨的三代領導人關于開展批評與自我批評的部分論述，以及報刊上發(fā)表的抗非典中涌現出的先進典型的事跡，進一步統一思想，提高認識，為廣大黨員搞好黨性分析、民主評議階段的工作奠定了較好的思想基礎。

保持黨員先進性教育第二階段總結表現之二：發(fā)揚民主，廣泛征求意見

我們主要通過五種途徑征求對支部和黨員的意見，一是發(fā)放《征求意見表》，進行無記名的征求意見；二是分別召開黨員、群眾、入黨積極分子、民主黨派人士、青年教工、工會小組長等座談會，直接聽取意見；三是設立意見箱、電子信箱、專線電話，向廣大教職員工廣泛征求意見；四是通過黨員之間和黨員與群眾之間相互個別談心征詢意見；五是通過群眾監(jiān)督評估組征求意見。征求意見面占全校在職教職工人數的90％以上。對收集的意見，各總支、支部又進行了認真、仔細的分類歸納、匯總梳理，向黨員本人作了反饋，并對意見較多的黨員有針對性地做好思想工作。這次征求意見共收集到各種意見1429條，其中對黨組織的意見392條；對黨員個人的意見1037條，這些意見幫助支部和個人反思問題創(chuàng)造了良好的條件。

保持黨員先進性教育第二階段總結表現之三：明確標準，認真進行黨性分析

校黨委專門制定了《_電大黨員保持先進性的具體要求》，確定了處級以上領導黨員、教職員工黨員、學生黨員、離退休黨員四類黨員標準，引導黨員結合自身實際進行對照檢查。同時，組織黨員開展重溫入黨申請書、入黨志愿書、誓詞活動。在此基礎上，全體黨員按照學校不同崗位黨員保持先進性的具體要求，從理想信念、宗旨觀念、組織紀律、思想作風和工作作風等方面，認真查擺問題，分析存在問題的根源，提出整改方向，寫出了書面黨性分析材料。離退休黨員不顧自己年齡大、有的身體還不夠好等實際，也都認真撰寫了個人黨性分析。各支部書記對黨性分析材料逐一進行了審核把關。為了把黨性分析引向深入，進一步增強黨性觀念，又以黨總支為單位舉行了“黨性分析交流會”。通過黨性分析，促使黨員對自身的問題找得更準，分析得更明，夯實了民主評議的基礎。

保持黨員先進性教育第二階段總結表現之四：嚴肅認真，開好民主生活會

為了保證民主生活會質量和效果，我校制定實施了開好會議的“三部曲”：

一是會前精心準備。民主生活會召開之前，各總支、支部一方面組織黨員認真學習我校印發(fā)的《我黨三代領導人論批評與自我批評（摘錄）》中的有關內容，組織黨員學習朱云祥同志的先進事跡，以及報刊上發(fā)表的在抗擊“非典”中涌現出來的典型事跡，從中啟發(fā)教育黨員看到差距，消除思想顧慮。另一方面，認真做好問題的準備工作，對黨員存在的主要問題進行有針對性的分析、反饋，幫助黨員為開展批評提供依據，做好心理準備。對個別與先進性標準相距較遠、群眾反映問題比較多的黨員，有針對性地做好談心工作。

二是會上嚴肅認真。民主生活會上，廣大黨員認真對照“三個代表”重要思想和保持黨員先進性的具體要求，擺出了自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀律、思想作風和工作作風等方面存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上作自我解剖，提出了今后的整改方向。各黨總支、支部書記、處以上黨員干部帶頭發(fā)揚民主，率先進行批評與自我批評，給廣大黨員帶好頭。其它黨員也敞開心扉，既坦誠解剖自己，又勇于批評他人，開展健康的思想交鋒。對于來自同志間的批評意見，大家本著“言者無罪，聞者足戒”，“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，虛心聽取，認真反思?？朔诉^去民主生活會上存在的談現象多，談實質少；談成績多，找問題少；找工作差距多，找思想差距少；自我批評多，相互批評少等問題，使民主生活會始終在嚴肅認真、民主、和諧的氣氛中進行。機關三支部的民主生活會從中午12點半開始，一直持續(xù)到午夜才結束；人文經濟系支部從晚上6點多開始，一直持續(xù)到凌晨3點多才結束，會議時間長達10個小時。不少黨員反映，這次民主生活會是一次刻骨銘心的黨性教育，終身難忘。

三是會后及時跟蹤。民主生活會后，各黨總支、黨支部注意觀察黨員的情緒，全面掌握黨員的思想動態(tài)，把著力點放在教育提高，幫助轉化上。尤其是對于平時表現一般，評議意見較多的黨員，及時跟蹤做好思想工作。

在民主生活會面對面評議的基礎上，各支部又以無記名投票的方式對每個黨員進行了背_背的民主測評，并邀請群眾代表、入黨積極分子參加測評，群眾參評人數與黨員人數達到了1:1的比例，民主測評表回收率為100％。

保持黨員先進性教育第二階段總結表現之五：細化標準，搞好黨員定格工作

我?！氨Ｏ取鳖I導小組制訂了黨員定格實施辦法，從四個方面做好定格工作。

一是提高認識。要求各支部教育廣大黨員從思想上認識到，“三個代表”重要思想是新時期共產黨員的行為準則，引導廣大黨員認真檢查個人學習實踐“三個代表”重要思想的情況，進一步促進黨員在實踐“三個代表”中充分發(fā)揮先進性和先鋒模范作用。

二是細化標準。根據上級對黨員定格工作的要求，結合我校實際，制訂了不同類型黨員的定格標準，對在職的三類黨員提出了八項一級標準和二十二項以上二級標準；對離退休黨員提出了六項一級標準和十四項二級標準。

三是規(guī)范程序。定格過程中，我們采取“兩上兩下”的方法，這個做法得到

了上級領導的肯定。

四是要求明確。學校專門召開了黨總支、黨支部書記會議，研究部署定格工作，要求各黨總支、支部本著實事求是、認真負責的態(tài)度，做好黨員定格工作。經過評議，全校272名黨員，定格為優(yōu)秀黨員的18人，占黨員人數的6.62％；比較優(yōu)秀的黨員31人，占黨員人數的11.40％；合格黨員221人，占黨員人數的81.25％；基本合格黨員2人，無不合格黨員。

保持黨員先進性教育第二階段總結表現之六：注重實效，樹立黨員形象

在本階段，我校廣大黨員一方面深刻反省，自我剖析，直面不足，自加壓力，迅速提高了素質，加快了進步；另一方面認真實踐全心全意為人民服務的宗旨，積極投身到防控“非典”、幫貧扶困、獻計獻策等活動，進一步展示了共產黨員的良好形象。

遠程教育學院（直屬總支）與_遠教學院醫(yī)學部合作，緊急制作了500套_資料教育光盤，為我市及時普及_防治知識、提高_群防群治能力起到了重要作用，得到了省市有關部門的高度評價。

離退休總支提出了“堅定信念，與時俱進，管好自己，影響周圍”的十六字口號，作為全體離退休黨員的行動準則。老同志們心系校園，開展了募捐活動，共捐款6721元。

在獻計獻策活動中，廣大黨員積極參與，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為_市的經濟建設和學校事業(yè)發(fā)展建言獻策。目前，全校黨員已提出點子148個，其中對市里的點子29個；對市教育系統的點子5個；對學校的點子114個。

我校保持黨員先進性教育黨性分析民主評議階段的工作雖然取得了一定成效，但也存在著一些不足：一是有的黨員對自身一些問題的認識還有待于深化；二是有的黨員的黨性分析還不夠深透，有待于在以后的階段中繼續(xù)提高。

第七篇 2024年藝術教育教師述職報告1350字

一、簡要述職

我叫__，__年畢業(yè)于沈陽師范大學美術與設計學院，并取得了碩士研究生學位。__年6月，我有幸加入到沈陽師范大學職業(yè)技術學院藝術教育系這個溫暖的大家庭，并承擔起了系里的學前教育專業(yè)美術教育課程的教學工作。

在各位前輩的幫助和指導下，我迅速熟悉了工作環(huán)境，很快進入了工作狀態(tài)。經過努力，我在繪畫課和手工課的教學方面積累了一定的教學經驗，現簡要匯報

在繪畫課方面，我先后承擔過素描、色彩、中國畫、pop手繪實用繪畫、裝飾設計、兒童畫等課程；在手工課方面，則任教過幼兒園玩教具制作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設等課程。為了把這些實踐性很強的課程教好，我努力學習電腦美術軟件，熟練掌握了powerpoint，photoshop等課件制作和平面設計軟件，對課堂教學起到了很好的幫助作用。

在教學工作中，我進一步感受到了教育前輩們那精湛的專業(yè)水平和醇厚的長者之風。當我遇到一些教學上的難題時，各位前輩總是給予我耐心的指導和細心的幫助，使我很快撥開迷霧，以更清晰的思路來完成教學任務。除此之外，我對“教學相長”這句古老的名言也是有了更深的體會。為了把如此之多的課程教好，讓學生們從內心深處體會到藝術之美、創(chuàng)作之美，實實在在的從方法上、技巧上得到培養(yǎng)和熏陶，我在授課前總要向前輩們請教，并且查閱大量的學術資料。正是通過這樣的強化學習和理解，使得我本人在藝術領域的眼界和領悟更加進步了。

在努力提升專業(yè)技能和教學水平的同時，我還注意加強思想政治學習，閱讀了馬列主義、___思想和鄧小平理論的一些書籍，特別是重點學習了科學發(fā)展觀的理論。通過這些理論知識的學習，我的世界觀更加堅定和清晰了，工作起來方向也更加明確了。

二、教學總結

作為一名年輕的教師，我責無旁貸地要主動承擔教學任務，在教學中充實和提高自己。在__年—__年全學年（上、下學期）中，我對4個班（學前教育專業(yè)081、081、071、072班）進行了授課，累計完成課時量達336個學時。

除了日常教學外，我還積極參加系里組織的各種實踐活動。

__年11月，我指導學前教育專業(yè)07級學生在貝爾迪幼兒園實習，并得到了園長好評；__年12月，我作為帶隊教師指導了學前教育專業(yè)06級畢業(yè)生到杰諾斯早教中心實習，并取得圓滿的成功；__年5月，我?guī)ьI學前教育專業(yè)07、08級學生到北陵寫生，開拓了學生的視野，鍛煉了學生的技能；__年6月，我成功組織學生參加系里主辦的學前教育專業(yè)07級學生“技能大賽玩教具大賽”活動，并評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

為了展示同學們階段性的學習成果，我于__年10月組織舉辦了藝術教育系學前教育專業(yè)08級學生的期中教學成果展，展覽作品有兒童創(chuàng)意素描、手繪光盤、中國畫等。這些參展的作品，雖然尚顯稚嫩，但是畢竟是同學們刻苦學習后的成果體現，并且其中不乏一些獨具匠心的佳作。這次作品展覽會，極大的提高了同學們學習的熱情和創(chuàng)作的激情。其他年級的老師和同學們都紛紛夸獎和贊美我們的參展作品，這對同學們的信心提升也會起到很大的推進作用。

本著“百尺竿頭，更進一步”的精神，我們再接再厲，一鼓作氣，在期中教學成果展成功舉辦的基礎上，我于__年12月又組織舉辦了藝術教育系學前教育專業(yè)08級學生期末教學成果匯報展。這次展出的作品，無論是從技巧的成熟度，還是從題材的廣泛度來講，比上次的展品都有了明顯的提升。這也從一個側面反映出了學生們的水平確實是在穩(wěn)步提升，大家的心血終于得到了回報。

第八篇 教育教師專業(yè)實習報告1700字

教育教師專業(yè)實習報告

一直盼望著實習，期待著實習能給自己一個答案，到底做不做老師，能不能做好這個老師。不過似乎實習已經過去了兩周，答案卻還沒有完全找到。不過，毋庸置疑的是兩周的實習已經讓我對老師的日常工作有了基本的了解。其實是十一前的那兩天真的登上講臺，真的開始和學生有了接觸才找到點老師的感覺。剛剛去學校的時候，多多少少有一點點失落。覺得像空氣一樣。進班，沒有人注意到你，沒有人和你打招呼，出班，也如同空氣一樣，沒有人注意你是否離去。不知道我在他們眼中是個什么樣子。

我試圖回憶著我當年高二的時候來實習老師時的樣子，似乎當年我們也沒有怎么理人家。只能安慰自己說高二的孩子大了，不會像初中小孩那么熱情，而且又是好學校的學生，所以這些都很正常。說實話，一開始都覺得怎么給我分到這么不熱情的一個班阿。剛開始聽我?guī)煾档恼n，兩個班，覺得5班孩子上課更積極主動，和老師配合。似乎在5班進了班還有人叫聲老師好。而在我應該帶班主任的4班，上英語課總是很安靜，進出教室也沒有什么人理我，還有幾個男生看上去就不好管。直到十一前師傅說讓我上上課堂，講了一節(jié)習題課，我才發(fā)現我們班孩子還是相當的活躍的。那天的場景還是歷歷在目。和師傅一起進的班，與大隋(4班的班主任)問候了一下，大隋問今天是聽課還是講課，我說講課，大隋特可愛的笑笑。底下的同學一看我?guī)煾蛋嶂〉首胶竺妫艺镜街v臺上就在那里拍手(主要還是因為他們以為我講就不用默寫了。。。

雖然我讓他們失望了吧)。然后也沒有什么，因為上午在5班講了同樣的內容，所以也沒有什么緊張的了。就默寫單詞，講練習，做練習。今天我們孩兒的課堂出乎我意料的熱鬧，往常我?guī)煾瞪系臅r候就聽我?guī)煾狄粋€人說，問他們半天都不說話，好么，今天我問有沒有問題，這題怎么答他們都七嘴八舌的說。呵呵，覺得不是在唱獨角戲，覺得和他們還是很親的，還是有存在感的。

還被一個小孩問住了，一個題應該填表示伴隨的shaking hands，他就一個勁的說為什么不是shaked，說人在握手，也可說被握手。實在和他說不通，我說這個問題我們下課繼續(xù)討論。雖然被問住了，不過我還是挺高興的。我知道這個孩子就是愛刨根問底，不是在故意拆我的臺。而且他愿意討論說明他把我當老師，他要是不把我當回事完全可以不問下課問我?guī)煾?。所以還挺好的。 呵呵。然后十一前那天放學，去班里找大隋，還有兩個同學，后來大隋先撤了，又和他們聊了一會。。發(fā)現我真是不擅于聊天。。主要就聽他們說了。呵呵。

不過還是很高興得。兩周了，終于接觸了。。相對于和同學接觸，我們在辦公室的生活還是一直很快樂的。我們幾個就在英語教研組里，辦公室里老師基本上都是首師的，不同年齡段都有，大一點的我們尊稱老師，小點的'我們就叫師姐了。老師之間關系特別好，教研組里笑聲就沒有斷過。我們在教研組里也是可以特別的隨意。有說有笑得，特別開心。每次都覺得一進辦公室就松了口氣，一出辦公室就得特別注意，假裝像個老師似的，碰到有學生問句老師好，假裝微微一點頭，裝成熟的說：嗯，你好。呵呵。。心里覺得可逗了。再講兩句帶我的老師吧。因為帶我實習英語老師的師傅不帶班，所以還有一個老師帶我班主任。帶我英語老師的師傅姓王，是個教了三十多年書的老師，辦公室里的人有叫他老王的，有叫王叔的，還有叫他王先生的。他是個很有趣的人，講課的內容對于他來說早已爛熟于心，備課就簡單看看就行了。課上課下都能感覺到他的幽默，特別的可愛。

每天看到師傅就覺得特別的踏實，特別的開心。帶我班主任的老師是我剛才提過的大隋，30歲左右的男老師，校友，1.82，有點胖胖的。每次去問他我用不用去班里，他都說不用了，這個您不用去了。他真的用的是您，讓我覺得我自己真跟個老師是的。這個嘛，十一過后我還是要多提出我要進班，要不怎么更好的接觸我們班孩兒呢。呵呵，他是個很隨和的人，看樣子脾氣很好，和學生關系自然不用說了。呵呵，我覺得他最可愛的動作是點頭，他特別經常就會點頭表示肯定，一次點好幾下，蓬蓬的頭發(fā)也隨著頭一起上上下下，我覺得超可愛。呵呵。作為一個老師，這么議論別的老師是不是不太好。。

第九篇 教師述職報告教育系統3300字

（一）基本情況介紹

___，__，___歲，___年江西師范大學數學系本科畢業(yè)，獲理學學士學位，___年晉升為中學一級教師。

（二）政治思想與道德

我熱愛祖國，擁護共產黨的領導。___年來，一心一意從事教育事業(yè)，不嫌清貧。勤奮、嚴謹、踏實始終是我所追求的工作作風。

服從組織安排，主動為學校排憂解難。___年前我在江西省重點中學——___從事高中數學教學工作，連續(xù)帶了兩屆（1989、1990）高三。1992年9月剛調入___時，因初中正缺一位數學教師，我欣然同意下到初中部。由于___實行小循環(huán)制，結果我在初中部一干就是九年。2001年9月又根據學校安排擔任高一年級數學課。2001年高一，因一數學教師休產假，學校要我擔任三個班的數學課，為解學校之急，我也是不辭辛苦，一干就是近一年，且教學質量比平行班更優(yōu)。多年來，從未向學校領導提要求、講條件。

對待學生我一直堅持“以愛為本，嚴格要求”，把學生當成自己的孩子。從沒有因一己私利而偏待學生，更不敢因一絲懶惰而使學生貽誤。對自己嚴格要求，身先示范。因此，深得學生的喜愛與家長的尊敬。

周邊的同事都是我的好朋友。我總是以百分百的熱情與誠實去與他們相處。比如有時同事家電腦有故障，去維護修理已經成了我的“專利”等。對年輕教師我從不保守，熱心地扶持他們。為了讓年輕教師上好公開課、做好課件，我花了很多心思?？傊c同事關系非常融洽。

（三）日常教學與競賽輔導

從事教學以來，我一直擔任兩個班的日常教學與整個年級的競賽輔導雙重任務。共教高三畢業(yè)班兩屆（1989、1990）、初三畢業(yè)班3屆（1995、1998、2001）。每周課時達12—18節(jié)不等（不包括競賽輔導）。

日常教學方面。要上好課，首先必須從分析了解學生的實際情況開始。每一屆學生一交到我手上，我所要做的第一事情就是認真地閱讀檔案，把學生按不同的層次分類（一般分為三類：優(yōu)、中、弱）。對不同層次的學生采取分層教學的方法，備課時按要求準備不同層次的例題與習題（一般分為三類：易、中、難）。讓所有的學生都“吃飽”，努力做好因材施教。而課堂上我總是用自己的風趣與幽默及準確生動的語言使學生始終保持高昂的學習熱情。作業(yè)一直全批全改，對作業(yè)反饋的問題都是及時解決，沒有一絲馬虎。學生都喜歡要我教他們的數學。教學效果也是非常出色的。就拿2001屆初三（9）班來說，有23個免試進入省重點中學——___的數學實驗班。中考考___的升學率高達94%以上，最近，2002年高一所教三個班成績也均優(yōu)于平行班。

我個人的解題能力也深得學生的信賴，學生提出的問題一般都是當場解決，每一次下班輔導都是學生問得沒有問題問才離開，從沒有給學生留下一個問題，在這方面，可以說讓學生心服口服。

數學競賽輔導方面。16年來我一直是年級數學備課小組長，數學競賽輔導主要由我一個人負責。從初一的“華杯賽”，到初三四月份的全國初中數學競賽，每一次競賽小組選拔、資料與講義準備、輔導上課，每屆都要讓我忙上兩年多，有時還得增援其它年級的競賽輔導。每次競賽（“華杯賽”或全國初中數學競賽）___市的省級三等獎以上的獎項我組織的參賽隊至少要拿一小半回來，為學校爭得不少榮譽。競賽成果列舉如下：

1989年指導___獲全國高中聯賽江西賽區(qū)一等獎；

1995年指導___為代表的一批同學參加全國初中數學競賽獲廣東省級二、三等獎多名。___同學競賽成績居___市第一名。

1998年指導___、___為代表的一批同學參加全國初中數學競賽獲廣東省級二、三等獎多名。文匡華同學競賽成績居___市第一名。

1999年指導___、___獲“華杯賽”初中組國家級三面銅牌，也是___市僅有的初中組三面銅牌，同時還獲得___市教育局表揚與獎勵。

2001年指導___、___、___三位同學參加全國初中數學競賽獲廣東省級一等獎。獲省級三等獎以上的同學達___市三等獎以上總人數近半數。得到學校獎勵，同時也贏得了同行贊賞。

（四）班主任工作

十六年來擔任班主任總共八年（1991—1998年）。班主任工作是一個系統工程，而班主任是這個集體的主要組織領導者。班主任工作的成敗是學生思想健康成長的關鍵，也是良好學風形成的關鍵。下面從幾個方面談談我做班主任的情況。

1、以身作則，嚴于律己。八年來凡是要求學生要做到的，自己首先做到，給學生做一個好榜樣。

2、引導學生選好自己的班干部。保證選出的班干部基本上都是品學兼優(yōu)，各方面起模范帶頭作用，有號召力，熱心于公益事業(yè)的好學生。如：王燕洲、黎宇、姚麗瓊等一批優(yōu)秀班干部。當然，有時也有意識地讓個別難于管理，不思進取的學生通過實踐班干部工作，規(guī)范其行為，激發(fā)興趣，最終轉化為優(yōu)秀學生。如：王崧武等一批后進轉優(yōu)秀的干部。

3、團結任課老師，形成一個強大的工作團隊，也是班主任工作成功的關鍵。我隨時與任課教師交流本班的情況，及時聽取來自其他教師的反饋，和大家一起分析和迅速解決問題存在的問題。我經常組織本班任課教師開會，實行任務到人，分“人”包干，充分發(fā)揮團隊的作用，大大地提高了工作效率。

4、利用我在心理分析方面的優(yōu)勢，當好學生的心理醫(yī)生。管理一個班集體，要學生尊守紀律并不難，而要解決學生的各種心理障礙卻是大問題。在班主任工作中，我將心理輔導的方法滲透其中，在個別談話中，采用心理輔導的談話七步法：即溝通，傾聽，分析，診斷，目標，指導，效果；在轉化后進生的工作中，幫助學生分析由心理問題引起的行為，讓學生克服狹隘、偏激、悲觀的心理障礙，培養(yǎng)樂觀、豁達、向上的健康心理，積極面對人生，完善自我。如：我們班的鐘雪蘭同學，由于家長教育方法粗暴，又加上學習上碰到一些暫時的困難，情緒低落，思想悲觀，一度離家出走，并有輕生的念頭。我觀察到了解到情況后，通過“七步”法，使她正確認識自己———是一個有文學天賦的好學生，同時也體會到深藏著的父愛、母愛，最后成為了一個尊規(guī)守紀成績優(yōu)良的好學生。

總之，我?guī)У陌喽啻伪辉u為先進班級體，年級的“德育量化先進班流動紅旗”長期掛在我們班上。運動會、藝術節(jié)也多次獲得好的成績。中考、和平時考試成績都很突出，特別是數學競賽方面，我們班是學校的主力。

（五）網絡、多媒體技術的掌握

隨著多媒體、網絡技術的發(fā)展，傳統教育方式正在發(fā)生著根本性的深刻變革。在“優(yōu)秀教師”的概念中，電腦網絡、多媒體技術掌握程度已成為重要的標準之一。而在這方面，我走在了前面。

1、1998年至今，學校公開課、參賽課課件，大部分都是我做的，累計有40多個課件，還不包我括指導下做的課件。如果一個課件制作時間按20個課時計算，這樣，我已課余為學校干了近800課時（基本上是義務的）。并且每次的公開課課件課都得到了好評，每次的參賽課件也都得到了市級三等獎以上的獎勵。如：劉健老師獲省多媒體說課二等獎的課件就是我做的。

2、毫不保留，把自己學到的知識傳授給其他教師。2000年應學校要求，我在學校為其他教師開設了authorware5.0學習班，我當任課教師，有一批“弟子”已初步掌學會握了authorware5.0使用技巧。

3、網絡技術的掌握。我的個人數學網站已經開通，正逐步完善。本網站的建設全部是我一個人完成。本網站以服務學生為宗旨，開有測試、答疑、同步訓練、數學學習方法、數學資源庫、新聞等欄目。

4、電腦網絡硬件建設技術的掌握。我已掌握了電腦組裝、基本電腦故障的排除，以及對等網和網絡服務器的設定等技術。

總的來看，目前我已掌握了各種多媒體軟件的使用（如：authorware、flash、photoshop、dreamweaver、frontpage的使用以及各種小的工具軟件的使用），初步達到“你能想出來，我就能做出來”的水平。

（六）教研成果

1、1992-1995采用盧仲衡的自學輔導教材進行實驗，取得較好的實驗效果。

2、參與羅增儒教授主編的《初中數學快速解題手冊》是第一作者；

3、參與羅增儒教授主編的《高中數學好題妙解》的編寫；

4、1999年有一篇論文發(fā)表在《廣東教學研究》上。

5、2000年《初中“數學非智力差生”的形成原因及解決方法研究》在市經驗交流會上宣讀；

6、2001年《數學課件的“標簽式”及“菜單式”的研究與應用推廣》在市經驗交流會上宣讀。

（七）其它獲獎情況

1、1992年年度考核優(yōu)秀；

2、1993年9月被評為優(yōu)秀班主任；

3、1994年年度考核優(yōu)秀；

4、1995年獲“全國數學競賽優(yōu)秀教練員獎”；

5、1996年獲廣東省初中數學教師優(yōu)秀課評比省級三等獎；

6、1999年華杯賽優(yōu)秀輔導員獎；

7、1999年獲自制課件（cai）（第六名）市級二等獎；

8、2001年獲自制課件市級三等獎，

9、2001年度考核優(yōu)秀。

以上是我的述職報告，有不妥之處希望批評指正。

第十篇 幼兒教師教育工作述職報告1100字

我叫張麗，19__年幼師畢業(yè)來園從事幼教工作至今已十個年頭了。十個春秋，十年的青春腳印，有我的酸甜，有我的收獲。

曾有人說過：“人最大的幸福就是有一個安樂窩。”還記得我剛來幼兒園任教時，心想：這下安樂窩”總算定了?？蓵r隔不久，我就發(fā)現這個“安樂窩”并不安樂。首先從思想上的負擔，已經一個接一個的沖我而來，因為我只是一名代課教師，所以有的幼兒家長對我不信任，眼光中不時露出失望的神情；其次，隨著時間的推移，我漸漸發(fā)現在工資待遇上也差距很大，僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很難，很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到：要想得到別人的信任和尊重，就必須用自己的實際工作來向證明。同時更懂得：什么是“安樂窩”，帶好小朋友就是我最好的“安樂窩”。我決心將壓力變成動力，動力變成活力，奮發(fā)向上，在幼教事業(yè)上干出一番成績來，在教育教學中創(chuàng)出一條路子來。我一邊工作一邊自學大專。給孩子“一杯水”，我必須具備“一桶水”。白天，我向身邊的老教師學習，聽他們的課；晚上，人們飯后閑聊時，我則坐在桌前學習業(yè)務知識；每逢假期遇到親朋好友，只要是同行，我就大膽地向他們請教。就這樣，我不失一切機會學習，取經，鉆研，努力把幼兒的一日活動搞好，使幼兒在學中玩，玩中學，力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實的意志，我時刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子，在孩子平凡的生活里融入快樂和歌聲，不為自己是代課教師而泄氣，更不為薄弱的經濟待遇而計較。這樣讓園長放心，家長稱心，孩子開心。而我對搞好幼教工作也更加有了信心。

十年來，我擔任過班主任，教研組組長，年級組長。曾連續(xù)三年被評為園內“優(yōu)秀教師”，所帶的教研組也多次被評為優(yōu)秀教研組，并多次在市里舉行的各項比賽中獲獎：九八年被評為“市優(yōu)秀教師”，輔導幼兒參加幼兒唱歌比賽獲一等獎，自己獲優(yōu)秀輔導獎，同年自己參加市名歌大賽獲二等獎，二000年在市幼兒教師優(yōu)課匯課中獲一等獎，二001年在市青年教師唱歌比賽中獲一等獎，20__年設計的教學活動《找空氣》獲江蘇省優(yōu)秀教學

活動設計二等獎......

成績歸于領導的栽培，更離不開老師們的幫助，同時我也深深體會:“代課”這兩個字并不可怕，同樣也可以在事業(yè)上獲得成績，只不過要多付三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分的艱辛。

當然，這些只能代表過去，以后的道路還很漫長。這次競聘上崗如果我能被入選，我會更加珍惜這份幼兒教師的工作，我想我會將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無減，一如繼往，兢兢業(yè)業(yè)搞好本質工作，不斷探索科學育兒的道路，經常撰寫幼教經驗，堅持加強自身素質，努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高，不斷進取，腳踏實地的在新的起點，新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌，創(chuàng)造新的業(yè)績。

第十一篇 中學教師教育述職報告2850字

中學教師教育述職報告

一、健全制度，建立組織，領導學校教師繼續(xù)教育工作 。

繼續(xù)教育工作運作幾年來，我校堅持成立了由陳校長任組長負總責，由黨總支書記、副校級和中層以上領導任組員，分工負責的繼續(xù)教育工作領導小組，進一步充實和完善了有關繼續(xù)教育的管理制度，增添了《繼續(xù)教育獎懲制度》、《教師繼續(xù)教育例會制度》等。同時把繼續(xù)教育工作納入到了學校的發(fā)展之中。

二、以校為本，扎實地開展崗位練兵。

（1）、確立了“全員培訓，全面提高”的培訓觀。

按照素質教育的需求和上級的要求，我們進行培訓的主要內容是：思想政治教育和教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現代教育理論、教育信息技術與教學技能訓練、知識擴展與更新、教育教學實踐研究。培訓的形式是積極開展研究性培訓，把培訓和日常教學、教育科研結合起來，建立高效開放的培訓系統，同時利用網絡資源進行培訓。學校規(guī)定每周三第七、八節(jié)課為校本培訓時間，由校長等領導擔任主講，對教師進行校本培訓，對教師進行基本知識、教學基本技能等方面指導。無論學校有多忙，從不耽誤教師培訓學習。通過培訓使我校教師提升了理念，提高了認識，發(fā)展了能力。

（2）、結合實際，加強師德教育。

學校是育人的場所，沒有高素質的教師隊伍，就不能培養(yǎng)出高素質的學生。要想提高教師的育人水平，首先要提高教師的思想政治素質。我校黨總支組織全校教職工，深入系統學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《全國中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及《黨的十七大四中全會精神》等法律法規(guī)和會議精神。通過學習使我校教師認識又提高了一個層次，樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀；工作中愛崗敬業(yè)、無私奉獻、為人師表，樹立了全心全意為學生服務的思想。

（3）立足課堂，注重專業(yè)素質提高。

全面而深入地實施新課改，深化教育改革，搞好教學研究，是繼續(xù)教育的落腳點。學校建立健全的領導參與、師生互動的課程改革機制，成立了課程改革工作領導小組，細化了教師教學工作崗位責任制，完善了教師考核激勵制度和學生成長動態(tài)評價體質，打破了傳統的教學模式，以課堂為“窗口”，組織開展說課，上課、聽課、評課“一條龍”活動，構建起了探究，自立，合作的教學模式，培養(yǎng)了教師的教育創(chuàng)新精神和提高了教師的教學實踐能力。本年度我校教務處組織了兩次大規(guī)模的課改驗收公開教學活動。參與教師達150余人，其中上公開展示課的有60余人，參加聽課評課的多達130余人。這樣的活動得到廣大教師一致擁護和熱情支持，為教師的快速成長提供了一個進步的階梯。另外，我（陳校長）撰寫的《治校方略的探索與實踐》一文和由黃晶老師、趙春媚老師撰寫的另兩篇論文被收錄到中國大地出版社公開出版發(fā)行的《教育創(chuàng)新理論與實踐》一書中，這是我校教師繼續(xù)教育工作取得一個豐碩成果。

（4）溝通家長，全方位促進教學。

為提高教師業(yè)務水平，充分開發(fā)和利用遠程教育資源輔助教學，讓家長參與學校的教育教學活動。一學期全校家長聽課300多節(jié)，有200位家長參與聽課，家長聽課后感慨很深，給予了好評，并向學校提出了寶貴的意見和建議。這項活動溝通了家長、學校、老師、學生之間的感情；同時增加了家長對學校、教師、學生的了解和理解，真正作到了學校、家庭、社會教育相結合，促進了學校教學工作的發(fā)展。

（5）“以研促教”，培養(yǎng)研究型教師。

學校專門設有科研處，聘任科研處長主抓學校的科研工作，承擔了國家、省、市級科研課題，有固定的科研資金投入，并定期請專家為教師培訓教訓。學校加強對教研活動和備課組活動的指導，從內容到形式精心設計好每一次的教研活動，充分發(fā)揮好備課組的教研功能，切實提高教研活動的質量和實效，形成濃厚的教育科研氣氛。加大課題研究力度，加強對各課題的檢查指導和管理，出經驗，出成果，充分發(fā)揮名校教育科研引領的輻射作用。今年我校承擔了兩個省級科研課題和一個市級科研課題。其中在省科研課題《遼寧省十一五科研課題——思想品德學科教學與評價研究》結題大會上，我校做了交流發(fā)言，并已圓滿結題。營口市科研課題《學科教學與信息化整合》也已提交結題報告。另外，今年我校又新創(chuàng)辦了?？蹲非蟆?，到目前為止已經出版5期，?？蹲非蟆穬热葚S富、圖文并茂，得到局領導高度好評，尤其是《科學發(fā)展觀活動專刊》更得到市委領導的一致贊譽。“走出去，請進來”是我校校本教研中的一個大環(huán)節(jié)。我校有計劃開展與名校教學交流互動活動，進行資源共享。今年5月和9月學校組織兩次大規(guī)模的外出學習，分別到遼陽市一中和大連遼師大附中兩所學校進行交流學習。請進來共同教研，走出去互相切磋，互相促進，共同發(fā)展。

（6）、培訓骨干教師，發(fā)揮示范作用。

學校里的骨干教師，在教育教學專業(yè)方面具有一定的優(yōu)勢。我校骨干教師的培訓嚴格按照《骨干教師培訓方案》進行，每學期都進行專題輔導。主要內容有創(chuàng)造教育理論、教育科研方法、教育科研的形勢，基礎教育的發(fā)展形勢，校本教研等。在培訓中，我們充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用。同時我們還給師徒結對活動注入新的內容：在校本培訓中，師徒互幫互學，這種互動式的關系，充分利用教育教學問題情境中的觀察、臨摹、反思、探究等，促進問題的發(fā)現、思考和解決，使教師師徒之間相互促進，共同發(fā)展。

（7）資源共享，提高了培訓效率。

現在的繼續(xù)教育培訓資源客觀上是十分豐富多元的，尤其是現代信息技術手段在校本培訓中的運用，更是發(fā)揮了其獨特的作用。我校每個辦公室都配備了計算機，并建成校園網，同時接入了寬帶網，這為我校的校本培訓提供了良好的物質條件和信息收集條件。因此，我們在校本培訓中，充分發(fā)揮學校教育網這一現代信息資源，讓教師通過英特網、校園網充分收集信息。為節(jié)省教師的時間，方便教師的學習，學校收集了許多學習資料，將其放在我校的網站上，作為校本培訓的材料，讓教師學習，使老師們及時了解掌握最新的教育教學信息，促使他們的教育教學理念、方式方法及目光視野都與時俱進，關心關注教育發(fā)展的 “熱點 ”、 “亮點 ”，保持教師和學校發(fā)展的先進性。這樣既節(jié)省了教師尋找學習資料的時間，又提高了學習的效率，實為一舉兩得。

（8）、加強檔案資料管理，做到科學有序規(guī)范。

繼續(xù)教育檔案資料管理是繼續(xù)教育管理中的一項重要工作。檔案資料是繼續(xù)教育工作的原始記錄，是我們進行整理、歸納、總結繼續(xù)教育工作經驗的憑借，豐富的繼續(xù)教育檔案資料，在實際工作中能更好地為領導決策及教師日常工作和學習提供可靠的依據和科學的服務，對促進繼續(xù)教育工作有很重要的作用。因此，我們學校對繼續(xù)教育檔案資料的管理是非常重視的。我們制定了學校繼續(xù)教育檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規(guī)定，學校有專門的繼續(xù)教育檔案資料管理負責人。每學期期末都對繼續(xù)教育檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統一的封面，目錄等十分規(guī)范。實踐使我們認識到，加強繼續(xù)教育檔案資料的管理，是加強學校繼續(xù)教育工作規(guī)范管理的重要內容。

第十二篇 省教育廳農村教師資助行動巡回報告會 思想匯報1100字

尊敬的黨組織：

您好！

今天，我們在大學生活動中心二號報告廳聆聽了我校黨委宣傳部主辦的 “播種希望與未來——省教育廳農村教師資助行動巡回報告會”。報告雖小，卻吸引著我們前去觀看;大雨雖大，卻擋不住我們激昂澎湃的心！此次報告會的目的旨在于吸收更多的優(yōu)秀大學生投身于農村教師的事業(yè)當中去。

07年畢業(yè)于我校金融專業(yè)的資教生——韓亮學長，講述了他在恩施巴東縣金果坪鄉(xiāng)泗井水中學資教經歷。他與學生建立了深厚的感情，因為工作調動的原因，他要離開小學到中學任教，師生依依惜別之景仍歷歷在目。他現場演唱了自己教給孩子的一首英文歌《the more we get together》，淳樸的聲音贏得了師生的陣陣掌聲。此外，學長還闡述了他教英語的方式，特別形象。學長還承諾到，他愿意花更多個3年在泗井水的教育事業(yè)當中去，深深感動著我們！三年經歷，終生財富;資教農村，豐富人生。

接著，論文網劉仕來、陳敬道、劉章燕、羅融華等4位優(yōu)秀資教生一一為在場師生做了一場精彩的報告，他們的資教故事深深感染著我們。他們盡職盡責、默默奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，實現了個人理想和人生價值，是我們的驕傲！

聽完學姐學長的精彩演講，我陷入了沉思。當我們享受著在校無憂無慮的快樂生活時，他們卻要忍受著孤獨和寂寞，面對著www.fwd qw.com窮鄉(xiāng)僻壤;當我們享受著屬于自己的節(jié)假日時，他們卻要利用空余時間跋山涉水，深入了解學生的狀況;當我們享受著和朋友在一起的歡樂時光時，他們卻無怨無悔奉獻著自己的青春，甚至于生命……他們把自己的一腔熱血和熱忱，都奉獻給了農村這一片廣闊天地。他們?yōu)檗r村的孩子帶去的不僅是知識，還有那份對生活的憧憬。

這樣一群無私的人，在為社會奉獻著點點滴滴，或許他們也能從事一份舒適而又安穩(wěn)的工作，可是他們最終選擇了這樣一份既具挑戰(zhàn)而又令人尊敬的工作。他們的精神太讓人感動了，在當今這個金錢主義至上的時代，他們舍棄的太多，不是我們當中許多人所能想象和能做到的。他們不需要太多的贊美，僅僅只希望獲得學生的愛戴，工作總結得到家長的贊譽，贏得同行的認可，如此而已。這些就是他們所認同的，或許跟那些我們所謂的遠大理想相比，相差甚遠，可這卻是實實在在的東西，他們是一份對教師行業(yè)的熱愛之情，一份對學生的責任之心。

整個報告會發(fā)人深省，同時也看到了每一位 支教老師的熱情、勇敢與堅持。我想，人的價值體現有多種方式，人的一生雖然短暫，但是他做到了屬于自己的一份價值，我們永遠不會忘記他。無論今后我們從事什么行業(yè)，都希望能做一個對社會有所貢獻的人，我想他們做到了，但愿自己也能做到！

此致

敬禮

匯報人：

日期：__年_月_日