教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告格式怎么寫
一、報(bào)告簡介 在撰寫教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告時(shí),首先需要對報(bào)告的基本信息進(jìn)行清晰說明,包括報(bào)告的名稱、調(diào)查目的、調(diào)查對象、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查方法等。例如:
"《2022年春季學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果評估報(bào)告》旨在了解本學(xué)期初中一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,通過對200名學(xué)生進(jìn)行課堂觀察、問卷調(diào)查及教師訪談,收集數(shù)據(jù),時(shí)間為2022年4月至6月。"
二、調(diào)查方法 詳細(xì)描述所采用的調(diào)查手段,如問卷設(shè)計(jì)、訪談流程、觀察記錄等,確保讀者理解數(shù)據(jù)來源的可靠性和有效性。
"我們設(shè)計(jì)了一套包含學(xué)生自我評價(jià)、同伴評價(jià)和教師評價(jià)的綜合問卷,并進(jìn)行了5次隨機(jī)課堂觀察。此外,還對10位數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了個(gè)別訪談,以獲取更深入的教學(xué)反饋。"
三、數(shù)據(jù)分析 呈現(xiàn)主要發(fā)現(xiàn),使用圖表或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)支持,但避免過于復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)術(shù)語,保持簡潔明了。
"結(jié)果顯示,75%的學(xué)生表示對數(shù)學(xué)課程感興趣,而約30%的教師認(rèn)為部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)存在困難。課堂觀察數(shù)據(jù)顯示,平均每次課上有15分鐘用于互動(dòng)討論,比預(yù)期的25分鐘少10分鐘。"
四、問題與挑戰(zhàn) 列出調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題或挑戰(zhàn),分析其原因,并提供可能的解釋。
"學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣與他們在解決復(fù)雜問題上的困難形成對比,可能表明教學(xué)方法需要調(diào)整,以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。課堂互動(dòng)時(shí)間不足可能是影響學(xué)生參與度的一個(gè)因素。"
五、建議與改進(jìn)措施 針對上述問題,提出具體、可行的改進(jìn)建議,確保與調(diào)查結(jié)果緊密相關(guān)。
"為提高學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力,建議增加案例分析和小組合作的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。優(yōu)化課堂時(shí)間分配,確保至少20分鐘的互動(dòng)時(shí)間,以提升學(xué)生參與度。"
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭:
"尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工,本報(bào)告旨在通過對2022年春季學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)的深入調(diào)查,揭示當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀,為未來的教學(xué)改進(jìn)提供參考。"
結(jié)尾:
"我們期待上述分析和建議能為我校初中數(shù)學(xué)教育帶來有益的啟示,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。感謝所有參與調(diào)查的師生及工作人員,他們的貢獻(xiàn)對本次研究至關(guān)重要。未來,我們將繼續(xù)關(guān)注教學(xué)實(shí)踐,為優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)不懈努力。"
教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告格式范文
第一篇 教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告格式4900字
教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告格式
調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
(一)標(biāo)題。
標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
(二)正文。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫法:第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況,進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn),以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多,可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召。
教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告范文
引 言
一、課題研究背景分析
近些年來,隨著社會的發(fā)展,人們的物質(zhì)和生活水平大大提高,各個(gè)家庭大力響應(yīng)黨的少生快富政策的號召,隨之而來的是獨(dú)生子女越來越多,在他們當(dāng)中大部分由于受社會及家庭環(huán)境的影響,絕大部分孩子養(yǎng)成飯來張口、衣來伸手,遇事不愿多想多做的壞思想、壞毛病,成了家里的小皇帝、小公主,任何事情不愿去多想,不愿去多做,很難發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,難以實(shí)行自我管理。這些孩子走進(jìn)學(xué)校融入集體,他們的諸多毛病都表現(xiàn)出來,尤其是他(她)們的主觀能動(dòng)性與自主管理能力特別缺乏。因此針對學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合本人的教育實(shí)際進(jìn)行了發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性與自主管理的研究。
二、研究的目的
1、讓學(xué)生在集體中愿意自我表現(xiàn),充分展示自己的才能,發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,養(yǎng)成積極進(jìn)取的精神。
2、讓學(xué)生個(gè)個(gè)都參與班級管理,充分發(fā)揮自己的管理能力,形成一個(gè)和諧、文明、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的集體。
三、課題的界定及理論依據(jù)
在課題的研究中班級學(xué)生是指鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學(xué)高年級以45人左右組成的集體為研究載體;主觀能動(dòng)性是指發(fā)揮學(xué)生的主體作用,積極、主動(dòng)的參與;自主管理是指以班委會為主體實(shí)行學(xué)生自我管理的行為。
依據(jù)社會的發(fā)展,為適應(yīng)新世紀(jì)對人才的需求,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才,以及《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)校對人才培養(yǎng)的目標(biāo)作為理論依據(jù)。
研 究 情 況
一、研究內(nèi)容
1、研究學(xué)生在家庭及班級內(nèi)的自我表現(xiàn)。
2、研究學(xué)生在班集體中的想法。
3、研究如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
4、研究如何實(shí)行學(xué)生的自主管理。
二、研究方法
1、調(diào)查訪談法:深入學(xué)生家庭與家長以及部分學(xué)生所在的班級的班主任及科任教師交談,了解學(xué)生在家庭、班級中的表現(xiàn)。
2、問卷法:把要調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計(jì)成問卷形式讓學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的表現(xiàn)如實(shí)選擇相應(yīng)答案。
3、觀察法:選取相應(yīng)的目標(biāo),有目的、有針對性地觀察學(xué)生的表現(xiàn)。
4、比較法:選取兩個(gè)班級,即__班為實(shí)驗(yàn)班,__班為對比班,在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行該課題相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn),在進(jìn)行對比總結(jié)得失。
三、研究的步驟
1、第一階段(準(zhǔn)備):20__年10月15日至10月30日擬定課題實(shí)驗(yàn)方案,撰寫個(gè)人課題開題報(bào)告。
2、第二階段(研究):20__年11月至20__年1月主要內(nèi)容是開展調(diào)查訪問收集相應(yīng)資料,擬定問卷調(diào)查內(nèi)容,抽樣調(diào)查,積累相應(yīng)資料,上傳研究時(shí)段內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)、體會、感想方面的文章。
3、第三階段(研究及總結(jié)):20__年3月至20__年9月,主要是繼續(xù)深入開展研究,撰寫研究的經(jīng)驗(yàn)文章,做結(jié)題前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,收集和整理各類資料,撰寫研究論文。
四、研究方法與過程
1、建立學(xué)生個(gè)人檔案,有效掌握第一手材料
在課題研究的起始階段,為了掌握學(xué)生的基本情況,解決學(xué)生的問題,我在本校高年級隨機(jī)抽去10名學(xué)生和五年級(1)班的實(shí)驗(yàn)班全體學(xué)生建立檔案。主要包括學(xué)生基本情況登記表(個(gè)人情況、家庭情況、生活習(xí)慣、個(gè)人興趣、家庭學(xué)習(xí)、交往、班級表現(xiàn)等)和問卷調(diào)查,通過對學(xué)生所填寫的個(gè)人情況登記表及個(gè)人問題調(diào)查情況作認(rèn)真分析,加以整合、提煉,大致了解學(xué)生在校及在家的表現(xiàn),初步掌握學(xué)生內(nèi)心的一些真實(shí)想法,有效掌握第一手材料,為課題的研究奠定了基礎(chǔ)。
2、轉(zhuǎn)變觀念,與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
教書育人的成敗,關(guān)鍵在教師。課題研究能否順利地開展,關(guān)鍵在于教師的教育觀念是否符合時(shí)代的需求,而教育科研又是更新教育觀念、永葆教育發(fā)展的生機(jī)與活力的有效載體,是將先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化為具體的教育實(shí)踐的必由之路和必經(jīng)過程。因此在課題研究時(shí)段內(nèi),一方面學(xué)習(xí)有關(guān)方面的理論知識的書,如《班主任工作之友》、《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》等,仔細(xì)研讀,認(rèn)真琢磨,從中吸取相關(guān)的理論經(jīng)驗(yàn),逐步更新教育理念;一方面與我校多位班主任教師加強(qiáng)聯(lián)系,經(jīng)常交流個(gè)人在從事班主任工作中的得與失,為自己的研究獲得相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、抓住時(shí)機(jī),面向全體,有機(jī)滲透研究的內(nèi)容。
對于學(xué)生主觀能動(dòng)性地發(fā)揮與自主管理的培養(yǎng),教師可以在課堂教學(xué),班隊(duì)活動(dòng),集體活動(dòng),學(xué)校勞動(dòng)中抓住時(shí)機(jī),巧妙、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于之中。
(1)培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,激發(fā)主觀能動(dòng)性地發(fā)揮。
每個(gè)人都有自尊心,當(dāng)自尊能滿足個(gè)人需要時(shí),人就會產(chǎn)生積極的情緒,當(dāng)自尊不能滿足個(gè)人需要時(shí),人的自尊就會受到挫折,從而產(chǎn)生各種不利于上進(jìn)的消極情緒。在我任教的一個(gè)班有一個(gè)女同學(xué),在集體活動(dòng)中,他總是不愿意參加,整天沉默不語,原來是由于家庭比較貧困,沒有其他同學(xué)穿得好,吃得好,玩得好。我主動(dòng)找她談話,給她分析原因,要求她努力學(xué)習(xí),用自己優(yōu)良的成績贏得同學(xué)的贊賞。后來她通過自身努力,取得了優(yōu)異成績,同學(xué)們經(jīng)常找她玩,積極主動(dòng)參加了一切活動(dòng),這一切變化來源于她有了自尊心,樹立了信心,這個(gè)力量來源于她主觀能動(dòng)性地發(fā)揮。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,激發(fā)主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。
興趣是求知的起點(diǎn),是發(fā)展思維能力的內(nèi)在動(dòng)力。我校每周有一節(jié)班隊(duì)課。在開展班隊(duì)活動(dòng)時(shí),抓住這一機(jī)會,實(shí)行民主選取班干部,激發(fā)學(xué)生的參與興趣;開展班級學(xué)生一對一的競爭活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)興趣,擬定班級學(xué)生百分制管理目標(biāo),激發(fā)學(xué)生自主管理興趣。通過這一系列活動(dòng),班級形成了一個(gè)齊抓共管的局面,個(gè)個(gè)爭當(dāng)先進(jìn),人人主動(dòng)參與的良好態(tài)勢。
(3)營造學(xué)習(xí)氛圍、民主環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
在課堂教學(xué)中,教師不要把自己的思維方式和問題的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生,而要給學(xué)生營造一個(gè)氛圍,提供一個(gè)機(jī)會,搭建一個(gè)展示平臺,允許學(xué)生百家爭鳴,在這樣的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生愿意發(fā)揮自己的才能,積極投身于討論之中,這樣培養(yǎng)了學(xué)生主觀能動(dòng)地發(fā)揮。在開展班主任工作時(shí),班主任要把愛灑向每一個(gè)學(xué)生,并且關(guān)心學(xué)生的一切。冰心說過:世界上沒有一朵鮮花不美麗,也沒有一個(gè)孩子不可愛。作為班主任不能憑感情用事,不能有親疏之分,對待學(xué)生要一視同仁,讓學(xué)生感到人本無貴賤之分,才會信服你親近你。學(xué)生在班級中才愿意發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,才愿意融入到這個(gè)集體,才愿意實(shí)行自主管理。
(4)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,實(shí)行學(xué)生自主管理。
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)在好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。既然班干部在班級管理中發(fā)揮著如此的作用,那么如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。
一是給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,對他們在工作中的成績及好的做法及時(shí)給予表揚(yáng),讓學(xué)生有一種自豪感,愿意積極主動(dòng)地去工作,但要注意在時(shí)間和場合上把握準(zhǔn)確。
二是班干部在開展工作中遇到挫折(如學(xué)生無端嘲笑),這時(shí)班主任應(yīng)該鼓勵(lì)他們,教給他們一些工作的方法和技巧。
三是信任班干部中的每一員。班干部在開展工作時(shí),班主任不必要事事都去過問,要相信他們有能力管理好班集體。讓班干部有一種成就感,這樣班干部就愿意去工作。
四是要放權(quán),給班干部一定的管理權(quán)限,班主任要懂得放權(quán),讓班干部對班級管理和班級中發(fā)生的事情有一定的處理權(quán),這樣便于他們開展工作,但要注意放權(quán)的適度,不要給班干部太大的權(quán)力,容易助長班干部的威風(fēng),引起學(xué)生的不滿。
4、調(diào)動(dòng)一切積極因素,實(shí)行學(xué)生自主管理。
(1)抓住特點(diǎn),從特點(diǎn)入手。有些教師認(rèn)為后進(jìn)生是江山易改,本性難移。針對這類學(xué)生進(jìn)行了研究。關(guān)鍵是采取什么方法,用什么樣的態(tài)度去做轉(zhuǎn)化工作。通過研究,我認(rèn)為一是要追根溯源,對癥下藥,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),激發(fā)主動(dòng)性。二是要用其所長,掩其所短,創(chuàng)造閃光點(diǎn)的機(jī)會,增強(qiáng)自信心,實(shí)行自主管理。我教的一個(gè)班有一個(gè)男同學(xué)整天不做作業(yè),經(jīng)常和同學(xué)打架扯皮,同學(xué)見他躲著,老師見他訓(xùn)著,但他特別喜歡體育。在我校舉行秋季體育運(yùn)動(dòng)會時(shí),我讓他參加了三個(gè)項(xiàng)目的比賽,最終他獲得兩個(gè)第一名。就在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)全體同學(xué)給他熱烈的掌聲。走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們齊聲大喊你真棒。從這以后,他慢慢的變了,帶領(lǐng)同學(xué)們參加體育活動(dòng),很少和同學(xué)打架扯皮了,還為班上做了幾件好事,這一切的變化來源于他感受到老師和同學(xué)們的.愛,發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)了自我管理。
(2)調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的激情,實(shí)行自主管理。利用班隊(duì)課的機(jī)會,我讓班上全體學(xué)生擬定班級計(jì)劃,提出班級管理的建議。大家共同出點(diǎn)子,發(fā)揮集體智慧,形成了一個(gè)班級管理制度。這樣的班級管理,既規(guī)范又全面,又適合學(xué)生年齡特點(diǎn),又體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。由于班級管理制度是學(xué)生共同形成的,因而每個(gè)學(xué)生都會主動(dòng)接受,自覺地維護(hù),能夠完成預(yù)定目標(biāo),達(dá)到學(xué)生自主管理的目的。
(3) 尊重、信任、賞識學(xué)生激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力地發(fā)揮。
首先應(yīng)尊重學(xué)生。愛默生說過:教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。學(xué)生遲到或做了錯(cuò)事,允許他們有申辯的機(jī)會,然后再作判斷,切不可不分青紅皂白地進(jìn)行訓(xùn)斥和指責(zé),用自己的真誠尊重學(xué)生。
其次要信任學(xué)生。一個(gè)良好的班集體的建設(shè),光靠班主任個(gè)人是不行的,必須要有學(xué)生的參與。信任學(xué)生,讓學(xué)生成為老師的得力助手,這是必不可少的,對于全班同學(xué),要讓學(xué)生根據(jù)自己的特長找到適合發(fā)揮自己才能的位置,班主任只對班級工作進(jìn)行宏觀調(diào)控,其余的工作都放手讓學(xué)生自己去完成。這樣學(xué)生感受到老師的信任,給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉能力的機(jī)會。
最后要賞識學(xué)生。后進(jìn)生無論在哪一方面做得好時(shí),都希望得到老師的表揚(yáng)。優(yōu)等生的進(jìn)步同時(shí)也需要鼓勵(lì)。因此老師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,對后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)給予表揚(yáng),對優(yōu)等生的進(jìn)步要選擇時(shí)機(jī)給予鼓勵(lì),讓每一個(gè)學(xué)生都感受到在老師心目中有他的位置。一個(gè)老師做到尊重、信任、賞識學(xué)生,這樣學(xué)生就會認(rèn)為老師像父母一樣,是一個(gè)可親、可敬、可愛的人,學(xué)生會對你這個(gè)老師有良好的印象,很自然學(xué)生對你所教的課,對你所提出的管理目標(biāo)都會產(chǎn)生興趣,很自然地發(fā)揮主觀能動(dòng)性,自主參與到你的教學(xué)與管理之中。
研 究 成 果 及 反 思
一、課題研究的成果
1、提高了學(xué)生的素質(zhì)。
在老師的精心指導(dǎo)下,同學(xué)們經(jīng)過不斷的訓(xùn)練,學(xué)生原有的一些不良行為得到了改正,逐步養(yǎng)成了多種良好的習(xí)慣,如增強(qiáng)了集體主義觀念,具有集體榮譽(yù)感,在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中,能積極獻(xiàn)策,主動(dòng)配合,愿意表現(xiàn)自我,展示自己的才華;對于班級中的不良行為,個(gè)個(gè)敢說、敢管,形成了一個(gè)自主管理的氛圍,在家里能做自己的事,能主動(dòng)做家務(wù)活,敢于提問,勇于發(fā)表個(gè)人的看法等。
2、實(shí)驗(yàn)班的班級班風(fēng),學(xué)習(xí)成績顯著提高。在學(xué)校舉行文明班級的評選活動(dòng)中,該班級每次都獲得榮譽(yù),學(xué)生學(xué)習(xí)成績大大進(jìn)步,涌現(xiàn)出許多先進(jìn)個(gè)人,得到了同行和學(xué)校的肯定和表揚(yáng)。
3、個(gè)人水平得到提高。
在個(gè)人博客中發(fā)表數(shù)篇文章,在恩施州民族科研網(wǎng)上發(fā)表文章,個(gè)人論文榮獲鄉(xiāng)級一等獎(jiǎng),教育敘事獲得州級成果一等獎(jiǎng)。
二、問題分析與思考
經(jīng)過一年多的深入研究,我基本完成了預(yù)定的研究任務(wù),已取得一定的研究成果。但如何發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性與自主管理,還需要在總結(jié)成功的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行研究,讓良好的習(xí)慣成為自然,變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動(dòng),我還需要在今后的工作中作具體實(shí)驗(yàn),結(jié)合現(xiàn)代教育理念、觀念,總結(jié)出一套更完全的操作模式。同時(shí),真誠地希望得到專家、領(lǐng)導(dǎo)的不吝賜教,使本課題研究得到提升,臻于完善,從而更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。
第二篇 北關(guān)小學(xué)教育教學(xué)工作自查自評報(bào)告1650字
為了全面貫徹教育方針,強(qiáng)化學(xué)校管理,深化教育改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,使教育教學(xué)和諧發(fā)展,我們北關(guān)小學(xué)根據(jù)上級主管部門的部署安排,結(jié)合本校實(shí)際,成立了以校長韓宏為組長,教導(dǎo)處、少隊(duì)部、教研組及教師代表組成的評估領(lǐng)導(dǎo)小組,對一年來在學(xué)校管理、德育工作等五個(gè)方面的工作進(jìn)行了詳細(xì)的自查。現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下:
一、學(xué)校管理
校長的辦學(xué)理念、工作能力、管理方法直接影響著學(xué)校的發(fā)展。我校領(lǐng)導(dǎo)集體教育理念先進(jìn),方向明確,目標(biāo)具體,切合實(shí)際,具有開拓創(chuàng)新精神,有管理學(xué)校的能力,政令暢通。學(xué)校有近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)規(guī)劃,各種規(guī)章制度健全,過程管理實(shí)行日查、周結(jié)、月考評,學(xué)期總結(jié)。同時(shí)能重視校園文化建設(shè),開辟校園內(nèi)一切可行利用的空間,制作大型噴繪板面,永久性標(biāo)語,墻壁畫,黑板報(bào)等,既有辦學(xué)思想的校訓(xùn)、校風(fēng),又突出育
人功能,做到了凈化、美化。
安全法制工作常抓不懈。成立有領(lǐng)導(dǎo)小組,制度健全,層層簽定目標(biāo)責(zé)任書,教育工作經(jīng)常,聘請交警隊(duì)、關(guān)工委人員做專題報(bào)告,利用集會、班會這一平臺,舉行講座,短劇表演,辦手抄報(bào)等,師生安全意識大大增強(qiáng),目前無不安全事故、亂收費(fèi)、亂購教輔讀物,體罰學(xué)生、亂補(bǔ)課、亂辦班等違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)常。結(jié)合“兩支隊(duì)伍”建設(shè)活動(dòng),每周二、四下午放學(xué)后利用一小時(shí)組織全體教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),開展讀書活動(dòng),人人撰寫學(xué)習(xí)筆記,寫讀書心得,寫學(xué)習(xí)體會,辦學(xué)習(xí)專欄,同時(shí)還加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作等,通過以上活動(dòng),不但提高了廣大教師的政治素質(zhì)、文化素質(zhì),而且為教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
檔案管理規(guī)范,各類文書資料健全,上級來文處理及時(shí),并按學(xué)年度分類裝訂歸類,專人管理查閱方便。
二、德育工作
培養(yǎng)師生思想道德素質(zhì)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的靈魂。為此,我校開學(xué)初就立即成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,
制定出了德育目標(biāo),計(jì)劃及活動(dòng)安排,以少先隊(duì)為龍頭,班級為基本單位,開展以禮儀教育為代表的系列教育活動(dòng),加強(qiáng)日常行為規(guī)范,養(yǎng)成教育。
教育工作經(jīng)常,活動(dòng)形式多樣,召開班主任工作會,專題安排,利用升旗儀式,重大節(jié)日、紀(jì)念日舉行演講、專題隊(duì)會,家長會,“四卡十星”評價(jià)等活動(dòng)。開展心理健康教育,誠信教育和感恩教育等,效果顯著,目前師生形成了人人爭先進(jìn),個(gè)個(gè)創(chuàng)“三好”的局面。德育工作正朝著健康發(fā)展的軌道邁進(jìn)。
三、教學(xué)管理
教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重。為此我校以教導(dǎo)處和教研組為抓手,嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》、開齊課程、開足課時(shí),課表、周歷表、時(shí)間表切實(shí)可行,沒有隨意停課、放假等不良現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線,堅(jiān)持巡課和帶主課專業(yè)課制度。并詳細(xì)記載,認(rèn)真教學(xué),為全體教師起帶頭作用。
開展教學(xué)研究,以研帶改,以改促教。教研機(jī)構(gòu)健全,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包抓教研組制度,落實(shí)聽評課活動(dòng),互相取長補(bǔ)短,定期召開專題會議,研究教學(xué)工作,針對存在問題及時(shí)研究解決,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)水平實(shí)施。
教學(xué)常規(guī)管理,檢查細(xì)、實(shí)、嚴(yán)。堅(jiān)持有效教學(xué),從備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評價(jià)諸方面制定有科學(xué)的考評方案,每個(gè)環(huán)節(jié)有檢查指導(dǎo)和措施,突出過程管理,嚴(yán)格檢查,詳細(xì)記載,并納入考評之中。學(xué)生評價(jià)緊密切合實(shí)際,認(rèn)真填寫《小學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊》,促進(jìn)了全面發(fā)展。
體、衛(wèi)、藝和第二課堂活動(dòng)開展經(jīng)常。堅(jiān)持“兩操”、“兩語”、“兩活動(dòng)”,積極實(shí)施《學(xué)生素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》。衛(wèi)生制度健全,經(jīng)常開展衛(wèi)生教育,培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。重視音、美、教育,利用第二課堂活動(dòng)時(shí)間,舉辦文藝表演,手工制作活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生興趣和特長,學(xué)校生活形式多樣,豐富多彩,充滿樂趣。
四、后勤管理
嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,實(shí)行校務(wù)公開,執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),收支合理,審批手續(xù)齊全。有計(jì)劃地添置教學(xué)設(shè)施,校舍校產(chǎn)分類造冊,物品采購、保管、使用有制度。衛(wèi)生工作專人負(fù)責(zé),實(shí)行“兩掃一查”制度,教室內(nèi)擺放洗手盆,環(huán)境優(yōu)雅潔凈無死角。
五、存在問題
1、由于校舍不足,致使教師辦公部室建設(shè)等設(shè)施不到位。
2、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)配備還不甚合理,教學(xué)工作有困難,直接影響教育質(zhì)量提高。
3、教育質(zhì)量提升緩慢還有待進(jìn)一步提高。 以上妥否,請指正。
第三篇 如何提高教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研報(bào)告2800字
如何提高教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研報(bào)告
隨著深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在我校的開展,通過科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論和知識的學(xué)習(xí),我們深深地認(rèn)識到我校要實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展,建設(shè)特色學(xué)校,就必須深化教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施質(zhì)量工程。因此及時(shí)進(jìn)行了“如何全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量”的調(diào)查。本次調(diào)研范圍:全校教職工、部分家長、學(xué)生;調(diào)研內(nèi)容:我校教育教學(xué)的現(xiàn)狀、影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素、對提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的思考與建議。
一、我校教育教學(xué)的現(xiàn)狀
近些年來學(xué)校以積極推行新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為突破,堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、改革、發(fā)展、提高”的辦學(xué)思路,堅(jiān)持“立足人本,注重校本,為教師成功搭臺,為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,唱響了“教學(xué)質(zhì)量是從教之基,立校之本,揚(yáng)校之根、發(fā)展之源”的主旋律,保證了學(xué)生能“進(jìn)得來,留得住,學(xué)得好,學(xué)有所成”。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,贏得了較好的社會聲譽(yù)。但是,通過調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校教育教學(xué)也還存在一些不容忽視的問題,主要有:
(一)教學(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致
教務(wù)處忙于上傳下達(dá),對教學(xué)研究管理不深入,教學(xué)管理措施不完善或未落到實(shí)處,教學(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致、不科學(xué),屬“粗放型”。部分教師潛能沒有得到充分發(fā)揮,課堂教學(xué)沒有完全調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,也不能有效落實(shí)因材施教、差異發(fā)展的要求。
(二)學(xué)生兩級分化嚴(yán)重
我校生源復(fù)雜,覆蓋面廣,留守兒童較多,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)生層次差異表現(xiàn)尤為突出。
(三)師資水平有待提高
由于我校地理位置的特殊性,教師變動(dòng)特別大。雖然實(shí)行了136910工程,但總還是“青黃不接”。骨干教師群體相對薄弱,教育教學(xué)研究活動(dòng)缺乏高層次的專業(yè)引領(lǐng),新教師的成長需要專業(yè)發(fā)展制度作保障。
(四)部分課堂效率低下
部分教師向40分鐘要質(zhì)量的“有效教學(xué)”意識不強(qiáng)。課前準(zhǔn)備不足,教案簡單,對教材拓展不夠,補(bǔ)充不足,挖掘不深;課中教師包辦代替多,師生互動(dòng)少,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際少,有效訓(xùn)練的時(shí)間和內(nèi)容不足,沒能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,甚至教學(xué)過程偏離教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果差;課后學(xué)生練習(xí)量不夠,教師輔導(dǎo)不到位等等。適合本校學(xué)生實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。
(五)教學(xué)基本條件急需繼續(xù)改善。近幾年來,在各級各部門的支持下,學(xué)校教育教學(xué)條件雖大為改善,但仍然比較落后。特別是圖書室、實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)器材還不能完全滿足學(xué)校教育教學(xué)和科研的需要,影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
(六)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和管理體系還不夠完善。學(xué)校目前的教育教學(xué)管理體制基本框架已經(jīng)完成,但教育教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)制度相對較少,仍然停留在限制、約束與管理的階段。
(七)教科研沒有實(shí)效性。教研與教學(xué)不夠緊密,公開課與平常課兩樣上,差距較大;老師靜下心進(jìn)行教研的心態(tài)不夠成熟。
(八)對寫字課教學(xué)不夠重視,學(xué)生書寫習(xí)慣較差。
(九)超級大班現(xiàn)象嚴(yán)重,致使老師超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)生也沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素
(一)教育教學(xué)管理的基本制度建設(shè)(包括制度執(zhí)行)有待加強(qiáng)。
目前我校教育教學(xué)基本制度已經(jīng)建立起來,但是體系還不夠完善,還存在制度空白的地方,需要立即建立健全。另外,有些制度雖然已經(jīng)制定出來了,但是在工作中,常常礙于人情面子,執(zhí)行打了折扣,降低了制度的權(quán)威性,因此,制定出來的制度急需加強(qiáng)執(zhí)行力。
(二)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。
目前,我校處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,但教師的勤變勤換嚴(yán)重影響了質(zhì)量的提升和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
(三)會議、活動(dòng)太多,老師疲于奔命,心理壓力大,沒有職業(yè)幸福感。
(四)學(xué)生朗誦能力較差。晨讀時(shí)間不充分,學(xué)生到校后大多在進(jìn)行清潔大掃除,白白浪費(fèi)了一天的黃金時(shí)間;課堂上老師要完成教學(xué)任務(wù),也沒有太多的時(shí)間讓學(xué)生讀。
(五)課程的設(shè)置不夠科學(xué),不符合農(nóng)村小學(xué)學(xué)校和學(xué)生的年齡特征。有些課沒有設(shè)備、沒有教材,老師又沒有太多的精力充分準(zhǔn)備,學(xué)生收效甚微。
(六)教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足。
教育教學(xué)質(zhì)量的提升必須要?jiǎng)?chuàng)造適應(yīng)教育教學(xué)質(zhì)量提升的基本配套條件,否則談質(zhì)量提升也只是一句空話。然而,目前我?;窘ㄔO(shè)尚未完成,對于教育教學(xué)的投資力度較小,特別是圖書資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備不能完全適應(yīng)發(fā)展的需要,這在一定范圍內(nèi)影響了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的迅速提升。
(七)超級大班現(xiàn)象嚴(yán)重,教師壓力大,同時(shí)也不利于學(xué)生的身心健康。
三、對提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的思考與建議
(一)加強(qiáng)“以人為本”的管理理念,堅(jiān)持“德治、法治、情治”相結(jié)合,增強(qiáng)師生的幸福指數(shù)。
在學(xué)生層面上,堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”,讓所有學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。
在教師隊(duì)伍建設(shè)上,也要體現(xiàn)“以人為本,發(fā)展為先”的理念。校園既是教師工作的場所,也是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,感受人生幸福的空間。教師在學(xué)校不僅僅是一種“工作”,更是一種“生活”,校園應(yīng)該成為讓教師感受職業(yè)成就和生存幸福的場所。對老師既要注重“用”,更要注重“養(yǎng)”。在“用”上體現(xiàn)教師的人生價(jià)值,在“用”中實(shí)現(xiàn)教師的職業(yè)成就;在“養(yǎng)”上積累教師的精神財(cái)富,在“養(yǎng)”中豐富教師的專業(yè)內(nèi)涵。
(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),造就一支和諧、進(jìn)取,樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教職工隊(duì)伍。
提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),必須構(gòu)建長效機(jī)制,推進(jìn)制度創(chuàng)新,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓(xùn)活動(dòng),滿足受訓(xùn)者的不同需求,激發(fā)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺性。二是高度重視教師繼續(xù)教育。鼓勵(lì)教師崗位自學(xué),建立嚴(yán)格的教師繼續(xù)教育檢查和考評制度。三是強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè),完善骨干教師培養(yǎng)機(jī)制。四是切實(shí)解決學(xué)科教師不足的問題。
(三)堅(jiān)定育人為本,德育為先的理念,扎實(shí)開展德育工作,提高德育實(shí)效。
(1)道德行為教育。在各年級認(rèn)真貫徹執(zhí)行小學(xué)生行為規(guī)范守則,繼續(xù)開展長江小學(xué)一日行為規(guī)范教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。
(2)堅(jiān)持德育工作貼近我校學(xué)生生活。根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn),積極探索和形成層次分明的德育目標(biāo)結(jié)構(gòu)及與之相適應(yīng)的德育內(nèi)容與管理方法。
(3)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、強(qiáng)健的體魄和健全的人格,使學(xué)生在自尊心、自信心、獨(dú)立性、責(zé)任感、意志、興趣、受挫能力和社會適應(yīng)能力等方面得到較好的發(fā)展。
(四)堅(jiān)定教學(xué)為主,質(zhì)量第一的教育觀,規(guī)范管理,改革創(chuàng)新,全面提高教學(xué)質(zhì)量
(1)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化。
一是抓集體備課,發(fā)揮群體智慧。二是打造高效課堂,向40分鐘要質(zhì)量。鼓勵(lì)教師發(fā)揮個(gè)人特長,形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,配合先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。三是以課堂為主陣地,強(qiáng)化培優(yōu)輔困,保證每一位學(xué)生都有良好發(fā)展。四是注重教學(xué)反饋,精心設(shè)計(jì)作業(yè)。五是抓好教學(xué)質(zhì)量的終端檢測與分析。
第四篇 教育教學(xué)研究課題開題報(bào)告3600字
題目:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的心理研究
一、課題的提出的背景和意義
(一)背景:
1、當(dāng)前社會發(fā)展?fàn)顩r
隨著社會變革,新的教育觀念的出現(xiàn),教育工作者們都在尋求一種解決后進(jìn)生的方法,這些后進(jìn)生不管在學(xué)校里還是家庭當(dāng)中都表現(xiàn)為進(jìn)步比較緩慢、水平比較低、性格比較孤僻,精力比較分散、溝通能力比較差等等。造成他們出現(xiàn)這樣的問題的原因有很多:家庭的教育觀、父母的日常言行、社會不良“細(xì)胞”的侵入、教育手段的軟弱單一以及學(xué)生本身等因素,致使他們成為學(xué)校頭痛、家長憐惜、社會憎惡的“另類”人。
2、傳統(tǒng)教學(xué)狀況
傳統(tǒng)教學(xué)的弊端主要體現(xiàn)在一味的追求成績,分?jǐn)?shù)說明一切因而使一部分家長及學(xué)生有了“分?jǐn)?shù)萬歲,其它白費(fèi)”的心理,忽視了其他方面的教育和能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)在素質(zhì)教育提倡發(fā)展學(xué)生各方面的能力,這必將給教育的改革帶來革命性的沖擊。
3、教育思想背景
進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)教育除了要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力之外,還要重視學(xué)生的思維發(fā)展,并且必須提供學(xué)生自然成熟與發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就為本課題的研究建立了活動(dòng)的舞臺。
(二)課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值
學(xué)校教育只要存在,后進(jìn)生問題就必然存在。后進(jìn)生的人數(shù)雖不多,但其不論對學(xué)生群體還是個(gè)體來說,就學(xué)生的身心都有著不可忽視的潛在影響和危害,所以后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有著不可估量的實(shí)踐意義。在教育教學(xué)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在德、智、體、美等方面都表現(xiàn)出不同的能力和水平。有的學(xué)生成績好,但其實(shí)際生活溝通的能力差,成為“高分低能生”;有的表現(xiàn)出較好的品質(zhì),但卻不擅長體育,成為“品優(yōu)體弱生”;有的在音樂、美術(shù)等方面表現(xiàn)出特殊的才能,但學(xué)習(xí)成績差,成為“低分特長生”;有的學(xué)生智商很高,很聰明,卻管不住自己,導(dǎo)致成績很差,我們稱為“自律能力差群體”……因此,后進(jìn)生具有相對性,只有從德、智、體、美等方面來衡量和考察學(xué)生,我們才能科學(xué)地做出判斷與評價(jià)。
該課題不僅有上述實(shí)踐意義,還有非常重要的理論價(jià)值,因?yàn)樗鼉A注了所有研究成員的大量心血,我們都明白,怎樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一個(gè)難題,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的效果怎樣更是一個(gè)難題,我們希望在不遠(yuǎn)的將來能夠準(zhǔn)確把握后進(jìn)生工作的重點(diǎn),尋找突破口,提高轉(zhuǎn)化的效率;期待我們的研究成果對本地區(qū)的教學(xué)能產(chǎn)生指導(dǎo)意義,對相鄰地區(qū)的教學(xué)有借鑒意義。
二、課題的界定及實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
(一)課題界定
在課題研究中,我們把“后進(jìn)生”定義為:進(jìn)步比較慢,水平比較低。不僅僅指在學(xué)習(xí)方面。包括:對學(xué)業(yè)的焦慮;自信心問題;人際溝通;精力分散、自卑心理、別人的理解看法等等問題。
(二)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):
(1)認(rèn)知目標(biāo):通過研究培養(yǎng)學(xué)生的自信心,樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
(2)情感目標(biāo):有計(jì)劃的做好學(xué)生系統(tǒng)教育工作,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,幫助學(xué)生樹立高尚的思想品德,培養(yǎng)愛國主義思想。
(3)發(fā)展目標(biāo):特別加強(qiáng)基礎(chǔ)德育建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的自覺性,使絕大部分同學(xué)成為勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物、勤儉樸素、尊老愛幼、待人誠懇、講究禮貌具有一定素質(zhì)的文明人。
三、實(shí)驗(yàn)假說及應(yīng)遵循的原則
(一)實(shí)驗(yàn)的假說:
我們的這一課題重在探索后進(jìn)生的心理問題,最重要的是找到后進(jìn)生諸多問題產(chǎn)生的根本原因,探討深層的施教藝術(shù)。爭取轉(zhuǎn)化他們,使這些后進(jìn)生在品質(zhì)、學(xué)習(xí)、能力等方面有不同程度的提高。
但目前有關(guān)這一領(lǐng)域的研究多停留在對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的理論研究上,缺乏與實(shí)踐的聯(lián)系。面對形形色色的后進(jìn)生,他們文化基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,更為嚴(yán)重的是學(xué)生在品行等方面還呈現(xiàn)不良心理特征。如果不采取有效的教育策略,勢必會影響學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性并引起一系列行為心理變化。面對教育和教學(xué)的困難,仍沿用常規(guī)教育策略,成效不大,因此,亟待改變這一現(xiàn)狀,更新教育觀念,突破常規(guī)的教學(xué)模式,不斷探索實(shí)驗(yàn)新的方法,消除后進(jìn)生的心理障礙,使他們充滿信心。在知識、能力、學(xué)習(xí)方法等方面得到進(jìn)步。
本課題通過個(gè)案跟蹤分析,著重摸清學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)困難形成的主要原因,尋找和嘗試指導(dǎo)幫助他們自主解決學(xué)習(xí)困難的方法,以促進(jìn)他們品行、能力等方面的進(jìn)步。預(yù)計(jì)將有以下突破:
1、探索出有效的教育模式和方法,限度地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、處事態(tài)度、價(jià)值取向和人際關(guān)系,將會使他們學(xué)會自主解決困難、消除困擾、走出困境,為學(xué)生的今后進(jìn)一步的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、我們將能夠創(chuàng)造一定教科研示范效應(yīng),在探索指導(dǎo)和幫助學(xué)生自主解決困難方法、途徑和模式的同時(shí),會激勵(lì)部分對“后進(jìn)生”失去信心的教師,改變觀念,重振士氣,引導(dǎo)教師強(qiáng)化教育教學(xué)研究的興趣。
3、我們的研究也會帶來一定的教學(xué)力量群效應(yīng)。因?yàn)閷W(xué)校不僅是幫助學(xué)生成功的場所,同時(shí)也是鍛造、高師之地。這種教研活動(dòng)輻射出的群體效應(yīng)是學(xué)校所期望的。
(二)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循以下原則:
1、教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;
2、面向全體與關(guān)注個(gè)性差異相結(jié)合;
3、尊重、理解與真誠同感相結(jié)合;
4、預(yù)防、矯治與發(fā)展相結(jié)合;
5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;
6、助人與自助相結(jié)合
四、課題研究的主要內(nèi)容、目標(biāo)及呈現(xiàn)形式
(一)主要內(nèi)容
a如何緩解學(xué)生焦慮、
b正確看待自信問題
c如何改善人際溝通
d擺脫苦悶自卑心理
(二)目標(biāo)及呈現(xiàn)形式
(1)理論目標(biāo):本課題注重研究的實(shí)效性和可塑性以及推廣價(jià)值,發(fā)展已有的理論,開辟“后進(jìn)生”心理問題探究的新路徑,力爭對本地區(qū)的“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化研究具有實(shí)踐的指導(dǎo)意義,對其它地區(qū)“后進(jìn)生”問題的研究與轉(zhuǎn)化起到借鑒功效。主要呈現(xiàn)形式是論文和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
(2)實(shí)踐目標(biāo):幫助實(shí)驗(yàn)對象分析自身存在的問題,探根溯源,找出癥結(jié)所在,給予方法指導(dǎo);幫助他們正確面對社會的不良誘惑,分清良莠,擇善而從;引導(dǎo)他們樹立爭取的人生觀價(jià)值觀,培養(yǎng)高尚的道德情操,成長為一個(gè)心智健全、和諧上進(jìn)、全面發(fā)展的“人”。主要呈現(xiàn)形式是調(diào)查報(bào)告、論文以及學(xué)生的轉(zhuǎn)變數(shù)據(jù)分析。
五、課題研究的理論依據(jù)
1、人本主義理論
人本主義認(rèn)為,人類有機(jī)體有一種自我發(fā)展的潛能,人的本性是積極向上的,富有理性的,可以通過自我教育不斷完善自我達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。羅杰斯在《患者中心療法:它的實(shí)踐、含義和理論》中指出:人類有機(jī)體有一種天生的“自我實(shí)現(xiàn)”的動(dòng)機(jī),所有其他的動(dòng)機(jī)都是這種自我實(shí)現(xiàn)的不同表現(xiàn)形式,自我實(shí)現(xiàn)指的是一個(gè)人發(fā)展擴(kuò)充和成熟的趨向。這種潛能只有在真誠、共情、無條件關(guān)注的環(huán)境和條件下得以充分的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)。
羅杰斯認(rèn)為:人類給予人印象最為深刻的事實(shí)似乎就是其有方向性的那種傾向性,傾向于朝著完美,朝著事項(xiàng)各種潛能的方向發(fā)展。因此他所倡導(dǎo)的以人為心的治療就是使來訪者自我調(diào)整、自我成長并逐步擺脫外力的控制前進(jìn)。而且每個(gè)人都可以作出自己的決定,每個(gè)人都有著實(shí)現(xiàn)的傾向,若能有一個(gè)適宜的環(huán)境的話,一個(gè)人將有能力指導(dǎo)自己,調(diào)整自己的行為,控制自己的行動(dòng),從而達(dá)到良好的主觀選擇與適應(yīng)。
鑒于以上思想,我們認(rèn)為應(yīng)該挖掘初中生自身的潛能,他們“是能思考、能感覺、能體驗(yàn)的一個(gè)人”。心理健康教育說到底是學(xué)生內(nèi)心的自我調(diào)節(jié)。作為學(xué)校,要緊的是給他們創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的環(huán)境,心理輔導(dǎo)教師特別是班主任要給予學(xué)生良好的指導(dǎo)和幫助,比如交給學(xué)生自我調(diào)節(jié)心理的方法,設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的、能積極參與的活動(dòng)課程。使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識自己的缺點(diǎn)和不足,主動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。
2、素質(zhì)教育理論
《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出:“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,辦出各自的特色。”這里指出了素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù),即全面發(fā)展、面向全體學(xué)生、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、發(fā)展個(gè)性、辦學(xué)形式和教學(xué)多樣化。我們從中可以看到素質(zhì)教育的基本原則,即教學(xué)要適應(yīng)兒童每個(gè)年齡階段發(fā)展的特點(diǎn):讓學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí);在教學(xué)中要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)中要以學(xué)生為主體或中心;要充分尊重和重視個(gè)性差異;教學(xué)要多樣化。
3、新課程標(biāo)準(zhǔn)理論
六、課題研究的基本操作方法和變量控制
(一)基本操作
根據(jù)課題實(shí)施方案組織實(shí)驗(yàn)研究,將實(shí)驗(yàn)法與行動(dòng)研究法相結(jié)合
(二)無關(guān)變量的控制
1、均衡參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生人數(shù)、性別和能力差異,使之符合等組實(shí)驗(yàn)要求。
2、對各組學(xué)生(實(shí)驗(yàn)班級和非實(shí)驗(yàn)班級)不作宣傳和暗示
3、嚴(yán)格控制學(xué)習(xí)時(shí)間,杜絕加班加點(diǎn)。
4、實(shí)驗(yàn)教師嚴(yán)格控制年齡差別,學(xué)歷差別,能力差別及工作態(tài)度差別等。
七、實(shí)驗(yàn)的方法和研究的過程
(一)實(shí)驗(yàn)方法
本課題借鑒已有的理論經(jīng)驗(yàn),結(jié)合新的時(shí)代背景對后進(jìn)生的心理問題的研究采用行動(dòng)研究法、心理測量法、實(shí)驗(yàn)調(diào)查法、個(gè)案訪談法、觀察法等研究方法。
(二)實(shí)驗(yàn)過程及時(shí)間安排
本實(shí)驗(yàn)分三個(gè)階段進(jìn)行
一、 準(zhǔn)備階段(20__年8月----20__年12月)
明確研究目標(biāo),進(jìn)行課題分工、人員職責(zé)和計(jì)劃安排情況、確定實(shí)驗(yàn)對象,進(jìn)行問卷調(diào)查,走訪談話,建立后進(jìn)生個(gè)人檔案。
二、實(shí)施階段(20__年1月----20__年6月)
具體對實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行個(gè)案研究,分析其心理問題的表現(xiàn),尋找成因,歸納特點(diǎn),找出共性的規(guī)律以及個(gè)性差異,從而尋根追源,因材施教,寫出實(shí)驗(yàn)論文及階段總結(jié)。
三、鞏固實(shí)驗(yàn)階段(20__年7月----20__年一月)
統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、匯總資料,完成實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。
第五篇 教育局教學(xué)工作計(jì)劃報(bào)告3800字
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以全面提高全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化水平為工作目標(biāo);以義務(wù)教育課程改革和高中新課程方案的實(shí)施為工作核心。切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍和教研人員自身建設(shè),不斷更新教研理念、豐富教研內(nèi)涵、提升教研品味、提高教研實(shí)效。努力追求教研工作“規(guī)定動(dòng)作不走樣,自選動(dòng)作有創(chuàng)新”,構(gòu)建和諧教研,全心全意為辦人民滿意的教育服務(wù)。
二、工作思路
1.抓教研工作三年行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施和全市中小學(xué)校本教研考核工作,促進(jìn)全市教研工作的深入開展。
2.抓教科研中心教研工作的開展與考核,促進(jìn)全市農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園教研工作的全面開展。
3.抓“工作室”的建設(shè)與管理,打造隊(duì)伍,促進(jìn)全市教研工作的可持續(xù)發(fā)展。
4.抓城鄉(xiāng)教研工作聯(lián)動(dòng)(學(xué)科教研會、滿意課堂、同課異構(gòu)、結(jié)對子、教學(xué)視導(dǎo)等),促進(jìn)全市教研工作的均衡發(fā)展。
5.抓高考、初中學(xué)業(yè)水平測試研究和中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測工作,促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
6.抓科研課題的申報(bào)、開題、中期匯報(bào)、結(jié)題、成果推廣工作,力求每所學(xué)校、每位教研員都有科研課題在滁州市級以上立項(xiàng)并加以研究,促進(jìn)教研員和教師科研能力不斷提高。
三、工作要點(diǎn)和措施
1.加強(qiáng)高考、初中學(xué)業(yè)水平測試研究工作,開好高考考綱、考試說明解讀報(bào)告會和各學(xué)科備考研討會;扎實(shí)做好高考前三次模擬考試及成績分析工作;扎實(shí)做好滁州市初、高中學(xué)業(yè)水平測試閱卷工作,鞏固全市高考成績和初中學(xué)業(yè)水平測試成績列滁州市位次。
2.積極開展中小學(xué)、幼兒園“滿意課堂”教學(xué)研討會活動(dòng),學(xué)科優(yōu)質(zhì)課(教學(xué)基本功)評比,學(xué)科教研論文評比,部分學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評比、教學(xué)案例評比。
3.開展網(wǎng)絡(luò)教研,大力推進(jìn)教研信息化,抓好“一師一優(yōu)課”曬課工作和“優(yōu)課”推薦上報(bào)工作;辦好教育教學(xué)研究網(wǎng)、小學(xué)語文教研網(wǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)沙龍網(wǎng)。大力推進(jìn)素質(zhì)教育,辦好全市教育系統(tǒng)第二十四屆文藝匯演、初中生漢字聽寫比賽、小學(xué)生硬筆書法比賽和高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)科奧林匹克競賽活動(dòng)。
4.充分發(fā)揮教研室在教學(xué)研究、教法學(xué)法指導(dǎo)、質(zhì)量檢測和為教師教學(xué)服務(wù)等方面的職能作用,堅(jiān)持教研重心下移,走進(jìn)學(xué)校、走近教師、走進(jìn)課堂,平均每月2-3次集中到中小學(xué)、幼兒園推門聽課,指導(dǎo)教學(xué)、教研工作,堅(jiān)持全市每學(xué)期一次中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量集中檢測。
5.促進(jìn)學(xué)校加大校本教研力度,開展對教科研中心教研工作的檢查與評比;開展對學(xué)校校本教研工作的檢查與評比活動(dòng)。
6.進(jìn)一步提升教研員與教師科研能力與水平,堅(jiān)持課題研究,爭取做到年年有課題在省教育廳立項(xiàng)、校校有課題在滁州市教育局立項(xiàng)。做好省市級課題的申報(bào)、開題、指導(dǎo)、結(jié)題和成果推廣等工作。
7. 逐步加強(qiáng)“工作室”的建設(shè)與管理,實(shí)施“青藍(lán)工程”,打造團(tuán)隊(duì),促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)提升。
8.完成好上級教研部門布置的各項(xiàng)工作,完成好局機(jī)關(guān)安排的工作。
四、主要工作安排
一月份:
1.參加局機(jī)關(guān)年終規(guī)范化考核工作,校本教研考核工作;
2.做好全市中小學(xué)20__-20__學(xué)年第一學(xué)期期末統(tǒng)測試卷的命題、制卷、征訂、發(fā)放等工作;
3.總結(jié)20__年教研室工作,研究制定20__年教研室工作計(jì)劃;
4.召開20__年各學(xué)科高考試卷分析暨20__年高考第一輪復(fù)習(xí)研討會;
5.組織開展藝術(shù)學(xué)科教師論文評選活動(dòng);為申報(bào)全國學(xué)校體育監(jiān)測點(diǎn)校及體育示范學(xué)校、申報(bào)全國足球特色學(xué)校及足球試點(diǎn)縣提供義務(wù)支持。
二月份:
1.學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新教材;
2.召開各教科研中心主任會議,總結(jié)20__年教科研中心工作,評選先進(jìn)教科研中心;
3.參與滁州市課題研究指導(dǎo)專家組對部分省、市級課題結(jié)題驗(yàn)收;
4.研究并制定“十三五”規(guī)劃教研工作目標(biāo)、任務(wù)及舉措;
5. “一師一優(yōu)課”網(wǎng)上曬課、“優(yōu)課”評選。
三月份:
1.布置省、滁州市級科研課題選題、申報(bào)等準(zhǔn)備工作;
2.召開九個(gè)學(xué)科20__年高考考綱,考試說明分析暨第二輪復(fù)習(xí)研討會;
3.組織全市高三第一次模擬考試及統(tǒng)一閱卷工作,召開一??荚嚦煽兎治鰰?/p>
4.開展全市高中生物教師教學(xué)基本功競賽暨優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng);
5.組織參加江南片(涇縣中學(xué))高三歷史高考研討會;組織參加五地市高三政治高考研討會(銅陵舉辦)、高三地理研討會(南陵舉辦)、高三物理高考研討會(地點(diǎn)待定);高三英語高考研討會(地點(diǎn)待定);高三化學(xué)高考研討會(地點(diǎn)待定);
6. 開展全市初中化學(xué)“滿意課堂”教學(xué)研討會;
7.舉辦全市高三體育特長生專業(yè)模擬考試;
8.籌劃全市教育系統(tǒng)第二十四屆文藝匯演(各初級中學(xué)、九年制學(xué)校初中部、公民辦幼兒園);
9. 組織14年初中語文優(yōu)質(zhì)課評選部分獲獎(jiǎng)教師磨課;
10. 組織全市幼兒園教師本土化游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)比賽、教育教學(xué)論文評選活動(dòng);組織開展全市小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動(dòng);
11.組織小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科送教活動(dòng)、論文評選活動(dòng)以及小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評選活動(dòng);
12.組織開展滁州市省、市級教育科學(xué)規(guī)劃課題階段性成果評比活動(dòng);
13. 組織中小學(xué)繪畫、書法、舞蹈等藝術(shù)展演活動(dòng)并選送優(yōu)秀節(jié)目參加滁州市展演;
14.對部分省、滁州市級科研課題進(jìn)行中期調(diào)研、指導(dǎo);
15.召開首批天長市工作室工作現(xiàn)場會;
16.組織炳輝中學(xué)和天長工業(yè)學(xué)校參加滁州市首屆中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校驗(yàn)收;
17.開展全市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比;
18.安排2-3次教學(xué)視導(dǎo)。
四月份:
1.組織全市部分高一高二年級學(xué)生參加省生物知識競賽初試;遴選高中生物教師參加滁州市教學(xué)基本功比賽;
2.組織全市高三第二次模擬考試及統(tǒng)一閱卷工作,召開二模成績分析會;
3. 舉辦天長市初中英語、政治、物理“滿意課堂”優(yōu)質(zhì)課評選;
4.開展高中數(shù)學(xué)、化學(xué)“滿意課堂”教學(xué)評比;
5.組織相關(guān)教師參加省初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比;
6.參加全市初三體育和實(shí)驗(yàn)操作考務(wù)工作;
7. 對全市十一個(gè)工作室調(diào)研、指導(dǎo);
8. 舉辦全市中學(xué)英語教學(xué)論文評選、 全市小學(xué)生英語講故事比賽;
9. 開展全市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽;
10. 組織開展全市小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽;
11.組織教師參加省小學(xué)品德學(xué)科課堂教學(xué)大賽;
12.對部分省、市級教科研課題中期調(diào)研、指導(dǎo);
13. 對組織參加滁州市小學(xué)生手球比賽提供義務(wù)支持;
14.啟動(dòng)天長市第四屆“工程”工作;
15.安排2-3次教學(xué)視導(dǎo)。
五月份:
1.督促、完成省、滁州市級科研課題申報(bào)工作;
2.組織全市高三第三次模擬考試及閱卷工作;
3.舉辦中學(xué)語文、物理、化學(xué)、地理論文評選,小學(xué)英語教學(xué)論文評選;
4.配合滁州市開展職教論文、課件和精品課三項(xiàng)評比
5.召開全市高中地理教學(xué)研討會;
6.組織開展全市教育系統(tǒng)第二十四屆文藝匯演;
7.對部分省、市級科研課題中期調(diào)研、指導(dǎo);
8.遴選教師參加滁州市音樂、美術(shù)學(xué)科教師基本功比賽;
9.舉辦天長市第四屆小學(xué)生硬筆、軟筆寫字大賽;
10.遴選教師參加滁州市高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比;
11.組織開展全市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比;
12.組織開展全市高中英語“同課異構(gòu)”、“滿意課堂”評選活動(dòng);
13.安排2-3次教學(xué)視導(dǎo)。
六月份:
1.做好全市中小學(xué)期末統(tǒng)測試卷的命題、制卷、征訂、發(fā)放等工作;
2.參加全市高考考務(wù)工作,初中、高中學(xué)業(yè)水平測試考務(wù)工作;
3.做好全市小學(xué)六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測命題、制卷及試卷分析等工作;
4.組織全市小學(xué)語文、品德學(xué)科論文評選;中學(xué)政治優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動(dòng);
5.做好滁州市初二年級地理、生物畢業(yè)會考安排及閱卷工作。
七月份:
1.做好初中、高中學(xué)業(yè)水平測試閱卷、查卷、試卷分析、數(shù)據(jù)上報(bào)等有關(guān)工作;
2.開展全市中學(xué)數(shù)學(xué)、歷史教學(xué)論文評選;
3.做好20__年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報(bào)培訓(xùn)工作;
4.組織參加全省高中化學(xué)競賽初賽和閱卷工作;
5.為組織參加滁州市中小學(xué)生乒乓球比賽提供義務(wù)支持;
6.為組織參加滁州市首屆小學(xué)生足球5人制比賽提供義務(wù)支持。
八月份:
1.組織好各學(xué)科教材培訓(xùn)工作;
2.學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新教材;
3.為組織參加滁州市中學(xué)生籃球賽、中學(xué)生手球比賽提供義務(wù)支持;
4. 組織全市藝體骨干教師參加滁州市級、省級義務(wù)培訓(xùn)。
九月份:
1.對申報(bào)中學(xué)高職教師進(jìn)行典型課例考核工作;
2.組織全市高二、高三年級學(xué)生參加省數(shù)學(xué)、物理知識競賽;
3.全面開展20__年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報(bào)工作;
4.開展全市高中政治、歷史“滿意課堂”教學(xué)評比;
5.組織全市中小學(xué)、幼兒園開展推普周系列活動(dòng);
6. 舉辦小學(xué)語文教學(xué)研討會;舉辦初中、小學(xué)英語學(xué)科“滿意課堂”教學(xué)研討會;
7. 組織開展全市基于微課的高三地理復(fù)習(xí)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)評比活動(dòng);
8.組織中學(xué)生物教師參加滁州市微課視頻制作及應(yīng)用培訓(xùn);
9. 安排2-3次教學(xué)視導(dǎo)。
十月份:
1.開展初中語文、數(shù)學(xué)、高中語文教學(xué)研討會;
2. 組織教師參加全省高中歷史優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng);
3.開展小學(xué)數(shù)學(xué)、初中地理“滿意課堂”教學(xué)評比;
4.組織我市學(xué)前教育工作室部分成員,開展“送教到園”活動(dòng);
5.對部分省、市級科研課題中學(xué)調(diào)研、指導(dǎo);
6.開展小學(xué)語文“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng);
7.組織14年初中語文優(yōu)質(zhì)課評比部分獲獎(jiǎng)教師磨課;
8.組織中學(xué)生物教師參加滁州市微課視頻制作比賽;
9.安排2-3次教學(xué)視導(dǎo)。
十一月份:
1.舉辦全市高中語文青年教師教學(xué)基本功大賽;
2.開展初中物理、政治、歷史教學(xué)研討會;幼兒園教學(xué)研討會;
3.組織教師參加滁州市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選;省初中語文優(yōu)質(zhì)課觀摩;
4.遴選高中信息技術(shù)教師參加滁州市優(yōu)質(zhì)課評比;
5.對部分省、市級科研課題中期調(diào)研、指導(dǎo);
6.遴選文藝節(jié)目參加滁州市中小學(xué)生文藝匯演;
7.舉辦全市高三美術(shù)特長生高考專業(yè)課模擬考試;
8.組織教師參加滁州市小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽;
9.開展小學(xué)數(shù)學(xué)“滿意課堂”教學(xué)研討會;
11.對首批十一個(gè)工作室進(jìn)行過程性檢查、考核;
12.安排2-3次教學(xué)視導(dǎo)。
十二月份:
1.做好全市中小學(xué)期末質(zhì)量檢測相關(guān)工作;
2.做好20__年省、市級課題開題工作;做好省、市級課題結(jié)題等準(zhǔn)備工作;
3.舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”活動(dòng);
4.舉辦全市高三音樂特長生高考專業(yè)課模擬考試;
5. 做好20__年全市校本教研考核工作;
6.總結(jié)20__年教研工作,研究制定20__年教研工作計(jì)劃。
第六篇 小學(xué)教育教學(xué)問題的調(diào)查報(bào)告2000字
小學(xué)教育教學(xué)問題的調(diào)查報(bào)告
摘要:本報(bào)告以__縣__辦事處__小學(xué)的教育教學(xué)現(xiàn)狀為對象,以學(xué)校檔案資料和平時(shí)師生討論為依據(jù),通過觀察、家訪和分析等方法,掌握和收集了大量信息。報(bào)告包括:__小學(xué)的基本情況;問題和成因;建議和對策;思考和想法。
深入了解并發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,分析現(xiàn)狀和成因,找出相應(yīng)的對策和發(fā)展路子,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并開拓思想,是辦好一個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)性工作。本調(diào)查報(bào)告的目的在于為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提出科學(xué)的決策依據(jù)并且希望能為同類學(xué)校所借鑒。
一、 學(xué)校基本情況
__縣__辦事處__小學(xué)是一所有著多年歷史的公辦小學(xué),學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部,現(xiàn)有教學(xué)班7個(gè),在校學(xué)生161人,在職教師15人。近年來學(xué)校發(fā)展較快,擁有10個(gè)教學(xué)班規(guī)模的教學(xué)樓已經(jīng)投入使用,學(xué)校餐廳即將建成,學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)是寄宿制學(xué)校。
二、 教育教學(xué)中存在的問題和成因
學(xué)校特殊的地理位置決定了在與縣城學(xué)校競爭中處于被動(dòng)的局面,由此引發(fā)的一系列教育教學(xué)問題不容忽視。
1. 生源嚴(yán)重不足造成班額過小。在學(xué)區(qū)范圍本來就狹小的情況下,部分優(yōu)質(zhì)生源又被臨近的__小學(xué)和縣直一小奪去。本校最大班額才43人,最少竟然只有11人,而且這種情況有愈發(fā)嚴(yán)重之勢;
2. 師資力量薄弱造成課程開設(shè)不足。在職教師盡管學(xué)歷已經(jīng)達(dá)標(biāo),但數(shù)量和質(zhì)量的缺陷特別是沒有一個(gè)專業(yè)的體、音、美和外語教師使得學(xué)校不能開足所有課程,勉強(qiáng)兼職開設(shè)的課程很難保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù);
3. 教學(xué)設(shè)備簡陋造成課改進(jìn)行緩慢。全校教師辦公僅有一臺舊式電腦還聯(lián)網(wǎng)困難,多媒體教學(xué)還基本上是零狀態(tài),多數(shù)教師授課仍然停留在原始階段,加上部分教師不思進(jìn)取的思想觀念,所以除了語文方面推行的“五部教學(xué)法”稍有起色初見成果外,其余各科基本上沒有大的'進(jìn)展;
4. 留守兒童比例增加造成學(xué)生思想教育難度加大?,F(xiàn)成的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,在校生中留守兒童所占比例高達(dá)50%以上,很多留守學(xué)生由于長期依賴不管教育只管吃穿的爺爺奶奶,形成了孤僻、自我中心、缺乏愛心和不懂感恩等不健康心理,由此在學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出多種違紀(jì)現(xiàn)象,及時(shí)了解和掌握留守兒童的心理特點(diǎn)和規(guī)律是思想教育工作中的一道亟待解決的難題;
5. 學(xué)困生的“困難”造成老師的難解。教育實(shí)踐中,面對少數(shù)學(xué)困生的刀槍不如和低素質(zhì)家長的護(hù)犢之情,頭頂諸多禁忌的教師顯得無能為力。學(xué)生至上不得越雷池半步的極端思想極大的束縛了正常教育教學(xué)工作的展開;
6. 安全教育的重要性造成因噎廢食。安全教育固然重要,但因?yàn)榘踩男枰艞壛嘶镜纳婺芰τ?xùn)練,犧牲了正常的體育課內(nèi)容,荒廢了必要的課外活動(dòng),對于學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識的提高和抗挫折能力的培養(yǎng),對于學(xué)生的健康成長無疑成了最大的障礙。如此培養(yǎng)出來的肉體安全的學(xué)生又如何能擔(dān)負(fù)起復(fù)興中華民族的重任。
三、 解決問題的對策和建議
1. 調(diào)整辦學(xué)思路,以特色和質(zhì)量吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源。
為盡快擺脫生源競爭中的不利局面,學(xué)校要牢固樹立以質(zhì)量求生存,靠特色攬生源的辦學(xué)理念,打破常規(guī),充分發(fā)揮小班教學(xué)和享受農(nóng)村學(xué)校營養(yǎng)餐的優(yōu)勢,為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);
2. 針對各校師資力量薄弱和班額嚴(yán)重不足的普遍現(xiàn)象,辦事處統(tǒng)一調(diào)整學(xué)校布局,整合教育資源,合理配置教師是解決這一問題的治本之策。調(diào)整有困難的,建議由中心校選派專業(yè)的體、音、美和外語教師在各校巡回授課,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享的目的。同時(shí),還可以通過各種培訓(xùn),結(jié)合老師專長讓兼任常識課老師能更好的完成基本的教育教學(xué)任務(wù);
3. 中心校要積極爭取上級有關(guān)部門加大對學(xué)校硬件建設(shè)投資和建設(shè)力度,完善教學(xué)設(shè)施;學(xué)校要加強(qiáng)對任課教師的培訓(xùn)管理,對教改工作制定明確的時(shí)間表和路線圖;各任課老師要及早的轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)課改的緊迫感和使命感,爭取早日趕上課改先進(jìn)學(xué)校步伐;
4. 對于留守兒童的教育工作,學(xué)校應(yīng)該擺在德育工作的重要位置,建立健全留守兒童教育檔案,實(shí)行教師跟蹤負(fù)責(zé)制度,積極聯(lián)系學(xué)生家長,努力實(shí)現(xiàn)社會、家庭、學(xué)校三位一體化的教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),爭取把每一個(gè)留守兒童教育成為合格的現(xiàn)代化建設(shè)需要人才;
5. 教育不是萬能的?!皼]有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師”被實(shí)踐證明是一種錯(cuò)誤的教育觀念。對于極少數(shù)學(xué)困生和極個(gè)別家長給老師們制造的困難,上級教育部門和領(lǐng)導(dǎo)要敢于給老師們撐腰做主,解開緊箍咒,讓老師們能放開手腳,為__的基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)出最大力量;
6. 全面貫徹黨的教育方針,正確處理好重視安全教育和正常教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系,提高依法治教力度,站在為國家未來建設(shè)培養(yǎng)人才和對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,既搞好安全教育工作,又做到不因安全問題而因噎廢食。
四、 對調(diào)查結(jié)果的反思
通過對本校近年來教育教學(xué)中存在問題的調(diào)查和分析,我們深深地認(rèn)識到:
1. 黨和國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作的重視程度和投資力度前所未有;
2. 校長是一個(gè)學(xué)校辦好與否的關(guān)鍵性因素;
3. 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命所在;
4. 僅靠教師的堅(jiān)守與奉獻(xiàn),農(nóng)村教育很難走遠(yuǎn);
5. 教育教學(xué)管理水平和質(zhì)量的提高是一項(xiàng)需要全社會參與的系統(tǒng)性工程。
第七篇 教育教學(xué)工作自查報(bào)告3200字
尊敬的旗教育局.教研部評估領(lǐng)導(dǎo):
我校為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,深化教育改革,推進(jìn)教育創(chuàng)新,全面貫徹黨和國家的教育方針及有關(guān)政策.法律.法規(guī),遵循教育教學(xué)規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)的.教育教學(xué)新理念.方法和手段,確保我校幾年中獲得的《旗級文明單位》.《學(xué)校管理年甲級學(xué)校》.《綜合治理安全學(xué)?!?《旗關(guān)心下一代先進(jìn)學(xué)?!?《旗優(yōu)秀家長學(xué)?!?《盟少先隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)?!?《盟學(xué)校管理工作先進(jìn)學(xué)?!?《盟學(xué)校管理校園文化建設(shè)示范學(xué)校》.《盟優(yōu)秀家長學(xué)?!?《自治區(qū)體.衛(wèi).藝工作優(yōu)秀學(xué)?!?《自治區(qū)青少年科技教育示范學(xué)校》.《百年樹人自治區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)示范學(xué)?!罚貏e是從__年始被旗教育局連續(xù)三年被評為《教育工作先進(jìn)單位》的榮譽(yù)。
為此,我校根據(jù)太教研字(__)2號文件,對教學(xué)系列達(dá)標(biāo)開展情況進(jìn)行評估,太教研字(__)3號文件,對領(lǐng)導(dǎo)干部常規(guī)教學(xué)管理情況進(jìn)行評估,太教研字(__)1號文件,對中小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行評估,太教辦《__年度全旗教育工作督查要點(diǎn)》的通知精神,年初制定了我校各項(xiàng)工作計(jì)劃.方案,確保了__年教育教學(xué)工作的有序漸進(jìn)的開展,現(xiàn)將具體開展情況自查如下,誠望各位領(lǐng)導(dǎo)復(fù)查并提出寶貴意見。
基本情況(見簡介)
工作自查情況
一.教學(xué)管理
(一).管理工作。
根據(jù)上級指示結(jié)合本校實(shí)際及特點(diǎn),科學(xué)實(shí)用的制定了:
1.學(xué)年.學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和各項(xiàng)活動(dòng)課計(jì)劃.記錄和總結(jié)。
教師目標(biāo)管理考核細(xì)則和獎(jiǎng)懲辦法,并認(rèn)真執(zhí)行。
有教學(xué)各環(huán)節(jié)(備.講.輔.批.考)的規(guī)范要求和標(biāo)準(zhǔn),執(zhí)行良好。
有教學(xué)效果反饋矯正措施并有效實(shí)施。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)制度等。
(二)課程計(jì)劃
按課時(shí)方案要求,開足開全課程.課時(shí)。
能按課程.課時(shí)的任務(wù)認(rèn)真.細(xì)致地完成。
(三)活動(dòng)課情況
1.我校以貫徹體育.衛(wèi)生工作《條例》為核心,以落實(shí)《課程方案》為中心,以實(shí)現(xiàn)讓每一個(gè)學(xué)生都能受到良好“體.衛(wèi).藝.勞”為目標(biāo)認(rèn)真開展“33211”工程。
2.成立了以校長為組長的“33211”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,以骨干帶頭人為組長,音.體.美專職教師及少先大隊(duì)輔導(dǎo)員為成員的“體.衛(wèi).藝教科研組,做到有人抓有人管。
3.制定了各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)劃.計(jì)劃.教案并認(rèn)真實(shí)施,詳實(shí)考核.記錄。
4.在完成每周二活動(dòng)外,結(jié)合本校師資水平,學(xué)生素質(zhì).年齡特點(diǎn).性別差異有組織有計(jì)劃地組建了體操隊(duì).儀仗隊(duì).鼓樂隊(duì).武術(shù)隊(duì).擊劍隊(duì).花棒隊(duì).秧歌隊(duì).足球隊(duì).排球隊(duì).籃球隊(duì).乓乒球隊(duì).羽毛球隊(duì).歌舞隊(duì).繪畫組.書法組.棋類組.踢毪組.氣象觀測組.種植養(yǎng)殖組.科技制作組.童之聲播音組.小記者團(tuán).校之光編播組.讀報(bào)組等近三十種學(xué)生團(tuán)體組織。同時(shí)學(xué)校成立了體育運(yùn)動(dòng)隊(duì).藝術(shù)隊(duì),并都能各自定期不定期開展豐富多彩的活動(dòng)。
5.這些隊(duì)(組)都能在指導(dǎo)老師的組織指導(dǎo)下,由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行,全員參與(9____),為學(xué)生發(fā)展個(gè)人興趣,施展才能提供了多種場所與機(jī)會,充分調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性.積極性和創(chuàng)造性。
(四).教師教學(xué)工作積極性的調(diào)動(dòng)。
我校領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則.齊心協(xié)力,務(wù)實(shí)創(chuàng)新.廉潔治校,平易近人.尊敬愛護(hù)師生,共謀發(fā)展.共求進(jìn)步,共同完成教學(xué)任務(wù)。所以領(lǐng)導(dǎo).教師始終心往一處想,勁往一處使,為興盛小學(xué)的興盛而負(fù)重進(jìn)取,9____的教師干的舒心,干的有勁。
二.教研教改.基本功訓(xùn)練。
(一).教師集體備課.說課。
按照“教學(xué)系列達(dá)標(biāo)”的實(shí)施方案,我校加強(qiáng)對備課評價(jià)指標(biāo)的要求。特別是對集體備課,各科教研組分別制定了集體備課的計(jì)劃和要求,每學(xué)期按計(jì)劃的時(shí)間.內(nèi)容有效地開展3-____。
(二).教師相互聽課.講觀摩課情況。
全??迫卫蠋熋咳酥辽倩ハ嗦?0節(jié)課。每學(xué)期9____的專任教師參加各學(xué)科10節(jié)以上教學(xué)觀摩課且都有記錄。其中,校長.副校長.教務(wù)主任聽課平均在50節(jié)以上,每節(jié)課后都有明確.客觀的講評。
(三).骨干教師的評選與培訓(xùn)。
為了培養(yǎng)一大批骨干教師.學(xué)科帶頭人,起到以點(diǎn)帶面,全面提高的目的,我校每年都制定培訓(xùn)計(jì)劃,采取走出走,請進(jìn)來的辦法培養(yǎng)各級教學(xué)能手或優(yōu)質(zhì)課教師。__年我校在旗教研部領(lǐng)導(dǎo)的抽查聽課中評出了張艷全.段麗娜兩名優(yōu)質(zhì)課教師。__年我校自然教師李全在參加盟小學(xué)自然課實(shí)驗(yàn)論文評選及實(shí)驗(yàn)操做競賽中獲一等獎(jiǎng)。今年我校全員聽課中選出張艷全.段麗娜.劉愛霞.朱永江.薛志明.李秀霞.李云.李全等十幾名優(yōu)質(zhì)課教師并為全體教師作觀摩課。
(四).教學(xué)論文及總結(jié)的撰寫。
為了使資源共享,提高全體教師的教學(xué)科研能力,學(xué)校要求每名教師每學(xué)期都至少撰寫1-教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期撰寫論文或總結(jié)4,超出專任教師數(shù)1,近兩年在教育科學(xué)出版社出版的《科技.教育論文精選》,《中國教育教研科研雜志》等刊物上發(fā)表論文3____篇。
(五).教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
我校提倡每個(gè)學(xué)科組都要搞教改科研項(xiàng)目,讓教師們知道現(xiàn)在只會教書不會搞學(xué)科研究不是一個(gè)合格的教師。為此我校__年起承擔(dān)了旗教研部語文.數(shù)學(xué)兩項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題。__年我校各科教研組都承擔(dān)了校級教改實(shí)驗(yàn)課題,收到了很好的效果。
(六).教師基本功訓(xùn)練。
打鐵先需自身硬,提高教學(xué)效果教師是關(guān)鍵。我校首先提高教師最基本的素質(zhì),制定了基本功訓(xùn)練計(jì)劃及要求:1.粉筆字天天練,辦公室建了粉筆字展示園地,定期書寫不同內(nèi)空的字展;(如誠諾版.挑戰(zhàn)版等)2.鋼筆字天天練,教務(wù)處負(fù)責(zé)打分;3.簡筆畫訓(xùn)練每周2幅而且是統(tǒng)一圖畫本,基本功訓(xùn)練做到平時(shí)訓(xùn)練,年終設(shè)獎(jiǎng)比武,評出優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì);4.普通話時(shí)時(shí)講,特別要求講課與學(xué)生對話必須用普通話。
三.教學(xué)效果。
(一).學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
1-2年級優(yōu)秀率(90分)7____,及格率10____。
3年級優(yōu)秀率(85分)6____,及格率9____。
4-5的優(yōu)秀率(80分)5____。及格率9____。
6年級在參加全旗六年制升學(xué)考試中全旗語文71.09我校75.85分高于全旗4.76分,數(shù)學(xué)全旗68.96分我校74.84分,高于全旗6.15分,居全旗第一名。
體育達(dá)標(biāo)率9____。
(二).學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展。
我校“體.衛(wèi).藝”教研組積極.踴躍參加組織8____以上的學(xué)生參加各級各類舉辦的音.體.美.勞及科技活動(dòng)和學(xué)科興趣小組活動(dòng)的競賽。美術(shù)組組織全校學(xué)生參加全國美術(shù)書法繪畫中1____同學(xué)分別在第四屆少兒書畫大賽中王永霞.苗延慶同學(xué)獲二.三等獎(jiǎng);郝玉佩.徐樹麗.牛若男.張慧媛同學(xué)分別獲全國第五屆少兒繪畫金.銀.銅.銅獎(jiǎng);李寧.趙帥二同學(xué)獲中.美少年兒童環(huán)境美術(shù)書法競賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。同時(shí)我校英語教學(xué)開設(shè)早效果好。__年我校參加教研部組織的英語奧林匹克競賽中有____學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)既飓@獎(jiǎng)人數(shù)的4____。培養(yǎng)興趣,發(fā)揮特長以成為我校的傳統(tǒng),我校的辦學(xué)特色。
(三).學(xué)生的學(xué)習(xí)思想。
我校全面實(shí)施素質(zhì)教育,積極開展寓教于樂的課外活動(dòng),8____的學(xué)生增強(qiáng)了熱愛校園,熱愛班級,愛戴老師,主動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)心情愉快活動(dòng)的氛圍,好好學(xué)習(xí),天天向上的思想。
(四).學(xué)生思想品德的開展.
我校一直以德育為首,教學(xué)為主,面向全體,注重基礎(chǔ),發(fā)展特長,加強(qiáng)長規(guī)的辦學(xué)思想。因此把德育教育即小學(xué)生思想品德教育滲透到各學(xué)科教育當(dāng)中。每學(xué)期都要對學(xué)生開展品德評價(jià)活動(dòng),它包括操行評定和思想品德考核兩方面。評定根據(jù)《小學(xué)生德育綱要》.《小學(xué)生守則》.《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,采取個(gè)人.集體和各科教師評定(含校外表現(xiàn)),最后由班任寫出評語,記入學(xué)生《素質(zhì)報(bào)告冊》上,通知本人和家長,從而使我校學(xué)生品德優(yōu)秀率達(dá)9____以上。
四.存在的問題。
通過細(xì)致認(rèn)真的自查后,我們對全體師生踏踏實(shí)實(shí).兢兢業(yè)業(yè)地按照上級及學(xué)校的要求所做的工作給予肯定,對所取得的成績感到欣慰。但也存在很多不足的地方需要努力改進(jìn),繼續(xù)完成。
對骨干教師的培訓(xùn)需要加強(qiáng)。
幾年來,我校只推出了旗級教學(xué)能手,優(yōu)質(zhì)課教師,尚未培養(yǎng)出盟.自治區(qū)級能手,要近快培養(yǎng)出來。
自治區(qū)以上論文發(fā)表量少。
由于我校教師撰寫論文時(shí)間較晚,沒有很好地研究,論文發(fā)表的理論知識水平,只限于搞好校本學(xué)科論文的撰寫,而沒重視向上級教育出版社投稿發(fā)表,明年定將提高。
教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目級別低。
我校由于經(jīng)費(fèi)所限只承擔(dān)旗教研課題,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教研工作的需求,計(jì)劃明年?duì)幦∧玫矫思壱陨蠈?shí)驗(yàn)教改課題。
總之,我校在成績面前不驕傲,困難面前不低頭,問題面前不推卸,要在上級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在評估檢查領(lǐng)導(dǎo)的指正下,定將發(fā)揚(yáng)成績,克服困難,解決問題,力爭在下年取的更好的成績。
第八篇 美術(shù)教育教學(xué)情況現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告1250字
美術(shù)教育教學(xué)情況現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告
一.當(dāng)?shù)厍闆r介紹。
我校是一座座落在西山腳下、滇池湖畔的半寄宿制學(xué)校。它有著很久遠(yuǎn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)出很多優(yōu)秀人才。于20__年多級投資重建,是一所占地30畝的新校址、新校舍、新面貌的全新學(xué)校。于20__年9月正式啟用。在上級各個(gè)部門的關(guān)心支持下,我校硬件設(shè)備設(shè)施得到了更新和完善。學(xué)校逐步對教學(xué)工作有了明確的分工,讓學(xué)有所長的教師得到發(fā)揮和施展才華的更多機(jī)會。從而讓??频慕虒W(xué)地位得到提高,特別是美術(shù)和體育,學(xué)校加強(qiáng)了支持與配合,對一些日常所需的.必需品都給予投入。
二.學(xué)校對美術(shù)課的要求。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視角、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)際能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高善的審美情操,完善人格。
三.調(diào)查結(jié)果。
1.觀音山中心學(xué)校由兩個(gè)分校組成,一個(gè)是觀音山小學(xué),一個(gè)是富善小學(xué)。兩個(gè)學(xué)校都開設(shè)了美術(shù)課。不同的是觀音山小學(xué)有??平處?,而富善小學(xué)沒有??平處煟怯山處熂媛毜?。
2.在兩個(gè)學(xué)校里美術(shù)設(shè)備是不齊全的,觀音山小學(xué)有專門的美術(shù)教師,而富善小學(xué)沒有。其他的設(shè)備有一些,但都不全。
3由于學(xué)校的實(shí)際情況的限制,一個(gè)學(xué)校的專職美術(shù)教師每周要上七個(gè)年級共十四節(jié)課,要備六個(gè)年級的課,一個(gè)學(xué)校的教師是兼職的,就沒有多余時(shí)間去研究編寫鄉(xiāng)土教材。只能是選擇一下課題,根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況進(jìn)行加工創(chuàng)作來完成。
4.學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作除了正常的上好美術(shù)課外,還通過美術(shù)興趣小組活動(dòng)來提高和鞏固。我們學(xué)校的興趣小組活動(dòng)時(shí)間都是統(tǒng)一安排的,每個(gè)星期四下午三點(diǎn)半至四點(diǎn)半。在這段時(shí)間里,我會組織參加興趣小組活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行不同形式、不同內(nèi)容的訓(xùn)練,提高學(xué)生的繪畫能力、幫助學(xué)生認(rèn)識不同繪畫技巧,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,進(jìn)一步發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,幫助學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。經(jīng)過師生的努力,學(xué)校的文化氛圍被我們布置得很有樣子,同時(shí)有很多學(xué)生作品參加了各級各類比賽,都獲得好的成績。
四.存在問題及原因。
1.專職美術(shù)教師的精力和時(shí)間很大部分都花在備課上,沒有時(shí)間去準(zhǔn)備教具,到到了課堂上,才來做示范,沒有創(chuàng)設(shè)情景的激趣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提不起來,課堂效果就達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。
2.學(xué)校雖然有多媒體教室,但是由于跟年級教室有一定的距離等等的因素,利用它來做美術(shù)教學(xué)輔助手段還不行。
五.促進(jìn)美術(shù)活動(dòng)的幾點(diǎn)建議。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)從思想上和行動(dòng)上表達(dá)出對美術(shù)教學(xué)的關(guān)心和支持。在一些場合,加大力度宣傳美術(shù)對學(xué)校工作的重要性,使廣大教師、學(xué)生、學(xué)生家長在思想上都有個(gè)清晰的認(rèn)識,從而引起大家都來重視美術(shù)教學(xué)工作。
2.學(xué)校應(yīng)注意多從學(xué)生角度考慮,怎樣的美術(shù)教學(xué)方式能讓學(xué)生接受?學(xué)校的美術(shù)教研活動(dòng)要怎樣開展,應(yīng)該探究哪些方面的問題?
3.專職美術(shù)教師要不斷提高自身的素質(zhì),查缺補(bǔ)漏完善自我。
第九篇 教務(wù)處教育教學(xué)管理工作述職報(bào)告4850字
原創(chuàng): 梁紅杰 高中通用技術(shù)名師工作室
2024年我主要負(fù)責(zé)學(xué)校教務(wù)處工作、2024級高中學(xué)生管理工作和高一通用技術(shù)教學(xué)工作,為了做好教育教學(xué)管理工作,首先不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),運(yùn)用正確的價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的行為;其次不斷提升全局視野,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育教學(xué)資源;第三抓好重點(diǎn)工作,注重有形成果和標(biāo)志性成果的生成。
一、注重自我學(xué)習(xí),不斷拓寬視野,運(yùn)用新思想新理念指導(dǎo)教學(xué)管理工作。
本年度首先加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了十九大及___系列重要講話,通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育平臺,學(xué)習(xí)了“新黨章對黨員的要求”、“‘一帶一路’與中國跨越式發(fā)展”、“基層管理中的溝通與協(xié)調(diào)”、“省政府工作報(bào)告解讀”等90課時(shí)的內(nèi)容,光榮加入了____。其次有選擇性地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),參加了在鄭東新區(qū)康平路小學(xué)舉行的“領(lǐng)略大咖風(fēng)采,品味創(chuàng)客魅力”培訓(xùn)會,與全國創(chuàng)客導(dǎo)師吳俊杰溝通交流,參加了在鄭州中學(xué)舉行的民辦中小學(xué)內(nèi)涵提升交流會和在鄭開區(qū)舉行的鄭州市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評審會,參加了2024中招-2024高考鄭州市高中增值評價(jià)分析及教學(xué)建議培訓(xùn)會,主持并參加了在滎陽舉行的鄭州市青少年人工智能及技術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示培訓(xùn)活動(dòng),在鄭州會展中心舉行的國際教育裝備博覽會,在嵩山飯店舉行的《新修訂普通高中課程方案》省級骨干培訓(xùn)班,參加了在武漢舉行的全國教導(dǎo)主任研討會,在重慶舉行的全國普通高中通用技術(shù)修訂課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)展示與研討峰會,并在大會上進(jìn)行了交流分享發(fā)言,參加了在珠海舉行的中國第四屆教育創(chuàng)新成果公益博覽會,本人參與的課題成果“基于國家課程的‘行知行創(chuàng)客教育’課程實(shí)踐研究”在博覽會上進(jìn)行了展出,參加了在北京舉行的“未來學(xué)校研究與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”課題研討會等,2024年是充實(shí)的一年,也是業(yè)務(wù)能力快速提升的`一年,如果說培訓(xùn)就是福利,2024年我的收獲是豐碩的。學(xué)習(xí)的目的在于學(xué)以致用,一年來根據(jù)外出學(xué)習(xí)感悟和心得,提前思考謀劃下一階段工作,比如關(guān)于高職高專單招錄取規(guī)則研究,新高考走班選課研究,運(yùn)用增值評價(jià)進(jìn)行成績分析研究,學(xué)生生涯教育研究等。
二、發(fā)揮處室作用,實(shí)施精細(xì)化管理,不斷提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
教務(wù)處工作千頭萬緒,在保證日常工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)情況下,抓好重點(diǎn)工作,兼顧臨時(shí)中心工作,定向突破難點(diǎn)工作,做好對員工的培養(yǎng)和指導(dǎo),形成了一批標(biāo)志性成果。
1.處室管理規(guī)范化。實(shí)行樓區(qū)管理后,處室功能不同程度有所弱化,為了使教務(wù)管理正常運(yùn)轉(zhuǎn),我對涉及全校的教務(wù)工作進(jìn)行了跨樓區(qū)分配,保證管理人員的固定,避免人員變動(dòng)銜接不好對工作的影響。如各年級期末試卷報(bào)銷統(tǒng)一由王琳丹負(fù)責(zé),高中學(xué)籍、課堂達(dá)標(biāo)評優(yōu)系統(tǒng)由王文莉總負(fù)責(zé),基礎(chǔ)報(bào)表統(tǒng)計(jì)由張芳芳負(fù)責(zé),課時(shí)統(tǒng)計(jì)由蔡麗虹、耿茜茜負(fù)責(zé),教材征定由楊義負(fù)責(zé)等。對一些工作流程進(jìn)行優(yōu)化,對教學(xué)檔案材料進(jìn)行及時(shí)歸檔,對一些專題工作進(jìn)行及時(shí)總結(jié),對一些習(xí)以為常的工作進(jìn)行創(chuàng)新。如設(shè)計(jì)印制了帶有學(xué)校logo的觀評課記錄本,改革了教學(xué)競賽決賽評比形式,設(shè)置了備課組長崗位津貼,為體育教師發(fā)放服裝補(bǔ)助,申請建設(shè)了高清錄播教室等。
2.教師培訓(xùn)精準(zhǔn)化。本年度除了常規(guī)的寒暑假培訓(xùn),平均每個(gè)月又安排了一次培訓(xùn),培訓(xùn)形式也由原來的綜合性講座,改為名師公開課、課例研討和專題講座,為了提高培訓(xùn)效果,下半年將培訓(xùn)深入到教研組,針對性更強(qiáng)、指導(dǎo)性更強(qiáng)。即使渾身是鐵也打不了幾顆釘,為了更好發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,除了做好自我業(yè)務(wù)提升樹好標(biāo)桿外,我還利用自己的人脈資源,邀請了近13位省市級名師來校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和公開示范課,他們有全國基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人英語名師孟江濤、國家級骨干教師歷史名師李鳳軍、華中師范大學(xué)考試研究院特聘研究員語文名師熊紀(jì)濤、全國知名教育專家涂俊禮、“高考戰(zhàn)神”化學(xué)名師梁國順、鄭州師范學(xué)院語委辦主任杜慧敏、國家認(rèn)證形象管理師柳娟、河南省優(yōu)秀班主任張建濤等。在程校長的大力支持下,我還主動(dòng)和相關(guān)部門聯(lián)系,爭取讓語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、美術(shù)、心理健康等7位學(xué)科骨干教師,到陜西師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖北美術(shù)學(xué)院、北師大珠海分校等院校,參加了全市骨干教師學(xué)科培訓(xùn),協(xié)調(diào)7位老師免費(fèi)參加了在新密等地舉行的人工智能專項(xiàng)培訓(xùn)、數(shù)學(xué)建模專項(xiàng)培訓(xùn)和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)。
3.師德教育常態(tài)化。良好的師德師風(fēng)是一所有魅力學(xué)校的靈魂,學(xué)期初與所有教職工簽訂了“教師職業(yè)道德承諾書”,四月和十月份,學(xué)校分別開展了“不忘初心立德樹人”為主題的師德征文、演講和案例征集活動(dòng),和“爭做李芳式的好老師”主題征文活動(dòng),馬星等老師提交的征文,情真意切、文筆流暢,劉二果撰寫的師德案例,內(nèi)容真實(shí)、事例感人,任冠國、趙紅杰、程婧、崔靖煜、王輝輝的征文分別榮獲學(xué)院師德主題征文一二三等獎(jiǎng)。6月3日舉行了“不忘初心 立德樹人”師德演講比賽初賽,11月份組織開展了“向李芳老師學(xué)習(xí)詩歌朗誦比賽”初賽,毛琳琳代表學(xué)校參加鄭州市比賽,榮獲市級一等獎(jiǎng)。11月16日舉行了“經(jīng)典照亮人生”誦讀初賽,最終學(xué)生組高二10班的安民樂、張孟麗的作品《青春中國》獲市級一等獎(jiǎng),教師組王和平、王珂老師的作品《青衣》獲市級二等獎(jiǎng)。當(dāng)然,對于有違師德的行為,教務(wù)處采取了零容忍的態(tài)度,在多次談話、教育無果的情況下,分別在上下學(xué)期中間對一位英語和數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了解聘,對其他老師也分別采取了扣發(fā)績效工資、誡勉談話、調(diào)整崗位等處理。
4.校本教研精細(xì)化。本年度各教研組共舉行公開課、觀摩課、匯報(bào)課等三百余節(jié),參加各類研討會、教研會、培訓(xùn)會等幾千人次,教師業(yè)務(wù)能力大大提高;堅(jiān)持每月總結(jié)教研活動(dòng),檢查組長聽課記錄、教研活動(dòng)開展情況等,通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)了典型找到了不足;開展的主要教研活動(dòng)有:語文組完成了《中國古代詩歌散文欣賞》的收稿和高考語文總復(fù)習(xí)的審稿工作;政史地組繼續(xù)開展“我為兩會寫微議案”活動(dòng),學(xué)生參與積極性高、參與面廣,對進(jìn)行起到了很好的時(shí)政教育和愛國主義教育;理化生組組織老師積極參與了鄭州市實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、中小學(xué)科技創(chuàng)新小制作小發(fā)明評比、優(yōu)秀自制教具評比、河南省中小學(xué)科技體育競賽等活動(dòng);體育組組織開展了三人制籃球賽等活動(dòng)。下半年,各備課組實(shí)行定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人、定次數(shù)的常態(tài)化集體備課活動(dòng),借鑒精英中學(xué)評課表,開展精細(xì)化教研活動(dòng)。
三、做好科學(xué)謀劃,堅(jiān)持最高標(biāo)準(zhǔn),打造標(biāo)志化教育教學(xué)成果。
干工作做事件要想五年、看三年、干好當(dāng)下一兩年,要堅(jiān)持提前謀劃,前瞻思考,要堅(jiān)持最高標(biāo)準(zhǔn),調(diào)高目標(biāo),要踏踏實(shí)實(shí)走好每一步的基礎(chǔ)上,注意有形成果的積累和標(biāo)志化成果的打造。
1.提前謀劃,做好語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作。為了做好此項(xiàng)工作,我認(rèn)真研究了創(chuàng)建文件,按步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展了“語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建啟動(dòng)會”“語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建推進(jìn)會”,提前打報(bào)告制作宣傳板面和標(biāo)語,暑假安排鄭州師院語委辦主任來為我校全體教師進(jìn)行專題培訓(xùn),精心準(zhǔn)備迎檢檔案等,通過一系列精心準(zhǔn)備,我校在迎檢驗(yàn)收會上受到評審專家高度評價(jià)。
2.聚焦問題,召開班主任專題例會。當(dāng)對常規(guī)工作習(xí)以為常時(shí),(管理范文網(wǎng)www.worldseriesoftits.com)工作往往缺乏創(chuàng)新和動(dòng)力,也容易出現(xiàn)高原現(xiàn)象。對于我負(fù)責(zé)的樓區(qū)工作,上半年,高一年級以聚焦問題為突破口,利用周一晚上班主任例會時(shí)間,針對工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,召開了有針對性的專題研討會、分析會,主要內(nèi)容有:學(xué)情分析分、提質(zhì)增效研討會、班級案例評析會、學(xué)生矛盾排查分析會、專業(yè)定向協(xié)調(diào)會等,通過專題會提高了工作效率,有效解決了工作中的問題,有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展。下半年,圍繞學(xué)業(yè)水平考試,召開了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流會、學(xué)業(yè)水平考試動(dòng)員會等。
3.加強(qiáng)訓(xùn)練,堅(jiān)持利用中午和晚上時(shí)間開展測試。為加強(qiáng)教學(xué)組織與管理,分層次開展教育教學(xué),上半年高一把中午錯(cuò)時(shí)放學(xué)后的半小時(shí)充分利用,開學(xué)第一周進(jìn)行安排布置,并聯(lián)系會課公司設(shè)計(jì)答題卡,利用信息化管理平臺進(jìn)行試卷評析,平均兩周對所有學(xué)科測試一遍,通過每天的午測,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立了良好學(xué)風(fēng),提升了應(yīng)試技能。下半年,高二年級從11月下旬開始,利用晚自習(xí)時(shí)間開展學(xué)業(yè)水平考試模擬測試。
4.居安思危,開展地震逃生疏散演練。為紀(jì)念汶川地震十周年,提升廣大師生地震逃生意識,掌握地震逃生技能,5月8日下午第三節(jié)三號樓高一高二a部27個(gè)班級,組織開展了一次地震逃生疏散演練。演練前樓區(qū)制定了地震逃生疏散工作方案,專門召開了疏散演練協(xié)調(diào)會,指定了各班級及任課教師疏散路線,5月8日下午16:25,隨著急促的警報(bào)聲,樓上的師生快速、有序地到達(dá)疏散場地,然后各班級分別匯報(bào)了應(yīng)到實(shí)到人數(shù),最后對疏散演練進(jìn)行了總結(jié)。
5.家校聯(lián)合,組織召開年級家長會。為提升教育合力,加強(qiáng)家校溝通,5月11日下午高一年級召開了家長會。本次家長會分兩個(gè)階段,一是集中會議,由我向家長匯報(bào)了半學(xué)期以來的教育教學(xué)工作,介紹了文理分科、專業(yè)定向方面的基本原則,二是分班召開,由班主任向家長介紹了期中考試情況,以及專業(yè)定向的具體安排。11月23日下午高二年級召開了家長會,本次會議劉校長重點(diǎn)講了家校配合以及如何實(shí)施家庭教育,我主講了學(xué)業(yè)水平考試的意義及安排。兩次家長會,家長到會比較齊,會場秩序比較好,達(dá)到了預(yù)期效果。
6.走出課堂,開展優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)成果評比活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)是以“培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力”為基本目標(biāo),以各種課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)、作品的設(shè)計(jì)與制作為學(xué)習(xí)載體,以學(xué)生采用研究性學(xué)習(xí)方式開展研究的一門課程。上學(xué)期期末學(xué)校擬定了“關(guān)于開展優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)成果評比的通知”,四月中旬年級開展了優(yōu)秀成果評定,共評出15份優(yōu)秀成果,在升旗儀式上頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。通過優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)成果評選,有效提升了課程目標(biāo),促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提升。
四、取得的成績
1.高中部再次獲得鄭州市普通高中教學(xué)創(chuàng)新先進(jìn)單位;
2.我參與的課題《基于國家課程的“行知行創(chuàng)客教育課程”實(shí)踐研究》,獲得第二屆國家基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
3.在2024年河南省中小學(xué)科技體育競賽中,高中學(xué)生楊睿、王冠博、方福臻、王一帆等獲得第三名,劉錦豪、宋露、王文杰、趙飛、葛燕菲等獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
4.在鄭州市實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中,高中生物老師董晶晶、高中物理老師李玉杰獲得鄭州市二等獎(jiǎng),高中播音老師程婧、高中生物老師焦瀏、初中物理老師李孟麗榮獲鄭州市三等獎(jiǎng)。
5.在中小學(xué)科技創(chuàng)新小制作小發(fā)明評比活動(dòng)中,高中學(xué)生騰錦鵬、夏臣金、邵盼盼獲得一等獎(jiǎng),學(xué)生侯春燕獲得二等獎(jiǎng),董晶晶、蔣文明老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;
6.李衛(wèi)杰、楊子川、張聰聰三位老師完成的自制教具“一種探究浮力實(shí)驗(yàn)的教具”,獲得了鄭州市優(yōu)秀自制教具一等獎(jiǎng),獲得了第十六屆河南省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀自制教具三等獎(jiǎng)。
7.在2024年“我為兩會寫微議案”活動(dòng)中,王俊霞、趙睿睿榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,學(xué)生賀香兒、楊佳輝、王寶、謝培佩、閻云龍、楊瓊涵、張楨煒等被評為“省會優(yōu)秀場外小代表”,附中再次榮獲“優(yōu)秀組織學(xué)?!薄?/p>
8.高中英語老師郝惠軍獲得鄭州市優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng);程婧、王娜老師分別承擔(dān)了市區(qū)教學(xué)觀摩任務(wù),獲得鄭州市觀摩示范課證書;韓李、何慰玲被評為鄭州市師德先進(jìn)個(gè)人;陳瑤、董晶晶老師獲得鄭州市2024-2024學(xué)年普通中小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人。
五、存在不足及今后工作思路。
1.集體備課雖然比上學(xué)期有較大進(jìn)步,但還不夠系統(tǒng),存在備課時(shí)間短,備課內(nèi)容不豐富等問題,需加強(qiáng)對集體備課的指導(dǎo),加大檢查督導(dǎo)力度,明確制度,制定流程,做出實(shí)效。建立集體備課室,為老師集體備課提供方便。
2.私自調(diào)課、遲到、不參加教研會等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,師德建設(shè)需要常抓不懈。通過觀看相關(guān)教育意義的電影、專家講座、教師交流沙龍等多種形式,加強(qiáng)師德培訓(xùn)。
3.年青教師多,教師業(yè)務(wù)能力急需提升。做好教師培訓(xùn)工作,結(jié)合省市級多種活動(dòng)評比的平臺,以項(xiàng)目帶動(dòng)的方式,做好項(xiàng)目的遴選和指導(dǎo),抓好一個(gè)項(xiàng)目培養(yǎng)一批老師,如作業(yè)設(shè)計(jì)比賽、校本課程評比、研究性學(xué)習(xí)成果評比、網(wǎng)上作文大賽、經(jīng)典誦讀大賽等。開展優(yōu)秀培訓(xùn)心得評比,讓培訓(xùn)效果入腦入心。
4.需要進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理、樓區(qū)管理各流程,需要進(jìn)一步完善規(guī)章制度,讓流程管事,制度管人。
5.進(jìn)一步抓好標(biāo)志性成果建設(shè),在綜合素質(zhì)評定、研究性學(xué)習(xí)、品牌學(xué)生打造等方面要形成有效成果。
6.要做好重點(diǎn)工作的研究與推進(jìn),如新高考改革、集體備課、教師考核、教師管理等。
2024年1月6日星期日
第十篇 述職報(bào)告--推行各科新課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想600字
述職報(bào)告
江蘇省泰興市溪橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 成永忠
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,現(xiàn)將本人近一年的工作向各位做個(gè)匯報(bào),不當(dāng)之處敬請各位指正。本人主要負(fù)責(zé)學(xué)校的語文教學(xué)工作、繼續(xù)教育、檔案管理等工作。還擔(dān)任五年級語文教學(xué)和班主任工作。
我所述“職”之一職務(wù)
在與中層干部交流感想時(shí),他們最深的體會是“煩”,我說:“我不是煩,我是怕?!痹谖覀儗W(xué)校,校長們個(gè)個(gè)身手不凡,大事有他們在決策,有問題他們會提醒;我們的教師多數(shù)是全鎮(zhèn)各年級的領(lǐng)頭羊、教學(xué)骨干,有的甚至還是我的老師?我憑什么當(dāng)教導(dǎo)主任?在這樣的群體中,產(chǎn)生敬畏之心自然的了。懷著敬畏之心,我開始回憶這一年來所參與的工作及其感受。這一年來在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,確立以人為本教育思想觀念,探索“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育?!币詧?jiān)定的信心、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神,指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。
一、推行各科新課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想
新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息,通過業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),編印了邀請為特約撰稿人、被《新作文》雜志聘請為泰興地區(qū)特約研究員。并和全國多家雜志建立長期友好的合作關(guān)系。今年還光榮地成為中共預(yù)備黨員。
因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)考慮問題不夠全面,做事過急。今后要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化服務(wù)意識,開拓創(chuàng)新,提高工作主動(dòng)性。提高自己的管理水平,推進(jìn)學(xué)?,F(xiàn)代化進(jìn)程,為溪橋小學(xué)輝煌明天而努力。
第十一篇 分管教育教學(xué)副校長年度述職報(bào)告1300字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家中午好!
回首本年度的工作,結(jié)合我?!扒髮?shí)教育”特色,我始終秉著“奉公、踏實(shí)、求索”的工作信念。在教科局的領(lǐng)導(dǎo)下,在中心校班子成員的大力配合下,更在在座各位教職工的熱情幫助和努力下,使我在本職崗位上認(rèn)真履行了自己的工作職責(zé)。下面就向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作一個(gè)簡要的匯報(bào):
一、恪盡職守、樹立正確觀念
在工作中,處處以身作則,恪盡職守,顧全大局,有較強(qiáng)的民主意識。坦率真誠,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地提出自己的意見和主張。始終堅(jiān)持堂堂正正做人,坦坦蕩蕩做事,扎扎實(shí)實(shí)工作,兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)。牢固樹立為學(xué)生服務(wù),為教師服務(wù),為學(xué)校服務(wù)的思想。
二、擺正位置、做好校長的助手
我作為一名分管教學(xué)副校長,就是一名校長的助手,我始終擺正自己的位置,當(dāng)好校長的參謀,當(dāng)好校長和教師的橋梁紐帶作用,踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作,在“做”的過程中,我努力營造上與校長、下與老師、中與領(lǐng)導(dǎo)班子之間融洽的工作關(guān)系。
三、勤勉務(wù)實(shí)、做好本職工作
本學(xué)年,我分管學(xué)校的教學(xué)、師訓(xùn)、學(xué)籍、家庭教育和其他教育工作。
1、注重課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
我們都知道,課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。作為分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),走入課堂,深入教師是我規(guī)定自己必須做到的。結(jié)合我校年輕教師多、教師年齡結(jié)構(gòu)兩極分化明顯的特點(diǎn),我堅(jiān)持每學(xué)期聽40節(jié)左右的課,每堂課聽完后立即進(jìn)行點(diǎn)評,扎實(shí)構(gòu)建以“自主、合作、探究”為主要特征的“問題式課堂教學(xué)模式”。并在第二學(xué)期舉行中心校語文、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,推選出六位優(yōu)秀教師參加縣級比賽,張揚(yáng)、李曉霞兩位老師代表我校數(shù)學(xué)、語文團(tuán)隊(duì)分別取得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的良好成績。
2、以研促教,推動(dòng)教師發(fā)展。
“第四期國培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”在我縣全面啟動(dòng),期間安排我校所有一線教師參加縣師訓(xùn)股、進(jìn)修校組織的培訓(xùn)工作,同時(shí)我校張揚(yáng)、胡凱、王彭玲等3位參與試講。制定了“全員培訓(xùn)工作計(jì)劃”,組織開展培訓(xùn),確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)。定期組織同課頭教師到中心校參加教研,解決平時(shí)教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,交流先進(jìn)有效的解決實(shí)際問題的方法。
3、嚴(yán)控信息管理,確保師生信息規(guī)范化管理。
隨著信息管理越來越規(guī)范化,為確保我校師生信息的準(zhǔn)確和安全,選拔各小學(xué)責(zé)任心強(qiáng)、精通電腦的老師擔(dān)任本校信息管理員,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)而準(zhǔn)確地完成師生信息錄入和處理工作。
4、持之以恒,促進(jìn)家庭教育有效開展。
我們作為老師,又作為家長,都知道家庭教育對孩子的發(fā)展起著不可替代的作用。在家教中心組織的家庭教育百日實(shí)踐活動(dòng)過程中,每一位班主任都做出了很大貢獻(xiàn),所取得成績也得到了上級認(rèn)可,特別是張貞、文玉玉、常萍、杜曉娜、欒培培等老師,為我校贏得了榮譽(yù)。我們要一如既往地堅(jiān)持下去,讓更多的家長認(rèn)識到自己的一言一行對孩子的影響,讓他們更多的關(guān)注孩子的成長。
5、做好其他工作。
在做好上述工作的同時(shí),還努力做好其他工作,比如教師招聘、校內(nèi)調(diào)整、校本教材審核打印、組織學(xué)生檢測等等。
成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足:在平時(shí)的學(xué)校管理工作中,工作還不夠大膽,方法還缺乏靈活性;對教師的思想工作還不夠深入,關(guān)心也不夠。努力提高個(gè)人修養(yǎng),提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平,使今后的工作更得心應(yīng)手。
第十二篇 大學(xué)文秘教育專業(yè)綜合教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1800字
為了鞏固文秘專業(yè)的理論知識,提高實(shí)際操作能力,豐富實(shí)際工作和社會經(jīng)驗(yàn),掌握實(shí)踐技能,將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作,特別進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
本次實(shí)習(xí)活動(dòng)從XX年3月23日開始,持續(xù)至4月18日,將近一個(gè)月的時(shí)間。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
由于當(dāng)時(shí)選擇了留校實(shí)習(xí),通過我們系老師的聯(lián)系和推薦,我被分配到了__農(nóng)業(yè)大學(xué)體育與藝術(shù)學(xué)院教務(wù)資料室,與其他四位同學(xué)在教務(wù)資料室和迎評資料室實(shí)習(xí)。
平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)行具體工作的是體藝學(xué)院的教學(xué)秘書,作為一位秘書工作者,指導(dǎo)我們文秘教育專業(yè)的實(shí)習(xí)工作意義重大。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
按照老師的安排,我明確了實(shí)習(xí)目標(biāo),注重在實(shí)習(xí)階段對所學(xué)的文秘理論知識進(jìn)行鞏固和提高,以實(shí)現(xiàn)理論知識指導(dǎo)日常工作實(shí)踐的目的。
(一)實(shí)習(xí)的具體情況
由于秘書工作范圍比較廣,任務(wù)也比較繁雜,需要考慮的東西較多,需要注意的地方也很多,所以秘書工作應(yīng)該講究細(xì)致、仔細(xì)。實(shí)習(xí)過程中,我們做的具體工作主要有以下幾項(xiàng):
1、修改、完善體藝學(xué)院老師的教學(xué)日歷
根據(jù)老師的要求,檢查體藝學(xué)院老師制作的教學(xué)日歷中的問題,然后統(tǒng)一修改。由于教學(xué)日歷是在e_cel工作表中制作的,修改的前提條件是掌握一些電子表格的操作知識。
對于我們來說,學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)office辦公軟件的運(yùn)用,但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)中,很少用e_cel表格進(jìn)行實(shí)踐。剛開始修改教學(xué)日歷時(shí),感覺并不是很熟練,老師很細(xì)心地為我們進(jìn)行指導(dǎo),并且實(shí)際操作為我們演示,經(jīng)過鍛煉,我們逐漸掌握了其中的技巧,幫助老師修改,制作完善了很多教學(xué)日歷。
2、整理資料室的圖書資料和試卷資料
體藝學(xué)院的迎評資料室里的一些資料存放秩序有些混亂,這就需要重新進(jìn)行整理。剛開始時(shí),不知道如何如何去整理感覺找不到頭緒,后來老師告訴我們要先分類,然后把整理好的圖書和試卷按時(shí)間順序排列出來,最后在相應(yīng)的地方貼上標(biāo)簽就可以了。按照老師的要求,我們把試卷和圖書統(tǒng)一放在了檔案柜和書架上。
3、統(tǒng)計(jì)資料室文檔的詳細(xì)信息,并用e_cel制作資料室文檔目錄表
為了方便以后迅速、準(zhǔn)確的查找檔案,老師要求我們統(tǒng)計(jì)資料室現(xiàn)存檔案和圖書的詳細(xì)信息,并用e_cel制作一份詳細(xì)的目錄表。這項(xiàng)任務(wù)在實(shí)習(xí)過程中,對我們來說是比較艱難的。在整理過程中,需要的是耐心和細(xì)心,在制作目錄表時(shí),首先應(yīng)該了解并掌握e_cel表格操作的相關(guān)知識,還要考慮制作的直觀性和美觀性。細(xì)節(jié)決定成敗,e_cel表格的注意點(diǎn)有很多,稍微不注意,都會出現(xiàn)差錯(cuò)。在剛開始的制作過程中,不知道如何設(shè)計(jì)表格的樣式,思考了很長時(shí)間,才有了一個(gè)初稿,在老師的指導(dǎo)下,又不斷完善目錄表,最終形成了一份內(nèi)容比較全面的目錄表。
4、了解如何使用復(fù)印機(jī)、打印機(jī)和圖書裝訂機(jī)的方法
由于在整理檔案過程中,需要復(fù)印、打印材料,因此向老師請教了有關(guān)復(fù)印機(jī)和打印機(jī)的使用方法。整理圖書時(shí),需要把能夠裝訂的圖書單獨(dú)存放起來,統(tǒng)一用圖書裝訂機(jī)進(jìn)行裝訂。
(二)實(shí)習(xí)中資料的收集和總結(jié)
由于秘書這個(gè)職位,技術(shù)上的勞動(dòng)并不多,大多是瑣碎重復(fù)的工作,因而秘書在工作中可能遇到很多挫折。例如,與領(lǐng)導(dǎo)溝通不好,對瑣碎重復(fù)的工作感到厭煩。在實(shí)習(xí)過程中,因?yàn)楣ぷ鏖_始時(shí)沒有及時(shí)和老師溝通,老師安排的一些任務(wù)完成的并不是很好,有些工作甚至出現(xiàn)了返工的現(xiàn)象,每次返工時(shí),其實(shí)心里是不情愿的,但是還是要按照老師的要求重新整理了一遍。其實(shí)在這個(gè)過程中,磨練了自己的性格,培養(yǎng)了耐性。
團(tuán)隊(duì)的合作意識在工作中也是不可缺少的,在實(shí)習(xí)過程中,我與其他四位同學(xué)在一個(gè)辦公室里辦公,老師安排的任務(wù),通過我們的分工協(xié)作來完成??此品彪s的任務(wù)在我們的共同努力下,圓滿的完成了工作,而且還提高了效率。
在實(shí)習(xí)過程中,老師把迎評資料室的鑰匙,交給了我們,這是對我們的信任,我們的責(zé)任也顯得更重了,我們還要做好迎評資料室的安全工作,注意防盜,保護(hù)資料室的重要文件,離開資料室及時(shí)關(guān)燈,鎖門,檢查門窗,這也是秘書工作的重要方面。
四、實(shí)習(xí)感想
整個(gè)實(shí)習(xí)過程還算比較理想,既有收獲的喜悅,也有一些遺憾。以前對文秘工作的認(rèn)識僅僅停留在表面,只是看人做,聽人講怎么做,未能親身感受,具體處理一些工作時(shí)還不能領(lǐng)會其精髓。通過這次實(shí)習(xí),我加深了對文秘教育專業(yè)的了解,豐富了我的實(shí)際管理知識。
雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長,但是它讓我體會到了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的真正含義。對我而言,社會和單位才是最好的大學(xué),理論聯(lián)系實(shí)際,理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能真正有所收獲。
山東農(nóng)大 程 龍