開題報告怎么寫

1. 引言：簡述服裝設(shè)計的重要性和當(dāng)前行業(yè)的趨勢，例如，服裝設(shè)計是創(chuàng)意與實用性的結(jié)合，反映社會文化與個人風(fēng)格，近年來隨著可持續(xù)時尚的興起，環(huán)保材料和創(chuàng)新設(shè)計手法備受關(guān)注。

2. 研究背景：詳細(xì)描述服裝設(shè)計的歷史發(fā)展，以及影響其發(fā)展的關(guān)鍵因素，如技術(shù)進(jìn)步、消費者需求變化和全球市場動態(tài)。

3. 研究目的：明確本研究的目標(biāo)，比如探索新的設(shè)計理念，開發(fā)環(huán)保材料的應(yīng)用，或者改進(jìn)服裝的功能性。

4. 研究問題：列出要解決的具體問題，例如如何將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代元素融合，如何在設(shè)計中實現(xiàn)可持續(xù)性，或者如何提升服裝的舒適度和實用性。

5. 文獻(xiàn)綜述：引用相關(guān)研究，分析已有的理論和實踐成果，指出存在的空白或需要進(jìn)一步探討的領(lǐng)域。

6. 研究方法：說明將采用的研究途徑，可以包括市場調(diào)研、設(shè)計實驗、案例分析等，解釋為什么選擇這些方法。

7. 預(yù)期結(jié)果：描述預(yù)期的研究成果，可能是新的設(shè)計概念、創(chuàng)新材料的應(yīng)用或改進(jìn)的設(shè)計流程。

8. 研究計劃：列出研究的時間表和步驟，包括數(shù)據(jù)收集、分析、設(shè)計實施和結(jié)論總結(jié)等階段。

9. 可行性分析：討論研究的可行性，包括資源、時間、技術(shù)等方面的考量，以及可能遇到的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略。

10. 創(chuàng)新點：突出研究的獨特之處，可能是新的設(shè)計視角、獨特的材料應(yīng)用或改進(jìn)的設(shè)計方法。

11. 參考文獻(xiàn)：列出所有引用的資料，確保格式正確。

開頭結(jié)尾怎么寫

開頭：

開頭部分應(yīng)吸引讀者的注意力，簡潔地介紹研究主題。例如：“在時尚界，服裝設(shè)計不僅是藝術(shù)的表現(xiàn)，也是科技與文化的交融。隨著全球?qū)沙掷m(xù)性的關(guān)注度日益提高，我們面臨著重新定義服裝設(shè)計的新時代。”

結(jié)尾：

結(jié)尾部分不應(yīng)總結(jié)，但可以展望未來，表達(dá)對研究的期待。例如：“希望通過這項研究，能為服裝設(shè)計領(lǐng)域注入新的活力，推動行業(yè)向著更環(huán)保、更人性化的方向邁進(jìn)，期待我們的設(shè)計能觸動更多人的心靈，塑造未來的時尚景觀?！?/p>

開題報告范文

第一篇 開題報告精選5450字

1.1研究背景及意義

1.1.1研究背景

新中國成立的初期，我國的法治實踐曾有過一段輝煌的成就，但是十年__，使法治建設(shè)和法學(xué)研究都陷入了低谷。在改革開放以后，中國的法學(xué)研究和法治建設(shè)也都走上了正軌，尤其是我國已經(jīng)建成了自上而下的法律體系。這表明中國的法治建設(shè)取得了很大的成就，一種形式合理性的法律體系已經(jīng)建立，中國已在根本上實現(xiàn)從無法可依到有法可依的歷史性轉(zhuǎn)變。但同時中國的法治建設(shè)也暴露出了很多問題，主要體現(xiàn)在形式法治與實質(zhì)法治之爭的過程中。首先，由于中國的法律體系是自上而下建構(gòu)而成。在法治建設(shè)過程中重點受到關(guān)注的是法律體系的邏輯合理性，而社會事實以及規(guī)則與事實之間的關(guān)系則沒有得到足夠的重視。使得很多法律規(guī)范要么因其與百姓的現(xiàn)實生活無關(guān)而被無視，要么因其與社會風(fēng)俗、生活慣例不同而沒有得到人們的自覺有效的遵守。其次，西方權(quán)利話語的力量在立法及司法實踐中被人為放大，而傳統(tǒng)的道德因素卻被排斥在法院門外，導(dǎo)致了像《秋菊打官司》中主人公秋菊那一類人的彷徨和無助，而原本為傳統(tǒng)道德所不容的“惡人”卻能逍遙法外。形式法治在法治實踐中暴露的問題，凡此種種，不再一一列舉。

針對法治實踐中出現(xiàn)的種種問題，歸根結(jié)底也是指導(dǎo)我國法學(xué)實踐的基礎(chǔ)理論面臨的難題。目前中國的改革進(jìn)程已步入深水區(qū)，面對著快速發(fā)展和變化著的經(jīng)濟(jì)和社會生活，如何能夠保證我們的立法既能適應(yīng)時代的變化，妥善解決社會生活中出現(xiàn)的新問題，又能夠保持法律的穩(wěn)定性給百姓合理的預(yù)期；如何能夠在司法實踐中既排除了其它干擾，保持形式法治的純潔性實現(xiàn)程序正義，而又不以犧牲傳統(tǒng)道德、社會習(xí)俗為代價。面對諸多難題，筆者認(rèn)為僅僅分析實證主義法學(xué)的對法律的邏輯分析的研究方法是難以解決問題的，必須結(jié)合法社會學(xué)的實證調(diào)查、自然法學(xué)的價值研究等研究方法和理論成果才能擺脫目前我國法學(xué)理論界面臨的困境。而作為分析實證主義的一種新的修正形式的制度法學(xué)在法學(xué)領(lǐng)域能很好的融合道德和事實，通過制度事實理論，能夠綜合的運用分析實證的研究方法、社會實證的研究方法以及解釋學(xué)的方法。因此，制度法學(xué)的制度事實理論如果能被我國法學(xué)理論界認(rèn)真研究、借鑒和吸收，或許能很好的指導(dǎo)我國的法治實踐。除此之外，本人因在讀書、上課，參加學(xué)術(shù)沙龍、讀書會的過程中深受老師和同學(xué)的啟發(fā)，帶著深刻的問題意識認(rèn)真閱讀了麥考密克和魏因貝格爾的《制度_》，并對制度法學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，因而也廣泛收集了一些有關(guān)制度_的材料。這也是選擇本題的背景原因之一。

1.1.2研究意義

理論意義：以實踐哲學(xué)為基礎(chǔ)的制度法學(xué)的制度事實理論在吸收西方的分析實證主義法學(xué)理論精華的同時，對法學(xué)展開解釋學(xué)的、社會實證的研究，并把這幾種研究方法結(jié)合在一起，實現(xiàn)了對法學(xué)更加深刻的理解。這也對中國的法學(xué)理論界自覺的開啟一個研究具有本土特色的法學(xué)的新時代具有重要的指導(dǎo)意義。

現(xiàn)實意義：在中國面臨社會轉(zhuǎn)型的今天，如何更好的實現(xiàn)從人治向法治，傳統(tǒng)之治向規(guī)則之治的轉(zhuǎn)變，是時代給我們提出的挑戰(zhàn)。而在向法治轉(zhuǎn)型的過程中，如何處理好現(xiàn)代精神與地方傳統(tǒng)、法律的程序正義與國人的實質(zhì)正義之間的關(guān)系則是問題的關(guān)鍵。而制度法學(xué)的制度事實理論在堅持法律實證主義立場的同時，實現(xiàn)了道德、規(guī)則和事實三者之間的溝通。對我國的法治建設(shè)具有極為重要的指導(dǎo)意義。

1.2文獻(xiàn)綜述

筆者在將近一年的論文寫作過程中，針對本文的論題做了長時間的資料搜集工作，資料搜集的范圍也廣泛的涉及到了中外著作、網(wǎng)絡(luò)期刊等各種形式的資料。僅就本人能力范圍之內(nèi)搜集到的資料而言，目前中外法學(xué)界對制度法學(xué)的制度事實理論的研究還相當(dāng)?shù)谋∪酢６鴮τ谥贫确▽W(xué)的理論，學(xué)界的普遍態(tài)度還是認(rèn)為其是對分析實證主義法學(xué)理論的繼承和發(fā)展。從我目前接觸到的資料來看，有關(guān)制度法學(xué)的理論，以麥考密克本人的作品居多。而愛丁堡大學(xué)也曾專門針對麥考密克的制度法學(xué)理論召開過研討會，會后還曾以一本書的形式發(fā)表了研討會的研究成果。但是由于本人能力所限，不能得到這手寶貴資料，對于研究制度法學(xué)的理論來說實為憾事。

就國內(nèi)發(fā)表過的有關(guān)制度法學(xué)理論的文章數(shù)量來看，也只有幾篇，研究者較少。筆者收集到的制度法學(xué)的學(xué)術(shù)期刊論文共，但是只有唐仲清的《對‘制度事實’的法哲學(xué)思考》、陳金釗的《法律事實的定位與制度性事實--評制度_》、溫博的《事實與價值的調(diào)和--制度法學(xué)的方_》期刊文章談到了制度法學(xué)中的制度事實理論。其中發(fā)表在南京大學(xué)法學(xué)評論上的陳金釗的文章還專門談到了制度事實與法律事實的關(guān)系。陳金釗教授把有關(guān)法律事實的學(xué)說大體上分為三類，一類是前提說，一類是對象說，還有一類是本體說。陳教授認(rèn)為關(guān)于法律事實本體說的提出者就是制度法學(xué)的作者們，它認(rèn)為，在這一意義上法律事實其實就是一種制度事實。同時，在他的這篇文章中，他還明智的指出了我國法學(xué)理論在法律事實領(lǐng)域研究的薄弱現(xiàn)象。因為我國深受大陸法系的有關(guān)法律的制定、解釋、適用技術(shù)的影響，使得我國的法學(xué)研究主要片面的強調(diào)對法律體系的邏輯結(jié)構(gòu)的研究，而忽略了對法律事實的研究。而制度法學(xué)的制度事實的理論無疑會增加中國法學(xué)研究的深度以及回應(yīng)司法實踐的能力。

在上述期刊文章中對制度法學(xué)的本體論和方_進(jìn)行過全面的闡述的當(dāng)屬張文顯所寫的《超越法律實證主義和自然法理論--制度法理學(xué)的認(rèn)識論方_和本體論》。文章指出，制度法學(xué)的理論之所以能夠?qū)崿F(xiàn)對法律實證主義與自然法的超越，其主要原因在于提出了一種新的法律本體論觀，即把法律視為一種制度性事實，并在方_上對傳統(tǒng)法學(xué)流派（主要指自然法學(xué)、分析實證主義法學(xué)、社會學(xué)法學(xué)）的法學(xué)研究方法實現(xiàn)了突破和重組。其余幾篇文章的內(nèi)容大同小異，對制度法學(xué)的功過是非做了客觀性的評價。而對制度法學(xué)中的另一個重要概念“實踐理性”以及實踐理性與制度事實的關(guān)系做出獨到而深刻的探討的是梁曉儉教授所著的《實踐理性：一種方_意義上的探究》一文。在文中，作者精到的指出制度法學(xué)的作者們提出的關(guān)于“法律是一種制度事實”的理論體現(xiàn)了制度法學(xué)的作者們希望在法學(xué)的研究中結(jié)合分析法學(xué)和社會學(xué)法學(xué)的用心。法律作為一種制度事實，既有規(guī)則和規(guī)范在思想客體意義上的存在也有社會現(xiàn)實意義上的存在。因此，對法學(xué)的研究，要綜合分析實證的研究方法和社會實證的研究方法。除此之外，制度事實的存在依靠的是規(guī)則對客觀事件的解釋，而法律規(guī)則的背后體現(xiàn)的必然是制定規(guī)則的立法者的意志和目的，體現(xiàn)了他們的道德和價值觀，所以要想知道規(guī)范具有何種性質(zhì)，就必須首先弄清楚理性行為的性質(zhì)，而這里的理性行為便是實踐理性。通過實踐理性，制度法學(xué)把解釋學(xué)的方法運用到了法學(xué)研究之中。最終實現(xiàn)了制度事實和實踐理性的完美結(jié)合。

除了上述所列的學(xué)術(shù)期刊之外，筆者目前沒有搜集到任何有關(guān)制度法學(xué)研究的專著性文章，此外對制度法學(xué)的制度事實理論在博士或者碩士論文中進(jìn)行專門研究的也較少。在筆者搜集到的有限的資料中，山東大學(xué)的博士生楊建軍在他的博士論文《論法律事實》中的第一章“法律事實的概念”里曾有一小節(jié)來專門討論法律事實與制度事實的關(guān)系。他認(rèn)為制度事實與法律事實不同，制度事實是立法者為了實現(xiàn)對復(fù)雜的社會生活進(jìn)行調(diào)整，而經(jīng)過理性的抽象所概括出來的事實。因此，制度事實是立法者通過對復(fù)雜的具體事實進(jìn)行抽象的概括而形成的抽象事實。所以當(dāng)具體的法律事實發(fā)生以后，法官就能依據(jù)法律規(guī)定的抽象事實對具體的糾紛做出裁決。一個法律規(guī)范一般包括行為模式和法律后果兩個部分，而他認(rèn)為制度事實就相當(dāng)于法律規(guī)范中的行為模式。而且他還認(rèn)為，法官能夠?qū)]有明確的法律規(guī)則規(guī)定的疑難案件做出格式化的分類和處理，主要原因就是在于制度事實不僅概括在法律規(guī)則之中而且它還概括在法律原則之中，因此在面對復(fù)雜的案情變化時，法官可以依據(jù)原則中的制度事實對案件進(jìn)行格式化的裁決。而法律事實與制度事實完全不同，是一種具體意義上的事實?，F(xiàn)實生活中所發(fā)生的所有能夠?qū)е路申P(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅的事實就是法律事實。因此，他認(rèn)為制度事實與法律事實的根本區(qū)別在于，制度事實是一種立法角度上的事實，而法律事實是司法角度上的事實。

在筆者搜集到的有關(guān)制度法學(xué)研究的碩士論文中，其中有論文的作者是出自同一個學(xué)校，西南政法大學(xué)。他們分別是論文《法律和道德的制度性結(jié)合--制度法基本理論研究》的作者席琳，論文《制度法學(xué)對法律實證主義的批判修正》的作者夏菲以及論文《作為制度事實的法律--制度法學(xué)基本理論研究》的作者徐海同。還有另外兩篇，分別是華東政法大學(xué)的趙建兵寫的《淺議麥考密克的制度法理論》和重慶大學(xué)賈哲寫的《制度_創(chuàng)制規(guī)則問題研究》?？傮w上，這些論文把研究的重點都放在了對制度法學(xué)思想的梳理介紹方面，包括制度法學(xué)產(chǎn)生的哲學(xué)背景、制度法學(xué)的內(nèi)涵以及制度法學(xué)的理論價值等等，鮮有文章討論過制度法學(xué)的制度事實理論對制度法學(xué)的意義。

綜上所述，筆者結(jié)合收集到的關(guān)于制度法學(xué)的制度事實理論的有限材料，認(rèn)為各個學(xué)者大部分的討論都是集中在有關(guān)制度法學(xué)產(chǎn)生的理論背景、哲學(xué)基礎(chǔ)以及制度法學(xué)與自然法學(xué)、分析實證主義法學(xué)、法社會學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。而對于制度法學(xué)的制度事實理論的來源、特征，以及它是如何解決以往法學(xué)流派的困境從而成就了制度法學(xué)，及其對中國法治的建設(shè)意義等方面卻鮮有論述。本文的寫作目的和可能的創(chuàng)新之處便在于此。制度法學(xué)體現(xiàn)在“作為制度事實的法律”的本體論和多元的方_上的開放性，能夠很好的融合和超越三_學(xué)流派的分歧，也能夠為中國走出目前法治建設(shè)的困境提供很好的理論指導(dǎo)。

1.3研究思路與研究方法

1.3.1研究思路

從改革開放至今，在短短的30多年的時間里，中國便建立起了完善的法律體系，中國的法學(xué)研究和法治建設(shè)都取得了偉大的成就。但是，這種在立法方面取得成績，并沒有掩蓋司法現(xiàn)實方面所遭遇的困境。如反映法律與道德之爭的“瀘州_繼承案”、反映法律與社會現(xiàn)實之間存在張力的“吳英集資案”、（雖然案例并不新穎，但是如果我們不做改變的話，誰能保證日后就不再發(fā)生了呢？）以及法院遇到的一系列的執(zhí)行難的問題等，這種種問題處處都在暗示著一種沒有道德支撐的、與社會現(xiàn)實相脫離的只依賴強力而存在的法律規(guī)范在實際運作過程中的軟弱無力。但是，我并不是在否認(rèn)離開強力的法治是可行的。恰恰相反，我的觀點是我們需要一種建立在形式法治合理性的基礎(chǔ)之上的強力。而我國在形式法治的建設(shè)方面，付出的努力雖然可圈可點，但取得的成效，卻不盡人意。因為大量的不符合程序正義的案例已經(jīng)發(fā)生而且正在發(fā)生。如最近改判的發(fā)生在內(nèi)蒙古的呼格吉勒圖故意_、流氓罪一案，以及各種發(fā)生在刑事訴訟過程中的刑訊逼供、非法取證等問題。

我國目前的法治困境促使我不斷的思考，如何才能夠在堅持形式法治的同時，借鑒和吸收實質(zhì)法治的理想成分；如何能夠在堅持程序正義的同時，也滿足實質(zhì)正義的要求；如何能夠?qū)翌C布的法律轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗冃闹械姆?？我國的法學(xué)理論研究是否已經(jīng)解決了這些問題，如果沒有，那問題又出在哪？我?guī)е@一系列的疑問，最終，在魏因貝格爾和麥考密克的《制度_》中找到了答案。

在西方，20世紀(jì)以來，尤其是二戰(zhàn)結(jié)束以后，以分析實證主義法學(xué)為理論基礎(chǔ)而建構(gòu)起來的形式法治的大廈不斷的受到來自新自然法學(xué)派、社會學(xué)法學(xué)派甚至是現(xiàn)實主義法學(xué)派的攻擊。自然法學(xué)派以新自然法學(xué)的面貌重新出現(xiàn)，并再次強調(diào)法律的道德基礎(chǔ)；經(jīng)濟(jì)法學(xué)派則更重視法律背后的成本收益分析；社會法學(xué)派注重對影響法律的社會現(xiàn)實因素的考察，甚至提出“活法”的理論。所有這些都構(gòu)成了對分析實證主義法學(xué)的強力挑戰(zhàn)。它們的產(chǎn)生本身便說明了法治實踐中存在的問題。在此背景下旨在建立一種能夠融合道德、法律、事實的制度法學(xué)的制度事實理論應(yīng)運而生，并很好的滿足了實踐的需求。

而目前中國法治建設(shè)的實踐中出現(xiàn)的問題是，如何能夠把形式法治和實質(zhì)法治進(jìn)行很好的結(jié)合，并處理好形式法治理念與百姓心中傳統(tǒng)的價值觀念相沖突的矛盾。這是時代給我們的任務(wù)。而這一情形又與制度法學(xué)在西方產(chǎn)生的歷史背景頗為相似。因此筆者認(rèn)為，制度法學(xué)體現(xiàn)在“作為制度事實的法律”的本體論和多元的方_上的開放性特征，能夠很好的融合和超越三_學(xué)流派的分歧，也能夠為中國走出目前法治建設(shè)的困境提供很好的理論指導(dǎo)。

1.3.2研究方法

本文主要采用文獻(xiàn)考察、比較分析和實證分析相結(jié)合的方法。首先通過搜集和查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，為自己的學(xué)術(shù)研究積累豐富的素材。然后在此基礎(chǔ)上，通過對自己收集到的文獻(xiàn)認(rèn)真的閱讀和比較分析，得出結(jié)論，完成自己的學(xué)位論文。

1.4研究內(nèi)容與結(jié)構(gòu)安排

本文旨在通過對制度法學(xué)制度事實理論的解讀，指出制度事實對制度法學(xué)的本體論和研究方法的重要意義，以及制度法_用制度事實理論實現(xiàn)的對以往法學(xué)流派瓶頸的突破。最后論述了制度事實理論對中國法學(xué)研究和法治建設(shè)的重要意義。

本文分為五大部分。第一部分是緒論，論述了本文的研究背景、研究意義以及前人有關(guān)的研究成果等內(nèi)容；第二部分是制度事實范疇研究；第三部分是制度事實對法律本體論的貢獻(xiàn)；第四部分是制度事實對于法學(xué)方_的貢獻(xiàn)；第五部分是制度法學(xué)的制度事實理論對中國的法治建設(shè)的指導(dǎo)意義。

1.5創(chuàng)新點

本文寫作的創(chuàng)新之處是，筆者從制度事實的概念和歷史發(fā)展脈絡(luò)兩個方面對制度法學(xué)的制度事實范疇進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究。通過以上分析，筆者認(rèn)為制度事實是制度法學(xué)的核心概念，為制度法學(xué)提出新的法律本體論觀點以及綜合運用分析的、實證的和解釋學(xué)的方法提供了理論基礎(chǔ)。制度法學(xué)通過制度事實的理論得以將價值、規(guī)范、事實的因素融合進(jìn)法律的概念之中，實現(xiàn)了對法律實證主義和自然法學(xué)的超越和突破。同時也揭示出了法律的制度事實理論對處于社會轉(zhuǎn)型期的中國法治建設(shè)所具有的重要指導(dǎo)意義。

第二篇 會計本科開題報告1350字

會計本科開題報告范文

寫作過程中開題報告是必不可少，開題報告可以讓我們知道自己所選題目的可行性，避免我們寫出來的論文沒有價值，整理了會計本科開題報告，給大家借鑒。

一、選題的背景和意義

我國的《企業(yè)會計準(zhǔn)則--借款費用》對借款費用的資本化及其會計實務(wù)處理都作了具體規(guī)定。其中，對于借款費用可予以資本化的借款的范圍及開始、暫停和停止資本化的時間，也都有嚴(yán)格的規(guī)定。同時，對允許資本化的借款費用的確認(rèn)和計量及借款費用的披露也有明確的說明。但是，《國際會計準(zhǔn)則》中關(guān)于借款費用及其資本化的相關(guān)規(guī)定，與我國會計制度中的規(guī)定有些差異，尤其是在允許資本化的借款費用的范圍上，我國比國際會計準(zhǔn)則的`相關(guān)規(guī)定要窄。在對我國相關(guān)規(guī)定的了解過程中，發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。針對發(fā)現(xiàn)的問題，對我國現(xiàn)行的會計制度提出改進(jìn)建議。

在企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營過程中，向銀行等金融機構(gòu)借款是不可避免的。借款所產(chǎn)生的費用包括借款的利息、溢折價的攤銷、因借款發(fā)生的手續(xù)費等輔助費用、外匯借款的匯兌差額等。借款費用的處理方法有兩種：一是于發(fā)生時直接確認(rèn)為當(dāng)期損益;二是予以資本化。借款費用的資本化是指將借款費用直接計入所購建設(shè)資產(chǎn)的價值，在財務(wù)報表中作為購置資產(chǎn)的歷史成本的一部分。本文主要對我國借款費用資本化的處理方法及存在的問題進(jìn)行探討。

二、已研讀的有關(guān)文獻(xiàn)資料

孟辛.借款費用的會計處理[n].中國稅務(wù)報，2006.

陳炳輝、單惟婷.企業(yè)財務(wù)管理學(xué)[m].中國金融出版社，2004.

楊鈺.借款費用新舊會計準(zhǔn)則之比較[j].財會月刊，2006.[4]鐘國昌.關(guān)于借款費用資本化的探討[j].

理財廣場，2004-08-15.

安保榮.財務(wù)管理教程[m].立信會計出版社，2004-09-17.

左春燕.對借款費用資本化的思考[j].林業(yè)財務(wù)與會計，2002.

______財政部.企業(yè)會計準(zhǔn)則2006[m].經(jīng)濟(jì)出版社，2006.

三、主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)

(一)主要內(nèi)容

(1)借款費用資本化的概念、范圍及確定條件

(2)對中外借款費用資本化和新舊借款費用資本化

(二)預(yù)期目標(biāo)

(1)具體分析我國借款費用存在的問題及成因

(2)提出完善我國借款費用資本化的對策

四、擬采用的方法、步驟

本文采用文獻(xiàn)研究法，經(jīng)過大量的信息收集對我國借款費用資本化的情況進(jìn)行分析，探討了我國借款費用資本化的現(xiàn)狀，找出了其發(fā)展的意義和存在弊端，為提出解決方案積攢資料，

開題報告

本文同時采用了歸納分析法，從國內(nèi)外對借款費用資本化處理的對比中，分析歸納出我國借款費用資本化存在的問題和成因，對此提出合理有效的改善措施。

第一部分：緒論。說明本論文的研究背景、目的及意義、研究思路、研究方法。

第二部分：借款費用資本化基本理論綜述。闡明與借款費用資本化有關(guān)的概念、確定的條件及實施的范圍等，以此作為研究的出發(fā)點。

第三部分：通過對中外借款費用資本化和新舊借款費用資本化進(jìn)行探討，其中重點針對房地產(chǎn)開發(fā)中借款費用的資本化進(jìn)行探討，來分析我國借款費用資本化存在的問題并探討其成因。

第四部分：對解決我國借款費用資本化存在問題的對策進(jìn)行深層次挖掘，進(jìn)一步借鑒國外借款費用資本化的經(jīng)驗和成果，并輔之以典型案例。

第五部分：總結(jié)全文。

五、總體安排與進(jìn)度

第一階段：2月23日前完成開題報告

第二階段：3月底完成論文大綱

第三階段：4月份進(jìn)行資料的收集和整理

第四階段：5月份徹底完成初稿

第五階段：5月份底定稿

第六階段：6月份答辯

學(xué)生簽名：

日期年月日

指導(dǎo)教師意見：

教師簽名：

日期： 年月日

第三篇 社會實踐開題報告格式4750字

社會實踐開題報告格式1

一、 課題簡介

對于如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力已不是什么新論了，自從提倡新課程以來，很多教師都把目光轉(zhuǎn)向了這點，這也成了我們當(dāng)前教育的重點?？墒呛芏嘤^點都是從理想方面來談的，而我們作為物理學(xué)科和化學(xué)學(xué)科卻有著得天獨厚的好條件，因為我們是始終和實踐以及創(chuàng)新連在一起的。在過去，我們課題組的成員都在思考這一問題，但都是個人方面的成果，我們這一次要通過集體的力量將這些成果匯聚在一起并使他更加強大。

二、對課題理論價值和實踐價值的論證

1、課題的理論價值：

對理化課堂上進(jìn)行“教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力”這一課題的研究，堅持運用陶行知 “處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”的教育理論，以馬克思主義認(rèn)識論和唯物辯證法為指導(dǎo)，貫徹鄧小平同志“三個面向”的指示以及jzm__的“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃”的指示，根據(jù)我校初中的實際情況，學(xué)習(xí)國內(nèi)理化實驗教學(xué)的成功經(jīng)驗，結(jié)合理化課程改革的實踐，探索初中理化實驗教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)方式。

2、課題的實踐價值：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，是新世紀(jì)發(fā)展教育的客觀需要，這種需要不僅是從教育本身提出的，也是從民族進(jìn)步、社會發(fā)展的大局出發(fā)，為提高全民族文化素質(zhì)，塑造適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化人才競爭需要的一代新人的宏偉目標(biāo)而提出的。。

理化是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，是“做”的科學(xué)，理化實驗教學(xué)中最能發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的功能?，F(xiàn)在理化學(xué)生實驗，多為老師手把手地教或演示，學(xué)生不動腦筋，只是被動的看或做，長期下去，學(xué)生不會動手，怕動手，不會動腦，怕動腦，不會處理一般的簡單問題了，對理化逐漸喪失了學(xué)習(xí)興趣，更不要說什么創(chuàng)新了。所以我們認(rèn)為開展對理化課堂上進(jìn)行“教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力”的研究十分必要。

三、對課題所達(dá)目標(biāo)和主要內(nèi)容的論證

1、課題的研究目標(biāo)：

本實驗主要是研究初中理化實驗教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)造性行為能力和基礎(chǔ)能力之間的關(guān)系。本課題的研究結(jié)合新課程的實施，積極開展理化實驗教學(xué)改革，樹立“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，積極探索新的人才培養(yǎng)模式，努力實施四個轉(zhuǎn)變：

(1)從以教師為中心的被動接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的主動參與式學(xué)習(xí);

(2)從以記憶為主的機械學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨羁汤斫鉃橹鞯囊饬x學(xué)習(xí);

(3)從單純的知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R、方法、能力、情感、態(tài)度及價值觀的學(xué)習(xí);

(4)從側(cè)重于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)力的學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

力求通過理化實驗教學(xué)(包括演示實驗)、學(xué)生動手分組實驗，設(shè)計創(chuàng)新實驗，開展課外興趣小組活動(撰寫小論文，開展小制作、小發(fā)明、小實驗等活動)，學(xué)生樂于動手，勤于實踐，不斷享受成功的感受，使學(xué)生能自主地將擴(kuò)散思維與集中思維、求同思維與求異思維、正向思維與逆向思維有機地結(jié)合，“心智操作”能力得到訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的動手實踐能力。同時鍛煉和培養(yǎng)一批中青年教師，提高理化教師的自身素質(zhì)和研究水平。

2、課題主要內(nèi)容的論證：

美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，創(chuàng)造力可分為兩種，一種是特殊才能的創(chuàng)造力;另一種是自我實現(xiàn)的創(chuàng)造力。前者是指科學(xué)家等杰出人物的創(chuàng)造能力，他們的創(chuàng)造發(fā)明對整個社會來說是新穎、獨特、前所未有的;后者主要是指對個人來說是新穎、獨特的，盡管上述“新”東西可能是別人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、提出或者解決了的。中小學(xué)科創(chuàng)造教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的自我實現(xiàn)的創(chuàng)造能力。

蘇霍姆林斯基指出:“如果學(xué)生親自去研究和發(fā)現(xiàn)了某種東西，那么親自去把握知識的情感就會更強烈”，學(xué)生主動參與動手實踐，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，能極大調(diào)動學(xué)生主體學(xué)習(xí)的能動性，學(xué)生的創(chuàng)造能力和實踐能力會得到充分的鍛煉

四、對課題實施過程設(shè)計和主要措施的論證

在本課題研究中，我們計劃圍繞培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，采取的措施是讓學(xué)生“多看”、“多想”、“多做”。

1、多看：當(dāng)學(xué)生遇到疑問時，到實驗室動手做實驗，讓學(xué)生看了實驗后解除心中的疑惑，使學(xué)生認(rèn)識到動手做實驗是學(xué)習(xí)研究理化、化學(xué)必不可少的手段。 “多看”能培養(yǎng)學(xué)生用實驗來研究理化的意識，不斷提高學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生在有新發(fā)現(xiàn)中產(chǎn)生創(chuàng)新的萌芽。

2、多想：我們讓學(xué)生帶著疑惑到實驗室動手做實驗，讓實驗事實說明問題。教師在實驗教學(xué)中不斷激疑——鼓勵學(xué)生質(zhì)疑——師生共同解疑，通過學(xué)生思考討論，教師點撥，明白理化的科學(xué)道理，在實驗探索中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。 “多想”使學(xué)生的創(chuàng)新思維在實驗教學(xué)中激活，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗方案的能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3、多做：我們精心組織學(xué)生上好每次實驗教學(xué)課，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，增強學(xué)生的環(huán)保意識和安全意識。課前提出預(yù)習(xí)要求，實驗時指導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)格遵守實驗操作規(guī)程進(jìn)行實驗，認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行觀察實驗現(xiàn)象，實事求是地做好記錄，深入分析實驗結(jié)果，寫好實驗報告。要求學(xué)生妥善處理廢液和廢渣，及時清洗儀器，打掃實驗室等。

對教材中操作簡便、易成功、耗時少、安全無污染的演示實驗，我們盡量改為邊講邊實驗，讓學(xué)生自己動手做，邊實驗、邊觀察、邊分析，學(xué)生總結(jié)歸納，增加學(xué)生動手、動腦的機會。

同時我們在課余時間開放實驗室，組織部分學(xué)生參與實驗準(zhǔn)備，使學(xué)生了解一些實驗操作要領(lǐng)，課堂教學(xué)時讓學(xué)生一起參與實驗演示。開放實驗室，讓學(xué)生完成家庭小實驗和課外實驗，放手讓學(xué)生設(shè)計實驗、動手實驗，遇到問題可通過分析討論、查閱資料、請教老師等途徑尋找對策。

同時本課題也在注重理化課堂上教師角色的轉(zhuǎn)變，我們教師要努力做到：“新”、“細(xì)”、“實”、“活”。

1、新：教師要確立教育的新理念，“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”，學(xué)生的創(chuàng)造潛能關(guān)鍵是靠教師去培養(yǎng)和挖掘。

2、細(xì)：實驗教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，倍加呵護(hù)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)想一切、善于比較異同、善于發(fā)現(xiàn)問題、善于思考問題等良好的創(chuàng)造思維的品質(zhì)，從而實現(xiàn)教育的超越。

3、實：實驗教學(xué)要緊密圍繞培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力所制定的目標(biāo)，精心設(shè)計實驗教學(xué)方案，在引導(dǎo)學(xué)生“多看”、“多想”、“多做”上下功夫。

4、活：教學(xué)方法要科學(xué)靈活，教學(xué)手段要合理恰當(dāng)，善于運用多種教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

五、對課題承擔(dān)者科研水平與能力及科研保障條件的論證

“__”期間，我校已經(jīng)研究了十多個省、市級課題，對教學(xué)中面臨的多個問題進(jìn)行了研究，對本項課題研究有一定的借鑒作用，參與本課題研究的老師，大都也參加了上述課題的研究，他們都有著較為豐富的教學(xué)教研經(jīng)驗，教育教學(xué)理論功底厚實。

本課題組的組長丁凱通校長，大學(xué)本科畢業(yè)，系當(dāng)前我校分管教學(xué)的校長，工作多年來特別注重關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生身心健康成長，努力創(chuàng)造快樂的班級學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)實績顯著，并且善于專研。

本課題的主持人楊國嶺老師，大學(xué)本科畢業(yè)，系我校初二年級副主任，工作以來來一直從事教學(xué)一線工作，曾多次承擔(dān)學(xué)校、縣和市優(yōu)質(zhì)課比賽，并獲獎，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較強的教學(xué)能力。所撰寫的教學(xué)案例、論文多次在縣、市、省、國家級獲獎。同時有一定的科研能力，是我校不可多得的實干型教師。無論接受什么任務(wù)總能按質(zhì)按量完成好，在教師群體中有一定聲譽。且教學(xué)功底扎實，新課程理念吸取快，并能及時實踐課堂教學(xué)，便于迅速提升自己的教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)。課改熱情高，積極參與各項活動比賽，取得了較好的成績。

課題組其他成員也都是我校的一線教學(xué)精英，她們教學(xué)功底扎實，新課程理念吸取快，并能及時實踐課堂教學(xué)，便于迅速提升自己的教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)。她們課改熱情高，積極參與各項活動比賽，取得了較好的成績，業(yè)務(wù)上精益求精，肯鉆研，肯創(chuàng)新，工作相當(dāng)吃苦，有愛心。

一旦投入了課題研究，我們都將以高昂的熱情參與教研，給課題充分的時間保證。

六、課題的研究人員分工以及實施階段的計劃

1、課題負(fù)責(zé)人：丁開通、楊國嶺

2、課題分工：

(1)第一小組：組長：丁開通

組員與分工：a、陳洪曙、葛乃軍負(fù)責(zé)課堂教學(xué)b、吳乃江、徐李亮負(fù)責(zé)調(diào)查與研究

(2)第二小組：組長：楊國嶺

組員與分工：a、蔡中祥、劉紅梅和彭青紅負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析總結(jié)b、梁浚、韓麗華負(fù)責(zé)實驗與反思

3、課題研究實施規(guī)劃

第一階段：制定計劃階段(2024年4月～2024年7月初)

主要任務(wù)：

1. 對本課題研究的價值和可行性進(jìn)行論證;

2. 選定實驗班級，成立課題研究小組;

3. 填寫課題申報的有關(guān)表冊，完成本課題的申報工作;

4. 認(rèn)真規(guī)劃本課題的具體內(nèi)容，擬定課題研究計劃。

第二階段：理論學(xué)習(xí)研究階段(2024年7月初～2024年8月底)

主要任務(wù)：

1.完成課題開題報告，完成各組的實驗研究方案;

2.組織理論學(xué)習(xí);聘請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家對課題實驗進(jìn)行理論指導(dǎo)，組織課題組成員學(xué)習(xí)研究有關(guān)素質(zhì)教育的文件，組織課題組成員理論學(xué)習(xí)、研討、交流活動。

第三階段：實驗研究階段(2024年8月初～2024年12月初)

主要任務(wù)：

1. 收集與創(chuàng)新素質(zhì)教育相關(guān)的資料以及內(nèi)外相關(guān)的研究成果，組織集中學(xué)習(xí)。

2.在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中討論新課程與創(chuàng)新教育的聯(lián)系。

3.分析不利中小學(xué)生創(chuàng)新實踐能力提高存在的問題，分小組分內(nèi)容進(jìn)行研究，著重討論與分析解決這一問題的方法和策略。

4.走進(jìn)課堂，通過研究課或是錄像課的形式直觀了解這些問題，并將改進(jìn)的方法付諸于實踐，檢驗它們的實際價值。

第四階段：結(jié)題鑒定階段(2024年1月～2024年6月)

主要任務(wù)：

1.全面總結(jié)課題研究情況和所取得的成果。

2.在本校對課題研究的成果進(jìn)行推廣。

3.整理研究檔案，完成結(jié)題報告。

4.申請市教育學(xué)會對課題研究成果進(jìn)行鑒定驗收。

社會實踐開題報告格式2

本選題的意義：

建設(shè)和諧文化，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)。社會主義核心價值體系是建設(shè)和諧文化的根本。社會主義核心價值體系是社會主義和諧文化的內(nèi)在精神和靈魂，和諧文化是社會主義核心價值體系的具體體現(xiàn)。建設(shè)以社會主義核心價值體系為根本的和諧文化，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求和重大任務(wù)。

據(jù)此對于如何建設(shè)大學(xué)和諧校園社會主義核心價值觀當(dāng)代大學(xué)生的看法是什么呢？我們希望通過這次調(diào)查，了解當(dāng)代大學(xué)生對構(gòu)建和諧校園社會主義核心價值觀，同時引起當(dāng)代大學(xué)生對構(gòu)建和諧校園的進(jìn)一步注意和重視，促進(jìn)構(gòu)建和諧校園！

實踐和研究的內(nèi)容：

1、了解大學(xué)生對構(gòu)社會主義核心價值觀的了解程度。

2、了解大學(xué)生對構(gòu)社會主義核心價值觀的認(rèn)可程度。

3、了解大學(xué)生愛國主義思想。

4、了解大學(xué)生對自主創(chuàng)新能力的看法。

5、了解大學(xué)生對社會主義榮譽觀的看法！

6、總體了解大學(xué)生對社會主義核心價值體系重要意義的認(rèn)識和了解，對構(gòu)建和諧校園的建議

實踐和研究的方法、手段及步驟：

一、實踐和研究的步驟：

(一)第一階段：1. 資料收集與整理

(準(zhǔn)備階段) 2.認(rèn)真閱讀關(guān)于馬克思主義的有關(guān)著作，深入了解社會主義核心價值觀

3. 設(shè)計調(diào)查問卷

(二)第二階段： 1.通過互聯(lián)網(wǎng)及其它途徑繼續(xù)查找相關(guān)資料。

(實施階段) 2深入在校學(xué)生群體做問卷調(diào)查。

3.對在校大學(xué)生訪談

4.深入大學(xué)生對構(gòu)社會主義核心價值觀的看法，對構(gòu)建和諧校園的建議

5.整理調(diào)查資料，完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計

6.校正調(diào)查資料和數(shù)據(jù)

(三)第三階段： 1.把資料匯總，去粗取精，選擇有用資料

(總結(jié)階段) 2. 對數(shù)據(jù)與問卷反映的情況進(jìn)行討論

3.進(jìn)行論文寫作。

4.將最后的調(diào)查成果錄入電腦，進(jìn)行專業(yè)制作處理

二、實踐和研究的方法、手段

1.問卷法。問卷調(diào)查的主要對象為在校大學(xué)生。問卷主要由大部分的客觀題和少量的主觀題組成。將在校園發(fā)放問卷，學(xué)生填寫，回收問卷。

2.訪談法。通過面對面進(jìn)行訪問的方式，對在校大學(xué)生行訪談。通過此方法，了解大學(xué)生對社會主義核心價值體系的認(rèn)識和了解，對構(gòu)建和諧校園的建議。

3.文獻(xiàn)法。主要通過整理有關(guān)著作文獻(xiàn)和新聞的最新報道。

參考文獻(xiàn)：

1、光明日報編輯部編，和諧文化建設(shè)專家談，北京-光明日報出版社 2024

2、韓震， 王炳林，社會主義榮辱觀大學(xué)生讀本，北京-人民出版社 2024

3、劉同舫，馬克思主義基本原理，人民出版社，2024

4、___思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論，高等教育出版社，2024

第四篇 企業(yè)財務(wù)管理問題研究開題報告3450字

畢業(yè)設(shè)計(論文)題目：企業(yè)財務(wù)管理問題研究——論四川長虹應(yīng)收賬款管理

一、課題背景

在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的影響和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，我國的市場競爭日趨激烈，商業(yè)信用得到了推行。商業(yè)信用以其成本低，方便快捷，涉及利益方少等獨特的優(yōu)點得到了廣泛的推行。而商業(yè)信用的推行直接導(dǎo)致了企業(yè)的一項債權(quán)性資產(chǎn)——應(yīng)收賬款的產(chǎn)生與發(fā)展。應(yīng)收賬款作為一項流動資產(chǎn)，具有流動性資產(chǎn)的一般特性，但其卻具有不同于貨幣資金，存貨等能直接為企業(yè)利用的缺點和獨特的財務(wù)風(fēng)險。在企業(yè)的發(fā)展中，應(yīng)收賬款起著重要作用，應(yīng)收賬款管理是財務(wù)管理工作的一項重要內(nèi)容。它是對企業(yè)應(yīng)賒銷商品提供勞務(wù)過程中形成的應(yīng)向客戶收取的資產(chǎn)進(jìn)行核算監(jiān)督管理。應(yīng)收賬款管理有效與否直接影響到企業(yè)的資金流動和效益實現(xiàn)，同時也直接影響到企業(yè)的資產(chǎn)力量和資產(chǎn)的運營能力，甚至關(guān)系到企業(yè)的生死存亡。因此應(yīng)收賬款從其本文的研究背景是建立在整個社會主義市場發(fā)展完善的基礎(chǔ)之上的。同時，企業(yè)，即四川長虹股份有限公司(以下簡稱四川長虹)面臨的是新世紀(jì)既有機遇又有挑戰(zhàn)的國際化大市場，國內(nèi)外的雙重競爭?？萍既招略庐?，知識、產(chǎn)業(yè)、甚至于個人都在不斷的變化之中。對四川長虹應(yīng)收賬款管理問題的研究意義主要有以下幾點：

1.應(yīng)收賬款管理研究有助于企業(yè)對流動資產(chǎn)的管理。應(yīng)收賬款是企業(yè)流動資產(chǎn)的一部分，應(yīng)收賬款的管理是流動資產(chǎn)管理的內(nèi)容，流動資產(chǎn)的管理有助于加快企業(yè)資金利用效率。大量的應(yīng)收賬款使企業(yè)的商品銷售與資金流入不一致，商品和銷售發(fā)票已開出，銷售已經(jīng)成立，貨款卻不能同步回收，這種沒有貨款回收的銷售收入，勢必大大降低資金的使用效率。如果涉及跨年度銷售收入導(dǎo)致的應(yīng)收賬款，那就可能會產(chǎn)生企業(yè)用流動資產(chǎn)墊付股東年度分紅的可能性。因此，企業(yè)因追求表面效益而產(chǎn)生的墊付款項會占用大量的流動資金，必將影響到企業(yè)流動資金的周轉(zhuǎn)，使企業(yè)貨幣資金短缺，從而影響到企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營支出，甚至?xí)鹌髽I(yè)破產(chǎn)或倒閉。2024年，四川長虹流動資產(chǎn)占總資產(chǎn)的2/3之多。應(yīng)收賬款作為流動資產(chǎn)中一項較為特殊的資產(chǎn)，高效的管理水平有助于流動資產(chǎn)的總體管理效率。因此，研究研究應(yīng)收賬款的管理不僅是對企業(yè)賒銷的管理，也是對流動資產(chǎn)，以至于企業(yè)總資產(chǎn)的把握和管理。

2.應(yīng)收賬款管理研究有助于企業(yè)整體財務(wù)目標(biāo)的實現(xiàn)。應(yīng)收賬款作為現(xiàn)代財務(wù)管理有機組成部分，貫穿于財務(wù)管理的各個環(huán)節(jié)，是一項不可或缺的系統(tǒng)工程。財務(wù)管理將企業(yè)的活動劃分為四個部分，資金的籌集、資金的投放、資金的營運和資金的分配。應(yīng)收賬款的管理，不僅直接涉及到籌集、投放和營運三個環(huán)節(jié)，也潛在的影響到資金的分配。所以，研究應(yīng)收賬款是財務(wù)管理的內(nèi)容之一，有助于企業(yè)更好地利用企業(yè)的資金，從整體上進(jìn)行企業(yè)資金的籌劃。

3.應(yīng)收賬款管理研究可以有效地防范和規(guī)避企業(yè)財務(wù)風(fēng)險。應(yīng)收賬款是企業(yè)擁有的一項重要的流動資產(chǎn)。調(diào)查表明，目前，我國企業(yè)中應(yīng)收帳款占流動資產(chǎn)的比例平均在40%-50%之間，而且逾期一年以上的賬款占有相當(dāng)大的比重。因此，應(yīng)收帳款已演變成了一種財務(wù)風(fēng)險。企業(yè)的應(yīng)收帳款居高不下，其實質(zhì)就是潛在的壞賬“黑洞”而且如果企業(yè)應(yīng)收賬款過多，時間過長或壞賬比例過高，輕者造成企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難，重的甚至可能導(dǎo)致企業(yè)因此破產(chǎn)，所以企業(yè)應(yīng)收賬款的管理，應(yīng)引起每一位經(jīng)營管理者的重視。應(yīng)收賬款管理不善，一方面會降低企業(yè)的資金使用效率，使企業(yè)效益下降。另一方面，會夸大企業(yè)經(jīng)營成果，虛增了賬面上的銷售收入，增加了企業(yè)的風(fēng)險。通過應(yīng)收賬款管理的研究，加快企業(yè)資金回收率，有利于管理者和投資者了解到真實情況，做出更好的決策。

4.應(yīng)收賬款管理研究有利于促進(jìn)信用管理體系的完備。根據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，我國企業(yè)應(yīng)收賬款占流動資金的比重為50%以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國家20%的水平。企業(yè)之間尤其是國有企業(yè)之間相互拖欠貨款，造成逾期應(yīng)收賬款居高不下，已成為經(jīng)濟(jì)運行中的一大頑癥。而在國外，西方國家比較流行的應(yīng)收賬款管理方法是應(yīng)收賬款有價證劵化和保理業(yè)務(wù)。目前，我國的社會信用基礎(chǔ)還比較薄弱，社會信用體系還不完備，信用管理體系尚在探索和建立之中，有關(guān)政策法規(guī)尚未出臺。同時我國大部分企業(yè)應(yīng)收賬款管理意識比較淡漠，管理方式比較單一，絕大多數(shù)企業(yè)仍沒有建立起完善的信用管理機制。因此，我國還不能照搬西方國家的應(yīng)收賬款的管理模式。今后，隨著我國進(jìn)入世界貿(mào)易組織和世界經(jīng)濟(jì)一體化，我國的市場經(jīng)濟(jì)必將得到快速發(fā)展和進(jìn)一步完善。所以在國內(nèi)我們面對應(yīng)收賬款問題應(yīng)迫切需要引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)方法，改善和加強本企業(yè)的應(yīng)收賬款的管理。

參考文獻(xiàn)：

1.林鈞躍.企業(yè)賒銷與信用管理[m].北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，1999.

2.張云起.營銷風(fēng)險預(yù)警與防范[m].北京：商務(wù)印書館，2001.

3.方斌.加強企業(yè)信用管理的若干建議[j].財務(wù)與會計，2024(01).

4.張連萍.加強國有大中型企業(yè)應(yīng)收賬款的管理[j].山西：財會月刊，2024(02).

5.王玉林.強化企業(yè)應(yīng)收賬款管理問題的幾點思考[j].會計之友，2024(02).

6.周翔.企業(yè)應(yīng)收賬款風(fēng)險防范的對策.經(jīng)濟(jì)師[j].社科縱橫，2024(10).

7.崔金艷.應(yīng)收賬款信用風(fēng)險控制[j].社科縱橫，2024(07).

8.毛金妹.加強和完善應(yīng)收賬款管理的措施[j].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2024(8).

9.張萌.進(jìn)一步加強財務(wù)監(jiān)督之我見[j].軍事經(jīng)濟(jì)研究，2024(09) .

10.李瓊.強化企業(yè)財務(wù)監(jiān)督的對策研究企業(yè)管理[j].合作經(jīng)濟(jì)與科技，1998(3).

二、畢業(yè)設(shè)計方案或畢業(yè)論文研究方案

本文以四川長虹公司為例，運用案例調(diào)查和分析比較的研究方法，根據(jù)真實的案例與數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析，通過歸納與總結(jié)，探究應(yīng)收賬款管理中存在的一系列問題，并在此基礎(chǔ)上提出切實可行的建議與對策。

本文分四個部分：

第一部分，對應(yīng)收賬款進(jìn)行概述，闡明應(yīng)收賬款管理的意義：

1.應(yīng)收賬款的含義

應(yīng)收賬款是指企業(yè)因銷售產(chǎn)品、商品、提供勞務(wù)等原因，應(yīng)向購貨方或接

受勞務(wù)方收取的款項，包括商品或勞務(wù)收入及代購貨方或接受勞務(wù)方支付的運雜費等。它是企業(yè)采取信用銷售而形成的債權(quán)性資產(chǎn)，企業(yè)流動資產(chǎn)的重要組成部分，是企業(yè)向客戶提供的一種商業(yè)信用。

2. 應(yīng)收賬款的意義

(1)有利于減少成本?？茖W(xué)的應(yīng)收賬款的管理應(yīng)是在充分發(fā)揮應(yīng)收賬款強化競爭、擴(kuò)大銷售作用的同時，盡可能的減少應(yīng)收賬款的成本，遵從成本效益原則，為企業(yè)縮減成本。

(2)有利于防范風(fēng)險。應(yīng)收賬款管理可起到事先預(yù)測，事中控制的作用，從而能有效降低財務(wù)風(fēng)險。

(3)有利于實現(xiàn)財務(wù)管理的整體目標(biāo)。應(yīng)收賬款管理，作為財務(wù)管理的內(nèi)容之一，對資金的籌集、投放及分配都具有重要的意義。高效應(yīng)收賬款管理，也是實現(xiàn)財務(wù)管理目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。

第二部分，四川長虹應(yīng)收賬款管理中存在的問題：

1、賒銷比列逐年增長。

2、應(yīng)收賬款管理意識淡薄。

3、應(yīng)收賬款管理機制體制不健全。

4、應(yīng)收賬款成本較高。

四川長虹“2024年賬齡分析法下的應(yīng)收賬款壞賬準(zhǔn)備計提表”反應(yīng)成本過高第三部分，分析四川長虹應(yīng)收賬款管理中存在問題的原因：

1、四川長虹作為國際化的大型企業(yè)集團(tuán)，其應(yīng)收賬款總額關(guān)系到整個行業(yè)的應(yīng)收賬款額。在國內(nèi)的彩電市場供小于求時，其業(yè)績穩(wěn)定，賒銷也不多，應(yīng)收賬款數(shù)額較小。但隨著其他企業(yè)的進(jìn)入，市場慢慢的飽和，競爭越來越激烈，各行各業(yè)紛紛采用賒銷的方法進(jìn)行促銷。長虹在不斷進(jìn)行國際化并不能滿足其固有的經(jīng)營模式。因此，也同其他企業(yè)一樣，開始大規(guī)模的促銷，賒銷。

2、公司管理者對應(yīng)收賬款重視不夠。四川長虹在前幾年的發(fā)展中，對應(yīng)收賬款的管理缺乏足夠的重視，甚至走過遏制應(yīng)收賬款和強行收賬兩個極端，這主要是由于對應(yīng)收賬款管理了解不深，管理人才匱乏，信息不通等原因造成的。

3、(1)忽視客戶信用調(diào)查和管理。

(2)在合同的訂立過程中，缺乏對合同內(nèi)容全面、審慎的把握，所簽的合同條款不齊備，內(nèi)容不全面，為合同的履行埋下了隱患。在訂立合同時，合同的一般條款欠缺，雖然不會對合同的成立、合同的效力等問題產(chǎn)生影響，卻會對合同的履行、合同當(dāng)事人經(jīng)濟(jì)利益的實現(xiàn)帶來消極影響。

4、財務(wù)報告不及時以致處理不及時。

第四部分，針對長虹應(yīng)收賬款管理中存在的問題，提出建議和對策。

1、拓寬銷售渠道。

2、防范應(yīng)收賬款風(fēng)險。

3、建立健全應(yīng)收賬款管理體制。

4、提高應(yīng)收賬款管理效率。

三、畢業(yè)設(shè)計(論文)預(yù)期成果及創(chuàng)新

通過具體分析四川長虹公司應(yīng)收賬款管理方面存在問題的研究與分析，有利于長虹管理者和投資者了解到企業(yè)財務(wù)真實情況，起到預(yù)警作用，促使企業(yè)采取措施，加快企業(yè)資金回收率，加強對流動資產(chǎn)的管理，進(jìn)而提高資金利用效率，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

文章中給予的建議和對策，既可以為長虹公司提供參考，可以為其他企業(yè)管理層提供重要借鑒，具有重要的研究價值和現(xiàn)實意義。

第五篇 關(guān)于工程造價開題報告參考樣本1400字

它計價簡單、真實，由于是直接利用與工程量清單相配套的“企業(yè)清單定額”，減掉了采用傳統(tǒng)定額的中間轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)，有效降低了工程量清單計價的難度和社會成本，由于無論是在消耗量方面還是在人材機價格方面都和企業(yè)甚至是目標(biāo)項目的具體狀況高度一致，因此“企業(yè)清單定額”這種立體動態(tài)的特征能夠真實反映企業(yè)的個別成本，這顯然較利用反映社會平均成本的定額來計價更真實注意：

一、 選題的目的，意義及國內(nèi)研究的現(xiàn)狀

1.選題的目的、意義

工程項目造價控制是工程建設(shè)項目管理的一個核心部分，貫徹于工程建設(shè)的全過程，是在投資決策階段、設(shè)計階段、招投標(biāo)和施工階段中采取有效措施，把工程項目建設(shè)發(fā)生的全部費用控制在批準(zhǔn)的限額內(nèi)，并隨時糾正發(fā)生的偏差，以保證投資估算、設(shè)計概預(yù)算和竣工決算等管理目標(biāo)的實現(xiàn)，以求在建設(shè)過程中合理使用人力、物力、財力，獲得更大投資效益和社會效益基于工程項目投資運動的特點和運動規(guī)律，工程項目投資的控制涉及到方方面面，其基本控制原理為：全過程、全方位的控制;不同投資主體的控制;合理設(shè)置控制目標(biāo);以主動控制為主、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的控制

談到工程項目的造價控制大家首先想到的是預(yù)決算，的確，就目前國內(nèi)的體制和現(xiàn)實來看工程造價是工程造價控制的主體工作即預(yù)決算人員根據(jù)已經(jīng)確定的施工圖計算工程量、編制施工圖預(yù)算，或在施工結(jié)束后根據(jù)圖紙和施工組織設(shè)計以及現(xiàn)場施工簽證記錄等資料編制竣工決算這固然是必要的、有用的，但也要看到，當(dāng)預(yù)決算人員編制施工圖預(yù)算或竣工決算時，建設(shè)方案和設(shè)計圖紙都已經(jīng)是確定了的，而施工是以按圖施工為原則，那么這時預(yù)決算人員所做的工作只是計算設(shè)計變更所產(chǎn)生的費用變化以及防止高估冒算，如果在一開始經(jīng)濟(jì)上的決策就是不合理的，決策存在失誤;再是如果設(shè)計方案在技術(shù)上存在錯誤或是不可行的，則預(yù)決算人員也無能為力，也就是說現(xiàn)行體制下，預(yù)決算人員的編審工作只是事后算賬，只能消極地反映已完工程量，只能被動地反映設(shè)計和施工，這顯然是片面的、不夠的，因此，必須對建設(shè)項目工程造價進(jìn)行全過程監(jiān)控

2.研究現(xiàn)狀

自改革開放以來我國工程造價行業(yè)一直不斷的進(jìn)行著改革，以便適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)，尤其自加入wto我國造價行業(yè)面臨更嚴(yán)峻的國際形勢，所以更要不斷的進(jìn)行調(diào)整已達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn)

我國現(xiàn)在造價行業(yè)是從20世紀(jì)50年代起的，借鑒前蘇聯(lián)經(jīng)驗，逐步建立起適應(yīng)當(dāng)時計劃經(jīng)濟(jì)需要的概預(yù)算定額制度，人工、材料、機械等價格均由國家統(tǒng)一規(guī)定，傳統(tǒng)的概預(yù)算定額作為建設(shè)工程造價定價依據(jù)，對我國加強計劃管理，減少投資浪費，多、快、好、省地建設(shè)國家起到了積極的作用進(jìn)入90年代，我國逐步由計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也日益復(fù)雜，原有的計價方式已不能滿足市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為此，我國對建設(shè)工程造價定價辦法進(jìn)行了一系列的改革，如調(diào)整工程價格的費用項目，修訂有關(guān)的費用、利潤、稅金計算標(biāo)準(zhǔn)，取費改按工程類別計取等等以至到現(xiàn)在實行的工程量清單計價，適應(yīng)了工程招標(biāo)投標(biāo)和由市場競爭形成工程造價的需要，推進(jìn)了我國工程造價事業(yè)的發(fā)展

當(dāng)然其中也存在這一些問題，由于目前建筑市場不夠完善，特別是投資體制的原因以及投資代理人行為的不規(guī)范，一些采用工程量清單計價方式投標(biāo)的項目，“中標(biāo)價”并不是一定是真正的市場競爭價不過隨著市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展完善，相信清單計價將成為建筑市場的主要計價方式

第六篇 新聞娛樂化現(xiàn)象研究開題報告7350字

一、 選題意義

1、 理論意義

在我國新聞界，日益明顯的新聞娛樂化趨向已形成一種潮流，大有左右新聞傳媒之勢。有人對此持反對意見，將新聞娛樂化視為洪水猛獸，認(rèn)為新聞的娛樂化必將導(dǎo)致媒介的庸俗化; 也有人完全贊同，將新聞娛樂化看作爭取受眾和市場的法寶。應(yīng)該如何看待當(dāng)前愈演愈烈的新聞娛樂化現(xiàn)象？這需要我們深入用傳播學(xué)的研究方法來分析它的成因和利弊，從而正確地認(rèn)識這一現(xiàn)象，處理好新聞與娛樂的關(guān)系

2、 現(xiàn)實意義

對新聞娛樂化傾向的影響，可以說國內(nèi)學(xué)者們?nèi)收咭娙剩钦咭娭?。有的人對新聞娛樂化持反對意見，視其為洪水猛獸，認(rèn)為新聞娛樂化將導(dǎo)致傳媒流于庸俗，最終使傳媒的權(quán)威下降、公信力喪失，甚至危害社會風(fēng)氣。而有的人則將新聞娛樂化當(dāng)作爭取受眾和市場的法寶。有的人認(rèn)為新聞娛樂化有利又有弊，既要杜絕其負(fù)面影響，又要充分發(fā)揮其優(yōu)勢。]新聞娛樂化已經(jīng)成為中國的新聞傳播業(yè)界的寵兒，這一現(xiàn)象之所以會在中國成為一種時尚，不單是步世界傳媒發(fā)展之后塵。中國新聞娛樂化現(xiàn)象有其歷史的必然性。

二、 論文綜述

1、 理論的淵源及演進(jìn)過程

目前，我國理論界對新聞娛樂化無簡單明確的定義，一般從內(nèi)容和形式兩方面來加以闡述：內(nèi)容上，偏向軟新聞(西方媒介稱之為大眾新聞)或盡力使硬新聞軟化。其表征是減少嚴(yán)肅新聞的比例，將名人趣事、日常事件及帶煽情性、刺激性的犯罪新聞、暴力事件、災(zāi)害事件、體育新聞、花邊新聞等軟性內(nèi)容作為新聞的重點，竭力從嚴(yán)肅的政治、經(jīng)濟(jì)變動中挖掘其娛樂價值。形式上，強調(diào)故事性、情節(jié)性，從最初強調(diào)新聞寫作中適度加入人情味因素，加強貼近性，衍變?yōu)橐晃镀孀非笕の缎院臀?，強化事件的戲劇懸念或煽情、刺激的方面，走新聞故事化、新聞文學(xué)化道路。以上闡述強調(diào)了新聞娛樂化現(xiàn)象的三點特征：一是內(nèi)容上注重軟性新聞，二是挖掘硬新聞中的娛樂性因素，三是形式上強調(diào)吸引力。

從新聞的傳播功能這個角度來看，新聞娛樂化是對新聞提供娛樂的功能的異化，即：它放大了娛樂新聞在整個媒介新聞中的地位，放大了新聞價值中的人情味、趣味性因素，因而偏離了新聞娛樂功能的初衷。在新聞娛樂化中，娛樂、迎合受眾是其主要宗旨，新聞在給受眾傳送愉悅的同時，不可避免也制造出著低俗的、色情的、暴力的信息垃圾、引導(dǎo)著消費的、享樂的生活潮流。新聞娛樂化使新聞已不再重視客觀冷靜的報道，而重在傳達(dá)一種感官上的娛樂體驗：或輕松、或驚險、或奇異。

上個世紀(jì)80年代至今，新聞娛樂化現(xiàn)象在大眾媒介中日漸興盛已成為一個不爭的事實。從報紙到電視、從廣播到網(wǎng)絡(luò)，娛樂成為一個出現(xiàn)頻率越來越高的詞語，而一切與娛樂有關(guān)的的節(jié)目，也成為各大媒體爭相開發(fā)的重點。從內(nèi)容上看主要有：社會新聞的低俗化、

娛樂新聞的明星化、體育新聞的情色化;而從形式上來看主要有：新聞標(biāo)題的煽情化、新聞敘述方式的故事化。然而，透過紛繁熱鬧的娛樂化的表面現(xiàn)象，隱藏其后的深刻的社會根源卻是我最終追尋的目標(biāo)。下面將從經(jīng)濟(jì)層面、政治層面、文化層面及受眾層面來具體分析新聞娛樂化現(xiàn)象的成因。

從經(jīng)濟(jì)層面上來看：大眾媒介對經(jīng)濟(jì)利益的追逐是新聞娛樂化現(xiàn)象產(chǎn)生的原動力。經(jīng)濟(jì)的變革必然影響甚至決定媒介的發(fā)展，雖然迄今為止我國媒介基本上仍然受政府控制，但媒介作為在經(jīng)濟(jì)上自主經(jīng)營的單位實體已是不爭的事實。面對當(dāng)前來勢洶涌的市場化浪潮，無論操作方式、運營模式還是編輯方針等，我國媒介都不同程度地突現(xiàn)出了商業(yè)化取向，表現(xiàn)在媒介內(nèi)容上則是娛樂化傾向的強化，其中最深刻也是最具有爭議性的便是新聞娛樂化的潮流。 首先，經(jīng)濟(jì)壓力促使傳媒走新聞娛樂化道路。我國媒體的市場化進(jìn)程是隨著經(jīng)濟(jì)改革的深入而推進(jìn)的。上世紀(jì)80年代中期，國家分批對傳媒斷乳，實行獨立核算，自負(fù)盈虧，照章納稅，財政不給補貼的新體制，傳媒在各種成本上漲、財政補貼驟減的情況下被真正推向了市場，廣告收入成為傳媒的主要經(jīng)濟(jì)收入。這一時期，媒體規(guī)模急劇擴(kuò)大，媒體競爭激烈，從1996年以來，除個別晚報外，各種媒介都有廣告吃不飽的現(xiàn)象。在激烈的市場競爭和誘人的市場利益的驅(qū)動下，一些媒介在內(nèi)容上和經(jīng)營上的商業(yè)化傾向就不可避免出現(xiàn)，媒介商業(yè)化的發(fā)展導(dǎo)致了傳播者對獲利性比對文化質(zhì)量更加重視。大眾傳媒要贏利，必須抓住消費者的注意力，以換取廣告融資。作為事業(yè)單位企業(yè)化管理的現(xiàn)代媒體，它的產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售同樣執(zhí)行著經(jīng)濟(jì)學(xué)中的大數(shù)法則(law of large number)和通用法則，即什么商品最好銷，消費群最大，就生產(chǎn)什么;哪些商品投入小產(chǎn)出大，就著力經(jīng)營哪些商品(新聞)。新聞雖然不是商品，但它具有商品性這一點卻是毫無疑問的。大眾傳媒究竟以什么樣的新聞吸引大數(shù)的受眾，讓產(chǎn)品易于銷售從而提升廣告經(jīng)營呢？最可靠的辦法就是假設(shè)受眾的智能有限，喜歡娛樂，而對深入探討任何課題不感興趣。由此可見，新聞傳播者較有把握吸引大多數(shù)受眾的法寶就是：傳播智力要求低但娛樂性強的新聞。于是，新聞界就產(chǎn)生了自己的格雷沙姆法則，即經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中劣幣驅(qū)逐良幣現(xiàn)象的變種在爭奪受眾的競逐中，出現(xiàn)誹謗性丑聞和煽情新聞驅(qū)逐嚴(yán)肅新聞的傾向。

其次，娛樂經(jīng)濟(jì)的影響，也使新聞滑向娛樂化方向。

英國哲學(xué)家赫伯特斯賓曾說，人類在完成了維持和延續(xù)生命的主要使命之后，尚有剩余的精力存在，這種剩余精力的釋放，主要是娛樂。而在生產(chǎn)力高度發(fā)展的現(xiàn)代社會，大多數(shù)人都能逐漸享受到生產(chǎn)勞動與娛樂休閑的雙重待遇。尤其是今天，娛樂的高速發(fā)展，更使市場上的產(chǎn)品和服務(wù)相應(yīng)地提供娛樂功能或與娛樂活動相結(jié)合，從而形成娛樂經(jīng)濟(jì)。(沃爾夫語)不管我們有沒有意識到，事實上，現(xiàn)在我們已經(jīng)踏進(jìn)娛樂經(jīng)濟(jì)時代的門檻了。正如管理顧問大師湯姆;彼得斯所說的：每個人都活在娛樂事業(yè)中的說法，一點也不夸張。據(jù)美國學(xué)者預(yù)測，休閑、娛樂活動、旅游業(yè)將成為下一個席卷全球的經(jīng)濟(jì)大潮。尤其以傳媒____文化娛樂產(chǎn)業(yè)，更成為21世紀(jì)令人眩目的暴利產(chǎn)業(yè)，受此影響，新聞出現(xiàn)娛樂化潮流的現(xiàn)象，亦是意料之中的。

從受眾層面上來看：受眾的心理本質(zhì)要求，為新聞娛樂化的產(chǎn)生提供了需求經(jīng)濟(jì)富足的現(xiàn)代社會，娛樂逐漸成為一種時尚：在心理上，人們追求一種工作之余的全身心的放松，青睞拳頭+枕頭+噱頭式的程序化文本克隆出的精神鴉片;在行為上，表現(xiàn)出常人怎么享樂，我就怎么享樂;常人怎樣判斷，我就怎樣判斷的傾向。具有娛樂化色彩的新聞，由于它的有趣性、刺激性，很容易成為人們茶余飯后談?wù)摰闹黝}，之后，從眾心理將導(dǎo)致更

多的人在無意識中去大眾媒介中尋找類似的新聞閱聽，從而促進(jìn)新聞娛樂化的盛行。cbs的王牌主持丹拉瑟提出的著名的后院籬笆原則 (back-fence principle)，就從某一側(cè)面反映了這一點。按照拉瑟的解釋，就是設(shè)想一天結(jié)束的時候，兩位家庭主婦倚在后院的籬笆上聊天討論的新聞。例如20世紀(jì) 80年代有三大新聞事件：英阿福克蘭群島之戰(zhàn)、中東戰(zhàn)爭和英國黛安娜王妃的新生王子。那么人們會趨向于談?wù)撃募履?？在從眾心理的影響下，?dāng)然是輕松有趣的皇太子話題。為此，拉瑟認(rèn)為媒介應(yīng)多報道皇太子的新聞，理由就是后院籬笆原則。而前幾年臺灣白曉燕被綁架撕票案及香港陳健康事件，除了媒介不道德地介入外，人們在從眾心理作用下對此事的關(guān)注甚至參與，在事情的惡化或演化進(jìn)程也起了很大的推動作用，前者如一群不怕死愛看熱鬧的現(xiàn)場觀眾的介入，妨礙了現(xiàn)場警務(wù)人員的救援工作，后者如有正義的民間團(tuán)體出來呼吁市民罷看有關(guān)電視節(jié)目、罷買有關(guān)報紙，結(jié)果只有寥寥一小部分人響應(yīng)。相比之下，卻有幾十萬人仍然收看那些電視節(jié)目與買報紙追看香港版？真人秀？。反過來，受眾的這種從眾行為與心理，又進(jìn)一步刺激了媒介對此事的報道，形成一種惡性循環(huán)。 一方面是受眾有接受娛樂化新聞的深層心理因素，另一方面是在從眾心理的支配下，受眾對娛樂化新聞的接受成為自然而然的事情。當(dāng)娛樂化新聞成為一種時尚之后，它的泛濫就是一種宿命。

從政治層面上來看：官方意志的默許是新聞娛樂化現(xiàn)象能夠持續(xù)存在的現(xiàn)實條件娛樂作為最普遍的傳播產(chǎn)品類別，受到大多數(shù)人的歡迎，同時因為它不挑戰(zhàn)現(xiàn)存社會制度的游戲規(guī)則，因此有其生存的政治空間，而且對社會融洽有利。

首先，可以消解現(xiàn)實社會中的種種矛盾，緩解民眾過高的政治熱情。

改革的道路是在摸索中進(jìn)行的，秩序與游戲規(guī)則當(dāng)然并不可能全都完善。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的路子是摸著石頭過河走過來、走下去的。在這個過程中，民眾會有諸多的抱怨。這種抱怨如果沒有傾泄的地方，積累多了，就會發(fā)酵，就會產(chǎn)生不穩(wěn)定的因素。大眾傳媒過去是政府與民眾間聯(lián)系的橋梁，今天依然是。只不過以前僅僅強調(diào)媒介的宣傳指導(dǎo)功能，今天則允許其功能延伸，溝通、宣傳、監(jiān)督、教育、娛樂等各種功能得以啟動。在所有這些功能中，娛樂功能的啟動對處于改革中的人們來說，能起到相當(dāng)大的社會心理解壓閥作用。有人曾用解悶、解氣、解惑三個詞語來概括20世紀(jì)90年代初期、中期、末期中國社會對媒體的主流需求。90年代初，知識分子普遍有失落感，生活找不到目標(biāo)，頹廢心態(tài)流行，游戲人生遂成為當(dāng)時的流行語。90年代中期，中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入緊縮和重建經(jīng)濟(jì)秩序階段。經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨緩和經(jīng)濟(jì)秩序趨嚴(yán)兩面夾擊，人們對未來的高收入預(yù)期和潛在的暴富心理受挫。物價過高、腐敗、失業(yè)等原先被經(jīng)濟(jì)虛高掩蓋著的矛盾逐漸顯現(xiàn)出來。社會心理由90年代初的寬松狀態(tài)轉(zhuǎn)而吃緊。隨著改革中種種矛盾的日益尖銳化，貧富差別、消費品質(zhì)量和社會風(fēng)氣等在90年代持續(xù)成為公眾滿意度最低的幾個方面。 拿起筷子吃肉，放下飯碗罵娘成為一種普遍的社會現(xiàn)象。此時，作為政府與民眾溝通的橋梁的報紙等大眾媒介，一方面加大報道的信息量，滿足人們的知情權(quán)，起到一定的解惑作用，另一方面也加緊了對整個社會心理的疏導(dǎo)、放松作用，從而為人們解氣。于是，瑣碎的社會新聞、娛樂性強的體育、娛樂新聞，都成為報紙報道的重點。雖說有讀者不滿報紙上只拍蒼蠅，不打老虎或只打死老虎的批評報道，對新聞日漸娛樂消遣的傾向，也頗有微詞，但這些報道都發(fā)泄與放松了當(dāng)下人們的牢騷與緊張，在一定程度上釋放了社會心理積蓄的應(yīng)力，緩解了社會矛盾。大眾媒介的這種釋放與緩解作用，對于政府來說，當(dāng)然是一件好事。改革進(jìn)入縱深階段，各種深層次矛盾

新聞的這種娛樂化現(xiàn)象也引起了美國一些有識之士的強烈憂憤，《華爾街日報》發(fā)行人彼得？凱恩指出:那些過于注重娛樂性的新聞幾乎注定會導(dǎo)致歪曲事實和產(chǎn)生誤導(dǎo)。那些冒充新聞的娛樂產(chǎn)品更為陰毒，因為它們玷污了真正的新聞。]

又例如20世紀(jì)80年代有三大新聞事件：英阿?？颂m群島之戰(zhàn)、中東戰(zhàn)爭和英國黛安娜王妃的新生王子。那么人們會趨向于談?wù)撃募履?？在從眾心理的影響下，?dāng)然是輕松有趣的皇太子話題。為此，拉瑟認(rèn)為媒介應(yīng)多報道皇太子的新聞，理由就是后院籬笆原則。 而前幾年臺灣白曉燕被綁架撕票案及香港陳健康事件，除了媒介不道德地介入外，人們在從眾心理作用下對此事的關(guān)注甚至參與，在事情的惡化或演化進(jìn)程也起了很大的推動作用，前者如一群不怕死愛看熱鬧的現(xiàn)場觀眾的介入，妨礙了現(xiàn)場警務(wù)人員的救援工作，后者如有正義的民間團(tuán)體出來呼吁市民罷看有關(guān)電視節(jié)目、罷買有關(guān)報紙，結(jié)果只有寥寥一小部分人響應(yīng)。相比之下，卻有幾十萬人仍然收看那些電視節(jié)目與買報紙追看香港版？真人秀？。反過來，受眾的這種從眾行為與心理，又進(jìn)一步刺激了媒介對此事的報道，形成一種惡性循環(huán)。

3、 國內(nèi)研究的綜述

對 新聞娛樂化概念，目前學(xué)界還沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的或令人信服的定義。概要地說，在內(nèi)容上偏向軟新聞或盡力使硬性新聞軟化，即所謂硬新聞軟著陸。娛樂性節(jié)目比例大量增加，嚴(yán)肅新聞節(jié)目的比例下降，將名人趣事、日常事件及帶煽情性、刺激性的犯罪新聞、暴力事件、災(zāi)害事件、體育新聞、花邊新聞等軟性內(nèi)容作為新聞的重點，竭力從嚴(yán)肅的政治、經(jīng)濟(jì)變動中挖掘其娛樂價值;

在表現(xiàn)形式上，強調(diào)故事性、情節(jié)性。從最初硬新聞寫作中適度加入人情味因素以加強貼近性，衍變?yōu)橐晃镀孀非笕の缎缘奈?，強化事件的戲劇懸念或煽情、刺激的方面，走新聞故事化、新聞文學(xué)化道路。

在傳播學(xué)的研究領(lǐng)域內(nèi)，一個基本的傳播過程必然包括以下兩個要素：傳播者和受傳者。傳播者，是指傳播行為的引發(fā)者，即以發(fā)出訊息的方式主動作用于他人的人、群體或組織;而受傳者，是指訊息的接受者和反應(yīng)者，傳播者的作用對象。在現(xiàn)實的大眾傳播過程中，傳播者就是社會中的大眾傳媒組織，而受傳者則為大眾傳播的對象，即受眾，報刊的讀者，廣播的聽眾，電視的觀眾，網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)民都在受眾的范疇內(nèi)。至于受眾觀，如果以媒體為基準(zhǔn)，就是大眾傳播組織對受眾的社會屬性以及受眾與傳媒之間的社會關(guān)系的認(rèn)識。觀念影響行動，毫無疑問，傳媒的受眾觀及其走向在有意無意之間必然會影響傳媒的傳播活動，而在一定程度上媒體的傳播活動也必然會反映其受眾觀。因此，從研究的角度，我們就有必要而且有可能從傳媒的活動及其特征中洞察其秉承的受眾觀。在我國現(xiàn)今的傳媒活動中，新聞傳播活動是大眾傳媒從事地一項主要活動，而我認(rèn)為新聞娛樂化是一個不可忽視的現(xiàn)象，其產(chǎn)生和發(fā)展源于深刻而復(fù)雜的原因，然而正如前面所述，它一定與當(dāng)今傳媒的受眾觀存在著密切的關(guān)系。本文就是以這一現(xiàn)象和趨勢作為切入點，努力探究其背后隱藏的我國媒體的受眾觀及其走向，并試圖對走新聞娛樂化道路的媒體的受眾觀作一點價值上的判斷。

研究表明，我國目前的都市類報紙是新聞娛樂化趨勢的代表，在其新聞報道內(nèi)容中占壓倒多數(shù)的為軟新聞。而且，都市報在新聞娛樂化上的表現(xiàn)方式也是全面而深入的;從內(nèi)容分析看，其硬新聞報道表現(xiàn)方式實際上也采用了軟化處理。一些傳統(tǒng)大報雖然也借鑒都市報的經(jīng)驗，出現(xiàn)新聞娛樂化的傾向，但其表現(xiàn)手法并不如都市報徹底，其硬新聞報道不太進(jìn)行軟化處理，依舊保持客觀敘述的表達(dá)方式。

4、 本人對以上綜述的評價

首先，從新聞信息的受用對象上看。不斷消除對外部環(huán)境的不確定性，滿足自身發(fā)展的需要，是受眾接觸傳媒的根本動機。但是受眾的需求并不是整齊劃一的，從社會群體構(gòu)成特點來看，受眾由于政治背景、經(jīng)濟(jì)地位、社會地位、職業(yè)特征、文化水平、個性心理、地域特點的不同，會產(chǎn)生著特定的、滿足其自身的需要，不同的受眾對不同的新聞信息存在著相異的興趣。同時，由于有著共同的社會需要，受眾的心理需要在某些方面是相同的，即受眾超越了人的階層、群體、職業(yè)、學(xué)歷等社會屬性的興趣。也就是說，受眾最廣泛的普遍興趣是非社會屬性的興趣，如好奇心理、求異心理、求快心理等，而說到底無非就是與快感、性愛、沖突、獵奇等有關(guān)的本能興趣。清水幾太郎認(rèn)為，這樣的興趣就是人的原始興趣。在新聞娛樂化中，媒體無論是在內(nèi)容的選擇上還是在新聞的表現(xiàn)上，都漸漸走向了滿足人們原始興趣的道路。性感、美女、虐待、富婆、失身、調(diào)情、畸形頻頻出現(xiàn)在新聞頭條上，一些媒體關(guān)注的多數(shù)都是這些有著強烈本能沖擊力的新聞，這種趨勢在網(wǎng)站上的社會新聞中表現(xiàn)得尤為明顯;2002年春天，中國成功發(fā)射無人宇宙飛船，對于這樣的重大事件，一家北京當(dāng)?shù)赜杏绊懙膱蠹垖⑵浞诺絻?nèi)頁，而將一個名叫哈里貝瑞獲得奧斯卡獎的娛樂消息放到頭條，個中原因也一定包括很多人都喜歡看電影，自然對電影明星也很關(guān)注，而宇宙飛船升天并不是很多人都感興趣，有關(guān)中國的航空航天技術(shù)的發(fā)展也不是很多人都很了解。其他方面的新聞有時也常常如此，2002年1月13日美國總統(tǒng)布什因吃餅干被噎暈倒，國內(nèi)許多媒體就這一事件進(jìn)行了不少的報道，《揚子晚報》、《北京晚報》、《羊城晚報》、《中國日報》、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中新網(wǎng)都對此大加報道，事后幾張布什跌到臉部受傷的圖片也登載了出來。受眾看到或聽到這樣的消息，一定會覺得好玩同時還滿足了其泄憤的情緒，中國的受眾有誰不愿意看這位堂堂的超級大國的總統(tǒng)的倒霉相哪？

采用這種方式選擇和加工的新聞信息，如果沒有生理障礙和特殊的毅力，一般的受眾是難以抗拒其強烈的故事性和沖擊力，其注意力一定會被吸引，而媒體的這種作法無疑能夠吸引更多的受眾，不管是現(xiàn)實的受眾，還是潛在的受眾，無論是穩(wěn)定的受眾，還是非穩(wěn)定的受眾。質(zhì)言之，新聞娛樂化所追求的受傳者是盡可能廣泛的最大化的受眾。

其次，從新聞信息對受眾的功能上看。新聞信息對于受眾有著多種功能，我認(rèn)為從大體上分主要有兩種：一是提供決策依據(jù)的動能？？受眾出于生存和發(fā)展的需要，必須及時了解周圍環(huán)境的變化，以獲得多種信息，并運用大腦進(jìn)行分析綜合，作出判斷，然后根據(jù)自身生存和發(fā)展的需要作出反映。反映的作出，就是決策，即受眾為了達(dá)到最佳目標(biāo)而在多種可以相互替代的方案中選擇最佳方案，并付諸實施的行為?？梢姡谑鼙姷母鱾€方面相對穩(wěn)定的條件下，獲得信息的速度和質(zhì)量是受眾能否作出正確決策的重要的決定因素。在現(xiàn)代社會，隨著社會的發(fā)展和生產(chǎn)力的不斷提高，客觀世界的變動和社會的變革在不斷加劇，人際信息交流遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們的需求，受眾獲得信息在很大程度上依賴于傳媒的提供。新聞信息作為一種重要的信息，也不例外。第二種功能消遣娛樂功能？？即人們通過信息的獲得可以在一定程度上調(diào)節(jié)身心。人們?yōu)榱藭簳r躲避工作、學(xué)習(xí)的繁忙與緊張所造成的身心疲勞和精神壓力，往往需要消遣娛樂。尤其在我國現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌歷史轉(zhuǎn)型的時期，人們都要經(jīng)過一次肉體到靈魂的洗禮，處在價值體系的斷裂期，大眾往往趕到抑郁、失落、空虛，娛樂性的信息(自然包含娛樂性的新聞)對于受眾來說更是必需的。

三、研究方法

1. 定量分析和定性分析相結(jié)合

定量分析是目前世界各國傳播學(xué)研究普遍采用的方法，它的最大優(yōu)點是標(biāo)準(zhǔn)化和精確化程度較高，邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)，研究結(jié)構(gòu)更為客觀準(zhǔn)確。在論文中，主要采用定量分析的方法對通過對新聞娛樂現(xiàn)象的這些統(tǒng)計量的解釋形成評價結(jié)論。

定性分析可以比較完整地把握研究對象現(xiàn)狀，深入了解內(nèi)部運作的過程和行為。本論文中將采用觀察、訪問等方法，收集有關(guān)調(diào)查對象各種特性的文字資料，經(jīng)過分析后對調(diào)查對象的性質(zhì)和特征作出概括。

2.描述性研究、解釋性研究和預(yù)測性研究相結(jié)合

在論文中，將有對選擇一些個案的描述性研究，并且對這些描述中所反映出來的問題作出解釋和說明，使人們更深一步對財經(jīng)日報發(fā)展現(xiàn)狀有所認(rèn)識和了解，把握新聞娛樂化的發(fā)展脈絡(luò)，并且尋找影響其發(fā)展的癥結(jié)，并對其未來發(fā)展作一預(yù)測。

3.內(nèi)容分析法

內(nèi)容分析是研究的一種類型，是對印刷文字、影片、廣播、電視等傳播媒介中顯性內(nèi)容進(jìn)行客觀、系統(tǒng)和定量描述的一項研究技術(shù)。通過對各類媒介新聞娛樂化的內(nèi)容分析，對其發(fā)展變化、趨勢各方面的問題進(jìn)行分析。

第七篇 基礎(chǔ)教育小課題研究實施的開題報告1200字

基礎(chǔ)教育小課題研究實施的開題報告

時間：__年9月5日

立項號

___kt—__yw418

課題名稱

小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究

負(fù)責(zé)人

劉娜

所在單位

西安市新城區(qū)東方小學(xué)

課題研究的背景和意義

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“‘語文是一門實踐性和綜合性很強的學(xué)科’，提出了‘綜合性學(xué)習(xí)’的要求，意在‘加強語文課程與其他課程及生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展’，同時專列‘綜合性學(xué)習(xí)’的目標(biāo)，且對不同學(xué)段的綜合性學(xué)習(xí)提出了不同要求，并在教學(xué)建議和評價建議中進(jìn)行了專項說明。由此可見《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們采用綜合性學(xué)習(xí)的方式來促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動能力?！?/p>

由于我們的教育長期受傳統(tǒng)教育思想束縛，對人的價值、人的地位、人的發(fā)展的問題的重視是不夠的。在教育過程中，僅僅把學(xué)生當(dāng)作教育的對象和客體，忽視學(xué)生主體性的培養(yǎng)和發(fā)揮，使學(xué)生受到太多的限制和束縛，不利于學(xué)生的發(fā)展?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》指出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。”而小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的一個重要手段。“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，與其他課程相結(jié)合?！庇纱丝梢婇_展小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成，能促進(jìn)學(xué)生的主動性發(fā)展。因此提出“小學(xué)語文‘綜合性學(xué)習(xí)’學(xué)生學(xué)習(xí)方式研究”這一課題教學(xué)研究。

課題名稱的界定和解讀

作為與“識字與寫字”、“閱讀”、“習(xí)作”和“口語交際”并行提出的“綜合性學(xué)習(xí)”，是新課標(biāo)形勢下語文教學(xué)的一個重要塊面?！墩n標(biāo)》中是這樣闡述的`：“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合?！笨梢娖湓趯W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是起著橋梁的作用。它是“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法的綜合展示臺”。它是學(xué)生從課堂走向課外的橋梁；它是學(xué)生從學(xué)校走向社會的橋梁；它是學(xué)生從書本走向自然的橋梁；它是學(xué)生從理性認(rèn)識走向?qū)嵺`能力的橋梁；它是學(xué)生從語文走向其他學(xué)科的橋梁

學(xué)習(xí)方式：這是當(dāng)代教育理論研究的一個重要概念，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為學(xué)習(xí)方式指學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)過程時基本的行為和價值取向，學(xué)習(xí)方式不僅僅指具體的學(xué)習(xí)策略和方法，而更主要是學(xué)生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。

課題研究的步驟和舉措

研究目標(biāo)：

第八篇 開題報告評審3000字

本文簡介：

什么是開題報告評審 畢業(yè)論文開題報告評審是在職研究生撰寫畢業(yè)論文的必要環(huán)節(jié)，是開題報告評審小my寸在職研究牛i3t顆的審查和論證。同時也是檢查和保證畢業(yè)論文質(zhì)量的必要手段。 指導(dǎo)教師將在職研究生撰寫的定稿開題報告上交5份。將其中4份分別給開題報告評審小組委員后，黨校按選題范圍分門別類

一、什么是開題報告評審

畢業(yè)論文開題報告評審是在職研究生撰寫畢業(yè)論文的必要環(huán)節(jié)，是開題報告評審小my寸在職研究牛i3t顆的審查和論證。同時也是檢查和保證畢業(yè)論文質(zhì)量的必要手段。

指導(dǎo)教師將在職研究生撰寫的定稿開題報告上交5份。將其中4份分別給開題報告評審小組委員后，黨校按選題范圍分門別類。同時聘請3一5名具有高級職稱或者研究生學(xué)歷的相關(guān)專業(yè)的專家教授和秘書組成畢業(yè)論文開題報告評審小組，每一開題報告評審小組設(shè)主席1名，主席負(fù)責(zé)主持開題報告評審會，評審委員2~4人，評審秘書1人，也可邀請本專業(yè)的老師、學(xué)員參加，聽取多方面的意見。共同討論，集體評審。經(jīng)過評審小組的論證。對選題進(jìn)行再次分析、預(yù)測和評價，對選題的科學(xué)性、可苛t、計劃性，是否符合在職研究生本人的基礎(chǔ)、實際能力和特長，是否從本專業(yè)本學(xué)科出發(fā)?？粗剡x擇對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展具有理論價值和實踐意義的課題等內(nèi)容進(jìn)（予侖證：對研究方案是否正確和完善，研究成果的學(xué)術(shù)水平、科學(xué)意義、經(jīng)濟(jì)或社會效益等等進(jìn)行審核和評議。開題報告評審小組委員對開題報告充分交換意見。在作出通過或者不通過開題的建議時，以無記名投票的方式，經(jīng)全體成員三分之二以上（含三分之二）同意，開題報告方可通過。

開題報告評審的結(jié)果有三種。一是通過。選題合理。能夠掌握與本選題有關(guān)研究方向的國內(nèi)外動態(tài)，學(xué)術(shù)思想清晰；結(jié)構(gòu)臺理；具有獨立搜集和綜臺分析資料的基本能力；研究方法得當(dāng)，內(nèi)容有自己的創(chuàng)意；措施落實，研究計劃安排合理；研究方案可行?；菊莆贞P(guān)鍵問題；具備開題條件。達(dá)到上述要求的開題報告通過后。再經(jīng)黨校專家集中評審修改反饋后，在職研究生才能進(jìn)入論文寫作階段。開題報告通過后。原則上不能再隨意更改題目。如果確有特殊原因需要更改題目者。必須由在職研究生本人寫出書面報告，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署同意意見后。報黨校畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批，并在規(guī)定時間內(nèi)補做開題報告，重新開題。二是修改；ifii寸。論文結(jié)構(gòu)不甚合理?；蛘邇?nèi)容陳舊沒有創(chuàng)意。在職研究生應(yīng)根據(jù)評審小組的意見加以修改，并在一周之內(nèi)交給指導(dǎo)教師審閱認(rèn)可后。才能開始撰寫畢業(yè)論文。三是不通過。

沒有完成開題報告的要求，選題不當(dāng)，論文結(jié)構(gòu)混亂。綜臺分析能力較低，論述欠臺理；研究方法簡單，研究思路不嚴(yán)密。采取的措施不力，沒有抓住關(guān)鍵問題二預(yù)期達(dá)到的研究目標(biāo)過高或過低；參考文獻(xiàn)不足；開題條件不具備，研究計劃安掃pt周密。未通過評審的在職研究生，必須在一定時間內(nèi)補做開題報告。

二、開題報告評審的程序

（1）由開題報告評審小組主席宣布開題報告評審會開始，介紹評審小組委員和秘書名單。

（2）在職研究生陳述（5一，.分鐘）。陳述內(nèi)容包括：論文題目；文獻(xiàn)綜述（文獻(xiàn)檢索和閱讀情況，以書報刊論文為主）；研究意義及實用價值（創(chuàng)新點）；研究方案（主要研究思路、主要內(nèi)容、實施步驟）；擬采用的研究方法，等等。

（3）在職研究生進(jìn)行答辯（5分鐘）。由開題報告評審小組委員對答辯人的開題報告從各方面提出意貝4口建議，看重對論文的創(chuàng)新性和可f引進(jìn)行重點論證。答辯人要對問題作出回答，并充分聽取意見。

評審會秘書必須認(rèn)真做好答辯記錄。明確寶己錄每一位評審小組委員所提問題和答辯人員回答情況。

（4）休會。答辯人及無關(guān)人員退出會場。由開題報告評審小組內(nèi)部討論。形成開題評語和決議，對開題是否通過進(jìn)行無記名投票。

對于未獲得通過的開題報告。提出相關(guān)修改建議，并要求再次開題。

（5）答辯人及有關(guān)人員入場。開題報告評審小組主席宣布評審意見和畢業(yè)論文開題報告通過名單。

（6）開題報告評審小組主席宣布開題報告評審會結(jié)束。

開題報告評審會秘書負(fù)責(zé)記錄開題報告會的全過程。開題報告會記錄中必須詳細(xì)記錄所提問題和回答的具體內(nèi)容以及參會專家教授對開題學(xué)員所提的指導(dǎo)性意見。必須明確填寫開題結(jié)論（是否同意開題），如實填寫開題日期，所有參與開題報告會的專家教授由開題報告評審會秘書登記，但開題報告評審會秘書必須親筆簽名。不能打印。

三、開題報告評審的目的

（1）檢查在職研究生學(xué)員撰寫畢業(yè)論文的準(zhǔn)備工作是否充分。

（2）了解畢業(yè)論文選題方向和所立題目是否符合專業(yè)要求和社會需求。

（3）解決指導(dǎo)教師“拿不準(zhǔn)”的問題。經(jīng)過指導(dǎo)教師審查以后，有少數(shù)學(xué)員的開題報告是否符合要求，指導(dǎo)教師也拿不準(zhǔn)，比如有的學(xué)員選題過大或過小，諸如此類的問題經(jīng)集體討論后決定是否保o刀日習(xí)。

（4）解決“扎堆”問題。有時一個班級幾個人甚至十幾個人同時選擇同一課題作為選題，而有的研究方向卻無人問津。遇到這種情況，在集體評審中要進(jìn)行協(xié)調(diào)，在有所側(cè)重中求平衡，力求避免干人一面、千篇一律的現(xiàn)象。

（5）了解畢業(yè)論文的政治方向、基本研究思路是否正確，理論依據(jù)是否合理充分，研究方法是否得當(dāng)。預(yù)期成果是否有價值。個別學(xué)員的洗穎呂然反映了一定的社會消極現(xiàn)象，但是有悖于黨和國家的相關(guān)路線方針，曲解政府的相關(guān)政策法規(guī)，或者由于未掌握已學(xué)的專業(yè)知識、技能差，有原則性錯誤。對于這些問題，除了要求學(xué)員重新選題外。還要與學(xué)員面談，幫助澄清獵誤認(rèn)識，樹立正確的是非觀念。

（6）了解在職研究生學(xué)員完成所選課題的條件是否具備，判斷學(xué)員能否高質(zhì)量地完成所選課題，是否和別人“撞車”.有的問題是當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)生活中的熱點問題，許多理論專家已經(jīng)有大量研究成果問世，憑在職研究生的現(xiàn)有水平再作進(jìn)一步研究已不可能。如果還選這樣的題目作為畢業(yè)論文的研究方向。無非是拼湊現(xiàn)有材料，達(dá)不到撰寫畢業(yè)論文的應(yīng)有目的。因此，要勸說學(xué)員“忍痛割愛‘.

（7）使在職研究生學(xué)員得到選題的入門訓(xùn)練，進(jìn)一步明確選題的目的和要求，加強畢業(yè)論文工作的計化性。

對在職研究生學(xué)員來說，參加開題報告評審會是接受專家教授集中指導(dǎo)的好機會。開題報告評審的目的是請專家教授們判斷一下這個選題有沒有研究價值，這個研究思路是否清晰，這些研究方法能否奏效，這個論證過程有沒有明顯缺陷了。

四、開題報告常見錯誤

開題報告中存在看哪些問題？通過對往屆在職研究生學(xué)員開題報告評審會的分析，開題報告經(jīng)常出現(xiàn)以下問題：

（1）對選題的意義表述不清，不能說明選題具有的真正意義。

（2）沒有考慮好怎么進(jìn)行調(diào)研，導(dǎo)致選題與研究方向不符。

（3）題目過大或過于宏觀，出現(xiàn)”大題小做“的毛病。

（4）文獻(xiàn)回顧資料不足。任意堆積。有的學(xué)員，文獻(xiàn)回顧只是把資料堆在一起，缺乏銜接，缺乏有意義的綜合分析。內(nèi)容之間沒有邏輯聯(lián)系。缺乏層次性，引用格式錯誤，有的甚至在這部分塞了許多毫不相干的內(nèi)容。

（5）開題報告的內(nèi)容寫得太細(xì)。報告變?yōu)樾≌撐模ヲ炞C理論的作用。

（6）在開題報告中沒有說明使用何種研究方法。不清楚在論文中應(yīng)該使用什么方法。

（7）沒有列出論文的參考文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)很少或者過時，未能說明選題的理論基礎(chǔ)。

（8）導(dǎo)師意見沒有實質(zhì)內(nèi)容。個別指導(dǎo)教師填寫意見時，使用的全是套話，沒有對該課題真正的理論和實踐價值進(jìn)1t1平價。個別學(xué)員甚至模仿導(dǎo)師填寫意見和簽字。還有的沒有附上導(dǎo)師意見。還有的導(dǎo)師甚至直接寫上”同意“二字了事。這些都是不應(yīng)該的。

（9）時間安掃pt科學(xué)，沒有可行性。計劃不周密

第九篇 機械畢業(yè)設(shè)計開題報告1450字

1. 設(shè)計(或研究)的依據(jù)與意義

十字軸是汽車萬向節(jié)上的重要零件，規(guī)格品種多，需求量大。目前，國內(nèi)大多采用開式模鍛和胎模鍛工藝生產(chǎn)，其工藝過程為：制坯→模鍛→切邊。生產(chǎn)的鍛件飛邊大，鍛件加工余量和尺寸公差大，因而材料利用率低;而且工藝環(huán)節(jié)多，鍛件質(zhì)量差，生產(chǎn)效率低。

相比之下，十字軸冷擠壓成形的具有以下優(yōu)點：

1、提高勞動生產(chǎn)率。用冷擠壓成形工藝代替切削加工制造機械零件，能使生產(chǎn)率大大提高。

2、制件可獲得理想的表面粗糙度和尺寸精度。冷擠壓十字軸類零件的精度可達(dá)itg---it8級，表面粗糙度可達(dá)ra o.2～1.6。因此，用冷擠壓成形的十字軸類零件一般很少再切削加工，只需在要求特別高之處進(jìn)行精磨。

3、提高零件的力學(xué)性能。冷擠壓后金屬的冷加工硬化，以及在零件內(nèi)部形成合理的纖維流線分布，使零件的強度高于原材料的強度。

4、降低零件成本。冷擠壓成形是利用金屬的塑性變形制成所需形狀的零件，因而能大量減少切削加工，提高材料的利用率，從而使零件成本大大降低。

2. 國內(nèi)外同類設(shè)計(或同類研究)的概況綜述

利用切削加工方法加工十字軸類零件，生產(chǎn)工序多，效率低，材料浪費嚴(yán)重，并且切削加工會破壞零件的金屬流線結(jié)構(gòu)。目前國內(nèi)大多采用熱模鍛方式成形十字軸類零件，加熱時產(chǎn)生氧化、脫碳等缺陷，必然會造成能源的浪費，并且后續(xù)的機加工不但浪費大量材料，產(chǎn)品的內(nèi)在和外觀質(zhì)量并不理想。

采用閉式無飛邊擠壓工藝生產(chǎn)十字軸，鍛件無飛邊，可顯著降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率：

(1)不僅能節(jié)省飛邊的金屬消耗，還能大大減小或消除敷料，可以節(jié)約材料30﹪;由于鍛件精化減少了切削加工量，電力消耗可降低30﹪;(2)鍛件質(zhì)量顯著提高，十字軸正交性好、組織致密、流線分布合理、纖維不被切斷，扭轉(zhuǎn)疲勞壽命指標(biāo)平均提高2~3倍;(3)由于一次性擠壓成型，生產(chǎn)率提高25%.

數(shù)值模擬技術(shù)是cae的關(guān)鍵技術(shù)。通過建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，可以在昂貴費時的模具或附具制造之前，在計算機中對工藝的全過程進(jìn)行分析，不僅可以通過圖形、數(shù)據(jù)等方法直觀地得到諸如溫度、應(yīng)力、載荷等各種信息，而且可預(yù)測存在的缺陷;通過工藝參數(shù)對不同方案的對比中總結(jié)出規(guī)律，進(jìn)而實現(xiàn)工藝的優(yōu)化。數(shù)值模擬技術(shù)在保證工件質(zhì)量、減少材料消耗、提高生產(chǎn)效率、縮短試制周期等方面顯示出無可比擬的優(yōu)越性。

目前，用于體積成形工藝模擬的商業(yè)軟件已有“deform”、“autoforge”等軟件打入中國市場。其中，deform軟件是一套基于有限元的工藝仿真系統(tǒng)，用于分析金屬成形及其相關(guān)工業(yè)的各種成形工藝和熱處理工藝。deform無需試模就能預(yù)測工業(yè)實際生產(chǎn)中的金屬流動情況，是降低制造成本，縮短研發(fā)周期高效而實用的工具。二十多年來的工業(yè)實踐清楚地證明了基于有限元法deform有著卓越的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，模擬引擎在大金屬流動，行程載荷和產(chǎn)品缺陷預(yù)測等方面同實際生產(chǎn)相符保持著令人嘆為觀止的精度。

3. 課題設(shè)計(或研究)的內(nèi)容

1)完成十字軸徑向擠壓工藝分析，完成模具總裝圖及零件圖設(shè)計。

2)建立十字軸徑向擠壓成形模具的三維模型。

3)十字軸徑向擠壓成形過程數(shù)值模擬。

4)相關(guān)英文資料翻譯。

4. 設(shè)計(或研究)方法

1)完成十字軸徑向擠壓成形工藝分析，繪制模具總裝圖及零件圖。

2)建立十字軸徑向擠壓成形模具的三維模型。

3)完成十字軸徑向擠壓成形過程數(shù)值模擬。

4)查閱20篇以上與課題相關(guān)的文獻(xiàn)。

5)完成12000字的論文。

6)翻譯10000個以上英文印刷符號。

5. 實施計劃

04-06周：文獻(xiàn)檢索，開題報告。

07-10周：進(jìn)行工藝分析、繪制模具二維圖及模具三維模型設(shè)計。

11-13周：進(jìn)行數(shù)值模擬。

14-16周：撰寫畢業(yè)論文。

17周：進(jìn)行答辯。

機械畢業(yè)設(shè)計開題報告模板

第十篇 四川師范大學(xué)畢業(yè)論文開題報告3650字

四川師范大學(xué)畢業(yè)論文開題報告

四川師范大學(xué)畢業(yè)論文開題報告。

一、調(diào)查法

調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學(xué)方式，對教育現(xiàn)象進(jìn)行有計劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識。調(diào)查法中最常用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。

二、觀察法

觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法?？茖W(xué)的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。

在科學(xué)實驗和調(diào)查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：

①擴(kuò)大人們的感性認(rèn)識。

②啟發(fā)人們的思維。

③導(dǎo)致新的發(fā)現(xiàn)。

三、實驗法

實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。

其主要特點是：

第一、主動變革性。

觀察與調(diào)查都是在不干預(yù)研究對象的前提下去認(rèn)識研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從于科學(xué)認(rèn)識的需要。

第二、控制性。

科學(xué)實驗要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無關(guān)因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認(rèn)識研究對象。

第三，因果性。

實驗以發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。

四、文獻(xiàn)研究法

文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻(xiàn)研究法被子廣泛用于各種學(xué)科研究中。

其作用有：

①能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。

②能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。

③能得到現(xiàn)實資料的比較資料。

④有助于了解事物的全貌。

五、實證研究法

實證研究法是科學(xué)實踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實踐的需要，提出設(shè)計，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動。主要目的在于說明各種自變量與某一個因變量的關(guān)系。

六、定量分析法

在科學(xué)研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認(rèn)識進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測事物的發(fā)展趨勢。

七、定性分析法

定性分析法就是對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到認(rèn)識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。

八、跨學(xué)科研究法

跨學(xué)科研究法運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”?？茖W(xué)發(fā)展運動的規(guī)律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個統(tǒng)一的整體。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢還在加劇，但同時各學(xué)科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。

九、個案研究法

個案研究法是認(rèn)定研究對象中的某一特定對象，加以調(diào)查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。

個案研究有三種基本類型：

(1)個人調(diào)查，即對組織中的某一個人進(jìn)行調(diào)查研究;

(2)團(tuán)體調(diào)查，即對某個組織或團(tuán)體進(jìn)行調(diào)查研究;

(3)問題調(diào)查，即對某個現(xiàn)象或問題進(jìn)行調(diào)查研究。

十、功能分析法

功能分析法是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，是社會調(diào)查常用的分析方法之一。它通過說明社會現(xiàn)象怎樣滿足一個社會系統(tǒng)的需要(即具有怎樣的功能)來解釋社會現(xiàn)象。

十一、數(shù)量研究法

數(shù)量研究法也稱“統(tǒng)計分析法”和“定量分析法”，指通過對研究對象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究，認(rèn)識和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢，借以達(dá)到對事物的正確解釋和預(yù)測的一種研究方法。

十二、模擬法(模型方法)

模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng)設(shè)一個相似的模型，然后通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據(jù)模型和原型之間的相似關(guān)系，模擬法可分為物理模擬和數(shù)學(xué)模擬兩種。

十三、探索性研究法

探索性研究法是高層次的科學(xué)研究活動。它是用已知的信息，探索、創(chuàng)造新知識，產(chǎn)生出新穎而獨特的成果或產(chǎn)品。信息研究方法信息研究方法是利用信息來研究系統(tǒng)功能的一種科學(xué)研究方法。美國數(shù)學(xué)、通訊工程師、生理學(xué)家維納認(rèn)為，客觀世界有一種普遍的聯(lián)系，即信息聯(lián)系。當(dāng)前，正處在“信息革命”的新時代，有大量的信息資源，可以開發(fā)利用。信息方法就是根據(jù)信息論、系統(tǒng)論、控制論的原理，通過對信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識，并應(yīng)用于實踐，以實現(xiàn)新的目標(biāo)。信息方法是一種新的科研方法，它以信息來研究系統(tǒng)功能，揭示事物的更深一層次的規(guī)律，幫助人們提高和掌握運用規(guī)律的能力。

十四、經(jīng)驗總結(jié)法

經(jīng)驗總結(jié)法是通過對實踐活動中的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗的'一種方法?？偨Y(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗是人類歷史上長期運用的較為行之有效的領(lǐng)導(dǎo)方法之一。

十五、描述性研究法

描述性研究法是一種簡單的研究方法，它將已有的現(xiàn)象、規(guī)律和理論通過自己的理解和驗證，給予敘述并解釋出來。它是對各種理論的一般敘述，更多的是解釋別人的論證，但在科學(xué)研究中是必不可少的。它能定向地提出問題，揭示弊端，描述現(xiàn)象，介紹經(jīng)驗，它有利于普及工作，它的實例很多，有帶揭示性的多種情況的調(diào)查;有對實際問題的說明;也有對某些現(xiàn)狀的看法等。

十六、數(shù)學(xué)方法

數(shù)學(xué)方法就是在撇開研究對象的其他一切特性的情況下，用數(shù)學(xué)工具對研究對象進(jìn)行一系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數(shù)字形式表述的成果?？茖W(xué)研究的對象是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，它們的質(zhì)和量是緊密聯(lián)系，質(zhì)變和量變是互相制約的。要達(dá)到真正的科學(xué)認(rèn)識，不僅要研究質(zhì)的規(guī)定性，還必須重視對它們的量進(jìn)行考察和分析，以便更準(zhǔn)確地認(rèn)識研究對象的本質(zhì)特性。數(shù)學(xué)方法主要有統(tǒng)計處理和模糊數(shù)學(xué)分析方法。

十七、思維方法

思維方法是人們正確進(jìn)行思維和準(zhǔn)確表達(dá)思想的重要工具，在科學(xué)研究中最常用的科學(xué)思維方法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想象、分析綜合等，它對于一切科學(xué)研究都具有普遍的指導(dǎo)意義。

十八、系統(tǒng)科學(xué)方法

20世紀(jì)，系統(tǒng)論、控制論、信息論等橫向科學(xué)的迅猛發(fā)展，為發(fā)展綜合思維方式提供了有力的手段，使科學(xué)研究方法不斷地完善。而以系統(tǒng)論方法、控制論方法和信息論方法為代表的系統(tǒng)科學(xué)方法，又為人類的科學(xué)認(rèn)識提供了強有力的主觀手段。它不僅突破了傳統(tǒng)方法的局限性，而且深刻地改變了科學(xué)方法論的體系。這些新的方法，既可以作為經(jīng)驗方法，作為獲得感性材料的方法來使用，也可以作為理論方法，作為分析感性材料上升到理性認(rèn)識的方法來使用，而且作為后者的作用比前者更加明顯。它們適用于科學(xué)認(rèn)識的各個階段，因此，我們稱其為系統(tǒng)科學(xué)方法。

畢業(yè)論文開題報告怎么寫

畢業(yè)論文開題報告怎么寫？針對這一個問題我們主要要考慮到以下幾點：

一 、選題背景和意義

信用卡起源于美國。1915年，美國的一些百貨商店、飲食娛樂業(yè)、汽油公司向特定顧客發(fā)放一種金屬徽章作為信用籌碼，顧客可憑徽章在商店及其分號賒購商品，約期付款，這就是信用卡的雛形。上述籌碼在1950年演變?yōu)榫哂凶C明身份和支付功能的卡片，這是世界上第一張塑料卡。1951年，美國紐約弗蘭克林國民銀行發(fā)行了允許持卡人在規(guī)定的信用額度內(nèi)在指定商戶消費的卡片，開始了銀行發(fā)行信用卡的歷史。20世紀(jì)70年代，美國的一些銀行發(fā)行了直接從客戶活期賬戶扣款、專供atm取款使用的借記卡，開始了銀行發(fā)行借記卡的歷史。

與國外相比，我國的信用卡業(yè)務(wù)起步較晚。信用卡在我國流通領(lǐng)域中出現(xiàn)始于八十年代初期。隨著改革開放，大批外國人士來華旅游或公干，傳統(tǒng)的現(xiàn)金結(jié)算方式無法滿足國外來賓的需要，中國銀行先后與國外七家信用卡公司簽訂了辦理這七家公司發(fā)行的七種國際主要信用卡的取現(xiàn)和直接購貨。1986年中國銀行又率先發(fā)行了中國第一張信用卡——人民幣長城卡。1988年又推出了中國第一張長城萬事達(dá)卡，1990年中國工商銀行和中國建設(shè)銀行也開始發(fā)行萬事達(dá)卡。1995年廣東發(fā)展銀行發(fā)行了我國第一張具有循環(huán)信用功能的信用卡。信用卡在中國從代理到發(fā)行，經(jīng)歷了大約10年時間，從無到有，并逐漸成為一種重要的支付方式。

近年來，由于我國信用環(huán)境建設(shè)不完善，銀行與持卡人之間的信息不對稱、持卡人違約等問題日益突出，加之法律法規(guī)不健全，發(fā)卡機構(gòu)在經(jīng)營和管理過程中風(fēng)險控制乏力及銀行間的無序競爭，致使該業(yè)務(wù)存在的問題和風(fēng)險逐步顯現(xiàn)，突出表現(xiàn)在信用卡持卡人違約和欺詐行為出現(xiàn)攀升的勢頭。因此，商業(yè)銀行在大力拓展信用卡發(fā)卡過程中，必須對信用卡業(yè)務(wù)風(fēng)險進(jìn)行認(rèn)真分析和研究，以便采取措施，這對于商業(yè)銀行防范和化解信用卡風(fēng)險從而增加經(jīng)濟(jì)效益具有重要意義。

第十一篇 兒童心理學(xué)論文開題報告3750字

一、研究課題

一個華德福幼兒的家庭生活

二、研究概述

華德福教育被譽為世界四大教育理念之一。事實上，自 2002 年起，華德福教育開始被國人在雜志期刊上介紹，近些年來隨著越來越多的人接觸到華德福教育，其在我國的影響越來越大。作為一種非主流的教育模式，其也愈來愈受到教育界特別是學(xué)前教育界人士的廣泛關(guān)注。國內(nèi)很多關(guān)于華德福教育的探討應(yīng)運而生。

幼兒在園學(xué)習(xí)效果的維持必須依賴于有效的家庭環(huán)境，家園合作一直是幼兒園工作的極為重要的一部分，在華德福幼兒園，這一點尤其突出。比起主流學(xué)校，這種新的教育理念對幼兒的家庭提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，學(xué)校對其家長有很多建議，比如不能給孩子看電視、玩電腦，不能穿有卡通形象的衣物等等，這與我國主流思想下的家庭教育現(xiàn)狀背道而馳。目前國內(nèi)關(guān)于華德福教育的研究和文章并不多，關(guān)注華德福家庭的幾乎沒有。然而，對于華德福幼兒家庭生活的探討不論是對于入讀華德福的家庭還是非華德福家庭都是非常有意義的。本文旨在通過敘事研究描述一個主流社會的家庭在入華德福后產(chǎn)生的一系列碰撞、沖突的過程。家庭生活具體是怎樣進(jìn)行的？是否與華德福理念一致？為什么一致或不一致？即，通過對比華德福理念下家庭生活的應(yīng)然狀態(tài)和實然狀態(tài)來探討華德福教育理念。在細(xì)枝末節(jié)的家庭瑣事中呈現(xiàn)幼兒及其家長遇到的問題及解決過程，并對此進(jìn)行探討，試圖對其他接受主流學(xué)校教育的幼兒家長提供一些思考和參考。

本文把家庭生活基本上分為外在有形部分和內(nèi)在無形部分兩類，共十四項。通過連續(xù)多日的觀察及訪談，從外在有形部分來講，該幼兒的飲食以有機食品為主;幼兒承擔(dān)固定的家務(wù);玩耍的范圍從客廳到自己的臥室;家居簡潔素雅;光線明亮;穿衣以純色無卡通為主;玩具以塑料的樂高玩具為主;有少量卡通玩具和電動玩具，會用電腦打游戲、畫畫;書籍有百余本，從繪本到百科全書;客廳有電視機但并不看;一般晚上八點半睡覺，睡前自己洗漱，家長講故事;短期旅游主要是在家附近的公園及周邊，也有跨省跨國游，家長多選擇環(huán)境優(yōu)美的地方，并會邀請幼兒同伴同往。

可以看到，該家庭在玩耍空間、顏色、光線、睡覺四個維度非常符合華理念，而前三個維度其實并不是與華德福有關(guān)，是家長自由選擇的結(jié)果，但得到了華德福理念的支持;在衣服、食物方面有較高的認(rèn)同度;在書籍、電子產(chǎn)品方面不太明朗或者持有自己的看法;在愛的氛圍營造上父母做的較好，但是父親有時候會不耐煩;在原則、規(guī)則上媽媽一般比較堅持、有耐心，爸爸有時候會妥協(xié);在節(jié)奏上，該家庭基本上能保證規(guī)律的作息時間，節(jié)假日外出有時難以保證?？傊摷彝ツ承┳龇ǚ先A德福理念的原因并不一定是受接觸華德福影響而認(rèn)同，而是之前就有了，不符合華德福的做法的原因一是受外界影響較大;二是對某部分理念不是很清晰;三是保留有自己的不同看法。當(dāng)然，家長不一定要認(rèn)同華德福的理念，但是在認(rèn)同基礎(chǔ)上的家園合作對幼兒來說無疑是最好的。這就需要家長們在了解的基礎(chǔ)上慎重選擇。

很多家長并不了解華德福， 建議主流教育的家長們在做決定之前，先去模仿著做一些事情，觀察幼兒的變化，這比起盲目的接受或排斥都是更為實際、有用。畢竟，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

三、問題的提出

家庭是幼兒的搖籃，是人出生后接受教育的第一個地方。我國古諺有：染于蒼則蒼，染于黃則黃。 家長是幼兒的第一任教師。福祿貝爾曾說過：國家的命運與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中。這句話也深刻地挑明了母親延伸至家長、撫養(yǎng)著在教育子女中所起到的作用。布朗芬布倫納(bronfen brenner)創(chuàng)建的生態(tài)系統(tǒng)理論 (bioecological thoory) 也論證了家庭系統(tǒng)是兒童早期學(xué)習(xí)的最接近的系統(tǒng)，也指出建立良好家庭環(huán)境對兒童發(fā)展的重要性。家庭教育在人身心發(fā)展的重要時期幼兒時期1起著不了估量的作用，孩子的許多基本能力都是在這個時期形成的。美國心理學(xué)家布魯納的研究早已表明，4歲時幼兒智力的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到其成人的 50%。家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注。但是被作為一種學(xué)科來研究，也只是近年來的事情。

時至今日，無論是父母，還是教育界專家，都無法輕視家庭教育對幼兒乃至孩子一生成長的重要性。本人在求學(xué)過程中接觸到不少孩子及其家長，常常驚詫的發(fā)現(xiàn)孩子的某些行為和問題與其父母存在一致性，并對于父母的擔(dān)憂，孩子的不快樂感到無奈，其實很多問題并不難解決。這讓我常常陷入深思，到底什么樣的家庭教育對孩子來說是需要的？如果這些父母能像那些個父母那樣多好啊。。。

學(xué)術(shù)界從探討學(xué)校教育模式擴(kuò)大到分析家庭教育來探索和研究教育，家庭教育甚至于比學(xué)校教育更為重要，尤其是在孩子的幼兒階段。有研究表明，孩子出生后的前六年，其智商已達(dá)到其成人后的 90%左右。而在幼兒階段，家庭不可替代?！陡改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛贰逗脣寢寗龠^好老師》等著作為廣大的讀者所認(rèn)可，成為暢銷書籍。家庭對孩子成長影響的相關(guān)性研究越來越多，如家庭教養(yǎng)方式但目前絕大多數(shù)研究都是從家庭的某一方面研究對孩子某一方面的影響，如父母氣質(zhì)類型對孩子學(xué)習(xí)成績的影響。不可否認(rèn)的是，一個人的行為具有內(nèi)在的一致性，學(xué)習(xí)成績好的孩子，不僅與其父母的氣質(zhì)類型有關(guān)，還與其父母與幼兒相處的方方面面有關(guān)。從這點來講，把幼兒置入一個整體的家庭環(huán)境來探討是很有必要的。

因此，家庭生活值得分析。但是，什么樣的家庭教育才是好的呢？這個問題一直困擾著我直到我遇到華德福。我有了更多的體會。

四、選題意義

在社會化轉(zhuǎn)型期，各種社會問題頻發(fā)的拷問下，探究華德福的家庭生活理念有其積極的意義。

五、研究方法

敘事研究：什么是敘事研究？敘事，敘：記敘，事：事情、故事，簡單來講敘事就是講事情、講故事。它是一種自下而上的研究方式，關(guān)注人們生活中的事情、事件，體現(xiàn)出對人們生活世界和人類內(nèi)心的體驗的關(guān)注。在一定的時間空間范圍內(nèi)對人們的生活世界進(jìn)行描述，并根據(jù)一定的歷史、文化、社會背景對事件、事件中人們的行為進(jìn)行分析、解釋。敘事研究最早應(yīng)用于文學(xué)作品中，由于其摒棄了純思辨的科學(xué)化研究方式，并采取自下而上的方式，關(guān)注到社會弱勢群體獲得了廣泛的采用。20世紀(jì)50年代已從社會學(xué)中獨立出來。20世紀(jì)80年代，教育敘事研究最初在西方教育研究領(lǐng)域內(nèi)興起，90年代末引起了我國教育者的關(guān)注。

選取緣由：本研究旨在了解一個普通家庭在孩子入讀華德福之后經(jīng)歷的一系列觀念及行為方式的碰撞、轉(zhuǎn)變過程。華德福教育是一種非主流的教育，選擇入讀華德福的家庭必將經(jīng)歷一些特別、或者另類的東西，為什么選擇華德福？在實踐華德福理念過程中遭遇哪些碰撞、困惑？怎么解決的？這些疑惑都不能以純思辨的客觀推論得出而是必須回到該家庭的主觀經(jīng)驗中去獲得，去理解他們選擇以及實踐華德福理念的過程。而過程中的碰撞、糾結(jié)到最終的解決的過程都是本文意欲獲取的。對于事件的理解則涉及到敘述者所處的場域、敘說事件有關(guān)的人、過去所發(fā)生的相關(guān)事件的起因、開端、結(jié)束、影響等。而敘事研究就是這樣一種可以達(dá)成本文目標(biāo)的方法。

獲取資料的方式：陳向明(2001)非常強調(diào)質(zhì)的研究的主體間性的理解角度，即研究角度是通過研究者和被研究者之間的互動理解后者的行為及其意義解釋。因此，本研究采用質(zhì)性研究取向，重視研究者與每一位研究對象的互動，研究者主要講述的是自己參與了的故事，既是現(xiàn)場參與又要客觀地描述發(fā)生的事件，并對其行為進(jìn)行分析、解釋。本文以觀察記錄、描述為主，輔助以訪談、文獻(xiàn)資料的方式來獲取資料。

研究者的角色定位 ：研究者是現(xiàn)場文本的一部分，參與了部分故事，但是研究者又要抽離出研究者的角色，以一個旁觀者的身份客觀地看待身邊所發(fā)生的事情，并對其進(jìn)行快速地編碼、整理。既要參與，又不能過多參與，影響研究對象之間的互動情況。在相對自然的狀態(tài)下觀察家庭生活里的發(fā)生的一系列事件。這就要求研究者以參與現(xiàn)場的身份去客觀地還原記錄并分析、解釋各行為。

研究中的倫理道德問題：fontana frey(1994)在關(guān)于質(zhì)的研究的倫理問題時指出不論發(fā)生了什么問題，我們應(yīng)該首先考慮到被研究者，然后才是我們自己的研究，最后才是我們自己：被研究者第一，研究第二，研究者第三。尊重和保護(hù)被研究者是該研究得以進(jìn)行的基本要求。為了確保研究參與者的權(quán)利，以下提出本研究的相關(guān)倫理議題和處理方法。

六、總結(jié)與建議

分別對該家庭生活中的具體事例進(jìn)行分析，總結(jié)其符合和不符合華德福理念的部分以及不符合的原因，并給出建議。另外，就華德福與非華德福家庭的不同做以簡單探討。本部分文字呈現(xiàn)的內(nèi)在思路是華德福理念的應(yīng)然狀態(tài)該家庭在此方面的實際操作狀態(tài)歸因分析建議。

七、論文提綱

1 緒言

1.1 問題的提出

1.2 選題意義

1.2.1 理論意義

1.2.2 實踐意義

1.3 核心概念界定及其文獻(xiàn)綜述

1.3.1 華德福學(xué)校及其文獻(xiàn)綜述

1.3.2 家庭生活及其文獻(xiàn)綜述

2 研究方法及過程

2.1 研究方法

2.1.1 方法介紹

2.1.2 研究對象

2.2 研究過程

3 故事文本及文本匯總

3.1 該幼兒家庭一日生活掃描及文本匯總

3.1.1 該幼兒家庭一日生活掃描

3.1.2 該幼兒家庭一日生活事例文本匯總

3.2 該幼兒家庭生活關(guān)鍵事例掃描及文本匯總

3.2.1 該幼兒家庭生活關(guān)鍵事例掃描

3.2.2 該幼兒家庭生活關(guān)鍵事例文本匯總

4 分析、總結(jié)及建議

4.1 分析

4.1.1 該家庭的一日常規(guī)分析

4.1.2 該家庭的家庭生活分析

4.2 總結(jié)與建議

4.2.1 家庭生活分類各項總結(jié)與建議

5 反思

5.1 對研究對象的反思

5.2 對研究方法的反思

5.3 對研究過程的反思

5.4 對研究結(jié)果的反思

結(jié)束語

參考文獻(xiàn)

第十二篇 如何寫畢業(yè)論文開題報告1050字

一、如何選擇問題

我一直縈繞于懷的，是在寫博士論文開題報告的一年多時間里，導(dǎo)師薛瀾教授反復(fù)追問的一個問題：“你的 puzzle 是什么？”多少次我不假思索地回答“我的問題就是，中國的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來。”薛老師問題以其特有的儲蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對了？！

奧妙就在于提出問題的“層次”。不同于政策研究報告，學(xué)術(shù)文章聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?只有通過對話，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問題時，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。審視我最初提出的問題“中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來”，這僅僅是對現(xiàn)象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：“中國產(chǎn)業(yè)政策過程是精英主導(dǎo)的共識過程嗎？”在這個命題中，“政策過程”、“精英政治”、“共識訴求”三個術(shù)語勾勒出研究的理論大體范圍和視角。

其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個長期積累的過程。不過初學(xué)者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣范圍”，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報道、政府文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點”。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結(jié)”或“熱點”、運用了哪些理論工具，如公共財政的視角、社會沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題？或者同一個問題能否用不同的理論來解釋？或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷？通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時間內(nèi)，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。

最后，如何陳述問題？陳述問題實質(zhì)上就是凝練核心觀點的過程。觀點應(yīng)當(dāng)來自對現(xiàn)實問題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而“削足適履”。中國的政治、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展充滿動態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語、準(zhǔn)確的邏輯表述出來呢？雄心勃勃的初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內(nèi)存邏輯，保證能在有限的時間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)

1 2 3