1、各位領(lǐng)導(dǎo),各位專家,老師們: 我?!对诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基本教育模式的研究》課題,是重慶市電化教育現(xiàn)代教育技術(shù)“十五”專項科研課題(課題批準(zhǔn)號:02-dt-10)。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),今天開題,我代表課題研究組,將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報如下:
2、的家鄉(xiāng)銅仁德江,在我的寒假中,對我的村進行了初步的走訪,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家長學(xué)歷基本為小學(xué)或者初中,甚至還有很多連小學(xué)都沒有畢業(yè)。其主要原因大概是:就業(yè)機會、就業(yè)問題,生活條件等各個方面都明顯優(yōu)于農(nóng)村,學(xué)歷高有點能力的年輕人都不愿意留在農(nóng)村,選擇進城打工,留下的都是那些在城市混不下去的人。從而導(dǎo)致農(nóng)村人口呈現(xiàn)兩極分化嚴重,老的老小的小。其中有兩類家庭居多,第一類是父母在家務(wù)農(nóng),留在孩子身邊;第二類家庭是父母外出打工,孩子留給爺爺奶奶帶,即留守兒童。
3、信息技術(shù)環(huán)境下縣域中小學(xué)藝術(shù)教育狀況的調(diào)查報告 摘 要:此報告是應(yīng)省級立項課題《信息技術(shù)環(huán)境下縣域中小學(xué)藝術(shù)教育協(xié)同發(fā)展研究》開題工作需要所做的調(diào)查報告。課題開題以后,課題組成員通過實地走訪、查看、座談、查閱檔案、隨堂聽課等方式,重點調(diào)查了xx縣*所小學(xué)、*所初中、*所高中的藝術(shù)教育(專指美術(shù)、音樂教育,下同)狀況,發(fā)現(xiàn)到縣域中小學(xué)藝術(shù)教育存在的一些問題,并對形成這些問題的原因做了分析,提出了縣域中小學(xué)藝術(shù)教育協(xié)同發(fā)展的相關(guān)結(jié)論。
4、珍惜獨特資源 傳播生態(tài)理念 增強環(huán)保意識 ——安徽省潛山野寨中學(xué)環(huán)境教育自評報告 安徽省潛山野寨中學(xué)在上級環(huán)保、教育部門的關(guān)心指導(dǎo)下,認真落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神,以課堂教學(xué)滲透為主導(dǎo),以開展豐富多彩的環(huán)保教育活動為載體,以環(huán)保宣傳教育為手段,以全面提高學(xué)生整體素質(zhì)為落腳點,有力地促進了環(huán)境教育的健康開展。
5、摘要xxxx班學(xué)生45%來自關(guān)外,55%來自關(guān)內(nèi),小學(xué)和初中教育環(huán)境與內(nèi)地差異較大,學(xué)習(xí)期待與態(tài)度呈現(xiàn)明顯的主動性,學(xué)習(xí)存在著不同程度的困難,針對xxxx班學(xué)生科學(xué)文化知識現(xiàn)狀,要注意探究針對文化基礎(chǔ)知識的補就策略,注意探究語言障礙形成原因和培優(yōu)策略,學(xué)科教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,注意滲透文化主流價值的認同意識。
6、通過積極參加學(xué)?!都姓斡绊懓l(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動》學(xué)習(xí)以及在工作中的實踐學(xué)習(xí),使自己對干部作風(fēng)好壞的重要性有了深刻的認識,并深刻體會到應(yīng)該切實加強自身學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)。自xx年擔(dān)任辦公室主任工作以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下,我在學(xué)習(xí)理論水平、政策觀念等各方面都有所提高,較好地完成了本職工作,但認真對照自己平時的實際工作及思想狀態(tài),進行了認真的反思,深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問題,與上級要求相差甚遠,為警示自己,修正錯誤,鑒知未來,以利工作,按照要求,就本人各方面存在問題自我分析如下:
7、江北區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室發(fā)展環(huán)境綜合整治工作自查報告 加強行風(fēng)評議工作為貫徹落實區(qū)委、區(qū)府發(fā)展環(huán)境綜合整治十條規(guī)定的主要內(nèi)容之一,是從源頭上治理腐敗的有效舉措,我室按照區(qū)教育黨工委要求,認真開展行評工作,現(xiàn)作如下自查匯報:
8、校園環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告 一、調(diào)查時間: xx年3月2日~10日 二、調(diào)查地點:
9、西園教育辦對學(xué)校周邊環(huán)境存在的安全隱患及問題自查報告 版筑中心小學(xué)、仕頭小學(xué)、王厝小學(xué)、地處雙內(nèi)公路旁,大部分學(xué)生上學(xué)、放學(xué)必須橫穿公路。而公路上無任何交通警示標(biāo)志,存在很大的交通安全隱患。部分學(xué)校雖然位于社區(qū)內(nèi),但學(xué)校的出口處也沒設(shè)置交通安全警示牌。建議學(xué)校先設(shè)立臨時交通警示牌,交警大隊幫忙盡快設(shè)立交通安全警示牌。
10、教育實習(xí)調(diào)查報告--網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的利弊分析 楊燕娟 現(xiàn)代社會就是一個網(wǎng)絡(luò)的時代,時代進步的同時也帶來了一些爭論,到底網(wǎng)絡(luò)這樣的環(huán)境對中學(xué)生來說是有利還是有弊呢?
11、一、調(diào)查時間:xx年3月2日~10日 二、調(diào)查地點:西流河一中校園及周邊攤點 三、參加人員:初二環(huán)保小組成員及部分教師代表
12、環(huán)境教育工作自查報告 幼兒園是幼兒啟蒙教育的地方,重視環(huán)保意識的培養(yǎng)更有著重大而深遠的意義。今天的幼兒是明天的棟梁,他們今天的環(huán)保意識如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。因此,在獲評為自治區(qū)級綠色幼兒園之后,我們并沒有停止創(chuàng)建的工作,而是加大力度對幼兒進行環(huán)境保護教育,一年來,我們做了以下工作: