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第1篇班主任德育工作的總結(jié) 第2篇高中班主任德育工作總結(jié) 第3篇小學(xué)班主任個人德育工作總結(jié) 第4篇2023上半年班主任教師德育工作總結(jié)報告 第5篇初三班主任德育工作總結(jié) 第6篇德育工作總結(jié):班主任德育個人總結(jié) 第7篇小學(xué)班主任德育工作總結(jié)例文 第8篇小學(xué)四年級組班主任德育工作總結(jié) 第9篇優(yōu)秀中學(xué)班主任德育工作年度總結(jié) 第10篇高三班主任德育工作總結(jié)2023 第11篇2023年第二學(xué)期班主任德育工作總結(jié) 第12篇骨干班主任德育工作總結(jié) 第13篇小學(xué)班主任工作總結(jié)(關(guān)于德育工作) 第14篇2023副班主任德育工作個人總結(jié)(精選) 第15篇2023年4月九年級班主任個人德育工作總結(jié)
第1篇 班主任德育工作的總結(jié)
導(dǎo)語學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生,祖國的未來,我們要做一個真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù)。本學(xué)期,我是二年級四班的班主任,學(xué)生共有30人,其中男生14人,女生16人,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,以養(yǎng)成教育為主線,以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點,以多種形式為手段,以全員參與為保障,本著“以生為本,德育為先”的宗旨,追求我?!暗聺櫲诵?,文化天下”的博雅教育,著力推進(jìn)博雅教育“七大行動”,不斷增強(qiáng)德育工作的主動性和實效性,各項工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:一、班級管理。
今年是個特殊的一年,尤其是這個學(xué)期,由于校舍加固,學(xué)生們只能合班進(jìn)行上課。針對現(xiàn)狀,我就確立了“行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運”班級管理理念,我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學(xué)之初,我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規(guī)章制度,比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價標(biāo)準(zhǔn)和要求。一學(xué)期下來,學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣都有了很大的提高。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,與此同時,我們積極向孩子們進(jìn)行安全方面的教育,在教室內(nèi)要團(tuán)結(jié)協(xié)作,不打鬧,不罵人,尊敬師長;在教室外,不能去施工場地去玩耍,不跑跳,不追逐打鬧。而且,讓學(xué)生們互相監(jiān)督,比一比看哪個班的孩子們表現(xiàn)。在我們的共同努力下,孩子們凝成了一股繩,勁往一處使,心往一處想,集體榮譽感越來越強(qiáng)。這不,才半個學(xué)期,孩子們就向家長交了一份滿意的答卷。
在學(xué)校舉辦的趣味運動會上,孩子們齊心協(xié)力,“趕豬”比賽得了第一,雙人背靠背夾球比賽得了第二,總名次是第一。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
發(fā)揮“小干部”的大作用,大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。尤其是今年兩個班合并成一個班,小班干部的作用,就更加充分地體現(xiàn)了出來,到了新的教室上課,周圍全是校領(lǐng)導(dǎo)辦公的場所,為了不打擾他們正常的工作,我們的小班干部開始輪流值日,監(jiān)督學(xué)生的習(xí)慣,現(xiàn)在,所有的學(xué)生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩,不打鬧,這都是班干部的功勞。
四、積極抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。'冰凍三尺非一日之寒',要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并結(jié)合學(xué)?!跋葘W(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思路,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生就會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。
五、積極主動地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,與家長溝通,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課。
第2篇 高中班主任德育工作總結(jié)
高中班主任德育工作總結(jié)范本(一)
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼到了學(xué)期盡頭,回顧本學(xué)期的工作,用一句話總結(jié):累,但充實,從最初的擔(dān)心害怕到后來的團(tuán)結(jié)一致,感觸良多。下面本人將就這學(xué)期的一些德育管理經(jīng)驗作如下總結(jié):
1.充分運用學(xué)校的德育管理處分條例。還沒有接手升大班之前,我遇到的學(xué)生紀(jì)律觀念都是比較淡薄的,甚至不把老師放眼里,所以那時候我對那些德育差的學(xué)生會毫不留情地給以行政處分,這對于那些想留校讀書但紀(jì)律觀念比較差的同學(xué)起到比較良好的結(jié)果。接手升大班時,由于之前一直認(rèn)為升大班的同學(xué)有高考的目標(biāo),入學(xué)成績比較好,紀(jì)律觀念自然也比專業(yè)班好,所以沒有過多地去強(qiáng)紀(jì)律的條條框框,想給學(xué)生一個和藹的形象,但很快我就發(fā)現(xiàn)我的想法是不切實際的。因為進(jìn)職業(yè)高中讀書的同學(xué),大部分都是中考不及格的同學(xué),所以入學(xué)分?jǐn)?shù)哪怕比專業(yè)班高幾十分根本說明不了問題。很快我這個“和藹”的形象就被學(xué)生的各種違紀(jì)行為轟擊得“支離破碎”,喝酒、吸煙、拍拖、私接電源等問題接二連三的出現(xiàn)讓我徹底放棄了當(dāng)初和藹形象的想法,在認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性后,我依然拿起“處分條例”“武器”還擊。
對于那些違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重、求學(xué)思想怠慢的同學(xué),我決定狠下心來將其“繩之以法”。在短短一個月內(nèi),我們班從部門警告到學(xué)校級的留校察看處分就達(dá)到了5人次,而且這些都是我眼里的“好學(xué)生”。經(jīng)過這一輪的整頓后,雖然班級小毛病不斷,但大方向的班風(fēng)得到了有效的扭轉(zhuǎn),尤其班長在班中的威信也日漸增加,這讓我暗自歡喜。
2.給予后進(jìn)生希望。我們學(xué)校不僅有著嚴(yán)格的德育處分制度,還有著嚴(yán)格的升留級制度。對那些德育表現(xiàn)差、多科學(xué)習(xí)成績長期不及格的同學(xué),按照學(xué)校的德育管理要求可以給予留級的處分。制度本身對督促學(xué)生積極上進(jìn)是有很大好處的,但是對于那些被處分,學(xué)習(xí)成績不是特別理想的同學(xué),時間長了,可能會出現(xiàn)棄學(xué)的可能性。這就要求班主任在嚴(yán)格要求的同時盡可能給予后進(jìn)生一些人文性的關(guān)懷,對那些后進(jìn)生,一開始我是絕對按章辦事、鐵面無私的,但當(dāng)他們的紀(jì)律好轉(zhuǎn)后,我會稍微聲色和藹給他們說一些勵志的故事,引導(dǎo)他們向往讀書,并且給他們一點希望:如果考試進(jìn)步了,可以考慮向?qū)W校申請撤銷處分。事后發(fā)現(xiàn)這個方法是十可行,對于那些后進(jìn)生,希望他們像優(yōu)秀學(xué)生看齊那是非常高難度的事情,但如果給予他們希望,使他們保持一顆向善的心,作為班主任也算是功德圓滿了。
3.多些與家長聯(lián)系,摸清底細(xì)。領(lǐng)導(dǎo)的一句話一直讓我印象深刻“要做好學(xué)生工作,你必須想方設(shè)法讓家長站到你這邊”,的確如此,如果得到家長的許可,你對學(xué)生采取什么教育方法家長都會堅定地站到你一邊,開展學(xué)生的教育工作就順心如意了?;谶@個認(rèn)識,我給自己確定了家訪的目標(biāo),每個月規(guī)定自己與一定量的家長電話溝通。溝通的內(nèi)容包括學(xué)生在校的表現(xiàn)和在家的生活狀況,也包括學(xué)生的一些家庭情況等。與家長交流多了,慢慢也總結(jié)出一些方法來:大部分的家長都會以為班主任打電話的意圖就只有一個“投訴”,而我這學(xué)期恰恰是“逆其道而行之”,當(dāng)家長先開口問我是不是孩子在學(xué)校違反紀(jì)律了,我先來一個否定,而且告訴他們該次電話的目的是表揚其孩子進(jìn)步了。這樣做后收到的效果是不言而喻的,很多家長在班主任還沒有表揚完就先說出學(xué)生在家和以前中學(xué)的一大堆不是之處,呵呵,正中下懷,這時候給他們提出改正的建議最合適不過了!
4.在有把握的情況下,給予班干一定的權(quán)力開展各種活動。通過班干的帶動,凝聚班集體的向心力。本學(xué)期,在體育委員和班長的要求下,我們班成立了籃球隊,并且多次向兄弟班發(fā)了“戰(zhàn)書”,我對此是積極支持的,但是給他們也提出了明確的要求:必須全班同學(xué)到場當(dāng)啦啦隊,我親自到場督戰(zhàn)。
本學(xué)期,學(xué)校舉行了冬季運動會,雖然我們班只得了團(tuán)體總分第三名,沒達(dá)到第一的目標(biāo),但是我班收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這“第三名”多得多,尤其是班長組織同學(xué)們簽名寫的班級標(biāo)語“我們這一家,信耀哥,奪第一!”深深打動了我的心:陪伴學(xué)生走過了一年半時間,看著班級從當(dāng)初懶散的幼稚狀態(tài)慢慢走向成熟,這何嘗不是一種喜悅,這何嘗不是一種成功呢?
高中班主任德育工作總結(jié)范本(二)
本學(xué)期,由我擔(dān)任高一(10)班班主任,一學(xué)期以來,在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項工作開展順利,學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、全面深入了解學(xué)生,加強(qiáng)班級管理。
本學(xué)期高一新生入學(xué)以來,針對班級內(nèi)同學(xué)的特點,我利用各種時間,全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心,通過班委會從側(cè)面了解等方式,對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心以上工作,使10班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)??梢哉f,一學(xué)期以來,由于能夠及時與學(xué)生溝通交流,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級管理方面,開學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、嚴(yán)”三字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時進(jìn)行了解,及時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),及時加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來,班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育,將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開學(xué)伊始,我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了養(yǎng)成教育主題、感恩主題、熱愛學(xué)校主題班會。通過主題班會,學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、提高學(xué)習(xí)方法的主題的文章,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。提高同學(xué)們對高中學(xué)習(xí)的認(rèn)識,改造他們的價值觀,世界觀。
另外,我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。通過對教室的布置,增添教室的文化氛圍,給同學(xué)們創(chuàng)造出良號的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、爭取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動向,對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對策例如我班一次月考,英語績?yōu)槿昙壍故堑诙瑸榇?,我和英語老師探討提高學(xué)生的英語成績的方法,從第五周后,每天的早讀,我都會抽出一定的時間讓課代表組織同學(xué)們學(xué)習(xí)英語,到期中考試時,英語成績以排名為年級第9名。同時利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。
四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。
高一所學(xué)知識占到高考的的70%,高一打下扎實的基礎(chǔ),將會對高考增添不竭的動力,并且下學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試,一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,及時鼓勵學(xué)生面對困難,迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上,強(qiáng)調(diào)珍惜時間的重要性,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),通過談話,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間,對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。
五、積極參與學(xué)校組織的各項活動,通過活動對學(xué)生進(jìn)行教育
本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了入學(xué)軍訓(xùn)后動,拔河比賽,迎接正能量傳遞節(jié)目排練。借學(xué)校組織的各種大型活動,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進(jìn)取的教育意義。
六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時與家長進(jìn)行溝通,針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,召開了住校生座談會;針對某些男生上課紀(jì)律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生座談會。在平時的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。在12月28日學(xué)校組織的家長會上,除了兩位同學(xué)家長由于移民的原因外,其余家長全部參會。這也肯定了我這一學(xué)期的工作。
七、利用課余時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò),和書籍,不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果
第3篇 小學(xué)班主任個人德育工作總結(jié)
班主任是班級工作的舵手,也是學(xué)生成才的導(dǎo)師,又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識又是教孩子們怎樣做人。本學(xué)期,我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計劃作具體總結(jié)如下:
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動班級管理工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,因此,要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人,使每個孩子們具有'服從集體,服從命令'的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出'活而不亂,嚴(yán)而不死'的良好班風(fēng)班貌。建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立孩子們操行評分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動,從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
二、精心培養(yǎng)班干部隊伍、'以點帶面'
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著'以點帶面'和'以面帶面'的作用,我稱他們是'班主任的左右手。'一直以來,我精心培養(yǎng)班干部,經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;與此同時,又更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即'以點帶面'。每個月通過開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、精心策劃主題班會、落實思想教育
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實際,各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《安全伴我行》、《雛鷹爭章,我能行》等,通過班隊活動,強(qiáng)化孩子們安全意識、健康意識,增強(qiáng)集體榮譽感,讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識,從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護(hù)的行動。
四、以情感人,把德育工作落到實處。
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,因為學(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響孩子們,'中華勵志網(wǎng)'培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操,幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人,對孩子們要充滿愛心,做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急,要將心比心,以心換心。對生病的每個孩子們,我會關(guān)心照顧,組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時學(xué)習(xí)成績不太好,但他是個熱愛集體的好孩子。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對他的關(guān)心和愛護(hù)時,他感動得流淚,發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),努力為班級爭光。工作中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。
班級管理工作千頭萬緒,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任,我將會在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
第4篇 2023上半年班主任教師德育工作總結(jié)報告
六月,隨著如火的驕陽又來到了我們身邊,又一群孩子練就了翱翔的本領(lǐng)就將從我們身邊飛往更高更遠(yuǎn)的地方。一個學(xué)期已經(jīng)提供內(nèi)容 接近了尾聲,而我,又該是坐下來細(xì)細(xì)地回想這半年來的工作的時候了。
這半年,說不上轟轟烈烈,但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷,正如我們的班主作、輔導(dǎo)員工作本身一樣的瑣碎。
期初,針對上一學(xué)期所反映出來的一些情況,比如說有些同桌同學(xué)喜歡交頭接耳講話、有些同學(xué)個子躥得特快,明顯地不適合坐在前排位置等的情況,我重新給全班同學(xué)排了合理的位置,以便他們更好地學(xué)習(xí)、生活。
此外,我繼續(xù)發(fā)揮班隊干部的作用,將班級工作管理的權(quán)力下放給班隊干部,讓他們協(xié)助管理班級。每天設(shè)立值日班長,早晨、中午都由值日班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排全班的衛(wèi)生、讀書等方面的具體事宜。而包干區(qū)及班級衛(wèi)生工作則責(zé)任到人,努力做到人人有事干,事事有人干,既增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感,也增強(qiáng)了他們的競爭意識。
第三,我繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系。在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中,家庭的作用是不可估量的,所以,教育要想取得實效,必須家校聯(lián)合。早在上學(xué)期,我就將我的電話號碼等全部頌給學(xué)生,讓他們有困難隨時可以打電話給我。而我,也經(jīng)常與家長電話聯(lián)系,詢提供內(nèi)容 問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),并交流其在校的一些表現(xiàn),和家長一起找出問題所在,并對采取的教育教學(xué)方法達(dá)成共識,以求事半功倍的效果。同時,如果學(xué)生有點滴的進(jìn)步,我也會及時和家長取得聯(lián)系,向他們報喜,讓他們看到并肯定孩子的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,為學(xué)生的不斷進(jìn)步注入不竭的動力源泉。
第四,我還注意加強(qiáng)對所謂的后進(jìn)生的管理。為了做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,我努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
經(jīng)過這半年的工作,我們班取得了一點成績。在期初的數(shù)學(xué)調(diào)研中,取得了第一名的好成績;在春季田徑運動會上,運動員們奮力拼搏,雖然沒有進(jìn)入前三名,但甩掉了最后一名的帽子,也涌現(xiàn)出了許多感人的事跡;在學(xué)校第四屆校園文化藝術(shù)中,我們班的同學(xué)表現(xiàn)積極,在課本劇比賽中獲得了一等獎,在其他比賽項目中也有突出的表現(xiàn),最后取得了團(tuán)體的三等獎。
春去了夏來,秋走了冬在,然而,人生卻沒有輪回!這半年里,我雖然與我們的隊員們有了點滴的成就,但細(xì)細(xì)想來,還有許多的不足。我愿在今后的歲月中,更努力地工作,讓成功更多些,讓遺憾更少些!
第5篇 初三班主任德育工作總結(jié)
一、心理疏導(dǎo),形成凝聚力
本學(xué)期初三年級為了提高教學(xué)質(zhì)量,重新組建了班級,分班初始,學(xué)生對分班存有很大的反感,特別是本班的學(xué)生被分到了其他班級,無法融入到新班級中,究其原因,學(xué)生從內(nèi)心無法接受分班的事實。為此,我找到了被分出去的各個學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo),特別是與新班級同學(xué)間的相處,為了能夠讓這部分學(xué)生很快融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我利用業(yè)余時間找她們談心,了解她們的心理動態(tài)與學(xué)習(xí)動態(tài)。隨著時間的推移,她們都能慢慢的適應(yīng)了新班級,也明白了分班的目的,更能夠靜下心來學(xué)習(xí),這是讓我值得很欣慰的。
我班是初三年級的慢班之一,分班之初學(xué)生存有自我放棄的心態(tài),甚至有學(xué)生認(rèn)為自己被學(xué)校排斥了,為了讓每個學(xué)生都能打消這一念頭,我利用周日班會時間讓學(xué)生自己分析分班的原因,讓他們知道自己在學(xué)習(xí)上的弱勢。為了讓新同學(xué)融入到本班,我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天,開開玩笑,開始,這些學(xué)生害怕接近我,為了能更走進(jìn)他們的生活,我時常組織一些勞動課,從勞動中發(fā)現(xiàn)我對他們的關(guān)愛,久而久之,同學(xué)們都不怕接近我了,甚至有同學(xué)還主動跟我開玩笑,這讓我看到了希望。
二、健全德育工作,注重養(yǎng)成教育
面對開學(xué)初各班級重新打亂分班以及年級人員調(diào)整的實際情況,年級通過與學(xué)校的協(xié)調(diào)及時的健全德育工作組織體系,形成了年級組長主管,班主任分管,全體任課老師參與,學(xué)生會自治管理的組織體系并明確了分工,做到責(zé)任到人。
針對本年級學(xué)生的具體情況,我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌、勤學(xué)善思、團(tuán)結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育。從不說臟話,不打架,不罵人;到作業(yè)及時獨立完成;從不亂扔垃圾,不吃零食,到愛護(hù)環(huán)境,保持公共衛(wèi)生。作為初三年級的學(xué)生,養(yǎng)成教育仍然是教學(xué)之余的重點,作為班主任每天都在與學(xué)生打交道。因此,我很注重身邊的一些小事,要求學(xué)生做到的我自己首先做到,給學(xué)生做榜樣。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高學(xué)生自控力
紀(jì)律
狠抓課堂紀(jì)律,只有課堂紀(jì)律抓好了,老師才能夠按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù),并能夠在完成教學(xué)任務(wù)之余有信心做好課后輔導(dǎo)。針對本班學(xué)生人數(shù)少,男生多女生少的情況,我讓學(xué)生各個有事做,各個有職位,形成相互監(jiān)督管理的班級體制。
2. 衛(wèi)生
有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的環(huán)境,為此,我要求學(xué)生不帶零食進(jìn)教室,不在教室內(nèi)亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在教室內(nèi)大聲喧嘩和打鬧,每天安排值日生維護(hù)好本班教室、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生。對周五的大掃除,勞動委員提前做好大掃除安排,保障工作的順利開展。
3. 安全教育
安全問題是德育的核心問題,本班通過黑板報、宣傳材料、告家長書等方式加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。重點強(qiáng)調(diào)校內(nèi)校外的交通安全及用水用電安全,個人財產(chǎn)及人身安全,并拿出了相應(yīng)的措施。
四、關(guān)注學(xué)生心理健康
針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的現(xiàn)狀,我充分利用班會課、政治課等有德育功能的課程對學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)。特別是對班里的學(xué)困生,壓力過大的現(xiàn)狀會導(dǎo)致他們主動放棄學(xué)習(xí)而輟學(xué)回家,因此,為了這部分學(xué)生能安心完成初三的學(xué)習(xí),使他們樹立正確的人生觀、價值觀,樹立正確的、切合自身實際的學(xué)習(xí)目標(biāo),我利用課堂上的一些夸贊語言鼓起他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。讓他們化壓力為動力,寓學(xué)于樂,坦然的面對畢業(yè)的到來。
五、加強(qiáng)與家長間的交流
針對畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,家長配合學(xué)校教育工作是極為重要的,為了能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動態(tài),我時常聯(lián)系學(xué)生家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生家長對自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有所了解,同時也讓家長的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)相長。本學(xué)期,我也召開了一次家長會,家長們也積極配合來到學(xué)校,我深感欣慰。
總而言之,本學(xué)期初三德育工作在注重實效,注重過程和落實的基礎(chǔ)上,通過各個教室的共同努力,基本圓滿完成學(xué)校分配的各項工作和任務(wù),向?qū)W校 家長 社會交了一份比較認(rèn)可的答卷。
初三班主任德育
第6篇 德育工作總結(jié):班主任德育個人總結(jié)
每一位班主任都是以身作則,關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)的。在工作一段時間,能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。以下是一位初中階段的班主任德育工作總結(jié)的范文,可供閱覽:
德育工作總結(jié)范文:一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。
初中階段是人生的非常階段,這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心,否則,學(xué)生就不會買你的帳。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
由于擔(dān)任的英語科目,和學(xué)生課堂接觸的時間較多,為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想動態(tài),還要付出更多的時間和精力。因此,任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我從未因事誤過一節(jié)課。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學(xué)都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待,一絲不茍。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學(xué)生的心田,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”。學(xué)生是未來的接班人,是祖國明天的建設(shè)者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上
我班學(xué)生叫王星星,從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,在學(xué)生中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),我采取了“看”和“管”兩種辦法?!翱础奔醇议L把他送到學(xué)校我就開始看,交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,并且我經(jīng)常到教室外查,下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進(jìn)行“管”,即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了??墒牵丫奶訉W(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,做小動作,影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),有時鬧得老師課都上不下去,面對這種情況,我也想過放棄,但班主任的職責(zé)就是教書育人,不能把差生轉(zhuǎn)過來,那是不稱職的班主任,于是我主動和他談心,鼓勵他,表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,這是勇敢者的行為,不要害怕挫折,相信自己,一定能夠成材,并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,開展形式多彩的活動來吸引他的興趣,在活動中調(diào)動他的積極性。他籃球玩的好,于是我就把學(xué)校舉行的籃球比賽的任務(wù)交給了他,讓他組織這次籃球賽。他非常高興馬上表示一定會把獎狀拿回來,在接下來的幾天里,他每天很認(rèn)真的帶領(lǐng)隊員進(jìn)行訓(xùn)練。結(jié)果我們班以大比分戰(zhàn)勝了實力強(qiáng)勁的對手。通過這件事同學(xué)們改變了對他的看法,他自己也樹立了自信心。于是我乘機(jī)找他談話,給他鼓勵并把體委工作交給了他。我堅持“以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心,感情上親近,要求上嚴(yán)格,方法上靈活,行動上作表率。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來,齊抓共管。一段時間后,他的行為規(guī)矩了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,漸漸地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。
四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作之初,思想單純,方法簡單,盡管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事與愿違,工作起色不大,后來,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,并實行任期制和聘任制,指訂責(zé)任目標(biāo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪,定期召開家長座談會,取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。
4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。
人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,為祖國培育棟梁材!
第7篇 小學(xué)班主任德育工作總結(jié)例文
作為一名班主任已經(jīng)5年了,班主任工作有困惑、有喜悅但更多的是收獲,以下是我對德育工作的總結(jié)。
一、在不斷的要求中,取得進(jìn)步
班中的學(xué)生家庭環(huán)境不同,學(xué)生的受教育情況不同,怎樣使這學(xué)生能夠靜下心來認(rèn)真聽講,融入到課堂當(dāng)中來,這是我一直在思考的問題。于是在開學(xué)初我為孩子們制定了一周內(nèi)要達(dá)到的目標(biāo),剛開始很簡單學(xué)生很容易做到,如在座位上能夠坐姿端正的做好3分鐘,有想說的話請你舉好手,就類似于這樣的簡單的小要求,每個孩子都可以輕而易舉的做到,并給他們很多的獎勵如小印章、小貼畫、或飛信告訴所有的家長進(jìn)行表揚,就這樣每周我都會給他們制定新的目標(biāo),當(dāng)然要求就會每周都有些提升,讓學(xué)生一點點的適應(yīng)學(xué)校生活,慢慢的學(xué)生習(xí)慣了每周一和每天晨檢時,老師為他們提出新的要求,在第二天或放學(xué)前老師會把這一天的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),表現(xiàn)好的同學(xué)會在腦門上貼上一個大大的笑臉,孩子們很珍惜這個笑臉,因為他們會很自豪的和家長去炫耀。
二、從細(xì)節(jié)上去培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣
由于學(xué)生年齡較小,思想?yún)R報專題很多事情都是由父母代替學(xué)生去做的,他們的自理能力較弱,所以只要在學(xué)校我就盡可能的去培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,如每天學(xué)生喝完的奶盒,開始的時候?qū)W生喝完了就往箱子里一扔很亂,于是我就拿起這個奶箱子讓學(xué)生看,“你們看看有什么感覺呀?”我邊說奶盒邊往外掉,于是孩子說:“太亂了也太多了都掉下來了?!本o接著我就問孩子們:“那我們能不能模仿一休哥的樣子像個好方法呀,讓它不顯得那么亂也不往外掉?!痹捯魟偮浜⒆觽兙湍7轮恍莞绲臉幼娱_始想了起來,于是有的孩子建議把它一盒盒的碼放整齊,就不亂了。我照著他們說的擺法一盒盒的碼放整齊,于是高高的拿起箱子看還掉嗎?孩子們高興的笑了。從此我們班的奶盒每天都碼放的非常的整齊。令我欣慰的是通過這件事學(xué)生每天早上拿口算本的時候,都很自覺地把自己弄亂的本重新擺放整齊。而且冬天到了孩子們也會很自覺地把衣服疊的非常的整齊,擺放在后面的小柜子上,通過一件小事讓孩子們有了好的習(xí)慣,我想這個習(xí)慣看似小但能陪伴他們一生。
三、在班級中營造愛的氛圍
學(xué)生們是從不同的幼兒園來到同一所學(xué)校,同一個班級的,他們之間或陌生或不太熟悉,怎樣能讓他們很快的融入這個大的家庭呢,開學(xué)初我就告訴學(xué)生們我們是一個大家庭,你們之間是兄弟姐妹的關(guān)系,而我是我們這個家的大家長,范文top100我們要相親相愛,互相幫助。每次當(dāng)班中有學(xué)生需要幫助了,我總是會說:“誰誰誰,現(xiàn)在有困難哪位兄弟姐妹能幫助他呀?”孩子們都非常的積極,不要看他們小,幫起人來可細(xì)心了,誰要是沒帶學(xué)習(xí)用具,他們會把自己最好的那個借給同學(xué),同學(xué)生病了要吃藥,同學(xué)們爭著去為他倒水沖藥,同學(xué)不小心摔倒了,他們會馬上跑過去幫助彈土并安慰同學(xué)。他們的一舉一動都被我看在了眼里,于是利用一個班會的時間,為全班同學(xué)照了一張全家福,并作為班中電腦的桌面,每天當(dāng)我開電腦時都能看到孩子們那一張張可愛的笑臉,孩子們也可愛看這張照片了,它讓我們更覺得我們是一家人了,師生愛、生生愛充滿整個教室。
班主任雖然很忙碌也很辛苦,但我是快樂的,看著每天孩子們一點點的進(jìn)步,一點點的懂事,聽著同事們對孩子們的贊揚,我無比欣慰,愿我和我的孩子們在一起共同努力共同進(jìn)步,爭取取得更大的進(jìn)步。
第8篇 小學(xué)四年級組班主任德育工作總結(jié)
小學(xué)四年級組班主任德育工作總結(jié)1
過去的一學(xué)期里,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我們四年級全體教師團(tuán)結(jié)一致,勤勤懇懇,教書育人。學(xué)校舉行的各項活動,四年級全體師生都能積極響應(yīng);學(xué)校舉行的各項比賽,四年級全體師生都能全力以赴,取得了較好的成績?;仡櫼粚W(xué)期以來的工作,我們主要做了以下幾項工作:
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組教師,平時在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計較個人得失,始終如一。教師之間互相配合,誠心實意地交流思想,尋求共識,認(rèn)真討論年級組工作中。班級工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人,年輕老師謙虛好學(xué),在教學(xué)教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ),抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐、交流。,認(rèn)真參與師德、評課等培訓(xùn)。通過這些活動,更提高了廣大教師的職業(yè)道德,形成了良好的組風(fēng):團(tuán)結(jié)、務(wù)實、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新,廣大教師團(tuán)結(jié)一致,共商教育教學(xué)改革發(fā)展,干勁倍增,形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,問題及時提,漏洞人人補(bǔ),活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、堅持以德育為首,狠抓學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
古人云:樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點和立足點。本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是重視德育工作,全校從上至下形成了“人人都是德育工作者”的良好氛圍。在這良好的大環(huán)境下,我們四年級確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實,五個班都建立了各項評比制度,做到每天一小結(jié),每周一總評。為了促進(jìn)此項工作的落實,五個班主任工作都有特色:各班老師做到每天早讀課前,值日班長都在全班上總結(jié)前一天班上的好人好事,違反紀(jì)律的名單,存在問題等等,整整一個學(xué)期都是如此,難能可貴。各班老師,親近學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流談心,在談笑聲中解開學(xué)生心中的疙瘩,在平淡的語言中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。注意學(xué)生的思想動態(tài),及時解答學(xué)生心中的疑惑,收到了較好的教育效果。正因為我們四年級的各位班主任都能以德為先,四年級學(xué)生,出現(xiàn)了講文明禮貌多,粗言爛語少,遵守紀(jì)律多,違反紀(jì)律少,認(rèn)真學(xué)習(xí)多,無心向?qū)W少。四年級學(xué)生,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,紀(jì)律性強(qiáng),在全校樹立了很好的榜樣。
三、踏實教學(xué),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
四年級各科老師,個個在教學(xué)上都是實干家,有不同教學(xué)風(fēng)格和豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們一心撲在教學(xué)上,從不計較個人得失,默默默無聞地耕作在教學(xué)的第一線。語、數(shù)、英老師,個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上,從不說累說苦,總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地工作。團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來,以班主任和教研組長為核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項工作,備課組之間思想上一致,心靈上溝通,使年級組的每一位教師都非常支持年級組的工作,使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個教研組又以教研組長為核心,通力協(xié)作,落實到位,全體教師精誠團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo),確保學(xué)生成績整體上臺階。
1、加強(qiáng)個人備課及集體備課的力度。本學(xué)期,我組教師深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外,結(jié)合學(xué)生實際因材施教,備好每一節(jié)課,認(rèn)真組織好每一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,不浪費每一分鐘,良好地保證了上課的高效。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,特別是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個體化。做到了精批細(xì)改,及時反饋,有的放矢。作業(yè)及時、有效地批改,有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋,實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時,組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強(qiáng)化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸,使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時的評價,促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足,進(jìn)行反思與想對策,調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對策,我們認(rèn)為精講、精練、??肌⒆⒅胤答伿侨俚姆▽?。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,認(rèn)認(rèn)真真完成地學(xué)校布置的各項工作。
我們四年級對于學(xué)校布置的各項工作,都是做到早布置,早落實,按質(zhì)按時完成好,樹立了較好的榜樣。在日常的工作中,我們能做到有問題及時擺在桌上,溝通理解。平時,大家不斷交流工作上、學(xué)習(xí)上、生活上的問題。大家有講有笑,團(tuán)結(jié)協(xié)作。這也是我們四年級各科取得優(yōu)良成績的基礎(chǔ)。
小學(xué)四年級組班主任德育工作總結(jié)2
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級1班的班主任工作。一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,在領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,在家長的配合下,我較好的完成了我的語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的工作,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作。
一、積極了解學(xué)生情況,使其融入集體
學(xué)生是教育教學(xué)的主體,我們?nèi)魏我环N教育活動最終都要著力于學(xué)生,所以在剛接手班級工作的時候,我就在第一時間開始觀察和了解本班學(xué)生的性格和愛好,以及家庭背景和學(xué)習(xí)動機(jī)等方面。從期初到期中,都以溝通了解為主,這是我們做好其他所有工作的基礎(chǔ)和前提。我們盡量多去關(guān)心孩子的生活,從吃飯到穿衣這些小事著手,通過談心、在班里慶祝生日等活動讓孩子在這個陌生的環(huán)境中感受到集體的溫暖,使孩子有了歸屬感,對于老師和同學(xué)之間都建立一種信任的關(guān)系,真正融入到我們的集體之中。
二、組建有力班委,做好班級管理常規(guī)工作,形成良好班風(fēng)
學(xué)生要進(jìn)步,班風(fēng)很重要。我深知班級體建設(shè)的重要性,班級是一個整體,我們的孩子要在這個整體中學(xué)習(xí)、生活、成長,良好的班風(fēng)可以為學(xué)生的成長進(jìn)步提供好的環(huán)境,激勵學(xué)生的進(jìn)步。這一方面需要班主任的有力領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)然也離不開班干部的支持和配合。所以,我在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,盡量根據(jù)孩子本身的特點選拔班干部,來協(xié)助我管理班級。這些孩子通過這一學(xué)期的鍛煉也漸漸樹立了自己的威信。慢慢達(dá)到“不令而行”,形成自覺的效果。尤其是在經(jīng)歷了校運會以后,我們班學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)起來,共同維護(hù)班級榮譽,紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)情況都有了明顯的改善,以至于在后來的班級量化評比中多次獲得“文明班級”的流動紅旗。
三、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣
在這一學(xué)期的教育中,我除了安全教育常抓不懈,培優(yōu)輔差努力著手外,還深刻的認(rèn)識到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此在這一學(xué)期里,我很重視對于孩子日常生活和學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng),而這些都源自于我們的日常生活,如:孩子們養(yǎng)的金魚死了,我就和他們探討了“向魚兒道歉”這個話題,讓孩子明白:動物也有生存的權(quán)利,應(yīng)該學(xué)會愛護(hù)他們以及他們生存的環(huán)境等。利用這些日常生活中的小事,可以讓他們學(xué)會自我檢討,以一個純凈的眼光去看待這個世界,從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
四、逐步完善班級管理制度
在班級管理中,除了依靠以班主任為核心的班干部,另外在班里設(shè)立一些創(chuàng)意小崗位,如“小小電教員”“圖書管理員”等。使每個孩子都承擔(dān)一定的班級責(zé)任,盡量使得每一個孩子都發(fā)揮在集體中的作用,讓他們具有主人翁意識。班級管理中極力做到:“人人有事做,事事有人管”。經(jīng)過這一學(xué)期的實行,孩子們能夠互相配合,維護(hù)集體榮譽。我們以集章積分的形式對孩子進(jìn)行獎勵與批評。目的都是以鼓勵為主、引導(dǎo)學(xué)生改正缺點、不斷進(jìn)步,激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。這樣的教育方式孩子更能接受。
五、做好各方面溝通,發(fā)揮橋梁作用
班主任是學(xué)校、家庭和學(xué)生的紐帶,為了加強(qiáng)班級管理,做好學(xué)生的思想教育工作,除了自己長期堅持外,更離不開科任老師的支持和家長的配合。身為班主任,我在家長中成立了“家長委員會”,讓家長參與到班級的管理中,也盡量積極及時的找科任老師和家長了解孩子近期的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣的變化。對孩子出現(xiàn)的問題有針對性地進(jìn)行教育,引導(dǎo)孩子調(diào)整學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、排解學(xué)習(xí)和生活上的一些困擾,使他們健康快樂的成長。這一學(xué)期,本班的科任老師和學(xué)生也相處融洽,老師和家長也有較好的互動,在開放日、運動會、元旦匯演等活動中家長、老師都能夠積極為班級建設(shè)和學(xué)生發(fā)展出謀劃策,共同管理。
在這一學(xué)期里,我有所收獲,也有一些不足,班級里面還個別男孩子喜歡打架,屢教不改,在學(xué)習(xí)上孩子們學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng),有些孩子在學(xué)習(xí)和生活上的行為習(xí)慣雖然有所好轉(zhuǎn)但是還沒有完全養(yǎng)成,這些情況時有反復(fù),都影響著孩子的進(jìn)步。我知道這并不是一蹴而就的,孩子的進(jìn)步需要我們長期努力的,所以在
今后的班主任工作中,我也將努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和思想道德修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,用愛心、耐心和細(xì)心來對待我們的學(xué)生,讓他們發(fā)揮其主體性作用,爭取在班級管理上有所突破,真正成為孩子成長道路上的導(dǎo)師。
小學(xué)四年級組班主任德育工作總結(jié)3
根據(jù)學(xué)校的工作安排,四月份的德育工作主題是“懂禮儀,講文明”,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》。
要想讓學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣,就必須首先學(xué)習(xí)《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》,只有讓規(guī)范深入人心,學(xué)生在生活中才有個標(biāo)準(zhǔn),知道該怎樣去做。
為此我對學(xué)生進(jìn)行了廣泛的宣傳。利用課前幾分鐘及班務(wù)課聯(lián)系生活實際,有計劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)生禮儀常規(guī),讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使規(guī)范深入人心。
二、工作的實施。
1、在平時的學(xué)習(xí)生活中,要求每位學(xué)生對照禮儀常規(guī)的要求和言行習(xí)慣,寫出自己的值得繼續(xù)發(fā)揚的長處和需要改進(jìn)的缺點,并制定改進(jìn)計劃,請老師和同學(xué)們監(jiān)督。
2、利用班務(wù)時間,分組討論改進(jìn)計劃的執(zhí)行情況。鼓勵學(xué)生多發(fā)現(xiàn)別人的閃光點,互相學(xué)習(xí),互相激勵,徹底告別不良習(xí)慣。
3、發(fā)布調(diào)查表,調(diào)查學(xué)生在家是否尊敬長輩、是否積極主動的承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事、是否積極的完成作業(yè)。
4、評選“文明禮儀之星”。
三、下一段時間工作的重點。
1、下課,同學(xué)之間偶有打鬧現(xiàn)象,還需進(jìn)一步教育。
2、在尊重并關(guān)心他人方面,同學(xué)們一般能做到尊老愛幼,與同學(xué)友好相處,但主動關(guān)心父母、家人方面做得還不夠。
3、見到不是本班任課的老師還不能主動問好。
第9篇 優(yōu)秀中學(xué)班主任德育工作年度總結(jié)
我校全面貫徹落實上級文件精神,按照上級教育部門和學(xué)校德育工作“育人為本,德育為先”的要求,堅持以人為本,全面發(fā)展,堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線,以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點,圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育活動,使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活,學(xué)會勞動,學(xué)會健體,學(xué)會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實效
學(xué)校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時期德育新問題,提出學(xué)校德育工作新思路,改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
(一)加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量
1、學(xué)校整合各方面教育力量,使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé),又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。組織召開德育工作研討會,廣泛聽取各方面的意見和建議,認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,針對存在問題,積極探討解決問題的途徑、方法和策略,確定工作目標(biāo),積極開展切合實際的系列教育活動。2、加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè),促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度,以教師職業(yè)道德為重點,進(jìn)一步推動教職工隊伍的思想道德建設(shè),強(qiáng)化教職工教書育人,服務(wù)育人,管理育人的意識,增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),為人師表的良好教風(fēng)。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來,并將其納入教職工工作考核中,促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高,初步營造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長的良好德育環(huán)境。3、抓好班主任工作的管理和指導(dǎo),發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任,嚴(yán)格對班主任工作的考核,充分調(diào)動他們的積極性,搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口,每月一個主題,系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育,所有班主任能精心備課,認(rèn)真上課,及時總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機(jī)制,真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度,完備計劃,使學(xué)校德育工作有章可循
1、制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度,對學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范,使其更系列化、條理化和科學(xué)化。2、每學(xué)期開學(xué)前,學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢,提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實可行的德育工作計劃。開學(xué)后,各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計劃。同時,學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實,責(zé)任到人。
(三)開展特色活動,激發(fā)競爭意識
針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的自卑感和上進(jìn)心不足等問題,甚至有“無事生非”的傾向,我們積極開展各種有益的活動,以活動為載體,以培養(yǎng)學(xué)生的成功感和參與意識為出發(fā)點,讓學(xué)生在活動中的得到鍛煉,得到自我價值的肯定,形成良性的競爭意識,達(dá)到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有:抓好每周的升旗儀式,上好國旗下的講話課,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義、愛校意識、紀(jì)律意識和專業(yè)前途的教育。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日,開展各種活動,豐富學(xué)生的課余生活,寓教于樂。表彰先進(jìn),弘揚正氣。對德教工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)班級、社團(tuán)和先進(jìn)個人,及時表彰獎勵,使大家學(xué)友榜樣,趕有目標(biāo)。
(四)強(qiáng)化硬件設(shè)施,為德育工作提供充分物質(zhì)保證學(xué)校為了改善德育大環(huán)境,不僅從軟件上入手加強(qiáng)工作力度,還不斷投入大量資金,在硬件上為學(xué)校德育工作提供充分的物質(zhì)保證。添置設(shè)備,安排專人負(fù)責(zé)工作,畫廊、墻報的宣傳工作責(zé)任到人,定期更新,充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標(biāo)語,充分突出學(xué)校的教育功能;通過上述努力,我?;咀龅搅耸箤W(xué)校的每塊土地,每一寸墻報都能說話,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的環(huán)境育人氛圍,育人效果良好。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范管理,改變學(xué)生精神面貌
1、加強(qiáng)對學(xué)生的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育,敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范,規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初,抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范,中午和晚上放學(xué)、晚自習(xí)后的騎車情況,平時上下課的提前到位等。還有學(xué)生宿舍的管理,生管組加強(qiáng)住宿生的教育管理,杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為,宿舍管理員正常進(jìn)行檢查,學(xué)校生活指導(dǎo)老師夜間巡視配合生管組對學(xué)生生活起居進(jìn)行指導(dǎo)。又如各年段、班級能做到按照學(xué)校的統(tǒng)一布署,保質(zhì)保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作,保證校園大環(huán)境的整潔、清新,以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀(jì)守法、文明禮貌,做時代新人。
3、落實科學(xué)發(fā)展觀,確實加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。在工作中始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以構(gòu)建和諧校園為著力點,著手加強(qiáng)團(tuán)干部、學(xué)生會各班的能力建設(shè),增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)水平和管理能力,通過學(xué)習(xí)黨團(tuán)知識,增強(qiáng)團(tuán)員、青年的意識教育,塑造團(tuán)員、青年的高尚品質(zhì),培育團(tuán)員、青年的民族精神,推動學(xué)校文化建設(shè)更上新臺階,尤其是班級文化建設(shè)的深入開展,促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育效果顯著。
4、加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式,強(qiáng)化對學(xué)生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關(guān)主題班會,進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識和守法意識,懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)、拒絕毒品。
第10篇 高三班主任德育工作總結(jié)2023
本學(xué)期擔(dān)任高三xx班班主任。針對美術(shù)班的實際情況,在本班中上生少、后進(jìn)生多;學(xué)習(xí)主動鉆研的少,被動接受的多;全面發(fā)展的少,偏科的多。面對這種現(xiàn)實,為了迎接省聯(lián)考和高考,使尖子生更上一層樓,中下生有新的突破,使他們在高考中考,上檔次,我做了很多努力。特總結(jié)如下:
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),狠抓學(xué)生的“養(yǎng)成”教育、細(xì)節(jié)教育、法制教育、心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念和良好的行為習(xí)慣,逐步創(chuàng)立起適合我校校情的行之有效的教育模式,不斷提高學(xué)生的道德水平和規(guī)范意識。
二、工作目標(biāo):
從大處著眼,小處著手,狠抓常規(guī)細(xì)節(jié)的教育與管理,通過各種形式的教育與引導(dǎo),規(guī)范學(xué)生的言行,努力實現(xiàn)管理的精致化。
(一)加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
1 通過班會課、活動課對學(xué)生重點加強(qiáng)思想政治教育和法制意識教育,教會學(xué)生學(xué)會做人,先成人,后成材,要有明辨是非的能力和自我約束的能力,本學(xué)期的主題班會有“崇尚節(jié)約,正確使用壓歲錢”、“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”、“愛國、守法、知禮、誠信”、“惜時、進(jìn)取迎會考”、“愛學(xué)習(xí)、崇尚科學(xué)”、“理想、責(zé)任、能力、形象”、“今年看師兄師姐,明年看我們自己”等。
2 加強(qiáng)班風(fēng)管理,通過一些具體活動來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感,制訂可行的班級管理細(xì)則,從學(xué)習(xí)到紀(jì)律衛(wèi)生,從考勤到午操,獎罰分明,以一股正確的輿論導(dǎo)向來引導(dǎo)學(xué)生,在班上形成一股樹正氣、樹典型的良好班風(fēng),在學(xué)生心目中形成“班級為人人,人人為班級”的良好局面。
3 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,加強(qiáng)學(xué)法交流,增強(qiáng)競爭意識和憂患意識,運用鼓勵和期待,督促學(xué)生人人思進(jìn),個個向上,你追我趕、惜時如金的學(xué)習(xí)局面。同時還須加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三方面的學(xué)習(xí),尤其是英語的學(xué)習(xí)。
4 本學(xué)期改選班團(tuán)干部成員,讓有能力的同學(xué)能走上管理班子的基礎(chǔ)上,繼續(xù)實行班長輪值制度,加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種素質(zhì)和能力,改變以往“有人沒事做,有事沒人做”的局面使班團(tuán)干起到很好的督促和帶頭作用。
(二)加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng),促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化
1 尖子生的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的憂患意識,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化他們的鉆研精神,督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花,更上一層樓,在短科上能查漏補(bǔ)缺,迎頭趕上,力爭平衡發(fā)展,爭取高考靠、上重點。
2 對于中下等生,加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,多找這部分學(xué)生談心,了解情況,使他們樹立信心,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動,增強(qiáng)他們的成就感。同時加強(qiáng)對他們的知識和學(xué)法輔導(dǎo),首先應(yīng)從基礎(chǔ)知識抓起,加強(qiáng)他們對基礎(chǔ)知識的理解和運用能力;同時對他們予以心理輔導(dǎo),使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績是建立在勤學(xué)多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力,中等生再上一個層次,差生確保本學(xué)期會考全部通過,學(xué)習(xí)成績能有所突破。
(三)真正使常規(guī)檢查與安全管理落到實處,逐步增強(qiáng)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)的意識和能力。
第11篇 2023年第二學(xué)期班主任德育工作總結(jié)
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。特別是初二年段,一些學(xué)生開始習(xí)慣初中校園的常規(guī),在反復(fù)中產(chǎn)生厭倦情緒,因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè) ★
開學(xué)初,由于班級教室的重新調(diào)整,我只是把教室打掃干凈,呈現(xiàn)一個新的集體空間,至于班級文化氛圍,我想,是在一天一天的累計中由學(xué)生們的行為附加上的,不想,這樣的思路在開學(xué)初的班級布置中受到了質(zhì)疑——“一班怎么沒有班級文化的體現(xiàn)?”不過,現(xiàn)在來看我們的班級,所懸掛所粘貼的都有教育內(nèi)容,不管是匾額還是班刊,都富有教育意義,使學(xué)生可觀可賞可參照,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進(jìn)入初二年以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。
這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)民主氛圍,倡導(dǎo)個性特長學(xué)生的培養(yǎng) ★★
法國的思想家圣西門說過:如果法國在一夜之間失去50位最優(yōu)秀的科學(xué)家、50位最優(yōu)秀的軍事家、50位最優(yōu)秀的藝術(shù)家、50位最優(yōu)秀的思想家、50位最優(yōu)秀的詩人,那么法國將變成一具僵尸!由此可以看出優(yōu)秀人才的重要性。一個班級也是這樣的。
很多班主任不喜歡班級里面?zhèn)€性特長的學(xué)生大量涌現(xiàn),覺得這樣的班級難以管理,不好操控。其實,我認(rèn)為學(xué)生在個性上有特點、才能上有專長,正是一個學(xué)生自信的表現(xiàn),這樣自信學(xué)生的大量出現(xiàn),正好說明學(xué)生很懂得維護(hù)自己的形象,很注意個人的自我塑造。這樣心理的學(xué)生,從榮譽和上進(jìn)角度還是很容易凝聚和團(tuán)結(jié)的。
在我們班,我重視凸顯一批讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣:學(xué)習(xí)最好的是陳琪、梁家誠;唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧;工作能力強(qiáng)做事周到的李偉強(qiáng);全面發(fā)展的王夢潔和朱奕穎;自律嚴(yán)謹(jǐn)積極上進(jìn)的徐建敏;舞蹈最好的是陳佳;書法好的顧舒倩、梁家誠……。他們都有一個共同的特點:品學(xué)兼優(yōu)。他們都負(fù)責(zé)班里相應(yīng)的日常工作,他們不僅為班級做出了很多的貢獻(xiàn),而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學(xué),對文明班風(fēng)的形成起著決定性的作用。還有很多同學(xué)也很誠實、善良、好學(xué),他們分別擔(dān)任了班內(nèi)小組長的職務(wù),例如愛好小品表演的林成虎、樂于助人熱心輔導(dǎo)作業(yè)的陳婕、誠懇實在的有潘炳任……近墨者黑,近朱者赤,同學(xué)們對他們心服口服,整個班內(nèi)文明民主,同學(xué)們都感到樂融融的,形成了比、學(xué)、趕、幫、超的喜人局面。
(四)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 ★
初二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。加之學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,又暫時感受不到來自升學(xué)上的壓力,個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如故意損壞同學(xué)的私人物件、課余結(jié)伴私自外出、午休時間外出打撲克等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?;铡⒋┖眯7?、學(xué)會整理,督促規(guī)范的養(yǎng)成。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為 ★
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。
我很多的班會活動側(cè)重點都在提高學(xué)生的個人修養(yǎng)和為人素質(zhì),俗話說:要先做文,請先做人。我是認(rèn)為人格和素養(yǎng)遠(yuǎn)比知識本身重要,最看重學(xué)生的品質(zhì)!我要求他們每個人都做一個純粹的人,一個高尚的人,一個文明的人,一個擺脫了低級趣味的人。要學(xué)會互相幫助,對別人要有愛心,這樣我們才會發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生的學(xué)習(xí)才有人格的基點,教育才有附麗。
為此,我先后開過多次主題班會——《do my best !》、《感受美好的一件事》、《你的選擇》、《假如“瑪?shù)贍柕隆辈荒敲醋觯 ?、《英語學(xué)習(xí)的喜悅與哀愁》、《歲暮,向×××說再見!》等。
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二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重 ★★
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”我們班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生,科任老師提及都很頭疼,而且在班主任和家長多次溝通之后,家長的監(jiān)管還是不利。比如:毛嘉彬、鄭煒、王鋮、張瑞等,他們往往上課違反紀(jì)律不好好聽課,作業(yè)懶惰,以抄人家的作業(yè)為己任,屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。而后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果幾個星期,班風(fēng)渙散。面對這種局面,我積極尋找解決問題的良策,準(zhǔn)確定位自己在這些學(xué)生面前的形象,明確應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
三、家校聯(lián)系、師師互助多元互促法
教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實要付出很多的心血,這一點我做到了問心無愧。再有,覺得說起班主任工作,真是千頭萬緒,有很多的感慨,有時候真的覺得難以用一兩張紙張上的文字去做一個全方位的概括。文字有限,做班主任的心思卻無限,感慨有待繼續(xù)。
第12篇 骨干班主任德育工作總結(jié)
xx月,隨著如火的驕陽又來到了我們身邊,又一群孩子練就了翱翔的本領(lǐng)就將從我們身邊飛往更高更遠(yuǎn)的地方。一個學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲,而我,又該是坐下來細(xì)細(xì)地回想這半年來的工作的時候了。
這半年,說不上轟轟烈烈,但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷,正如我們的班主作、輔導(dǎo)員工作本身一樣的瑣碎。
期初,針對上一學(xué)期所反映出來的一些情況,比如說有些同桌同學(xué)喜歡交頭接耳講話、有些同學(xué)個子躥得特快,明顯地不適合坐在前排位置等的情況,我重新給全班同學(xué)排了合理的位置,以便他們更好地學(xué)習(xí)、生活。
此外,我繼續(xù)發(fā)揮班隊干部的作用,將班級工作管理的權(quán)力下放給班隊干部,讓他們協(xié)助管理班級。每天設(shè)立值日班長,早晨、中午都由值日班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排全班的衛(wèi)生、讀書等方面的具體事宜。而包干區(qū)及班級衛(wèi)生工作則責(zé)任到人,努力做到人人有事干,事事有人干,既增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感,也增強(qiáng)了他們的競爭意識。
第三,我繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系。在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中,家庭的作用是不可估量的,所以,教育要想取得實效,必須家校聯(lián)合。早在上學(xué)期,我就將我的電話號碼等全部頌給學(xué)生,讓他們有困難隨時可以打電話給我。而我,也經(jīng)常與家長電話聯(lián)系,詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),并交流其在校的一些表現(xiàn),和家長一起找出問題所在,并對采取的教育教學(xué)方法達(dá)成共識,以求事半功倍的效果。同時,如果學(xué)生有點滴的進(jìn)步,我也會及時和家長取得聯(lián)系,向他們報喜,讓他們看到并肯定孩子的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,為學(xué)生的不斷進(jìn)步注入不竭的動力源泉。
第四,我還注意加強(qiáng)對所謂的后進(jìn)生的管理。為了做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,我努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
經(jīng)過這半年的工作,我們班取得了一點成績。在期初的數(shù)學(xué)調(diào)研中,取得了第一名的好成績;在春季田徑運動會上,運動員們奮力拼搏,雖然沒有進(jìn)入前三名,但甩掉了最后一名的帽子,也涌現(xiàn)出了許多感人的事跡;在學(xué)校第xx屆校園文化藝術(shù)中,我們班的同學(xué)表現(xiàn)積極,在課本劇比賽中獲得了一等獎,在其他比賽項目中也有突出的表現(xiàn),最后取得了團(tuán)體的三等獎。
第13篇 小學(xué)班主任工作總結(jié)(關(guān)于德育工作)
根據(jù)xx年德育工作的要點,結(jié)合我校的實際情況,工作中確立了一種意識:以人為本,以學(xué)生為主體;抓牢兩條線:養(yǎng)成教育,班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應(yīng)的德育理念,堅定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。
一、 明確職責(zé),保障各項德育工作有效開展。
學(xué)校確立了以陶校長為組長,分管校長劉校長為副組長,德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初,大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度,學(xué)校重大事件快報制,完善德育先進(jìn)班集體,個人評比制度,使德育工作制度化、規(guī)范化。
二、 抓班主任建設(shè),促師德師風(fēng)建設(shè)
根據(jù)學(xué)校工作安排,重視班主任工作的指導(dǎo)與管理,班級配置了配班老師,并為新教師開展師徒結(jié)對活動,進(jìn)一步明確班主任:職責(zé)填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練,促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過中隊活動、晨會課教育,強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶,作好成長記錄。通過班主任沙龍,交流身邊的育人故事,總結(jié)良好的德育經(jīng)驗,挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中,讓學(xué)生、家長一起參與到師德師風(fēng)的評比過程中,填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。
三、突出重點,以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口,濃郁育人氛圍。
根據(jù)各年級段學(xué)生的特點,進(jìn)一步落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、,廣開渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽小學(xué)日常行為規(guī)范》,以五項常規(guī)競賽為抓手,由條線分管,將此和班主任月考核掛鉤,通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點的反饋,國旗下事跡介紹,櫥窗宣傳,對學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。學(xué)生是在活動中成長起來的,本學(xué)期我校開展了晨陽小學(xué)綠色家園特色活動,充分利用社會教育資源,發(fā)揮優(yōu)勢,積極開展教育實踐活動,營造良好的育人環(huán)境,優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標(biāo)準(zhǔn),開拓了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的實踐能力,此外,推普周系列活動,愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動,更是層出不窮。
第14篇 2023副班主任德育工作個人總結(jié)(精選)
1.2022副班主任德育工作個人總結(jié)
副班主任工作僅次于班主任工作,是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生
班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點,應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識,促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,也是副班主任工作的重點。我們是這樣做的:
首先,和班主任一起研討制訂出了相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南。通過全面的強(qiáng)化性的管理,全面地評價學(xué)生的思想行為,而又用獎勵措施,促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格遵守,約束自己的言行,做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,向著健康的道路發(fā)展。
在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強(qiáng)化各項規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生經(jīng)常遲到,我們就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我們會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)
每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我們覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點,他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強(qiáng)調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感
我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我們用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為班級的一員,要互相關(guān)心,互相團(tuán)結(jié),互相進(jìn)取。
總之,副班主任應(yīng)配合好班主任將學(xué)生的德育教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,使每個孩子都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子。
2.2022副班主任德育工作個人總結(jié)
嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生
班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點,應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識,促進(jìn)行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。
在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強(qiáng)化各項規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)
每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點,他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強(qiáng)調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感
我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關(guān)心,互相團(tuán)結(jié),互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生,使家長放心。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間,學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生,提醒他們抓緊時間完成作業(yè),這讓家長十分感動,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關(guān)心你,你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支持。
總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
3.2022副班主任德育工作個人總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任一年級五班的副班主任,雖然去年擔(dān)任過一學(xué)期的班主任工作,但對于德育工作,我還是一個新手,為此,在本學(xué)期,我對于班級的德育工作方面學(xué)習(xí)了很多有經(jīng)驗教師的先進(jìn)經(jīng)驗。經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級的各方面工作都還可以,現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:
一、習(xí)慣養(yǎng)成
一年級的孩子年齡小,自制力差,去年不少孩子都開學(xué)快一個月了,還會上課吃東西、隨便走動、亂說話。因此在今年,我從開學(xué)起,便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,今年結(jié)合我們班開展的海量閱讀實驗,我把上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等方面的要求編成兒歌。開學(xué)的第一周,沒有上課,全部用來學(xué)習(xí)、背誦兒歌。兒歌背誦結(jié)束后,在課堂上,上課前就背誦《上課歌》,回答問題時就背誦《課堂歌》,下課鈴聲響了就背誦《下課歌》,放學(xué)時背誦《放學(xué)歌》……孩子們通過背誦兒歌和在學(xué)校的實踐結(jié)合,很快就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。知道了什么時候該做什么,該怎么做。
二、少先隊工作
本學(xué)期,在學(xué)生加入少先隊之后,我便加大的了對學(xué)生這方面的教育,目的是借助少先隊工作的開展促進(jìn)對學(xué)生的德育教育。首先,我借助隊會讓學(xué)生了解的少先隊的歷史、紅領(lǐng)巾的來歷、隊旗的樣子、來歷及意義。讓學(xué)生明確了作為一名少先隊員是非常自豪的。其次,我又引導(dǎo)孩子們對比生活中的一些現(xiàn)象,明白作為少先隊員應(yīng)該做些什么,有哪些是不能做的。最后,又結(jié)合少先隊的歷史對學(xué)生開展了愛國主義教育、思想教育。
三、耐心教育,以表揚為主
本學(xué)期,在學(xué)生加入少先隊之后,我便加大的了對學(xué)生這方面的教育,目的是借助少先隊工作的開展促進(jìn)對學(xué)生的德育教育。首先,我借助隊會讓學(xué)生了解的少先隊的歷史、紅領(lǐng)巾的來歷、隊旗的樣子、來歷及意義。讓學(xué)生明確了作為一名少先隊員是非常自豪的。其次,我又引導(dǎo)孩子們對比生活揚運用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。”例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚,其他學(xué)生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
在這學(xué)期中,我通過不斷的努力工作,使所教班級躍上一個新臺階。
4.2022副班主任德育工作個人總結(jié)
半學(xué)期已過,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下,我擔(dān)任了初一(1)班的副班主任工作,在這半學(xué)期里,我配合班主任宋x老師,完成了以下工作:
1、協(xié)助班主任做好班級管理工作,確定班級奮斗目標(biāo),班主任請假或公出時間,主動承擔(dān)起班主任的工作職責(zé)。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,參加班級的主題班隊會活動,配合政教處舉行一些有意義的主題班會,利用班會課和班主任共同對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生談心,及時對個別學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,對出現(xiàn)問題的學(xué)生及配合班主任進(jìn)行教育,必要時進(jìn)行家訪。
3、負(fù)責(zé)出好班級每月一次的.黑板報,充分利用班級板報,加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育,進(jìn)行管理。
4、負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作,包括個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。針對目前流行的禽流感等傳染病進(jìn)行健康教育,普及學(xué)生的健康衛(wèi)生知識。好衛(wèi)生條件既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我盡量做到把自己的工作細(xì)化、和班主任協(xié)商學(xué)生管理的事項、在這半學(xué)期里我體會到班級管理不是簡單的分西瓜,需要正面和班主任溝通、商議,最后達(dá)到管理目標(biāo)、努力方向一致。我將用心去學(xué)習(xí),雖然目前班級中的學(xué)生存在很多的問題,但是我依然用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子。順利地完成副班主任工作。
5.2022副班主任德育工作個人總結(jié)
開學(xué)以來,初一(2)班在戴老師的帶領(lǐng)下,班級秩序和考試成績依舊穩(wěn)定發(fā)展,形成了較為良好的形勢,這也包含著我的努力。下面我對這半個學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié):
一、半學(xué)期工作盤點:
這個學(xué)期是承前啟后的一個學(xué)期,下學(xué)期就是初二了,很快接近總復(fù)習(xí)的階段,各門功課都是初中階段的核心內(nèi)容,這是中考的基石。開學(xué)之初,由于班級人數(shù)多,差生比例大,有些學(xué)生聊天想象明顯,學(xué)習(xí)效率不高,戴老師和我一起對表現(xiàn)突出的同學(xué)做工作,糾正了部分同學(xué)的表現(xiàn),當(dāng)然這是一場持久戰(zhàn)。
2班的班級學(xué)習(xí)氣氛日加濃厚,在這幾個月里班級在2操上的表現(xiàn),出勤的表現(xiàn)等諸多方面都逐步在年級里進(jìn)入前列。
到現(xiàn)在為止進(jìn)行了2次重要的考試,在第一次考試過后,我也從中找到一些學(xué)習(xí)狀態(tài)不正常的學(xué)生,通過努力在期中考試中又有了一些進(jìn)步。
我能根據(jù)學(xué)校中心工作和主題教育班會內(nèi)容,結(jié)合班級實際情況,負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生定期出好班級黑板報。學(xué)生外出活動,要自始至終同班主任一起做好組織工作,確保安全。班主任請假或公出時間,主動承擔(dān)起班主任的工作職責(zé)。
這學(xué)期我與家長多次溝通,爭取家長的理解與協(xié)助,多向家長反映學(xué)生的進(jìn)步,讓家長對學(xué)生多鼓勵,促使學(xué)生更多進(jìn)步。對學(xué)困生要多鼓勵,讓其重新找回自信,體驗到學(xué)習(xí)的快樂。
二、下半學(xué)期工作的重點:
1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,多與家長聯(lián)系。
2、對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
3、狠抓文明養(yǎng)成教育,只有好習(xí)慣才會有好成績。
4、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間教育。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化班級常規(guī)管理。
6、結(jié)合期中考試抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),講授學(xué)習(xí)方法。
7、通過主題班會拉近學(xué)生之間的關(guān)系。
最后,期中總結(jié)非常重要關(guān)系這個學(xué)期能否使班級取得良好的結(jié)果,我會盡全力配合班主任將班級帶好,讓學(xué)生在期末取得好的成績。
第15篇 2023年4月九年級班主任個人德育工作總結(jié)
時間如白駒過隙,一學(xué)期又已經(jīng)成為歷史?;仡欉@學(xué)期的工作,真的是很辛苦。作為班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)
一、抓住閃光點,及時鼓勵賞識學(xué)生
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚,學(xué)困生更需要表揚。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。
基于我班同學(xué)的現(xiàn)狀,我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法,對七年級期末考試的單科狀元進(jìn)行了獎勵,發(fā)給李方超、管宏偉、李永杰、左明月等同學(xué)獎狀,他們非常高興。在獎勵他們的同時,我并告訴其他同學(xué)在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年級進(jìn)步5名以上的也獎勵;,語文單科成績第二個月進(jìn)步5名的獎勵,以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀(jì)律明星、拾金不昧、勞動標(biāo)兵等進(jìn)行獎勵。從此以后,得獎狀的同學(xué)從沒間斷,其中張海豐同學(xué)獲得了兩項獎,勞動標(biāo)兵獎和愛心獎?;诖耍耪{(diào)動了所有學(xué)生的積極性,中考取得了非常優(yōu)異的成績。
二、身正為范,身教重于言教
首先,我要求自己能夠正確認(rèn)識和評價自己,能在各方面注意為人師表,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛,對事業(yè)的追求,樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
對學(xué)生的教育,應(yīng)該把如何做人放在第一位,我想,對于教會學(xué)生如何做人,與其說大道理,還不如自己以身師范,讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣,從而潛移默化的影響他,感染他,從而達(dá)到教育的目的。
三、創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)向上的班級
首先,我抓緊班干部的建設(shè),確保以點帶面,形成良好班風(fēng),在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自律性。
其次,我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動,讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來,形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習(xí)局面。
第三,我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,在家長、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用,相互間增加了信任與了解,達(dá)成了共識。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)與各科科任教師的合作與溝通。
要做一個成功班主任,一定要教會學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展,更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,處理好各種關(guān)系,并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學(xué)生的努力,學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽,成績裴然,各科任教師均反映良好。
人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,為學(xué)生貢獻(xiàn)。
回顧這一年來的工作,我在校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真落實學(xué)校的各項德育工作。一年來,不管在工作、生活、學(xué)習(xí)上,還是在管理上都取得較大的進(jìn)步,總結(jié)我的工作范圍和工作職責(zé)主要是:協(xié)助校長的工...
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任五年級的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作一、全面發(fā)展,德...
大學(xué)德育上半年個人工作總結(jié)(一)德育工作是學(xué)校的首要工作,以德育為先是素質(zhì)教育的根本。這一學(xué)期,我校德育工作在市教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,走以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色的德育工作之路,取得了較為顯...
德育教育工作是素質(zhì)教育的重要組成部分,是學(xué)校教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。在本學(xué)期的學(xué)校的德育工作中,我們以學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為出發(fā)點,以培養(yǎng)學(xué)生的的衛(wèi)生習(xí)慣為目標(biāo),以全校上下齊抓共管、提高學(xué)生的自我管理能力為...
以下提供個人工作總結(jié)給大家參考! 這學(xué)期,我校根據(jù)市、區(qū)工作精神和本校德育工作計劃,把德育工作擺在重要位置來抓,認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,從而提高認(rèn)識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,并開展形式多樣的教育活動,...
教學(xué)工作德育個人總結(jié)一:一、踐行師德師德修養(yǎng)對于教師這一職業(yè)崗位來說是極其重要的。我對于本學(xué)期工作做以下總結(jié):1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。
二年級德育工作總結(jié)時間如梭,轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲,回顧這一年來的德育工作,我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評,遺憾只因管理制度的不夠完善。
小學(xué)德育工作總結(jié)(一)本學(xué)期,根據(jù)期初德育工作計劃,以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手 ,以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅持突出重點,注重實效地開展德育工作,圍繞校園文化建設(shè),積極...