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第1篇關(guān)于期中教學(xué)工作總結(jié)合集 第2篇大學(xué)春季學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié) 第3篇小學(xué)三年級上冊語文期中教學(xué)總結(jié)與反思 第4篇期中考試教學(xué)反思總結(jié) 第5篇2023秋季小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié) 第6篇第二學(xué)期中學(xué)實習(xí)教師教學(xué)總結(jié) 第7篇語文教學(xué)期中考試總結(jié) 第8篇特教學(xué)校期中考試總結(jié) 第9篇2023年上學(xué)期中(一)班教學(xué)總結(jié) 第10篇第一學(xué)期中學(xué)信息技術(shù)組教學(xué)工作總結(jié) 第11篇2023年-2023下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié) 第12篇小學(xué)語文期中教學(xué)總結(jié) 第13篇期中教學(xué)工作總結(jié) 第14篇期中教學(xué)檢查工作總結(jié) 第15篇期中教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 第16篇初一英語期中教學(xué)個人工作總結(jié) 第17篇三年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)總結(jié) 第18篇在學(xué)習(xí)中進步,在努力中前行———學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)語文個人教學(xué)工作總結(jié) 第19篇2023年期中教學(xué)工作總結(jié) 第20篇學(xué)校教務(wù)處期中教學(xué)工作總結(jié)
第1篇 關(guān)于期中教學(xué)工作總結(jié)合集
關(guān)于期中教學(xué)工作總結(jié)合集
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編精心整理的期中教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
期中教學(xué)工作總結(jié)
一、突出“三大辦學(xué)特色”,努力探索適合我校教學(xué)工作發(fā)展的新路子。
“三大辦學(xué)特色”就是要落實辦學(xué)特色,提煉教師特征,培養(yǎng)學(xué)生特質(zhì)。這是學(xué)校當(dāng)前和今后一個時期的辦學(xué)方向,也是我校全體師生努力奮斗的目標(biāo)。為了使“三大辦學(xué)特色”更好地落實到教學(xué)實際當(dāng)中,本期我們做了這樣一些嘗試。
一是爭創(chuàng)以誦讀經(jīng)典、寫景記實為學(xué)校主要的辦學(xué)特色。誦讀經(jīng)典既是弘揚中華文化、吸取古典精髓的需要,同時又適合兒童現(xiàn)階段思維、記憶特點;寫景記實則是鍛煉提高學(xué)生的作文練習(xí)能力的有效途徑。這項工作很新鮮,有助于課堂教學(xué)而又不同于課堂教學(xué),給課堂和學(xué)生帶來了活力,確實是辦學(xué)的一大特色,對教學(xué)來講,無疑是一個創(chuàng)新課題。為了確保這一特色工作真正創(chuàng)建形成,我們在認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校這一辦學(xué)特色意義的基礎(chǔ)上首先保證了誦讀和記實的時間,教務(wù)處及時調(diào)整課表,確立了專門時間供學(xué)生誦讀和記實。其次,編纂經(jīng)典誦讀校本教材是個關(guān)鍵,根據(jù)不同年級特點確定了篇目、篇數(shù),收集了《論語》、《三字經(jīng)》和唐宋詩詞等300多篇、首,全體語文教師利用“國慶”長假自做電子稿本,并經(jīng)過三次修改訂正,最后匯集成六本經(jīng)典誦讀校本計13萬多字。再次,采取抽查和“堂堂清、節(jié)節(jié)查”的形式督促日常執(zhí)行情況,防止走過嘗流于形式。寫景記實著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,是對學(xué)生誦讀效果進行的檢驗。根據(jù)低年級和高年級各有不同的特點,教科室分年級備課組統(tǒng)一布置、側(cè)重備課,做到精益求精、資源共享。誦讀經(jīng)典和寫景記實活動開展以來,全體老師傾注了極大的熱情和心血,特別是語文老師做了大量艱苦細(xì)致的工作,各處、室、備課組加強了組織協(xié)調(diào)。如今,校園里誦經(jīng)讀詩蔚然成風(fēng),寫景記實成效顯著,出現(xiàn)了很多喜人的現(xiàn)象和事例。
二是圍繞教師特征提出的“四愛”,確定以“做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”為主題,積極提煉教師特征。達(dá)到這一特征需要從多方面努力,決非一日之功。本學(xué)期教學(xué)這一塊夯實了兩項工作,
1、結(jié)合學(xué)校開展的“推普月”活動,在全體教師中開展普通話演講比賽;
2、為了強化青年教師職業(yè)技能訓(xùn)練,在40周歲以下的青年教師中舉行了鋼筆字比賽。這兩項活動主要是練習(xí)老師的基本功,直接為主題服務(wù)。
三是從“發(fā)展全面”入手,注重培養(yǎng)學(xué)生特質(zhì)。小學(xué)階段究竟要培養(yǎng)什么樣的人,又如何去培養(yǎng)?學(xué)校在“三大辦學(xué)特色”中回答了這個問題,那就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人,挖掘?qū)W生的特質(zhì)潛能,走素質(zhì)教育之路。本學(xué)期以來,全體老師樹立了大課堂的理念,積極用“中華經(jīng)典”充實學(xué)生的大腦,用規(guī)范化語言影響學(xué)生,用陽光體育活動鍛煉學(xué)生的體質(zhì),用“閱讀與寫作”、“奧林匹克知識”等競賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和能力。這些教學(xué)實踐生動地證明了我們所要創(chuàng)建的辦學(xué)特色具有廣闊的前景。
二、強化教學(xué)常規(guī)管理,周密實施教學(xué)教研網(wǎng)管計劃目標(biāo)。
我們認(rèn)為,教學(xué)常規(guī)管理是若干年來形成的、經(jīng)過實踐檢驗還無法被取代的教學(xué)模式。備課、教課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)都是常規(guī)管理的內(nèi)容,教科研和多媒體的運用則加強和創(chuàng)新了常規(guī)管理,都是圍繞素質(zhì)教育而展開的。爭創(chuàng)“三大辦學(xué)特色”不是要我們忽視常規(guī)教學(xué),為了辦特色而辦特色,而是更好地為常規(guī)教學(xué)服務(wù);另一方面,也只有扎實搞好了常規(guī)教學(xué),才能有爭創(chuàng)各種辦學(xué)特色的前提和基矗為此,我們對常規(guī)教學(xué)常抓不懈,并力求創(chuàng)新。
第一,對課堂教學(xué)進行了深入地調(diào)研。此次課堂教學(xué)調(diào)研活動,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成文、理、綜三個組,面向語文、數(shù)學(xué)、綜藝所有學(xué)科,花時三周聽了骨干教師的“示范”課,聽了定癬抽選教師的“展示”課,還聽了新進教師的“亮相”課,共計60節(jié)。在調(diào)研中,分析、了解課堂,各調(diào)研組圍繞“課堂教學(xué)互動促發(fā)展”、“新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)該是怎樣的”等課題性問題,對課堂教學(xué)進行了集中評課,對教師的整體教學(xué)水平進行了評估,激活了教師對課堂教學(xué)的熱情和重視程度,促進了課堂效率的提高。
第二,加強了教學(xué)各個環(huán)節(jié)的統(tǒng)一計劃管理。開學(xué)初圍繞部頒課程計劃調(diào)整了新學(xué)期的課程設(shè)置;各處室圍繞學(xué)校工作計劃擬定了年度工作提要,對學(xué)校特色、教師特征、學(xué)生特質(zhì)進行解讀;接著,申報了省級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校;撰寫了反映學(xué)校課改成果的文章,完成了《教師教育教研》雜志的組稿;完成了《麻城市第二實驗小學(xué)關(guān)于創(chuàng)建湖北省語言文字規(guī)范化示范校評估的整改報告》;制定了麻城市實驗二小推普周活動方案,并開展了一系列相關(guān)活動;加強了對備課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)方面的抽查,分年級組織了期中考試。
三、認(rèn)真貫徹落實全國學(xué)校體育工作會議的精神,讓“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的思想深入每一位教師、學(xué)生和家長的心中。體育組全體教師用早鍛煉、晚訓(xùn)練帶動了學(xué)生的體育活動,并分年級舉行了廣播體操比賽,使陽光體育活動成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。在各級各類的體育比賽中,我校取得了優(yōu)異的成績,這也是全體體育老師辛勤付出的結(jié)果。
四、網(wǎng)絡(luò)管理中心工作有了新進展,為學(xué)校教學(xué)教育工作搭建了高質(zhì)量的平臺,提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù),在全市同級學(xué)校中首屈一指,成為我校的一張王牌。
五、學(xué)前教育重特色、強管理,更加貼近實際,深受家長滿意,為學(xué)后教育打下了堅實的基矗
三、以形式多樣的活動為載體,教學(xué)聲譽得到全面提高。
各項教學(xué)活動生動活潑、積極開展,特別是上級組織的活動中,我們精心組織、認(rèn)真應(yīng)對,使得學(xué)校聲譽鶴起,鼓舞了全體師生的教學(xué)積極性。如組織五中隊開展“啄木鳥行動”活動,帶領(lǐng)學(xué)生廣泛開展廣告牌、店牌、墻體標(biāo)語等社會用字的調(diào)查活動,宣傳推廣普通話,并學(xué)生認(rèn)真撰寫調(diào)查報告,已收集準(zhǔn)備編輯成冊;組織體育組教師參加黃岡市優(yōu)秀課、案例、論文競賽,羅紅梅老師代表麻城參加了黃岡市體育優(yōu)質(zhì)課競賽;年輕教師宋冰參加了黃岡市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽;組織五年級學(xué)生參加了麻城市“奧林匹克知識競賽”;組織
五、六年級學(xué)生參加了黃岡市“閱讀與寫作”初賽;組織射擊隊參加湖北省青少年射擊比賽;組織運動隊參加了黃岡市二運會;組織運動隊參加了麻城市第六屆小學(xué)生“希望杯”運動會;組織課改講座、課改示范課附順河支教;迎接了湖北省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校檢查驗收;接待了順河中心小學(xué)全體教師來校聽課學(xué)習(xí);組織了教學(xué)敘事比賽的初賽活動。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇,盡在好總結(jié)范文網(wǎng)。
第2篇 大學(xué)春季學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)
為了全面檢查了解我校評估后教學(xué)運行情況,進一步加強教育教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校于第11~12周(XX年5月5~16日)進行了本學(xué)期期中教學(xué)檢查。各學(xué)院(教學(xué)部)高度重視期中教學(xué)檢查工作,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)學(xué)校通知的檢查內(nèi)容要求對本單位進行自查,找出問題與不足,寫出自查報告。并協(xié)助學(xué)校檢查組做好專項教學(xué)檢查。學(xué)校成立了由教務(wù)處、實驗與國有資產(chǎn)管理處處科室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)員、各院部分管教學(xué)工作的副院長(副主任)組成的六個檢查小組,分工對各院部教師的課堂教學(xué)進行了聽課檢查,并于5月13、14日分別到各院部對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作、上學(xué)期期末考試試卷和實驗教學(xué)工作進行了專項檢查?,F(xiàn)根據(jù)各院部期中教學(xué)檢查總結(jié)和學(xué)校檢查組檢查情況,對本學(xué)期期中教學(xué)檢查情況總結(jié)如下。
開學(xué)以來教學(xué)工作基本情況
本學(xué)期的教學(xué)工作是在教育部對我校本科教學(xué)工作水平進行評估并獲得優(yōu)秀成績的大好形勢下開展的,各學(xué)院(教學(xué)部)動員和組織廣大教師和學(xué)生,按照學(xué)校統(tǒng)一部署,總結(jié)評建經(jīng)驗,鞏固評建成果,認(rèn)真貫徹落實在評建工作中建立起來的各項工作規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),發(fā)揚形成的優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng),并按照專家組的反饋意見,制定落實整改措施,進一步改進教學(xué),全面實施學(xué)校提出本科教育優(yōu)質(zhì)工程。教學(xué)工作蓬蓬勃勃地開展著,并取得了良好的效果。
1.關(guān)于課堂教學(xué)工作
大部分教師都能認(rèn)真執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范,按照授課計劃執(zhí)行,教學(xué)態(tài)度端正,講課精神飽滿、有熱情;備課認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容熟練,語言流暢,表達(dá)清晰;重點突出,難點解決辦法清晰適當(dāng);注意與學(xué)生的交流,使用不同的方法調(diào)動學(xué)生的積極性;教學(xué)內(nèi)容豐富,信息量較大,很多教師能補充科技發(fā)展的新成果;能較正確使用多媒體課件,注意課件與板書的配合使用,效果較好,有部分課件質(zhì)量較好;大部分班級學(xué)生出勤良好,教師課堂教學(xué)管理較嚴(yán)格。
物理學(xué)院張靜華老師教態(tài)自然大方,態(tài)度積極認(rèn)真,教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容熟練充實,思路清晰,注意問題的分析,多媒體課件演示和必要規(guī)范的板書有機結(jié)合效果好,語言流暢。臧xx老師根據(jù)本次課的教學(xué)內(nèi)容選擇板書教學(xué),板書設(shè)計合理,規(guī)范,講課效果很好。
文學(xué)院劉xx老師對教學(xué)內(nèi)容整體把握能力較強,多媒體課件與板書互為補充,思路清晰、板書簡練,重點突出,信息量大,知識儲備充足,理論與實際結(jié)合到位。
機械學(xué)院毛xx老師講授內(nèi)容熟練,語言流暢,表達(dá)清楚,聲音比較洪亮,課件比較實用,并結(jié)合適當(dāng)?shù)陌鍟?,講授中注意啟發(fā)和引導(dǎo)參與教學(xué)活動,對問題的分析比較明確和透徹。
化工學(xué)院柳玉英老師課堂組織比較好,課堂秩序好,多媒體運用得比較精彩,知識點講解透徹,例題講解清楚。
管理學(xué)院胡xx老師講述內(nèi)容嫻熟,運用自如,語速適當(dāng),口齒清楚,能調(diào)動學(xué)生積極性。
法學(xué)院張xx老師講課內(nèi)容熟練,信息量大,用案例教學(xué)效果好,能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行有關(guān)素質(zhì)教育,效果好。張xx老師講課有熱情,精神飽滿,重點突出,內(nèi)容嫻熟,結(jié)合實際,運用自如,板書與多媒體課件運用適當(dāng)。
交通學(xué)院張敬磊老師講課有熱情,運用自如,能聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想、新成果,能有效得利用多媒體。
2.關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(論文)工作
絕大部分學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的組織情況都做得比較好。選題比較規(guī)范,選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合科研課題、生產(chǎn)實際和社會實際的選題占絕大多數(shù);基本做到了一人一題,大部分指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合學(xué)校的規(guī)定,指導(dǎo)教師資格基本符合要求;各學(xué)院普遍注意開題報告工作的組織,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生撰寫開題報告,并認(rèn)真組織答辯;工作過程記錄比較齊全;加強了對學(xué)生出勤和指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況的檢查與考勤。
例如法學(xué)院管理比較規(guī)范,不僅有學(xué)生考勤表也有指導(dǎo)教師考勤表。大部分指導(dǎo)教師填寫的進程表中的指導(dǎo)意見比較認(rèn)真,有較好的針對性和指導(dǎo)意義;計算機學(xué)院管理比較規(guī)范,進程表和考勤表比較齊全,有開題報告的答辯記錄匯總;材料學(xué)院、機械學(xué)院、電氣學(xué)院、建筑工程學(xué)院、資源與環(huán)境工程學(xué)院等選題比較規(guī)范,大多數(shù)選題是聯(lián)系生產(chǎn)實際和解決社會實際問題,做到了一人一題,每個指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合規(guī)定,開題報告組織較好。文學(xué)院、管理學(xué)院、美術(shù)學(xué)院等學(xué)院組織較好,選題符合要求,做到一人一題,指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合要求,開題報告組織較認(rèn)真,教師認(rèn)真地填寫審查意見,工作過程記錄填寫認(rèn)真。輕工與農(nóng)業(yè)工程學(xué)院對本屆的畢業(yè)設(shè)計工作突出抓好畢業(yè)設(shè)計題目的篩選、雙向選擇、中期檢查和聘請非本學(xué)院專家對整個畢業(yè)設(shè)計工作進行評價。從目前已完成的前三項工作來看,對保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量起到了很好的作用。特別是他們組織的畢業(yè)設(shè)計中期檢查組織形式新穎、實用、效果好。這種形式為:學(xué)生向?qū)W院中期檢查委員會匯報前期工作;學(xué)院指定專門教師審查任務(wù)書、開題報告、英文翻譯、畢業(yè)設(shè)計手冊調(diào)和設(shè)計圖紙等材料;匯報會上教師向?qū)W生就畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和工作進行提問,最后評定出前期工作成績,對學(xué)生和指導(dǎo)教師下一步工作提出要求,對做得不好的同學(xué)提出警告。
3.關(guān)于試卷批改及歸檔工作
各學(xué)院(教學(xué)部)上一學(xué)期期末考試試卷絕大多數(shù)按要求整理歸檔,歸檔材料齊全;試卷有規(guī)范的評分標(biāo)準(zhǔn),批改嚴(yán)格、公正,批改統(tǒng)分沒有錯誤;大部分試卷試題題量、難易程度、覆蓋面適當(dāng),符合考試打工的要求。
例如學(xué)校檢查組檢查的藝術(shù)概論、曲式與作品分析、舞蹈藝術(shù)概論、視唱練耳、概率與數(shù)理統(tǒng)計b、高等數(shù)學(xué)、抽樣調(diào)查、實變函數(shù)、大學(xué)物理、教育電視系統(tǒng)等課程題量適當(dāng),試卷閱卷規(guī)范,材料齊全,難易適當(dāng),成績分布合理,試卷基本規(guī)范。
數(shù)字電子技術(shù)從出題到改卷認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),命題符合大綱要求,試卷整潔、完整、清楚,考卷文件材料整齊、翔實、整潔,評分嚴(yán)格公正。
交通學(xué)院、化工學(xué)院、外國語學(xué)院、建筑工程學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院的等院部試卷總體情況良好,試卷批改認(rèn)真仔細(xì)公正,材料整理規(guī)范,試卷命題規(guī)范、題量適當(dāng)、難易適中、試卷齊全。
4.關(guān)于實驗教學(xué)工作
大部分學(xué)院能夠按教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱、實驗教學(xué)大綱安排實驗教學(xué)計劃,并認(rèn)真地執(zhí)行計劃,按計劃開出實驗。大部分指導(dǎo)教師能夠及時收交實驗報告并及時批改。實驗室各項記錄較為齊全,數(shù)據(jù)記錄較為認(rèn)真準(zhǔn)確。有關(guān)人員按規(guī)定對實驗教學(xué)進行巡查,指導(dǎo)改進實驗教學(xué)。
例如音樂學(xué)院實驗室實驗教學(xué)計劃安排表、實驗教學(xué)授課安排表、授課計劃表齊全,各項記錄比較完整;實驗報告較齊全。物理學(xué)院實驗報告及批改比較規(guī)范。化工學(xué)院實驗教學(xué)實驗記錄填寫工整;院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、實驗室中心主任對實驗室進行巡看,記錄填寫完整;實驗成績計入總成績,開出項目也與計劃一致。輕工學(xué)院實驗教學(xué)整體情況較好,有實驗報告,批改規(guī)范;實驗教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的積極性。建工學(xué)院實驗室各項記錄齊全。
當(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問題
由于個別學(xué)院(教學(xué)部)在教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)工作上有些方面不到位,有一部分老師在教學(xué)工作水平評估以后有松一口氣的思想,也有的老師在教學(xué)工作態(tài)度上或教學(xué)方法上有一些問題,我們整個的教學(xué)工作在一些方面還存在著一些問題。主要表現(xiàn)如下:
1.課堂教學(xué)中存在的問題
有的老師教學(xué)不認(rèn)真,備課不充分,底氣不足,對教學(xué)內(nèi)容不熟練,對問題闡述不流暢;有的老師上課沒有激情,講課平淡,一堂課只管自己講不注意學(xué)生聽課反應(yīng),與學(xué)生沒有交流,激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
有些老師多媒體課件制作很簡單,有的實際上是一個簡單的提綱;有的字體很小,光線暗淡;有的段落條目的編號混亂;有的課件單調(diào),文字太多,沒有或很少有圖片、音像等,字體和色彩使用不當(dāng);有的不能正確使用課件,對課件依賴性太大,講課只管在屏幕上放內(nèi)容,照著屏幕滔滔不絕地講,不能合理的使用板書,黑板上一個字都不寫,有個別老師在沒有教材的情況下講課,屏幕上只是一個提綱,黑板上又沒有板書,讓學(xué)生如何記筆記?有的板書不規(guī)范,凌亂,隨意寫,字跡潦草。有的板書字體太小,后面同學(xué)看不見。
有的老師,重點難點不突出,內(nèi)容一閃而過,學(xué)生聽課印象不深。有的老師講課信息量太少,有的教師語速過快,有的口頭語過多,有的地方口音太重。
有些老師課堂管理不嚴(yán),對學(xué)生上課睡覺、玩手機,講話等現(xiàn)象不管不問,對遲到的學(xué)生不批評。有的班級上課缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
有些雙語教學(xué)課,采用的是“英語教材+漢語講課”的方式,不符合雙語教學(xué)的要求。
2.畢業(yè)設(shè)計(論文)工作存在的問題
個別學(xué)院有些選題的題目不規(guī)范。有的選題超出了學(xué)生的知識與技能范圍,明顯地不適合我們的學(xué)生來做;有的學(xué)院個別組的同學(xué)做的是相同的實驗,題目也大同小異,沒有本質(zhì)區(qū)別;有些選題太大;有些題目從題目名稱上看,只是某一問題的介紹,看不出是一篇論文;也有的題目含義不明確。仍然有多人一題的現(xiàn)象;有的選題大而空,不太實際。
一些選題的任務(wù)書和開題報告填寫不規(guī)范。如有的選題任務(wù)書在課題的目的要求中,寫的是“掌握……的原理及特性;重點掌握……原理、方法及技術(shù);了解……加工原理及常用技術(shù)”。這實際上就是讓學(xué)生做一篇讀書筆記。個別學(xué)院的大部分學(xué)生及其他學(xué)院的個別學(xué)生的開題報告中的“文獻(xiàn)綜述”寫得太簡單,只有幾行字。有的只是寫了閱讀了一兩篇文章后了解、認(rèn)識、理解了某一問題,不像一個綜述材料;有的學(xué)生只是列出了閱讀的材料的目錄;相當(dāng)多的開題報告和任務(wù)書指導(dǎo)教師沒有簽署意見和簽字。有個別指導(dǎo)教師開題報告審查意見填寫不認(rèn)真,幾個學(xué)生的審查意見都是“選題較有意義,同意開題”。還有的幾位同學(xué)的審查意見是“本文選題明確,范圍與方法適合,寫作進展順利……”。
相當(dāng)多的學(xué)生填寫的開題報告書寫文理不通、錯別字多,有的叫人看不出寫得是什么意思。。有的填寫的內(nèi)容與欄目標(biāo)題要求不符。有個別學(xué)生在開題報告的“近幾年國內(nèi)外研究現(xiàn)狀”欄目中填寫的內(nèi)容與研究或設(shè)計的課題沒有直接關(guān)系。有的學(xué)生填寫主要設(shè)計內(nèi)容欄目時填寫的是設(shè)計的工作過程。有的在可行性分析和預(yù)期目標(biāo)欄目中填寫的的內(nèi)容不是要求的內(nèi)容,有的填寫的是工作過程。
個別學(xué)院畢業(yè)論文工作安排提前量太大,在5月9日前所有論文都已定稿,那么從5月中旬到6月中旬學(xué)生在干什么?
個別學(xué)院有的助教獨立指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文),不符合規(guī)定。有一個學(xué)院兩個專業(yè)助教擔(dān)任指導(dǎo)教師的竟分別達(dá)到36%和25%。也有些學(xué)院不少指導(dǎo)教師指導(dǎo)的人數(shù)超過規(guī)定指導(dǎo)人數(shù)。
過程記錄表教師的指導(dǎo)意見過于簡單籠統(tǒng),且千篇一律,針對性不強,有的寫的是教師應(yīng)做的工作。有的一位教師指導(dǎo)的所有學(xué)生指導(dǎo)意見基本都是一樣。有的教師指導(dǎo)意見竟然是學(xué)生自己亂填,教師不盡責(zé)。個別學(xué)院的指導(dǎo)教師指導(dǎo)次數(shù)較少。
部分學(xué)生設(shè)計進度較慢,主要原因是部分學(xué)生參加工作面試,研究生復(fù)試及選調(diào)生和公務(wù)員的考試等工作,不同程度的影響了畢業(yè)設(shè)計的進度。學(xué)生的出勤率得不到保證。
3.試卷歸檔材料中存在的問題
有個別課程沒有考試大綱;有的課程考試內(nèi)容與考試大綱不相符;個別課程a、b卷題目重復(fù)達(dá)60%,個別課程a,b卷一樣;有的試卷出題較容易,優(yōu)秀率到達(dá)70%以上;有的課程考試成績不及格的人數(shù)超過學(xué)生數(shù)的三分之一,不及格面太大,題目難易程度不適當(dāng)。
個別課程試卷及卷內(nèi)材料沒有裝訂;試卷袋袋面沒有管理者簽名;監(jiān)考記錄人數(shù)與實際參考人數(shù)不相符;成績單無教師、系主任、分管院長簽字;有些專業(yè)英語課的試卷歸檔材料袋內(nèi)只有試卷和成績單,其他材料均無(如試卷分析、監(jiān)考記錄、教學(xué)日志、a、b卷,評分標(biāo)準(zhǔn)等);有些課程教學(xué)日志填寫內(nèi)容不全;有的材料中無成績單和試卷分析。
有的課程袋內(nèi)缺少評分標(biāo)準(zhǔn);某專業(yè)課程試卷是論文形式,有11份沒有任何批改痕跡,不知成績從何而來;有的試卷分析與實際考試成績不相符;個別試卷分?jǐn)?shù)改變較多;有改動的地方教師未簽字;有扣分的地方?jīng)]有標(biāo)注應(yīng)扣的分?jǐn)?shù);有的統(tǒng)計分?jǐn)?shù)有錯;試卷分析太簡單,普遍缺少對問題的中肯分析。
4.實驗教學(xué)中存在的問題
有些實驗室實驗教學(xué)安排表等表格信息不全,部分課程數(shù)據(jù)有誤,有的數(shù)據(jù)不完整,如學(xué)生人數(shù)前后不一致,有的內(nèi)容不齊全,有的實驗學(xué)時數(shù)與各實驗項目學(xué)時數(shù)之和不相符,個別實驗記錄填寫不完整;有的表格無責(zé)任人簽字;有的學(xué)院實驗室使用的表格格式不統(tǒng)一。
有的開出的實驗與教學(xué)計劃不符。有的實驗項目與大綱名稱不一致。
部分實驗報告沒有教師批改簽字,有的無成績;還有實驗指導(dǎo)教師未寫批改日期;個別實驗報告沒批改,有的學(xué)生交的實驗報告是單頁紙。
管理學(xué)院學(xué)生在信息中心做實驗完成情況不夠理想,突出的問題有:部分學(xué)生上機調(diào)試程序不能按時完成;學(xué)生上機實驗積極性不高;實驗報告完成情況不好,實驗效果較差;上機實驗過程中計算機本身出問題比較多,如:上機時經(jīng)常莫名其妙的死機,上機過程中網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常斷線,病毒問題嚴(yán)重,計算機經(jīng)常出現(xiàn)“ip沖突”問題,機房機器配置不適合專業(yè)課試驗及模擬實習(xí),運行環(huán)境難以滿足專業(yè)實驗和實習(xí)軟件的要求,機房環(huán)境不利于專業(yè)實驗上機輔導(dǎo)。
另外,部分教室多媒體教學(xué)設(shè)備存在老化現(xiàn)象,有的多媒體教室教室窗簾不夠嚴(yán)密,影響教學(xué)效果。
關(guān)于進一步改進教學(xué)工作的意見
進一步樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線、提高教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題的思想,所有的教師和教學(xué)管理工作者必須把持之以恒地努力提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的工作追求。學(xué)校在長期辦學(xué)過程中,特別是在迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估的評建過程中我們業(yè)已形成了一套保證各個教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工作要求和行之有效的管理辦法。要教育引導(dǎo)廣大教師克服本科教學(xué)評估取得優(yōu)秀成績后松一口氣的思想,要把自覺執(zhí)行這些的標(biāo)準(zhǔn)、要求和辦法作為在教學(xué)過程中長期堅持的重要原則。各學(xué)院要采取有效措施,使這些標(biāo)準(zhǔn)、要求和辦法得以貫徹執(zhí)行,形成長效機制,達(dá)到穩(wěn)步提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。
各院部要對期中教學(xué)質(zhì)量檢查發(fā)現(xiàn)的問題和學(xué)校檢查組反饋的意見,認(rèn)真研究與分析,切實制定好下一步整改措施。在當(dāng)前課堂教學(xué)中要加強對學(xué)生的教育引導(dǎo)和教師在課堂上教學(xué)組織管理,改變學(xué)生出勤率不高和課堂學(xué)生遵守課堂紀(jì)律松散的情況;要對學(xué)生反映意見比較大的教師進行教育和幫助,提高他們對教學(xué)工作的責(zé)任心,改進教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效果。要加強對授課計劃執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查,嚴(yán)防過早結(jié)束課的現(xiàn)象發(fā)生。對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中存在的問題,當(dāng)前要著重組織好教師對學(xué)生的指導(dǎo),按規(guī)范填寫進程表中的指導(dǎo)意見和其他表格中的審核意見,認(rèn)真組織好指導(dǎo)教師和評審教師對設(shè)計或論文的評審工作,撰寫有針對性的評語,組織好答辯和成績評定工作。對前期工作中存在的任務(wù)書、開題報告和進程表填寫內(nèi)容有明顯不合適的地方要組織教師和學(xué)生更正。實驗教學(xué)在認(rèn)真組織好今后學(xué)生實驗的同時,要認(rèn)真審核有關(guān)表格,補齊應(yīng)填寫的內(nèi)容,收齊實驗報告并予以認(rèn)真批改。關(guān)于試卷批改與保存中存在的問題,有明顯的問題的試卷,必須組織教師立即改正,更重要的是要認(rèn)真組織好本學(xué)期的期末考試。
最后還要指出的是,在期中教學(xué)檢查中絕大多數(shù)院部都作了認(rèn)真的總結(jié),提出了今后整改措施。但是有個別的院部總結(jié)潦潦草草,應(yīng)付公事,既沒有認(rèn)真總結(jié)學(xué)院(教學(xué)部)工作情況和找出的問題,也沒有整改措施。
第3篇 小學(xué)三年級上冊語文期中教學(xué)總結(jié)與反思
小學(xué)三年級上冊語文期中教學(xué)總結(jié)與反思
一、教學(xué)內(nèi)容:
第一單元:《培養(yǎng)良好的習(xí)慣》、《讓我們蕩起雙槳》、《學(xué)會查“無字詞典”》、《古詩兩首》《做一片美的葉子》、習(xí)作一、練習(xí)一。
第二單元:《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉薩的天空》、習(xí)作二、練習(xí)二。
第三單元:《蒲公英》、《三袋麥子》、《哪咤鬧?!贰⒕毩?xí)3、習(xí)作3。
第四單元《第八次》《臥薪嘗膽》《世界上第一個聽診器》、練習(xí)4、習(xí)作4.
二、落實教學(xué)目標(biāo)情況:
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握書上的生字詞,結(jié)合上下文理解詞語含義。
2、指導(dǎo)感情朗讀課文,理解課文大意,感悟課文內(nèi)涵。體會作者的寫作情感,激發(fā)學(xué)生的審美情趣。
3、熟讀古詩,讀出韻味,了解詩人的表達(dá)情感。
4、培養(yǎng)寫作的興趣和自信,讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。
三、教學(xué)中課程二度開發(fā)
1、教學(xué)《蒲公英》:在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上,說說落到其他地方的蒲公英種子,當(dāng)時是怎么想、怎么做的,結(jié)果怎樣?
2、教學(xué)《三袋麥子》:在學(xué)習(xí)全文后,在學(xué)生理解童話故事所表達(dá)的內(nèi)涵后,以“土地爺爺送我一袋麥子”開頭說說如何去做,加深對課文意思的理解。
3、教學(xué)《第八次》:結(jié)合課文內(nèi)容,在體會了布魯斯屢敗屢戰(zhàn)、不懈斗爭的精神后說說。布魯斯是怎樣動員自己國家的軍民起來繼續(xù)抗戰(zhàn)的`。
……
四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
1、注重預(yù)習(xí)指導(dǎo)和培養(yǎng)。課前都有布置要求預(yù)習(xí)要求,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)每篇課文前做到預(yù)習(xí)。
2、課堂上充分讓學(xué)生質(zhì)疑。
3、課堂上給予學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的時間。
五、教學(xué)中存在的不足
1、指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的習(xí)慣有待加強。
2、教學(xué)中習(xí)作輔導(dǎo)時間多,而花在指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作的時間少。
第4篇 期中考試教學(xué)反思總結(jié)
期中考試教學(xué)反思總結(jié)
期中考試教學(xué)反思總結(jié)
我們班級由66名學(xué)生組成,班容量比較大,要培養(yǎng)好這些學(xué)生,就必須調(diào)動學(xué)生的思想積極性,充分發(fā)揮他們的聰明才智,充分挖掘他們的內(nèi)在潛力,優(yōu)化他們的成長環(huán)境,培養(yǎng)他們各方面的能力,通過學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育,形成一個良好的班級風(fēng)氣,從而又為他們的成長提供更好的環(huán)境,使班級的發(fā)展進入良性循環(huán)。要達(dá)到這一目的,必須依靠作為班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任,作出長期的努力和實踐,進行切實有效的班級管理。
針對我們班的實際情況,我的班級管理主要做了如下幾方面的工作:
一、設(shè)計相對合理的班級框架
班級是學(xué)生成長的第二環(huán)境,要組織好班級,一個合理的班級框架是必不可少的,班級框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓(xùn)時就注意觀察學(xué)生的特點,了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣,這樣在排列座位時就有了一定的依據(jù),盡可能使身高、男女生、動靜、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況等得到兼顧,這樣有利于管理,有利于互相激勵,更有利于團結(jié)同學(xué),形成合力,為班級管理打下一定基矗在教室的環(huán)境布置方面,我比較注重環(huán)境育人的作用,針對我們班都是市區(qū)孩子,比較活躍的特點,我把班訓(xùn)定為:心納天地、志存高遠(yuǎn)。定做了一塊展板:挑戰(zhàn)自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩(wěn)。從一定程度上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境 。
二、建立健全班級干部隊伍
一個人的力量是有限的,如果凡事班主任都親歷親為,就會出現(xiàn)班主任不在時,學(xué)生出現(xiàn)松散,而且也不利于班級的發(fā)展和學(xué)生能力的培養(yǎng)。一個組織健全的班級,更能有利于班級管理。因此,我在開學(xué)初,就及時建立好班級組織,并明確分工,讓他們各司其職,然后我再帶領(lǐng)他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做,這樣,就讓班級干部能夠比較順利的進入角色,學(xué)生也容易接納班級干部的管理,從而充分發(fā)揮班級組織的功能,起到了很好的管理效果。同時,又把自己解放出來,有較多的精力對班級的發(fā)展進行規(guī)劃。同時,良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能,其他同學(xué)會以他們?yōu)榘駱樱l(fā)生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能,其他同學(xué)會在他們的激勵下,自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能,促使班級學(xué)生向自我管理邁進。
三、細(xì)致的常規(guī)管理
我主要是以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《班規(guī)》 為準(zhǔn)則,狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣,文明語言、舉止行為,校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀(jì)律道德,使常規(guī)制度化。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的,我主要是按照年級組提出的三勤的要求,經(jīng)常跟班,但是,如果一味的跟,又會使學(xué)生產(chǎn)生依賴性,所以,我主要是在開學(xué)的第一個月,全天跟班,后來就采取打游擊的'策略,讓學(xué)生找不到規(guī)律,讓他們覺得老師不在,又隨時可能出現(xiàn),他們犯了錯誤,老師總是能及時發(fā)現(xiàn),其實就是在學(xué)生的心里植入了監(jiān)督的種子。有很多時候我的信息都是來源于班級干部組織,這樣,就起到了齊抓共管的作用,使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處。
四、樹立典型
一個班級學(xué)生很多,要提高管理效果,樹立典型很重要。首先要樹立正面典型,以班級中勤奮好學(xué),積極上進的學(xué)生作為典型,進行積極的指導(dǎo),指出他的閃光點和不足之處,要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā),循循善誘,肯定和指出他的閃光點,增強他的自信心,并以正面典型激勵他,啟發(fā)他,一點點一滴滴,他定會轉(zhuǎn)變的,這樣就可以以一帶十,點面結(jié)合。通過典型的樹立,全面育人, 使學(xué)生更佩服、尊重班主任,就可以很順利地開展班級管理工作。
五、寓管理于各項活動之中
我覺得,只要肯發(fā)掘,每項活動中都蘊涵著教育,因此,我就充分利用好開展各項活動的機會,在做好總指揮員的同時,寓管理于活動之中。根據(jù)各項活動的特點,制定開展活動的規(guī)則,來管理約束學(xué)生。通過活動的發(fā)動和組織,開展和總結(jié),讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)同學(xué)間融洽的人際關(guān)系,提高道德素質(zhì),陶冶學(xué)生的情操,形成集體主義榮譽感,從而也可以更好地使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心和熱情,我在活動的安排和指揮中,從學(xué)生的語言、行為中折射出學(xué)生的內(nèi)心世界,從而使我尋找到管理好班級的新思路。比如,前一段的校慶系列活動,我就比較注重挖掘?qū)W生的潛能,讓更多的學(xué)生都有表現(xiàn)的機會,讓他們覺得自己能夠很快的融入班級,并且能為班級做出貢獻(xiàn),增強了集體榮譽感,尤其在合唱比賽中,全班同學(xué)齊心協(xié)力,取得了第一名的好成績。在慶典后,我又充分利用校友的事跡去激發(fā)學(xué)生的信心和斗志,在這一段學(xué)習(xí)中取得了很好的效果。本次考試,我班成績較上次有了很大進步。
六、研究學(xué)生,做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作
班級由學(xué)生組成,研究學(xué)生是管理班級的重點。學(xué)生是班級管理中的主體,學(xué)生是班級管理的一個支點,班主任只有利用好這個支點,才能使班級管理的杠桿更加有力可使,班級管理的杠桿才會平衡。在這方面,我主要是采取觀察、調(diào)查和談話等方法。
七、充分利用板報,打好陣地戰(zhàn)
總之,我認(rèn)為,班級工作要有科學(xué)的高度,不然,班級的發(fā)展就會失去方向,同時也要有踏實細(xì)致的行動。只有這樣,班級管理才能得以順利開展。當(dāng)然班主任要以身作則,有道是:其身正不令而行,其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主,為人師表,把自己融化到班級之中,以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生,讓每個學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感,和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理,班級才能真正向著我們希望的方向發(fā)展。
第5篇 2023秋季小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,我任教五年級(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué),全班共49人,開學(xué)初時,學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊,良好的學(xué)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,但是,經(jīng)過我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力,學(xué)生的成績總體上有了很大的提高,也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)慣。
半學(xué)期以來,本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖,因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義等教學(xué)任務(wù),教給了學(xué)生知識的同時,也讓學(xué)生學(xué)會了技能。
三、堅持了教學(xué)“五認(rèn)真”。
對于教學(xué)工作,認(rèn)真堅持了教學(xué)“五認(rèn)真”。
1、認(rèn)真鉆研了教材、大綱,研究了班集體情況。
開學(xué)之初,認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材,仔細(xì)研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點,研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材的編排體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想善,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好了每一節(jié)課。
課前,我總認(rèn)真熟記教案;課堂上,有計劃、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。
課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時面批,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進生。
本期的后進生,我抓得早,抓得牢,從上期就部署了計劃,對后進生進行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中,針對當(dāng)前教學(xué)中的重點,關(guān)鍵進行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),力爭使后進生人人過關(guān)。
四、堅持對學(xué)生進行了思想教育。
針對學(xué)生間時的思想波動,對學(xué)生進行了思想教育。如:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。
五、做得不足之處。
1、課改的實踐力度不夠。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
3、對后進生的輔導(dǎo)工作做得不夠。
4、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。
總之,半學(xué)期以來的工作有得也有失,有付出也有回報,我爭取在今后的工作中,揚長避短,力爭把工作搞得更好。
第6篇 第二學(xué)期中學(xué)實習(xí)教師教學(xué)總結(jié)
第二學(xué)期中學(xué)實習(xí)教師教學(xué)總結(jié)范文
時間總是不懂的停留,眨眼間,我們已度過了四個月的實習(xí)生活?;厥讓嵙?xí)之初,竟還有些恍惚,那些畫面一如昨日??蓪嵙?xí)中忙碌而充實的經(jīng)歷又讓人感覺到了這過程的漫長。兩種截然不同的感覺交織在一起,更加讓我們對這段難得的經(jīng)歷心生不舍。因為,在這里,我們收獲了成長,一步一步由一名學(xué)生成長為一名人民教師。
我很幸運,實習(xí)學(xué)校安排的指導(dǎo)老師是一個很負(fù)責(zé)的老師。我的每一節(jié)課他都會盡可能的來聽,然后給出中肯的意見,并幫我解決這些問題。時間久了,我慢慢總結(jié)出了幾個比較典型的問題和相應(yīng)的解決措施:
1、對學(xué)生的基礎(chǔ)不夠了解,教學(xué)目標(biāo)就不清晰或沒有針對性。剛開始代課時,我準(zhǔn)備的東西都是面面俱到的,內(nèi)容多還沒有重點。但是,我所教授的班級是年級里成績較差的班級,學(xué)生們的基礎(chǔ)也不好,于是在上課時,就會出現(xiàn)完不成課堂任務(wù)或?qū)W生不知道你在講些什么的情況。在指導(dǎo)老師的幫助下,我開始有計劃地重新編寫教案,減少課堂內(nèi)容并突出重點。這樣一來,課堂任務(wù)少了,重點有了,學(xué)生們輕松了也就樂于聽課了。
2、教學(xué)指令不明確,學(xué)生搞不清楚任務(wù),課堂效率就會低下。課堂上,教師在布置任務(wù)時,可能會出現(xiàn)時間不明確、任務(wù)分配不明確、問題不明確等等問題,這樣一來,學(xué)生就無法在規(guī)定的時間內(nèi)又好又快的完成任務(wù),就可能出現(xiàn)無效課堂。所以,在上課時,老師布置任務(wù)指令一定要明確、清晰且有力。
3、課堂內(nèi)容篩選要合理,提高課堂質(zhì)量和效率。在這個問題的解決上,我的'指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。我缺乏經(jīng)驗,還不了解整個高中階段教學(xué)任務(wù)的整體分配,所以在備課時往往是面面俱到。然后,我會根據(jù)指導(dǎo)老師的意見,篩選內(nèi)容,安排課堂重點。
4、注重與學(xué)生的互動,真正讓學(xué)生成為課堂的主體。得益于實習(xí)學(xué)校先進的課改模式,與學(xué)生的互動是課堂上必不可少的環(huán)節(jié)。而在多次的實踐中,我對于互動環(huán)節(jié)時間和過程的把握也越來越熟練。
5、保留語文課堂的特質(zhì)。四個月的教學(xué)實踐讓我意識到語文課堂不能僅僅是一個傳授知識的課堂,它還應(yīng)該是一個豐富學(xué)生情感,教給學(xué)生審美的課堂。語文本就應(yīng)是享受文學(xué)之美的課堂,不應(yīng)該將它變成做題和對答案的地方。
經(jīng)驗就這樣在日復(fù)一日的實踐中慢慢積累,為成長鋪路。即將告別實習(xí),這短暫的四個月的經(jīng)歷可能會在時間的流逝中漸漸離我遠(yuǎn)去,但它帶給我的寶貴財富將永遠(yuǎn)存在。
第7篇 語文教學(xué)期中考試總結(jié)
語文教學(xué)期中考試總結(jié)
語文期中考試總結(jié)一
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來了期中考試,但無論考得是好還是不好,都要對自己這段時間以來的學(xué)習(xí)做出一個總結(jié)。
這次語文考試考得還不錯,古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分,這與平時認(rèn)真扎實地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯,字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯,但是最后一題,寫出本文告訴人們的道理扣了一分,失分在于沒有全面地理解,少了一點,也讓我意識到,在將來的學(xué)習(xí)中,還要多看課外書,加強自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》,這篇課文我前一天并沒大復(fù)習(xí),剛開始拿到試卷的時候,有一些慌張,但當(dāng)我答題時,自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的,所以一共扣了一分,是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面,由此看來,學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案,而在于要真正理解課文,理解老師講的每一個內(nèi)容,這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是議論文,雖然接觸議論文的時間并不長,但是這次考試中我沒有扣分,關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法,理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點,只要抓住這些,答題就可謂是小菜一碟。最后是作文,扣了三分,在今后的學(xué)習(xí)中,還是要多留意生活中發(fā)生的點點滴滴的小事,并多讀課外書,才會寫出好的文章。
總體來說,我對這次語文考試還是很滿意的,但考好了也不能說明什么,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我還是會和以前一樣扎扎實實地學(xué)習(xí),并豐富自己的知識面,多進行閱讀和寫作訓(xùn)練,相信在我的努力下,會取得更加優(yōu)秀的成績。
語文期中考試總結(jié)二
又一次期中考試告一段落,幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了,我先就語文考試做一個總結(jié)。
在課內(nèi)文言文閱讀中,我將詩所描寫的意境寫錯了,只寫了一個似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目,要全篇通讀再下結(jié)論。
課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容,我沒有復(fù)習(xí)到,但在考試時也沒仔細(xì)讀課文,而是憑記憶做題,死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細(xì)分析了這幾道錯題,其實只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降,再做其他題就總出錯。
所以以后我在上課時要仔細(xì)聽老師怎樣分析課文,并學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹,并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習(xí)。
課外現(xiàn)代文閱讀中,我扣了四分,都是應(yīng)為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對文章的理解。
說到作文,他為我整整扣了八分,我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容,“形散神散”,所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時多積累多閱讀,將文章內(nèi)容更加充實,調(diào)理更加明確,中心更加突出。這樣才能使我的`作文水平提高。
縱覽我的試卷,還是有有待提高的地方,所以我會盡力做到以上要求,以求語文成績的提高。
語文期中考試總結(jié)三
語文總體來講考得很差,很不理想。主要是這幾個原因:
第一就是平時上課光顧著記筆記了,并沒有完全參入到課堂里,所以學(xué)起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題,順著老師問題的思路走,筆記可以下課補記,只要這一課聽明白了,也就掌握了。
第二就是鞏固練習(xí)不夠,平時學(xué)完之后,做完練習(xí),這一課就算過去了。之后并沒有進行溫習(xí)什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí),學(xué)完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復(fù)習(xí)時沒有抓住重點。每次考試時復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想,并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復(fù)習(xí)時一定要抓住講學(xué)稿上的重點進行復(fù)習(xí),再對照著點擊的錯題溫習(xí)一遍,效果就會好得多。
應(yīng)該來講這次的卷子并沒有太多的難題,只是做題目時太馬虎,太虛心,而且基本上都是半錯,也就是問題沒有回答完整,總是差那一點,所以以后回答問題要完整,看題要仔細(xì)。
下次考試時爭取做到這幾點,不說能全部做到,只要努力改正這些錯誤,考試時再仔細(xì)一點,會比這次有很大的進步。
語文期中考試總結(jié)四
這次的期中考試我考得很糟糕,創(chuàng)下了歷史最差成績,遭遇了滑鐵盧。其中,語文是四門中最不理想的一個科目,僅僅剛剛達(dá)到80分,連85分都沒有上。
這次的語文考試中最大的問題和以前一樣,那就是作文。光作文失分就占了總失分的一半,我的作文總是寫的枯燥,缺少細(xì)節(jié)描寫和修辭手法等一些精華之處,就是簡單的敘事,記流水賬。此外,我的課內(nèi)閱讀也沒有全對,這是不應(yīng)該發(fā)生的,這說明我對文章的理解不夠深刻。另外,我的課外閱讀扣分較多,這一點同樣十分重要,這表現(xiàn)出我的課外知識缺乏,對語句的理解不夠透徹。
經(jīng)過這次慘痛的教訓(xùn),我明白了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。以后,我應(yīng)該在作文方面多加功夫,多看一些課外書,增加自己的知識,豐富自己的詞匯,并且要在寫作文的時候多用些修辭和細(xì)節(jié)描寫,增加文章的精華之處,不再是流水賬。其次是加強對文章的理解,不是簡單地背答案。最后是加強課外文章的理解,要聯(lián)系全文理解文意,做題時不要僅僅看句子的前后,而是要仔細(xì)閱讀全篇文章,這樣不僅能加快做題的效率,而且還可以增加題目的正確率,可謂是一舉兩得。
用這樣的方法比我原來的方法一定更加有效,讓我有所進步,發(fā)揮出讓我滿意的水平。不久,期末考試就要到來了,我要用這樣的方法考出自己理想的成績。
語文期中考試總結(jié)五
這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。
總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)慣不好,沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗較少。
再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
最后,則是我最大的弱點:粗心??偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因為題目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。
語文教學(xué)期中考試總結(jié)
第8篇 特教學(xué)校期中考試總結(jié)
特教學(xué)校期中考試總結(jié)范文
xx年4月29日我校舉行了期中考試工作,本次考試是對教師、學(xué)生兩個月以來的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況所進行的一次全面考核。教務(wù)處對全校成績作了整體的統(tǒng)計與分析,現(xiàn)將具體情況分析
一、試題質(zhì)量分析
本次考試試卷由任課教師自行命題,均能夠按照學(xué)校要求出題。百分制卷面,試題考查覆蓋面大,題型新穎、靈活,注重主干知識的考查,能對不同層面的學(xué)生進行區(qū)分考查,對重點知識的考查比較全面。語文試卷重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,重點突出了學(xué)生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試,聽力一年級將手語交流納入了考查范疇。數(shù)學(xué)試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。培智一年級將學(xué)生的日常行為規(guī)范(整理內(nèi)務(wù)、講衛(wèi)生、愛勞動、守紀(jì)律、懂禮貌等)也納入了考試范疇,并占了一半分值,這對于這些特殊兒童來說是很有必要的。
二、學(xué)生成績情況
1、總分優(yōu)生數(shù)
聽力一班(7人參考):總分優(yōu)生數(shù)2人,最高分192分。
聽力二班(6人參考):總分優(yōu)生數(shù)3人,最高分197分。
培智一班(10人參考):總分優(yōu)生數(shù)6人,最高分189分。
相比之下,培智一班總分優(yōu)生均分較高,聽力一班優(yōu)生均分較低。
2、各科均分情況
語文、數(shù)學(xué)各年級均分較好,除培智一班,各班也有不及格的學(xué)生,有些學(xué)生成績差距較大,如聽力一班最高98分,最低41分,聽力二班最高100分,最低0分;日常行為規(guī)范(整理內(nèi)務(wù)、講衛(wèi)生、愛勞動、守紀(jì)律、懂禮貌等)平均成績較好,但仍有個別學(xué)生懶散,不會勞動,不懂禮貌,不守紀(jì)律,生活自理能力有待加強訓(xùn)練。
三、考試所暴露的問題
1、各科的優(yōu)秀率偏低。
2、總體優(yōu)生中出現(xiàn)斷層,因生源個體差異問題,成績差距較大,各科成績均衡發(fā)展欠佳。
3、大部分學(xué)生卷面空間的利用不合理,亂涂亂抹現(xiàn)象存在,字跡潦草,學(xué)生計算普遍存在馬虎現(xiàn)象,結(jié)果不正確。
4、培智班個別學(xué)生勞動、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)欠佳。
四、今后教學(xué)的幾點建議:
1、加大教師對教材的研究力度,多鉆研。例如本課的知識點是什么,應(yīng)該怎樣講授。
2、教學(xué)工作是一件長期堅持不懈的工作,要求我們教師每天都要堅持去做,無論閑與忙每天的授課任務(wù)不能間斷。要根據(jù)知識的難易程度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整進度、做到真正意義上的.教學(xué)。這樣更加有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、抓好課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生實際、教學(xué)實際,準(zhǔn)確把握目的、重難點,做到教學(xué)堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實際,精心分層設(shè)計。及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合,做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴(yán)要求,向40分鐘要質(zhì)量。
4、抓好學(xué)科單元測試,加強單元考試成績的監(jiān)控,強化過程管理。
5、在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時,要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上,采取鼓勵、面抓、和家長配合,縮小班級學(xué)生之間的差距。
6、聽力班要將手語和口語相結(jié)合教學(xué),課堂中要求學(xué)生既要用手語交流,又要注意觀察老師口型的變化。培智班重點要培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,加強日常行為規(guī)范教育。
總之,我們?nèi)w教師一定要認(rèn)真總結(jié)本次期中考試的得與失,深刻反思,制定有效的改進措施。雖然我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”,但我們可以創(chuàng)造一個又一個“心靈綠洲”。我相信只要全體教師明確責(zé)任,共同努力,我們特殊教育學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量將得到再次提高。
特教學(xué)校期中考試總結(jié)范文
第9篇 2023年上學(xué)期中(一)班教學(xué)總結(jié)
緊張而充實的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在這個學(xué)期中,我們兩位老師認(rèn)真配合,踏踏實實做好班級的每一項工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念,認(rèn)真對待每一個幼兒,利用多種途徑,培養(yǎng)幼兒的各方面的能力,現(xiàn)在每個幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提高?,F(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結(jié):在本班兩位教師的共同努力下,本班的各項工作都得以完成.
一、教育發(fā)展目標(biāo)(課程目標(biāo))
學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段,為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為,確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念,特別要注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí),好奇探索,自主、自信、創(chuàng)造性,責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值。因此,根據(jù)綱要精神,在健康教育領(lǐng)域,我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會教育領(lǐng)域,培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感,發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,鍛煉解決問題的能力;在語言教育領(lǐng)域,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn),創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動的設(shè)計。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容
第10篇 第一學(xué)期中學(xué)信息技術(shù)組教學(xué)工作總結(jié) 第一學(xué)期中學(xué)信息技術(shù)組教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期信息技術(shù)組以研究程序教學(xué)、高階思維、創(chuàng)客項目、服務(wù)學(xué)校為努力方向,開展工作,現(xiàn)總結(jié)如下: 教學(xué)業(yè)務(wù)方面 1.定期開展集體備課活動 堅持每周的集體備課活動,由于程序教學(xué)在信息技術(shù)學(xué)科屬于新內(nèi)容,因此初一備課組不限于集體備課時間,幾乎是每節(jié)課回來大家都進行一個反饋,相互交流,如何改善教學(xué)更好;初二備課組,大家雖然都很忙,但是在教學(xué)上能做到每周一碰頭,了解各自的進度和接下來容易出現(xiàn)的問題,互相補位,共同為了教學(xué)效果努力。毫不夸張的說,我們現(xiàn)在的教研氛圍特別濃厚,完全是因需而動,注重實效。 2.積極開展組內(nèi)教研活動 本學(xué)期我們組在教研教學(xué)方面可謂機會多多,協(xié)作區(qū)層面的程序研討課、信息技術(shù)一師一優(yōu)課,承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛我們爭取到了校本課程的一師一優(yōu)課的權(quán)利,我們以此為契機,不但兩位教師在自己的日常授課中,注意發(fā)現(xiàn)修改自己授課基本功方面的缺點,組內(nèi)老師也都積極行動起來,在自己事物繁多的情況下也都各盡所能的積極幫忙,尤其是都老師以自己的切身經(jīng)驗,給畢老師了很多指導(dǎo),我們都笑稱他們是師徒倆,畢老師也進步很快,在經(jīng)過兩次磨課后,對課程理念的理解,對課的設(shè)計把握,有了大幅度的提高,他個人也從想成長到了會成長,用俗話說就是“進步老快了”。 我們的老大哥張主任,在程序教學(xué)方面更是聲名遠(yuǎn)震,這次的初一創(chuàng)客抽測抽到的就是他所任教的班級,抽測成績?nèi)珔^(qū)第一,其他各家紛紛向咱家取經(jīng),他也在市學(xué)業(yè)命題研討會上做了《以算法教學(xué)為依托,培養(yǎng)學(xué)生計算思維》的報告。 3.校本課程 我組校課繼續(xù)朝著創(chuàng)客方向更新。 我?!秳?chuàng)意造物》校課,由于設(shè)備易得,價格便宜,有不少感興趣的學(xué)生,也自己購買,考慮到學(xué)生課堂內(nèi)容想回家再做,以及關(guān)于新科技信息了解較少,創(chuàng)客社團需要展示的情況,本學(xué)期我們借助智慧教育云平臺,將相關(guān)內(nèi)容搬到網(wǎng)上,方便創(chuàng)客發(fā)燒友們的資料查詢。 我們更加重視編程教育。自暑假開始,我們邀請哈工大計算機專業(yè)老師為學(xué)生進行c++的啟蒙教育,開學(xué)后我們也把這部分納入了編程校課,把原有的趣味編程進行了升級。 此外,響應(yīng)國家關(guān)于人工智能發(fā)展的號召,我們也在前期機器人比賽輔導(dǎo)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,開設(shè)了機器人校課,本學(xué)期以研究為主,探索機器人校課的課堂模式,總結(jié)較大范圍的機器人教學(xué)授課經(jīng)驗。 本學(xué)期的社團類校課:編程、機器人、航模、網(wǎng)頁、動畫、微視頻、創(chuàng)意智造七個校本課的'教學(xué)工作也仍在扎實有效的開展著。我組的創(chuàng)客氛圍前所未有,創(chuàng)客正在迅速成長。 二、學(xué)校服務(wù)方面 1.教師信息技術(shù)服務(wù):在教室電腦的使用上,張華主任、畢振強、張偉三位老師利用暑假時間,到學(xué)校把各班級電腦調(diào)試好。有了新電腦,本學(xué)期在班級電腦維修方面的安排少了很多,但投影儀的老舊導(dǎo)致部分班級顯示質(zhì)量不好,畢振強老師也及時聯(lián)系廠家進行了更換,全力保障課堂教學(xué)。本學(xué)期由于組內(nèi)事物繁多,因此電腦維修幾乎全部由畢振強老師一人承擔(dān),畢老師兢兢業(yè)業(yè),保障電腦故障隨報隨修,急事先修。畢老師還負(fù)責(zé)安全平臺和禮堂燈光、學(xué)校升旗表彰的音響的任務(wù),學(xué)校網(wǎng)站運行,網(wǎng)絡(luò)故障。張主任,都老師和我負(fù)責(zé)校級ppt匯報課件制作。 3.校產(chǎn)管理方面,我組校產(chǎn)管理員是畢振強老師,本學(xué)期校產(chǎn)管理井然有序,一如既往的順利通過了校產(chǎn)方面的檢查。 4.協(xié)助學(xué)校各口完成各項任務(wù)。我校的特色是信息技術(shù),因此方方面面都離不開信息技術(shù)的參與,也活躍著我組成員的身影。學(xué)校禮堂的每一次任務(wù)都有畢老師的身影,從前面準(zhǔn)備工作到正式使用,哪次都是最少大半天的時間,到了正式使用就得全程陪同,還經(jīng)常周末加班。 5.效仿學(xué)生會管理,建立信息技術(shù)小助手團隊,由各班挑選負(fù)責(zé)的學(xué)生參加,進行班級、錄播教室多媒體的管理。學(xué)期初,進行專門培訓(xùn),不但是技術(shù)方面的更要制定責(zé)任范圍,從設(shè)備維護保養(yǎng)入手,降低損壞率。 三、下階段工作打算 業(yè)務(wù)方面:繼續(xù)探索程序教學(xué)在項目式學(xué)習(xí)理念下的實踐方式。繼續(xù)在自己所帶校課所需的相關(guān)技能進行學(xué)習(xí),并不斷的了解相關(guān)方面的最新消息,做到高屋建瓴的指導(dǎo)學(xué)生。 服務(wù)方面:現(xiàn)在學(xué)校方方面面都需要信息技術(shù),我們將轉(zhuǎn)變思路將我做技術(shù)員變?yōu)槲易鲋笇?dǎo)員,把我們的信息技術(shù)能力不斷擴張,把老師們也變成信息技術(shù)高手。 我們還將繼續(xù)以服務(wù)者的心態(tài),以研究者的姿態(tài),走在成長的路上…… 第11篇 2023年-2023下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié) 回顧兩個月來教學(xué)工作所得,是王校長的正確領(lǐng)導(dǎo),是楊校長的全力帶動,經(jīng)學(xué)校教師共同努力,才使得教學(xué)工作得以初步理順, 一、探討課改,狠抓教研 為了通過教研活動切實提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,工作中充分運用教研組長組織工作,期初就召開會議,制定計劃,按周組織實施。 兩月來組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜文、綜理五大組的課例研討,做到了全員參與:聽課、評課、研討,在實踐中摸索前進,在課例研討中,各個學(xué)科逐步摸索出了小組合作學(xué)習(xí)的基本模式。期間,楊校長下發(fā)了關(guān)于小組合作、自主探究學(xué)習(xí)的四份學(xué)習(xí)資料,并于第九周做了關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)、校本教研的多媒體講座。緊隨其后,又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課,讓全體教師參與進來,要求聽課后,就其中一節(jié)課書寫規(guī)范格式的評課材料。對上交的評課材料,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致評選,張主任在第十周末的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間里進行了全面總結(jié),對優(yōu)秀者進行了表揚,并做了多媒體講座《如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的有效性———小組合作學(xué)習(xí)的階段總結(jié)與思考》,使與會者有了較清晰的教學(xué)模式。 每一次課例研討,每一次學(xué)習(xí),都力爭扎實有效,步步為營。期間,學(xué)校與各教研組長、做課教師多方研討。面對學(xué)情,共同研究,使大多數(shù)教師先從意識上轉(zhuǎn)變了過去陳舊的觀念,能夠?qū)W習(xí)一步、進步一步、積累一步。 以地理、生物評優(yōu)課為契機,從整個環(huán)節(jié)上,學(xué)校全方位指導(dǎo)、研討、完善,既鍛煉了講課教師(兩名參賽教師分別獲縣特等獎、縣一等獎),又讓所有參與的相關(guān)教師有了切身的體會,積累了經(jīng)驗。 二、加強過程管理,抓好常規(guī)工作 1.采取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動聽課相結(jié)合的形式,從上課的第一天(3月2日)始,即開始聽課。兩個月來,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課兼顧了各個學(xué)科、各個年級,有的已經(jīng)超過50節(jié)。后來又按楊校長倡導(dǎo)的方法,及時進行細(xì)致評課,當(dāng)場打分,當(dāng)時簽字,使教師獲益,促己提高。 2.定期檢查備、批、聽。兩個月來,已經(jīng)進行三次檢查:期初各種計劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎(chǔ)上的全面補查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促、完善、規(guī)范,尤其是第一月末吳局長帶隊的檢查,我校高度重視,及時進行了全體教師參與的全面分析,修定了相關(guān)要求,提出一階段工作中更加規(guī)范;并在一周后進行了全面的補查,重在看落實情況。 3、堅持月考制度,做好以考促教工作 期初定好的月考制度,后逐漸做到了:提前準(zhǔn)備,責(zé)成專門領(lǐng)導(dǎo)或教師認(rèn)真完成試卷的命題,及時交付印刷;充分交叉學(xué)生,清空課桌,減少作弊機會;嚴(yán)明考場紀(jì)律,盡量避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生;裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷,力求客觀;培養(yǎng)專人登統(tǒng),按階段完成;最后包年級領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任分別對班級、教師、學(xué)生做出考試分析,進而研究指導(dǎo)下一步工作。 三、邊實踐邊出臺,建立健全教學(xué)規(guī)章制度 本學(xué)期特別注重教學(xué)規(guī)章制度的規(guī)范,針對我校實際情況,楊校長在開學(xué)初即出臺一系列制度加以約束,有《黨壩中學(xué)教師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)制度》、《校本教研制度》、《教師例會制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化要求》、《教師教育教學(xué)工作考核方案》。 后來在教學(xué)中,隨時發(fā)現(xiàn)問題,隨時規(guī)范。如在局檢查后出臺了《黨壩中學(xué)聽課制度》,在第一次月考后出臺了《黨壩中學(xué)關(guān)于考試的實施辦法》,為更加密切配合政教處工作出臺了《關(guān)于加強學(xué)生學(xué)習(xí)管理的暫行辦法》。 在工作中,對相關(guān)材料,注重格式的規(guī)范化,及時設(shè)計、及時印制。如雙頁教案、寒假作業(yè)反饋表、公開課記錄、教研活動記錄、教師請假記錄、考勤記錄、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生一覽表、榮譽殿堂、試卷分析、政治(業(yè)務(wù))學(xué)習(xí)筆記、評課表等,統(tǒng)一裝訂,規(guī)范存檔。 四、加強畢業(yè)班管理,完成各階段性工作。 1. 充分利用“開學(xué)典禮”及“中考百日動員大會”造聲勢、鼓干勁、提要求、樹新風(fēng)。 按時召開畢業(yè)班老師座談會,共同分析學(xué)情、教情,鼓足干勁,不斷改進教學(xué)策略;多次召開畢業(yè)班學(xué)生會、座談會,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。 3、期間,完成了中考報名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化實驗考試工作。 五、重視外出學(xué)習(xí),倡導(dǎo)學(xué)以致用 1、第八、九周,全體相關(guān)科任教師,按時、全程參加了各學(xué)科備考會,教師明顯增強了對考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。 2、在學(xué)校的高度重視下,畢業(yè)班四個學(xué)科去小寺溝中學(xué)聽了復(fù)習(xí)指導(dǎo)課和試卷講評課,多位教師回校后即開始嘗試使用學(xué)案進行教學(xué),提高了課堂效率。 教學(xué)工作下一步工作重點: 一、以小組合作學(xué)習(xí)為模式,以有效課堂教學(xué)為主導(dǎo),以巧妙結(jié)合實際為原則,切實開展好第二輪五大組的“有效課堂教學(xué)公開課”,結(jié)合各個學(xué)科總結(jié)經(jīng)驗、查找不足,力爭形成較實用的課堂教學(xué)模式。 二、進一步完善常規(guī)教學(xué)要求,重在抓落實。對前一段不符合要求的教師進行跟蹤指導(dǎo),抓實、抓細(xì)。 三、研究畢業(yè)班最后階段的復(fù)習(xí)工作,力爭有較大的提升。組織好八年級地理、生物會考工作,抓好七、八年級月考及期末復(fù)習(xí)工作。 四、與學(xué)校班子成員共商小學(xué)畢業(yè)生的招生工作,以期扭轉(zhuǎn)局面。 20nn年5月9日 第12篇 小學(xué)語文期中教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語文期中教學(xué)總結(jié) 又到了期中考試的時候,又該是春天里花兒開始飄落,準(zhǔn)備醞釀果實的時刻。然而,我們的花兒雖有瞬間的美麗,卻醞釀不出累累的果實。期中考試留給我們的只是無盡的失落,深深地思考。 本以為,像春花一樣,我們一直在努力,努力吸收著陽光雨露,努力讓花兒開得絢爛,開得美麗,最終能結(jié)出豐碩的果實。從開學(xué)到現(xiàn)在,我們年段組的幾位老師一直沒有停下溝通、交流的腳步。每一次集體備課,我們總是認(rèn)真探討每課的教學(xué)重點、難點,每一次單元測試,我們都要進行統(tǒng)一測試,集體批卷,認(rèn)真分析,并且不斷提出教學(xué)中改進措施。在課堂教學(xué)中,我和同年級的小吳老師更是經(jīng)常磨課經(jīng)常交流。然而,這次的期中測試還是令人失望,令人費解。 首先是三個班級的學(xué)習(xí)成績還是不夠理想??傮w平均分只有87.37。通過仔細(xì)分析試卷發(fā)現(xiàn),學(xué)生在這次考試中存在了較多問題。主要體現(xiàn)在以下幾個方面: 一.缺乏認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)慣。 在本次測試中,學(xué)生在按文填空這類基礎(chǔ)題上失分較多。如古詩填空中等閑識得東風(fēng)面的識三個年級有近30%的學(xué)生錯寫成時另外在《荷花》一文的填空中,有的才展開花瓣兒這句中的(兩三片)的片又有許多學(xué)生漏寫,還有 照樣子寫句子中一題中,把珍珠泉的`水很清的程度描述出來不少學(xué)生不明白照樣子的形式,也有不少學(xué)生得的用法不夠熟練,的地得三個混用。其實,這幾個字都是在平時的作業(yè)中常出現(xiàn)的,也是教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常指出的,然而學(xué)生的錯誤還是無法避免。再如閱讀題中不休抄寫成不體。把近義詞和反義詞混合寫。尤為嚴(yán)重的是,他們居然連寫作文的要求也沒看清就胡亂寫了出來。本次考試的作文要求是這樣的你最喜歡春天的什么動物,什么植物呢?請你學(xué)習(xí)《燕子》或《荷花》的寫法,寫一種自己喜歡的動物或植物吧。每個班級幾乎都有半數(shù)以上學(xué)生描寫的是猴子、小狗、、老虎以及荷花、桂花之類的動物或植物,有的學(xué)生把動物和植物都寫了出來……這些細(xì)小的問題無不暴露出學(xué)生平時作業(yè)習(xí)慣的問題,那就是粗心,做作業(yè)不專心,缺乏認(rèn)真細(xì)致的檢查習(xí)慣。這樣,到考試,依然不懂得認(rèn)真檢查,做好了試卷只知道玩,失去了許多不該失去的分?jǐn)?shù)。 二. 學(xué)生的閱讀能力和寫作能力比較薄弱。 從這次測試情況來看,學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力還是較差。而且三個年級的差距也較明顯。每個年級中的學(xué)生之間也存在較大的差距。在閱讀短文的練習(xí)中,失分最多的是確定帶點字在詞語中的意思。如吵個不休的休在字典里有三種意思:a休息b 停止c 禁止或勸阻.三個班級有近70%的學(xué)生選錯。另外,讀短文回答問題方面,也存在著回答問題沒有中心,沒有重點,句子不通順等問題。在習(xí)作方面,除因?qū)忣}不清造成失分較多外,還存在著學(xué)生寫作文沒有條理,沒有重點,句子缺乏連貫,錯別字多等問題。 三.學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實。 就如第一題的看拼音寫詞語,三個年級的平均失分將近達(dá)到0.8分以上。其中一個年級達(dá)到2分以上。當(dāng)然失分少的年級全班僅扣掉9分。在按文填空方面三個年級的平均失分也在2.5分左右。這些都是最基本的知識,都是平時作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)過的,學(xué)生仍然不斷失分,這不得不引起我們的深思:是詞語抄得不夠多?是課文背得太少?其實,我們失分較多的兩個班級,讓學(xué)生抄寫字詞并不見得少,可效果不理想,而失分較少的三(2)班,其經(jīng)驗是平時少抄多讀,而且是一個詞一個詞指著讀,這確實是經(jīng)常復(fù)習(xí),加深記憶的好方法。課文的背誦也是非常重要的,學(xué)生普遍存在填空中漏字、錯字的現(xiàn)在,主要是對課文還不夠熟,這里說明光背是不夠的,還要經(jīng)常默寫記憶。 以上是這次期中測試中出現(xiàn)的一些問題,我們將認(rèn)真總結(jié)這次經(jīng)驗教訓(xùn),在同伴之間取長補短,經(jīng)常探討,不斷交流。期待著,在夏天收獲的季節(jié),能采摘到豐收的果實。 第13篇 期中教學(xué)工作總結(jié) 本著求實的精神、務(wù)實的態(tài)度,本學(xué)期來我們以教學(xué)為中心,以常規(guī)為抓手,努力做好各項工作,取得了一定的實效。具體小結(jié) 一、嚴(yán)格按照國家課程計劃,開足開齊課程。嚴(yán)格按照省教育廳作息時間作息。 教務(wù)處從開學(xué)起,就確立了正確的排課思想。嚴(yán)格按照國家課程計劃,開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術(shù)、計算機等課程全部由專業(yè)老師任教。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外,為確保學(xué)生充足的睡眠,我們嚴(yán)格按照省教育廳作息時間作息,每天7:00到校,每天保障了1小時的課外活動時間,其中課間操15分鐘,眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想:始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位,進一步推進素質(zhì)教育,減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),樹立健康第一的思想,更好的規(guī)范辦學(xué)行為,實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,科學(xué)發(fā)展。 二、 協(xié)調(diào)各方工作,確保教學(xué)工作的順利的進行 1、期初準(zhǔn)備充分,教學(xué)正?;杆?。 在開學(xué)之前,教務(wù)處和有關(guān)老師一起做了大量的準(zhǔn)備工作。根據(jù)我校的師資情況,進行相應(yīng)的師資準(zhǔn)備,編排各班的課程設(shè)置,有針對性的落實各教師的課務(wù)工作,并在開學(xué)之前排好課程總表、教師、班級課程表。有針對性的設(shè)計教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。落實各學(xué)科教研工作計劃,根據(jù)各段的學(xué)習(xí)情況明確指出各段的教學(xué)特點,即要求七年級重視和小學(xué)知識學(xué)習(xí)的銜接,低起點、緩坡度、中要求開展教學(xué)。八年級要重穩(wěn)定和提高,防止u之型教學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)。九年級要重視人員穩(wěn)定,重視基礎(chǔ),整體推進的教學(xué)要求。并召集音體美信息會議,強調(diào)音體美信息課堂紀(jì)律。通過一系列的資料準(zhǔn)備,會議落實,使我校在本學(xué)期的教學(xué)能迅速走入軌道,為良好的教風(fēng)、校風(fēng)形成打下堅實的基礎(chǔ)。 2、抓好教學(xué)常規(guī),中途重視監(jiān)控,保障教學(xué)秩序正?;?。 本學(xué)期,由于種種原因,我校部分教師的教學(xué)積極性出現(xiàn)了較大的滑坡,加之中途公差私假很多,曾一度出現(xiàn)有課無人上,有人無課上,有人課太多,頻繁調(diào)課,反復(fù)換課的不正?,F(xiàn)象,通過耐心細(xì)致的一系列工作,不斷的化解矛盾,消除疑問,保障教學(xué)秩序正?;?。開展檢查性聽課,對今年部分教師進行檢查性聽課,并及時進行反饋,針對不同情況提出整改意見,對個別問題比較突出的老師進行重復(fù)檢查聽課,提出警告。定期組織教研組長進行教案檢查,并分類進行抽查,對個別情況做出反饋。 3、重視課堂教學(xué)問卷調(diào)查。近期,我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽課筆記,檢查中,我們對工作勤奮踏實,備課筆記規(guī)范、詳細(xì)、工整,通過聽課、查備課筆記、查作業(yè),開座談會等多種形式,了解教師教與學(xué)的情況,以便對下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見,保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開展。在這幾天,我們即將對全體教師的教學(xué)情況作了書面調(diào)查,從上學(xué)期的調(diào)查來看,普遍認(rèn)為:老師們教學(xué)很敬業(yè),備課充分,選題精當(dāng),講解清楚,生動風(fēng)趣,和藹可親,作業(yè)量適中,批改認(rèn)真,他們對老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是:我們在表格上設(shè)計了一個問題:要求同學(xué)們寫出你最欣賞的兩個老師,以及他們的突出優(yōu)點,結(jié)果有不少同學(xué)沒有按要求填寫,為什么?因為他們覺得兩個老師太少了,有的寫了三個,還有的寫了四個,至于優(yōu)點,有些同學(xué)評價非常準(zhǔn)確,因為他們對這些老師的評價,的確真實的反應(yīng)了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責(zé)任感。至于對學(xué)校工作的建議,我們許多同學(xué)從不同角度提出了非常中肯的意見,比如對于部分教師缺乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心,上課散漫,多次出現(xiàn)知識性的錯誤,頻繁接打手機,屢次遲到早退甚至?xí)绻?,有的教師隨意辱罵體罰學(xué)生等等。也有不少同學(xué)提出了許多誠懇的建議。通過共同努力,讓我們的學(xué)習(xí)更愉快,更有效率!這樣能使我們的教學(xué)工作逐步規(guī)范,從而保障了同學(xué)們的利益。 三、教學(xué)工作全面檢查。 (1)開學(xué)初審批了老師的制定的學(xué)科教學(xué)計劃,并對這次教學(xué)計劃的制定作了“認(rèn)真分析教材,科學(xué)制定計劃”的總結(jié)。 (2)對教案、作了全面的檢查。開學(xué)初檢查了一次,總體交好,前幾天有抽查了一次,不好。教師備課情況有待提高。 (3)對學(xué)生作業(yè)全面檢查。學(xué)生作業(yè)種類多、數(shù)量足。如語文作業(yè)包括:課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、練筆、我們對學(xué)生作業(yè)、教師批改情況作了認(rèn)真的分析,給予恰當(dāng)?shù)脑u價。其主要特點有:教師全收全改,學(xué)生及時訂正,為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作,社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。 四、規(guī)范考試制度,以考促教。 教學(xué)不是為了考試,這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進教學(xué),這是考試的功能,也是教學(xué)的特點。教務(wù)處一則堅持月考制度,一則規(guī)范月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統(tǒng)一,改卷時間要統(tǒng)一,評分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一;考試過程中開考時間要統(tǒng)一,終了時間要統(tǒng)一,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后,任課教師要及時將成績交到教務(wù)處備案;要及時對學(xué)生講評試卷,講評時,不僅要指出學(xué)生錯誤的結(jié)果,還要分析學(xué)生犯錯的原因,啟迪學(xué)生思維,教會學(xué)生做題方法,提高學(xué)生做題能力,又回過頭來帶動教師的教學(xué)。教師要做深刻的反思,回味,整改,提高。期中考試不是教學(xué)的終點,是教學(xué)的“加油站”、“維修站”,所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找出自己的教學(xué)的不足,繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo),因為目標(biāo)是我們前進的動力。 第14篇 期中教學(xué)檢查工作總結(jié) 范文一: 本學(xué)期參加了理學(xué)院的期中教學(xué)檢查,擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員,參加了幾次座談會。用一句話總結(jié):聽到了很多不知道的問題。 第一,對學(xué)生要加強引導(dǎo)和關(guān)心。學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的確存在一些問題,有的沉溺于游戲,抄作業(yè),曠課等老生常談的問題依然存在。學(xué)生生活上也遇到了一些困難,比如宿舍漏水、用電跳閘、食堂問題等。大學(xué)生竟然都不能解決一些生活上的難題,的確讓我感到意外。如果他們遇到了緊急情況,比如洪水、地震等,大學(xué)生能否生存下來恐怕值得懷疑。一個大學(xué)生連基本的生存都有困難,我們的高等教育究竟培養(yǎng)了什么樣的人才呢? 第二,對教師要加強管理和溝通。學(xué)生反映了一些教師的教學(xué)問題,比如備課不充分、對教學(xué)不重視、照本宣科等。一些是態(tài)度問題,一些是能力問題。學(xué)生對一些教授上課都不滿意,這些反映了深層次的問題。 第三,管理者應(yīng)該深入思考教育本身。高等教育要培養(yǎng)什么樣的人,如何培養(yǎng)人?這兩個問題管理者要深入思考。對自己來說,更要反思教育?,F(xiàn)在管理到底問題在哪里?是制度少了,還是制度有問題。我認(rèn)為,現(xiàn)在關(guān)鍵的問題是嚴(yán)格執(zhí)行各種管理制度,很多優(yōu)良的傳統(tǒng)都丟失了。 這里,要提出一個疑惑。教育部提出要提高高等教育質(zhì)量,但是高等教育質(zhì)量如何界定呢?如果將學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和對社會的貢獻(xiàn)作為評價教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),在高等教育過程中能否界定一些指標(biāo)作為考查教育質(zhì)量的指標(biāo)呢?比如不同年級學(xué)生對同樣難度試題成績的分析?,F(xiàn)在,很多公共基礎(chǔ)課實現(xiàn)了計算機閱卷,很多大量考試的信息都可以采集,可以根據(jù)學(xué)生考試成績對老師的上課質(zhì)量進行相關(guān)分析,找出提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的解決辦法。 范文二: 為了切實抓好教學(xué)常規(guī)管理,加強對全系任課教師(包括聘任教師)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查,全面了解本系教學(xué)運行情況,認(rèn)真總結(jié)前段教學(xué)工作中的成績,及時發(fā)現(xiàn)和改進教學(xué)中存在的問題與不足,本系于本學(xué)期13--15周開展了期中教學(xué)自查活動。自查分三個階段:教師自查、分教研室集中檢查、結(jié)果反饋。6月6日下午,系部集合各教研室主任總結(jié)匯總檢查結(jié)果,并評選出各方面優(yōu)秀的老師。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下: 一、整體情況 根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查方案,系部制定了詳細(xì)的責(zé)任到人的具體實施方案,以聽課、網(wǎng)上評課、教學(xué)比賽、召開學(xué)生座談會等多種形式有條不紊地開展了期中教學(xué)檢查工作,13周完成學(xué)生網(wǎng)上評教工作,同時安排召開好學(xué)生座談會,會上收集了大量有效信息,同時也開始了為期兩周的青年教師和黨員教師的教學(xué)比賽,并成功推選出青年和黨員教師各一名參加學(xué)校決賽。針對常規(guī)教學(xué)文件的檢查則采用教研室自查和系部抽查的方式相結(jié)合,完善空間教學(xué)資源的建設(shè),該檢查工作于14周之內(nèi)完成,同時每個老師上傳一篇教學(xué)隨筆總結(jié)本學(xué)期以來的教學(xué)工作,第15周,各教研室內(nèi)部自查自糾,總結(jié)表揚,將結(jié)果匯總至系部,系部做出總結(jié),從檢查情況反饋來看,我系日常教學(xué)秩序穩(wěn)定,教學(xué)氛圍較好。 第15篇 期中教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 檢查的形式,班主任自己推薦本班一名突出的學(xué)生,我再隨機抽一名學(xué)生的作業(yè)進行檢查, 1、批改 優(yōu)點 次數(shù)多。開學(xué)到現(xiàn)在,實際上課的天數(shù)37天左右,有的老師作業(yè)次數(shù)達(dá)到60多次,尤其是科學(xué)作業(yè),四五年級三班均把練習(xí)冊全批了,并且還單訂了作業(yè)本,也做了作業(yè),也都批改了,不錯。 要求比較規(guī)范。格式、次數(shù)、九月份教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)日期、評價等級等都有明確的要求,不少教師的鼓勵性批語都比較有特色,真正起到激勵的作用。 存在的問題 個別教師的批改不規(guī)范:次數(shù)沒寫,評價沒寫的,有誤批的,例如:玩耍---玩要;海市蜃樓---寫成海市唇的;疾風(fēng)勁草—急風(fēng)勁草樓的等等;還有差生的作業(yè)沒及時督促交的,個別教師作業(yè)壓了一大堆,沒及時批攢到一起批改的, 2、單元檢測 都按進度及時進行測評,有的單科測試達(dá)到9次之多,有考有批有講評有改正的具體體現(xiàn)。尤其是科學(xué)更引起教師的足夠重視,存在的問題是:個別教師的試卷總分有學(xué)生寫的跡象。 3、教案檢查通報: 本次教學(xué)常規(guī)教案檢查對24名教師,語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、思品、心理健康、安全、勞技、校本課程、音樂、美術(shù)、體育12科教案進行檢查除思品節(jié)數(shù)不足外其余都足,符合課程設(shè)置要求。 優(yōu)點:本貌清晰,保存完整,各科均有備課,有反思,字跡工整、次數(shù),習(xí)作單備。有師生互動環(huán)節(jié)體現(xiàn)新教法學(xué)法。各教師都加強教學(xué)反思書寫。個別教師進行電子備課。 不足:反思不全、板書設(shè)計少,思品備課節(jié)數(shù)不足,五六年級心理健康課沒教案,一二年級口語交際和小筆頭沒單備。 第16篇 初一英語期中教學(xué)個人工作總結(jié) 本學(xué)期我任教初一十七班和十八班的英語教學(xué)。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗多。 一、認(rèn)識教材,了解學(xué)生 對于新教材,大家都是處在摸索探究的階段。新教材go for it這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講,他們當(dāng)中大部分沒有接觸過英語,有的也就是小部分在暑假接觸過英語,才初步入門。在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。 二、因材施教,掌握難度 我們常說,教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。學(xué)生是被教的主體,因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在預(yù)備單元的時候,感覺學(xué)生的接受能力還是在預(yù)想范圍內(nèi),效果比較不錯。但是隨著單元的難度增加,學(xué)生的接受能力開始不盡人如意,于是我開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。 同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點,我也采取了不同的策略。 三、調(diào)動氣氛,參與鼓勵 在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生大部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。例如,unit 9do you want to go to a movie? 在備課的過程中,根據(jù)不同的學(xué)生類型,找了不同的電影片段,在課堂中讓學(xué)生邊學(xué)邊看,極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在操練過程中,我自己準(zhǔn)備了些小禮物,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的積極性比平時高了很多,這堂課的掌握情況比較良好。在課堂中,有時候一些學(xué)生在下面小聲回答,那么我就有意識的叫他們起來回答,并給予表揚,這樣以后,學(xué)生的自信心增強了,也更加愿意參與課堂的活動了。 四、加強鞏固,分批對待 因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,學(xué)困生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認(rèn)真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學(xué)生背下來,本來是一個小組一個小組長,這樣的模式一段時間下來,感覺效果不是特別理想,尤其是對學(xué)困生的牽制不夠,于是我把4個同學(xué)分成一個小組,讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長,這樣就起到了互相監(jiān)督,互相幫助,互相競爭的效果。對于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會根據(jù)實際掌握情況,重新教授單詞,直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們,這樣做以后,逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生學(xué)到的明顯多了。 第17篇 三年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)總結(jié) 數(shù)學(xué)是相對于其他學(xué)科來說比較難度的一門,做好教學(xué)工作尤為重要。以下是小編精心收集整理的三年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,更多資訊請繼續(xù)留意教學(xué)工作總結(jié)欄目。 三年級數(shù)學(xué)期中總結(jié)范文 一、考試基本情況 本次期中考試試卷,總的來說,其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的,題型也比較靈活,在題目的安排上,由易到難,題量適中,分?jǐn)?shù)的分配較合理。 二、主要成績 三(3)班參考人數(shù)33人,優(yōu)秀人數(shù)31人,優(yōu)秀率93.9%,平均分96.8分,滿分人數(shù)6人。 三、主要問題 1、學(xué)生在讀題時不夠認(rèn)真仔細(xì),甚至有漏題現(xiàn)象,學(xué)生獨立做題的能力有待加強 2、學(xué)生們理解能力不強;特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上。做題是一知半解,不夠全面。最后一題,李叔叔騎自行車旅行,平均每天行125千米,他一個星期能不能從青島到達(dá)北京?此題要求學(xué)生先求出一周能走多遠(yuǎn),再求出青島到北京的路程,然后再比較,判斷李叔叔一周能不能到達(dá)北京。學(xué)生的思維想得比較簡單,此題錯的人比較多。 3、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實,不過關(guān)。這次考試中有幾個學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關(guān)。就因為對所學(xué)知識掌握不扎實、不牢固,導(dǎo)致做起題來出現(xiàn)錯誤。 四、前10周總結(jié) 在前段的時間里,一起學(xué)習(xí)了口算兩位數(shù)與一位數(shù)的乘除法;觀察物體;千克、克、噸;搭配中的學(xué)問;三位數(shù)與一位數(shù)的乘法等內(nèi)容。 學(xué)生在計算時,因為口訣不是非常熟練,部分同學(xué)偶爾出錯。在觀察物體這個單位,學(xué)生學(xué)會了從物體的正面、側(cè)面、上面觀察,并正確的畫出所觀察到的形狀。搭配的學(xué)生這個單位學(xué)生學(xué)會了,不重復(fù)、不遺漏的對不同的事物進行搭配。在筆算三位數(shù)乘一位數(shù)這個單元中,學(xué)生的計算偶爾會出錯,但是由于剛從低年級過渡到中年級,學(xué)生的數(shù)學(xué)思維還有待培養(yǎng),關(guān)于數(shù)學(xué)思維的次序性學(xué)生沒能全面考慮,因此在解決生活中的實際問題方面,學(xué)生還要加強。老師針對解決問題的各種類型進行了,強化訓(xùn)練,但是仍有部分學(xué)生理解能力欠缺,不能理解比如女生人數(shù)=全班人數(shù)男生人數(shù),這樣一些生活常識問題,還有部分學(xué)生不理解一副羽毛球拍就是2個羽毛球拍等簡單問題。 2班有部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,在課堂上集中注意分散,作業(yè)拖拉,寫字速度慢,學(xué)完新課后沒有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,做完作業(yè)后沒有及時檢查的好習(xí)慣。 五、下半期應(yīng)努力的方向 面對上述存在的問題,為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),在以后的教學(xué)中,將采取以下措施: 1、 及時調(diào)整教學(xué)方法,做到一步一個腳印的教學(xué)。 2、 針對學(xué)困生,讓他們知道自己為什么差,差在什么地方,同時,找出他們身上的閃光點,讓他們鼓起勇氣,奮勇爭先,力爭趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生,讓他們平時不僅要管好自己,使自己天天向上,還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展一幫一教學(xué)的活動,讓每一個成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友,互為小老師,互幫互助,共同進步和提高。 學(xué)困生--------優(yōu)生 董耀汶-------疏嘉信 鄧浩明-------彭家浩 龔杰------劉付文歡 謝佳泉-----麥梓豪 周沅淇------麥采兒 蘇文昶-----陳濠文 鄭嘉宜------夏穎和 胡瑋琛-------何???/p> 羅尹隆------陳霖 艾洪磊-----潘樂鍶 王錦興-----曾家祺 3、 營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,夯實基礎(chǔ),日日進步,相信苦盡甘來的道理。 4、加強課堂常規(guī)管理,提高課堂效率。三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要重點抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、及時訂正錯題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程,需要教師耐心的指正與督促,并且要至始至終的堅持。 5、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成。首先讓學(xué)生放松學(xué)生緊張心理,在試卷發(fā)下來以后,先整體瀏覽一下試卷,看看題型和題量,做到心中有數(shù)??荚嚂r做到專注、投入。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗的方法,對于不同的題型有不同的檢驗方法,這些在平時就應(yīng)教給學(xué)生。每次考完試以后,讓學(xué)生做試卷分析和辨析。 6、家校同步,孩子進步。加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。充分利用好家教共同體這一資源,經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,取得家長的配合。 六、下半學(xué)期的教學(xué)計劃 十一周 學(xué)習(xí)周長 要求學(xué)生掌握正方形、長方形周長的概念和正確計算長方形、正方形周長的方法。 十二周 學(xué)習(xí)兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計算 要求學(xué)生掌握兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,正確計算,解決相關(guān)的實際問題。 十三周 學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的計算練習(xí)課,已經(jīng)連乘、連除的混合運算 要求學(xué)生正確計算,掌握計算順序,解決相關(guān)的實際問題 十四周 整理與復(fù)習(xí) 要求學(xué)生及時對本單元知識進行全面的復(fù)習(xí)和整理,正確計算,解決實際問題。 十五周 年月日的知識 掌握年月日之間的聯(lián)系,理解24時計時法,會解決一些實際的數(shù)學(xué)問題。 十六周 可能性和生活中的推理 了解生活中的某些事物發(fā)生的可能性的大小,根據(jù)一些生活常識,來推論生活中的某些事物按一定的方法進行邏輯推理、判斷其結(jié)果。 十七周-------期末 分單元總復(fù)習(xí) 以上是對這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里,將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的措施,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中,對學(xué)生及時跟蹤輔導(dǎo),因材施教。爭取取得更好成績。 第18篇 在學(xué)習(xí)中進步,在努力中前行———學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)語文個人教學(xué)工作總結(jié) 在學(xué)習(xí)中進步,在努力中前行 ——XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié) 光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任XX級5、6班的語文教學(xué)工作,這是我來到文昌中學(xué)后第二個學(xué)期?;仡櫦磳⑦^去的這一學(xué)期,我感受頗深。這一學(xué)期是我在學(xué)習(xí)中進步的一個學(xué)期,這一學(xué)期,是我在努力中前行的一學(xué)期。 以人為本,關(guān)注學(xué)生的情感體驗 語文教學(xué)的最大特點我認(rèn)為就是用文本去感染學(xué)生,讓學(xué)生不僅感受文本那優(yōu)美的語言、精妙的寫法,更在于文本對學(xué)生情感的引領(lǐng)。本學(xué)期,我突出情感目標(biāo)教學(xué),讓學(xué)生從文本情感入手,將自己內(nèi)心情感融入到文本,在感情的引領(lǐng)下分析文本、賞析語言,既感染了學(xué)生的情感,陶冶了學(xué)生情操,更對學(xué)生的人生觀、價值觀、審美觀起了重要的引導(dǎo)作用。 人教版教材的一個最大特點就是各個單元的情感目標(biāo)一致,在進行單元教學(xué)的時候,我重點讓學(xué)生結(jié)合自身的情感體驗去感悟文本所體現(xiàn)出愛國情懷、人生真諦、科學(xué)探索、熱愛自然等精神,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中不至于因單純地學(xué)習(xí)一些語言文學(xué)知識而枯燥,更重要的是將自己的情感與文本教學(xué)相結(jié)合,真正去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提升個人的品味與素養(yǎng)。 學(xué)案導(dǎo)學(xué),突出預(yù)習(xí)的重要地位 課前預(yù)習(xí)是“三四五”課堂、三段中的重要一環(huán),起著非常重要的作用,因此我在教學(xué)中,特別注重學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。 在當(dāng)前自主互助合作交流的學(xué)習(xí)模式下,課前預(yù)習(xí)顯得愈加的重要。有效的課前預(yù)習(xí)使課堂學(xué)習(xí)更具有針對性和目的性,而學(xué)案的有效使用就為預(yù)習(xí)提供了有效載體,學(xué)生根據(jù)老師精心設(shè)計的學(xué)案,按照步驟、有層次地對文本中的知識點逐一熟悉、理解、掌握,這就為上課聽講奠定了良好基礎(chǔ)。一些基礎(chǔ)知識如字詞及課文內(nèi)容等學(xué)生是完全可以在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中有效解決的,所以在課上我們就可以把重點放在重難點問題的解答上,極大地提高學(xué)習(xí)效率。 但通過對學(xué)生課前預(yù)習(xí)的檢查來看,部分同學(xué)的預(yù)習(xí)存在著預(yù)習(xí)效率不高的問題,其最關(guān)鍵的問題在于學(xué)生對一些教學(xué)參考書的依賴,往往參考書的答案代替了學(xué)生的大腦,學(xué)生不愿去看文本,更不愿意去動腦思考問題,具有一定的局限性。 學(xué)習(xí)慣,重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成 語文教學(xué)應(yīng)該采取多樣式教學(xué),聽說讀寫的結(jié)合才能提高學(xué)生的語文水平。因此在課堂教學(xué)中,我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成,在進行一些優(yōu)美片段的解讀的時候,我往往先讓學(xué)生讀出感情,通過領(lǐng)讀、齊讀的形式讓學(xué)生深入文本體驗情感;在進行一些優(yōu)美課文的講解之前,我會搜尋一些標(biāo)準(zhǔn)的朗讀音,讓學(xué)生通過傾聽體會文本的感情基調(diào),培養(yǎng)學(xué)生的聽讀和朗讀能力;在課堂上一些有關(guān)人生體驗的開放性問題,我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表個人見解,鍛煉學(xué)生的口語交際和說話能力;寫是語文教學(xué)中的一個關(guān)鍵,除了作文、周記要進行寫作之外,我還注重在課堂上設(shè)計片段寫作來鍛煉學(xué)生的寫作能力。此外,語文教學(xué)上,我還引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)文本的過程中注重批注的重要作用。 當(dāng)然,由于對教材重點理解有所偏差,部分文本的解讀并沒有很好的貫徹聽說讀寫的結(jié)合,值得我去反思和深省。 閱讀教學(xué),語文教學(xué)的關(guān)鍵 當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一個突出弱點就是知識面過窄,閱讀量太少,這嚴(yán)重影響了學(xué)生的課堂表達(dá)和寫作能力。因此我注重引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀,除了班級圖書角的利用和周末的圖書室閱讀外,我每周拿出一節(jié)課讓學(xué)生進行閱讀,摘抄一些精美語段,并進行點評,有時在課堂上交流閱讀感受。通過閱讀,學(xué)生的閱讀面逐漸擴大,課堂上的口語交際也有了很大改善,寫作水平也在逐漸提升。 多媒體教學(xué),讓課堂更靈動 多媒體教學(xué)的一個最大特色,就是讓課堂更生動、更形象、更靈動。每節(jié)課我基本都會充分利用多媒體的視覺效果,這種直觀形象的效果有利于讓學(xué)生吸收更豐富的知識。同時多媒體教學(xué)設(shè)施的使用,圖片、音頻、視頻效果的插入,也讓課堂充滿了靈動,學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性、回答問題積極性也有了明顯提升。 學(xué)思結(jié)合,上下而求索 在自己的努力下,這學(xué)期自己的教學(xué)有了一定的提升,但也存在諸多不足之處,例如讀書太少,尤其是一些教學(xué)理論性方面的書籍讀的太少;備教不一致,有時候備課的時候是一個思路,但在上課的時候又想到了另外一個思路,影響了整堂課的連貫性;課堂上的教學(xué)藝術(shù)有所欠缺,個人素養(yǎng)和能力還有待于提升…… 但我想,只要努力,只要用心,只要多學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀經(jīng)驗,只要多反思自己的教育教學(xué),只要腳踏實地地進行備課探討,我會不斷進步、不斷提升的。 第19篇 2023年期中教學(xué)工作總結(jié) 通過這次考試,各班學(xué)生成績存在著很大的差異,紀(jì)律好的班級學(xué)生的成績要比紀(jì)律差的班級好,成績不是很理想,經(jīng)過觀察、分析、總結(jié)、反思,我認(rèn)為導(dǎo)致學(xué)生成績不理想的原因主要有 一是學(xué)生方面,我校學(xué)生主要來自于市區(qū),他們的家庭條件一般都比較好,不少人怕苦怕累,在上課和訓(xùn)練時比較懶散,不認(rèn)真,稍微有點累就在旁邊休息、埋怨、和老師討價還價,更有甚者找個地方藏起來,等到訓(xùn)練結(jié)束再出來。 二是教師方面, 學(xué)生的心態(tài),有的學(xué)生很重視,有的學(xué)生覺得無所謂,不夠重視,老師應(yīng)該加強學(xué)生的思想教育,加強和班主任老師聯(lián)系,統(tǒng)一思想,針對學(xué)生的特點進行訓(xùn)練,當(dāng)然也有其他的一些因素,例如學(xué)校場地的問題等等。 針對這些現(xiàn)象,我打算在以后的訓(xùn)練中采取以下方法 學(xué)生的身體素質(zhì)與能力不同,個體存在著差異,因此對學(xué)生的要求也應(yīng)有所不同,制定的目標(biāo)要確實可行。在課上把學(xué)生分成男女各四個小組,一組是已經(jīng)能達(dá)到體育中考滿分標(biāo)準(zhǔn)、訓(xùn)練比較積極的學(xué)生;二組是暫時還不能達(dá)標(biāo)、訓(xùn)練比較積極的學(xué)生,三組是暫時還不能達(dá)標(biāo),訓(xùn)練比較懶散的學(xué)生,四是成績比較差,訓(xùn)練又懶散的學(xué)生。每次訓(xùn)練時要根據(jù)學(xué)生的情況給他們一個訓(xùn)練的目標(biāo);比如女生在訓(xùn)練800米時,一組跑要求在3分40秒之內(nèi)完成,二組在4分之內(nèi)完成;三組在4分20秒之內(nèi)完成;四組在4分40秒之內(nèi)完成。沒有達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生要留下來重新跑或者加一些其他項目的訓(xùn)練內(nèi)容。這樣學(xué)生的訓(xùn)練就有了目標(biāo)和動力,訓(xùn)練積極性就會提高,訓(xùn)練效果也就比較明顯。 第20篇 學(xué)校教務(wù)處期中教學(xué)工作總結(jié) 在校黨委領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,經(jīng)過教務(wù)處全體同事的共同努力,我們順利完成了本學(xué)期的工作計劃,現(xiàn)總結(jié)如下: 做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作,按時發(fā)放教材,課程表、制訂教學(xué)進度計劃,保證了教學(xué)正常秩序的進行。 對下學(xué)期課程設(shè)置進行了分析,初步安排了下學(xué)期教師授課科目。 組織了四大隊畢業(yè)生的第一次畢業(yè)補考,從考試安排到監(jiān)考、評卷。 組織了五大隊一、二、中隊、七大隊二中隊的計算機結(jié)業(yè)考試,本次參加考試人數(shù)多,共有 人參加考試,而且分理論和實際操作兩部分,在大家的共同努力下,圓滿完成了考試任務(wù)。 組織了六大隊危險物品管理結(jié)業(yè)考試。 在對教研室的管理工作中,作到每周檢查,并積極參與教研室教研活動,掌握教師的第一手資料。本學(xué)期的教研活動以教案的審閱和教師講課為主要內(nèi)容,每次教研,教師積極參與,認(rèn)真講課,客觀點評,每個教師都有收獲。 組織了2022—2022學(xué)年度第二學(xué)期期末考試。 加大教學(xué)監(jiān)控力度,落實各項教學(xué)管理制度,今年是教學(xué)質(zhì)量年,為保證教學(xué)工作忙而不亂,教務(wù)處進一步加強管理,加大了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,我經(jīng)常檢查教師上崗、備課、授課情況,發(fā)現(xiàn)問題及時向程主任反映,并積極研究解決辦法。作好副手。努力提高教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量。 承擔(dān)了七大隊的哲學(xué)授課任務(wù)和培訓(xùn)任務(wù)。 存在問題: 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系有待進一步完善和加強。 現(xiàn)代化管理手段有待于進一步上層次,工作效率有待于進一步提高; 下學(xué)期努力方向 進一步加強教學(xué)管理,確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定 對于一個學(xué)校而言,保持教學(xué)秩序的穩(wěn)定是至關(guān)重要的。因此,下學(xué)期教務(wù)處將以高度責(zé)任感、使命感,不斷開拓創(chuàng)新,做好教育教學(xué)管理工作,確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定。加強學(xué)風(fēng)建設(shè),狠抓考風(fēng)、考紀(jì),強化管理,從嚴(yán)治教。特別是下學(xué)期五大隊一、二中隊法律專業(yè)要畢業(yè)實習(xí),因此要重視畢業(yè)實習(xí)各實踐性環(huán)節(jié)管理,特別要注重畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文的質(zhì)量,防止放任自流,從而提高畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)論文的質(zhì)量。 加強師資隊伍與師德教風(fēng)建設(shè),重視教師教學(xué)工作的質(zhì)量 要逐步建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神的高水平的師資隊伍。作為一名教師應(yīng)具有高尚師德、優(yōu)良的教風(fēng)和愛崗敬業(yè)精神,要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心。每位教師必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備教案,把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中去,同時教師應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容和方法的改革,并通過教學(xué)改革研究,不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。重視教學(xué)數(shù)量和質(zhì)量的考核,實行教學(xué)考核一票否決制。凡要晉升職稱的教師,必須講授本科課程且經(jīng)過教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量綜合評估檢查,檢查的成績應(yīng)達(dá)到優(yōu)良。 進一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保證體系 進一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的運行機制。堅持學(xué)生課堂教學(xué)質(zhì)量評估、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)員及教學(xué)助理員參與教學(xué)監(jiān)督評價等制度。