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市教育局2023年工作總結(jié)(3篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2024-11-14 查看人數(shù):20

市教育局2023年工作總結(jié)

第1篇 市教育局2023年工作總結(jié)

2011年,在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在省教育廳的指導(dǎo)下,成都教育深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹落實(shí)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、“四位一體”科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略,積極推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè),全面落實(shí)“十大行動(dòng)計(jì)劃”,大力實(shí)施成都教育一體化、現(xiàn)代化和國際化三大發(fā)展戰(zhàn)略,教育災(zāi)后重建任務(wù)全面完成,城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展新格局基本確立,教育現(xiàn)代化有序推進(jìn),教育國際化水平不斷提高。

一、完善“公平均等”的教育公共服務(wù)體系,切實(shí)保障和改善教育民生

健全政府教育職責(zé)體系,建立和完善公平均等的城鄉(xiāng)教育公共服務(wù)體系,不斷提高教育的公共服務(wù)效能。

一是完善義務(wù)教育保障機(jī)制。全市近100萬義務(wù)教育階段中小學(xué)生全部免除了學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)和作業(yè)本費(fèi),近70萬農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“零費(fèi)用”入學(xué)。全市的19公辦民助類改制學(xué)?!盎貧w”公辦體制辦學(xué),執(zhí)行同類公辦學(xué)校招生政策和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

二是健全特殊群體的幫困助學(xué)體系。全市資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生共9.4萬人次;全市近10萬名一,二年級(jí)中職學(xué)生享受國家助學(xué)金;接受義務(wù)教育的進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)村勞動(dòng)者子女18.6萬人(其中在中心城區(qū)就讀的12.9萬人);落實(shí)藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育計(jì)劃,全市共有21所(占全省總量的1/4)中等職業(yè)學(xué)校接收“9+3”學(xué)生2594人,占全省總數(shù)的42%。

三是全力做好甲型h1n1流感防控工作。加強(qiáng)與衛(wèi)生部門的聯(lián)系,根據(jù)不同階段防控工作的要求,結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,及時(shí)采取各種措施,指導(dǎo)各區(qū)(市)縣、學(xué)校開展防控工作,在第一時(shí)間與衛(wèi)生部門和學(xué)校共同、及時(shí)處理疫情,防制疫情擴(kuò)散,保護(hù)廣大師生身體健康和正常教育教學(xué)秩序。

四是統(tǒng)籌改善和提高教師待遇。全市899所義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資順利實(shí)施,全市新增財(cái)政支出20.35億元,近7萬名義務(wù)教育學(xué)校在職教職工工資平均增加1.9萬元/人.年,4萬余名退休教職工退休費(fèi)平均增加1.6萬元/人.年。通過集中建設(shè)、政府補(bǔ)貼等方式,建成農(nóng)村教師住房6293套,全市農(nóng)村教師住房困難問題基本解決。

五是統(tǒng)籌改善災(zāi)區(qū)辦學(xué)條件,災(zāi)后重建取得重大勝利。市政府籌集資金48.8億,通過自建、援建和捐建等方式,全部重建的169所中小學(xué)在今年秋季開學(xué)前如期交付使用,18萬災(zāi)區(qū)中小學(xué)生告別板房進(jìn)入永久性校舍,災(zāi)后重建學(xué)校的基礎(chǔ)性校園文化建設(shè)工作已經(jīng)如期完成,校園綠化工作將逐步完成,校園特色文化正在建設(shè)和完善之中。

二、構(gòu)建“城鄉(xiāng)共享”的優(yōu)質(zhì)教育資源滿覆蓋體系,深入推進(jìn)城鄉(xiāng)教育高水平均衡發(fā)展

堅(jiān)持“全域成都”的理念,構(gòu)建起了既并行發(fā)展又互相補(bǔ)充的優(yōu)質(zhì)教育資源全域成都滿覆蓋體系,有效提升了全域成都的教育質(zhì)量和均衡發(fā)展水平。

一是推進(jìn)名校城鄉(xiāng)共享。組建名校集團(tuán),推動(dòng)名校進(jìn)工業(yè)園區(qū)、進(jìn)災(zāi)區(qū)、進(jìn)山區(qū),提升新建學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的發(fā)展水平,全市組建名校教育集團(tuán)115個(gè),其中學(xué)前教育26個(gè),小學(xué)39個(gè),初中26個(gè),高中24個(gè)。中心城區(qū)組建學(xué)前教育名園集團(tuán)6個(gè),小學(xué)名校集團(tuán)12個(gè),初中名校集團(tuán)6個(gè),高中名校集團(tuán)3個(gè),涵蓋39所幼兒園和114所普通中小學(xué)。通過領(lǐng)辦支持、指導(dǎo)合作、對(duì)口幫扶等形式,四、七、九三校教育集團(tuán),覆蓋了所有20個(gè)區(qū)(市)縣,觸角延伸至43所城鄉(xiāng)學(xué)校,涉及學(xué)生8萬余人。

二是建立城鄉(xiāng)互動(dòng)聯(lián)盟。制定并實(shí)施《城鄉(xiāng)學(xué)?;?dòng)發(fā)展聯(lián)盟實(shí)施方案》,在全市范圍全面推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校 “互動(dòng)發(fā)展聯(lián)盟”,集成推進(jìn)教育資源的城鄉(xiāng)間流動(dòng)共享。五個(gè)中心城區(qū)、高新區(qū)與三圈層的8個(gè)區(qū)(市)縣和青白江區(qū)簽訂了互動(dòng)交流協(xié)議,全面啟動(dòng)了互動(dòng)發(fā)展工作。通過城鄉(xiāng)教育互動(dòng)發(fā)展,在城鄉(xiāng)教育間形成資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的良好態(tài)勢。

三是開展城鄉(xiāng)百校結(jié)對(duì)。在城鄉(xiāng)互動(dòng)發(fā)展聯(lián)盟的基礎(chǔ)上,在全市范圍內(nèi),遴選出137所較好的學(xué)校與143所較弱的學(xué)校深度結(jié)對(duì),中心城區(qū)的名校與郊區(qū)邊緣學(xué)校全部結(jié)對(duì)。結(jié)對(duì)學(xué)校共同制訂結(jié)對(duì)計(jì)劃,采取“一對(duì)一”支援形式或共同體發(fā)展模式,形成合作互動(dòng)的發(fā)展團(tuán)隊(duì),共同教研、共同科研、共同培訓(xùn)、共同發(fā)展,共享前沿信息、共享教育資源、共享發(fā)展成果,輻射優(yōu)質(zhì)教育。

四是支部城鄉(xiāng)師徒牽手。在全市支部和選拔1932名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的骨干教師(包括學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師、教育專家)與4869名農(nóng)村教師和一般教師結(jié)成師徒,采取師徒“一對(duì)一”、一師多徒、名師工作室等多種有效方式,切實(shí)提升農(nóng)村教師專業(yè)化水平。溫江區(qū)、青羊區(qū)、錦江區(qū)、成華區(qū)等成立了32個(gè)“名師工作室”,高新區(qū)建立了名師與區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校教研組結(jié)對(duì)幫扶制度,63位名師“滿覆蓋”區(qū)內(nèi)7所薄弱學(xué)校的78個(gè)教研組或年級(jí)組。

五是教育網(wǎng)絡(luò)全域覆蓋。以教育的信息化為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的城鄉(xiāng)共用共享。力爭通過3年努力,讓所有獨(dú)立建制學(xué)校擁有校園網(wǎng),學(xué)生計(jì)算機(jī)生機(jī)比達(dá)到14:1,學(xué)校教師計(jì)算機(jī)師機(jī)比達(dá)到3.7:1,教室多媒體系統(tǒng)達(dá)到4個(gè)班擁有一套,實(shí)現(xiàn) “校校網(wǎng)、班班通、人人會(huì)”的教育信息化建設(shè)目標(biāo)。目前,全市生機(jī)比為19.6:1,多媒體系統(tǒng)到班比例達(dá)到4:1,校園網(wǎng)建設(shè)完成比例達(dá)到48%,全市接入光纖建設(shè)進(jìn)度約70%。市、區(qū)、校三級(jí)資源共建共享交換平臺(tái)已完成開發(fā)任務(wù)。

三、完善“城鄉(xiāng)一體”的現(xiàn)代教育體系,加快教育現(xiàn)代化步伐

一是農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源逐步擴(kuò)大。今年計(jì)劃修建的51所農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化中心幼兒園,將完成56所。全市標(biāo)準(zhǔn)化中心幼兒園總計(jì)完成68所。并將以此為骨干,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村幼教服務(wù)網(wǎng)絡(luò)滿覆蓋,促進(jìn)全市城鄉(xiāng)幼兒教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

二是“兩基”成

果進(jìn)不斷鞏固提高。2011年,全市小學(xué)適齡兒童入學(xué)率100%,升學(xué)率為104.3%;全市初中學(xué)齡兒童入學(xué)率為99.77%,初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校升學(xué)率為93.54%;小學(xué)生輟學(xué)率為0.07%,初中生輟學(xué)率為0.35%;全市義務(wù)教育階段適齡三類殘疾兒童、少年入學(xué)率達(dá)98.93%。

三是普通高中辦學(xué)效益顯著提高。全市普通高中校均規(guī)模由去年的1475人增至1830人,公辦學(xué)校校均規(guī)模首次突破xx人;三類示范校在校生所占比例由去年的80.4%增加至85.68%;高考本科硬上線人數(shù)比去年增加10.09%,上線率達(dá)42.7%(含藝體),占同齡人口的24.39%,專科上線率達(dá)85.2%,占同齡人口的48.65%,600分以上的特優(yōu)學(xué)生占全省近一半。

四是職教攻堅(jiān)取得階段性成果。2011年,我市區(qū)域內(nèi)中職招生10.65萬人,在校生26.11萬人,畢業(yè)生就業(yè)率為98.96%,對(duì)口就業(yè)率為79.3%,畢業(yè)生雙證率達(dá)到80%以上;全市職教攻堅(jiān)經(jīng)費(fèi)總投入13.54億元,其中,爭取教育部和省教育廳支持經(jīng)費(fèi)近3000萬元;34名優(yōu)秀選手參加全國職業(yè)院校技能大賽,取得全國一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)12個(gè)、三等獎(jiǎng)6個(gè)的歷史最好成績,獎(jiǎng)牌數(shù)量占全省83%。

五是社區(qū)教育體系逐步完善。成立社區(qū)大學(xué),初步形成以社區(qū)大學(xué)為龍頭,社區(qū)教育學(xué)院為支撐,社區(qū)教育學(xué)校為骨干,社區(qū)教學(xué)點(diǎn)為延伸的四級(jí)社區(qū)教育體系,青羊區(qū)、武侯區(qū)的社區(qū)教育示范區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)的作用得到充分發(fā)揮和輻射,社區(qū)教育西部協(xié)作會(huì)議在我市首次召開,西部社區(qū)教育高地的地位初步顯現(xiàn)。

六是辦學(xué)條件顯著改善。今年,全市義務(wù)教育段193所薄弱學(xué)校硬件改造任務(wù)將全面完成,進(jìn)入軟件提升階段。通過實(shí)施初中學(xué)校提升行動(dòng)計(jì)劃,已經(jīng)提升83所初中學(xué)校辦學(xué)水平。全市小學(xué)生均教育技術(shù)裝備值由過去(xx年)的587元提高到現(xiàn)在的808元,初中由過去的710元提高到現(xiàn)在的1228元;高中由過去的986元提高到現(xiàn)在的1429元。

七是內(nèi)涵發(fā)展的素質(zhì)教育有效實(shí)施。聚焦課堂推動(dòng)減負(fù)提質(zhì)。從“五個(gè)禁止”入手,徹底封殺“瘋狂奧數(shù)”,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。啟動(dòng)“成都市中小學(xué)‘內(nèi)涵發(fā)展聚焦課堂’系列展示活動(dòng),開展義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)管理及課堂教學(xué)狀況的隨機(jī)視導(dǎo)。全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開展。建立素質(zhì)教育監(jiān)測公布制度,建立和完善學(xué)生學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測體系。啟動(dòng)市級(jí)專項(xiàng)學(xué)能監(jiān)測工作。建立健全中小學(xué)校、教師、學(xué)生科學(xué)的評(píng)價(jià)制度。

四、建立“全球視野”的教育合作機(jī)制,統(tǒng)籌提升成都教育國際化水平

以開放的視野,堅(jiān)持“引進(jìn)來走出去”戰(zhàn)略,抓住災(zāi)后教育重建契機(jī),推進(jìn)災(zāi)區(qū)教育與援建省市教育合作,積極推進(jìn)成都教育與先進(jìn)地區(qū)教育、國際教育的交流與合作,有效提升都教育國際化水平。

一是建立與援建省市的合作機(jī)制。災(zāi)區(qū)與援建省市建立了教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制,援建省市為災(zāi)區(qū)制定了中小學(xué)骨干教師“研修項(xiàng)目計(jì)劃”、資培訓(xùn)協(xié)議和支教計(jì)劃,分期為災(zāi)區(qū)培訓(xùn)教師和開展支教活動(dòng),把先進(jìn)的教育理念注入災(zāi)區(qū)教育;上海市與19個(gè)區(qū)(縣)的32所知名學(xué)校與都江堰市19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的51中小學(xué)、幼兒園簽訂對(duì)口幫扶協(xié)議,福建省教育廳與彭州市教育局、福建17所知名學(xué)校與彭州市16所學(xué)校簽訂了“手拉手”對(duì)口幫扶協(xié)議;都江堰市教育局與上海市教委教究室簽定了教研合作協(xié)議和職業(yè)教育合作協(xié)議,建立共同教研科研機(jī)制。

二是建立城市間戰(zhàn)略合作機(jī)制。與英國、法國等國的友好城市簽署教育合作備忘錄。以共同構(gòu)建區(qū)域性教育高地為目標(biāo),在教育發(fā)展戰(zhàn)略、教育規(guī)劃、教育政策、課題研究及教育數(shù)據(jù)庫建設(shè)等方面,與寧波市、雅安市等開展戰(zhàn)略合作,通過整體謀劃,戰(zhàn)略項(xiàng)目和具體項(xiàng)目合作與交流,積極創(chuàng)新合作體制機(jī)制,營造良好的軟硬環(huán)境,促進(jìn)區(qū)域教育和諧發(fā)展,提升區(qū)域內(nèi)教育的競爭力。

三是建立局校(所)間戰(zhàn)略合作機(jī)制。充分利用和發(fā)揮區(qū)域內(nèi)高等院校的資源優(yōu)勢,促進(jìn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享。與四川師范大學(xué)簽訂了教育戰(zhàn)略合作協(xié)議,雙方在教育科研、教師培訓(xùn)、素質(zhì)教育、大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)等方面實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),將有效整合行政部門的資源優(yōu)勢和高校的智力優(yōu)勢,促進(jìn)高師院校為地方實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展做貢獻(xiàn)。與成都大學(xué)共建統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展研究中心,不斷增強(qiáng)地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力,加強(qiáng)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的決策咨詢研究。青羊區(qū)依托中央教科所的優(yōu)勢和力量,整體謀劃和提升區(qū)域教育水平。

四是積極引進(jìn)境內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源落戶。由市政府投資1.8億元建設(shè),占地260畝,美國梅里塔斯國際教育集團(tuán)全權(quán)辦學(xué)的樂盟國際學(xué)校(成都)今年秋季順利開學(xué);爭取國家漢辦支持,特批20名城鄉(xiāng)學(xué)校骨干教師納入對(duì)外漢語教師資源庫。高新區(qū)采取引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的辦法,引進(jìn)臺(tái)灣大地幼兒園、新加坡阿波羅愛兒坊幼兒園等,在區(qū)內(nèi)開辦了連鎖幼兒園;成華區(qū)通過內(nèi)引外聯(lián)發(fā)展戰(zhàn)略,引進(jìn)北大附小、北大附中等名優(yōu)資源,成立北大附小英語特色學(xué)校和北大附中外語學(xué)校,引進(jìn)美國加州陽光幼兒園入駐龍?zhí)锻瑯飞鐓^(qū),加盟標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。

五、不斷創(chuàng)新教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制,增強(qiáng)城鄉(xiāng)教育交流互動(dòng)的活力

城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡,根本原因在于體制機(jī)制障礙。我我們抓住體制機(jī)制這個(gè)根本,大膽探索創(chuàng)新,為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供了良好的制度保障。

一是實(shí)施“校區(qū)校點(diǎn)”村小管理體制改革,切實(shí)提升農(nóng)村教育水平。通過建設(shè)一批農(nóng)村寄宿制小學(xué)或完全小學(xué)、與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校合并、設(shè)立為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校區(qū)等方式,徹底消除原有的294所村小。保留的校區(qū)與中心校統(tǒng)一排課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng),辦學(xué)情況納入對(duì)各區(qū)(市)縣考核評(píng)估范圍,其師資由中心校重新調(diào)配,并分兩年完成輪換、輪訓(xùn);村小設(shè)立為獨(dú)立建制小學(xué)的,力爭用兩年時(shí)間,完善學(xué)校教育技術(shù)裝備配置,使學(xué)校達(dá)到《成都市義務(wù)教育階段學(xué)校教育技術(shù)裝備必備標(biāo)準(zhǔn)》的要求,保證三年內(nèi)有50%以上教師交流輪換、培訓(xùn)提高和充實(shí)補(bǔ)充,學(xué)校校長由所屬區(qū)(市)縣的窗口小學(xué)派出,其考核評(píng)估納入縣域內(nèi)小學(xué)的統(tǒng)一考評(píng)。

二是深化“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”的職業(yè)教育管理體制改革,深入推進(jìn)職業(yè)教育面向市場。探索校企合作新模式,推動(dòng)公辦中等職業(yè)學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué);通過稅收優(yōu)惠、鼓勵(lì)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)等多種方式,在實(shí)訓(xùn)基地形成辦學(xué)、生產(chǎn)一體的實(shí)體。組建8大專業(yè)職教集團(tuán),依托專業(yè)和資源優(yōu)勢,完成

旅游、汽車、電子、服裝等4個(gè)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),形成人才培養(yǎng)的集團(tuán)優(yōu)勢,加入8個(gè)集團(tuán)職教的企業(yè)145家,其中產(chǎn)值上億的企業(yè)達(dá)31家,并開展了多個(gè)項(xiàng)目培養(yǎng)和訂單培養(yǎng)。集團(tuán)實(shí)施“1+1+n”組建方式和“1+1+1”人才培養(yǎng)模式,建立起“以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、城鄉(xiāng)一體”的職業(yè)教育發(fā)展新機(jī)制,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源的城鄉(xiāng)共享。改革公辦中等職業(yè)教育投入方式,實(shí)現(xiàn)公辦、民辦等職業(yè)教育平等共同發(fā)展,在全國率先實(shí)行中等職業(yè)教育券制度,對(duì)具有本市戶籍的中等職業(yè)學(xué)校一、二年級(jí)在校學(xué)生按每人每學(xué)年1200元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放中等職業(yè)教育券,全市享受中等職業(yè)教育券的學(xué)生共8.9萬人。

三是建立“交流共享”的干部教師管理和使用機(jī)制,統(tǒng)籌人才資源的城鄉(xiāng)合理流動(dòng)。統(tǒng)籌建立干部教師流動(dòng)機(jī)制,繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)校長定期交流輪換制度,每年從城區(qū)學(xué)校選派1%的教師到農(nóng)村學(xué)校定期服務(wù),建立起了干部教師流動(dòng)的激勵(lì)導(dǎo)向機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、教師培訓(xùn)機(jī)制等長效機(jī)制;統(tǒng)籌實(shí)施 “成都市特崗教師計(jì)劃”,招募名額從去年的600人擴(kuò)大到今年的30個(gè)學(xué)科1938人,實(shí)施范圍從農(nóng)村中小學(xué)校擴(kuò)大到了城區(qū)(鎮(zhèn))中小學(xué)(幼兒園);統(tǒng)籌城鄉(xiāng)干部教師的培訓(xùn)培養(yǎng),為期一年的1081名校長參與的“千名校長大練兵”活動(dòng)圓滿結(jié)束,啟動(dòng)169所災(zāi)后重建中小學(xué)校校長專題培訓(xùn),選派45名城鄉(xiāng)學(xué)校骨干校長到教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心參加“影子培訓(xùn)”,啟動(dòng)“十萬教師大比武”活動(dòng),三年一輪的6500名市級(jí)骨干教師培訓(xùn)順利進(jìn)行,成立200人的教師專業(yè)發(fā)展教師團(tuán)隊(duì),啟動(dòng)建設(shè)80所教師發(fā)展基地學(xué)校建設(shè)工作,啟動(dòng)成都大學(xué)每年招收培養(yǎng)100名定向免費(fèi)師范生工作,啟動(dòng)全市教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)精品資源庫建設(shè)。

七、大力規(guī)范教育收費(fèi)行為,不斷加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)

高度重視治理教育亂收費(fèi)工作,制定下發(fā)《成都市2011年治理教育亂收費(fèi)工作實(shí)施意見》。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革后的各項(xiàng)教育收費(fèi)政策,嚴(yán)格禁止“一邊免費(fèi),一邊亂收費(fèi)”。認(rèn)真研究解決城市義務(wù)教育階段擇校高收費(fèi)問題,對(duì)義務(wù)教育段擇校生實(shí)行“兩控”,限制高收費(fèi)。

加強(qiáng)監(jiān)督檢查和輿論監(jiān)督,嚴(yán)查亂收費(fèi)行為。在成都人民廣播電臺(tái)“成都面對(duì)面―政風(fēng)行風(fēng)熱線”與聽眾交流,宣傳教育收費(fèi)政策,解答和處理群眾的投訴。安排部署了全市中小學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)專項(xiàng)清理檢查工作,與市物價(jià)局、糾風(fēng)辦、財(cái)政局等七部門聯(lián)合開展全市教育收費(fèi)專項(xiàng)檢查。1至11月,共受理群眾關(guān)于亂收費(fèi)電話、網(wǎng)絡(luò)和信訪投訴101件,全部進(jìn)行了認(rèn)真處理,對(duì)情況屬實(shí)的按照《成都市教育局治理教育亂收費(fèi)責(zé)任追究(暫行)辦法》予以責(zé)任追究。

2011年,我市在教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)、城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程、促進(jìn)教育均衡發(fā)展等方面的舉措和成效,受到教育部和社會(huì)各界的高度關(guān)注和充分肯定。11月6日,我市被教育部表彰為全國義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)集體,并在全國推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場會(huì)上作交流發(fā)言,中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|對(duì)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展給予了肯定和表揚(yáng)。原教育部部長周濟(jì)同志三次深入試驗(yàn)區(qū)調(diào)研,近日,袁貴仁部長又蒞臨我市視察指導(dǎo)工作;《教育部簡報(bào)》、《全國教育綜合改革試驗(yàn)工作簡報(bào)》等已七次專題刊發(fā)成都教育改革與發(fā)展經(jīng)驗(yàn);教育部官方網(wǎng)站刊發(fā)十一條試驗(yàn)區(qū)建設(shè)階段性成果。11月10日,《中國教育報(bào)》頭版頭條以《一體化,全覆蓋――成都市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越》為題對(duì)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展作了專題報(bào)道;12月19日,央視綜合頻道《新聞?wù){(diào)查》以《成都:叫停奧數(shù)的背后》為題,對(duì)成都教育一體化和教育均衡發(fā)展進(jìn)行了深度報(bào)道。重慶、云南、廣西、吉林等省市也先后到我市考察學(xué)習(xí)。

第2篇 市局法制處社會(huì)主義法治理念教育第二階段工作總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,身先事范

社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)開展以來,法制處領(lǐng)導(dǎo)高度重視,嚴(yán)格遵照實(shí)施方案開展各項(xiàng)工作,在總結(jié)第一階段工作情況的基礎(chǔ)上,召開全體民警大會(huì)對(duì)社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)第二階段作再動(dòng)員、再部署,并提出三點(diǎn)要求:一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性,尤其是青年同志,要全面準(zhǔn)確理解社會(huì)主義法治理念的本質(zhì)要求和深刻內(nèi)涵,以高度的政治責(zé)任感和使命感深入扎實(shí)的搞好這次教育活動(dòng);二是要突出重點(diǎn),認(rèn)真查擺問題從執(zhí)法思想、執(zhí)法作風(fēng)、執(zhí)法能力上找差距,深挖根源,狠抓整改;三是要把社會(huì)主義法治理念的基本原則貫穿于執(zhí)法實(shí)踐,既提高覺悟,又要解決實(shí)際執(zhí)法問題,以此次活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步提高我市公安機(jī)關(guān)的執(zhí)法水平。找范文

在此次教育活動(dòng)中,法制處、科領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮帶頭、表率作用,做到靠前指揮,全程參與。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”聯(lián)系分管工作,結(jié)合法制工作實(shí)際,帶頭學(xué)習(xí),帶頭查擺。同時(shí),加強(qiáng)督查,對(duì)在教育活動(dòng)中反映和暴露的問題,認(rèn)真研究,深刻剖析問題產(chǎn)生的原因和危害,制定切實(shí)可行的整改措施,及時(shí)予以解決,確保教育活動(dòng)健康有序地深入開展。

二、聯(lián)系實(shí)際,務(wù)求實(shí)效

(一)與社會(huì)主義榮辱觀教育相結(jié)合

把社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)與社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來,進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀的學(xué)習(xí)和教育。榮辱觀教育側(cè)重于思想道德建設(shè),法治理念教育側(cè)重于執(zhí)法理念建設(shè),它們相互補(bǔ)充,相輔相成,是有機(jī)的統(tǒng)一,為我們加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高執(zhí)法水平和辦案質(zhì)量提供了難得的機(jī)遇,通過兩者的結(jié)合從中探索出新時(shí)期隊(duì)伍建設(shè)的新路子、新經(jīng)驗(yàn),使法制隊(duì)伍建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。

(二)與基層執(zhí)法質(zhì)量服務(wù)隊(duì)工作相結(jié)合

把社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)與基層執(zhí)法質(zhì)量服務(wù)隊(duì)工作相結(jié)合,切實(shí)抓好基層執(zhí)法質(zhì)量服務(wù)隊(duì)的各項(xiàng)工作。在發(fā)現(xiàn)和解決一批基層執(zhí)法中存在的疑難復(fù)雜執(zhí)法問題的同時(shí),將社會(huì)主義法治理念教育融入其中,真正樹立依法治國的理念、執(zhí)法為民的理念、公平正義的理念、服務(wù)大局的理念、黨的領(lǐng)導(dǎo)的理念,從而更好地為基層排憂解難,確保法治理念教育和服務(wù)隊(duì)工作取得成效。

(三)與民主評(píng)議機(jī)關(guān)作風(fēng)工作相結(jié)合

把社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)與民主評(píng)議機(jī)關(guān)作風(fēng)工作相結(jié)合,全面推進(jìn)公安工作、公安隊(duì)伍和公安機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。以開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)為契機(jī),緊緊圍繞創(chuàng)建“平安寧波”、“法治寧波”,構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo),認(rèn)真履行公安職能,有效整改突出問題,提高公安機(jī)關(guān)“四個(gè)能力”、“兩個(gè)水平”,努力提升人民群眾的滿意度。

三、嚴(yán)密部署,狠抓落實(shí)

(一)回顧工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

做好思想發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況的總結(jié),是抓好對(duì)照檢查的前提和基礎(chǔ)。為此,法制處認(rèn)真總結(jié)前階段活動(dòng)開展情況,做好“回頭看”工作。一看思想發(fā)動(dòng)情況。對(duì)每個(gè)科室是否召開了科內(nèi)動(dòng)員會(huì),全面安排部署教育活動(dòng),是否緊密結(jié)合各科工作特點(diǎn)和隊(duì)伍思想狀況,制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案;是否存在對(duì)教育活動(dòng)重視不夠,組織不力,活動(dòng)開展的還不夠經(jīng)常的現(xiàn)象進(jìn)行了“回頭看”;二看學(xué)習(xí)情況。對(duì)各科民警是否通讀了《方案》中規(guī)定的《社會(huì)主義法治理念教育讀本》,是否組織開展了切合實(shí)際、行之有效的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了“回頭看”;三看討論情況。各科是否認(rèn)真組織了專題討論,是否有計(jì)劃、有學(xué)習(xí)心得、有討論記錄進(jìn)行了“回頭看”。

(二)對(duì)照檢查,發(fā)現(xiàn)問題

法制處社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)第二階段緊緊圍繞“對(duì)照檢查、清理思想”的主題開展各項(xiàng)工作,認(rèn)真查擺問題,通過個(gè)人對(duì)照檢查、集體梳理匯總,歸納起來存在以下問題:

1、大局意識(shí)、全局觀念有待進(jìn)一步強(qiáng)化。一個(gè)單位的大局是什么?就是本單位一個(gè)時(shí)期的中心工作,所有部門和個(gè)人都必須圍繞這個(gè)中心開展行之有效的工作,為其服務(wù)。在建設(shè)“法治寧波”“平安寧波”的大環(huán)境下,面對(duì)源源不斷的工作任務(wù),許多法制民警往往只重視自己的工作或者所在科室的工作,表現(xiàn)為強(qiáng)調(diào)自己工作的重要,強(qiáng)調(diào)客觀,強(qiáng)調(diào)原則,缺乏自覺從全局來思考和調(diào)整工作的意識(shí),有單純業(yè)務(wù)工作的.觀點(diǎn),沒有從全處、全局的角度來審視法制工作,這樣有時(shí)既會(huì)給全處工作造成不利的影響,也會(huì)使本身工作的效果產(chǎn)生折扣。

2、宗旨觀念、服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步提高。隨著法治觀念日益深入人心,社會(huì)對(duì)法制民警的要求愈來愈高,法制民警不僅需要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),更需要良好的服務(wù)意識(shí)和強(qiáng)烈的責(zé)任心。通過“司法評(píng)議”、“大練兵”、“保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”等一系列教育活動(dòng),法制民警在宗旨觀念和服務(wù)意識(shí)上取得了很大的進(jìn)步,但還是有少數(shù)法制民警在服務(wù)上存在著不主動(dòng)、怕麻煩的思想,宗旨觀念淡化,影響了法制民警隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

3、工作作風(fēng)、機(jī)關(guān)效能有待進(jìn)一步提高。機(jī)關(guān)效能建設(shè)作為04年公安機(jī)關(guān)重要工作之一,在全市公安機(jī)關(guān)和廣大民警在履行職責(zé)和改革創(chuàng)新上有了新的突破,法制處在服務(wù)質(zhì)量和辦事效率上也有了較大的改進(jìn)。但也有少數(shù)法制民警在這方面逐漸懈怠,辦事不夠及時(shí),不兼顧效率,缺乏效能建設(shè)的主動(dòng)性和自覺性。

(三)分析原因,深挖根源

通過認(rèn)真的反思和剖析,產(chǎn)生以上這些問題的原因從主觀上來說,主要是世界觀和人生觀上產(chǎn)生了一些偏差。

首先,在世界觀改造上有所放松,思想觀念陳舊,缺少與時(shí)俱進(jìn)精神。世界觀是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化著的,這就需要我們不斷的更新,就要理論聯(lián)系實(shí)際不斷的學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,特別是“三個(gè)代表”重要思想。但是,部分法制民警認(rèn)為只要做好本職工作就可以了,重視對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),卻忽略了對(duì)政治理論的學(xué)習(xí),沒有從根本上把“三個(gè)代表”重要思想作為新時(shí)期黨的指導(dǎo)思想來認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)中也只是淺嘗即止,更不要說用它來指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,用它來清洗充實(shí)自己的頭腦。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,以至于思想上產(chǎn)生了模糊認(rèn)識(shí)。

其次,在人生價(jià)值取向上有向個(gè)人利益偏轉(zhuǎn)的苗頭,患得患失的心態(tài)有所增加,宗旨觀念淡薄,群眾利益觀念不強(qiáng)。人民警察應(yīng)當(dāng)全心全意為人民服務(wù),黨和人民的利益高于一切,這應(yīng)當(dāng)是我們一生奉行的準(zhǔn)則,是我們價(jià)值取向的基準(zhǔn)。近幾年受市場經(jīng)濟(jì)觀念的影響,為個(gè)人利益和榮譽(yù)考慮的多了,而自己作為一名人民警察為人民應(yīng)該做些什么思考的少了。于是就表現(xiàn)出了精神不夠振奮、工作不夠主動(dòng)、管理不夠嚴(yán)格,怕難、怕煩、怕承擔(dān)責(zé)任,得過且過的消極態(tài)度。

(四)落實(shí)措施,狠抓整改

通過社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng),法制處及時(shí)查找差距和不足,積極面對(duì),落實(shí)措施,狠抓整改:

1、持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,特別要進(jìn)一步學(xué)習(xí)社會(huì)主義法治理念理論。社會(huì)主義法治理念實(shí)質(zhì)是政法工作的指導(dǎo)思想,是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,在總結(jié)中國特色社會(huì)主義法治建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),合理借鑒中外法治文明發(fā)展的優(yōu)秀成果基礎(chǔ)上形成的先進(jìn)理念,其五個(gè)方面的內(nèi)容非常豐富,需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),才能掌握其精髓實(shí)質(zhì),才能變?yōu)樽约旱睦砟?,才能運(yùn)用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

2、以社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),從每一個(gè)法制民警做起,從現(xiàn)在做起,從一切能夠做的事情做起,恪盡職守、勤奮工作,切實(shí)使自己思想能有大的提高,作風(fēng)有大的轉(zhuǎn)變,工作有大的起色。振奮精神,克服無所作為的工作態(tài)度,立足本職,眼觀大局,做出成績;堅(jiān)持原則,克服怕得罪人不敢抓不敢管的思想;積極參與政務(wù)發(fā)揮參謀助手作用,積極提出合理化意見建議,為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù);真抓實(shí)干,確定了的、應(yīng)當(dāng)?shù)霓k的事不推不拖,狠抓落實(shí),提高效率。

3、嚴(yán)格遵守廉潔自律等各項(xiàng)規(guī)章制度,規(guī)范自己的行為。要保持清醒的頭腦,不占公家的便宜,不利用現(xiàn)在的職務(wù)為自己謀利。同時(shí)要按黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求,做好同志之間的的提醒和監(jiān)督,做到警鐘長鳴,努力保持清廉本色。

4、向先進(jìn)典型看齊,增強(qiáng)宗旨意識(shí)。努力克服個(gè)人主義思想,不斷增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的意思,個(gè)人利益永遠(yuǎn)服從于黨和人民的利益。樹立大局觀念,自覺把自己的工作與法制處和全局中心工作聯(lián)系起來,努力做好為人民、為基層、為領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)服務(wù)。

四、建章立制,保持長效

第3篇 市局先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作總結(jié)

市委先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室:

保持___員先進(jìn)性教育活動(dòng),從1月28日在我局機(jī)關(guān)全面啟動(dòng)以來,我局嚴(yán)格按照市委和省局的指示要求,并在市委先進(jìn)性教育督導(dǎo)組的悉心指導(dǎo)下,采取有效措施,完成了保持___員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)階段的各項(xiàng)任務(wù),取得了較好的成效,為教育順利轉(zhuǎn)入先進(jìn)性分析評(píng)議階段,奠定了思想理論基礎(chǔ)?,F(xiàn)將我局先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的情況總結(jié)

一、基本做法及特點(diǎn)

先進(jìn)性教育活動(dòng)開展以來,我們始終抓住第一階段的主要環(huán)節(jié)做工作,以高度的政治責(zé)任感和良好的精神狀態(tài),積極投入第一階段的思想發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、座談?dòng)懻摗⒅贫ㄏ冗M(jìn)性具體標(biāo)準(zhǔn)等各項(xiàng)工作之中,較好地解決了工學(xué)矛盾,各黨支部和絕大多數(shù)黨員同志嚴(yán)格按照系統(tǒng)學(xué)習(xí),全面把握,深入領(lǐng)會(huì),學(xué)以致用,邊學(xué)邊改的要求,采取主要領(lǐng)導(dǎo)作動(dòng)員,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)上黨課,邀請(qǐng)專家作報(bào)告,本局領(lǐng)導(dǎo)作輔導(dǎo)等方法,把原文學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、典型引路、座談?dòng)懻?、交流心得有機(jī)結(jié)合起來,按照規(guī)定的時(shí)間、人員、方法、程序和要求。學(xué)完規(guī)定的必讀文章,從而深化了學(xué)習(xí)效果,達(dá)到了預(yù)期目的。

(一)立足“四個(gè)先行”,確保開好局,起好步。

一是調(diào)查先行。及時(shí)開展調(diào)查摸底,打好基礎(chǔ),搞清黨員干部的基本情況。由局機(jī)關(guān)黨委根據(jù)局黨組的要求,我們立即從辦公室、人教處和監(jiān)察室抽調(diào)干部對(duì)全體黨員的基本情況開展了一次調(diào)查摸底,重新建立了黨員花名冊(cè),對(duì)因工作調(diào)動(dòng)的干部,也及時(shí)轉(zhuǎn)變了組織關(guān)系。到目前為止,我局共有支部9個(gè),黨員166名,占全局干部職工的62%。通過了解黨員干部的思想狀況及目前黨員隊(duì)伍中存在的突出問題等,整理出現(xiàn)階段存在于黨員隊(duì)伍中的不足和問題,作為本次先進(jìn)性教育活動(dòng)的切入點(diǎn),同時(shí)也使局機(jī)關(guān)干部從一開始就認(rèn)識(shí)到這是一次要解決實(shí)際問題,要?jiǎng)诱娓竦慕逃顒?dòng)。

二是輿論先行。結(jié)合本局實(shí)際,確立了“推進(jìn)稅收事業(yè),黨員爭當(dāng)先鋒”的教育主題,提出了堅(jiān)持“四個(gè)不動(dòng)搖”,努力提高干部“六個(gè)能力”的工作目標(biāo)。即抓住新時(shí)期####工作的指導(dǎo)思想、總體要求和具體部署不動(dòng)搖,抓住收入中心工作不動(dòng)搖,抓住依法治稅的工作靈魂不動(dòng)搖,抓住稅收基礎(chǔ)管理不動(dòng)搖;提高分析形勢、把握大局、服從大局的能力,提高依法治稅、規(guī)范行政的能力,提高科學(xué)化、精細(xì)化管理的能力,提高求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的能力,提高做思想政治工作、群眾工作、帶好隊(duì)伍的能力,提高拒腐防變,經(jīng)得起各種誘惑和考驗(yàn)的能力。同時(shí),在局機(jī)關(guān)大樓入口大門上方懸掛“深入開展保持___員先進(jìn)性教育活動(dòng)”大幅標(biāo)語,在網(wǎng)站設(shè)立先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)園地專欄,以營造良好的輿論氛圍。

三是組織保障先行。

市教育局2023年工作總結(jié)(3篇范文)

2011年,在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在省教育廳的指導(dǎo)下,成都教育深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹落實(shí)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、“四位一體”科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略,積極推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè),全面落實(shí)“十大行動(dòng)計(jì)劃”,大力實(shí)施成都教育一體化、現(xiàn)代化和國際化三大發(fā)展戰(zhàn)略,教育災(zāi)后重建任務(wù)全
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