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小學(xué)班主任下學(xué)期工作總結(jié)(5篇范文)

發(fā)布時間:2024-11-14 查看人數(shù):66

小學(xué)班主任下學(xué)期工作總結(jié)

第1篇 小學(xué)班主任下學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我繼續(xù)擔任六(1)班班主任,我根據(jù)學(xué)校工作計劃以及德育處的要求,認真開展了班主任工作,現(xiàn)將開展的工作總結(jié)如下:

一、規(guī)范常規(guī)制度,常抓養(yǎng)成教育

開學(xué)初,我即以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點,不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,以樹立良好的學(xué)生形象,要求做到熟記于心。結(jié)合學(xué)校德育處的要求,通過具體事例,鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,知道要從一點一滴做起,從身邊的小事做起,慢慢從小處去改變了他們的行為舉止。大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是'班主任的左右手。'所以我選拔和培養(yǎng)得力的干部隊伍,我的工作能逐漸從繁重走向簡單與輕松。我平時會大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助其他小干部樹立威信;我常常鼓勵干部大膽工作,本學(xué)期的班級活動,如主持早讀,維持班級紀律,監(jiān)督清潔區(qū)和教室衛(wèi)生。正因為有了這些得力的班干部協(xié)助我開展工作,班風和學(xué)風一度大有提升。

三、嚴抓常規(guī)管理帶動教育教學(xué)工作

我扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)管理。組織學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等,把常規(guī)管理落實到每一天的學(xué)習(xí),工作,生活當中,同學(xué)們逐漸形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出'活潑,團結(jié),有愛,上進'的面貌,從而促進了教育教學(xué)工作的有序開展。

四、抓好安全教育,確保學(xué)生校內(nèi)外安全

我一直把安全教育工作放在首位,確保每一位學(xué)生的校內(nèi)外安全,不允許一個學(xué)生出安全事故,周周有教育,天天有叮囑,對在操場,教室追逐打鬧的現(xiàn)象一再進行教育,對特別調(diào)皮的學(xué)生時時關(guān)注。在期中同學(xué)們積極參加了學(xué)校組織的安全疏散大演練活動。

五、協(xié)調(diào)好與科任老師和家長的關(guān)系,齊抓共管。

班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的,還必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。召開家長會,我高度重視,做好準備,確保會議質(zhì)量,平時我還通過打電話,家訪,與家長溝通,家長都很配合班主任的工作。在課余,我也積極與科任老師、副班主任交流,一旦發(fā)現(xiàn)科任老師或副班主任反映某某同學(xué)有優(yōu)缺點,我能馬上進行表揚與批評,這樣,家校聯(lián)手,師師聯(lián)手,共同把班級工作搞好。一個好的班級是離不開大家的協(xié)作的。

六、存在不足

1.個別學(xué)生的良好習(xí)慣有待加強。如遲到,挪凳子,個人衛(wèi)生、學(xué)習(xí)慣等。

2.對于個別學(xué)生出現(xiàn)的不良行為,有待家校更加投入力量。如上網(wǎng),玩游戲機,曠課等。

3、一些調(diào)皮學(xué)生在其他科課上還不夠聽講,有待共同教育。比如英語課不想學(xué),音樂課不想唱,體育課不想跳等。

通過本次總結(jié)我認識不足,吸取經(jīng)驗,努力使今后的工作更加完善,和副班主任齊心協(xié)力,齊抓共管,力爭把六年級學(xué)生教育好,同時我們也在反思:如何把畢業(yè)生教育好,真是一個困惑啊。但不管怎樣,班主任工作任重而道遠,在實踐中要不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,我相信,班主任工作一定會在新的一年里有更大的提升!

第2篇 小學(xué)下學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)

小學(xué)二年級下期班主任工作總結(jié)

小學(xué)二年級下期班主任工作總結(jié)

萬先祥

班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生,所以一個學(xué)年下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,我對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

一、常規(guī)建設(shè)不懈 干部隊伍健全

開學(xué)時,重新學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》,再認識行為準則,強化行為目標,實現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。

形成健康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的情況下,互相提醒,達到共同進步的目的。

建立組長責任制的管理體系。兩名組長,一名專門負責學(xué)習(xí)方面的,一名負責其他工作,采取捆綁式獎勵機制,培養(yǎng)集體榮譽感和責任感。班級由兩部分小干部分管學(xué)習(xí)及衛(wèi)生,名曰:衛(wèi)生監(jiān)督員和紀檢監(jiān)察員主要負責每天的早操、課間操、中飯、中午衛(wèi)生及晚放學(xué)的衛(wèi)生和紀律以及其它各個方面的工作的提醒,范文top100檢查和監(jiān)督。

由于小干部們認真負責,提醒工作到時到位,老師省了很多精力,學(xué)生生活學(xué)習(xí)井井有序,收到了很好的效果。

二、家校聯(lián)系不斷 雙贏碩果累累

根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點,常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,制定學(xué)生在家達標要求《在家做個好孩子》,除了了解學(xué)生的家庭規(guī)范與否,及時教育引導(dǎo)之外,還和家長就一些特殊情況交流商議,達到教育的一致性。

學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā),感受父母、老師對他的關(guān)懷和愛,從而進入心理教育,情感教育的第二個飛躍。

由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子,也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響,因此,對孩子的教育,往往伴隨著對家長的說服、教育和改變,同時進行的是對孩子及家長的反復(fù)行為的矯正和期待。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠,我將求索不停止。

三、小老師幫帶 共同進步

班級太大,隨著學(xué)習(xí)的深入,學(xué)生懸殊也拉大了,為了培養(yǎng)小干部的能力,提高部分學(xué)業(yè)費力的學(xué)生學(xué)習(xí)能力,以自愿結(jié)隊、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組,兩個小老師帶一個學(xué)生,在各個方面進行提醒幫帶,互相促進共同進步。效果非常好。

四、及時獎勵 適時提醒

平時多以表揚的形式組織教育教學(xué),發(fā)現(xiàn)進步及時表揚,但對于那些性格外露,容易驕傲、思想?yún)R報專題翹尾巴、容易浮躁的學(xué)生,要及時提醒,及時敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。

五、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。好總結(jié)范文網(wǎng)通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中

去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我主要任教二年級的數(shù)學(xué),兼教二年級的品德與生活,體育與健康,

音樂,六年級美術(shù)等學(xué)科。我忠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),我按照我校英明的教育教學(xué)工作計劃的指引下,主要以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進學(xué)生能力的發(fā)展為主攻方向,努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅持以學(xué)生為本的宗旨,關(guān)心愛護學(xué)生,努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識,認真反思本學(xué)期的教學(xué)工作,收獲不少,感受很多。在新的教學(xué)模式的引領(lǐng)之下,在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長的過程中,我感受到學(xué)生的巨大潛力,也促使我不斷地反思自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),不斷地改進自己的數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方法。現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作情況做出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗的教訓(xùn),以促進數(shù)學(xué)教學(xué)工作再更上一層樓。

一、以課堂教學(xué)為主載體,努力落實新的教學(xué)方式。

本學(xué)期初,根據(jù)本班數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,我大膽提出了“先學(xué)后教、精講精練、當堂達標、當堂過關(guān)、單元過關(guān)”這一新理念,我也制定了自己的數(shù)學(xué)教研課題“如何利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)”,這無疑是對自己的一種挑戰(zhàn)。我努力去學(xué)習(xí)、實踐著、摸索著,并逐步看到了自己學(xué)生的一些欣喜的變化,感受到由此帶來的課堂的輕松和愉悅。

1、指導(dǎo)預(yù)習(xí),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。首先,要精心設(shè)計預(yù)習(xí)問題,引領(lǐng)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計具有一定有效性的思考題,引導(dǎo)學(xué)生去積極主動地探索,使他們成為知識的“發(fā)現(xiàn)者”、“組建者”。其次,要帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。哪些需要動腦筋思考的,除了書中的方法你還能想到哪些方法?書中的結(jié)果是怎樣來的,哪些內(nèi)容應(yīng)精讀并注意知識前后聯(lián)系才能解決等等。

2、精講、引導(dǎo),教給方法。對于討論中暴露出的問題,學(xué)生不懂的教師一定要精講。關(guān)鍵要講到學(xué)生需要之處,講到學(xué)生困惑之時,講到點子上。講要突出重點、突破難點、解除疑點,強化弱點。不僅要講知識,更重要的是講方法,講思想。這樣才能舉一反三,達到一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外,還可以

將抽象、復(fù)雜的概念形象直觀展示出來,讓學(xué)生真正的會學(xué)習(xí),掌握思考的方法。

3、合作交流,共同進步。對于預(yù)習(xí)中提到的問題,以及學(xué)生的疑問,先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論解決,對小組內(nèi)解決不了的,再組織學(xué)生開展小組間的交流,全班學(xué)生都解決不了的問題教師就要及時搜集起來,統(tǒng)一在課堂上講解。另外,教師要善于控制合作交流學(xué)習(xí)的進程,不能讓學(xué)生放任自流成為無頭蒼蠅自己做旁觀者,使師生間、生生間彼此在知識、情感等層面產(chǎn)生碰撞與共鳴。范文寫作要及時糾正偏見,消除誤解,更要關(guān)注學(xué)習(xí)消極的學(xué)生。

二、真誠溝通,耐心輔導(dǎo),關(guān)愛每一位后進生。

1、關(guān)愛后進生。真誠的接受和理解他們的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法、想法。課堂上多給他們發(fā)言的機會,課后多和他們交流、談心。

2、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手,去堅定學(xué)生的“恒心”。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高他們的成績,首先要解決他們心病,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)有興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)慣,讓孩子們終生受益。首先要解決的是“聽”的習(xí)慣,讓他們學(xué)會傾聽別人的發(fā)言,從中吸取經(jīng)驗和方法。其次是“說”的能力,要求學(xué)生不僅會做題,還能將思路和方法給大家有條理的講出來,提高語言表達和思維能力。

三、存在的缺點與改進的方向。

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),突出自己的教學(xué)藝術(shù)和風格。

第3篇 2023年上半年小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生,祖國的未來,我們要做一個真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。 重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風、學(xué)風,為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風、學(xué)風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)'團結(jié)、嚴格、活潑、奮進'的班集體。

四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是'包袱'。在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。'冰凍三尺非一日之寒',要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

四、積極開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進師生情誼。

六、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。

小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學(xué)期,通過六個學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學(xué)期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。

二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識:

1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。

2、設(shè)立定期評價制度:對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

三、了解學(xué)生,親近學(xué)生,做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,成績相當不錯,但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實踐活動,因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,她有過激的行為,當她和同學(xué)發(fā)生沖突,老師處理時,她表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了。我一見不妙,馬上領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。原來,有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,我在同學(xué)面前分析了她的性格,我們應(yīng)該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進步。

做了三年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時候還是快樂的!

第4篇 小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

這學(xué)期,我擔任四年級二班的班主任及語文教學(xué)工作。時間一瞬即逝一學(xué)年就過去了,但在班級管理工作中,我卻與學(xué)生一起度過了一段難忘的日子。

一、重新改選班委成員,嚴肅班風班紀,培養(yǎng)班干能力。

俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓?!币粋€班級,如果沒有一個大家公認的紀律約束,是無法想象的。為了讓學(xué)生們懂得班級紀律的重要,懂得自我約束,我利用班會課、晨會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,然后結(jié)合人教版四年級下冊語文教材中的“口語交際”(討論班級公共條約)組織開展了一次討論,讓孩子們自己制定班級公約,賞罰分明。然后照章執(zhí)行,自我約束,互相監(jiān)督。

班主任管理工作如何能得以順利開展,除了制定大家遵守的公約之外,還需要有一支良好的班干隊伍的協(xié)助。接班一個月后,我發(fā)現(xiàn)班長史紅兵同學(xué)雖然已經(jīng)擔任兩三年班長,但是在管理班級方面缺乏魄力,沒有起到模范帶頭作用,其他班干也是毫無以身作則的意識,于是我果斷決定,重新改選班干。通過這一個月的觀察,我發(fā)現(xiàn)原來的副班長方瑜同學(xué),做事果敢干練,有魄力,于是,我通過班干改選,順利將方瑜提升為正班長,在我班實行“兩個班長”管理,無論正副的班級管理方式。其他班干,也相應(yīng)得到改選,給一批有積極性,學(xué)生信任的孩子參與班級管理創(chuàng)設(shè)了機會。班干上任后,我又召開班干會議,告訴他們工作要以身作則,方能有威信。

二、組織開展各項活動,營造良好的班級氛圍。

班級要有生機,學(xué)習(xí)才有動力。而積極參加學(xué)校各項活動,班級主動開展活動,無疑是給班級注入活力的興奮劑。于是,本學(xué)期,我讓宣傳委員召集了一群喜歡出黑板報的孩子,由教師輔導(dǎo)出了一期黑板報,然后再輔導(dǎo)方法,最后放手。本學(xué)期,我班每月定期出好黑板報,大大調(diào)動了部分學(xué)生參與班級活動的積極性。另外,本學(xué)期,我還組織學(xué)生參加學(xué)校的班級對抗賽,雖然最終結(jié)果并不盡人意,但是孩子們的參與熱情,卻深深感動了我。為了班級榮譽,運動員奮力拼搏,啦啦隊吶喊助威,在活動中讓孩子們感受什么叫做團結(jié)一心。端午節(jié)時,我組織學(xué)生搞主題班隊活動,以小組為單位,慶祝端午,進行手工小制作;“六一”來臨,組織全體學(xué)生參加學(xué)校合唱比賽……在活動中增進師生的感情,在活動中增強班級凝聚力。

三、采用“手拉手”學(xué)習(xí)互助,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

作為班主任,我一直認為,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而努力,是最有意義的工作。而教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓他們懂得互助合作,是一鐘有效可行的工作方式。為了促進學(xué)生各科學(xué)習(xí)能力的增強,我在班級里開展“手拉手”活動,讓基礎(chǔ)落后生給自己找小老師,讓學(xué)習(xí)中等以上學(xué)生互相找競爭對手,在互幫互助、互相合作競爭中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。另外,我還一如既往地以四人一組為單位,分組時我是盡量照顧到數(shù)學(xué)、英語兩門學(xué)科,然后根據(jù)組織能力強弱,選出每組的組長,便于課堂上組織開展小組內(nèi)學(xué)習(xí)互助活動。

四、一個學(xué)期轉(zhuǎn)變幾個學(xué)生,讓教育慢進行。

我班有一個孩子因為個性比較內(nèi)向,行動總是落后,每天遲到。四年來,一直沒有改變過。當我發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象時,我對她格外照顧,決定幫助她改掉壞習(xí)慣。當發(fā)現(xiàn)她有遲到的習(xí)慣時,我調(diào)查清楚后,就跟她約定,允許她每天踏著上晨讀課的鈴聲進教室,能堅持做到我就表揚。后來,她真的能在鈴聲響起時進了教室。再后來,我又提高了要求,讓她每天提前幾分鐘進教室。就這樣,一學(xué)期結(jié)束,她改掉了遲到的壞習(xí)慣。

我班還有一個孩子,寫字不端正,經(jīng)常丟三落四,不及時完成作業(yè)。媽媽為他苦惱,在接孩子時與我交流,總是恨鐵不成鋼。我指導(dǎo)家長,不要急躁,然后找到孩子的小老師,讓她每天協(xié)助檢查這個男孩該帶的東西是否帶回家,作業(yè)如果沒及時寫完,讓組長協(xié)助督促補完。一開始,他仍然表現(xiàn)不令人滿意,幾乎每天都因作業(yè)拖拉被留下來補完。(別的孩子回家,他和另幾個同樣拖拉作業(yè)的孩子留下來,我以為這樣嚴格要求,是有助于孩子明白,作業(yè)是非完成不可的。)到了期中,這個男孩的測驗居然達到80分以上,_媽大為驚訝,我則在班級里大加表揚,對凡是進步明顯的學(xué)習(xí)合作小組,用練習(xí)本、課外閱讀報刊雜志作為獎品,給予鼓勵,該學(xué)生從此變了個樣。到現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)他的字寫端正了,作業(yè)拖拉的毛病也改掉了。只是偶爾忘記將作業(yè)帶來,電話打給媽媽,媽媽立即能送來作業(yè),并向我證明,孩子是完成了,只是偶爾忘記了。那天,孩子媽媽對我千恩萬謝般,“多虧了有你,否則,我兒子真讓我恨呢?!蔽疫B忙說:“要謝就謝他的小老師,還有他自己?!蔽蚁?,我所做的,只是一個老師稍微努力都能做到的。無所謂感謝,但是,能轉(zhuǎn)變了孩子,我當然也是快樂的。

班主任工作總是繁瑣的,不在此一一贅述。作為班主任,工作中難免會常有抱怨,但是,當送走一批批孩子時,當曾經(jīng)帶過的學(xué)生,在路上相遇時,能依然大聲叫我們一聲:“老師!”那一刻,我們是否覺得這就是工作的小小價值所在?這樣的快樂,別人是體會不到的。

第5篇 小學(xué)下學(xué)期班主任例會總結(jié)

小學(xué)下學(xué)期班主任例會總結(jié)

一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”。

小學(xué)班主任工作總結(jié)通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

二、以身作則,為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。

因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說:“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。

三、加強班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為

班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的`做法:

1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負責。

衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。

3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信

小學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

小學(xué)下學(xué)期班主任例會總結(jié)

匆匆走過金秋10月,回顧本月的班級工作,感到幾許欣慰。

一、班級建設(shè),初見成效開學(xué)至今已經(jīng)兩個月了,與九月份的忙亂相比,十月份班級不管在紀律、衛(wèi)生,還是文明禮儀方面都有了較明顯的進步。學(xué)生到校后能自己組織學(xué)習(xí)了;早晨、中午和傍晚,衛(wèi)生工作不用老師再督促了,小干部會自覺地管起來了;教室里,過道里吵鬧的學(xué)生少了。班級角落那一面面笑臉體現(xiàn)了學(xué)生的進步!提醒每個學(xué)生:每一天都是一個新的開始,每天一個小進步,一個月就是一個大進步,一個學(xué)期你就會發(fā)現(xiàn)自己改掉了許多缺點。

二、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成良好的習(xí)慣將伴隨每個的一生,小學(xué)階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。1、學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成本月,我從課外和課內(nèi)兩方面,著手培養(yǎng)學(xué)生收集資料、課外閱讀、制作簡單的學(xué)具等等創(chuàng)新性學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。同時嚴格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書等習(xí)慣。2、行為習(xí)慣的養(yǎng)成行為習(xí)慣的養(yǎng)成,并非一朝一夕的事。小學(xué)生健忘,自我約束能力較差等,這就需要我時刻提醒和教育。當學(xué)生行為錯誤時,及時的進行批評指正教育,指出缺點,幫助學(xué)生改正缺點;當發(fā)現(xiàn)良好的行為習(xí)慣時,及時的給以表揚肯定。而本班的學(xué)生行為習(xí)慣不夠理想,針對本班的實際,這學(xué)期,一抓衛(wèi)生習(xí)慣,早自習(xí)值日組長檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,作為班主任,時常對他們進行突擊檢查,在平時也時刻注意他們的衛(wèi)生,一有發(fā)現(xiàn),馬上指正。二抓學(xué)習(xí)用品擺放,對全般同學(xué)的桌堂進行突擊檢查,使每一位學(xué)生都養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣,禮貌習(xí)慣等。

三、采用賞識教育增強班級體的凝聚力平時,我緊緊把握“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”的原則,讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足”,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康的成長。每周,我都對那些做了好事、為班級爭得榮譽的同學(xué)進行表揚。這樣做能給學(xué)生一種感覺:班里的好人好事真多,優(yōu)秀的學(xué)生也多,我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班級體的熱愛和信心,增強集體的凝聚力。另外我非常注意在集體活動中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的鐘愛,對教育事業(yè)的摯愛。賞識是一座橋梁,是精神相融、心靈交會的橋梁,班主任老師如果學(xué)會尊重、賞識自己的學(xué)生,便能走進學(xué)生的心靈,在班級體這一方沃土上培養(yǎng)絢麗的花朵。

在今后教學(xué)工作中,我將不斷的反思和總結(jié),將所學(xué)應(yīng)用于實際德育工作中,更加重視學(xué)生的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整的人格培養(yǎng)。加強師生之間的溝通和了解,關(guān)注學(xué)生的興趣和特長的培養(yǎng)。不斷的探索,創(chuàng)新。積極主動的向有經(jīng)驗的班主任請教、學(xué)習(xí),并在教學(xué)中與其他同事能夠團結(jié)共進,嚴于律己,寬厚待人。

小學(xué)班主任下學(xué)期工作總結(jié)(5篇范文)

本學(xué)期我繼續(xù)擔任六(1)班班主任,我根據(jù)學(xué)校工作計劃以及德育處的要求,認真開展了班主任工作,現(xiàn)將開展的工作總結(jié)如下:一、規(guī)范常規(guī)制度,常抓養(yǎng)成教育開學(xué)初,我即以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點,不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,以樹立良好的學(xué)生形象,要求做到熟記于心
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