大學教育演講稿 模板1

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黨的十六大報告明確指出,"依法治國與以德治國相輔相成"，要"切實加強思想道德建設"，"要建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系"。在經濟全球化以及健全社會主義市場經濟的大背景下，作為社會主義思想道德體系的重要內容，進一步搞好誠信教育有著非常重要的意義。

誠信——當代大學生應具備的基本品質和成才的必備素質

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中華民族五千年的燦爛文明史中，得到了不斷的洗禮和升華，誠信教育已在神州大地上扎下深厚的根基，具有悠長的歷史淵源，培養(yǎng)了一大批倡導誠信的仁人志士，留下了許多膾炙人口的佳話，激勵著一代又一代的中華兒女為國家和人民做著貢獻。中華民族乃禮儀之邦，從來都是重信守諾，是最講"誠信"的民族。關于"誠信"問題，孔子曾講"民無信不立"，孟子曾說"朋而有信，人無信而不交"。

誠信是公民道德規(guī)范的基本要求。在我們的倫理道德觀念中，"誠信"的核心是強調忠誠，主要包涵朋友的信義、愛人的忠貞、君臣的忠實等?？鬃影呀逃哪繕硕ㄎ挥谂囵B(yǎng)"士"，亦即君子，且以畢生精力致力于此?？鬃诱J為君子的標準之一就是有"信"和"守信"，他曾鄭重地說："君子博學而孱守之，微信而篤行之。行必先人，言必后人。"可見，作為君子的基本道德標準，欲成君子不可"無信"。

誠信是對他人和社會的一種承諾、一種保證，誠信就是一諾千金。信用是一個人內在氣質的反映，是衡量一個人綜合素質的重要指標，是個人發(fā)展的必備品德之一。在市場經濟條件下，信用指的是一個人的資信記錄，是指一個人的負責任的能力，不是簡單的道德人品問題。一個人如果時時、處處、事事講信用，那么他的事業(yè)將會走向成功，人生將會亮麗多姿。反之，一個處處背離信用的人，如果經常食言，久而久之他定會失去周圍人的支持和信任，最終會抑郁、不得志，其人生必將黯淡無光。當代大學生應當把誠信看成與生命一樣重要，視誠信為自身道德品質的生命，注重自身誠信意識的培養(yǎng)。否則，在社會上將難有立足之地，更談不上實現(xiàn)自己的人生價值，建設社會主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)。

誠信也是一個民族和國家的精神要求，是現(xiàn)代社會文明的基石和標志。一個民族如果是一個不講信用的民族，那么這個民族只能是一個可憐的生物群落。___主席提出"以德治國"，大力提倡"愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的職業(yè)道德。"在十六大報告中著重提出"認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，特別是加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標"?？梢娭v誠信，不僅是個人的事，也是關乎民族進步、生存與發(fā)展的大事。

大學生——誠信的實踐者和傳播者

人無信不立，國無信不穩(wěn)。在全社會大力倡導誠信的今天，在舉國上下實施《公民道德建設實施綱要》的今天，在全國各族人民認真學習貫徹黨的十六大精神的今天，作為未來祖國建設的主力軍，當代大學生已積極行動起來，與時俱進、開拓創(chuàng)新，愛國學習、厚德成才，以誠信為處世做人原則，從道德操守著眼，從日常生活入手，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，初步塑造了大學生的誠信新形象。同時，我們也必須清醒地看到，大學生的誠信教育在某些方面仍不成熟、不完善，部分大學生的誠信品質仍不理想，存在一些問題和弊端，亟待探討解決。

（一）助學貸款考驗大學生誠信

大學生是青年人的優(yōu)秀代表，是國家的棟梁和希望。為了幫助經濟困難的大學生順利完成學業(yè)，健康成長成才，國家推行政府貼息的助學貸款政策。多數(shù)大學生誠實守信，及時還貸，這使我們自信的看到，大學生是最有前途的群體，也是銀行潛在的優(yōu)質客戶。但也有部分大學生卻不按時還款，甚至逃避還款，造成不利影響。具體表現(xiàn)為：一是片面理解國家助學貸款政策，將國家的支持誤解為免費的午餐；二是個人誠信素質低劣，"根本就不想還錢，能不還就不還"；三是個人花銷大，家庭和個人又無資金來源，想還又還不起；四是僥幸心理，就業(yè)單位不固定，又無具體擔保人，認為"出了地邊不怕見官"，銀行很難找到自己，拖一天算一天。

殊不知，誠信是當今時代個人立足社會的基本要求，是做人、處事之本。享受助貸款的大學生是在用自己的誠信作擔保，條件成熟時或者畢業(yè)后應當積極償還貸款。如今助學貸款已成為大學生跨入社會的第一份信用記錄，作為一名大學生，應該明確：在市場經濟中，人格信譽是自身最寶貴的無形資產，是每個人的立身之本。

大學教育演講稿 模板2

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各位評委、各位朋友：大家好！今年是中央農業(yè)廣播電視學校建校25周年，為了祝賀這一隆重的校慶，我?guī)砹艘黄揩J猴桃酒（向聽眾展示），讓我們?yōu)橹醒朕r廣校建校25年的輝煌，舉杯！雖然這瓶散裝酒很不起眼，但它卻凝結著_____農廣校教職工的心血和汗水，是農業(yè)實用技術和“三農”工作的結晶，也是農業(yè)教育在實踐中的一個閃光點。_____，是烏蒙山區(qū)的國家級貧困縣，之所以窮，根本原因就是科學技術落后。

要實施科技興縣，作為農業(yè)教育的農廣校，我們感到肩上的擔子沉甸甸的。從領導到職工，從教師到學員，每個人都在思考：我們能為_____農業(yè)的發(fā)展做點什么？_____農廣校自1985年建校以來，共培養(yǎng)中專學員1698人；舉辦短期實用技術培訓51683人次；實施“綠色證書”工程培訓4868人；實施“青年農民培訓”工程培訓1512人；實施“勞動力轉移培訓陽光工程”培訓3765人，先后輸往昆明、四川、廣東等地從事非農職業(yè)；在_____電視臺開設“農業(yè)實用技術講座”38期。

還采取多種形式，與云南農大、昆明旅游學校等聯(lián)合舉辦專、本科及中專班，千方百計提高勞動者素質，為科教興縣起到了舉足輕重的作用。但我們的領導并不滿足于現(xiàn)狀。

八年前，校長給我們講了一則寓言：一個哲學家要過河，他問船夫：“你懂哲學嗎？”船夫說：“不懂。”哲學家說：“那你將失去生命的一半。

”船到中流，起了同風浪，眼看就要翻船，船夫問哲學家：“你會游泳嗎？”哲學家說：“不會。”船夫說：“那你將失去生命的全部。

”寓言告訴我們，只有使農民既學會思考，又掌握生存技能，才可能發(fā)家致富。于是我們校長提出：讓農技從書中走向實踐，從課堂走向農村。

把碗長鄉(xiāng)孔壩村作為試點，也作為實習基地，送一至二門農業(yè)使用技術，幫助那里的農民脫貧致富奔小康。到過孔壩村的人都知道，那里山高坡陡，溝壑縱橫。

當時多數(shù)農民窮得叮當響，一年人均有糧不到300斤，純收入不到200元。改革開放的春風沒有使這里開花結果，科學技術在這里幾乎是一片空白，生產工具被稱為“1079”部隊：“1”是一根扁擔，“0”是一個背籮，“7”是一把鋤頭，“9”是一個舀子。

有的人家整個家當不值500元，住的是杈杈房，睡的是杈杈床，真可謂衣不蔽體，食不果腹，房屋不遮風雨?。「鶕?jù)當?shù)氐臍夂蚝屯临|，我們決定幫助農民發(fā)展魔芋和人工種植獼猴桃。項目確定了，農民愿意了。

但錢從哪里來？校長說，只要真心實意為百姓辦好事，就總會有辦法。當時，因工作需要，準備從聯(lián)合辦學的收入和上級給予的經費中拿出10萬元買一輛雙環(huán)越野車，后來只用了2萬元買了一輛被人們戲稱為“翻幫皮鞋”的二手吉普。

“翻幫皮鞋”怎么了？二手吉普又怎么了？這不就為咱們省下了8萬元嗎？加上到縣扶貧辦爭取的1萬元，教職工省吃儉用捐助的1600元，帶著這來之不易的9萬多元，帶著獼猴桃和魔芋的種苗，帶著對農民的深情厚誼，農廣校派老師去指導，農技站具體負責，到碗廠鄉(xiāng)組織參加過實用技術培訓的學員實習，對農民進行逐家戶、心連心、手把手地教??！善耕者必有收獲，有勞者必有成果，一年后，魔芋豐收，客商不斷；三年后，獼猴桃掛果，看著個頭碩大的累累果實，我們笑了，農民笑了，誰也沒想到銷路卻成了問題。正在大家一籌莫展的時候，碗廠鄉(xiāng)的一位叫申杰的學員提出了一個好建議：辦一個獼猴桃酒廠，對獼猴桃進行深加工。

說干就干，雷厲風行，農廣校經過市場調查，多方求證，擔保貸款5萬元，動員農民集資5萬元，辦起了一個年產60噸的集體性獼猴桃酒廠。投資不久，所產獼猴桃酒便成為賓館酒樓宴請賓客、部門接待的佳釀，在昆交會上也倍受青睞，很快就打開了市場。

由此，我想到了南宋愛國詩人陸游的一首詩：“古人學問無余力，少壯功夫老始成，紙上得來終覺淺，欲知此事要躬行。”農業(yè)科技何嘗不是這樣呢？只有付諸實踐，才能顯示旺盛的生命力。

難怪門捷列夫說“科學的種子是為人民的收獲而生長的”。如今的孔壩村已舊貌換新顏：茅草房、杈杈房，變成了水泥房；補丁衣服變成了靚麗時尚的新裝；以土豆、蕎麥為主食換成了白米飯加炒菜；羊腸小道變成了寬敞的馬路。

這里還辦起了農民科技文化學校，文化室和合作醫(yī)療。，人均收入已達2024元，農民過上了不愁吃穿的日子。

農技走出書本，走向農村，在這里找到了正確答案。由此，什么是“三農”問題，我懂得了；什么是現(xiàn)實生產力，我看到了；什么是利為民所謀，我理解了。

在中央農廣校建校25年慶典之際，我想，行動是作為紀念的最好禮物，讓我們用行動為“三農”服務，用行動為農廣校增輝，像莎士比亞所說的那樣：“給金子再鍍上一層金，給百合花再涂上色，給紫羅蘭再灑上香水。”爆竹慶典，鐵肩擔就發(fā)展任；農業(yè)教育，善將科學化神威。

我相信，有我，有你，有我們大家，有我們農廣人的共同努力，農廣事業(yè)的明天，一定會更加美好！謝謝大家！

大學教育演講稿 模板3

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大學生五心教育演講稿

各位敬愛的評委、親愛的同學：

大家下午好！首先，我非常榮幸站在這里給大家做這個演講！我所演講的題目是《吾心似火》，"吾"諧音"五"，我們的五心似火，通照大地。

有一句話說的好，深刻的友誼來自于不斷地交流，我想通過這次關于五心的交流，與大家成為朋友。

五心即孝心，忠心，愛心，關心，信心。

我把孝心放在第一位，是因為有孝便會有忠，即孝又忠，心中便存著愛！

孝是什么？孝是稍縱即逝的眷戀，是無法重現(xiàn)的幸福。為父母盡一份孝心，也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花，但是，在孝的天平上，他們等價。

我相信我們每個人都在心底許下過孝的愿望：

等我有錢了，我一定會讓父母過上好日子……

等我長大了，我要做父親的肩膀，幫他扛下整個世界……

等我……

大學教育演講稿 模板4

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敬愛的老師、親愛的同學們：

大家晚上好！

我是繼續(xù)教育學院10機電一班的桑超。

首先，我要宣布一件事，我的夢想成真了。去年的我坐在臺下，聽著學哥、學姐在臺上做報告。聽的我的小心臟是砰砰的亂跳啊。心想，我也要登上這個舞臺。

當我得知，我得到此次機會的時候，還是有點受寵若驚，因為所有人當中只有我一個人是中專生，無論在外貌、心智、思想上都不如大專的哥哥姐姐成熟。但我想，自己最大的亮點就在于平凡普通，或許因為我的參與，使得"十佳學生干部"變的不再那么遙不可及、高不可攀?；蛟S因為我的參與，可以讓更多人知道，只要你愿意，你也可以成為"十佳學生干部"。

跟大多數(shù)人一樣，懷著對大學生活的無限憧憬與激情，我擔任班長，加入學生會，參加各種活動。一分耕耘一分收獲，在學習方面，我每學期都獲得獎學金，綜合測評成績在班里也是第一名，并且獲得"優(yōu)秀團員"稱號。

然而，大學對一個人的意義遠不止這些。

高爾基在《我的大學》中寫到，16歲的他來到碦山，那里的貧民窟和碼頭成了他的社會大學，使得他在思想、學識和社會經驗上得到了長足的進步，因此，一個優(yōu)秀的大學生更該在思想、學識和社會經驗上有所收獲。

就在前幾天，我負責帶隊我們系11級新生的體檢，去年的我是大部隊中的一份子，不耐煩的聽著09級的學哥、學姐對我們說這說那，讓我們做這做那的，心里在那里嘀咕，不就是體個檢嘛，用得著這么麻煩嘛！今年的我算是個小頭頭了，但是當我?guī)ш犨^去的時候才知道，不是每件事做起來都像想象中那么簡單的。結果，早晨的體檢被我搞的一片混亂，因為我的關系，讓11級的同學耽誤了1個小時的上課時間?；厝ブ笪液馨脨?，仔細回想當時的情形，思考問題到底出在哪。我是不是該更合理的安排呢？于是，我給他們安排好流程，并對各班班長說明白。到了中午，秩序要比早晨好的多，但是，我還發(fā)現(xiàn)一些問題，流程之間有些沖突，每一項之間連接不起來。下午繼續(xù)改進，到了晚上，比預計所有的時間整整提前2個多小時完成。不同的身份給我不同的體會，不同的經歷給我不同的啟示，成功的喜悅和失敗的淚水使我學會獨立思考、寬容忍讓，這都是濱職帶給我的人生財富。

回首一年多的大學時光，寥寥數(shù)百字便可概括。自己不算出眾，但能登上金字塔的除了鷹還有蝸牛，自己或許不能像鷹一般一飛沖天，但我愿像蝸牛一樣憑著自己的踏實、勤奮和不懈努力而默默前行。

唱：我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，任風吹干流過的淚和汗，總有一天，我有屬于我的天。

同學們，我的夢想已經實現(xiàn)，但這還沒有結束，在我的人生字典，沒有終點。只有繼續(xù)繼續(xù)再繼續(xù)，堅持堅持在堅持，奮斗奮斗再奮斗。我期待著，讓我們共同努力，一步步的去完成自己的夢想。

大學教育演講稿 模板5

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健康教育演講稿

最近，學校每天進行晨午晚檢，對發(fā)熱的同學一律要求回家治療，返校時還需要醫(yī)院的診斷證明，很多同學的爸爸媽媽很不理解，覺得有必要嗎?是不是小題大做了呢?今天我們先來了解一下甲型h1n1流感.

一、什么是甲型h1n1流感?

甲型h1n1流感是一種具有高度傳染性的豬的急性呼吸道疾病，由幾種豬a型流感病毒其中的一種引起。發(fā)病率高死亡率低(1%-4%)。病毒在豬群中通過氣溶膠、直接和間接接觸傳播，無癥狀攜帶病毒的豬也可傳播。在溫帶地區(qū)，豬間疫情全年均可發(fā)生，但秋冬季節(jié)發(fā)病較多。許多國家常規(guī)給豬群接種疫苗來預防甲型h1n1流感。

甲型h1n1流感病毒最常見的是h1n1亞型，但是也存在其他的亞型(如 h1n2，h3n1，h3n2)。像感染甲型h1n1流感病毒一樣，豬也能感染禽流感病毒和人類季節(jié)性流感病毒。最初曾認為，h3n2甲型h1n1流感病毒是由人傳向豬的。有時，豬能同時感染一種以上的病毒類型，使得這些病毒的基因可以發(fā)生重組或重配。這能導致一個流感病毒包含許多來源的基因，稱為重組病毒。一般來說，甲型h1n1流感病毒存在種屬特異性、只感染豬，但有時確實能跨越種群屏障引起人類發(fā)病。

二、人感染甲型h1n1流感的癥狀：

人感染甲型h1n1流感的癥狀與人流感的癥狀十分相似，包括發(fā)熱、咳嗽、咽痛、頭痛、全身痛、寒戰(zhàn)和疲勞等。另據(jù)報道，有的人也會有腹瀉和嘔吐的癥狀。嚴重者可以出現(xiàn)肺炎、呼吸衰竭和甚至死亡。

三、甲型h1n1流感的傳播途徑：

兩種途徑證實可以傳播甲型h1n1流感病毒：

(1)與病豬密切接觸或者接觸被豬流感病毒污染的環(huán)境。

(2)與感染豬流感病毒的人密切接觸，主要是經感染人的咳嗽和噴嚏等飛沫傳播。

四、治療人感染甲型h1n1流感的藥物：

目前治療人感染甲型h1n1流感的藥物主要有：抗病毒藥物達菲 (奧塞米韋，oseltamivir)和扎那米韋來治療或者預防甲型h1n1流感病毒感染，主要是通過防止病毒在體內復制來預防的，得病以后，也可以減輕癥狀，加速康復。在出現(xiàn)癥狀兩天內使用抗病毒藥物效果最佳。但病毒對金剛烷胺(amantadine)和金剛乙胺(rimantadine)有抗藥性。

五、如何預防甲型h1n1流感?

目前還沒有供人使用的預防甲型h1n1流感病毒的疫苗。應當注意個人的日常衛(wèi)生，采取自我保護措施，包括：

(1)當咳嗽或者打噴嚏時應當用紙巾，不要隨地吐痰;

(2)常用肥皂洗手，使用酒精擦手更加有效;

(3)避免近距離接觸病人;

(4)如果感染流感，應當盡快就醫(yī)，并最大限度地避免感染其他人。

六、感染甲型h1n1流感后應采取何種措施?

如果旅游前往甲型h1n1流感疫區(qū)，并出現(xiàn)了流感樣癥狀，包括發(fā)燒、肌肉酸痛、流鼻涕、喉嚨痛、嘔吐、腹瀉等，應當及時就醫(yī)，向醫(yī)生說明旅行史，并避免與其他人員接觸。

七、吃豬肉能感染甲型h1n1流感嗎?

目前沒有任何證據(jù)能夠證明，吃經過適當處理的豬肉、豬肉制品會感染甲型h1n1流感。70度以上溫度處理能夠殺死甲型h1n1流感病毒，吃熟制豬肉是安全的。

健康教育講稿

同學們:

我們知道，種子萌芽生長，必須經過黑暗中的掙扎才會有破土而出時的第一縷光亮;蛹破繭而出，必須經過苦苦掙扎才會有彩蝶的翅膀美麗如畫。21世紀的小學生，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進道路上的種種困難，才能在學習、工作與生活中乘風破浪，勇往直前。“未來社會也日益要求個人在社會中具有健康的自我和主動發(fā)展的意識與能力。”當今社會競爭日益激烈，而且這種競爭也被移植到學校。剛結束一天緊張的學校生活，學生們拖著疲憊的身體回到家中，還沒來得及吃飯就開始伏案做作業(yè)了。周末，悠閑的大人們在家中看電視，你們卻在忙碌著大人為你們準備的各種補習。你們只能透過窗戶凝視著蔚藍的天空，數(shù)著天空飄過的白云，看電視更成了你們遙不可及的奢望。在這種緊張的學習生活里，你們會表現(xiàn)出各種各樣的問題。時下，你們的心理問題越來越受人關注，心理健康教育也隨之受到了重視。

一、常見的心理問題：

(1)學習和升學競爭導致的過度焦慮。

望子成龍,望女成鳳，已經成了一些家長的愿望。一些孩子剛剛入學，其家長就把注意力放在孩子是不是能考“雙百”上。一旦成績不理想，就連嚇帶逼、連罵帶損，給你們造成巨大的心理壓力，致使學生視學習如畏途。

(2)交往中的心理矛盾與沖突?，F(xiàn)在的小學生，絕大部分都是獨生子女，許多人從小養(yǎng)成了自我為中心，不關心他人，依賴性強、不容他人等不良傾向。而且孤僻、不合群的情況也很嚴重，這使他們在處理人際關系方面，面臨很大的問題。小學生因為人際關系沖突苦惱的比例相當大，由于同學關系緊張和沖突而患病，比如學?？謶职Y，或出走、自殺的情況也屢有發(fā)生。

(3)與父母、師長缺乏理解和溝通導致的心理矛盾和沖突。

與父母、師長難以溝通，相互間缺乏必要的理解也是造成你們心理問題的一個重要因素。這種沖突隨著你們年齡的增長，使你們普遍感到壓抑、苦悶、無助和煩躁。一方面你們特別希望父母、老師理解你們的想法和做法;在教育實踐中教師經常遇到因與家長和教師難以溝通而苦惱的學生前來尋求幫助，一些學生甚至痛哭流涕，足見其心理上壓力之大。我們現(xiàn)在許多學生在情緒情感方面主要的心理問題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問題。在行為方面存在的主要問題一般是：過失行為、說謊行為、偷竊行為、攻擊行為、破壞行為、逃學行為等等。

看這樣的一個案例：洛虹是獨生女，12歲，父母都是知識分子，視其為掌上明珠，愛護備至，期望極高。洛虹生性活潑，聰明伶俐，上學后成績一直十分優(yōu)秀，不僅父母，老師同學也都非常欣賞她，對她很是推崇，洛虹本人也意識到自己的出色，很自負。然而，正當大家都對洛虹滿懷信心時，她卻遇到了一個不小的麻煩，六年級上學期期中考試時，她正好重感冒，為了不耽誤考試，她仍堅持來校參加了全部考試。由于身體不好，復習準備不足，加上心情緊張，結果考試成績很不理想，不僅史以來第一次掉下前十名，而且數(shù)學甚至才七十幾分，給她以一記學生打擊。這次前所示有的失利使洛虹變得沉默寡言、定神萎靡、情緒低落、食量也大大減少，逐漸怕見老師和同學。后來發(fā)展至整天躺在床上，再不愿去上學了。家長開始還沒怎么在意，只是一般地安慰她幾句。直到后來見她不愿去上學，他們才著急起來。問孩子究竟怎么了。洛虹說不清楚，只是一味地流眼淚。父母把她帶到醫(yī)院作檢查并無身體異常。其實，她的這種行為表現(xiàn)可以判斷是抑郁癥了。直接原因是由于是她考試失敗后自覺大失面子，精神受到嚴重挫折而造成的。而促發(fā)其發(fā)病的根源還在于她人小在贊揚聲中長大，生活一帆風順，以至意志薄弱承受挫折能力太差。造成的?？梢?，情商也可以說是心理健康成度對一個人的影響多么重要。

由此可以聯(lián)想到馬家覺事件。甚至學生的自殺、出走等等事件。其實這些都是心理的問題。造成這些心理問題的原因是多種多樣的，有的是環(huán)境千萬的，有的是教育方法千萬的。有的是社會影響的等等。比如一個小孩長期在棍棒下長大的。就有可能造成孩子膽小懦弱的性格或造就有爆力傾向的性格。其實每一個問題學生，造成這個樣子都是有一定原因的。其實大多是心理因素造成的。智障到底在我們這樣的學校是極少的

今天我想說的是我們的學生，普照遍存在的問題。一個是自信心的培養(yǎng)的問題。另一個就是注意力的培養(yǎng)。其實這不屬于心理輔導的范圍而屬于心理訓練的范圍。希望能有點用。

有個小故事

一塊鋼板的價值

在經濟學上曾經有一個著名的希爾頓價值說，大意是，一塊普通的鋼板值5美元，如果把這塊鋼板制成馬蹄掌，它就值10.5美元，如果做成鋼針，就值3550.8美元，如果把它做成手表的指針，價值就可以攀升到25萬美元。

那么，一塊鋼板值多少錢呢?

紐約州第一任黑人州長羅杰·羅爾斯的故事或許可以回答這個問題。羅爾斯出生在紐約州的一個貧民窟，這里的孩子逃學、打架成風，有的還偷竊、吸毒，非常難管，長大了也鮮有能找到體面工作的。而羅爾斯則幸運地遇到了皮爾·保羅――他的小學校長。皮爾·保羅想盡辦法勸孩子們回到課堂，勸他們不要打架，勸他們要有理想，但都無濟于事。最后他想到了給孩子們看手相。當羅爾斯伸著小手走向講臺時，皮爾·保羅展開他的小手，說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。”這句話在羅爾斯幼小的心靈里發(fā)生了一次大爆炸。因為從小到大，只有奶奶讓他振奮過一次，有一天奶奶說他可以成為一艘五噸重的船的船長。從此后，羅爾斯記下了這句話，并堅信它。他的衣服不再沾滿泥土，他不再產污言穢語，他總是挺直腰桿走路，他成了班長。在以后的四十多年里，他沒有一天不是按照一個州長的規(guī)范要求自己。五十一歲時，他真的成了州長。

一塊鋼板值多少錢呢?就看你把它看成什么，馬蹄掌還是指針。

還有一個故事。是我上課時老師給我講的，有一個學校請來了著名教育學家來學校指導工作。這個教育學家非常厲害的就是他指導過的學生都很有出息。被教育界奉若神明。學生也以見他一面為榮。這所學校有一個班以問題學生和學困生出名。學校很頭疼。就對這個教育學家說，您來看看這個班的學生怎么辦吧。

于是教育學家就來到這個班，見了一班的學生。摸摸這個頭對所有人說，這小伙不錯一定可以成為大企業(yè)家?？匆粋€小女孩安靜坐在哪說你可是個好公關的料。。。。。以此他夸講了許多學生。這幾個學生在他走后高興極了。連教育學家都這么說那我一定是塊好料。從此真的越來越好了。許多年以后，他又來。校長說，你真是神了你說的那幾個孩子差不多都成才了。他們可都是差生呢你是怎么看出來的。結果教育學家說，我什么也沒看出來呀。我甚至沒有好好看他們。我只是故意這么說的。

其實，這兩個故事，就是我要說的所謂的“貼標簽效應。”

它可以幫助孩子形成良好的自我意識，要經常對孩子說你真行，是個聰明的，有主見的，有能力的，可愛的孩子。讓他覺得他就是這樣的孩子在心里上認可自己。就會在心理上按這樣的標準要求自己讓自己做這樣的孩子。其實這和我們現(xiàn)在所說的賞識教育有點象。如果你總說一個孩子笨、是個淘氣的搗亂的不關心集體的。長了他也會覺得自己真的是這樣的，反正也這樣了，那就這樣吧。而讓孩子失去了進步的機會。我沒當過班主任，對于班主任怎樣教育學生我是沒有發(fā)言權的。但，我曾是學生，就說說作為一個學生的感受吧。我記得我上學時最愛學的是語文課，而且我的作文幾乎是滿分，常做為泛文在年級中傳閱。語文成績也總是數(shù)一數(shù)二的。這并不是我一開始就這么好，是因為的語文老師曾在我寫的作文上寫過這樣一句評語“這是很有見地的議論文，觀點獨特論據(jù)充分語言流暢。。其實這幾句點評很平常，這不算什么，很多老師都這樣點評過作文。重要的是接下來還有一句話。他說“澤，溪之水也，如能匯入大海必能乘風破浪到達理想之彼”。這個作文本我一直保留著。這句話讓我如沐春風讓我覺得自己是個很有文學潛力的學生所以對語文我一直就自信。我甚至現(xiàn)在都用這句話鼓勵我自己。其實在影響學生方面老師的力量是大于家長的。有時一句話就是孩子的一生。所以我想說無論對于我們自己的孩子還是我們的學生一定要給它們貼好標簽。每個班都有所謂的差生，這些差生是一開始就那么差嗎?是智力不行嗎?為什么好學生會越來越好，差生會越來越差，什么都差。他臉上貼的就是差的標簽。誰都認為他差，連他自己都這么認為。他能不差嗎?

對于學困生的問題本不是我今天想說的主要的問題即然提到了就多說兩句，對不對的大家多提意見。我也許太理論話，太理想話了。因為我沒真正做過，也許沒有說話的權力但我總認為學困生還有救。造成學困的原因是長期的過程主要應該是學習習慣不好，學習方法不行，學習動機不明確或肯本不有動機。使成績慢慢排在班級的后面。然后學生會瞧不起他，他自己沒有在這方面了找不到成就感所以失去興趣然后越來越差。學習不好，精力用在其它上了，所以紀律也不好。最后導致失去自信。如果能讓他們找到自信，養(yǎng)成好的學習習慣，用好的學習方法。給他們貼好標簽我想會有效果的。大家不防回憶回憶咱們學校的好學生和學困生是不是我說的標簽效應還有點道理。

第二個問題是我們的孩子和學生最常見的問題那就是馬虎。我們總說的是這孩子不是不會就是馬虎。這話聽起來其實沒有太多責備的意味。我們雖然知道馬虎不好，但并不認為他有多嚴重，以為大了就好了。學習這么久之后我才知道馬虎不是小事，它是一種習慣，當一個毛病成為習慣就比較可怕了。什么是馬虎?不認真是馬虎!為什么不認真?因為注意力不集中呀，不一心一意呀。馬虎即然是習慣那就可以養(yǎng)成不馬虎的習慣。

我們可以要求學生必須養(yǎng)成作題或作業(yè)后檢查的習慣，在學校如此在家也必須如此。自己先檢查然后老師家長再檢查有錯時不告訴他具體錯哪了。劃定范圍讓他自己的再查。另外在學習時不能讓孩子有分心的因素。由其在家別把水果呀小食品呀放他旁邊。別開電視，小聲說話別有事沒事地問一句餓嗎?渴嗎?難嗎?心理學上說一個習慣的養(yǎng)成最少要六天?？蛇@個習慣可能需要很長時間。

除此之外馬虎的孩子通常注意力是不集中的。這表現(xiàn)在上課時有時不注意聽講，常做小動作，老走神。注意力有專門的訓練方法如果大有有興趣我就說說我知道的。

一、聽覺集中訓練法：

閉上眼睛，用心來聽鬧鐘的滴嗒聲，并要求他伴隨著這種聲音默念“嘀嗒。。。嘀嗒。”要求：環(huán)境安靜，可以是一兩個孩子。也可以是全班或小組。每天五次每次兩分鐘左右，堅持六天。

二、視覺想象訓練：

要求環(huán)境安靜，閉目靜坐，先在頭腦中想象出一個黑點，再想象由這個點向右無限延長的黑線。每天練習三次。每次五分鐘。隔兩天后再想象，由黑點起無限旋轉的螺旋線形。療程為7天。然后減少量堅持2周。(鞏固)

怎樣克服“走神兒”的毛病。

1、自我提示法：找?guī)讖埿】ㄆ厦鎸憣Ｐ穆犞v、不要走神、等放在平時?？吹靡姷牡刈C詞如文具合時書桌上，家里的寫字臺上墻上等這樣無論上課聽講還是回家做作業(yè)都可以提醒自己別走神。

2、記錄法：準備一個小本，專門用來記錄走神兒的內容。比如，今天數(shù)學課中你想昨天的足球賽來著，那就要在本上記錄：數(shù)學課足球賽約2分鐘。。這樣記錄幾天后認真看一遍會發(fā)現(xiàn)自己胡思亂想的東西多無聊，浪費了多少時間。想信用不過多久本上的記錄會越來越少的

3、自我獎懲法：就是在每次寫作業(yè)或復習功課之前。先給自己定個時間表，從幾點幾分到幾點幾分完成什么內容。如果在規(guī)定時間完成了學習計劃，并且始終專心致志的。那么就獎勵一下自己：看會兒電視或聽一段音樂;相反，如果由于分神而使計劃落空，那你就該毫不留情地懲罰自己做不愿做的事，如干家務或跑樓梯等。這樣長此以往就會為了獎勵避免懲罰而漸漸養(yǎng)成集中注意力的好習慣了。

這是幾個訓練注意力的方法。如果有興趣可以試一下，試時別忘了告訴我。我還想檢驗一下行不行呢。

二、如何克服心理障礙：

1、學會建立理性的價值觀念

(1)了解人的基本心理需求及期望。

(2)增加對價值的察覺：理解價值如何影響人的抉擇和行為。

(3)學習多側面、多角度地看待學習和生活。

2.學會建立良好的自我觀念

(1)增進自我體察：自我觀察并認知有哪些心理需求和感受;學習描述自我感受;認識思想、感受與反應之間的關系。

(2)學會自我接納：以己為榮;認知自己的優(yōu)、缺點。

(3)建立積極的自我概念：發(fā)展自信心和自身能力，成為獨立的、信任自己的人;提高與周圍人交往的自信心;堅持自我努力，體驗成功的喜悅。

(4)增強自我監(jiān)控：敢于自我肯定，善于自我激勵;對他人對自己的認識態(tài)度反應適度;能反省自己的不足，并以積極的態(tài)度處之。

3.學會建立和發(fā)展良好的人際關系

(1)了解人的交往心理需求。

(2)熟悉與人溝通的技巧：學會運用同情心;學習非語言溝通技巧：眼神接觸、表情、體姿、聲調、手勢。學習語言溝通技巧：了解交往中開誠布公和相互信任的重要性;選擇適當時機談論感情問題;談論感情問題時懂得傾聽和發(fā)問;勇于表達，清晰地表達自己的感受和立場，不卑不亢;不輕易責怪他人;面對批評做適當?shù)姆磻?，避免消極的影響;能區(qū)別某人的真正言行與你、對他言行的反應或判斷是否相同。

(3)學會處理人際沖突：學習如何作不失理智的爭辯;學會互惠互利的協(xié)商技巧。

(4)學習與人合作：懂得合作的重要性;知道何時挺身出來帶頭，何時追隨別人;學會正確地分析和對待自己的情緒變化。

4.學會提高調控情緒的能力

(l)了解體察情緒的多樣性情緒自覺：對自己情緒的認識和辨別，傾聽內在的自我對話。

(2)學習分析不同情緒狀態(tài)的前因后果情緒監(jiān)察：留意是否有自我貶抑的消極信息，了解情緒的真正原因。

(3)學習情緒狀態(tài)下的控制和疏導方法情緒管理：延遲滿足;衡量情緒的強度，克制沖動，減輕壓力。

(4)學習分析情緒與行為的差距情緒決策：了解別人的觀點;了解哪些行為是可以被接受的，恰如其分地表達情緒;對人生抱有積極的態(tài)度。

5.學會增強耐挫能力 增強耐挫意識。認識到遭遇挫折是正常的。學會耐挫方法。學習接受和適應遭到的反對和不成功;學會給予和接受有益的批評;學會響應指示和接受社會生活中的種種限制。

大學生心理健康教育演講稿

告別了中學時代，邁進大學校門，人生的歷程翻開了新的一頁，人生的道路跨入了新的階段。面對嶄新的學習環(huán)境，同學們既會充滿好奇和興奮，也容易遇到不適和困難。 作為一名大學生應該有積極健康向上的心理，但是我們在現(xiàn)實中卻存在著許多的問題。以下是我所總結的幾個方面：

一、是生活適應問題

這一問題在大一新生中表現(xiàn)最為突出。新生來自全國各地，以往的家庭環(huán)境、受教育環(huán)境、成長經歷、學習基礎等相差很大。

來到大學后，在自我認知、同學交往、自然環(huán)境等各方面都面臨著全面的調整和適應。由于目前大學生的自理能力、適應能力和調整能力普遍較弱，所以，在大學中，生活適應問題廣泛存在，有的思家、戀舊，常常偷偷以淚洗面;有的厭學、仿徨、沉溺于無所事事;有的失眠、抑郁、在焦灼中挨度日子;更有的則想休學、退學。

二、是學習問題。

大學生的主要任務是學習，學習上的困難與挫折對大學生的影響是最為顯著的。大量的事實表明，學習成績差是引起大學生焦慮的主要原因之一。

雖然大學生在學業(yè)方面是同齡人中的優(yōu)秀者，但由于大學學習與中學存在很大的不同，所以很多學生存在學習問題，包括學習方法、學習態(tài)度、學習興趣、考試焦慮等。

三、是人際關系問題。

受應試教育的影響，多數(shù)學生較為封閉，人際交往能力普遍較弱。進入大學后，如何與周圍的同學友好相處，建立和諧的人際關系，是大學生面臨的一個重要課題。

由于每個人待人接物的態(tài)度不同、個性特征不同，再加上青春期心理固有的閉鎖、羞怯、敏感和沖動，都使大學生在人際交往過程中不可避免地遇到各種困難，從而產生困惑、焦慮等心理問題，這些問題甚至會嚴重影響他們的健康成長。

四、是戀愛問題。

戀愛問題一直是大學校門的熱門話題，也是大學生們倍加關注的自身問題之一。大學生處于青年中后期，性發(fā)育成熟是重要特征，戀愛問題是不可避免的。

由于大學生接受青春期教育不夠，很多學生根本未弄懂什么是真正的愛情，對異性的神秘感和渴望交織在一起，由此產生了各種心理問題，嚴重的還導致心理障礙。他們有的求愛遭到拒絕后陷入深深的自責與自卑中，有的面對“第三者”而焦慮、抑郁，有的為單相思或暗戀某人而茶飯不香;有的為失戀而萌發(fā)報復或自殺念頭，?

五、是擇業(yè)問題。

職業(yè)選擇方面的心理沖突往往出現(xiàn)在高年級學生中，經過三年或者四年的苦休苦練，總希望讓自己找到一份滿意的工作，他們會考慮個人理想、收入多少、社會聲望、工作條件、發(fā)展前途等因素，而如今社會競爭激烈，用人單位的要求也越來越高，加之很多大學生在校時一心只讀圣賢書，與社會接觸少，對社會缺乏真正的了解，這些情況導致大學生在找工作時覺得不隨人愿，與自己想象中的差距太大，從而失落、不安、仿徨和焦慮。

而對于這些問題如果沒有及時加以調整將會帶來很嚴重的后果：前段時間報道的日本留學生因生活費的事起了一點小爭執(zhí)，該生在候機廳對其母親連捅8刀!!!對此我們真的很震驚，我們能說他的心理是健康的嗎?平息很長時間了的“馬加爵事件”仍令我們記憶猶新，加上屢屢發(fā)生的大學生自殺事件，不由得讓人不斷追問：大學生，你為何如此脆弱?

“遠親不如近鄰。”但對當代大學生來說，“近鄰”往往不一定能“先得和睦”，反而因為交往的頻繁，同學個性和閱歷的差異，造成各種摩擦和沖突。例如，某學院機械專業(yè)本科二年級學生林某，上了大學后不知道如何與人交往，怎樣處理人際關系問題使他傷透了腦筋，吃盡了苦頭。

上學一年多，和班上同學很不融洽，跟同寢室人發(fā)生過幾次不小的沖突，后來搬出宿舍，幾乎不與同班同學來往，集體活動也很少參加，與同學感情淡漠，隔閡加深，常常感到特別的孤獨和自卑，情緒煩躁，長期的苦惱和焦慮使他患上了神經衰弱癥，于是失去了學習信心，厭倦學習，厭惡同學，堅持要休學，要舉的例子真的很多很多，我們不禁要問：我們大學生的心理究竟怎么了?

大學生現(xiàn)在面臨的壓力過大，造成心理的落差比較大，與整個社會發(fā)展的形勢和家庭的影響是分不開的。而我們大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來，肩負著人民的重托，歷史的責任!

作為新世紀的大學生，學會更好地認識自己、了解他人，開發(fā)自身的潛能，提高心理健康水平，掌握心理調適方法，優(yōu)化心理健康途徑，預防心理疾病，糾正不良心理，促進身心健康與人格完善，都是大學生自我修養(yǎng)的重要內容，也是大學生心理健康教育的重要課題。

所以我們要振作起來，調整自己。

第一：完善人格。

良好的人格品質首先應該正確認識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚長避短，不斷完善自己。其次應該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。

挫折承受能力的高低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關。提高挫折承受能力應努力提高自身的思想境界，樹立科學的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經驗。

第二：情緒調節(jié)。

大學生處于青年期階段，青年期的突出特點是人的性生理在經歷了從萌發(fā)到成熟的過渡之后，逐漸進入活躍狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上說，這個階段是人生的多事之秋。進行自我調節(jié)，合理疏導不良情緒極其重要。

第三：確立目標，規(guī)劃未來。

人生，需要啟明燈，沒有目標，沒有規(guī)劃，極易走彎路，造成不必要的損失。樹立目標，做好職業(yè)規(guī)劃是一條避免迷茫頹廢的良策，人無志不立! 第四：加強交流。交流，是雙方的。交流時，不僅可以把自己想傾訴的訴諸于人，同時還能從他人那里吸取經驗和教訓，或者消除彼此間的誤會矛盾等不安定因素。

總之，欲成才，先成人。只有時刻保持健康的心理狀態(tài)，全身心的投入到學習工作中，才能無愧于心，無愧于父母，無愧于天地。

“少年強，則國強;少年弱，則國弱，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲;少年雄與地球，則國雄于地球。”梁啟超先生這一名言震蕩著一代代年輕大學生的心靈，我們大學生要以良好的心理素質迎接未來的挑戰(zhàn)，為國家的富強奉獻自己的青春!

當茫然的時候，想想自己的夢想，給自己一個明確的目標，用激情去做自己認為應該做的事，當自己累了的時候，多一些平靜的心態(tài)放松自己，因為我們不是圣人，我們也有累了的時候，所以我們便要學會健康快樂的成長。

我們大學生還存在著對生活不夠自信，我們往往缺少面對困難的勇氣，遇到困難我們總是焦頭爛額，束手無措，甚至還會選擇逃避，要知道人的潛能是無限大的，不要低估了自己的能力，在生活中我們應該自信的面對困難，給自己一個微笑，你會一下子豁然開朗。

心態(tài)決定命運，即使你失敗了一千次，你也要想總會成功的一天，再困難只要保持樂觀，自信的心態(tài)，成功就是你財富，做命運的主人，做生活的強者，健康、快樂的成長，我們要把自信和快樂帶給別人，讓大家更愛自己，更愛生命，做最好的自己。勇往直前，快樂成長，讓花開的更燦爛!

我的講話到此結束，謝謝大家!

大學教育演講稿 模板6

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尊敬的領導，評委、親愛的同學們：

大家好！今天我要演講的題目是《中國要騰飛，教育是龍頭》。

有人將中國比作一列火車，它在時代的軌道上快速運行，我們每一位中華兒女都見證了這列火車在發(fā)展國；軌道上的軌跡。隨著時代步伐的前進，列車的每一次提速，都代表著我國綜合國力的大大提高，我們每一個青年人都是這列火車的駕駛員。

毛主席曾對青年人說過："世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點的太陽，希望寄托在你們身上，世界屬于你們，中國的前途屬于你們。"

改革開放后，政府關注祖國的發(fā)展，但更我們的受教育的程度，因為發(fā)展離不開知識的導航，沒有導航者，時代步伐就不會向前邁進。

我們身系祖國未來的重任，為此，國家政府近年來，對農村孩子受教育情況極為重視。2024年，對于農村家庭及貧困生來說都是不平凡的一年。政府實施了農村中小學免除學雜費這一優(yōu)惠政策。"免除學雜費"，多么簡短的一句話??！卻不知挽回了多少 像我一樣瀕于輟學邊緣的貧困生?。∽尳逃钊朊恳粋€學生的心底，讓愛撐起瘦弱的肩膀，讓幸福的陽光著每一個人！我敢斷言，從這一批批享受國家優(yōu)惠政策的貧困生中定會誕生一個又一個優(yōu)秀的棟梁之材！

我也是一個貧困家庭的孩子，每到新學期開學，父母便會無比地壓抑。因為面臨的是學雜費、書本費等眾多的費用，雖然錢數(shù)不多，但對一個農村低收入家庭來說，那卻是一個多么學生沉重的負擔?。∶棵肯氲竭@，我的心情就無比的沉重！但這一切都已成為過去，現(xiàn)如今，我不會再看到父親那緊鎖的眉頭，不必再擔心父親的肩膀有一天會被壓垮，我可以安心地在學校努力拼搏，可以全身心地投入到學習中去，作為受益者的我，將以此為動力，用優(yōu)異的成績來回報祖國，用行動來表達我內深處最真摯的謝意！

時代在發(fā)展，社會在進步，十六大以后，我國綜合國力大大提高了，農民生活正在向著小康邁進，一派嶄新的面貌呈現(xiàn)在祖國這片脊背上。放眼望去，一幢幢新樓房如雨后春筍般拔地而起；一條條寬闊的公路四通八達；一座座美麗的村莊更加繁榮富強，我為生活在這樣的國家而感到無比的幸福驕傲！

同學們，我們了解了今天，但更美好的明天等待著我們去創(chuàng)造。十八大即將召開，今后的五十年，是中國社會主義大發(fā)展時期。中華民族的偉大復興，將在我們的手中實現(xiàn)，我們將投身見證中華民族五千年文明最為輝煌的時代，而我們則是這輝煌最為璀璨耀眼的群星！

時代在召喚，未來在召喚，同學們，我們就是創(chuàng)造美好未來的新星，讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈?，努力奮斗吧！

大學教育演講稿 模板7

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尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家晚上好!我是來自經濟管理學院商管1111班的翁林君。很高興今晚能站在參加這次演講，我演講的主題是"學習貫徹精神，爭做優(yōu)秀大學生"。 黨的已經勝利閉幕了，學習和貫徹落實黨的精神就成為了當前和今后一個時期我們的首要政治任務。當代大學生是中國特色社會主義建設事業(yè)的后備力量，是共產主義事業(yè)的光榮接班人，理應學習、貫徹落實精神。這就要求作為入黨積極分子的我們加強黨性修養(yǎng)、理論學習和實踐鍛煉，全面提高自身的素質。同時增強憂患意識，謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒頭腦，增強創(chuàng)新意識，堅持真理，修正錯誤，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。

下面我想結合自己學習和生活的實際，談談現(xiàn)階段的我們應如何貫徹黨的精神，爭做優(yōu)秀大學生。

首先，在思想上，我們要提高自己的政治素養(yǎng)和理論水平，認清形勢，增強日常學習的熱情。

黨的報告對中國特色社會主義相關理論做了系統(tǒng)總結，報告指出，建設中國特色社會主義，總依據(jù)是社會主義初級階段，總布局是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設五位一體，總任務是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興。為了實現(xiàn)這一總任務，必須堅持中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系和中國特色社會主義制度。

介于當代大學生中仍存在著多數(shù)人對報告中的這些術語一知半解甚至根本不懂。這首先就要求我們要重視對馬克思主義相關基礎課程和形勢教育課程的學習，轉變觀念，認真投入對這類課程的學習，培養(yǎng)自己對政治課程的興趣，不斷提高自己的政治素養(yǎng)和理論水平，開闊自己的政治眼界，摘掉"政治盲"的帽子。

然而，我們不可忽略的是報告中對于中國特色社會主義相關理論的總結和創(chuàng)新，它是極具有深遠意義的。它是我們黨推進馬克思主義中國化的最新成果，深化了我們黨對中國特色社會主義的認識，更加堅定了我們走中國特色社會主義道路的心靈自信。這也就要求我們積極分子要加強對黨的最新理論的學習，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，理解在中國的國情大背景下堅持中國共產黨領導和堅持走中國特色社會主義道路的必要性，能做到不受社會不良思潮的影響，人云亦云，隨波逐流，惡意攻擊黨的領導和社會主義道路。在真正投入到對中國特色社會主義理論的學習過程中，發(fā)現(xiàn)其博大精深的體系和與時俱進的理論品質，從而振奮人心、催人奮進!

其次，在學習上，我們要發(fā)揮先鋒模范作用。

古人云："玉不琢，不成器：人不學，不知義"說的就是學習的重要性。作為學生，我們的首要任務就是學習。一個人只有在做好本職工作的前提下才可能向更高的層次發(fā)展，也就是說，我們只有學好了文化知識，才能更好地全心全意為人民服務。這就要求我們這些積極分子在學習方面要做到以下幾點：

1.要有明確的學習目的、端正的學習態(tài)度，上課認真聽講、按時完老師布置的各項學習任務。還要有良好的學習方法，較高的學習效率。

2.在認真學習好本專業(yè)的知識，吸收已學的文化知識的同時，還要在課外主動學習，探索一些自己感興趣的學習領域，學習好相關專業(yè)的知識，以拓展知識的寬度和深度、完善知識結構。

3.勤于鉆研、善于思考、勇于創(chuàng)新。

報告指出，要實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，科技創(chuàng)新是提高社會生產力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。在主持__屆中央政治局第一次集體學習時，也旗幟鮮明地提出，改革開放是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路，所以必須堅持把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國理政各個環(huán)節(jié)，不斷推進我國社會主義制度的自我完善和發(fā)展?？梢?，創(chuàng)新已經成為了當下中國的時代最強音。

那么我們大學生如何做到創(chuàng)新呢?我認為可以從以下幾個方面展開思考。

一.要將創(chuàng)新意識落實到日常生活和學習的各個細節(jié)，比如思考如何改進自己的學習方法，使之更適合自己的學習要求，提高學習效率。

二.要積極參加創(chuàng)新型學術科研競賽，比如"挑戰(zhàn)杯"全國大學生課外學術科技作品競賽，充分利用好這些競賽提供的平臺，使自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識得到質的提高。

三.要多多參加社會實踐，多多關心與自己所學專業(yè)相關的最新理論成果和科研動態(tài)，要善于發(fā)現(xiàn)經濟社會發(fā)展需求與自己所學專業(yè)的契合點，并開展論證和調研，學以致用，理論聯(lián)系實際，為自己將來的就業(yè)和創(chuàng)造社會財富做好準備。

只有這樣，我們才可以在不斷加強自身個人文化修養(yǎng)的過程中，發(fā)揮先鋒模范作用，才能使學生受到這種良好學習氛圍的感染，共同進步。才能更好的響應黨的號召，將來為社會做更大的貢獻。

最后，在生活中，我們要重視"生態(tài)文明"建設，自覺投入到"資源節(jié)約型、環(huán)境友好型"社會的建設中來。

黨的報告在第八部分重點談到了生態(tài)文明建設，這在我黨歷次的黨代會報告中還是第一次，這充分體現(xiàn)了黨對資源、環(huán)境問題的重視。報告指出，建設生態(tài)文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

對于當代大學生如何落實這一具體精神，我認為最好的實踐就是自覺投入到"資源節(jié)約型、環(huán)境友好型"社會的建設中來。在寢室中，我們要注意節(jié)約用水和用電，養(yǎng)成"人走電器關"的良好節(jié)能習慣;在食堂就餐時，我們應該根據(jù)自己的需求合理點菜點飯，不能點的過多又吃不下，最后只能倒掉，造成不必要的浪費;在購物時，我們要選擇低碳產品，環(huán)保購物，理性消費。在實踐過程中，要時刻認識到，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，關系你我切身利益和中華民族生存發(fā)展，以此來提高自己的認識，讓自己成為引領建設"兩型社會"的生力軍。

高舉旗幟，奮力開拓，鑄造輝煌業(yè)績;領航中國，信心滿懷，共創(chuàng)美好未來。報告在最后，對包括我們當代大學生在內的全體中國青年提出了殷切期望：中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。全黨都要關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)。廣大青年要積極響應黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩!

同學們，讓我們自覺地學習精神，將黨的精神貫徹落實到自己的日常生活，以飽滿的熱情投入自己每天的生活與學習，鑄造無愧于時代、無愧于歷史的輝煌業(yè)績!

我的演講到此結束，謝謝大家!

大學教育演講稿 模板8

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演講稿：主動學習 被動學習

作為大學生的我們已經不需要像小學時讓老師逼著我們去學習，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢利導的把自己的興趣加入到自己求學的意志中去。

現(xiàn)在的我們有太多的自由時間，大多數(shù)同學不知道該怎么樣有效的利用好這段時間，自己本身的惰性，還有環(huán)境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的浪費這么多寶貴的時間。

在這里我談談我自己的看法，我們要學會自主學習，發(fā)揮學生自主學習，可以有效地提高課堂教學效率，發(fā)揮學生自主學習，在課堂上首先由老師提出問題，讓學生有目標的帶著問題去看書學習，查找自己所要問題的答案，再在"當堂訓練"中去證明和鞏固自己所掌握的知識，這就讓每一個學生都動起來了，發(fā)揮了學生學習的主動性和積極性；發(fā)揮學生自主學習，可以發(fā)展全體學生。教育的改革和發(fā)展要求我們，教育要面向全體學生，發(fā)展全體學生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是，學習自覺的學生，實際上就是學習主動性強的學生，學習成績上去了，而那些學習自覺性較差的學生，學習不主動的學生，也就成了后進生。我們現(xiàn)在發(fā)揮學生學習的主體作用，就是要讓每個學生變被動學習為主動學習，并且要讓原來的后進生在主動學習的過程中體驗成功，從而讓他們看到希望和學習的信心；發(fā)揮學生自主學習,可以有效地發(fā)展學生自身的巨大潛能?？茖W家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內的能力大得驚人，人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學位。所以，我們千萬不能夠忽視學生自身所蘊藏的巨大潛能，而是要充分相信學生，要充分發(fā)揮學生自主學習作用。

學習分幾種，有主動學習的，有被動學習的。象自主型學習的孩子他在學習時都處于主動探索狀態(tài)。主動探索的孩子他的成績就提高的快，如果被動學習，孩子也能提高成績，但是成績幅度很小，特別是在被逼迫下學習的孩子，他們的成績就非常差了。而在現(xiàn)實中有相當多的學生不知道如何去參與到自主學習之中。這就要就教師學會去如何啟發(fā)學生自主學習了。

首先，要讓學生產生學習的興趣。其實自主學習并不難，它并不僅僅是優(yōu)秀學生的專利。通常我們所學的知識是是一環(huán)套一環(huán)的，是循序漸進，逐漸加深的，也就是在原有知識基礎上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正?，F(xiàn)象。學生可以在自主學習中在不懂的地方標注記號或通過學習小組交流獲得收獲。當老師在課堂講解這方面的內容時，就會加深對這些知識點的印象，從而達到事半功倍的效果。

其次，在學生自主學習的過程中，也會有許多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學生自主學習的效果，教師也要及時指點迷津。要加強自主學習的指導。如應基于哪一方面思考，這個問題應從哪個角度考慮，或是從哪個方面提出問題。而教師也可以設置一些問題，讓學生帶著問題去思考、探究。教師應當是學生自主學習活動的組織者、引導者和促進者，為學生創(chuàng)設自主學習的情境，激發(fā)學生自主學習的興趣，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，指導學生自主學習的方法，提高學生自主學習的速度。

最后，充分利用課本的小練習如做一做，練一練，議一議等。讓學生在自主學習中運用好書本知識達到融會貫通的程度。 同時要保證自主學習的時間。學生是學習的主人，學習是學生自己的事情。在教學中，教師一定要給學生充裕的時間，讓學生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，講求自主學習的效果，千萬不能讓學生的自主學習走過場。那種擔心學生的自主學習占用了過多的時間，會影響教學進度，會影響教學任務的完成的想法，是錯誤的。因為一切教學活動都是為了促進學生的發(fā)展，在教學過程中，應該是教師為學生的學習活動提供有效的服務，而不是讓學生為教師完成既定的教學任務。

這是我自己關于學習方面的感想，很高興能在這里和大家分享。

大學教育演講稿 模板9

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老師們，同學們!上海商學院的例子已經個給我們敲響了警鐘，代價是那樣的沉重，教訓是那樣的深刻!我們不能讓類似的悲劇再在我們周圍重演!是時候提高我們的安全防范意識了，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造一個安全和諧的宿舍環(huán)境吧!

我的演講完了，謝謝大家!

大學安全教育演講稿

各位領導老師：

安全對我們生活的意義，就好比羅盤對航船的意義一樣，沒有羅盤，在茫茫大海上航行的船便難以到達成功的彼岸，而沒有安全的保障，我們何以談幸福的生活?

"孩子，繞過前面的石子"，這是母親在我蹣跚學步時的指點;

"當心路上的汽車呀"，這是父親在我飛車上學時身后的叮嚀;

"珍愛生命，安全第一"，這是我現(xiàn)在恪守的信念。

從我們離開母親的懷抱，搖搖晃晃行走在人生道路上時，我們一直依賴著"安全"這個拐杖。沒有它，我們可能會摔得頭破血流;沒有它，我們可能走不過風風雨雨;沒有它，我們更不可能到達人生輝煌的頂峰。誰若忽視安全，誰就將付出慘痛的代價!

你看，寬闊的馬路上，一騎車男子抱著僥幸的態(tài)度闖紅燈，結果與一輛從側面駛來的大卡車相撞，騎車人因搶救無效當場死亡;放學路上，兩名小學生一路上追趕嬉戲，在過馬路時不幸被撞，造成一死一傷的慘劇。逝者已往，而留與生者的，該是何等的悲痛與無奈?

青年朋友們，當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的剎車聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，難道不感到痛心疾首嗎?

安全意識的淡薄總是能讓我們聽到一次次血的教訓，讓我們看到一幕幕人間慘劇。但你們想過嗎，其實，80%的意外傷害事故是可以避免的。紅燈短暫而生命長久，當我們過馬路時，多一份謙讓與耐心，我們會收獲更多美好。我始終堅信，安全重于一切，而我們，是安全的第一責任人。

沒有安全，就談不上生存，更談不上發(fā)展!試問，保證不了安全，我們談什么家庭幸福?談什么個人理想?又談什么創(chuàng)造生活，擔負其使他人幸福，同時也使自己幸福的事業(yè)?親愛的同學們，如果我們現(xiàn)在還沒有安全第一的意識，那么，請從此刻開始樹立這個意識吧!個人不僅僅是個人，因為個人的幸福與家庭的幸福息息相關，同時也與每個人的未來緊密相連，為了家庭的幸福，同時也為了我們自己，讓我們共筑身體與心理的安全長城吧!

最后，祝大家永遠與平安相伴，與幸福相隨!謝謝大家!

大學教育演講稿 模板10

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報載，近日，西南某大學以違反校規(guī)"發(fā)生不正當性行為，品行惡劣，道德敗壞"為由，對未婚先孕的女大學生李靜及其男友李軍作出勒令退學的處罰決定。這對戀人認為學校的做法侵犯了他們的隱私權，準備將母校告上法庭。

這一事件立即在全社會引起廣泛關注，專家、學者們紛紛發(fā)表評論認為，受教育權是憲法賦予每一位公民的重要權利，學校僅憑自己內部處罰條例就剝奪公民的受教育權，其合法性令人質疑。有學者在分析這一事件的背景時指出，這一廣泛關注的事件其實質是教育道德化還是教育法治化理念沖突使然，教育道德化是我們一貫的教育理念，提倡"尊師重教"，強調"師道尊嚴"，在教育過程中，權力的運用常常只受"道德"標準的衡量與限制，而教育法治化實質上是通過理順政府、學校、老師、學生的關系，使他們各自的權利得到切實保障，整個教育工作按照既定目的，有條不紊地進行。

上述學者的分析相當深刻，在依法治國與以德治國兩大治國方略提出的今天，教育該究竟該如何處理好兩種觀念的沖突，直接關系到教育的現(xiàn)代化。中世紀的西方很早就提出上帝主宰人的思想，法律管理人的行為的主張，他們認識到人的外部行為應由法律來管理。在法學史上，康德首先明確地將道德倫理特性歸結為"內在性"，法律規(guī)范為"外在性"，他認為法律調整人們的外部行為，道德則只支配人們的內心活動的動機。筆者認為，法律之所以是作為調整人們行為的規(guī)范，是因為法律這種社會規(guī)范是人們理性的結晶，是集合了眾人的智慧（在現(xiàn)代社會便是民主的結晶），經過了規(guī)范的程序，具有確定性、可預測性、與保障性，這與道德的解釋隨意性、不可預測性與依靠內心自律性是不可同日而語，我們不能指望人們依靠不能不確定性、不可預測性的規(guī)范來調整自己的行為。而在法律之外人們還需要道德來規(guī)范人們的內心是因為道德與法律有著天然的聯(lián)系，道德意識的培養(yǎng)有助于人們的守法意識，此是一；其二是法律的確定性、也帶來法律的滯后性，道德的發(fā)展能推動法律的前進；最后，我們還要看到的是法律是對一般人的最低要求，但人類的發(fā)展需要高尚的人來導航，社會主義更需要良好的道德風尚和身先士卒的標兵，這樣才能使人們更加遠離獸性，美國法學家博登海默把道德分為兩類要求與原則：一是包括社會有序化的基本要求，它們對于有效地履行一個有組織的社會必須承擔的義務來講，被認為是必不可少的。二是包括那些有助于提高生活質量和增進人與人之間的緊密聯(lián)系的原則，但是這些原則對人們提出的要求則遠遠超過了那種被認為是維持社會生活的必要條件所必需的要求。法律則只是將第一類中的一些部份予以了吸收（當然法律并不僅僅就這些，除道德外還有科技規(guī)范的吸收等等），從這個意義上講我們可以說法律只是最低限度的道德。在區(qū)分了兩者調整的范圍后，有一點值得注意的是我們說法律調整人們的外部行為，道德則只支配人們的內心活動的動機，并不否認法律對內心的影響，法律通過對行為的調整，直接影響了人的內心；也不否認道德對外部行為的影響，道德支配人的內心從而規(guī)范了人的外部行為；兩者的分野在于具有強制性的法律是否直接進入了人們的內心，如對思想治罪，而無強制性的道德是否對人們的行為產生強制性，直接處置人們的權利義務，如依道德判案。

下面我們來看法律與道德該如何進入教育領域，高級漢語大詞典將教育定義為兩種：一是指培養(yǎng)人才、傳播知識的工作。二是指教導啟發(fā),使明白道理。前者是教育管理行為，是一種準行政行為，其直接后果是對被管理人的權利義務關系產生直接影響；后者是教育傳授行為，對于被教育人的現(xiàn)實權利義務關系并無直接影響，其影響表現(xiàn)在對被教育人僅在內心世界，僅能改變其內心世界，并通過改變內心世界影響其外部行為。從上述分析，對被管理人權利義務產生直接后果的教育管理行為是一種法律行為，其當然要納入法治軌道，一切依法辦事，教育工作才能有序進行，道德在此主要是起補充、輔助作用，絕不可代替法律。而對于影響表現(xiàn)在僅對被教育人內心世界產生影響的教育傳授行為針對的是思想領域范疇，道德當然能在此領域發(fā)揮其作用，具體說教育傳授除了知識的傳授外，還應當在道德與法律的傳授上齊頭并舉，以期達到形成高尚的社會風氣與養(yǎng)成守法的意識。在此筆者要提醒的是這二種分類僅對其作用的對象而言，對于教育者本身而言，無論是教育管理行為還是教育傳授行為都是法律行為，都應依法進行，如教育傳授不能傳播反動思想，否則要受法律制裁。

具體在本案，西南某大學可以在教育傳授上教育學生端正對愛情的態(tài)度，盡量不要在學習階段發(fā)生性關系。然而對該行為的處理則是一種教育管理，應嚴格依法進行。依博登海默的分類，筆者認為"非法同居"不屬于社會有序化的基本要求，不應由法律來調整，法律不應將對較高層次的人的要求對一般人作出規(guī)定。同時我們也看到至少現(xiàn)在該行為是法無明文予以保護、亦無明文處罰的行為，依據(jù)現(xiàn)代法理學的公認私權行使基本原理是"法不禁止即自由"，學校無權處罰。即使是法律予以禁止，并不能直接剝奪受教育權，因為該權利是憲法上的權利，對其的剝奪仍需法律的專門授權。然而，我們遺憾地看到該校僅憑其自行制定的道德規(guī)范就輕易剝奪了李靜倆人在憲法上的權利－－教育權。其次，依照現(xiàn)代民法對隱私權的保護原理，對普通人的隱私權的保護有別于對公眾人物及官員的隱私的保護，實施的是全面保護，對公民私生活秘密乃至道德瑕疵不得公布（有學者認為甚至違法記錄也在法無明文授權下不得公布），校方僅依其內部規(guī)定不僅作出處罰決定，而且將該事情向全校通報，明顯侵犯李靜倆人的隱私權。本案中校方這里將道德僭越其在思想的領域的支配作用，直接強制于人的行為，反映了校方法治觀念的淡薄，對教育管理與教育傳授兩種行為的混淆，值得引起反思。

通聯(lián)：江西省贛州市人民檢察院 楊濤 華東政法學院法律碩士

郵編：３４１０００

e—mail:tao1991@ok3w.net

法律與道德在教育中的分野――---兼談開除未婚先孕大學生案

大學教育演講稿 模板11

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my views on receiving education

in my early years, i did not see the value of education.

when i was going on thirteen, i started to run my own shop. from then on, i worked hard to become a successful businessman.

one day i realized the importance of the english language in the business world and started taking night classes.

i was able to communicate well with foreign customers after two years of english study. but i started to feel that, in the long run, having a limited knowledge of english was not enough to make my business successful. i knew that only a well- rounded education could guarantee my success in the future.

when i was eighteen, i had to make a decision to continue doing business or go back to school. there was one obstacle keeping me from getting an advanced education. i had only completed elementary school up to that point. i then went back to senior high school after four months of tutoring in different subjects. being at school for the first time after so many years was somewhat embarrassing because my classmates were at least two or three years younger than i. i concluded that my age did not matter. the important thing was getting into college.

i took the college entrance e_ams. although my math e_am result was only one point below the required score. i never gave up hope. the following year, i took it again and received the highest score in my city. achieving such an amazing result gave me encouragement and courage necessary to continue my education to the ne_t step.

i am now in my second year of college and know that it is never too late to learn. my passion for studying and improving myself will never come to a halt as long as i continue to live.

"live and learn." is the motto i have adopted. i believe with an education i will succeed. so, if you are wondering whether education is important, don’t hesitate a moment to step up and seize the opportunity.<

我對教育的看法

在我小的時候，我不覺得教育有什么價值。在13歲的時候，我開始經營我自己的商店。從那時開始，我為成為一個成功的商人而努力工作。

一天，我意識到了英語對做生意的重要性并且開始上夜校。

在經過兩年的英語學習之后，我已經能夠很流利的和外國顧客交流。但我逐漸意識到，從長遠來看，我現(xiàn)在僅有的英語知識無法使我的生意蓬勃發(fā)展。我知道只有淵博的知識是我未來成功的保證。

18歲的時候，我必須在繼續(xù)從商和重新回學校學習之間做出選擇。當時我僅有的小學學歷成為我接受高等教育的一大障礙。經過4個月各門功課的惡補，我又回到了高中。多年后再次回到學校，讓我有些尷尬。因為我的同班同學至少比我小2至3歲。然而在我看來，年齡不是問題，重要的是能上大學。

我參加了高考。雖然我的數(shù)學只比分數(shù)線低了一分。但我沒有放棄。第二年，我又參加了高考并取得了當?shù)氐牡谝幻?。得到這樣一個令人欣喜的結果，給了我進一步深造的動力和膽量。

現(xiàn)在，我上大學二年級，也知道學無止境。只要我活者，我對學習和自我充實的熱情就不會減退。

"活到老，學到老"是我的座右銘。我堅信只有學習才會使我成功。因此，如果你對接受教育的重要性有所懷疑，不要猶豫，勇敢的邁出第一步，這樣幸運之神便會光顧你

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各位領導老師：

安全對我們生活的意義，就好比羅盤對航船的意義一樣，沒有羅盤，在茫茫大海上航行的船便難以到達成功的彼岸，而沒有安全的保障，我們何以談幸福的生活?

"孩子，繞過前面的石子"，這是母親在我蹣跚學步時的指點;

"當心路上的汽車呀"，這是父親在我飛車上學時身后的叮嚀;

"珍愛生命，安全第一"，這是我現(xiàn)在恪守的信念。

從我們離開母親的懷抱，搖搖晃晃行走在人生道路上時，我們一直依賴著"安全"這個拐杖。沒有它，我們可能會摔得頭破血流;沒有它，我們可能走不過風風雨雨;沒有它，我們更不可能到達人生輝煌的頂峰。誰若忽視安全，誰就將付出慘痛的代價!

你看，寬闊的馬路上，一騎車男子抱著僥幸的態(tài)度闖紅燈，結果與一輛從側面駛來的大卡車相撞，騎車人因搶救無效當場死亡;放學路上，兩名小學生一路上追趕嬉戲，在過馬路時不幸被撞，造成一死一傷的慘劇。逝者已往，而留與生者的，該是何等的悲痛與無奈?

青年朋友們，當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的剎車聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，難道不感到痛心疾首嗎?

安全意識的淡薄總是能讓我們聽到一次次血的教訓，讓我們看到一幕幕人間慘劇。但你們想過嗎，其實，80%的意外傷害事故是可以避免的。紅燈短暫而生命長久，當我們過馬路時，多一份謙讓與耐心，我們會收獲更多美好。我始終堅信，安全重于一切，而我們，是安全的第一責任人。

沒有安全，就談不上生存，更談不上發(fā)展!試問，保證不了安全，我們談什么家庭幸福?談什么個人理想?又談什么創(chuàng)造生活，擔負其使他人幸福，同時也使自己幸福的事業(yè)?親愛的同學們，如果我們現(xiàn)在還沒有安全第一的意識，那么，請從此刻開始樹立這個意識吧!個人不僅僅是個人，因為個人的幸福與家庭的幸福息息相關，同時也與每個人的未來緊密相連，為了家庭的幸福，同時也為了我們自己，讓我們共筑身體與心理的安全長城吧!

最后，祝大家永遠與平安相伴，與幸福相隨!謝謝大家!

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尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：

大家好，我是__學院__級acm班的__，非常感謝大家給我這個機會讓我分享我與交大的故事。

四年前，我們憑借十二載寒窗苦讀，一路披荊斬棘，終圓交大之夢。四年后的今天，我們順利從交大畢業(yè)，即將踏上新的征途。我們中的大部分人從小就享有優(yōu)良的教育，才有機會來到交大，成為全中國最優(yōu)秀的人才。但大家有沒有想過，假如我們沒有機會接受良好的教育，自己還會成為今天這個風華正茂的交大學子嗎？

我很清楚地知道教育對一個人的重要性，而優(yōu)質的教育又是多么地稀缺。我初中就讀于一個小縣城的普通中學，在學習和考試中游刃有余、名列前茅的我，卻在進入湖南省重點高中長郡中學后感受到了自己與同齡人的巨大差距。如果我高中繼續(xù)在縣城就讀，我將很難考上交大，很難成為今天的我。從那時起，我的夢想開始萌芽，我們需要一個足夠強大、能廣泛使用的工具去彌補這種不平等，實現(xiàn)教育資源和機會的平等共享，使得孩子們只需要一個智能設備，就能免費享有世界一流的教育。因此，我的夢想是用人工智能去提供免費高質量的教育服務。從那時起，人工智能便成了我一生為之追求、為之奮斗的終極夢想。

進入交大后，我非常幸運的通過致遠學院的面試，進入了致遠學院acm班學習。acm班由俞勇老師創(chuàng)立，致力于成為計算機界的黃埔軍校，這里有世界一流的師資，也有異常優(yōu)秀的同學們。比如在剛剛舉辦的acm國際大學生程序設計競賽總決賽中，我的同學們再次獲得世界金牌。在這樣的環(huán)境里，常常感覺自己實力太弱，然而還好一路有互相關心、志同道合的同學們，有給予我們無微不至幫助的老師們。今年是俞勇老師從教第三十周年，他教會我們做人做事的道理，我想在這里表示對他由衷的感謝！

為了實現(xiàn)我的夢想，大學期間我一直在進行自然語言處理方面的研究，我在大三有幸進入了俞凱老師的智能語音實驗室，研究方向是對話狀態(tài)跟蹤。我們提出了recurrent polynomial network,一個能利用先驗知識的計算網(wǎng)絡。

這一模型的效果顯著的超過了當時最好的系統(tǒng)rnn.我也據(jù)此發(fā)表了一作論文，并受邀在布拉格舉辦的sigdial會議上進行演講。

卡內基梅隆大學的ma_ine eskenazi教授在聽完我的展示后，主動表示愿意為我寫一封推薦信。而劍橋大學的david教授甚至以為我是一個博士學生。

我非常感激我的科研領路人俞凱老師和孫鍇學長，他們不僅教會了我科研方法，更教會了我執(zhí)著、嚴謹?shù)目蒲芯瘛?/p>

在微軟亞洲研究院機器學習組，我的研究方向是聊天機器人，我們提出了一個基于信息檢索的有上下文的聊天模型，效果好于微軟小冰。我在畢業(yè)設計中繼續(xù)研究基于自然語言生成的聊天模型，其效果顯著超過目前最好的模型，已經投稿emnlp這一自然語言處理領域的頂級會議。在這里，我也想表示對我的導師劉鐵巖教授、高斌老師、賀笛和田飛博士的由衷感謝。

我在本科期間已發(fā)表了自然語言處理、語音處理和深度學習領域的國際論文，申請了3項相關的專利。

有了這些積累，我也實現(xiàn)了兩項使用人工智能的教育服務，離自己的夢想更近一步。作為大創(chuàng)《課堂現(xiàn)場講義》的立項人，我?guī)ьI一個4人的團隊，實現(xiàn)了一個自動從講課錄音、ppt和擴展閱讀資料中提取講義的系統(tǒng)，使得同學們在課上能專心聽課，課后能根據(jù)生成的講義復習。在微軟亞洲研究院，我們開發(fā)了一個用于早教的聊天機器人，他能回答小朋友們的問題，與小朋友們聊天，并且關注小朋友們的情感，嘗試激發(fā)他們的學習興趣。該系統(tǒng)即將成為一個手機應用，只需要任何一個智能設備，小朋友們就能立即擁有一位博古通今的私人教師。

為了進一步深入人工智能方面的研究，并把他們用于提供教育服務。我申請并獲得了卡內基梅隆大學的研究型碩士項目全獎錄取，卡內基梅隆大學是計算機排名第一的大學，這一項目的錄取難度與博士一致，如果讀完碩士的兩年后考核通過，將會轉成博士。我計劃在讀完碩士后繼續(xù)攻讀博士學位。

致遠學院的john hopcroft教授說過：talents areeverywhere. opportunities are not. 正是因為這一理念，已經77歲高齡的圖靈獎獲得者john每年寒暑假都會來到acm班給我們講課，讓我們擁有與世界一流大師交流的機會。

我想在座的同學都是中國乃至世界范圍內的精英，但我們不能成為精致的利己主義者。四年前，我們?yōu)?選擇交大，就選擇了責任"這一箴言而心潮澎湃；現(xiàn)在，是我們履行諾言的時候了。交大人，理應選擇修身齊家、兼濟天下的責任，選擇改變自我、改變世界的責任，在各行各業(yè)成為中流砥柱之才。飲水思源，希望大家在享受著優(yōu)質的教育的同時，也能勇敢地承擔社會責任讓這個社會、這個世界因你我變得更好一點，讓更多的人擁有與我們同樣的機會。

謝謝大家！

大學教育演講稿 模板14

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關于大學教育的英語演講(1)

what college education means to me

the title of my speech is "what college education means to me".now reflecting on the past two and half years of my college e_perience, i come to realize how much it has shaped me.

for me, college education is a marvelous ship-builder who designed me from kneel plates up.

with great vision, college education has equipped me, first with a powerful propeller----the sophisticated knowledge in certain field and wide e_posure to other disciplines. by dedicating myself to the engineering courses in the day and immersing myself in the rich banquet of the world literature at night, i’ve amassed the driving force for the future and enriched my soul.

besides, college education has also provided me with a precise compass----the sense of social responsibility. how can i best serve the interest of the public while achieving my self-fulfillment? my one year’s e_perience as a part-time english teacher has testified: to be valuable to society as well as to find my place, i have to possess some actual strength and the ability to function well in the most challenging situation. amid the hectic schedule that balances club activities, sports, and academic courses, i feel the rhythm and beauty in the intensity of my high-pitched life, knowing that i ’m on the right way.

and more importantly, college education has set up not only single ships, but also fleets with common destinations. by interacting with friends of common beliefs, i’ve acquired skills of relating to other people.

now ,as a ship about to make my maiden voyage ,i’m still not in the position to tell what’s waiting ahead of me ,but with a powerful propeller, a precise compass and ardent companions of sailing in the sea of society, i’m ready to be a great sea-e_plorer.

thank you.

大學教育對我的意義

今天我演講的題目是"大學教育對我的意義"?；仡櫵妓髦湃サ膬赡臧氲拇髮W生活，我漸漸認識到大學教育對我產生的巨大影響。

對我來說，大學教育猶如一位技藝精湛的造船師，從船頭至船尾地塑造了我。

首先，具有遠見卓識的大學教育為我裝配了一只馬力強勁的推進器;精深的專業(yè)知識及廣博的課外知識給我?guī)頍o限動力。白天我全神貫注地研習自己的工科課程，晚上則盡情享受世界文學所帶來的盛宴，在此過程中，我既為未來積聚了力量，又充實了自己的靈魂。

此外，大學教育還為我提供了一個精確的羅盤，即社會責任感。"如何才能在實現(xiàn)自我價值的同時最大限度地服務于社會?"我一年的兼職英語教師的經歷證明：只有擁有過硬的實力和對高挑戰(zhàn)性局面應付自如的能力，我才能成為一個對社會有價值的人，一個找到自己位置的人。在協(xié)調著社團活動、體育運動和專業(yè)課程的忙碌日程中，我感受到了高節(jié)奏、高密度生活的韻律與美麗。

更為重要的是，大學教育不僅僅制造了一只只單個的船只，他還組建了一支支駛向同一目的地的大艦隊。在與志趣相投的朋友們的相處、融合中，我鍛煉了與人交往的能力。

現(xiàn)在我即將作為一只巨輪開始我的首航，盡管前方的情況還無法預料，我卻有充足的信心作一名出色的海洋探索者，因為我有強勁的推進器、 精確的羅盤，還有一幫與我同行 、一起駛向社會之洋的熱心朋友!

關于大學教育的英語演講(2)

educational background should never lose the ability

good moning, ladies and gentlemen. my topic today is educational background should never lose the ability .

talking about the educatinal background and ability, there is one people we can"t help thinking up , that is tang jun, who has been regarded as the "king of chinese employees", but he lost his dream because joye said his educational background is fake . at this moment ,sb said tang is nobody because he is without any educatinal background , however others still said tang is sb because he is within the ability. ladies and gentleman， what do you think? before answer it, i want to ask another questions" why are you sitting here today ? why am i standing here today? for

what ? educatinal background ? ability? i think both of them， every day we work hard for pursuing higher educatinal background directly or indirectly : everyday we e_perience _hallenges or difficulties to improve our ability consciously or unconsciously. so ,today,i should say , we should own the educational background as well as the ability.

then now , i remenber a few days ago , one of my young sister , who is a freshman in jianghan university , called me and complained to me seriously, " my headmaster told us to now work as hard as possible to prepare the postgraduate e_amination for a higher educational background tommorow. on the other side , he advised us to enhance our real ability in practice . what should i do ? how should i deal with it? i was surprised about her complainants. however, after i surfed the internet , i was more shocked. it was reported in an investigation , now there are nearly 40% of graduates who are pure bookworms, only with the educational background , 30%

are practitioners , only with high ability but failed many courses until graduation.

what a e_treme! educational background and ability , they are different but they are not conflicted, they are seperated, actually they are unified. in this age of modernization, in this age of competition, eucatinal background should never lose the ability, without educatinal background , tangjun is still a great man for his undoubtedly ability and contributions . we are not mr tang , he is unique in the world . his ability can"t be copied, we are the common people , what we should do is to work down to earth .

then one day we can have the key of high educational background to open the door of future, meanwhile , strengthen the ability to stand there highly and respectivly

forever!

thank you very much!

大學教育演講稿 模板15

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各位敬愛的評委、親愛的同學：

大家下午好!首先，我非常榮幸站在這里給大家做這個演講!我所演講的題目是《吾心似火》，“吾”諧音“五”，我們的五心似火，通照大地。

有一句話說的好，深刻的友誼來自于不斷地交流，我想通過這次關于五心的交流，與大家成為朋友。

五心即孝心，忠心，愛心，關心，信心。

我把孝心放在第一位，是因為有孝便會有忠，即孝又忠，心中便存著愛!

孝是什么?孝是稍縱即逝的眷戀，是無法重現(xiàn)的幸福。為父母盡一份孝心，也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花，但是，在孝的天平上，他們等價。

我相信我們每個人都在心底許下過孝的愿望：

等我有錢了，我一定會讓父母過上好日子……

等我長大了，我要做父親的肩膀，幫他扛下整個世界……

等我……

可惜，我們錯了，我們忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱，忘了“子欲孝而親不在”的懺悔!今天，大家坐在一起交流我們心中最誠摯的東西。這不是一次比賽，而是心靈的洗禮，我一直堅信每次的活動都有它的意義與精神，而我們在座的各位，經過這次交流，我想我們的心靈會更加美好。你們說對嗎?

開始，我變化了五心的順序，把忠心放在第二位。并不是因為忠于祖國并不重要，而是基于“忠心是一種行動，一種思想，而孝心卻是一種本能”。

一提到“忠心”這個詞，我的腦海里就會浮現(xiàn)出抗日愛國將領吉鴻昌的身影，他經歷過一件非常有趣的事情，有一次他在國外寄包裹時，郵局人問他：“你是不是日本人?”他堅定地說：“我是中國人”此后，無論他走到哪，身上都會掛著一塊牌子。上面寫著“我是中國人”，逢人便翻譯“i am chinese”,我想，步入二十一世紀的我們，更有資本對外國人說：“i am a great chinese”“are you chinese? yes ，you are a great chinese!”

總有人認為愛國，就是要做轟轟烈烈的大事。其實，并非如此，作為當代大學生，我們要觀注社會，了解祖國。在現(xiàn)階段的發(fā)展過程中，出現(xiàn)的問題是什么，那到底是什么呢?大家想過沒有?我想就現(xiàn)在這種情況，我們不想也得想，對!是環(huán)境，環(huán)境的破壞已經嚴重的影響國民經濟的發(fā)展與國民的身體健康!

我們中華民族現(xiàn)代化的大廈是由一磚一瓦疊成的，而我們當代大學生就是那一磚一石，在校園中，我們要發(fā)揚主人翁精神，向人們宣傳環(huán)保知識，保護好周邊環(huán)境。我們要有“立志青山不放松，立根原在破巖中”的壯志，我們要把一刻赤子之心獻給我們最親愛的祖國!

大家不會忘記，最近幾年我們的祖國有太多的災難與傷痛，從雪災到地震再到西南干旱，中華大地千瘡百孔……

失去親人的人在哭泣，失去家園的人在哭泣……

我們悲痛災難的發(fā)生，我們祝福遇難者一路走好……

但除了悲痛，除了祝福，我們更應該關心活著的人，每當災難降臨總有無數(shù)的好心人獻出自己的愛心，在這里我要向大家說一件事情：

在4月14日，由__級制冷二班組成的“向玉樹獻愛心的義賣小組”忙碌于商院與薛峰小區(qū)之間，期間，有很多好心人聽說我們是為玉樹義賣報紙，比我們更加有愛心，讓我們印象最深的是在薛峰，有一位司機，他一聽說我們義賣，就把我們叫過去，然后將我們手中的報紙全都買走了，這讓我們心里頭特別的溫暖!也讓我們知道這世間處處充滿著愛!

在座的各位，或許，你也是我們之中的一員!或許，你曾獻出你的愛心!不管在那時你扮演的角色是什么，我們都是一家人，我們的連在一起!

是啊!我們感嘆這該死的災難來得太快讓我們措手不及，而我們這群活著的人呢!我們該做些什么呢?對，我們要像這群有情有義的大學生們一樣不僅在行動上做一個有責任的人，而且也要讓我們的思想在災難中得到洗禮與升華!所以，我建議各位把掌聲送給我們09制冷二班，謝謝這群有情有義的大學生們!

有心，所以我們相識。各位，讓我們把心留給他人，把愛留給他人，讓這個世界充滿愛的火焰!

謝謝各位!我的演講完畢!

大學教育演講稿 模板16

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尊敬的老師、親愛的同學：

大家上午好！

5月12日是母親節(jié)，今天我國旗下講話的題目是：感恩父母 珍惜親情。

談及感恩，許多人認為這個話題太老套了，可是我想說："感恩，是一個永恒的話題。"

請聽我這樣來計算，就以高一走讀生為例，我們每天和父母能真正在交流的時間不超過半個小時，如果添上兩個寒暑假一百六十天，每天與父母一起談話的時間也不會超過兩小時，那么高中三年我們和父母在一起的時間是七百多個小時，大約29天，29天，也許這是你才恍然大悟，與父母在一起的時間這么短，你會說"我和同學在一起的時間也比29天要多得多"，而高二、高三的同學們與父母一起談話的時間就更少了。進入大學，再工作，我們與父母在一起的時間就少之又少了，然而我們的父母，又還有多少個三年等待我們真正懂事呢?我們會將懵懂與叛逆掛在嘴邊，哪怕短短29天也讓他們"操碎了心"。

也許你不曾看到。我們慵懶地坐在安逸的教室里，而父親卻正在流著汗水，也許他是一名普通的打工者，也許他是一個老板為了我們與客戶喝著不情愿的傷身酒;我們在商店里買那些無用的奢侈品，而媽媽卻站在櫥窗前看著心儀已久的衣裳，搖搖頭走開了：算了，多省點錢，能讓孩子過得更好些。為了我們，他們頭發(fā)白得更快了，額角也多了一條條深深的長線。青春，不是我們用來解釋不懂事的借口，有很多時候，我們不該讓他們承受這么大的失望。在我們咿呀學語之時，我們會勇敢地表露"我愛爸爸"、"我愛媽媽";現(xiàn)在的我們，是否還有勇氣對他們說："我愛你們。"

還記得父母的生日嗎?今年5。12正是天下母親的`節(jié)日：母親節(jié)!是否想起2008年那次5.12，在汶川，有位媽媽跪著保護自己的孩子，她留下的最后一句話是："寶貝，如果你還活著，記得媽媽一直都會愛你。"

這就是愛，這就是親情，簡單卻偉大。我們要感恩父母，感恩他們創(chuàng)造了我們，感謝他們的默默付出，感謝他們陪我們走過十幾年的風風雨雨……或許，我們之間有很深的代溝;或許，我們之間并不能互相信任，但是，時間可以證明一切，家最溫暖，親情最珍貴。

有人會問，如何感恩呢?

其實，這很簡單。

當大風吹亂了母親的鬢發(fā)，我們只需輕輕地將它們別到母親的耳后;當父親拖著疲憊的身軀回到家，我們只需給他一句溫暖的問候;當他們出門上班時，我們微笑著說：

"老爸老媽，我們一起奮斗啊!"我們能做的真的是太多了，只要有愛，哪怕是微不足道的事，那也是感恩啊!

記得畢淑敏曾說過：

"趁父母還在健在，趕緊盡自己的孝心吧!"一句多么簡單的話，卻又如此深刻。每個人的生命都有盡頭，這是我們無法回憶的現(xiàn)實。所以，請珍惜這血脈相承的緣，珍惜親情，感恩父母。

最后，我想說，五月十二日那天，讓我們認真地看著媽媽，說一句："媽，節(jié)日快樂，我愛您!"

謝謝大家，我的話講完了。