經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 模板1

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政協(xié)系統(tǒng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿：在助力脫貧攻堅(jiān)中彰顯政協(xié)力量

__縣政協(xié)圍繞精準(zhǔn)扶貧脫貧中心任務(wù)，號召全體委員奔赴扶貧主戰(zhàn)場，通過暖心幫、實(shí)心議、連心帶、真心助、用心建，脫貧攻堅(jiān)呈現(xiàn)出繽紛亮點(diǎn)。

暖心幫開展五送五助，激發(fā)政協(xié)委員主動性。組織開展送政策、送信息、送技術(shù)、送文化、送溫暖，助項(xiàng)目、助產(chǎn)業(yè)、助就業(yè)、助物資、助增收的五送五助活動。201名政協(xié)委員與15個貧困村、706戶貧困戶建立幫聯(lián)關(guān)系，為貧困村、貧困戶送款送物折合人民幣210萬元。

實(shí)心議協(xié)商議政建言，暢通最后一公里。選擇群眾關(guān)注的扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村道路維修與管護(hù)、農(nóng)村環(huán)境治理等具體問題進(jìn)行深入調(diào)研，形成專題調(diào)研報(bào)告，得到縣委縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

連心帶建立扶貧微工廠，發(fā)揮企業(yè)家政協(xié)委員作用。動員勞動密集型企業(yè)到貧困村建設(shè)扶貧微工廠，吸納貧困戶勞動力到企業(yè)就業(yè)。全縣建起10家扶貧微工廠，解決就業(yè)450余人，其中貧困勞力就業(yè)105人，每人每月至少有2000元的收入。

真心助推行定制農(nóng)業(yè)，解決難題有實(shí)招。堅(jiān)持從內(nèi)生動力上找突破口，摸索簽約發(fā)展定制農(nóng)業(yè)，由政協(xié)委員進(jìn)行前期投資，貧困戶按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行種植、養(yǎng)殖經(jīng)營，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者和消費(fèi)者的有效對接。2024年，多名政協(xié)委員為石灰窯鎮(zhèn)三道河村貧困戶提供了仔豬，年底回收，每頭豬純利潤均在1500元以上。

用心建堅(jiān)持因戶施策，駐村幫扶有實(shí)效。從2024年開始，縣政協(xié)機(jī)關(guān)駐村工作組在兩家村駐村，推進(jìn)精準(zhǔn)脫貧和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。采用合作社+農(nóng)戶的經(jīng)營模式，流轉(zhuǎn)土地1012畝給合作社種植錯季西瓜，帶動了兩家村貧困戶增加收入200余萬元。依托美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，分期分批實(shí)現(xiàn)了街道硬化、綠化、亮化。

經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 模板2

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會，也感謝在我的工作中其他老師們對我的支持。在班主任的工作中，大家都做了很多類似的工作，在座的許多老師在班級管理上做得很好，經(jīng)驗(yàn)也豐富。所以要我交流關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，我真的覺得羞愧。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個好機(jī)會，下面所談的算不上經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是我做班主任以來的一些感受。

我是初二年級的一名班主任。一年多的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生已適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。很多習(xí)慣已逐漸形成，對于班主任的工作的開展，有一定的難度。很多事情在開班會的時候已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)，但是過后依然會出現(xiàn)類似的問題。 我想做班主任難,做一名出色的班主任難上加難!如何使班主任工作在班級中開展得順理成章,水到渠成,我簡單的談?wù)勎移匠５淖龇? 一、表層工作穩(wěn)大局

國有國法,校有校紀(jì),班有班規(guī),無論是哪個單位,哪個企業(yè),哪所學(xué)校都會有屬于自己的規(guī)章制度,那么,班級也是一樣,什么該做,什么不該做,做了有什么后果,老師會如何處理,這是首先讓每位學(xué)生都明白的,如果連這一點(diǎn)也不明白,那么全班將一盤散沙,就不會有凝聚力,更別談有集體榮譽(yù)感,必須使每一位同學(xué)同一條心,因?yàn)槲覀兂俗粭l船,掌舵的人是我,船員是學(xué)生,如果船員在船上各執(zhí)己見,東搖搖,西晃晃,勢必會影響行船的速度與質(zhì)量,甚至可以使船沉沒水中.如何使船能順利到達(dá)彼岸,遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵。

我首先寫出了六個大字:競,靜,敬,凈,鏡,徑.并讓學(xué)生就這六個字開展一次主題班會,讓同學(xué)們分析六個字的深刻內(nèi)涵,自由發(fā)揮.這樣從大的方向統(tǒng)一思想,然后制定班級奮斗目標(biāo)。總之,要在大的方面把學(xué)生的思想穩(wěn)固好,那么整體運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的方向就不會錯! 二、細(xì)節(jié)工作掃障礙

光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生畢竟自覺性差,難免會違反制度,當(dāng)他違反制度的時候,首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條,為什么會違反,以后怎么做.這樣有那么幾個同學(xué)違反紀(jì)律下來,每位同學(xué)違紀(jì)的情況都不一樣,我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會,讓他們更加明確該干什么不該干什么.

衛(wèi)生方面：教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰負(fù)責(zé),如果哪個地方出現(xiàn)有垃圾情況,本周的打掃衛(wèi)生就是他負(fù)責(zé),光說還不行,一定要貫徹到底,學(xué)生在心中就知道地上有垃圾是不行的,所以現(xiàn)在只要我一走進(jìn)教室,眼睛往地一看,每一位學(xué)生就知道我要干什么了,久而久之,地上的垃圾逐漸減少;排桌子也是一樣,規(guī)定好哪一組靠哪條線,只要沒有擺好的就讓他擺一個星期的桌子。

關(guān)于做操和排隊(duì)不整齊講話問題：不管是做眼保健操還是排隊(duì), 是絕對不可以講話的.讓他們相互督促,相互投訴,只要投訴到我這里來是要受到相應(yīng)的懲罰的,甚至有時候拿一節(jié)課專門訓(xùn)練。

成績方面：每個學(xué)生在開學(xué)初，制定了一套接替學(xué)習(xí)得方案，實(shí)行層次學(xué)習(xí)，哪部分學(xué)生在哪個階梯。雖然他們不一定全部都能達(dá)到，但至少讓他們心里明白：

我應(yīng)該達(dá)到哪個目標(biāo)，我應(yīng)該如何去奮斗。在心里要有一定得認(rèn)識!成績好的同學(xué)要積極帶動成績差的,能進(jìn)一點(diǎn)是一點(diǎn),使整體的成績有所提高。

思想工作：思想工作的開展也是有必要的,發(fā)現(xiàn)問題較大的學(xué)生,要抽時間與他們談幫助他們解決心理問題,教育他們,多談心,多聊聊,鼓勵為主,不同的學(xué)生利用不同的方法,多去了解學(xué)生的各種習(xí)性,有些人吃軟不吃硬,有些就是要強(qiáng)硬一些。與科任老師多交流必不可少,多配合科任教師的工作的開展,吳凱華老師和陳用春老師是兩位高度負(fù)責(zé)的科任老師,在此我真的要感謝他們兩位,他們負(fù)責(zé)給我的班主任工作帶來了很多好處,。一位科任教師都能如此負(fù)責(zé),這個班級還有什么管理不好呢?三個人一條心,相互協(xié)調(diào),相互商討,相互征求意見,相互交流看法,實(shí)行有的放矢的教育。 三、做到我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)六勤我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)

經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 模板3

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各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！

我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組爭做知識型職工我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動，是實(shí)施職工素質(zhì)工程的重要載體，也是一項(xiàng)長期的、綜合性的系統(tǒng)工程。開展我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了要全面提高職工素質(zhì)，一個企業(yè)若沒有高素質(zhì)的職工隊(duì)伍做支撐，那么，它再好也不可能實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的目的意義。為此，我局工會在推進(jìn)職工素質(zhì)工程工作中，認(rèn)真落實(shí)南區(qū)奧運(yùn)培訓(xùn)工作規(guī)劃，以服務(wù)奧運(yùn)、爭創(chuàng)全國文明單位為目標(biāo)，以樹立北京郵政文明形象，提升首都郵政服務(wù)水平為主題，積極開展我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動，不斷提高職工的綜合素質(zhì)和整體文明程度。今天，借這個大會，把我局如何抓好抓實(shí)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動的具體做法向與會領(lǐng)導(dǎo)和同志們做一匯報(bào)，不妥之處，請批評指正。

我發(fā)言的題目是：抓好抓實(shí)抓成效努力推動我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動深入開展。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識，為開展我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動打基礎(chǔ)。

首先，我局成立了以一把手親自主抓的領(lǐng)導(dǎo)小組，對我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)做整體規(guī)劃，制定活動方案，工會負(fù)責(zé)組織實(shí)施。其次，各班組制定了班組學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施步驟。第三，領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，積極爭做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，帶動廣大職工共同參與到我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動中來。第四，加強(qiáng)班組長、支局骨干的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、提高管理能力。在20__年和20__年的區(qū)局我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)競賽活動中，我局既有學(xué)習(xí)型職工標(biāo)兵，也有知識型集體，所以說，領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干力量的認(rèn)識提高了、加強(qiáng)了，就能夠在本單位、本班組中積極推動我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動廣泛、深入的開展。

二、建立制度，制定方案，確保我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動廣泛開展。

根據(jù)區(qū)局工會我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)迎奧運(yùn)、提素質(zhì)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識型職工我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動要求，為迎接20__年奧運(yùn)會的到來，落實(shí)《南區(qū)奧運(yùn)培訓(xùn)工作規(guī)劃》，我局制定了《___郵局落實(shí)奧運(yùn)培訓(xùn)工作規(guī)劃實(shí)施方案》和獎勵制度，提出了我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)總目標(biāo)、方法途徑。我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)方案和激勵機(jī)制的出臺，既調(diào)動了職工的學(xué)習(xí)積極性，也保證了職工學(xué)習(xí)的經(jīng)常性和連續(xù)性，更對深入開展我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動，培養(yǎng)一支較高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，起到了重要的推動作用。

三、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，形式多樣，增強(qiáng)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動實(shí)效性。

我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動的開展，沒有一個固定的模式，為此，我局根據(jù)自身特點(diǎn)、結(jié)合實(shí)際情況，積極探索活動形式，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，開展了一系列頗有成效的學(xué)習(xí)活動。

切入點(diǎn)一：抓主題教育，提高職工思想素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)。

開展我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)郵政與奧運(yùn)同行、郵政為奧運(yùn)添彩我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)主題教育活動。按照管局和區(qū)局的工作要求，積極組織職工進(jìn)行職業(yè)道德和行業(yè)服務(wù)規(guī)范的培訓(xùn)，參加各種測試和答題活動。利用每周四的時間，在服務(wù)講評會上組織職工觀看、學(xué)習(xí)《南區(qū)動態(tài)》和管局《電視月刊》，學(xué)習(xí)《北京奧運(yùn)窗口行業(yè)員工讀本》、《郵政職業(yè)道德規(guī)范》、《郵政窗口服務(wù)規(guī)范》，并就說話的語氣、表情及站姿、坐姿都請職工進(jìn)行現(xiàn)場演示，收到了良好效果，進(jìn)一步規(guī)范了職工的言談舉止、儀容儀表，服務(wù)用語，提高了窗口人員的思想素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和對外服務(wù)水平。

切入點(diǎn)二：抓典型培養(yǎng)，以點(diǎn)帶面，輻射支局。

一個先進(jìn)典型就是一面旗幟，培養(yǎng)先進(jìn)典型，其目的就在于要宣傳、推廣和應(yīng)用，發(fā)揮典型的示范引導(dǎo)作用，以點(diǎn)帶面，輻射全局。

我局善于從不同崗位、不同角度去發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型。近年來，先后培養(yǎng)出了服務(wù)標(biāo)兵師穎、營銷崗位能手劉學(xué)然、技術(shù)創(chuàng)新標(biāo)兵馬卓。20__年啟，我們又把營業(yè)組的蘇莉作為業(yè)務(wù)尖子進(jìn)行培養(yǎng)，鼓勵她在做好本職工作的基礎(chǔ)上，給自己定出更高的進(jìn)步標(biāo)準(zhǔn)。蘇莉不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托，經(jīng)常利用業(yè)余時間刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，練習(xí)五筆錄入，使其文字錄入速度提高很快，由原來的每分鐘90多個字提高到現(xiàn)在的120多個字，并在20__年區(qū)局文字錄入練功比賽中獲得第二名，在郵政營業(yè)業(yè)務(wù)練功比賽中獲得個人第二名，集體第三名的好成績。蘇莉本人也被南區(qū)局授予知識型標(biāo)兵和十佳青年稱號。

英語骨干馬卓，代表南區(qū)局參與了備戰(zhàn)管局英語大賽的組織、籌劃等工作，那段時間里，她既是參與者，又是組織者；既扮演后備參賽選手的角色，又扮演負(fù)責(zé)組織教學(xué)的角色，她還參與了內(nèi)容豐富、形式多樣的南區(qū)英語高手集訓(xùn)隊(duì)強(qiáng)化培訓(xùn)班的授課，在9月份管局組織的我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)迎奧運(yùn)郵政英語大賽我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)中，她代表南區(qū)郵電局參加了比賽，獲得了團(tuán)體第二名，個人三等獎的好成績。年底，又被推薦參加管局英語集訓(xùn)，代表北京郵政參加我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)第六屆行業(yè)英語電視大賽我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)的選拔賽。培訓(xùn)期間，她積極參與，與老師和其他候選人不斷交流，為大賽的成功提出可行性建議，用心編寫、修改、試演短劇，并積極準(zhǔn)備知識性問答，最終，她作為正式選手代表參加了比賽。由于準(zhǔn)備充分，她在場上表現(xiàn)得沉著、冷靜，與搭檔配合默契，使北京郵政在第一次參加行業(yè)英語比賽就取得了第二名的好成績，不僅為北京郵政增了光，也為南區(qū)局增添了榮譽(yù)。

同力達(dá)職工師穎，是服務(wù)典型，她熱情、周到、耐心地為用戶服務(wù)，在多年工作中，她總結(jié)出的值班局長我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)四勤我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)工作法，有效地協(xié)調(diào)了營業(yè)大廳的用郵環(huán)節(jié)，有利于營業(yè)員更好地為用戶服務(wù)。20__年9月10日教師節(jié)這天，她親自把由于收寄局失誤，造成延誤的匯款送到了一名教師用戶家中，她的真誠感動了寄款人和收款人，得到了用戶的高度贊揚(yáng)。

這些先進(jìn)典型，能把學(xué)習(xí)和工作緊密地結(jié)合起來，不僅自身取得了較好的成績，而且還影響帶動了身邊多數(shù)的職工轉(zhuǎn)變了觀念和做法，形成了全員學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

切入點(diǎn)三：抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮支局小教員的作用。

小教員張輝濱，利用業(yè)余時間帶領(lǐng)職工組織了豐富多彩的培訓(xùn)活動。首先，是強(qiáng)化職工職業(yè)道德及法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度的意識，在職工中開展以我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)一學(xué)三講我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)為主題的法制教育活動，并宣傳與奧運(yùn)有關(guān)的法制內(nèi)容，帶領(lǐng)職工學(xué)習(xí)《道路交通安全法》:請記住我站域名。其次，是配合區(qū)局業(yè)務(wù)練功比賽，定期組織窗口職工進(jìn)行文字錄入測試，進(jìn)一步提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第三，對本局營銷人員進(jìn)行營銷業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)市場營銷理論、消費(fèi)心理學(xué)、郵政新業(yè)務(wù)知識等，以提高營銷人員的開拓市場、發(fā)展業(yè)務(wù)的能力。20__年我局司機(jī)兼營銷員劉學(xué)然成功開發(fā)了《中國金融出版社》等單位郵件打印、封裝、收寄一條龍的服務(wù)，為支局創(chuàng)收300多萬元，榮獲管局新業(yè)務(wù)開發(fā)二等獎。

小教員馬卓，在支局英語培訓(xùn)工作中充分發(fā)揮出了自己的特長，把提高英語學(xué)習(xí)質(zhì)量作為我局近幾年一直常抓不懈的一項(xiàng)工作。結(jié)合貫徹《北京市民講外語活動規(guī)劃》，針對窗口服務(wù)人員不同崗位的工作要求，組織了全方位、有針對性的英語學(xué)習(xí)。期間，她制定了詳細(xì)的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不斷改進(jìn)講課內(nèi)容，每周兩次組織職工進(jìn)行日常英語會話、業(yè)務(wù)用語的學(xué)習(xí)，還在培訓(xùn)中穿插奧運(yùn)知識、常識性知識等，以培養(yǎng)職工的學(xué)習(xí)興趣，改變了以往單調(diào)的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動了職工學(xué)習(xí)的積極性。

經(jīng)過努力，在區(qū)局組織的英語普測比賽中，我局職工的學(xué)習(xí)成果得到了展示。20__年7月，區(qū)局英語筆試普測，有31名職工參加了考試，結(jié)果a卷和c卷的第一名均為我局職工，在口試抽測中，有7人被抽到參加考試，其中兩人得了滿分，支局總平均成績在全區(qū)局22個支局中名列第二?？荚嚱Y(jié)束后，馬卓還帶領(lǐng)職工進(jìn)行試卷分析，針對職工的普遍弱點(diǎn)進(jìn)行了補(bǔ)缺，通過參加英語測試，大家不但找到了差距，也對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了動力，原本沒有自信的職工看到超乎意料的成績后也找回了希望，萌發(fā)了再比一次的想法。

切入點(diǎn)四：以職工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為主線，創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組，爭知識型職工。

為了更好地開展我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動，將職工素質(zhì)工程引向深入，我局工會在全體職工中進(jìn)行了學(xué)習(xí)狀況調(diào)研，讓職工填寫本人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)表，目的是讓職工了解自己現(xiàn)狀、明確發(fā)展目標(biāo)，為自己制定出短期和中長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找準(zhǔn)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動的工作切入點(diǎn)，努力提高自身的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力。

職工明確目標(biāo)后，便朝著即定的方向努力，由此也促進(jìn)了我局學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建，各班組結(jié)合自己的特點(diǎn)開展了學(xué)習(xí)活動。如營業(yè)組利用班前會時間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)英語和練習(xí)打字，通過培訓(xùn)，職工的業(yè)務(wù)知識和操作水平普遍得到提高，處理業(yè)務(wù)的速度明顯加快了，用戶排隊(duì)的現(xiàn)象大大減少，20__年，在全組職工的共同努力下，超額完成了支局下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，也榮獲了區(qū)局學(xué)習(xí)型班組稱號；儲蓄組職工每天利用班前會的時間，在一起交流國匯業(yè)務(wù)、保險業(yè)務(wù)、練習(xí)點(diǎn)鈔等，通過學(xué)習(xí)和交流，全組職工普遍掌握了開發(fā)保險業(yè)務(wù)的技巧，使我局今年的保險業(yè)務(wù)創(chuàng)歷史最好水平，國匯業(yè)務(wù)也發(fā)展很快，20__年外幣開發(fā)466筆，金額69.6萬美元，外幣兌付1179筆，金額79.5萬美元，榮獲了北京郵政西聯(lián)匯款跨年度競賽支局業(yè)務(wù)發(fā)展鼓勵獎，儲蓄余額超額完成。

切入點(diǎn)五：抓服務(wù)，積極構(gòu)建和諧社區(qū)，提升郵政對外形象。

為了將我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動推向高潮，全力以赴迎接文明行業(yè)復(fù)查，推動我局服務(wù)水平再攀新高。首先，召開我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)全力以赴迎接文明行業(yè)復(fù)查我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)工作動員大會，認(rèn)真組織職工學(xué)習(xí)《四個規(guī)范》的具體內(nèi)容，使職工的知曉率達(dá)到了100。其次，開展了我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)真誠做好服務(wù)工作，全力以赴確保文明行業(yè)復(fù)查順利通過我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)勞動競賽，要求職工在服務(wù)過程中要視用戶為親人，認(rèn)真做好服務(wù)工作。我們還在職工中開展了評選我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)微笑服務(wù)之星我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)和我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)崗位技能之星我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動，收到了實(shí)際效果，調(diào)動了全局職工的積極性。

文明行業(yè)復(fù)查期間，我局將構(gòu)建和諧社區(qū)活動引向深入，再有新舉。在迎接文明行業(yè)復(fù)查走進(jìn)社區(qū)入戶調(diào)查中，通過發(fā)放征詢函，與居民代表座談，走訪客戶，我們了解到社區(qū)內(nèi)一位97歲高齡的老人杭恩亮每月要到郵局領(lǐng)取養(yǎng)老金存在困難時，支局我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)貼心人服務(wù)隊(duì)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)便走進(jìn)老人家中，征求老人意見并與老人簽訂了上門代送養(yǎng)老金的服務(wù)協(xié)議書。于是，每月15日我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)貼心人服務(wù)隊(duì)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)就會出現(xiàn)在老人面前，將養(yǎng)老金送到老人手中，為老人解決了一件大事。

為了更好地為___地區(qū)的少數(shù)民族用戶服務(wù)，讓用戶到我局辦業(yè)務(wù)時有到家的親切感，我們特意請來了___禮拜寺的何東旺阿訇來到我局為職工講授阿拉伯語，這也是我局啟動奧運(yùn)培訓(xùn)計(jì)劃、真情服務(wù)各族群眾的又一舉措。當(dāng)我局營業(yè)員看見有戴禮拜帽的用戶前來辦業(yè)務(wù)時，一句我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)！?？我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)，您好！您需要什么服務(wù)時？拉近了營業(yè)員與用戶間的距離，融入了營業(yè)員與用戶間的親切感，用戶說：到你們這里來辦業(yè)務(wù)，有種到家的感覺。

四、在我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動中，我們體會到：

一是我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，必須常抓不懈，突出重點(diǎn)，抓出實(shí)效。

二是我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動的開展，班組是基礎(chǔ)，職工是主體，只有讓職工堅(jiān)持主動學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，才能取得實(shí)效。

三是開展我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動，要以人為本，構(gòu)建和諧，真正為職工搭建好展示才華的舞臺。

通過我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動的廣泛深入開展，我局職工隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)、職業(yè)技能、規(guī)范化服務(wù)水平、英語水平以及綜合能力都有了明顯的提高，現(xiàn)在多數(shù)職工已由原來的我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)要我學(xué)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)我要學(xué)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)。從我局取得的成績可以看出，職工在積極我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)的同時，也為企業(yè)創(chuàng)造了無限的價值，20__年我局完成業(yè)務(wù)收入2__.3萬元，完成年計(jì)劃101.07；收支差1831.7萬元，完成年計(jì)劃100.64；勞產(chǎn)率274331元，完成年計(jì)劃104.46，超額完成了區(qū)局下達(dá)的業(yè)務(wù)指標(biāo)。

在20__年的工作中，我局工會將進(jìn)一步提高認(rèn)識，深化我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)爭我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)活動，加強(qiáng)培訓(xùn)，強(qiáng)化管理，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)出更多的復(fù)合型人才，為南區(qū)郵政的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

謝謝。

___郵局部門工會

經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 模板4

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大家上午好！

首先，感謝教研室王主任重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸能代表政治學(xué)科青年教師做__-__年優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言，其實(shí)在坐的各位老師都是優(yōu)秀的，感謝王主任給我這次上臺鍛煉的寶貴機(jī)會。

一、我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)引路人我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)在個人成長中的作用。

__年我從合肥__來到__上大學(xué)，畢業(yè)后干過特崗教師，也帶過課，__年入編__，現(xiàn)在已經(jīng)有4個年頭了，剛踏入教師崗位的時候，是一種彷徨，無所事事，當(dāng)時的感受是教師一份清閑的工作，上完課之后到家就是陪著老婆孩子看電視、玩，一個月領(lǐng)一份工資就足夠了，可能每位年輕教師都有這樣的體會；但清閑的同時也有一點(diǎn)茫然，以后的路怎么走？是我在睡覺前對所思考的問題，單我是一個不甘于平庸卻一直平庸的'人。在__年10月份參加區(qū)教研室組織的課堂研討中聽到一節(jié)很觸動我的課，當(dāng)時是__老師上的《發(fā)掘自己的潛能》一課，聽后感覺很新，很多學(xué)生愿意聽和做的環(huán)節(jié)，課后研討時聽到區(qū)里政治老師的點(diǎn)評，水平都很高深；知差距后,我就思考為什么有差距,再彌補(bǔ)；會后我加入__區(qū)政史地學(xué)科學(xué)科教研群，在課余找到__老師聊天，希望__老師，這樣一位名師能夠認(rèn)識我，當(dāng)時自己也在想：在__自己舉目無親，__老師是領(lǐng)導(dǎo)，怎么可能去關(guān)心你這個南方小蠻子；試試吧，在__老師交流的過程中，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)很可親也很可愛的一個人，從此不斷領(lǐng)取王老師給自己量身打造的成長計(jì)劃，包括是課的設(shè)計(jì)、上課的鍛煉、試題的命制、__年10月隨同王老師到廣東珠海參加全國政治優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩的活動等。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，我們常常會手足無措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，一生中出現(xiàn)一個我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)引路人我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)很重要，__老師是我專業(yè)成長的恩師，他使我由懵懂走向成熟，使我脫胎換骨；我也深深地感到，在__能充分展示自己的舞臺，找到了屬于自己的角色；是他，為每一位教師、尤其為我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價值的良好機(jī)會。

二、坐住冷板凳，能夠付出，堅(jiān)定信念，相信自己就能成功。

作為一名年輕教師在自己成長的道路上要付出很多。回想自己在接受王老師給自己提出鍛煉的過程中付出了時間和精力很多。記得孩子還小的時候，一家人都住在三門中學(xué)，那時已經(jīng)是冬天，下晚自習(xí)后都快夜里10點(diǎn)，想到還有王老師給自己的鍛煉計(jì)劃沒做完，放棄睡覺，坐在冷板凳上繼續(xù)對著電腦，做完的時候全校師生都進(jìn)入夢鄉(xiāng)了?？纯磿r間都過了12點(diǎn)了；__年堅(jiān)守王老師給我的話，每天堅(jiān)持閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》，堅(jiān)持寫心得體會和反思，就是這樣不斷的堅(jiān)持不斷的鍛煉，自己不擔(dān)生活充實(shí)了，而且也鍛煉了自己。

經(jīng)過近4年的努力，上了三次區(qū)級公開課，多次參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選，多次參加區(qū)期末考試試題的命制，命制的試題和試卷多次在中學(xué)生時事政治報(bào)，皖智教育，江西金太陽，陜西萬唯教育，金星教育上發(fā)表，參與出版的中考復(fù)習(xí)類書籍和試卷10余本，有教育敘事正在通過國家級核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》的二審環(huán)節(jié)。這些成績的取得離不開我的我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)引路人我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)__老師的付出，在此再次感謝王老師！

最后引用我們政治學(xué)科的術(shù)語，期望新一屆我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)緊密團(tuán)結(jié)在__主任的周圍，以自己的實(shí)際行動振興我們潁泉我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)政史地我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)學(xué)科教研的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個人夢想。

謝謝大家的聆聽！

經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 模板5

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北京共青團(tuán)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織研討會經(jīng)過一天半緊張的學(xué)習(xí)和深入的研討，即將圓滿結(jié)束。會議期間，大家嚴(yán)格按照議程安排，認(rèn)真完成每一項(xiàng)會議任務(wù)，精神飽滿，全身心投入，度過了一段緊張而又充實(shí)的時間。

為了開好這次研討會，許多團(tuán)干部提前做了精心的準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的理論著作，深入基層發(fā)掘好的工作典型，通過論文的形式把理論研究的成果和實(shí)踐探索的經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行了分享?？v觀整個過程，我們感到，大家不僅為研討會付出寶貴的時間、精力，而且投入了滿腔的熱情，發(fā)表了精彩的見解，表現(xiàn)了高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神，為會議的圓滿成功做出了突出的貢獻(xiàn)。在此，我代表團(tuán)市委向?yàn)閷W(xué)習(xí)型組織建設(shè)和團(tuán)的事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的全市團(tuán)干部、特別是在座的各位團(tuán)干部表示誠摯的問候和崇高的敬意！

建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是團(tuán)市委在我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)三個代表我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)重要思想的指導(dǎo)下，順應(yīng)建設(shè)學(xué)習(xí)化社會的時代要求，積極借鑒學(xué)習(xí)型組織的理論和實(shí)踐，著眼于更好地發(fā)揮團(tuán)組織在服務(wù)黨政中心工作和促進(jìn)青年成長成才的作用，著眼于全面深化團(tuán)的工作、加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)、推進(jìn)北京團(tuán)的工作現(xiàn)代化，經(jīng)過反復(fù)論證、全面籌劃所做出的一個既有現(xiàn)實(shí)意義、又有長遠(yuǎn)考慮的十分重要的戰(zhàn)略決策。

在北京第十一次團(tuán)代會上，工作總結(jié)團(tuán)市委提出團(tuán)的工作現(xiàn)代化的戰(zhàn)略任務(wù)，之后，我們就作出了把團(tuán)市委建設(shè)成為學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的重要決策。經(jīng)過一段時間的嘗試和進(jìn)一步深入的研究，我們逐步認(rèn)識到，學(xué)習(xí)型組織不僅適合于機(jī)關(guān)建設(shè)，更是與團(tuán)的組織屬性、組織特質(zhì)、組織使命和組織文化高度地相容相契，對我們以符合時代要求的方式全面整合團(tuán)的工作和建設(shè)將起到十分重要的作用，將為團(tuán)的事業(yè)發(fā)展開辟廣闊的空間。因此，通過深入學(xué)習(xí)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)三個代表我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)重要思想和領(lǐng)會貫徹團(tuán)中央的工作意圖，通過認(rèn)真地分析我們面臨的歷史性機(jī)遇和存在的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在今年初共青團(tuán)北京市第十一屆委員會第四次全體（擴(kuò)大）會議上，我們面向全市團(tuán)組織提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、創(chuàng)新團(tuán)的組織文化的任務(wù)，使建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的工作全市范圍內(nèi)廣泛地開展起來。在這次研討會上，一些單位對自己建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的探索進(jìn)行了總結(jié)，更多的單位把實(shí)踐探索的經(jīng)驗(yàn)在會上進(jìn)行了交流和分享。因此，這次研討會既是一次理論的研討，又是一次成果的展示。這次研討會通過凝聚全團(tuán)智慧、特別是在座各位團(tuán)干部的創(chuàng)造和智慧，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，交流了體會，產(chǎn)生了共鳴，也提供了大量十分精彩、富有建設(shè)性的創(chuàng)見。以這次研討會為標(biāo)志，全市團(tuán)組織建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的工作正在進(jìn)入一個新的階段。

建設(shè)學(xué)習(xí)型組織對全團(tuán)來講，還是一個全新的課題。在大方向明確的基礎(chǔ)上，還存在很多實(shí)際的問題，不同系統(tǒng)、不同單位、不同地域也都有各自的具體實(shí)際，無論理論上還是實(shí)踐上都還遠(yuǎn)沒有形成統(tǒng)一的思想和確切的結(jié)論，都有待于理論研究的深化和實(shí)踐探索的推進(jìn)。

在此，我著重講三點(diǎn)意見：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，進(jìn)一步明確建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的重要意義

1、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是北京共青團(tuán)學(xué)習(xí)實(shí)踐我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)三個代表我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)重要思想、貫徹落實(shí)黨的十六大精神和團(tuán)的十五大精神的具體行動。

黨的十六大確立了我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)三個代表我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)重要思想對黨和國家建設(shè)的指導(dǎo)地位，提出了全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，并鮮明地提出了我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)的要求。學(xué)習(xí)型社會是以整個社會為主體的一種特殊的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型社會強(qiáng)調(diào)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，全面構(gòu)建多種學(xué)習(xí)平臺，通過各種機(jī)制幫助人們實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和素質(zhì)的全面提高，使整個社會和民族的持續(xù)創(chuàng)新力和競爭力得到有效提升。因此，全面建設(shè)小康社會就是一個全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，學(xué)習(xí)型社會是小康社會的一個重要特征。團(tuán)組織是黨的忠實(shí)助手和后備軍，青年是全面建設(shè)小康社會的強(qiáng)大生力軍和未來的主力軍。面對黨的十六大的戰(zhàn)略部署，團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮青年和組織的優(yōu)勢，自覺肩負(fù)起黨和社會的殷切期望，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年積極投身小康社會的偉大實(shí)踐，在構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會中發(fā)揮先鋒和突擊隊(duì)的作用、做出團(tuán)組織應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)三個代表我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)重要思想，關(guān)鍵在于與時俱進(jìn)，核心就是要保持先進(jìn)性。如何保持先進(jìn)性，既是黨面臨的重要課題，也是團(tuán)組織面臨的重要課題。團(tuán)組織要保持先進(jìn)性，一個首要的政治條件就是要具體地、深入地、創(chuàng)造性地把學(xué)習(xí)實(shí)踐我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)三個代表我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)重要思想的任務(wù)落到實(shí)處。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織將大大增強(qiáng)團(tuán)組織的教育感染力，持續(xù)改進(jìn)團(tuán)的思想教育方式，更好地貼近青年的需求學(xué)習(xí)宣傳實(shí)踐我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)三個代表我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)重要思想，用科學(xué)理論構(gòu)筑青年一代的精神支柱；建設(shè)學(xué)習(xí)型組織將有力地增強(qiáng)團(tuán)組織的實(shí)踐能力，在實(shí)踐中提升建功育人的能力，使團(tuán)組織在培養(yǎng)青年人才、弘揚(yáng)先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)和維護(hù)青年的根本利益方面做出更大的成效；建設(shè)學(xué)習(xí)型組織將使團(tuán)組織更快更好地適應(yīng)政府職能的轉(zhuǎn)變，個人簡歷有能力更多地承擔(dān)政府授權(quán)委托的青年事務(wù)，從而更好地履行國家政權(quán)的重要支柱之一的職能；建設(shè)學(xué)習(xí)型組織將使團(tuán)組織更加關(guān)注和重視青年需求的滿足，提高團(tuán)組織服務(wù)青年的能力，極大地增強(qiáng)團(tuán)組織對青年的吸引力凝聚力，從而更好地在青年中鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)；建設(shè)學(xué)習(xí)型組織將幫助團(tuán)組織更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的形勢，不斷解決團(tuán)的建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷提高團(tuán)組織自我完善和發(fā)展的能力，從真正意義上具備黨的助手和后備軍的資格。因此，我們努力把團(tuán)組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織、不斷提高團(tuán)的學(xué)習(xí)能力，這是保持和增強(qiáng)團(tuán)的先進(jìn)性的必然要求，與學(xué)習(xí)實(shí)踐我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)三個代表我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)重要思想是完全一致的。

2、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是北京共青團(tuán)適應(yīng)廣大團(tuán)員青年的學(xué)習(xí)需求、強(qiáng)化育人職能的重要舉措。

當(dāng)今世界正在進(jìn)入經(jīng)濟(jì)全球化的時代，科技進(jìn)步日新月異，國力競爭日趨激烈。在某種意義上，國家間的競爭就是人才的競爭。開發(fā)青年人力資源，全面提高一代人的素質(zhì)，培養(yǎng)造就一支具有國際競爭力的人才大軍，是團(tuán)組織服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有效途徑，也是優(yōu)勢所在。

學(xué)習(xí)是青年成長進(jìn)步的必由之路熱門思想?yún)R報(bào)，是青年時期的主要任務(wù)。學(xué)習(xí)既包括書本知識的學(xué)習(xí)，更主要地還要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)型組織所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)，正是實(shí)踐中的學(xué)習(xí)。彼德.圣吉在《第五項(xiàng)修煉》里提出，人人都是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是快樂的源泉，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織不僅能改善管理、提高績效，更重要的是幫助員工實(shí)現(xiàn)了自身價值，獲得了生命意義的圓滿。這樣觀點(diǎn)就站在哲學(xué)的高度上對學(xué)習(xí)進(jìn)行了最高層次的定義，把學(xué)習(xí)的外延擴(kuò)大到最大的范圍，是我們理解何謂我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)、何謂我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)型組織我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)鍵。

育人是團(tuán)組織的根本職能。團(tuán)組織育人不同于正規(guī)的教育組織之處，正在于我們是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)踐中的學(xué)習(xí)是一種真正的、本質(zhì)意義上的學(xué)習(xí)。只有在實(shí)踐中，青年才能夠?qū)W習(xí)到如何把知識變成技能，才能學(xué)習(xí)到如何處理工作中面臨的實(shí)際問題和復(fù)雜關(guān)系的本領(lǐng)；也只有在實(shí)踐中，青年才能真正學(xué)習(xí)到如何正確地對待他人、對待自己、對待集體，才能學(xué)習(xí)到如何對待事業(yè)、對待工作、對待成功、對待失敗。實(shí)踐中的學(xué)習(xí)是一個全方位的學(xué)習(xí)，是一種持續(xù)的學(xué)習(xí)，是一充滿快樂、充滿成就、充滿價值體驗(yàn)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)提高價值，學(xué)習(xí)改變?nèi)松?，學(xué)習(xí)是成就之道，是快樂之源。這正是彼德·圣吉對學(xué)習(xí)的界定。而團(tuán)組織的任務(wù)就是幫助青年提供實(shí)踐的舞臺和全面學(xué)習(xí)的機(jī)遇，幫助青年獲得一個全面、完滿、自身價值能夠充分發(fā)揮的成長階段，奠定青年一生成就的最重要的基石，努力幫助青年實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展?？嶝垖懽鞣段木W(wǎng)因此，從這個意義上講，團(tuán)組織就是一個學(xué)習(xí)型組織。

通過分析學(xué)習(xí)型組織對學(xué)習(xí)的這種最大化理解，我們可以看出，學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中的每一項(xiàng)任務(wù)都是與團(tuán)組織相通的。學(xué)習(xí)型組織與團(tuán)組織的工作方式、根本宗旨、工作目標(biāo)都是完全一致的。因此，學(xué)習(xí)型組織中的很多理念、思路和工作手段，與我們都有很多相通之處，完全可以加以借鑒、為我所用，使團(tuán)組織的各項(xiàng)工作都能更好地與滿足青年的學(xué)習(xí)成才的需要結(jié)合起來，與引導(dǎo)青年更好地服務(wù)黨政工作大局結(jié)合起來，與加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)、增強(qiáng)團(tuán)的活力結(jié)合起來，在新的歷史時期為團(tuán)組織承擔(dān)育人職能提供更豐富的條件，打下堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

3、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是北京共青團(tuán)加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)、推進(jìn)共青團(tuán)工作現(xiàn)代化的重要抓手。

當(dāng)前共青團(tuán)正站在一個新的歷史起點(diǎn)之上。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系的不斷完善，隨著全球化和信息化時代的到來，我國的經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌日趨到位，社會轉(zhuǎn)型不斷深化。新的時代正在改變著我們的社會，改變著一代青年，必然也將改變著團(tuán)組織。在這種情況下，團(tuán)的工作既面臨著難得的機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在新的形勢下如何更好地服務(wù)青年、凝聚青年、范文寫作感召青年，如何定位團(tuán)的工作、創(chuàng)新活動方式和工作載體，如何調(diào)整團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)、改善團(tuán)的運(yùn)行機(jī)制，如何擴(kuò)大團(tuán)的組織資源、提高團(tuán)組織服務(wù)黨政服務(wù)社會的能力，都是團(tuán)組織亟待解決的新課題。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織必定會在許多方面為團(tuán)的組織建設(shè)提供可行的途徑和有益的啟示。如果我們能夠高舉學(xué)習(xí)的旗幟，通過培養(yǎng)共同愿景、改善心智模式、推動團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)自我超越，使青年學(xué)習(xí)實(shí)踐的熱情、潛力充分發(fā)揮出來，才智能力和自我價值不斷得到實(shí)現(xiàn)，就一定會給黨政中心工作提供強(qiáng)大的創(chuàng)新活力、對青年產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引凝聚作用；如果我們能夠借鑒學(xué)習(xí)型組織關(guān)于組織結(jié)構(gòu)中科學(xué)的說法，通過網(wǎng)絡(luò)、陣地、社團(tuán)和活動等形式增強(qiáng)團(tuán)的組織扁平化，團(tuán)組織就能有更好的環(huán)境接近與影響最大多數(shù)的青年；如果我們能通過彈性化管理使團(tuán)組織的運(yùn)行機(jī)制充滿活力，團(tuán)的工作效能和應(yīng)變速度一定會事半功倍，更加靈活多變，改善組織內(nèi)部、組織之間和組織與外界的互動關(guān)系，從而使得團(tuán)組織在劇變的時代中與時俱進(jìn)、始終保持先進(jìn)性。

因變適變是學(xué)習(xí)型組織的顯著特征。在一個急劇變化的時代，團(tuán)組織需要積極應(yīng)變，迅速行動，果斷決策，才能抓住機(jī)遇、大有作為，為黨分憂，為青年解困。在抗擊非典的斗爭中，我們發(fā)現(xiàn)凡是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織比較好的團(tuán)組織，在關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出了較強(qiáng)的適變能力，反應(yīng)更迅速、心得體會思維更開闊、行動更有力，發(fā)揮了顯著的作用，贏得了青年的熱情支持，也贏得了黨政和社會各界的高度評價。

在北京共青團(tuán)第十一次團(tuán)代會上，我們提出團(tuán)的工作現(xiàn)代化的目標(biāo)。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織對團(tuán)的工作觀念、工作方式、組織體系、支撐體系等方面的影響將是全方位的、深層次的，甚至?xí)o團(tuán)組織帶來一種革命性的變化，是團(tuán)的工作現(xiàn)代化的應(yīng)有之義，也是推進(jìn)北京共青團(tuán)工作現(xiàn)代化的一個必不可少的手段和載體。因此，要實(shí)現(xiàn)團(tuán)的工作現(xiàn)代化，就必須堅(jiān)持扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織這項(xiàng)工作。只有我們按照學(xué)習(xí)型組織目標(biāo)的要求，立足實(shí)際，尊重實(shí)踐，大膽探索，不斷創(chuàng)新，我們就一定能夠不辜負(fù)黨的重托、完成黨交給的各項(xiàng)任務(wù)，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)團(tuán)的工作現(xiàn)代化，就一定能夠在新的歷史起點(diǎn)上把北京共青團(tuán)建設(shè)得更有生機(jī)和活力。

二、全面探索，整體推進(jìn)，努力構(gòu)建具有北京共青團(tuán)特色的學(xué)習(xí)型組織基本框架

近一年來，自從團(tuán)市委提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織要求以來，很多基層團(tuán)組織已經(jīng)進(jìn)行了積極的探索實(shí)踐，一些基層團(tuán)組織已做出了初步規(guī)劃，推出了富有特色的工作項(xiàng)目，而且，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織已給一些團(tuán)組織帶來了積極的變化，產(chǎn)生了良好的效應(yīng)。

但是總的來說，北京共青團(tuán)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織在理論和實(shí)踐上還處于起步階段，思想認(rèn)識還不到位，理論準(zhǔn)備還不充分，實(shí)踐探索還不夠深入。雖然學(xué)習(xí)型組織越來越受到重視，越來越多的團(tuán)組織提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，但是離實(shí)際還有很大的差距。我們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在如何認(rèn)識學(xué)習(xí)型組織存在各種各樣的問題，比如有人認(rèn)為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是一種企業(yè)管理理念，與團(tuán)組織無關(guān)；有人認(rèn)為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織就是鼓勵青年去讀____，團(tuán)組織干不了，也不應(yīng)去干；有人認(rèn)為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織企業(yè)團(tuán)組織可以做，其他系統(tǒng)無法效法；有人認(rèn)為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織就是在現(xiàn)有的工作之外開展更多的學(xué)習(xí)活動；還有一些人簡單地把學(xué)習(xí)型組織等同于一個新的口號，只能高喊無法落實(shí)；等等。這些認(rèn)識有的是出于對學(xué)習(xí)型組織不了解，有的是工作思路比較狹窄，有的是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。但是主要的問題還是理論準(zhǔn)備不充足，對建設(shè)學(xué)習(xí)型組織存在許多模糊認(rèn)識。我們舉__這次研討會，就是要著力解決這些問題，首先在理論上有清醒的認(rèn)識，在實(shí)踐上能提供一些有益的借鑒。

當(dāng)然，面對這樣一個全新的課題，不是一次研討就能解決所有問題的，我們需要不斷地認(rèn)識、實(shí)踐，再認(rèn)識、再實(shí)踐，不斷厘清思路，明確方向，并創(chuàng)造一些成功的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)于團(tuán)組織如何建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的問題，我在這里也談一下自己的幾點(diǎn)不成熟的意見，供大家借鑒。

共青團(tuán)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，首先必須全面變革學(xué)習(xí)的理念，大力弘揚(yáng)組織學(xué)習(xí)之風(fēng)，實(shí)現(xiàn)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)組織化、組織學(xué)習(xí)化我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)。

建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，首要的前提和核心在于全面變革學(xué)習(xí)的理念，注入學(xué)習(xí)型組織的先進(jìn)理念，重塑團(tuán)的組織文化，推動全團(tuán)向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)不同于一般的學(xué)習(xí)，而是哲學(xué)層面的學(xué)習(xí)，是人的生命不斷完善的學(xué)習(xí)，包含了實(shí)踐、交流、創(chuàng)造等各種學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)過程。我個人理解，學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)與以往我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)的要求相比較，至少有以下三點(diǎn)不同：一是更突出實(shí)踐中的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，推動學(xué)習(xí)成果向工作成果的轉(zhuǎn)化，這是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征。二是更突出團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)個人基礎(chǔ)上的組織學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)共同愿景目標(biāo)基礎(chǔ)的組織學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)組織成員之間共享學(xué)習(xí)成果的組織學(xué)習(xí)。三是更突出創(chuàng)新。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不單純?yōu)榱双@得知識或掌握技能，而是要變被動接受知識為主動提高內(nèi)在素質(zhì)，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性的行為，不斷推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造。這三點(diǎn)不同是學(xué)習(xí)型組織區(qū)別于其他學(xué)習(xí)的重要特征，也是其蘊(yùn)含的先進(jìn)學(xué)習(xí)理念的集中體現(xiàn)。

全面變革學(xué)習(xí)的理念，要從更深層面上理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任、一種基本生存狀態(tài)、一種精神追求。就要全面挖掘?qū)W習(xí)的內(nèi)涵，不僅講政治學(xué)習(xí)，還要講知識學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)，甚至態(tài)度學(xué)習(xí)、人際關(guān)系學(xué)習(xí)、心理平衡學(xué)習(xí)，使青年能夠得到全方位的鍛煉和提高。就要超越學(xué)習(xí)的具體形式，既要重視書本學(xué)習(xí)，更要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在與人交往中學(xué)習(xí)；既要在課堂、校園、圖書館等場所學(xué)習(xí)，更要在走進(jìn)自然、走進(jìn)社會中學(xué)習(xí)；既要在工作中學(xué)習(xí)，更要在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)無處不在，無時不在?？傊?，我們要用學(xué)習(xí)引領(lǐng)青年，用學(xué)習(xí)整合團(tuán)的工作，使其滲透到團(tuán)的工作的方方面面，深入人心、固化行為，在團(tuán)組織內(nèi)外形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從而使團(tuán)組織始終以我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)的形象展現(xiàn)在黨政領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)員青年和社會的面前，讓學(xué)習(xí)成為團(tuán)組織的鮮明特征。我相信，只要團(tuán)組織真正能夠高舉起學(xué)習(xí)的旗幟，真正能夠?yàn)榍嗄暝趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、發(fā)展、成才提供有效的服務(wù)和良好的環(huán)境，就一定能提高服務(wù)大局、服務(wù)青年的能力，就一定能夠更加有效地凝聚和感召青年，團(tuán)組織的活力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力就一定會不斷煥發(fā)出來。

其次，共青團(tuán)建設(shè)學(xué)習(xí)組織要按照學(xué)習(xí)型組織的要求創(chuàng)新團(tuán)的工作方式和工作內(nèi)容，將組織學(xué)習(xí)注入團(tuán)的品牌工作，積極創(chuàng)造團(tuán)的學(xué)習(xí)新品牌，實(shí)現(xiàn)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)。

建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，必須有切合組織實(shí)際、符合青年特點(diǎn)、吸引青年參與的實(shí)實(shí)在在的載體。各級團(tuán)組織要根據(jù)本單位、本系統(tǒng)、本地區(qū)的實(shí)際情況，發(fā)揮共青團(tuán)特有的活動優(yōu)勢，用學(xué)習(xí)型組織的理念創(chuàng)新團(tuán)的工作方式和工作內(nèi)容，全力打造學(xué)習(xí)的品牌載體、項(xiàng)目載體和陣地載體。

將學(xué)習(xí)的理念注入團(tuán)的品牌工作，拓寬團(tuán)組織的實(shí)踐學(xué)習(xí)渠道，為品牌工作注入新的活力，是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的一項(xiàng)重要工作。我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)青年突擊隊(duì)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)、我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)青年文明號我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)、我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)青年志愿者我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)和各類青年社團(tuán)等工作都可以借鑒和運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織的思路和方法，建設(shè)學(xué)習(xí)型突擊隊(duì)、學(xué)習(xí)型文明號等，事實(shí)上這項(xiàng)工作已經(jīng)在一些單位如城建集團(tuán)、汽車集團(tuán)等單位得到實(shí)踐，取得了良好的效果，另外去年我們著重表彰的我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)新世紀(jì)號我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)，我認(rèn)為本質(zhì)上是符合學(xué)習(xí)型組織建設(shè)要求的。

針對青年的學(xué)習(xí)需求，不斷強(qiáng)化團(tuán)的學(xué)習(xí)品牌，積極推出新的學(xué)習(xí)品牌，豐富團(tuán)的學(xué)習(xí)載體。我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)青少年新世紀(jì)讀書計(jì)劃我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)、我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)代化素質(zhì)培訓(xùn)工程我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)、我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)青年文明社區(qū)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)、我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)英才學(xué)習(xí)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)、我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)大學(xué)生社會實(shí)踐我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)、大學(xué)里的我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)一杯三賽我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)、我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)中學(xué)生業(yè)余黨校我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)、我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)校園文化建設(shè)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)、我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)三下鄉(xiāng)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)等等，都是團(tuán)組織堅(jiān)持多年、在青年中有較強(qiáng)動員力的學(xué)習(xí)品牌，我們必須繼續(xù)堅(jiān)持下去，充分利用、不斷完善。要積極整合和利用團(tuán)組織既有的工作品牌和活動品牌，不斷探索創(chuàng)造各種新的學(xué)習(xí)活動，如繼續(xù)探索我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)節(jié)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)等活動形式，在形成經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上可以適度推廣，團(tuán)市委也將推出我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)周末大講堂我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)等活動項(xiàng)目，為全市青年學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。在開展活動時，要敢于創(chuàng)新、大膽嘗試，只要是能滿足青年學(xué)習(xí)需要的都可以不拘一格地去探索，逐步構(gòu)建起靈活有效、豐富多彩的學(xué)習(xí)體系。

第三，共青團(tuán)建設(shè)學(xué)習(xí)組織必須切實(shí)加強(qiáng)陣地和組織建設(shè)，整合各種社會資源，構(gòu)筑多層次的、比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)交流平臺。

穩(wěn)固的平臺是學(xué)習(xí)賴以進(jìn)行和維系的基礎(chǔ)。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織需要眾多的平臺作為支撐，包括陣地的平臺、組織的平臺等，一些已經(jīng)固化為制度的活動也是一種平臺。各級團(tuán)組織要挖掘潛力，整合組織內(nèi)外各種資源，建設(shè)好、管理好、發(fā)展好團(tuán)的陣地。要充分利用《北京青年報(bào)》、《北京青年工作研究》、北京共青團(tuán)網(wǎng)站等現(xiàn)有團(tuán)內(nèi)媒體，繼續(xù)開發(fā)青少年宮（活動中心）、團(tuán)校、青年中心、青少年法律學(xué)校、我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)青少年書屋我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)、圖書館（室）、資料室、閱報(bào)欄、英語角、學(xué)習(xí)廣場等場所和設(shè)施，建立團(tuán)組織的學(xué)習(xí)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)，定期開展各種學(xué)習(xí)講座、青年論壇等學(xué)習(xí)交流活動。要重視青年社團(tuán)的作用，引導(dǎo)社團(tuán)和興趣小組自主地開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，構(gòu)筑多元學(xué)習(xí)平臺。要通過加強(qiáng)信息化建設(shè)，努力建好團(tuán)組織自己的網(wǎng)站，搭建高科技的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流大平臺，把組織學(xué)習(xí)和創(chuàng)新建立在高效的信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上。另外，要努力打破團(tuán)組織內(nèi)外各種橫向、縱向的無形邊界，加強(qiáng)溝通交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)陣地、信息、技術(shù)等資源的開放共享。

第四，共青團(tuán)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織要切實(shí)加強(qiáng)制度和機(jī)制建設(shè)，使學(xué)習(xí)經(jīng)常化、普遍化和制度化。

建設(shè)學(xué)習(xí)型組織必須以完善學(xué)習(xí)制度、構(gòu)建學(xué)習(xí)機(jī)制作為工作順利、有序開展的基礎(chǔ)和保障。要認(rèn)真制定和組織實(shí)施建設(shè)規(guī)劃和工作計(jì)劃，提出具體要求，并加強(qiáng)宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想認(rèn)識，努力形成良好氛圍；要進(jìn)一步建立和完善有效的激勵、考核制度和約束機(jī)制，圍繞學(xué)習(xí)創(chuàng)新團(tuán)的評估體系；要進(jìn)一步創(chuàng)新人才工作的機(jī)制，公開、公平競爭的人才使用機(jī)制，體現(xiàn)知識價值、人才貢獻(xiàn)的分配和激勵保障機(jī)制，使優(yōu)秀人才脫穎而出，形成鼓勵學(xué)習(xí)的導(dǎo)向；要建立經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，要完善資金管理，強(qiáng)化資金籌措，改善軟硬件設(shè)施，豐富青年交流共享的陣地和平臺；要建立資源共享機(jī)制，整合組織內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)團(tuán)組織縱向、橫向的融合溝通和信息交流，推進(jìn)相互學(xué)習(xí)，特別是為基層開展學(xué)習(xí)活動提供必要的條件。

第五，共青團(tuán)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織關(guān)鍵在于團(tuán)的各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，根本在于團(tuán)的基層和支部。

團(tuán)的各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要切實(shí)重視學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的工作，要看到建設(shè)學(xué)習(xí)型組織對團(tuán)的組織和團(tuán)的各項(xiàng)工作組織的巨大推動作用，抓住機(jī)遇，廣泛探索，真抓實(shí)干。要重視基層團(tuán)支部的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，把服務(wù)青年的實(shí)踐學(xué)習(xí)擺在工作的首要位置，努力把基層團(tuán)支部建成團(tuán)員青年相互學(xué)習(xí)的課堂、交流思想的精神家園、創(chuàng)新實(shí)踐的前沿陣地。

三、高度重視，注重實(shí)效，不斷加大建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的探索力度

根據(jù)北京共青團(tuán)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)型組織的要求，在下一階段的探索實(shí)踐中，各級團(tuán)組織要努力做到以下幾點(diǎn)：

一是堅(jiān)定信心，高度重視。我們發(fā)現(xiàn)，在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織越來越受到各級團(tuán)組織重視的同時，還有部分團(tuán)組織把建設(shè)學(xué)習(xí)型組織看作是一項(xiàng)可抓可不抓，或者趕時髦、追新潮的工作，沒有把它擺上應(yīng)有的重要位置甚至還沒有提到議事日程上來。必須明確的是，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是北京共青團(tuán)加強(qiáng)組織建設(shè)、創(chuàng)新組織文化、推進(jìn)團(tuán)的工作現(xiàn)代化的一項(xiàng)既定的戰(zhàn)略決策，我們不能有絲毫動搖，必須高度重視，毫不松懈，一抓到底，抓出成效。任何草率、馬虎、應(yīng)付的思想都是錯誤的。在建設(shè)過程中，要把對這項(xiàng)工作的重視落實(shí)到具體的行動中，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，提高組織程度，做到上下結(jié)合、齊抓共管，不斷將此項(xiàng)工作引向深入。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理清思路。學(xué)習(xí)型組織對團(tuán)組織來說，還是一個新生事物，還處于初步摸索的階段。團(tuán)組織建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，雖然要一切要從團(tuán)的實(shí)際出發(fā)，要從各單位的實(shí)際出發(fā)，但這絕不是說，我們可以無視學(xué)習(xí)型組織的一些基礎(chǔ)理論和基本方法，簡單地宣布團(tuán)組織就是學(xué)習(xí)型組織，或者以為我們的現(xiàn)在的工作就是按照學(xué)習(xí)型組織的要求在開展。相反，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，首先就需要我們靜下心來，認(rèn)認(rèn)真真地閱讀一些學(xué)習(xí)型組織的著作，把學(xué)習(xí)型組織的基本理論搞清楚。在這個前提下，我們對接團(tuán)的實(shí)際，逐步理清工作思路，建立和完善切實(shí)可行的創(chuàng)建工作方案，明確創(chuàng)建工作的目標(biāo)、要求和措施，積極探索各具特色的創(chuàng)建模式。

三是解放思想，大膽創(chuàng)新。學(xué)習(xí)型組織理論是一套舶來品，而且主要是針對企業(yè)界設(shè)計(jì)的，其中難免會有一些方法與我們不太適應(yīng)。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織對于每一個團(tuán)組織來說，是一項(xiàng)創(chuàng)新性的工作，有一個消化再創(chuàng)造的過程，一定要立足實(shí)際，實(shí)事求是，解放思想，大膽創(chuàng)新。特別要注意克服三種思想上的認(rèn)識障礙，一是要克服把學(xué)習(xí)型組織理想化、神秘化的傾向，認(rèn)為只有企業(yè)才能建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，團(tuán)組織無論如何都不可能建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，從而失去興趣和信心，也失去了建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的追求；二是要克服把團(tuán)組織與學(xué)習(xí)型組織相互割裂的傾向，認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織與團(tuán)組織風(fēng)馬牛不相及，看不到團(tuán)組織本身所具備的學(xué)習(xí)型組織的特質(zhì)；三是要克服把學(xué)習(xí)型組織的一般概念和原則教條化、神圣化的傾向，認(rèn)為團(tuán)組織要建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，就必須不折不扣地完全照搬彼德·圣吉等人的要求，完全用學(xué)習(xí)型組織的教條來改造團(tuán)組織，這是一種用一般概念來剪裁團(tuán)的生動實(shí)踐的、本末倒置的教條主義做法，是十分有害的。這三種思想上的誤區(qū)是我們必須努力避免的。正確的做法是，要看到團(tuán)組織本來就是一個學(xué)習(xí)型組織，學(xué)習(xí)是團(tuán)的組織品質(zhì)和組織優(yōu)勢，從而能夠從團(tuán)組織與學(xué)習(xí)型組織的相容相交之處尋找有效的生長點(diǎn)，堅(jiān)持從團(tuán)的實(shí)際出發(fā)，以我為主，以團(tuán)為本，積極借鑒學(xué)習(xí)型組織的一般原理，通過建設(shè)學(xué)習(xí)型組織讓團(tuán)組織的學(xué)習(xí)特性和學(xué)習(xí)優(yōu)勢不斷發(fā)揚(yáng)光大；對其一般原理要根據(jù)團(tuán)組織建設(shè)的要求有取有舍，相信而不迷信，借鑒而不照搬，主動駕馭而不被動跟從，善于將學(xué)習(xí)型組織的理論轉(zhuǎn)化運(yùn)用為我們自己的東西，從而以高度的創(chuàng)造性為團(tuán)組織建設(shè)學(xué)習(xí)型組織走出一條正確的道路。

四是立足實(shí)際，注重實(shí)效。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織對團(tuán)組織來講，首先是一個信號、一個口號、一種姿態(tài)，但是我們絕不能僅僅把它當(dāng)作一個口號。團(tuán)組織建設(shè)學(xué)習(xí)型組織完全是出于自身實(shí)實(shí)在在的需求，絕不是別人強(qiáng)加給我們的。因此，我們建學(xué)習(xí)型組織，求的不是表面的時髦，而是內(nèi)在的實(shí)效。我們要喊響這個口號，但不能走過場，搞形式主義，而是扎扎實(shí)實(shí)，真學(xué)、真建，在產(chǎn)生實(shí)際效果上下真功夫。在建設(shè)過程中，要克服只求表面不求實(shí)質(zhì)、只求模仿不求特色、只求熱鬧不求實(shí)效的膚淺和短視的做法。我們不是為建學(xué)習(xí)型組織而建學(xué)習(xí)型組織，而要本著我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)重實(shí)效，創(chuàng)特色我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)原則，立足本地區(qū)、本單位的工作實(shí)際，立足青年的特點(diǎn)和需求，務(wù)求通過建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，使團(tuán)組織服務(wù)大局更有力，服務(wù)青年更有效，團(tuán)的影響更顯著，團(tuán)的組織更牢固，任何背離這一根本目標(biāo)的做法都是錯誤的。

同志們，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是一個富有時代精神和符合現(xiàn)實(shí)需要的重要實(shí)踐，對促進(jìn)共青團(tuán)組織和青年的全面發(fā)展將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。北京共青團(tuán)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的步伐總的來說才剛剛邁開，各級團(tuán)組織要進(jìn)一步深刻認(rèn)識把共青團(tuán)組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織的重要意義，全面把握學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵和特點(diǎn)，緊密結(jié)合各自的工作實(shí)際，以扎實(shí)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神將這項(xiàng)工作持續(xù)深入地開展起來，力求在實(shí)踐中摸索出一套具有北京共青團(tuán)特色的建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的框架體系。我相信，這次會議以后，北京共青團(tuán)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的步伐將邁得更大、走得更實(shí)，創(chuàng)建工作的成效也會以各種方式更多地表現(xiàn)出來，在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的歷史洪流中，取得更大的成績，作出更大的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 模板6

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以人為本，創(chuàng)新組織人事工作方法

組織人事工作是與人打交道的工作，其魅力在于正確運(yùn)用組織人事工作的政策，科學(xué)地選人、育人、用人，最大限度地發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展。近年來，我所業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)由4個實(shí)驗(yàn)室發(fā)展為4個業(yè)務(wù)中心，1個附屬研究所，3個控股公司，事業(yè)呈跨越式發(fā)展，組織人事工作變得尤為重要。為此，我們樹立以人為本的理念，不斷創(chuàng)新工作方法，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，有力地推動了組織人事工作的開展。下面我結(jié)合單位實(shí)際情況，簡單談?wù)勎宜慕M織人事工作，請大家指點(diǎn)。

一、創(chuàng)新思想觀念，樹立以人為本的人事工作理念

組織人事工作是直接為事業(yè)發(fā)展輸送人力資源的重要工作。為適應(yīng)事業(yè)發(fā)展需要，充分發(fā)揮組織人事工作的作用，我們確立了我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)以人為本我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)的工作理念。

（一）尊重個性，塑造創(chuàng)業(yè)精神。我們把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為追求目標(biāo)，提供人才成長的機(jī)遇和條件，破除各種不利于人才成長的體制性弊端，努力營造我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)尊重知識，尊重人才我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)的良好氛圍，肯定人才做出的工作業(yè)績，讓人才在工作中感受到實(shí)現(xiàn)自我價值的滿足感和得到社會承認(rèn)的榮譽(yù)感。倡導(dǎo)職業(yè)分工和內(nèi)外協(xié)作，塑造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的知識團(tuán)隊(duì)，把協(xié)作精神作為現(xiàn)代科技工作者的重要素質(zhì)看待，積極創(chuàng)造條件，提供交流合作的機(jī)會，努力營造共同創(chuàng)業(yè)的精神。

（二）發(fā)揚(yáng)民主，轉(zhuǎn)變管理方式。為解放人的個性，最大限度地挖掘人的潛力，我們轉(zhuǎn)變管理方式，弱化行政意識，最大限度地做到我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)少管閑事我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)，把精力主要用于協(xié)調(diào)和監(jiān)督，把我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)金字塔式我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)管理方式變?yōu)槲沂强蓯鄣狞c(diǎn)點(diǎn)偏平式我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)的做事平臺，擴(kuò)大中層負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目主持人對人、財(cái)、物、事的自主決定權(quán)，讓他們成為干事創(chuàng)業(yè)的主體。

（三）尊重規(guī)律，培養(yǎng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。做好組織人事工作依靠的是熟練掌握和科學(xué)運(yùn)用人的成長、發(fā)展、流動、競爭等各種規(guī)律，正確理解人的自我價值體系與組織系統(tǒng)目標(biāo)之間的有機(jī)聯(lián)系。切實(shí)尊重客觀規(guī)律，自覺強(qiáng)化規(guī)律意識，真正用規(guī)律指導(dǎo)組織人事工作實(shí)踐，為人才成長、發(fā)展、流動等系列工作服務(wù)，使人才適得其所，切實(shí)發(fā)揮其作用。

二、創(chuàng)新工作方法，構(gòu)建富有活力的工作機(jī)制

組織人事工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有不斷創(chuàng)新工作方法，努力健全人才管理、分配、獎勵、流動、培養(yǎng)等機(jī)制，才能推進(jìn)其有效開展。

（一）調(diào)整管理方式，由編制管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。我們按照我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)簡化領(lǐng)導(dǎo)層次，精干管理部門，強(qiáng)化業(yè)務(wù)部門，分離經(jīng)營活動，后勤服務(wù)社會化我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)的原則，結(jié)合單位實(shí)際發(fā)展情況，明確人才結(jié)構(gòu)的具體目標(biāo)和比例，對原有機(jī)構(gòu)和崗位進(jìn)行了調(diào)整。在此基礎(chǔ)上，以崗位需要為目標(biāo)開展人員的聘用、考核、分配、培訓(xùn)等一系列組織人事工作，建立了崗位管理的模式。

（二）規(guī)范分配體系，由單一分配向多元分配轉(zhuǎn)變。在充分考慮按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平的基礎(chǔ)上，我所根據(jù)部門和崗位的不同性質(zhì)，構(gòu)建了以業(yè)績?yōu)橹鞯亩嘣峙潴w系。一是以勞動、知識、技術(shù)、能力、經(jīng)驗(yàn)及風(fēng)險為要素對每個崗位進(jìn)行分析，確定以崗位薪金為主的工資結(jié)構(gòu)，建立了重實(shí)績、重貢獻(xiàn)，向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀人才傾斜的分配制度。二是制定搞活內(nèi)部分配的措施。根據(jù)部門性質(zhì)、職能任務(wù)、經(jīng)費(fèi)來源和發(fā)展方向，實(shí)行分類管理，將內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)分為公益性部門、準(zhǔn)公益性部門、非公益性部門等，在非公益性部門推行工資與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤的分配方式，充分肯定了部門業(yè)績。三是

完善獎勵制度，對在科技開發(fā)、課題爭取、項(xiàng)目建設(shè)、經(jīng)營管理等方面做出顯著成績，創(chuàng)造顯著經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的人才，給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵，對有突出貢獻(xiàn)的人員給予重獎。

（三）重視能力培養(yǎng)，從業(yè)務(wù)培訓(xùn)向提升素養(yǎng)轉(zhuǎn)變。我們強(qiáng)調(diào)人的專業(yè)水平應(yīng)與職業(yè)道德、執(zhí)行能力相一致。近年來，堅(jiān)持以能力建設(shè)為重點(diǎn)，摒棄單一的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式，根據(jù)事業(yè)整體發(fā)展需要，致力于人的專業(yè)素養(yǎng)建設(shè)，采取教育、培訓(xùn)、輪換、掛職鍛煉等多種方式，規(guī)范人才從業(yè)能力，更新知識結(jié)構(gòu)，提高執(zhí)行能力，全面提高了人才隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

（四）注重實(shí)際效果，從制度建設(shè)向制度落實(shí)轉(zhuǎn)變。政策的落實(shí)關(guān)鍵在制度的執(zhí)行效果。我們結(jié)合單位發(fā)展實(shí)際情況建立了與政策相配套的管理制度，規(guī)范了工作流程。在此基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)制度，嚴(yán)格按照制度規(guī)范人事工作，有效地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展。

三、創(chuàng)新工作環(huán)境，建立服務(wù)人才的保障條件

建立與工作機(jī)制良性互動的工作環(huán)境，是人事工作中的重要環(huán)節(jié)。近年來，我們加大環(huán)境建設(shè)力度，提高人才待遇水平，營造了的創(chuàng)業(yè)氛圍。

（一）改善硬環(huán)境。綠化美化環(huán)境，建設(shè)文化體育活動場地，改善辦公條件。開展文體活動，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，讓職工保持身心舒適健康。提供大病醫(yī)療保險、職工互助保險等服務(wù)，開展醫(yī)療保健，提供免費(fèi)體檢。

（二）提高待遇水平。對引進(jìn)的特殊人才和高級人才，給予較大數(shù)額的安家費(fèi)和生活補(bǔ)貼。兌現(xiàn)駐地政府在住房、獎勵等方面的優(yōu)惠政策。實(shí)行低職高聘，解決職稱與崗位之間的矛盾，切實(shí)兌現(xiàn)人才待遇。

（三）加大表彰力度。對在科技開發(fā)、項(xiàng)目爭取、經(jīng)營。

經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 模板7

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政協(xié)系統(tǒng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿：打造政協(xié)委員之家 創(chuàng)新履職服務(wù)平臺

2024年以來，__縣政協(xié)全面開展政協(xié)委員之家創(chuàng)建活動，為委員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)、建言獻(xiàn)策、履職盡責(zé)提供了固定方便的場所，有效解決了年委員、季常委的現(xiàn)象。

一、縣委重視，鄉(xiāng)鎮(zhèn)配合，是創(chuàng)建工作的關(guān)鍵。縣委高度重視政協(xié)委員之家創(chuàng)建工作，要求把創(chuàng)建工作作為提升我縣政協(xié)履職成效的亮點(diǎn)工程,并列入重點(diǎn)項(xiàng)目觀摩內(nèi)容，鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)盯辦，3個月時間內(nèi)全縣10個政協(xié)委員之家全部建成。

二、精心組織，加強(qiáng)督導(dǎo)，是創(chuàng)建工作的有力保障。縣政協(xié)成立了以主席為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案、活動計(jì)劃，采取學(xué)習(xí)交流、觀摩評比，加強(qiáng)督導(dǎo)，提升創(chuàng)建水平。

三、健全制度，豐富載體，是創(chuàng)建工作的有效手段。完善了委員管理制度，形成按界別與按鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域相結(jié)合的雙重管理模式，力求活動規(guī)范制度化、內(nèi)容豐富多樣化、履職成果最大化。

建成政協(xié)委員之家是基礎(chǔ)，用好才是關(guān)鍵。政協(xié)委員之家建成后，先后開展各類活動150余次，委員的主體作用得到了充分發(fā)揮。

建學(xué)習(xí)之家，打造學(xué)習(xí)交流的陣地。努力推進(jìn)學(xué)習(xí)型政協(xié)委員之家建設(shè)，政協(xié)委員進(jìn)一步提高了政治站位，業(yè)務(wù)素質(zhì)和履職能力有了新的提升。

建聯(lián)誼之家，打造凝心聚力的平臺。打破界別界限，開展調(diào)研視察等活動，加強(qiáng)了與界別群眾和基層群眾的聯(lián)誼。

建溫暖之家，打造凝聚愛心的溫馨園。積極開展春福送萬家重陽節(jié)關(guān)愛老人行動等公益活動，被群眾親切地稱為愛心之家。

建民主之家，打造民主共事的大家庭。聚焦黨政中心，就加快發(fā)展、雙創(chuàng)雙服三大攻堅(jiān)戰(zhàn)等提出合理化建議380多條。

建履職之家，打造資政建言的聚智處。圍繞民營企業(yè)發(fā)展、科技創(chuàng)新情況等深入調(diào)研，為縣委縣政府科學(xué)決策提供了重要參考。

經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 模板8

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政協(xié)系統(tǒng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿：運(yùn)用3333制工作法 創(chuàng)新政協(xié)提案工作

復(fù)興區(qū)政協(xié)堅(jiān)持把質(zhì)量擺在政協(xié)工作的突出位置，以提案工作為履職著力點(diǎn)，積極探索運(yùn)用3333制工作法，聚焦提案工作高質(zhì)量發(fā)展。

遵循三前思路，做好提案工作前置項(xiàng)。計(jì)劃在前，工作安排早制定，年初謀劃、主席會議研究、全會上發(fā)布年度提案工作計(jì)劃。學(xué)習(xí)在前，幫助委員早知情，及時推送工作中心重點(diǎn)，定期通報(bào)情況，適時組織培訓(xùn)，高頻次組織調(diào)研，讓委員知情明政。調(diào)研在前，征集提案早提醒，給委員留出充足時間開展調(diào)研。

堅(jiān)持三重原則，把好提案工作質(zhì)量關(guān)。重征集，圍繞熱難點(diǎn)問題，擬定提案參考題目，明確提案征集重點(diǎn)。重審查，嚴(yán)格審查標(biāo)準(zhǔn)，廣進(jìn)嚴(yán)出，保證提案質(zhì)量。重提煉，分類整理、總結(jié)提煉、形成精品。

開創(chuàng)三新舉措，拓展提案工作新格局。試行擴(kuò)面協(xié)商面對面辦理。每年精選10件提案，擴(kuò)大參與面，組織委員與承辦單位進(jìn)行面對面協(xié)商。制定建議采納率指標(biāo)，增加建議采納率指標(biāo)，讓委員提案既要有顏值，又要有價值。提案答復(fù)試水網(wǎng)上公開。在復(fù)興政協(xié)微信公眾號開辟委員說專欄，網(wǎng)上曬建議及答復(fù)，鼓勵委員認(rèn)真撰寫提案。

實(shí)行三方督辦，強(qiáng)調(diào)提案工作實(shí)效性。主席督辦，區(qū)政協(xié)主席會議成員領(lǐng)銜督辦重點(diǎn)提案。掛賬督辦，區(qū)政協(xié)會同區(qū)兩辦督查室形成督辦專件進(jìn)行掛賬督辦。委員督辦，組織相關(guān)部門及委員對涉及中心工作的重點(diǎn)提案進(jìn)行專項(xiàng)督辦。換屆以來，復(fù)興區(qū)政協(xié)提案建議采納率由75%上升至85%，走訪面復(fù)率、答復(fù)規(guī)范率、委員滿意率均為100％，折射出提案質(zhì)量和辦理質(zhì)量實(shí)打?qū)嵦岣?，?fù)興區(qū)政協(xié)連續(xù)17年被__市政協(xié)評為提案工作先進(jìn)集體，在助推經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中真正發(fā)揮了政協(xié)作用。

經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 模板9

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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天能坐在這里和大家交流班主任工作，我深感榮幸，內(nèi)心也十分忐忑，因?yàn)樵谧挠泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)新理念的優(yōu)秀教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點(diǎn)滴體會，不當(dāng)之處還請大家批評指正。

這學(xué)期我接手的是一(3)班，由于班里的孩子年齡小，各方面猶如一盤散沙，簡直無從抓起。經(jīng)過這兩個多月的嚴(yán)格管理和細(xì)心的照顧，各個方面有明顯的好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我就這兩個多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下。這段時間我主要做了以下幾方面的工作：

一、愛

我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)愛自己的孩子是人，這是人的天性，而愛別人的孩子你就是神我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)，我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)沒有愛就沒有教育我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一位學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛的公正，愛的讓學(xué)生信服。

愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來，例如：每天早上我都會比學(xué)生來得早，因?yàn)槲也幌胱尯⒆诱驹陂T口受凍，做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會幫他們系好，變天的時候提醒孩子增減衣服，放學(xué)時還要強(qiáng)調(diào)安全。剛?cè)雽W(xué)時，孩子們從幼兒園到小學(xué)的時間變化很大，所以有的孩子總是遲到，但是我從不批評孩子，而是告訴他到校的時間，及時和家長聯(lián)系，幫助孩子逐漸適應(yīng)新的作息時間。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、細(xì)

班主任要帶好幾十個學(xué)生就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇。

1、培養(yǎng)良好班風(fēng)，從細(xì)節(jié)處加強(qiáng)學(xué)生的品德教育

海寬不如心寬，地厚不如德厚。一個人要成才，必須先成人。一個人的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣，大多是在幼兒時期形成的。所以我們小學(xué)的班主任要把對學(xué)生的德育工作放在首位。我特別注重抓住細(xì)節(jié)處對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。每次班里發(fā)生一些小矛盾，在班里處理時我都不失時機(jī)對全班同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生要以大局為重，懂得寬容諒解別人，要熱心的幫助別人，班級同學(xué)要互敬互愛，共同進(jìn)步。

2、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，從細(xì)微處抓好養(yǎng)成教育

升入一年級，孩子們不再是被照看的娃娃，他們不僅要對自己負(fù)責(zé)，還要為學(xué)校和班級爭取榮譽(yù)。如：每次校園廣播里表揚(yáng)其他班級而沒有表揚(yáng)我們班時，孩子們臉上會很沮喪，我就會抓住時機(jī)開始滲透集體榮譽(yù)感，先讓他們查找自己沒有被表揚(yáng)的原因，然后告訴他們下次怎樣做就會被表揚(yáng)，經(jīng)過一段時間的教育后，我班學(xué)生升旗時能快速的站好隊(duì)，孩子們能主動佩戴紅領(lǐng)巾，胸卡和小黃帽了，放學(xué)站隊(duì)能習(xí)慣性的背誦古詩，還有的孩子能主動提醒亂隊(duì)的同學(xué)回到隊(duì)伍中去。當(dāng)廣播上表揚(yáng)一(3)班的時候，孩子們興奮的歡呼著，他們體會著自己用努力為班級換回的榮譽(yù)。

3、創(chuàng)造美好環(huán)境，衛(wèi)生緊抓不放

由于一年級學(xué)生年齡較小，所以打掃衛(wèi)生的任務(wù)就由我和張老師一起承擔(dān)，我每天在掃地時會留意誰的座位比較干凈，誰的座位比較臟，我會及時表揚(yáng)好的，批評差的，樹立好的榜樣讓大家學(xué)習(xí)，經(jīng)過一段時間的教育，孩子們不但不亂扔果皮紙屑，還能主動撿起地上的垃圾，一方面美化了教室的環(huán)境，另一方面培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

三、夸

心理學(xué)家威廉。詹姆士說過：我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定。任何人做事都希望得到別人的贊賞，連小孩子也不例外。我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)因此，作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要多使用表揚(yáng)這件法寶，適時的，恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)能使學(xué)生正確的認(rèn)識自己的價值，消除自卑怯懦的心理，從而更加積極向上進(jìn)取，有助于培養(yǎng)完全人格的人。我特別喜歡這件法寶，它拉近了我與學(xué)生的距離。

我們班的馬_同學(xué)生性比較懶惰，上課喜歡趴在桌子上，學(xué)習(xí)積極性不高，和家長溝通也沒有特別好的效果，上次在市教研室組織的聽課活動中，我給孩子們準(zhǔn)備了小小的獎勵，當(dāng)我看到馬_第一次主動舉起的小手時，我毫不猶豫地叫起了他，他回答的非常正確并且聲音洪亮，我及時的表揚(yáng)了他，還給予他小獎勵，從此以后每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子，這次期中考試還取得了95。5分的好成績。

每天中午我都會留給孩子少量的作業(yè)，目的只有一個就是不讓孩子因?yàn)榈叫：鬀]事做而出現(xiàn)安全隱患，可是做作業(yè)是孩子最煩也最頭疼的事，于是我又請出了我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)夸我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)這一法寶，開始的一個星期，我每次到教室門口就趴在窗戶上觀察，看誰在自覺寫作業(yè)，誰在玩耍，然后等同學(xué)都到齊后，就大力的表揚(yáng)自覺學(xué)習(xí)的孩子，同時提醒玩耍的孩子如果能向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)你就是最棒的，沒想到時間一長，孩子們還真能到校后自覺學(xué)習(xí)，更可喜的是他們還會在中午放學(xué)前主動讓老師留作業(yè)，真是一舉兩得，既培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又確保了午飯到校后學(xué)生的安全。

給學(xué)生一個贊揚(yáng)，給他們一個被別人認(rèn)可的機(jī)會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把。

四、情

用真情去感化家長，讓家長來幫我。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家長的支持是我工作的動力，有了家長的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果，為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系。經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，每天用校訊通提醒家長，督促孩子回家做好作業(yè)，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，哪方面知識掌握不好，需要輔導(dǎo)等，我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子健康成長。這樣做不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛心，不僅使孩子進(jìn)步了，贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任和支持。

做一名班主任不容易，做一名一年級班主任更不容易，我之所以能全身心的投入工作，還要特別感謝我的父母，他們隨時聽從我的召喚，做好后勤工作，尤其是我的母親，在我準(zhǔn)備示范課的時候幫我給孩子們準(zhǔn)備獎勵，戴著老花鏡剪下50多顆小星星，費(fèi)時長達(dá)三個小時，還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和支持，我沒有理由不做好這份工作。班主任的工作確實(shí)辛苦，我認(rèn)為既然選擇了就不要抱怨，要有一顆平常心，學(xué)會苦中尋樂，合理排解自身的消極情緒，我們要快樂的工作，快樂的生活，學(xué)會自得其樂，使自己的教育教學(xué)工作收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，做到潤物細(xì)無聲，一分耕耘，一分收獲，只要我們帶著愛心走進(jìn)校園，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會達(dá)到令人滿意的效果。

經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 模板10

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從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)期了。擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)，同時擔(dān)任班主任，對于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我，內(nèi)心不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的工作給予無私的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展?；仡欉@半年以來的工作，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的過程，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。對一個新教師而言，坐在這里，與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)是班門弄斧，不過經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐，我內(nèi)心卻有許多感想，現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享，歡迎批評指正。

1、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。

孔子曰：我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)三人行必有我?guī)熝晌沂强蓯鄣狞c(diǎn)點(diǎn)。多聽多問多學(xué)是讓新教師快速進(jìn)入工作狀態(tài)的有效方法。我們組藏龍臥虎，個個身經(jīng)百戰(zhàn)，經(jīng)驗(yàn)豐富。王校長從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵，說只要有問題就可以找她，讓我倍感溫暖。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師，在我碰到教學(xué)問題時，總是耐心的給我解答和幫助。八年級備課組溫柔的孟凡慧老師，王昆老師，房潔老師，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強(qiáng)老師，在我遇到困惑，不知該如何提高學(xué)生成績時，他們總會不吝惜的將自己的獨(dú)門秘籍交給我，九年級備課組像大哥哥姐姐般，充滿活力的老師，耐心的老師，以及總是別有心裁的金靖坤老師，他們對待教學(xué)對待學(xué)生，都有自己獨(dú)特的思路。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上，我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧。聽他們的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)聽君一節(jié)課，勝思一整天我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)之感。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n至關(guān)重要。

備課的重要性是個老生長談的問題，作為一名新教師，剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課。聽了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講的課，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨(dú)特的方法。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實(shí)際形成自己的備課思路。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí)，sectionasectionb精讀和鞏固篇這幾大部分，如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來，成為我最苦惱的問題。拿起文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話，課時不允許，怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用，成為困擾我的首要問題。我向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，他們告訴我講課不需要面面俱到，關(guān)鍵要突出文章的重點(diǎn)。將重要的知識點(diǎn)講清，講透，練熟，學(xué)會有選擇的取舍。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個知識點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路，并將導(dǎo)學(xué)案、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來，將每個重要的知識點(diǎn)與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來，務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點(diǎn)會一點(diǎn)，努力做到求精而非貪多。此外，為調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。

3、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。

辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。怎樣將這45分鐘充分利用起來，是所有老師絞盡腦汁思考的問題。對于我，也不例外。首先我要求自己，只要是進(jìn)教室，我就要以最飽滿的精神面對學(xué)生。我相信精神的感染力，只有老師先充滿熱情，學(xué)生才會在課上充滿積極性。另外，在剛開始上課的第一個月，我總是怕我講的少學(xué)生就會，所以整堂課基本都是我在講，后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差，我才幡然醒悟，課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，我開始學(xué)會信任我的學(xué)生，相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性，于是我逐漸放開習(xí)題課，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給予學(xué)生充分的自由后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高，遇到不會的問題也知道主動的問了。另外在課堂上，我會時刻注意到學(xué)生的反應(yīng)，因?yàn)槲規(guī)У钠胀ò?，學(xué)生普遍底子薄，接受能力差些，所以每當(dāng)講到重要的知識點(diǎn)，我都重復(fù)2到3遍，并借助于充足的例子，盡量讓每位學(xué)生都理解該知識點(diǎn)。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí)，讓學(xué)生在做練習(xí)的過程中，吃透教材內(nèi)容。

4、落實(shí)的重要性。

作為一名新老師，一開始的時候就犯了一個致命的錯誤，忽視了學(xué)生課下落實(shí)的情況。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了，覺得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了，但是上個學(xué)期的成績分析顯示，成績并不理想，我反思了很久，覺得問題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實(shí)上。在平時的抽查作業(yè)背誦的過程中，總有部分學(xué)生完不成，從作業(yè)質(zhì)量來看，有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍，存在抄襲現(xiàn)象。所以這個學(xué)期，從開學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實(shí)情況，并利用中午午休時間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案，針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，對后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理，從開學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺出學(xué)生作業(yè)越來越認(rèn)真，知識點(diǎn)的掌握也更加牢固。

以上是我上個學(xué)期教學(xué)的一些感想。在我的工作過程中還存在很多不足。在今后的`工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己！

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今年我們的中考物理成績比同類學(xué)校出色一些，這是我們備課組每一個人共同努力，共同付出，集體智慧的結(jié)晶，我從以下四個方面談一談我們備課組的一些做法及感想。

一、備課，注重交流，抓住根本。

我們備課的流程是這樣的，先由一位老師獨(dú)立備課，獨(dú)立設(shè)計(jì)，獨(dú)立思考，然后寫出一份教案和探究題卡，教案供本組教師共同享用，探究題卡是學(xué)生在寶貴的課堂上享用，每個人都愿意展示自己最倩麗的一面，認(rèn)真抒寫自己的教案，使其他教師參考時有利用價值，有所收獲，而探究題卡是全年級14個班享用，是責(zé)任和情感，我們用心設(shè)計(jì)自己的題卡，精心設(shè)問，尤其是達(dá)標(biāo)練習(xí)的選題，是我們教師從大量的資料中，甚至同一個題型從不同的資料中有4—5個題可供選擇，優(yōu)中選優(yōu)，一個題花費(fèi)了我們大量的心思，就是為了提高課堂45分鐘的高效，教案和題卡提前印發(fā)。集體教研時由獨(dú)立備課的教師作為中心發(fā)言人，暢談自己備課的思路和題卡的使用方法，集體備課時，中心發(fā)言人有時是兩位教師，有時是三位教師，依據(jù)教學(xué)的進(jìn)度而定，其他教師認(rèn)真聽取中心發(fā)言人的備課要點(diǎn)，共同探討，共同完善，一個巧妙的教學(xué)主意，往往產(chǎn)生在集體備課中，集體備課的時候是沒有負(fù)擔(dān)的，是輕松和愉悅的，有時，別人的一句話能觸動自己，點(diǎn)拔自己，集體備課能使我們提升自己，欣賞他人，共同進(jìn)步，共同成長。

二、上課，注重實(shí)質(zhì)，簡化課堂。

該學(xué)生自學(xué)的'，依據(jù)題卡的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自學(xué)。該學(xué)生鉆研，思索的，一定留給他們充足的時間，讓他們成為課堂的主人，突出學(xué)生，淡化自己。該老師演示的實(shí)驗(yàn)，我們備課組的教師一定要想方設(shè)法，創(chuàng)造條件，盡最大的努力去做，把深奧的東西簡化明了，真實(shí)的展示給學(xué)生，這樣教師可以少講，提高課堂效果。同時，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動力。該教師講授的，該啟發(fā)的，沒有顧慮，接受性學(xué)習(xí)與自主合作要各展其長，相輔相成。

三、課下，注重交流，個別輔導(dǎo)。

給學(xué)生一個微笑，一句鼓勵的話語，一份關(guān)愛的目光，讓學(xué)生時時感覺教師對他的關(guān)心和愛，融洽的師生關(guān)系永遠(yuǎn)是第一教學(xué)原則。

尤其是對學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，關(guān)注他們的成績和思想動態(tài)，及時找他們談心，及時查漏補(bǔ)缺，每當(dāng)課間的時候，我們備課組總是聚集了很多來問題的學(xué)生，有一種門庭若市的感覺，我們的老師總是耐心講解，耐心指導(dǎo)，直到弄明白為止，教不在深，善導(dǎo)則靈，師不在威，可親可敬，是我們備課組的風(fēng)格。

四、其它方面，注重細(xì)節(jié)，小事做透。

1、選題時，把握少而精的原則，無論是達(dá)標(biāo)練習(xí)，作業(yè)題，還是單元測試，備課組的每位教師都精心選擇最經(jīng)典的習(xí)題，使學(xué)生擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，不但給學(xué)生減負(fù)，而且高效做題。

2、集思廣益，對備課組每一件細(xì)小的事，共同商議，尋找最佳方法，每位教師都積極參與，把自己的真知灼見毫無保留與大家分享，如共同給學(xué)生選擇練習(xí)冊，都積極參與。在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時，共同商議，怎樣做簡潔高效。尋找最佳方案，一個人的力量微不足道，集體智慧是無窮的。

3、把功夫用在平時的點(diǎn)滴中，平時注重了最基礎(chǔ)的指導(dǎo)，記得在一次開中考會時，通遼市的教研員明確表示物理的最后一章中考不出題，所以在綜合復(fù)習(xí)時，這一章我們勇于取舍，沒有進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，但出乎意料考的簡答題是從這一章出的，分?jǐn)?shù)是4分，我查了一下我們物理成績滿分12人，69分也有十多個同學(xué)，說明平時新課的學(xué)習(xí)中把握根本，擴(kuò)大效果。

4、時時反思，備課組的每位教師，從每一次的單元測試中，分析學(xué)生，反思自己，及時查找原因，及時調(diào)整方法，同時與班主任溝通，共同研究我們的學(xué)生，及時補(bǔ)救，及時指導(dǎo)。

5、把握學(xué)校的脈搏，緊跟學(xué)校的思路。我們備課組以大局為重，把整體的利益，班級利益放在第一位，不計(jì)較自己的得失。

回顧過去，展望未來，過去的時光，我們盡心盡力，盡職盡責(zé)，雖然我們不是最優(yōu)秀的，但我們走在優(yōu)秀的路上，以后的日子，我們依然一如既往，揚(yáng)長避短，虛心好學(xué)，為了三中明天的輝煌而不懈努力

經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 模板12

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班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿：愛心鋪就育人路

我是一名普通教師。自感非師范畢業(yè)，教育理論缺乏，一面虛心向身邊的老師學(xué)習(xí)，一面坐下來系統(tǒng)地研讀了《教育學(xué)》《心理學(xué)》等理論專著。在實(shí)踐中我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷總結(jié)，漸漸對班主任工作得心應(yīng)手，越干越覺得其趣無比、其樂無窮.我所帶班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、能力強(qiáng)，深受領(lǐng)導(dǎo)、社會和學(xué)生家長的好評。下面我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下自己做班主任工作的幾點(diǎn)做法和體會。

一、做好四項(xiàng)工作。

1、制定班主任工作要求。每學(xué)期開學(xué)初，我都要對自己的班主任工作要求重新定位、重新反思。把它寫在紙上貼到教室墻上。這學(xué)期我的工作要求是：

（1）、要真誠地喜歡、關(guān)心、尊重每一位學(xué)生；

（2）、要讓微笑時時包圍我的學(xué)生；

（3）、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯誤；

（4）、要公正、公平地對待每一位學(xué)生；

（5）、要讓每一位學(xué)生都知道：我愛他（她），而不是隱藏在心里不說；

（6）、要適時鼓勵我的學(xué)生：再加一把勁！

（7）、要心甘情愿付出，不求回報(bào)；

（8）、要不斷地學(xué)習(xí)！不斷地思考！不斷地反思！

它提醒著我怎樣面對新的一天中我的學(xué)生，提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新。

2、寫好班主任工作日記。我有寫班主任工作日記的習(xí)慣，這個習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料，記錄了無數(shù)個典型案例。工作日記的內(nèi)容包括工作實(shí)例、閃光案例、失誤診療、快樂重現(xiàn)、感想、體會等。在工作日記中，我可以隆重表揚(yáng)有進(jìn)步的每一位學(xué)生；可以就出現(xiàn)的問題與學(xué)生商量；可以就學(xué)習(xí)方法給學(xué)生指導(dǎo)。我的工作日記還要交給學(xué)生打分，讓學(xué)生打分，既提醒我不能松懈工作、停止思考；也告訴學(xué)生我的管理方法，我的一片愛心，以此拉近了師生的距離，可以說是一舉多得。

3、建立學(xué)生成長檔案。這項(xiàng)工作我才搞了一年多一點(diǎn)的時間，這個想法的提出是我的學(xué)生。去年，我?guī)哪昙壱话?，在一次班會接近尾聲時，一位平常不活躍的學(xué)生薄純倩給我獻(xiàn)了這條計(jì)。當(dāng)時我就意識到這項(xiàng)工作很有意義，于是我就與學(xué)生商量如何操作，形成了現(xiàn)在的運(yùn)作模式：不叫成長檔案，叫心理小屋（如：避雨居、吳龍的住宅、豆豆之室、大貝殼等），名字由學(xué)生自己起，用活頁卡片由老師記錄；每學(xué)期兩次返還學(xué)生，由學(xué)生修訂與自己心理不符合的地方，返還的當(dāng)周可以由學(xué)生自己記錄自己的心理變化。

這項(xiàng)工作不是每天都作記錄，而是捕捉適當(dāng)?shù)慕逃龝r機(jī)，分析學(xué)生在特定情景中的心理以及矯正策略，此舉深受學(xué)生和家長的喜愛。

4、做好家訪工作。家訪既是一種工作方法，又不單純是一種方法，它還可以增進(jìn)老師和學(xué)生及家長相互理解、相互尊重，相互信任，是一種情感的交流和共鳴。通過家訪，既教育了學(xué)生，增強(qiáng)了師生間的感情，又能對學(xué)生出現(xiàn)的不良傾向及時矯正。

二、用好四種方法。

1、角色互換。在工作中遇到問題時，我常采用角色互換的思考方法，把自己當(dāng)成學(xué)生進(jìn)行換位思考。然后再根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。有一次測驗(yàn)發(fā)下試卷后，我們班的張貝貝同學(xué)課下請求我借給他1分。因?yàn)樗剂?9分，怕回家挨打。我認(rèn)真地聽取了他的理由就借了。因?yàn)槲矣X得，這個時候他需要的是關(guān)懷，是體諒，是鼓勵。而“借”本身就體現(xiàn)了自信，結(jié)果證明我對了，四年級期末考試他得了88分。

2、紙條。我還常用寫紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評、善意的提醒；還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚(yáng)。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條。當(dāng)面對學(xué)生的錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”。短短一個紙條避免了大聲地訓(xùn)斥，給學(xué)生一個反思的機(jī)會，而且相信學(xué)生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦！有一次，三組學(xué)習(xí)組長向我反映：胡向龍的家庭作業(yè)已經(jīng)連續(xù)三天沒做了。過了不長時間，班長來找我：胡向龍昨天下午在放學(xué)時把趙振寶推到溝里去了。我當(dāng)時真氣壞了，但當(dāng)我快走到教室時又回來了，這時候劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥能解決什么呢？我壓了一下火，讓學(xué)習(xí)委員給胡向龍捎了一張紙條：“下午放學(xué)請來我辦公室，我有話對你說。”下午他來了，低著頭，一副準(zhǔn)備挨訓(xùn)的樣子。“知道我請你來有什么事嗎？”“知道，我犯錯了。”“犯啥錯了？”“我昨天不該爬到石油架子頂上玩。”天呢！我心里一驚，要知道那井架有三十多米高呀！我繼續(xù)用平靜的語氣問：“還有別的事嗎？”“我不該把趙振寶推到溝里，不過他老是在路上欺負(fù)小同學(xué)，我不讓他，他不聽，我不小心才把他推下去的。”哦，情有可愿。我心里想。“那今天的作業(yè)一定做完了吧？”“做完了。”果然，他做完了，并且做的還挺認(rèn)真。我表揚(yáng)了他的作業(yè)，又指出了爬井架的危險性。一番促膝長談，當(dāng)他走出辦公室時，我看到他臉上寫滿了感激。他后來的表現(xiàn)證實(shí)了這次談話的效果，在兩周以后的班會上他被選為進(jìn)步獎得主。

3、商量。我們所定的法規(guī)、所選的“官”、所舉行的活動都是與學(xué)生商量的結(jié)果。商量是民主，是對學(xué)生的尊重，是對學(xué)生的信任，是一切法規(guī)、一切活動能執(zhí)行好的必要條件。

4、示范。我注意時時、事事、處處以身示范，如學(xué)習(xí)中范背課文，寫下水文，寫日記，練毛筆字等；生活上注意衣著整潔，彎腰撿紙，提前到校，收到了雖無聲勝有聲的效果

三、堅(jiān)持三項(xiàng)原則。

（一）堅(jiān)持環(huán)境育人原則。

１、美化教室環(huán)境。我今年帶的是五年級一班。開學(xué)前，我請了幾位家在學(xué)校附近的學(xué)生幫忙，把教室重新打掃、粉刷；張貼了新的名人名言、小學(xué)生日常行為規(guī)范。開學(xué)后，學(xué)生自然贊不絕口，我趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種美、趣的情景，發(fā)動他們用自己的雙手開辟出“苗苗林”、“新星榜”、“自然角”、“圖書角”等自己喜愛的小天地。

２、鼓勵學(xué)生大膽涂鴉。我定期要求學(xué)生自己搜集、選擇名人名言，甚至是自己的“名言”（注明未來的某某家），用大紙寫成條幅，布置在教室里，既對學(xué)生形成良好道德產(chǎn)生遷移默化的影響，又滿足了學(xué)生“作畫”的欲望，使其有成就感。舉個例子：上周六，我們一組組長梁鳳龍同學(xué)掛出了自己的一句“名言”：要想不被火燒痛，就不要玩火——未來的消防專家

3、用好班主任信箱。我請愛好手工的同學(xué)設(shè)計(jì)制作了“班主任信箱”，每周兩次開啟。便于我及時了解情況，交流情感。內(nèi)容可以是悄悄話、反映問題、提建議、批評老師等。

4、創(chuàng)設(shè)班級用語。我常鼓勵學(xué)生說這幾句話：“相信我，我能行！”“別灰心，再來！”“我能幫忙嗎？”已經(jīng)形成班級用語。

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中考的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

20__年的第一場雪，帶走了寒冬。和煦春風(fēng)，使大地處處生機(jī)。一年之計(jì)在于春，重新投入到緊張而有序的學(xué)習(xí)和工作中，我們播種希望，期待著六月最絢麗的綻放！

20__—20__學(xué)年度上學(xué)期期末測試，我校初三年級歷史學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率均為全市第一名。成績的取得，離不開市教研室秦老師的指導(dǎo)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，離不開整個歷史組老師們的團(tuán)結(jié)，也離不開學(xué)生們的拼搏。如果一定要就成績的取得談一點(diǎn)心得的話，我認(rèn)為可以簡單概括為我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)五個重視我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)。

一、重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)

初三年級作為畢業(yè)年級，教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)尤為重要。這個團(tuán)隊(duì)需要經(jīng)驗(yàn)，也需要沖勁，因此，學(xué)校安排張靜老師、趙輝老師（本學(xué)期由__老師接替）、張__老師和田__老師四位老師擔(dān)任初三年級16個 班級的歷史教學(xué)。張靜老師是學(xué)科組長和備課組長，經(jīng)驗(yàn)豐富，樂于幫助和指導(dǎo)年輕教師；其他三位年輕教師樂于學(xué)習(xí)，肯吃苦，肯鉆研。整個團(tuán)隊(duì)老成干練又充滿朝氣，昂揚(yáng)奮進(jìn)而不敢有絲毫懈怠。在集體備課時大家總是各抒己見，從不躲躲藏藏；在聽課評課時總是有一說一，從不遮遮掩掩。思想的碰撞，伴隨著心靈的交融，帶來的是感情的升華。一支感情融洽、積極向上的初三團(tuán)隊(duì)由此形成。

二、重視集體備課

堅(jiān)持個人備課與集體備課相結(jié)合，抓住集體備課這一軟肋，集中突破。集體備課要的就是集思廣益，優(yōu)勢互補(bǔ)，整體優(yōu)化。我們經(jīng)常針對問題，組織討論，不應(yīng)付，不浮夸，不照抄照搬，不囫圇吞棗，使集體備課發(fā)揮最大實(shí)效。在集體備課中我們做到以下幾點(diǎn)：

七備：備目標(biāo)、備重難點(diǎn)、備教學(xué)方法、備課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，備練習(xí)題、備學(xué)生、備反思。

五統(tǒng)一：統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一講評。

四有：有效度、有深度、有廣度、有梯度。

四準(zhǔn)：對課標(biāo)教材把握準(zhǔn)、對教學(xué)重難點(diǎn)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)吃我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)的準(zhǔn)，對學(xué)生水平能力看得準(zhǔn)，對中考動態(tài)趨勢瞄的準(zhǔn)。

三、重視課堂實(shí)效

就畢業(yè)年級而言，打造和樂課堂，一定要以學(xué)生的'需要為根本，在我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)實(shí)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)上下功夫。一要快刀斬亂麻，即課堂之上去除無效語言，做到我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)句句真言我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)，使學(xué)生吃到不含任何雜質(zhì)的我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)質(zhì)餐我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)。二是要做到我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)三講我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)，講重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生心中有數(shù)；講拓展、應(yīng)用，讓學(xué)生舉一反三；講易錯、易漏、易混淆的知識，讓學(xué)生知錯就改。三是提升針對性，做到惜時如金，精講精練，以學(xué)定教，教其所需，講其不會，夯實(shí)砸死每一個知識點(diǎn)和能力點(diǎn)。

四、重視知識落實(shí)

初三年級要完成世界史兩冊的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，中國史四冊的復(fù)習(xí)，六冊知識能掌握到什么程度直接關(guān)系到學(xué)生的答題能力。所以，基礎(chǔ)知識的落實(shí)至關(guān)重要。一要抓背誦。背誦知識點(diǎn)是最基本的要求。首先，要使學(xué)生從思想上重視背誦。結(jié)合平時的練習(xí)、考試的成績、中考的命題特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識到背誦的重要性。其次，教授背誦的方法。歷史背誦一定要重視點(diǎn)線面的結(jié)合，盡量避免死記硬背。二要抓書寫?？荚囎罱K是要落實(shí)到卷面上。所以，平時課堂，遇到難寫易混字，通常讓學(xué)生寫一寫，防止眼高手低，造成不必要的失分。

五、重視試題研究

方向決定成敗。我們既要低頭拉車，更要抬頭看路。研究近三年中考試題，明確總體如何考；研究專家觀點(diǎn)，揣摩題目怎么命；研究評分標(biāo)準(zhǔn)，明白分?jǐn)?shù)怎么扣；研究題目走勢，預(yù)測將來怎么考。不僅要研究__市中考試題，也要研究其他省市的中考試題，以此來拓寬思路，開闊視野。此外，每套試題考完后都要我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)細(xì)嚼慢咽我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)，即在原題基礎(chǔ)上拓展延伸相關(guān)知識點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯易混點(diǎn)，使一套題發(fā)揮兩套題甚至多套題的作用。

以上是我校初三年級在上學(xué)期的一些做法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以下是我們初三年級下學(xué)期的計(jì)劃和安排：

下學(xué)期我們將繼續(xù)始終堅(jiān)持我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)小步子、快節(jié)奏、多循環(huán)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)原則，始終遵循我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)中考引領(lǐng)，目標(biāo)導(dǎo)航；基礎(chǔ)入手，關(guān)注細(xì)節(jié)；深化課改，減時增效；循環(huán)滾動，強(qiáng)化訓(xùn)練；個案剖析，反思提升我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)的工作思路，解放思想，拼搏實(shí)干，力爭站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新跨越，為20__中考質(zhì)量再度攀升做出積極貢獻(xiàn)！我們經(jīng)過認(rèn)真思索和研究，確定本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃安排如下：

三輪復(fù)習(xí)：

（開學(xué)至4月上旬）

第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。

（4月上旬至5月上旬）

第二輪專題復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)縱橫聯(lián)系。

（5月上旬至6月初）

第三輪綜合復(fù)習(xí)，回歸教材，查缺補(bǔ)漏，中考演練。

（6月12日中考）

第一階段是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，逐章節(jié)復(fù)習(xí)，對新課教學(xué)中的不足進(jìn)行彌補(bǔ)和充實(shí)，這個階段是打好基礎(chǔ)關(guān)鍵時期，需要把每節(jié)課的知識扎實(shí)的交給學(xué)生，為專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。做到四重視：重課標(biāo)（從課標(biāo)中找方向，從考點(diǎn)中定范圍，以教材為基本素材）；重教材（回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ)）；重雙基（基礎(chǔ)知識，基本技能）；重落實(shí)（依據(jù)中考范圍逐冊、逐章節(jié)全面復(fù)習(xí)）。

第二階段是專題復(fù)習(xí)，此階段是在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上形成專題，將知識系統(tǒng)串聯(lián)，形成知識體系，同時關(guān)注時政熱點(diǎn)。我們將從《古代輝煌篇》《中國夢—近代衰弱篇》《中國近代化的探索》《中國共產(chǎn)黨的光輝歷程》《中外歷史上的重大改革》《世界資本主義的確立、鞏固與發(fā)展》《社會主義發(fā)展史》《國際關(guān)系格局》《中外歷史上的科技創(chuàng)新》《世界文化發(fā)展及中外交往》十個專題入手，對六冊知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第三階段強(qiáng)化訓(xùn)練階段，主要做近五年__市中考?xì)v史試題，進(jìn)

行適應(yīng)性訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)感受中考，進(jìn)行自我定位，自我調(diào)整，在此過程中，重規(guī)范（審題、解題）、重心理（正視自己，準(zhǔn)確定位）、重難易、重評析（分析原因，查缺補(bǔ)漏）、重調(diào)整。最后階段將再次回歸課本，讓學(xué)生沉淀知識點(diǎn)，迎接中考。

師生同心，其利斷金！我們相信，只要做好準(zhǔn)備，六月中考，必將充滿自信！

春去春回，歷時三載， 鑄劍已成。

初夏六月，拔劍問天，誰與爭鋒。

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各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，首先我要感謝巖頭中、小學(xué)教導(dǎo)室、政教室精心籌備了這次活動，給我提供了展示自己思想、向同行學(xué)習(xí)的機(jī)會。在今天的交流會上，我作為一名學(xué)校負(fù)責(zé)人，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，與在座的各位共勉。

一、 弘揚(yáng)“君子之學(xué)”，快樂地教和學(xué)

在傳統(tǒng)的儒家經(jīng)典《荀子·勸學(xué)篇》中，有這樣一段話：“君子之學(xué)也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動靜。端而言，軟而動，一可以為法則。小人之學(xué)也，入乎耳，出乎口?？诙g，則四寸耳。曷足以美七尺之軀哉！古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽犢。……。”這段話的意思是：君子學(xué)習(xí)，要聽在耳里，記在心里。傾注全部的心血，表現(xiàn)在一言一行，哪怕是極細(xì)微的言行，都可以垂范于人。小人學(xué)習(xí)是從耳聽從嘴出，相距不過四寸而已，怎么能夠完美于他的七尺之軀呢？古人學(xué)習(xí)是自身的需求，現(xiàn)在的人學(xué)習(xí)則只是為了炫耀于人。君子學(xué)習(xí)是為了完善自我，小人學(xué)習(xí)是為了賣弄和嘩眾取寵。

我理解，所謂“君子之學(xué)”，就是基于身心健康、著眼于長遠(yuǎn)利益的學(xué)習(xí)行為，是人的發(fā)展的需要，是哲學(xué)層面上的問題。而所謂的“小人之學(xué)”是基于某種實(shí)惠、著眼于眼前實(shí)際利益的短期行為，是人們物欲導(dǎo)致的結(jié)果，是庸俗的事情。“小人之學(xué)”雖然能帶來好處，但這種好處卻只局限于好處本身，不能促進(jìn)人的發(fā)展。所以為“君子之學(xué)”就會體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，而且“學(xué)然后知不足”、“學(xué)無止境”；為“小人之學(xué)”則很快就感到學(xué)習(xí)的艱辛，最終的結(jié)果是厭學(xué)、棄學(xué)。

教師是人類文明的傳播者，必須弘揚(yáng)“君子之學(xué)”。 治學(xué)和教育是辨證統(tǒng)一的。作為一名老師，一名班主任，首先應(yīng)當(dāng)善于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的修養(yǎng)水平（包括政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和認(rèn)識能力諸方面的修養(yǎng)水平）。其次要快樂地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷深化自己的認(rèn)識，促進(jìn)自己的發(fā)展，促進(jìn)自我的完善。很難想象，一個自己不學(xué)習(xí)的人怎么去教育他人，那教育的效果是可以預(yù)見的，必定是應(yīng)付，必定是一種生硬地強(qiáng)加的行為。那樣的教育學(xué)生是不買帳的，那樣的教育是對于人性的摧殘，是與人的發(fā)展相對立的。

教師弘揚(yáng)“君子之學(xué)”本身就是一種教育，一種使自己快樂、使他人快樂的行為?；谶@點(diǎn)認(rèn)識，我們?yōu)槭裁床淮笈d學(xué)習(xí)之風(fēng)，不端正我們的學(xué)風(fēng)呢？在深入我們靈魂的儒學(xué)理論中，強(qiáng)調(diào)“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。一名教育工作者，連獨(dú)善其身都難以實(shí)現(xiàn)，有什么資格去談用心點(diǎn)燃心、用真情溫暖他人呢。今后，在學(xué)校管理和評價體系中，我將把教師學(xué)習(xí)品質(zhì)的評價、把教師的治學(xué)態(tài)度作為評價一名教師的重要參數(shù)。

把教育作為快樂來經(jīng)營，也是弘揚(yáng)“君子之學(xué)”。教育必須是快樂的！我們反復(fù)咀嚼教育過程的每一個環(huán)節(jié)就能認(rèn)識到這一點(diǎn)。教育是一種長遠(yuǎn)的行為，來不得半點(diǎn)急功近利。通俗地講，如果我們是為了賺多少錢而教，那我們肯定血本無歸了！但是如果我們是為了教育者本人的榮譽(yù)而教，我們就一定能獲得榮譽(yù)嗎？回答是否定的。就是說，教育行為本身并不收獲什么實(shí)際的物質(zhì)利益，也不是為了達(dá)到教育者的個人目的。對于個人而言，教育是無償?shù)?，非功利性的。為了個人目的去從教，肯定會走入誤區(qū)，一旦個人目的沒有達(dá)到，教育者本人的心靈就會扭曲，扭曲的心靈能給人什么樣的影響，大家都能預(yù)見。教育是快樂的！今天很多班主任用他們的親身體會闡釋了這一點(diǎn)。廣大班主任在實(shí)踐中給我們做出了典范，他們只講奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，只講耕耘，不問收獲……，他們幾十年如一日，從不計(jì)較跟人得失。他們得到的是桃李芬芳，他們是快樂的——盡管他們并不喜形于色。

今天，我在這里大談“君子之學(xué)”，提倡快樂教育，就是要明確提出，一個明智的教育者，要學(xué)點(diǎn)教育學(xué)，從教育的根本目的上去思考問題，把自己的個人目標(biāo)融匯到黨的教育事業(yè)這個整體目標(biāo)中去，努力實(shí)踐“忠于黨的教育事業(yè)”的誓言。

二、 培養(yǎng)愛心，在情感陶冶中教育

愛是教育的靈魂，是班主任工作的靈魂。特級教師霍懋征說：“沒有愛，就沒有教育！”要想把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀班主任，首先要培養(yǎng)自己的愛心——對學(xué)生后輩慈愛之心、對教育事業(yè)的人愛之心、對同志朋友的仁愛之心、對自然造化的博愛之心……愛是博大精深的，愛的力量更是無窮的，情感的陶冶是制勝的法寶。各位班主任在經(jīng)驗(yàn)發(fā)言中從多方面論證了愛在教育中的重要性，很多教育前輩們用實(shí)際行動為我們做出了榜樣。

從事班級工作的過程就是奉獻(xiàn)愛心的過程。有位年近花甲老人和我交談時深情地回憶起他小學(xué)一年級時的一件事情：一名同學(xué)鬧肚子，弄臟了褲子、弄臟了地板，教室里亂糟糟的。賀老師（那時候還是個姑娘，現(xiàn)在是一名年愈古稀的退休老師）來了，她沒有說什么，她不急于授課，把這名同學(xué)的衣服換下來，把教室清理得干干凈凈……。“幾十年過去了，賀老師的每一個動作我都記得很清楚，老師的神情我還銘刻在心！賀老師比我娘還有耐心！”我參加工作二十年來接觸過好幾位這樣的老師，他們現(xiàn)在都已經(jīng)退休了，但他們的教育行為卻永遠(yuǎn)不會過時。應(yīng)該肯定地講，他們沒有什么系統(tǒng)的理論知識，沒有什么上得起檔次的論述，甚至在很多年以后，人們就會淡忘了他們，但他們工作的很多細(xì)節(jié)卻是我們平常人沒有的。他們征服學(xué)生的法寶是發(fā)自內(nèi)心的、自然流露出來的對教育事業(yè)的赤誠、對學(xué)生的慈母般的愛——一種沒有任何矯揉造作、不加任何掩飾的愛。這種大公無私的愛是最有感染力的，這種愛，正是我們作為一名教育工作者、一名班主任必須擁有的。

耐人尋味的是，擁有愛心，我們并不失去什么。相反，我們還會因此而獲得很多，我們會突然感到自己內(nèi)心充實(shí)、左右逢源。

三、 寬容期待，在潛移默化中教育

學(xué)校是學(xué)生成長的地方，任何成長過程都是在不斷地糾正過錯的過程中實(shí)現(xiàn)的。換言之，學(xué)校是允許學(xué)生犯錯的地方。不論是人類最初的成長，還是現(xiàn)代人類個體的成長，都是在不斷吸取自己失敗教訓(xùn)的過程中實(shí)現(xiàn)的。失敗是成功之母，不是鼓勵我們?nèi)ナ?，而是要我們不斷地總結(jié)教訓(xùn)，為成功奠定基礎(chǔ)。

教育是很有藝術(shù)性的行為。這要求教育者有足夠的耐心，這種耐心必須發(fā)自內(nèi)心。這種耐心要發(fā)自內(nèi)心，就要求我們首先要有寬容之心。作為一名班主任，寬容尤其重要。當(dāng)代著名教育家魏書生談?wù)摪嗉壒ぷ鞯臅r候就坦言：不論哪個班，起初都是這樣的，一個兩個愛打架、三個四個不聽話、五個六個不學(xué)習(xí)、七個八個學(xué)習(xí)差……。是啊，如果學(xué)生什么都做好了，還要我們老師做什么，如果班級什么都就緒了，還要我們班主任做什么？面對學(xué)生實(shí)際狀況，容忍學(xué)生起初的落后，通過有效的手段引導(dǎo)班級和學(xué)生往理想的方向轉(zhuǎn)變，是我們的根本任務(wù)。

著名特級教師霍懋征的教育理念中有一句讓我印象很深刻：“激勵、賞識、參與、期待”。我過去讀這句話往往注重前六個字，并不斷在教育工作中去實(shí)踐，卻很難體會到期待的妙處。血?dú)夥絼倳r，敢想敢做，卻不好好想想孔子的教誨——過尤不及。行動，要符合自己的角色而且要恰如其分的，不奏效也不可求勝心切，必須學(xué)會耐心期待。期待是一種智慧，是對自己正確的教育行為的肯定，是教育者自信的表現(xiàn)。教育者在對象上投入了很多，經(jīng)常會效果不鮮明或反反復(fù)復(fù)，原因不在教育者本身。其實(shí)要影響一群人，促進(jìn)其發(fā)展本身就很復(fù)雜。教育過程往往是很漫長的過程。因此，我們不必耿耿于期望的事情沒有發(fā)生，很多時候是火候未到。

有哪位教育者能確保自己的教育行為萬無一失呢？學(xué)霍懋征，參與并在積極的行動中默默期待，在平靜中期待。我們應(yīng)該坦然接受教育所能帶來的所有結(jié)果。教育過程是漸變的，在這個過程中一切強(qiáng)加的語言都是蒼白的，一切強(qiáng)加的行為都是無力的。

寬容和期待，并不意味著放任。我們必須探索并控制整個教育過程，使不斷趨向于整個教育目標(biāo)。教育者自身積極地融入到這個過程中，對這個過程順應(yīng)規(guī)律地施加積極的影響，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，那么，教育本身就是富有詩意的！

四、 教學(xué)相長，把自己培養(yǎng)成專家

“教學(xué)相長”是我國古代教育者從教學(xué)實(shí)踐過程中總結(jié)出來的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)原則。教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教學(xué)相長的原則。“教然后知困。知困，然后能自強(qiáng)也。”教的過程也就是學(xué)的過程，教與學(xué)是彼此相長、互相促進(jìn)的。教師通過教學(xué)感到困難，發(fā)現(xiàn)自己知識的不足，從而督促自己再努力學(xué)習(xí)提高。這種情況，凡是從事過教學(xué)工作的同志幾乎都有這種體會。開始時認(rèn)為自己差不多了，教課沒有問題，但真正去教書帶班，就感到有些地方講不清楚，更不能深入淺出的生動傳授知識，這時才體會到自己還很不夠，需要虛心學(xué)習(xí)，這就是“教然后知困。”“知困”然后才能“自強(qiáng)”。

目前，我們教師的知識水平和專業(yè)水平都有了很大的提高。但我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到，與發(fā)達(dá)國家、與我國發(fā)達(dá)地區(qū)乃至我省的發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我們就相形見絀了。我們不能鼠目寸光、固步自封。所謂“聞道有先后，術(shù)有專攻”，要有信心，虛心承認(rèn)自己的落后，再腳踏實(shí)地地在實(shí)踐中不斷積累是我們不落后于人的最好辦法。

同時，我們也不能妄自菲薄、放棄追求。自古學(xué)問是創(chuàng)造，創(chuàng)造是有個性的行為。我們既要博覽群書，廣泛獵取書本知識，吸收各種時興的信息，也要重視來自于我們本土的、富有鄉(xiāng)土氣息的、有利于促進(jìn)我們工作的真知灼見。在一定認(rèn)識層面上講，來源于最基層的認(rèn)識往往是最有生命力的東西。不斷充實(shí)自我、發(fā)展自我，敢于肯定自我、展示自我是一名優(yōu)秀的教育者必備的素質(zhì)。

今天，我提出我們這些在農(nóng)村工作的教師要努力提把自己培養(yǎng)成專家，不是癡人說夢，不是編寫童話，也不是說我自己就做得很好了。我只是想提出一個努力的方向、提出一種思路。我敢肯定地講，我們大家都具備了這種基礎(chǔ)，我認(rèn)識的很多專家（包括國家級專家）最初還遠(yuǎn)不如我們呢。我們?yōu)槭裁匆匾u很多失敗者的思維，什么都沒有做就放棄了呢？正確的態(tài)度是，首先在你的年級、教研組做專家，然后在我們學(xué)校、我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)做專家。雖然是“土專家”，卻不失專家的虛心好學(xué)、積極奮進(jìn)、扎實(shí)工作、日積月累。那么，我敢預(yù)言，不久的將來，我們中間就一定會有真正的專家。

經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 模板15

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優(yōu)秀高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的各位同行：

大家辛苦啦！今天借此機(jī)會讓我有這樣廣聞博知的學(xué)習(xí)機(jī)會。

今天發(fā)言，感到很慚愧，我教書八年，當(dāng)班主任只當(dāng)過一年，經(jīng)驗(yàn)非常有限。二呢，我我在思考，如何面對學(xué)生的種種不如意，我們班主任能真正身心解放，找到教育的幸福感呢？小時候，快樂是一件簡單的事，長大后，簡單是一件快樂的事。簡單不易??！

如果一定要把老師做一個形象比喻的話，工程師、蠟燭、園丁，我都不贊同。因?yàn)樗麄児餐囊稽c(diǎn)，是不把學(xué)生當(dāng)人。靈魂工程師的說法意思是一架機(jī)器，螺絲可以下下來，然后在里面修，否則你怎么可以塑造他的靈魂？他的靈魂是你可以用螺絲刀什么的改裝的嗎？還有人說教師是蠟燭，我認(rèn)為，教師有責(zé)任育人，但是我們不能承擔(dān)全部的責(zé)任。不應(yīng)該犧牲自己照亮別人，或者是社會眼睜睜看著老師犧牲，以消耗為代價，老師也是社會人??！有的人把老師比成園丁，園丁還不是把學(xué)生當(dāng)人，當(dāng)花，當(dāng)草。學(xué)生是人?。∷晕艺J(rèn)為，最好的老師是學(xué)生的朋友，好朋友。最好的老師是一片愛心對待自己的學(xué)生，然后跟他交流，伴隨他成長。但是要記住，任何人的成長都是他自個兒的事，誰都不能代替，更不能強(qiáng)迫。

我們很多時候的不快樂不幸福，是不是因?yàn)槲覀儧]把學(xué)生'當(dāng)人'?我們的不快樂不幸福，是不是因?yàn)槲覀儚臎]像朋友一樣跟他們真正交流、陪伴他們成長？我們的不快樂不幸福，是不是恨鐵不成鋼，恨不能拔苗助長，代他們?nèi)コ砷L？我們的不快樂不幸福，是不是我們把所有的責(zé)任重?fù)?dān)都攬到了自己的身上，又當(dāng)保姆又當(dāng)家長？我們不快樂不幸福，是不是把學(xué)生的成績看作了衡量的唯一，成績不好，一切歸零，拼命地盯著成績成績再成績。在校時，個個讓你糾心的學(xué)生，為什么一高考完個個都那么可愛了？

幸福不是物質(zhì)上的多少，而是心靈上的溫暖。班主任工作那樣煩瑣、勞心勞力，如果還不能溫暖自己，何苦來著？

我之前想的抓三種管理：制度管理、文化管理、心靈管理，今天我最想強(qiáng)調(diào)的是心靈管理。一切管理能實(shí)施到位，首先要有心靈的真正溝通，'心若在，夢就在',心理管理是基礎(chǔ)又是終級目標(biāo)。這就要求班主任有豐富的人生學(xué)養(yǎng)與科學(xué)的方法態(tài)度作為基礎(chǔ)。

心靈管理的第一步是：對學(xué)生的充分了解與理解，要做好班主任，首先是了解并理解學(xué)生的苦水，學(xué)生在高中階段遭遇的困難是前所未有的，一有家庭的煩惱，如親子關(guān)系惡化，家庭的矛盾異常尖銳，離異、單親矛盾激化，缺少家庭溫暖——愛太少、愛太多、愛不當(dāng)，又是青春期撞上更年期，家長與學(xué)生文化學(xué)識上的巨大差距都是苦惱。第二、成長的煩惱，如青春期生理心理的困惑、交友的困惑、對自身體貌的自卑、電子網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)游武俠小說等的誘惑。第三、學(xué)習(xí)的煩惱如中考的挫折、學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)。第四是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣行為，如自控能力差、適應(yīng)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差、生活習(xí)慣行為差等。習(xí)慣的惡性循環(huán)讓他們對學(xué)習(xí)感覺很無奈，食之無味，棄之又不得。

分清學(xué)生身上困在何處，方能對癥下藥。

佛家所言眾生皆苦，懂得這一點(diǎn)，我覺得是修行的第一步。

第二步：在充分了解了學(xué)生成長過程中的諸多困難，作為班主任，管是責(zé)無旁貸的。但要角色合理置換，不再是家長專制填鴨式地讓學(xué)生做這做那，一味要求他們遵守什么去做什么了。作為班主任是孩子們成長道路上的監(jiān)管者，更是保護(hù)者，分析者，引航者。

1、共情為原則：共情，就是想學(xué)生所想，換位思考，來建立互信互助的班級氛圍與師生關(guān)系。每做思想工作，都先自己打好腹稿，先從學(xué)生角度去思考他的立場與觀點(diǎn)，然后再把我的想法和觀點(diǎn)跟他交流，讓他明白，老師是懂他的，只是覺得可能他的想法還不成熟，或者老師可能誤解他了，坦誠真心地面對。學(xué)生如果能被你說得流下眼淚，事情就好辦了。

2、勵志為方向：我很欣賞浙教所的周紅五教授的一句話：'人性本懶'.人性趨樂避苦，惰性是很難根除的，只能時時提醒與之奮戰(zhàn)。要不斷地鼓起學(xué)生的勇氣與斗志，建立目標(biāo)感，樹立學(xué)生的目標(biāo)，收獲成長的快樂與幸福。哲人說過人生的終極目標(biāo)是獲得幸福，人生本無意義，而我們要讓他獲得意義，必須有目標(biāo)感，目標(biāo)感可能是達(dá)不到的，但永遠(yuǎn)是指引我們前進(jìn)的方向，目標(biāo)要定得具體可行。我每周都會給他們不同的勵志故事，真心當(dāng)眾表揚(yáng)我們同學(xué)中進(jìn)步的典例。在一路奔向目標(biāo)時，我們成人都要退縮畏難，何況是孩子呢？他們的三分鐘熱度，他們的毅力差，他們的自控能力弱難道不是我身上的缺點(diǎn)嗎？當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的毛病時，我就跟學(xué)生說你們身上的缺點(diǎn)我都有，慢慢來，不要著急。

3、引導(dǎo)為途徑：讓學(xué)生收獲人生的智慧。首先讓自己做生活的潮人，不要把自己弄得苦哈哈的，被學(xué)生說你out了，生活是要學(xué)會去享受的，如果我們能帶孩子們一起游山玩水，如果我們能放下身段跟學(xué)生一起跳騎馬舞，如果能指導(dǎo)學(xué)生男生怎么變帥女生怎么變美麗，恐怕比單純的禁止到教室吃方便面，垃圾食品好。我們還可以不斷給學(xué)生放有引領(lǐng)作用的優(yōu)秀的影片寓教于樂，我相信藝術(shù)的感染與熏陶是潛移默化的。

4、信任為鑰匙：相信每個孩子都有一顆向上的心，相信每個孩子的潛能，相信愛能溫暖每個人的心，相信良好的溝通能化解隔閡。如用周記溝通心聲。多做家訪，多和家長打電話，不是一打電話就去告狀，多去報(bào)告一些進(jìn)步的信息，讓家長不再一見班主任的電話就條件反射'我的孩子在學(xué)校又闖什么禍了？'

班主任管理是人的管理，人的管理歸根到底是'心靈的管理',心靈決定人的言行。而通向心靈的管理的道路不光是制度，更重要的是'文化'. 最終能長治久安的是使人心之安。所以制度是規(guī)定一個底限，不能做什么。但光有不能做什么是不行的，應(yīng)該有更高的東西，讓學(xué)生明白獲得成功與成長才能真正開心快樂！

一個顯而易見又被忽視的事實(shí)：交給教育者手上的孩子不是一張白紙，你想畫什么就畫什么。但我們可以修改一些。

一個值得商榷的偽話題：沒有教不會的學(xué)生，只有教不好的老師。教育管理上級不要用這句話來壓制老師，但老師可以以此句話來自勉。

一句永遠(yuǎn)要提醒自己的話：孩子只是孩子，所有出現(xiàn)的問題都是正常的，他在成長中。

法無定法，我只能說，我還有太多的東西要學(xué)習(xí)，要用心去做好這份復(fù)雜的工作，這是積德行善，也促成我們教學(xué)相長，收獲人生的快樂與幸福。

我的發(fā)言只當(dāng)是拋磚引玉，在同行的道路上我們一起互助共勉吧。

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這是一個光榮的任務(wù)，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，卻冒然坐在這里。不敢作所謂我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)交流我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)，作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說，在三小，因?yàn)橛泻芏嗑礃I(yè)的老師影響我，所以我成長著，學(xué)習(xí)著。今天下午，請?jiān)试S我簡單地匯報(bào)一下我近一年來在三小的感受和同學(xué)生在一起的收獲。

原本以為，小孩子很容易對付，可當(dāng)我在__年9月第一次走近四（1）班的教室卻發(fā)現(xiàn)：小孩子們已亂成一團(tuán)。不是我不夠嚴(yán)肅，不是沒有叫我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)停下來我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)。而是：我原有的對待中學(xué)生的那一套教學(xué)方法在這里根本行不通。

我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)從零開始我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)我下定決心。首先是積極地聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂組織及教學(xué)；接著便是主動拜師學(xué)藝，向師傅鐘老師取經(jīng)……

知識的課堂是冰冷的，情感的課堂是人文的，知識的教育是傳統(tǒng)的，人格的教育才是健全的。在我學(xué)習(xí)的過程中，在完成美術(shù)學(xué)科知識的教學(xué)后，我思索著、也尋找著……

我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處。我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)在編輯校報(bào)的過程中，我看到，劉華玲老師這樣寫道：我曾多次批評教育過學(xué)生，也見過同事批評教育學(xué)生，但批評教育之后，學(xué)生還能笑著走出辦公室的不多。反倒發(fā)現(xiàn)，一直被批評的總是那么幾個學(xué)生，而且越批評，他們就越我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)需要我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)批評。劉華玲老師總結(jié)說：也許是我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)狂風(fēng)暴雨我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)、我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)苦口婆心我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)、我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)諷刺挖苦我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)等批評教育的方式，傷害了學(xué)生的自尊心，使他們難以產(chǎn)生自覺改正錯誤的念頭。犯錯誤是上帝給孩子的權(quán)利，每個孩子都會在犯錯誤中成長。老師的一個微笑、一個眼神，有時可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的批評，但都可以是甜的。

劉華玲老師的這段感受也是我近一年時間以來教育小孩子時的感受。我們班上的涂身杰同學(xué)算是一個典型。他生性好動，也愛說話，在課堂上總能成為亮點(diǎn)。教師私下就說：這孩子可能有我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)多動癥我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)吧，當(dāng)然，這樣的談話沒有惡意?？晌覅s有自己的看法：他是個小孩子，多動是他的天性，把他的多動看成是我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)癥我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)無疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心里，作為教師要給予每個孩子一種我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)我們每一個人都是健康的我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)心理暗示，這樣他們的人格才能健全發(fā)展。我分明發(fā)現(xiàn)：涂身杰同學(xué)的好動是那么地天性使然，眼光閃爍著質(zhì)樸和智慧；筆下的每一幅畫都有他獨(dú)到的理解，甚至自己畫的每個細(xì)微處都能自我娛樂地哈哈大笑。每次看到他，我的心也隨之快樂起來，是的，小孩子就應(yīng)該那么快樂。哪怕是犯點(diǎn)小錯誤，也是上帝給孩子的權(quán)利。

近段時間，鳳凰衛(wèi)視請了一位因地震而逃跑的教師我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)范跑跑我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)做客節(jié)目，并另請了一位郭先生進(jìn)行對話，后來這位郭先生被人稱為我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)郭跳跳我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)（暴跳如雷的我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)跳我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)）。面對只顧自己生命的逃兵，郭先生義憤填膺，抑制不住激動，脫口對范以我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)畜生我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)等臟話進(jìn)行謾罵。面對這一事件，網(wǎng)上展開了一次調(diào)查，如果你是學(xué)生的家長，你會選擇誰當(dāng)你孩子的老師，而出人意料的是，很大部分人選項(xiàng)擇了前者。他們的理由是：我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)范跑跑我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)師德不高，但真實(shí)，能給孩子一個真實(shí)的世界，對于道德家長表示自己可以教給孩子。而我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)郭跳跳我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)雖道德標(biāo)榜，卻滿口粗言。例舉這個事件，只是覺得它給了我啟示：身為教師不僅要幫孩子們建立知識庫，而且要用情感去教育學(xué)生，幫學(xué)生樹立正確的人生、世界觀，給孩子一個真實(shí)的世界，從而健全他們的人格。

和學(xué)生在一起，生活是充實(shí)的，我感悟到了很多教育的真諦，和學(xué)生交流，你會發(fā)現(xiàn)他們是那么純真。每當(dāng)看到劉小華老師在工作上競競業(yè)業(yè)，每當(dāng)看到鐘萬蓮老師傍晚還在教室為學(xué)生輔導(dǎo)的身影，我就知道，我前面的路還很長-……

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歷史課堂教學(xué)與信息科技整合經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：

下午好。由我來代表我們高一歷史備課組交流一下課堂教學(xué)與信息科技整合方面的體會。首先需要強(qiáng)調(diào)的是，我們現(xiàn)在的歷史課堂教學(xué)與信息科技的關(guān)系：準(zhǔn)確地說是輔助歷史教學(xué)，而不是整合歷史教學(xué)。在科技和教育迅速發(fā)展并相互結(jié)合的今天，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是時代的要求，是教育改革的要求。

歷史教的是過去，但過去的事情是無法重演的，這也要求教師必須借助其它輔助手段，幫助學(xué)生認(rèn)識歷史。而運(yùn)用多媒體技術(shù)是其中一個必然的選擇。因?yàn)?，在歷史教學(xué)中引入多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)歷史情境，再現(xiàn)歷史現(xiàn)象，增強(qiáng)歷史的趣味性和直觀性；可以調(diào)動學(xué)生多種感官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)歷史課的活躍性和師生的互動性；可以補(bǔ)充資料加大容量，突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，增強(qiáng)歷史課的滲透性和開放性；可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)師生角色轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)歷史課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和積極性。可見，運(yùn)用多媒體輔助中學(xué)歷史教學(xué)有著獨(dú)特的優(yōu)勢，并非是可有可無的。我們高一的歷史課堂教學(xué)基本上做到了每節(jié)課都使用多媒體課件輔助教學(xué)。上下兩冊教材，共有6大主題，52課內(nèi)容。

從2004學(xué)年開始，我們有系統(tǒng)有分工的進(jìn)行課件制作。每個老師負(fù)責(zé)一部分，首先獨(dú)立完成課件制作，然后進(jìn)行備課組討論分析，看是否有改進(jìn)商榷之處，之后其他老師再根據(jù)各自的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行修改。這樣兩年下來，對于每節(jié)課，都有了好幾個版本的課件值得借鑒。目前，我們已經(jīng)建立了歷史資源庫，一方面對以后的歷史教學(xué)提供借鑒，另一方面對新入門的歷史教師也是一個參考，可以幫助新老師較快地融入歷史教學(xué)。這是指的新授課的課件制作部分。

新授課的.課件在課堂教學(xué)中發(fā)揮了很好的效果。因?yàn)闅v史注重史料教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生從史料中提取歷史信息的能力，要求學(xué)生理解感悟論從史出，史論結(jié)合是歷史能力中最重要的一個方面。通過每節(jié)課史料教學(xué)方法的運(yùn)用，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立的閱讀史料，并能較準(zhǔn)確地從史料中提取有用的歷史信息。而且，課件制作美觀，圖片、視頻的運(yùn)用充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，增加了對歷史課的興趣，提高了歷史成績。現(xiàn)在師生都已經(jīng)習(xí)慣了歷史課的多媒體教學(xué)，如果哪天不用多媒體上課，師生都會感覺不習(xí)慣的，就像這段時間教室多媒體無法用，可苦了我們歷史老師了。關(guān)于練習(xí)課或者說訓(xùn)練課的多媒體課件制作，在嘗試了半個學(xué)期后，我們決定放棄，改為傳統(tǒng)的試卷練習(xí)。因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)不是萬能的。

多媒體練習(xí)題目，對于某些上課注意聽講的學(xué)生來說，是可行的。但是大部分的學(xué)生上課容易走神，而且題目又做得快，一不留神就聽不到或者說看不到了。對于程度稍差的同學(xué)來說，也跟不上課件練習(xí)的速度。關(guān)鍵性的一點(diǎn)還有課件練習(xí)學(xué)生無法保存，如果后來想自己(編輯：http:///)復(fù)習(xí)看看也找不到資料。由此可以看出，多媒體課件只有使用得當(dāng)才會收到好的效果，否則，可能會事與愿違、適得其反。多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)不是萬能的法寶，它不可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的試卷練習(xí)。歷史課的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)成敗的關(guān)鍵主要在于課件的思維含量，即它能否有效地實(shí)現(xiàn)人機(jī)對話、師生交流和生生交流，能否充分地體現(xiàn)學(xué)生的主體和中心地位，能否較好地發(fā)揮教師課堂組織和點(diǎn)撥的作用，最大限度地啟發(fā)學(xué)生思考、引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，誘導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究，在人機(jī)對話中培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而取得最佳的教學(xué)效果。

這是目前歷史計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)存在的最大也是最難解決的一個問題，也是我們正在努力達(dá)到的目標(biāo)和要求。當(dāng)然，對傳統(tǒng)的歷史教學(xué)方法應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)，不能因引入多媒體技術(shù)而邯鄲學(xué)步、數(shù)典忘祖。多媒體技術(shù)在教學(xué)過程中只是起輔助作用，教師富有藝術(shù)魅力的教學(xué)語言更能激發(fā)學(xué)生的情感，系統(tǒng)優(yōu)美的板書設(shè)計(jì)更能幫助學(xué)生提煉史識，適時巧妙的啟發(fā)誘導(dǎo)更可開啟學(xué)生思維的閘門。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代的多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)巧妙結(jié)合，有機(jī)統(tǒng)一，兩者才能相得益彰，取得理想的教學(xué)效果。

經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 模板18

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今天，我在這里首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次與大家交流的機(jī)會。是你們的幫助和寬容扶我走過我工作生涯的第一個年頭。在這里我要向你們，我的師長、朋友說一聲謝謝。讓我說經(jīng)驗(yàn)，我愧不敢當(dāng)，我能做的只是學(xué)習(xí)和積累。下面我就向大家匯報(bào)一下學(xué)習(xí)成果。

一、關(guān)愛學(xué)生，收人收心

饑餓時的一碗面，寒冷中的一杯酒最能暖人心窩。抓住時機(jī)的教育和發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛同等重要。我們班有個武林高手，經(jīng)常欺負(fù)弱小。一次高手發(fā)燒了，他是打通的，家長不在。我不喜歡他，實(shí)在不想親自送他到醫(yī)院。但我在他的眼里看到了害怕和無助，這讓我想起自己生病時獨(dú)自去醫(yī)院輸水的凄涼，何況他還是孩子。我扶著他去了醫(yī)院，跑上跑下交錢開單子，又給他買了一碗米線，我跟他說輸液之前要吃點(diǎn)東西。他沒說什么，只是一邊吃一邊流眼淚。打針時他疼的往后縮了一下，我故意問他疼不？他不回答，我又說你打人時，被打的大概就是這個感覺。我臨走時他問我，老師你晚上還沒吃飯呢，我說沒事，我是大人，強(qiáng)者就要照顧弱者?，F(xiàn)在這孩子還是有點(diǎn)混，但已經(jīng)不打人了，班上的體力活基本都被他包了。體尖成績差，是不討人喜歡的品種。一次夏俊的腿抽筋了，在樓梯口動不了。我?guī)退研撓聛戆饽_，還幫他揉腿。楊老師跟我說體尖訓(xùn)練苦、成績差不招老師待見心里苦?？粗目√鄣淖冃蔚哪樜腋惺艿搅怂目?。區(qū)里開運(yùn)動會我去給他加油，還請他吃了飯。那小子連個謝都沒說，但后來他就再也不跟我頂嘴了。班里一個女孩母親去世了，我去問林馨老師怎么辦，林老師教我多撫摸她幫她放松。她總帶素色的夾子我就把自己的壓發(fā)給了她。她手總是冰冷，我時常抱抱她幫她搓搓手?，F(xiàn)在這個女孩是我的班長。我吃不上飯她給我買，我生病了，她急的直哭。小孩子的心比大人的更柔軟，愛的付出不一定是深沉的，讓他知道讓他看到。沒有誰會傷害自己的母親，如果能讓學(xué)生依靠、信任，把自己當(dāng)姐姐甚至是母親，教育就真的成功了。

二、好助手讓班級管理更輕松

九班最讓我驕傲的是有一群盡職盡責(zé)的好干部。以前總嫌我班小孩笨，一次聽到周老師

說班干部是培養(yǎng)出來的，我才知道得先教后用。板報(bào)畫的幼稚上網(wǎng)找圖案；大掃除要落實(shí)到每個人，在黑板上寫好誰負(fù)責(zé)什么。后來跟皮方學(xué)的班委細(xì)化，把班里分成了燈神、門神、花神等幾個小組，各司其職。七時我們班一個學(xué)期都沒鎖門，現(xiàn)在放學(xué)連電腦主機(jī)他們都鎖上。窗臺上的綠色植物也賞心悅目。我經(jīng)常跟他們講，將來他們也要當(dāng)爸爸媽媽，現(xiàn)在看好班，將來才能守好家。

三、人人愛表揚(yáng)，付出才珍惜

喜歡跟周老師在一起，很輕松很溫暖。我一沮喪她就表揚(yáng)我，我心里美滋滋的，堅(jiān)信自己像她說的是個好同志。成年人都如此，學(xué)生當(dāng)然更是。聽過這樣一個故事，美國軍中抽煙酗酒現(xiàn)象嚴(yán)重，有人想到讓士兵給家里寫信說自己在軍隊(duì)里多么勇猛上進(jìn)，漸漸的這些士兵真的像他們寫的那樣發(fā)生了變化?？膳碌牟皇呛屠蠋熽褡斓模菬o欲無求的。如果一個學(xué)生已經(jīng)到了什么都不在乎的地步，教育可能也不管用了。所以我試著保護(hù)那些沒剩多少自尊的人，幫他們重拾驕傲感。跟趙琴老師學(xué)了用a4紙打喜報(bào)，成績喜報(bào)一張、運(yùn)動會喜報(bào)一張，人人榜上有名?？粗税嗥恋慕淌椅覀儼辔叶疾辉敢膺M(jìn)了。我開始發(fā)動他們做班級布置，沒人理我。我想到了他們爭著上喜報(bào)的事，就跟他們說布置教室的可以在作品上留名，這下班里沸騰了，黑板報(bào)、招貼畫一搶而空。一個高個子什么都沒搶上急了，我就讓他把門口初二9班的牌子擦干凈，美其名曰擦亮金字招牌。每個人都在班里留了名，是一種持久的贊揚(yáng)，那一段時間我都覺得他們乖了。我媽收拾屋子我從來不愛惜，自己做的清潔我爸不換拖鞋我都要叫。只有付出了才會珍惜。

四、多元發(fā)展，樹立榜樣

__校長說過，要是學(xué)校能出個韓寒也不錯。我就開始在班里尋找我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)韓寒我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)?，F(xiàn)在社會的

價值取向也來越多元化了，有的孩子就是學(xué)不懂為什么電話費(fèi)要用函數(shù)關(guān)系式表示。強(qiáng)迫他還是不會還會適得其反。我發(fā)現(xiàn)徐一帆能跑就推薦他進(jìn)了體育隊(duì)，據(jù)說現(xiàn)在長跑成績不錯。張藝橋打籃球好就讓他家長找個打籃球的班。這些暫困生的多余熱情得到了釋放，放慢了他們自暴自棄的腳步，興許還能給自己多尋一條出路。我永遠(yuǎn)忘不了初中時去上海旅游帶來的震撼：外面的世界真大啊。從那時起我就決定要出去看看?，F(xiàn)在我也經(jīng)常給學(xué)生看我旅游的照片給他們講旅行中的見聞。成都遇到麗江的背包客、內(nèi)蒙古連天的草原，看著他們聽得如癡如醉，我相信每個人都想出去看看了。都說不知道學(xué)習(xí)為了什么，我告訴他們學(xué)習(xí)是為了出去看看。貪玩懶惰是人的本性，學(xué)生犯了也是正常，幫他們樹立信念，叫醒心里的獅子才是關(guān)鍵。周老師說多引導(dǎo)少批評，罵作業(yè)做得差的學(xué)生他還是不知道怎么做，不如把好的作業(yè)大家傳閱一下，樹立模范。

這是我的一點(diǎn)體會，還請大家指正。陽光之家是我工作后的第一個家，你們都是孤身在外的我的親人。我忘不了全體班主任給我唱的生日歌，我忘不了備課組哥哥姐姐們手把手的教我，我忘不了我的科任老師一直支持著我，謝謝你們。

經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 模板19

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

金秋時節(jié)，處處碩果累累。一年一度的經(jīng)驗(yàn)交流會，如期而來，在這陽光燦爛的日子里。我們聚在一起探討教學(xué)中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。在這里我們暢所欲言，博眾家之長為我所用。俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，今天，我把我平時是怎樣教，以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點(diǎn)做法寫出來與大家一起分享。目的在于我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)拋磚引玉我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法。工作僅僅九年談不上經(jīng)驗(yàn)，只是我的一點(diǎn)心得體會，希望大家多提寶貴意見，下面我就從課堂教學(xué)和搞好師生關(guān)系兩個方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟看法，僅供大家參考：

一、向課堂45分鐘要效率

課堂教學(xué)是我們的我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)主陣地我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變，向課堂45分鐘要效率，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認(rèn)的事實(shí)。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組。而且每次備課時都認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué)；除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。

如何在課堂上把學(xué)生從我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)要我學(xué)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)槲沂强蓯鄣狞c(diǎn)點(diǎn)我要學(xué)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生動活潑，充滿激情和樂趣。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色，相互對話，講英語故事，當(dāng)小老師，表演短劇節(jié)目，用英語自我介紹，聽英語歌曲，講述西方國家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等。這些活動極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。時間一久，這些興趣就會轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)英語課的開始。

二、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學(xué)習(xí)興趣。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說的一段話：一個好教師我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)其實(shí)有時我也很困惑，我是真心對學(xué)生好可是有時學(xué)生真的不領(lǐng)情。人們常說我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)為什么學(xué)生就不明白呢? 后來我讀了文章使我徹底明白了，原來是方法不恰當(dāng)。文章中指出良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊，把苦味裹在里面。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇。

首先，要真正平等的對待學(xué)生，對學(xué)生滿懷期待之心

現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個共同體中的首席，也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們積極主動地運(yùn)用所學(xué)知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應(yīng)該是一個談得來的朋友之間的相互期待，期待事實(shí)上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：i believe you can. 每個人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學(xué)習(xí)成績就會直線不降。

2、尊重、信任學(xué)生

尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的'學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果。這一點(diǎn)我做過嘗試，在教學(xué)過程中，我每隔一段時間就會和學(xué)生交流一次。讓學(xué)生給我提出建議和意見。然后再把我對他們的要求和希望說一遍。這樣很容易達(dá)成共識，使教與學(xué)不再走彎路。并且教與學(xué)很融洽很快樂。學(xué)生也會不自然的喜歡上英語課。有一項(xiàng)對中小學(xué)生的調(diào)查也表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學(xué)科的老師。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的。我常常在想這樣一個問題:今天的師生關(guān)系，該如何定位？我們和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會發(fā)揮威力？我一直在尋找哪一個點(diǎn)？可是始終沒有找到完美的答案。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多，我會一如既往的去探索，去努力，去思索。

以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo)，謝謝大家！

經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 模板20

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初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。今天坐在這，我感到很慚愧，因?yàn)槲覀儼嗟哪繕?biāo)評比每次都在后面，所以今天，我不談什么經(jīng)驗(yàn)，只是跟大家一起分享一下當(dāng)班主任的一些感想。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來到外國語，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任班主任這個重任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑λ麄內(nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼?，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。

以下是我當(dāng)班主任以來的幾點(diǎn)感想：

一、用愛心對待每位同學(xué)。

我今年所帶的八年級十班，學(xué)生相對來說比較老實(shí)，但私下勾心斗角的事情較多，尤其是女生之間，這就需要我們老師投入更多的愛心，細(xì)致的關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，用心贏得他們的信賴和尊重。我們班有個女生，單親家庭，學(xué)習(xí)不好，平常小事特別多，愛說謊，還瞧不起人，其他同學(xué)都不是很喜歡她。經(jīng)過了解各種事實(shí)，我把她叫過來，把我了解的事一一向她詢問，可她竟然一句實(shí)話也不說。于是我板起臉來，假裝很生氣，對她說：某某，老師一直很喜歡你，也很信任你，但今天你的表現(xiàn)實(shí)在讓我太失望了，我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了，如果你的媽媽知道后得多么失望啊。咱都知道，畢竟小孩都希望老師喜歡自己的，而且她跟媽媽相依為命，媽媽是最信任她的了。于是她聽后，就感覺她的眼神變得很惶恐，于是我趁機(jī)對她曉之以情，動之以理，慢慢的她把事情都說出來了，在我?guī)退治鐾晔虑楹?，她也認(rèn)識到了自己的錯誤，決定以后要好好改正。同時為了提高她的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――陶曉亮跟她坐，目的是一方面幫助她學(xué)習(xí)，另一方面也是讓陶曉亮幫我多注意她的動態(tài)，以便及時給予她正確的指導(dǎo)。

二、學(xué)高為師、身正示范。

今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱，大家都知道那個地方不好打掃，每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯，周圍又臟又臭。第一次去打掃時學(xué)生都嫌臟，站在一邊，剛開始我吆喝了幾句讓他們快干，結(jié)果沒人動彈。我在旁邊想了會兒，于是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨，帶頭往里面鏟，也不說話，慢慢的男生就站不住了，跟我一起干了起來，旁邊的女生看見了也拿來笤帚、撮子干了起來看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是老師，就要為學(xué)生作出榜樣，光給學(xué)生下命令不夠，要做出實(shí)際行動，在潛移默化中影響他們。

總之，當(dāng)了一年多的班主任，沒有很多經(jīng)驗(yàn)，不對的地方請各位老師給予指正。

班主任工作是門藝術(shù)，我希望通過我的不斷學(xué)習(xí)，并結(jié)合我們班級學(xué)生的特點(diǎn)，使這門藝術(shù)綻放光彩。

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