我的青春學(xué)生演講稿 模板1

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尊敬的各位老師：

大家好!

今天，我站在這里既榮幸又惶恐，榮幸!我也成為中心小學(xué)的一員，惶恐!我初來咋到，業(yè)務(wù)不精，請各位前輩不吝賜教。

由于工作的關(guān)系，我告別了熟悉的幼兒園，邁進(jìn)臺子中心小學(xué)的大門，雖然是陌生的環(huán)境，但我遇到的卻是一張張熟悉的面容，多年前的齊奉廣老師、張興勇老師、朱先勇老師、王欣老師、劉桂明老師等等的老同事，昔日幼兒園里曾是我掌上明珠的楊冬梅、李曉青、張樂然、李偉、田昊琛等等孩子們。

多年的幼教生涯，使我習(xí)慣稱呼我的學(xué)生為"我的孩子們"，習(xí)慣于孩子們左擁右抱，習(xí)慣于摸摸這個的頭，拍拍那個的肩，習(xí)慣于他們肆無忌憚的趴在我的背上嘻鬧;我的孩子們，我早已把他們視如己出，把我全部的愛融為對他們的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛。

有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!記得有位前輩曾經(jīng)這樣對我說過："誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"二十年的教育生涯，讓我更深的參透了這句話的含意。是的，唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩虹。

剛踏進(jìn)小學(xué)的大門，圍攏來的是昔日幼兒園時期我最熟悉的一大群孩子，嘰嘰喳喳、問這問那："朱老師，您到這里來教什么呀?""朱老師，您是不是叫我們畫畫啊?""您教幾年級啊?老師。""老師，您教的剪紙我還記得那。"走進(jìn)辦公室，是校長和老師們關(guān)愛的問候："朱老師，好了，您以后上班近了。""可以全身心的搞你的美術(shù)教育了""朱老師，您的剪紙?zhí)昧恕６嘟探涛业暮⒆影?……

說心里話，近來工作和家庭的變故，一度讓我心灰意冷，我迷茫，失去了前進(jìn)的方向，我悲涼，親人的故去讓我極度傷感，我懷疑，人活著到底是為了什么?

我工作的第一件事，就是陪同趙老師和梁老師去鄒平匯演，我為鑼鼓隊的同學(xué)們化妝，期間，老師們敬業(yè)的風(fēng)范，孩子們認(rèn)真刻苦的排練。化妝時激動的期盼，高亞男、劉倩、趙志遠(yuǎn)、齊逸璇都曾是我的學(xué)生，她們心里還保留著對我的依賴和愛戴，"朱老師先給我化。""老師您手真巧，您化得真好看!""老師，我也要那么漂亮的大眼睛!"看著孩子們在臺上眉飛色舞、激揚頓挫的表演。我也被感染，也被觸動，作為一名老師夫復(fù)何求，孩子們的成功就是最大的安慰。

我擔(dān)任三、四年級美術(shù)課，拿到教材的那一刻，我就開始認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心鉆研，新學(xué)期剛剛開始，許多事物還沒到位，為了不耽誤上課，我從家里拿來自己的材料，為同學(xué)們做好范例、范畫。從三原色讓學(xué)生自己動手調(diào)制三間色，從色彩的冷暖調(diào)配，我自己創(chuàng)作了《江雪》《夕陽余輝》盡可能的給孩子們創(chuàng)造生動形象的教學(xué)環(huán)境，通過幾周的觀察，我從中發(fā)現(xiàn)許多心靈手巧的天賦人才，成立了課外興趣小組，我相信只要我努力，無論在什么崗位上，我都會是最優(yōu)秀的。

魯迅先生曾說："教育是根植于愛的。"的確，沒有愛就沒有了真正的教育!愛的力量是神奇的，它可以使盲人看見優(yōu)美的圖畫，它可以讓失聰者欣賞到動聽的音樂，它可以撫慰一顆受傷的心靈。

現(xiàn)在呀，看到孩子們，我心里有說不出的感動和欣慰。我相信：我的愛將伴隨孩子們一生。我愛我的學(xué)生，不論他們最終成為巨人還是默默無聞的勞動者，他們畢竟與我的人生路途有一段重合的經(jīng)歷，我負(fù)有責(zé)任，將我能給予他們的一切給予他們，把一段美好的回憶贈于他們。

我想，如果能夠讓每一個孩子，每一個心靈都覺得和我在一起的時光可以留下一點點痕跡，那就是我最大的收獲?；ㄓ谢ǖ墓獠剩~有葉的榮耀，根也有根的感受。我愿做一名質(zhì)樸的育花人，懷著一顆虔誠的心，將一顆顆種子培育，為的只是聽一聽花開的聲音。我愿做一名愛花人，相信，在不久的將來，必將迎來一個姹紫嫣紅的屬于我的別樣春天。

我的青春學(xué)生演講稿 模板2

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今年9月，我光榮的成為了一名高中數(shù)學(xué)老師。學(xué)校讓我?guī)蓚€班的數(shù)學(xué)，我心里暗自高興，心想，剛走上講臺就能帶兩個班的數(shù)學(xué)，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。我一定要努力工作，教好我的學(xué)生。然而，醉后方知酒味濃，為師方知為師難。教學(xué)中有歡樂，但也有苦惱，比如那個曾經(jīng)讓我頭疼的學(xué)生。

覃艷是一三班的一個女生，不怎么愛說話。九月份月考的時候她正好在我監(jiān)考的考場。當(dāng)我從她身旁走過的時候，她非?；艔埖陌巡莞寮埐卦谠嚲硐旅?，我當(dāng)時想她難道是在作弊嗎？我很生氣的走到她跟前，拿到她的草稿紙，我看到上面寫的秘密麻麻的字跡，原來她是在用考試的時間在跟她的姐姐寫信，我當(dāng)時非常惱火：怎么能在考試的時候?qū)懶?？這樣的學(xué)生太不拿考試當(dāng)回事情了，我真想狠狠地批她一頓。但從她那惶恐的眼神里面我感覺到我不能這么沖動。我遞給她一個眼神，告訴她在接下來的時間里認(rèn)真的完成試卷。

她的信中這樣寫到："因為有過太多的失望，好像現(xiàn)在什么都無所謂了，只是怕爸媽罵。我覺得自己活得很累，這個世界真的不公平，又不是我們自己不想學(xué)習(xí)好，為什么我們和那些優(yōu)等生的差距就如此之大呢？連爸媽對我的態(tài)度也不好了，好像在我身上看不到希望一樣！真是欲哭無淚，我很無助，也很無奈……"

讀完她寫的信，我的心突然沉重起來，這樣的學(xué)生到底該怎么樣教呢？考完后，覃艷主動來找我，從她走進(jìn)辦公室里的神態(tài)我知道她很緊張。她的態(tài)度很好，誠懇的向我認(rèn)錯！我沒有批評她！相反，我跟她聊到了我的高中生活和大學(xué)生活。從她羨慕的眼神里面我得知：她也希望自己能成為一個好學(xué)生，她也希望自己能夠考上大學(xué)，她更希望得到我的幫助。慢慢的，我打開了她的話匣子。從與她聊天的過程中我了解到，她其實是個很乖的學(xué)生，但是由于基礎(chǔ)太差，中考的時候才得了14分，盡管家境不好，但父母還是為她選擇了讀高中，不過，是擇校。所以她幾乎沒有自信，上課經(jīng)常走神聽不進(jìn)去講。我鼓勵她只要努力現(xiàn)實總會有所改善的。只要把心態(tài)放平，把心思都放在學(xué)習(xí)上總會有進(jìn)步的。她默默地點頭了。我給她提出一個要求，那就是每天都要到我的辦公室里面來做一個題目，她很樂意的接受了這個要求。她走出辦公室的時候，我送給他一句話："腳踏實地海讓路，持之以恒山可移。"我想學(xué)生這么信任我，主動找我交談，這是一種莫大的幸福！我一定要幫助她進(jìn)步，于是每天在辦公室里面做完題目我都跟她詳細(xì)的講解一些初中她沒有學(xué)好的知識點，并且不時的鼓勵她。

從那以后，覃艷慢慢的開朗起來了，她也不再像原來一樣躲避我了。期中考試中，她的數(shù)學(xué)成績前進(jìn)了5名，我真替她高興！這時的我深深的感受到：每一個學(xué)生都希望自己能夠?qū)W好，每一個學(xué)生都渴望自己能夠進(jìn)步，只要我們更加有耐心的幫助和指導(dǎo)他們，我們就可以看到她們臉上甜甜的微笑。

從教的這短短幾個月，我卻漸漸發(fā)現(xiàn)我已深深地愛上了教師這個職業(yè)：每天談的最多的是我的學(xué)生，想的最多的是我的學(xué)生，時間給的最多的依然是我的學(xué)生，我已經(jīng)習(xí)慣性地睜開雙眼就想到我的學(xué)生在做什么，我也習(xí)慣性地堅持天天收看天氣預(yù)報，時刻不忘提醒同學(xué)們增減衣服。我漸漸地發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)成為我生活中的最重要的部分……

我的青春學(xué)生演講稿 模板3

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我愛教學(xué)工作我愛我的學(xué)生精彩演講

我們謳歌母愛，因為她是生命的源泉；我們頌揚母愛，因為她貫穿于人生的永遠(yuǎn)。師愛產(chǎn)生于母愛之后，也許由于師生相聚時間短暫易被人忽略，可她的深度和強度與母愛相比毫不遜色，促進(jìn)青少年成長的作用有時甚至超過母愛。熱情的師愛能使業(yè)己積極向上的學(xué)生加快奮進(jìn)的步伐；真摯的師愛可使走入迷茫的學(xué)生走出困境，踏上希望的航程。

師愛發(fā)源于對社會的責(zé)任感，在為黨的教育事業(yè)忠誠地工作中不斷得到深化。民族的興旺，國家的富強，以至全球環(huán)境的改善都取決于我們曾教育過和現(xiàn)在正教育的人。世界上有哪種工作比教育更重要，有哪種職業(yè)比教師負(fù)更重大的責(zé)任！每當(dāng)想起這些，總覺得自己做得太少。恨不得24小時都投入工作，有時睡夢中還在輔導(dǎo)學(xué)生。

中學(xué)畢業(yè)進(jìn)大學(xué)是個大飛躍。十八九歲的青年人離開故土，告別親人來到完全陌生的.環(huán)境，開始獨立生活。除了集體上課，絕大部分時間都要自己安排，一切事情都要自己處理。從生活到學(xué)習(xí)，從心理到交往有諸多的不適應(yīng)。此時，母愛己遠(yuǎn)水解不了近渴，過深的離愁常分心、分神，分散學(xué)習(xí)精力，甚至影響身體健康。我擔(dān)任班主任，常到學(xué)生宿舍走一走，課余時間聊一聊，提些小建議，幫助解決些小困難。尤其在學(xué)生頭疼腦熱時，送去一杯熱牛奶，一碗雞蛋羹，其作用都超過事情本身。過節(jié)時邀請不能回家的學(xué)生來家里聚一聚，包餃子，看電視。師生貼近生活，工作就在其中，此時的學(xué)生會敞開心扉傾吐真情，是做思想工作的基礎(chǔ)。

煙臺大學(xué)面向山東全省招生，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，在并軌前困難的學(xué)生就不少，并軌后出現(xiàn)了特困生。再有些父母早逝、父母離異等家庭問題，給個別學(xué)生的經(jīng)濟(jì)生活雪上加霜。無情的命運之神安排得太不合理了，絕對不能接受，要奮力與之抗?fàn)?。于是，我從工資中、優(yōu)秀教師的獎金中不斷取錢資助我的學(xué)生。開學(xué)時給他們買些文具，獻(xiàn)血后送些營養(yǎng)品，臨放假給些盤纏……他們中，有的己順利畢業(yè)，目前工作也不差。父母早逝的張維浩同學(xué)去年結(jié)婚，在筵席上，兄嫂親戚們對我的感激搞得我不知如何是好。

除了經(jīng)濟(jì)，精神生活中的特困生更需要師愛去撫慰。我班陳華同學(xué)性格內(nèi)向，因口吃不愿與人交談。雖然己關(guān)照同宿舍的同學(xué)多主動與他交往，但收效甚微，最后發(fā)展到認(rèn)為自己對社會無用而準(zhǔn)備輕生。一天午睡醒來，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)陳華的床是空的，枕頭旁放著三張紙條：老師，永別了！父母親，永別了！同學(xué)們，永別了！嚇得兩名學(xué)生跑步前來找我。我們?nèi)嗫倓訂T，找遍了煙大校園和校外的海灘、樹林。夜幕更增加了尋找的困難，呼叫也沒有回音。那天，好幾個人沒顧上吃晚飯，直至晚上9點左右才在宿舍頂層的消防疏散樓梯上把他找了回來。原來他趁大家熟睡之時，吞下硬幣上樓梯去等待死神。后來，我把他接回家，促膝談心通宵達(dá)旦。并配合心理醫(yī)生經(jīng)過漫長的治療過程，最后終于畢業(yè)，且拿到學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)在是萊陽市一個職業(yè)中專的教師。

做思想工作需要愛。文化教育同樣需要愛。只有愛學(xué)生才能講好課，學(xué)生對老師有感情能增強聽課的效果。我講理論力學(xué)，該課程既有較嚴(yán)密的理論，又聯(lián)系工程實際，比較難學(xué)，尤其習(xí)題難做，傳統(tǒng)的教學(xué)法更加劇了這種現(xiàn)象。教學(xué)改革中，我分析了這種現(xiàn)象的成因是教學(xué)中側(cè)重傳授知識，缺少培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)的措施。其本質(zhì)是對未來人才的要求認(rèn)識不足。改革的方法是：大班講理論課，應(yīng)用啟發(fā)式；小班上習(xí)題課，用討論式。啟發(fā)式和討論式都需有極大的愛心。啟發(fā)從哪點提出？如何引導(dǎo)到正確的結(jié)論？例如在講點的加速度合成定理時，為了搞清一個題目的牽連加速度，從幾個方面一次又一次地引導(dǎo)，最后才一起微笑著得到正確結(jié)論（微笑的意思是原來如此）。批改作業(yè)需要愛心和耐心。懷著對學(xué)生的愛看作業(yè)，是師生進(jìn)行書面談話，題目解析得好的地方，寫上一句表揚的評語；解錯的地方耐心地給予改正；遇到錯誤較多時，利用最后評語約學(xué)生帶作業(yè)本來詳細(xì)講。任教幾十年，年都有課，每周都答疑。有的問目前進(jìn)行的課程內(nèi)容，有的問考研的復(fù)習(xí)問題，有的同我探討學(xué)習(xí)方法，有的與我討論課外的時間安排問題。經(jīng)過師生的共同努力，理論力學(xué)的教學(xué)情況有了很大提高，考研的學(xué)生愿報理論力學(xué)的人數(shù)大增，成績也很好，今年最高考到99分，平均達(dá)到86分。能力和素質(zhì)沒有具體測試，有提高是肯定的。例如，課堂上學(xué)生分析問題大大方方，邊寫邊說，思路也很清晰。

我熱愛教育工作，我愛我的學(xué)生。

我的青春學(xué)生演講稿 模板4

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"有一首歌最為動人，那是師德；有一種人生最為美麗，哪就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛散播著希望。"

在這神圣的三尺講臺上已經(jīng)工作了十三年，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，因為我愛當(dāng)教師，我愛我的學(xué)生。蘇霍姆林斯基說："一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，只可都不忘自己也曾經(jīng)是個孩子。"因熱，我懂得了教育孩子要從愛開始。課堂上，我對每一個孩子要求都很嚴(yán)格，因為我告訴我的學(xué)生，我寧愿你們現(xiàn)在因為我的批評而暫時記恨我，也不希望你們將來長大了，因為我的不管不問而惱恨我。課下我和他們打成一片，漸漸地，他們和我成為了朋友，還記得去年的平安夜，我成為辦公室收到平安果最多的老師，哪一個個精心包裝的平安果表達(dá)了孩子們對我的信任和喜愛。

每天簡單重復(fù)的忙碌或許是我們遺忘了身邊小事的影響，忙忙碌碌見錯失了許多生動。今年正月十三，我在街上碰到三班的王清松和他的爸爸去配眼鏡。他是一個調(diào)皮的孩子，學(xué)習(xí)程度不好，而且上課也愛搗亂。他爸爸問我在校的表現(xiàn)，我說："清松平常上課的表現(xiàn)可以，雖然他的成績不是特別優(yōu)秀，不過他還是很知道用功的。"盡管說這話有點兒虛偽，因為正在假期，所以我沒有說他的缺點。開學(xué)以后，一直到現(xiàn)在，數(shù)學(xué)課堂上，王清松就像換了一個人，他上課戴上眼鏡，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，即使有時候還是想做點兒小動作，可是如果看到我注意到他，他立馬坐好。這件事深深地震撼了我，原來我們無意間的一個眼神，一個動作，一句話，都有可能改變孩子的性格，影響到他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。我深刻的體會到，成功的教育源于對孩子的理解，寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛，我知道，愛自己的孩子是一種本能，而愛別人的孩子是一種行為上的神圣。

我的青春學(xué)生演講稿 模板5

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"有一首歌最為動人，那是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛散播著希望。""在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我們擁有寶石般閃亮的職業(yè)，我們驕傲，我們是老師！在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中 ， 我們擁有金子般閃亮的一頁，我們驕傲，我們是老師！"

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過了十三年的從教生涯?；赝^去歲月的點點滴滴，細(xì)數(shù)往昔的故事，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，因為我愛我的學(xué)生。

蘇霍姆林斯基說："一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個孩子。"因而，我懂得了教育孩子要從愛開始。課堂上，我對每一個孩子要求都很嚴(yán)格，因為我告訴我的學(xué)生：我寧愿你們現(xiàn)在因為我的批評而暫時記恨我，也不希望你們將來長大了，因為我當(dāng)初的不管不問而惱恨我。課下我和他們打成一片，和他們推心置腹的交談，漸漸地，他們和我成為了朋友，還記得去年的平安夜，我成為辦公室收到平安果最多的老師，那一個個精心包裝的平安果表達(dá)了孩子們對我的信任和喜愛。賀卡上寫著這樣的祝福語："老師，您是教我們數(shù)學(xué)的，我祝您快樂越加越多，煩惱越減越少，健康越乘越多，不順越除越少，好心情天天乘方。"

每天簡單重復(fù)的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響，忙忙碌碌間錯失了許多生動。今年正月十三，我在街上碰到三班的___和他的爸爸去配眼鏡。他是一個調(diào)皮的孩子，學(xué)習(xí)程度不好，而且上課也愛搗亂。他爸爸問我在校的表現(xiàn)，我說："__平常上課的表現(xiàn)可以，雖然他的成績不是特別優(yōu)秀，不過他還是很知道用功的。"盡管說這話有點兒虛偽，因為正在假期，所以我沒有說他的缺點。開學(xué)以后，一直到現(xiàn)在，數(shù)學(xué)課堂上，王清松就像換了一個人，平時上課書都不愿掏出來，而現(xiàn)在他上課戴上眼鏡，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，即使有時候還有點兒管不住自己，想做點兒小動作，可是如若看到我注意到他，他立馬就坐好。這件事深深地震撼了我，原來我們無意間的一個眼神，一個動作，一句話，都有可能改變孩子的性格，影響到他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。我深刻的體會到，成功的教育源于對孩子的理解，寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛，我知道，愛自己的孩子是一種本能，而愛別人的孩子是一種行為上的神圣。

老師是燈塔，指引學(xué)生夜航的路，糾正他們偏離的航向；在他們成功時，用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識到有比腳更長的路；在他們失意時，幫助他們重拾舊夢。全國著名特級教師于漪曾深情地對同事們說過："如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業(yè)！"這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。在我們教師的心靈深處，始終有對教育事業(yè)的滿懷忠誠，對學(xué)生的滾燙愛心，我們堅韌，我們剛強，我們付出，我們奉獻(xiàn)，我們無怨……因為我們熱愛教師這個職業(yè)。

讓我們守候在那方"黑土地"，用三寸長的"白鏵犁"耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！

我的青春學(xué)生演講稿 模板6

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有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”記得我的一位老師曾經(jīng)這樣對我們說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”十幾年的教育生涯，讓我更深的參透了這句話的含意。是的，唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。

愛的形式有許許多多，我們該怎樣去愛事業(yè)、愛學(xué)生呢？談到這個問題，我不禁想起了法國作家拉封丹寫過的一則寓言故事，故事講的是南風(fēng)和北風(fēng)比賽，看誰能把行人身上的大衣脫掉。結(jié)果是逞強好勝的北風(fēng)輸給了溫文爾雅的南風(fēng)。

這則寓言使我聯(lián)想到了我們的事業(yè)：我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像南風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”

至今還記得這樣一段往事：“前幾年，我接手了一個三年級班，剛剛接班的時候，原任班主任老師就告訴我這個班有個雙差生名叫孫龍。果然，第一周，這個孩子就給了我一個下馬威。我布置的作業(yè)，一周下來，他居然從來沒有寫過。每當(dāng)我催他交作業(yè)時，他不是說忘了帶，就是說找不到了。怎么辦？年輕氣盛的我終于有一天對著他大發(fā)脾氣，但是，令我震驚的是，孩子昂著一顆驕傲的頭顱滿不在乎的看著我，好像我只是一個與他無關(guān)的演員在作表演，我當(dāng)時真的有一種受傷的感覺，但是，理智告訴我，對待這樣的孩子發(fā)火是毫無用處的。于是，我冷靜下來對他說：“我聽說你中午都不回家吃飯的，今天中午老師和你共進(jìn)午餐，好嗎？”孩子詫異的看了看我，隨即不信任的點了點頭。中午，我買來孩子愛吃的飯菜，跟他邊吃邊聊，在聊天的過程中，我才了解到，孩子的父母因感情不和在他上二年級的時候離婚了，現(xiàn)在他跟著做生意的父親生活。父親脾氣暴躁，平時疏于對他的照顧，只是在老師找其談孩子的學(xué)習(xí)情況時，才會拉過孩子拳打腳踢一頓了事。了解到這些，我想如果想轉(zhuǎn)變這個學(xué)生，我必須取得孩子父親的支持，于是，我找到了孫龍的父親，誠懇的請求他的配合。隨后，我每天中午留下來陪孩子吃飯、學(xué)習(xí)、談心，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)孫龍變了，每次下課后他會第一個跑到門口為我打開門送我走出教室，爸爸給他買了好吃的東西，他舍不得吃帶到學(xué)校里來跟我一起分享，最讓人開心的是，他的成績也從五不及格提高到了八十多分。當(dāng)期末考試這個學(xué)生取得優(yōu)異的成績時，他的父親感動的說：“謝謝您，張老師，是您改變了我的孩子。”出于感激，孩子的父親寫了一封表揚信發(fā)表在了泰安日報上。

讀著這封信，我想到了很多很多，托爾斯泰說：幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭卻各有各的不幸。那些生活在不幸中的孩子因為缺少愛的滋潤，心田已經(jīng)干涸的太久了，哪怕是幾滴雨露，也會激起層層漣漪，作為孩子們的老師，我們不應(yīng)該在孩子心靈的荒漠上多開辟愛的綠洲嗎？老師們，讓我們永遠(yuǎn)銘記泰戈爾的那句名言吧：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻與完美的。”

實際上，如果我們把師生之間那種細(xì)膩的愛，綿綿的愛真正作為我們事業(yè)的基石，那種情感是難以割舍的。

有一次，我因病在家病休。沒想到那個周末，我的那群學(xué)生們居然成群結(jié)對地來看望我，孩子們圍在我身邊，七嘴八舌的問個不停。一雙雙亮晶晶的眼睛寫滿關(guān)切，一句句甜蜜蜜的話語暖人心窩。活潑可愛的許紋路同學(xué)捧著兩盆萬壽菊稚氣的說“老師，您安心養(yǎng)病，我們送您兩盆萬壽菊祝您早日康復(fù)！”小調(diào)皮郭振東居然一臉羞澀的說：“老師，您放心，我會遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，絕不讓您擔(dān)心！”班長陳靜提議為我唱一首歌，一曲深情的《每當(dāng)我走過老師窗前》使我熱淚迎眶，還有什么樣的感情會如此真摯純樸？還有什么樣的情懷如此讓人感動呢？

2003年這個班的學(xué)生就要畢業(yè)離校了。畢業(yè)聯(lián)歡會上，大家難舍難分，依依話別。有的孩子對老師表達(dá)著深深的謝意；有的孩子對老師表達(dá)著惜別之情；有的向老師立下今后的志向······不管什么話題，都流露著一個字“愛”，那份深沉的愛感動著我們每一個人，激動的淚水怎么也擦不凈。最后，班長陳靜建議我擁抱他們每一個人。我和每一個孩子相擁在一起，臉上滑下的是含情的淚水，心中涌動的是濃濃的師生之情······

這是多么真摯的情感交流！這是多么豐富的人生體驗！這里沒有虛偽，沒有自私；這里有的是愛和愛的匯合，情與情的交織。老師們，誰說我們極度貧乏？誰說我們極度空虛？我們真正是天下的首富，我們真正是文明的使者，真正是屹立于天地之間的大寫的“人”！

然而，在二十一世紀(jì)的今天，僅僅深愛我們的事業(yè)和學(xué)生，是不夠的。當(dāng)我們面對二十一世紀(jì)的接班人，當(dāng)我們沐浴在“科教興國”的春風(fēng)里，我想問一句：“老師們，您準(zhǔn)備好了嗎?”《學(xué)會生存》一書的作者埃德加說過：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。”試想，如果我們嘔心瀝血的培養(yǎng)了一大批未來的文盲的話，那么，我們的教育不就真的像社會上某些論調(diào)所說的那樣——“積重難返”“誤盡蒼生”了嗎？現(xiàn)在，我們正沐浴在新課程改革的春風(fēng)里，所以，老師們，我們必須加強師德修養(yǎng)，以嶄新的面貌走近我們的學(xué)生，我們必須加強理論學(xué)習(xí)，以博學(xué)的形象令我們的學(xué)生折服。捧著一顆愛心去跟學(xué)生一起分享成長的快樂吧。我相信，我們在座的每一位老師都相信，一個輕輕的撫摸，一聲真誠的表揚，一句鼓勵的話語說不定會為孩子開啟一扇成功的大門。我的一個叫李超的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)上高二了，有一次她在回母?？次业臅r候，對我說了這樣一段話讓我感動至今，她說：“張老師，您知道我為什么從原來的成績一般到后來的成績拔尖嗎？”我微笑著搖了搖頭。她滿含感情的說：“也許您不記得了，但我一直記得，有一次，在一堂語文課上，我回答了一個問題后，您用充滿感情的語言對全班同學(xué)說：實際上李超同學(xué)是一個很有思想的小姑娘，我相信她將來一定會實現(xiàn)她的作家夢的···正是您的這段話給了我無盡的動力呀···”聽著這個孩子的這番話，我感動了，不是感動于孩子的贊美，而是感動于愛的神奇的力量···

所以，今天在此，我不想談教師的平凡和清苦，不想談教師的眼淚和白發(fā)，也不想談教師病倒講臺和死后的欠帳單，因為，日新月異的世界已付與我們新的使命、新的責(zé)任。

因此，當(dāng)我的公開課、送教課被別的老師稱贊時，當(dāng)我的論文發(fā)表時，當(dāng)我多次榮獲語文教學(xué)能手、師德先進(jìn)個人、學(xué)科帶頭人，教學(xué)先進(jìn)個人等榮譽稱號時；當(dāng)我輔導(dǎo)的學(xué)生在各級各類比賽中屢屢獲獎的時候，我首先感到的不是欣喜，而是一種責(zé)任：培養(yǎng)新世紀(jì)的人才，需要新世紀(jì)的教師。我們應(yīng)該放眼世界，放眼未來，使我們的教育充滿靈性、充滿活力。最終把能搏擊風(fēng)雨的雛鷹送上祖國的藍(lán)天！這才是我們對學(xué)生最博大、永恒的愛。

有一首題為《夸父》的詩這樣寫道：“一根拐杖，支撐了你，你說要去追趕太陽了，于是你用帶花邊的腳印編成了一條纜繩，拽住了，一只任意漂流的小船；日后，在埋下拐杖的地方，定能長出茂林一片。我想，作為教師就應(yīng)像夸父那樣，拄著拐杖也要去追趕振興祖國教育事業(yè)這顆太陽，即使有一天，像夸父一樣倒下了，但終于給這個世界播撒下一片生命的綠色。不為別的，只因為我們熱愛我們的事業(yè)，只因為我們的學(xué)生是我們深深地愛。