關(guān)于書包的謎語

生活中的謎語太多了，其中關(guān)于書的謎語有不少，關(guān)于書包的謎語也有幾個(gè)，下面跟著學(xué)習(xí)啦小編來看看謎底是書包的謎語吧。謎底是書包的謎語半局雖未終，連作長蛇勢(打一字)包得食果腹(打一字)包一鉤新月向西流(打一字)包它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。(打一物)【謎底】書包一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，書本文具都放里，上學(xué)帶上可別忘(打一物)【謎底】書包謎底是書的謎語謎題:有厚也有薄，有字也有圖，知識里面藏，越看越愛讀。(打一物)謎底:書謎題:四四方方一糍粑，一世也難吃光它。(打一物)謎底:書謎題:短弓長箭丹心譜 (打一字)謎底:書謎題:級級階梯直頂點(diǎn)，此間知識待人開。(打一字)謎底:書謎題:一人身子直，右長兩個(gè)駝，頭上一只眼，孔子家里多。(打一字)謎底:書謎題:有口不說一句話，無腳能走千里路，能想家人心中事，樁樁件件記清楚。(打一物)

書包謎語

非金非木非水非火非土，大肚之內(nèi)容得人間知識。我有一個(gè)朋友，它有一張大嘴，兩只長手，它喜歡吃書

《小書包》這篇課文通過書寫書包有關(guān)的內(nèi)容表現(xiàn)了小書包的什么？

人教版一年級上冊的《小書包》為小朋友介紹了書包里可愛的小物件。課文下面是小編分享的課文原文，一起來看一下吧。小書包》媽媽送我個(gè)小書包，背在身上多神氣，打開心愛的小書包，一樣一樣看仔細(xì)：鉛筆、橡皮、卷筆刀，越看心里越歡喜。背上心愛的小書包，我呀就要上一年級。再見吧，可愛的幼兒園!再見吧，親愛的老師和阿姨!《小書包》教案教學(xué)過程一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課1.引言：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎這節(jié)課我們先來猜幾個(gè)謎語。(課件出示謎語)(1)小黑人兒細(xì)又長，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。(鉛筆)(2)像糖不是糖，有長也有方，幫你改錯(cuò)字，它可不怕臟。(橡皮)(3)小方盒，薄又薄，里面知識可真多!(書)(4)有方有圓，有高有矮，肚里有筆，書包中藏。(筆袋)2.鉛筆、橡皮、筆袋它們都藏在哪里今天我們就和朝夕相處的“小書包”一起來學(xué)習(xí)生字。板書課文題目，齊讀。3.學(xué)習(xí)“書包”兩個(gè)字。(1)拼讀“書包”兩個(gè)字的拼音。引導(dǎo)學(xué)生注意“書”是翹舌音。(2)識記字形。①觀察“書”字，我們用拆分的方法，可以把“書”字分成三部分：由橫折、橫折鉤組成了一個(gè)樓梯的形狀，還有一個(gè)豎和一個(gè)點(diǎn)。然后編小口訣記住“書”字：書是小階梯，一豎到頂點(diǎn)。②觀察“包”字，介紹“包”字的偏旁——包字頭。你還在哪些字中看到過這個(gè)偏旁預(yù)設(shè)：學(xué)生列舉“句”“勺”等字。③說一說記住這兩個(gè)字的方法。預(yù)設(shè)：用“加一加”的方法、“聯(lián)想”的方法。(3)組詞識記，多種形式讀詞。小結(jié)：剛才老師和同學(xué)們用拆部件編口訣、“加一加”等方法記住“書、包”這兩個(gè)字，真是太棒了!你們還有什么識記生字的方法我們就用這些方法來學(xué)習(xí)更多的生字。二、合作學(xué)習(xí)，活學(xué)活用1.請同學(xué)們打開書，看課文中的六個(gè)詞語。已經(jīng)認(rèn)識的字，你就大聲地讀出來;不認(rèn)識的字，就先借助拼音再多讀幾遍。2.教師請一名同學(xué)領(lǐng)讀，大家跟著一起讀。3.師：這么多的字寶寶要和我們做朋友，我們可要熱情地迎接它們，現(xiàn)在就大聲地讀一讀它們。課件出示：書、包、尺、作、業(yè)、本、筆、刀。(1)指名給這些字寶寶標(biāo)音。小組合作說一說怎么記住這些字。要求學(xué)生明確小組學(xué)習(xí)的要求：①已經(jīng)認(rèn)識的字，請你大聲地讀一讀，不認(rèn)識的字，大家要一起想辦法記住它們。②完成識字任務(wù)后，請給這些生字找到好伙伴，組成詞語。(2)教師巡視，組長檢查，總結(jié)方法。4.學(xué)生匯報(bào)生字認(rèn)讀的情況。(1)說一說在小組學(xué)習(xí)中你遇到了什么困難，有什么收獲。(2)教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片上的生字。(提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音)(3)①包：半包圍結(jié)構(gòu)，“勹”是包字頭。②字理識字“刀”。③筆：竹字頭是竹子的變形。出示毛筆的圖片。毛筆的上面是竹管，下面是毛。根據(jù)結(jié)構(gòu)，組成了我們今天學(xué)習(xí)的“筆”字?！肮P”是會意字。(4)開小火車：讀字并組詞。(5)小游戲：小組內(nèi)四人一起玩“找朋友”的游戲。將實(shí)物與詞語卡片對應(yīng)放好。小組內(nèi)評價(jià)。(6)記憶比賽：以課件的形式快速出示生字，一次出現(xiàn)四個(gè)字，看誰讀得好，記得準(zhǔn)。(7)擴(kuò)詞練習(xí)。用“尺、本、刀”擴(kuò)詞。(可以列舉生活中的實(shí)物來擴(kuò)詞)5.做課間操《上學(xué)歌》。三、動手實(shí)踐，有序表達(dá)1.教師引言：同學(xué)們學(xué)生字學(xué)得非常好，現(xiàn)在讓我們再來讀一讀這些詞語，并在我們的小書包里找出它們。(讀一個(gè)，找一樣)哎呀!小書包都被我們翻亂了，你們能自己整理書包嗎自己試著整理書包。2.說一說你是怎樣整理書包的。教師建議學(xué)生用“先……接著……然后……最后……”這樣的句式來說話。學(xué)生也可以選擇自己喜歡的方式來表達(dá)。四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范美觀教師引言：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)和小書包里的居民們交上了好朋友，相信你們更想快一點(diǎn)兒寫出好朋友的名字。現(xiàn)在我們要開始寫字了，希望大家也能圓滿地完成寫字的任務(wù)。1.學(xué)習(xí)書寫“刀”字。(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“刀”字的撇是在田字格豎中線的位置起筆的。(2)教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，和老師一起說筆畫名稱。(橫折鉤、撇)(3)學(xué)生練習(xí)書寫。(4)展示評價(jià)。2.學(xué)習(xí)書寫“尺”字。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“尺”字在田字格中的大概位置：字的大部分在豎中線的左邊。捺要寫得伸展、圓滿。第**橫起筆在橫中線上。(2)教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說筆畫的名稱。(橫折、橫、撇、捺)(3)學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書寫的姿勢。(4)學(xué)生書寫展示評價(jià)，說一說怎么記住這個(gè)字。3.學(xué)習(xí)書寫“本”字。(1)說一說：這個(gè)字和哪一個(gè)字比較像(木)這個(gè)字該怎么寫才好看(2)學(xué)生自己練習(xí)書寫。(3)展示評價(jià)。4.學(xué)生練習(xí)書寫，要把字寫端正、寫美觀。五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)1.教師總結(jié)：今天我們一共認(rèn)識了8個(gè)生字，會寫了3個(gè)生字。現(xiàn)在讓我們和我們新認(rèn)識的好朋友道別。(課件出示生字，學(xué)生齊讀)2.布置作業(yè)。今天學(xué)過的字回家讀3遍。預(yù)習(xí)課文里的小詩歌，讀兩遍。自己整理書包。