第1篇 班組安全生產(chǎn)管理檢查內(nèi)容
1. 環(huán)境安全檢查指:
檢查作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)有哪些不安全因素 ,如1.消防通道暢通2.產(chǎn)品堆放3.工具的堆放。4.設(shè)備的安全距離.5.操作者安全活動(dòng)范圍.6.電器線路走向和距離是否符合安全要求,7.危險(xiǎn)區(qū)域是否有護(hù)欄。
2.機(jī)電設(shè)備運(yùn)行狀況: 1.檢查設(shè)備安全防護(hù)裝置,2.機(jī)電設(shè)備維修記錄。
3.操作規(guī)程執(zhí)行情況:
檢查有無忽視安全技術(shù)操作規(guī)程的現(xiàn)象。比如:操作無依據(jù)、沒有安全指令、人為的損壞安全裝置或棄之不用,冒險(xiǎn)進(jìn)入危險(xiǎn)場(chǎng)所,對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)中的機(jī)械裝置進(jìn)行注油、檢查、修理、焊接和清掃等。
4.勞動(dòng)保護(hù)用品佩戴情況:
檢查個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的穿戴和使用情況。比如:進(jìn)入工作現(xiàn)場(chǎng)是否正確穿戴防護(hù)服、帽、鞋、面具、眼鏡、手套、口罩、安全帶等;電工、電焊工等電氣操作者是否穿戴超期絕緣防護(hù)用品、使用超期防毒面具等。
5.特種作業(yè)持證上崗情況:
特種作業(yè)持證指,原料.成型升降平臺(tái)操作工 . 窯務(wù)煤氣操作工。 成型壓縮機(jī)儲(chǔ)氣罐操作工.機(jī)修電焊工. 電工操作證。
6.新員工.老員工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn):
新員工進(jìn)廠除廠級(jí),車間.必須進(jìn)行班組安全培訓(xùn)。老員工轉(zhuǎn)崗再就業(yè)也必須進(jìn)行班組安全培訓(xùn),方能上崗操作。
7.安全標(biāo)識(shí)
安全標(biāo)識(shí)指:消防安全標(biāo)識(shí),機(jī)械安全標(biāo)識(shí)。職業(yè)健康標(biāo)識(shí)。
8.職業(yè)健康保護(hù)設(shè)施:
各工段電風(fēng)扇.成型吸塵器 .負(fù)壓風(fēng)機(jī). 窯務(wù)消音器. 負(fù)壓風(fēng)機(jī).施釉水膜除塵
9.員工注意力集中及違紀(jì):
檢查有無違反勞動(dòng)紀(jì)律的現(xiàn)象。比如:在作業(yè)場(chǎng)所工作時(shí)間開玩笑、打鬧、精神不集中、脫崗、睡崗、串崗;濫用機(jī)械設(shè)備或車輛等。
第2篇 淺談管理模式中對(duì)班組安全教育的重要性
隨著水管體制改革的不斷深化，原有的安全管理模式和方法已不以能滿足和適應(yīng)當(dāng)前工作發(fā)展的需要。水管體制改革后，隨著單位性質(zhì)形式的多樣化，安全管理的要求和內(nèi)容發(fā)生了變化，所有這一切，客觀上都要求我們必須對(duì)安全管理工作進(jìn)行認(rèn)真的思考和研究，以便使安全工作適應(yīng)體制改革的新形式，使安全工作保持平穩(wěn)過渡，保證新體制下的安全生產(chǎn)，促進(jìn)黃河事業(yè)的發(fā)展。
班組是全局的細(xì)胞，是安全管理的最小單位，班組成員大多處于生產(chǎn)一線，接觸危險(xiǎn)、危害的機(jī)率也最高。但實(shí)際操作中一些班組安全會(huì)議質(zhì)量不高，有時(shí)將安全生產(chǎn)會(huì)變成生產(chǎn)布置會(huì)，安全的內(nèi)容“跑”了題，不能達(dá)到增強(qiáng)職工安全意識(shí)的目的。為克服班組職工安全學(xué)習(xí)的厭煩心理和走過場(chǎng)現(xiàn)象，筆者總結(jié)在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)思想重視，增強(qiáng)職工安全認(rèn)識(shí)
在實(shí)際安全工作中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班組安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，在思想認(rèn)識(shí)上存在著重管理，而輕視日常安全教育的傾向。班前安全教育是加強(qiáng)班組安全建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于消除事故隱患，杜絕事故發(fā)生可以起到事半功倍的作用。
作為領(lǐng)導(dǎo)，一定要樹立安全知識(shí)前移的思想，單位領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員每月參加一次班組的安全活動(dòng)，從最基本的安全工作做起，既宣傳了安全工作，又督察了安全工作，可以進(jìn)一步激發(fā)職工對(duì)搞好安全生產(chǎn)工作的積極性，提高職工對(duì)安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，使職工認(rèn)識(shí)到參加班組安全教育不是為了應(yīng)付誰，而是在安全教育中學(xué)到基本的技能，潛移默化地提高自身安全意識(shí)，最終是保護(hù)了自己，這樣就形成了領(lǐng)導(dǎo)和職工搞好安全生產(chǎn)的合力，安全工作只有認(rèn)識(shí)到位，才能行動(dòng)到位，才能真正落實(shí)到各項(xiàng)實(shí)際工作中去，真正實(shí)現(xiàn)預(yù)防為主。
2．加大安全培訓(xùn)投入，創(chuàng)新培訓(xùn)體系
班組長(zhǎng)和安全員是安全生產(chǎn)工作最基層的核心。提高班組安全教育質(zhì)量關(guān)鍵在于他們，在安全教育工作中卻?？吹?，部分班組長(zhǎng)和安全員雖然有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是搞起班組安全教育來卻有勁使不上，安全教育形式單一.只注重讀報(bào)紙、學(xué)文件，不注重靈活多樣，缺乏層次性、趣味性，手段單一，只注重行政手段、經(jīng)濟(jì)處罰，不注重疏通引導(dǎo)和因地制宜。安全思想教育缺乏針對(duì)性、權(quán)威性；方法單一，只講大道理，安全思想教育缺乏實(shí)用性。因此搞好班組安全教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)一批有能力、有干勁的安全班組長(zhǎng)和安全員是十分重要的事情。
因此，一定要引導(dǎo)班組長(zhǎng)、安全員充分認(rèn)識(shí)，做好班組安全思想教育工作是自己的份內(nèi)事，要把安全教育工作納入全局中心工作之中，確保人員、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持不懈地對(duì)班組長(zhǎng)、安全員進(jìn)行加強(qiáng)班組安全思想工作的再教育、再宣傳，使班組長(zhǎng)、安全員學(xué)會(huì)如何做好班組安全工作，提高他們的自身素質(zhì)，在班組安全教育的戰(zhàn)線上發(fā)揮作用。對(duì)安全生產(chǎn)法規(guī)、安全生產(chǎn)知識(shí)等方面進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)怎樣進(jìn)行班組安全教育方面的培訓(xùn)，從目標(biāo)規(guī)劃到具體工作安排，舉行多種多樣的安全比賽演練，從學(xué)習(xí)方式到學(xué)習(xí)內(nèi)容，從教育方法到輔助的手段的多樣化等方面進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，使班組長(zhǎng)、安全員在擁有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，掌握班組安全教育的方法，對(duì)提高班組安全思想教育的質(zhì)量起推動(dòng)作用。
3．積極開展互動(dòng)式教育和多樣化學(xué)習(xí)
在日常班組安全教育時(shí)一般以班組長(zhǎng)的理論灌輸為主，往往是意義講的多，規(guī)程談的多，就事論事多，缺少和受教育職工的互動(dòng)，班組成員始終處于被動(dòng)接受的位置，起不到安全教育的實(shí)際效果。從提高安全教育的角度出發(fā)，開展互動(dòng)式安全教育和多樣化學(xué)習(xí)，可以起到好的效果。
積極開展互動(dòng)安全教育，讓職工成為安全教育的主角，讓職工在安全教育中暢所欲言，可以極大的提高班組安全教育活動(dòng)的質(zhì)量。因此，必須調(diào)整充實(shí)安全教育活動(dòng)的內(nèi)容，改變經(jīng)常的開會(huì)形式，以職工喜聞樂見的形式寓教于樂，讓職工在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識(shí)，變灌輸式為啟發(fā)式安全教育，并把安全責(zé)任落實(shí)在自己的行動(dòng)中，如安全理論學(xué)習(xí)、安全技能學(xué)習(xí)和安全技術(shù)練兵，并結(jié)合開展應(yīng)急預(yù)案演練、自我保護(hù)訓(xùn)練，查隱患、糾違章活動(dòng)等。
開展多樣化安全教育，正確的認(rèn)識(shí)往往需要多次反復(fù)，不可能一次完成，要樹立“安全第一”的思想，絕不是一日之功，需要進(jìn)行長(zhǎng)期的、重復(fù)的安全教育才能見成效。但在重復(fù)安全教育中，要力求形式新穎，曉之以理，動(dòng)之以情。經(jīng)常采用一種形式的教育，從受教育者心理上就易產(chǎn)生反感和抵觸情緒，而沒有激勵(lì)性。為了使安全教育達(dá)到良好的效果，必須采取多樣化，一般可采取安全演講會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、班前會(huì)、安全活動(dòng)日、安全展覽、黑板報(bào)等形式進(jìn)行宣傳教育。
總之，班組安全教育，是整個(gè)班組安全建設(shè)中的重要組成部分，只有把班組安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，全局的安全基礎(chǔ)才能牢固，才能在安全生產(chǎn)中顯示出教育細(xì)胞的強(qiáng)大生命力。
第3篇 如何切實(shí)解決班組安全管理存在的不足
班組是各種生產(chǎn)活動(dòng)的前沿陣地，班組安全管理是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)，企業(yè)里的安全事故往往都在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、班組崗位上發(fā)生，因此，從切實(shí)解決班組安全管理中存在的問題著手，才能真正的防止各種事故的發(fā)生。
1、班組安全管理產(chǎn)生困難的原因。
一是部分企業(yè)、車間領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作重視不夠。極個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為安全管理只是車間該抓的工作，班組只要按時(shí)按質(zhì)完成生產(chǎn)任務(wù)就行了，安全管理工作是次要的，這種認(rèn)識(shí)上的偏頗，導(dǎo)致一些班組在安全生產(chǎn)中的合理要求和具體困難得不到重視，解決不到位，影響了班組安全工作的開展。
二是安全培訓(xùn)落實(shí)不到位。許多企業(yè)都是實(shí)行三級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)制，絕大多數(shù)生產(chǎn)車間能對(duì)職工進(jìn)行有效的安全培訓(xùn)，可有的車間二級(jí)安全培訓(xùn)還是不到位，只是照本宣科，講形式、走過場(chǎng)，對(duì)班組長(zhǎng)使用多、培訓(xùn)少，甚至派人冒名頂替培訓(xùn)、甘冒違章違法風(fēng)險(xiǎn)，使班組長(zhǎng)的素質(zhì)得不到實(shí)質(zhì)性提高。
三是班組安全考核激勵(lì)機(jī)制不完善。目前，企業(yè)絕大部分實(shí)行了崗薪制。在崗薪制分配中，安全生產(chǎn)所占份額沒有具體量化，對(duì)安全管理工作好的班組或個(gè)人很少獎(jiǎng)勵(lì)，甚至沒有獎(jiǎng)勵(lì)。普遍認(rèn)為扣的多、獎(jiǎng)的少。如果安全方面出了問題，班組長(zhǎng)首當(dāng)其沖挨批評(píng)、扣收入，其他班組成員跟著受過，這使一些班組長(zhǎng)、班組成員心里失衡，消極對(duì)待甚至抵制安全管理工作的開展。
四是對(duì)安全違規(guī)的處罰不到位。極個(gè)別職工仗著與某些領(lǐng)導(dǎo)有千絲萬縷的人情關(guān)系，不依章辦事，違規(guī)操作，班組對(duì)這種現(xiàn)象處理時(shí)，無數(shù)的忠告、指示、規(guī)勸縈繞耳邊，令班組長(zhǎng)束手無策、無計(jì)可施，只好放任自流，最終為安全生產(chǎn)埋下了隱患。
2、解決班組安全管理困難的對(duì)策和辦法
針對(duì)班組安全管理工作存在的不足，筆者認(rèn)為：企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要從企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著想，提高對(duì)班組安全管理工作的重要性的認(rèn)識(shí)，幫助班組規(guī)范安全管理。要經(jīng)常注意聽取班組長(zhǎng)和職工的意見和建議，教育職工群眾支持班組安全管理工作。在班組中形成齊抓共管的“大安全”格局，營(yíng)造濃厚的“人人事事保安全”、“向管理要安全”、“向管理要效益”的安全文化氛圍，切實(shí)解決好班組安全管理中的一些問題，充分調(diào)動(dòng)、激發(fā)每個(gè)職工的安全生產(chǎn)積極性，做到安全工作“縱向到底、橫向到邊、覆蓋全面、不留死角”，努力實(shí)現(xiàn)“個(gè)人無違章、崗位無隱患、班組無事故”的安全生產(chǎn)局面。
進(jìn)一步完善安全考核激勵(lì)機(jī)制。經(jīng)常注意開展班組安全工作檢查，對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)各類隱患進(jìn)行及時(shí)查處和治理，糾正違規(guī)違法行為，堵塞管理上存在的漏洞，制定嚴(yán)密的監(jiān)護(hù)措施，徹底消除事故隱患，以促進(jìn)班組安全管理工作。對(duì)車間內(nèi)安全管理工作突出的班組要通過各種渠道進(jìn)行宣傳，給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過考核評(píng)比年度安全先進(jìn)班組、安全操作能手、安全生產(chǎn)工作者等形式，對(duì)獲獎(jiǎng)班組和個(gè)人進(jìn)行表彰，最大限度的調(diào)動(dòng)班組全體成員的積極性，達(dá)到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的。
班組安全培訓(xùn)教育是搞好班組安全管理的基礎(chǔ)。班組的安全培訓(xùn)教育應(yīng)針對(duì)本班組生產(chǎn)實(shí)際和職工的作業(yè)安全需求，結(jié)合《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)法》、安全操作規(guī)程、個(gè)人安全防護(hù)技能等方面內(nèi)容，采取集中與分散、班前會(huì)、班后會(huì)、專業(yè)會(huì)、脫產(chǎn)送培等多種形式，分析典型經(jīng)驗(yàn)或事故案例，對(duì)班組職工進(jìn)行廣泛經(jīng)常性的安全業(yè)務(wù)和操作技能培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)職工安全意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，從而提高職工處理和防范事故能力和自我保護(hù)能力，切實(shí)避免和杜絕各類事故發(fā)生。
認(rèn)真培養(yǎng)選拔好班組長(zhǎng)。通過職工民主選舉和車間任命相結(jié)合的方法，把業(yè)務(wù)能力過硬、安全防護(hù)意識(shí)強(qiáng)、管理水平高的職工推舉到班組長(zhǎng)或安全員的崗位上來。班組長(zhǎng)選配到位后，要對(duì)他們手把手地教方法，從生產(chǎn)組織到人員管理，從安全重點(diǎn)到技術(shù)關(guān)鍵，從班組工作規(guī)范到各車間的班組長(zhǎng)例會(huì)，都要制定專門計(jì)劃，并給予精心指導(dǎo)，使班組長(zhǎng)在組織培養(yǎng)中盡快成長(zhǎng)起來，獨(dú)當(dāng)一面。
總之，企業(yè)各車間要以開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步抓好班組的安全預(yù)防、規(guī)范操作、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)等基礎(chǔ)管理，切實(shí)解決和消除安全方面死角、盲點(diǎn)和不足，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)任務(wù)、建設(shè)和諧平安企業(yè)、促進(jìn)企業(yè)持續(xù)健康又好又快發(fā)展夯實(shí)牢固的安全基礎(chǔ)。
第4篇 以三個(gè)管理理念構(gòu)筑班組級(jí)安全防火墻
陸橋一公司卸車一隊(duì)機(jī)修三班主要負(fù)責(zé)翻車機(jī)系統(tǒng)機(jī)械液壓設(shè)備維護(hù)的班組。設(shè)備地位份量重，技術(shù)含量高，近幾年班組在設(shè)備管理爭(zhēng)取了主動(dòng)性的同時(shí)，更把管理的重心傾向于安全管理的提高和安全理念的深入，以三個(gè)管理理念貫穿于實(shí)際工作中，自我總結(jié)了一套行之有效的做法，稱之為“安全防火墻”。其指導(dǎo)思想就是：“任何事故都是可以預(yù)防的”現(xiàn)已成為班組級(jí)安全管理創(chuàng)新管理的特色。具體做法是：
一、安全管理注重“活”
“安全第一，預(yù)防為主：的口號(hào)從1906年美國(guó)凱理鋼鐵公司率先算起，已喊了近一百年。但是，到現(xiàn)在一提抓安全，大家就會(huì)想到隱患、事故、硬指標(biāo)、鐵任務(wù)、一票否決等，無形之中給職工戴上了一頂“壓力帽”。結(jié)果安全工作人人重視，個(gè)個(gè)撓頭，常常出現(xiàn)生、硬、冷，鐵板一塊的管理模式。這種慣性思維，一旦轉(zhuǎn)化為強(qiáng)勢(shì)邏輯，有時(shí)會(huì)使安全管理走上極端。如何改變，使職工真正的從自我主體意識(shí)上覺醒，做好安全工作。機(jī)修三班在強(qiáng)調(diào)安全管理嚴(yán)肅性的同時(shí)，更加注重安全管理方式的活躍性及參與性。如：安全預(yù)警，他們又稱之為“安全時(shí)段論”，就是在活的安全理念指導(dǎo)下開展的。
安全時(shí)段論認(rèn)為，在某一段時(shí)間，可能受環(huán)境、天氣心理或情緒等影響，很容易發(fā)生事故，安全預(yù)警，就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和找出這些危險(xiǎn)時(shí)段，根據(jù)對(duì)危險(xiǎn)程度的評(píng)估，發(fā)出紅色、黃色或藍(lán)色危險(xiǎn)預(yù)警預(yù)報(bào)，來探索安全工作的一些內(nèi)在規(guī)律，從而指導(dǎo)日常工作的開展。怎樣發(fā)現(xiàn)這些危險(xiǎn)時(shí)段？他們采用了信息采集的方法,就是利用人們對(duì)各種新聞感興趣的特點(diǎn)，在空余時(shí)間，有意引導(dǎo)大家，閑談各種新聞趣事，現(xiàn)在大家叫它是新聞發(fā)布會(huì)，由信息員把上到國(guó)家大事，小到兩口子吵架，誰不舒服等等能夠或?qū)⒁绊懭藗凅w質(zhì)、情緒、心理、安全等信息進(jìn)行記錄，班組還充分利用報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道，來收集這些方面的信息。信息的采集是一個(gè)量的積累，量的增加，必將推動(dòng)質(zhì)的變化，他們制定的紅黃藍(lán)三個(gè)危險(xiǎn)級(jí)別預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)，就是設(shè)定的從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，當(dāng)信息積累達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，就在班前會(huì)上發(fā)出危險(xiǎn)警報(bào)，并發(fā)布本次預(yù)警與班組的結(jié)合點(diǎn)，預(yù)警的等級(jí)周期等、這個(gè)預(yù)警周期就是危險(xiǎn)時(shí)段。找到危險(xiǎn)時(shí)段，發(fā)出預(yù)警后，班組將根據(jù)這次預(yù)警與本班的結(jié)合點(diǎn)討論制定防范預(yù)案，指導(dǎo)危險(xiǎn)時(shí)段的工作。對(duì)適合否決條件的，就實(shí)行紅色否決，延后再干，一定要干的，針對(duì)每項(xiàng)工作，則制定防范的紅色個(gè)案，充分考慮并消除工作中可能存在的危險(xiǎn)隱患。自從班組實(shí)施安全預(yù)警后，班組成員參與安全工作的積極性明顯提高，收集信息、提出建議、技術(shù)改造、改變環(huán)境的人多了，有章不循，習(xí)慣違章的人少了，安全預(yù)警實(shí)施以后，機(jī)修三班沒發(fā)生一起險(xiǎn)情以上的事故。
安全預(yù)警在信息收集上，關(guān)鍵是有其參與性，在發(fā)布上，有其活躍性，在其實(shí)施上更有可操作性和指導(dǎo)性，在加之略施一定的榮譽(yù)性表彰和小額度的獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)過一段時(shí)間，大家自覺不自覺一不留神參與了班組的安全管理，一改過去安全管理面孔，使安全工作的開展有了切入點(diǎn)，揭開了神秘面紗，克服了為難情緒，使大家找到參與安全工作是一件有趣的事。
二、安全管理尊重“個(gè)性”
在安全工作中，機(jī)修三班引入了另一個(gè)安全管理理念是尊重個(gè)性的理念，他們認(rèn)為安全與每個(gè)人的個(gè)性有著千絲萬縷聯(lián)系，通過對(duì)每個(gè)人性格及其三節(jié)律的觀察分析，與日常工作相結(jié)合，更有益于保證安全。將個(gè)性引入安全，他們稱為“個(gè)性搭配法”。
每個(gè)人生來所特有的情緒、智力、體質(zhì)變化的周期，叫做人的三節(jié)律，三節(jié)律的周期是固定不變的，當(dāng)一個(gè)人的三節(jié)律都處于低潮時(shí)，就會(huì)注意力不集中，身體疲憊，反應(yīng)遲鈍，靈活性差，這時(shí)最容易發(fā)生安全事故。同時(shí)，每個(gè)人的性格也各有不同，有急的、有慢的、有心細(xì)的、有心粗的、更有暴燥的，當(dāng)一個(gè)人碰到不適合他干的工作時(shí)，叫張飛去解亂麻，那可不是解麻，而是寸斷，就容易發(fā)生問題。正是看到了這一點(diǎn)，他們把班組中每個(gè)人的三節(jié)律及個(gè)性以曲線形式繪制起來，找準(zhǔn)兩者最佳結(jié)合點(diǎn)，引入現(xiàn)場(chǎng)的工作之中，就象做手術(shù)一樣各有分工?！皞€(gè)性搭配法”的引入，實(shí)際上是對(duì)個(gè)性的尊重，對(duì)每一個(gè)人的人格的尊重，在方法上，就是通過尋找每個(gè)人的個(gè)性規(guī)律，而遵循其發(fā)展規(guī)律，揚(yáng)長(zhǎng)避短去短，通過個(gè)性的發(fā)揮，得到能力的發(fā)揮，從而避免與人的一些本性的東西發(fā)生沖突，避免就象過去說的改天換地，而變?yōu)楝F(xiàn)在的保護(hù)和恢復(fù)自然那樣，避免因與個(gè)性規(guī)律沖突而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。
個(gè)性搭配法經(jīng)過機(jī)三班的不斷的完善和幾年的實(shí)施，有效的解決了，每個(gè)人適合干什么工作，不適合干什么工作的問題。沒有發(fā)生實(shí)施之前所擔(dān)心的個(gè)性張揚(yáng)，取而代之的是，個(gè)性搭配法使得每個(gè)人在班組中都可得到充分的發(fā)揮，從而帶來了個(gè)體的愉悅，起到1+1大于2的效果，避免因性格不和而可能引起的不必要的內(nèi)耗，給他們帶來的是更多的肯定和贊美，增強(qiáng)了班組的活力和凝聚力，呈現(xiàn)了班組另一種嶄新的精神面貌。如果說安全預(yù)警在方式上是安全管理的一個(gè)切入點(diǎn)的話，那么，“個(gè)性搭配法”的實(shí)施，則是在職工思想意識(shí)上筑起 “要我安全”到“我要安全”、“我會(huì)安全”的一道防線。
三、安全管理求創(chuàng)“氛圍”
在機(jī)修三班，已經(jīng)建立起這樣一個(gè)氛圍，一提“安全防火墻”，大家不再是有恐懼心里，慌張的情緒，而把“安全防火墻”當(dāng)成做好安全工作的象征，在行為上立求做好各項(xiàng)工作，努力的把不安全行為因素，放在墻的另一邊，如：
干活前，機(jī)修三班每位成員，已清楚想到兩明白，三清楚。明白工藝方案，明白技術(shù)要求，清楚安全責(zé)任、安全措施、周邊環(huán)境。同時(shí)班長(zhǎng)還要做到三個(gè)了解：即“了解每位成員的思想狀況，身體狀況、安全意識(shí)狀況”。工作中，保持秩序井然，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，既有敢打硬仗的作風(fēng)，又時(shí)刻注意身邊和設(shè)備上存在的不安全因素，千方百計(jì)在維修過程中，通過小改小革、技術(shù)改造等，將隱患清除掉。為設(shè)備人身安全提供良好安全環(huán)境。工作之余，認(rèn)真安排不同的工作來檢查設(shè)備上，工具上存在的隱患，通過日檢、專檢和季檢，隨時(shí)或按周期檢查設(shè)備上存在的隱患，對(duì)檢查出的各種隱患，做到及時(shí)整改。他們已經(jīng)把安全理解為是一門技術(shù)，并且是一門重要的必須學(xué)的技術(shù)，每個(gè)人，無論年齡大小維修技能高低，進(jìn)入機(jī)修三班，必須拜師學(xué)徒，拜一人為安全師付，學(xué)習(xí)安全技術(shù)，在至少兩個(gè)月的學(xué)徒期，其他工作可以不干，維修技能可以不學(xué)，但必須接受班組的安全教育，師傅負(fù)責(zé)教會(huì)日常工作中的安全注意事項(xiàng)安全操作規(guī)程，帶領(lǐng)徒弟在工作中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，安全成為每天工作生活的一部分，避免了忽緊忽松或嚴(yán)或疏現(xiàn)象，保持了一種正常均衡的安全心態(tài)，不搞一時(shí)突擊，刻意追求，做到從容面對(duì)，避免“華論達(dá)心態(tài)”的出現(xiàn)，樹立了一面無形的“安全防火墻”。
第5篇 淺談班組安全生產(chǎn)目標(biāo)化管理
由于煤礦井下作業(yè)的特殊性，其安全生產(chǎn)工作必須要通過班組的工作來實(shí)現(xiàn)。因此，切實(shí)抓好班組的安全建設(shè)工作對(duì)確保煤礦的安全生產(chǎn)起著舉足輕重的作用。本人認(rèn)為，實(shí)行班組安全生產(chǎn)目標(biāo)化管理是行之有效的方法之一。
一、 實(shí)行目標(biāo)化管理的重要性
談起班組，人們都知道它是企業(yè)的細(xì)胞和基礎(chǔ)。然而在實(shí)際中班組建設(shè)則往往被忽視，或以面上工作取代點(diǎn)的工作，抓不到實(shí)際，抓不到關(guān)鍵環(huán)節(jié)上。總而言之，就是班組建設(shè)沒有走上科學(xué)化、現(xiàn)代化、制度化的目標(biāo)管理軌道，使班組建設(shè)停留在口頭上、淹沒在其他一些形式主義的工作之中。
對(duì)煤礦企業(yè)的作業(yè)班組來說，班組建設(shè)包括的工作很多，其重中之重是要抓好班組的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、抓好安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行安全法規(guī)和操作規(guī)程、保證在安全的前提下進(jìn)行生產(chǎn)。據(jù)了解，班組長(zhǎng)的素質(zhì)參差不齊，絕大多數(shù)素質(zhì)較低，特別是農(nóng)民工、協(xié)議工文化水平低技術(shù)力量薄弱，“兵頭將尾”的班組長(zhǎng)很難找到合適的人選，因此只能把任職標(biāo)準(zhǔn)降低，致使班組安全生產(chǎn)沒有保障。
企業(yè)在安全生產(chǎn)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，將目標(biāo)層層進(jìn)行分解，最后要?dú)w結(jié)到班組，所以要對(duì)班組實(shí)施嚴(yán)格的制度和安全生產(chǎn)責(zé)、權(quán)、利三者相統(tǒng)一的責(zé)任制，無疑就能促進(jìn)班組的安全生產(chǎn)建設(shè)，使班組安全生產(chǎn)職責(zé)分明、任務(wù)明確、目標(biāo)清晰，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全生產(chǎn)管理目標(biāo)。
二、 實(shí)行目標(biāo)化管理的可行性
在煤礦企業(yè)的管理系統(tǒng)中，不論哪個(gè)行政部門和管理層次，都因班組生產(chǎn)活動(dòng)的需要而存在，其職能的發(fā)揮只能在班組那里變成現(xiàn)實(shí)，并發(fā)揮效果。只有每個(gè)班組都發(fā)揮出良好的效能，才能保證整個(gè)礦井生產(chǎn)的順利進(jìn)行。就安全生產(chǎn)而言，由于安全與工程質(zhì)量密切相關(guān)。因此，安全與班組間的配合程度又密切相關(guān)。要實(shí)現(xiàn)礦井的安全生產(chǎn)，就必須抓住班組安全生產(chǎn)建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。否則，就會(huì)造成工作抓不到點(diǎn)子上。
對(duì)班組安全生產(chǎn)實(shí)行目標(biāo)化管理，其目的是使班組安全生產(chǎn)管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，實(shí)質(zhì)上就是企業(yè)管理的具體化、實(shí)用化。過去有的單位的管理不到位，根本沒有觸及到班組，很多具體的措施沒有及時(shí)落實(shí)下去，班組成了“活元素”，游離于管理“圈”之外。
客觀現(xiàn)實(shí)向我們提出：管理必須著眼于班組，著力于目標(biāo)管理。
實(shí)行班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理不是空洞的理論，而是企業(yè)安全生產(chǎn)的客觀需要。從目標(biāo)明確、措施得力、制度科學(xué)、責(zé)任明確等多方位入手，使班組的安全生產(chǎn)走向科學(xué)管理的軌道，班組的安全生產(chǎn)才有保證。
三、 建立嚴(yán)格的管理制度和明確的責(zé)任制
班組安全生產(chǎn)目標(biāo)化管理是建立一整套科學(xué)的管理制度和責(zé)任制。班組安全生產(chǎn)狀況的好壞離不開班組成員的安全意識(shí)、技術(shù)素質(zhì)和遵章作業(yè)的自覺性。為此，實(shí)行班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理首先要從制度上提供保證。如建立班組安全思想教育制度，把思想教育列入班組考核的內(nèi)容，使職工自覺參加教育活動(dòng)。建立技術(shù)培訓(xùn)制度，定期對(duì)職工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)、考核，特別是要讓技術(shù)過關(guān)的人員擔(dān)任班組長(zhǎng)，上崗前要經(jīng)過培訓(xùn)達(dá)到持證上崗。建立工程質(zhì)量檢查驗(yàn)收、交接班和工作匯報(bào)等項(xiàng)制度，使班組之間互相配合、互通信息，保證及時(shí)消除安全隱患，避免班組之間相互扯皮、作梗的情況發(fā)生。
制訂班組安全生產(chǎn)責(zé)任制方面，除了要明確班組長(zhǎng)和群安員的責(zé)任制之外，還要制定全班和每個(gè)成員的責(zé)任制。做到責(zé)、權(quán)、利三者有機(jī)統(tǒng)一，使每個(gè)人各司其職、各負(fù)其責(zé)，激發(fā)出每個(gè)成員的積極性，真正把保安全作為自己義不容辭的責(zé)任，以高度的責(zé)任感搞好安全生產(chǎn)工作。
四、 選好班組長(zhǎng)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)化管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
班組長(zhǎng)既是生產(chǎn)一線的直接組織指揮者，又是生產(chǎn)一線作業(yè)的帶頭人。其素質(zhì)高低，直接制約著班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的實(shí)現(xiàn)。
從當(dāng)前煤礦生產(chǎn)一線的班組長(zhǎng)隊(duì)伍情況上看，不同程度存在這樣一些問題：有的班組長(zhǎng)不了解自己的基本職責(zé)，不善于合作，只顧自己干活；不抓班中管理，調(diào)度無方，往往導(dǎo)致事故；只顧本班產(chǎn)量多少，不顧下個(gè)班次人員的生死，扯皮現(xiàn)象嚴(yán)重、忽視安全保護(hù)，更不用說防患于未然了。同時(shí)，有的礦井領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班組長(zhǎng)的要求很低，片面認(rèn)為身強(qiáng)力壯就行，導(dǎo)致無人想當(dāng)班組長(zhǎng)這個(gè)“苦差”。
要使班組的工作順利開展，確保安全管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一是要做好班組長(zhǎng)的擇人授任、即所擇用的班組長(zhǎng)應(yīng)具備以下條件：作風(fēng)正派、辦事公道，能帶領(lǐng)工人完成本班組的各項(xiàng)任務(wù)； 技術(shù)過硬、關(guān)心職工、善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，身體素質(zhì)好，能吃苦耐勞；目標(biāo)一致、相互協(xié)作，這樣，才能帶領(lǐng)工人落實(shí)好各項(xiàng)措施，遵章操作，確保安全生產(chǎn)。二是要加強(qiáng)班組長(zhǎng)教育，嚴(yán)格培訓(xùn)、嚴(yán)格考核，提高他們的政治素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、管理素質(zhì)。只有素質(zhì)較高的班組領(lǐng)導(dǎo)核心，才能更好地落實(shí)班組安全生產(chǎn)的各項(xiàng)措施、制度，才能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)管理的最終目標(biāo)。
第6篇 某化工有限公司班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)
班組是企業(yè)細(xì)胞，班組的安全管理水平，直接影響企業(yè)的綜合效益；搞好班組安全管理，是保證企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。
《山西美錦煤化工有限公司班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容包括安全教育、班前會(huì)、周一安全 活動(dòng)、安全檢查、人員互保和聯(lián)保、填寫安全臺(tái)賬等9項(xiàng)“標(biāo)準(zhǔn)”。
第一章 總 則
第一條 為加強(qiáng)班組安全管理，提高安全管理水平，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。
第二條 本標(biāo)準(zhǔn)適用于山西美錦煤化工有限公司所有班組，包括行政班組，自然班組和 臨時(shí)組建班組。
第二章 班組安全組織標(biāo)準(zhǔn)
第三條 班組長(zhǎng)是班組安全工作的第一責(zé)任人，對(duì)班組安全工作負(fù)全責(zé)。
第四條 班組必須設(shè)1名兼職安全員，主要是協(xié)助班組長(zhǎng)全面開展班組的安全管理工作。安全員不在時(shí)，班長(zhǎng)必須明確代管人員。班組長(zhǎng)不在時(shí)，安全員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與安全有關(guān)的工作。
第五條 班組分散作業(yè)時(shí)，每攤工作的負(fù)責(zé)人即為安全負(fù)責(zé)人。
第六條 班組必須實(shí)行安全輪流值日制度，除學(xué)徒工外，每天或每周輪換 1人進(jìn)行安全值日，安全值日員的主要任務(wù)是協(xié)助班組長(zhǎng)、安全員開展好日、 周的安全工作。
第三章 班組安全教育標(biāo)準(zhǔn)
第七條 教育內(nèi)容為：
(一)本班組的概況和工作范圍，本崗位、工種或其它對(duì)應(yīng)崗位發(fā)生過的一 些事故教訓(xùn)及預(yù)防措施；
(二)本班組的危險(xiǎn)源及控制措施；
(三)本崗位、工種的安全規(guī)程；廠安全通則、職工安全守則；通 用和相關(guān) 安全規(guī)程及有關(guān)安全生產(chǎn)制度；
(四)安全防護(hù)用品的正確使用方法， 所操作機(jī)械設(shè)備、工具、器具的安全使用要求；
(五)各種事故的處理、緊急救護(hù)知識(shí)；
(六)公司及本單位的安全動(dòng)態(tài)。
第八條 教育要求：
(一)在新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備使用前，班組必須組織職工進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育和測(cè)試。
(二)新職工、換崗職工上崗前必須經(jīng)過班組級(jí)安全教育，教育時(shí)間不少于 40學(xué)時(shí)。
(三)對(duì)休假1個(gè)月以上人員、工傷休假?gòu)?fù)工人員、已(未)遂事故責(zé)任者、違反安全規(guī)程人員必須經(jīng)過安全教育后方可上崗，安全教育時(shí)間必須在4小時(shí)以 上。 其他休假在7天以上不滿1個(gè)月的復(fù)工人員，復(fù)工前的安全教育時(shí)間必須 在2學(xué)時(shí)以上。
(四)安全規(guī)程考試100分為及格，不及格者要復(fù)學(xué)復(fù)考，經(jīng)考試合格后方可 上崗獨(dú)立操作。教育內(nèi)容、考試分?jǐn)?shù)要記入“班組安全教育臺(tái)賬”，及時(shí)轉(zhuǎn)遞三級(jí)教育卡片。
(五)對(duì)受安全教育后的人員，班組長(zhǎng)或安全員必須檢查教育效果，并簽署 是否同意上崗的意見，1周以后1個(gè)月以內(nèi)復(fù)查。
第四章 班組班前會(huì)標(biāo)準(zhǔn)
第九條 結(jié)合當(dāng)日的具體生產(chǎn)(檢修)任務(wù)及工作環(huán)境，詳細(xì)布置安全工作，并明確安全值日人。
第十條 根據(jù)每一時(shí)期的思想傾向和季節(jié)變化，講解安全注意事項(xiàng)；
第十一條 傳達(dá)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)指示和事故案例；
第十二條 學(xué)習(xí)、抽考職工安全規(guī)程。
第十三條 班前會(huì)情況記入班組安全生產(chǎn)日志。
第五章 班組周一安全活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)
第十四條 班組每周必須組織一次安全活動(dòng)，時(shí)間不少于1小時(shí)，活動(dòng)時(shí)間應(yīng)安排在周一，如遇特殊情況，經(jīng)車間主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，可在本周其它時(shí)間補(bǔ)上；
第十五條 安全活動(dòng)內(nèi)容：
(一)總結(jié)上周安全工作，并對(duì)班組各崗位進(jìn)行安全講評(píng)，研究布置下周工作；
(二)結(jié)合實(shí)際問題學(xué)習(xí)討論上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)指示精神；系統(tǒng)學(xué)習(xí)安全規(guī) 程；研究解決班組在安全生產(chǎn)方面存在的問題；檢查揭露不安全隱患和提出在安全生產(chǎn)方面的合理化建議；交流安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)以及分析事故教訓(xùn)等。 第十六條 每次活動(dòng)必須有發(fā)言。
第十七條 對(duì)因故沒有參加活動(dòng)的人員，班組要將主要精神及時(shí)傳達(dá)，并在活動(dòng)記錄結(jié)束處加以注明。
第六章 班組安全檢查標(biāo)準(zhǔn)
第十八條 班組長(zhǎng)要組織進(jìn)行班前和班中檢查。班前檢查可結(jié)合交接班進(jìn) 行，對(duì)設(shè)備安全設(shè)施進(jìn)行檢查和交接， 有問題要交接清楚。各崗位在班前要對(duì) 所管區(qū)域、所用設(shè)備、使用工具進(jìn)行檢查，包機(jī)人要對(duì)所包設(shè)備重點(diǎn)檢查。班 中要對(duì)設(shè)備運(yùn)行動(dòng)態(tài)情況進(jìn)行檢查，重點(diǎn)是安全裝置完好情況及設(shè)備是否有不 正常現(xiàn)象等。
第十九條 長(zhǎng)期閑置不用的設(shè)備，使用前應(yīng)全面檢查，經(jīng)檢查合格后方可使用。
第二十條 值日人員應(yīng)督促本班組人員按規(guī)定穿戴好勞防用品，檢查各崗位執(zhí)行安全規(guī)程情況，檢查各崗位查出問題整改及上報(bào)情況。
第二十一條 安全檢查查出的問題無論是否整改都應(yīng)記入安全值日欄內(nèi)，未整改的要立即上報(bào)，并注明整改情況和報(bào)告部門名稱、接受報(bào)告人姓名及職 務(wù)。
第七章 班組安全規(guī)程與制度管理標(biāo)準(zhǔn)
第二十二條 班組的每個(gè)崗位、工種和所操作的機(jī)電設(shè)備、工具都必須有 健全的“安全規(guī)程”并達(dá)到統(tǒng)一版本，字跡清楚，人手一冊(cè)，人人熟知，嚴(yán)格執(zhí)行。
第二十三條 班組要根據(jù)生產(chǎn)設(shè)備等因素的變化，事故教訓(xùn)等情況及時(shí)檢 查現(xiàn)有規(guī)程制度是否健全。要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)提出補(bǔ)充修改意見，上報(bào)批準(zhǔn) 后執(zhí)行。
第二十四條 凡檢修、搶修及臨時(shí)性工作，班組都必須提前制定出書面安 全措施，并由車間主管領(lǐng)導(dǎo)審批，大、中修安全措施逐級(jí)把關(guān)、審批。所有安全措施都必須在檢修、搶修施工前認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在實(shí)際工作中嚴(yán)格執(zhí)行。臨時(shí)安全措施中要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)、環(huán)境、季節(jié)、施工方案、危險(xiǎn)區(qū)域、重點(diǎn)部位、互保聯(lián)系信號(hào)、標(biāo)志等實(shí)際情況制定。
第二十五條 凡上級(jí)頒發(fā)的與本班組有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度及各類操作證、票、表，在班組內(nèi)必須健全，并妥善保管，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
第二十六條 班組要保證每周必須抽考安全規(guī)程，抽考規(guī)程要全面，全班組每月每人至少被抽考2次。抽考范圍是廠安全通則、崗位安全規(guī)程、相關(guān)通用安全規(guī)程、相關(guān)規(guī)章制度，危險(xiǎn)源控制措施、緊急情況的處理程序。
第二十七條 結(jié)合當(dāng)天工作實(shí)際，應(yīng)學(xué)習(xí)、抽考相關(guān)安全規(guī)程的有關(guān)條款 和相關(guān)的其它規(guī)程。
第二十八條 班組應(yīng)適時(shí)組織崗位安全操作的技能訓(xùn)練，舉行反事故演習(xí)，掌握處理各種故障的能力，提高自我保護(hù)能力。
第二十九條 班組各崗位人員應(yīng)熟知本崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制并嚴(yán)格遵守。
第八章 班組人員互保、聯(lián)保標(biāo)準(zhǔn)
第三十條 班組必須實(shí)行安全互保制，互保對(duì)象要明確，有圖表或文字確認(rèn)。
第三十一條 工作前，班組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)出勤情況和人員變動(dòng)情況，明確當(dāng)天的互保對(duì)象，不得遺漏。
第三十二條 在每一攤工作中，工作人員形成事實(shí)上的互聯(lián)保，應(yīng)履行互 保、聯(lián)保職責(zé)。
第三十三條 作業(yè)中，互保雙方要對(duì)對(duì)方人員的安全健康負(fù)責(zé)，做到四個(gè) 互相，即：
(一)互相提醒：發(fā)現(xiàn)對(duì)方有不安全行為與不安全因素、可能發(fā)生意外情況 時(shí)，要及時(shí)提醒糾正，工作中要呼喚應(yīng)答。
(二)互相照顧：工作中要根據(jù)工作任務(wù)、操作對(duì)象合理分工，互相關(guān)心、互創(chuàng)條件。
(三)互相監(jiān)督工作中要互相監(jiān)督， 嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)防護(hù)用品穿戴標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程和有關(guān)制度。
(四)互相保證：保證對(duì)方安全生產(chǎn)(施工)作業(yè)，不發(fā)生人身事故。
第三十四條 班組各互保對(duì)象之間、班組與班組之間，在作業(yè)過程中要實(shí)行聯(lián)保。聯(lián)保的主要內(nèi)容如下：
(一)在工作中發(fā)現(xiàn)互保對(duì)象以外的人員有不安全行為與不安全因素、可能 發(fā)生意外情況時(shí)，要及時(shí)提醒糾正，工作中要呼喚應(yīng)答。
(二)在工作中對(duì)互保對(duì)象以外的人員要互相照顧、互相關(guān)心、互創(chuàng)條件。
(三)在工作中與互保對(duì)象以外的人員要互相監(jiān)督，共同嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)防護(hù) 用品穿戴標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程和有關(guān)制度。
第九章 班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)
第三十五條 班組內(nèi)的機(jī)電設(shè)備、工具、車輛及工作現(xiàn)場(chǎng)等都必須做到無隱患。安全防護(hù)裝置、設(shè)施齊全可靠并符合“六有”規(guī)定，嚴(yán)禁設(shè)備帶病作業(yè)。
第三十六條 上崗前必須按規(guī)定穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品，杜絕疲勞作業(yè)。
第三十七條 班組內(nèi)每項(xiàng)操作，每個(gè)職工都能認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度，無冒險(xiǎn)蠻干，無違規(guī)操作。
第三十八條 特種作業(yè)人員從事相關(guān)操作，必須持證上崗，學(xué)習(xí)證
人員必 須在具有相應(yīng)資格人員的監(jiān)護(hù)下工作。 不得安排無證人員從事特種作業(yè)。
第三十九條 班組要嚴(yán)格執(zhí)行“三不放過”、“聯(lián)系確認(rèn)”、“操作牌(票)”以及交接班制度。
第四十條 新上崗職工(含換新工種人員)必須明確專人監(jiān)護(hù)，負(fù)責(zé)其安全工作，在監(jiān)護(hù)期間不得獨(dú)立操作。安全監(jiān)護(hù)期不少于1個(gè)月。
第四十一條 凡有危險(xiǎn)源的班組必須有完整的“危險(xiǎn)源”控制圖(或表)。每 個(gè)職工對(duì)本崗位的“危險(xiǎn)源”及控制措施和應(yīng)急預(yù)案達(dá)到熟知。
第四十二條 要根據(jù)生產(chǎn)工藝、環(huán)境等的變化，及時(shí)對(duì)“危險(xiǎn)源”進(jìn)行核 實(shí)，根據(jù)已根除的“危險(xiǎn)源”情況和新發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的“危險(xiǎn)源”情況等，及時(shí)修 改、補(bǔ)充“危險(xiǎn)源”控制圖(或表)。并使職工及時(shí)熟知。
第十章 班組安全臺(tái)賬標(biāo)準(zhǔn)
第四十三條 每個(gè)班組必須建立安全管理臺(tái)賬。要求記錄清楚、字跡工整、 內(nèi)容齊全、保存完好。
第十一章 附 則
第四十四條 各車間可參照本標(biāo)準(zhǔn)制定各自的班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)。
第四十五條 本標(biāo)準(zhǔn)如有與上級(jí)有關(guān)法令、法規(guī)相抵觸時(shí)，執(zhí)行上級(jí)有關(guān) 規(guī)定。
第7篇 車間、班組安全管理工作
一、車間、班組安全管理的意義和特點(diǎn)
班組 是由兩個(gè)以上職工組成的工作集體，
是企業(yè)從事生產(chǎn)活動(dòng)的基本單位，也是進(jìn)行生產(chǎn)和日常管理活動(dòng)的主要場(chǎng)所。
車間 是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的基層單位，也是眾多班組的上級(jí)生產(chǎn)指揮部門。
楷體在生產(chǎn)中，一個(gè)班組發(fā)生事故，就會(huì)使生產(chǎn)脫節(jié)，影響局部甚至整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)秩序，造成嚴(yán)重的后果。
從安全角度來說，班組是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班組安全建設(shè)是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡事故和各類災(zāi)害事故最切實(shí)、最有效的辦法?？w仿宋車間、班組安全管理的特點(diǎn)：
1、 范圍相對(duì)較小 ，人員相對(duì)較少 ，不容易形成安全死角；
2、 車間、班組成員在生產(chǎn)過程中時(shí)時(shí)刻刻會(huì)遇到安全問題，絕大多數(shù)問題需要靠自己開動(dòng)腦筋，采取措施加以解決。
3、 車間、班組開展安全活動(dòng)，召集容易、時(shí)間段、次數(shù)多 ，面對(duì)顯示、針對(duì)性強(qiáng) 、印象深刻，這有利于喚起職工的注意力，以便迅速解決問題。
二、 車間、班組安全管理的原則
1、全面的觀點(diǎn)
2、預(yù)防為主、群防群治的觀點(diǎn)
3、從實(shí)際出發(fā)的觀點(diǎn)
4、區(qū)別對(duì)待的觀點(diǎn)
三、車間、班組安全管理的基本方法
車間、班組安全管理的目的 ，就是要通過制定和完善 安全管理規(guī)章制度，采取有效的安全技術(shù)措施 ，保障職工在生產(chǎn)過程中的生命安全 ，保障生產(chǎn)的正常進(jìn)行。因此，車間、班組必須根據(jù)其安全管理的基本原則實(shí)施科學(xué)有效的管理方式和方法。
（一） 目標(biāo)管理---原則
安全管理目標(biāo)應(yīng)與上級(jí)和部門目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，保證上一層次目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；
安全管理目標(biāo)應(yīng)使整個(gè)車間、班組的安全管理工作與每一個(gè)職工應(yīng)承擔(dān)的具體安全生產(chǎn)責(zé)任充分地融為一體；
目標(biāo)管理是一種過程，是一種動(dòng)態(tài)管理，通過檢查、監(jiān)督、信息反饋及對(duì)目標(biāo)的調(diào)整，以利于總目標(biāo)和分目標(biāo)的完成；
安全管理目標(biāo)要切合實(shí)際，要分清主次，突出重點(diǎn)，內(nèi)容明確，具有可操作性；
對(duì)安全目標(biāo)的實(shí)施結(jié)果應(yīng)進(jìn)行評(píng)比、考核，確定獎(jiǎng)懲辦法，激勵(lì)職工自覺地遵守各項(xiàng)安全規(guī)章制度和操作規(guī)程，形成良好的安全習(xí)慣。
（二） 參與管理---方式
控制型參與管理
授權(quán)型參與管理
全方位參與管理
（三） 制度管理
制度管理是把安全工作的任務(wù)、各項(xiàng)管理、
基礎(chǔ)工作標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，制定出相應(yīng)的規(guī)章制度。
制度是企業(yè)內(nèi)部工作的法律，制度要有權(quán)威性，制度管理要有嚴(yán)肅性，獎(jiǎng)懲分明，確保各項(xiàng)制度的順利實(shí)施。
第8篇 班組安全管理九字訣
班組安全管理一直以來備受企業(yè)關(guān)注。那么，“兵頭將尾”們要怎樣才能加強(qiáng)班組的安全管理呢？筆者認(rèn)為，“九字”要訣缺一不可。
依靠“人”字。以人為本是企業(yè)、國(guó)家發(fā)展壯大的基石。通過尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養(yǎng)人，多在情上交融，善在理上溝通，用誠(chéng)心、熱心、耐心、恒心、愛心來感染、鼓舞、教育、幫助、關(guān)心員工，實(shí)行人性與制度相結(jié)合的管理，樹立團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀，調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。
狠抓“嚴(yán)”字。從嚴(yán)出效益，安全得保障，人所共識(shí)。通過踏實(shí)做人、規(guī)矩辦事，抓自身、抓骨干帶動(dòng)全員，用一絲不茍的態(tài)度、嚴(yán)肅認(rèn)真的作風(fēng)和鐵面如山的手段，合理運(yùn)用獎(jiǎng)懲機(jī)制，嚴(yán)控工作程序，保證工作質(zhì)量，跟蹤工作進(jìn)度。根據(jù)班組實(shí)際特點(diǎn)，完善班組管理制度，加大班組管理的力度，真正把班組工作作為企業(yè)管理工作不可分割的重要組成部分，為班組安全保駕護(hù)航。
發(fā)揚(yáng)“學(xué)”字。隨著國(guó)家電力體制改革的不斷深化，企業(yè)面臨的壓力越來越大，“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)班組的座右銘。通過鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)，用責(zé)任態(tài)度看待學(xué)習(xí)，致力于充分發(fā)揮員工潛能，給其發(fā)展空間，采用技能加分、建議加分、創(chuàng)新加分等多種小組競(jìng)賽方式，在班組形成一種新的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，繼而推動(dòng)安全、創(chuàng)新、節(jié)能、減排、高效等各方面工作的有序開展。
奉行“公”字。公平、公正、公開是各項(xiàng)工作開展的前提。通過公平處理違規(guī)違紀(jì)的行為，做到制度面前人人平等，維護(hù)制度的嚴(yán)肅性，堅(jiān)決頂住“人情風(fēng)”。大家一視同仁，所有員工、所有收入均實(shí)行績(jī)效考核后再進(jìn)行二次分配。讓員工為班組這個(gè)“小家”苦心經(jīng)營(yíng)，精心制作；為“家政”出謀劃策，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，培育員工“參政、議政、理政”的能動(dòng)性，在班組形成“齊抓共管，人人參與”的小范圍“大管理”的局面。
突出“實(shí)”字?？v觀發(fā)生的每起異常、未遂、隱患等事故，90%以上是由于工作人員責(zé)任心不強(qiáng)、不能嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度造成的。基于這點(diǎn)認(rèn)識(shí)可以看出，落實(shí)責(zé)任是班組安全管理的重中之重。通過抵制目前一些工作存在的“上邊提要求、定制度，下邊想對(duì)策、鉆空子”的不良傾向，要善于發(fā)現(xiàn)問題、果斷解決問題、深究未知問題，用務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)替代走過場(chǎng)、搞形勢(shì)，達(dá)到實(shí)際效果。
深化“細(xì)”字。細(xì)節(jié)決定成敗。通過開展“作業(yè)行為回頭看”等活動(dòng)剖析不利因素，找出應(yīng)對(duì)措施。不把他人的事故當(dāng)作故事來聽，而是從他人的事故中吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警示大家，安全生產(chǎn)容不得半點(diǎn)僥幸心理，更不能憑經(jīng)驗(yàn)行事。用天天、時(shí)時(shí)、刻刻的“零違章”確保月月、歲歲、年年的“零缺陷”。
注重“防”字。凡事都有苗頭，缺陷也好事故也罷，都不是一時(shí)所致，所謂“千里之堤毀于蟻穴”，正是這個(gè)道理。通過勤查、勤走、勤觀、勤辨遏制苗頭、消除隱患，通過技術(shù)報(bào)告會(huì)、技術(shù)講座、技術(shù)比賽、技術(shù)練兵等形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流、經(jīng)驗(yàn)傳授，以提高操作技能；通過仿真模擬培訓(xùn)來提高檢修、運(yùn)行的技術(shù)水平和事故分析、處理能力。
講究“文”字。班組安全管理是企業(yè)文化不可分割的一部分。通過充分發(fā)揮班組安全、核算、技培、材料、考勤、宣傳“六大員”的作用，以提高員工思想道德素質(zhì)、創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)造性開展班組文化建設(shè)，深度發(fā)掘員工的內(nèi)在潛力，綜合考慮班組員工的技術(shù)等級(jí)、實(shí)際操作水平、文化水平、年齡等因素，合理搭配和調(diào)劑班組結(jié)構(gòu)，進(jìn)行最優(yōu)組合，以求取長(zhǎng)補(bǔ)短，營(yíng)造班組和諧氛圍。
堅(jiān)持“久”字。安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。通過“傳、承、幫、帶”促進(jìn)安全工作良性循環(huán)。堅(jiān)決克服“檢查前緊一陣，檢查后松一陣”的做法，時(shí)刻崩緊“安全弦”，持之以恒地抓好安全制度的執(zhí)行、檢查與考核，使安全管理工作真正達(dá)到正規(guī)化、制度化、經(jīng)?；?，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)工作整體推進(jìn)。
班組安全管理是企業(yè)安全生產(chǎn)的第一道防線，其管理的好與壞將直接影響企業(yè)發(fā)展與個(gè)人進(jìn)步。班組長(zhǎng)更是班組的靈魂，合理、有效的安全管理手段勢(shì)必極大地推動(dòng)企業(yè)各項(xiàng)工作全面發(fā)展。
第9篇 班組中的動(dòng)態(tài)安全管理與危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)
一、動(dòng)態(tài)安全管理
所謂班組動(dòng)態(tài)安全管理，是指班組在整個(gè)生產(chǎn)過程中，對(duì)生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進(jìn)行安全跟蹤、預(yù)測(cè)控制，使安全生產(chǎn)在每時(shí)、每班、每個(gè)環(huán)節(jié)和崗位都得到保證。在長(zhǎng)期的企業(yè)安全工作管理中，筆者認(rèn)為對(duì)于企業(yè)班組來說，動(dòng)態(tài)安全管理要做好如下五個(gè)控制：
1、制度控制
班組動(dòng)態(tài)管理必須有一套嚴(yán)密完備的規(guī)章制度作保證。當(dāng)前，事故多發(fā)的原因之一，在于現(xiàn)行規(guī)章不完善，法律不健全。班組動(dòng)態(tài)安全管理，就是要在不斷完善和充實(shí)規(guī)章制度上下功夫，建立一套符合本班組特點(diǎn)的安全規(guī)章制度。執(zhí)行制度嚴(yán)在貫徹落實(shí)上，嚴(yán)在動(dòng)態(tài)管理上，嚴(yán)在事故發(fā)生前，使規(guī)章制度真正起到導(dǎo)向和制約作用。
2、作業(yè)控制
數(shù)理統(tǒng)計(jì)表明：大量的事故多發(fā)生在作業(yè)中和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。因此，作業(yè)控制是班組動(dòng)態(tài)管理的重點(diǎn)方面。作業(yè)控制就是經(jīng)常分析生產(chǎn)工序中的危險(xiǎn)因素，有針對(duì)性地采取控制對(duì)策，按班、按日檢查落實(shí)情況，把安全檢查的對(duì)象加以分析，把大系統(tǒng)分成若干子系統(tǒng)，確定安全檢查項(xiàng)目，再把安全檢查項(xiàng)目按照大系統(tǒng)和子系統(tǒng)的順序編制成班組安全檢查表，每班對(duì)照檢查。檢查有規(guī)律、檢查項(xiàng)目全、內(nèi)容底數(shù)清、問題責(zé)任明、整改落實(shí)快，從而達(dá)到安全作業(yè)的目的。
3、重點(diǎn)控制
對(duì)企業(yè)來說，安全重點(diǎn)就是危險(xiǎn)部位、有毒有害作業(yè)場(chǎng)所、易燃易爆生產(chǎn)場(chǎng)所等。對(duì)于重點(diǎn)，要做到重點(diǎn)控制。重要部位必須配合各種醒目安全標(biāo)志，做到“有洞必有蓋，有邊必有欄，有空必有網(wǎng)，有線必有桿”。重點(diǎn)控制是班組安全的有力保障。
4、跟蹤控制
最簡(jiǎn)便實(shí)用的辦法是用嚴(yán)格執(zhí)行各種安全作業(yè)票證，把作業(yè)的每個(gè)層次，各種職則分工制度化、作業(yè)程序化、管理標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)管理密度，實(shí)現(xiàn)集約和精細(xì)管理。對(duì)事故苗頭狠抓不放，跟蹤控制，從事故苗頭中尋找失控點(diǎn)，制定控制對(duì)策，杜絕重復(fù)性事故發(fā)生。
5、群防控制
班組動(dòng)態(tài)安全管理是一種群體行為，只靠班組長(zhǎng)和兼職安全員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結(jié)合，專業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。
只有班組把動(dòng)態(tài)管理貫穿整個(gè)生產(chǎn)過程的始終，堅(jiān)持以上五個(gè)控制，定會(huì)收到事半功倍的效果。
班組在進(jìn)行安全動(dòng)態(tài)管理的同時(shí)，應(yīng)大力開展危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)，這是安全工作法寶之一。危險(xiǎn)預(yù)知，簡(jiǎn)言之就是預(yù)先知道生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險(xiǎn)性，進(jìn)而采取措施，控制危險(xiǎn)，保障安全。
二、危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)
1、危險(xiǎn)預(yù)知應(yīng)包括的內(nèi)容
班組長(zhǎng)要對(duì)本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項(xiàng)目、任務(wù)明確無誤，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)。
班組應(yīng)對(duì)所承擔(dān)的項(xiàng)目、任務(wù)、可能會(huì)發(fā)生哪種傷害，引發(fā)哪類事故，如觸電、其中傷害、落物墜人、火災(zāi)爆炸、中毒窒息等，都要在作業(yè)前仔細(xì)預(yù)想，并運(yùn)用因果圖，事故樹分析等方法，分別列出對(duì)策加以落實(shí)，防患于未然。
讓班組每個(gè)成員都清楚，從人、機(jī)、料、法、環(huán)幾個(gè)方面細(xì)化分析，認(rèn)真填寫危險(xiǎn)預(yù)知報(bào)告書，交班組長(zhǎng)和有關(guān)人員批準(zhǔn),并在作業(yè)前的準(zhǔn)備會(huì)上做出交底。著重從作業(yè)狀況、發(fā)生事故因素，潛在因素、潛在危險(xiǎn)、重點(diǎn)對(duì)策、預(yù)防措施方面下功夫，以此來提高自我保護(hù)的能力和事故處理能力，達(dá)到危險(xiǎn)預(yù)知大家清楚，危險(xiǎn)報(bào)告人人會(huì)寫，從而保證每次危險(xiǎn)作業(yè)都能順利完成。
班組長(zhǎng)要做明白人。班組長(zhǎng)和職工之間、職工和職工之間，工作、生活、學(xué)習(xí)在一個(gè)特定的班組集體中，同志情、工友愛、師徒誼，組成一個(gè)共同體。班長(zhǎng)要通過“上班看臉色、吃飯看胃口、干活看勁頭、休息看情緒”來發(fā)現(xiàn)班組成員的心里、體力變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、采取措施加以解決。
就每一個(gè)具體項(xiàng)目而言，班組長(zhǎng)都要按照“人員是否足夠，素質(zhì)是否適應(yīng)、配合是否默契、方案是否可行”的要求，精心組織，合理安排。
2、危險(xiǎn)預(yù)知關(guān)鍵是深化隱患檢查整改
加強(qiáng)巡檢，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改到位。班組長(zhǎng)在班中巡檢，要對(duì)生產(chǎn)工藝過程，設(shè)備運(yùn)行狀況，安全裝置，個(gè)人防護(hù)用品的使用情況等進(jìn)行巡檢，每小時(shí)一次，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)整改，如果本班組解決不了的要及時(shí)上報(bào)。
班組成員要進(jìn)行“五查”活動(dòng)。即查不安全裝置、不整潔環(huán)境、不安全行為、不標(biāo)準(zhǔn)操作、麻痹湊合作業(yè)。并把查與不查、查粗與查細(xì)、查多與查少、查深與查淺列入各成員的業(yè)績(jī)考核中，與獎(jiǎng)金掛起鉤來。
3、危險(xiǎn)預(yù)知前提是提高班組整體素質(zhì)
強(qiáng)化班組危險(xiǎn)預(yù)知安全講話。班組長(zhǎng)根據(jù)生產(chǎn)特點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容，用安全講話的形式，用正反兩方面的事例來說明安全作業(yè)的要點(diǎn)、安全注意事項(xiàng)、預(yù)防事故的措施等。
開展事故案例教育。每月或每周，將歷史上這一月或這一周發(fā)生的事故案例列出，作簡(jiǎn)要的分析評(píng)論，達(dá)到以案說法、以案說責(zé)，杜絕重復(fù)性事故的發(fā)生。
練內(nèi)功提高全員素質(zhì)。對(duì)班組成員要有計(jì)劃分批組織安全技術(shù)輪訓(xùn)，對(duì)檢修班組要按期進(jìn)行特種作業(yè)考核復(fù)證，也可進(jìn)行多項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)、模擬常見的設(shè)備故障，找出安全對(duì)策，營(yíng)造良好的班組安全文化氛圍。
深化“結(jié)隊(duì)幫促”活動(dòng)。班組成員生產(chǎn)水平不同，安全技術(shù)各異，必須建立安全監(jiān)督崗，開展結(jié)隊(duì)幫促活動(dòng)。以此識(shí)別危險(xiǎn)轉(zhuǎn)化，通過“五識(shí)別”來深化“結(jié)隊(duì)幫促”活動(dòng)。
總之，班組安全工作要想扎實(shí)有效，就要開展危險(xiǎn)預(yù)知，強(qiáng)化班組控制危險(xiǎn)的能力，加快隱患檢查整改頻率，提高班組整體安全素質(zhì)。
第10篇 九字要訣掌控班組安全管理
班組安全管理一直以來備受企業(yè)關(guān)注。那么，“兵頭將尾”們要怎樣才能加強(qiáng)班組的安全管理呢？筆者認(rèn)為，“九字”要訣缺一不可。
依靠“人”字。以人為本是企業(yè)、國(guó)家發(fā)展壯大的基石。通過尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養(yǎng)人，多在情上交融，善在理上溝通，用誠(chéng)心、熱心、耐心、恒心、愛心來感染、鼓舞、教育、幫助、關(guān)心員工，實(shí)行人性與制度相結(jié)合的管理，樹立團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀，調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。
狠抓“嚴(yán)”字。從嚴(yán)出效益，安全得保障，人所共識(shí)。通過踏實(shí)做人、規(guī)矩辦事，抓自身、抓骨干帶動(dòng)全員，用一絲不茍的態(tài)度、嚴(yán)肅認(rèn)真的作風(fēng)和鐵面如山的手段，合理運(yùn)用獎(jiǎng)懲機(jī)制，嚴(yán)控工作程序，保證工作質(zhì)量，跟蹤工作進(jìn)度。根據(jù)班組實(shí)際特點(diǎn)，完善班組管理制度，加大班組管理的力度，真正把班組工作作為企業(yè)管理工作不可分割的重要組成部分，為班組安全保駕護(hù)航。
發(fā)揚(yáng)“學(xué)”字。隨著國(guó)家電力體制改革的不斷深化，企業(yè)面臨的壓力越來越大，“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)班組的座右銘。通過鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)，用責(zé)任態(tài)度看待學(xué)習(xí)，致力于充分發(fā)揮員工潛能，給其發(fā)展空間，采用技能加分、建議加分、創(chuàng)新加分等多種小組競(jìng)賽方式，在班組形成一種新的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，繼而推動(dòng)安全、創(chuàng)新、節(jié)能、減排、高效等各方面工作的有序開展。
奉行“公”字。公平、公正、公開是各項(xiàng)工作開展的前提。通過公平處理違規(guī)違紀(jì)的行為，做到制度面前人人平等，維護(hù)制度的嚴(yán)肅性，堅(jiān)決頂住“人情風(fēng)”。大家一視同仁，所有員工、所有收入均實(shí)行績(jī)效考核后再進(jìn)行二次分配。讓員工為班組這個(gè)“小家”苦心經(jīng)營(yíng)，精心制作；為“家政”出謀劃策，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，培育員工“參政、議政、理政”的能動(dòng)性，在班組形成“齊抓共管，人人參與”的小范圍“大管理”的局面。
突出“實(shí)”字。縱觀發(fā)生的每起異常、未遂、隱患等事故，90%以上是由于工作人員責(zé)任心不強(qiáng)、不能嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度造成的?；谶@點(diǎn)認(rèn)識(shí)可以看出，落實(shí)責(zé)任是班組安全管理的重中之重。通過抵制目前一些工作存在的“上邊提要求、定制度，下邊想對(duì)策、鉆空子”的不良傾向，要善于發(fā)現(xiàn)問題、果斷解決問題、深究未知問題，用務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)替代走過場(chǎng)、搞形勢(shì)，達(dá)到實(shí)際效果。
深化“細(xì)”字。細(xì)節(jié)決定成敗。通過開展“作業(yè)行為回頭看”等活動(dòng)剖析不利因素，找出應(yīng)對(duì)措施。不把他人的事故當(dāng)作故事來聽，而是從他人的事故中吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警示大家，安全生產(chǎn)容不得半點(diǎn)僥幸心理，更不能憑經(jīng)驗(yàn)行事。用天天、時(shí)時(shí)、刻刻的“零違章”確保月月、歲歲、年年的“零缺陷”。
注重“防”字。凡事都有苗頭，缺陷也好事故也罷，都不是一時(shí)所致，所謂“千里之堤毀于蟻穴”，正是這個(gè)道理。通過勤查、勤走、勤觀、勤辨遏制苗頭、消除隱患，通過技術(shù)報(bào)告會(huì)、技術(shù)講座、技術(shù)比賽、技術(shù)練兵等形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流、經(jīng)驗(yàn)傳授，以提高操作技能；通過仿真模擬培訓(xùn)來提高檢修、運(yùn)行的技術(shù)水平和事故分析、處理能力。
講究“文”字。班組安全管理是企業(yè)文化不可分割的一部分。通過充分發(fā)揮班組安全、核算、技培、材料、考勤、宣傳“六大員”的作用，以提高員工思想道德素質(zhì)、創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)造性開展班組文化建設(shè)，深度發(fā)掘員工的內(nèi)在潛力，綜合考慮班組員工的技術(shù)等級(jí)、實(shí)際操作水平、文化水平、年齡等因素，合理搭配和調(diào)劑班組結(jié)構(gòu)，進(jìn)行最優(yōu)組合，以求取長(zhǎng)補(bǔ)短，營(yíng)造班組和諧氛圍。
堅(jiān)持“久”字。安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。通過“傳、承、幫、帶”促進(jìn)安全工作良性循環(huán)。堅(jiān)決克服“檢查前緊一陣，檢查后松一陣”的做法，時(shí)刻崩緊“安全弦”，持之以恒地抓好安全制度的執(zhí)行、檢查與考核，使安全管理工作真正達(dá)到正規(guī)化、制度化、經(jīng)?；?，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)工作整體推進(jìn)。
班組安全管理是企業(yè)安全生產(chǎn)的第一道防線，其管理的好與壞將直接影響企業(yè)發(fā)展與個(gè)人進(jìn)步。班組長(zhǎng)更是班組的靈魂，合理、有效的安全管理手段勢(shì)必極大地推動(dòng)企業(yè)各項(xiàng)工作全面發(fā)展。
第11篇 班組安全管理五勤法
眼勤：即多看。一是關(guān)于安全生產(chǎn)的文件、制度、要求等要多看，以便吃透精神，領(lǐng)會(huì)意圖，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作；二是對(duì)關(guān)于安全生產(chǎn)的書報(bào)、安全知識(shí)、崗位操作要領(lǐng)、工藝參數(shù)要多看，這樣工作起來就不會(huì)出差錯(cuò)或者少出差錯(cuò)；三是班組安全生產(chǎn)的重、難點(diǎn)場(chǎng)所和易發(fā)生事故的薄弱環(huán)節(jié)和部位要多看，并且要善于看出別人不能看出的問題，以便采取針對(duì)性措施，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
嘴勤：即多講。第一要能講：要有一張“婆婆嘴”，勤囑咐、勤交代，經(jīng)常告誡，常提醒， “苦口婆心”不愿其煩和執(zhí)著的幫助身邊的人樹立安全生產(chǎn)理念與責(zé)任認(rèn)識(shí)，提高安全防范意識(shí)；第二要敢講：當(dāng)發(fā)現(xiàn)“三違”行為時(shí)，要勇于指出錯(cuò)誤，責(zé)令改正，對(duì)涉及的具體人，不論是誰，都要做到不講情面，不講客觀，該說的說，該批評(píng)的批評(píng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)安全管理工作中存在不足問題或薄弱環(huán)節(jié)時(shí)，要勇于向領(lǐng)導(dǎo)反映，包括提出批評(píng)意見；第三要會(huì)講：就是要講內(nèi)行話，要講有用的話，不要就是那甘吧吧幾句話，咋一聽很好,時(shí)間長(zhǎng)了,讓人聽起來就很乏味，就會(huì)影響你的工作開展。
腿勤：即多走。一是只有把身體沉到生產(chǎn)崗位，深切了解安全生產(chǎn)實(shí)際情況，掌握第一手材料, 才能制訂出符合本班組實(shí)際情況的具體管理細(xì)則和措施，避免閉門造車, 細(xì)則不細(xì)，措施不全或不切合實(shí)際，要力戒形式主義；二是只有多走，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)中違章行為，才能及時(shí)解決處理生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種隱患；三是也只有多走，常到“安全死角”看看,才能全面了解生產(chǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的變化，掌握新情況，新問題,新動(dòng)向,事事做到心中有本“安全帳”，事事了如指掌，而不是聽報(bào)告看記錄，腦子里要形成一張“活地圖”，這樣說話辦事有理有據(jù)，對(duì)癥下藥才能使人心服口服。
腦勤：就是勤于思考。一是在班前會(huì)學(xué)會(huì)觀察組員精神面貌,發(fā)現(xiàn)有異常表現(xiàn)的人,要及時(shí)詢問,做好思想工作;二是在班前會(huì)上對(duì)當(dāng)班安全生產(chǎn)組織進(jìn)行周密安排,說明細(xì)節(jié)與要點(diǎn),如工序間配合應(yīng)該注意什么？遇到什么問題應(yīng)該怎樣處理等；三是要象做學(xué)問那樣抓好安全生產(chǎn)工作，把走到的、看見的、說過的綜合起來，通過大腦加工思考，透過事物的現(xiàn)象看到本質(zhì)，總結(jié)出合理的安全操作要領(lǐng)、分析出故障或事故發(fā)生規(guī)律,擬定出切合實(shí)際的防范措施，使班組安全生產(chǎn)工作呈現(xiàn)出pdca式循環(huán),達(dá)到不斷完善與提高的效果。
手勤：就是勤于動(dòng)手。一是發(fā)現(xiàn)安全隱患自己通過努力能解決的，就要?jiǎng)邮峙懦?，不能解決的要及時(shí)報(bào)告并采取相應(yīng)的安全防范措施，絕不讓隱患在自己手下逃生，如果你做不到，就可能傷害到他人；二是要及時(shí)、完整地做好安全生產(chǎn)基礎(chǔ)臺(tái)帳，而不是突擊寫“回憶錄”的形式，應(yīng)付檢查。三是勤動(dòng)手寫，俗話說：“好記心不如爛筆頭”，及時(shí)將單位安全生產(chǎn)好的做法、經(jīng)驗(yàn)、操作中的技能技巧等，尤其是典型的案例、習(xí)慣性違章行為的解析等，通過積累、提煉、加工、整理變成文字,既是班組學(xué)習(xí)的好教材，又是新成員學(xué)習(xí)的好老師，同時(shí)也是自身素質(zhì)不斷提高的好方法，達(dá)到一舉多得的效果。
“五勤”是精細(xì)管理的具體要求，是班組管理的方法論，我們只要切實(shí)地堅(jiān)持下去，就一定能取得效果。
第12篇 班組長(zhǎng)安全管理素質(zhì)和職責(zé)
（一）班組長(zhǎng)是什么角色
班組長(zhǎng)是企業(yè)的重要骨干之一，歸納起來，班組長(zhǎng)在企業(yè)里的角色主要是以下幾個(gè)方面：
第一，班組長(zhǎng)是企業(yè)生產(chǎn)的一線指揮員。
第二，班組長(zhǎng)是企業(yè)管理的基層組織者。
第三，班組長(zhǎng)是企業(yè)改革的積極支持者。
第四，班組長(zhǎng)是班組員工的知心人。
第五，班組長(zhǎng)是不斷進(jìn)取的時(shí)代挑戰(zhàn)者。
（二）班組長(zhǎng)應(yīng)具備哪些素質(zhì)和修養(yǎng)
素質(zhì)是指事物的物的要素和精神要素的規(guī)定性。班組長(zhǎng)素質(zhì)是指班組長(zhǎng)在先天的生理、心理基礎(chǔ)上，通過后天學(xué)習(xí)、實(shí)踐所獲得的，從事工作所必需的主觀條件的總和。
班組長(zhǎng)的素質(zhì)包括以下幾個(gè)方面：
第一，思想政治素質(zhì)——有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，是當(dāng)好班組長(zhǎng)的首要條件。
第二，專業(yè)技術(shù)素質(zhì)——熟悉生產(chǎn)工藝、技術(shù)較精，是當(dāng)好班組長(zhǎng)的重要依據(jù)。
第三，管理素質(zhì)——會(huì)管理，有一定的組織能力，是當(dāng)好班組長(zhǎng)的中心點(diǎn)。
第四，文化素質(zhì)——有一定的文化程度，是當(dāng)好班組長(zhǎng)的文化基礎(chǔ)。
第五，心理、身體素質(zhì)——能團(tuán)結(jié)員工，年紀(jì)較輕，身體狀態(tài)良好，是當(dāng)好班組長(zhǎng)的必要條件。
班組長(zhǎng)的修養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：
第一，勤奮學(xué)習(xí)。
第二，強(qiáng)化培訓(xùn)。
第三，勇于實(shí)踐。
第四，博采眾長(zhǎng)，以人為鏡。
第五，自我檢測(cè)。
班組長(zhǎng)應(yīng)具備的安全管理素質(zhì)：
1．要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度
安全生產(chǎn)工作是人命關(guān)天的大事，而且安全管理工作又是一項(xiàng)非常實(shí)際的工作，來不得半點(diǎn)馬虎和虛假。因此，班組長(zhǎng)要有高度的責(zé)任心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，時(shí)時(shí)、事事、處處想到職工的安全和健康。
2．要有比較豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
班組長(zhǎng)要熟知本組的生產(chǎn)工藝，懂得本組主要生產(chǎn)設(shè)備的性能，并能解決生產(chǎn)上出現(xiàn)的一般技術(shù)問題，是本班組的多面手。
