第1篇 班組安全管理上應(yīng)做到八落實(shí)
一是責(zé)任落實(shí)。班長(zhǎng)是第一責(zé)任人，應(yīng)義不容辭地挑起全班安全管理重?fù)?dān)；班組安全員應(yīng)協(xié)助班長(zhǎng)具體抓好班組安全工作，成為班組安全管理的骨干；每個(gè)班組成員責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起崗位上的安全生產(chǎn)責(zé)任。
二是教育落實(shí)。抓好安全教育，變“要我安全”為“我要安全“，班組安全管理不能停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上，而要落實(shí)到具體的工作中。
三是制度落實(shí)。班組應(yīng)針對(duì)自身生產(chǎn)特點(diǎn)建立健全安全生產(chǎn)管理制度，用制度來(lái)約束班組成員的行為，確保班組安全生產(chǎn)。
四是活動(dòng)落實(shí)。通過(guò)廣泛吸引班組成員參與寓教于樂(lè)的活動(dòng)，推進(jìn)班組安全管理，增強(qiáng)班組成員的安全生產(chǎn)意識(shí)。
五是檢查落實(shí)。安全檢查是及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題和事故隱患的重要手段，認(rèn)真做好班前、班中、班后的安全檢查。
六是措施落實(shí)。班組必須認(rèn)真分析其生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，找出不安全的因素，有針對(duì)性的制定防范措施，并把這些措施落實(shí)到崗位和班組成員，督促班組成員認(rèn)真落實(shí)安全措施。
七是整改落實(shí)。要堅(jiān)決摒棄以上陋習(xí)，無(wú)論是上級(jí)檢查，還是班組自己檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，都要及時(shí)整改，使每次發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題都能得到徹底解決。
八是考核落實(shí)。嚴(yán)格考核、獎(jiǎng)懲分明是管理中有力的杠桿，運(yùn)用得當(dāng)可以起到事半功倍的效果。只有嚴(yán)格考核，抓兩頭帶中間，才能促使整個(gè)班組安全管理水平不斷提高。
第2篇 班組安全生產(chǎn)管理責(zé)任制
一、班組要認(rèn)真貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的方針,按照《電力生產(chǎn)安全工作規(guī)定》的要求,執(zhí)行安全規(guī)章制度和《安全技術(shù)操作規(guī)程》。當(dāng)生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾時(shí),必須保證職工人身安全。
二、班組負(fù)責(zé)對(duì)班組成員、新工人、合同工、臨時(shí)工、農(nóng)民工經(jīng)常進(jìn)行安全意識(shí)、操作規(guī)程等內(nèi)容的崗位安全教育,做到不違章指揮、不違章作業(yè)。
三、班組每周進(jìn)行一次安全活動(dòng),每周一為固定的“班組安全活動(dòng)日”,組織學(xué)習(xí)有關(guān)安全操作規(guī)程,總結(jié)講評(píng)本班組近期的安全工作,查班組安全薄弱環(huán)節(jié),定整改措施,并做好記錄。班組每天布置生產(chǎn)任務(wù)時(shí)要同時(shí)布置安全措施,做到班前講安全、班中查安全、班后評(píng)安全。
四、特種作業(yè)人員必須持證上崗。特殊崗位職工必須參加每年一次的安規(guī)考試,考試合格后,方可上崗工作。
五、經(jīng)常開(kāi)展安全檢查,查不安全行為,查工具設(shè)備,查作業(yè)環(huán)境,糾正習(xí)慣性違章,消除隱患,搞好文明生產(chǎn)。
六、發(fā)揮班長(zhǎng)和班組安全員的作用,監(jiān)督本班組成員正確使用防護(hù)用品,特別是防高空墜落,防物體打擊,防刺割、防絞碾、防觸電、防爆等作業(yè)必須按規(guī)程佩戴防護(hù)用品。
七、發(fā)生事故要對(duì)人員積極救護(hù),保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)并立即報(bào)告車間、分廠。參加事故調(diào)查分析,如實(shí)反映情況,做到“三不放過(guò)”并按規(guī)定考核事故責(zé)任者。
八、發(fā)生輕傷及以上的人身事故,免去當(dāng)年的標(biāo)準(zhǔn)化班組的評(píng)定資格。對(duì)因違反安全生產(chǎn)管理制度和規(guī)定造成嚴(yán)重后果的,按有關(guān)規(guī)定對(duì)班組相關(guān)人員進(jìn)行責(zé)任追究和處理。
九、班組安全管理的具體考核辦法按《標(biāo)準(zhǔn)化班組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法細(xì)則》進(jìn)行。
第3篇 以三個(gè)管理理念構(gòu)筑班組級(jí)安全防火墻
陸橋一公司卸車一隊(duì)機(jī)修三班主要負(fù)責(zé)翻車機(jī)系統(tǒng)機(jī)械液壓設(shè)備維護(hù)的班組。設(shè)備地位份量重，技術(shù)含量高，近幾年班組在設(shè)備管理爭(zhēng)取了主動(dòng)性的同時(shí)，更把管理的重心傾向于安全管理的提高和安全理念的深入，以三個(gè)管理理念貫穿于實(shí)際工作中，自我總結(jié)了一套行之有效的做法，稱之為“安全防火墻”。其指導(dǎo)思想就是：“任何事故都是可以預(yù)防的”現(xiàn)已成為班組級(jí)安全管理創(chuàng)新管理的特色。具體做法是：
一、安全管理注重“活”
“安全第一，預(yù)防為主：的口號(hào)從1906年美國(guó)凱理鋼鐵公司率先算起，已喊了近一百年。但是，到現(xiàn)在一提抓安全，大家就會(huì)想到隱患、事故、硬指標(biāo)、鐵任務(wù)、一票否決等，無(wú)形之中給職工戴上了一頂“壓力帽”。結(jié)果安全工作人人重視，個(gè)個(gè)撓頭，常常出現(xiàn)生、硬、冷，鐵板一塊的管理模式。這種慣性思維，一旦轉(zhuǎn)化為強(qiáng)勢(shì)邏輯，有時(shí)會(huì)使安全管理走上極端。如何改變，使職工真正的從自我主體意識(shí)上覺(jué)醒，做好安全工作。機(jī)修三班在強(qiáng)調(diào)安全管理嚴(yán)肅性的同時(shí)，更加注重安全管理方式的活躍性及參與性。如：安全預(yù)警，他們又稱之為“安全時(shí)段論”，就是在活的安全理念指導(dǎo)下開(kāi)展的。
安全時(shí)段論認(rèn)為，在某一段時(shí)間，可能受環(huán)境、天氣心理或情緒等影響，很容易發(fā)生事故，安全預(yù)警，就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和找出這些危險(xiǎn)時(shí)段，根據(jù)對(duì)危險(xiǎn)程度的評(píng)估，發(fā)出紅色、黃色或藍(lán)色危險(xiǎn)預(yù)警預(yù)報(bào)，來(lái)探索安全工作的一些內(nèi)在規(guī)律，從而指導(dǎo)日常工作的開(kāi)展。怎樣發(fā)現(xiàn)這些危險(xiǎn)時(shí)段？他們采用了信息采集的方法,就是利用人們對(duì)各種新聞感興趣的特點(diǎn)，在空余時(shí)間，有意引導(dǎo)大家，閑談各種新聞趣事，現(xiàn)在大家叫它是新聞發(fā)布會(huì)，由信息員把上到國(guó)家大事，小到兩口子吵架，誰(shuí)不舒服等等能夠或?qū)⒁绊懭藗凅w質(zhì)、情緒、心理、安全等信息進(jìn)行記錄，班組還充分利用報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道，來(lái)收集這些方面的信息。信息的采集是一個(gè)量的積累，量的增加，必將推動(dòng)質(zhì)的變化，他們制定的紅黃藍(lán)三個(gè)危險(xiǎn)級(jí)別預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)，就是設(shè)定的從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，當(dāng)信息積累達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，就在班前會(huì)上發(fā)出危險(xiǎn)警報(bào)，并發(fā)布本次預(yù)警與班組的結(jié)合點(diǎn)，預(yù)警的等級(jí)周期等、這個(gè)預(yù)警周期就是危險(xiǎn)時(shí)段。找到危險(xiǎn)時(shí)段，發(fā)出預(yù)警后，班組將根據(jù)這次預(yù)警與本班的結(jié)合點(diǎn)討論制定防范預(yù)案，指導(dǎo)危險(xiǎn)時(shí)段的工作。對(duì)適合否決條件的，就實(shí)行紅色否決，延后再干，一定要干的，針對(duì)每項(xiàng)工作，則制定防范的紅色個(gè)案，充分考慮并消除工作中可能存在的危險(xiǎn)隱患。自從班組實(shí)施安全預(yù)警后，班組成員參與安全工作的積極性明顯提高，收集信息、提出建議、技術(shù)改造、改變環(huán)境的人多了，有章不循，習(xí)慣違章的人少了，安全預(yù)警實(shí)施以后，機(jī)修三班沒(méi)發(fā)生一起險(xiǎn)情以上的事故。
安全預(yù)警在信息收集上，關(guān)鍵是有其參與性，在發(fā)布上，有其活躍性，在其實(shí)施上更有可操作性和指導(dǎo)性，在加之略施一定的榮譽(yù)性表彰和小額度的獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，大家自覺(jué)不自覺(jué)一不留神參與了班組的安全管理，一改過(guò)去安全管理面孔，使安全工作的開(kāi)展有了切入點(diǎn)，揭開(kāi)了神秘面紗，克服了為難情緒，使大家找到參與安全工作是一件有趣的事。
二、安全管理尊重“個(gè)性”
在安全工作中，機(jī)修三班引入了另一個(gè)安全管理理念是尊重個(gè)性的理念，他們認(rèn)為安全與每個(gè)人的個(gè)性有著千絲萬(wàn)縷聯(lián)系，通過(guò)對(duì)每個(gè)人性格及其三節(jié)律的觀察分析，與日常工作相結(jié)合，更有益于保證安全。將個(gè)性引入安全，他們稱為“個(gè)性搭配法”。
每個(gè)人生來(lái)所特有的情緒、智力、體質(zhì)變化的周期，叫做人的三節(jié)律，三節(jié)律的周期是固定不變的，當(dāng)一個(gè)人的三節(jié)律都處于低潮時(shí)，就會(huì)注意力不集中，身體疲憊，反應(yīng)遲鈍，靈活性差，這時(shí)最容易發(fā)生安全事故。同時(shí)，每個(gè)人的性格也各有不同，有急的、有慢的、有心細(xì)的、有心粗的、更有暴燥的，當(dāng)一個(gè)人碰到不適合他干的工作時(shí)，叫張飛去解亂麻，那可不是解麻，而是寸斷，就容易發(fā)生問(wèn)題。正是看到了這一點(diǎn)，他們把班組中每個(gè)人的三節(jié)律及個(gè)性以曲線形式繪制起來(lái)，找準(zhǔn)兩者最佳結(jié)合點(diǎn)，引入現(xiàn)場(chǎng)的工作之中，就象做手術(shù)一樣各有分工?！皞€(gè)性搭配法”的引入，實(shí)際上是對(duì)個(gè)性的尊重，對(duì)每一個(gè)人的人格的尊重，在方法上，就是通過(guò)尋找每個(gè)人的個(gè)性規(guī)律，而遵循其發(fā)展規(guī)律，揚(yáng)長(zhǎng)避短去短，通過(guò)個(gè)性的發(fā)揮，得到能力的發(fā)揮，從而避免與人的一些本性的東西發(fā)生沖突，避免就象過(guò)去說(shuō)的改天換地，而變?yōu)楝F(xiàn)在的保護(hù)和恢復(fù)自然那樣，避免因與個(gè)性規(guī)律沖突而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。
個(gè)性搭配法經(jīng)過(guò)機(jī)三班的不斷的完善和幾年的實(shí)施，有效的解決了，每個(gè)人適合干什么工作，不適合干什么工作的問(wèn)題。沒(méi)有發(fā)生實(shí)施之前所擔(dān)心的個(gè)性張揚(yáng)，取而代之的是，個(gè)性搭配法使得每個(gè)人在班組中都可得到充分的發(fā)揮，從而帶來(lái)了個(gè)體的愉悅，起到1+1大于2的效果，避免因性格不和而可能引起的不必要的內(nèi)耗，給他們帶來(lái)的是更多的肯定和贊美，增強(qiáng)了班組的活力和凝聚力，呈現(xiàn)了班組另一種嶄新的精神面貌。如果說(shuō)安全預(yù)警在方式上是安全管理的一個(gè)切入點(diǎn)的話，那么，“個(gè)性搭配法”的實(shí)施，則是在職工思想意識(shí)上筑起 “要我安全”到“我要安全”、“我會(huì)安全”的一道防線。
三、安全管理求創(chuàng)“氛圍”
在機(jī)修三班，已經(jīng)建立起這樣一個(gè)氛圍，一提“安全防火墻”，大家不再是有恐懼心里，慌張的情緒，而把“安全防火墻”當(dāng)成做好安全工作的象征，在行為上立求做好各項(xiàng)工作，努力的把不安全行為因素，放在墻的另一邊，如：
干活前，機(jī)修三班每位成員，已清楚想到兩明白，三清楚。明白工藝方案，明白技術(shù)要求，清楚安全責(zé)任、安全措施、周邊環(huán)境。同時(shí)班長(zhǎng)還要做到三個(gè)了解：即“了解每位成員的思想狀況，身體狀況、安全意識(shí)狀況”。工作中，保持秩序井然，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，既有敢打硬仗的作風(fēng)，又時(shí)刻注意身邊和設(shè)備上存在的不安全因素，千方百計(jì)在維修過(guò)程中，通過(guò)小改小革、技術(shù)改造等，將隱患清除掉。為設(shè)備人身安全提供良好安全環(huán)境。工作之余，認(rèn)真安排不同的工作來(lái)檢查設(shè)備上，工具上存在的隱患，通過(guò)日檢、專檢和季檢，隨時(shí)或按周期檢查設(shè)備上存在的隱患，對(duì)檢查出的各種隱患，做到及時(shí)整改。他們已經(jīng)把安全理解為是一門技術(shù)，并且是一門重要的必須學(xué)的技術(shù)，每個(gè)人，無(wú)論年齡大小維修技能高低，進(jìn)入機(jī)修三班，必須拜師學(xué)徒，拜一人為安全師付，學(xué)習(xí)安全技術(shù)，在至少兩個(gè)月的學(xué)徒期，其他工作可以不干，維修技能可以不學(xué)，但必須接受班組的安全教育，師傅負(fù)責(zé)教會(huì)日常工作中的安全注意事項(xiàng)安全操作規(guī)程，帶領(lǐng)徒弟在工作中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，安全成為每天工作生活的一部分，避免了忽緊忽松或嚴(yán)或疏現(xiàn)象，保持了一種正常均衡的安全心態(tài)，不搞一時(shí)突擊，刻意追求，做到從容面對(duì)，避免“華論達(dá)心態(tài)”的出現(xiàn)，樹(shù)立了一面無(wú)形的“安全防火墻”。
第4篇 淺談班組安全管理重要性
安全是天，是責(zé)任，安全生產(chǎn)是企業(yè)的生命線，它是維持生產(chǎn)的重要條件，是企業(yè)生產(chǎn)正常進(jìn)行的最大保障。安全生產(chǎn)關(guān)系群眾生命，要作為一項(xiàng)重要的工作切實(shí)抓好。那么鉆井生產(chǎn)怎樣才能安全，在這里我主要談一下，班組長(zhǎng)在鉆井生產(chǎn)中的安全管理。
鉆井生產(chǎn)要安全，不外乎兩點(diǎn)：一是要消除人的不安全行為，二是要消除物的不安全狀態(tài)。
在消除人的不安全行為上，班組長(zhǎng)要把重點(diǎn)放在stop卡和班后會(huì)的講評(píng)暴光及職工現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)上。據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，90%以上的事故隱患都是由違章造成的。目前，鉆井作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)還存在大量的違章現(xiàn)象及一些“低，老，壞”作風(fēng)。這都是造成一些事故及未遂事件的根源。這就要求參與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作的班組長(zhǎng)做到以下三點(diǎn)：一是上崗前班組長(zhǎng)要檢查本班組各崗位員工勞保護(hù)具是否穿戴齊全，規(guī)范；是否攜帶火種，手機(jī)等。班組長(zhǎng)應(yīng)率先垂范，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，遵守操作規(guī)程。要嚴(yán)格執(zhí)行剎把操作制度，做到接單根，起下鉆親自操作。提示及糾正現(xiàn)場(chǎng)各崗位員工不規(guī)范的操作行為，把識(shí)別員工的不良習(xí)慣，防止員工的不安全行為作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，勤檢查、勤督促、勤教育，要有一張“婆婆嘴”。班組長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)員工的不安全行為后應(yīng)立即制止并加以教育同時(shí)填寫在stop卡上，在班后會(huì)進(jìn)行通報(bào)。班組長(zhǎng)應(yīng)監(jiān)督各崗位對(duì)規(guī)章制度的執(zhí)行、對(duì)操作規(guī)程的遵守情況。二中班組長(zhǎng)應(yīng)切實(shí)做好職工以實(shí)踐操作為主的技能培訓(xùn)，針對(duì)現(xiàn)在新職工多，操作水平低，安全意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀，這項(xiàng)工作更是迫在眉睫。做到從“要我安全”到“我要安全，我能安全”，做到人人都以保證自己的生命安全為根本（即“以我為本”），能夠堅(jiān)決做到拒絕他人違章指揮、拒絕合作操作者違章操作、杜絕自己違章操作。三是班組長(zhǎng)應(yīng)密切關(guān)注本班員工的身體狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)，尤其是學(xué)徒工，大部分只是進(jìn)行了短期培訓(xùn)，有些很難適應(yīng)鉆井生產(chǎn)的高體力勞動(dòng)、快節(jié)奏；很難適應(yīng)野外相對(duì)枯燥單調(diào)的生活，這樣必然造成其思想上的波動(dòng)，會(huì)造成操作時(shí)無(wú)法集中精力，潛伏著巨大的安全隱患。這就要求班組長(zhǎng)做到從工作、生活的各個(gè)方面給予關(guān)心。
在消除物的不安全狀態(tài)方面，班組長(zhǎng)要監(jiān)督落實(shí)好交接班制度，監(jiān)督各崗位員工在接班檢查時(shí)做到：看到、摸到、聽(tīng)到、聞到，要嚴(yán)格按照巡回檢查路線逐項(xiàng)對(duì)崗位所負(fù)責(zé)的設(shè)備，設(shè)施、工具、資料進(jìn)行詳細(xì)的檢查。認(rèn)真組織召開(kāi)班前會(huì)，根據(jù)本班工況，值班干部安排的輔助工作進(jìn)行合理、具體的分工，在班組生產(chǎn)過(guò)程中要督促員工檢查設(shè)備的使用、維護(hù)、保養(yǎng)狀況，尤其是重點(diǎn)要害部位，發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時(shí)有效的進(jìn)行處理，并上報(bào)值班干部，確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
總之，安全是服務(wù)大家的，安全是為了“你、我、他”，班組長(zhǎng)只是重要的操作崗位和重要的管理崗位，真正的安全還得靠大家，只有大家共同努力， 安全就會(huì)永遠(yuǎn)在我們身邊。
第5篇 安全標(biāo)準(zhǔn)化合格班組管理辦法
1 目的
為加強(qiáng)班組安全管理,充分發(fā)揮班組在企業(yè)管理中的基礎(chǔ)作用,落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度及措施,特制定本辦法。
2 適用范圍
本辦法適用于亞克斯公司所屬各單位(包括駐礦施工單位)。
3 術(shù)語(yǔ)、定義
4、職責(zé)
4.1 安全環(huán)保部:負(fù)責(zé)本標(biāo)準(zhǔn)的制定與更新。
4.2 公司工會(huì):負(fù)責(zé)將安全標(biāo)準(zhǔn)化合格班組建設(shè)融入公司班組建設(shè)總體工作中。負(fù)責(zé)定期組織相關(guān)部門開(kāi)展安全標(biāo)準(zhǔn)化合格班組建設(shè)工作的檢查驗(yàn)收。
4.3 各相關(guān)部門/單位:負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)本辦法,并搜集、整理、上報(bào)安全標(biāo)準(zhǔn)化合格班組工作建議。
4.4 班組長(zhǎng):負(fù)責(zé)按本辦法貫徹落實(shí);負(fù)責(zé)督促班組成員落實(shí)安全標(biāo)準(zhǔn)化操作。
5 管理內(nèi)容及要求
5.1 班組安全組織機(jī)構(gòu)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)
5.1.1 班組長(zhǎng)是班組安全工作的第一責(zé)任人,對(duì)班組安全工作負(fù)全責(zé)。
5.1.2 班組宜設(shè)1名兼職安全員,協(xié)助班組長(zhǎng)全面開(kāi)展班組安全管理工作。班組長(zhǎng)不在時(shí),應(yīng)指定專人或由兼職安全員臨時(shí)負(fù)責(zé)本班安全管理工作。安全員不在時(shí),班長(zhǎng)必須明確代管人員。
5.1.3 班組分散作業(yè)時(shí),每一項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人即為安全負(fù)責(zé)人。
5.2 班組安全教育內(nèi)容按《安全教育培訓(xùn)管理程序》規(guī)定內(nèi)容和本單位相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
5.3 班前班后會(huì)應(yīng)包括下列內(nèi)容
5.3.1 結(jié)合當(dāng)日的具體生產(chǎn)(檢修)任務(wù)及工作環(huán)境,詳細(xì)布置安全工作,進(jìn)行安全交底,并明確安全負(fù)責(zé)人。
5.3.2 根據(jù)每一時(shí)期的思想傾向和季節(jié)變化及班組實(shí)際,講解安全注意事項(xiàng)。接到不熟悉或新的工作內(nèi)容時(shí),首先要按要求組織危險(xiǎn)源辯識(shí)、制定相應(yīng)有效的控制措施并進(jìn)行書(shū)面交底,要求被交底人簽字認(rèn)可。
5.3.3 傳達(dá)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)最新精神以及適時(shí)進(jìn)行事故案例教育。
5.3.4 定期抽考職工安全作業(yè)指導(dǎo)書(shū)、安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及作業(yè)區(qū)域的危險(xiǎn)源及控制措施。
5.3.5 確認(rèn)職工身體狀況、精神狀態(tài)、是否有職業(yè)禁忌癥等異常情況,有權(quán)根據(jù)職工身體狀況向上級(jí)提出調(diào)崗建議。
5.3.6 班前班后涉及到的重要安全事項(xiàng)要進(jìn)行記錄。
5.3.7 通報(bào)本班發(fā)現(xiàn)隱患及處理情況、違章人員的考核情況。
5.4 班組每周安全活動(dòng)規(guī)定
5.4.1 班組每周必須組織一次安全活動(dòng),時(shí)間不少于15分鐘,活動(dòng)時(shí)間宜安排在本周第一個(gè)班前,全班人員參加,做到人員、時(shí)間、內(nèi)容“三落實(shí)”。如遇特殊情況,經(jīng)作礦區(qū)、選廠、施工項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后,可以安排在本周其它時(shí)間。
5.4.2安全活動(dòng)主要內(nèi)容:
a 總結(jié)上周安全工作,并對(duì)班組各崗位進(jìn)行安全講評(píng),研究布置本周工作。
b 結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)討論上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)指示精神;按照公司要求及時(shí)通報(bào)事故案例,從中吸取教訓(xùn);系統(tǒng)學(xué)習(xí)安全作業(yè)指導(dǎo)書(shū)及作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);研究解決班組在安全生產(chǎn)方面存在的問(wèn)題,持續(xù)開(kāi)展危險(xiǎn)源辨識(shí)活動(dòng);檢查揭露不安全隱患和提出在安全生產(chǎn)方面的合理化建議;交流安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)以及分析事故教訓(xùn)等。
c 組織學(xué)習(xí)公司下發(fā)的安全知識(shí)學(xué)習(xí)小冊(cè)子,提高安全知識(shí)和技能;講解有關(guān)急救常識(shí),提高事故避險(xiǎn)能力。
d 每次活動(dòng)必須有組員發(fā)言,結(jié)合身邊具體實(shí)例達(dá)到警示自己、教育別人的目的。
e 對(duì)新發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)源及時(shí)補(bǔ)充并做好記錄。
f 對(duì)因故沒(méi)有參加活動(dòng)的人員,班組要將主要精神傳達(dá)到人,并在活動(dòng)記錄結(jié)束處加以注明。
5.5 班組安全檢查方式、內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)按《安全檢查制度》執(zhí)行。
5.6 班組安全規(guī)程與制度管理標(biāo)準(zhǔn)
5.6.1 班組的每個(gè)崗位、工種和所操作的機(jī)電設(shè)備、工具都必須有健全的安全作業(yè)指導(dǎo)書(shū),書(shū)面材料要確保班組成員便于學(xué)習(xí)。
5.6.2 班組要根據(jù)生產(chǎn)設(shè)備等因素的變化及事故教訓(xùn)等情況及時(shí)辨識(shí)出新的危險(xiǎn)源,并根據(jù)制定出的控制措施提出修訂安全作業(yè)指導(dǎo)書(shū)和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意見(jiàn),上報(bào)本單位相關(guān)專業(yè)主管批準(zhǔn)后及時(shí)執(zhí)行,做好記錄,便于定期修訂書(shū)面規(guī)程、制度、標(biāo)準(zhǔn)。
5.6.3 凡公司及本單位下發(fā)的與本班組有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度及各類操作證、票、表,班組必須認(rèn)真建立和落實(shí),并按照相關(guān)要求周期保存。
5.6.4 班組應(yīng)適時(shí)組織崗位安全操作的技能訓(xùn)練與應(yīng)急預(yù)案演練,掌握處理各種故障的能力,提高自我保護(hù)技能。
5.6.5 班組各崗位人員應(yīng)熟知本崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全作業(yè)指導(dǎo)書(shū)、安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格遵守。
5.7 班組人員互保、聯(lián)保標(biāo)準(zhǔn)
5.7.1 班組必須實(shí)行安全互保制,互保對(duì)象要明確。
5.7.2 工作前,班組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)出勤情況和人員變動(dòng)情況,明確當(dāng)天的互保對(duì)象,不得遺漏。
5.7.3 在每一項(xiàng)工作中,工作人員形成事實(shí)上的互聯(lián)保,應(yīng)履行互保、聯(lián)保職責(zé)。
5.7.4 作業(yè)中,互保雙方要對(duì)互保人員的安全健康負(fù)責(zé),做到四個(gè)互相,即:互相提醒、互相照顧、互相監(jiān)督、互相保證。
5.7.5 員工在作業(yè)過(guò)程中要實(shí)行聯(lián)保。聯(lián)保的主要內(nèi)容有:
a 在工作中發(fā)現(xiàn)互保對(duì)象以外的人員有不安全行為與不安全因素和可能發(fā)生意外情況時(shí),要及時(shí)提醒糾正;對(duì)不聽(tīng)勸告者可以向安全主管舉報(bào)。
b 在工作中對(duì)互保對(duì)象以外的人員要互相照顧、互相關(guān)心、互創(chuàng)條件。
5.7.6 沒(méi)有條件實(shí)現(xiàn)互保聯(lián)保的崗位應(yīng)保證必要的通信工具并制定定時(shí)聯(lián)系制度。
5.8 班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)
5.8.1 班組內(nèi)的機(jī)電設(shè)備、工具、車輛及工作現(xiàn)場(chǎng)等都必須做到無(wú)隱患。安全防護(hù)裝置、設(shè)施齊全可靠,嚴(yán)禁設(shè)備帶病作業(yè)。
5.8.2 上崗前必須按規(guī)定穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品,避免疲勞作業(yè)。
5.8.3 班組內(nèi)每個(gè)職工的每項(xiàng)操作都能認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、執(zhí)行安全作業(yè)指導(dǎo)書(shū)和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)禁冒險(xiǎn)蠻干和違章操作。
5.8.4 特種作業(yè)人員從事相關(guān)操作,必須持證上崗,學(xué)習(xí)取證人員必須在具有相應(yīng)資格人員的監(jiān)護(hù)下工作;不得安排無(wú)證人員從事特種作業(yè);特種作業(yè)人員應(yīng)隨身攜帶資格證或其復(fù)印件。
5.8.5 班組要嚴(yán)格執(zhí)行事故分析“四不放過(guò)”原則(事故原因分析不清不放過(guò),事故責(zé)任者和職工沒(méi)有受到教育不放過(guò),沒(méi)有落實(shí)防范措施不放過(guò),事故責(zé)任者沒(méi)有受到處理不放過(guò)),遵守“聯(lián)系確認(rèn)制”、“操作牌(票)”以及交接班等制度。
5.8.6 新上崗職工(含換新工種人員)必須明確專人監(jiān)護(hù),負(fù)責(zé)其安全工作,在監(jiān)護(hù)期間不得獨(dú)立操作。安全監(jiān)護(hù)期不少于3個(gè)月。
5.9 班組安全管理記錄標(biāo)準(zhǔn)
每個(gè)班組必須在班組記錄本上記錄“四項(xiàng)”內(nèi)容,即:“安全活動(dòng)、安全教育、安全檢查、隱患整改”,記錄本不夠用時(shí)可以另設(shè)。要求記錄清楚、字跡工整、內(nèi)容齊全、保存完好。
6 考核
6.1 執(zhí)行當(dāng)年度安全管理考核辦法。
6.2 發(fā)生事故時(shí)的考核結(jié)合《事故責(zé)任追究管理辦法》一并執(zhí)行。
6.3 公司工會(huì)組織綜合檢查評(píng)價(jià)時(shí),安全標(biāo)準(zhǔn)化合格班組建設(shè)工作參與評(píng)選。
7 相關(guān)支持性文件
7.1 《新疆亞克斯公司班組建設(shè)管理辦法》
7.2 《危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)控制程序》
7.3 《安全教育培訓(xùn)管理程序》
7.4 《重大危險(xiǎn)源(點(diǎn))管理辦法》
7.5 《記錄和記錄管理程序》
7.6 《安全檢查制度》
8 記錄
序號(hào)
記錄名稱
主管部門
保管部門
保管年限
1
班組建設(shè)記錄本
公司工會(huì)
班組
2年
2
隱患記錄與處理臺(tái)帳
部門/單位
班組
2年
9 附表/附錄
安全標(biāo)準(zhǔn)化合格班組標(biāo)準(zhǔn)及驗(yàn)收細(xì)則
第6篇 班組安全管理四注重
班組作為企業(yè)管理的最小單元，是企業(yè)安全管理的底層建筑，它的牢固與否直接關(guān)系著本質(zhì)安全型企業(yè)的形成。由此，本質(zhì)安全型班組建設(shè)首當(dāng)其沖成為企業(yè)安全管理第一站，要抓牢抓好，必須做到“四注重”。
注重與常態(tài)工作相結(jié)合。班組安全工作必須與企業(yè)安全目標(biāo)、任務(wù)緊密結(jié)合，通過(guò)安全日活動(dòng)、班前班后會(huì)、事故預(yù)想、應(yīng)急演練、安全分析會(huì)、安全知識(shí)競(jìng)賽等例行工作，扎扎實(shí)實(shí)在班組中開(kāi)展班組安全管理，不斷提升班組成員的安全意識(shí)，增強(qiáng)班員對(duì)于生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)因素的辨識(shí)。在常態(tài)工作中，注重努力挖掘能夠反映班組安全管理實(shí)際的典型事例和典型人物，樹(shù)立班組層面安全文化建設(shè)的正面和反面典范，對(duì)正面典型進(jìn)行及時(shí)有效的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于習(xí)慣性違章等反面事例進(jìn)行及時(shí)教育和引導(dǎo)。通過(guò)此種直觀的方式對(duì)班員進(jìn)行鞭策。
注重與專項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。注重與企業(yè)年度春秋季安全隱患大排查、安全生產(chǎn)月、迎鋒度夏等專項(xiàng)工作相結(jié)合。組織班組人員深入查找班組和人員在安全理念和安全管理以及設(shè)備管理等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)問(wèn)題舉一反三，制定整改計(jì)劃，并認(rèn)真嚴(yán)格的落實(shí)。同時(shí)，借助安全生產(chǎn)月對(duì)于安全管理的集中整治，因地制宜的開(kāi)展學(xué)安規(guī)、學(xué)技術(shù)、練技能的勞動(dòng)競(jìng)賽，通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)考等加強(qiáng)班組員工安全技能培訓(xùn)，不斷提高他們保安全的業(yè)務(wù)技能和素質(zhì)，增強(qiáng)員工“我”要安全的意識(shí)，杜絕人為責(zé)任事故的發(fā)生。
注重與人文環(huán)境相結(jié)合。利用企業(yè)各種有效媒體，開(kāi)辟安全專欄、安全論壇等，動(dòng)員員工積極向各媒體撰寫安全論文、安全管理心得或繪畫(huà)安全生產(chǎn)漫畫(huà)等，營(yíng)造班組安全文化氛圍。同時(shí)，輔以寓教于樂(lè)的形式，在班組懸掛安全小標(biāo)語(yǔ)、開(kāi)展互動(dòng)形式的安全知識(shí)競(jìng)賽、安全朗誦比賽等，進(jìn)行潛移默化的安全思想教育，激發(fā)員工團(tuán)隊(duì)文化素質(zhì)。班組長(zhǎng)和班組安全員要定期檢查防護(hù)用品，為員工撐起安全保護(hù)傘。關(guān)心班員健康安全，關(guān)心關(guān)注員工思想動(dòng)態(tài)，營(yíng)造快樂(lè)工作、安全健康的良好環(huán)境，從而減小人為責(zé)任事故產(chǎn)生。此外，安全管理要全面融入6s管理，大力培養(yǎng)班員的自我約束能力，創(chuàng)造安全文明工作的良好環(huán)境。
注重與技術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合。班組安全管理要與時(shí)俱進(jìn)，借鑒其他企業(yè)班組建設(shè)的管理經(jīng)驗(yàn)，與企業(yè)同行對(duì)標(biāo)對(duì)表，充分挖掘班組安全管理短板和潛能，不斷提升班組安全管理的水平和能力。班組長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)，有意識(shí)的將班組里的成功經(jīng)驗(yàn)、工作心得、技術(shù)論點(diǎn)等整理成文進(jìn)行相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。要全力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)實(shí)用的安全生產(chǎn)管理技術(shù)，對(duì)于改造更新的設(shè)備，要及時(shí)培訓(xùn)，杜絕因不熟悉設(shè)備，引發(fā)的操作事故。同時(shí)，結(jié)合設(shè)備運(yùn)行方式和新改造的系統(tǒng)設(shè)備，多開(kāi)展事故預(yù)想、運(yùn)行分析，引導(dǎo)班員熟悉掌握事故應(yīng)急預(yù)案，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)防事故的好習(xí)慣，隨時(shí)利于備戰(zhàn)狀態(tài)，為安全生產(chǎn)筑牢屏障。
第7篇 企業(yè)最大的危險(xiǎn)是淡化班組安全管理
企業(yè)最大的優(yōu)勢(shì)是獲取更大的經(jīng)濟(jì)效益，而企業(yè)生產(chǎn)最大的危險(xiǎn)就是在追求效益的同時(shí)淡化班組安全管理。因?yàn)榘嘟M是直接從事生產(chǎn)的基本單位，同時(shí)也是安全事故最可能發(fā)生的地方，企業(yè)要想抓好安全管理工作，必須從班組入手，班組安全管理的好壞，不但影響到班組的安全生產(chǎn)，而且影響到整個(gè)企業(yè)的安全狀況。夏季是電力工程建設(shè)的最佳時(shí)期，各種深層次的安全問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)，新的安全問(wèn)題也會(huì)不斷產(chǎn)生。目前至少有三個(gè)問(wèn)題要引起重視。
一是如何認(rèn)識(shí)安全問(wèn)題從班組抓起。過(guò)去我們講，落實(shí)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人和職能部門的責(zé)任，各項(xiàng)安全管理措施下發(fā)下去了，就沒(méi)有什么問(wèn)題了。隨著企業(yè)生產(chǎn)管理不斷法制化、規(guī)范化、制度化，安全管理已與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)緊緊相連，相互依存，不同層次的安全問(wèn)題越來(lái)越明顯，不同程度的安全問(wèn)題越來(lái)越多樣化。那么現(xiàn)在作為一個(gè)企業(yè)，如何才能把安全放在生產(chǎn)的第一位抓出實(shí)效？我們既要抓好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，讓企業(yè)不斷發(fā)展壯大，又要考慮不同層次新的安全問(wèn)題。在企業(yè)安全生產(chǎn)管理中，不但要落實(shí)好安全生產(chǎn)第一責(zé)任人和職能部門的責(zé)任，最有效的辦法就是從班組、從班組的每個(gè)員工抓起，每個(gè)員工在安全工作方面做好了，整個(gè)企業(yè)的安全生產(chǎn)也就希望了，因?yàn)榘嘟M、員工是企業(yè)的最小單元。
二是如何面對(duì)基層班組出現(xiàn)的新的安全問(wèn)題。為什么在生產(chǎn)過(guò)程中年年抓安全，年年都有新的安全問(wèn)題出現(xiàn)。對(duì)此，企業(yè)的每個(gè)管理者都應(yīng)該有新的認(rèn)識(shí)，安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、條例等最終都要在班組里落實(shí)，企業(yè)諸多的安全措施都要依靠班組來(lái)具體實(shí)施。從多年的實(shí)際工作來(lái)看，絕大部分事故發(fā)生班組，各種設(shè)備事故、人身事故的發(fā)生均與班組人員有關(guān)。因此，只有加強(qiáng)班組安全管理，搞好安全生產(chǎn)，才能使企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
三是如何以人為本抓好基層班組的安全管理。員工的人身安全、企業(yè)健康發(fā)展把班組安全管理推上了一個(gè)新的高度，班組如何落實(shí)好各項(xiàng)安全措施，如何組織好員工搞好生產(chǎn)，必須采取有效的方法和措施。要堅(jiān)定不移地貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，提高員工安全意識(shí)，確保安全生產(chǎn)，主要看班組員工是否具有安全技術(shù)素質(zhì)、安全管理水平和安全責(zé)任心。因此，安全管理不能流于形式， 明確責(zé)任人， 做好班前班后會(huì)和“兩交底”等， 讓每位員工了解每天的工作內(nèi)容。強(qiáng)化安全細(xì)節(jié)管理，完善員工教培體系，著重培養(yǎng)員工判斷與應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)境況的能力。建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)工作積極性，將員工的安全責(zé)任心提高到講政治、講穩(wěn)定的高度。目前，電力工程施工安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻，班組安全管理千頭萬(wàn)緒，每一名員工都要端正工作作風(fēng)和工作態(tài)度，牢記職責(zé)，時(shí)刻把握細(xì)節(jié)，做一名安全生產(chǎn)的明白人。
第8篇 關(guān)于強(qiáng)化班組安全風(fēng)險(xiǎn)管理的調(diào)查與思考
為認(rèn)真貫徹落實(shí)路局、局黨委關(guān)于“三整頓”工作的部署要求，近日，我結(jié)合安全大檢查和人身安全專項(xiàng)整治活動(dòng)，圍繞進(jìn)一步推進(jìn)“三整頓”工作，提升班組安全風(fēng)險(xiǎn)管理水平這一課題，帶著問(wèn)題和思考深入到管內(nèi)棋盤線路、磐石線路、舒蘭道口等5個(gè)車間7個(gè)班組，進(jìn)行了專題調(diào)研。
一、深入推進(jìn)“三整頓”工作使班組管理水平得到有效提升
通過(guò)這次調(diào)研，我感到車間班組能夠緊密結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)“三整頓”工作具體要求，有效促進(jìn)了班組安全風(fēng)險(xiǎn)管理水平的提升。
一是流程標(biāo)準(zhǔn)得到進(jìn)一步完善。棋盤線路車間立足于推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，制定了天窗修、凍害整治等12項(xiàng)工作流程，全面規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，解決了人身安全控制不利、防護(hù)標(biāo)牌設(shè)置不準(zhǔn)、凍害墊板順坡不足和防護(hù)員登銷記不標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題。檢查監(jiān)控車間針對(duì)春季線路凍害回落、晝夜溫差變化大、鋼軌容易出現(xiàn)傷損的實(shí)際，明確春季作業(yè)流程，調(diào)整儀器探頭角度和位置，對(duì)鋼軌進(jìn)行全面“會(huì)診”，嚴(yán)防漏探錯(cuò)判問(wèn)題發(fā)生。通過(guò)規(guī)范作業(yè)流程，讓職工明白干什么、怎么干，確保了現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)有條不紊、管理有序，有效提升了設(shè)備質(zhì)量，確保了人身安全。
二是落實(shí)制度逐漸成為自覺(jué)。在參加長(zhǎng)吉高鐵吉林城際工區(qū)跟班寫實(shí)中，工班長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí)“天窗修”流程，組織召開(kāi)點(diǎn)名會(huì)，實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)研判，強(qiáng)化安全預(yù)想，工班長(zhǎng)、防護(hù)員、安全員、安全生產(chǎn)監(jiān)督員和全體職工從料具準(zhǔn)備、封閉網(wǎng)外清點(diǎn)人員料具到防護(hù)員確認(rèn)天窗修調(diào)度命令、組織人員上道作業(yè)等各關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了有序銜接。圍繞“三整頓”工作要求，抽考吉林探傷工區(qū)職工崗位安全風(fēng)險(xiǎn)卡和探傷技術(shù)業(yè)務(wù)相關(guān)內(nèi)容，被抽考職工回答都準(zhǔn)確無(wú)誤，干部職工實(shí)現(xiàn)了由被動(dòng)“接受學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)“依卡照冊(cè)”落實(shí)崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，守土有責(zé)的責(zé)任意識(shí)普遍增強(qiáng)。
三是安全風(fēng)險(xiǎn)得到有效控制。磐石線路車間抓實(shí)作業(yè)中的提示提醒，把“親情提示提醒”、“班前提示提醒”、“崗位提示提醒”三提醒融入到職工作業(yè)全過(guò)程，有效防范了安全風(fēng)險(xiǎn)。舒蘭道口車間開(kāi)展“一承諾雙簽認(rèn)”活動(dòng)，組織全體職工進(jìn)行公開(kāi)承諾，分別與16名安全關(guān)鍵人、技術(shù)薄弱人、思想波動(dòng)人、單獨(dú)作業(yè)人員和家屬簽訂《共保合同》，筑牢共保安全的多重防線。年初以來(lái)，全段共防止斷軌等各類嚴(yán)重隱患問(wèn)題8件，未發(fā)生1件嚴(yán)重影響人身安全問(wèn)題。
四是職工熱情得到全面激發(fā)。在調(diào)研中了解到，舒蘭道口車間黨支部針對(duì)職工隊(duì)伍構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊的實(shí)際，采取談心交流、走訪慰問(wèn)等方式，凝聚了職工隊(duì)伍，激發(fā)了職工工作熱情。吉林療養(yǎng)院轉(zhuǎn)崗的10名職工，因年齡偏大、體弱多病、業(yè)務(wù)不熟等原因，造成思想波動(dòng)大、抵觸情緒強(qiáng)，通過(guò)車間干部談心走訪和手把手培訓(xùn)，使他們放下思想包袱，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)。檢查監(jiān)控車間堅(jiān)持每月對(duì)職工進(jìn)行理論和實(shí)作考核，打破工區(qū)界限，拓寬職工競(jìng)爭(zhēng)執(zhí)機(jī)空間，從中選拔32名執(zhí)機(jī)人員參加日常執(zhí)機(jī)工作。執(zhí)機(jī)與非執(zhí)機(jī)人員收入相差近500元，對(duì)考試前5名職工還給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，有效激發(fā)了職工主動(dòng)學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)執(zhí)機(jī)的工作積極性。
二、全面落實(shí)“三整頓”工作要求在班組層面仍然存在問(wèn)題
雖然我們?cè)凇叭D”工作中看到了一些變化，但在班組層面仍然存在一些具體問(wèn)題，需要我們認(rèn)真思考，加以改進(jìn)。
1.安全責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，班組管理還缺乏思想保證。長(zhǎng)期以來(lái)，舊的管理模式還沒(méi)有完全打破，導(dǎo)致車間自主管理意識(shí)不強(qiáng)。作為企業(yè)最小管理單元的班組，更是缺乏有效自主管理能力。如江北保養(yǎng)工區(qū)現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)員違章站位和棋盤檢查工區(qū)職工距離作業(yè)人員過(guò)遠(yuǎn)等問(wèn)題，工班長(zhǎng)明知違章，卻不立即制止，無(wú)形中加大人身安全隱患。這充分暴露出在實(shí)際工作中，工班長(zhǎng)思想上心存僥幸，被動(dòng)執(zhí)行多，主動(dòng)管理少，應(yīng)付了事多，積極思考少，部分職工安全責(zé)任意識(shí)還很淡薄，責(zé)任心缺失現(xiàn)象還不同程度存在。
2.隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，班組管理還缺乏人才保證。隨著鐵路運(yùn)輸能力快速擴(kuò)充，技術(shù)裝備水平快速提升，信息化管理手段不斷增強(qiáng)，對(duì)職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。班組長(zhǎng)和職工隊(duì)伍素質(zhì)成為關(guān)系運(yùn)輸安全生產(chǎn)和制約班組自主管理水平的重要因素。如長(zhǎng)圖線182公里和189公里嚴(yán)重晃車問(wèn)題，車間、工區(qū)反復(fù)多次處理，始終沒(méi)有找到原因，直到段職能科室現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)后才得以解決，暴露出現(xiàn)場(chǎng)干部職工能力素質(zhì)不高，部分職工的素質(zhì)能力與鐵路發(fā)展要求還不相適應(yīng)。
3.工班長(zhǎng)選拔任用機(jī)制不活，班組管理還缺乏凝聚力。能否把品質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、會(huì)管理的職工選進(jìn)班組長(zhǎng)隊(duì)伍是決定班組管理質(zhì)量的關(guān)鍵。一些班組管理無(wú)形無(wú)魂，安全文化沒(méi)有讓職工完全認(rèn)知，班組長(zhǎng)威信不高，班組管理上還缺乏向心力和凝聚力。一些班組長(zhǎng)被選拔到班組管理崗位后，雖然有激情、有干勁，但缺乏管理經(jīng)驗(yàn)和手段，對(duì)如何管好班組沒(méi)有思路，缺乏信心，工作標(biāo)準(zhǔn)低，要求不嚴(yán)格，造成職工“兩違”問(wèn)題頻發(fā)。
4.班組建設(shè)交流平臺(tái)不多，班組管理還缺乏信息共享。在調(diào)研中我感到，各車間工區(qū)都有一些好的做法或值得推廣的經(jīng)驗(yàn)，如棋盤線路車間機(jī)工隊(duì)安全管理“八卡死”制度、哈達(dá)灣線路車間新九站工區(qū)《職場(chǎng)環(huán)境管理辦法》等，這些做法都很好，但都沒(méi)有在全段推廣開(kāi)。說(shuō)明我們?nèi)粘９ぷ髦邪嘟M管理交流平臺(tái)不多，形式不活，僅靠一年一次的工班長(zhǎng)培訓(xùn)班，遠(yuǎn)不能滿足工班長(zhǎng)之間的信息交流需要。
三、持續(xù)深化班組“三整頓”工作的建議與思考
通過(guò)深入調(diào)研和認(rèn)真思考，我認(rèn)為要確保班組“三整頓”工作健康常態(tài)發(fā)展，不斷提升班組安全風(fēng)險(xiǎn)防控能力和水平，必須重點(diǎn)抓好以下五個(gè)方面工作。
1.全面規(guī)范作業(yè)流程標(biāo)準(zhǔn)。要以嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、實(shí)用和有效為原則，對(duì)現(xiàn)有作業(yè)流程和制度標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面梳理，使職工能夠準(zhǔn)確掌握本崗位作業(yè)要點(diǎn)和關(guān)鍵。要規(guī)范天窗修流程，重點(diǎn)卡控?zé)o防護(hù)上道、天窗外作業(yè)、防護(hù)標(biāo)牌設(shè)置、天窗修計(jì)劃請(qǐng)領(lǐng)登銷記等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要規(guī)范凍害作業(yè)流程，防止發(fā)生凍害回落不到位，墊板一撤到底等違章作業(yè)。要規(guī)范防護(hù)員工作流程，杜絕駐站防護(hù)員與現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)員及遠(yuǎn)端現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)員、現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)員與作業(yè)負(fù)責(zé)人聯(lián)控不及時(shí)，未登記就通知現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)和未通知作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)提前銷記等問(wèn)題。要規(guī)范道口員接車流程，嚴(yán)把道口員開(kāi)放或關(guān)閉道口電動(dòng)拉門（欄桿）關(guān)，確保道口安全。要規(guī)范鋼軌探傷工作流程，防止因快速推檢發(fā)生漏探、誤判，導(dǎo)致危及行車安全的問(wèn)題。要規(guī)范巡道工作流程，堅(jiān)決卡死巡道員上路肩或線路中心行走，確保單獨(dú)作業(yè)人員人身安全萬(wàn)無(wú)一失。
2.分層抓好全員素質(zhì)提升。要堅(jiān)持“業(yè)務(wù)技能為基點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)管理為內(nèi)容、安全質(zhì)量為中心、班組達(dá)標(biāo)為主題、思想工作為保證”的原則，全面加強(qiáng)班組長(zhǎng)管理能力培訓(xùn)，不斷提高班組長(zhǎng)技術(shù)業(yè)務(wù)和管理水平。對(duì)于學(xué)歷素質(zhì)未達(dá)標(biāo)的現(xiàn)職班組長(zhǎng)，要采取送讀、夜讀、鼓勵(lì)參加自學(xué)考試等辦法，促進(jìn)工班長(zhǎng)學(xué)歷素質(zhì)盡快達(dá)標(biāo)。要把定期、脫產(chǎn)、系統(tǒng)培訓(xùn)與日常崗位培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，采取模擬演練、實(shí)作演練、黨員“技術(shù)講堂”、職工“勞模講堂”、職工崗位練兵比武等多種形式，本著“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，開(kāi)展全員大培訓(xùn)，使職工全面掌握、準(zhǔn)確理解和自覺(jué)執(zhí)行崗位作業(yè)流程和標(biāo)準(zhǔn)。要定期選樹(shù)表彰技術(shù)狀元和領(lǐng)軍人物，激發(fā)干部職工學(xué)習(xí)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新知識(shí)的積極性，不斷提高崗位技能和綜合素質(zhì)。
3.積極打造過(guò)硬班組長(zhǎng)隊(duì)伍。要把好“用人”關(guān)，通過(guò)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)選聘、日?？己说确绞?，把技術(shù)業(yè)務(wù)好、管理能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)優(yōu)、職工群眾認(rèn)可的職工選拔為班組長(zhǎng)，將最合適的人用到最適合的崗位。要建立健全段、車間對(duì)班組長(zhǎng)逐級(jí)考核制度，從安全責(zé)任、管理質(zhì)量和現(xiàn)場(chǎng)控制能力等方面明確考核標(biāo)準(zhǔn)，使班組長(zhǎng)始終處在管理狀態(tài)。要設(shè)立班組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，適當(dāng)拉開(kāi)班組長(zhǎng)與其他職工的收入差距，對(duì)綜合評(píng)定為優(yōu)秀的工班長(zhǎng)要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度；對(duì)綜合評(píng)定為基本稱職的工班長(zhǎng)要進(jìn)行誡勉談話，限定整改時(shí)限；對(duì)到期仍不能改進(jìn)或綜合評(píng)定為不稱職的班組長(zhǎng)要予以解聘、免職。同時(shí)，要抓好班組長(zhǎng)隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)，制定有針對(duì)性培訓(xùn)的計(jì)劃和方案，確保后備力量充足。
4.扎實(shí)推進(jìn)安全文化建設(shè)。要充分發(fā)揮文化對(duì)職工的感染、熏陶和教育作用，形成打動(dòng)人心、觸動(dòng)靈魂的效果。要把車間班組思想政治工作和安全文化建設(shè)融為一體，建立健全科學(xué)有效的安全文化體系和干部職工行為規(guī)范，把考核、評(píng)估安全文化工作成效下移到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和一線班組，真正做到“少進(jìn)會(huì)場(chǎng)多進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，少聽(tīng)匯報(bào)多看面貌”，實(shí)現(xiàn)文化與行為的同頻共振。要根據(jù)各車間工區(qū)生產(chǎn)實(shí)際，廣泛開(kāi)展“我為吉工獻(xiàn)良策”大討論、安全風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的安全文化活動(dòng)，營(yíng)造全員共保安全的濃厚氛圍。要運(yùn)用“精神激勵(lì)”和“典型激勵(lì)”等方式方法，及時(shí)報(bào)道各車間班組在安全風(fēng)險(xiǎn)管理和“三整頓”工作中的典型做法以及“三無(wú)”名星的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，激發(fā)干部職工立足崗位保安全的工作熱情。
5.真心關(guān)愛(ài)職工生產(chǎn)生活。要想職工之所想，急職工之所急，多為職工做好事、辦實(shí)事。要從改善職工生產(chǎn)生活條件入手，加大沿線工區(qū)“五小”設(shè)備設(shè)施資金投入，統(tǒng)一制作安全格言、安全寄語(yǔ)、安全承諾、班組精神、職工“全家?！钡冉覓?，讓職工在美觀、整潔、舒適的生產(chǎn)生活環(huán)境中，自覺(jué)樹(shù)立“要我安全為我要安全”的責(zé)任意識(shí)。要認(rèn)真落實(shí)“三不讓”幫扶救助機(jī)制，在全段范圍內(nèi)構(gòu)筑起“有困必幫、有難必救、有貧必扶、有求必應(yīng)”的幫扶救助體系，努力解決職工在生產(chǎn)生活中遇到的實(shí)際困難，最大限度地調(diào)動(dòng)全段干部職工保安全的積極性和主動(dòng)性。
第9篇 班組安全管理要堵疏結(jié)合、懲防并用
班組是企業(yè)的最基層組織，是企業(yè)最前沿的工作集體，班組的安全生產(chǎn)可以說(shuō)直接關(guān)系著整個(gè)企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢(shì)。因此，企業(yè)必須要高度重視基層班組的安全管理，鞏固企業(yè)的安全基礎(chǔ)，確保企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安。筆者認(rèn)為，要加強(qiáng)班組的安全管理，就要堅(jiān)持做到“堵”、“疏”結(jié)合、“懲”、“防”并用。
“堵”就是要進(jìn)一步加大安全監(jiān)督檢查的力度，采取安監(jiān)人員盯現(xiàn)場(chǎng)、專業(yè)人員檢查，以及群監(jiān)組織安全檢查、黨政工團(tuán)大檢查等形式，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)進(jìn)行靜態(tài)管理、動(dòng)態(tài)管控，對(duì)班組的安全生產(chǎn)實(shí)施全過(guò)程監(jiān)督，及時(shí)糾正違章行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患問(wèn)題，保證現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)。
“疏”就是要扎實(shí)做好安全教育工作，解決好職工的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，要堅(jiān)持利用班前班后會(huì)、安全活動(dòng)日等時(shí)間，積極組織開(kāi)展安全慰問(wèn)、安全聯(lián)誼、安全圖片展等活動(dòng)，對(duì)職工進(jìn)行安全意識(shí)教育，讓職工真正明白安全與效益、安全與生產(chǎn)，以及安全與個(gè)人身體健康、安全與家庭幸福之間的關(guān)系，教育引導(dǎo)職工牢固樹(shù)立“安全第一”的思想理念，讓“要安全”成為職工自覺(jué)覺(jué)悟，讓“抓安全”成為職工的自覺(jué)行為。
“懲”就是對(duì)違章違紀(jì)者嚴(yán)格按照安全管理規(guī)定進(jìn)行懲戒，要采取小問(wèn)題大分析、小隱患大處理的方法，對(duì)違章違紀(jì)者進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和經(jīng)濟(jì)處罰，絕不能隔靴搔癢，要真正讓違章違紀(jì)者充分認(rèn)識(shí)其中的利弊，切實(shí)起到懲罰一個(gè)，教育一片的效果，使人人引以為戒。
“防”就是要超前防范、班中防范、班后防范，進(jìn)行全過(guò)程預(yù)防，防止事故問(wèn)題發(fā)生。班前要進(jìn)行安全預(yù)想、預(yù)警，讓職工知道該做什么，應(yīng)該怎么做，提前做好心理準(zhǔn)備。同時(shí)，要認(rèn)真排查薄弱人物，實(shí)施跟蹤幫教，嚴(yán)防在特殊人物身上發(fā)生問(wèn)題。班中要時(shí)刻留心注意，做到勤問(wèn)、勤看、勤動(dòng)手，將問(wèn)題小妹在萌芽狀態(tài)。班后收工前，要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行再次排查，有問(wèn)題及時(shí)處理，嚴(yán)防問(wèn)題遺留到下一班，積極為下一班次的安全生產(chǎn)創(chuàng)造良好條件。
第10篇 班組安全管理的基石是素質(zhì)教育
“上有千條線，班組一針穿”。 班組是企業(yè)的最基層組織，是企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)。搞好班組建設(shè)，對(duì)于企業(yè)的生存和發(fā)展至關(guān)重要。班組又是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的細(xì)胞，只有細(xì)胞充滿活力，企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作才會(huì)有勃勃的生機(jī)。國(guó)家、省市、企業(yè)相關(guān)的安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、條例、標(biāo)準(zhǔn)等最終都會(huì)從班組管理中體現(xiàn)出來(lái)。
素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、、身體健康和心理健康教育。“麻雀雖小，五臟俱全”，形容班組的工作及其成果是“精雕細(xì)刻，貨真價(jià)實(shí)”。老傳統(tǒng)老觀念都認(rèn)同一個(gè)概念，班組管理水平高低的關(guān)鍵在于有一位素質(zhì)好的班組長(zhǎng)。如果把班組比作一部機(jī)器，班組長(zhǎng)不僅起著“螺絲釘”的作用，更重要的是起到“發(fā)動(dòng)機(jī)”、“傳動(dòng)軸”、“主動(dòng)輪”的作用。比如：白國(guó)周同志在日常的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出了一套行之有效的班組管理方法，這應(yīng)該是特別企業(yè)個(gè)別班組的形象典范和特例，是我們學(xué)習(xí)的楷模。如果將其“三勤”、“三細(xì)”、“三到位”、“三不少”、“三必談”、“三提高”強(qiáng)行推進(jìn)班組管理中，恐怕愿意勇當(dāng)班組長(zhǎng)的人也許是寥寥無(wú)幾。
時(shí)代在發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)在提高。要想順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，只有不斷的學(xué)習(xí)，夯實(shí)教育基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化機(jī)制，方能培養(yǎng)出越來(lái)越多的“白國(guó)周班組”，越來(lái)越多的班組高素質(zhì)人才。素質(zhì)不是文化，不是學(xué)歷，一名大學(xué)生也很難培養(yǎng)成白國(guó)周式的高素質(zhì)人才，他農(nóng)民出身，初中文化。假如一個(gè)企業(yè)整個(gè)班組都是大學(xué)學(xué)歷，沒(méi)有良好的安全文化氛圍，良好的管理機(jī)制，也難于順利完成下達(dá)的安全生產(chǎn)任務(wù)。有著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家探討人的素質(zhì)時(shí)說(shuō)的好，人員素質(zhì)問(wèn)題如同是小汽車，管理機(jī)制問(wèn)題如同是高速公路。車好是不是就能跑出速度來(lái)？不是，還要看路好不好。反過(guò)來(lái)，路特別的好，頂級(jí)高速公路，是不是能跑出速度？不是。還要看什么？還要看車。如果車不好，路再好也沒(méi)有用。車和路是并行的。人員素質(zhì)高，機(jī)制不活，企業(yè)想做強(qiáng)想做大，等于癡人說(shuō)夢(mèng)。機(jī)制好，人員素質(zhì)不高，企業(yè)照樣寸步難行。實(shí)踐證明，只要人員素質(zhì)高了，管理機(jī)制活了，企業(yè)想不做強(qiáng)，想不做大，都不可能。
凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。素質(zhì)問(wèn)題的核心是職業(yè)化問(wèn)題，干一行愛(ài)一行，干一行精一行，在什么崗位做什么崗位的事情。這個(gè)叫職業(yè)化。通過(guò)職業(yè)化全面提高人的素質(zhì)，不管你的學(xué)歷多高多低，只要加強(qiáng)職業(yè)化建設(shè)，你就能夠真正的做到高素質(zhì)。素質(zhì)教育也不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，再加上個(gè)別企業(yè)在經(jīng)濟(jì)大潮中急功近利、虛假、浮躁思潮的侵染，素質(zhì)教育被曲解和低毀，以至于我們的班組安全管理缺乏素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)。
我們傳統(tǒng)的安全教育方法，大概分講授說(shuō)服法、獎(jiǎng)懲教育法、養(yǎng)成教育法、言傳身教法、感化教育法、監(jiān)督教育法、例證教育法、外圍教育法、全方位教育法等九種。在我們企業(yè)常見(jiàn)的無(wú)外乎獎(jiǎng)懲教育法和言傳身教法，這些都是沒(méi)有嚴(yán)格意義上的教育標(biāo)準(zhǔn)。比如：在實(shí)施獎(jiǎng)懲教育時(shí)，要以獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔。同時(shí)獎(jiǎng)懲要力求真實(shí)、準(zhǔn)確、適度，使受教育者是非分明，功過(guò)分明，從而增強(qiáng)職工的安全責(zé)任感；提高搞好安全生產(chǎn)的積極性。實(shí)際上我們的大多數(shù)企業(yè)都是恰恰相反的獎(jiǎng)懲教育法，以懲罰為主，獎(jiǎng)勵(lì)為輔，這基本上是管理上的本末倒置；素質(zhì)教育上的顛倒是非。言傳身教法把言傳和身教結(jié)合起來(lái)的方法是增強(qiáng)安全教育效果，搞好安全教育的最基本的方法。安全教育效果的提高，不僅需要教育者的耐心說(shuō)服和教導(dǎo)，而且需要教育者的以身作則和率先垂范。實(shí)際上我們的大多數(shù)企業(yè)都是霸道型管理和王道型管理模式，很難領(lǐng)會(huì)人道型管理理念。也就很難實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的，企業(yè)難于形成素質(zhì)文化。
那么，我們又如何形成現(xiàn)代安全管理的素質(zhì)文化教育標(biāo)準(zhǔn)呢？我們應(yīng)從以下三個(gè)方面做起：
一、從《安全生產(chǎn)法》45－48條中，從業(yè)人員的9個(gè)權(quán)利；（知情權(quán)、建議權(quán)、批評(píng)權(quán)、檢舉權(quán)、控告權(quán)、拒絕權(quán)；安全保障權(quán)、社會(huì)保障權(quán)、賠償請(qǐng)求權(quán)。）三個(gè)義務(wù)：服從管理的義務(wù)；接受安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)的義務(wù)；發(fā)現(xiàn)不安全因素立即報(bào)告的義務(wù)。以及相關(guān)的關(guān)心員工勞動(dòng)權(quán)利來(lái)做起來(lái)教育，在陽(yáng)光透明的安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，使員工從國(guó)家的法律法規(guī)上，本性的體會(huì)到“責(zé)、權(quán)、利”的統(tǒng)一，懂的了生存素養(yǎng)。實(shí)際上在許多企業(yè)和廣大的職工中，他們不知道這9個(gè)權(quán)利，三個(gè)義務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，相互之間在相互不信任中進(jìn)行著安全生產(chǎn)，起不到相互監(jiān)督的作用。
二、開(kāi)展班組危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)的素質(zhì)教育，教育我們的員工明白作業(yè)地點(diǎn)、作業(yè)人員、作業(yè)時(shí)間；弄懂我們的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)狀況、事故原因分析、潛在事故模式、危險(xiǎn)控制措施。危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)的素質(zhì)教育是控制人為失誤，提高職工安全意識(shí)和安全技術(shù)素質(zhì)，落實(shí)安全技術(shù)操作規(guī)程和崗位責(zé)任制，進(jìn)行崗位安全教育，真正實(shí)現(xiàn)“三不傷害”的重要手段。實(shí)際上在許多企業(yè)和廣大的職工在企業(yè)的三級(jí)教育中，很難系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)，教育沒(méi)有質(zhì)量，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。大家都在“無(wú)師自通”中學(xué)習(xí)，在“血的教訓(xùn)”中領(lǐng)會(huì)危險(xiǎn)控制措施。
三、在“4s” 整理、整頓、清掃、清潔的管理中，養(yǎng)成素養(yǎng)教育，最終形成企業(yè)“5s”管理文化。整理、整頓、清掃、清潔是有標(biāo)準(zhǔn)的，通過(guò)管理機(jī)制，按部就班的執(zhí)行，員工自然就會(huì)養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng)，大家就會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，表現(xiàn)一種班組文化，體現(xiàn)自身的企業(yè)價(jià)值。
這三點(diǎn)看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)也很容易，關(guān)鍵是我們?nèi)绾纬种院?，如何不斷?chuàng)新，提高素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)，這是決定企業(yè)班組安全管理成敗。決定企業(yè)成敗的因素太多了，有市場(chǎng)因素，有技術(shù)因素，有政策因素，有環(huán)境因素，有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手因素。無(wú)論哪個(gè)方面，都會(huì)決定企業(yè)的成敗?？墒亲钪匾挠袃蓚€(gè)，也是最核心的因素有兩個(gè)，第一個(gè)是人員素質(zhì)問(wèn)題，第二個(gè)是管理機(jī)制問(wèn)題。通過(guò)各種手段，如何培養(yǎng)提高全員文明禮貌水準(zhǔn)。養(yǎng)成良好的安全生產(chǎn)習(xí)慣，我們不僅從員工的儀容儀表、日常行為、工作標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行明確的規(guī)范；更要從機(jī)制上體現(xiàn)高素質(zhì)人才的優(yōu)越待遇，員工自然對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，能盡職盡責(zé)，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)和處理隱患，自然具備一定的分析判斷能力；自然會(huì)從“要我安全”到“我要安全”再到“我會(huì)安全”上的轉(zhuǎn)變。
班組素質(zhì)教育必須堅(jiān)持以人為本，親善求和，以人性化管理和親情感召凝聚工友思想意志，努力形成安全生產(chǎn)的整體合力。班組的安全管理自然更加牢固。
第11篇 高空作業(yè)班組安全管理
高空作業(yè)班組領(lǐng)班需填寫《高空作業(yè)審批表》，內(nèi)容包括高空作業(yè)內(nèi)容、安全措施和現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人等項(xiàng)目，交工程總監(jiān)/經(jīng)理審批。
工程總監(jiān)/經(jīng)理接到《高空作業(yè)審批表》后，認(rèn)真審查，必要時(shí)可到現(xiàn)場(chǎng)查看，如因?qū)徟殃P(guān)不嚴(yán)造成事故，工程總監(jiān)/經(jīng)理負(fù)有責(zé)任。
高度在五米的作業(yè)可由項(xiàng)目主管代工程總監(jiān)/經(jīng)理行使高空作業(yè)管理權(quán)利，五米以上的登高作業(yè)，必須由值班經(jīng)理或工程總監(jiān)經(jīng)理負(fù)責(zé)管理。
如存在下列情況之一，不得進(jìn)行高空作業(yè)：
(1)患有心臟病、高血壓、癲癇病、精神病、美尼爾氏綜合癥、嚴(yán)重貧血、關(guān)節(jié)炎、恐高癥、視力障礙等不宜登高人員不得進(jìn)行高空作業(yè)；
(2)沒(méi)有《高空作業(yè)審批表》，不得進(jìn)行高空作業(yè)；
(3)惡劣天氣情況下，不得進(jìn)行高空作業(yè)；
(4)安全措施不到位，無(wú)安全器械；
(5)登高用具不合要求；
(6)高空作業(yè)環(huán)境惡劣、無(wú)防護(hù)措施和設(shè)施。
高空作業(yè)安全要求：
(1)遵守高空作業(yè)安全操作規(guī)程；
(2)安全帽和安全帶佩戴良好；
(3)使用梯子高度超過(guò)兩米，必須有人輔助；
(4)作業(yè)面上下方均不得存在垂直同時(shí)作業(yè)；
(5)高空作業(yè)所需工具、物品必須有專用工具傳遞，不得拋擲；
(6)高空作業(yè)下方為禁戒區(qū)域，人員進(jìn)入必須佩戴安全帽。
第12篇 用好四招可有效促進(jìn)班組安全管理
班組是建筑企業(yè)的細(xì)胞，企業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)的完成，最終需要通過(guò)每個(gè)班組的努力才能實(shí)現(xiàn)。因此，搞好班組安全建設(shè)是夯實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。結(jié)合本人工作體會(huì)，我認(rèn)為用好以下“四招”可有效促進(jìn)項(xiàng)目班組安全管理：
1、力求標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)是安全工作“預(yù)防為主”的基礎(chǔ)，能有效控制人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。所謂標(biāo)準(zhǔn)，指國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)規(guī)章制度。有了標(biāo)準(zhǔn)，力求貫徹實(shí)施，所謂“有法可依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。
常言道“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”，最難的就是執(zhí)行力。這就要求安全管理人員責(zé)任到位，腿勤、嘴勤不怕得罪人。心要細(xì)，理要直，氣要壯。時(shí)時(shí)刻刻“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如臨深淵、如履薄冰”。責(zé)任心要強(qiáng)，工作能力要強(qiáng)，讓作業(yè)人員感受到“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”。從而變被動(dòng)為主動(dòng)，杜絕習(xí)慣性違章，養(yǎng)成良好的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)習(xí)慣。就拿安全帽不系帶的違章現(xiàn)象來(lái)說(shuō)吧，多數(shù)工人不以為然，感覺(jué)勒得不舒服，作為安全管理者絕對(duì)不應(yīng)該睜一只眼閉一只眼。一旦出現(xiàn)高處墜落，安全帽不系帶，安全帽便失去它的保護(hù)作用。因此，發(fā)現(xiàn)不系帽帶者必須予以糾正，重犯者給予警告并記錄在案，屢教不改者予以小額罰款，久而久之工人進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)就能自覺(jué)系好帽帶，不系帽帶反而覺(jué)得少點(diǎn)什么。
2、做好動(dòng)態(tài)管理
安全管理難就難在它是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。人是活的，而且每個(gè)人都有自己的想法，還會(huì)有情緒波動(dòng)。物是死的，但會(huì)被人為改變。我們常說(shuō)第一次就把工作做好，但還需監(jiān)督檢查。有的工人安全員在場(chǎng)一個(gè)樣，安全員離開(kāi)又是一個(gè)樣，這就需要?jiǎng)討B(tài)管理，讓違章無(wú)處藏身。
我們常說(shuō)“有輪必有罩，有軸必有套，有洞必有蓋，有臺(tái)必有欄”，但是在施工過(guò)程中安全設(shè)施經(jīng)常不到位，甚至遭到人為破壞。比如洞口蓋板常被挪用，第一次蓋好后不再巡查依舊存在隱患。安全員必須做到心里有“數(shù)”，對(duì)重點(diǎn)部位、危險(xiǎn)作業(yè)、危險(xiǎn)人群必須重點(diǎn)防范，必須腿勤、嘴勤、心細(xì)，勤拔事故“苗子”。
3、加強(qiáng)危險(xiǎn)預(yù)知能力
安全工作重在危險(xiǎn)預(yù)知，必須防患于未然。在動(dòng)態(tài)管理過(guò)程中，做到提前對(duì)危險(xiǎn)源心中有數(shù)。在施工前對(duì)作業(yè)班組進(jìn)行危險(xiǎn)預(yù)知交底，在施工過(guò)程中細(xì)查嚴(yán)管杜絕隱患。提高危險(xiǎn)預(yù)知能力必須了解施工工藝，對(duì)施工工序了然于心，知道下一步干什么活，存在哪些危險(xiǎn)，針對(duì)性的做些準(zhǔn)備。要和施工員多交流，提前布局；和施工作業(yè)班組多溝通提前打預(yù)防針。做到安全意識(shí)到位，安全措施到位，杜絕僥幸、湊合、得過(guò)且過(guò)現(xiàn)象。
4、變管理為服務(wù)
最難管的是人，尤其是新進(jìn)班組。換一個(gè)新環(huán)境，面對(duì)一群陌生人，抵觸情緒很大，這就必須拉近與他們的距離。安全教育應(yīng)該站在他們的角度，通過(guò)事故案例，讓他們自己深刻領(lǐng)會(huì) “嚴(yán)是愛(ài)，松是害,出了事故害三代”的道理，能夠自愿接受你的安全監(jiān)督。
變管理為服務(wù)，放下架子，丟掉面子，聽(tīng)他們的訴苦和牢騷，替他們解決一些力所能及的困難，盡快融入班組。比如一些新進(jìn)班組，第一次進(jìn)寶鋼干活，一下子適應(yīng)不了嚴(yán)格的安全管理環(huán)境，脾氣很大，甚至拒絕開(kāi)班前會(huì)。而且班組內(nèi)部人員較雜，難以協(xié)調(diào)。作為安全員就應(yīng)提前到場(chǎng)督促班組開(kāi)會(huì)并參與主持會(huì)議，幾次下來(lái)，就會(huì)習(xí)慣成自然。出門在外就怕沒(méi)活干，有的工人一個(gè)月干不了20個(gè)工日，這時(shí)就會(huì)和管理人員對(duì)著干，尤其是覺(jué)得管安全違章是找茬，這時(shí)應(yīng)找到根源及時(shí)和帶班組長(zhǎng)溝通，合理安排勞動(dòng)力。工人有錢賺就會(huì)心平氣和。
安全管理是個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的管理難題，牽扯面廣，執(zhí)行難度大，班組安全建設(shè)任重道遠(yuǎn)。作為一個(gè)基層安全員必須責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，深入到基層作業(yè)工人中去，對(duì)安全工作盡心盡責(zé)盡力，才能確保一方平安。
