描寫鄱陽(yáng)湖的俗語(yǔ)

寫出好段落語(yǔ)句要實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練： 根據(jù)認(rèn)識(shí)是寫作的核心這一原則，圍繞這個(gè)發(fā)展作者心理機(jī)制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練：1.字詞訓(xùn)練。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實(shí)際；聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語(yǔ)言及字詞知識(shí)。2.句子訓(xùn)練。只要是一個(gè)句子，都包括兩個(gè)方面：一是說(shuō)的人、事、物、景，二是說(shuō)目的?？捎行┙處熤笇?dǎo)學(xué)生說(shuō)一句話時(shí)，沒(méi)有很好憑借圖畫和事物，認(rèn)真觀察、認(rèn)識(shí)、分析、表達(dá)的方法，只是拿出一張圖或一事物讓說(shuō)寫一句話。3.段的訓(xùn)練。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時(shí)間先后為序段，空間變 換為序段，總述、分述結(jié)構(gòu)段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進(jìn)段，并列段。以此認(rèn)識(shí)客觀事 物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，即 段的內(nèi)容，段的中心。它和一句話一樣，也是對(duì)人、事、物、景的敘述，也是表達(dá)一個(gè)意思。只不過(guò)是把一句話進(jìn)一步說(shuō)得更清楚、更深刻4.篇章訓(xùn)練。篇是由段組成的。通過(guò)對(duì)審題、立意、選材、謀篇、定法、用 語(yǔ)的知識(shí)與方法，通過(guò)記敘、描寫、抒情、議論四種表達(dá)方法，開(kāi)頭與結(jié)尾、過(guò)渡 與呼應(yīng)方法，各種文章體裁的知識(shí)與方法。5.生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練。采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，更好地體會(huì)從內(nèi)容入手寫。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，從活動(dòng)中生動(dòng)具體地學(xué)到文章知識(shí)與寫作的方法。

贊美鄱陽(yáng)湖的成語(yǔ)、俗語(yǔ)和歇后語(yǔ)

一望無(wú)際，水平如鏡，魚米之鄉(xiāng)！

用上一個(gè)成語(yǔ)，一句俗語(yǔ)，一句歇后語(yǔ).來(lái)贊揚(yáng)潘陽(yáng)湖一下

4、來(lái)到鄱陽(yáng)湖，看到這一切，你最想說(shuō)寫什么？（至少用上兩個(gè)成語(yǔ)和一句俗語(yǔ)或歇后語(yǔ)）（俗話說(shuō)水至清則無(wú)魚，但鄱陽(yáng)湖的水又有魚兒，在冰清玉潔的湖里蹦跳著幾個(gè)波光凌凌的魚兒是多么的美?。?/p>