瞧!我做的讀書卡。格言卡,美句卡,諺語(yǔ)卡,

格言又稱箴言，可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句。格言是一個(gè)人機(jī)智之精華，眾人匯成的睿智.聰明人的智慧，老年人的經(jīng)驗(yàn)，都在格言里面。從句法結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，格言是相對(duì)完整、相對(duì)獨(dú)立的句子，可以獨(dú)立用來(lái)表達(dá)思想。例：我們從失敗中學(xué)到的東西要比在成功中學(xué)到的東西多得多。?——斯邁爾斯告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅(jiān)持精神?——巴斯德美句是人們?cè)谀承┣榫跋氲降挠幸饩车膬?yōu)美句子，或者出現(xiàn)在文章里的段落，句子。例：時(shí)光只顧催人老，不解多情，長(zhǎng)恨離亭，滴淚春衫酒易醒。梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朦朧，好夢(mèng)頻驚，何處高樓雁一聲？ ——晏殊 《采桑子》輕易不動(dòng)感情的人，一旦動(dòng)情，就會(huì)地裂山崩，把自己燃燒成一堆灰燼，被他愛上的人，也會(huì)被這狼煙烈火燒烤得痛不欲生。——莫言 《我們的荊軻》諺語(yǔ)是廣泛流傳于民間的言簡(jiǎn)意賅的短語(yǔ)，多數(shù)反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般都是經(jīng)過(guò)口頭傳下來(lái)的。例：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。己所不欲，勿施于人。要想人不知，除非己莫為。格言：工作著的傻子，比躺在床上的聰明人強(qiáng)得多。?——佚名糧食補(bǔ)身體，書籍豐富智慧。茂盛的禾苗需要水分；成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)。?——佚名篤信好學(xué)，守死善道。?——《論語(yǔ)泰伯》美句：要過(guò)多少年，我們才能將激蕩的感情收起，變得緘默從容，告別富于挑逗的美好，告別脆弱的精致，告別無(wú)用的敏感？不再會(huì)遇到風(fēng)吹草動(dòng)就草木皆兵，而是變得茁壯，哪怕被誤認(rèn)為是倔強(qiáng)?！惨馊?《人生若只如初見》自由從何而來(lái)？從自信來(lái)，而自信則是從自律來(lái)！先學(xué)會(huì)克制自己，用嚴(yán)格的日程表控制生活，才能在這種自律中不斷磨練出自信。自信是對(duì)事情的控制能力，如果你連最基本的時(shí)間都做控制不了，還談什么自信？ ——喬布斯諺語(yǔ)：今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。久雨刮南風(fēng)，天氣將轉(zhuǎn)晴。

跪求！小學(xué)四年級(jí)傳統(tǒng)文化下冊(cè)教案 山東大學(xué)出版社的

教學(xué)計(jì)劃新的學(xué)期又來(lái)臨了，國(guó)學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學(xué)生喜歡上國(guó)學(xué)，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：一、教材的選擇。在“經(jīng)典驛站”里，感悟我們民族語(yǔ)言的魅力，聆聽古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨；在“人物長(zhǎng)廊”里，會(huì)看到，在中國(guó)幾千年的歷史上，我們中國(guó)人曾經(jīng)活得多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名聲追蹤”里，會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂(lè)園”里，你會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的中國(guó)的民族藝術(shù)……二、教學(xué)重難點(diǎn)。國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦唐詩(shī)、宋詞、元曲，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。三、教學(xué)措施。1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語(yǔ)比賽等。2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師”等。3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。四、教學(xué)進(jìn)度。每周一節(jié)課，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會(huì)背誦的目的；五節(jié)課中會(huì)有一節(jié)復(fù)習(xí)課。五、教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期將舉行國(guó)學(xué)朗誦比賽，將以組為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。第三單元 名勝游蹤8、三孔1、孔府授課時(shí)間： 4月14日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔府。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀詩(shī)畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞孔慶镕詩(shī)《五柏抱槐》、李隆基詩(shī)《經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之》。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔府有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)廣角。1、與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)李東陽(yáng)撰寫、的對(duì)聯(lián)是怎樣重視詩(shī)歌語(yǔ)言的？2、有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！3、了解杜甫草堂。4、查閱資料，了解杜甫詩(shī)歌的主要特點(diǎn)。四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。2、孔林授課時(shí)間： 4月21日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔林。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀詩(shī)畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞張說(shuō)詩(shī)《奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制》。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔林有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)廣角。1、與同組的同學(xué)說(shuō)思堂上詩(shī)句表達(dá)了什么意思？2、查閱資料，了解有關(guān)孔林的典故。四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。3、孔廟授課時(shí)間： 4月28日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔廟。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀詩(shī)畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩(shī)句。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔廟有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)廣角。與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)金聲玉振坊圖和文的關(guān)系？四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。9長(zhǎng)江1 長(zhǎng)江之歌授課時(shí)間： 5月5日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江有一個(gè)整體印象。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀詩(shī)畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞楊基詩(shī)《長(zhǎng)江萬(wàn)里圖》、李之儀詞《卜算子》。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)李之儀有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)廣角。1、背誦李之儀的《卜算子》？2、學(xué)唱《長(zhǎng)江之歌》。四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。2 巴山蜀水授課時(shí)間： 5月12日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江上游詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀詩(shī)畫攬勝。了解長(zhǎng)江上游是巴蜀之地。欣賞贊美三峽的詩(shī)《渡荊門望楚》（唐 陳子昂）、《上三峽》（唐 李白）。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味。欣賞陳毅詩(shī)句。三、活動(dòng)廣角。1、對(duì)照地圖查找三峽景區(qū)。2、了解流來(lái)觀的圖片及對(duì)聯(lián)。3、整理描寫三峽的古詩(shī)文。四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。3 古楚風(fēng)光授課時(shí)間： 5月19日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江中游的名勝。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀詩(shī)畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩(shī)《黃鶴樓》。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)兩首詩(shī)詞有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)廣角。1、背誦蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩(shī)《黃鶴樓》？2、寫下《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。3、朗讀***《水調(diào)歌頭 游泳》。四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。4 吳越音韻授課時(shí)間： 5月26日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江下游。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀詩(shī)畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞趙維烈《南鄉(xiāng)子 登燕子磯》、楊慎《臨江仙》。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)萬(wàn)里長(zhǎng)江有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)廣角。1、背誦王安石的《泊船瓜洲》，為詩(shī)配畫。2、搜集三首與南京、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江這三處地方有關(guān)的古詩(shī)詞并朗誦給同學(xué)和老師聽。四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。第四單元 藝術(shù)樂(lè)園10 謎語(yǔ)1 字謎授課時(shí)間： 6月2日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解字謎的特點(diǎn)、組成形式，培養(yǎng)對(duì)字謎的興趣。搜集部分字謎。教學(xué)過(guò)程：一、藝海拾貝猜兩個(gè)謎語(yǔ)有水有田方有米添人添口便添?。ㄅ? 何）兵書三卷橋邊授忍字百篇家內(nèi)藏（張）二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于謎語(yǔ)的知識(shí)三、活動(dòng)廣角1、試猜字謎三星斜帶一鉤月（心） 雁陣三行，時(shí)斜時(shí)橫（叢）點(diǎn)水蜻蜓款款飛（汗） 驢高欄低（騙）2、搜集字謎，互相考一考2 畫謎授課時(shí)間： 6月9日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解畫謎的特點(diǎn)、組成形式，培養(yǎng)對(duì)畫謎的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、藝海拾貝猜三個(gè)謎語(yǔ)①春節(jié) ②一觸即發(fā) ③氽二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于畫謎的知識(shí)三、活動(dòng)廣角1、讀故事《秦少游猜謎》，猜謎底2、讀《唐伯虎賣畫》，猜字謎3、學(xué)生自己試著出畫謎。11 諺語(yǔ)1 農(nóng)諺篇授課時(shí)間： 6月16日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解農(nóng)諺的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)字謎的興趣。搜集、積累部分農(nóng)諺。教學(xué)過(guò)程：一、藝海拾貝讀原文，了解什么是農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)。二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解諺語(yǔ)的定義。知道農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)與氣象有著密切的關(guān)系。三、活動(dòng)廣角1、背誦二十四節(jié)氣歌2、讀讀背背幾個(gè)農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)。3、交流整理搜集到的諺語(yǔ)。2 學(xué)志篇授課時(shí)間： 6月23日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語(yǔ)；制作諺語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程：一、藝海拾貝朗讀文中關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語(yǔ)二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于諺語(yǔ)的知識(shí)三、活動(dòng)廣角1、讀諺語(yǔ)，談感想2、講故事，背諺語(yǔ)3、制作諺語(yǔ)卡片4、填寫表格。四年級(jí)《國(guó)學(xué)啟蒙》測(cè)試題一、填空1、陶淵明，東晉詩(shī)人。是陶詩(shī)的重要題材，因此后世稱他為 。2、李白，字太白，晚年自號(hào) ，才華橫溢，被譽(yù)為 。3、杜甫對(duì)于詩(shī)歌的語(yǔ)言非常重視，他曾說(shuō) “”。4、長(zhǎng)江流經(jīng)巴山蜀水，最有名的風(fēng)景是 。5、 的《臨江仙》被電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》譜成了主題插曲。6、北宋王安石的《 》是一首描寫長(zhǎng)江的千古絕唱。7、謎語(yǔ)最早起源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的 ，是 的萌芽。二、把你搜集到的農(nóng)諺寫在下面，看誰(shuí)的收獲更豐富。三、寫出你喜愛的關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語(yǔ)。四、用自己的話說(shuō)說(shuō)李白詩(shī)歌的特點(diǎn)。五、默寫一首你所喜歡的詩(shī)詞。六、猜謎語(yǔ)。謎語(yǔ)有很多種：軍事、科技、藝術(shù)、日常用品、人體器官等等，無(wú)一不能猜。請(qǐng)把你搜集的謎語(yǔ)說(shuō)一則，考一考大家。

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