第1篇 小學學校集會大型活動安全管理制度

小學(學校)*及大型活動安全管理制度

為了加強對學生的教育和管理,確保學生在*及大型活動中的安全,特制定本制度:

1、建立完善學校*和大型活動制度,是學校在教育教學活動中舉行全校性的*以及組織師生參加校內(nèi)外大型活動時的安全管理得保證。

2、學校舉行全校性的*應(yīng)遵循安全第一的原則,做到有序和有組織地*,嚴禁一味地強調(diào)*速度,避免學生在*過程中發(fā)生擠壓和沖撞。

3、大型活動備案、申報制度。學校舉行的各種校內(nèi)常規(guī)性教育教學活動所需要的大型活動(如運動會)實行備案制度,活動報告連同安全預案報區(qū)教育局備案;學校以班級、年級或全校為單位組織各種師生校外大型集體活動(如春游、參觀、野炊等)實行申報制度,活動請示連同安全預案提前報區(qū)教育局,批準后方可組織實施。

4、經(jīng)批準舉行的各種校外活動需乘坐的交通工具應(yīng)具有法定營運資質(zhì),必須同法定營運單位簽訂運輸合同和安全責任書。

5、大型*活動前要事先對行車路線、交通工具、場地、設(shè)施、設(shè)備、消防、疏散通道等進行詳細勘察,認真排查各種安全隱患,制定應(yīng)急預案,確保人身安全。

6、嚴禁組織學生參加各種商業(yè)性活動。

第2篇 中小學?，F(xiàn)代課堂教學學習管理制度-4

中小學校現(xiàn)代課堂教學學習管理制度(4)

1、成立以學校主要領(lǐng)導為組長的現(xiàn)代課堂教學評估領(lǐng)導小組。

2、每學期要制訂學校統(tǒng)一的《教育教學理論學習綱目》,組織教師認真學習中外先進教學理論,定期進行測試。

3、健全教學評估活動檔案,做好評估方案的制定、領(lǐng)導小組及評審組的建立、評審過程、驗收結(jié)果、階段性總結(jié)等活動的檔案整理工作。

4、認真按照現(xiàn)代課堂教學學科課型評估標準,對教師進行評估。

5、落實獎懲。達標驗收結(jié)果要與個人評先,職稱評定,年度考核,學校領(lǐng)導的政績掛鉤。課堂教學評估達不到三級者不能被評為校級先進個人。達不到二級者在年度考核中不能被評為“優(yōu)秀”,達不到一級者不能被評為市級先進個人或名教師。到2006年6月,課堂教學評估仍達不到三級者,學校有權(quán)不予聘用,達不到二級者,不能晉升職稱。

6、當年分配上崗的大中專畢業(yè)生順延一年列入評估范圍。

7、認真學習新密市中小學現(xiàn)代課堂教學學科課型評估指導意見,對照自己課堂教學,作好迎接現(xiàn)代課堂教學評估活動的準備。

第3篇 小學校園內(nèi)交通安全制度

設(shè)建小學校園內(nèi)交通安全制度

校園是師生學習、生活的重要場所，人群匯聚，為了保障校內(nèi)交通流暢與師生安全，特訂立設(shè)建小學甌江校區(qū)校園交通安全制度。

一、校園內(nèi)未經(jīng)允許不得隨意開車入校，車輛行駛速度不得超過20碼；

二、經(jīng)得學校同意進校所有車輛（轎車、摩托、自行車等）均要在指定地點停放，不得在其它地方隨意停靠；

三、要加強對學生交通知識教育，班主任利用班隊會，其它教師也要有機結(jié)合學科特點進行宣傳教育。

四、保持樓梯清潔干燥，尤其是雨天，階梯更要清洗擦干，防止師生上下樓梯打滑跌傷；

五、各樓層學生上、下課，放學均要有序上、下樓梯，并做到右行、互讓，嚴禁爭先恐后，嚴禁在樓道跑步和追逐，嚴禁在樓道堆放雜物，保證各層樓道行走安全、通暢；

六、根據(jù)有關(guān)文件精神，做好思想教育工作，低年級學生（10周歲）嚴禁騎自行車上學，上下學必須由家長接送。

第4篇 小學校級領(lǐng)導個人重大事項報告制度

浦南小學校級領(lǐng)導個人重大事項報告制度

一、本制度適用于校級領(lǐng)導。

二、校級領(lǐng)導每半年向校黨支部報告一次個人重大事項。特殊情況或特別重大事 項隨時報告。

三、校級領(lǐng)導個人重大事項報告內(nèi)容是：

1.本人、配偶、共同生活的子女建造、買賣、出租私房和參加集資建房、聯(lián)合建 房的情況。

2.本人參加與操辦的本人及近親屬婚喪喜慶事誼的情況。

3.本人、子女與外國人通婚，以及配偶、子女出國（境）定居情況。

4.本人因私出國（境）和在國（境）外活動的情況。

5.配偶、子女受到執(zhí)法執(zhí)紀機關(guān)查處或涉嫌犯罪的情況。

6.配偶、子女經(jīng)營個體、私營工商業(yè)，或承包、租賃國有、集體工商企業(yè)的情況 。

7.本人認為應(yīng)當向組織報告的其他重要事項。

浦南小學

第5篇 中小學校安全保衛(wèi)制度-4

中小學校安全保衛(wèi)制度(4)

一、每天晚上7:00準時到校值班。

二、休息前要對學校各室進行巡邏,值班教師必須履行職責,值班時要堅守崗位,保持高度警惕,發(fā)現(xiàn)問題及時上報學校領(lǐng)導。因擅自離崗,玩忽職守等造成的一切后果責任自負。

三、值班人員對之日當日具有安全保衛(wèi)責任,在值班期間若出現(xiàn)學校財產(chǎn)損失的,值班人員負責照價賠償。

四、保持值班室內(nèi)衛(wèi)生,早上起床后疊好被褥,打掃地面衛(wèi)生。值班室內(nèi)被褥及時洗潔,被罩床單枕巾每兩周洗潔一次,輪流洗潔。

五、值班教師值班任務(wù)完成后應(yīng)主動把值班室鑰匙傳交下一位值班教師,不得隨意私配鑰匙。

六、教師值班情況納入學期工作考核。

第6篇 雅成小學學校安全工作檢查制度

雅成小學學校安全工作檢查制度

為了全面貫徹國省市政府部門教育行政部門以及教育局關(guān)于學校安全工作的一系列指示文件通知精神，確保師生人人、事事、處處平安，真正讓家長和社會放心，為師生創(chuàng)設(shè)一個良好安全工作生活環(huán)境，特對學校安全工作例行排查提出如下要求：

1、學校實行安全工作責任制，各責任人每學期向?qū)W校簽訂安全工作責任書，履行安全工作職責。

2、對學校房舍、設(shè)備、設(shè)施，由相關(guān)責任人每月全面檢查一次，實行安全工作月報告制。

3、各室管理責任人，除每月全面檢查安全狀況外，每日上班前，還需對所負責工作室及設(shè)備設(shè)施作安全排查，實行每日例檢，發(fā)現(xiàn)問題及時報告。

4、學校房舍每次遭受惡劣天氣后，至少組織工程專業(yè)技術(shù)人員進行一次安全專項檢查。

5、學校按照上級教育行政主管部門的要求，實施學校安全工作定期檢查報告制度。

第7篇 小學學校榮譽展品收集管理制度

小學(學校)榮譽展品收集管理制度

1、收集、整理、陳列、歸檔學校、教師、學生獲獎錦旗、證書、實物等獎品。

2、隨時收集陳列反映學校教育教學中大型活動及對外活動的照片資料,形成專題像集并注文字說明。

3、剪貼保存有關(guān)報刊上登載的報道學校、教師及學生的情況資料,搜集教師和學生發(fā)表的論文和作品。

4、定期編寫學校、教師、學生獲獎專題目錄。

5、保持室內(nèi)干凈、整潔、有序、高雅,按時請求上級有關(guān)部門來校檢查指導。

第8篇 z中心小學校本培訓考核與評估制度

中心小學校本培訓考核與評估制度

一、學校將校本培訓工作納入學校考核評估的范疇,納入校長的目標管理中。

二、教師參加培訓的成績將作為職稱評定的重要依據(jù)。教師參訓的情況與教師評優(yōu)、評先、職稱評聘掛鉤,做到培訓、考核、使用、待遇相結(jié)合;開展各培訓組、課題組的達標驗收和示范課評比活動,對校本培訓工作中的先進組及先進個人予以表彰。

三、成立專門的考核評估小組,每學期定期從教師教育理念、課堂教學質(zhì)量、師生關(guān)系、教學基本功、教育科研能力等方面進行考核,并將檢查情況及時通報。

1.結(jié)合專題講座內(nèi)容和教材,進行以案例分析為主要形式的書面考試。

2.全體受訓教師分學科聽同一名教師的一節(jié)課,聽后當場寫出書面評課意見。

3.開展師生調(diào)查、評價教師活動等。

4.理論學習部分,結(jié)合教師教育教學實際的落實,進行多種形式考核。

(1)理論知識、專業(yè)知識,通過書面測試進行考核。

(2)理論、專業(yè)知識應(yīng)用通過各種校本培訓活動的形式進行考核。

5、教育教學研究、教育科學研究通過成果展示,論文介紹考核。

6、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用,以書面測試、實際操作進行考核。

7、學歷教育,以取得證書為準。

8、教師參加繼續(xù)教育的考勤情況,作為考核內(nèi)容之一。

以上考核合格者可根據(jù)“校本培訓學時計算方法”,折計成每年校本培訓24學時。不合格者要通過相應(yīng)的培訓或自學提高自己,待下一次組織測評合格后方可計入。教師在一個培訓周期(五年)內(nèi),至少要達到360個學時(包括集中專題培訓、技能培訓、學術(shù)活動與課題研究、主講公開課、聽課、撰寫論文)。除完成培訓任務(wù)外,在競賽中獲獎及發(fā)表論文等均算入學分。

第9篇 小學校園性侵害防范安全管理制度-范文

小學校園性侵害防范安全管理制度范文

根據(jù)上級文件精神,為防止校園性侵害案件發(fā)生特作以下規(guī)定:

1、教師應(yīng)盡力避免與學生發(fā)生身體接觸(體育課上教師進行個別輔導和保護除外),尤其是對異性學生更是如此;

2、上課期間不得隨意讓學生離開課堂;對學生進行個別談話或輔導,只能在教室、會議室、辦公室等公共場所進行,且不得關(guān)閉房門;

3、在沒有第三者在場的情況下,教師不得在教室、辦公室或其他相對封閉的地點單獨留下異性學生進行談話或輔導;

4、放學鈴響后立即放學,不準留學生。學校通過對教師的言行進行規(guī)范和管理,減少、消滅發(fā)生意外事件的時空條件,最大限度地保護學生的安全。

第10篇 某小學學校安全隱患排查整改制度

小學學校安全隱患排查整改制度

為保證學校教育教學的正常秩序,保證師生人身安全和學校財產(chǎn)安全,切實抓好安全工作,根除安全隱患,特制訂本制度。

1、建立學校安全隱患臺賬,是加強學校安全管理工作的重要制度,是落實科學發(fā)展觀、體現(xiàn)以人為本、均衡教育發(fā)展的一項重要舉措,是構(gòu)建和諧平安校園的重要內(nèi)容。其目的在于從制度上保證學校安全管理工作的領(lǐng)導、部門責任的落實,安全隱患整治工作的跟蹤問效和責任追究,有計劃、有步驟地消除學校安全隱患,有效防止學校安全事故的發(fā)生,推動學校和諧、持續(xù)、健康發(fā)展。

2、學校安全隱患排查工作,由學校安全工作領(lǐng)導小組按有關(guān)規(guī)定安排專人排查;各排查人員必須有高度的警惕性和強烈的責任感、使命感,按有關(guān)安全規(guī)章及學校規(guī)定高質(zhì)量完成工作任務(wù)、責任目標。

3、學校安全管理臺賬是一項系統(tǒng)性工程,有人員機構(gòu)、檢查資料、管理制度、工作措施、文件、會議紀要、整治報告單和整改通知書等構(gòu)成。

4、根據(jù)學校實際情況,一般應(yīng)安排排查以下部位,并明確排查責任人:

(1)校舍安全隱患排查;

(2)食物、飲用水安全檢查;

(3)用電及消防安全隱患排查;

(4)體育器材安全隱患排查;

(5)校園及周邊安全隱患排查;

(6)其他安全隱患排查(欄桿、書架及其他公共設(shè)施)。

5、安全隱患排查人員,又不是安全管理責任人,因此消除安全隱患的重點是做好安全防范工作,要根據(jù)各崗位的特點,想法保證學校設(shè)施設(shè)備、食品、飲用水的安全性。

6、排查工作采用輪流密集排查方式進行,排查人員根據(jù)排查對象的特征確定排查時間。

7、排查責任人在排查時要認真仔細,不能有任何疏漏,除不可抗原因外,出現(xiàn)安全事故,追究排查責任人的責任。

8、排查責任人在排查時要作好記錄,有險情隱患應(yīng)及時向校長匯報。自己可以處理的應(yīng)及時消除隱患,不能應(yīng)急的應(yīng)及時提出處理方案,交由學校討論解決。重大險情學校應(yīng)及時向上級報告。

9、具體負責學校安全工作的副校長必須制訂好相關(guān)的安全管理制度,做好檢查督促工作;政教主任負責學生安全教育和安全管理,并收集好有關(guān)資料;總務(wù)主任負責安全隱患的排查與排除。未履行好自己的職責,造成安全事故的,由責任人直接負責。

10、及時排查、整改安全隱患和不穩(wěn)定因素,維護保養(yǎng)設(shè)施設(shè)備。向廣大師生告知危害因素、危險狀況,在安全隱患部位及易發(fā)生危險的地方設(shè)立安全警示標志。對本單位的重大危險源實施有效監(jiān)控。堅持安全隱患和不穩(wěn)定因素排查、整改月報告制度,學校要將當月安全隱患排查、整改情況報上級教育行政部門。

11、學校對排查出來的各類安全隱患要進行登記,建立臺賬,并制定隱患和不穩(wěn)定因素整改措施,明確整改責任人和時間,嚴格落實'五個一'包靠工作制度(即一個問題、一名領(lǐng)導、一套班子、一個方案、一抓到底)及時進行整改。如有重大安全隱患不能解決或整改有困難的,要及時向上級教育行政部門或當?shù)卣畧蟾妗?/p>

第11篇 臺叢小學學校重點部位安全管理制度

臺叢小學學校重點部位安全管理制度

為創(chuàng)建平安校園,強化學校安全工作管理,進一步完善各項安全管理制度和操作規(guī)程,落實各項安全防范措施，特制定本制度。

1、加強對計算機房、多媒體教室、等學校重點部位安全設(shè)施的設(shè)置,充分利用好校園的安全防盜系統(tǒng)。

2、加強要害部位的安全防范,配備防火設(shè)備。實驗室、計算機室、圖書室等重點部位要做好消防設(shè)備的定期檢查及維修工作。任何人不得隨意使用消防器材,不得擅自挪用、拆除消防設(shè)備。

3、學校重點要害部位嚴禁煙火和使用明火,電燈必須有保險裝置，進出重點要害部位,嚴禁攜帶易燃、易爆和危險品入內(nèi)。

4、學校要經(jīng)常對重點部位的消防設(shè)施、疏散通道、電器線路敷設(shè)是否健全等進行定期檢查。

5、學校警衛(wèi)人員夜間不間斷對學校重點部位進行巡查,同時每天有數(shù)名專職教師在校內(nèi)晝夜值班。同時做好值班記錄，發(fā)現(xiàn)異常及時上報。

第12篇 x中心小學校本培訓課題制度

中心小學校本培訓課題制度

課改成敗,系于教師。此次新課程實驗,不僅僅是驗證課程標準和教材,更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊伍。因此,整個實驗過程不是教師按照專家設(shè)計的圖紙進行施工的過程,而是一個開放的、民主的、科學的探索過程,教學方式、學習方式到底怎么改,沒有現(xiàn)成的答案,要靠廣大教師在實踐中摸索解決。

開展校本課題研究為教師的理論學習和教學實踐搭建了一個有效的平臺,有利于促進教師的專業(yè)成長。為此特制定本校本培訓課題制度:

1.建立學校、培訓組、個人三級課題研究網(wǎng)絡(luò)。學校要有總課題(市、區(qū)級立項課題),培訓組要有子課題(校級立項課題),每個教師要有自己的個人研究小課題(校本培訓課題)。

2.每個學期教師都要根據(jù)自己任教年級學科,在教學實際中遇到的問題或困惑,提出自己的研究小課題,通過理論學習、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)來解決教學中的實際問題。

3.學校培訓組每個學期都要根據(jù)教師提出的有共性的問題,組織探討研究活動,舉行公開研討課,通過教師的自我反思,同伴互助,專家引領(lǐng),解決教學中的幾個實際問題。

4.學校課題組要根據(jù)學校的縣級(市級)立項課題和學校研究的課題開展研究與實驗,要組織理論學習、重視過程的展開、做好資料的收集和總結(jié),要讓教師在課題的研究與實踐中得到專業(yè)成長。

5.學校教科室每年批準立項若干校級課題,這些課題是在教師小課題組合的基礎(chǔ)上形成,學校教科室從校級立項課題中選擇優(yōu)秀課題向區(qū)教科所、市教科所申報立項。

6.根據(jù)校本培訓課題取得的成效,學校建立相應(yīng)的表彰、獎勵制度。