第一篇 實(shí)用的班主任年級(jí)工作總結(jié)模板集錦 1700字

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年就要畫上一個(gè)句號(hào)了，靜坐思量，和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里感觸頗多，接下來(lái)將這一年工作中的幾點(diǎn)做法總結(jié)如下：

一、重視課堂的常規(guī)訓(xùn)練

一學(xué)期來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生的實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì)，每節(jié)課提醒他們注意“三個(gè)一”讀書時(shí)要求全體同學(xué)都要拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就去發(fā)現(xiàn)提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時(shí)，則要求他站端正，態(tài)度自然大方，說(shuō)話聲音要響亮。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話，這是一種尊重。并能把聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行羅列敘述出來(lái)，這些方法對(duì)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成起到一定的作用。

二、做學(xué)生的良師益友

“親其師信其道”現(xiàn)代社會(huì)的師生關(guān)系應(yīng)該是“朋友”關(guān)系，因此，在工作中我努力做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重每一位學(xué)生。五年級(jí)的學(xué)生尤其到了第二學(xué)期，他們的思想很復(fù)雜，情緒極易激動(dòng)，當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我總會(huì)先平復(fù)自己的心情，清醒自己的頭腦，接著詢問(wèn)問(wèn)題發(fā)生的存在，理解他們的年幼無(wú)知，最后幫助分析事情的對(duì)與錯(cuò)，絕對(duì)不冤枉一個(gè)學(xué)生，采取行之有效的方法幫助他們樹(shù)立信心，促其轉(zhuǎn)化。這樣一來(lái)，就縮短了我和學(xué)生之間的距離，久而久之，他們就信任我，喜歡我，樂(lè)于和我說(shuō)說(shuō)一些事，樂(lè)于接受我的教育。

三、“平等”對(duì)待每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)和諧的師生關(guān)系

在班里總會(huì)有一些差生和優(yōu)生，這些孩子我一向一視同仁，尤其是在處理孩子之間的問(wèn)題時(shí)，假如一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)是差生，遇到這種情況我會(huì)特別注意自己的言行與方式，稍有差池就會(huì)讓差生產(chǎn)生別的想法，從而對(duì)老師有偏見(jiàn)或從此不再信任。前一段時(shí)間，我班楊政和王非凡發(fā)生了矛盾（王非凡是個(gè)高材生）我了解情況時(shí)，好多同學(xué)都說(shuō)這次責(zé)任完全在于楊政，其實(shí)就是故意挑釁。但是楊政又是班里最會(huì)說(shuō)扭理甚至是無(wú)理纏三分的那種學(xué)生，為避免事情擴(kuò)大化，不讓楊政有其他想法，我把他們兩人都叫到跟前先說(shuō)了王一番，王非凡認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，慚愧地低下頭。當(dāng)我剛要開(kāi)口和楊政說(shuō)話時(shí)，他竟然搶先并梗著脖子說(shuō)：“老師，你向著他，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好”當(dāng)時(shí)，我非常無(wú)奈。晚自習(xí)，我就在班里開(kāi)了班會(huì)，向他們講明老師是如何看待班級(jí)，如何看待每個(gè)學(xué)生，以及對(duì)班級(jí)事務(wù)處理的原則。第二天，又找楊政面對(duì)面地談這件事，我倆談了好長(zhǎng)時(shí)間，最終他認(rèn)識(shí)到自己是不對(duì)的，老師在處理這件事上是公平的，更重要的事讓他和其他學(xué)生明白了老師在所有事情的處理上都是向理不向人的。

四、要學(xué)會(huì)諒解與寬容

班里幾十個(gè)學(xué)生，必然存在差異，那么要使不同差異的學(xué)生都能在愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)中茁壯成大，我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，盡可能地給予諒解與寬容。班里學(xué)習(xí)好聽(tīng)話的學(xué)生，哪個(gè)老師都喜歡，贊美之詞不絕于耳，學(xué)習(xí)差又搗蛋，還好給老師出難題的學(xué)生，總是那么討厭，就連期末評(píng)語(yǔ)，也得冥思苦想。其實(shí)這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識(shí)，對(duì)一點(diǎn)鼓勵(lì)。這一年來(lái)，經(jīng)歷了很多事后，對(duì)于學(xué)生我學(xué)會(huì)了諒解，學(xué)會(huì)了包容，只有這樣才會(huì)感化他們，適時(shí)并引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己，從而促使他們每個(gè)人去矯正和戰(zhàn)勝自身的一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。這一學(xué)期初，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次循環(huán)贊美，活動(dòng)時(shí)要求每個(gè)人都要誠(chéng)實(shí)而誠(chéng)懇地想一件事或一個(gè)優(yōu)點(diǎn)來(lái)贊美同學(xué)，不能重復(fù)，不能放棄機(jī)會(huì)，整節(jié)課贊美者總是報(bào)以微笑，這個(gè)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生振奮士氣，轉(zhuǎn)變自我，使每個(gè)人都可以通過(guò)全班同學(xué)的眼睛看到自己，并發(fā)現(xiàn)更多自己值得欣賞的特質(zhì)，樹(shù)立自信，積極進(jìn)取。

五、要有勇?tīng)?zhēng)第一的心態(tài)

能否拿到第一不重要，但是一定要敢于去爭(zhēng)第一，對(duì)于一個(gè)班集體，榮譽(yù)十分重要，它能夠激勵(lì)班級(jí)同學(xué)的斗志，形成比較合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。每次學(xué)校的個(gè)性活動(dòng)，我都報(bào)以積極向上的態(tài)度，這樣也能容易打動(dòng)學(xué)生，對(duì)樹(shù)立學(xué)生的人生觀有著潛移默化的作用。我覺(jué)得一個(gè)班集體在初期就形成這樣的心態(tài)，那么以后學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)也就容易管理。我們不難發(fā)現(xiàn)，不管是成績(jī)優(yōu)秀的個(gè)體還是集體，有了不服輸?shù)男膽B(tài)，就充滿活力充滿自信，他們會(huì)為自己的目標(biāo)努力。而不需要更多人的督促。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后工作中將不斷提高自身素質(zhì)，一如既往的努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有更突出的表現(xiàn)。

班主任年級(jí)工作總結(jié)

第二篇 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作總結(jié) 2050字

緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年（1）班語(yǔ)文、教學(xué)工作和班主任工作。三年（1）班共有學(xué)生67人，其中女生35人，男生32人。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于大部分學(xué)生還不錯(cuò)，差等學(xué)生只占據(jù)15%左右；特差的占8%。通過(guò)這一學(xué)期的努力，從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看，收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、在思想政治工作方面，堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)。在工作中，我特別注意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象，在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生做到關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，愛(ài)得有方，嚴(yán)得有度。特別是對(duì)后進(jìn)生，我極力發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中做到了有“四心“，即愛(ài)心、耐心、信心、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好了本職工作。同時(shí)還加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。

二、在個(gè)人教學(xué)工作方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己。教師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)，在工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力提高教學(xué)水平，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，做到了與時(shí)俱進(jìn)。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，這學(xué)期我注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到課前再備課，備教材、備學(xué)生，課前的準(zhǔn)備工作做到了及時(shí)、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。

三、班主任工作方面

（一）認(rèn)真做好了勞動(dòng)、衛(wèi)生和安全教育。

1、要求學(xué)生積極參加家庭和學(xué)校中的自我服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級(jí)的整潔。3、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用早會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過(guò)馬路注意交通安全……

由于我和全班同學(xué)的努力，本學(xué)期基本上每星期都能獲得學(xué)校的衛(wèi)生或紀(jì)律流動(dòng)紅旗，沒(méi)有發(fā)生一次不安全的事故。

（二）事無(wú)巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼祝瑹o(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”，畢竟是三年級(jí)學(xué)生，他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。本學(xué)期我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。（包括我還教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動(dòng)它等；珍愛(ài)生命，不能隨便自殺等……）對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來(lái)越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越出色。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校配合，同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開(kāi)展。

本學(xué)期，雖然通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如班干部的管理能力還有待提高，還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)提高。

本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，但缺點(diǎn)和不足在所難免，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作。

第三篇 小學(xué)二年級(jí)班主任上學(xué)期期末工作總結(jié) 2100字

小學(xué)二年級(jí)班主任上學(xué)期期末工作總結(jié)

時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面

一、關(guān)心孩子。

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。

我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的.進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！

老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是份純真的愛(ài)。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)交談時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

五、加強(qiáng)集體凝聚力。

這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

班主任工作的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好！

第四篇 二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 950字

一、常規(guī)建設(shè)不懈干部隊(duì)伍健全

開(kāi)學(xué)時(shí)，重新學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》，再認(rèn)識(shí)行為準(zhǔn)則，強(qiáng)化行為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。

形成健康的班級(jí)輿論。在不影響自己和班級(jí)其他人的情況下，互相提醒，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

建立組長(zhǎng)責(zé)任制的管理體系。兩名組長(zhǎng)，一名專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的，一名負(fù)責(zé)其他工作，采取捆綁式獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。班級(jí)由兩部分小干部分管學(xué)習(xí)及衛(wèi)生，名曰：衛(wèi)生監(jiān)督員和紀(jì)檢監(jiān)察員主要負(fù)責(zé)每天的早操、課間操、中飯、中午衛(wèi)生及晚放學(xué)的衛(wèi)生和紀(jì)律以及其它各個(gè)方面的工作的提醒，檢查和監(jiān)督。

由于小干部們認(rèn)真負(fù)責(zé)，提醒工作到時(shí)到位，老師省了很多精力，學(xué)生生活學(xué)習(xí)井井有序，收到了很好的效果。

一、家校聯(lián)系不斷雙贏碩果累累

根據(jù)本年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求，制定學(xué)生在家達(dá)標(biāo)要求《在家做個(gè)好孩子》，除了了解學(xué)生的家庭規(guī)范與否，及時(shí)教育引導(dǎo)之外，還和家長(zhǎng)就一些特殊情況交流商議，達(dá)到教育的一致性。

學(xué)生也通過(guò)父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā)，感受父母、老師對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài)，從而進(jìn)入心理教育，情感教育的第二個(gè)飛躍。

由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子，也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)的影響，因此，對(duì)孩子的教育，往往伴隨著對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)服、教育和改變，同時(shí)進(jìn)行的是對(duì)孩子及家長(zhǎng)的反復(fù)行為的矯正和期待。雖然這是一個(gè)艱辛而曲折的教育之路，任重而道遠(yuǎn)，我將求索不停止。

二、小老師幫帶共同進(jìn)步

班級(jí)太大，隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生懸殊也拉大了，為了培養(yǎng)小干部的能力，提高部分學(xué)業(yè)費(fèi)力的學(xué)生學(xué)習(xí)能力，以自愿結(jié)隊(duì)、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組，兩個(gè)小老師帶一個(gè)學(xué)生，在各個(gè)方面進(jìn)行提醒幫帶，互相促進(jìn)共同進(jìn)步。效果非常好。

三、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)適時(shí)提醒

平時(shí)多以表?yè)P(yáng)的形式組織教育教學(xué)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，但對(duì)于那些性格外露，容易驕傲、翹尾巴、容易浮躁的學(xué)生，要及時(shí)提醒，及時(shí)敲打，扼殺苗頭，防微杜漸。

規(guī)范的行為，文明的禮儀在集隊(duì)中看的到；整潔的教室，清爽的書桌，隨時(shí)可查；良好的成績(jī)，文明的行為現(xiàn)在可見(jiàn)。

學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷健全人格的過(guò)程，教師，特別是班主任就是學(xué)生這一攀升過(guò)程的云梯，學(xué)生攀升不止，老師便延伸不止！

第五篇 培智四年級(jí)班主任總結(jié) 2100字

時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。

一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的 措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。

3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)，這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的。2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

培智四年級(jí)班主任總結(jié)

第六篇 二年級(jí)4班第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 1750字

似水流年，逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間二年級(jí)上學(xué)期變成了昨天和過(guò)去。這學(xué)期，經(jīng)過(guò)認(rèn)真地探索、不懈地努力，在班級(jí)工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。|||

1、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)，狠抓落實(shí)班風(fēng)建設(shè)。|||

（1）加強(qiáng)德育教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人、樹(shù)立公德意識(shí)，注意安全教育，多進(jìn)行思想上的溝通，在平時(shí)多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓踊顒?dòng)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，讓學(xué)生樹(shù)立我為班級(jí)服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛(ài)班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。|||

（2）培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生良好的紀(jì)律，小學(xué)生好動(dòng)，尤其是低年級(jí)的學(xué)生加之我班男生人數(shù)較多。對(duì)此，我采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和互相監(jiān)督相結(jié)合的策略，教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束。

使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。現(xiàn)在我班學(xué)生在做操時(shí)學(xué)生能自覺(jué)站隊(duì)。

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2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。|||

（1）我同孩子相處的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)孩子了解的情況也比較全面。因此，針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我注意加強(qiáng)作業(yè)檢查力度，課堂提問(wèn)以查效果。

要是孩子做作業(yè)喜歡講話，我就盡量站在他旁邊，要求他盡快完成作業(yè)，要是孩子做完作業(yè)后不檢查，我就督促他認(rèn)真檢查，克服粗心這個(gè)壞毛病?？傊瑢?duì)于班上的每一名學(xué)生，針對(duì)他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都將在教學(xué)工作中逐一將他改變使之有所改進(jìn)。

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（2）有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生才能健康成長(zhǎng)，因此，我培養(yǎng)一名能力較強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的衛(wèi)生委員，每周對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查，督促他們每周洗一次澡，勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來(lái)校上學(xué)。對(duì)于每天的值日工作，做到專人專項(xiàng)，各負(fù)其職，要求組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)督促每一名值日生認(rèn)真做好值日工作，教育學(xué)生保護(hù)好周邊環(huán)境，不亂扔果皮紙屑，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

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3、加強(qiáng)溝通，促學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展。|||各項(xiàng)研究表明：心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心與靈魂，因?yàn)槠渌刭|(zhì)的發(fā)展都必須以學(xué)生良好的心理素質(zhì)為中介。

可見(jiàn)班主任把握和調(diào)控學(xué)生情感的晴雨表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展健康的情感體驗(yàn)，具有非常重要的意義。|||培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，開(kāi)朗的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全人格，消除不健康的隱患，讓學(xué)生擁有健康有心態(tài)。

創(chuàng)設(shè)師生間情感交流的寬松心境。平時(shí)多和他們交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

關(guān)心，愛(ài)護(hù) 每一位學(xué)生， 給予微笑的面容，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激勵(lì)的目光．掃除學(xué)生參與學(xué)習(xí)的各種心理障礙。|||

4、狠抓學(xué)困生工作。|||

（1）善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

”每個(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機(jī)會(huì)。

如在課堂上多把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生回答；做練習(xí)時(shí)，把較簡(jiǎn)單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強(qiáng)他們的自信心。|||

（2）進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)。每位學(xué)生都喜歡被人贊揚(yáng)，特別是學(xué)困生，他們最需要表?yè)P(yáng)。

在班級(jí)管理中，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、一次按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)、一次認(rèn)真聽(tīng)講、一件小小的好事及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生知道他的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步老師都注意到了，老師每時(shí)每刻都在關(guān)心著自己，讓他們感到班集體的溫暖，從而增強(qiáng)自信心。當(dāng)然，在班級(jí)管理中，我們除了恰當(dāng)運(yùn)用贊揚(yáng)外也要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評(píng)。

批評(píng)時(shí)做到內(nèi)容不失真實(shí)，語(yǔ)氣不失委婉，不大發(fā)雷霆，維護(hù)學(xué)生的自尊心。|||

（3）開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。|||

5、提高法制意識(shí)，抓好消防、交通、防火安全意識(shí)。|||

（1）利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)提高學(xué)生的交通、防火安全意識(shí)。|||

（2）加強(qiáng)安全與法制教育。增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。|||

（3）此外利用思品課、班隊(duì)課，進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明講道德教育，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)習(xí)老一輩革命家的精神。同時(shí)教育學(xué)生養(yǎng)成講文明講禮貌的好習(xí)慣，要求學(xué)生常用禮貌用語(yǔ)，落實(shí)到每一個(gè)人的行動(dòng)中去，并做到誠(chéng)實(shí)、勇敢，從而養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，自己的事情自已做。

|||總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了一些起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索學(xué)習(xí)教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)其他班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

第七篇 三年級(jí)班班主任工作總結(jié) 2200字

暑往寒來(lái)，一個(gè)學(xué)期在一轉(zhuǎn)眼中度過(guò)了，雖然這個(gè)學(xué)期長(zhǎng)達(dá)五個(gè)多月，但是依然感覺(jué)是一瞬間的事。孩子們進(jìn)入了三年級(jí)，一下子仿佛長(zhǎng)大了很多，既給我?guī)?lái)了很多驚喜，也讓我產(chǎn)生了很多隱憂。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我的心態(tài)也要成長(zhǎng)，這也許才能跟得上他們前進(jìn)的步伐吧。

早晨，不再是我一個(gè)人為班級(jí)拖地打掃衛(wèi)生了，取而代之的是孩子們一個(gè)個(gè)值日小組同學(xué)忙碌的身影，甚至很多時(shí)候教室里的灰塵多了，他們會(huì)建議我：“老師，該拖地了，我們來(lái)，您不要參加了?！边@學(xué)期我們?cè)黾恿诵l(wèi)生區(qū)的打掃，孩子們每天三次撿垃圾，一點(diǎn)也不要我提醒，自覺(jué)自愿地維護(hù)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。但是，我們的文明班級(jí)榮譽(yù)卻很少有，雖然我是一點(diǎn)不在乎的，但是孩子們?cè)谝?，他們?cè)谝庾约旱呐κ欠癜踪M(fèi)。還有讓我煩惱的是基本上每天下午在教室的地下都會(huì)發(fā)現(xiàn)碎紙屑，有時(shí)候是上手工課和數(shù)學(xué)課時(shí)留下的，更多的時(shí)候還是他們沒(méi)有在意，沒(méi)有完全杜絕在教室里撕紙的習(xí)慣。孩子們基本不會(huì)在學(xué)校外面的小店里買東西，但是還是不可避免的有個(gè)別同學(xué)偷偷地進(jìn)去，給其他孩子帶來(lái)了不良的影響，好在孩子們從善的氛圍很濃厚，這樣的事發(fā)生了，沒(méi)有孩子會(huì)包庇，最終都會(huì)敗露，讓這樣的不良行為及時(shí)得到制止。

班級(jí)里只要是自習(xí)或者是有作業(yè)的時(shí)候，紀(jì)律是非常好的，值日班長(zhǎng)在講臺(tái)上管理班級(jí)，教室里基本上沒(méi)有任何聲音，但是有的課堂上卻紀(jì)律難以保持，有幾個(gè)孩子居然還會(huì)尋機(jī)下位，這樣的現(xiàn)象是一直令我糾結(jié)的。另外，課堂上不能讓每個(gè)孩子都毫不猶豫地舉小手了，很多孩子開(kāi)始害怕錯(cuò)誤，不敢表現(xiàn)，雖然我們都一再提示他們回答錯(cuò)了沒(méi)事，但是他們自身的羞恥心已經(jīng)約束了他們的話語(yǔ)。所以，很多童真的、有創(chuàng)意的語(yǔ)言越來(lái)越少，這是我最不想看到了。在班級(jí)管理上，我的要求是要孩子們一個(gè)不要少，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是平時(shí)表現(xiàn)，但是在很注意這方面引導(dǎo)的情況下，差異還是存在，而且存在的程度還相當(dāng)嚴(yán)重。

在這個(gè)學(xué)期里，無(wú)論是班級(jí)管理還是語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，我都進(jìn)行了調(diào)整和安排，具體開(kāi)展了這樣一些活動(dòng)：

一、班級(jí)管理：

1、繼續(xù)執(zhí)行值日班長(zhǎng)制度，每個(gè)星期五個(gè)值日班長(zhǎng)，每周換一次，這學(xué)期基本保證了每個(gè)孩子都擔(dān)任了一次班長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都有了管理班級(jí)的經(jīng)歷，增加了他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，更主要的是激發(fā)每一個(gè)孩子的成功喜悅感。

2、新開(kāi)展了“小組競(jìng)爭(zhēng)”活動(dòng)，把班級(jí)的孩子分成了七個(gè)小組。每個(gè)小組成員都是按層分配的，基本保持平衡，讓他們形成勢(shì)均力敵的狀態(tài)。每個(gè)組的每個(gè)成員基本上都擔(dān)任了小組內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)，分管一項(xiàng)工作，讓每個(gè)孩子都以自己的小組進(jìn)步為己任。

3、組成“互幫小組”，互幫小組最大的單位是四人，最小的單位是兩人，及同座位。班級(jí)的同座位基本都是性格外向的和內(nèi)向的坐一起，成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀的和暫時(shí)落后的坐一起，男生和女生坐一起。這樣的搭配，讓更多的互幫小組之間的兩位同學(xué)得到相互的影響和促進(jìn)。

二、開(kāi)展的班級(jí)活動(dòng)：

1、“共讀一本書”活動(dòng)，本學(xué)期們師生共讀了四本書：《雷鋒的故事》、《文明禮儀讀本》、《城南舊事》、《吹著小哨前進(jìn)》。讓孩子們學(xué)會(huì)了讀一整本書，提高了他們的閱讀能力和感受能力，更加喜愛(ài)閱讀。

2、“科技館體驗(yàn)”，在家長(zhǎng)委員會(huì)的積極安排下，組織孩子們到科技館進(jìn)行了體驗(yàn)，孩子們不僅增加了科技方面的知識(shí)與體驗(yàn)，更增強(qiáng)了同學(xué)們之間的交往能力，學(xué)會(huì)了參觀禮儀和方法。

3、“翡翠湖實(shí)踐活動(dòng)”，這次去翡翠湖有兩項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)是為了學(xué)會(huì)有順序地寫景，一個(gè)是《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的要求，了解身邊的植物。一次活動(dòng)多重收獲。利用身邊不可多得的自然風(fēng)光，增加孩子們的課程資源，這是一次非常成功的活動(dòng)。

4、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是沿用二年級(jí)時(shí)候的運(yùn)動(dòng)會(huì)，主要是為了讓孩子們?cè)鰪?qiáng)體育意識(shí)，讓更多孩子在除學(xué)習(xí)以外的其他競(jìng)技中找到自己的成功體驗(yàn)，提高孩子們的生活自信心。

5、圣誕、迎新年聯(lián)歡會(huì)：這次聯(lián)歡會(huì)是因?yàn)楹⒆觽冮_(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)圣誕節(jié)的概念有了認(rèn)識(shí)，所以提前到圣誕節(jié)來(lái)舉行了。第一次很正規(guī)地安排了場(chǎng)地，很正規(guī)地讓孩子們一個(gè)個(gè)依次表演節(jié)目。以后要讓孩子們自己主持，讓他們準(zhǔn)備得更充分一些。雖然質(zhì)量不是太高，但是那個(gè)下午孩子們玩得很開(kāi)心，吃得更開(kāi)心。

6、“生日我最大”活動(dòng)，自小徐第一次在班級(jí)過(guò)生日以來(lái)，孩子們陸續(xù)從家里帶來(lái)了生日糖果或小蛋糕和同學(xué)們一起分享。這樣的活動(dòng)看起來(lái)很單調(diào)，但是孩子們自己卻樂(lè)此不疲，大概是在這一天里，每個(gè)孩子都沾了“生日的光”獲得了更多的祝福，更多的關(guān)注，找到了自我吧。從下學(xué)期開(kāi)始，我們改為每個(gè)月集中過(guò)一次，內(nèi)容要豐富一些。

7、“讀書卡、讀書貼、我讀書我推薦”活動(dòng)，結(jié)合本學(xué)期開(kāi)展的“共讀一本好書”活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了做讀書卡、讀書貼，而且每天輪流在每日一句中展示自己最喜歡的一句話。這個(gè)活動(dòng)為孩子們養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣做了貫穿。到本學(xué)期結(jié)束，孩子們基本都養(yǎng)成了每天讀課外書的好習(xí)慣。

8、黑板報(bào)評(píng)選活動(dòng)。利用黑板報(bào)讓所有的孩子都能夠展示自己是我一貫的做法，所以我一直用黑板報(bào)展示孩子們的紙質(zhì)作品。這學(xué)期孩子們自己使用粉筆出了一期“小動(dòng)物名片”的主題黑板報(bào)，效果出奇得好。到后面的“新年快樂(lè)”的主題讀書卡展示，這已經(jīng)是孩子們自己安排版面，自己張貼的黑板報(bào)了，看來(lái)孩子們能力比我強(qiáng)多了。

三、學(xué)生獲獎(jiǎng)：

1、在XX年度的全國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范大賽中，班里有六名同學(xué)獲獎(jiǎng)，可喜可賀。

2、在XX年縣里組織的書信大賽中，班里有一名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

3、全校跳繩比賽，我們班獲得了中年級(jí)男子組的冠軍和季軍，女子組獲得了冠軍。

4、全校書法比賽中，我們班獲得中年級(jí)組的第二名和第三名。

第八篇 八年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 1150字

五月份開(kāi)始，由于指導(dǎo)老師休假，我很榮幸擔(dān)任了我們初二八班的班主任，一個(gè)月以來(lái)的班主任工作，讓我感受頗多，收獲頗豐。我將自己的班主任工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。剛接手這個(gè)班級(jí)，我就發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急，所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。

（1）抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從我接手這個(gè)班起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)溫習(xí)，做到不懂就問(wèn)，不能不懂裝懂，要爭(zhēng)取打好基礎(chǔ)，為創(chuàng)建將來(lái)的美好人生作好預(yù)備。

（2）抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，規(guī)范學(xué)生的言行，平時(shí)多觀察，多提醒，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行。

2、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng)，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為，在班級(jí)中開(kāi)展討論，嚴(yán)厲批評(píng)，讓學(xué)生熟悉到哪是恥作甚榮，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再往教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的____，才能有力地帶動(dòng)全班往共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部，并對(duì)他們給予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。

4、勤與家長(zhǎng)溝通，交流信息，把握學(xué)生的情況，及時(shí)加以指導(dǎo)，并及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)通過(guò)邀請(qǐng)到校，打電話，寫信的方式，與家長(zhǎng)溝通，互相交流，及時(shí)解決問(wèn)題，收效較大。

5、從生活的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)生的信任。我一直讓學(xué)生堅(jiān)持寫周記。通過(guò)周記，我可以更深進(jìn)地往了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)那些他們平時(shí)不敢向老師直言的“心里話”，這不僅可以從學(xué)生反饋的信息中更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教育方法，也可以及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想教育工作。

一個(gè)月的工作經(jīng)歷固然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“言傳身教”“尊重、同等”的原則，專心往對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。做到這些，在這個(gè)班級(jí)的治理上你已成功了一半?？偟膩?lái)說(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)半年來(lái)，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

第九篇 2023年2月小學(xué)一年級(jí)班主任總結(jié)5 1550字

在忙忙碌碌之中，半年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，在學(xué)校的發(fā)展中所應(yīng)起到的舉足輕重的作用。除了維持好正常的教學(xué)常規(guī)，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，都必須要求班主任這根紐帶的積極配合。一學(xué)期來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。我的班主任工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書又育人！愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這也是我工作的重點(diǎn)！我與每一個(gè)學(xué)生建立了平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)并開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，采取了多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法。

一、給學(xué)生以微笑，給學(xué)生以師愛(ài)。

記得前幾年，我擔(dān)任班主任，微笑很少在臉上出現(xiàn)。一上課就不由自主地板起了冷面孔，一進(jìn)教室就自然而然拉下了臉，長(zhǎng)此下來(lái)，連我自己都覺(jué)得難受。以后我漸漸改變風(fēng)格，總是微笑著出現(xiàn)在學(xué)生面前，精神煥發(fā)，精力充沛的進(jìn)行教學(xué)，這樣以自己的品行為榜樣使學(xué)生在潛移默化、耳濡目染當(dāng)中不知不覺(jué)中受班主任的影響，從而也形成開(kāi)朗的性格與自制力，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掀起了一股你爭(zhēng)我趕的良好班風(fēng)。

二、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高學(xué)生積極性。

在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)如紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面我引入了，爭(zhēng)當(dāng)“閃閃之星”和“進(jìn)步之星“的評(píng)比，并制定了具體的措施與機(jī)制。學(xué)生以小組為單位，互幫互助，共同爭(zhēng)取得到小紅旗，獲得五面紅旗即可奪取一個(gè)蘋果，這樣充分發(fā)揮了集體的教育作用，每個(gè)小組的同學(xué)都為本組的榮譽(yù)而戰(zhàn)。

三、增強(qiáng)家校聯(lián)系，爭(zhēng)取更大力量

家校做到了最大程度的配合與默契，這樣是非常有利于孩子們的成長(zhǎng)的。通過(guò)與我們班一些家長(zhǎng)的接觸，我都感到異常的親切，相處得十分融洽。我能正確處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，在肯定他們孩子優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)再提出一些希望，家長(zhǎng)十分易于接受，與老師配合默契。家長(zhǎng)們慶幸當(dāng)初的選擇沒(méi)錯(cuò)，為自己的孩子能進(jìn)入建安小學(xué)念書而感到欣慰。學(xué)校能贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的贊許，這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎！

四、注重言傳身教，樹(shù)立良好威信

教育學(xué)家加里寧說(shuō)過(guò)：'教師的世界觀、他的品格、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果教師很有威信的話，那么，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡。'作為一名班主任，要想在班級(jí)管理中得心應(yīng)手，就必須在學(xué)生中樹(shù)立很高的威信。我始終堅(jiān)持一個(gè)信念：我是最棒的，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的。陶行知先生說(shuō)過(guò)：'要學(xué)生做的事，老師躬親共做;要學(xué)生守的法則，老師躬親共守。我們深信這種共學(xué)、共事、共修養(yǎng)的方法，才是真正的教育。'班主任是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，是教育學(xué)生的先行者。我能自覺(jué)的規(guī)范自己的行為，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，贏得學(xué)生的歡迎與尊敬。我對(duì)自己班主任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。我能努力做到'勤'與'實(shí)'。勤——勤下班、勤檢查、勤督促、勤勉勵(lì)、勤參與;實(shí)——一切從實(shí)際出發(fā)，經(jīng)常觀察學(xué)生在校學(xué)習(xí)和課間活動(dòng)情況，及時(shí)了解學(xué)生的心聲，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)捕捉教育的契機(jī)。只要一有空，我就下班到教室，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)幫助。平時(shí)教室里有紙屑我總能做到彎彎腰;清衛(wèi)工具放得不好，便走上去扶好;學(xué)生做兩操，我總能到教室，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)糾正;學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都是認(rèn)真對(duì)待、細(xì)心輔導(dǎo)，直達(dá)最好的效果......聽(tīng)起來(lái)這些都是小事，而堅(jiān)持這樣做是很難的，這樣做對(duì)學(xué)生的影響也是巨大的，以后我的行為不斷有學(xué)生在效仿，長(zhǎng)期下來(lái)，班級(jí)中大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間不算短，但遺憾的是由于種種原因，本學(xué)期在創(chuàng)建特色班這一方面并沒(méi)有取得多少成績(jī)。我計(jì)劃在明年的班級(jí)管理上，以這學(xué)期的遺憾作為起點(diǎn)，收獲一個(gè)沒(méi)有遺憾的結(jié)果。

第十篇 小學(xué)三年級(jí)班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié) 2250字

我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛(ài)工作，但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作。幸好，我是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強(qiáng)。教學(xué)的事，我能自主完成;常規(guī)的事，我能自律做好;科研的事，我能自強(qiáng)不息。

一、教學(xué)

教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)習(xí)。由于工作的繁瑣，很少有時(shí)間去閱覽室看書，我自己掏錢買書、訂報(bào)刊雜志，如中央教育科學(xué)研究所主辦的《教育文摘周報(bào)》、上海市教育委員會(huì)主辦的《上海教育》。睡覺(jué)前，總要翻閱翻閱。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也總能好好把握。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我推廣已有的教學(xué)成果，積極探索新的教學(xué)路子。在語(yǔ)文教學(xué)中，作文是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn);就學(xué)生來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)學(xué)生綜合能力的表現(xiàn)，也是學(xué)生倍感頭疼的事;就教師來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)老師耗時(shí)最多，收效最慢的事，也是教師倍感頭疼的事。我在教學(xué)中做了這樣的嘗試：學(xué)校要求的周記，我改稱隨筆。開(kāi)學(xué)第一周，我不管學(xué)生寫什么、怎么寫，只要求找到寫作材料(最怎樣的事情)后“迅速而自然地寫”。事前，我還專門上了一堂作文指導(dǎo)課，專門講怎樣寫“最怎樣的事情”，如：寫成有趣的小故事;可以只寫一兩句，但必須讓別人看得懂;一天寫不完，可分成幾天寫成一組;寫一行、空一行，以便改正錯(cuò)別字或修改;給每篇隨筆取標(biāo)題。一周后，我隨學(xué)生自愿選擇交作業(yè)的時(shí)間，什么時(shí)候?qū)懞檬裁磿r(shí)候交。為了提高學(xué)生的積極性，為了督促學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生，我規(guī)定每?jī)芍芙y(tǒng)一收繳一次，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)若干名展出。除此之外，我還讓學(xué)生參與點(diǎn)評(píng)。首先，作文前明確習(xí)作要求，作文寫完后要寫一篇“寫作后記”?！皩懽骱笥洝币獙懬澹簽槭裁匆獙戇@些內(nèi)容;為什么要這樣寫;哪些地方想寫沒(méi)寫出來(lái);哪些地方是自己最得意之處;哪些地方寫得不順手或不知該怎樣寫......然后由教師瀏覽作文，講評(píng)重在對(duì)學(xué)生思維堵塞處進(jìn)行指導(dǎo)和方法指點(diǎn)，下發(fā)修改。接下去修改后的作文按4人小組交流，互相評(píng)判。評(píng)判要具體：精彩處予以肯定、贊揚(yáng)，不足處予以修改。不會(huì)修改處提出商榷意見(jiàn)?？傇u(píng)要指出作文的至少兩條優(yōu)點(diǎn)和一條缺點(diǎn)。最后，教師評(píng)價(jià)。同意學(xué)生的評(píng)判，只在認(rèn)可處畫浪線即可，否認(rèn)處，繼續(xù)發(fā)表意見(jiàn)，作文不理想的面批5-10分鐘，只要有進(jìn)步，就給好分?jǐn)?shù)，保護(hù)積極性。一學(xué)期下來(lái)，明顯感到：學(xué)生的作文興趣濃了;題材廣了;字里行間多了一些真情流露;表達(dá)也順暢多了(因?yàn)槭怯米约旱脑捳f(shuō)平常的事).....

二、常規(guī)

常規(guī)，就是經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩。應(yīng)該說(shuō)它是我們工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動(dòng)、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)教學(xué)基本職責(zé)和要求》，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作，在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。平時(shí)能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)。由于我們實(shí)行電腦備課，在上課前，對(duì)其他老師的備課又多了步研究。上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控，面向全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)，盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。如：扶優(yōu)補(bǔ)差工作能從幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)、提高語(yǔ)文技能的基礎(chǔ)上聯(lián)系心理知識(shí)，講究策略，取得了以往所沒(méi)有的效果。

三、科研

勤于學(xué)習(xí)和積累，勤于調(diào)查和研究，勤于思考，并能積極投入到教改中。在學(xué)校開(kāi)展的教改實(shí)驗(yàn)中，主動(dòng)與課題組長(zhǎng)聯(lián)系，撰寫實(shí)驗(yàn)方案。

總之，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。愛(ài)崗敬業(yè)，工作專心致志。工作求真、求實(shí)、求新。

教師教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2 、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>