第一篇 關(guān)于優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié) 2400字

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)

我叫xx，現(xiàn)年31歲，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，本科學(xué)歷，小教一級(jí)教師，xx年參加工作的，至今工作已近xx年了。從參加工作以來(lái)我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，關(guān)心我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心世界大事;熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為師生排憂解難;遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟和教育教學(xué)水平。xx年來(lái)我凡是都腳踏實(shí)地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度為黨和人民的教育事業(yè)而工作，在此，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，今后改正工作中的不足，特做如下總結(jié)：

一、思想品德方面：我自參加工作近xx年，尤其是從事教導(dǎo)主任工作3年多來(lái)，我愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺(jué)遵守了社會(huì)公德、嚴(yán)于律己。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事，為協(xié)助校長(zhǎng)抓好教師的職業(yè)道德工作，我并結(jié)合×中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范制定了我校教師的師德八條和教師七不準(zhǔn)。為進(jìn)一步規(guī)范我校教師的行為并起到了很好的約束作用。

二、教學(xué)能力方面，我積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，我的教育教學(xué)能力不斷得到提高。我的教學(xué)研究課兩次榮獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：xx年在初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng);xx年4月在白鹿鎮(zhèn)中學(xué)的生物競(jìng)賽課中取得了第一名，因而代表白鹿鎮(zhèn)參加了×生物說(shuō)課競(jìng)賽并獲得縣三等獎(jiǎng);xx年在縣教育局舉辦的中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義影評(píng)征文活動(dòng)中榮獲教師輔導(dǎo)貳等獎(jiǎng);xx年3月指導(dǎo)該班學(xué)生古志梅、雷琴等四位同學(xué)所寫(xiě)的作文獲×中學(xué)生新四紀(jì)希望之星創(chuàng)新作文大賽獲兩個(gè)壹等獎(jiǎng)和兩個(gè)貳等獎(jiǎng);xx年被評(píng)為優(yōu)秀教師; xx撰寫(xiě)的論文《論德育藝術(shù)的把握》獲×論文評(píng)選一等獎(jiǎng);xx年11月指導(dǎo)該班學(xué)生古志銀寫(xiě)作的作文在瀘州報(bào)上發(fā)表;xx年在×選拔教師參加×課程改革學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng);xx年度被×評(píng)為優(yōu)秀德育工作者;xx、xx連續(xù)兩年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀;xx年被被評(píng)為秀教師和×師德標(biāo)兵;我參加×xx年9月的新課程優(yōu)質(zhì)課政治學(xué)科競(jìng)賽中獲縣一等獎(jiǎng)并進(jìn)入第二輪的xxxx決賽。

三、在出勤方面：因我十分的熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，近xx年來(lái)我全身心地投入到了黨和人民的教書(shū)育人的工作中去，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，近xx年里從未遲到、早退和曠課的現(xiàn)象。

四、在教學(xué)第一線，我認(rèn)為我在教學(xué)工作中勤勤懇懇，在實(shí)施素質(zhì)教育的xx年里、在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中，我的教育教學(xué)水平方面成績(jī)良好，取得了如下一點(diǎn)成績(jī)：我當(dāng)時(shí)在中學(xué)任英語(yǔ)科教學(xué)，所教學(xué)科畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)考成績(jī)獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前列，(其中該班有xxxx上中師、xxxx上中專(zhuān)、xxxx上高中);xx所帶的畢業(yè)班年在馬廟中學(xué)任英語(yǔ)教學(xué)(該班有xxxx考上中師、xxxx上中專(zhuān)、xxxx上高中的好成績(jī))，是我新校點(diǎn)辦中學(xué)后中考?xì)v史上的最好成績(jī)，更得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)，xxxx受到政府的獎(jiǎng)勵(lì);xx年帶的畢業(yè)班有xxxx考上中師，xxxx上高中;xx年所教的小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文科在縣統(tǒng)考中獲全鎮(zhèn)第一名;xx年所任的初中英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)較好;xx年同時(shí)任中學(xué)和小學(xué)教學(xué)和教導(dǎo)管理工作，本年度的教學(xué)成績(jī)獲本片區(qū)第一。

五、管理工作方面：

(一)、在日常的學(xué)校的日常管理工作中， 我嚴(yán)格按照上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)、校長(zhǎng)的指示和要求，結(jié)合我校各方面管理工作的實(shí)際開(kāi)展工作，花了大量的時(shí)間對(duì)學(xué)校過(guò)去的制度進(jìn)行修改和完善，重新制訂了許多符合我校實(shí)際的學(xué)校常規(guī)管理制度。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育工作。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。使我校的制度更加完善、各項(xiàng)常規(guī)教育內(nèi)容更加全面，日常管理更加科學(xué)，措施更加得力，得到了上級(jí)的好評(píng)。為我校連續(xù)多年繼續(xù)保持×的抗洪救災(zāi)先進(jìn)單位、×的常規(guī)管理合格學(xué)校、縣級(jí)文明單位、縣級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校、縣級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位、縣級(jí)青年文明號(hào)和×紅旗大隊(duì)等榮譽(yù)作出了貢獻(xiàn)。

(二)、在班主任工作中，我善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。

在我任教導(dǎo)主任前多年的班主任管理工作實(shí)踐中，我通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況。為此，我廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，在中隊(duì)會(huì)議上鄭重提議：是否能實(shí)行'輪換制'制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到'干部'的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間

的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中，他所帶的班級(jí)經(jīng)常是優(yōu)秀。

六、在對(duì)待學(xué)困生和貧困生方面。

我時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生， 走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。我深知愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予'偏愛(ài)'，如讓多年染上壞習(xí)慣的王建同學(xué)最終重歸于好，還從生活上多照顧、多幫助，給予'厚愛(ài)'。我倍加關(guān)愛(ài)貧困生，我班的朱志江小朋友，是xx年轉(zhuǎn)來(lái)的，他爸爸在坐牢，媽媽也外出多年，與年老體弱的奶奶相依為命，爺爺去年去世，生活十分困難，根本無(wú)錢(qián)教學(xué)費(fèi)，我了解到此情況后，不是放手不管，而是主動(dòng)出錢(qián)給他交學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，在學(xué)習(xí)上也給予他更多的輔導(dǎo)，該同學(xué)成績(jī)現(xiàn)在名利該班前列。從教xx年里我共為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生王群、古志銀、成果吳小超等十多名學(xué)生代交過(guò)部分學(xué)雜費(fèi)、對(duì)進(jìn)步學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，為那些瀕臨失學(xué)的孩子帶去教師的愛(ài)心，更給他們帶去了希望。在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教;繼續(xù)遵循'以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)'的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。努力提高管理工作水平，為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出新貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)

第二篇 教師公開(kāi)教學(xué)工作總結(jié) 3950字

為進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)教師采用多種方式增加對(duì)課堂教學(xué)的投入，積極推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極弘揚(yáng)我校的優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)，本學(xué)期以骨干教師為先導(dǎo)的兩輪公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。本次教學(xué)活動(dòng)是以做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺(tái)，提供了一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的綠色平臺(tái)。各位教師都格外珍惜每學(xué)期一次的校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，把它作為自己練兵和展示的大好機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備，全部按照要求利用多媒體教學(xué)手段上課，并且對(duì)于多媒體教學(xué)手段的使用也達(dá)到了前所未有的效果。不僅熟練，而且運(yùn)用恰到好處?？梢哉f(shuō)，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長(zhǎng)處。確確實(shí)實(shí)達(dá)到了我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)互邦互學(xué)，共同提高的目的，都取得了很好的成績(jī)。可以說(shuō)，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，從某個(gè)側(cè)面呈現(xiàn)了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。

一、教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)

本次活動(dòng)每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動(dòng)的亮點(diǎn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力，全程服務(wù)

本次教學(xué)從校長(zhǎng)到副校長(zhǎng)都十分重視，并且得到了后勤李主任的協(xié)助和支持。組織的每一個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)校的各位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心。李校長(zhǎng)親自為大家錄象和拍照，制作教學(xué)實(shí)錄光盤(pán)。在學(xué)校資金相當(dāng)緊張的前提下，徐校長(zhǎng)盡可能地獎(jiǎng)勵(lì)每一位參加活動(dòng)的教師，足見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視、大力支持。教導(dǎo)處認(rèn)真組織實(shí)施，從課堂教學(xué)的籌備到評(píng)課總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始自終全程參與，教研組年級(jí)組全方位予以幫助，評(píng)委們認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次教學(xué)競(jìng)賽獲得圓滿(mǎn)成功。

2、態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分，展示風(fēng)采

在活動(dòng)中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準(zhǔn)備充分。通過(guò)鍛煉，個(gè)人的綜合素質(zhì)得到了促進(jìn)和提高，也讓老教師們受到觸動(dòng)和啟發(fā)。在活動(dòng)中，教研組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，分析學(xué)情，資源共享，合作意識(shí)強(qiáng)，展示的成績(jī)好。教師認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)方案、教學(xué)課件，充分體現(xiàn)了教師的求學(xué)、鉆研、上進(jìn)的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風(fēng)采。如語(yǔ)文組張艷紅老師在聽(tīng)取組內(nèi)老師的意見(jiàn)基礎(chǔ)上反復(fù)修改自己的教案和課件，張中民老師在課件制作不是十分熟練的情況下利用幻燈積極參與本次活動(dòng)。教師的求知探索的精神正在形成，可以說(shuō)，每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，都是教研組集體智慧的結(jié)晶，都是精彩的展示。

3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。

在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨(dú)特的教學(xué)方法，亮出了自己的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)激活了教師的潛能，涌現(xiàn)了一些教學(xué)新秀。這次競(jìng)賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)了一些有潛質(zhì)、有能力的教師，欣賞到了一些好課。李秀偉老師，在課堂上真正做到用心貼近學(xué)生，用靈魂感染學(xué)生，課堂上的舉手投足、一言一行傳達(dá)著給學(xué)生關(guān)懷，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位訓(xùn)練了學(xué)生的能力，對(duì)基礎(chǔ)差有針對(duì)性的訓(xùn)練，讓外語(yǔ)課超越教材、走近生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和興趣，是難得的一堂生動(dòng)活潑的外語(yǔ)課。如張艷紅老師的語(yǔ)文課，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，課堂節(jié)奏張弛有度，教師動(dòng)作示范大方到位，教學(xué)雙邊活動(dòng)把握得當(dāng)，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，始終保持著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到了成功的喜悅，真正體現(xiàn)了快樂(lè)學(xué)習(xí)的新課程理念。羅海燕老師的化學(xué)課教學(xué)語(yǔ)言精練流暢，知識(shí)點(diǎn)撥十分到位，正趕上區(qū)化學(xué)教研員來(lái)聽(tīng)課，對(duì)她的課給予了高度評(píng)價(jià)，夸她的課是“滴水不漏”馬玉紅老師的數(shù)學(xué)課，把枯燥無(wú)味的變成具體可感的、貼近生活的，讓學(xué)生易學(xué)樂(lè)學(xué)善學(xué)，從容大方的教態(tài)、魅力四射的親和力充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的大家風(fēng)范?？梢哉f(shuō)，十六堂課都有個(gè)性，各自展現(xiàn)了各自的特色，堂堂出精彩。

4、電化手段，輔助教學(xué)，增設(shè)美感

在本次教學(xué)活動(dòng)中，所有教師都使用了多媒體輔助教學(xué)，并且在使用上有了較大的提高。很多教師能夠引入影音文件創(chuàng)設(shè)情境。有很多課件制作相當(dāng)精美，馬玉紅老師、馬琳林等老師課件制作相當(dāng)有特色。

5、創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)氣氛

絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，積極參與到本次教研活動(dòng)中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識(shí)，能創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生上課學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛好。如魏亞芝老師、那紅霞老師、楊凌老師、諶華老師、郎兆杰老師等。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，評(píng)課，增進(jìn)了同行之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對(duì)現(xiàn)代教學(xué)理念有了更深的感悟，也對(duì)現(xiàn)代教學(xué)要求有了進(jìn)一步的研究和認(rèn)識(shí)。

6、課改精神，深入人心，創(chuàng)新教學(xué)

在教學(xué)活動(dòng)中，我們很高興地看到，教師們能努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，盡量讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到發(fā)揮。教師們能夠利用分組討論、學(xué)生到臺(tái)上板書(shū)、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，進(jìn)行自主、探究、合作地學(xué)習(xí)，效果很好。很多好的.做法都生動(dòng)地說(shuō)明課改精神已深入我校教師的心靈深處，課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。

二、值得反思的問(wèn)題

本次活動(dòng)在取得成績(jī)和進(jìn)步的同時(shí)也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進(jìn)。

1、教師講授的內(nèi)容多，預(yù)設(shè)的多，放手讓學(xué)生主動(dòng)探究、自主有效學(xué)習(xí)的不夠。有效的課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會(huì)和學(xué)生學(xué)會(huì)多少來(lái)計(jì)算，而不是單純看老師講授了多少。

2、有的老師仍存在備課時(shí)只備教材，不備學(xué)生的現(xiàn)象。飄在空中，離學(xué)生較遠(yuǎn)。教師自身的素質(zhì)展示很好，但教學(xué)知識(shí)落實(shí)不夠。

3、教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺。出現(xiàn)兩極端，上到哪里算哪里或過(guò)于注重形式硬撐著完成教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)性的東西把握準(zhǔn)確度不夠。

4、總體上看，師生間交流的深度和廣度還不夠。學(xué)生的回答討論多數(shù)還是淺層次的。還未能真正面向全體。有的提問(wèn)的目標(biāo)指向不夠明確，致使學(xué)生回答漫無(wú)邊際。教師要善于捕捉教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的問(wèn)題，不要刻板地按事先設(shè)計(jì)提問(wèn)，更不要總是提問(wèn)固定少數(shù)幾個(gè)學(xué)生。

5、有的老師板書(shū)缺少設(shè)計(jì)，隨意性大，起不到提示和強(qiáng)化知識(shí)的作用；有的老師用多媒體課件代替板書(shū)，而整節(jié)課一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。有的老師既打投影，相同的內(nèi)容又寫(xiě)板書(shū)，重復(fù)展示分散學(xué)生注意力，讓學(xué)生不知忙看哪一邊。

6、有些教師對(duì)多媒體與課程整合的理解還有偏差，只是把媒體作為一種工具，只是為了課堂使用而使用，缺少目的性、價(jià)值性，而不是觀念上的整合。課件對(duì)教學(xué)起不到輔助的作用，反而分散了課的集中性、目的性，分散了學(xué)生的注意力。

7、作為教學(xué)還應(yīng)注意細(xì)節(jié)，要盡量避免出現(xiàn)一些語(yǔ)言、教態(tài)的細(xì)節(jié)。

8、從全校教師的情況看，部分教師聽(tīng)課的積極性不夠，覺(jué)得此事與己無(wú)關(guān)，16節(jié)課，有的老師竟然連一節(jié)課也沒(méi)有聽(tīng)。

三、課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議：

1、在課堂教學(xué)中落實(shí)課堂常規(guī)，要遵照教學(xué)的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤(pán)”。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體，其實(shí)也不會(huì)收到多少效果。

2、要真正的面向全體學(xué)生，在教師的眼中，不能有死角。我有幾堂課聽(tīng)課坐在比較靠后的位置上，比較多的看到了一些學(xué)生在課堂上被冷落后的表現(xiàn)。這些學(xué)生在教學(xué)初始，和其他人一樣的興致勃勃，也許是擔(dān)心老師看不見(jiàn)，舉手時(shí)還特意站了起來(lái)，有時(shí)還向老師發(fā)出了請(qǐng)求的聲音，但在老師一次又一次的只叫靠前面的學(xué)生發(fā)言時(shí)，他們就漸漸的不舉手，繼而伏在桌子上，甚至相互交談別的事情，在那時(shí)，我才深深的覺(jué)得自己過(guò)去的如此做法對(duì)學(xué)生有多大的傷害，我希望老師們?cè)诮虒W(xué)中要特別關(guān)注邊、遠(yuǎn)、差的學(xué)生，給他們表現(xiàn)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

3、提倡超越教材，但必須有正確理解教材、尊重教材做基礎(chǔ)，不然只能偏離方向。今后我們還加大教師自學(xué)的力度，既包括教學(xué)理論，也包括新教材。自發(fā)的校本教研是最有生命的教研，是最有潛力的教研。

4、要從教育的全局考慮，對(duì)學(xué)生的潛力要合理開(kāi)發(fā)。我們有比較多的課堂安排的太滿(mǎn)，沒(méi)有給學(xué)生留下課間“喘息”的時(shí)間，有的教師用與課堂無(wú)關(guān)的刺激，使學(xué)生處于非?？簥^的狀態(tài)，我認(rèn)為，學(xué)生的體力和腦力都是重要的學(xué)習(xí)資源，過(guò)度開(kāi)采，不利于他們持久的發(fā)展，最起碼不利于他們下一節(jié)的學(xué)習(xí)。

5、擺正常規(guī)課與公開(kāi)課的關(guān)系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應(yīng)該用公開(kāi)課的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜闷綍r(shí)的每一節(jié)課，認(rèn)真的上好平時(shí)的每一節(jié)課，常規(guī)課和公開(kāi)課之間應(yīng)該劃等號(hào)。只有把平常課當(dāng)公開(kāi)課，才能把公開(kāi)課當(dāng)平常課。

總之，這次教學(xué)活動(dòng)是以新課改基本理念為指導(dǎo)，以強(qiáng)化教師教學(xué)基本功提高教學(xué)質(zhì)量為目的，為教師們搭建鍛煉成長(zhǎng)、展示自我的舞臺(tái)，也是為老師們提供相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)。教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了積極的成效。做課教師得到了鍛煉和提高，同時(shí)也推動(dòng)了我校整體教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有一位哲人說(shuō)過(guò)：有遺憾才會(huì)有進(jìn)步，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補(bǔ)遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。我們所做的一切事都是無(wú)止境的，沒(méi)有最好，只有更好，教學(xué)工作更是如此，無(wú)論是參與者還是組織者，讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力做好自己的本職工作，為我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升做出更大的努力。

最后，感謝16位教師，你們的課為我們提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，你們的成功和失誤都是精彩的、寶貴的，給我們留下了今后研究的話題和反思的問(wèn)題，同時(shí)，從你們的公開(kāi)課中，折射出學(xué)校課堂教學(xué)整體風(fēng)格水平的重大突破。

公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)雖然拉下了帷幕，但這不是結(jié)束，恰恰卻是我校教學(xué)教研工作的一個(gè)新的起點(diǎn)，我們更希望，通過(guò)這樣教學(xué)活動(dòng)，有更多的優(yōu)秀課從這里摧出，有更多的優(yōu)秀教師從這里起步，這是一個(gè)展示的平臺(tái)，這更是一個(gè)騰飛的起點(diǎn)！

第三篇 音樂(lè)教師個(gè)人學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 1550字

音樂(lè)教師個(gè)人學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)范文

時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)以及小五和小六的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課。如在九年級(jí)的音樂(lè)欣賞課中，我利用視頻和課件來(lái)完成，讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過(guò)大屏幕直觀的感受音樂(lè)所帶來(lái)的智慧和魅力。在小學(xué)我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”活動(dòng)，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。

另外對(duì)九年級(jí)學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識(shí)考試及加試方面全部合格。

三、考試：

為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評(píng)分，最后取平均分作為學(xué)生的`最后評(píng)定成績(jī)?；疽螅?/p>

1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國(guó)歌和兒歌不能唱。

2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

3、口琴：我們學(xué)過(guò)的口琴曲，任選一首。

四、課外工作

我經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊(duì)繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下，基本上達(dá)到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在09年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評(píng)選十大杰出青年文藝演出中，書(shū)記讓我負(fù)責(zé)這次的詩(shī)歌朗誦配樂(lè)任務(wù)，我利用晚上休息時(shí)間對(duì)節(jié)目的樂(lè)曲進(jìn)行不斷的聆聽(tīng)和剪接。由于詩(shī)歌很長(zhǎng)，內(nèi)容不同，所以我采取的音樂(lè)也不一樣，所以我不斷的聽(tīng)，唱，朗誦以達(dá)到數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便達(dá)到最好的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂(lè)詩(shī)歌朗誦在演出中受到好評(píng)。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問(wèn)孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動(dòng)，獨(dú)唱歌曲《祝媽媽健康長(zhǎng)壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國(guó)家》《祖國(guó)你好》等歌曲為學(xué)?；顒?dòng)爭(zhēng)光添彩。

五、努力目標(biāo)

由于這幾年的教學(xué)繁忙，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視，在專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專(zhuān)業(yè)，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多做公開(kāi)課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。

六、不足方面

1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對(duì)初三學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。

1、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。

第四篇 幼兒園教師年終教學(xué)總結(jié) 1600字

隨著二期課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開(kāi)放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過(guò)游戲、日常活動(dòng)及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?ldquo;反思型”教師，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行。每次的教育活動(dòng)，

我都會(huì)考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)背景，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。

能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹(shù)立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀念；能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長(zhǎng)，使每個(gè)家長(zhǎng)安心工作。能積極開(kāi)發(fā)利用海島資源，開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類(lèi)計(jì)劃，及時(shí)的記錄好反饋信息；能深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。

當(dāng)然，在這過(guò)程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！

回顧過(guò)去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績(jī)，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。

工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神，樹(shù)立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展。

本學(xué)期我加入了托班教育的行列，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí)，努力走進(jìn)2—3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開(kāi)汽車(chē)，我就利用孩子的興趣，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn)，為孩子設(shè)計(jì)了開(kāi)汽車(chē)的教學(xué)游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動(dòng)地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定。

作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動(dòng)。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級(jí)展示中，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13—18月孩子的竹竿操活動(dòng)，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長(zhǎng)對(duì)孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場(chǎng)教研，得到了與會(huì)老師的好評(píng)。

今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長(zhǎng)，使我們共同進(jìn)步，在平時(shí)我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。徐老師的課件制作能力較強(qiáng)，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還一起進(jìn)行課題研究，幫助他們的課題順利開(kāi)展。

一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績(jī)：《影響幼兒好問(wèn)好表現(xiàn)的家庭因素及其對(duì)策研究》在縣德育評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，市德育評(píng)選一等獎(jiǎng)；《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心的實(shí)踐研究》獲科研成果二等獎(jiǎng)；我設(shè)計(jì)的教案《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》獲全國(guó)epd教案評(píng)比三等獎(jiǎng)。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”這是我的座右銘，也是我不懈的追求。

第五篇 初三語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié) 900字

本學(xué)期我擔(dān)任初三年

（3）、

（4）班的語(yǔ)文教學(xué)，這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長(zhǎng)的配合和耐心幫助下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、課前準(zhǔn)備

深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

二、課堂教學(xué)

能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

四、積極參與教研活動(dòng)

堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

本學(xué)期我們還參加了青陽(yáng)片區(qū)四校教研活動(dòng)，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好準(zhǔn)備。

五、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。

此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。

第六篇 教師第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 1950字

臨近期末的時(shí)候，我一直在問(wèn)自己，這個(gè)學(xué)期到底做了什么?靜下心來(lái)，仔細(xì)梳理，發(fā)現(xiàn)，就是這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，回答起來(lái)卻并不容易。是啊，語(yǔ)文老師到底應(yīng)該做什么?做什么比較有價(jià)值?做什么是高質(zhì)量的語(yǔ)文工作?怎樣做初三的語(yǔ)文老師，甚至怎樣做初三上學(xué)期語(yǔ)文老師應(yīng)該做的?以上的問(wèn)題是我這學(xué)期一直不斷思考的，我打算用如下的分類(lèi)方式來(lái)回答。

一、備課

本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)有25篇課文，每篇課文我都非常認(rèn)真地做了準(zhǔn)備，整體感覺(jué)可以分為如下幾類(lèi)：

(一)沒(méi)有備出新意的課文。第一篇是第4課《外國(guó)詩(shī)兩首》，這種短詩(shī)，教什么比較有價(jià)值，我一直沒(méi)有思考出滿(mǎn)意的結(jié)果來(lái)。第二篇是《智取生辰綱》，沒(méi)有第一次備的好。

(二)備的比較痛苦的課文。首選培根的《談讀書(shū)》，通篇一大段，不知道從何開(kāi)始，始終找不到好的切入點(diǎn)。其它課文如第四單元的前兩篇議論文，都很難打破常規(guī)，備出來(lái)的課沒(méi)有上的欲望。

(三)備的痛苦但有收獲的課文?！稐钚拗馈穫淞藘纱?，第一次是自己上，常規(guī)思路，先整體感知，梳理關(guān)于楊修的幾件事，再引導(dǎo)學(xué)生分析楊修死因，這個(gè)思路四平八穩(wěn)。后來(lái)幫同事準(zhǔn)備省優(yōu)質(zhì)課，再備有了新意。經(jīng)過(guò)三個(gè)晚上的思考，找了一個(gè)很好的切入點(diǎn)，從“絕妙好辭”的典故入手，再用比較閱讀法，將本文與《世說(shuō)新語(yǔ)》中關(guān)于楊修的故事做比較，幫助學(xué)生還原歷史上的楊修，最后引導(dǎo)學(xué)生思考羅貫中的寫(xiě)作目的，得到作者愛(ài)才并惜才的結(jié)論。這個(gè)思路是很有新意的。

二、上課

25篇課文全上了，并沒(méi)有刪掉部分篇目。我是覺(jué)得，初三的課文不一定全上，但是，在沒(méi)有更好的篇目替代的時(shí)候，全上比選上更有價(jià)值。況且，作為年輕老師，熟悉每一篇課文很有意義，這是基礎(chǔ)工作，有利于提升自己的教學(xué)基本技能。

(一)比較得意的上課?！缎切亲冏嗲纺谴握n堂教學(xué)把握的很好，抓住“意象”來(lái)分析，以前上的時(shí)候，沒(méi)有讓學(xué)生弄懂，這次效果很好。還有黃蓓佳的《心聲》，應(yīng)該重視，這篇課文心理描寫(xiě)很精彩，在初中語(yǔ)文教材中是這方面比較好的典范之作。

(二)比較困惑的文言文。本學(xué)期再次上《出師表》，有種異樣的感覺(jué)，就是這種課文很重要，是要細(xì)心的分幾課時(shí)上，還是粗略的分析。文言文教學(xué)需要有山的沉穩(wěn)，是不是就是扎實(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生掌握字詞句，可是學(xué)生對(duì)于這樣的古文還有興趣嗎?類(lèi)似的課文還有《陳涉世家》。

(三)探索失敗的課。本學(xué)期個(gè)人公開(kāi)課，我選擇了下學(xué)期的課文——舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》，采用了郭初陽(yáng)老師的思路，融入了自己的部分理解，課堂按預(yù)計(jì)的路線行進(jìn)，總體比較順暢，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很差。教案設(shè)計(jì)高于所授班級(jí)一個(gè)層次，

學(xué)生接受起來(lái)很困難，比較失敗。不過(guò)說(shuō)句鼓勵(lì)自己的話，探索課是允許失敗的。

三、聽(tīng)課

本學(xué)期參加各級(jí)各類(lèi)語(yǔ)文教研活動(dòng)很多次，給我印象最深的有兩次：

(一)上海劉鵬老師的《荷葉 母親》。這是八中的一堂省際交流課，我們八中的洪瀟老師和江蘇的馬老師，連同上海劉鵬老師對(duì)冰心的《荷葉 母親》進(jìn)行同課異構(gòu)。馬老師的板書(shū)給我留下了深刻的印象，讓不同層次的學(xué)生板演課文每一部分內(nèi)容的，無(wú)論是參與率，還是參與質(zhì)量，都很高。洪老師側(cè)重于朗讀，效果很好，但是課文分析沒(méi)有新意。劉鵬老師的課不一般。簡(jiǎn)潔卻有點(diǎn)睛之效的幻燈片，深入又淺出的朗讀技法，自然隨意又不乏靈動(dòng)文本分析，讓《荷葉 母親》的全部?jī)?nèi)涵一一展現(xiàn)。另外，教師對(duì)課堂的掌控能力，以及學(xué)生內(nèi)在的潛力被成分挖掘，成為那堂課眾多亮點(diǎn)中的突出部分，引起了全場(chǎng)老師的震動(dòng)，也深深地震撼了我。

(二)江蘇洋思中學(xué)的《楓葉禮贊》。XX年12月5日，學(xué)校組織去江蘇洋思中學(xué)考察，一位中年教師的《楓葉禮贊》讓我印象很深。這堂課很樸實(shí)，但是扎實(shí)且豐實(shí)。老師教學(xué)目標(biāo)很明確，重點(diǎn)很突出，講解很細(xì)心。尤其在難點(diǎn)突破上，顯得很有耐心。如自學(xué)指導(dǎo)問(wèn)題二：讓學(xué)生談?wù)n文第6段，引用那句詩(shī)的作用，老師先讓學(xué)生自學(xué)，學(xué)生沒(méi)有回答出來(lái)，老師讓學(xué)生合作，學(xué)生還是沒(méi)有弄懂，于是老師讓學(xué)生多讀幾遍，并播放準(zhǔn)備好的幻燈片，部分學(xué)生慢慢地理解了，可是，老師依然追問(wèn)全班同學(xué)，是不是都懂了，學(xué)生并沒(méi)有都懂，于是老師繼續(xù)請(qǐng)部分學(xué)生復(fù)述，最后大多數(shù)學(xué)生真的懂了，老師才算結(jié)束了這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。這是真正為大多數(shù)學(xué)生著想，是真正的求實(shí)精神。

四、作業(yè)

本學(xué)期在作業(yè)布置上，沿襲過(guò)去的老路，以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，以字詞訓(xùn)練為輔，作文教學(xué)為重點(diǎn)，適當(dāng)增加課外閱讀，整體來(lái)看，學(xué)生字詞把握可以過(guò)關(guān)，這一點(diǎn)從期末復(fù)習(xí)時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)能夠看出來(lái)。

作文方面，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)各類(lèi)作文技巧的訓(xùn)練，比如好的作文開(kāi)頭與結(jié)尾的訓(xùn)練，小標(biāo)題訓(xùn)練，看電影寫(xiě)作文式的片段訓(xùn)練，有沒(méi)有效果，還要看期末的學(xué)生作文成績(jī)，不過(guò)從平時(shí)的月考和期中考來(lái)看，成績(jī)還是比較理想的，效果較為明顯。

以上的總結(jié)不太全面，但基本能反映我個(gè)人對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的反思活動(dòng)過(guò)程。

第七篇 中專(zhuān)教師教學(xué)工作總結(jié) 1050字

現(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；

設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。高中學(xué)生雖然自控能力整體上比初中學(xué)生較好一些，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

四、平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要積極參與，做出一個(gè)優(yōu)秀的作品。

六、存在的問(wèn)題。《通用技術(shù)》課是新開(kāi)設(shè)的課程，還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)室；我是一名新老師，知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對(duì)兩本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來(lái)，這些都有待以后改進(jìn)。

在接下來(lái)的教學(xué)和工作中，我會(huì)更加努力，更加勤奮。

第八篇 中學(xué)骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 2550字

俗話說(shuō)：“干一行愛(ài)一行，做什么像什么”，作為一名教師教育專(zhuān)干，也許并不能有非凡的壯舉，但我想：在平凡的崗位上，進(jìn)行盡力，盡職盡責(zé)，把小事做得精彩，把瑣事做得完美，這是更重要的。作為一名在這個(gè)崗位上工作了近五年的專(zhuān)干，反思自己的歷程，我主要從以下幾方面入手。

一、端正態(tài)度，認(rèn)清職責(zé) ，發(fā)揮專(zhuān)干的橋梁作用

作為從事教師教育的專(zhuān)干理應(yīng)承擔(dān)起專(zhuān)干的責(zé)任，履行專(zhuān)干的責(zé)任、履行專(zhuān)干的義務(wù)，扮演好專(zhuān)干在教師教育中一個(gè)工作者、組織者、管理者的角色，發(fā)揮專(zhuān)干在教師教育中的應(yīng)有的作用工作中我認(rèn)為主要發(fā)揮以下作用：

1、服務(wù)作用——教師教育專(zhuān)干要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育學(xué)籍管理、成績(jī)登錄、學(xué)習(xí)記錄本的批閱、學(xué)校校本研修的檔案管理工作、配合各部門(mén)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作等等，總之一句話，就是為全體教師做好服務(wù)工作。我以“為教師服務(wù)”為工作出發(fā)點(diǎn)，盡心盡力做好自己的本職工作，隨時(shí)考核教師的出席情況，及時(shí)登錄教師的成績(jī)、科學(xué)進(jìn)行相關(guān)檔案管理、按時(shí)考核教師的繼續(xù)教育情況。總之，教師教育專(zhuān)干就是要把這些瑣事做細(xì)，做實(shí)，保證教師教育的實(shí)效。

2、督促作用——我平時(shí)能夠認(rèn)真組織督促教師按時(shí)參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)活動(dòng)，而且總是把安排布置工作坐在前面，平時(shí)能在一周前把培訓(xùn)相關(guān)任務(wù)布置給教師，以備教師能夠有充分的時(shí)間做好工作的提前安排和協(xié)調(diào)處理。同時(shí)，我還要隨時(shí)提醒教師按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)，督促教師返校后及時(shí)開(kāi)展二次培訓(xùn)，通過(guò)細(xì)致的考核，極好地督促了教師能夠按時(shí)高效地參加培訓(xùn)活動(dòng)，并且能夠?qū)⑴嘤?xùn)所得內(nèi)化為教師的個(gè)人素養(yǎng)。

3、協(xié)調(diào)作用

教師教育牽涉到各個(gè)方面，有師德建設(shè)、教育教學(xué)、教師心理……牽涉的面較廣，涉及到的部門(mén)也多，如何開(kāi)展好教師教育工作，就需要專(zhuān)干進(jìn)行集中的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)處理，協(xié)調(diào)好各部門(mén)的工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我會(huì)根據(jù)學(xué)校各部門(mén)的計(jì)劃做進(jìn)一步的協(xié)調(diào)，制定出校本研修的計(jì)劃，以利于校本研修工作能夠有序開(kāi)展。

二、抓住關(guān)鍵、進(jìn)行實(shí)效性的校本研修

教師教育工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)繁瑣的工作，要做好教師教育工作必須嘴勤、腿勤、手勤。“十一五”期間，教師教育學(xué)習(xí)，必修課、選修課的學(xué)習(xí)，一般都是市區(qū)組織培訓(xùn)，由于教師的教學(xué)任務(wù)重，再加之教師對(duì)教師教育認(rèn)識(shí)不足，許多教師不愿意參加教師教育學(xué)習(xí)，或是忘了學(xué)習(xí)的時(shí)間，針對(duì)這種情況，除了做教師的思想工作外，更關(guān)鍵的是要解決教師的后顧之憂，市區(qū)教師教育學(xué)習(xí)研訓(xùn)表一下發(fā)，就壓在自己的玻璃板下面，時(shí)刻提醒自己，哪那些教師什么時(shí)間該參加哪些培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)調(diào)好課，打消教師不去的念頭，為此“十一五”培訓(xùn)期間，教師教育培訓(xùn)出勤率為100%。為了爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持，使教師教育工作事半功倍，我隨時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教師參加教師教育情況，并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)研究指導(dǎo)，在各種可能的情況下，把教師教育內(nèi)容納入到學(xué)校計(jì)劃之內(nèi)，如;督促學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，如教材培訓(xùn)、師德講座、心理健康教育等。為了充滿(mǎn)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，每位骨干教師每學(xué)期都要上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，青年教師同骨干教師結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)青年教師，使其快速成長(zhǎng)。通過(guò)各種形式開(kāi)展同伴互助及自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。如安排每周三為集體備課時(shí)間，利用此時(shí)間可以進(jìn)行同學(xué)科的教師教育學(xué)習(xí)，交流教學(xué)反思，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，讀書(shū)體會(huì)交流等，変一人學(xué)習(xí)成果為全員學(xué)習(xí)成果，使教師既接受了教育，學(xué)到了知識(shí)，又減輕了負(fù)擔(dān)，節(jié)省了時(shí)間，提高了效果；不定期的組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、信息技術(shù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期教導(dǎo)處搞一次課件大賽，提高教師的信息技術(shù)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。

三、及時(shí)收集資料，檔案管理一絲不茍

作為學(xué)校的教育專(zhuān)干，還擔(dān)負(fù)著全校教師教育的學(xué)籍管理工作。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，同時(shí)在校內(nèi)安排教師論壇，上教研課五同課，使大家看到自己的進(jìn)步、發(fā)展、成長(zhǎng)。每次講座培訓(xùn)我都記錄，定期把教師們進(jìn)行的各項(xiàng)培訓(xùn)工作整理出來(lái)，仔細(xì)核對(duì)好時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容與課時(shí)，在用電腦打出來(lái)發(fā)給每位教師，組織教師及時(shí)認(rèn)真的填寫(xiě)管理手冊(cè)。然后，我再一個(gè)一個(gè)的仔細(xì)核對(duì)之確信準(zhǔn)確無(wú)誤在歸檔保存。對(duì)于上級(jí)下發(fā)的材料及講座，我會(huì)及時(shí)發(fā)到學(xué)校公共郵箱中供教師學(xué)習(xí)。

四、學(xué)校教師教育碩果滿(mǎn)園

1、注重師德師風(fēng)，學(xué)校整體工作有長(zhǎng)足發(fā)展。

學(xué)校曾被評(píng)為“教育部基礎(chǔ)教育司主題教育活動(dòng)先進(jìn)集體，大連市學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體，大連市科技之星活動(dòng)先進(jìn)單位，大連市交通安全學(xué)校，大連市眼操工作先進(jìn)單位，大連市食品衛(wèi)生等級(jí)a級(jí)單位，甘井子區(qū)防近工作優(yōu)秀學(xué)校，甘井子區(qū)四五普法先進(jìn)學(xué)校，甘井子區(qū)青年文明號(hào)，甘井子區(qū)眼操規(guī)范學(xué)校，甘井子區(qū)婦女工作先進(jìn)集體，甘井子區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨支部，甘井子區(qū)大課間活動(dòng)示范學(xué)校，甘井子區(qū)“雙高普九”達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位，甘井子區(qū)學(xué)校體育工作先進(jìn)單位。

2、凸顯特色，教師學(xué)生均有相對(duì)發(fā)展。

學(xué)生在全國(guó)書(shū)法競(jìng)賽中榮獲優(yōu)勝團(tuán)體獎(jiǎng)，在全國(guó)小學(xué)生小百科知識(shí)競(jìng)賽中榮獲優(yōu)勝團(tuán)體獎(jiǎng)，在全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中獲遼寧省賽區(qū)優(yōu)秀參賽學(xué)校，在大連市中小學(xué)廣播體操比賽獲第一名，金三小學(xué)榮獲大連市紅旗大隊(duì)，在大連市第四屆中小學(xué)科技節(jié)競(jìng)賽中，榮獲頭腦奧林匹克競(jìng)賽《變廢為寶》一等獎(jiǎng)，在大連市第九屆英語(yǔ)課外活動(dòng)展演中榮獲二等獎(jiǎng)，榮獲全市中小學(xué)超級(jí)小鬼辯論賽超級(jí)語(yǔ)錄獎(jiǎng)，連續(xù)兩年榮獲區(qū)中小學(xué)舞蹈、小百靈合唱比賽的一等獎(jiǎng)。同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍的發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。馬德勤老師、姚麗娜、李信德老師分別被提拔到振興路小學(xué)當(dāng)副校長(zhǎng)、辛寨中心小學(xué)任副校長(zhǎng)、副書(shū)記、前牧小學(xué)任校長(zhǎng)兼書(shū)記，為外校輸出市區(qū)骨干教師6人，現(xiàn)有特聘教師1人，市區(qū)骨干教師16人，國(guó)家級(jí)省市區(qū)論文95 篇，市區(qū)做課 40余節(jié)，曾有5次教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在市區(qū)大會(huì)進(jìn)行交流。

五、個(gè)人工作春華秋實(shí)

連續(xù)四年被評(píng)為全國(guó)華杯賽優(yōu)秀教練員獎(jiǎng)，區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師，區(qū)優(yōu)秀德育工作者，區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師，《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的探索與研究》課題研究獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)數(shù)學(xué)《搭一搭》獲市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文曾獲省二等獎(jiǎng)，市一等獎(jiǎng)，區(qū)論文一等獎(jiǎng)，《大連市第二屆青少年發(fā)明創(chuàng)新》獲科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。

總之，作為教師教育專(zhuān)干，就應(yīng)該有敬業(yè)精神，有靈活的頭腦，能夠把事情做實(shí)做細(xì)，能夠通過(guò)自己的工作，使學(xué)校教師教育教育工作的質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。

第九篇 學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 2600字

十月份教學(xué)工作可以說(shuō)是在緊張與忙碌中度過(guò)的，因?yàn)槌龂?guó)慶長(zhǎng)假外，僅三個(gè)星期的時(shí)間我們完成了六項(xiàng)主要工作，而且取得了較為滿(mǎn)意的成績(jī)。

一、《導(dǎo)學(xué)案》的編寫(xiě)與使用研討工作

全校五大教研組，在教務(wù)處的統(tǒng)一部署下，在組長(zhǎng)的精心策劃下，在規(guī)定的時(shí)間開(kāi)展了研討活動(dòng)，都拿出了具有指導(dǎo)價(jià)值的具體案例，結(jié)合案例進(jìn)行了討論、交流，使《導(dǎo)學(xué)案》更為貼近我們的教學(xué)，更具實(shí)際操作價(jià)值，對(duì)下半個(gè)學(xué)期《導(dǎo)學(xué)案》的編寫(xiě)起到積極地指導(dǎo)作用。

二、新聘教師考核課

十月份，我們對(duì)今年春季和秋季新聘任的教師進(jìn)行了課堂教學(xué)能力考核，16位教師分5個(gè)教研組，按照“三維導(dǎo)學(xué)”模式主講了16節(jié)公開(kāi)課，各科評(píng)委對(duì)課堂進(jìn)行了打分，并組織了評(píng)課交流活動(dòng)。

參加講課的教師都非常重視，都進(jìn)行了較為充分的準(zhǔn)備，根據(jù)《“三維導(dǎo)學(xué)”課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，主講的16節(jié)課中，有7節(jié)課被評(píng)為優(yōu)秀課，它們的主講教師分別是陳紅飛、陳紹紅、白穎、吳亞峰、饒偉、胡代佳、帥杰；另有7節(jié)基本符合“三維導(dǎo)學(xué)”模式，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)確定為合格課；還有2節(jié)課，被確定為不合格課。

三、成功地組織了各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)

十月份，我校分別有三位教師代表黃梅縣參加全省、全市的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，都取得了驕人的成績(jī)：

聶文江老師獲得全省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；

王懷志老師獲得全市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；

趙中華老師獲得全市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

這些成績(jī)的取得再一次證明了晉梅的教師是最優(yōu)秀的，晉梅的教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)力量是最強(qiáng)大的。在這些活動(dòng)中，參賽的是一個(gè)人，幕后的卻是一個(gè)群體，提高的卻是參與活動(dòng)的每一位老師。學(xué)校將積極支持，爭(zhēng)取條件推出更多的、更優(yōu)秀的青年教師，走出黃梅，走出黃岡，走向全國(guó)。

十月份，我們還成功地承辦了“全市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”活動(dòng)，這是新晉梅第一次承辦大型教研活動(dòng)，新晉梅漂亮的校園環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，特別是晉梅人良好的精神風(fēng)貌和近乎完美的組織安排，給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下了深刻的印象。市教科院朱書(shū)超主任給予了高度評(píng)價(jià)，說(shuō)比賽的會(huì)場(chǎng)是全市初中學(xué)校最漂亮的會(huì)場(chǎng)，比賽的組織是他最滿(mǎn)意的一次，晉梅的學(xué)生是他見(jiàn)到的班級(jí)整體能力最強(qiáng)的學(xué)生。這些，都是全校上下齊心協(xié)力的結(jié)果，特別令我感動(dòng)的是九年級(jí)班主任老師，在整個(gè)比賽過(guò)程中，他們都非常細(xì)心負(fù)責(zé)，組織學(xué)生站隊(duì)入場(chǎng)，一直跟班聽(tīng)課，我們可以毫不謙虛的這樣說(shuō)，這在黃梅縣只有晉梅的老師能夠做得到。

四、九年級(jí)月考總結(jié)會(huì)、八年級(jí)競(jìng)賽輔導(dǎo)班開(kāi)班、七年級(jí)活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)

九年級(jí)第一次月考后的總結(jié)會(huì)在柳習(xí)兵主任的組織下，開(kāi)得很成功，看到了成績(jī)，找出了問(wèn)題，提出了整改措施，為本屆畢業(yè)班開(kāi)了一個(gè)好頭，九年級(jí)師生的精神面貌也很好，我們相信，只要將這樣的狀態(tài)保持下去，本屆畢業(yè)班肯定將又是一次大豐收。

八年級(jí)未雨綢繆，啟動(dòng)了競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。陳青云老師“老驥伏櫪”，在擔(dān)任班主任和兩個(gè)班英語(yǔ)課的情況下，還肩負(fù)起了英語(yǔ)輔導(dǎo)的重任，確實(shí)值得每個(gè)老師的敬仰與學(xué)習(xí)。還有柳平主任親自掛帥數(shù)學(xué)培訓(xùn)，宋見(jiàn)友、白穎老師能將學(xué)校的事當(dāng)成自己的事來(lái)做，他們都是值得提出表?yè)P(yáng)的。

七年級(jí)選修活動(dòng)課，受到了同學(xué)們歡呼雀躍般的歡迎。今年的活動(dòng)課，進(jìn)行了一次顛覆性的改革，除保留了競(jìng)賽輔導(dǎo)班外，取消了所有旨在提高學(xué)生成績(jī)、將學(xué)生關(guān)在教室的開(kāi)課項(xiàng)目，代之以豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展自己的特長(zhǎng)，在活動(dòng)中鍛煉自己能力，在活動(dòng)中踐行“我快樂(lè)，我發(fā)展”的理念。以排演節(jié)目的形式，促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校將于12月中旬，開(kāi)展“選修活動(dòng)課教學(xué)成果展示周”活動(dòng)，到時(shí)各個(gè)項(xiàng)目組要拿出像樣的節(jié)目或展覽奉獻(xiàn)給全校師生。從目前兩周的開(kāi)課情況來(lái)看，競(jìng)賽班、籃球、跆拳道、田徑隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的比較出色。可能其他各項(xiàng)活動(dòng)還在啟動(dòng)階段，希望各任課教師多想點(diǎn)子，要把活動(dòng)選修課真正打造成我校的特色課程，成為同學(xué)們向往的課程。

五、十月份工作存在的主要問(wèn)題

1．教學(xué)紀(jì)律還需進(jìn)一步加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在兩點(diǎn)：

（1）十月份的課堂考勤，出現(xiàn)空堂一次（英語(yǔ)課）、遲到一人次（歷史課）、午寫(xiě)語(yǔ)文老師未到一人次。還有病假、出差人員課程未協(xié)調(diào)好，造成短暫空堂4節(jié)。辦公考勤從行政值日抽查結(jié)果來(lái)看，也還有少數(shù)教師脫崗現(xiàn)象。望這項(xiàng)工作能在十一月份得到大家重視。

（2）不按照時(shí)間表安排先后順序下課，導(dǎo)致吃飯時(shí)間混亂，樓道、飯?zhí)脫頂D。近兩天學(xué)校對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了通報(bào)，希望全體老師重視。

2．教學(xué)理念還待進(jìn)一步提升。主要表現(xiàn)在許多教師重“教法”研究，輕“學(xué)法”研究。

只要縱觀一下，全國(guó)各地的教改情況就會(huì)知道：教學(xué)改革的方向發(fā)生了根本的變化，所有教改都將目標(biāo)瞄準(zhǔn)了課堂，而課堂的根本點(diǎn)又在由原來(lái)的重視教師的“教”，轉(zhuǎn)向了重視學(xué)生的“學(xué)”。也就是說(shuō)，教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入了由重視“教法研究”，轉(zhuǎn)向了“教法與學(xué)法”并重的階段。如果我們老師還沉浸在，我課堂上自己怎樣講得精彩，整節(jié)課還是嘰里呱啦總是老師的聲音，那你就是大大的落伍者。這就是我們“三維導(dǎo)學(xué)”課堂模式真正要解決的根本問(wèn)題，如果你認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，片面的認(rèn)為“三維導(dǎo)學(xué)”只是在課堂中加進(jìn)了“練習(xí)”的環(huán)節(jié)，一味強(qiáng)調(diào)做題、訓(xùn)練，那將是對(duì)“三維導(dǎo)學(xué)”的誤解。

思想是解決行動(dòng)最有效的辦法，而解決思想問(wèn)題最有效的方法又是讀書(shū)、學(xué)習(xí)。我近段在讀《致青年教師》一書(shū)，書(shū)中說(shuō)“目前語(yǔ)文教育的主要問(wèn)題是語(yǔ)文教師自己不讀書(shū)”“語(yǔ)文教師成了要?jiǎng)e人讀書(shū)而自己不讀書(shū)的人”，可謂一語(yǔ)中的，我反思自己，何尚不是呢？語(yǔ)文教師尚且不讀書(shū)，其他學(xué)科又會(huì)怎樣？

這方面我是有體會(huì)的。開(kāi)學(xué)后，我讀了幾本書(shū)，它們是：《解讀洋思中學(xué)》《優(yōu)質(zhì)學(xué)校形成規(guī)律探索——從“洋思”到“東廬”》，昌樂(lè)二中校長(zhǎng)寫(xiě)的《做最優(yōu)秀的校長(zhǎng)》，還有《本領(lǐng)恐慌》，我覺(jué)得對(duì)我搞“三維導(dǎo)學(xué)”幫助很大，上次“三維導(dǎo)學(xué)”培訓(xùn)會(huì)上，我能系統(tǒng)闡述“三維導(dǎo)學(xué)”就得益于這幾本書(shū)。

我感覺(jué)思想觀念問(wèn)題解決了，一切問(wèn)題都好解決。

例如，你還怕搞三維導(dǎo)學(xué)模式改革學(xué)生成績(jī)會(huì)差下去嗎？

例如，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題還解決不了嗎？學(xué)生要不要回家后還做到十一點(diǎn)，打電筒被窩中做作業(yè)？

例如，活動(dòng)選修課怕讓學(xué)生報(bào)合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)，怕學(xué)生會(huì)學(xué)壞會(huì)談戀愛(ài)，人家學(xué)校男女生一起跳校園舞都不怕（八角亭也搞了校園舞比賽），我們還怕什么？

3．備課組聽(tīng)課活動(dòng)要加強(qiáng)。

集體備課時(shí)，先聽(tīng)一節(jié)課，再以課為依托評(píng)課、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，是備課組工作的一個(gè)抓手，必須要這樣做，不然集體備課就是走過(guò)場(chǎng)。組長(zhǎng)一定要堅(jiān)持，《備課組考核方案》中有明確要求，但開(kāi)學(xué)來(lái)沒(méi)堅(jiān)持好，望期中后一定要做到，教務(wù)處和年級(jí)主任要加大督導(dǎo)力度。

第十篇 幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 1550字

在忙碌和快樂(lè)中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無(wú)聞、不求索取的工作！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對(duì)這份工作加深了熱愛(ài)。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂(lè)與幸福。這份快樂(lè)與幸福是孩子們給我的，我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我。正因?yàn)橛袗?ài)而滿(mǎn)心歡喜，也正因?yàn)橛袗?ài)讓我與孩子的心交融在一起，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會(huì)因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對(duì)孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：比如我會(huì)想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)他們、教育和保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛(ài)不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛(ài)的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無(wú)邪。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛(ài)護(hù)。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛(ài)，那么孩子們將是最最最棒的。

在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和睦相處，不懂的就問(wèn)，做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái)，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧：例如會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長(zhǎng)輩打招呼等等。

在教研活動(dòng)中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過(guò)自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會(huì)把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。

在家長(zhǎng)工作方面，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。

在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿*服等情況，細(xì)心照顧幼兒，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任。

雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題認(rèn)真思考盡力想辦法解決，爭(zhēng)取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛(ài)幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家，更愛(ài)和老師小朋友們?cè)谝黄?，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著！