第一篇 培訓(xùn)的總結(jié)與反思 2250字
一、校長(zhǎng)培訓(xùn)工作
我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求,加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的落實(shí)。校長(zhǎng)培訓(xùn)分三個(gè)層次:
一是**省教育廳組織的校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),近幾年一至兩年組織一次,我校張慶軍、劉樹(shù)剛校長(zhǎng)先后參加;
二是**市委黨校組織的縣級(jí)干部培訓(xùn),每年我校有兩位校長(zhǎng)參加輪訓(xùn),每位校長(zhǎng)已參加2至4輪;
三是我校根據(jù)新課程和素質(zhì)教育的要求,每年至少組織兩次由校長(zhǎng)參加的外出學(xué)習(xí),近年來(lái)先后到上海、北京、江蘇、湖北等省外教育發(fā)達(dá)地區(qū)和濰坊、青島、濟(jì)南、聊城杜郎口等省內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)交流。每次都確定“帶著問(wèn)題去,帶著收獲回”的學(xué)習(xí)思路。
二、教師培訓(xùn)工作
學(xué)校非常重視先進(jìn)的課程理念培訓(xùn)。制定了**中學(xué)教師校本培訓(xùn)三年規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃。每學(xué)期定期邀請(qǐng)省內(nèi)外專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展新課程理念學(xué)術(shù)講座,每學(xué)期開(kāi)學(xué)前的一周為教師培訓(xùn)周,教務(wù)處和教科所組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的文件和新課程的理念,各處室級(jí)部每周教師例會(huì)都要安排理論學(xué)習(xí)。所有的新課程理念培訓(xùn)都要求教師記好學(xué)習(xí)筆記,培訓(xùn)后寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得,教師的學(xué)習(xí)心得一是在學(xué)校博博客上發(fā)表,二是擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站交流,三是在各處室記級(jí)部的宣傳欄中張貼。**省10萬(wàn)高中教師暑期遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)工作三年來(lái),我校一年一個(gè)新臺(tái)階。**年獲得**市暑期遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位,**年獲得**省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀組織單位。**年**市初高中教師遠(yuǎn)程研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行。近期,通過(guò)市教師培訓(xùn)科了解到,今年我校又獲得**省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀示范學(xué)校。為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,全面推進(jìn)新課程改革,盡快提高我校教師的專(zhuān)業(yè)水平。**年3月10日,由學(xué)校工會(huì)牽頭,由教科所和信息中心共同合作,在**網(wǎng)成長(zhǎng)博客上創(chuàng)建****中學(xué)教育博客群,王祖麗校長(zhǎng)親自帶頭寫(xiě)博客、評(píng)博客、用博客。通過(guò)前期層層動(dòng)員發(fā)動(dòng),博客創(chuàng)作培訓(xùn)和不同形式的博友交流,截止到現(xiàn)在,短短幾個(gè)月來(lái)就有411位會(huì)員,其中我校教師150余位建立個(gè)人博客,發(fā)表各類(lèi)文章**余篇,評(píng)論14600多條。其中150多篇優(yōu)秀文章推薦到成長(zhǎng)博客主頁(yè)。王德海、王文慶、侯平、徐春華、張雨田、薛玉海等六位教師被評(píng)為“**教育名博”?!八枷胫娜敳荨?***中學(xué)教育博客群被推薦到**網(wǎng)主頁(yè),受到**網(wǎng)的充分肯定和廣大網(wǎng)友的好評(píng)。如今,教育博客群已經(jīng)成為我校教師讀書(shū)學(xué)習(xí)的交流平臺(tái),教育教學(xué)的思想園地和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的精神家園。
學(xué)校制定了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和年度計(jì)劃,各學(xué)科教研室也制定了切實(shí)可行的學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師參加省市教育部門(mén)組織的教研活動(dòng)。為較強(qiáng)骨干教師的傳幫帶作用,學(xué)校成立了“**中學(xué)學(xué)科教育學(xué)指導(dǎo)室”,由特級(jí)教師和泰山組成,一是加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟進(jìn)、研究、指導(dǎo)工作;二是對(duì)于教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、典型要注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和推廣;三是將教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)檢查相結(jié)合。為加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)學(xué)校實(shí)施了“****中學(xué)青藍(lán)工程”,由62對(duì)師徒參加第二屆活動(dòng)。**年2-7月通過(guò)“六個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行了考核及驗(yàn)收。
另外,學(xué)校還通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的思路加強(qiáng)教師與兄弟單位的互相交流研討。每學(xué)期定期組織骨干教師到省內(nèi)外交流學(xué)習(xí),要求學(xué)習(xí)之后一是寫(xiě)出心得體會(huì)在學(xué)校博客群上發(fā)表;二是在相關(guān)的范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào);三是結(jié)合學(xué)習(xí)情況每個(gè)學(xué)科教研組推出一節(jié)學(xué)習(xí)后的匯報(bào)課供大家學(xué)習(xí)和研討。每年定期邀請(qǐng)省內(nèi)外專(zhuān)家來(lái)校做學(xué)術(shù)演講。**年9月25日下午3點(diǎn)在報(bào)告廳舉行了一場(chǎng)題為《學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力》的專(zhuān)題講座,香港聯(lián)成教育集團(tuán)的于兆興教授給我們上了生動(dòng)的一課。
三、語(yǔ)言文字工作
我校非常重視語(yǔ)言文字工作,成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“****中學(xué)語(yǔ)言文字工作中組”,工作中組下設(shè)辦公室,由教務(wù)處負(fù)責(zé)具體工作。及時(shí)制定了“**中學(xué)語(yǔ)言文字工作三年規(guī)劃”、“**中學(xué)語(yǔ)言文字工作年度工作計(jì)劃”“**中學(xué)辦公室文化建設(shè)方案”等和語(yǔ)言文字工作有關(guān)的規(guī)章制度。及時(shí)做好年度總結(jié),將語(yǔ)言文字工作的結(jié)果納入處室級(jí)部和教師年度考核。在普通話(huà)推廣過(guò)程中,首先召開(kāi)了全校師生廣播大會(huì),學(xué)習(xí)市及學(xué)校開(kāi)展推普周活動(dòng)實(shí)施方案,講清活動(dòng)目的意義和要求,動(dòng)員全校師生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。其次,通過(guò)豐富多彩的形式營(yíng)造出校園宣傳氛圍。如在校門(mén)口醒目位置懸掛出推普活動(dòng)橫幅;在校內(nèi)文化櫥窗張貼了推普宣傳畫(huà)、推普知識(shí)、市校活動(dòng)方案等內(nèi)容;在校內(nèi)各教學(xué)樓走廊內(nèi)貼掛提示、規(guī)范師生講普通話(huà)的板面內(nèi)容;利用升旗儀式、每天的廣播時(shí)間進(jìn)行普通話(huà)宣傳,播放有關(guān)普通話(huà)的知識(shí)等。三是開(kāi)展了“普通話(huà)是**中學(xué)校園語(yǔ)言”活動(dòng),要求全校師生無(wú)論課上還是課下,無(wú)論在校內(nèi)還是在校外堅(jiān)持講普通話(huà),自覺(jué)提醒規(guī)勸不說(shuō)普通話(huà)的人,指導(dǎo)糾正不規(guī)范語(yǔ)言現(xiàn)象。四是舉辦了****中學(xué)“我的學(xué)生我的愛(ài)”教師演講比賽,積極提高了教師的普通話(huà)水平。五是開(kāi)展學(xué)生課前三分鐘普通話(huà)演講活動(dòng),以達(dá)到訓(xùn)練和提高學(xué)生講普通話(huà)的水平。六是安排各班出一期“推普知識(shí)”黑板報(bào)。七是全校各班均舉辦了至少一次運(yùn)用普通話(huà)的演講比賽,用以推動(dòng)學(xué)生講規(guī)范的普通話(huà)。八是各年級(jí)分別舉辦了普通話(huà)知識(shí)競(jìng)賽。九是宣傳、發(fā)動(dòng)并組織了全校教師參加市語(yǔ)委辦和市普通話(huà)測(cè)試中心組織的普通測(cè)試活動(dòng),力求人人過(guò)關(guān)。十是每年組織教師進(jìn)行“**中學(xué)教師慶十一詩(shī)歌朗誦”比賽,一等獎(jiǎng)獲得者年度考核加1分,二等獎(jiǎng)獲得者年的考核加0.5分。**年,我校被評(píng)為**市語(yǔ)言文字工作師范學(xué)校。
四、教師資格認(rèn)定該工作
我校根據(jù)教師資格實(shí)行社會(huì)化認(rèn)定的新形勢(shì),每年組織一次,教師資格認(rèn)定該工作。我校成立了“****中學(xué)教師資格認(rèn)定及管理中組”靳啟華校長(zhǎng)任組長(zhǎng),工作中組設(shè)在辦公室。接到市教育局通知后及時(shí)通知各部門(mén)老師,提醒需要資格認(rèn)定的老師進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名,按照時(shí)限要求進(jìn)行考試和測(cè)試。同時(shí),教師資格證由辦公室杜敏老師專(zhuān)人管理,及時(shí)登記、歸檔。在教師職稱(chēng)評(píng)定和迎接省市檢查督導(dǎo)中非常及時(shí)和規(guī)范,收到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
第二篇 培訓(xùn)中心2023上半年工作總結(jié) 3050字
一、基本情況
韓語(yǔ)培訓(xùn)中心自5月20日開(kāi)班以來(lái),共開(kāi)設(shè)五期23個(gè)班培訓(xùn)920多人,前四期學(xué)員已順利畢業(yè)。目前,在校培訓(xùn)學(xué)員150多人(不包括一、二期復(fù)習(xí)生),韓語(yǔ)教師17人。
二、工作情況總結(jié)
(一)教師
1、教師隊(duì)伍建設(shè):今年5月初,在韓國(guó)雇傭制派遣機(jī)構(gòu)審批期間,李局長(zhǎng)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),及時(shí)指導(dǎo)組建韓語(yǔ)教師隊(duì)伍,并著手韓語(yǔ)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。5月7號(hào),經(jīng)嚴(yán)格規(guī)范的考核第一批7人開(kāi)始在石文峰老師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)韓語(yǔ)教材,培訓(xùn)制度,為韓語(yǔ)開(kāi)班培訓(xùn)做好了充分的準(zhǔn)備,保證了5月20日韓語(yǔ)培訓(xùn)如期開(kāi)班。開(kāi)班后,因培訓(xùn)規(guī)模的擴(kuò)大,又陸續(xù)招聘9名教師,這些教師在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,虛心學(xué)習(xí),不斷鉆研,積極上進(jìn),在短短幾個(gè)月內(nèi)就形成了一支愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)高效、責(zé)任心強(qiáng)的韓語(yǔ)師資隊(duì)伍。尤其是楊造、張宏浩等部分教師在面對(duì)出國(guó)務(wù)工和教師緊缺的矛盾時(shí),顧全大局,從勞務(wù)局的利益著想,主動(dòng)放棄第一批出國(guó)的機(jī)會(huì),這種精神確實(shí)讓人感動(dòng)。
2、管理能力和教學(xué)水平的提高。由于韓國(guó)部大部分教師都是回國(guó)的研修生,雖有一定的韓語(yǔ)基礎(chǔ),但沒(méi)有系統(tǒng)的整理所學(xué)的韓語(yǔ)知識(shí),沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)這種情況,我們長(zhǎng)期堅(jiān)持有效的開(kāi)展教研活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)教材和題庫(kù)內(nèi)容,做到教師自身能精確把握教材和題庫(kù)內(nèi)容。開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),利用例會(huì)時(shí)間討論教學(xué)方法,每次考試組織分析自查會(huì)(老師查、學(xué)生查),每期結(jié)業(yè)寫(xiě)好工作總結(jié)。在工作中,全體教師,比所帶班級(jí)成績(jī)、比進(jìn)步、比努力、比紀(jì)律、比管理,形成了良好的、積極向上的教育教學(xué)氛圍。雖然教學(xué)時(shí)間短,但教學(xué)教學(xué)水平提高快、教學(xué)方法靈活多樣、班級(jí)管理井井有條。這些教師雖然不是科班出身,但教學(xué)能力和教學(xué)水平完全能夠勝任本職工作,我們可以自信對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同事以及有合作意向的單位承諾培訓(xùn)韓語(yǔ)合格率能達(dá)95%。
(二)學(xué)員
1、思想教育。韓語(yǔ)班學(xué)員大部分是年齡大,文化程度低,家庭瑣事多,怕學(xué)習(xí),長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí),接受能力更差;還有一部分去過(guò)韓國(guó)日本的,自恃對(duì)國(guó)外很了解,這部分學(xué)員對(duì)雇傭制的認(rèn)識(shí)不足,還認(rèn)為和研修一樣,在學(xué)習(xí)上沒(méi)有緊迫感,對(duì)韓語(yǔ)考試抱僥幸的態(tài)度。針對(duì)這種情況,我們就雇傭制的特點(diǎn),雇傭制審批的不易,雇傭制流程,大會(huì)小會(huì)講、反復(fù)講,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,知道珍惜機(jī)會(huì),進(jìn)一步明確不是有出國(guó)機(jī)會(huì)才學(xué)習(xí)韓語(yǔ),而是學(xué)好韓語(yǔ)才有出國(guó)機(jī)會(huì)。從而明確目的,端正培訓(xùn)態(tài)度,主動(dòng)積極投入緊張而嚴(yán)格的培訓(xùn)中。專(zhuān)題教育:講五個(gè)專(zhuān)題:制度、細(xì)節(jié)、上司滿(mǎn)意、團(tuán)隊(duì)、感恩,并認(rèn)真按思想教育三環(huán)節(jié)認(rèn)真操作,確保學(xué)生在三個(gè)月的培訓(xùn)中,學(xué)到的不僅是韓語(yǔ),更重要的是端正思想,嚴(yán)肅態(tài)度,提高自己的綜合素質(zhì)。
2、韓語(yǔ)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上,無(wú)論是酷暑的夏天還是嚴(yán)寒的冬天,都堅(jiān)持了夜自習(xí)值日教師巡視輔導(dǎo)制度,管理員抓紀(jì)律、考勤、平時(shí)嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù),確保學(xué)習(xí)時(shí)間;對(duì)韓國(guó)部學(xué)員來(lái)說(shuō),絕大部分學(xué)習(xí)都非??炭啵Ч⒉幻黠@,這時(shí)因?yàn)樗麄兠撾x書(shū)本的時(shí)間長(zhǎng),學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。針對(duì)這種情況,通過(guò)經(jīng)常開(kāi)展學(xué)習(xí)交流會(huì)、座談會(huì)等,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法(例如:互助合作學(xué)習(xí),聯(lián)想分類(lèi)記憶,隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)等),建立學(xué)習(xí)小組,安排小老師輔導(dǎo),實(shí)行1+1、1+x等幫扶活動(dòng),夜自習(xí)各班學(xué)習(xí)有聲有色,打破過(guò)去保持安靜的狀態(tài)。只有苦學(xué)加巧學(xué),才能確保效果。使大部分學(xué)員在初次接觸韓語(yǔ)的情況下,從基本的韓文字母學(xué)起,在短短的三個(gè)月內(nèi)能掌握涵蓋韓國(guó)風(fēng)俗、生活、安全、交通等方面的xx題,確實(shí)很不容易。
(三)管理
1、教學(xué)管理。開(kāi)班伊始,首先確定教學(xué)內(nèi)容,明確以通過(guò)雇傭制韓語(yǔ)考試為中心,在有限的時(shí)間里合理的安排教學(xué)進(jìn)度,有計(jì)劃有步驟的實(shí)施教學(xué)。第二,以考促學(xué),每天教師必須組織學(xué)生測(cè)試,檢查學(xué)生掌握情況,每周培訓(xùn)中心組織出題測(cè)試,考后向師生公布考試成績(jī)并排序,召開(kāi)考試分析總結(jié)會(huì),自查會(huì),做到檢查提高,再檢查再提高。
2、學(xué)生管理。韓國(guó)部學(xué)員,沒(méi)有實(shí)行封閉式管理,又加上長(zhǎng)期形成的散漫的作風(fēng)一下子難以改變,管理難度較大。邱松林老師工作嚴(yán)格,不怕得罪人,主動(dòng)配合各班老師,依托學(xué)生會(huì),注重發(fā)揮學(xué)生干部的作用,在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自治的情況下,加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和落實(shí),使韓語(yǔ)培訓(xùn)衛(wèi)生、紀(jì)律、軍訓(xùn)等工作,得到逐步的提高和加強(qiáng)。
三、存在問(wèn)題及今后努力的方向
1、教學(xué)方法有待進(jìn)一步改進(jìn)。雖然現(xiàn)在我們韓語(yǔ)教學(xué)成績(jī)明顯,但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)差,怎么提高學(xué)習(xí)有困難學(xué)員的成績(jī),使我們的合格率達(dá)到100%,這將是今后我們韓語(yǔ)教學(xué)努力的方向,只有培訓(xùn)學(xué)員成績(jī)好,能進(jìn)入求職名薄,我們的培訓(xùn)在有吸引力,才有和其他單位合作的基礎(chǔ)。改進(jìn)措施:要求教師多學(xué)習(xí),向成績(jī)好、方法好的老師學(xué),向領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué),向書(shū)本學(xué),在工作中多檢查、多總結(jié)。盡力提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
2、教師在教學(xué)和管理中,由于教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)中,部分教師缺乏足夠的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,與學(xué)員交流溝通不夠,導(dǎo)致一些違紀(jì)學(xué)員、學(xué)習(xí)差學(xué)員不能理解老師的工作,培訓(xùn)中心的管理,并在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中有抵觸和不服從情緒。針對(duì)這種情況,要求教師在嚴(yán)格教學(xué)和管理的同時(shí),一定把思想工作放在首位,在課外時(shí)間與學(xué)員多溝通,讓學(xué)員理解老師的良苦用心,理解單位培訓(xùn)的意圖,從而主動(dòng)積極的搞好培訓(xùn),達(dá)到預(yù)期的效果。有了溝通,才有理解;有了理解,才有配合;有了配合,才有效率。
3、韓語(yǔ)培訓(xùn)管理有待進(jìn)一步提高。韓語(yǔ)培訓(xùn)管理離單位的要求還有一定的差距,還沒(méi)有達(dá)到培訓(xùn)要求。主要是我們總認(rèn)為韓國(guó)部學(xué)員能做到這樣就不錯(cuò)了,從思想上定位較低,導(dǎo)致管理要求不嚴(yán),標(biāo)準(zhǔn)不高。李局長(zhǎng)指導(dǎo)工作會(huì)中提出四點(diǎn):(1)指導(dǎo)思想對(duì)不對(duì);(2)原則性強(qiáng)不強(qiáng);(3)程序嚴(yán)不嚴(yán);(4)協(xié)作精神強(qiáng)不強(qiáng),及時(shí)給我們韓語(yǔ)培訓(xùn)提出了目標(biāo),指明了工作方向。那就是雙百標(biāo)準(zhǔn)不動(dòng)搖、不降低。所以我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)中要正視自己的不足,要高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,用雇主的眼光來(lái)審視學(xué)員,要求學(xué)員,使韓語(yǔ)培訓(xùn)更上一層樓。
4、韓國(guó)部學(xué)員細(xì)節(jié)不到位,具體體現(xiàn)在:不主動(dòng)打招呼、臉上沒(méi)笑容、上下樓梯擁擠、大聲喧嘩,吸煙,桌子上亂刻畫(huà)等。韓國(guó)部學(xué)員禮貌差,在一、二期學(xué)員返校復(fù)習(xí)時(shí),表現(xiàn)得更為明顯。這些現(xiàn)象的存在,主要是我們?cè)谒枷肷蠈?duì)細(xì)節(jié)教育重視不夠,認(rèn)為只要韓語(yǔ)成績(jī)上去就行,抓細(xì)節(jié)耽誤教學(xué)時(shí)間,這種思想作怪,導(dǎo)致我們?cè)诠芾砩?,?duì)細(xì)節(jié)教育不到位,訓(xùn)練少。我們將在今后培訓(xùn)中加大細(xì)節(jié)訓(xùn)練,以檢查為主,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育處理,通過(guò)小事情教育本人、教育本班,教育全體。并且把細(xì)節(jié)教育做到常態(tài)化。到目前為止細(xì)節(jié)教育這個(gè)的軟肋,仍是韓語(yǔ)培訓(xùn)最大的問(wèn)題,改進(jìn)效果并不明顯,使韓語(yǔ)培訓(xùn)的效果大打折扣。這將是我們韓語(yǔ)培訓(xùn)今后工作的重點(diǎn)難點(diǎn)。
xxxx年,在各省各地方公共機(jī)構(gòu)為爭(zhēng)取韓國(guó)雇傭制派遣業(yè)務(wù)這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,正是李局長(zhǎng)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),頂著壓力,提前開(kāi)始組織韓語(yǔ)培訓(xùn),才使得我們單位在商務(wù)部的考察中能從眾多候選機(jī)構(gòu)中脫穎而出,以極大地好評(píng)通過(guò)了審批,并且儲(chǔ)備了較多的學(xué)員來(lái)參加韓語(yǔ)考試,使培訓(xùn)、考試的工作組織更主動(dòng)更積極,否則,即使有派遣資格,如果沒(méi)有足夠的參考人員和較高的過(guò)關(guān)率,那派遣資格也只能是一塊美味的雞肋。自韓語(yǔ)培訓(xùn)開(kāi)班以來(lái),在李局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)具有前瞻性的領(lǐng)導(dǎo)下,有各部門(mén)的精誠(chéng)協(xié)作中,為韓語(yǔ)培訓(xùn)有了一個(gè)良好的大環(huán)境,才使得韓語(yǔ)培訓(xùn)緊張有序的進(jìn)行。今后,我們韓語(yǔ)培訓(xùn)辦全體教師將一如既往的努力工作,在檢查中發(fā)現(xiàn)不足,在改進(jìn)中逐步提高,讓體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的細(xì)節(jié)成為一種習(xí)慣,而不是口號(hào)和強(qiáng)制的要求。我們堅(jiān)信,韓語(yǔ)培訓(xùn)教師有能力培訓(xùn)更多合格人員進(jìn)入求職名薄來(lái)推動(dòng)雇傭許可制派遣業(yè)務(wù)的蓬勃發(fā)展,為新縣的勞務(wù)事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第三篇 小學(xué)數(shù)學(xué)新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 2300字
小學(xué)數(shù)學(xué)新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)
20xx年x月x日,我校組織了全體數(shù)學(xué)教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),對(duì)數(shù)學(xué)全體教師進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅使我們對(duì)新教材的新理念有了更深一層的理解,讓我們感受到新課程洋溢著時(shí)代的氣息,體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念,越來(lái)越感受到這次課改絕對(duì)不僅僅是改變一下教材而已,而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革,更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),得出以下總結(jié):
1、新課程把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位,這是全新的理念。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中建構(gòu)適應(yīng)自己的一種學(xué)習(xí)方法,即從'學(xué)會(huì)'到'會(huì)學(xué)'的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立教育的新理念,通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。
2、新課程加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題解決。重視數(shù)學(xué)教學(xué)中的'問(wèn)題解決'是各國(guó)教學(xué)大綱中的一個(gè)顯著特點(diǎn)。解題策略不是一個(gè)獨(dú)立的課題,而是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,探索的過(guò)程,創(chuàng)新的過(guò)程,使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在其周?chē)澜缰械淖饔茫渲饕虒W(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)兒童發(fā)展和應(yīng)用解決問(wèn)題的策略,要求學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,通過(guò)解決問(wèn)題的探討,
去調(diào)查和理解教學(xué)內(nèi)容,從日常生活的教學(xué)情境中提出問(wèn)題;發(fā)展和應(yīng)用策略去解決廣泛的各種各樣的問(wèn)題,在有意義地運(yùn)用數(shù)學(xué)中獲得自信。
3、新課程強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用。新課程的應(yīng)用意識(shí)主要表現(xiàn)在:認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息,數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用,面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí),能主要嘗試從數(shù)學(xué)角度運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法尋求、解決問(wèn)題的策略;面對(duì)新的.數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí),能主動(dòng)地尋找其實(shí)際背景,并探索其應(yīng)用價(jià)值。新課程從一年級(jí)開(kāi)始就將數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用相結(jié)合,作為培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的一個(gè)重要途徑。
4、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師要盡可能營(yíng)造一種公平的教學(xué)環(huán)境,使不同層次的每個(gè)學(xué)生都能以平等的身份受到平等的教育,要讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展;對(duì)每一個(gè)學(xué)生的理解、信任、期待和熱愛(ài)。成功的教學(xué)不是學(xué)生都沒(méi)有缺點(diǎn),都不犯錯(cuò)誤,而是我們?nèi)绾稳タ创龑W(xué)生所謂的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,如果能把它看成是“尚未成為的優(yōu)點(diǎn)”的話(huà),那么我們就會(huì)以深厚的愛(ài)心、坦蕩的襟懷、規(guī)范的言行、無(wú)私的奉獻(xiàn)、高度的責(zé)任感去期待、幫助學(xué)生成長(zhǎng),既要把學(xué)生看作是認(rèn)知體,更要把他們看作是生命體,教學(xué)過(guò)程應(yīng)伴隨著師生愉悅的情緒,讓學(xué)生更多地在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得快樂(lè),而不是在結(jié)果中獲得快樂(lè);學(xué)習(xí)是兒童的天生愿望,學(xué)生如果有一個(gè)愉快的心情,接受新思想新知識(shí)的能力會(huì)大大提高,對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力也會(huì)增強(qiáng)。因此在教學(xué)中,我們要根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)要求,創(chuàng)設(shè)快樂(lè)情境,讓學(xué)生在愉快的情境中學(xué)習(xí),愉快地獲取知識(shí)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)完新教材,大家懂得了新教材的設(shè)置特點(diǎn)和內(nèi)容,明確了今后工作的目標(biāo)和方向,深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷的學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能提升自己的教學(xué)能力。也只有真正讀懂學(xué)生、讀懂教材、讀懂課堂,才能為孩子們奉獻(xiàn)出既 “好吃”又 “有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)。
xx小學(xué)教導(dǎo)處
20xx年x月x日
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)
時(shí)間匆匆,在甘肅教師網(wǎng)已學(xué)習(xí)一個(gè)多月,雖然我一邊忙于平時(shí)的工作,一邊還要抽出余暇時(shí)間上網(wǎng)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上看到名師上課,作地講座,開(kāi)闊我的視野,增長(zhǎng)了我的學(xué)識(shí),使我受益匪淺,接下來(lái)談?wù)勎业囊恍┦斋@。
第一,這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我感覺(jué)到與以往一些培訓(xùn)有很大不同,既有視頻資源的學(xué)習(xí),又有文本資源的研習(xí),既有比較成功 的案例展示,又有比較深刻的理論論述,也有學(xué)員之間交流。在學(xué)習(xí)的過(guò)成中,我還分享了同行們精彩的討論和回帖,有專(zhuān)家們?cè)趯?shí)際教學(xué)中的獨(dú)特理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等,讓我足不出戶(hù)就學(xué)到了許多教育教學(xué)新理念。
第二,這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我感覺(jué)到有一種緊迫感,我的教學(xué)思想和理念跟專(zhuān)家、名教師相差較遠(yuǎn),首先這就促使我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變“教師的教”為“學(xué)生的學(xué)”。新課程所倡導(dǎo)的課堂教學(xué),不再是我教你學(xué)、我講你聽(tīng)、我說(shuō)你記、我讀你劃,也不是課本劇、教案劇的表演,更不是教師的灌輸,而應(yīng)該是教師走進(jìn)教材、走進(jìn)學(xué)生的心靈,在教師、學(xué)生、文本三者之間的對(duì)話(huà)中,啟發(fā)學(xué)生思考,從而實(shí)現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)的目的。所以教師更多應(yīng)該考慮“怎樣教學(xué)生才能愿意學(xué)?”、“怎樣指導(dǎo)學(xué)生才能學(xué)會(huì)?”這樣的問(wèn)題。如果教師沒(méi)有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,忽視學(xué)生學(xué)的問(wèn)題,一廂情愿地“灌”,不但沒(méi)“灌”進(jìn)去,結(jié)果連學(xué)習(xí)興趣也弄沒(méi)了,學(xué)生有的在發(fā)呆,有的在想心事兒,有的在……教師的付出沒(méi)有回報(bào),好心無(wú)
人領(lǐng)會(huì),從而導(dǎo)致教學(xué)無(wú)效。其次促使我改變備課角度,變“備教師課程”為“備學(xué)生課程”。學(xué)生學(xué)習(xí)的成效取決于學(xué)習(xí)者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行意義建構(gòu)的能力而不是取決于學(xué)生記憶和背誦教師講授內(nèi)容的能力。所以備課中教師既不能在用知識(shí)去解釋抽象的概念、原理上下功夫,也不能一味地在教師自身已有的經(jīng)驗(yàn)中找素材,而應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際有密切聯(lián)系的具體情境上仔細(xì)斟酌,應(yīng)該選擇與學(xué)生生活實(shí)際有密切聯(lián)系的具體情境材料。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到學(xué)生的重要性,從而讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
第三,這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我深深感到小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想更有效地為學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)能力。教師的視野必須開(kāi)闊,不能做井底之蛙,因此,我要在日常教學(xué)之余讀一些本專(zhuān)業(yè)的書(shū),還要對(duì)教心學(xué)、兒童學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域長(zhǎng)期保持關(guān)注并且需要不斷更新相關(guān)知識(shí),力爭(zhēng)提升學(xué)科素養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量,嘗試實(shí)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
總之,這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),讓我發(fā)現(xiàn)了自身的一些優(yōu)勢(shì)和存在的不足,一方面增強(qiáng)了自信,增強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù),另一方面要不斷的學(xué)習(xí),特別重要的是能夠在與同行的交流中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,幫助自己形成一些好的習(xí)慣,形成自己的一種有效的教學(xué)方法。
第四篇 醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 2050字
1.醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
為切實(shí)推進(jìn)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展,加強(qiáng)農(nóng)村在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng),提高鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平,逐步實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村醫(yī)生向執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的轉(zhuǎn)化,南咀衛(wèi)生院立足于農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的實(shí)際需要,建立了完善的鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)模式,全方位地為農(nóng)村和基層衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。為確保鄉(xiāng)醫(yī)培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)施,南咀衛(wèi)生院根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)及知識(shí)需求情況,在教師配備上選擇基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐技能較強(qiáng)、教學(xué)水平較高的“雙師素質(zhì)型”教師擔(dān)任教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)。衛(wèi)生院組織教師認(rèn)真研究成人醫(yī)學(xué)教育規(guī)律,學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和教育管理知識(shí),把握成人心理和成人教育特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)員的醫(yī)學(xué)知識(shí)需求情況調(diào)查,定期開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì),使教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
根據(jù)鄉(xiāng)醫(yī)實(shí)際需要,圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)內(nèi)容,提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。
首先,突出實(shí)用、適用、夠用、合用的原則。其次,強(qiáng)調(diào)淡化學(xué)科意識(shí),強(qiáng)化核心課程、骨干課程,新開(kāi)適合農(nóng)村和社區(qū)實(shí)際需要的課程。再次,突出基層衛(wèi)生人員的工作特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)一專(zhuān)多能。
加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)化管理,是提高培訓(xùn)質(zhì)量的重要保證。南咀衛(wèi)生院將教學(xué)管理工作作為提高鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),建立了教學(xué)質(zhì)量保障的基本框架。
一是每次鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)前召開(kāi)一次有明確主題的教學(xué)管理工作會(huì)議,推進(jìn)鄉(xiāng)醫(yī)教學(xué)的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新。二是嚴(yán)格按照醫(yī)學(xué)寶制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,在教學(xué)實(shí)施中加強(qiáng)監(jiān)督檢查,確保教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施。三是加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)和檢查,確保教師授課質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,杜絕自由化教學(xué)現(xiàn)象。
強(qiáng)化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和法律法規(guī)教育,是培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村醫(yī)生的必要條件。只有讓醫(yī)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和愛(ài)崗敬業(yè)的精神,才能下得去、留得住,才能將所學(xué)的醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐技能更好地運(yùn)用于鄉(xiāng)村的醫(yī)學(xué)實(shí)踐。為此,衛(wèi)生院要求教師把醫(yī)德教育融入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),以培養(yǎng)醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的實(shí)用型農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人才。
通過(guò)這次鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)工作使我深刻認(rèn)識(shí)到,鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)不僅是促進(jìn)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展、保障廣大農(nóng)民健康的重要保證,而且對(duì)保護(hù)農(nóng)村生產(chǎn)力和促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)同樣具有重大意義。培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村醫(yī)生是醫(yī)學(xué)教育責(zé)無(wú)旁貸的重要使命,只有正視鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)的迫切性,探索出切實(shí)可行的人才培養(yǎng)模式,才能不斷提高鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平,給農(nóng)民帶去更好的醫(yī)生,帶去更好的醫(yī)療技術(shù)。
2.醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
基層的鄉(xiāng)村醫(yī)生,缺乏專(zhuān)業(yè)理念和技術(shù),在介于半農(nóng)半醫(yī)的醫(yī)療行業(yè)中,醫(yī)療衛(wèi)生條件差;設(shè)施嚴(yán)重不足,缺醫(yī)少藥,不合理現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。
為了提高我們鄉(xiāng)村醫(yī)生的合理用藥和技術(shù)水平,衛(wèi)生局特意給我們安排了這次,學(xué)習(xí)的目的;主要是加強(qiáng)我們不合理用藥的概念,濫用激素和注射劑量,不合理的配伍用藥及多藥聯(lián)合等等。
幾天的學(xué)習(xí)下來(lái),我打消了起初的不滿(mǎn)情緒,掌握了更多的合理用藥常識(shí),提高了自己的醫(yī)療技術(shù)水平,也懂得了對(duì)自己利益和對(duì)人民財(cái)產(chǎn)的負(fù)責(zé),這使我深切體會(huì)了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們鄉(xiāng)醫(yī)的高度重視和培養(yǎng)。
還有一件是值得一提的事,就是在一次下課時(shí)間,一位姓周的領(lǐng)導(dǎo)和我們坐在一起閑聊,他說(shuō)聽(tīng)到這里同行們一致表示認(rèn)同,我也由衷地感到驕傲和自豪。
對(duì)于這次學(xué)習(xí)讓我深刻感受了,醫(yī)療行業(yè)技術(shù)水平提高的重要性,對(duì)自己對(duì)患者都會(huì)是個(gè)更大的收獲,在此我謹(jǐn)代表我個(gè)人向局領(lǐng)導(dǎo),表示感謝和崇高的敬意。
3.醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
經(jīng)過(guò)一周的崗前培訓(xùn),我對(duì)醫(yī)院有了全面的認(rèn)識(shí)。醫(yī)院的各部門(mén)的老師分別從醫(yī)院發(fā)展史、現(xiàn)狀;醫(yī)院的規(guī)章制度和法律法規(guī);醫(yī)療工作者應(yīng)具備的素質(zhì)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等方面對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)。我感到非常幸運(yùn),能夠加入到彰武縣人民醫(yī)院這個(gè)大家庭中,同時(shí)也體會(huì)到責(zé)任重大,明確了今后的工作方向。
作為一名醫(yī)生,首先要有良好的品德,嚴(yán)格遵守“九不準(zhǔn)”要求,必須懂法和守法。懂法守法不但能保護(hù)病人的權(quán)利,而且也是維護(hù)自身利益不受損害的必要條件。當(dāng)前,面對(duì)醫(yī)患關(guān)系緊張的狀況,作為一名醫(yī)生必須全面學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),以法律為準(zhǔn)繩,才能更好地做好臨床工作。有責(zé)任心,只有這樣,才能對(duì)患者負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。
作為一名有醫(yī)生,必須培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng),按照操作規(guī)范進(jìn)行,確保準(zhǔn)確安全,同時(shí)在確定診斷時(shí)盡可能考慮全面,避免漏診、誤診,這就要求我們必須有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和臨床經(jīng)驗(yàn),平時(shí)要多積累。樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念,時(shí)刻充實(shí)自己、完善自己。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),不存僥幸的心理,不可疏忽大意,因?yàn)槭韬龃笠鈺?huì)造成患者心靈和軀體的傷害,慘痛的教訓(xùn)會(huì)讓我們一生都銘記。所以要時(shí)刻提醒自己謹(jǐn)慎做事。
愛(ài)心是醫(yī)療工作者必有的特質(zhì)。仁心仁術(shù),醫(yī)院是救死扶傷為人民服務(wù),保障人民健康的部門(mén),我們要發(fā)揚(yáng)大愛(ài)無(wú)疆、心系患者的精神。與患者有良好的溝通,讓患者理解我們,耐心解釋?zhuān)粋€(gè)友善的動(dòng)作,一句溫心的話(huà)語(yǔ)都能讓患者感受到我們對(duì)他的關(guān)愛(ài),醫(yī)患關(guān)系更和諧,減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
我會(huì)盡快融入彰武縣人民醫(yī)院這個(gè)大家庭中,適應(yīng)新環(huán)境,認(rèn)真向科室老師們學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)婦科疾病知識(shí)的學(xué)習(xí),更好的與病人相處,為病人解決問(wèn)題。
第五篇 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)實(shí)施情況總結(jié) 1500字
七月,我非常榮幸被梅江區(qū)選派參加了北京2024年“知行中國(guó)—中小學(xué)班主任骨干教師培訓(xùn)”,學(xué)習(xí)回來(lái)之后,協(xié)助梅江區(qū)教育局于八月底開(kāi)始組織全區(qū)140多位班主任培訓(xùn)工作。兩個(gè)多月里,我們?cè)谑袇^(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下,我和班級(jí)管理員以及參培老師都在忙碌中工作和學(xué)習(xí),現(xiàn)在已經(jīng)全部完成了培訓(xùn),我們圓滿(mǎn)地實(shí)現(xiàn)了“知行中國(guó)”班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一 積極準(zhǔn)備
我們從一開(kāi)始就積極做好準(zhǔn)備,充分認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)工作的難度,充分理解項(xiàng)目培訓(xùn)意圖,加大了培訓(xùn)項(xiàng)目的宣傳,認(rèn)真做好培訓(xùn)學(xué)員安排與選擇。為了有效地推進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目的管理與執(zhí)行,充分保持和項(xiàng)目組領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系,保證了有困難就克服,有問(wèn)題就解決,有機(jī)會(huì)就宣傳,真正體現(xiàn)出讓行政領(lǐng)導(dǎo)與培訓(xùn)工作密切配合,確保了整個(gè)培訓(xùn)工作有效順利開(kāi)展。
二 組織嚴(yán)密
培訓(xùn)中,充分利用市區(qū)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的管理功能和市區(qū)項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo)功能,輔導(dǎo)教師、班級(jí)管理員和學(xué)員導(dǎo)師做好培訓(xùn)的協(xié)調(diào)、輔導(dǎo)、組織和聯(lián)系工作。為了方便培訓(xùn)工作的全面開(kāi)展,在學(xué)校設(shè)立了學(xué)員導(dǎo)師或?qū)W員聯(lián)系人,有效加大學(xué)員交流與溝通,并把所有培訓(xùn)相關(guān)的事項(xiàng)傳達(dá)到位、溝通到位,為完成整個(gè)培訓(xùn)、達(dá)到充分的交流,打下了良好的組織基礎(chǔ)。培訓(xùn)期間,我們采用了天天統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)數(shù)據(jù),隨時(shí)反饋培訓(xùn)信息,設(shè)立輔導(dǎo)教師和班級(jí)管理員的日?qǐng)?bào)制度,確保了培訓(xùn)工作了如指掌。
三 保障有力
為了培訓(xùn)有好的開(kāi)始,我區(qū)選定條件最好、學(xué)員最方便的梅州中學(xué)開(kāi)班。選定開(kāi)班點(diǎn)后,派專(zhuān)業(yè)人員到點(diǎn)檢查設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況,保證了開(kāi)班好、效果佳。為了培訓(xùn)老師平時(shí)上線(xiàn),有不少地處邊遠(yuǎn)、沒(méi)電腦的老師自己購(gòu)買(mǎi)電腦,接線(xiàn)上網(wǎng)。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自出面,幫找電腦,添設(shè)備,全力支持教師完成培訓(xùn)作業(yè)。我們都執(zhí)著一顆“只要能為培訓(xùn)教師做點(diǎn)實(shí)事、好事,能給大家老師帶來(lái)點(diǎn)好的東西” 的心,先講奉獻(xiàn),不計(jì)報(bào)酬,把辛苦當(dāng)成人生中一種幸福,全力保障和服務(wù)培訓(xùn)
四、領(lǐng)導(dǎo)有方。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,做到職責(zé)分工,困難分擔(dān),共同前行。每天,準(zhǔn)時(shí)做好學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)分析,用數(shù)據(jù)引導(dǎo)培訓(xùn),借分析開(kāi)展工作。建立輔導(dǎo)教師和班級(jí)管理員的“日?qǐng)?bào)制”,發(fā)揮各自特長(zhǎng),集思廣益,創(chuàng)新性地解決培訓(xùn)中遇到的各種問(wèn)題,大大減輕研修網(wǎng)的工作壓力。為了解決山區(qū)班主任電腦操作問(wèn)題,開(kāi)班前,輔導(dǎo)教師和班級(jí)管理員就進(jìn)行了集體備課和網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn),編寫(xiě)出了一套切合實(shí)際的《上機(jī)操作手冊(cè)》,規(guī)范和統(tǒng)一全市的網(wǎng)絡(luò)操作辦法。我們建立了班級(jí)qq群,輔導(dǎo)教師、班級(jí)管理員與學(xué)員交換了日常溝通電話(huà),保障了培訓(xùn)信息交流通暢與隨時(shí)解決問(wèn)題途徑,大大提高了解決問(wèn)題的效率。這些,最終讓我們都成了培訓(xùn)的統(tǒng)一體,從陌生變成學(xué)友,從學(xué)友變成了朋友,心與心溝通,情與情相投。
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,我們?cè)谑袇^(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在輔導(dǎo)教師、班級(jí)管理員和全區(qū)144位參培教師的努力下,創(chuàng)下了不少佳績(jī):我們區(qū)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)熱情很高,出發(fā)點(diǎn)明確,較早完成了培訓(xùn)的基本任務(wù),班級(jí)學(xué)習(xí)率優(yōu)秀率居全市前茅,全省前列,學(xué)員創(chuàng)建三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)開(kāi)展活躍,學(xué)員創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)被研修網(wǎng)錄用,并上了首頁(yè)。協(xié)助制作出版簡(jiǎn)報(bào),有1期還被研修網(wǎng)上了首頁(yè),我班組織教學(xué)的熱情和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)得到領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng),我們還被研修網(wǎng)評(píng)為活躍輔導(dǎo)教師和管理員。
最后,我們將借著這次培訓(xùn)的東風(fēng),以各學(xué)校為組織單位開(kāi)展培訓(xùn)成果交流會(huì),并把會(huì)議情況制作成簡(jiǎn)報(bào)或書(shū)面總結(jié),加大學(xué)習(xí)成果的宣傳、推廣。加大“三人行”的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的建設(shè),根據(jù)各地實(shí)際,從電腦及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到網(wǎng)絡(luò)班級(jí)普及,進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)文化建設(shè)。真正做到學(xué)思統(tǒng)一,知行結(jié)合,在研修的路上更好地前行!
第六篇 2023年10月青年干部培訓(xùn)工作總結(jié) 1800字
參加中青年干部培訓(xùn)。這是我自畢業(yè)離開(kāi)校園后第一次靜下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間不長(zhǎng),但收獲很多。我從中又找回了學(xué)生時(shí)代的平靜心態(tài),又體驗(yàn)了一次珍貴的師生、同學(xué)間的情誼。在內(nèi)心深處,我又經(jīng)歷了一次人生觀、價(jià)值觀的洗禮。這是我從對(duì)一些問(wèn)題的思考開(kāi)始的,在此就把自己的思想過(guò)程梳理一番,既是按照規(guī)定完成小中青年干部培訓(xùn)心得小結(jié),也是在自己的成長(zhǎng)道路上記下一個(gè)標(biāo)記。
一、每一個(gè)從事公共職務(wù)的人都要有黨的意識(shí),小時(shí)候,老師經(jīng)常以理想為題布置作文。那時(shí)對(duì)理想的理解是非常狹隘的,認(rèn)為就是長(zhǎng)大了要做什么工作。我幻想過(guò)很多工作,但從來(lái)沒(méi)想過(guò)要做老師,順其自然,我還是成為了一名教育工作者,也成為了一名黨員。一直以來(lái),我都是從個(gè)體的角度來(lái)理解如何在工作崗位上發(fā)揮黨員的作用,如何加強(qiáng)黨的意識(shí)。由于崗位的需要,我對(duì)黨建工作有范文源:)了深入一些地了解。在參與教育系統(tǒng)黨建工作,我對(duì)黨的先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)方面也作了一些思考。就教育系統(tǒng)來(lái)說(shuō),教育工作是公共事業(yè),教育工作者從事的是公共職務(wù),承擔(dān)著培養(yǎng)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要責(zé)任。因此,教育工作者需要有黨的意識(shí),要貫徹黨的教育方針。即使是非黨員或民主黨派的干部和教師也要有黨的意識(shí)。從這一角度出發(fā),黨組織開(kāi)展黨建工作就不能局限于黨組織和黨員隊(duì)伍內(nèi)部,要體現(xiàn)執(zhí)政黨基層組織的地位和作用。
二、不管在什么崗位、做什么職務(wù)都要先學(xué)做人,在這次的學(xué)習(xí)中,幾位校長(zhǎng)的報(bào)告對(duì)我的影響不僅在于他們給我們提供了一些工作經(jīng)驗(yàn),的啟示來(lái)自他們思考問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和角度。幾位校長(zhǎng)個(gè)性 不同,或張揚(yáng),或內(nèi)斂,或嚴(yán)肅,或活潑,但他們都表現(xiàn)出一個(gè)特點(diǎn),就是一個(gè)“正”字。他們報(bào)告中所舉的案例涉及學(xué)校內(nèi)部的制度建設(shè)、文化建設(shè)、教職工隊(duì)伍建設(shè),采取的舉措有大刀闊斧地改革,有溫和細(xì)致地思想工作,但他們的出發(fā)點(diǎn)和目的都是要把學(xué)校辦好。我曾經(jīng)簡(jiǎn)單以為在一個(gè)單位最理想的管理狀態(tài)就是制度完善、程序清晰,人人自覺(jué)地遵守規(guī)則,變?nèi)酥螢榉ㄖ?。事?shí)上,我們生活在一個(gè)由各種生產(chǎn)關(guān)系總合起來(lái)的不斷變化的復(fù)雜社會(huì)關(guān)系中,作為各種生產(chǎn)關(guān)系的代表,有不同的利益的不同人群是社會(huì)關(guān)系中最重要的因素。而調(diào)整和處理社會(huì)關(guān)系的任何規(guī)則都是有局限性的,是滯后于社會(huì)關(guān)系的變化的。一個(gè)大的社會(huì)如此,一個(gè)小的單位也是如此。作為一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者乃至其中任何一員總是要面對(duì)這種局限性帶來(lái)的問(wèn)題,如何公正、公平地協(xié)調(diào)利益關(guān)系,是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì),如何適應(yīng)利益結(jié)構(gòu)的變化是每一個(gè)成員需要具備的素質(zhì)。在建設(shè)和諧社會(huì)的過(guò)程中,簡(jiǎn)單地強(qiáng)調(diào)“人治”或“法治”是片面的,一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者從公心出發(fā),以群眾的利益為先,識(shí)大局、顧大局,是很重要的。
三、學(xué)習(xí)哲學(xué)和其他理論對(duì)于我的意義,我對(duì)哲學(xué)的一般概念并不陌生,但卻總感覺(jué)哲學(xué)離我很遙遠(yuǎn)。一方面是因?yàn)槲胰狈?duì)哲學(xué)基本理論的扎實(shí)、深入地理解,另一方面是因?yàn)槲胰鄙僮杂X(jué)運(yùn)用哲學(xué)給我們提供的方法分析問(wèn)題、指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)和能力。我正在從事徐匯教育“xx”的編制工作。在這個(gè)過(guò)程中,我遇到很多問(wèn)題。首先,我作為一個(gè)參與規(guī)劃編制的工作人員,我的作用是什么?在編制規(guī)劃這個(gè)問(wèn)題上,我把自己的角色定位為單純的文字工作者,忽視了規(guī)劃對(duì)徐匯教育發(fā)展所具有的重要指導(dǎo)意義,沒(méi)有意識(shí)到具體的編制者要賦予其靈魂和精髓,也就是要思考規(guī)劃的目標(biāo)、戰(zhàn)略和任務(wù)。因此,把自己的作用禁錮在對(duì)文字的使用上,不能從全局考慮“xx”期間徐匯教育的總體方向和戰(zhàn)略框架。在今后的工作中,如何跳出自己的角色進(jìn)行思考,站在一定高度進(jìn)行前瞻性地思考是對(duì)我的挑戰(zhàn)。其次,理論如何與實(shí)踐相結(jié)合,如何指導(dǎo)實(shí)踐?科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義哲學(xué)的重要理論成果,也是我們編制規(guī)劃的重要指導(dǎo)思想。由于缺少深入地學(xué)習(xí)和思考,我對(duì)如何把科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)在規(guī)劃內(nèi)容上顯得力不從心,生搬硬套。幾位校長(zhǎng)在報(bào)告中給我們提供的生動(dòng)案例給了我啟示,用沈建華校長(zhǎng)的話(huà)講就是“要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣”。對(duì)我來(lái)說(shuō),能力上的缺陷只是一方面,地是缺少一種聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題的意識(shí),一種自覺(jué)性。我想我要從現(xiàn)在做起,努力把聯(lián)系實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行理論思考變成自己的習(xí)慣。 中青年干部培訓(xùn)讓我收獲,感悟很多,以上還只是粗淺地思考,我會(huì)沿著這些問(wèn)題和已有的思路深入下去,希望能在思想上有所頓悟,也在工作中有所突破。
第七篇 個(gè)人學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 6000字
1.個(gè)人學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
本次學(xué)校安排我參加了《農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)》的數(shù)學(xué)培訓(xùn),也許從一開(kāi)始的應(yīng)付心里加入學(xué)習(xí),到逐漸的融入講座,逐漸的被專(zhuān)家們的精彩講座吸引,逐漸的引起心靈的共鳴,到最終的同化!在這個(gè)過(guò)程我受益匪淺,感受頗深:
一、通過(guò)學(xué)習(xí),增長(zhǎng)了知識(shí),改變了觀念
通過(guò)學(xué)習(xí),了解了課程的新標(biāo)準(zhǔn),了解了課程的聯(lián)系,了解了課程的內(nèi)容,了解了課程的編排體系和課程的教學(xué)方法,有利于我們?cè)诮虒W(xué)中因?yàn)榱私舛p車(chē)熟路的安排教學(xué),熟練的安排教學(xué)過(guò)程,更好的利于我們教師在教學(xué)中“授之以魚(yú)”的同時(shí)更“授之以漁”,真正的為學(xué)生服務(wù)!
同時(shí),專(zhuān)家們的精彩講演,在我的心里引起了震動(dòng),不僅給我們解惑,而且給我們指明了道路的方向。第一次聽(tīng)到湯教授說(shuō):教師就是助人,就是一個(gè)自助——助人——自助的過(guò)程。的確,我從來(lái)就沒(méi)有這樣的思考過(guò),突然覺(jué)得確實(shí)應(yīng)該改變了!他說(shuō)到我們教師的職業(yè)困惑時(shí),有一種貼心的親近,句句說(shuō)到我們的心坎上,現(xiàn)狀如此,無(wú)法改變,職業(yè)還得繼續(xù),不能唉聲嘆氣,不能碌碌無(wú)為,正所謂“在其位,謀其事”,更何況我們面對(duì)的是我們祖國(guó)明天,尤其馬虎不得。既然不能改變,何不開(kāi)心接受。于是,他給了我們解惑的方法,聽(tīng)完他的講座,頓覺(jué)豁然開(kāi)朗!非常喜歡他說(shuō)的一句話(huà):我們不能改變?nèi)菝?,但可以展現(xiàn)笑容。是啊,為什么不呢?
二、通過(guò)學(xué)習(xí),明確教育是終身事業(yè),需終身學(xué)習(xí)
每個(gè)教師可能都遇到過(guò)這樣的事情,在課后常有學(xué)生拿著各種問(wèn)題來(lái)請(qǐng)教,在這種“問(wèn)”與“答”的博弈中,老師只有肚里有貨才不怕往外掏。作為教師,要想贏得學(xué)生的信服,不僅需要我們對(duì)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)爛熟于胸,還要終身學(xué)習(xí),構(gòu)建多元知識(shí)體系,做到融會(huì)貫通、觸類(lèi)旁通。從我們這些天接觸的專(zhuān)家們身上就可以看出。
劉禹錫曾經(jīng)寫(xiě)下這樣的詩(shī)句:“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。想必沒(méi)有哪一位教師想成為“沉舟”,成為“病樹(shù)”。那么,與其仰視別人的博學(xué),不如時(shí)刻充實(shí)自我,終身學(xué)習(xí)。
三、通過(guò)學(xué)習(xí),堅(jiān)定課改信念,做課改的實(shí)踐者
課改雖然還處于探索的階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。
四、通過(guò)學(xué)習(xí),注重教師人格魅力的培養(yǎng)和塑造
有位教授是這樣說(shuō)的:教師要做好一個(gè)教師,應(yīng)該先做好一個(gè)人。的確,教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?,好老師能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。我們每位教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修 煉,用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升,修 煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,同時(shí)對(duì)我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,不能只停留在原有的水平,而應(yīng)該意識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
2.個(gè)人學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益非淺。培訓(xùn)期間我每天在電腦旁邊的時(shí)間基本上都超過(guò)了6個(gè)小時(shí),有時(shí)候感覺(jué)很累,不過(guò)我很慶幸的是自己收獲很大,下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在研修中的幾點(diǎn)收獲:
1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平。
2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變,這也是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)越性,專(zhuān)家設(shè)計(jì)的程序,還有視頻和各地的老師交流互動(dòng),很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動(dòng)有趣的案例很多,易于接受,從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。
4、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái),在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,評(píng)論,特別是每天老師的文章和評(píng)論得到老師和專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),及時(shí)的寫(xiě)出反思,或者是一些困惑的地方發(fā)帖和老師交流。
5、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了多位專(zhuān)家的講座內(nèi)容,幾位專(zhuān)家的講座可謂:深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。
學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。課改,高考制度的改革,如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),力求事半功倍,永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,也是教師最值得尋覓探求的地方,更是教師一生追求所在。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了許多:學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開(kāi)廣博的知識(shí),離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力,離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力,離不開(kāi)探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛(ài)為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì)走偏,難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。專(zhuān)家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)家在講座中的每一句話(huà),思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。教師要不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng),不斷完善自己。此次的研修學(xué)習(xí),形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論,在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn),大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),得到快樂(lè)。通過(guò)這次研修我的。意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此,培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富!十分感謝這次遠(yuǎn)程研修!我一定把這次遠(yuǎn)程研修所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去,做一名優(yōu)秀的人民教師。
3.個(gè)人學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
通過(guò)參加第二期xxxxx教師專(zhuān)業(yè)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我在思想上和教育教學(xué)能力上又有了很大的提高。一個(gè)多月時(shí)間的培訓(xùn)是一個(gè)理論提升的過(guò)程,是一個(gè)思想升華、知識(shí)增長(zhǎng)和享受獲取的過(guò)程。在提高了自身素質(zhì)的同時(shí),更加感到自己知識(shí)的缺乏,需要學(xué)習(xí)的還很多。
一、品味的成長(zhǎng)經(jīng)歷,營(yíng)造自己的精神家園。
通過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)律及啟示講座和閱讀了吉林市優(yōu)秀班主任標(biāo)兵張麗梅老師關(guān)于自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的自述,讓我第一次真正品味了思維品質(zhì)與人生智慧的真諦,認(rèn)真地去想,作為一名教師要讓自己的智慧銳利起來(lái),以積極的態(tài)度看待人生。
張麗梅老師的自述中努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),為學(xué)生真情傾注一片愛(ài)心,真心地?zé)釔?ài)本職工作的事跡,滋潤(rùn)著我的心田,她以教育敘事實(shí)例,反思工作,詳細(xì)研究教育教學(xué)方式方法,她教育引導(dǎo)學(xué)生的方法,給我留下了深刻的印象。她每天找一名同學(xué)談話(huà),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),善于引領(lǐng)、激勵(lì)學(xué)生,在平時(shí)的小事中,盡其所能去幫助和愛(ài)護(hù)學(xué)生。她真正地把教育作為一項(xiàng)事業(yè),為這份神圣的事業(yè)而努力工作,她把教育當(dāng)作一門(mén)科學(xué),傾情鉆研科學(xué)的真理。
人生多追求,無(wú)非兩種,一是精神,一是物質(zhì)。追求精神,成不了富翁,但有富卓。教師是清貧的職業(yè),選擇教師就是選擇與清貧為伍。張麗梅老師在有知名學(xué)校以?xún)?yōu)厚待遇聘請(qǐng)的情況下,不為名利所動(dòng),在自己的工作崗位上,一如既往地工作著。我們作為一名教師要向張麗梅老師那樣用一種健康的心理去影響學(xué)生,要用一種積極向上的心態(tài)去工作。在平凡的生活中求生活的真知,不斷去研究去探索去創(chuàng)新,營(yíng)造一個(gè)屬于自己的精神家園。
二、認(rèn)識(shí)自我,及時(shí)反思,更新教育教學(xué)理念。
通過(guò)《教師專(zhuān)業(yè)化與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《課堂教學(xué)管理》、《教育研究課題的選擇》和《中小學(xué)教師心理問(wèn)題及其對(duì)策開(kāi)發(fā)》等課程的學(xué)習(xí),讓我感覺(jué)到教師要具備豐富的學(xué)科知識(shí),不只是對(duì)課本上的內(nèi)容的熟悉,一系列有關(guān)的知識(shí)要不斷的更新和熟練掌握,這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù)。在課堂組織和管理的原則和策略,對(duì)于教師來(lái)說(shuō),是必不可少的知識(shí),能管理好才能教好;要認(rèn)真學(xué)習(xí)好這些知識(shí)才能更好地完成教學(xué)工作。課程學(xué)習(xí)學(xué)生是課堂的主體,了解好學(xué)生的心理特性與發(fā)展特性,才能施以正確的教育手段,更好地育人。教師要不斷更新自己的觀念,教師在新的教育形勢(shì)下工作中要轉(zhuǎn)變教育觀,本著以人為本的原則,一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。要轉(zhuǎn)變教材觀用教材教而不是教教材;還要轉(zhuǎn)變新的教學(xué)觀,這能使師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展更加和諧。還要用現(xiàn)代信息教育與課程相結(jié)合,這將會(huì)讓教師跟上時(shí)代的發(fā)展,讓學(xué)生健康,全面地成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)我們必須不斷更新教育教學(xué)理念,適應(yīng)教育發(fā)展新觀念,提高自身專(zhuān)業(yè)和業(yè)務(wù)素質(zhì),將學(xué)科知識(shí)、教育理論和信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合能力并應(yīng)用于教育實(shí)踐工作之中。
三、聆聽(tīng)專(zhuān)家的教育思想,提升自身教育教學(xué)能力。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,讓我了解到了前沿的教育思想,先進(jìn)的教育理念,開(kāi)闊了我的教育視野。通過(guò)《課堂教學(xué)管理》講座事例分析,我深深的感觸到,教師在反思課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上實(shí)際上是將教師的個(gè)人教育理念、個(gè)人教育思想滲透在某個(gè)具體的教育事件上,體現(xiàn)了教師在反思某個(gè)具體的教育事件時(shí)顯露出自己的教育理念以及個(gè)人教育思想。使我清楚認(rèn)識(shí)到了自己在教育教學(xué)工作中的不足和自身需要加強(qiáng)的方面,需要專(zhuān)業(yè)水平的真實(shí)提高。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我知道除了學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)外,要學(xué)會(huì)愛(ài)教育,要愛(ài)學(xué)生,這都能使自己活得高雅快樂(lè),時(shí)時(shí)體驗(yàn)著人性中最美好、最善良的一面。
《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐》的講座,讓我深入了解到愛(ài)國(guó)守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)、愛(ài)崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn),關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂,教書(shū)育人是師德修養(yǎng)的核心,為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵,終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時(shí)代要求。在學(xué)習(xí)中讓我了解了新時(shí)期的教師應(yīng)具備的能力,教師應(yīng)模范地履行教師職責(zé),具有良好的職業(yè)道德,具有廣博的堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),教師思想要有所創(chuàng)新,要站得高,看得遠(yuǎn),要甘于寂寞吃苦,無(wú)怨無(wú)悔,踏踏實(shí)實(shí)地努力工作,通過(guò)自主學(xué)習(xí),不斷積累總結(jié),在新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我知道如何做一名優(yōu)秀教師和做一個(gè)人格完善的人,如何成為一個(gè)有責(zé)任意識(shí)、有社會(huì)使命感和背負(fù)著神圣的教育理想,腳踏實(shí)地,將平凡的事做細(xì)做好的一名優(yōu)秀教育工作者,如何讓自己的工作生活更有意義。這次培訓(xùn),讓我有了全新的改變,讓我享受了獲取知識(shí)的快樂(lè),這是促進(jìn)我在教育教學(xué)工作中更快成長(zhǎng)的過(guò)程。我學(xué)會(huì)了思考,轉(zhuǎn)變了觀念,讓我知道成為一名教育工作者,這不僅僅是一種追求,它還是一個(gè)路標(biāo),一個(gè)指向更遠(yuǎn)方的開(kāi)始。
4.個(gè)人學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
我有幸參加了xxxx暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相合的方式,在學(xué)科課程專(zhuān)家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討,實(shí)現(xiàn)了教師與課程專(zhuān)家的面對(duì)面交流,既利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐合起來(lái),通過(guò)專(zhuān)家與教師的互動(dòng)交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在,培訓(xùn)檔次高,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線(xiàn)的教師特別有針對(duì)性,各位專(zhuān)家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這十天的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,不僅僅是接受知識(shí),還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。
培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)構(gòu)和能力構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過(guò)學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
5.個(gè)人學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng),最重要的就是要學(xué)有所長(zhǎng)、愛(ài)崗敬業(yè),具有奉獻(xiàn)精神。還要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí),要勇于承認(rèn)別人的長(zhǎng)處,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)交流和溝通,充分利用教學(xué)過(guò)程中所具有的德育教化功能,因此,我在平時(shí)工作中注意加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)以外的文化知識(shí)以及素養(yǎng)的學(xué)習(xí),學(xué)做心胸寬廣,品德高尚的人,不斷開(kāi)拓綜合與專(zhuān)業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識(shí)。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)人誠(chéng)懇,思想端正,以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格,為自己樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,通過(guò)實(shí)踐、反思、研究三位一體的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的途徑加強(qiáng)自己專(zhuān)業(yè)化的提升,多實(shí)踐,勤反思,多記讀書(shū)筆記,讓反思貫穿自己的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中,不斷的完善自我,超越自我。
通過(guò)近兩個(gè)月的認(rèn)真有效研讀、看視頻、寫(xiě)研修日志、寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、與本班級(jí)學(xué)員及其它班級(jí)相互交流、互評(píng)、跟帖、提問(wèn)等的研修,學(xué)習(xí)收獲很大,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié):
1、教學(xué)目標(biāo)要具體,不管采用什么教學(xué)方式與手段,都必須有明確的針對(duì)性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合,以學(xué)生為本,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
2、“備課”不等于“背課”教師要樹(shù)立正確的備課觀,課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構(gòu)成的,要樹(shù)立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系,預(yù)設(shè)要適度,要留有空間。在教學(xué)過(guò)程中,則應(yīng)關(guān)注學(xué)情,準(zhǔn)確把握“生成”,拓展學(xué)生思維空間。
4、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見(jiàn),細(xì)心記錄學(xué)生的反映,能更好地促進(jìn)課堂教學(xué),為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
5、注重課后反思,每節(jié)課后如果都能夠靜下心來(lái)深入反思一下自己的教學(xué)行為,對(duì)今后的教學(xué)工作一定會(huì)起到事半功倍的效果。
6、關(guān)注學(xué)生主體,合理使用媒體課件,有效輔助教學(xué)。
第八篇 班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié) 1300字
班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代,是德育工作者的生命活力所在,它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái),我們把班主任稱(chēng)為德育工作者,它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。
現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕,孩子在家庭中的地位獨(dú)一無(wú)二,若教育不得當(dāng)容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視學(xué)生品德教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,要做好這項(xiàng)工作僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。
為了切實(shí)提升班主任的整體素質(zhì)和管理能力,我們一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào),及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的做好班級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織
1、我校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流,讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富。我們各班的學(xué)期初工作打算,問(wèn)題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得七小的班級(jí)管理水平日日提高,具有創(chuàng)新活力。
2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí),對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,按每個(gè)月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā),結(jié)果按量化成績(jī)按一定的等次進(jìn)行發(fā)放,雖然錢(qián)數(shù)不多,但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視,足以說(shuō)明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,為更好的作好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
二、制定方案,及時(shí)培訓(xùn)
為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作,德育辦公室制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力
三、精選內(nèi)容,講求實(shí)效
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面
1、班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。邀請(qǐng)五年級(jí)班主任趙興洋老師開(kāi)展了一堂班會(huì)示范課。張海濱老師展示了一節(jié)晨會(huì)課。
3、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)班主任與任課教師密切配合,主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。
4、提高班主任工作中的案例,分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力。特邀我校法制副校長(zhǎng)進(jìn)行安全法制培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)方式,靈活多變
采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。
由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,所以我校的班級(jí)管理水平一直在穩(wěn)步提升,很多年輕班主任有自己的思想,他們對(duì)班級(jí)管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而形成了一個(gè)良性循環(huán),班級(jí)工作也會(huì)越做越好,學(xué)校管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范,爭(zhēng)做自己的特色。
這些都是點(diǎn)滴工作情況的匯報(bào),對(duì)于班主任工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后工作中繼續(xù)努力,爭(zhēng)取使班主任工作做的更好,使我們班主任水平越來(lái)越高。有不當(dāng)?shù)胤?,?qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正。
第九篇 2023年國(guó)培影子教師培訓(xùn)總結(jié):讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園 1950字
讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園!也許,這不是一個(gè)新鮮的話(huà)題。也許,有人會(huì)說(shuō)“你們落后了,我們?cè)缫褤P(yáng)帆起航?!钡@對(duì)于我們這所農(nóng)村小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō),卻是一個(gè)美麗的期盼?,槵槙?shū)聲,馨香滿(mǎn)園,那也是我夢(mèng)的期許。
參加國(guó)培歸來(lái),聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要舉行“書(shū)香飄校園”活動(dòng),我激動(dòng)不已。因?yàn)檫@與我心中那個(gè)想法不謀而合。影子教學(xué)期間,我有幸在洛陽(yáng)參觀了幾所小學(xué)。每到一個(gè)學(xué)校,豐富的校園文化和班級(jí)文化暫且不說(shuō),教室里的書(shū)架都是必不可少的。有的學(xué)校甚至在樓梯拐角處,在教室外面的走廊上都擺放著書(shū)架和長(zhǎng)椅。課前、課間總能看到三三兩兩的孩子徘徊在書(shū)架旁,或站或坐隨手翻閱著圖書(shū)。在我眼中這是最美的風(fēng)景,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)春天里盛開(kāi)的牡丹。就在那時(shí),我在心中暗暗埋下了一顆種子,至少我要讓我們班的孩子有書(shū)可讀。
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。也許是因?yàn)樽约鹤x書(shū)太少,所以我希望孩子們多讀些書(shū)吧。小時(shí)候,我沒(méi)有什么課外書(shū)可讀,沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。直到上了師范之后,才多少看了一些課外書(shū)。參加工作以來(lái),特別是最近兩年,我明顯感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏,能力的欠缺。當(dāng)我看到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外閱讀書(shū)目時(shí),發(fā)現(xiàn)自己讀過(guò)的寥寥無(wú)幾,更是慚愧。朱永新教授曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的閱讀史。而一個(gè)民族的精神培養(yǎng),在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個(gè)民族閱讀水平的高低,取決于教師閱讀水平的高低,沒(méi)有高水平、好閱讀的教師,也就不會(huì)培養(yǎng)出高水平、好閱讀的學(xué)生?!币囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,教師必須以身作則。正所謂身教勝于言教。
應(yīng)該讓孩子們多讀課外書(shū)早已達(dá)成共識(shí)。語(yǔ)文教材內(nèi)容的陳舊和有限,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子們閱讀的需要。所以,增加閱讀量顯得尤為重要。多讀課外書(shū)好處很多,能夠拓展知識(shí)面、開(kāi)闊視野姑且不說(shuō),課外閱讀量的增加對(duì)于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力也是很有幫助的。雖然現(xiàn)在有很多指導(dǎo)孩子習(xí)作的技巧,例如張賽琴的快樂(lè)作文、周子房的活動(dòng)作文、張學(xué)偉的動(dòng)漫作文、施建平的情景作文都能很好的激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,但是真正決定學(xué)生作文質(zhì)量的還是學(xué)生自身的語(yǔ)感。所謂語(yǔ)感,不只是我們平時(shí)理解的朗讀文章時(shí)的語(yǔ)言流暢程度,還主要是指對(duì)語(yǔ)言文字的感悟理解能力。記得有位專(zhuān)家說(shuō)過(guò),當(dāng)孩子讀書(shū)讀得多了,他自己的語(yǔ)言就會(huì)和書(shū)上的語(yǔ)言越來(lái)越接近,那么文章也就越寫(xiě)越好了。仔細(xì)想想應(yīng)該是很有道理的。
另外,我認(rèn)為增加閱讀量對(duì)于提高學(xué)生的朗讀能力也是有幫助的。大量的閱讀,可以鍛煉學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟理解能力。眾所周知,有感情地朗讀,是必須在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解能力增強(qiáng)了,在朗讀時(shí)自然就會(huì)明白應(yīng)該在哪里停頓,哪些字詞應(yīng)該重讀,應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀等等。如此一來(lái),孩子的朗讀水平自然就有所提高了。
語(yǔ)文是母語(yǔ)的言語(yǔ)的交際教育。言語(yǔ)是語(yǔ)言的具體運(yùn)用,語(yǔ)言是對(duì)言語(yǔ)的抽象概括。我們處在大環(huán)境中,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂,其實(shí)從孩子一出生就開(kāi)始了。語(yǔ)文和生活是緊密相連的,要把生活拉入課堂,在課堂上還原生活。那么語(yǔ)文的教育就不能僅僅盯著一本教材和課堂的這四十分鐘了,應(yīng)該增加語(yǔ)文教學(xué)的深度和廣度。那么,除了引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活之外,就從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣開(kāi)始吧!相信有著良好閱讀習(xí)慣的孩子,有著豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)的孩子,是不可能學(xué)不好語(yǔ)文的。
由于我們學(xué)校條件有限,校圖書(shū)室里適合孩子們閱讀的書(shū)籍也不多。所以學(xué)校要求每班都要建立圖書(shū)角。讓學(xué)生每人買(mǎi)一本圖書(shū),集中起來(lái),統(tǒng)一管理。班主任還可以從學(xué)校圖書(shū)室里借些書(shū)來(lái)充實(shí)班級(jí)的圖書(shū)角。讓課外書(shū)在班里流動(dòng)起來(lái),甚至在學(xué)校里流動(dòng)起來(lái)。孩子買(mǎi)一本書(shū),可以閱讀幾十本書(shū),甚至的書(shū),所以這項(xiàng)活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)們不辭辛苦到各個(gè)書(shū)店去尋找國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外圖書(shū)。孩子們也很激動(dòng),總問(wèn)我“老師,咱們班的書(shū)架啥時(shí)候買(mǎi)回來(lái)?”看到孩子們期盼的眼神,我也被感染了。多希望教室里有一個(gè)漂亮的書(shū)架,書(shū)架上放滿(mǎn)了孩子們喜愛(ài)的圖書(shū)?。?/p>
激動(dòng)過(guò)后我又會(huì)想,其實(shí)有無(wú)書(shū)架那只是形式而已,如何讓孩子們從此與書(shū)結(jié)緣,才是實(shí)質(zhì)問(wèn)題。孩子們每天在一起學(xué)習(xí),就是很好的可以利用的教育資源。如果每學(xué)期每個(gè)孩子買(mǎi)一本課外書(shū),看完之后在班級(jí)里真正流動(dòng)起來(lái),再把其他同學(xué)的書(shū)看一遍,一個(gè)學(xué)期下來(lái)就是三十幾本書(shū),那也是一個(gè)驚人地?cái)?shù)字?。?/p>
在洛陽(yáng)參加培訓(xùn)時(shí),我和路莊的萬(wàn)世英老師同住一間宿舍,時(shí)常聽(tīng)她講起她們班孩子的課外書(shū),大部分都是熱心人士捐助的。除了對(duì)這些熱心人士由衷的贊揚(yáng)之外,我更是羨慕她班的孩子有那么多的課外書(shū)可讀。她答應(yīng)我等他們班孩子把書(shū)看完之后,借給我們班的孩子看看。這更是一個(gè)好主意!不僅讓書(shū)在班級(jí)流動(dòng)起來(lái),在學(xué)校流動(dòng)起來(lái),若是還能在校與校之間流動(dòng)起來(lái),讓的人受益,豈不更好?當(dāng)然,這需要老師的用心管理。
第十篇 公司新員工個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 1550字
這些觀念中我最有體會(huì)的是關(guān)于創(chuàng)新。剛來(lái)公司時(shí)總感覺(jué)工作很多,雜且亂,經(jīng)常工作只做了個(gè)表面,比如預(yù)交各項(xiàng)行政費(fèi)用。公司所有可報(bào)銷(xiāo)的手機(jī)的費(fèi)用全部在本崗充值,先前認(rèn)為只要單純地按標(biāo)準(zhǔn)將費(fèi)用充進(jìn)各手機(jī)就完成此項(xiàng)工作了,根本沒(méi)有站在公司的角度深入地考慮由我來(lái)做此項(xiàng)工作的直接目的。為此部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)就此項(xiàng)工作內(nèi)部進(jìn)行了溝通要求將此項(xiàng)工作進(jìn)行創(chuàng)新,告知行政人事部在做好服務(wù)的同時(shí)也要把好管理關(guān),行之有效地控制各項(xiàng)費(fèi)用,為公司節(jié)省費(fèi)用成本。于是,我便時(shí)常會(huì)注意移動(dòng)或聯(lián)通新開(kāi)展的1系列的優(yōu)惠套餐等服務(wù),選擇并辦理相應(yīng)的業(yè)務(wù),以望在質(zhì)上節(jié)剩
同時(shí)#總剖析了企業(yè)員工十種常見(jiàn)的錯(cuò)誤觀念,形象生動(dòng),自己的工作心態(tài)有了可比性,有則改之,更新自己錯(cuò)誤的觀念。
接待文秘隸屬于行政人事部,行政人事部的工作主要就是負(fù)責(zé)公司上下瑣碎的事情。接待文秘同樣如此。自己原先定的工作計(jì)劃很容易就會(huì)被臨時(shí)的工作任務(wù)所打亂。剛開(kāi)始的時(shí)候,因?yàn)楣ぷ鞣植磺遢p重緩急,沒(méi)有整體的系統(tǒng)性,導(dǎo)致工作越做越累,努力了,卻總達(dá)不到預(yù)期理想的效果。唐總培訓(xùn)的做事方法及張經(jīng)理的目標(biāo)與計(jì)劃給了我很大的啟示。做事的4步驟:第1,做事之前的態(tài)度,要知道自己在為誰(shuí)做事;第2,是誰(shuí)在做事大家是合作地在做事,要利用身邊1切可利用的資源完成你的工作;第3,怎么去做,這就是做事的方式方法了,做事之前要理出1條主線(xiàn),多思考,多問(wèn)為什么;第4,做完事后,你的理想狀態(tài),如何對(duì)待同時(shí)做事都要有目標(biāo),而后訂立計(jì)劃。前臺(tái)工作比較瑣碎,如何做到有條不紊這就與工作的目標(biāo)與計(jì)劃有著相當(dāng)大的關(guān)系?,F(xiàn)在每天1早上班,我都會(huì)小列1下今天的計(jì)劃:主要完成什么事,如何完成。做完1件事,標(biāo)明完成記號(hào),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教育。
培訓(xùn)結(jié)束了,作為新員工的我感覺(jué)在精神上已經(jīng)融入了公司。我對(duì)公司充滿(mǎn)信心,愿為公司發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
公司新員工個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文篇三
人的一生就像城市中的公交車(chē),有許許許多多的驛站,每到一個(gè)驛站就意味著一個(gè)新的征程。懷著自己美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài),我加入了中建五局三公司這樣一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)活力的團(tuán)隊(duì)中,開(kāi)始了我的一個(gè)新的征程,也是在這樣的一個(gè)全新的開(kāi)始中,迎來(lái)了維持四天的新員工培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門(mén)負(fù)責(zé)人講授有關(guān)規(guī)章制度和自身經(jīng)驗(yàn)的傳授等等,雖然整個(gè)培訓(xùn)的時(shí)間并不長(zhǎng),但在這短短的幾天經(jīng)歷中,我的知識(shí)得到了更新、團(tuán)隊(duì)精神得到了提高、情操得到了陶冶,使我受益非淺、深有體會(huì)。
一是要加強(qiáng)同事之間的溝通,努力提高團(tuán)隊(duì)精神。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我深深地體會(huì)到人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。在我們今后的實(shí)際工作中,無(wú)論自己從事哪個(gè)行業(yè),哪個(gè)崗位,都離不開(kāi)同事之間的配合,因?yàn)橐坏嗡挥性诖蠛V胁拍苌?。既然需要配合,那么就必須溝通,只有不同部門(mén)之間、同時(shí)之間相互溝通、相互配合、團(tuán)結(jié)一致,才能提高工作效率,進(jìn)步更快。
二是從改造自己入手,適應(yīng)企業(yè)生存環(huán)境。當(dāng)我們進(jìn)入公司的第一天,我們就應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)是公司的一名員工,我們最起碼的一點(diǎn)就是要通過(guò)努力工作來(lái)改造自己,當(dāng)然改造的不僅僅是知識(shí)結(jié)構(gòu),還有素質(zhì)和道德等方面的改造,因?yàn)榈虏偶鎮(zhèn)洳攀侨瞬拧?/p>
三是從細(xì)微工作入手,積極調(diào)整個(gè)人心態(tài)。從學(xué)校到企業(yè),環(huán)境變化非常大,所接觸的人和事物一切都是新的,我們都需要時(shí)間來(lái)適應(yīng),公司聘用了我們,在某些方面已經(jīng)得到了認(rèn)可,但作為公司的新員工,我們要低調(diào),要實(shí)干,要在榮耀面前退一步、在困難面前進(jìn)一步,同時(shí)應(yīng)該接受并保持這樣一種心態(tài):做事不貪大、做人不計(jì)小,因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。