第一篇 班主任期末優(yōu)秀工作總結(jié) 4650字
班主任期末優(yōu)秀工作總結(jié)
班主任期末工作小結(jié)
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班級一日常規(guī)、抓好班級常規(guī)管理。
由于初一新生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī),在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比中多次奪得流動紅旗。
二、選拔培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)班級管理。
班干部是班級管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時,我遵循三個原則,首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng), 這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學(xué)前面,切實起到了模范帶頭作用。實行分級管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。
三、教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明?,F(xiàn)在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。
四、集體教育與個別教育,批評與表揚(yáng)相結(jié)合。
充分利用每天的班級教育時間,對學(xué)生進(jìn)行前途,理想教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。教育轉(zhuǎn)化班級中思想和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上交,積極參加校運(yùn)會和其他活動等等,都及時表揚(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。
五、發(fā)揮主題班會的教育作用,培養(yǎng)合格人才。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。
六、安全工作常抓不懈。
安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。利用班級教育的時間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。
老師應(yīng)真正有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表揚(yáng),善用巧用表揚(yáng),這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)
本學(xué)年的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲,回首這一學(xué)年,本人按照教學(xué)計劃,新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)。雖然時間緊迫,但我們?nèi)匀蝗缙谕瓿山虒W(xué)任務(wù),做到有計劃有步驟的引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)?;瘜W(xué)復(fù)習(xí)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,現(xiàn)將自己如何做好復(fù)習(xí)工作作以下小結(jié):
一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
學(xué)生是教學(xué)活動中的主體對象,在化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,我將學(xué)生擺在核心的地位。一些化學(xué)概念、原理以及重要的化學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別等,我放手讓學(xué)生自己總結(jié)、歸納和整理,我主要工作在一個“引”字上,教給學(xué)生復(fù)習(xí)的科學(xué)方法。學(xué)生在自己動腦、動手復(fù)習(xí)整理了相關(guān)的化學(xué)知識之后,然后我和學(xué)生一起對所復(fù)習(xí)的內(nèi)容加以補(bǔ)充完善。在以學(xué)生為主體的情況下,我努力做好組織引導(dǎo)的作用,使學(xué)生主體作用充分的發(fā)揮。
二、復(fù)習(xí)形式多樣化。
按章掃描。在化學(xué)復(fù)習(xí)中,我先按章節(jié)次序加以復(fù)習(xí),為學(xué)生構(gòu)織網(wǎng)絡(luò)化的化學(xué)知識體系創(chuàng)造條件,對知識能夠進(jìn)一步理解和掌握。
分塊包干。初中化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論,元素及其化合物知識,化學(xué)基本計算及化學(xué)實驗四大塊組成的??倧?fù)習(xí)進(jìn)分塊逐個擊破,可使學(xué)生對化學(xué)知識體系有一個全面系統(tǒng)的認(rèn)識。
專題講座。在化學(xué)知識中有許多是具有一定內(nèi)在聯(lián)系或區(qū)別的。設(shè)置專題進(jìn)行討論,則可使學(xué)生的化學(xué)知識得以升華。。
聯(lián)系實際?;瘜W(xué)是一門實用性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)。在復(fù)習(xí)中要多涉及一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活有關(guān)的內(nèi)容。我引導(dǎo)學(xué)生不斷用所學(xué)化學(xué)知識去解決實際問題,這樣即能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性,又能提高分析和解決問題的能力,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效果。
三、四個不要。
(一)不要毫無目的的做習(xí)題。為了提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量,我在掌握學(xué)生基礎(chǔ)和實際的前提下,依據(jù)教材和大綱認(rèn)真?zhèn)湔n,編制習(xí)題。而不是心中無數(shù),無的放矢,隨便拿一份現(xiàn)成的練習(xí)題讓學(xué)生一堂課做到底。
(二)不要面面俱到?;瘜W(xué)總復(fù)習(xí)也是一個查漏補(bǔ)缺的過程。因此,在學(xué)生已經(jīng)掌握了的知識和非重點的內(nèi)容上不必多花時間,而應(yīng)把精力集中在重點內(nèi)容鞏固深化和難點知識的突破及解題能力的訓(xùn)練上。
(三)不要忽視能力訓(xùn)練?;瘜W(xué)總復(fù)習(xí)不僅是使所學(xué)知識連成串,使學(xué)生系統(tǒng)地掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識,更重要的是要在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)能力培訓(xùn),使學(xué)生掌握獲取知識的科學(xué)方法,提高綜合解題能力。
(四)不能放棄差生。當(dāng)前開展素質(zhì)教育。要要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就不可只抓少數(shù)高分的尖子生而拋棄差生,特別是在總復(fù)習(xí)階段更不要不管差生,否則導(dǎo)致復(fù)習(xí)質(zhì)量的`降低,因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)重視對差生的輔導(dǎo),以取得抓兩頭帶中間的良好效果。
總之,在復(fù)習(xí)教學(xué)中我精心選擇教法及教學(xué)內(nèi)容,精講精練,學(xué)以致用,理論聯(lián)系實際。既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,有培養(yǎng)學(xué)生用化學(xué)知識解決社會實際問題的能力。當(dāng)然,在復(fù)習(xí)中我還存在很多不足,比如對學(xué)生的反饋不夠、單兵輔導(dǎo)不夠等等,我會改掉以上缺點,力爭在下一年取得更好的成績。
學(xué)期班主任工作小結(jié)
第二學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,回顧這個學(xué)期,忙碌而充實,收獲頗多?,F(xiàn)對這一學(xué)期作如下總結(jié):
1、規(guī)范早讀、自習(xí)課、晚自修的紀(jì)律
早讀:在老師到來之前,聽寫英語單詞,每天十個,由英語課代表負(fù)責(zé)組織。
自習(xí)課:要求學(xué)生必須準(zhǔn)時到位安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。
晚自習(xí):要求學(xué)生準(zhǔn)時到教室學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),鞏固知識,注重能力的培養(yǎng)、提高。
2、力爭在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候,要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了?,F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中,我們都力爭做得最好,同學(xué)們心里都有一個信念:我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,評出每周的先進(jìn)組。
特色之一:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會,我們進(jìn)行了第二次班干部競選,組成了兩套新的班委會,讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部,讓他們組織,講題,聽寫,默寫。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。我們還策劃了很多活動,如:主題班會、學(xué)習(xí)競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等,這些活動,都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!我們還成立了足球隊、籃球隊,讓我們的生活更豐富多彩!
特色之二:注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。周記,是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上,我收了同學(xué)們的周記,利用學(xué)生軍訓(xùn)的時間批改出來并還給他們,我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫周記的好習(xí)慣,并且用自己的行動告訴學(xué)生,對工作要投入,認(rèn)真,負(fù)責(zé)。每個星期一我都會在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語?,F(xiàn)在,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和住宿學(xué)生一起溝通思想,了解情況;利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心、交流;學(xué)生病了,我組織學(xué)生去看望他,送鮮花;學(xué)生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,我會給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,我會讓學(xué)生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。
記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我……
我和學(xué)生之間,有三個共同——共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時代同步和學(xué)生共同成長。
特色之三:和家長成為朋友
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長?!蔽乙蠹议L和孩子定一個共同成長的計劃:每個家長給班主任老師寫一封信,介紹孩子成長的經(jīng)歷,談?wù)剬⒆拥慕逃谕R詭椭腋嗟牧私夂⒆?,使我的教育工作做得更具體,更到位。收到信以后,我給每個家長打了電話,交換了意見,這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進(jìn)行愛國主義教育的同時,我把《天下興亡,我的責(zé)任》一文復(fù)印給每一個家長,讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感,這樣的活動使家長受到了很大的教育,他們和孩子近了,他們共同成長了。在軍訓(xùn)的時候,我要求每個學(xué)生給父母寫一封信,由我貼好郵票親自寄出,作為特殊的禮物送給家長
第二篇 高中班主任老師學(xué)期末工作總結(jié) 850字
高中班主任老師學(xué)期末工作總結(jié)
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,應(yīng)該說這是一個過渡期,也是一個關(guān)鍵期,大部分學(xué)生已經(jīng)能夠從高一時期的渙散逐漸轉(zhuǎn)向相當(dāng)緊張的狀態(tài),但是也存在一些不穩(wěn)定因素,主要有這兩種兩極分化:一是少部分成績一直較差,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)逐漸失去了自信,甚至出現(xiàn)了厭學(xué)情緒,二是有部分原來成績較好的同學(xué)比較自我滿足,學(xué)習(xí)不思進(jìn)取,認(rèn)為高三也就那么回事,針對以上情況,我班工作主要從三個方面入手:
一、穩(wěn)定“差生”,管好紀(jì)律
要管好紀(jì)律,給大家創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,穩(wěn)定這部分不好學(xué)習(xí)的同學(xué)的情緒顯得至關(guān)重要。
首先,我在班上強(qiáng)調(diào)不要孤立成績差的同學(xué),提倡同學(xué)之間相互幫助,組織“優(yōu)生”帶“差生”的一幫一活動。然后深入到他們中間去,個別找他談話,以多鼓勵為主,幫他們找回自信,找回希望。在學(xué)習(xí)方面,主要是經(jīng)榜樣來帶動他,指導(dǎo)他們確立正確的目標(biāo)。對于個別特別調(diào)皮的學(xué)生,我也曾頭疼過,后來我發(fā)現(xiàn),這部分人其實挺講“義氣”,于是我就以“朋友”的身份找他,希望他從大局考慮,維持正常的教學(xué)秩序,也算幫了老師一個忙,效果——果真不錯。
二、心理指導(dǎo),加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
健康向上的心理狀態(tài)是取得好成績的動力和保障。老師教給學(xué)生的知識,再多的學(xué)習(xí)方法,但學(xué)生若沒有良好的學(xué)習(xí)心理也無濟(jì)于事,有些學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)意志不堅強(qiáng),情緒不穩(wěn)定,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,在這種情況下,教師教學(xué)工作難以達(dá)到預(yù)期的效果。
這個學(xué)期,我充分利用班會課和其他自習(xí)課,組織學(xué)生開展這方面的`主題班會,組織學(xué)生討論,談心得等等活動。同時,和各任課老師協(xié)商,在課堂教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生一種健康的、向上的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。
以上兩點,就是我在這學(xué)期做的主要工作,也是重要的體會。雖然取得了一些效果和進(jìn)步,但也留下了一些遺憾,那就是我班有一個同學(xué)因為迷戀上網(wǎng)、打游戲,而最終導(dǎo)致了中途退學(xué)的后果,我很傷心也很遺憾,今后在這方面,我還要多加注意,多做工作,也希望能夠引起社會有關(guān)部門的注意。對網(wǎng)吧經(jīng)營主進(jìn)行科學(xué)管理,還學(xué)生一片法律,安靜的學(xué)習(xí)的天空。
第三篇 班主任班級學(xué)期末教育工作總結(jié) 1550字
班主任班級學(xué)期末教育工作總結(jié)
來共和一學(xué)期來,在班主任工作中感觸頗深,俗話說沒有規(guī)矩,不成方圓。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
一個人在集體中學(xué)習(xí),最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī),可見,只有有了規(guī)矩,才有了方圓,才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提。
本學(xué)期中我針對學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點,我大膽地制定了我的班級管理計劃:盡量對他們的行為不約定俗成,充分自主,獨(dú)立完成許多事情,更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
幾個星期下來,學(xué)生在能力,成績等方面發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過分析,總結(jié),我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,盡管大膽,但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面,組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后,我很快改變了管理方法,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,變得有紀(jì)有律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事,我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性,它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,那可就大錯特錯了,因為沒有規(guī)矩,就不成方圓。
要成規(guī)矩,光靠老師還不夠,還要有一支樂意協(xié)助老師,愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊伍。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)期的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的'班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好,為此,我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,他們的工作完成得相當(dāng)出色!
此外,我還組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。例如達(dá)標(biāo)活動,通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,獲得了達(dá)標(biāo)競賽團(tuán)體第二的好成績。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,形成了具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,使班級成為一個大家庭。
班主任班級學(xué)期末教育工作總結(jié)
第四篇 班主任期末工作總結(jié)的 1700字
班主任期末工作總結(jié)的范文
一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回想起來似乎昨天才是學(xué)期的開始。在校領(lǐng)導(dǎo)的充分信任和栽培下,加上許多前輩老師們的熱心幫助和鼓勵,工作之中,收獲了許多,下面就本學(xué)期所做的主要工作進(jìn)行自我總結(jié)與反思。
一、關(guān)注心靈,給每個孩子指引一個方向。
有一句話一直讓我難以忘懷,“管好一個班,最重要的不是管好每個人,而是要管好每個孩子的心?!北羞@樣的理念,我終于找到了班主任的方向。于是在新接手這個班級時,我努力去靠近每個孩子的心靈。
進(jìn)入初三,本是一個值得特別關(guān)注的階段,但由于孩子們自立、自強(qiáng)意識的缺乏,大部分孩子不知該如何走進(jìn)初三。在級長的辛勤帶領(lǐng)下,在全級老師的共同配合下,我們決定給孩子們進(jìn)行一次較為系統(tǒng)、實效的目標(biāo)教育,從制定成長目標(biāo)卡到邀請上屆優(yōu)秀師兄師姐來做經(jīng)驗介紹,以及個別談心輔導(dǎo),讓每個孩子對初三的成長歷程有了一個新的認(rèn)識,也使部分孩子能夠較好地進(jìn)入初三的狀態(tài)。
階段性的反復(fù)規(guī)律常常會呈現(xiàn)出舊有的不良問題,期中考試后一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了懈怠,對此我利用班會課給他們介紹了“*”的故事,由于準(zhǔn)備得不夠生動,在預(yù)期的效果上有了些許的偏差,但是我仍然可以感受到一部分心靈的震撼。
二、賞識“優(yōu)點”,讓每個孩子都有喜悅。
古人云:“三人行,必有我?guī)熝?。”成長中的少年也有著許多可愛、可敬的優(yōu)點,我想每個成長中的孩子同樣希望得到別人的賞識與認(rèn)可,因此我盡量挖掘孩子們的每個優(yōu)點,讓他們都能享受到成長的喜悅。
期中考試結(jié)束后,要開家長會,第一次正式接觸每個孩子的家長,為此我苦思冥想,希望能讓每個孩子不認(rèn)為家長會就是“告狀會”,希望能讓每個家長不認(rèn)為家長會就是“教育會”,針對第一次的特殊性,我嘗試了一種新的方式,送給每位家長一份“見面禮”,這份禮物就是我給每個孩子的一張獎狀,每張獎狀上都寫下了半學(xué)期來每個孩子最大的優(yōu)點和長處,如“最熱心班級服務(wù)獎”、“寫字最漂亮獎”等。在家長會上,我一邊送“禮”,一邊簡單描述每個孩子的'表現(xiàn),讓每個家長都能感受到老師對他們子女的了解和關(guān)懷。這樣的家長會后,孩子們的表現(xiàn)比以前有了明顯的進(jìn)步,得到了科任老師的一致認(rèn)可。
三、善待“缺點”,把每個孩子當(dāng)成孩子。
“人非圣賢,孰能無過”,何況是成長的青少年。這樣去思考每個孩子成長中發(fā)生的每一首不合音符的“插曲”,你會覺得豁達(dá)許多。擔(dān)任班主任工作兼兩個班的語文教學(xué)工作,實在可以稱得是“重任”在肩了,如何對待每個孩子的缺點或出現(xiàn)的不恰當(dāng)行為,那就需要認(rèn)真思索一番了。在過去的歲月里,經(jīng)驗告訴我:“你急,他更急;你慢,他也慢”。當(dāng)我遇到一些孩子自控能力不足而帶來的違紀(jì)行為時,我要站在他們的角度上多思考一下,切合實際地掌握事實,然后給予真誠的對話空間,幫助他們分析利弊,引導(dǎo)他們找到問題的出口。
我們班有一位女生小曼,她在初一初二時經(jīng)常缺課,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級長的大力勸說下,回到了學(xué)校。對她的了解也只是從同事或?qū)W生的口中略知一二,但是我沒有把她以前的過失糾住不放,而是放開胸懷來接納她的一切。從老師們那里了解到她的家庭背景后,與她觸膝長談,和她朋友似的聊天,用最熱誠的話語鼓勵她、贊賞她,使她慢慢找到了自信。有一次早操時,她講小話而違反了紀(jì)律,過后找她談時,她不肯承認(rèn),當(dāng)時我的內(nèi)心覺得十分氣惱,為什么她要不承認(rèn),然而我控制好情緒,在給她時間考慮的同時,我努力地思考著如何讓她敢于承認(rèn)錯誤。在原則的范圍內(nèi)經(jīng)過一番苦口婆心,終于她承認(rèn)了自己的過失,然而我也剖開心思與她交談做人的一些重要品質(zhì),最終她誠懇地接納了我的意見。而我的內(nèi)心因一次較為成功的教育而舒坦了許多。如果當(dāng)時我不把她當(dāng)成一個孩子,不去冷靜思索解開心結(jié)的方法,也許結(jié)果將是另外一番不堪回首的景象吧。
因此,作為班主任,我們應(yīng)該在某種程度上把自己變成孩子——用孩子的眼睛去觀察,用孩子的耳朵去傾聽,用孩子的興趣去探尋,用孩子的情感去熱愛!
反思過去的一個學(xué)期,覺得最大收獲在于,能夠找到一個良好的心態(tài)來對待工作,那就是“把他們看成是自己的天使,這樣我就好象生活在天堂一樣。”然而也有許多不盡如人意的地方,如班級文化的建設(shè)方面、個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面等。然而我依然堅定我的信念,我會一直努力地走下去,做到盡職盡責(zé),無愧自己的內(nèi)心。
第五篇 初中班主任個人期末工作總結(jié) 1950字
初中班主任個人期末工作總結(jié)
一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。
初中階段是人生的非常階段,這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心,否則,學(xué)生就不會買你的帳。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
由于擔(dān)任的英語科目,和學(xué)生課堂接觸的時間較多,為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想動態(tài),還要付出更多的時間和精力。因此,任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我從未因事誤過一節(jié)課。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學(xué)都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待,一絲不茍。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學(xué)生的心田,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”。學(xué)生是未來的接班人,是祖國明天的建設(shè)者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的.思想轉(zhuǎn)化工作。
一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上
我班學(xué)生叫王星星,從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,在學(xué)生中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),我采取了“看”和“管”兩種辦法?!翱础奔醇议L把他送到學(xué)校我就開始看,交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,并且我經(jīng)常到教室外查,下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進(jìn)行“管”,即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了??墒?,他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,做小動作,影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),有時鬧得老師課都上不下去,面對這種情況,我也想過放棄,但班主任的職責(zé)就是教書育人,不能把差生轉(zhuǎn)過來,那是不稱職的班主任,于是我主動和他談心,鼓勵他,表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,這是勇敢者的行為,不要害怕挫折,相信自己,一定能夠成材,并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,開展形式多彩的活動來吸引他的興趣,在活動中調(diào)動他的積極性。他籃球玩的好,于是我就把學(xué)校舉行的籃球比賽的任務(wù)交給了他,讓他組織這次籃球賽。他非常高興馬上表示一定會把獎狀拿回來,在接下來的幾天里,他每天很認(rèn)真的帶領(lǐng)隊員進(jìn)行訓(xùn)練。結(jié)果我們班以大比分戰(zhàn)勝了實力強(qiáng)勁的對手。通過這件事同學(xué)們改變了對他的看法,他自己也樹立了自信心。于是我乘機(jī)找他談話,給他鼓勵并把體委工作交給了他。我堅持“以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心,感情上親近,要求上嚴(yán)格,方法上靈活,行動上作表率。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來,齊抓共管。一段時間后,他的行為規(guī)矩了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,漸漸地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。
四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作之初,思想單純,方法簡單,盡管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事與愿違,工作起色不大,后來,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,并實行任期制和聘任制,指訂責(zé)任目標(biāo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪,定期召開家長座談會,取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。
4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。
人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,為祖國培育棟梁材!
第六篇 班主任期末常用評語總結(jié)整理 6250字
班主任期末常用評語總結(jié)整理
1本學(xué)期,通達(dá)自身的不斷努力,學(xué)習(xí)成績有了明顯提高,學(xué)習(xí)自信心明顯增強(qiáng),其關(guān)鍵在于明確了學(xué)習(xí)目的,調(diào)整了學(xué)習(xí)方式,尤其是在克服問題過程中具有的堅持不懈的毅力與決心,更令人稱道。前進(jìn)的道路也許不盡平坦,但只要始終充滿信心,瞄準(zhǔn)目標(biāo),持之以恒地努力接受景必將是光明而美好的。
2在本屆學(xué)生中,你是老師最為欣賞的女生。踏實細(xì)心的學(xué)風(fēng)讓其他人羨慕不已,謙虛好學(xué)的你總能冷靜而理智地看待自身,嚴(yán)守紀(jì)律的你已養(yǎng)成了扎實的習(xí)慣,與人為善的同學(xué)交往亦透視出極強(qiáng)的親和力。
相信你能向著既定目標(biāo)踏實奮進(jìn),為美好人生書寫初中最后時光濃重的華章。
3本學(xué)期的表現(xiàn)著實讓老師們感到欣慰,有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性,平時學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,態(tài)度端正,能朝樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)不懈奮進(jìn)。盡管在平時的學(xué)習(xí)中依然存在些問題,但憑著父那頑強(qiáng)的意志與堅持不懈的毅力,相信你在初中最后的沖刺階段,能有大的收獲,定能取得令人滿意的成績。
4機(jī)會時刻垂青于孜孜追求的人,成功終會被一路灑滿汗水的人摘取,世上絕沒有什么東西右以不勞而獲。在向著既定目標(biāo)的努力中,堅持最為可貴,它需要有頑強(qiáng)的毅力作后盾,需要踏實細(xì)心的學(xué)風(fēng)作保障,更需要用不斷的自信克服時刻冒出的惰性。
你有扎實的基礎(chǔ),良好的習(xí)慣,也有向上的動力,希望你利用最后的沖刺階段學(xué)習(xí)時光,負(fù)重奮進(jìn),爭取輝煌。
5本學(xué)期中,學(xué)習(xí)心態(tài)令人滿意,能清楚地認(rèn)識自我,及時調(diào)整狀態(tài),利用一切時間全身心地投入學(xué)習(xí)。班級工作積極主動,尤其能注意到對待其他同學(xué)的方式。人品與學(xué)風(fēng)同樣優(yōu)秀的你,今后的人生一定將無限美好,持之以恒地努力吧!老師們會為你祝福的。
6本學(xué)期,在學(xué)習(xí)上有較大起色,這與你的努力密不可分,但老師認(rèn)為你還能做得更好。一個性格開朗活潑的人,一個對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,應(yīng)該是善解人意、辦事細(xì)心,且有很強(qiáng)責(zé)任心。相信在初中最后的沖刺階段,能把上述優(yōu)點集中于學(xué)習(xí)之中,全面夯實文化知識,為取得美好的結(jié)果而努力。
7真正的自信是建立在一定的學(xué)業(yè)成績上的,從本學(xué)期的情況看,你正朝著良好的態(tài)勢發(fā)展,這也是老師們對你一致的評價,相信你能在今后的學(xué)習(xí)中取得充分的自信,克服過分要強(qiáng)這一問題,均衡發(fā)展,以迎取初中階段的輝煌。
8你有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),也有較好的作業(yè)習(xí)慣,平時遇有問題能主動尋求老師解決,按理說會有個較為理想的成績,然而這不盡如人意的成績,關(guān)鍵在于你對自身的要求不嚴(yán),缺乏一定的鉆研精神。希望在初中最后一學(xué)期里,能嚴(yán)格要求自己,踏實學(xué)習(xí),自信做人,以取得令人滿意的成績。
9你一直都是被老師看好的學(xué)生,初一、初二的學(xué)分也位居班級前列,這說明你是個很用功的學(xué)生,平時的表現(xiàn)也證明了這點。同學(xué)們也認(rèn)定你是個好學(xué)生,但要想使自己真正成為全優(yōu),老師認(rèn)為你對自己必須充滿自信,且心無雜念,嚴(yán)格要求自己。希望在初中最后的沖刺階段,踏實細(xì)心,解決學(xué)習(xí)中存在的問題,取得滿意的成績。
10從初一、初二的總學(xué)分來看,你是一個在學(xué)習(xí)上比較用心的人,老師亦認(rèn)定,性格開朗的你必將會有良好的結(jié)果。這學(xué)期的學(xué)習(xí),盡管時有起伏,但并不為奇,這也許是你成長過程中必須經(jīng)歷的。正所謂“不經(jīng)過風(fēng)雨,怎見彩虹?”。老師認(rèn)定你有很好的智力,也具扎實的基礎(chǔ),只要你能正視自身,在學(xué)習(xí)上再踏實些,在紀(jì)律上再嚴(yán)格些,在行為上再規(guī)范些,相信你在初中最后的沖刺階段,一定會有美好的未來。
11學(xué)習(xí)成績并不以人的意念為轉(zhuǎn)移,關(guān)鍵在于行動落實是否到位。你是老師們看好的學(xué)生,在平時的學(xué)習(xí)中,盡管有些問題,但不足以讓老師擔(dān)心。但本學(xué)期老師一再強(qiáng)調(diào)作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng),在許多同學(xué)已逐步解決并在成績上有起色之際,而你卻無動于衷,這是缺乏責(zé)任心和進(jìn)取心的表現(xiàn)。所幸的是你能認(rèn)真審視自身并作及時的彌補(bǔ)。希望在初中最后的沖刺階段,能嚴(yán)格要求自己,不留后悔,考取理想的高中。
12正如同學(xué)對你的評價那樣:本學(xué)期你的進(jìn)步非常明顯,學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。這主要是由于你認(rèn)清了學(xué)習(xí)的目的,明確了追求的目標(biāo),并能落實到平時的學(xué)習(xí)中去。老師們對你的進(jìn)步同樣感到欣喜。要想取得中考的勝利,平時要注意各門功課的均衡性,及時在薄弱學(xué)科多作努力。
只要認(rèn)定目標(biāo),持之以恒,踏實而刻苦地努力學(xué)習(xí),老師相信:成功之花并不遙遠(yuǎn),到時一定會為你綻放的。
13有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性,有扎實的學(xué)習(xí)基矗平時學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,作業(yè)能獨(dú)立完成,對自己能嚴(yán)格要求,有較強(qiáng)的進(jìn)取心。然而優(yōu)異成績的取得,還須講究科學(xué)合理的方法,具有主動學(xué)習(xí)的精神。
初中最后一學(xué)期的迎考復(fù)習(xí),對每一個積極向上的同學(xué)來講極其重要,它能使自覺學(xué)習(xí)的人產(chǎn)生極大的提升空間。老師相信你能在不斷的自信中取得滿意的成績,考取理想的高中。
14樂于助人的你時時會出現(xiàn)在有困難的同學(xué)身旁,勞動管理上的一絲不茍,讓同學(xué)們對你增添了幾分敬佩。同樣在學(xué)習(xí)上,踏實細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽講的專注,發(fā)言的主動,都體現(xiàn)出你在學(xué)習(xí)上的主動性,這充分說明你是個對自己負(fù)責(zé)的人。相信只要保持下去,在初中最后的學(xué)習(xí)沖刺階段,你定能收獲頗豐,取得驕人的成績。
15“本學(xué)期來有了一些小進(jìn)步,基本能做到上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真完成作業(yè),但學(xué)習(xí)還是不夠主動,在理科方面還是有些薄弱,需要更加努力,平時更認(rèn)真,更主動,取長補(bǔ)短,不斷完善自己?!?/p>
能這樣實事求是地評價自己,說明你是個期待進(jìn)步、不甘落后的人。說句實話:你的不盡人意的學(xué)習(xí)成績,與你缺乏應(yīng)有的毅力有關(guān)。在這樣的集體中,學(xué)習(xí)智力并不成問題的你,是否能思考一下:你盡到努力了嗎?
只要不輕言放棄,堅持不懈,頑強(qiáng)拼搏,結(jié)果仍是美好的。努力吧!
16你是個學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺的學(xué)生,能正確認(rèn)識自身在學(xué)習(xí)上存在的不足,這是難能可貴的,也是一個人能不斷取得進(jìn)步的源動力。老師認(rèn)為:一個能嚴(yán)格要求自身的人,只要永葆自信,永具堅持不懈的毅力和刻苦勤奮的拼搏精神,無論什么艱難險阻,都能克服。相信在初中最后的沖刺階段,你能自我調(diào)節(jié),做到各門功課均稀發(fā)展,考取理想的高中。
17學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺,聽講專注,發(fā)言主動。在學(xué)習(xí)方法上有較大改觀。盡管在個別學(xué)科的學(xué)習(xí)上存在一些問題,但老師認(rèn)為這些小的挫折,不足以動搖你對學(xué)習(xí)目標(biāo)的追求。
希望在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中,能一如既往,認(rèn)真對待。尤其要針對薄弱學(xué)科,加強(qiáng)訓(xùn)練,提高解決問題的能力。相信通過你的不懈努力,定能取得令人滿意的成績,考入理想的高中。
18你是很聰明的學(xué)生,不過老師要指出你在認(rèn)識上的一個誤區(qū):那就是你總以為自己在文科方面有問題。其實,從初一以來的學(xué)習(xí)狀況看,你在文科學(xué)習(xí)上已取得了不小的進(jìn)步。從習(xí)慣、態(tài)度、方法上都令人滿意,而成績,并不是立竿見影之事。老師認(rèn)為到時候一定會令人歡欣鼓舞的。因而保持現(xiàn)有成績,便能取得成功;堅持不懈地對待,便能取得更大進(jìn)步;最終定會有較大提高,結(jié)果肯定是輝煌的。希望你自信面對,踏實細(xì)心,全身心地投入學(xué)習(xí),為美好的人生作最佳的注釋。
19本學(xué)期在學(xué)習(xí)上仍保持向上的態(tài)勢,這與你能嚴(yán)格要求自己,踏實勤奮地學(xué)習(xí)密不可分。一個能成大器的人,一定會對自己作好規(guī)劃,并付諸于行動,努力達(dá)成。在朝著心中目標(biāo)的追求中,保持良好的心態(tài),注意科學(xué)而合理的方法尤為重要。相信你的辛勤耕耘能收獲成功之果。同時希望能切實帶動身邊的人一起前進(jìn)。
20一個為人謙和、班級工作負(fù)責(zé),平時學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué),你是老師看好的學(xué)生,但在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,不時會出現(xiàn)一些小的問題,這很可能與你自身的重視程度有關(guān),不過通過一階段的努力,你能及時調(diào)整過來,這說明佻有一定的自控能力。希望你在今后的學(xué)習(xí)中,能以更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在學(xué)習(xí)上再踏實些,并使各門功課均衡發(fā)展。只要繼續(xù)保持認(rèn)真細(xì)心的學(xué)風(fēng),相信一定會取得令人滿意的結(jié)果。
21一個人在學(xué)習(xí)成績上有所波動,純屬正常,若波動幅度過大或如股市行情般漲后只跌,那是絕對不正常的。正如自評所述“各方面都有一些進(jìn)步”,但切不可因此而沾沾自喜,因為就你而言,本學(xué)期在各方面,尤其在紀(jì)律的遵守、學(xué)習(xí)的踏實方面進(jìn)步應(yīng)該更大。要知道人的一生,求知的路并不短,人生之航行亦為漫長,但關(guān)鍵之處只有幾步。真心希望你能以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,沖天的雄鷹需具過硬的翅膀。努力吧,相信你的明天會更美好。
22世上沒有一個人甘于落后,也沒有誰愿意墮落。其實從內(nèi)心講,你也很想有一個驕人的成績,也想得到同學(xué)的羨慕,老師的贊許和家長的笑臉。從現(xiàn)實上講,你不是不想學(xué)習(xí),不是不能進(jìn)步,其關(guān)鍵在于缺少毅力、缺乏方法,缺乏學(xué)習(xí)的動力(這是老師個人之見)。學(xué)習(xí)本是辛苦事,享受不到其樂趣的人將會一生痛苦。時間還有,卻時不我待;機(jī)會并未消離,卻垂青于你的奮斗。對自己嚴(yán)格些,學(xué)習(xí)上踏實些,真心希望離開校園時能把笑意寫滿臉龐。
23教師一再關(guān)注你是否長大。本學(xué)期總算有了肯定的答案。一個人的長大,意味著懂事了,能獨(dú)立思考如何構(gòu)建美好的未來了,也意味著責(zé)任心的加大,知道該為以前的不攻事而造成的欠缺作及時的彌補(bǔ)。本學(xué)期,老師們?yōu)槟阍趯W(xué)習(xí)上的良好表現(xiàn)而暗暗高興。希望你在今后的學(xué)習(xí)中能快馬加鞭,以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,合理安排,使各門學(xué)科均衡發(fā)展。相信通過你的不懈努力,一定會取得滿意的結(jié)果。
24你對班級工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),對同學(xué)的和善,都給人留下了難忘的印象。同樣在學(xué)習(xí)上,由于成績起色不大,也令老師時時為你擔(dān)憂。不知你是否清楚原因?憑你的智力,絕對沒有問題,亦具比較扎實的學(xué)習(xí)基矗但老師認(rèn)為問題不只是在學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上,關(guān)鍵是缺乏堅持不懈的毅力。要清楚你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)究竟是為了什么?只有明確了學(xué)習(xí)目的,才能揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆。真心希望你利用好初中最后階段的沖刺時光,踏實學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,以取得令人滿意的成績。
25勤學(xué)好問是你的本色,學(xué)習(xí)自覺刻苦是你的優(yōu)點,談吐幽默是你的特色,不斷超越迎接挑戰(zhàn)是你的膽識。你的一切都給大家留下了深刻印象,但有一點,就是各門學(xué)科在均衡發(fā)展上還存在不足。因此在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)合理安排、科學(xué)地施行,千萬不能操之過急。相信在初中最后的學(xué)習(xí)階段,有著良好學(xué)習(xí)態(tài)度的你,憑著堅持不懈的勇氣與毅力,調(diào)整好心態(tài),扎實地把握每門學(xué)科,一定能考上理想的高中。
26本學(xué)期能繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),盡管平時的成績,有時不夠突出,但對所學(xué)知識能牢牢把握,這為以后的學(xué)習(xí)成績的取得奠定了堅實的基矗相信憑著你堅持不懈的學(xué)習(xí)毅力與勤學(xué)好問的習(xí)慣,一定會取得驕人的成績。希望你在今后的學(xué)習(xí)中,在嚴(yán)格要求自身,不斷取得進(jìn)步的同時,能帶領(lǐng)身邊的人,共同進(jìn)步。
27本學(xué)期的總體表現(xiàn)令人滿意,養(yǎng)成了踏實細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能對自己嚴(yán)格要求,有較強(qiáng)的責(zé)任心,但有時成績不夠穩(wěn)定。希進(jìn)一步高速整心態(tài),增強(qiáng)自信心,在各科學(xué)習(xí)中能均衡發(fā)展。相信在你的努力下,一定會取得令人滿意的結(jié)果。
28你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性,有明確的學(xué)習(xí)目的,在平時的學(xué)習(xí)中能認(rèn)真對待各門功課,因此,從初一以來的總學(xué)分能保持在班級的前列。進(jìn)入初三的學(xué)習(xí),亦能嚴(yán)格要求自己,踏實學(xué)習(xí),但平時成績時有起伏,這說明你還需要在毅力上強(qiáng)化自身。相信在今后的學(xué)習(xí)中,能一如既往,堅持不懈,朝著心中確立的目標(biāo),奮勇前進(jìn)。
29盡管平時有些學(xué)科的`成績不盡如人意,但在總體上起色不校學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,課堂聽講能注重效率,作業(yè)完成及時。若能進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心與堅持不懈的毅力,全身心地投入學(xué)習(xí),相信在初中最后的沖刺階段,一定會取得令人滿意的成績。剩下的時間已經(jīng)不多了,好好珍惜,努力進(jìn)取吧!
30人總是在不斷經(jīng)歷挫折中走向成熟的,思想上的“長大”是一個人能不斷進(jìn)步的“助推劑”。你很聰明,但缺乏堅持不懈的毅力,只要你能專注于學(xué)習(xí),有明確的學(xué)習(xí)目的,進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從嚴(yán)要求自己,就一定能取得驕人的成績,考取理想的高中。相信你在余下不多的初中學(xué)習(xí)時間里,能增強(qiáng)自信,堅定信念,加大力度,刻苦學(xué)習(xí),為美好的未來打下扎實的基矗
31本學(xué)期總體表現(xiàn)基本上還說得過去,平時學(xué)習(xí)中亦無大的過失,但離老師的要求仍有一段距離。一個富有潛力的學(xué)生無法用應(yīng)有的成績證明自己,不能不說是一個很大的遺憾。當(dāng)然,其主要原因在于你自身投入的學(xué)習(xí)精力不夠,不能明確自身應(yīng)具有的責(zé)任。初中三年如白駒過隙,所剩時日已不多了,希望能從嚴(yán)要求,專注于學(xué)習(xí),以期能取得驕人的成績。相信你能明白這些,也能在今后的學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步的落實。果真如此的話,成功之花一定會為你綻放。
32這是令人焦慮的一學(xué)期,你的表現(xiàn)時刻讓老師們提心吊膽。初二下學(xué)期的那種學(xué)習(xí)狀態(tài)讓人欣慰,可到了本學(xué)期競了無影蹤。這緣于你自身對待學(xué)習(xí)的態(tài)度很不端正。一個不清楚學(xué)習(xí)目的、不明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人,怎會有嚴(yán)謹(jǐn)而踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎能有持之以恒的學(xué)習(xí)毅力。好在期末前狀態(tài)有所回升。雖說沖刺階段的時間有限,但只要堅定信念,頑強(qiáng)拼搏,及時查漏補(bǔ)缺,相信是能取得相應(yīng)的成績的。請記住:機(jī)遇是公平的,能否抓取,全靠你自己了!
33本學(xué)期的表現(xiàn)讓老師感到基本滿意,學(xué)習(xí)目的清晰,目標(biāo)明確,平時的學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正,能對自己嚴(yán)格要求,盡管有時在某些學(xué)科上會出現(xiàn)不盡如人意的現(xiàn)象,對自身造成一定的焦慮,但能通過各種途徑及時解決,這是一個人有責(zé)任心的表現(xiàn),也是能不斷取得進(jìn)步的基矗希望你能繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,在初中最后的學(xué)習(xí)時光中,作及時的調(diào)整,增強(qiáng)自信,奮力拼搏。老師相信:在公平競爭的前提下,其結(jié)果絕不會虧待每一個努力進(jìn)取的人的。
34一直以來,你在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)總是很一般。一個只要努力便能取得優(yōu)異成績的你,為何總抱著無所謂的心態(tài)?這是很危險的,也是老師們對你最為擔(dān)心之處。有較好的智力,無正確的方法;能取得良好的成績,卻不夠努力。這是缺乏進(jìn)取心的表現(xiàn),也是虛度光陰的散漫,更是對自己不負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。初中三年一晃而過,所剩時日已經(jīng)屈指可數(shù),若仍如此表現(xiàn),不再警醒,不再努力,結(jié)局可想而知。真心希望你能克制自己,端正態(tài)度,努力踐行,不斷進(jìn)齲
38總體上說,在學(xué)習(xí)上你對自身的要求不夠嚴(yán)格,一旦有了點成績,便會因此而沾沾自喜,松懈下來,這是一個人缺乏進(jìn)取心的表現(xiàn),也說明你對學(xué)習(xí)的目的很不清楚,無明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),更體現(xiàn)出對自己的不負(fù)責(zé)任。智力產(chǎn)弱、基礎(chǔ)不差的你,應(yīng)該警醒了。三年初中一晃而過,所乘時日已是屈指可數(shù),真心希望你能樹立明確的追求目標(biāo),并為之作出不懈的努力。相信你能善待自己,感悟肩上的責(zé)任,奮發(fā)進(jìn)取,以令人滿意的成績無愧于實驗初中的畢業(yè)生的稱號。
39“學(xué)習(xí)不夠踏實,態(tài)度不夠認(rèn)真,學(xué)習(xí)不夠主動,作業(yè)不夠細(xì)心,字跡不夠清晰,紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),舉止不夠文明,衛(wèi)生不太到位?!蹦愕囊陨献晕以u價比較到位,能實事求是地審神視自身,然而一個看不到希望所在的人生必將是黯淡無光的。人不能在沉淪中永遠(yuǎn)舔著疼痛的傷口。抬起頭,天空一樣的蔚藍(lán),陽光一樣的暖和,它們都是公平對待著世間萬物,作為蕓蕓眾生中的一分子,為何不能樂觀面對?積極進(jìn)取吧!未來依然是美好的。
40盡管平時的表現(xiàn)時有起伏,但本學(xué)期總體上朝著良好的態(tài)勢發(fā)展,這與你的及時調(diào)整努力密不可分,也是你積極要求進(jìn)步的表現(xiàn)。一個有責(zé)任心的人,只要向著樹立的目標(biāo)奮力前進(jìn),一定會有美好的前程。相信你能利用好初中最后的時光,踏實細(xì)心地學(xué)習(xí),在不斷增強(qiáng)自信心的同時,使各門學(xué)科能均衡發(fā)展、提高,以考取理想的高中。
41本學(xué)期,你的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的狀態(tài)令人憂慮,不僅在學(xué)習(xí)上的起色不大,而且在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面做得很不夠。其實你有很大的潛力,也有極大的提升空間,這從化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)上可見一斑。初中三年一晃而過,剩下的時日已屈指可數(shù)。希望你能切實對自己負(fù)責(zé)起來,埋首于學(xué)習(xí),及時查漏補(bǔ)缺,刻苦努力,爭取孝出應(yīng)有的成績,為自己的人生畫出較為圓滿的句號。
第七篇 初一班主任個人學(xué)期末工作總結(jié) 1550字
初一班主任個人學(xué)期末工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任七年級二班的班主任,這個班共有學(xué)生44人,男生24人,女生20人,比較活躍。就小升初入學(xué)成績來看,總體素質(zhì)不錯,數(shù)學(xué)偏差。經(jīng)過近一學(xué)期的探索,思考,我大致弄清了學(xué)生情景:理解本事不差,可是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般,頭腦靈活但不深入思考,好插嘴,好耍小聰明;學(xué)習(xí)穩(wěn)定性,意志力明顯不足,大部分家長監(jiān)督不到位,是個大問題。針對這些情景,開學(xué)兩周以內(nèi),我給自我定下任務(wù),必須認(rèn)得熟悉每一位同學(xué),一個月以內(nèi),盡快認(rèn)識并熟悉七年級二班同學(xué)。精批作業(yè),全面了解學(xué)生基本情景。感覺還不錯。
我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生,所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們,幫忙他們。多找他們談心,使他們有一個健康的身心。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情景,開展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,我主要做了以下的工作:
一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
由于學(xué)生進(jìn)入了七年級,有些學(xué)生開始出現(xiàn)叛逆心理,為了更好,更徹底地了解學(xué)生,我做到勤下班級,多與學(xué)生接觸,細(xì)心觀察他們的言行舉止,并制定了“班規(guī)”,用班規(guī)來規(guī)范學(xué)生,發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到,生活散漫,不愛學(xué)習(xí),團(tuán)體觀念差等現(xiàn)象,及時想辦法解決。不斷的找學(xué)生談話,講道理,使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個組,每個組有6~7個人,有正、副兩位組長,制定個人積分表,每周一評比,評出的一組和的一個人。集思廣益,找到獎勵的辦法。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表,衛(wèi)生入手加減分,效果很好,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,加強(qiáng)課間,課上,課后紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)問題時,及時加減分,指出并耐心誘導(dǎo)。
二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮課代表、組長的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),就必須相信學(xué)生,解放學(xué)生,利用學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。調(diào)動全體學(xué)生的進(jìn)取性,讓學(xué)生參與班級事務(wù)的管理,為了挑選出來的課代表、組長盡快的成熟起來,充分發(fā)揮他們的主動性,明確分工,明確任務(wù),讓他們之間有比拼的勁頭,帶好和管理好班團(tuán)體,真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信,熱情幫忙。
威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在學(xué)生心目中有較高的威信,除了課代表、組長的自身努力外,還要有班主任的熱情幫忙要求其他學(xué)生服從課代表、組長管理,組員才會樂意理解和改正。
2、賦予課代表、組長權(quán)力。
對課代表、組長要有的權(quán)利,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)課代表、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難,班主任做他們的后盾,為他們排憂解難,組長協(xié)助班主任了解班級情景,順利地開展工作。
三、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期必須要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績.
我還計劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展
四、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方面力量。
教師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,學(xué)生雖大部分,時間在校內(nèi),但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子?!钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度,利用校訊通保證每一天都與家長溝通,加強(qiáng)平時的家長對學(xué)生的了解,并與其他任課教師攜手,共同教育好下一代!
一個學(xué)期以來,雖然大局上都向好的一面發(fā)展,期末考試中,學(xué)生多方面都有所提高,學(xué)習(xí)普高有所提高。但也存在相當(dāng)多的問題,如學(xué)生分辨是非本事低,個別學(xué)生懶散,欠競爭性,不思學(xué)習(xí),期望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心于學(xué)習(xí)!
第八篇 班主任的期末工作總結(jié)報告參考 1100字
班主任的期末工作總結(jié)報告參考
一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任三年級的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由20多名名學(xué)生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期,本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本。
我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的`情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
二、認(rèn)真落實學(xué)校各項活動,在活動中增進(jìn)班級凝聚力。
為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是跳繩,還是拔河比賽,我班都能認(rèn)真的對待,取得優(yōu)異的成績,我覺得是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時溝通。
我們班有很多學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒, 在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高。
四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。
加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進(jìn)的地方:
盡管我班取得了一些成績,但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上玩東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
第九篇 大班班主任期末總結(jié) 1450字
本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和幫助下,在家長的積極配合以及班上幼兒的努力下,安全順利的完成了計劃中的每一項任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我擔(dān)任大班班主任,作為一名幼師,對待幼兒要具有較強(qiáng)的責(zé)任心,要有一顆愛心,關(guān)心幼兒愛護(hù)幼兒,堅持正面教育,公正的對待每一位幼兒。這是我個人對怎樣做一個優(yōu)秀的幼兒教師的一個宗旨。
在教學(xué)工作中,根據(jù)本班幼兒的年齡特點指定出合理的符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,使幼兒在輕松愉快的生活中學(xué)習(xí)知識,掌握知識,同時,也對幼兒進(jìn)行常規(guī)及品德教育,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。
一.幼兒基本情況分析
我班共有24人,男生12人,女生5人。通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,幼兒在各方面都有不同程度的提高,特別幼兒在語言 識字 拼音 數(shù)學(xué)等方面有了明顯的提高。幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大進(jìn)步。我班幼兒聰明,活潑,接受新知識快,但情緒過于浮躁。幼兒上課時能遵守紀(jì)律,能積極舉手回答老師的問題,但坐姿還需嚴(yán)格要求,保持正直態(tài)度。以下是幼兒各方面發(fā)展分析:
a 從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,詞匯量積累較多。語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見
b 從拼音方面:本班幼兒對所學(xué)的單韻母,聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)掌握較好,并且能讀音節(jié),但有的音節(jié)發(fā)音不準(zhǔn)。
c 從數(shù)學(xué)方面看:幼兒邏輯思維發(fā)展一般,對數(shù)的概念,100以內(nèi)的加減掌握很好(除幾個年齡小的外)馬思怡 桑明明 程艷姿 孫俊杰 對指心算的掌握不是很好.這是由于他們年齡小發(fā)展不夠全面的原因.
d 藝術(shù)方面:本班幼兒對繪畫紙工感興趣但要 加大提高繪畫技術(shù)及藝術(shù)課的時間
二 教學(xué)方面
我班幼兒聰明,好表現(xiàn)自我,吸收知識快。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大提高,上課時有一定紀(jì)律性,舉手發(fā)言。
1 從幼兒的興趣入手,帶動家長,以班級教學(xué)和個別教育相結(jié)合,讓教師和家長,幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,鼓勵家長參與到幼兒活動中來,增加親子之間的關(guān)系。
2 加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)
3 注重英語運(yùn)用:要求幼兒用英語向老師問早,做英語律動,能用和諧音編英語歌,每天早上自己鼓勵幼兒用簡單的英語與老師對話。通過講故事,律動游戲英語,兒歌,自編歌等提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣
4 數(shù)學(xué):通過給幼兒講解數(shù)的概念來引導(dǎo)幼兒分解,教幼兒掌握運(yùn)算方法,從中來學(xué)習(xí)數(shù)的加減,多鼓勵幼兒在黑板上計算,用獎罰的方法來增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
5 每天向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每位幼兒吃飽吃好,每餐都能按時按量的吃完,沒有剩余現(xiàn)象/
6拼音:通過看圖或講解引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拼音,在學(xué)習(xí)音節(jié)時,通過各種游戲活動來提高幼兒學(xué)習(xí)興趣及增強(qiáng)幼兒記憶。如:找朋友,兒歌等,同時學(xué)習(xí)音節(jié)時,引導(dǎo)幼兒組詞和說一句話,以便入小學(xué)奠基基礎(chǔ)。
三 家長工作
經(jīng)常與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。
1 利用多種形式:電話交流,便條,面談,家園聯(lián)系手冊,學(xué)習(xí)日志與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴
2 通過家長會與每位家長溝通,認(rèn)真傾聽家長意見
3 根據(jù)幼兒園組織的“六一”“趣味運(yùn)動會”節(jié)日開展,讓家長走進(jìn)園內(nèi),貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展情況。
4 四月份的“手足口疫病毒”傳染病,給家長做宣傳工作,怎樣預(yù)防傳染病。
四 班級財產(chǎn)保管
我班財產(chǎn)保管很好,無任何丟失。
本學(xué)期,在園領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下我順利的完成了本學(xué)期工作,但也存在著一定的不足,今后,我將在工作中再接再厲,取長補(bǔ)短,發(fā)揚(yáng)成績,更好的工作,信心百倍的迎接下學(xué)期挑戰(zhàn)!
第十篇 2023學(xué)年小學(xué)一年級班主任期末工作總結(jié) 2500字
冬轉(zhuǎn)夏至,緊張忙碌的一學(xué)期斗轉(zhuǎn)星移,我深深感到:當(dāng)一名小學(xué)教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不容易。需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來,給我最烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強(qiáng)烈的前瞻性,又要將工作細(xì)致地落實到位。
只有這樣,才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。
首先在課堂上從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣;
其次,組織孩子們背誦國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。每周都會拿出一個早讀給孩子們講解這周要背的那一頁得意思。因為講清楚意思,孩子們在理解的基礎(chǔ)上再背誦就容易多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復(fù)誦讀,如老師范讀、師生對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個早讀下來,大部分還孩子應(yīng)該是很熟了,也差不多該背下來了。
再加上還有一周七天的背誦時間,就是每天讀一遍,七天也該背下來這一頁8句話了。堅持了一年,整個《弟子規(guī)》孩子們都背的很熟,而且也會經(jīng)常用它來提醒自己的言行,國學(xué)經(jīng)典是國寶,要傳承,要熟知熟背,更要能以他知道自己的言行;
再次,規(guī)范入隊。嚴(yán)格升旗儀式、早操及放學(xué)入隊,重點抓軍體委員,軍體委員抓全體學(xué)生,養(yǎng)成老師在不在都能把隊伍站好、站齊,讓入隊成為養(yǎng)成好習(xí)慣的一項,讓入隊成為校園一道風(fēng)景
二、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。
班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班級干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊干部,班級的各項工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個性不同的班干部,比如:大事、跑跑腿的交給李征崎,細(xì)心的事發(fā)報紙、收錢------交給段錦瑞,孩子們的工作能力既得到鍛煉,工作質(zhì)量也高。
指導(dǎo)中隊干部抓小組長,平時小組長收作業(yè),不僅要收齊,而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量,不做好記錄及時上報給課代表最后到老師,平時聽寫、小測、驗收每個月跳繩情況、驗收古詩、驗收弟子規(guī)都是小組長的事,同時中隊干部要全程監(jiān)督并驗收小組長的。這樣一級負(fù)責(zé)一級,班主任工作起來就輕松了。孩子的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。
三、培養(yǎng)良好的班集體形成良好的班風(fēng)和班級輿論。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫畫比賽,衛(wèi)生評比等。
每天早及放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,指定幾個孩子分別負(fù)責(zé)擦黑板、窗臺,負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門,任務(wù)責(zé)任到位,這樣工作既輕松質(zhì)量又高;安排學(xué)生值日時也是任務(wù)到人而且規(guī)定時間:4:30必須掃完、掃徹底,不行第二天罰掃,結(jié)果都能按時保質(zhì)保量完成,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,建立良好的家校共建橋梁。
平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。
家長主動建立了班級qq群,群里的家長本著建立一個“健康向上的班集體為目標(biāo),”發(fā)表健康輿論,交流正確向上的經(jīng)驗、思想,互通有無等,極大地促進(jìn)了班級工作,到目前為止,q群運(yùn)行良好,而且還吸引了我班以外的家長和內(nèi)地家長加入,為班級建設(shè)起到了促進(jìn)作用。
五、培養(yǎng)一批家長骨干推動家校共建。
發(fā)現(xiàn)家長中有一批有文化、有素質(zhì)、有能力的家長,把他們吸納到家長委員會,充分發(fā)揮家長委員會的作用。通過個別交流、通過家長經(jīng)驗經(jīng)驗交流會等形式發(fā)揮他們的指責(zé)和作用。段錦瑞媽媽號召能力強(qiáng),干勁足。凡是要做動員工作的就找她,比如:倡議孩子們多讀書、買書、收班費(fèi)、買獎品、背國學(xué)的好處的宣傳都找她。黎澤州媽媽熱心,買書、講價、買獎品她負(fù)責(zé),李征崎爸爸、媽媽知道孩子學(xué)習(xí)、讀書方法好,就積極鼓勵他們多在群里發(fā)表教育孩子的方法,指導(dǎo)全體家長。
家長們之間的良性交流促進(jìn)了班級工作,本學(xué)期至今我班孩子師生在校共同集體閱讀圖書十本:《不一樣的卡梅拉》系列九本,《爺爺一定有辦法》一本,全班集體家長親子閱讀四本書:《小豬西里呼?!贰缎∝i西里呼嚕和他的弟弟》《蘋果書上的外婆》《五毛錢的愿望》,已經(jīng)買來了三本《時代廣場的蟋蟀》《電話里的童話》《小布頭奇遇記》
暑假看,截至目前,整個一年級階段親子閱讀共十本書,每天看幾頁,積少成多,不僅提高和孩子們識字和閱讀能力,而且還大大高了親子關(guān)系和家長關(guān)注孩子讀書、閱讀的責(zé)任。
六、家長們有了一個正確的方向就有了凝聚力。
平時他們會利用周末、節(jié)假日自己組織活動:跳大繩、參加音樂會、聽主題報告會、搞孩子原創(chuàng)日記朗讀,豐富多彩的活動增進(jìn)了家長、孩子的關(guān)系,潛移默化的引導(dǎo)孩子健康成長,促進(jìn)了班級的和諧發(fā)展。
通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在校領(lǐng)導(dǎo)、家長們的支持下得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。