第一篇 小學(xué)四年級(jí)班主任總結(jié) 1200字
四年級(jí)班主任工作總結(jié) 平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 學(xué)生從早晨……教育范文網(wǎng)站內(nèi)可以搜索到更多關(guān)于四年級(jí)班主任工作總結(jié)，小學(xué)班主任工作總結(jié)的文章
四年級(jí)班主任工作總結(jié)
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績(jī)。此外，我們有組織開(kāi)展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。
在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。
第二篇 2023年小學(xué)四年級(jí)班主任工作個(gè)人總結(jié) 5350字
論文關(guān)鍵詞憲法修改 改革開(kāi)放 價(jià)值取向 論文論文摘要：黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，歷次憲法修改清楚地折射出我國(guó)改革開(kāi)放30年的歷史進(jìn)程，歷史地考察其價(jià)值取向，能夠展望未來(lái)中國(guó)法治國(guó)家發(fā)展和憲政之路。 憲法作為國(guó)家的根本大法和治國(guó)安邦的總章程，必須在基本內(nèi)容保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上與時(shí)俱進(jìn)，也就是要適應(yīng)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展要求，根據(jù)實(shí)踐中的重要經(jīng)驗(yàn)和新認(rèn)識(shí)，及時(shí)依照法定程序?qū)椃ǖ哪承┮?guī)定進(jìn)行必要的修正和補(bǔ)充。
“憲法的穩(wěn)定性與憲法的權(quán)威性不一樣，后者是絕對(duì)的，而前者則只能是相對(duì)的”。因此，從根本上講，維護(hù)憲法權(quán)威，實(shí)現(xiàn)法治秩序，首先要確保憲法規(guī)范與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的適應(yīng)性。
過(guò)去30年來(lái)憲法的發(fā)展，不僅折射出中國(guó)30年改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程，并且能夠展望未來(lái)中國(guó)憲法、法治的發(fā)展和憲政之路。30年來(lái)，我們逐步在憲法中確立了依法治國(guó)的基本方略，初步建立社會(huì)主義法律體系，公民基本權(quán)利保護(hù)e1趨完善。
肯定憲法至上，是中國(guó)法治之路的靈魂。現(xiàn)行憲法是1982年全國(guó)人大通過(guò)的憲法。
1988年、1993年、1999年和2024年先后4次對(duì)憲法的部分內(nèi)容作了修改。四次修改，每一次都折射出依法治國(guó)的發(fā)展進(jìn)程，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展、以人為本、共享和諧的價(jià)值取向。
從現(xiàn)行憲法的4次修改可以看到，黨領(lǐng)導(dǎo)人民在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上艱辛求索，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、黨的執(zhí)政規(guī)律和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的不斷深化。歷次修憲所體現(xiàn)出的價(jià)值取向充分證明了這一點(diǎn)。
1 實(shí)事求是、科學(xué)發(fā)展的價(jià)值取向 在改革開(kāi)放的實(shí)踐中，我們不僅對(duì)憲法修改技術(shù)本身逐步完善科學(xué)，更重要的是對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握不斷深化。改革開(kāi)放以來(lái)的每一次修憲，都是解放思想、實(shí)事求是、科學(xué)發(fā)展的過(guò)程，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)面臨重大歷史關(guān)頭，中國(guó)人民以寬闊的世界眼光和嶄新的時(shí)代視角，迎接挑戰(zhàn)、面向未來(lái)的自覺(jué)選擇。
這首先體現(xiàn)了中國(guó)人民的精神狀態(tài)，就是在時(shí)代變動(dòng)面前，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，這是一個(gè)民族充滿活力和希望的標(biāo)志。 1954年制定的第一部憲法是比較完善的，曾在1957年前起了重要作用。
但這部憲法畢竟是一部過(guò)渡時(shí)期的憲法。在1956年提前基本完成社會(huì)主義改造任務(wù)后，這部憲法的嚴(yán)肅性和穩(wěn)定性在客觀上就有了問(wèn)題，給人們?cè)斐蓱椃ㄒ呀?jīng)過(guò)時(shí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
到“文革”前夕，憲法實(shí)際上已被廢棄了?！拔母铩敝袑?duì)憲法進(jìn)行全面修改而產(chǎn)生的1975年憲法，是對(duì)1954年憲法的倒退。
1978年通過(guò)的憲法仍然沒(méi)有擺脫“文革”的影響，存在著嚴(yán)重缺陷，因而在當(dāng)年底召開(kāi)的黨的十一屆三中全會(huì)之后就不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活需要了。1979年和1980年分別通過(guò)了《關(guān)于修正(______憲法)若干規(guī)定的決議》和《關(guān)于修改(______憲法)第45條的決議》。
并在1980年9月，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議上作出了《關(guān)于修改憲法和成立憲法修改委員會(huì)的決議》，決定對(duì)它進(jìn)行全面修改。于是，1982年12月4日，現(xiàn)行憲法應(yīng)運(yùn)而生，史稱“82憲法”。
“82憲法”頒布后，經(jīng)過(guò)了1988年、1993年、1999年和2024年的4次修改和31條憲法修正案。從擴(kuò)大人民民主、宣布國(guó)家尊重和保障人權(quán)，到確立依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基本方略。
每一次修正，這部憲法就不斷的革新，憲法文本就在實(shí)踐中不斷前進(jìn)。 3o多年來(lái)，憲法中有關(guān)社會(huì)主義制度的完善和發(fā)展，意義深遠(yuǎn)。
立黨為公、執(zhí)政為民，建立富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家，這是黨始終不渝的信念和全國(guó)人民堅(jiān)定的追求。第4次憲法修正案中，把“三個(gè)代表”重要思想、“推動(dòng)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展”寫(xiě)入憲法序言。
這是億萬(wàn)人民的愿望，是執(zhí)政黨在憲法層面上的鄭重抉擇。社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕——以黨的十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，鄧小平帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民開(kāi)始了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義的新探索。
對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的科學(xué)把握，帶來(lái)關(guān)于社會(huì)主義基本矛盾、發(fā)展階段、經(jīng)濟(jì)制度、分配方式、是非標(biāo)準(zhǔn)等一系列思想理論的重大突破，社會(huì)生產(chǎn)力釋放出巨大的活力。 中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐，在憲法上留下了印跡。
對(duì)基本國(guó)情的判斷：“我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段”，“我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段”，先后寫(xiě)進(jìn)憲法；明確了改革的方向：1993年修憲時(shí)提出了“建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的改革目標(biāo)；對(duì)發(fā)展道路的選擇：1999年修改后的憲法明確提出，“沿著建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”；確定了前進(jìn)的動(dòng)力：“堅(jiān)持改革開(kāi)放”載人憲法，終結(jié)了“改革的道路會(huì)不會(huì)變”的疑慮；對(duì)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍；“按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度”在憲法中得以確立，等等。改革是一場(chǎng)革命，它所帶來(lái)的深刻變化和理論結(jié)晶，一次次體現(xiàn)在憲法的修改中。
4次修憲，一脈相承、相互關(guān)聯(lián)、逐步深化，說(shuō)明我們對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加成熟也更加堅(jiān)定。 2 以人為本、依法治國(guó)的價(jià)值取向 依法治國(guó)，維護(hù)最廣大人民的根本利益，是憲法修改的基本取向，這體現(xiàn)了黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐中，對(duì)執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)不斷達(dá)到新的高度。
憲法的一項(xiàng)重要職能——公民基本權(quán)利保護(hù)方面，30年來(lái)進(jìn)步也是迅速的?！?8憲法”在公民基本權(quán)利立憲方面與之前的“75憲法”相比要好得多。
“78憲法”關(guān)于公民基本權(quán)利的規(guī)定，“75憲法”為4條，“78憲法”增加到16條，而“82憲法”增加到24條。“82憲法”突破新中國(guó)立憲編寫(xiě)的章節(jié)模式，首次將公民基本權(quán)利和義務(wù)，一章置于‘國(guó)家機(jī)構(gòu)，一章之前，更加突顯了公民基本權(quán)利在憲法中的重要地位。
2024年修憲時(shí)，第一次將人權(quán)概念引入憲法，明確規(guī)定“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”，作為憲法關(guān)于公民基本權(quán)利的總規(guī)定；規(guī)定“公民合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯”，完善了我國(guó)公民權(quán)利體系，也反映了國(guó)家對(duì)現(xiàn)代憲政理念的接受與應(yīng)用，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)發(fā)展憲政建設(shè)。國(guó)家權(quán)力的約束或規(guī)制是憲法永恒的使命。
此次修憲的相關(guān)內(nèi)容反映了我們國(guó)家打破過(guò)去那種片面的“國(guó)家權(quán)力統(tǒng)治觀”或“國(guó)家權(quán)力無(wú)限觀”，樹(shù)立有限與有效結(jié)合的、公正與公平結(jié)合的、誠(chéng)實(shí)與為民結(jié)合的憲政國(guó)家權(quán)力觀。修正案表明了政府對(duì)國(guó)家權(quán)力行使目的的鮮明認(rèn)識(shí)。
如憲法修正案規(guī)定：國(guó)家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對(duì)土地實(shí)行征收或者征用，這樣雖然授權(quán)國(guó)家可以征收或征用，但要有前提，即為了公共利益的需要；同時(shí)要給予補(bǔ)償。修正案還規(guī)定了國(guó)家應(yīng)建立健全同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的社會(huì)保障制度，充分體現(xiàn)出政府接受了現(xiàn)代憲政理念對(duì)其的要求。
2002年12月4日，新一屆____領(lǐng)導(dǎo)集體上任后的首次公開(kāi)活動(dòng)，是參加首都各界紀(jì)念“82憲法”頒布實(shí)施20周年大會(huì)。政治局第一次集體學(xué)習(xí)，也是學(xué)習(xí)憲法。
胡錦濤____在紀(jì)念大會(huì)上講話指出：“我們必須在全社會(huì)進(jìn)一步樹(shù)立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法的權(quán)威，使憲法在全社會(huì)得到一體遵行。”從國(guó)家最高層面肯定了憲法的基本功能，規(guī)定并保障公民權(quán)利，授予并控制國(guó)家權(quán)力。
這就充分表達(dá)了依法治國(guó)的重要理念——憲法至上，這也是民主政治的基石。 ____高度重視憲法，既說(shuō)明憲法具有至高無(wú)上的權(quán)威，也反映黨對(duì)執(zhí)政規(guī)律的新認(rèn)識(shí)。
從領(lǐng)導(dǎo)人民革命到長(zhǎng)期執(zhí)政，從依靠政策和群眾運(yùn)動(dòng)到發(fā)揚(yáng)民主、依法治國(guó)，黨對(duì)執(zhí)政治國(guó)的基本規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。依法治國(guó)是社會(huì)主義民主政治的根本要求，其核心是依憲治國(guó)。
經(jīng)歷50多年執(zhí)政的考驗(yàn)，黨更深刻地認(rèn)識(shí)到：實(shí)現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護(hù)人民的利益，不僅應(yīng)體現(xiàn)在黨的工作中，更應(yīng)當(dāng)是憲法修改、完善的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 現(xiàn)行憲法的四次修改，都是在黨的代表大會(huì)閉幕之后稍晚一段時(shí)間才正式啟動(dòng)的。
而每一次提出修憲建議前，黨必然要廣泛聽(tīng)取各方面、各階層的意見(jiàn)。從群眾的實(shí)踐到黨的政策、理論，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間實(shí)踐檢驗(yàn)后，再通過(guò)法定程序上升為國(guó)家意志，然后再指導(dǎo)人民的實(shí)踐。
這一過(guò)程符合認(rèn)識(shí)論原理，體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的統(tǒng)一，體現(xiàn)了執(zhí)政黨對(duì)憲法修改科學(xué)、慎重的態(tài)度。比如完善土地征用制度、保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)權(quán)、強(qiáng)調(diào)三個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展、建立健全社會(huì)保障制度、以“緊急狀態(tài)”取代“戒嚴(yán)”，歷次修憲突出了黨以人為本的執(zhí)政理念和保護(hù)人權(quán)的原則。
憲法是黨的主張和人民意志高度統(tǒng)一的體現(xiàn)。在新世紀(jì)新階段的關(guān)鍵時(shí)刻，把黨的十六大確定的重大理論觀點(diǎn)和重大方針政策寫(xiě)進(jìn)憲法，把新的實(shí)踐中取得的、并被實(shí)踐證明成熟的重要認(rèn)識(shí)和基本經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)入憲法，這是全黨全國(guó)人民的共同意愿，是全面建設(shè)小康社會(huì)、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的必然要求。
黨的十五大提出的“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”、“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的重要主張，以及把這些重要主張作為憲法修正案載人憲法，表明我們的黨和人民在倡導(dǎo)社會(huì)主義法治的同時(shí)，實(shí)際上開(kāi)始明確倡導(dǎo)社會(huì)主義憲政思想。這點(diǎn)，在黨的十六大之后，有著更清晰的軌跡。
在十六大閉幕后不久，在紀(jì)念“82憲法”實(shí)施20周年大會(huì)提出了“依法治國(guó)首先要依憲治國(guó)，依法執(zhí)政首先要依憲執(zhí)政”的重要思想后，____又提出了“科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政”的重要主張。2024年底，胡錦濤____在接見(jiàn)全國(guó)政法工作會(huì)議代表和大法官、大檢察官時(shí)，更提出了“黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上”，其中，其中“憲法法律至上”的提出具有重大的意義，這是黨對(duì)于社會(huì)主義憲政思想的嶄新闡發(fā)，是憲政思想與法治思想的結(jié)合。
2024年3月14日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過(guò)的憲法修正案是修改內(nèi)容最多、范圍最廣、立法水平最高的一次。此次修改憲法沒(méi)有改變憲法總的架構(gòu)和基本內(nèi)容，而在保持憲法穩(wěn)定性的基礎(chǔ)下，把中共十六大提出的理論創(chuàng)新、戰(zhàn)略性的根本方針政策反映到憲法中來(lái)，把近些年來(lái)國(guó)家建設(shè)發(fā)展取得的歷史性進(jìn)展和寶貴經(jīng)驗(yàn)，用國(guó)家根本大法的形式固定下來(lái)，用以指導(dǎo)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，充分體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。
經(jīng)過(guò)這次修改的憲法，進(jìn)一步吸收了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的實(shí)踐中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，即保持了穩(wěn)定又與時(shí)俱進(jìn)。修正后的憲法將帶給中國(guó)法制積極的影響，對(duì)樹(shù)立憲法法律的權(quán)威具有積極的作用。
第4次憲法修正體現(xiàn)了憲法中憲政理念的成熟化。憲政狀態(tài)下的憲法有不可或缺的兩個(gè)方面內(nèi)容和作用：公民權(quán)利的保障與國(guó)家權(quán)力的限制。
此次修憲完善了公民權(quán)利體系，也使得國(guó)家權(quán)力受到更合理的約束或規(guī)制。使修正后的憲法容納了現(xiàn)代憲政理念，能更好地滿足國(guó)家憲政建設(shè)的需要。
憲法的第4次修正是中國(guó)憲政事業(yè)發(fā)展的一個(gè)里程碑。 這次憲法修正案以人為本，充分體現(xiàn)了“修憲為民”的現(xiàn)代法治思想。
新的憲法修正案增加了人權(quán)保障和對(duì)合法私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)，建立健全社會(huì)保障制度，完善土地征用制度等規(guī)定，體現(xiàn)了“修憲為民”的理念。保障人權(quán)原則和私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯的原則的確立是修正案中對(duì)我國(guó)未來(lái)社會(huì)影響最大、最有價(jià)值的是兩條。
一是將“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”寫(xiě)進(jìn)憲法，是我國(guó)人權(quán)事業(yè)發(fā)展的一個(gè)偉大里程碑。以人為本，保障人權(quán)，必然要求相應(yīng)的制度建設(shè)，為此憲法修正案增加了有關(guān)社會(huì)保障的內(nèi)容，提出了“國(guó)家建立健全同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的社會(huì)保障制度”的目標(biāo)。
完善的社會(huì)保障制度是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要支柱，關(guān)系改革、發(fā)展、穩(wěn)定的全局。落實(shí)公民生存權(quán)，必然要求政府建立健全社會(huì)保障制度。
二是確立“私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯”是人權(quán)保障的進(jìn)一步貫徹和具體落實(shí)。這次修憲從法律上進(jìn)一步明確了私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)范圍，用“財(cái)產(chǎn)權(quán)”代替“所有權(quán)”，為在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)以外的其他物權(quán)、債權(quán)以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的財(cái)產(chǎn)權(quán)，提供了憲法保障；同時(shí)，完善了對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的征收、征用制度，以利于正確處理私有財(cái)產(chǎn)保護(hù)和公共利益需要的關(guān)系。
另外，這次修憲首次把“政治文明”一詞寫(xiě)入憲法，體現(xiàn)了執(zhí)政黨深化政治體制改革的決心和努力，使民主政治建設(shè)有了憲法保證，必將更有力地推進(jìn)依法治國(guó)方略的實(shí)施。從確認(rèn)“社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者”的地位，“三個(gè)代表”入憲，增加保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)、尊重和保護(hù)人權(quán)等條款來(lái)看，“政治文明”建設(shè)的目標(biāo)已經(jīng)具備了越來(lái)越明確而豐富的內(nèi)涵。
可以預(yù)期，在憲法和新的憲法修正案的指引和推動(dòng)下，我國(guó)社會(huì)主義民主政治建設(shè)、政治文明建設(shè)必將取得更大進(jìn)步。 3 共享和諧的價(jià)值取向 2024年3月18日，____政治局常務(wù)委員會(huì)召開(kāi)會(huì)議，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施《______憲法》進(jìn)行研究部署。
________胡錦濤主持會(huì)議。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過(guò)了《______憲法修正案》，這是中國(guó)政治生活中的一件大事，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
會(huì)議指出，憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，是保持國(guó)家統(tǒng)
一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ)，是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的法制保證。要全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)和把握國(guó)家尊重和保障人權(quán)的科學(xué)內(nèi)涵，依法維護(hù)人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治、文化權(quán)益，不斷推動(dòng)中國(guó)社會(huì)主義人權(quán)事業(yè)的發(fā)展要推動(dòng)憲法在全社會(huì)的貫徹實(shí)施，進(jìn)一步研究制定監(jiān)督憲法和法律實(shí)施的措施，全面推進(jìn)依法行政，堅(jiān)持執(zhí)法為民、公正司法，維護(hù)社會(huì)公平和正義。
“法律具有天生的保守傾向，法律規(guī)范框架中有著某種僵化性，使法律變革常常落后社會(huì)改革，還可能發(fā)展出對(duì)社會(huì)生活的過(guò)渡控制的傾向”。新的歷史時(shí)期，胡錦濤____鮮明地提出了“和諧社會(huì)”、“科學(xué)發(fā)展”、“改革成果要讓全民共享”的治國(guó)理念。
新時(shí)期的改革開(kāi)放應(yīng)當(dāng)在這些治國(guó)理念和“科學(xué)發(fā)展觀”的指導(dǎo)下，依據(jù)憲法和法律，維護(hù)公平與正義，踐行立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨，為了社會(huì)和諧，為了黨、國(guó)家與人民的利益，沿著社會(huì)主義憲政國(guó)家的軌道向中國(guó)特色社會(huì)主義奮力推進(jìn)。隨著新的憲法修正案的通過(guò)和實(shí)施，中國(guó)社會(huì)將進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，社會(huì)主義和諧社會(huì)可期
第三篇 小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)ppt模板 950字
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績(jī)。此外，我們有組織開(kāi)展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。
第四篇 重點(diǎn)小學(xué)四年級(jí)班主任的工作總結(jié) 900字
重點(diǎn)小學(xué)四年級(jí)班主任的工作總結(jié)
一、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍
要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。開(kāi)學(xué)初，班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績(jī)優(yōu)良，但不愿為班級(jí)服務(wù)的通過(guò)競(jìng)選就落選了，而有些成績(jī)一般，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選，從而也促進(jìn)了其成績(jī)的提高。有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍，作為班主任，我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開(kāi)一次小干部會(huì)，指出他們工作上存在的.問(wèn)題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來(lái)。
二、班主任要善于觀察，耐心細(xì)致地解決問(wèn)題
我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門(mén)口，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來(lái)，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語(yǔ)少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細(xì)語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè)意接受。
三、施展愛(ài)心，讓學(xué)生更貼近你
接班后，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛(ài)好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長(zhǎng)溝通。如魏海維小朋友，我接班后通過(guò)各個(gè)途徑教育、幫助他，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長(zhǎng)由于孩子不聽(tīng)話而打其耳光，當(dāng)晚我就趕到這個(gè)學(xué)生家中，做家長(zhǎng)的思想工作，調(diào)節(jié)家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，讓那位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，也使那位學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到親切如父母。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那一定會(huì)把工作做好。但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較粗心，工作不細(xì)致，不過(guò)相信自己通過(guò)努力，也會(huì)逐漸細(xì)化的。
第五篇 小學(xué)四年級(jí)班主任期末工作總結(jié)精選 2750字
學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。應(yīng)對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有好處的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同發(fā)奮下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，發(fā)奮培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生帶給一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班用心開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生理解，能切實(shí)幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不必須都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)刻開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)刻和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體此刻學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，必須要從學(xué)生的角度去思考，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于理解。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，發(fā)奮培養(yǎng)'團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)'的班群眾。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理潛質(zhì)培養(yǎng)的力度，透過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛質(zhì)，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的潛質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者，而不是'包袱'。在這點(diǎn)上，個(gè)性值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被明白和理解的時(shí)候，透過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們理解班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生潛質(zhì)、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織潛質(zhì)、管理潛質(zhì)、社交潛質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)等，還能夠培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、用心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。透過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制潛質(zhì)。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，發(fā)奮使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們因此成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的用心因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面能夠選一些能辯明是非、有潛質(zhì)又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫忙;另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。'冰凍三尺非一日之寒'，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的明白、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫忙他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并發(fā)奮實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、用心開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)聯(lián)，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我透過(guò)以上幾方面的發(fā)奮，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的發(fā)奮，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
第六篇 小學(xué)四年級(jí)班主任第二學(xué)期工作總結(jié) 1300字
小學(xué)四年級(jí)班主任第二學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
（1） 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
就介紹到這里，查看更多優(yōu)質(zhì)范文，請(qǐng)上管理范文網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。范文內(nèi)容地圖在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
（3） 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部。四年級(jí)班主任工作總結(jié)要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，心得體會(huì)自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)
議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
第七篇 2023年小學(xué)四年級(jí)班主任年度工作總結(jié) 1050字
在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期總結(jié)如下：
一、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)、收到較好的效果。
二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。
三、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對(duì)應(yīng)的幫助差生活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同提高。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作 ，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，差不多占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、課后找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
第八篇 四年級(jí)班主任工作總結(jié)小學(xué)模板 1750字
提筆又是一學(xué)期!感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)愿回首走過(guò)的路，因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí)，也有收獲的喜悅。在工作上,我克服種種壓力，用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了!一串串腳印，一串串收獲!下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)
從20xx年至今和孩子們相處三年半，幾年的班主任工作，我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，各任課教師反映課堂上卻很積極樂(lè)觀，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施，在我的課堂上，在教學(xué)內(nèi)容里也少不了我的德育教育，多給班委說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)管理能力，讓他們隨時(shí)隨地感受四三班就是他們快樂(lè)的“家”。。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。每每開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，重組班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。為三班56個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的“家”。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)
在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣還可以，比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙，都要撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)這樣的事件我就表?yè)P(yáng)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……,三班每個(gè)學(xué)生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。有時(shí)會(huì)輕輕摸一下孩子的頭。孩子見(jiàn)了我也會(huì)親近的走進(jìn)我。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。在三班這樣的“家”里，孩子們會(huì)越來(lái)越快樂(lè)!
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
三班的宗旨：“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”。針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。每周我進(jìn)行兩次英語(yǔ)作業(yè)檢查，一次科學(xué)檢查，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
在課程改革中，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
這就是我上學(xué)期的班主任工作中的得失體會(huì)。我做的還很不夠，有時(shí)缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)幾年班主任的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
第九篇 10年小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié) 1700字
這是我第11次寫(xiě)期末總結(jié)，每次寫(xiě)總結(jié)，總得先進(jìn)行回顧，一回顧，我發(fā)現(xiàn)了我的工作方向在逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，從以前低段時(shí)的“創(chuàng)新工作”在向現(xiàn)在高段的“穩(wěn)中發(fā)展”轉(zhuǎn)變。因?yàn)樵诘投危瑢W(xué)生什么都不懂，需要教師從頭組織起一個(gè)班級(jí)，于是我就嘗試各種新鮮的管理方式，不斷創(chuàng)新，而且這一套在低段孩子中也適用，效果良好。到了高段，學(xué)生對(duì)學(xué)校的基本制度都已熟悉，對(duì)教師的教學(xué)方式也已了解，而這個(gè)年齡段的孩子又特別會(huì)出這樣那樣的事情，這樣使我在工作中逐漸求穩(wěn)，使班級(jí)“穩(wěn)中發(fā)展”。有些新教師說(shuō)我們新教師剛上崗，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)寫(xiě)總結(jié)或?qū)懖缓?，我倒覺(jué)得我們老教師反而難寫(xiě)，因?yàn)閹啄晗聛?lái)，一些教學(xué)方式，管理方式似乎已在定型，總結(jié)年年創(chuàng)新，難??！說(shuō)實(shí)在的，我個(gè)人認(rèn)為，只要認(rèn)認(rèn)真真地完成學(xué)校每個(gè)階段布置的各方面任務(wù)，就是出色地在做好班主任工作，我就是這樣做的，其他在班級(jí)中我做的還是一些日常工作，下面我有重點(diǎn)的來(lái)講幾點(diǎn)：
一、 公平、公正、公開(kāi)
一天早上，我來(lái)到教室，講臺(tái)桌上放著一張紙，里面寫(xiě)著：“范老師，你偏心，人家4班已經(jīng)把寒假作業(yè)發(fā)下來(lái)了，你為什么不發(fā)？”我看了，不禁啞然失笑。在民主生活日益完善的今天，連小孩子也受到了熏陶，民主意識(shí)不斷高漲，看來(lái)班級(jí)管理中也離不開(kāi)這六個(gè)字“公平、公正、公開(kāi)”，班主任真正做到了這點(diǎn)，才能贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的支持，從而使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
1、班干部的選拔和任用要做到公平、公正、公開(kāi)。
群眾的眼睛是雪亮的，同學(xué)之間的了解，往往比老師細(xì)致，所以條件成熟時(shí)，從班長(zhǎng)到小組長(zhǎng)的產(chǎn)生都宜采取競(jìng)選的辦法，效果比較好。這方面每位班主任都做得很好，我就不再多說(shuō)了。
2、對(duì)學(xué)生的評(píng)比和鑒定要做到公平、公正、公開(kāi)。
比如班內(nèi)有一個(gè)小組競(jìng)賽，由一位班干部按條例組織評(píng)比記分，一周公布小組得分情況，然后進(jìn)行獎(jiǎng)懲，這個(gè)過(guò)程就絕對(duì)要體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)，否則就沒(méi)有任何效應(yīng)。
3、學(xué)校、班級(jí)重大活動(dòng)的實(shí)施及突發(fā)事件的處理要做到公平、公正、公開(kāi)。
一般情況下，學(xué)校每學(xué)期都有不少活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)要選拔人才參與，比如演講比賽、家長(zhǎng)會(huì)等，我在組織活動(dòng)，選定角色時(shí)都公開(kāi)征求學(xué)生的意見(jiàn)或由學(xué)生商定。
總之，只要班主任始終以公平、公正、公開(kāi)的原則處理班級(jí)事務(wù)，就能提高威信，使班級(jí)工作順利開(kāi)展。
二、 妥善處理糾紛
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多。那我們教師解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方，我通常會(huì)給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。
另外，我想講講在學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，我還意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)教學(xué)上的小方法，我想下學(xué)期也許可以嘗試一下。我們班上有幾個(gè)學(xué)生，作業(yè)老寫(xiě)不工整。字跡潦草不說(shuō)，卷面還很不整潔，這事兒好令人傷腦筋。有一回，我正在講評(píng)作業(yè)，做事慢半拍的一位男同學(xué)怎么也找不到作業(yè)本?？此歉甭v騰的樣子，我氣不打一處來(lái)。“算了，先做在同桌的本子上吧?！彼耐肋@幾天生病了，所以人不在。他正要?jiǎng)庸P寫(xiě)時(shí)，我提醒他說(shuō)：“人家的作業(yè)本可是很干凈的，你可不能亂寫(xiě)！”語(yǔ)氣里帶著明顯的警告意味。下午，作業(yè)交上來(lái)了，讓我驚喜的是，這次他的正確率特別高，而且字跡也很工整。我問(wèn)他：“你這次怎么做得那么好呢？”“因?yàn)檫@是別人的作業(yè)本啊！不做好被她說(shuō)了呢?！眲x那間，我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：何不來(lái)一次作業(yè)本改革，讓一個(gè)本子同時(shí)擁有兩個(gè)主人呢？把班里作業(yè)比較工整的和不是很工整的學(xué)生結(jié)為一對(duì)，兩人的作業(yè)本隔一個(gè)單元交換使用，讓作業(yè)工整的學(xué)生經(jīng)常督促并提醒潦草的同學(xué)，而且主動(dòng)幫助對(duì)方訂正錯(cuò)誤；平時(shí)作業(yè)潦草的學(xué)生，看到自己伙伴作業(yè)做得那么工整，再也不敢馬虎了，一舉兩得。這個(gè)小發(fā)現(xiàn)又使我悟得了一個(gè)大道理“教育無(wú)小節(jié)，處處有學(xué)問(wèn)。”當(dāng)然這個(gè)實(shí)驗(yàn)得放到下學(xué)期實(shí)踐了。
第十篇 四年級(jí)班主任工作總結(jié)小學(xué)版 750字
這一年班主任工作做下來(lái)，有收獲也有困惑。我的收獲是：
1、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成。這些習(xí)慣只能是相對(duì)于以前的表現(xiàn)而言。首先，在衛(wèi)生習(xí)慣方面，學(xué)生能在值日表和勞動(dòng)委員的安排下做好值日。重視了四項(xiàng)競(jìng)賽的衛(wèi)生檢查。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我主要是糾正了學(xué)生們?cè)诼?tīng)、說(shuō)方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇?。如老師講課，同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，他們時(shí)常中半截或甚至不聽(tīng)就開(kāi)始自顧自地發(fā)表意見(jiàn)。針對(duì)這種現(xiàn)象，我對(duì)回答問(wèn)題的學(xué)生有這樣一些要求：
（1）必須認(rèn)真聽(tīng)完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手，或補(bǔ)充，或糾正錯(cuò)誤，并且舉手時(shí)不得在聲叫嚷。
（2）回答問(wèn)題的同學(xué)不得重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話。
（3）回答時(shí)把一句話想清楚后，再說(shuō)完整。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力，雖說(shuō)是四年級(jí)，但對(duì)他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子改變過(guò)來(lái)，只能從易到難，一步一步來(lái)。
2、干部的培養(yǎng)?？催^(guò)許多別人的經(jīng)驗(yàn)之談，有一些能運(yùn)用到自己班級(jí)中，有一些實(shí)行起來(lái)有難度，也不符合實(shí)際情況。這一年來(lái)，針對(duì)我班的具體情況，主要培養(yǎng)了紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員。我看到他們對(duì)自己的工作都積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此，我鼓勵(lì)他們大膽工作，指點(diǎn)一些工作方法，幫助他們樹(shù)立威信，同時(shí)對(duì)班干部嚴(yán)格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說(shuō)服其他同學(xué)?，F(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面，勞動(dòng)委員會(huì)做好值日；在自修時(shí)紀(jì)律委員能管理好大多數(shù)同學(xué)看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。同時(shí)，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理，盡他們努力搞好班級(jí)3、 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。我采用的是單獨(dú)輔導(dǎo)和學(xué)生相互幫助相結(jié)合的方法。對(duì)于我們這樣一個(gè)后進(jìn)班級(jí)來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作是一項(xiàng)較難、較累，并且效果也不明顯的工作，但又是相當(dāng)重要的，這一年來(lái)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作只能說(shuō)是稍有進(jìn)步，我覺(jué)得這是需要時(shí)間和精力，有了一點(diǎn)進(jìn)步，也有了信心，在以后還會(huì)繼續(xù)抓好這項(xiàng)工作。
