第一篇 精選班主任學(xué)期工作總結(jié)模板匯編 1500字
一學(xué)年以來(lái)，我擔(dān)任初三班的班主任。在當(dāng)班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí)，如果這一年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少遺憾。因此，我覺得初三班級(jí)的管理工作是非常重要的，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
在班級(jí)管理上，我先以身作則，每天早來(lái)遲走檢查早讀課和平時(shí)上課的紀(jì)律秩序。我先結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定了班規(guī)、從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化，每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，并在班會(huì)課上對(duì)這一周內(nèi)學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)。對(duì)個(gè)別做得不好的學(xué)生，采取全班通報(bào)批評(píng)或私下交談，以期待學(xué)生能以班級(jí)的集體榮譽(yù)為重，改正自己的不足之處。對(duì)于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問題時(shí)，我會(huì)做好班干部堅(jiān)強(qiáng)的后盾。當(dāng)然如果班干部在管理過程中，出現(xiàn)不公不正，我也會(huì)秉公處事。對(duì)學(xué)生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對(duì)待每一位學(xué)生。班級(jí)的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诎喔刹康慕M織和努力下會(huì)把事情都處理妥當(dāng)。這三年下來(lái)，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想班級(jí)好，一定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有能力的班干部會(huì)把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在學(xué)不會(huì)的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題
在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們和初一、初二相比有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級(jí)，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經(jīng)常深入到課堂聽課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，經(jīng)常與老師開展廣泛的交流。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試、計(jì)算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試。
初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀察，對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生，老師急躁，甚至感情用事，說(shuō)一些過激的話，往往會(huì)使學(xué)生更逆反，甚至使他們?cè)谂c老師的沖突中獲得成功感。因?yàn)榍榫w激動(dòng)狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺，會(huì)樹立起自己強(qiáng)者形象。迎考階段，學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。一個(gè)有著強(qiáng)者形象的班主任會(huì)給學(xué)生以心理依托感。即使一些學(xué)生成績(jī)不好的同學(xué)，如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會(huì)低許多。經(jīng)常有學(xué)生對(duì)我說(shuō)，你覺得我還有希望嗎？我現(xiàn)在學(xué)還來(lái)的及嗎？我覺得這是學(xué)生對(duì)教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到教師的肯定和激勵(lì)。所以我不會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō)，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并幫助他確立起他覺得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長(zhǎng)比成功更重要，學(xué)生對(duì)中考一般存在著期待和焦慮的心理。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生，我對(duì)他們說(shuō)，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會(huì)有很多這樣的考驗(yàn)，所以要有平常心，不必太緊張。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生，我對(duì)他們說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)和將來(lái)的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系，但面對(duì)挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。如果現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸，是懦弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，最終會(huì)使你能夠堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)將來(lái)生活的種種考驗(yàn)。
以上是我的班主任工作總結(jié)，我知道自己還有很多的不足，有的工作做得還很不到位，離學(xué)校的要求還有距離，但相信通過自己的努力，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任和教師！
班主任學(xué)期工作總結(jié)
第二篇 第一學(xué)期四年級(jí)班主任工作總結(jié) 1050字
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)項(xiàng)目的好成績(jī)。此外，我們有組織開展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。
在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，只要我做好工作計(jì)劃，加倍努力，教學(xué)生活更加豐富多彩。
第三篇 關(guān)于班主任學(xué)期工作總結(jié)合集 1500字
本學(xué)期，學(xué)生們處于升級(jí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨。不光要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對(duì)上一學(xué)期的知識(shí)也要回顧溫習(xí)，時(shí)間顯得頗為緊張。加之新接手這個(gè)班級(jí)，學(xué)生整體素質(zhì)不一，問題多多。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。
本學(xué)期的班級(jí)工作總體是有序開展的，但是很艱難，非常艱難，從未有過的艱難。本著從重的角度，這里著重談艱難，略談成就。
（一）艱難
一、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。
在接手這個(gè)新班級(jí)之前，加上以往的班主任經(jīng)驗(yàn)，我是絕對(duì)想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題。本學(xué)期在通過單獨(dú)談話、班會(huì)課學(xué)習(xí)等方式，大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難，下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng)。
二、學(xué)科差距極大。
我用了4個(gè)月的時(shí)間總算意識(shí)到本班的實(shí)力是美其名曰'重點(diǎn)班'，相較于以往而言，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高，學(xué)科的差距相當(dāng)大，每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對(duì)偏科的現(xiàn)象，為了研究這一現(xiàn)象，我常常到xx市其他同類學(xué)校去聽課，對(duì)比學(xué)生之間的差距，同時(shí)把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過班會(huì)課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，班級(jí)的前十名基本上能確定，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增強(qiáng)。
三、班級(jí)的凝聚力有待加強(qiáng)。
本學(xué)期有幾次大的活動(dòng)，由于是新組建的班級(jí)，開展起來(lái)有點(diǎn)困難，好在都能堅(jiān)持下來(lái)，結(jié)果比預(yù)期的要好得。
四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究，我找到了本班學(xué)生問題的最大根源就在目標(biāo)，若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺，但是本班學(xué)生一開始表現(xiàn)出來(lái)的卻是沒有目標(biāo)，于是問題從高低變成了有無(wú)，難度加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中，加上班級(jí)投放的大學(xué)資料和錄取信息，目前班級(jí)的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問題，不斷地在樹立自己的目標(biāo)，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過沒有，相信下學(xué)期會(huì)收到很好地效果的。
（二）成就
一、以班會(huì)重教育
班會(huì)一直是當(dāng)班主任的殺手锏，本學(xué)期設(shè)計(jì)的班會(huì)基本能完成，尤其是安全教育，無(wú)論學(xué)校是否要求，我都會(huì)在第一或第二課強(qiáng)調(diào)安全問題，并且找了過去的畢業(yè)生做義務(wù)講解，利用文檔賺錢的效果極好。除此外，學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容。
二、以學(xué)法重教學(xué)
本學(xué)期班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)非常多，都是以基礎(chǔ)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識(shí)記憶情況，還有通過座位、回答問題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢能力培養(yǎng)，效果已經(jīng)顯現(xiàn)，但是還要一個(gè)積累時(shí)間。
三、集體活動(dòng)表現(xiàn)不賴
集體獎(jiǎng)：黑板報(bào)評(píng)選二等獎(jiǎng)，女生節(jié)跳繩賽二等獎(jiǎng)，廣播操一等獎(jiǎng)，排球比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，'七一'大合唱比賽三等獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)若干（略）
四、基本能營(yíng)造書香教室。
五、班級(jí)美化極好。
六、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。
基本規(guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生基本都能早到晚走，學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當(dāng)令人滿意，下個(gè)學(xué)期繼續(xù)鞏固。
七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機(jī)，基本形成良好的禮儀和行為風(fēng)貌
八、研學(xué)活動(dòng)效果很顯著。本學(xué)期一開學(xué)，班級(jí)就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動(dòng)，既檢驗(yàn)了班級(jí)的凝聚力，同時(shí)又完成了社會(huì)實(shí)踐和綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識(shí)，反響極好。
九、自信能力大大加強(qiáng)。
通過接手班級(jí)班主任，這一學(xué)期雖然很艱難，但是我依然堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槲抑?，學(xué)生的問題再多，也需要有效的引導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性，作為一名班主任，首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生。通過與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理，學(xué)生們非常信任我，成績(jī)也得到了明顯的提高。教學(xué)工作有苦有甜，也需要不斷的創(chuàng)新和開拓，總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)，與各位同事共享。
班主任學(xué)期工作總結(jié)
第四篇 上學(xué)期五年級(jí)班主任工作總結(jié) 2700字
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)
五年級(jí)班主任工作總結(jié)
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在2023---2023學(xué)年度第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的班主任工作。作為小學(xué)高年級(jí)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是基礎(chǔ)較差，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，有一部分學(xué)生個(gè)性倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理等方面來(lái)談?wù)勛约哼@學(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、以安全為重點(diǎn)，開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為五年級(jí)的班主任，我首先針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生利用周會(huì)課、晨會(huì)、夕會(huì)進(jìn)行安全教育，并叫班長(zhǎng)作好記錄，并利用活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生播放有關(guān)安全知識(shí)的影視資料，讓他們談體會(huì)，辦手抄報(bào)，讓學(xué)生真正深入地認(rèn)識(shí)到“安全不保，何談教育”“安全是學(xué)習(xí)的保障”的含義，讓安全細(xì)化到生活與學(xué)習(xí)之中。我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確
立自信。在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀課外書的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)，有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上基本上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，但與預(yù)期的差距還很大。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。思想?yún)R報(bào)專題從此，教室地面開始逐漸
清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
這一學(xué)期以來(lái)我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范明星”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，管理范文網(wǎng)是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀(jì)律、
清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下：
（1）抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。
（2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，范文top100掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由學(xué)習(xí)委員分給各組長(zhǎng)，由組
長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
（4）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：
① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
② 上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③ 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。④ 講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，范文寫作以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)
第五篇 第一學(xué)期小學(xué)低年級(jí)班主任工作總結(jié) 2200字
2018第一學(xué)期小學(xué)低年級(jí)班主任工作總結(jié)
班主任是每一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作影響著每一個(gè)學(xué)生在德、智、體各方面的健康成長(zhǎng)。對(duì)能否形成具有凝聚力的班級(jí)起決定作用。我擔(dān)任低年級(jí)班主任多年，對(duì)低年級(jí)班級(jí)管理進(jìn)行了探討與實(shí)踐，并取得了一定的成效。
一、 曉之以理，導(dǎo)之以行
低年級(jí)的小學(xué)生天生幼稚，辨別是非能力較差。因此，作為班主任要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多教育機(jī)會(huì)，使學(xué)生在入情入理的教育中體驗(yàn)到什么是好，什么是壞，什么是應(yīng)該做，什么是不應(yīng)該做。教育既要及時(shí)，又要注意小孩子的年齡特點(diǎn)。生硬說(shuō)教，收效甚微。故此，我每天都會(huì)利用好晨會(huì)課時(shí)間，及時(shí)把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情，和孩子們一同分析，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)辨別好壞。對(duì)做得好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)做了錯(cuò)事的學(xué)生提出要求，寄予希望。千萬(wàn)不能讓犯錯(cuò)的孩子下不了臺(tái)。這樣做，使孩子們深深體會(huì)到，老師是愛他們的。有利于使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為，收到良好的教育效果。
二、 讓孩子們都有鍛煉的機(jī)會(huì)
小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心。抓住少年兒童的這些特點(diǎn)，我在班中實(shí)行了班長(zhǎng)、組長(zhǎng)輪值制度，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作則，學(xué)習(xí)認(rèn)真的班長(zhǎng)、組長(zhǎng)給予優(yōu)秀班長(zhǎng)和優(yōu)秀組長(zhǎng)的稱號(hào)。并把名字寫在光榮榜上，獎(jiǎng)勵(lì)紅花。對(duì)還沒有認(rèn)真履行職責(zé)的班長(zhǎng)、組長(zhǎng)給予幫助，指出做得不足的地方，希望他下次做的時(shí)候能做得更好。這樣，孩子既為集體盡職，也受集體約束，逐漸改掉了自己的毛病。有利于培養(yǎng)孩子們“心中有集體，心中有他人”的良好品質(zhì)。
三、 選擇最佳教育時(shí)機(jī)
各種不同類型的學(xué)生，他們平時(shí)都有一種相對(duì)的心理平衡狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生原有的心理平衡被打破的時(shí)候，正是他最容易接受教育的時(shí)候，也就是教育的最佳時(shí)機(jī)。比如犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，在周圍一片批評(píng)聲中，他原有的心理平衡被打破，就是教育他的最佳時(shí)機(jī)。教師若能善于發(fā)現(xiàn)他的積極因素，一分為二教育點(diǎn)撥，往往會(huì)收到意想不到的成效。記得我教二年1班時(shí)，曾碰到過這樣的一個(gè)學(xué)生，他名叫李嘉勝，是個(gè)好動(dòng)的孩子。別看他年紀(jì)小，調(diào)皮搗蛋起來(lái)真令人生氣。他爸爸媽媽對(duì)這個(gè)孩子已毫無(wú)辦法。但我并沒有因?yàn)檫@樣而放棄他反而更努力地尋找這個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，深信“星星之火，可以燎原”，可以幫助他走上正軌。一天剛上完形體課，就有十多個(gè)同學(xué)不約而同地向我“告狀”，“李嘉勝上課搞同學(xué)，老師很生氣地批評(píng)了他。”聽了學(xué)生們的“告狀”，心想該怎樣教育這個(gè)孩子呢？正在這個(gè)時(shí)候，只見李嘉勝同學(xué)低著頭，紅著臉走進(jìn)辦公室，來(lái)到我面前說(shuō)：“郭老師，對(duì)不起，我剛才上形體課不好，被老師批評(píng)了?！闭f(shuō)完，他帶著被動(dòng)挨批的心理，戒備地等待著我的訓(xùn)斥。我想教育的機(jī)會(huì)來(lái)了。我微笑著對(duì)等待著挨批評(píng)的李嘉勝說(shuō)：“嘉勝，我發(fā)現(xiàn)你有一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)?！彼麘岩傻赝?，然后把頭扭一扭。“你為什么告訴我你被老師批評(píng)的事？”我溫和地問?！耙?yàn)閯偛派险n我搞同學(xué)，做得不對(duì)?！蔽荫R上指出“這就是老師發(fā)現(xiàn)你的大優(yōu)點(diǎn)。能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這是非常難得的?！甭犃宋业脑?，這孩子抵抗的情緒沒有了，在我的循循誘導(dǎo)之下，這孩子向我保證決心用實(shí)際行動(dòng)來(lái)上好每一節(jié)課?，F(xiàn)在，嘉勝變了，變得不再讓人討厭，而是讓人喜愛、守紀(jì)的好孩子。
四、 讓孩子們生活在希望之中
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。我去年教的二年四班有個(gè)學(xué)生，他叫吳重暉 ，接手教他一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，上課常開小差。怎樣使他克服這些毛病呢？于是，我細(xì)心觀察，希望找到他的閃光點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，在日常勞動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他非常積極，且不怕吃苦。從閃光點(diǎn)著手，在班上我表?yè)P(yáng)了他。課后，我找他談心，從他勞動(dòng)中不怕吃苦的閃光點(diǎn)去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣，相信他是能做到?，F(xiàn)在，這個(gè)孩子已邁出了前進(jìn)的步伐。還清楚記得，我教二年5班時(shí)的一位學(xué)生，他叫鄒邵然。這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很差，起初的幾次作業(yè)馬虎得難以入目。學(xué)習(xí)不好，紀(jì)律不好，所有的科任老師都不喜歡他。他的母親曾對(duì)我說(shuō)：“我的兒子就是這樣，你對(duì)他要嚴(yán)格些，對(duì)他別太客氣。”我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我想，嚴(yán)格，在教育中，往往有兩種截然相反的'做法，我應(yīng)當(dāng)選擇哪一種呢？有一次寫作本交上來(lái)了，我批閱著他的作文，字體不端正，作業(yè)不清潔……可是，認(rèn)真看了幾遍后發(fā)現(xiàn)他寫的作文語(yǔ)句通順，還能用上一些恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。看著這篇作文，我仿佛看到了他那顆要求上進(jìn)的心。我于是在他的作文本上蓋上了醒目的“優(yōu)”并寫上了“寫得很好！加油！”。在作文評(píng)講課上，我把他的作文作為范文向全班宣讀，讓他的閃光點(diǎn)在同學(xué)面前得到肯定，看著他那帶著淚花的雙眼，我相信他已經(jīng)開始進(jìn)步了。自此以后，我常找他談心，經(jīng)常鼓勵(lì)他，幫助他走上正確的軌道。是啊，真正自暴自棄的學(xué)生是沒有的，只要我們——老師，不拋棄學(xué)生，學(xué)生是不會(huì)自我拋棄的?，F(xiàn)在，我清楚地意識(shí)到，與其說(shuō)是我的鼓勵(lì)使鄒邵然獲得了進(jìn)步，倒不如說(shuō)是鄒邵然的進(jìn)步鼓勵(lì)了我，使我對(duì)教育轉(zhuǎn)變那些暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生充滿了信心！“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
班主任的工作是一種主動(dòng)的工作，是最有成效的工作。只要多想辦法，多奉獻(xiàn)愛心。相信要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的班集體，并不是件難事。
這幾年，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和同事的幫助下，通過自身的不斷探索、實(shí)踐，我所教的班級(jí)都先后被評(píng)為先進(jìn)班，得到家長(zhǎng)的信賴，大家的肯定。
第六篇 六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié) 1400字
今學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)一班的班主任工作，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已接近尾聲。工作中，我積極配合德育處、教導(dǎo)處，比較圓滿地完成了自己的班主任工作。為了今后更好地干好班級(jí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、安全教育常抓不懈。
“安全重于泰山”，學(xué)校一直把學(xué)生的安全放在第一位。為此，我班也多次召開了關(guān)于安全教育方面的主題班會(huì)，比如交通安全、防止擁擠踩踏事故、防震逃生常識(shí)與演練等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)注意安全，珍愛生命。
二、鍛煉身體預(yù)防甲流。
這學(xué)期甲流的突然襲擊讓人猝不及防，但是，在我校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策下，甲流卻被擋在了校門外。作為一名班主任老師，是做好預(yù)防工作的關(guān)鍵人物。于是，及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防甲流知識(shí)培訓(xùn)，并且做到每天兩次測(cè)體溫并認(rèn)真記錄，發(fā)現(xiàn)異常情況早匯報(bào)早檢查。經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)近兩個(gè)月的觀察與防治，我班36名學(xué)生人人健康精神，無(wú)一人因病缺課。
三、認(rèn)真搞好班級(jí)文化建設(shè)工作。
在這次班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中，我班的“班級(jí)名片”上的“班主任寄語(yǔ)”是：讀書好、讀好書、好讀書。這是冰心老人家在《談讀書》中的一句話，我拿來(lái)送給我的學(xué)生們。我愿意讓我的學(xué)生做謙謙君子，當(dāng)書香少年。所以，我在班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中，除了抓好環(huán)境文化建設(shè)，更注重突出班級(jí)精神文化建設(shè)。首先，一進(jìn)門就有兩幅書法作品，內(nèi)容是“君子尊德性而道問學(xué)，致廣大而盡精微，極高明而道中庸”和老子句“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下”。名言用書法作品形式裝裱懸掛，突出班內(nèi)文化氛圍，警示學(xué)生好好學(xué)習(xí)、嚴(yán)以律己、注重修養(yǎng)、從點(diǎn)滴做起。
四、創(chuàng)造性地搞好班級(jí)特色工作。
創(chuàng)造性地工作一直是我所追求的。本學(xué)期，除了完成學(xué)校交給我的工作之外，我還針對(duì)本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，開展了不少有特色的活動(dòng)，效果很不錯(cuò)。
（一）值周班長(zhǎng)輪換制。六年級(jí)學(xué)生相對(duì)于低中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不論是心理年齡還是實(shí)踐能力方面，都已經(jīng)趨向于成熟，他們對(duì)人對(duì)事都有了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，他們喜歡“參政議政”，他們也需要進(jìn)一步體驗(yàn)管理與被管理的關(guān)系，以增強(qiáng)自己的能力。所以，本著“人人都是小班長(zhǎng)，我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”的原則，開展了“班長(zhǎng)輪換制”活動(dòng)。每位值周班長(zhǎng)在履行職責(zé)的當(dāng)周里，都能盡職盡責(zé)地工作：上任宣言、記錄《班級(jí)日志》、常規(guī)紀(jì)律的檢查與督促、周后工作總結(jié)等等。這項(xiàng)活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，提高了學(xué)生的管理與自我管理水平。
（二）建立《班級(jí)日記》。我班記日記活動(dòng)已經(jīng)開展了將近兩年的時(shí)間了，開始時(shí)每人記一天，輪流寫班級(jí)日記，到今學(xué)期的值周班長(zhǎng)輪流記錄，光是日記本已用完了四五本，看著篇圖文并茂的班級(jí)日記，班級(jí)趣事會(huì)歷歷在目，很有意義。
（三）建立我的工作博客。
為了更好地和學(xué)生以及家長(zhǎng)朋友進(jìn)行及時(shí)地溝通與交流，我特意創(chuàng)建了我的工作博客。在博客里，有班級(jí)風(fēng)采，有工作日記，有讀書筆記，有學(xué)生佳作，等等。目的只有一個(gè)，那就是一切為工作服務(wù)，一切為學(xué)生服務(wù)。
（四）設(shè)立班級(jí)“百項(xiàng)獎(jiǎng)”。
三十六名學(xué)生各個(gè)生龍活虎、聰明絕頂。我針對(duì)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)來(lái)設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，有“智慧少年”、“文明少年”、“陽(yáng)光少年”、“才藝少年”、“勤儉少年”等，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，做到人人都有獎(jiǎng)。大大激勵(lì)了學(xué)生們的上進(jìn)心，提高了自信心。
總之，通過這學(xué)期的工作，我越來(lái)越感覺到抓好日常行為規(guī)范的重要性。如何引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范一直是我的追求，本班大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，但是，有幾個(gè)個(gè)別同學(xué)仍然是自制力較差，學(xué)習(xí)成績(jī)也落后，發(fā)展趨勢(shì)不容樂觀。這就是我下學(xué)期工作的重中之重。
第七篇 最新一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期 3250字
在江南影視做班主任也將近一年了，這一年里，感慨很多。有時(shí)候覺得用蒼白無(wú)力的語(yǔ)言是根本無(wú)法表達(dá)的，但是為了工作需要還是要寫點(diǎn)東西的。在這里我用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字來(lái)形容一下，那就是：酸甜苦辣，喜憂參半。
我?guī)У?7網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和07多媒體技術(shù)兩個(gè)班級(jí)，人數(shù)并不是很多，但是管理卻不是想象中的那么容易。還記得剛開始給班主任分班的時(shí)候，我們的學(xué)工組長(zhǎng)這么跟我說(shuō)了一句話：“李娟，給你帶兩個(gè)文化班帶，學(xué)生很好管理”。當(dāng)時(shí)我記得我很感激他這么照顧我。其實(shí)在沒有接觸學(xué)生之前，我心里一直沒有底，雖然大學(xué)的時(shí)候做兼職輔導(dǎo)員的時(shí)候也帶班級(jí)，經(jīng)驗(yàn)還是有的。但是高中的政治書里說(shuō)過，特殊問題要特殊對(duì)待，具體問題要具體分析。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生都很有個(gè)性，不像我們理工科類的。
記得第一學(xué)期剛開學(xué)沒有一個(gè)星期，不知道他們是不是為了給我留下深刻的印象，網(wǎng)絡(luò)班就出現(xiàn)兩起打架事情，開始是一個(gè)學(xué)生被打，后來(lái)是另一個(gè)學(xué)生打人。真是狠狠的給了我一個(gè)下馬威。后來(lái)在保衛(wèi)科和我們系老師的幫助下，終于把事情平息下來(lái)。那時(shí)候的我根本沒有任何經(jīng)驗(yàn)，只好不斷的跟老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)實(shí)話上學(xué)期帶他們沒有想象中那么輕松，甚至還有點(diǎn)吃力，但是風(fēng)風(fēng)雨雨也還是勉強(qiáng)走過去了。
接著新的學(xué)期開始了，我對(duì)班級(jí)的管理也漸漸進(jìn)入軌道。我分析了上學(xué)期班級(jí)存在的問題及我個(gè)人存在的問題。網(wǎng)絡(luò)班總體來(lái)說(shuō)還算好，除了上學(xué)期那兩起打架事件，后來(lái)就基本上風(fēng)平浪靜了，但是個(gè)別滑頭學(xué)生還是有的。多技班這學(xué)期倒是活躍起來(lái)了，但是存在的問題是大家都很松散，不能把力量集中在一起。每個(gè)人都只忙自己的事情，大家感覺很陌生，班級(jí)也不好管理。班委有時(shí)候不能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，于是換了新一輪班委，還是民主選舉，結(jié)果女生居多，所以大大小小的矛盾也接踵而來(lái)。班委們經(jīng)常晚自習(xí)后開會(huì)到很晚，然后接著到我宿舍商量到底如何才能管理好一個(gè)班級(jí)。他們的目標(biāo)是讓多技班做到、秀。我也一直這么鼓勵(lì)他們。于是在大家的努力下，班級(jí)制定了新的班規(guī)，每周定時(shí)召開班會(huì)和班委會(huì)，總結(jié)上周活動(dòng)的意義和班級(jí)存在的問題及要采取的措施，布置下周班級(jí)工作。在我的建議下，后面黑板報(bào)旁貼了公告欄，表?yè)P(yáng)和批評(píng)的學(xué)生每周更換一次。針對(duì)早操起不來(lái)的學(xué)生實(shí)行“互叫互幫”政策，即每個(gè)女生負(fù)責(zé)叫一個(gè)男生起床，效果很好。多技班同學(xué)就這樣慢慢融入到一起了。網(wǎng)絡(luò)班相對(duì)而言沒有什么大的問題，女生少男生多。女生基本都很乖，男生基本也都很聽話。幾個(gè)別的我也作了思想工作，總體運(yùn)行良好。
為了更多的了解他們，我選擇晚自習(xí)后和學(xué)生一起打籃球，雖然我不會(huì)打。因?yàn)槠綍r(shí)我要代課，還要負(fù)責(zé)團(tuán)的活動(dòng)，很少有時(shí)間和他們接觸，這也是我一直自責(zé)的地方，還好大多數(shù)人都很懂事。我經(jīng)常跟他們說(shuō)，不要光看別人比你差的地方，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。其實(shí)我覺得作為班主任，一定要把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友或者說(shuō)是弟弟妹妹一樣看待。我很認(rèn)同一句話：沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。所以每次他們犯錯(cuò)誤，我會(huì)先從自身找原因，接著會(huì)給他們每個(gè)人一次改正的機(jī)會(huì)。人無(wú)完人，何況他們還小，要怪也怪我沒有做好。
辦公室同事老是說(shuō)我心太軟，對(duì)學(xué)生太好。我覺得自己有時(shí)候的確也是，不忍心去懲罰他們，因?yàn)槲覐牟徽J(rèn)為學(xué)生有多么壞，有多么不聽話，即使他們有可能不愛學(xué)習(xí)，但并不表示他們就是差生。特別是在獎(jiǎng)懲工作上，我會(huì)做到公平公正，不讓他們?nèi)魏稳诵睦镉幸庖姡總€(gè)人都得到他們應(yīng)得的榮譽(yù)。這兩個(gè)班級(jí)都是文化班，對(duì)藝術(shù)方面知之甚少，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們平時(shí)自己沒事的時(shí)候也豐富一下業(yè)余生活，加入漫畫社和吉他社等。這兩個(gè)班級(jí)在院“講文明、樹新風(fēng)、愛校院活動(dòng)”中，板報(bào)均獲獎(jiǎng)，在征文比賽中獲一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等，在書法攝影大賽中獲三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)等。我告訴他們：我們雖然不是學(xué)藝術(shù)的，但是我們并不比他們差，世界上沒有不可能的事，只有想不到做不好的事情。就在這學(xué)期，因?yàn)閷W(xué)生我哭了三次，想想那也是幸福的眼淚。第一次好像是學(xué)院要來(lái)領(lǐng)導(dǎo)檢查，所以學(xué)生宿舍衛(wèi)生問題是重中之重，特別是男生。記得那天晚上我一直在男生宿舍忙活著通知、檢查的事情。有的時(shí)候我親自給他們打掃衛(wèi)生，告訴他們自己的生活環(huán)境對(duì)自己的心情影響有多大。那天正好2號(hào)樓413宿舍學(xué)生丟了兩臺(tái)筆記本，有兩個(gè)學(xué)生是我們班的，那天報(bào)案了，派出所為了查案，說(shuō)保留現(xiàn)場(chǎng)痕跡、指紋等，所以就沒有打掃。等我回到宿舍已經(jīng)10點(diǎn)多了，很累。忽然接到某人的電話，劈頭蓋臉的把我給訓(xùn)了一頓，我還沒有反應(yīng)過來(lái)，電話已經(jīng)掛了。我覺得很委屈，于是讓學(xué)生干部查了下哪個(gè)宿舍，后來(lái)知道就是沒有打掃的那個(gè)要保留現(xiàn)場(chǎng)痕跡的413，于 于是委屈的眼淚肆無(wú)忌憚的流了出來(lái)。第二次是被一個(gè)學(xué)生說(shuō)話氣哭的。想想我真沒用，都這么大的人了，還為這些事情哭鼻子，但是我覺得那是我太在乎他們的眼淚。后來(lái)那個(gè)班級(jí)讓施曉亮給我看了一個(gè)星期。有一天晚上，兩個(gè)女孩子跑到我宿舍哭了2個(gè)多小時(shí)，眼睛都腫了，我心疼死了。是她們以為我以后不帶他們了?？粗齻兛?，我也難過的流下眼淚了。這也就是我第三次眼淚。呵呵，我也不知道自己怎么這么愛哭了。
和孩子們?cè)谝黄鹂偸呛荛_心的事情，我們可以是朋友，什么都談，可以是親人，相互關(guān)心，甚至有時(shí)候是他們?cè)陂_導(dǎo)我。覺得自己有這么多人關(guān)心是很幸福的事情。他們的成長(zhǎng)過程也是我逐漸的成熟的過程，在這一年里我慢慢擺脫了孩子氣。以前不得不承認(rèn)自己遇事不冷靜，容易急躁。特別是很多事情都湊到一塊的時(shí)候，那將是多么糟糕的事情。每學(xué)期我都會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間讓他們不記名的寫出對(duì)我和任課老師的看法和建議，然后我會(huì)針對(duì)他們提出的問題和任課老師溝通交流。我會(huì)抽出我沒課的時(shí)間去班級(jí)聽課，每次我去聽課他們都會(huì)特別緊張，到課率也會(huì)空前的高。哈哈，這也許就是班主任效應(yīng)吧。有時(shí)候和學(xué)生們聊天的時(shí)候，從他們那里得知，他們都很喜歡我，但是又都很怕我生氣，這也許就叫保持師生的距離有度吧。
總之一年下來(lái)，我學(xué)會(huì)了很多東西，也成熟了很多。在這里我要感謝折磨我的人，是你們讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)；感謝傷害我的人，因?yàn)槟隳ゾ毩宋业男闹荆桓兄x欺騙我的人，因?yàn)槟阍鲞M(jìn)了我的智慧；感謝藐視我的人，因?yàn)槟阌X醒了我的自尊；感謝絆到我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿。我更要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我的鼓勵(lì)和支持，感謝這一年來(lái)對(duì)我?guī)椭乃腥?，是你們給我溫暖和力量，在此獻(xiàn)上我最真摯的謝意。
[ 結(jié) 束 ]
于是委屈的眼淚肆無(wú)忌憚的流了出來(lái)。第二次是被一個(gè)學(xué)生說(shuō)話氣哭的。想想我真沒用，都這么大的人了，還為這些事情哭鼻子，但是我覺得那是我太在乎他們的眼淚。后來(lái)那個(gè)班級(jí)讓施曉亮給我看了一個(gè)星期。有一天晚上，兩個(gè)女孩子跑到我宿舍哭了2個(gè)多小時(shí)，眼睛都腫了，我心疼死了。是她們以為我以后不帶他們了?？粗齻兛?，我也難過的流下眼淚了。這也就是我第三次眼淚。呵呵，我也不知道自己怎么這么愛哭了。
和孩子們?cè)谝黄鹂偸呛荛_心的事情，我們可以是朋友，什么都談，可以是親人，相互關(guān)心，甚至有時(shí)候是他們?cè)陂_導(dǎo)我。覺得自己有這么多人關(guān)心是很幸福的事情。他們的成長(zhǎng)過程也是我逐漸的成熟的過程，在這一年里我慢慢擺脫了孩子氣。以前不得不承認(rèn)自己遇事不冷靜，容易急躁。特別是很多事情都湊到一塊的時(shí)候，那將是多么糟糕的事情。每學(xué)期我都會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間讓他們不記名的寫出對(duì)我和任課老師的看法和建議，然后我會(huì)針對(duì)他們提出的問題和任課老師溝通交流。我會(huì)抽出我沒課的時(shí)間去班級(jí)聽課，每次我去聽課他們都會(huì)特別緊張，到課率也會(huì)空前的高。哈哈，這也許就是班主任效應(yīng)吧。有時(shí)候和學(xué)生們聊天的時(shí)候，從他們那里得知，他們都很喜歡我，但是又都很怕我生氣，這也許就叫保持師生的距離有度吧。
總之一年下來(lái)，我學(xué)會(huì)了很多東西，也成熟了很多。在這里我要感謝折磨我的人，是你們讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)；感謝傷害我的人，因?yàn)槟隳ゾ毩宋业男闹?；感謝欺騙我的人，因?yàn)槟阍鲞M(jìn)了我的智慧；感謝藐視我的人，因?yàn)槟阌X醒了我的自尊；感謝絆到我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿。我更要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我的鼓勵(lì)和支持，感謝這一年來(lái)對(duì)我?guī)椭乃腥?，是你們給我溫暖和力量，在此獻(xiàn)上我最真摯的謝意。
第八篇 一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)2023 3000字
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)2023（1）
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回憶這個(gè)學(xué)期班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的，是快樂的?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、常規(guī)性習(xí)慣的培養(yǎng)
低年級(jí)學(xué)生天真、活潑可愛、好動(dòng)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要下一定的功夫，我根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，端正靜坐好，學(xué)習(xí)用具有序快準(zhǔn)備，等著老師把課上。”
在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用班會(huì)課，給學(xué)生邊講邊演示步驟，“書包放桌箱，今天用的教科書、文具擺桌上?！痹谟?xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)，發(fā)言聲音要響亮。說(shuō)話要清楚。課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)等。并長(zhǎng)期注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。
這是農(nóng)村小學(xué)生啟蒙學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生天真、活潑可愛、好動(dòng)，對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此要反復(fù)抓，這是一項(xiàng)重要的工作。
我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。只要每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有熱情。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
這是農(nóng)村孩子入學(xué)的一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生連握筆都不會(huì)，范文寫作就談不上如何寫字了，因此我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
3、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。
對(duì)于一年級(jí)的孩子，天真、活潑可愛、好動(dòng)，一課堂40分鐘的時(shí)間，有的孩子坐不住。因此，習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鼓勵(lì)他們。利用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)他們。再次，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。特別是營(yíng)養(yǎng)餐的就餐情況。要時(shí)常查看和監(jiān)督。孩子們年齡小，生活的自理能力差，要多關(guān)心和指導(dǎo)。
二、家校聯(lián)合管理學(xué)生。
和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。雖然家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，但在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村，多數(shù)家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子思想教育的方法。因此，教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過與家長(zhǎng)通電話，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長(zhǎng)也指導(dǎo)一些教育孩子的方法。熱門思想?yún)R報(bào)雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。
三、自身工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。
1、抓思想教育：利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時(shí)常給予指導(dǎo)，使其學(xué)會(huì)一些常規(guī)的管理方法，同時(shí)也達(dá)到班干部自律的作用。
3、通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求。
總而言之，班主任工作是一項(xiàng)很復(fù)雜的工作，里面還有很多學(xué)問，很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進(jìn)，在探索中創(chuàng)新。
在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村，一年級(jí)的孩子是剛啟蒙學(xué)習(xí)的孩子，如同一張白紙，要在上面涂上五彩繽紛的畫面，需要慢慢積累，我已將底色注定了基礎(chǔ)色調(diào)。在今后的工作中，我要不斷的努力，去完善最純潔、最美麗的畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)2023（2）
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用隊(duì)活動(dòng)，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，家長(zhǎng)開會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，個(gè)人簡(jiǎn)歷增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采用“天天學(xué)習(xí)”，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定一年級(jí)四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
俗話說(shuō)，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬(wàn)別放過。
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)2023（3）
當(dāng)一年級(jí)班主任，有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：
一、主要成績(jī)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
第九篇 2023六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 2850字
2023六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。今年我與xx老師一起擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作。
作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生性格倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來(lái)了不少麻煩。
下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始我就和劉老師一起結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任，我們不僅注重心得體會(huì)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指?*侵鞫?、笓]懈魴緣匱埃掖傭嚳矯孀攀鄭η笫顧僑鮮蹲暈搖⒎⑾腫暈搖⑷妨⒆孕擰ｔ諼倚＞儺械?歌詠比賽、口風(fēng)琴比賽、少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理并取得了較為理想的成績(jī)，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。
我們讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)個(gè)人簡(jiǎn)歷，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我和劉老師只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”中。慢慢地教室地面開始逐漸清潔起來(lái)。
學(xué)生工作面廣，量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅；隨時(shí)把課桌上的課本擺放整齊；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水，隨時(shí)問候一聲……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我們組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)后要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度，管理范文網(wǎng)讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。
我們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的作業(yè)完成情況、課間紀(jì)律、課間操的質(zhì)量等方面，并即時(shí)根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下：
（1）抓課前預(yù)備：
俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。
大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，范文寫作我們要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。
（2）抓學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本：
我們注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。
現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，作業(yè)本、練習(xí)本由科代表分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
（3）抓保持清潔：
教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
（4）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：
① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
② 上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
③ 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
④ 講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
學(xué)困生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我和劉老師作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)，我們還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、不足之處
我們班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾名男同學(xué)經(jīng)常無(wú)故在課間打架斗毆，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，范文內(nèi)容地圖從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
2023六年級(jí)上學(xué)期班主任
第十篇 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)模板 1000字
本學(xué)期我擔(dān)任電氣0711班班主任，這也是我在我們學(xué)校第一次擔(dān)任大專班班主任。一個(gè)學(xué)期的班主任工作收獲多，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、認(rèn)真觀察新同學(xué)，選了一名好班長(zhǎng)。對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，選好一個(gè)班級(jí)帶頭人顯得尤為重要。從新生報(bào)名的第一天開始我就深入學(xué)生宿舍觀察班上同學(xué)，尋找合適的班長(zhǎng)人選。經(jīng)過幾天多次深入宿舍，發(fā)現(xiàn)了一名合適的人選，并指定他為軍訓(xùn)期間臨時(shí)負(fù)責(zé)人，該同學(xué)軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)可，事實(shí)證明班長(zhǎng)選對(duì)了，這也為我的班級(jí)工作的開展開了一個(gè)好頭。
2、從新生開學(xué)抓起，從軍訓(xùn)抓起，嚴(yán)明紀(jì)律，為良好班風(fēng)奠定基礎(chǔ)。作為班主任，我深知班級(jí)工作的關(guān)鍵在于創(chuàng)建良好班風(fēng)，而紀(jì)律嚴(yán)明則是好班風(fēng)的基礎(chǔ)，所以我從軍訓(xùn)期間就開始，就“嚴(yán)”字當(dāng)頭，凡是軍訓(xùn)期間有任何違紀(jì)情況，哪怕是幾分鐘的遲到、早退，我都要找同學(xué)談話。當(dāng)然，談話時(shí)候，我從不斥責(zé)學(xué)生，更多的是說(shuō)服教育。
3、深入調(diào)查研究，創(chuàng)建了電氣0711班級(jí)管理制度，規(guī)范班級(jí)管理。班級(jí)管理制度是班級(jí)管理規(guī)范化的開端，早在“系系行、班班行”活動(dòng)之前我們班就開始了班級(jí)管理制度創(chuàng)建活動(dòng)，我也讓為班委會(huì)、團(tuán)支部把班級(jí)管理制度創(chuàng)建作為他們成立后的第一件大事來(lái)抓，在班規(guī)創(chuàng)建的過程中，充分調(diào)動(dòng)班干部和同學(xué)們參與其中，使他們對(duì)班級(jí)管理有主人翁的精神。班級(jí)管理制度創(chuàng)建之后，并不是一紙空文。我們真正做到了一周一總結(jié)，個(gè)人操行分一周一小通報(bào)報(bào)，一月一大通報(bào)。通過這樣一些舉措，良好的班風(fēng)逐漸形成，班上遲到曠課現(xiàn)象非常少見，晚自習(xí)通常是七點(diǎn)就到了一半人。
4、積極帶動(dòng)同學(xué)開展第二課堂，鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)，增加班級(jí)凝聚力。自一開學(xué)，我就反復(fù)給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，我們高職高專的學(xué)生，不僅要學(xué)知識(shí)，更多的是要學(xué)專業(yè)技能、要提高綜合素質(zhì)。為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)提高個(gè)人綜合素質(zhì)的空間，自軍訓(xùn)結(jié)束后的第一周開始，我便帶領(lǐng)同學(xué)們組織了一系列的第二課堂活動(dòng)。有演講比賽、辯論賽、秋游、寢室設(shè)計(jì)大賽、講課比賽、籃球友誼賽、羽毛球友誼賽。通過這些活動(dòng)，不僅使很多同學(xué)得到了鍛煉，而且也大大增加了班集體的凝聚力。
要總結(jié)的似乎還有很多，總之歸根結(jié)底，我認(rèn)為我班級(jí)工作的法寶還是愛心+鼓勵(lì)。我強(qiáng)調(diào)愛心，我把“我愛電氣 0711”這幾個(gè)大字掛在黑板的正上方，讓每個(gè)同學(xué)都銘記于心，我自己也是通過一次次細(xì)心的舉動(dòng)來(lái)表達(dá)我對(duì)我的同學(xué)們的愛心。我更注重鼓勵(lì)，我總是在各種場(chǎng)合抓住一切機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，使他們更有信心。
