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學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)模板匯編十篇

發(fā)布時(shí)間:2024-10-18 查看人數(shù):54

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)模板匯編

第一篇 學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)模板匯編 1500字

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,通過本校全體教師的共同努力,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),有力地配合了我校的教育教學(xué)工作,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

一、體育工作:

1.認(rèn)真實(shí)施好教育部、國家體育總局聯(lián)合頒發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,以《條例》為依據(jù)開展好學(xué)校體育工作。嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足體育課程并按照教學(xué)大綱要求授課。其中,1-2年級(jí)每周4課時(shí),3-6年級(jí)每周3課時(shí)。7—9年級(jí)每周三節(jié),全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度,每天上午統(tǒng)一安排20分鐘的大課間體育鍛煉活動(dòng),認(rèn)真組織學(xué)生做好兩操。

2、為了保證學(xué)生每天至少一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間(含體育課),除了課程設(shè)置以外,我校還安排了每班各類體育課外活動(dòng),沒有體育課的當(dāng)天,學(xué)校安排了下午第三節(jié)課后為班級(jí)體育活動(dòng)課,并由班主任親自參與到學(xué)生的體育鍛煉中去。

3、做好田徑隊(duì)員的選拔工作,認(rèn)真做好田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作。按訓(xùn)練計(jì)劃認(rèn)真訓(xùn)練。

二、衛(wèi)生工作:

1、搞好計(jì)劃免疫及傳染病的預(yù)防工作。本學(xué)期,為1——9年級(jí)學(xué)生按計(jì)劃免疫程序進(jìn)行預(yù)防接種麻疹、風(fēng)疹等疫苗,發(fā)現(xiàn)有流行性腮腺炎、水痘病例、手足口病病例,及時(shí)采取措施控制流行。

2、認(rèn)真做好晨午檢工作。每天早上學(xué)生上學(xué)時(shí),教師逐一對(duì)入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行晨檢,仔細(xì)檢查每位孩子的手、口腔等部位,如發(fā)現(xiàn)可疑患兒嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門的有關(guān)規(guī)定,及時(shí)勸其到醫(yī)院就診,如診斷不是手足口病,須持醫(yī)院診斷證明書方可入學(xué)。中午各班老師再進(jìn)行一次午檢,主要檢查學(xué)生的腳心、臀等部位,發(fā)現(xiàn)疑似癥狀及時(shí)采取相應(yīng)措施。

3、認(rèn)真做好消毒工作。學(xué)校進(jìn)行定期全面大掃除,并進(jìn)行全校消毒。特別是每天用稀釋的消毒劑拖擦走廊、樓梯地面、樓梯扶手、廁所等,每個(gè)班級(jí)專門配備了浸泡拖把的專用桶和消毒噴壺器,每天定時(shí)對(duì)班級(jí)課桌椅、地面等進(jìn)行

消毒。通過努力,很好地控制了傳染病的流行。

4、做好正確宣傳和講解工作。我校將利用學(xué)校的宣傳欄及時(shí)準(zhǔn)確地向教師、家長宣傳和講解防疫部門的衛(wèi)生常識(shí),提高教師及學(xué)生的衛(wèi)生預(yù)防意識(shí)和能力。同時(shí),我們還告發(fā)家長書,提示家長近期不要帶學(xué)生去公共場(chǎng)所,避免傳染,讓家長了解手足口病的癥狀及預(yù)防措施,做到家校同步。

5、積極開展愛國衛(wèi)生活動(dòng)。多次組織滅鼠、滅蟑、滅蚊蠅,消滅蚊蠅孳生地的活動(dòng),美化綠化清潔校園環(huán)境。

三、藝術(shù)工作:

1、我校把每周三下午的課外活動(dòng)時(shí)間定為興趣小組活動(dòng)的時(shí)間,分派教師指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)生的活動(dòng),并做好活動(dòng)的記錄,使學(xué)生在活動(dòng)中不斷積累知識(shí),能力逐漸得到提高。

2、民樂隊(duì)訓(xùn)練正常開展活動(dòng),提高班、竹笛班學(xué)生的演奏技能在原來的基礎(chǔ)上,有了很大的提高。

3、為豐富校園文化生活、增強(qiáng)美感體驗(yàn)、培養(yǎng)欣賞美和創(chuàng)造美的能力,我校第二屆校園藝術(shù)節(jié)于11月5日拉開序幕,共開展了書法、兒童畫、刻紙、折紙、自辦小報(bào)等項(xiàng)目的比賽和展示活動(dòng),并于11月5日下午以一臺(tái)豐富多彩的文娛演出圓滿地落下了帷幕。在這些活動(dòng)中,學(xué)生不僅提高了藝術(shù)修養(yǎng),更在合作和共處中得到了多方面的提高。

4、本學(xué)期,依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),突出學(xué)科特色,我們初步啟動(dòng)了“三百工程”中的兩項(xiàng):欣賞百幅名畫、欣賞百首名曲的校本課程。根據(jù)百幅名畫欣賞目錄,每個(gè)年級(jí)學(xué)生本學(xué)期在學(xué)校多功能廳欣賞五幅名畫。黃傳貴、程娟兩位老師分工合作,把收集的有關(guān)名畫的資料制成ppt的形式呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前。兩位老師精心制作,細(xì)致講解;全體學(xué)生仔細(xì)聆聽,盡情觀賞。欣賞百首名曲則有音樂任課老師根據(jù)欣賞目錄表,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合教材特點(diǎn),隨課引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。教師們引領(lǐng)學(xué)生在藝術(shù)的殿堂里盡情地遨游,在高雅文化的熏陶中體驗(yàn)美的真諦,提升審美品位。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

第二篇 學(xué)校教學(xué)工作總結(jié):抓常規(guī)?提質(zhì)量?謀發(fā)展 3750字

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié):抓常規(guī) 提質(zhì)量 謀發(fā)展

我校教育教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力,特別是全體教師的辛勤工作,教育教學(xué)任務(wù)順利完成。本年度小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,由轄區(qū)末位躍升第五位。初中教學(xué)質(zhì)量雖取得了一定的成績,但在縣、轄區(qū)評(píng)比中嚴(yán)重滯后,我們只有找準(zhǔn)問題,認(rèn)真反思,注重細(xì)節(jié)抓管理,提升教育教學(xué)質(zhì)量,銳意進(jìn)取謀xx教育發(fā)展。

一、認(rèn)真分析,尋找差距。

(一)校總評(píng)

1、縣級(jí)的評(píng)比:

鞏固率75.1% ,合格數(shù)41人,合格率30.4%,優(yōu)生4人,優(yōu)生率2.96%,平均分336.2分,高中就讀108人,就讀率79.41%,就讀職高數(shù)2人,就讀職高率1.47%,“七率”總得分55.44分,占全縣附設(shè)初中40名。高中就讀率、前5--20名學(xué)生在我縣就讀率高于全縣平均水平,鞏固率、優(yōu)生率、職高就讀率均低于全縣同類學(xué)校平均水平。

2、督導(dǎo)組評(píng)比

六年級(jí):鞏固率100%、優(yōu)生率24%、合格率63.8%、平均分192、“四率”得分73.58,居轄區(qū)第五位。與XX年比,優(yōu)生率上升10.2%、合格率上升20.1%、平均分上升17、“四率”得分上升了13.81。

初中:鞏固率100%、優(yōu)生率15.3%、合格率42%、平均分334、“四率”得分61.1,居轄區(qū)末位。與XX年比,優(yōu)生率、合格率、平均分呈下降趨勢(shì),總分500以上8人。

(二)、學(xué)科評(píng)比:

縣級(jí)評(píng)比:初中九科的優(yōu)生率、合格率和平均分都低于縣平均水平,從中可看出我校沒有什么優(yōu)勢(shì)科目可言,更顯遜色,

督導(dǎo)組評(píng)比:六年級(jí)前六名有楊愛和6.1數(shù)學(xué)第三名,葉均林6.2英語第五名。初中前十名只有楊剛9.1班數(shù)學(xué)第五名,袁桂先9.1班物理第九名,張正云9.2班歷史第八名,王友文9.1班歷史第九名,楊春雷9.2班地理第二名,其余學(xué)科均為兩位數(shù)。

分析情況可以看出我校教育教學(xué)工作和管理還存在的一些主客觀因素,責(zé)任要敢于擔(dān)當(dāng),問題要敢于面對(duì)。

二、認(rèn)清問題、反思不足

1、教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,臨陣換帥、換將較頻繁,學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)。學(xué)校中青年、骨干、特長的教師一個(gè)接一個(gè)考調(diào)或借調(diào),學(xué)校成了培育優(yōu)秀教師的試驗(yàn)田,近三年流動(dòng)中青教師15人,嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)秩序。

2、教師年齡結(jié)構(gòu)不夠合理,兩級(jí)分化嚴(yán)重,特別小學(xué)教師老齡化嚴(yán)重,我校面臨的最大困難是教師青黃不接,中青年教師(30—45歲之間)不到5人。

3、學(xué)科教師結(jié)構(gòu)搭配不合理,部分學(xué)科年輕教師較多(09、10、XX年共12位特崗教師,大多都在初三上課),特崗教師雖然激情高漲,但教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)不足,理念不夠,且缺乏學(xué)科帶頭人給予指導(dǎo)與幫助。

4、班主任與科任教師不協(xié)調(diào),科任教師配備不合理,科與科、班與班差距較大,制約了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

5、部分教師責(zé)任心不強(qiáng),認(rèn)為教育教學(xué)是“例行公事”,沒有當(dāng)成事業(yè)來做。部分班主任跟班不緊且疏于學(xué)生心理溝通,學(xué)生流失較嚴(yán)重,特別是優(yōu)生的流失,我校XX級(jí)第一名李歡已被大橋中學(xué)挖走,真是巧婦難為無米之炊,師生壓力大。

6、在教育教學(xué)管理中忽視了學(xué)生德育教育,只抓學(xué)習(xí)不問紀(jì)律,只管成才,不管成器,反而使得其所,學(xué)生精力所限,什么也學(xué)不好,會(huì)導(dǎo)致更大的厭學(xué)情緒。

7、培優(yōu)補(bǔ)差工作不徹底,一個(gè)尺度量一群人身高,縣區(qū)評(píng)比平均分占的比重較大,班主任、任課教師只抓優(yōu)生,忽視學(xué)困生,沒有全面提高學(xué)生的成績。

xx的地理位置決定了我們?cè)趭A縫中生存(三方夾擊,西方的伏虎中學(xué)、鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小,南方的大河小學(xué),北方的大橋中學(xué)、鎮(zhèn)?。?,在各兄弟學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量同時(shí),我們應(yīng)該增強(qiáng)緊迫感,逆水行舟,不進(jìn)則退,物競(jìng)天擇,不進(jìn)則滅。我們應(yīng)該直面挑戰(zhàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,隨時(shí)反省教育教學(xué)工作中的得與失。

三、改進(jìn)措施,提高質(zhì)量

XX屆學(xué)生整體水平不是很好,我們應(yīng)該怎么做呢?我們也有信心在全體教職員工的努力拼搏下,力爭(zhēng)來年初中排名升位,小六盡量在上一個(gè)臺(tái)階,目標(biāo)并不高,但壓力很大,有壓力才會(huì)有動(dòng)力,追求是永無止盡的,為了努力完成目標(biāo),我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面來抓:

1、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下:

第一、把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì),必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一,即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。

第二、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:(1)隨堂聽課,不打招呼,聽后個(gè)別交換意見,提出要求和建議。(2)組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽,然后進(jìn)行評(píng)課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第三、把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施:(1)建立學(xué)困生成長檔案;(2)任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);(3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵(lì)。讓老師們也接受“從最后一名學(xué)生抓起”的教育理念。有一些教師對(duì)后1/5的關(guān)注程序不夠,不聞不問,口上有手上無,眼里有心里無。,抓后進(jìn)生不僅能快速提升平均成績,對(duì)于前1/3、前1/5的學(xué)生更是有著極大的促進(jìn)作用。“木桶理論”告訴我們,一只木桶能裝多少水,就由組成這只木桶的最短的那塊木板決定。水漲船高,反之亦然。

第四、精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

第五、加強(qiáng)過程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)的教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);指出其在教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施和意見)。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展,有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

2、扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。學(xué)校積極為教師搭建教學(xué)研究的平臺(tái)、展示的舞臺(tái),讓教師在校本教研中提高,在校本教研中成長。一是抓實(shí)集體備課,所有教師都要積極參加集體備課。二是開展好“講、聽、評(píng)”課活動(dòng)。優(yōu)秀教師每學(xué)期上一節(jié)示范課,骨干教師上一節(jié)研討課,特崗教師上好一節(jié)過關(guān)課。每聽一次課,學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都要組織相關(guān)教師坐下來一起交流研討,談感受,談收獲,找問題。

3、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,戰(zhàn)斗在一線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員雖少,精誠團(tuán)結(jié),胡校長到xx三年來都上初三的物理,處處走在前面,不計(jì)報(bào)酬,不爭(zhēng)名利,無私奉獻(xiàn),使得全體畢業(yè)班教師思想端正,事業(yè)心責(zé)任感增強(qiáng),勤于教書,樂于奉獻(xiàn)。

4、班主任跟班要緊,隨時(shí)作好學(xué)生的心理溝通及前途理想觀教育,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步就成功,嚴(yán)格保輟控流,教育學(xué)生成材路很多,唯一擔(dān)心不成器,切實(shí)減輕學(xué)生厭學(xué)情緒與升學(xué)壓力,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

5、科任教師應(yīng)提前侯課,輔導(dǎo)到位,讓學(xué)生增強(qiáng)緊迫感,時(shí)時(shí)緊、事事緊,營造小六、初三良好的學(xué)習(xí)氛圍,教育學(xué)生一步落后、步步落后。

6、加強(qiáng)初三學(xué)生的德育教育,避免因噎廢食。良好的班風(fēng)才能促進(jìn)濃厚的學(xué)風(fēng),前車之覆,后車之鑒。

7、加強(qiáng)初三教學(xué)常規(guī)檢查,繼續(xù)堅(jiān)持階段綜合診斷和分析評(píng)價(jià),做到精考少考,使考試既能準(zhǔn)確檢測(cè)教學(xué)效果,又不使學(xué)生產(chǎn)生“厭考、怕考”甚至是“麻木考”情緒,階段考試實(shí)行“五統(tǒng)一”,統(tǒng)一組織、命題、監(jiān)考、閱卷、分析,特別每學(xué)科由出題教師統(tǒng)一閱卷,統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),及時(shí)作出試卷分析,查漏補(bǔ)缺。尊重學(xué)生人格,每班后15名不排名、不公布。其余學(xué)生的成績排名到科、班、校,讓教師、學(xué)生能準(zhǔn)確定位和找到學(xué)科問題差距,提前注意偏科現(xiàn)象,查漏補(bǔ)缺,加以彌補(bǔ),以提高班級(jí)整體水平。

8、各科任教師包生制,分層教學(xué),實(shí)現(xiàn)三級(jí)轉(zhuǎn)化,全面提升差轉(zhuǎn)中、中轉(zhuǎn)優(yōu)、優(yōu)拔尖,整體提高班級(jí)平均分。

9、利用績效工資,充分調(diào)動(dòng)老師們的工作積極性,這是我們?cè)谧乃腥怂伎嫉膯栴},也是教師最關(guān)心的熱門話題。處理好兩極教師(老教師、年青教師)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的矛盾。

老師們,面對(duì)成績與不足,我們要保持清醒頭腦,要認(rèn)真尋找差距,一切工作要從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā),沉下身去,靜下心來,不要把工作放在口頭上。不要對(duì)別人橫加指責(zé),要反思、分析、總結(jié)自己做的怎么樣,自己的教學(xué)成績?cè)趺礃?。過去的一年我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從中汲取教訓(xùn),在新的一年我們要鼓足勇氣,昂首挺胸、從自身做起,從現(xiàn)在做起,從遠(yuǎn)處著眼,從細(xì)處著手,向教學(xué)要效益,向課堂要質(zhì)量,充分挖掘教師自身的潛力,積極、大膽、創(chuàng)新工作,銳意進(jìn)取謀xx教育發(fā)展,力爭(zhēng)XX年xx小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有更大提升。

第三篇 關(guān)于村小學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 1600字

本次中心校隊(duì)各村小檢查,我負(fù)責(zé)的是教學(xué)工作,現(xiàn)將檢查結(jié)果做以總結(jié):

一、 教學(xué)(教導(dǎo))會(huì)議:

優(yōu)點(diǎn):大多數(shù)學(xué)校都能及時(shí)召開教學(xué)工作會(huì)議,會(huì)議內(nèi)容記錄詳實(shí),適用于教學(xué),對(duì)教學(xué)有指導(dǎo)作用。表現(xiàn)好的學(xué)校有:牤牛、興源、山河、杏山。

問題:有的學(xué)校記錄次數(shù)不足,或針對(duì)教學(xué)中作業(yè)要求、備課要求、教學(xué)常規(guī)要求、聽課要求等體現(xiàn)不明確。

二、 業(yè)務(wù)講座:

優(yōu)點(diǎn):各校都能有領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任的業(yè)務(wù)講座,對(duì)教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。但有的講座時(shí)間體現(xiàn)不明。

三、 經(jīng)驗(yàn)交流:

優(yōu)點(diǎn):大多數(shù)學(xué)校都能有針對(duì)性地進(jìn)行教師經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流,且交流內(nèi)容目的明確,有實(shí)際意義。好的學(xué)校有牤牛、興源、山河、杏山。

問題:有的學(xué)校無教師經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流?;蛴薪涣鞯饔谛问剑蛑挥杏涗浀儐枌W(xué)生實(shí)際沒開會(huì)。

四、 檢查記錄

牤牛、山河、杏山、山河等學(xué)校都能及時(shí)進(jìn)行記載。次數(shù)齊全如杏山小學(xué)、山河小學(xué)對(duì)教導(dǎo)材料的檢查科目全(備課、作業(yè)、聽課、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、讀書筆記)及時(shí)、詳細(xì),且有評(píng)語、有要求、有總結(jié)。

問題:有的學(xué)校檢查記錄次數(shù)不全,有的檢查記錄缺項(xiàng)目,有的檢查記錄環(huán)節(jié)不全,表現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校缺少總結(jié)。

五、 教師備課:

優(yōu)點(diǎn):普遍的主科好于小科,興源的小郭淑華,牤牛的劉淑華,六合的李麗英寫字備課筆順指導(dǎo)到位,班隊(duì)會(huì)周周有備課(分詳略教案)杏山的邢春紅等教師備課詳實(shí)、有單元備課8次,具體、適用、工整。

問題:有的主科備課勾、寫過少,對(duì)教學(xué)起不到具體指導(dǎo)作用。小科備課有的學(xué)校缺科如:綜合實(shí)踐,音樂、美術(shù)等。有的缺節(jié),如美術(shù)備課按進(jìn)度應(yīng)完成30節(jié),可實(shí)際只背20節(jié)。

六、 作業(yè)批改:

大多數(shù)學(xué)校教師都能及時(shí)、認(rèn)真對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改,評(píng)語恰當(dāng),作業(yè)量適當(dāng),學(xué)生普遍作業(yè)書寫工整,次數(shù)符合規(guī)定。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)提高有一定輔助作用。張家屯小學(xué)二年級(jí)何月拼音田字寫得特殊好。好的教師有牤牛小學(xué)全體班主任,六家子教師溫冬梅、山河小學(xué)馬麗艷,興源小學(xué)大小郭淑華,張家屯徐桂英,杏山邢春紅等。

問題:有的學(xué)校作業(yè)科目不全如看不到科學(xué)、品德等作業(yè)。有的學(xué)校主科作業(yè)次數(shù)不符合要求,如有的學(xué)校數(shù)學(xué)作業(yè)3月7日才起判,到檢查之日數(shù)學(xué)作業(yè)批改次數(shù)完成不到一半,有的作業(yè)無評(píng)語,對(duì)學(xué)生沒有激勵(lì)作用。有的作文評(píng)語過于簡(jiǎn)單。有的教師數(shù)學(xué)作業(yè)批改記錄千篇一律都寫“計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確”(太離譜了)有的教師文字科無作業(yè)批改記錄

七、 校本教研:

多數(shù)學(xué)校校本教研記載及時(shí)認(rèn)真。但有的學(xué)校少次數(shù)。

八、 公開課情況:

優(yōu)點(diǎn):從檢查來看“校校、天天、人人公開課”大多數(shù)學(xué)校都能都能及時(shí)進(jìn)行,通過開展公開課推動(dòng)教學(xué)工作看展,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。記錄詳實(shí)的有山河,杏山,牤牛等表現(xiàn)在有日程安排、有教案、有總結(jié)、有教師評(píng)議,且人人都有公開課。

教師聽課也不平衡,牤牛小學(xué),山河小學(xué)、杏山小學(xué)、興源小學(xué)等教師聽課達(dá)標(biāo),牤牛小學(xué)教師聽課評(píng)語恰當(dāng)。興山小學(xué)邢春紅聽課40節(jié),且評(píng)語恰當(dāng)。有部分學(xué)校教師聽課節(jié)數(shù)不足,有部分教師聽課無評(píng)語。

問題:個(gè)別雖然有“校校、天天、人人公開課”但雖然有記錄,卻無課時(shí)安排、無教案、無評(píng)議、無總結(jié)。

九、 校本使用:

所有學(xué)校都能開展誦讀校本教材活動(dòng)。興源謝主任講的二年級(jí)《_____規(guī)》能結(jié)合學(xué)生身邊事例進(jìn)行深入淺出的講解,使學(xué)生學(xué)得懂記的牢。

問題:有的高年級(jí)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單的大意不理解。對(duì)有些必備篇目不掌握。

十、 崗位練兵:

從檢查看發(fā)展不平衡,大多數(shù)學(xué)校教師的三筆字、簡(jiǎn)筆畫都能按規(guī)定完成,個(gè)別學(xué)校書寫不達(dá)標(biāo)。

十一、讀書情況:

大多數(shù)學(xué)校重視教師、學(xué)生的讀書活動(dòng)。教師有讀書筆記,有學(xué)習(xí)體會(huì)通過讀書活動(dòng)提高教師學(xué)生的自身素質(zhì),達(dá)到讀書的目的。如牤牛小學(xué)劉淑華讀書筆記1,校領(lǐng)導(dǎo)檢查三次。

通過檢查總的來看,張家屯小學(xué)材料科目進(jìn)步很大,牤牛小學(xué)從教師到學(xué)校整體好,山河小學(xué)下、杏山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作做得細(xì),興源小學(xué)教學(xué)工作抓得實(shí)。期望各校百尺竿頭,更進(jìn)一步為毛小的騰飛做出更大貢獻(xiàn)。

(以上總結(jié)不一定全面,有遺漏請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同仁校正)

20xx.6.24

第四篇 某學(xué)校優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié) 800字

某學(xué)校優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將過去,但我始終銘記。在這平凡的工作崗位上,應(yīng)該默默耕耘,無私奉獻(xiàn),講究教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育?;仡櫦磳⑦^去的一學(xué)期,有成功,也有困惑,現(xiàn)將一學(xué)期來教學(xué)工作總結(jié)如下:

第一,在教育教學(xué)上,認(rèn)真?zhèn)湔n,為突破每節(jié)課的重難點(diǎn),明確教學(xué)目的。我反復(fù)推敲教育教學(xué)參考書,領(lǐng)悟編者的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,使數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來,同時(shí)使學(xué)生對(duì)教材中例題和習(xí)題有比較深刻的理解,努力做到每一節(jié)課都是精背,精練,訓(xùn)練學(xué)生的思維,而學(xué)生的思維需要長時(shí)間的培養(yǎng),通過我與該學(xué)生一年多的時(shí)間接觸,感覺到大部分學(xué)生思維都有大幅度的提高。記得我在上用多種方法解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的時(shí)候,學(xué)生能夠從不同的角度去分析、思考,列出多種不同的解答方法,并能說出充分的理由。在這個(gè)時(shí)候,我真的感到滿足,滿足的是學(xué)生的思維超過了我。想想,學(xué)生們個(gè)個(gè)都是一張白紙,需要我們?nèi)ネ磕?,以后我?huì)用“心”去涂抹。為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

其二,在作業(yè)輔導(dǎo)上,厚愛差生,真正做到以情動(dòng)人,在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行。感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們用心去學(xué),去聽。努力做到善意理解學(xué)生,高興地接受他們,促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。充分利用下課時(shí)間,或者是休息時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)課。但是我也是很嚴(yán)厲的教師,對(duì)與他們作業(yè)上的問題,或者是卷子上的問題,是因不認(rèn)真造成的,我絕對(duì)的是嚴(yán)厲的批評(píng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的良好習(xí)慣。

第三,是要努力提高自己的自身素質(zhì),充分利用課余時(shí)間多看一些教育雜志,報(bào)刊,上網(wǎng)了解最新的教育動(dòng)向,提高自己的理論知識(shí)水平,做到理論和實(shí)際緊密結(jié)合,平時(shí)要多寫一些文章,把自己的工作經(jīng)驗(yàn),或者是心得記錄下來,以待提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第五篇 2023年5月學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 5050字

一、加強(qiáng)培訓(xùn),拓寬渠道,提升師資專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高于低,與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的??梢哉f,教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升,就會(huì)為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提高源源不斷的動(dòng)力?;谶@樣的認(rèn)識(shí),本學(xué)期,我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓(xùn),想盡一切辦法,投入大量資金,拓寬各種渠道,為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。

(1)“走出去”

本學(xué)期,我們非常珍惜外出學(xué)習(xí)的一切機(jī)會(huì),先后到外校參加培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)138多人次,使用培訓(xùn)資金達(dá)5萬多元,其中在在3月13、14日派出譚儉芳等6人參加佛山市第第二屆海峽兩岸兒童文學(xué)與語文教學(xué)研討活動(dòng);在3月16日派葉翠芬參加“2024年廣東省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”觀摩活動(dòng),在3月20日派白煥明到南京參加為期一周的全國語文名師課堂活動(dòng);在5月8日,同時(shí)派出曾健儀等兩位副校長到廣東教育學(xué)院參加為期一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。另外派出數(shù)學(xué)、英語和語文三科的老師們先后參加在佛山市禪城區(qū)舉辦的全國名師現(xiàn)場(chǎng)作課的觀摩活動(dòng)和兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)就舉不勝舉了。“走出去”除了觀摩學(xué)習(xí),本學(xué)期,我們更注重參加外校連片式的教研活動(dòng),把自己的教師送到外區(qū)外校作課,提升培訓(xùn)的級(jí)別。例如在5月20、21日兩天,我校郭潤紅等10人到深圳南山區(qū)蛇口學(xué)校參加“三地七校協(xié)作共同體的有效教學(xué)管理研討會(huì)”,在研討會(huì)期間,郭潤紅主任作了有效教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)交流,白翠青老師與深圳的信息老師同課異上,白老師克服了經(jīng)驗(yàn)少,教材不同、學(xué)生新、場(chǎng)面大等諸多困難,他精彩的作課贏得了與會(huì)者的一致好評(píng)。每個(gè)學(xué)期,我們都積極參與“三地七校“的聯(lián)校教研活動(dòng),并以此為契機(jī),創(chuàng)設(shè)平臺(tái),把握機(jī)會(huì),讓老師在專家和外校名師的引領(lǐng)下深入開展課堂行動(dòng)研究,在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),深入探索課堂教學(xué)規(guī)律,切實(shí)解決學(xué)習(xí)和工作存在的實(shí)際問題,努力提高教育教學(xué)水平。

(2)“請(qǐng)進(jìn)來”

本學(xué)期學(xué)校先后邀請(qǐng)南海區(qū)教研室的黨朝亮、姚達(dá)文、辜凡、陳茂賢和許漢等有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)專家到學(xué)校親臨一線,面診課堂,并作專題講座。其中在4月16日,學(xué)校特邀廣州語文教學(xué)專家許漢到我校指導(dǎo)閱讀和古詩教學(xué),專家先聽了五年級(jí)的閱讀課和四年級(jí)的古詩課,然后為全校語文老師作了畫龍點(diǎn)睛式的精辟點(diǎn)評(píng)和精彩獨(dú)特的語文閱讀和古詩教學(xué)的講座,讓全校語文教師茅塞頓開,領(lǐng)會(huì)到當(dāng)今的語文教學(xué)路該往哪兒走。

教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)期初制定的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃,組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,推薦老師閱讀《有效教學(xué)》系列叢書,認(rèn)真完成《教師有效研修記錄本》,研修內(nèi)容涵蓋個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、讀教育專著的筆記、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例與反思、試題、教育教學(xué)個(gè)案、教學(xué)工作小結(jié)、培訓(xùn)記錄表以及獲獎(jiǎng)情況記錄表。同時(shí)各科組多次組織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座,并組織教師學(xué)習(xí)名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),如:楊思中學(xué)的先學(xué)后教,杜郎口的兵教兵等。這樣,通過執(zhí)行學(xué)習(xí)制度,調(diào)動(dòng)了老師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,提高了教師自主研修的實(shí)效性。

(三)加強(qiáng)名師與青藍(lán)工程建設(shè)。

青年教師是學(xué)校發(fā)展的后續(xù)力量,是教育教學(xué)的主力軍,他們的發(fā)展提高直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展,而名師的引領(lǐng)和骨干作用如果得以充分發(fā)揮,則會(huì)為學(xué)校帶來無限的生機(jī)。本學(xué)年,我校評(píng)出了20位校級(jí)骨干教師和3位鎮(zhèn)級(jí)骨干教師,我們通過開展“教師結(jié)對(duì)子,互幫互學(xué)”的系列活動(dòng)以及開展“獅山中心小學(xué)第二屆青年教師大比武”活動(dòng),為骨干教師和青年教師的培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)一舉多得的平臺(tái)?!敖處熃Y(jié)對(duì)子,互幫互學(xué)”實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶模式,全校教師都有自己的最佳拍檔,通過互相聽課、評(píng)課、研究教學(xué)問題,達(dá)到共同提高。在3月25日開始,我校舉辦了第二屆青年教師大比武比賽,比賽內(nèi)容有說課、作課、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、課件制作比賽、粉筆字比賽和鋼筆字比賽,青年教師在結(jié)對(duì)子老師的輔導(dǎo)指導(dǎo)下參加了一系列的比賽活動(dòng)。歷時(shí)一個(gè)多月活動(dòng),全體青年教師傾情演繹,骨干教師積極參與,涌現(xiàn)出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴(yán)翠平等優(yōu)秀指導(dǎo)老師。一系列的教學(xué)基本功的比賽活動(dòng),全面地磨礪了青年教師的教學(xué)基本功,也充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用,可謂一石二鳥。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,“質(zhì)量立校,常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證,而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學(xué)期,我校在管理中能依法治教,注重細(xì)節(jié),有效地落實(shí)上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學(xué)環(huán)節(jié),引領(lǐng)每一個(gè)教師精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。

本學(xué)期,我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),按照《廣東省九年義務(wù)教育課程表》安排所有課程,開齊課程,上足課時(shí),制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃。我們通過多種方法規(guī)范課時(shí)的執(zhí)行力。例如1、盡量安排學(xué)科專職教師任課;2、規(guī)定美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息等學(xué)科必須到功能室上課;3、學(xué)期末對(duì)美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息、體育、品社等學(xué)科進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量抽樣分析檢查。通過這些辦法,促使每一個(gè)科目的任課老師平時(shí)上好每一節(jié)課,學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)得到有力保障。為了加大學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),我們學(xué)校還開設(shè)了籃球、樂器、舞蹈、書法、美術(shù)和科技等20多個(gè)興趣小組,興趣小組的學(xué)生代表學(xué)校參加各級(jí)各類的比賽,成績一年比一年上一個(gè)臺(tái)階。例如在今年的全國小學(xué)生五年級(jí)奧林匹克英語知識(shí)中,我校獲得了13個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)的佳績,位列全區(qū)第一名;又例如,在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術(shù)比賽中,我校以總分排名第4的成績被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)?!?。

(二)以查夯實(shí)常規(guī)。

課堂是教學(xué)工作的主陣地。我們能充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期,我們的課堂教學(xué)以追求快樂課堂,高效課堂為核心,我們要求老師認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教案,對(duì)每課的教學(xué)及時(shí)進(jìn)行反思,寫教后記。課后認(rèn)真設(shè)計(jì)有層次的作業(yè),及時(shí)進(jìn)行反饋,鞏固教學(xué)成果。本學(xué)期,我校對(duì)教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生等常規(guī)管理加大了督察力度。本學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)檢查,做到有分工,有記載,有反饋,有整改,有復(fù)查。強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,運(yùn)用定期和不定期,全體和抽樣的靈活方式檢查,采用發(fā)掘教師閃光點(diǎn)的方式公示檢查結(jié)果,讓個(gè)別優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn);個(gè)別問題嚴(yán)重的領(lǐng)導(dǎo)談心的方式進(jìn)行。為加強(qiáng)教師和學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作,我們繼續(xù)用值日行政巡視課堂記錄的督查方式。在6月3日,我校舉辦了大型、全方位的以“快樂課堂,高效課堂”為主題的教學(xué)開放日暨獅山鎮(zhèn)教育組對(duì)我校進(jìn)行視導(dǎo)活動(dòng),同時(shí)圍繞活動(dòng)主題別出心裁舉辦家長參與的三方活動(dòng),我們想借此全面檢查學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作。結(jié)果,我們的課堂教學(xué)和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽(yù),以及與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師充分肯定。

(三)以監(jiān)控促質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線,本學(xué)期,我們?cè)谀汶x提高教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫,加大了語文、數(shù)學(xué)和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度,建立單元測(cè)驗(yàn)檢測(cè)制度,備課組統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)時(shí)間,2天內(nèi)完成批改任務(wù),由備課組長總結(jié)本備課組測(cè)驗(yàn)情況,及時(shí)反饋,教導(dǎo)處根據(jù)測(cè)驗(yàn)情況做好教學(xué)需求調(diào)整。重點(diǎn)關(guān)注部分與平衡成績有較大差距的班級(jí),全面提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位,全面促進(jìn)學(xué)生的提高。

科組是課堂教學(xué)研討的主要單位,也是學(xué)科學(xué)習(xí)效率提高與否的重要組織,本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹落實(shí)組長負(fù)責(zé)制原則,嚴(yán)格規(guī)范科組和備課組活動(dòng)管理。抓好備課組和科組活動(dòng)。

1、教研組。各科組組能認(rèn)真研究學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃,切實(shí)制訂符合學(xué)科特點(diǎn)的活動(dòng)計(jì)劃,保證了活動(dòng)有條不紊地開展。各教研組認(rèn)真做到了:時(shí)間明確:根據(jù)組內(nèi)成員課程安排,科學(xué)選擇時(shí)間,并加以固定化。內(nèi)容具體:以學(xué)科專題研討和組織教師聽課、評(píng)課為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)課例的研討。準(zhǔn)備充分:每次活動(dòng),組長和組內(nèi)成員作好了充分的準(zhǔn)備。系列完整:教研組活動(dòng)從學(xué)習(xí)、講座到討論、交流??平M每次活動(dòng)都能夠有翔實(shí)的記錄,形成資料的完整積累。每個(gè)科組在科組長的帶領(lǐng)下,積極開展工作,其中由于數(shù)學(xué)科進(jìn)步大,英語科組成績驕人同時(shí)被評(píng)為鎮(zhèn)的先進(jìn)科組。

2、備課組。本學(xué)期,我們繼續(xù)改革備課組集體備課的模式,采用“三周一循環(huán)”的模式,即第一周集體備課,第二周上研討課和評(píng)課,第三周進(jìn)行單元質(zhì)量分析。通過這樣,讓教師認(rèn)真落實(shí)如何備課、如何上課、如何評(píng)課。把備、教、研融為一體,提升了教師專業(yè)水平,從而也提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、科研引領(lǐng),大膽創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(一)探索“獅山中心小學(xué)有效教學(xué)模式”。

傳承是基礎(chǔ),但只有創(chuàng)新才有發(fā)展。路是人走出來的,為了追求高效課堂,我們必須探索適合本校學(xué)情的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期,我們繼續(xù)分科組分備課組,落實(shí)探索各課各類課的“有效教學(xué)模式”,數(shù)學(xué)科基本探索出“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式。學(xué)期末,我們組織了科組長、備課組長對(duì)這個(gè)學(xué)期的探索進(jìn)行歸納總結(jié),“獅山中心小學(xué)有效教學(xué)模式”將在下個(gè)學(xué)期出籠,我們將繼續(xù)探索論證,希望通過教學(xué)模式的探索,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的快速持續(xù)提高。

(二)開展“問題”型小課題研究。

本學(xué)期,全校緊緊圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心,開展一切教學(xué)教研活動(dòng),教師以科組、備課組或者結(jié)對(duì)子為單位,積極開展“問題”型的小課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng),凸顯課題于實(shí)際需要、課題最終為解決教學(xué)實(shí)際問題而生存的理念,促教師向研究型教師方向發(fā)展。要求教師撰寫的教學(xué)反思、教學(xué)論文都要結(jié)合自己研究的課題成果進(jìn)行撰寫。由于立足實(shí)際,解決實(shí)際,教師的科研能力得到快速的提升。在本學(xué)期,我校教師在參加佛山市教學(xué)論文評(píng)比中喜獲佳績,成傳才、鄧國桓的論文喜獲一等獎(jiǎng),李桂鳳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng),還有4位教師的教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲得三等獎(jiǎng)。

(三)按照研究計(jì)劃做好我校各級(jí)已經(jīng)立項(xiàng)的課題的研究工作。

1、本學(xué)期,我們務(wù)實(shí)開展省級(jí)課題《經(jīng)典育人,圣賢導(dǎo)行》的研究工作,在做好學(xué)校常規(guī)活動(dòng)的同時(shí)結(jié)合課題組的活動(dòng)要求開展讀愛國英雄書,參加征文比賽活動(dòng)。在6月23日,我校課題組主要成員到桂城第二小學(xué)參加了課題中期檢查活動(dòng),郭主任做了精彩的實(shí)驗(yàn)匯報(bào),與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)我校的課題研究工作給予了充分的肯定。

2、區(qū)級(jí)課題《先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練》我們能夠做好各項(xiàng)資料的積累和歸檔,以專家引領(lǐng)和同伴互助的方式務(wù)實(shí)開展研究實(shí)驗(yàn)工作,在4月17日,南海區(qū)教育發(fā)展研究中心的余飚主任,教研室的黨朝亮主任以及教研員盧惠儀以及鎮(zhèn)教研員董大明等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題進(jìn)行了中期檢查的,與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校認(rèn)真務(wù)實(shí)的實(shí)驗(yàn)工作表示贊賞,同時(shí)也為課題組今后的實(shí)驗(yàn)工作提出了寶貴的意見。

四、享受書香,追求卓越,打造教學(xué)品牌特色。

“享受書香,追求卓越”是我校打造教學(xué)特色的口號(hào)。千古年來年來,人們都期望通過讀書來改變自己的命運(yùn),這是中華優(yōu)良的傳統(tǒng)。獅山中心小學(xué)正是在這樣的理念中不斷追求,讓學(xué)生在書香的熏陶下快樂第學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我校繼續(xù)利用中午午讀時(shí)間誦讀經(jīng)典;在2月12日,在校園舉行了第三屆書市,在4月23日舉辦了第4屆讀書節(jié)活動(dòng)。讀書節(jié)還特別開展了讀書知識(shí)競(jìng)賽,書寫比賽、講故事比賽、英文朗誦比賽、古詩配畫比賽、讀書游園會(huì)、班級(jí)讀書會(huì)等一系列的讀書活動(dòng),同時(shí)表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”,通過這樣的活動(dòng),大大促進(jìn)了學(xué)生和家長讀書的興趣與積極性。

五、捷報(bào)頻傳,成績驕人,反思今后工作策略。

一學(xué)期來,全體師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn),順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量比上學(xué)期又上了一個(gè)新的臺(tái)階。在參加各級(jí)各類的學(xué)科競(jìng)賽,我們獲得了許多成績,獲得國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)人次,省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 人次,市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 人次,區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 人次,鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)人次。其中教師鄧國桓老師在參加南海區(qū)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽獲得鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng),區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。成傳才、鄧國桓的論文分別喜獲一等獎(jiǎng),李桂鳳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng),還有4位教師的教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲得三等獎(jiǎng)。在今年的全國小學(xué)生五年級(jí)奧林匹克英語知識(shí)中,我校獲得了13個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)的佳績,位列全區(qū)第一名;又例如,在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術(shù)比賽中,我校以總分排名第4的成績被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)校”。林樹清和白翠青獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號(hào)。我校文藝節(jié)目在參加站、鎮(zhèn)文藝比賽中喜獲兩金、一銅。

總之,過去的一學(xué)期全體教師真抓實(shí)干成績斐然,我們?cè)谛老驳耐瑫r(shí),也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的不足。我們還需要認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便更好地開展教學(xué)教研活動(dòng),為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校的辦學(xué)效益,不斷努力。我們堅(jiān)信,教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,面對(duì)未來我們充滿信心,沒有最好,只有更好,我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際,大膽改革,銳意創(chuàng)新,努力走出有英才特色的教學(xué)之路!

第六篇 學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)集合 2800字

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

在新課程實(shí)驗(yàn)的過程中,我們學(xué)校始終堅(jiān)持“構(gòu)建充滿生命活力的校園,創(chuàng)造促進(jìn)兒童發(fā)展的教育”這一理念,以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以課堂教學(xué)變革為主線,以校本課程開發(fā)為依托,以師生評(píng)價(jià)改革為突破口,注重校本培訓(xùn),強(qiáng)化校本研究;邊學(xué)習(xí)邊實(shí)驗(yàn),邊實(shí)驗(yàn)邊反思,邊反思邊調(diào)整,邊調(diào)整邊提高;在探索中前進(jìn),在實(shí)踐中成長,在改革中發(fā)展,積極推進(jìn)新課程實(shí)施,扎實(shí)開展新課程實(shí)驗(yàn)。

一、抓住關(guān)鍵,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是課改實(shí)驗(yàn)的主力軍,其理念與行為方式的轉(zhuǎn)變程度決定了課改的成敗。為實(shí)現(xiàn)“誰最先掌握規(guī)則,誰就能領(lǐng)跑”的目的,全面提高教師素質(zhì),我們明確了“以校本培訓(xùn)促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變,以校本研究提高實(shí)踐能力”的教師隊(duì)伍建設(shè)思路。

(一)注重校本培訓(xùn),提升教育理念。

理念是行為的指南,是實(shí)踐的先導(dǎo),建立在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的課程改革,離不開現(xiàn)代教育理念的支撐,離不開教師對(duì)原有教學(xué)行為的深刻反思和對(duì)新課程的深刻理解。因此,教師觀念的轉(zhuǎn)變是實(shí)施新課程的前提和關(guān)鍵,實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)是培訓(xùn)。我校拓展培訓(xùn)途徑,以“走進(jìn)新課程” 為主題,以“四項(xiàng)結(jié)合”( 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,外出培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié),學(xué)歷進(jìn)修與業(yè)務(wù)進(jìn)修相結(jié)合,專業(yè)學(xué)習(xí)與綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合)為實(shí)施策略,以“科研論壇”為載體,開展了多形式、多層面的新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí),為教師重塑課程觀奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)強(qiáng)化校本研究,促進(jìn)教師成長。

教學(xué)研究向?qū)W校回歸,向教師回歸,向教學(xué)實(shí)踐回歸,是當(dāng)今世界教學(xué)研究發(fā)展的共同趨勢(shì)。因此,我們以強(qiáng)化校本研究為抓手,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

1、以“實(shí)踐—反思”為基本途徑,注重教師提高的“生成性”。

在新課程實(shí)驗(yàn)中,我們主張教師“邊實(shí)驗(yàn)邊體驗(yàn),邊體驗(yàn)邊反思,邊反思邊總結(jié)”,讓教師在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,在感悟中提高,注重教師專業(yè)化發(fā)展的“生成性”。

2、以“自我更新”發(fā)展為策略,突出校本教研的“師本化”。

在校本教研建設(shè)中,我們堅(jiān)持以教師個(gè)性發(fā)展為本,主張“一切為了教師的發(fā)展”,突出校本教研的層次性與自主性,注重教師參與校本教研的積極性,強(qiáng)化教師個(gè)體在校本教研中的“個(gè)性發(fā)展”,關(guān)注教師本人自主化因素在自身專業(yè)發(fā)展過程中所起的不可替代的作用。

3、健全校本教研組織制度,堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,促進(jìn)校本教研的扎實(shí)開展。

4、與教育科研同行,構(gòu)建課題研究式校本教研活動(dòng)。

作為一名教師,我們的優(yōu)勢(shì)在于自己是教育過程的當(dāng)事人、教育活動(dòng)的直接實(shí)踐者,我們擁有大量教育教學(xué)的第一手材料,同時(shí)又面臨著教育教學(xué)實(shí)際問題。針對(duì)新課程實(shí)施過程中,新情況、新問題層出不窮的現(xiàn)象,我們實(shí)施課題帶動(dòng)策略,把課改實(shí)驗(yàn)建立在教育科研基礎(chǔ)上,以“新課改實(shí)踐中的問題”為科研起點(diǎn),開展科研、教學(xué)、培訓(xùn)三位一體的課題研究模式,引導(dǎo)每一位實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)入研究狀態(tài),不斷研究和解決課改實(shí)驗(yàn)中的問題。實(shí)現(xiàn)了理論灌輸向理論與實(shí)踐相結(jié)合的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)被動(dòng)培訓(xùn)向自覺行為的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)自身的專業(yè)化成長。本學(xué)期,以“新課改問題”為起點(diǎn),我們申報(bào)了“ ”等課題。

5、搭建交流展示平臺(tái),煥發(fā)校本教研活動(dòng)的生機(jī)與活力。

(1)積極開展新課程課堂教學(xué)研討及評(píng)比活動(dòng)。

本學(xué)期,我們開展了新課程實(shí)驗(yàn)教研課 節(jié)。通過評(píng)析與交流,促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。

(2)重視深層次的課后反思。

本學(xué)期,全校教師每人撰寫了新課改教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案及教學(xué)反思等1-,并推薦30余篇優(yōu)秀論文及教案、反思參加市級(jí)以上評(píng)選。推薦參加省、市論文、教案評(píng)選中,共有2分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

(3)積極積累新課程改革中取得的成果。

本學(xué)期我校將新課程改革實(shí)驗(yàn)中取得的成果經(jīng)過收集、整理,匯編成《中樞二小校本部新課程實(shí)驗(yàn)成果集》,在仁懷教育界廣泛傳閱,受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的好評(píng)。

6、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

我們的教師不但要具有新課程理念,而且必須具有與教學(xué)理念相一致的教學(xué)行為。我校重視課堂教學(xué)研究,努力實(shí)現(xiàn)教師自身課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期為響應(yīng)市教育局“新課程課堂大練兵”的號(hào)召,我校教師人人參與。通過評(píng)析與交流,促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。

二、把握重點(diǎn),倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

先進(jìn)的教育理念要通過先進(jìn)的教育方式來體現(xiàn),再好的教學(xué)改革設(shè)想也必須在課堂教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)和完善,課程改革的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)。因此,我們立足課堂,通過改變教師教學(xué)模式和教學(xué)行為來帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

1、轉(zhuǎn)變教師角色,構(gòu)建民主、平等的新課堂。

教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變,是此次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo)。在課改實(shí)驗(yàn)中,我們通過各種方式,努力實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)踐,從新教師匯報(bào)課、課題研究課以及隨堂聽課中,我們看到了師生關(guān)系有了很大程度的改變,我校教師與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流,與學(xué)生交朋友,成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴,突出了學(xué)生的主體地位。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建合作、互動(dòng)的新課堂。

新課程要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等、和諧、互動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們看到也體驗(yàn)到了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。

三、凸現(xiàn)亮點(diǎn),推進(jìn)校本課程開發(fā)

國家“三級(jí)課程”管理的實(shí)施,意味著原來屬于國家的課程開發(fā)權(quán)力部分下放給學(xué)校和教師。本學(xué)期,在樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課改理念下,結(jié)合我校實(shí)際擬定了學(xué)校校本課程開發(fā)計(jì)劃。

四、突破難點(diǎn),探索評(píng)價(jià)體系構(gòu)建

評(píng)價(jià)機(jī)制制約了教育教學(xué)過程的變革。在本次新課程改革中,完善課程評(píng)價(jià)是一大難點(diǎn),又是一大重點(diǎn)。本學(xué)期,我校改變了評(píng)價(jià)方式,探索一條“加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià),有利于促進(jìn)教師教育觀念和行為改變,重視學(xué)生潛能發(fā)展,尤其是有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力發(fā)展”的評(píng)價(jià)思路,堅(jiān)持 “以人為本、促進(jìn)發(fā)展、強(qiáng)化激勵(lì)、多元參與“的評(píng)價(jià)原則。在評(píng)價(jià)中,要求著力體現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣靈活,又簡(jiǎn)便易行有實(shí)效。評(píng)價(jià)的過程又能成為管理者、教師、學(xué)生和家長都能積極參與的交互活動(dòng)。

五、我們的收獲

新課程實(shí)施以來,在全體實(shí)驗(yàn)教師的努力下,我校的新課程實(shí)驗(yàn)工作比較扎實(shí),進(jìn)展情況良好,主要體現(xiàn)在:

1、理念得以更新。通過廣泛的宣傳,深入地培訓(xùn)和積極的實(shí)踐,有效地更新了全校教師的教育理念,對(duì)促進(jìn)教師成長和教育行為的轉(zhuǎn)變具有現(xiàn)實(shí)意義,我們的教師正在從理念走向?qū)嵺`。

2、教師正在成長。教師普遍認(rèn)同新課程,課改實(shí)驗(yàn)熱情高,自我反思能力提高了,自主學(xué)習(xí)的意識(shí)更強(qiáng)了,教師間合作交流的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)了,研究型的教師隊(duì)伍正在成長。

3、課堂更趨活躍。課堂正由封閉走向開放,從重教案到重生成,從重傳授知識(shí)到重學(xué)生發(fā)展,從重教學(xué)結(jié)果到重活動(dòng)過程和情感態(tài)度,師生關(guān)系更趨和諧,學(xué)生主體更顯突出。

4、學(xué)生興趣濃厚。課程改革中教材的變化、教法的改變、學(xué)法的更新,使實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃,學(xué)習(xí)行為由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)”,學(xué)習(xí)情感由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。實(shí)踐體驗(yàn)讓學(xué)習(xí)走向生活,合作學(xué)習(xí)使學(xué)生分享學(xué)習(xí)的快樂,激勵(lì)性評(píng)價(jià)使學(xué)生嘗試到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。

xxxx校本部

20xx年七月

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

第七篇 2023年9月學(xué)校教學(xué)年度工作總結(jié) 1250字

在本學(xué)期里,我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)小學(xué)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,充實(shí)自我。

一、 思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)以胡錦濤同志________的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。

二、教學(xué)方面

1、備課我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

3、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機(jī)械作業(yè)。作業(yè)能做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò),發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。積

四、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的小學(xué)教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的小學(xué)教師事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

第八篇 2023年學(xué)校教育教學(xué)上半年工作總結(jié) 4550字

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

一年來,汴河小學(xué)以落實(shí)國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為主線,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,解放思想,與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持育人為本、德育為先,大力開展豐富多彩的校園文化主題活動(dòng),全面推行素質(zhì)教育,強(qiáng)化內(nèi)部管理,努力辦好讓人民滿意的教育,現(xiàn)就一學(xué)年來主要開展的教育教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧:

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高學(xué)校育人水平。

以德立教,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),規(guī)范教師從教行為,為提高教師育人水平,樹立良好的師表形象,學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)專題教育和培訓(xùn),定期開展政治理論、教育法規(guī)學(xué)習(xí),將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、績效考核、職稱聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。向廣大學(xué)生、家長、社會(huì)各界人士和相關(guān)部門、單位開展征求師德師風(fēng)大討論活動(dòng)的意見和建議,查找在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的不足和突出問題。在學(xué)生中開展“我心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng),在教師中開展“理想與現(xiàn)實(shí)同步”征文活動(dòng),并推薦優(yōu)秀作品報(bào)送教育部門。要求全體教師積極參與網(wǎng)上師德大討論,設(shè)師德師風(fēng)舉報(bào)箱,對(duì)規(guī)范教師行為,培養(yǎng)廣大教師恪盡職守、愛崗敬業(yè)的精神,起到了一定的促進(jìn)作用。

二、以德立校,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育工作

學(xué)校加強(qiáng)德育管理,落實(shí)德育常規(guī),堅(jiān)持“以養(yǎng)成教育為核心,以道德踐行為主線”,開展形式多樣的主題教育活動(dòng),努力營造健康向上的育人氛圍。

1、以常規(guī)為抓手,促進(jìn)養(yǎng)成教育。

學(xué)校利用廣播站等宣傳陣地,以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生。利用國旗下演講、班會(huì)課、晨會(huì)課,加強(qiáng)中小學(xué)生文明禮儀教育、日常行為養(yǎng)成教育、愛國主義教育、心理健康教育、誠信教育、廉潔文化教育、感恩教育、尊師重教、法制安全教育等,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣,通過開展評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明學(xué)生”、“校園之星”、

“優(yōu)秀團(tuán)員”等“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng),促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

2、以主題實(shí)踐活動(dòng)為載體,強(qiáng)化德育成效。

堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和文明行為習(xí)慣作為主題教育活動(dòng),通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。借助“感恩主題班會(huì)”、“感恩教育講座”等感恩教育系列活動(dòng)教育學(xué)生懂得感恩,學(xué)會(huì)寬容和謙讓;召開“點(diǎn)燃激情,放飛理想、文明禮儀從我做起”主題班隊(duì)會(huì)、教育學(xué)生說文明話、做文明事。以節(jié)日為契機(jī)舉辦

“中國夢(mèng).我的夢(mèng)”慶六一藝術(shù)節(jié)活動(dòng),展現(xiàn)當(dāng)代兒童的風(fēng)采。

3、以校園文化建設(shè)為依托,強(qiáng)化環(huán)境育人功能。

優(yōu)美的校園環(huán)境,對(duì)學(xué)生起到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。學(xué)校重視環(huán)境育人,校園文化氛圍濃厚。教學(xué)樓里隨處可見的溫馨提示語、花圃操場(chǎng)的警示標(biāo)牌、名人科技長廊、校園櫥窗宣傳欄以及班級(jí)自我展示的文化天地--學(xué)習(xí)園地、讀書角等都潛移默化地影響著學(xué)生的言行舉止。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理,深化教育教學(xué)改革。

1、突出教學(xué)中心,向管理要質(zhì)量。

學(xué)校認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查和管理工作,繼續(xù)實(shí)行兩分鐘等課制,通過檢查教師上課遲到、拖堂、換課、占課、體罰與變相體罰學(xué)生等違規(guī)行為以及備課、批改作業(yè)等常規(guī)工作,不斷規(guī)范教師教育教學(xué)行為。此外,學(xué)校堅(jiān)持每月進(jìn)行一次評(píng)教活動(dòng),促使廣大教師提高授課水平,努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上,把功夫下在備課上,把基礎(chǔ)放在個(gè)人素質(zhì)提高上,把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改革上,把目標(biāo)放在全體學(xué)生的進(jìn)步和提升上,把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上”,保證了教學(xué)工作扎實(shí)有效。

2、為提高教師的教學(xué)技能,學(xué)校加大對(duì)課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)力度,積極推行新的課堂教學(xué)模式。部分教師勇于探索、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)模式,大膽嘗試“導(dǎo)學(xué)案”,在突出學(xué)生主體地位,搞活課堂教學(xué)模式方面做了有益的嘗試,為教學(xué)改革與創(chuàng)新邁出了可喜的一步。

3、強(qiáng)化教研工作的管理,開展“五個(gè)一”

工程,即一份好教案、說課稿、一個(gè)課件、精心設(shè)計(jì)一份作業(yè)、認(rèn)真上好一堂課。推行電子備課和大教研活動(dòng),落實(shí)好集體備課工作。每個(gè)星期利用一到兩節(jié)課的時(shí)間對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容集體復(fù)備,完善電子教案,提高了課堂效率。

四、家校攜手,積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。

為使學(xué)校教育得到社會(huì)的廣泛支持與認(rèn)可,使廣大家長充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,營造良好的育人環(huán)境,切實(shí)提高德育工作的實(shí)效性,學(xué)校通過家長開放日,教師走訪、家長來訪周等形式加強(qiáng)家校溝通,使家長更加全面的了解學(xué)校管理、班級(jí)風(fēng)貌及子女學(xué)習(xí)生活的情況,增強(qiáng)了家校教育的合力。

五、安全教育常抓不懈

師生安全始終是學(xué)校工作的頭等大事,學(xué)校始終把安全工作放在首位,牢固樹立“安全第一”的思想,廣泛開展法制安全教育活動(dòng)。一是健全學(xué)校安全工作責(zé)任制,定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。二是下大氣力全面提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力,提高預(yù)防災(zāi)害、傳染病、食物中毒以及應(yīng)急避險(xiǎn)和防范違法犯罪活動(dòng)的能力,加強(qiáng)學(xué)校安全防范,完善人防、物防和技防措施,堅(jiān)決遏制重特大安全事故發(fā)生,加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的安全管理。三是嚴(yán)格門衛(wèi)制度和定期巡查制度,確保校園和師生安全。四是把法制安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中,全面培養(yǎng)學(xué)生的法制安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),每學(xué)期開展一次逃生安全演練,每月進(jìn)行一次法制安全教育大會(huì),積極倡導(dǎo)和培育文明、上進(jìn)、友愛、誠信的優(yōu)良校風(fēng),使學(xué)校成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會(huì)滿意的和諧校園。

本學(xué)年,學(xué)校在全體教職工的共同努力下,學(xué)校教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)均取得了可喜的成績:校園干凈整潔,教師愛崗敬業(yè),學(xué)生禮信謙讓,教育教學(xué)管理扎實(shí)推進(jìn)、教育質(zhì)量穩(wěn)步提高、品味境界有所提升、素質(zhì)教育成果突出。

小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

在本學(xué)期里,我校依照:“以人為本,以育人為目標(biāo),有追求但不脫離實(shí)際,力求實(shí)效,堅(jiān)持繼承中創(chuàng)新,改革中發(fā)展”的理念;堅(jiān)持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點(diǎn)工作有保證,難點(diǎn)工作有突破,問題工作有改進(jìn),全面落實(shí)素質(zhì)教育”有序的工作思路,穩(wěn)步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研,以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo),保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,努力推進(jìn)全面工作,與城鎮(zhèn)學(xué)校保持同步發(fā)展?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、樹立“以研興校”意識(shí),推進(jìn)課程改革的深入

教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉,是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上,樹立教科研意識(shí),活躍教科研風(fēng)氣。全體教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),更新觀念,轉(zhuǎn)變角色。

(一)改進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、組織好教師集中學(xué)習(xí)。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排在周一的例會(huì)舉行,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要形式:每周安排一個(gè)教師說一個(gè)發(fā)生在教學(xué)中的教學(xué)案例故事,然后以此引發(fā)教師對(duì)這一教育故事的討論。由學(xué)校統(tǒng)一安排集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,有討論、有記錄。

2、指導(dǎo)好教師的個(gè)人學(xué)習(xí)。

(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容:即讀學(xué)校安全管理,___文選、教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊、各科課程標(biāo)準(zhǔn)。

(2)學(xué)習(xí)要有方向,帶著問題學(xué),要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系,與自身的教科研課題相聯(lián)系。

(3)讀書筆記要摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得,字?jǐn)?shù)每學(xué)期不少于5000字。

3、組織一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)的教師參加中心學(xué)校開展的新課程培訓(xùn)。

(二)重視課題實(shí)驗(yàn)管理

本學(xué)期,我校的教研課題繼續(xù)扎實(shí)開展研究、實(shí)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將身體力行、主持參與研究,課題組的老師要注意重視實(shí)驗(yàn)過程資料的收集與積累,對(duì)平時(shí)實(shí)驗(yàn)工作中的好方法、好經(jīng)驗(yàn),要應(yīng)用科學(xué)的教育理論加以總結(jié),撰寫論文形成報(bào)告。

(三)學(xué)校努力提供展示平臺(tái)。

1、改進(jìn)教研工作,努力提高教研實(shí)效。(1)校性公開課:學(xué)校在本學(xué)期開展三節(jié)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。執(zhí)教老師要提供公開課的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)說明,學(xué)校至少安排一節(jié)課的時(shí)間作為執(zhí)教老師說課、聽課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。教研整個(gè)過程要形成材料備查。

2、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),提高全體教師的整體素質(zhì)。一是互聽互評(píng),每兩周每個(gè)老師要聽課一節(jié),每位老師全學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。二是創(chuàng)造機(jī)會(huì),有計(jì)劃地讓更多的青年老師走出校門聽課,與名師接觸,感受大師風(fēng)采,尋找成長的靈感。

3、王珠生老師參加“新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”。榮獲三等獎(jiǎng)

4、組織參加小學(xué)“品德與生活、社會(huì)”教學(xué)論文、小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”教學(xué)論文、

5、組織推薦年會(huì)論文參加縣評(píng)選,年會(huì)論文內(nèi)容:體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)改革的思想與方法的研究。

組織教師撰寫“品德與生活.社會(huì)” “綜合實(shí)踐活動(dòng)”教學(xué)論文,王珠生撰寫的《從朗讀入手,培養(yǎng)語感》獲二等獎(jiǎng),詹全忠撰寫的《 品德與社會(huì) 怎樣凸現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)》獲三等獎(jiǎng)。

三、增強(qiáng)“以績強(qiáng)校”意識(shí),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,學(xué)校要加大教學(xué)管理力度,繼續(xù)實(shí)踐課改新理念、整合好課改理念與教學(xué)行為,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)完善檢評(píng)制度

本學(xué)期,學(xué)校教學(xué)工作的管理采用自評(píng)、校評(píng)、階段檢評(píng)、隨機(jī)檢查相結(jié)合的辦法考評(píng)教師的教學(xué)工作。我校在接受中心校檢評(píng)時(shí),多位老師獲得優(yōu)級(jí)的好評(píng)。學(xué)校不定時(shí)的檢查,將對(duì)做得好的給以肯定,做得不到位的給予友情提醒。

(二)強(qiáng)化過程管理

1、切實(shí)落實(shí)備課要求,備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”,即:備教學(xué)目標(biāo),明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù);備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn),明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序,明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu);備教法學(xué)法,明確教與學(xué)的思路。

2、做好查課工作,確保開足、開齊上好各科課程。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程計(jì)劃的管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學(xué)科,堅(jiān)決做到:學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致;不隨意調(diào)課;有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說明,得到同意后方可進(jìn)行(教導(dǎo)處要登記調(diào)課情況)。

3、學(xué)校深入課堂,隨機(jī)聽課,跟班聽課,查備課筆記,看作業(yè)、單元試卷批改,聽學(xué)生意見,及時(shí)了解教學(xué)基本情況,及時(shí)反饋教學(xué)中的得與失,真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。

4、每位老師應(yīng)針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)反思,明確教學(xué)中的得與失,對(duì)今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。(每學(xué)期撰寫教學(xué)反思不少8次。)

5、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作的管理,落實(shí)檢查措施。圍繞這一重點(diǎn),本學(xué)期,學(xué)校要進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)的檢查。學(xué)校要做好對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的自評(píng)、校評(píng)工作。教導(dǎo)處要將檢查情況,及時(shí)向全校老師報(bào)告,并寫成書面材料。

6、認(rèn)真做好招生鞏生工作。學(xué)校要確保完成“雙高普九”年度進(jìn)度目標(biāo)。

(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校對(duì)外宣傳,擴(kuò)大社會(huì)影響的重要窗口,也是學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)桿。我校要想盡一切辦法,最大限度提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。為高一級(jí)學(xué)校輸送合格的人才。畢業(yè)班教師要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,重視班風(fēng)建設(shè),注意教學(xué)進(jìn)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)效率,尤其要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,努力使我們培養(yǎng)的學(xué)生既符合教育要求,又滿足廣大學(xué)生家長的愿望。

2、期末考試工作從嚴(yán)從實(shí)。

(四)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)

參加中高年級(jí)作文競(jìng)賽中,詹小華獲中年級(jí)組二等獎(jiǎng),詹素能獲高年級(jí)組三等獎(jiǎng);參加高年級(jí)組數(shù)學(xué)競(jìng)賽中詹偉澤獲三等獎(jiǎng)。

第九篇 下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 3700字

下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

為認(rèn)真落實(shí)**市小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)**鎮(zhèn)中心小學(xué)教研室教學(xué)工作安排,結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情況,我校于xx年9月28-29日進(jìn)行了本學(xué)期的第一次常規(guī)工作檢查,根據(jù)各教研組的檢查反饋情況,現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下:

一、備課方面:

總體上看,老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來鉆研教材,課前都考慮到學(xué)生的情況,采用了手寫教案和電子教案相結(jié)合的方式,電子教案博眾家之所長,手寫教案真實(shí)有效,注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,并有自己的反思。其中**老師的教案實(shí)用、細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng);劉雪瑩老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué),教學(xué)后記詳細(xì),有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性;**老師的教學(xué)后記就如其人,是一個(gè)思考者,后記中融入了大量的思考,并且有一定的深度;**老師的教案也如其人,嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí),她的教案設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),環(huán)環(huán)相扣,課后小記詳盡;數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,課時(shí)數(shù)量充足;大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際,認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,安排好教學(xué)進(jìn)度。語文老師每篇課文按課時(shí)備課,每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點(diǎn),有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課,備課有超前意識(shí);個(gè)別的教師的備課書寫字跡清晰端正,設(shè)計(jì)合理,過程詳細(xì),教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,體現(xiàn)教法、學(xué)法,教學(xué)過程清楚,作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一,練習(xí)層次分明,圖文并茂,練習(xí)量適當(dāng),有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì),課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā),單元檢測(cè)分析表填寫詳細(xì)。備課優(yōu)秀的教師有:**等。

個(gè)別教師沒有按要求備詳案,教案欠規(guī)范,計(jì)劃、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)、過程不清,課時(shí)數(shù)不足;有些教師的.教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清,沒有填好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備等;個(gè)別教案的重難點(diǎn)全部一樣,有的重難點(diǎn)過于隨便,把握不準(zhǔn);教學(xué)過程沒有練習(xí)也為數(shù)不少,數(shù)學(xué)課堂沒練習(xí)實(shí)在有點(diǎn)說不過去;個(gè)別教師沒有書寫板書設(shè)計(jì)和課后反思或時(shí)有時(shí)沒;教學(xué)反思有一定的量,但教學(xué)的反思停留在形式化,針對(duì)性不強(qiáng),對(duì)以后的教學(xué)無多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用;個(gè)別的教案的板書過于簡(jiǎn)單

,只有課題或只寫“例1”其它什么都沒有;部分教師的教案后面完全沒單元檢測(cè)情況分析表;存在教學(xué)反思隨便、亂寫、不深入。

(二)作業(yè)情況

開學(xué)伊始,我們組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了費(fèi)縣教育局教研室關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范,在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置,批改質(zhì)量有了大幅度的提高。在作業(yè)方面表現(xiàn)較好的老師有:王佳、王全英、李召春、徐太珍等。

1、主要成績:

(1)多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,批改及時(shí)有復(fù)批;

(2)涉及書中練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題均有詳盡的批改。

(3)個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法,調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。

(4)希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語的運(yùn)用。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地,成為家長、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。

2、存在問題:

(1)學(xué)生作業(yè)本保潔不好,紙頁不整齊。

(2)個(gè)別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一

(3)個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。

(4)建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式。

(5)數(shù)學(xué)教師的周記月記數(shù)量不夠。

(6)部分語文老師的作文批改的不及時(shí)。

(7)作業(yè)批改記錄的使用效果不好,存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。

三、改進(jìn)意見:

1、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性,雖然有的修改后稍有不同。修改意見不要為了修改而修改,要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況而修改,教后反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性,要有有理論性的東西,不能只言片語。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀,認(rèn)真修改。1、認(rèn)真鉆研教材,努力提高自己的教學(xué)觀念,備課時(shí)要備教材,也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。年青教師應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況,認(rèn)真舍取,而不能照搬照抄。

3、課后反思要有一定的數(shù)量,也要有一定的質(zhì)量,每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,以改進(jìn)自己的教學(xué),為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。

4、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤,要少打“×”,圈出來或劃出來,讓學(xué)生訂正后再批。

5、把漏寫的東西要及時(shí)整改,補(bǔ)充完整。

6、對(duì)待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài),不足的就整改。

7、數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。

8、教學(xué)工作是繁重的,工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做,平時(shí)做好,就不會(huì)感到有負(fù)累。

下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

xx鎮(zhèn)小學(xué)確立了“以學(xué)生為主體,以質(zhì)量為根本,以素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念,明確了“打造特色學(xué)校,創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)。為達(dá)此目的,xx鎮(zhèn)小學(xué)在狠抓教學(xué)過程管理方面下足了工夫,促進(jìn)了本期教學(xué)質(zhì)量的躍升。

一、堅(jiān)持依法治校,制度管人。

本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學(xué)常規(guī)管理制度,使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循,不因人因時(shí)而異。

二、狠抓教學(xué)過程管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我校非常重視過程管理,特別是六環(huán)節(jié)過程管理,每月按時(shí)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主持認(rèn)真評(píng)估檢查,并寫出詳盡的書面匯報(bào)材料,在教師大會(huì)上先進(jìn)通報(bào),對(duì)形成的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,對(duì)出現(xiàn)的犯錯(cuò)誤及時(shí)糾正。同時(shí)進(jìn)行量化打分,納入績效工資考核內(nèi)容之一。

1、嚴(yán)把備課關(guān),做到有備無患。教導(dǎo)處不定期地抽查每位老師的教案,杜絕無案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生,要求每個(gè)人的教案明了、實(shí)用,并有一定的針對(duì)性與創(chuàng)新性。對(duì)備案中出現(xiàn)的共同困難,采取集體討論,共克難關(guān),形成共識(shí)。對(duì)個(gè)別備案經(jīng)驗(yàn)不足的老師,采取結(jié)對(duì)幫扶共同進(jìn)步。每期將把集體備課作為教研活動(dòng)的主要內(nèi)容,促使教師認(rèn)真鉆研教材,做到有的放矢。

2、跟蹤上課關(guān),做到心中有數(shù)。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課或在教室外傍聽,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),組織示范課,交流推廣,取長補(bǔ)短。要求領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)/期,教師聽課不少于15/節(jié),同時(shí),不定期開展示范課、公開課、研究課活動(dòng)。做到新教師過關(guān),中老教師引路。

3、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),及時(shí)插漏補(bǔ)缺。我校在查學(xué)生作業(yè)的過程中,不但要查教師批改情況,更重要的是查教師有無批改記錄,有無評(píng)講教案,對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)情況如何。由于學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)情況抓得得力,我校的許多老師把學(xué)生分為三個(gè)部分,利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。特別是小學(xué)低年級(jí)的老師,我們經(jīng)常都能看到他們有時(shí)手把手地在輔導(dǎo),有時(shí)在找家長交談。如王俊昌老師年過半百,由于對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)到位,學(xué)生成績上升很快,由15名上升到7名。

4、嚴(yán)把考試關(guān),做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測(cè)驗(yàn),我校都一樣重視,嚴(yán)密組織,嚴(yán)格考風(fēng),認(rèn)真閱卷,認(rèn)真分析、總結(jié),并記錄在案。并將“四率”成績及名次告知家長,并評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”,紅榜表揚(yáng),同時(shí)將考試資料專柜存檔,以備教師評(píng)資、評(píng)模、晉級(jí)之用。

5、重視畢業(yè)班工作,嚴(yán)把出口關(guān)。畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵,學(xué)生不但在心理、身理方面日趨成熟,在知識(shí)上向中學(xué)過渡。同時(shí)在畢業(yè)考試中知識(shí)考點(diǎn)最多,因此,全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作,每期除正常教學(xué)活動(dòng)外,我們還堅(jiān)持每月月考,并將前五十名進(jìn)行紅榜表揚(yáng),向家長送喜報(bào)。定期召開家長會(huì),讓家長參與畢業(yè)班管理工作,形成學(xué)校、教師、家長、聯(lián)手互動(dòng),齊抓共管,同時(shí)每期至少召開三次畢業(yè)班會(huì)議、專題研究,畢業(yè)班教學(xué)方法,排查摸底,后勤保障,學(xué)生思想狀況及學(xué)生成績升降等情況。

6、嚴(yán)格班務(wù)工作考核,大抓學(xué)生養(yǎng)成教育。端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及“三風(fēng)”整治,常言說得好:有什么樣的班主任,就會(huì)有什么樣的班集體。這句話充分說明班務(wù)工作在教育教學(xué)中的地位與作用。我們學(xué)校每周都要對(duì)各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師進(jìn)行嚴(yán)格地評(píng)比打分,及時(shí)通報(bào)。全校班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,如五年級(jí)二班、二年級(jí)三班、六年級(jí)三班、四年級(jí)二班、三年級(jí)二班等幾個(gè)班班風(fēng)好,學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。

三、狠抓校本教研,不斷更新教學(xué)觀念。

我校素有不斷創(chuàng)新,勇躍進(jìn)行教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng),各教研組的教研教改工作如火如荼,形式靈活多樣,不拘一格。有集體討論式,有個(gè)別研討式,有個(gè)人發(fā)明創(chuàng)造式,有領(lǐng)導(dǎo)命題式等。其成果形式有經(jīng)驗(yàn)總結(jié),有新課題探討,有教學(xué)反思,有教學(xué)發(fā)展展望,有課件制作和常規(guī)教具制作及小科學(xué)發(fā)明等。近幾年來,我校組織教學(xué)教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)策略進(jìn)行了不懈地研究,通過大家的艱苦努力,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,攻破了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新難題,并總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)的三大教學(xué)原則和五大教學(xué)方法,得到了上級(jí)教育部門的高度贊揚(yáng),其科研成果獲南充市一等獎(jiǎng)。

一份耕耘,一份收獲。由于我們對(duì)教學(xué)過程管理抓得落實(shí),抓得得力,抓得及時(shí),所以才迎來了我校教學(xué)質(zhì)量的大躍升,上半年參加縣統(tǒng)一考試,我校許多班級(jí)都獲片區(qū)第一名。

當(dāng)然,教學(xué)管理是一個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程,我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說對(duì)非統(tǒng)考科的管理,有些科專業(yè)性很強(qiáng),管理者不是萬事通,這給我們的管理帶來一定的困難。我們將著手對(duì)這方面的管理工作進(jìn)行研究與探討。又比如對(duì)研究論文的鑒別,如何杜絕剽竊、抄襲、買賣等作假行為,這都值得管理者思考。

第十篇 學(xué)校學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀版 1250字

開學(xué)以來,學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理,在各方面都取得了優(yōu)異的成績,這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動(dòng),熱情投入,盡心盡責(zé),無私奉獻(xiàn)。

回顧上半學(xué)期的班主任工作,主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著的成績。

一、全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí),實(shí)施有效管理。

全體班主任明確職責(zé),認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作,班級(jí)管理上肯動(dòng)腦筋,肯下功夫,大部分班主任實(shí)施全程管理,全程跟蹤,確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握,班主任老師以校為家,以班為家,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求,一樣教育,一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,真正做到了與學(xué)生生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,了解學(xué)生中的存在問題,及時(shí)處理偶發(fā)事件,把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

二、全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究,更新了觀念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料,從更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同時(shí),更注重了學(xué)生的思想教育,改進(jìn)了德育工作的方式方法,講究德育實(shí)效性,克服了形式主義傾向,逐步更新人才觀,不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn),做好班級(jí)管理工作。

許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討,尋求解決問題的最佳途徑和方法,注重總結(jié),注重班級(jí)個(gè)性案例的分析,許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個(gè)案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃裕花、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風(fēng)、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高。

三、全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),將班級(jí)的文化氛圍,安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇。各班主任在開學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),很多班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個(gè)性化的布置。有的班級(jí)設(shè)立文化角,展示學(xué)生的書畫作品,例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”,也有的班級(jí)設(shè)立了光榮榜,激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,激勵(lì)學(xué)生自律、自愛、自強(qiáng)。

四、全體班主任建立了學(xué)生檔案,創(chuàng)設(shè)了班級(jí)管理量化評(píng)比,細(xì)化了班級(jí)管理過程。

很多班主任精心觀察學(xué)生,建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生,個(gè)性學(xué)生檔案,便以與家長的聯(lián)系溝通,也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,很多班主任參照學(xué)校班級(jí)管理量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范了學(xué)生的行為,強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育。

五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊(duì)伍,加強(qiáng)了與各任課教師的聯(lián)系,與家長的溝通,加強(qiáng)綜合研究,提高整體效益。

要想管理好一個(gè)班級(jí),光靠班主任一個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,建立健全一支班干部隊(duì)伍,加強(qiáng)培訓(xùn),提高學(xué)生的自我管理能力,是每一個(gè)班主任的首選工作。在日常工作中,班主任也多與任課教師交流,及時(shí)掌握班級(jí)、學(xué)生動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)問題,及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性,不把與家長的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀,取得了家長的大力支持,推進(jìn)了班主任工作的開展。

六、全體班主任以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩,以敬業(yè)奉獻(xiàn)為動(dòng)力,講究了教育學(xué)生的藝術(shù)性,不失時(shí)機(jī)地做好學(xué)生的思想工作。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)模板匯編十篇

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我校在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,通過本校全體教師的共同努力,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),有力地配合了我校的教育教學(xué)工作,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:一、體育工作:1.認(rèn)真實(shí)施好教育部、國家體育總局聯(lián)合頒發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,以《條例》為依據(jù)開展好學(xué)校體育工作。嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足體育課程并按照教學(xué)大綱要求授課。其中,1-2年級(jí)每周4課時(shí),3-6年級(jí)每周3課時(shí)。7—9年級(jí)每周三節(jié),全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度,每天上午統(tǒng)一安排20分鐘的大課間體育鍛煉活動(dòng),
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    時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了,回顧過去這一個(gè)學(xué)年的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程 ...[更多]

  • 有關(guān)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)十篇
  • 有關(guān)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)十篇88人關(guān)注

    有關(guān)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng) ...[更多]

  • 關(guān)于學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)集合十篇
  • 關(guān)于學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)集合十篇87人關(guān)注

    學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)一、主要工作1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變。本學(xué)期初中分四個(gè)教研組開展理論學(xué)習(xí)和教師活動(dòng),教研活動(dòng)人人參與,鼓勵(lì)中青年教師積極主動(dòng)地上好示范 ...[更多]

  • 關(guān)于學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)錦集十篇
  • 關(guān)于學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)錦集十篇87人關(guān)注

    日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間就在教育事業(yè)已經(jīng)奮斗了xx年了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我順利地完成了本學(xué)年的工作。回顧這一學(xué)年,既忙碌,又充實(shí),現(xiàn)將本學(xué)年的工作做總結(jié):一、愛 ...[更多]

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