第一篇 2023年小學校長工作總結3000字 2050字
這一年學校事情多，變化多，相應的是自己經(jīng)受的考驗也多，得到的鍛煉也多。縱觀一年來的工作，自己能擺正心態(tài)，不計是非得失，埋頭苦干，勤勉工作，為學校的穩(wěn)定和發(fā)展盡心盡力，較好地履行了校長職責。具體匯報如下：
一、政治思想方面
我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持黨的正確方針路線，堅持四項基本原則，堅持馬列主義、毛澤東思想，堅持鄧小平理論，高舉xx的偉大旗幟。不斷提高自身的政治思想素質(zhì)，不貪圖享受，永遠忠誠自己的祖國，忠誠教育事業(yè)。樹立“以人為本”的教育思想，形成正確的人才觀、質(zhì)量觀。我遵守國家法律，遵守各級規(guī)章制度，遵守學校勞動紀律，不做違法亂紀的事。聽從上級安排，以服從命令作為天職。遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不遲到，不早退，不私自離校。關心學生，熱心公務，團結同志，為人師表，有強烈的責任感和敬業(yè)精神。不管何時何地，從事何種工作，我都保質(zhì)保量地完成，深受領導和家長的好評。我遵守社會公德，發(fā)揚中國優(yōu)良傳統(tǒng)，不計個人得失，不謀取私利，不貪圖名利，學校評優(yōu)或表彰，總是主動讓給別人，五年來在校只評過一次榮譽類獎。關心他人，當別人需要幫助時我主動伸出援助之手，而不計報酬。在家孝敬父母，愛護家人，不與左鄰右舍發(fā)生沖突，時時注意維護教師形象。
二、強化師生管理
質(zhì)量是學校的生命線，管理才能出效益。
(1)管理好班子成員。領導班子團結合作，分工不分家。形成工作面前齊抓共管。補臺不拆臺，通氣不賭氣，齊心下活一盤棋。樹立“無功便是過”、“管理就是服務”的意識，在服務的過程中充分尊重教師、學生的人格，記人之善，忘人之過，肯定長處，寬容不足。重視人的主觀能動性，強調(diào)自我教育，自我完善。實施人性化管理，構建和諧校園。
(2)加強師德師風建設，樹立教育行風新形象。學是師之骨，德為師之魂。我認識到自己肩負的教書育人的重任，注重提高自身和教師的素質(zhì)，把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置。做到：以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。
(3)打造一支作風過硬，業(yè)務精湛的教師隊伍。積極進行教育改革，實施新課程。和教師們一起認真學習教育理論和現(xiàn)代信息教育技術，提高自己的業(yè)務水平。深入到教學第一線，上課、聽課、評課，共同探討教改中存在的問題。積極承擔科研課題的研究，在科研中總結經(jīng)驗，撰寫成果，由經(jīng)驗型過渡到專家型。努力打造了一支品德高尚、精于教學、科學育人、熱情為學生服務的教師隊伍。
(4)制度面前人人平等。人管人不行，讓制度管人。先后修改和完善了《龍吟中學教師綜合考核細則》、《班主任考核細則》、《值周教師考核細則》、《值宿教師考核細則》等一系列的考核制度。制度面前我自己以身作則，要求教師做到的自己首先做到。比如出勤：不遲到，不早退，不無故缺席，即使回江津，我努力做到學生上晚自習后才離開，第二天上課前回到學校。制度面前人人平等，自覺成為師生的示范者。
(5)強化學生管理
首先，開展向我學習，向教師學習的示范活動。教師就是學生最好的榜樣。其次，解決學生學習生活中的問題為重點，加強心理健康教育，開展心理咨詢，對學生青春期問題進行專題輔導，為學生創(chuàng)造寬松和諧的心理環(huán)境。第三、建立學生成長檔案。學校黨、政、工、團協(xié)調(diào)一致，經(jīng)常交流育人經(jīng)驗，建立成長記錄，針對性的做好每個學生的思想工作。第四、加強住校生管理。經(jīng)常深入到寢室、食堂、了解學生在校的生活、學習情況。第五、安全工作第一要務。樹立“安全責任重于泰山，防患勝于救災”的思想。我經(jīng)常檢查校園、校舍、水電、設備設施等的安全，確保師生平安。
三、后勤工作
1、加強財務制度建設，認真執(zhí)行校務公開。加強經(jīng)費的收支管理。嚴格執(zhí)行上級文件規(guī)定，依法收支，不擠占挪用。杜絕亂收費現(xiàn)象。
2、后勤管理嚴格實行以下規(guī)定
(1)、學校不許為學生私自訂購教輔讀物和其它物品。
(2)每期末，在全體教師會上詳細公布學校經(jīng)費的收支情況，實施民主監(jiān)督。
(3)校長差旅費由書記簽批和凡有500元以上的采購提交行政會討論再執(zhí)行。
(4)伙食團人員聘用，大家推薦，試用滿意則留用，否則解聘。
(5)伙食團實行教師自己管理，物品由值周教師輪流采購，校長審核簽字支付，做到了保證質(zhì)量的同時加強了監(jiān)督。
(6)節(jié)省開支，精打細算，不大吃大喝，把有限經(jīng)費用在最需要的地方。
四、不足與思考
1、對新課改的教育思想和教育的方式方法的接受上還有明顯的差距，步子邁得不大，措施還不夠得力。
2、對中青年教師的培養(yǎng)提高上還做得不夠，尤其對學科帶頭人、骨干教師的提高上缺乏力度，沒有使他們真正發(fā)揮潛力。
3、關心同志們的生活、學習等方面還不夠具體、細致。
各位領導、老師們，回顧過去，崢嶸歲月稠;展望未來，任重而道遠。未來的道路充滿著機遇和挑戰(zhàn)，同樣面臨著巨大的壓力。但我相信，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。團結就是力量，團結出效益，團結出生產(chǎn)力。我愿在上級領導的親切關懷和指導下，團結和帶領全體教職工，齊心協(xié)力、同心同德、群策群力、奮發(fā)圖強。努力為龍吟中學教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展而不遺余力的發(fā)揮自己應有的才智。
第二篇 xxxx年小學校長工作總結2000字 2800字
即將過去的一年，是我校迎接新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)的一年。這一年，由于有上級領導的熱情關懷和指導，有學校全體同仁的共同努力，學校的各項工作成效顯著，不僅得到家長、社會的認可，而且也得到上級領導對我們充分的肯定。這些成績的取得歸功于上級領導的支持與全體師生的拼搏。在此，我謹對領導對于我工作的指導、幫助和全體教職工給我的大力支持、配合，表示衷心的感謝。
如果按照三年周期規(guī)劃的話我到雙小第一個三年以“保穩(wěn)定—謀發(fā)展—創(chuàng)一流”為學校工作重心，爭創(chuàng)一流農(nóng)村有特色學校，實現(xiàn)學校的“再次創(chuàng)業(yè)”和“新的騰飛”。我認為，過去的一年是實現(xiàn)這一規(guī)劃的具有基礎意義的一年，新的一年則將是實現(xiàn)這一規(guī)劃的具有關鍵性意義的一年，“發(fā)展才是硬道理”新的一年，也必將是學校實現(xiàn)新的騰飛的一年。
下面，我就這一年我個人與學校的工作向在座各位作述職，請予以審議。
一、各項工作與成效
在這一學年中，我緊緊圍繞學校發(fā)展的工作重心和奮斗目標，著重抓了以下幾個方面的工作：
(一)狠抓教育教學質(zhì)量不動搖
一所學校，教育教學質(zhì)量是學校立足的根基，也是發(fā)展的目標，要用教育教學的質(zhì)量向社會、向人民群眾作出交待，我們一直為學校的可持續(xù)發(fā)展做著努力。教育教學質(zhì)量如果不能保持良好勢頭和領先水平，爭創(chuàng)一流農(nóng)村校只能是空談.可喜的是有學校全體教職工齊心協(xié)力、兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實的工作，有我們雙小人以辦人民滿意教育的信心和決心，有具有和諧奉獻精神領導班子的努力工作，我們教學第一線的老師和中層干部們付出的努力，使我校在普通年級的教學上達到同類地區(qū)一流水平，畢業(yè)班教學成績迅速提高，特別是英語成績超出全區(qū)平均水平，受到教委獎勵。
今年，我們依然以畢業(yè)班為突破口，狠抓教育教學質(zhì)量。實行中層領導承包制，每人負責一個畢業(yè)班，三科老師捆綁制，樹立同榮辱的合作意識。由于地處農(nóng)村這一客觀事實外來人口逐步增加，流動性大。，我校生源素質(zhì)總體下降，教學質(zhì)量面臨的困難相當大，對此，我經(jīng)常與分管教學的副校長、兩個教導主任一起研究策略、制訂管理措施。培養(yǎng)青年教師，建立學科組教研制度，改革備課方式。重視青年教師的發(fā)展，評選各類優(yōu)秀課，組織專業(yè)考核，校本培訓提高教師整體素質(zhì)，師徒結對促進新老教師共同發(fā)展。
(二)加強德育工作和校風建設，
學校以培養(yǎng)人才為根本任務，而人才以德為先，因此德育在教育工作中處領先的地位。同時，培養(yǎng)出品德高尚的人才，必須首先要求教育者具備高尚的道德風范。為此，我在學校工作決策過程中高度重視德育工作。
結合學校實際，開展師德建設演講、師德答卷等活動。以新教育理論為指導，以本土文化為依托，成立了農(nóng)民畫活動社團。發(fā)揮傳承文化的作用，以此培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
由于德育教育及管理觀念得到了領導、老師們的認可和支持，管理細致到位，學校形成了優(yōu)良的校風和學風，在行為規(guī)范養(yǎng)成教育上初見成效。
(三)加強干部隊教師伍建設規(guī)范管理
過去的學年，我一方面堅持理論學習，深入思考、研究學校改革和發(fā)展問題，努力提高自已的管理水平、管理藝術;另一方面，大膽培養(yǎng)班子成員的管理能力，提高學校整體的管理水平。同時，對班子成員嚴格要求、增強服務意識，成為“和諧、奉獻、學習”的團隊。從一年來的運行情況看，班子是富于改革意識和創(chuàng)造精神的，是朝氣蓬勃的，是團結進取的。
教育競爭越來越激烈，我的危機感也越來越強烈，也希望全校同志們既要堅定信心，又要有危機感、緊迫感，樹立憂患意識;我們每一位老師，都不能躺在自己的歷史上，枕著昔日的榮耀。我校當前可以說是處于一個關鍵時刻，我們的教師需要提高認識水平，自覺形成一種愛崗敬業(yè)、安貧樂教的思想境界。通過不斷地學習，教師的服務意識有所增強，工作由被動轉(zhuǎn)向主動，教書育人的積極性也較高，用雙小教師特有的精神風貌迎接未來，我們用百米的速度和人家比長跑，只有實現(xiàn)跨越式前進，學校才能持續(xù)發(fā)展。今年我們評選出區(qū)級學科帶頭人劉鈺主任.曹寶紅老師。張振梅主任被評為德業(yè)雙馨區(qū)級先進個人，趙永萍主任區(qū)級優(yōu)秀教師，袁桂苓老師區(qū)級師德先進個人，我也被評為區(qū)級優(yōu)秀教育工作者，學校被評為區(qū)級優(yōu)秀集體。
(四)堅持“科研興?！钡姆铰?，促學校教育工作上水平
“科研興教”是高層次辦學的必由之路，是一所學校辦學水平的重要標志之一，也是教育發(fā)展的一大契機。本學期，我校成為教科院試驗基地校，天津教科院基礎教育研究所副研究員陳雨亭博士親臨我校指導。為了實踐新教育，我校充分結合實際，開展《深入實踐自主活動教學模式，提高教學有效性的研究》的課題研究，并已被區(qū)級立項。
在申報有關課題的同時，學校積極開展了相關教改活動：有教師說課比賽、公開課活動、同題課等。我還鼓勵教師撰寫教學論文，參加市小語基本功比賽一等獎劉鈺、趙娟廷;二等獎張振梅、袁貴苓、孫冬梅;三等獎崔玉華;進取獎趙剛。本年度教師撰寫論文的積極性很高，在質(zhì)量和數(shù)量上得獎面創(chuàng)歷史新高。
(五)以學生為本創(chuàng)造性的開展活動
素質(zhì)教育不能光掛在口頭上，培養(yǎng)學生多方面的能力是教育工作者必須思考的，開展各類的比賽活動，群體活動。五月份成功的召開了學校春季運動會。六月份借助六一如期的舉辦了“雙口小學首屆讀數(shù)節(jié)”，市區(qū)級報社、有關單位十幾個單位領導到學校祝賀，場面盛大，氣氛感人。九月份參加了中央電視臺《成長在線》節(jié)目的錄制。劉穎主任指導的《讓我們蕩起雙漿》參加北辰區(qū)學生合唱團專場展演(紅歌比賽)獲小學組二等獎，參加xxxx年北辰區(qū)學校班級合唱比賽(小學)四年一班《柳樹姑娘》《讓我們蕩起雙槳》一等獎。學校獲得優(yōu)秀組織獎。xxxx年北辰區(qū)中小學運動會團體總分42分第11名創(chuàng)學校近年來歷史新高。我校社團還有春暉愛心社團、綠色環(huán)保社團、青青書社、籃球隊、棒球隊、排球隊、校合唱隊。
(六)關心教師學生生活，提倡管理民主
作為校長，我重視營造和諧的工作氛圍，提倡民主管理，依法治校，并攜同工會關心教師生活，主要有：
1、注重青年教師，多方調(diào)動教師積極性。
2、凡學校大事都經(jīng)行政集體討論，有涉及學校發(fā)展及教工利益的大事均經(jīng)教代會討論。
3、經(jīng)常率領行政慰問生病教工。我還資助過家庭困難生病學生，關心青年教師的生活，從宿舍的粉刷到聯(lián)系床，借電視、電腦事無巨細。
4、組織教師學生春游活動。
5、在教師節(jié)組織教師進行慶?；顒硬⒔o離別的同志舉行歡送聚會。
6、為全體教師舉行新春團拜酒會。
二、工作體會與反思
(一)爭創(chuàng)一流的學校是我最大的愿望也是全體教師的追求。
(二)畢業(yè)班的教學質(zhì)量是我?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。
(三)我的工作離不開全體教職工們的支持。
(四)全校教職工要進一步統(tǒng)一思想，超前謀劃，
增強競爭與服務意識。立足本崗，講和諧、謀發(fā)展，為雙小的發(fā)展出謀獻策，貢獻力量。
(五)我在工作中存在許多不足：
(1)有時因工作的繁重與壓力，產(chǎn)生畏難的情緒。
(2)有時因事務性工作纏身，對教職工們關心還不夠;老師的困難、問題沒有及時地解決;對有的老師提出的建議也有時沒能及時考慮、采納。
(3)辦學的經(jīng)驗不足，辦學的理論水平有待提高。
(4)在對領導班子的指導和對教師教育方面仍需進一步加強。
第三篇 小學校長年度總結 2750字
一年來，我校認真學習王局長在全縣教育工作會議上的講話，全面落實《縣教育局20xx年小學目標管理督導評估實施細則》，加強校園文化建設，學校保持了良好的風貌，全體教師扎實工作、齊心協(xié)力，比較圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)將工作開展的情況總結如下：
一、落實管理制度，創(chuàng)建管理規(guī)范學校。我是20xx年3月10日被局黨委任命為xx鎮(zhèn)xx小學校長。到任后召開領導班子會議，修訂了各項規(guī)章制度和教師、班主任、領導班子人員千分考核細則，以及獎勵措施，使各項制度和措施進一步具有可操作性，以便在以后工作中有章可循。因為新修訂的各項制度、措施、考核細則，是通過班子會、教工大會討論的切實可行，通過這些細節(jié)的執(zhí)行進一步規(guī)范了領導、教師的行為，更加透明地反映出教師工作業(yè)績，實施中調(diào)動了教師工作的積極性，實現(xiàn)了多勞多得付出就有回報。教師比學趕幫得風氣更濃了。學校氛圍和諧，教師工作積極而務實。
二、加強教師隊伍建設，提升教師整體素質(zhì)。
組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師“十不準”，以》及《教師違反“十不準”的處罰辦法》《新義務教育法》等相關內(nèi)容。組織教師積極參加繼續(xù)教育學習，全員參與，專人負責，積極開展校本培訓，達到學習目的。好骨干教師的培養(yǎng)。制定培養(yǎng)目標，通過參加骨干班培訓學習、考核，力求使之不斷提高政治文化素質(zhì)和教學業(yè)務水平。理論和實踐相結合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，寫學習筆記、心得體會、教學經(jīng)驗、教學反思，使骨干教師真正豐富知識，獲諸家之長，補自己之短，有效地提高了業(yè)務能力。做好《骨干教師成長袋》記錄工作。運用“集中輔導與個別指導”“結對子”等形、式注重骨干教師的培訓，鼓勵教師學會善于用教育理論指導教學實踐，還要學會善于總結經(jīng)驗，使之上升為理論，形成自己的風格和特色，目前學校已認定的市級骨干1名，縣級骨干2名，參加市、縣骨干教師學習的9人，占專任教師的70.5%。
三、深入開展德育工作，提高學生道德素質(zhì)。
1、根據(jù)xx縣小學德育流程的要求，開展德育主題系列活動，抓住重大節(jié)日和紀念日，有針對性地對學生進行教育。
如，六、一國際兒童節(jié)召開了趣味運動會，教師節(jié)開展“向老師敬禮”的主題班隊活動等。十月一日藝術節(jié)，歡慶建國60周年。2、結合時事組織活動。如，在“5.12”地震一周年，組織學生開展“傳真情，獻愛心，”為災區(qū)小朋友寄愛心包裹活動，對學生的心靈進行了洗禮。進行一次防震逃生演練，通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救能力。3、充分利用學校板報、廣播站、主題班隊會、升旗儀式等宣傳陣地，對學生進行教育。營造校園文化氛圍。4、認真貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，每天檢查學生的衛(wèi)生、紀律等常規(guī)。
四、突出“課堂教學有效管理”，開展教學活動。
首先從常規(guī)教學抓起，我們堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統(tǒng)一”。即定教研活動時間，定(備)教研活動內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定時檢查，定期公布成果。同年級同學科教師在集體備課時，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教法，備學法，備習題。在教學上，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測。我們在課堂教學上進行大膽的創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學方法，貫穿于教學過程的各個環(huán)節(jié)中。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上;把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點放在學生自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，因材施教，經(jīng)常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并對每個學生的實際問題，對癥下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。其次，我校落實了月考制度。每月月末為月考時間。學校統(tǒng)一出題、制卷，同一時間考試，單人獨桌，輪換教師監(jiān)考，嚴格考試紀律，學校組織教師統(tǒng)一閱卷，教師寫出詳盡的質(zhì)量分析。樣卷、學生成績、質(zhì)量分析等內(nèi)容存檔，期中考試由教育組組織安排。再次，抓教研促教改，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，全面提高教學質(zhì)量，學校每學期堅持開展教學開放日活動，校長、副校長參加教研教改活動的實施和落實。51-51免費抓好骨干教師的培養(yǎng)。制定培養(yǎng)目標，通過參加骨干班培訓學習、考核，力求使之不斷提高政治文化素質(zhì)和教學業(yè)務水平。理論和實踐相結合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，寫學習筆記、心得體會、教學經(jīng)驗、教學反思，使骨干教師真正豐富知識，獲諸家之長，補自己之短，有效地提高了業(yè)務能力。做好《骨干教師成長袋》記錄工作。運用“集中輔導與個別指導”、“走出去”等形式注重骨干教師的培訓，鼓勵教師學會善于用教育理論指導教學實踐，還要學會善于總結經(jīng)驗，使之上升為理論，形成自己的風格和特色，目前學校已認定的市級骨干1名，縣級骨干2名，參加市、縣骨干教師學習的9人，占專任教師的70.5%。
五、樹立“安全第一”的思想，繼續(xù)強化安全教育。
1、學校始終把安全工作在作為重中之重，每次會議都要重點強調(diào)。每月召開一次安全工作會議精神，對校園、教室、辦公室及周遍環(huán)境等進行了大的安全排查。每日有記錄，在安全防范上，學校加強了門衛(wèi)的管理，加強了學生進出校園管理，學校領導教師二十四小時值班，學校無安全事故發(fā)生。2、全面做好甲型h1n1流感預防工作，及時有效地采取各項預防措施，開展甲型h1n1流感及春夏季傳染病預防知識的宣傳教育活動，使師生和家xx解甲型h1n1流感等呼吸道傳染病的傳播途徑和預防方法，強化防范意識，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護社會穩(wěn)定。
六、抓好體育、衛(wèi)生工作，提高學生身體素質(zhì)。
1、貫徹落實《學生體質(zhì)健康標準》，上好體育課，廣播體操和眼操，冬季利用間操時間開展了跑步活動，切實提高了學生的身體素質(zhì)。2、我們狠抓了綜合治理和衛(wèi)生工作，學校對校園的衛(wèi)生劃塊承包到各個教學班，定時對教室及校園各衛(wèi)生區(qū)進行檢查，一周一匯總，評出好、中、差等次，對優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗。
七、開展校園文化建設，構建特色和諧校園。
“環(huán)境決定成長，細節(jié)決定成敗”。我校召開專門會議，深入討論，精心設計。結合學校特點，對校園的文化氛圍進行精心營造。投入部分資金，1、春季購進花苗上萬株，在校園栽花植樹，2、對教學樓屋頂進行防雨處理，在局黨委的幫助下對31間，868平方米辦公室進行改造和修繕。如今的校園面貌可以說是煥然一新。
八、取得點滴成績：
一年以來，我校在全縣小學六年質(zhì)量檢測中獲全縣第三名的好成績。在全國希望杯奧數(shù)競賽中有7名學生獲獎，李輝，關艷英、孫巖、趙紅麗、趙彥、劉軍6人獲國家級輔導教師稱號，劉軍論文在xx教育發(fā)表，在全省課件大賽中一人獲得三等獎，3人獲優(yōu)秀獎?？梢哉f取得了一些成績。
第四篇 2023小學期中考試總結校長發(fā)言稿 4400字
1期中考試總結發(fā)言稿
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
半學期來，我校在全體師生的共同努力下，圓滿完成了前半學期的教育教學工作，并涌現(xiàn)出一大批德能兼?zhèn)涞慕處煟灿楷F(xiàn)出一批品學兼優(yōu)的學生。在此，我代表學校向辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候，向在本次期中考試中取得優(yōu)異成績的同學表示熱烈的祝賀！
同學們，經(jīng)過半個學期以來的學習，絕大部分同學的學習成績都有了較大的進步。在本次期中考試中，七年級有3個班成績突出，分別獲得年級組一、二、三名;八年級有4個班成績突出，分別獲得年級組一、二、三、四名。這些班級團結向上，頑強拼搏，形成了良好的學風和班風，學習氣氛濃厚，學習競爭風氣日上，取得了優(yōu)異成績。它們是：七年級(2)班、(6)班和(4)班;八年級(7)班、(9)班、(2)班、(5)班。同學們，讓我們用熱烈的掌聲向在本次期中考試中成績優(yōu)秀的班級表示熱烈的祝賀！半學期來，學校不但涌現(xiàn)出成績突出的班集體，更涌現(xiàn)出許多先進個人，像七年級6班師騰飛，2班楊軒、連康、劉曉明、焦苗苗，7班張亞玲，4班劉暢、3班靳雪強、石浩森、5班張琦琦，1班韓朝陽、陳夢軒;八年級6班的靳翠微，4班劉佳，8班張高翔，7班劉曉宇、焦天飛，4班張國欣，3班焦仕超，9班尹亞倩，1班安志聰，8班劉欣然等同學講究學習方法，成績名列前茅，分別取得年級前十名;他們善于總結，刻苦勤奮，使自己的成績快速提高。讓我們再次以熱烈的掌聲對這些獲得殊榮的同學表示祝賀！
以上這些同學是全校同學學習的楷模，希望大家能以他們?yōu)榘駱?，向他們看齊，掌聲送給他們！
在看到我們?nèi)〉玫某煽儠r，我們不能忘記：七年級劉愛紅、王素霞、駱瑞杰、裴江華、付慧芳、郭林叢、王月霞、趙文玲、靳海燕、馮麗娜老師;八年級焦珂、趙會果、張素梅、馮新剛、張國穩(wěn)、安文賢、趙榮彩、靳彥波、安會欣、焦亞麗等老師，正是他們?yōu)樘岣呶覀兊膶W習成績，而不辭勞苦，早來晚歸;正是他們?yōu)樘岣呶覀兊某煽?，精心備課、認真上課;正是他們?yōu)樘岣呶覀兊膶W習成績，耐心輔導、孜孜不倦，付出了極大的心血，讓我們以熱烈的掌聲再次向他們表示衷心的感謝！
我高興地看到：你們中很多同學能熱愛集體，珍愛榮譽，品德端正，積極上進，學習努力;很多同學尊愛師長，禮貌有加。但有些同學的學習成績還不夠理想，進步的幅度較小;有些同學學習的目標不夠明確，每天待在學校里不知道自己做什么，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心;有些同學的學習態(tài)度還不夠端正，不能認真聽講，不能認真完成老師布置的作業(yè)，還有的同學打架罵人，違犯班規(guī)校紀，給學校、給班級、給老師、給同學帶來負面的影響，讓自己成為同學們前進的絆腳石。為此，我想在這里向同學們提出以下要求：
一是，希望同學們要面對成績，不驕不躁;面對失敗，絕不氣餒，失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓，或在失敗中消沉，俗話說失敗乃成功之母。你們要保持良好的心態(tài)，把握住有限的時間，繼續(xù)刻苦拼搏，頑強進取，以百倍的熱情投入到今后的學習中去，爭取在以后的考試中取得優(yōu)異的成績。
二是，希望同學們要努力加強自身的思想道德修養(yǎng)。錘煉成為一個道德高尚、全面發(fā)展的人，既要有優(yōu)良的思想品德素質(zhì)，又要掌握過硬的文化知識本領，既有強健的體魄，又有健康的心智，以贏得社會的認可和他人的尊重。嚴格遵守校紀班規(guī)，文明守紀，培養(yǎng)良好的行為學習習慣。
三是，希望同學們要樹立遠大的學習目標，勇于面對任何困難，充分抓住中學階段這一人生的黃金時期，努力發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦學習，積極拼搏，展現(xiàn)自己能力和睿智，實現(xiàn)自己在初中生活、學習階段的應有價值。
四是，希望同學們要培養(yǎng)勤奮好學的精神。勤奮好學是學生應有的品德，正如農(nóng)民要勤勞，戰(zhàn)士要勇敢一樣。學習是一件快樂的事，也是一樁苦差事，同學們必須把握住有限的時光刻苦拼搏、持之以恒地學習知識、積累知識。在強調(diào)重視勤奮苦學的同時，還要善于思考，學與思相結合，通過慎思來提高自己的知識水平。
老師們、同學們，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，本學期已走過了一多半的路程，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。祝愿同學們都能保持自己良好的學習狀態(tài)，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，在未來的學習中取得更好的成績！
半期來，我們付出了努力，收獲了成功;付出了汗水，收獲了喜悅。期中考試過去了，但它并沒有結束，它是我們一學期中途的加油站和檢修站，它是一次檢閱，更是一次提醒。同學們，時間如細沙，從指縫間匆匆流過，不容我們等待，更不容我們?nèi)バ傅?，一份耕耘一份收獲，我們期待著收獲，更致力于耕耘，讓我們攜手并肩，為我校的輝煌共同努力！最后，祝老師們身體健康，家庭幸福！祝同學們學習進步，期末考試取得優(yōu)秀成績！
2期中考試總結發(fā)言稿
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家下午好！
斗轉(zhuǎn)星移、光陰似箭，本學期已走過了一半的路程，期中考試也已落下帷幕。這次考試，許多同學受到了學校表彰。在此，我代表學校黨支部、校委會向在這一次期中考試中取得了優(yōu)異成績的同學、班級、老師表示最熱烈的祝賀！
請同學們將熱烈的掌聲送給在本次大會上受到表彰的同學，因為在他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的背后浸透著不屈不撓、努力奮斗的汗水，如果沒有頑強的毅力，沒有百折不撓的精神，沒有對理想的執(zhí)著追求，就不會有這些成績。與其說我們表彰這些同學，不如說是表彰這些同學身上所呈現(xiàn)的刻苦奮進，斗志昂揚的精神風貌。我們要將這一精神風貌發(fā)揚光大！
我們也要將掌聲送給在座更多暫時沒有受到表彰的同學，他們也是我們可愛的同伴，在做人與求學的道路上，勤奮而執(zhí)著地與我們一起同行，起早貪黑。他們遵規(guī)守紀，不舍不棄，他們也期盼著優(yōu)異的成績，不少同學也在作一次又一次的努力，只是方法不當或一時疏忽，成績未能如愿。但我們相信只要付出努力與激情、時間和汗水，總會收獲屬于自己的成功。茗中學子沒有熊樣，個個都是好樣的。
今天我們隆重舉行期中考試總結暨表彰大會，目的就是要激勵全體同學發(fā)奮學習、勇于進取，就是要在全校形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍，就是要把每一次考試作為新的起點，及時總結，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出差距，讓我們更好地發(fā)展，更快地提高成績。
老師們、同學們，這次考試成績是明顯的，然而期中考試的成績也暴露了一些不足，比如有些班級之間的分數(shù)差距、同科教師之間的分數(shù)差距較大，有的同學學科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)了嚴重的偏科現(xiàn)象。所以，期中考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供了一個反思的機會，全體師生一定要針對自己的考試情況，認真地做一次總結。這次考試是我們教學工作中的一個檢測站、更是一個加油站，路還很長，我們要總結經(jīng)驗，吸取教訓，查漏補缺、亡羊補牢，爭取下次取得更好的成績。
另外這次考試也反映出仍有極個別同學無視校紀校規(guī)，不思進取，飽食終日，無所用心，上課打瞌睡，作業(yè)不完成，打架斗毆，上網(wǎng)吧等，花父母的血汗錢白白地在學校里消費，終日一無所獲，荒廢學業(yè)。希望這些同學能早日醒悟，不辜負老師、家長和學校的厚望！重新制定目標，開始新的學習計劃，最關鍵的是要落實在行動上。
同學們，中學階段的學習是打基礎的關鍵時期，它將直接影響到你們今后的學習、工作和生活，關系到每位同學的成長成才，影響到每一位同學家庭的幸福。因此，主動、勤奮、踏實地學習是我們當前的首要任務，也是感恩父母、回報社會的主要體現(xiàn)，愿每一位同學都能發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦、勤奮地學習，為自己、為家庭、也為國家。
同學們，業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲，趁著我們還風華正茂，正處于學習的黃金階段。讓我們行動起來！以這次考試為新起點，新的召喚，讓我們從今天做起，把握好今天，把握好自己，你將會擁有更加快樂，更加燦爛的明天。
最后，祝全體同學學有所成，前程似錦！
3期中考試總結發(fā)言稿
老師們，同學們：
大家好！
今天，我們玉峰街實驗小學的全體師生聚集在一起，召開20xx-20xx年度第一學期期中考試總結表彰大會。首先請允許我代表全體老師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈祝賀。
同學們，經(jīng)過半個學期的學習，大家都有了不同程度的進步。我們欣喜地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽;你們品德端正，積極上進;你們學習努力，勇攀高峰;你們能獨立處事，謙讓有禮;你們尊愛師長，禮貌有加。剛才表彰過的、已取得優(yōu)異成績的同學僅是我們眾多優(yōu)秀學生中的代表，希望你們在今后的學習中不驕不躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績，也希望其他同學向優(yōu)秀同學學習，頑強拼搏，勇于爭先。
為此，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：
第一，刻苦學習
大家可以回顧，古往今來，所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段?再看看我們的前后左右，哪一個成績好的同學沒有刻苦學習?專家已經(jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
第二、學習要講究方法。
學習要有好的方法。曾經(jīng)有一個考上清華的大學生在談自己的學習體會時說：優(yōu)秀學生在學習上大多注意做到三先三后。這三先三后的學習方法是：先預習后聽課;先復習后做作業(yè);先獨立思考后請教別人。這說法，同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意去嘗試，行動懶散，當然不會有收獲。其實，實行三先三后的學習方法，突出表現(xiàn)為對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習成績就有可能上升。良好的學習方法和習慣的形成，也必將為你們今后學習、深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎，讓你受益無窮。
第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。
目標是學習的內(nèi)在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。古人說選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下。哲人說偉大的目標產(chǎn)生偉大的力量，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。我們很多同學在新學期一開始就樹立了自己的學習目標，并不斷地用心中的目標去鼓勵自己，鞭策自己。這就是他們學習的動力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績的原因。因此，我們每一個同學都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，勞逸結合。將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，我們要正確對待挫折，做到勝不驕、敗不餒，相信自己是最棒的。
同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭，更進一步。希望其他同學，以這些同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，用自己的汗水贏得熱烈的掌聲，用自己的勤奮贏得更多的喝彩！
最后，祝全體同學身體健康、學習進步！
謝謝大家！
第五篇 小學校長掛職鍛煉個人工作總結 7650字
年的9月，我有幸成為校長掛職鍛煉中的一員，在市教育局的統(tǒng)一部署下，開始了在市小學掛職培訓學習生活。首先，我要感謝市教育局、市教研院、干訓部、以及香坊區(qū)教育局為我搭建了學習、鍛煉的平臺，同時也感謝通河縣教育局對我的委派！這次掛職學習目的是學習掛職校先進的辦學理念和管理方法，學習如何提高教學質(zhì)量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑，學習如何構建和諧校園文化，加強學生的管理等等。而我更想借這次學習機會學習一些新東西，以新思想、新理念來充實自己，以便在學習期滿后更好地指導教育教學，當好領導的助手，配合校長把第六小學的工作提升新檔次、新水平。所以我十分珍惜這次學習的機會，在端正學習態(tài)度的前提下，自我加壓。在哈學習期間，得到了指導校長市小學高殊校長的熱情接待和真誠地指導，學校全方位向我開放，讓我有機會真正觸及到學校管理的各個層面，我能夠在“做”中學、在看中思，邊看邊做，邊學邊思，零距離接觸了名校深厚的學校文化積淀、學校領導獨特的智慧和高超的管理藝術。在高校長的指導下，把自己所學理論知識和學校管理實際有機結合，與高校長的深度交談中使更深地領悟到了學校管理的內(nèi)涵，使自己感觸很深，收獲頗豐。通過掛職鍛煉，開闊我的了眼界、拓寬了思路，鍛煉了能力。下面對我在掛職期間的學習情況和感悟做以下總結：
一、掛職學習情況：
學習初期，我就對自己制訂了學習計劃與工作日程表，我要努力爭取擔任一項具體的任務，全程參與學校教育教學管理的實踐活動，做適當?shù)拇n。在參與掛職學校業(yè)務校長以及教導主任的全程管理活動中，結合自己掌握的教育教學管理理念對興華的管理活動進行分析，認真考察學校新課程的實施情況，聽取校長的經(jīng)驗介紹，探討新課程資源開發(fā)、校本教研、教學管理與評價的途徑、方法，邊學習邊反思，將掛職校作為自己行動與研究的的平臺，將自己融入其中，在現(xiàn)實的具體教育管理實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，在研究過程中不斷預設和生成新的設想，以此提高自己的實踐智慧。
（一）全方位參與管理：從進入興華的第一天起，我迅速進入了副校長的角色，參與學校的教育教學、教育科研、教育管理活動，與領導、老師融為一體。期間我重點吸收了兩位校長（高校長、王副校長）五位主任、一位教學主管的辦學思想、科研意識、學習精神和管理方法，特別是參與每周一的巡查活動，開闊了眼界，在總結中提升自己。
(二)參加各種會議：只要有會議我必參加，周一巡查小結，周三青年讀研會，周四班子例會，周五全體教師例會，平時的教研組活動、教科研活動、家長會、家委會、匯報會、在省古琴教學研究基地落成典禮前期，我參與了策劃全過程，參加了學校的家庭趣味運動會、冰上運動會等等，從中感受校長應如何協(xié)調(diào)工作、策劃學校各項活動的周密組織和管理，如何了解教職員工動態(tài)、激發(fā)教職工積極性，如何對前段工作做綱領性總結，對今后工作做發(fā)展性展望。
（三）深入課堂調(diào)研：課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗課堂，聽課152節(jié)，代課十節(jié)，對小學的教育教學情況有了深度的了解。
（四）虛心請教：我的辦公室設在副校長室，與校長室相鄰，校長和副校長的校內(nèi)外活動經(jīng)常讓我同行，我有機會了解校長的處事方式和方法，并就自己的困惑及時向他們請教。學到了書本上難以學到的知識。
（五）與中層干部交流：多數(shù)時間我深入到教導處，了解教導處、德育處、總務處、教研組、科研組、年級組等部門的運作情況和獎勵辦法，及時分析自己學校的實際情況，確定經(jīng)驗的取舍。
（六）參與各種活動：利用一切機會聆聽專家講座，參與雙語教學研究活動，校本課程開發(fā)活動，英語節(jié)的籌辦活動，“陽光助教——鄉(xiāng)村教師進名?！薄ê?、依蘭教師學習研討活動，松北區(qū)校長培訓班考察活動，動感課堂、家長開放日活動，與五常結對子送教下鄉(xiāng)活動，我校與小學結成了對口支援學校，從而使自己掛職學習起到了輻射作用。
（七）在認真研讀教育專著和期刊的基礎上，記學習筆記，撰寫心得，寫學習日記，把每天的學習情況加以記錄。收集、翻閱了很多檔案材料，學習他們的規(guī)章制度，并加以整理，為今后的工作提供參考。
二、感悟興華教育
小學是一所全日制民辦公助學校，始建與1999年，學?，F(xiàn)有學生四百多人，全部小班額教學。雖然建校時間較短，但是以它創(chuàng)新的辦學理念、獨特的辦學模式、辦學特色和高質(zhì)量的教學水平走出了一條自己的辦學之路，從而成為香坊區(qū)品牌學校，中國雙語教學十大名牌學校之一，省古琴教學研究基地——也是我國唯一一家古琴教學研究基地，市乒乓球和速滑培訓基地.學校的辦學宗旨是“一切為了學生的發(fā)展，為了學生的全面發(fā)展”；辦學培養(yǎng)目標“合格加特長，創(chuàng)新與發(fā)展”；校長高殊以獨特的眼光提出了“掌握英語就是掌握世界”這一教育理念，學校以“構建英語化校園，創(chuàng)辦雙語特色學?！睘檗k學特色，去年又成功地創(chuàng)辦了古琴教學研究基地。
小學以發(fā)展創(chuàng)新、健康和諧、發(fā)展輝煌為工作基本點，堅持以教學為中心，以特色工作為突破口，積極推進素質(zhì)教育，不斷提升品牌學校的影響力和辦學品位，學校堅持一個原則—以人為本，構建和諧學校。追求四個目標：提升校園文化品位、塑造有思想的教師、培育有特長的學生、創(chuàng)辦有特色的學校。
（一）校園文化品位高。校園文化建設能充分體現(xiàn)學校的育人宗旨。小學在環(huán)境設計上，營造了濃郁的文化氛圍，以雙語標志，讓每一面墻都會說話：分樓層設計了相關的主題。一樓主題：中華經(jīng)典文學廊。主要是通過國學的系列學習，如弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文、詩經(jīng)等篇文的學習，了解儒家思想、倫理道德，從而做到讀中華經(jīng)典，做少年君子。二樓主題：西方文化雙語廊。這里主要介紹的是國外的著名建筑特征、節(jié)日和風俗文化，并配有英語的介紹，充分展現(xiàn)學?！罢莆沼⒄Z就是走進世界”的辦學理念，為學生習得英語開辟途徑。三樓主題：理想與信念廊。在這里同學們能夠找到自己心目中的英雄、崇拜的科學家、文人、藝術家等，通過對榜樣的學習，為自己設定奮斗的目標，樹立遠大的理想。四樓主題：古琴文化廊。這里通過對古琴歷史的了解，從而讓學生掌握古琴的樣式、結構、琴派，讓學生走進古琴的世界，熟知中國傳統(tǒng)文化。學校各中隊還開展了掛班牌活動，班牌中用雙語標志印制教師寄語、格言、班訓等，使學生熱愛班級，增強責任心。濃厚的人文校園讓每一面墻說話，對學生進行了潛移默化的教育。
（二）和諧的班子群體。高校長主張班子成員的整體優(yōu)化。她認為，一個好的班子肯定是一所好的學校。所以她對班子的要求很嚴格，要求他們既要對自己的那攤子工作“布好局、謀好篇”，努力做一個“出謀劃策的思想家、埋頭苦干的實干家，善于開拓的外交家”，此外要求他們除了自身專業(yè)引領外，更要以自身的人格魅力帶動普通教師。高校長常說的一句話就是“要每天想事、做事、做好事、做成事”，要求班子成員要律己、要量寬、要身先。在日常工作中實行人性化管理，努力創(chuàng)設良好的工作氛圍，班子成員之間形成了較強的合力，在群眾中威信很高。各個部門的教師群體都以班子為榜樣，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組、優(yōu)秀群體。領導班子的工作很辛苦、勞累但很開心、快樂，他們善于釋放自己的思想、觀點、看法，提出自己的觀點和建議，這種民主和諧、相互尊重的工作作風，不斷提高了班子成員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
（三）塑造了有思想的教師。小學開展的“樹興華人形象工程”、“一學四愛活動”，爭當名師，打造名師梯隊。我仔細閱讀了他們下發(fā)《教師百部讀書目錄》，內(nèi)容涵概了很多方面。學校組織教師認真讀書：平時讀書，寒暑假也要讀書充電，每人除了具體的讀書目錄外還要自制的讀書內(nèi)容，要求教師把讀書作為接受繼續(xù)教育的自覺要求，并把讀書學習、教育反思與發(fā)展創(chuàng)造結合起來，開展讀書交流會、青年讀研會，教師在用心教書育人的過程中形成自己的教學風格，從而提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)品位，青年教師也迅速成長起來。在每月末教師上交的工作反思就是實際經(jīng)驗的積累，看了以后簡直就是一種享受，質(zhì)量很高。講到這里，自己產(chǎn)生了很多感想，反思自己從事的教學管理工作，我們也要求教師寫反思，而我們的教師把這項要求竟然看成是一種負擔，究其原因就是不會反思，只是應付檢查而已，教師沒有真正嘗受反思帶來的快樂。所以，我覺得自己在回來后首要的工作就是指導教師寫反思日記，讓每個教師都在反思中提高，以盡快促進我校教師的成長。
（四）傳統(tǒng)文化造就了新人。德育的核心在于“育”，是心與心的交流，是在日常生活中、在點滴小事中感受道德規(guī)范，是諄諄教誨，循循善誘。中國是一個文明古國，道德教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，“傳道”歷來都是教育的第一要務，小學啟動的“讀中華經(jīng)典，做少年君子”的誦讀工程，將《弟子規(guī)》作為學生思想道德教育的切入點，把握學生的思想變化，靠點點滴滴、日積月累、滴水穿石，達到“不教而教”的德育最高境界。學生的養(yǎng)成教育抓的實，當你走進校園，給你的第一印象就是整潔、干凈，無論課上還是課下，都是井然有序，特別是在下課，由任課教師帶學生到外面做游戲，學生歡聲笑語，上課鈴聲一響，學生馬上自然成行，有序無聲的走進課堂，學生遇到老師、客人都是彬彬有禮地用英語問好，這已經(jīng)成為一種習慣。一年來，我從來沒有遇到過打鬧、講臟話的孩子。
（五）創(chuàng)辦特色謀發(fā)展小學把校本課程開發(fā)納入到學校實施新課程的重要途徑，成為學校的辦學特色。在興華的一年中，我實際參與了校本課程開發(fā)的過程，在與高校長的談話中也了解到，從開始探索到現(xiàn)在的穩(wěn)定實施，應該說走過三個階段：嘗試探索——形成管理體系——不斷完善、修訂與創(chuàng)新。學校是根據(jù)自己的辦學目標、學生的興趣愛好、需求及教師自身的優(yōu)勢，自主開發(fā)了校本課程。小學校本課程分為兩類，學科類校本課程、活動類校本課程。學校每學期都有一次學生們的作品展，為學生個性發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高提供了寬廣途徑和展示平臺。校本課程的實施不是一層不變的，隨著課程的不斷發(fā)展與更新，把原有的變簡筆畫為黑白畫、變版畫為裝飾畫、變小記者課為雙語小記者課，還新增了動畫配音、禮品包裝、英語課本劇、英文歌曲、塤，古琴、快板、形象禮儀等八門課程，小學的校本課程至今已達34門課程。作為市冰上教育基地、市乒乓球教學基地的小學，藝、體課程開發(fā)也是緊緊圍繞國家提出的“2+1”工程，即每一名學生初步掌握古琴或塤的演奏技能，乒乓球教學進入課堂，學生的上冰率達100%。對學生上課的管理由教導處負責檢查學生的上課情況。學校更關注的是對課程的評價。在評價方式上：對課程開發(fā)實施者的評價，要看學生選擇的人數(shù)、學生實際接受的效果、領導與教師聽課后的評價、學生問卷調(diào)查的結果、教師采取的授課方式及運用現(xiàn)代教育技術的情況。對學生的評價，主要采取學分制，學生學習該課程的學時總量、學生在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等、學習的客觀效果，教師可采取適當?shù)姆绞竭M行考核。評價過程以學生參與學習的學時量的考核為主，過程與結果為輔，但最終的學分要綜合起來考慮。同時學校根據(jù)每學期的常規(guī)教學對教師進行評價，采用量化與問卷調(diào)查相結合的辦法，在每學期末下發(fā)《小學教師開發(fā)校本課程評價表》、《我給老師打打分》、《教師校本課程文本評價表》、《學生學習評價表》，最后的綜合成績列入教師的績效評估。開發(fā)校本課程，促進了學校三維發(fā)展，即學生發(fā)展，教師發(fā)展和學校發(fā)展。
小學的辦學特色是雙語教學，作為省eec英語實驗學校，學校把強化英語教學作為學校發(fā)展的特色突破點。學生從一年級開始就學習英語，開發(fā)了“英語沙龍”、“英語跟我學”、“英語閱讀”等校本課程，編寫了《followme》教材，大大提高了學生學習英語的能力，英語成績在全省英語實驗調(diào)研中名列前茅。學校也因此被確定為國家雙語教學實驗基地，在我省僅此一家。先后在美術、音樂、數(shù)學、科學、體育等學科進行了雙語教學，形成了構建英語化校園的“六個統(tǒng)一”和創(chuàng)辦雙語特色學校的“八個途徑”的英語網(wǎng)絡體系，學生口語表達流暢。雙語課教學主要由學科骨干教師及達到英語大專程度的學科教師組成的，全體英語教師參與。在業(yè)務校長王巖的組織下，英語教師與藝術、數(shù)學等學科教師共同參與研究，結合學校各項雙語活動的開展，進行橫向聯(lián)系，使各學科在雙語教育中盡可能協(xié)調(diào)發(fā)展。在我參加的每次的雙語教學觀摩課后，雙語教師和學科教師都相互交流，并認真撰寫“聽課體會”、“教后反思”等，為學校雙語教育實驗進言獻策，提出合理建議。全校45歲以下教師定期參加英語日常用語的“過關考核”、逐步提高了全體教師英語口語水平。英語老師在這一過程中既是輔導員又是“考官”。全體教師跨學科地進行相關知識的學習和對課程教材的研究，逐步達到了“雙專”化。小學教師的學習精神是我從未看到過的，校長帶頭學英語，帶頭用英語對話，班后教師相互學習，似乎每個人都是一名勤于上進的學生。我被感染了，也開始學習英語了，簡單的學科用語講的也比較流利，收獲還是很大的。小學相繼開發(fā)的英文課本劇、原版英文動畫配音、雙語小記者、英文歌曲等顯示出學校教師的群體智慧。
在雙語教學特色基礎上，把古琴教學列為又一特色增長點。“傳承古琴藝術，弘揚民族文化”，對學生進行愛國主義教育，將古琴作為學校的又一項校本課程進行開發(fā)引進課堂，培養(yǎng)學生具有一項藝術特長，為塑造完美人格奠基，這在全國尚屬首家。每月的一次古琴知識廣播講座、每周一節(jié)的教學琴課、每日的琴曲欣賞，已經(jīng)普及到全校各年級。為了達到教學效果，教師嘗試編寫了古琴教學講義；學生回到家里采用自制簡易“古琴”進行練習，加以鞏固。我親眼目睹了古琴教學研究基地的奠基典禮，參加了古琴知識培訓，是兩名古琴教師的敬業(yè)精神深深的打動了我，使我在業(yè)余時間也跟隨學習彈古琴。另人驚嘆的是在短短的半年時間內(nèi)，很多學生的古琴演奏已經(jīng)達到了四至五級水平，暑期有13名學生參加了北京“登長城迎奧運周年慶典”大型演奏會。小學的古琴教學，不僅填補了古琴教育在省的空白，而且還成為我們市未成年人思想道德教育的又一道風景線。
（六）常規(guī)管理顯實效
小學以課改為重點，以活動為紐帶，以科研為抓手，緊緊圍繞學校“一、二、三、四、五工程”這一總目標，強化教學管理，深化學科教研，優(yōu)化課堂教學，抓常規(guī)，抓質(zhì)量。教學工作以“六關”工作為中心，將工作自查、互查、抽查、平時查與突擊查、教研組查與領導查相結合，使教學工作抓得實在、有效。備課、上課、作業(yè)、輔導、反饋抓的實，效果好，促進了質(zhì)量的提高。在對學生的評價過程中，以過程性評價、發(fā)展性評價為主，采用學生自評、互評、家長評、教師評的方法。對課堂教學的調(diào)研和監(jiān)控。學校推行了隨堂聽課制，以規(guī)模隨堂聽課和不定期隨堂聽課相結合。聽課時注重聽、測、析、導相結合。在每次領導聽課后馬上與教師交流，要求交流后教師上交二次備課教案。
短短的一年掛職學習時間，我卻受益匪淺，學到了真東西，感受了新思想。在此，我想把自己的一些粗淺看法講出來與同仁們共同研究探討，尋找可持續(xù)發(fā)展的學校管理理念，進一步提高教育教學水平。下面我談談掛職學習后的幾點思考：
1、校長必須要有自己的辦學理念和辦學思想。
辦學理念是學校總的價值觀，是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神之源。校長對學校的辦學理念要能正確定位，切合社會和學校實際，讓教師、學生、家長認可。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學校的辦學理念，讓全體教職工理解，讓每一位學生和家長知曉。并滲透、指導、落實于學校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標。我們與小學雖然存在著城鄉(xiāng)差異，“為每個孩子創(chuàng)造美好的未來”“沒有教不好的學生”卻成為不爭的事實，那么如何發(fā)揮我們自身的潛能，結合自己的實際，創(chuàng)辦自己的特色是一個應該深度思索的問題。我們學校教學質(zhì)量的逐年提高就是一個見證。
2、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。
學?，F(xiàn)代化，硬件建設和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學校文化建設。而學校文化建設應根基于學校，立足于學校，來自于學校，營造一種氛圍，切合實際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學校工作、學習和生活。如小學的設計，很具藝術性，那別具一格、精致幽雅的讀書會，具有很濃的文化氣息。我縣很多學校校園內(nèi)的宣傳標語，條條真切，櫥窗里公布欄、榮譽欄都也都能激發(fā)師生的士氣，但是應注意的是新、奇。
3、校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。
每個校長都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點是相通的，那就是承認校長的人格在學校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強情感管理。在這方面，我們的很多校長都很成功。也是我們這些副職學習的榜樣，要教師做到的，自己首先做到；要教師不做的，自己首先不做。
4、校長要立足校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展。新課改，對每個教師來說將是一個全新的體驗，無論是校長，還是老師，無論是有經(jīng)驗的，還是沒有經(jīng)驗的，無論是優(yōu)秀的，還是普通的——人人都在同一起跑線上。我們只有學習與體驗、反思與交流，掌握新課程理念，提高教學各種能力，才能不斷的適應新課程的需要，適應對未來發(fā)展的需求，所以，校本研修工作就成為課程實施的關鍵。與城市相比，我們的環(huán)境、條件、師資都有很大的差距，那么如何根據(jù)我們的自身實際，挖掘教師內(nèi)在潛力，促進教師專業(yè)化發(fā)展？我想，為教師提供研修時間和空間很重要。學校組織校本研修可采用開放式的研修策略：包括內(nèi)容、學習方式、目標、個人提高和研修成果。有序?qū)W習、自主研修、同伴互助、專業(yè)引領、走出校門提升品位將是很好的途徑。作為業(yè)務校長一定要親自抓這項工作，制定實施方案，將教師專業(yè)發(fā)展與課程改革結合起來。制定較完善的適合自己校情的管理機制。只有不斷的實踐，不斷的探索具有學校特色的培訓途徑，才能使教師汲取專業(yè)化成長源源不斷的能量，找到適合自己發(fā)展的平臺，也為學?？沙掷m(xù)性發(fā)展注入生命之源。
學校應該是師生共同發(fā)展的平臺，是師生共同交往的場所和共同活動的樂園。對于作為學校中堅力量的教師，發(fā)揮他們的工作熱情很重要。所以，要給教師一個和諧的工作環(huán)境，給全體教師安全感、歸屬感、成就感、幸福感，讓教師們心情舒暢地教書育人，讓新進的教師能夠盡快的融入；要努力尋找人文性和理性的結合點，“嚴在當嚴出，愛在細微處”，保證制度的規(guī)范性和嚴肅性，完善質(zhì)量監(jiān)控和獎勵制度；要在民主的管理文化中促使教師主動追求活力感、成就感，讓每一位教師都展現(xiàn)出真誠、樂觀、自信；要鼓勵教師學習和研究，走“學習——實踐——反思——研究——提高”之路，促進專業(yè)成長。建議每一位教師都寫教育日記，開展“教師敘事研究”，讓教師以敘事的形式記述所經(jīng)歷的各種教育教學事件，通過思考和分析揭示其教育意義、內(nèi)容，促進教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出，培養(yǎng)出一批品牌教師，為學校的發(fā)展、學生的成長提供保障。
總之，這次掛職鍛煉，既是我學習的過程，也是我回顧反思與整理的契機，盡管差距很大，但我們畢竟從事著一樣的光榮使命，他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經(jīng)驗和方法，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段掛職學習的經(jīng)歷，我將永久的珍藏。我將不負眾望，努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得，加強學習，不斷更新觀念，相信自己教育管理理論與實踐等方面一定會有更大的提高！
第六篇 小學校長年度考核個人總結 2250字
我叫xxx，男，現(xiàn)年51周歲，中師畢業(yè)，小學高級教師，現(xiàn)任前高廟鄉(xiāng)明德小學校長，我校現(xiàn)有教師18名，8個教學班，5xx名學生，其中住宿在校的有341名學生。
一年來，我始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以***____的重要講話精神為行動指南，帶領全體教師全面貫徹黨的教育方針，落實科學發(fā)展觀，積極推進素質(zhì)教育，參與新課程改革，服從組織分配，團結同志，勤奮工作，努力進取，廉潔勤政，努力完成上級領導安排的各項任務，出色的完成了本年度的目標任務。
一、抓班子建設，凝聚強大的合力。
校長是學校班子的核心，班子是學校管理的核心力量。學校的凝聚力在很大程度上取決于校長和班子成員的自身素質(zhì)和管理水平。我校班子的五位成員，都能以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，積極上進，光明磊落，以誠相待，領導班子成員之間在平時工作中思想常交流，意見常交換，大事既講民主權又講原則，小事講風格，既團結協(xié)作，又各自獨擋一面，大家份內(nèi)的事?lián)屩桑萃獾氖聟f(xié)調(diào)著干，開成了一個團結務實、拼搏進取的戰(zhàn)斗集體，凝聚了強大的合力，使學校各項工作都能出色的完成。
二、強力推進校本研究，努力提高老師教育教學水平。
為了提高我校教師的整體素質(zhì)以及教學教學水平，適應當前的教育改革。我積極組織全校教師開展校本研究。我首先各級組織教師開展“四課”活動，對不同層次的教師提出不同的要求，有經(jīng)驗的教師上好師范課，骨干教師上好觀摩課，青年教師上好過關課，然后組織全體教師開展優(yōu)質(zhì)課競賽，通過優(yōu)質(zhì)課競賽活動，選拔高素質(zhì)的教師走出學校，參加鄉(xiāng)、縣各種賽課、觀摩課活動。一年來，我校趙寧、張宵、王占鳳、徐學平，周喜敏等同志，在縣鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課競賽活動中和教職工技能大賽中，取得了較好成績，其中周喜敏，王占鳳、徐學平獲一等獎，趙寧、張宵獲二等獎。在全縣東北學區(qū)小學語文觀摩課活動中，趙寧同志的六年級語文課獲得領導好評，周喜敏同志的數(shù)學觀摩課得到我鄉(xiāng)高年級數(shù)學數(shù)學教師的一致好評，另外周喜敏同志最近將代表我縣教師參加市優(yōu)質(zhì)課競賽。其次，積極組織全體教師開展校本研究，每周定期開展教研活動，積極開展業(yè)務班記輔導。組織教師學習新的教學理念和課改新理念，提高全體教師的整體素質(zhì)。
三、抓好教學常規(guī)落實，努力提高教育教學質(zhì)量。
抓好教學常規(guī)落實是提高教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和途徑，是學校生存發(fā)展的基礎和穩(wěn)步提高教學質(zhì)量的關鍵所在。為此我在落實常規(guī)教學時，要求每個教師必須做到“備求全，講求精，輔求活，批求細，考求實，評求導，補求準，練求精”。對八項教學常規(guī)教學每一環(huán)節(jié)都提出明確要求，同時每期對每個教師的備、講、輔、批、考、評、補的各個環(huán)節(jié)情況進行認真的考核評定，分別指出等級，存檔備杳。一年來，我嚴格按細則要求，落實到每個教師，落實在平時，落實到每個環(huán)節(jié)。真正做到了落實常規(guī)，夯實基礎，穩(wěn)步提高我交的教育教學質(zhì)量。在鄉(xiāng)中心校組織的學校教科研質(zhì)量評估中，春秋兩期均名列全鄉(xiāng)前列。在鄉(xiāng)中心校組織的質(zhì)量評估中，春期期末考試我校有王占鳳、徐學平、楊雪勤、王中獻、張宵、張愛敏、周喜敏七名教師獲優(yōu)勝學科獎，在秋期期中評估中，我校有王占鳳，徐學平、楊雪勤、王中獻、秦應麗，張宵、韓向陽、周喜敏、閆霞獲優(yōu)勝學科獎，學校獲先進學校獎。在秋期期終評估中，我校又獲先進學校獎，又有七位同志獲優(yōu)勝學科獎。xx年秋，我校六年級數(shù)學在全縣小學校數(shù)學競賽中獲全縣第五名，受到了鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、抓管理、促教學、提高辦學質(zhì)量。
提高教學質(zhì)量和辦學水平，是學校永恒的主題。我在學校管理中始終堅持“以教學為中心，以質(zhì)量求生存，以科研求進步，以安全為保障”的辦學理念，不斷強化改革意識、競爭意識、質(zhì)量意識和安全意識，全面提高辦學水平。我從以下三方面著手：一是根據(jù)縣局的要求，積極進行教學模式的改革和實驗，根據(jù)各年級的學生年齡和學習方法積累的差異，積極探索永威的教學方法。先由實驗班級、實驗學科積累經(jīng)驗，逐步在我校實施“先學后教，當堂訓練”的教學模式，使我校的教學質(zhì)量再上一個新臺階。二是認真落實《教師行為規(guī)范》、《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生日常行為規(guī)則》，用這些規(guī)范和守則來規(guī)范教師和學生日常行為，使全校的師生形成積極向上的精神風貌和健康樂觀的心理素質(zhì)，提高學校的管理水平。三是加強校園文化建設。一年來，我校投入校園文化建設三萬多元，學校校風建設規(guī)范，墻壁上有名人名言，圍墻上規(guī)范的標語、中國地圖、世界地圖、放大的小學生守則，教室有教室文化、寢室有寢室文化、食堂有食堂文化，校園醒目位置矗立著希望之星雕塑。經(jīng)過全校師生的不懈努力，99年秋期開學有5xx名學生，xx年開學還是5xx名學生，鞏固率為xx0%。我校于xx年12月份，被授于南陽市“文明學?！保豢h教育工會評為“工會先進單位”，被縣教體局授于“課改先進單位”。
一年來，我始終堅持以校為家，星期天、節(jié)假日堅持住校護校，保護學校的一草一木。特別是xx年的暑假，為了籌建我鄉(xiāng)第一所寄宿制小學，從7月上旬開始和學校找的臨時工一起，學不生鋪設床位，打深水井，架設電線，平整校園，鋪設水管，籌建學生食堂，一直忙到8月下旬，各項工作就緒。同時，在平時也同樣出滿勤，干滿點，從未因自己的私事影響學校的工作。另外，我始終堅持廉潔自律，廉政勤政，要求同志們做到的，自己首先做到，處處事事都能起模范帶頭作用。
以上這些只是我工作的點點滴滴，這是我的責任和義務，是我應該做的，我的工作與上級領導的要求還有一定的距離，在今后的工作中，要不斷總結經(jīng)驗，努力學習先進的管理經(jīng)驗，更加勤奮工作，爭取在新的一年取得更大的成績。
第七篇 中小學校長培訓工作總結 9800字
廈門市2024年市級中小學校長的培訓工作始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，牢固樹立科學發(fā)展觀，明確工作職責，采取得力措施；同時制定可行的培訓計劃，很抓目標管理，順利完成了各項培訓任務。現(xiàn)將廈門市2024年市級中小學校長的培訓工作總結如下：
一、廈門市2024年市級中小學校長培訓工作基本情況
我們作為廈門市市級中小學校長培訓機構，在2024年主要做了這么幾項工作：
（一）組織廈門市第十六期中學校長任職資格培訓班外出教育考察。廈門市第十六期中學校長任職資格培訓班于2024年4月中旬開始舉辦，并在這一年里先后完成了集中理論培訓、市內(nèi)教育考察和結業(yè)論文撰寫等培訓任務。根據(jù)培訓計劃的安排，我們于2024年3月8日至14日將該培訓班的全體參訓校長分成人數(shù)大致相等的兩個教育考察組，分別組織前往青島——煙臺和沈陽——大連進行教育考察。青島——煙臺教育考察組先后到青島市育才中學、青島市第二中學、煙臺市福山一中、煙臺開發(fā)區(qū)高級中學考察；沈陽——大連教育考察組先后到大連第十四中學、大連世紀中學、沈陽第二十中學、沈陽九十一中學、沈陽一三四中學考察。隨后于4月底召開了“教育考察心得交流會”，并在7月初順利結業(yè)。
（二）組織廈門市“十一五”第二期中學校長提高培訓班部分參訓校長到北京掛職鍛煉和全體參訓校長到北京師范大學理論培訓。2024年2月底，我們開始舉辦廈門市“十一五”第二期中學校長提高培訓班，緊接著就從該培訓班的參訓校長中選拔十八名比較年輕的參訓校長于3月上旬和中旬前往北京二中、北京二中分校、北京五中、北京五中分校、北京五十五中、北京一六六中、北京一七一中、北京景山學校、北京特教學校共9所優(yōu)質(zhì)學校掛職鍛煉。3月下旬至4月下旬，該培訓班全體參訓校長匯聚北京師范大學國際學術交流中心進行理論培訓；并在2024年下半年組織該培訓班全體參訓校長分別進行了兩次市內(nèi)教育考察和兩次課堂研討。
（三）組織廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓班到東北師范大學遠程與繼續(xù)教育學院理論培訓。2024年4月初，我們舉辦了廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓班。5月中旬至6月中旬，我們組織該培訓班全體參訓園長到東北師范大學遠程與繼續(xù)教育學院進行理論培訓；并在2024年下半年組織該培訓班全體參訓園長分別進行了兩次市內(nèi)教育考察和一次課堂研討。
（四）組織廈門市“十一五”首期中學校長提高培訓班外出教育考察。廈門市“十一五”首期中學校長提高培訓班于xx年年5月開始舉辦，根據(jù)培訓計劃將于2024年年底結業(yè)。當我們組織該培訓班準備于xx年年10月進行外出教育考察時，因特殊原因而臨時取消了這個行程，所以也就未能如期結業(yè)。我們經(jīng)過努力還是爭取到了外出教育考察的機會，并于2024年10月中旬將該培訓班全體參訓校長分成人數(shù)大致相等的兩個組分別前往杭州——寧波和南京——蘇州進行教育考察。前往杭州——寧波考察的學校是：浙江省杭州第十四中學、杭州市青春中學、寧波外事學校、寧波中學。前往南京——蘇州考察的學校是：南京人民中學、南京金陵職業(yè)教育中心、蘇州景范中學、蘇州第一中學。我們現(xiàn)在正準備安排時間盡快召開該培訓班的“教育考察心得交流會”，爭取本學期末結業(yè)。
（五）組織廈門市中小學校長第一階段遠程培訓。我們于2024年5月26日正式啟動廈門市中小學校長遠程培訓工作，并于2024年7月31日結束第一階段的培訓任務，總共有三百二十九名中小學校長參加了第一階段遠程培訓。
（六）舉辦廈門市第三期中學校長“校園安全”培訓班。根據(jù)《教育部辦公廳關于組織實施中小學校長“校園安全”專題培訓的通知》和《福建省教育廳關于認真做好中小學校長“校園安全”培訓工作的通知》的文件精神，我們于2024年11月24日至26日舉辦了廈門市第三期中學校長“校園安全”培訓班，共有五十七名中學校長參加了本期培訓班的培訓。
（七）開始舉辦廈門市第十七期中學校長任職資格培訓班。我們于2024年12月下旬舉辦廈門市第十七期中學校長任職資格培訓班，并且已經(jīng)進行了一周的集中理論培訓。2024年1月份將組織該培訓班的全體參訓校長前往華東師范大學集中培訓十天左右，隨后進行教育考察；3月至4月將在廈門本地再進行集中理論培訓，計劃7月份結業(yè)。
二、廈門市2024年市級中小學校長培訓工作的主要措施和成效
（一）精心策劃外出教育考察，促使參訓校長開闊管理視野，拓寬辦學思路
由于我們在組織廈門市第十六期中學校長任職資格培訓班和廈門市“十一五”首期中學校長提高培訓班外出教育考察前進行了精心策劃，終于取得良好的成效，促使參訓校長開闊了管理視野，拓寬了辦學思路。之所以取得良好成效是因為有以下措施和條件：
1．全體參訓校長采用座談、聽課、實地參觀等形式，近距離地了解被考察學校的教育改革發(fā)展動態(tài)，明白了學校的可持續(xù)發(fā)展決定于學校的核心競爭力，決定于學校深厚的個性化的文化底蘊，更決定于學校領頭人的遠見卓識。
2．所選擇的考察學校都是名牌學校，都有一些共同的特點：校長有獨特的辦學思路、學校有獨特的校園文化、全校師生有爭“一流”創(chuàng)“特色”的進取精神以及園林般的校園環(huán)境。
3．所選擇的考察學校的校長都能說會道，使我們的參訓校長受益匪淺，尤其是當全體參訓校長聽到被考察學校的校長侃侃而談介紹學校的辦學情況和發(fā)展過程時，從心底一次次被折服，驚嘆于他們精湛的教育理論、驚訝于他們眼界的開闊，驚謂于他們的魄力，佩服他們不但是教育理論的研究者，還是教育實踐的行動者，更是教育研究成果的推廣者。
4．不僅教育考察安排的時間短、密度大，節(jié)省了不少費用，而且參訓校長有了真正的切身感受和體會。教育考察結束后，不少參訓校長說：“參觀考察的這些學校情況各不相同，但作為名校，他們又有著許多共同之處，那就是厚重、博大、精深?！薄斑@次教育考察組織周密，內(nèi)容充實，盡管時間較短，但我們不僅有幸開闊了眼界，更重要的是明確了考察的目的和意義，那就是怎樣與自己的實際工作相結合，做到學以致用，學有所為?！比w參訓校長最后都一致認為一所學校的成功、辦學特色的形成關鍵因素取決于校長，即“一名好校長就是一所好學?！薄?/p>
（二）委托著名高校理論培訓，提高了參訓校長的教育理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平
我們委托北京師范大學國際學術交流中心對廈門市“十一五”第二期中學校長提高培訓班進行理論培訓；委托東北師范大學遠程與繼續(xù)教育學院對廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓班進行理論培訓。委托著名高校進行理論培訓，有效地提高了參訓校長的教育理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平。我們委托著名高校進行理論培訓之所以能夠獲得成功，主要是采取了如下幾項措施：
1．制定了高層次的培訓目標。兩個提高培訓班在為期一個月的培訓中，我們要求被委托的培訓機構能夠使全體參訓校長（園長）基本達到這些培訓目標：能夠更新教育理念，把握先進的教育思想；能夠重建學習方式，培養(yǎng)終身學習與自主發(fā)展的能力；能夠改善工作模式，提高管理技巧與領導能力；能夠提供相關指導，培養(yǎng)學校優(yōu)秀教師隊伍；能夠創(chuàng)建學校特色，塑造學校品牌。
2．制定了適合參訓校長（園長）特點的培訓模式。我們經(jīng)過與被委托的培訓機構共同策劃，制定了這些適合參訓校長（園長）特點的培訓模式：（1）專業(yè)理論研討。（2）典型案例剖析。（3）名校長論壇。（4）同儕互助學習。（5）素質(zhì)教育活動。（6）參觀考察名校。
3．注重擴大培訓內(nèi)容的涵蓋面。兩個提高培訓班的主要培訓內(nèi)容有：國內(nèi)外教育的發(fā)展態(tài)勢；科學發(fā)展觀與現(xiàn)代學校發(fā)展觀；來自教育史的啟發(fā)；促進基礎教育健康發(fā)展的若干問題；以人為本和教育的若干問題；學校管理中的法律問題；國際視野中的課程改革：課程變革的國際比較；21世紀的教育發(fā)展與課程改革；新課程下的教育評價；多元智能理論與學校（幼兒園）管理；學生（幼兒）心理健康教育；學校（幼兒園）發(fā)展策劃；校本教研與學校發(fā)展；學校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃；新課程與教師專業(yè)化成長；教育的境界和藝術……
4．考察的學校（幼兒園）都是優(yōu)質(zhì)或有特色的，并都有明確的考察主題。例如北京師范大學國際學術交流中心組織廈門市“十一五”第二期中學校長提高培訓班考察了北京市宣武區(qū)育才學校（12年制），其主題是“辦學文化的引領”；北京市第十四中學，其主題是“師資隊伍打造、學校文化建設”；北京市崇文區(qū)廣渠門中學，其主題是“科研興校、課程開發(fā)與實施”；北京市前門外國語學校，其主題是：“德育工作開展、特色學校打造”；北京市崇文區(qū)文匯中學，其主題是“分類推進，分層指導”教學理念的實施。又如東北師范大學遠程與繼續(xù)教育學院組織廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓班考察了東北師大實驗幼兒園，其主題是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”；吉林省人民政府機關第一幼兒園，其主題是“為了孩子的終身發(fā)展”；長春市人民幼兒園，其主題是“教師隊伍建設”。
5．組織參訓校長（園長）開設《校長（園長）論壇》，主題圍繞“辦學思想與辦學特色的形成”、“教師隊伍建設”、“學校文化建設”等內(nèi)容，重在幫助參訓校長（園長）完成從理論到實踐、從“文本”到“行為”的轉(zhuǎn)化。
6．我們與被委托的培訓機構對全體參訓校長（園長）提出了嚴格的培訓要求。這些嚴格的培訓要求主要是：要求全體參訓校長（園長）提交學校（幼兒園）內(nèi)的管理制度及評價機制的設定；提交學校（幼兒園）完成的課題報告及進行中的課題進展報告；羅列目前學校（幼兒園）發(fā)展中存在的問題；根據(jù)聽課內(nèi)容，完成每日一得的撰寫；培訓期間以小組為單位完成不同主題的研究報告；完成培訓總結。
7．精心設計并認真實施了若干次同儕交流活動。同儕交流活動主要有：管理案例交流研討、成功校長（園長）之路探析、課題研究案例交流研討、學習心得與經(jīng)驗分享等。
8．開展了若干次素質(zhì)提高活動。這些素質(zhì)提高活動主要包括：破冰訓練、拓展訓練等，并組織參訓校長（園長）參觀當?shù)匾恍┲母咝！?/p>
（三）實施參訓校長掛職鍛煉工程，鍛煉他們謀大事、議大事、做大事、處理復雜問題和駕馭宏觀局面的能力
我們對廈門市“十一五”第二期中學校長提高培訓班的十八名掛職的參訓校長提出很具體的要求，其中包括要聽二十節(jié)課，要參加對方學校的行政會議，要多與對方學校的領導、教師和學生交談，要撰寫掛職情況總結。十八名掛職的參訓校長在短短的三周掛職鍛煉的時間里，通過參觀、聽課、交談、參加教研活動、參加學生活動、參加學校各種會議及閱讀有關資料，深深地感受到各所學?！皠諏崱?chuàng)新、和諧、發(fā)展”的辦學理念，感受到學校和諧的教育氛圍，感受到團結拼搏的教師隊伍，感受到素質(zhì)非凡的學生群體，感受到創(chuàng)新教育管理模式的重要性，感受到教育管理者的人格魅力以及先進教育理念和卓越創(chuàng)新能力對學校發(fā)展的重要作用。
在“北京掛職鍛煉心得交流會”上，十八名掛職的參訓校長最有同感的是北京學校形象的大氣，給人以王者風范之感覺。這里所說的大氣，不是指校園多寬敞，建筑多雄偉，而是學校的一種胸襟和氣度，是學校濃厚的校園文化。有多名掛職的參訓校長說：“北京的中學校長管理學校并沒有事必躬親，而是善于謀大事、議大事、做大事以及善于處理復雜問題和駕馭宏觀局面，這是很值得我們學習的！”
十八名掛職的參訓校長一致認為三周的北京掛職鍛煉有六個收獲：一是拓寬了眼界；二是增加了信息；三是提升了理念；四是結識了高人；五是增加了友誼；六是鍛煉了體魄。
（四）實施中小學校長遠程培訓，為中小學校長搭建終身學習的平臺
傳統(tǒng)的中小學校長培訓模式暴露出諸多問題：一是中小學校長工作任務繁重，學習時間有限，工學矛盾突出；二是傳統(tǒng)的灌輸式培訓模式使中小學校長總是被動地接受教師所傳授的知識，降低了學習的積極性；三是培訓的時間和地點缺乏靈活性、機動性；四是培訓成本較高。正是居于以上問題，我們與國家教育行政學院協(xié)商，加入了他們創(chuàng)建的《中國教育干部培訓網(wǎng)》。通過加入該網(wǎng)站而實施中小學校長遠程培訓，就能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢引入優(yōu)質(zhì)的國家級培訓資源，拓寬中小學校長培訓的渠道，為中小學校長搭建終身學習的平臺。
《中國教育干部培訓網(wǎng)》的優(yōu)勢主要在于：首先是專業(yè)性。即能夠憑借國家教育行政學院多年對教育干部培訓的經(jīng)驗和資源優(yōu)勢，實施專業(yè)性比較強的培訓。其次是系統(tǒng)性。培訓網(wǎng)站設置了系統(tǒng)性的課程，對中小學校長的學習過程全面跟蹤，并配有在線答疑、作業(yè)判改、論文評閱等全系統(tǒng)服務。第三是權威性。網(wǎng)站的授課教師主要來自教育行政管理機構的政府官員與教育學術專家、來自教育各個領域的權威名家與學者等。
1．廈門市2024年市級中小學校長遠程培訓第一階段培訓主要措施：①建立遠程培訓的領導機構，做到組織落實。廈門市中小學校長遠程培訓工作主要由廈門市委教育工委組織處和廈門市教育科學研究院直接領導，并由我們負責具體組織實施，各區(qū)教育局組織人事科協(xié)助組織管理。為此，廈門市委教育工委組織處和廈門市教育科學研究院聯(lián)合下發(fā)了中小學校長遠程培訓的相關文件，詳細規(guī)定了哪些中小學校長要參加培訓以及培訓的具體要求等等，并委托各區(qū)教師進修學校協(xié)助宣傳和動員，以保證整個培訓工作的順利實施。②制定詳細培訓工作計劃，加強培訓過程的監(jiān)督。我們在制定了詳細的培訓工作計劃后，及時發(fā)放學習卡，幫助參訓校長選好學習內(nèi)容，并經(jīng)常與國家教育行政學院遠程培訓機構進行聯(lián)系、溝通，以便從中獲取參訓校長遠程培訓的進展情況，隨時關注培訓的學習效果。對于沒有按照培訓要求或培訓時間進行培訓的中小學校長，就通過電話、電子郵件、發(fā)送短信等形式進行提醒；對于一些參訓校長在培訓中遇到的困難，就通過集中培訓和個別指導的方式及時幫助解決。我們力求注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)先進典型，建立健全培訓學習檔案，嚴格過程管理、細節(jié)管理，確保參訓效果，使每位參訓校長能夠?qū)W有收獲，學有提高，學有所成，學以致用，真正做到了“培訓開始時有計劃有措施，培訓的中期有監(jiān)督有幫助，培訓結束后有總結有反思?！雹墼鷮嵶ズ门嘤柷暗募夹g指導。我們聘請廈門市教育科學研究院教育信息技術中心的教師擔任專門技術保障人員，負責技術服務，提供網(wǎng)絡技術支持，對年紀比較大的又網(wǎng)絡技術操作有困難、有問題的參訓校長進行指導幫助，從而使他們的培訓能夠順利地進行。④出臺了相關遠程培訓規(guī)定，以規(guī)范中小學校長遠程培訓工作。這些相關規(guī)定包括：參訓校長在遠程培訓中的表現(xiàn)以及所獲得的成績記入中小學校長繼續(xù)教育檔案，不僅要成為校級領導考核的內(nèi)容，與校長的聘用、晉級掛鉤，而且也要成為中小學校的專項教育督導評估和年度教育督導評估的內(nèi)容。各區(qū)教育局組織人事科必須有專門的管理人員，負責管理中小學校長遠程培訓的具體工作。管理人員要每月反饋一次參訓校長上網(wǎng)學習時數(shù)，每學期反饋一次參訓校長的學習進展情況，作業(yè)合格率達到90%以上，論文合格者視為學習合格。參訓校長的學習情況和學習成績，將由市委教育工委組織處掛網(wǎng)告示。參訓校長質(zhì)量較好的遠程培訓論文，將由我們收集匯編。以每期中小學校長遠程培訓所需要的時間為一個考核單位，每期遠程培訓結束后，由廈門市委教育工委組織處組織召開一次總結會議，推廣遠程培訓工作先進典型經(jīng)驗，通報遠程培訓工作的不足與問題，并評選表彰中小學校長遠程培訓工作的先進單位、先進工作者和優(yōu)秀學員。參訓校長屆時完不成學習任務，未取得遠程培訓證書，在年度教育系統(tǒng)組織的評優(yōu)評先活動中不得評為先進個人；我們在與各區(qū)教育局組織人事科在對遠程培訓情況檢查中，如果發(fā)現(xiàn)有替學、替做作業(yè)行為的參訓校長，其學習成績定為不合格，并在全市范圍內(nèi)通報，年度考核不得定為優(yōu)秀等級。各中小學要由學校書記或副書記具體負責遠程培訓工作。所有在職的中小學校級領導均需每四年接受一期遠程培訓任務。
2．廈門市2024年市級中小學校長遠程培訓第一階段培訓主要成效：①參訓校長認真參加培訓，結業(yè)論文質(zhì)量高。參加第一階段遠程培訓的三百二十九名參訓校長，絕大多數(shù)都能夠認真參加培訓，并在規(guī)定的時限內(nèi)完成規(guī)定的課程學習學時、必修課作業(yè)以及完成結業(yè)論文。特別值得一提的是，許多參訓校長的遠程培訓的結業(yè)論文還被評為較高等級的成績，并被一些教育刊物采用。目前，正由我們收集匯編。②不少參訓校長既學習到了最先進的教育理論和管理理論，又有效地解決了工學矛盾。為此，這種培訓模式受到參訓校長的一致好評。有一位參訓的中學校長說：“遠程培訓具有省時、省錢、高效、覆蓋面廣等特點，是一個適合我們工作特點的培訓模式?！边€有一位參訓的小學校長說：“我們校長的培訓有這種模式，以后一般教師的培訓也可以有這種培訓模式。這種培訓模式能夠取得事半功倍的效果。”鑒于這種情況，我們準備與有關部門聯(lián)系，力爭在中小學教師培訓中也采用這種遠程培訓模式。③很多參訓校長在培訓中不僅更新了信息技術教育觀念，還掌握了現(xiàn)代遠程教育的通信技術、網(wǎng)絡技術、教育技術、多媒體設計等現(xiàn)代遠程教學的理論與技術。
（五）舉辦中學校長“校園安全”培訓班，為中學生撐起一片安全的天空
我們于2024年11月24日至26日舉辦的廈門市第三期中學校長“校園安全”培訓班，本著政治與業(yè)務并重的原則，通過培訓全面提高中學校長的安全意識、法制意識，明確校園安全管理職責，牢固樹立“安全第一”和依法治校的思想，規(guī)范中學校園安全管理行為，為學生營造平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園環(huán)境。
在為期三天的培訓中，共有九位行政領導和專家開設了相關講座，內(nèi)容涉及《中學安全文化》、《解讀“未成年人保護法”》、《學校食品衛(wèi)生與傳染病管理》、《突發(fā)事件應對法》、《交通安全》、《校園防震減災》、《學校消防安全》、《中小學禁毒工作》、《反xx工作》。
本期“校園安全”培訓有這么幾個特點：首先是采用集中教學、統(tǒng)一住宿的形式進行培訓，使培訓條件有較大改善，進而有利于參訓校長安心學習，提高出勤率。其次是九位行政領導和專家開設的專題講座質(zhì)量有了明顯提高，他們都能夠理論與實際緊密結合，所引用的材料翔實豐富，而且思路清晰，邏輯性強，語言簡明流暢，有很好的親和力，達到了良好的教學效果，促使參訓校長的安全意識有了普遍增強。
五、廈門市2024年市級中小學校長培訓工作存在的問題與建議
（一）廈門市2024年市級中小學校長培訓工作存在的問題
1．市級中小學校長培訓機構均沒有一支專職教師隊伍，導致很難開展更加規(guī)范、規(guī)模更大的中小學校長培訓。例如，我們作為廈門市市級中小學校長的培訓機構只有兩位教師，現(xiàn)在主要是從事中小學校長培訓的組織和管理工作，除一人還兼任部分教學任務外，另一人則還要兼任大量的培訓中小學教師的組織和管理工作。
目前廈門市市級中小學校長培訓，一方面主要仰仗外聘教師或兼職教師，另一方面就是將參訓校長送往外地高校進行理論培訓。這種做法有利有弊。其利主要是：部分理論培訓的教學質(zhì)量能夠有保證。其弊主要是：雖然看起來好像少了幾個專職教師減輕了財政負擔，但我們算算經(jīng)濟帳就可以知道，或仰仗外聘教師、兼職教師，或?qū)⒂栃ｉL送往外地高校進行理論培訓，其花費反而更大。其實以外聘教師或兼職教師為主培訓中小學校長，在管理上有很大的操作難度；再加上外聘教師或兼職教師之間缺乏溝通，他們彼此講授的內(nèi)容很容易重復，而且從培訓的整體要求上看，其講授的內(nèi)容也缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性。
2．市級中小學校長培訓的工學矛盾依然沒有得到很好解決。如今市級中小學校長培訓安排多數(shù)是分階段進行的，當新的培訓階段開始時，很可能碰到不少中小學校長因工作忙而要求請假。為此，我們有時候不得不更改培訓時間，不得不做大量的協(xié)調(diào)工作。盡管如此，市級中小學校長培訓時的出勤率還是很難達到95%以上，多數(shù)時候徘徊在90%左右。
3．市級中小學校長提高培訓班的理論培訓均安排在一些著名的高校，應該說講課質(zhì)量基本有保證，但有的理論培訓的質(zhì)量卻未能得到保證。有部分參訓的中學校長反映，有的專家講授的內(nèi)容陳舊，并在多種場合聽到同一講授內(nèi)容；有的專家講授的內(nèi)容更多的是針對小學校長或幼兒園園長的；有的專家與專家之間講授的內(nèi)容重復，甚至所舉的例子都是一樣，更令人不可思議的是在一個提高培訓班里居然有三個專家要求參訓校長做一個內(nèi)容一樣、動作一樣的游戲……
4．市級中小學校長培訓機構的硬件設施還未配備齊全。規(guī)范的中小學校長培訓機構要有相應的硬件設施，這些硬件設施包括具有多媒體設施的教室、有課堂研討的場所、有參訓校長閱覽室、有供參訓校長休息或住宿的招待所。尤其像我們這樣的市級中小學校長培訓機構是面向全市培訓中小學校長，難免有的參訓校長離家或單位比較遠，這就更需要有供參訓校長休息或住宿的招待所。遺憾的是，我們這個市級中小學校長培訓機構恰恰沒有這種招待所，導致很多參訓校長在培訓期間只好住賓館。當然，參訓校長偶爾住賓館是可以的，但長時間住賓館就要花費不少納稅人的錢，不難想象很多受黨培養(yǎng)多年的領導干部和所有參訓校長對此會寢食難安的。
（二）搞好廈門市2024年市級中小學校長培訓工作的若干建議
1．將建立高素質(zhì)的培訓中小學校長的專職教師隊伍作為一項刻不容緩的任務來抓。有不少專家認為，加強對中小學校長的培訓是提高教育質(zhì)量最有效的途徑，因為“一個好校長就是一所好學?！薄B門作為海西中心城市、副省級城市、最早的經(jīng)濟特區(qū)，連一支中小學校長培訓的專職教師隊伍都沒有，實在令人汗顏！其實，我們不但有能力建立一支高素質(zhì)的培訓中小學校長的專職教師隊伍，滿足本市培訓中小學校長的需要，還有能力滿足海西經(jīng)濟區(qū)域所有城市培訓中小學校長的需要。特別要指出的是，由于我市外來人口不斷增加，新辦了不少公立學校和私立學校，這也導致中小學校長（園長）人數(shù)增加，市級中小學校長培訓機構所承擔的培訓規(guī)模自然也就擴大；如果將學校中層干部、后備干部、黨外干部、年段段長、教研組長等也納入培訓對象，其培訓的規(guī)模將更大。如此龐大的培訓規(guī)模顯然不能夠或全部送往外地培訓、或全部仰仗外聘教師或兼職教師。為此，有關職能部門有必要增加我市市級中小學校長培訓機構專職教師的編制，加快配齊專職教師的步伐，將建立高素質(zhì)的培訓中小學校長的專職教師隊伍作為一項刻不容緩的任務來抓。
2．從根本上解決中小學校長培訓時的工學矛盾。中小學校長培訓時的工學矛盾產(chǎn)生的原因是多方面的，既有教育行政部門方面的原因，也有校長培訓機構和參訓校長自身方面的原因。正因為如此，解決工學矛盾就是一個系統(tǒng)工程，應從教育行政部門、校長培訓機構和參訓校長三個方面分別去采取對策。為此，我們建議加強教育行政部門、校長培訓機構、參訓校長三方的協(xié)調(diào)工作，從根本上解決中小學校長培訓時的工學矛盾，提高中小學校長培訓的出勤率，進而提高中小學校長培訓的質(zhì)量。
3．挖掘廈門本市中小學校長培訓的師資資源，給予這些教師更多鍛煉的平臺和機會，加快中小學校長培訓師資“本土化”和“本機構化”的步伐。惟有這樣，才能有利于我市市級中小學校長培訓機構內(nèi)涵式的發(fā)展，有利于樹立我市中小學校長培訓機構的權威性和提高知名度，有利于進行更大規(guī)模、更加規(guī)范的中小學校長培訓，有利于節(jié)省更多納稅人的錢，并改變?nèi)藗冃哪恐形沂兄行W校長培訓機構是一個“皮包公司”的形象。我市中小學校長培訓機構隸屬廈門市教育科學研究院，該研究院現(xiàn)有在編人員八十多人，集中了廈門市教育界的不少精英，居然找不到若干名適合給中小學校長講課的教師，這顯然對廈門市教育科學研究院的名聲有著負面影響。
4．我市市級校長培訓機構需要有一個供參訓校長休息或住宿的招待所，建議有關部門要盡早立項，使該招待所早日落成。
二、廈門市2024年市級中小學校長培訓工作計劃與安排
（一）廈門市“十一五”第二期中學校長提高培訓班和廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓班在2024年完成集中理論培訓、部分市內(nèi)教育考察和課堂研討任務后，2024年繼續(xù)完成余下的市內(nèi)教育考察和課堂研討任務，并完成市外教育考察和結業(yè)論文撰寫、答辯等培訓任務，力爭2024年年底或2024年年初結業(yè)。
（二）2024年年底開始舉辦的廈門市第十七期中學校長任職資格培訓班，將繼續(xù)進行理論培訓、教育考察、結業(yè)論文撰寫等培訓任務，力爭2024年7月份結業(yè)。
（三）繼續(xù)與國家教育行政學院合作，在我市中小學校長中開展第二階段的遠程培訓任務，使我市中小學校長在崗期間能夠根據(jù)自身工作崗位和學習需要，有針對性地學習國內(nèi)外最先進的教育管理和教育教學理論，提高自身的素質(zhì)。
（四）著眼于實施城鄉(xiāng)教育均衡工程，計劃于2024年11月舉辦農(nóng)村中學中層干部培訓班，努力建設一支品德好、作風正、觀念新、懂業(yè)務、善管理的農(nóng)村中學中層干部隊伍，培養(yǎng)造就一批熱愛山區(qū)教育事業(yè)、具有奉獻精神、適應基礎教育改革和發(fā)展需要的骨干中層干部。
（五）努力爭取學校干部培訓經(jīng)費，嘗試舉辦中學骨干校長研修班以及創(chuàng)建若干個“名校長工作室”，使戰(zhàn)斗在一線的合格校長、優(yōu)秀校長盡快步入專家型校長之列，也使專家型校長在理論上能更上一個臺階。
第八篇 小學校長年終總結 2200字
一年來，始終堅持黨的教育方針和正確的辦學方向，在上級領導的正確指導下，圓滿完成各項任務?，F(xiàn)總結、匯報如下：
一、加強學習，更新觀念，努力提高自身素質(zhì)
社會在不斷地進步，新的教育理念在不斷地產(chǎn)生。作為新時期的校長，只有加強學習，不斷地提高自身素質(zhì)，才能適應新時期教育的需要。
1、加強學習，提高自身政治素質(zhì)
我始終認真學___理論，努力實踐“三個代表”重要思想，深入貫徹“xx大”會議精神，認真開展第三批科學發(fā)展觀教育活動，加強黨性知識的學習，認真學習各種法律法規(guī)，通過形勢教育以及各種新聞媒介，了解國內(nèi)外時事，用先進的理論、思想武裝自己的頭腦。
2、注重自身業(yè)務素質(zhì)的提高
面對新的素質(zhì)教育觀，通過各種途徑理解其內(nèi)涵與實質(zhì)，認真學習別人有關素質(zhì)教育的科研成果，積極投身于教育教學改革之中。積極參加各種學術教研活動，汲取先進的教育思想。加強自身業(yè)務進修培訓，認真參加教師繼續(xù)教育的同時，積極進行學歷提高培訓。
作為一個教育工作管理者，我還通過訂閱如《中小學管理》《現(xiàn)代教育科學》《中小學校長》等經(jīng)驗雜志，學習先進的管理經(jīng)驗；根據(jù)實際，學習區(qū)內(nèi)兄弟學校先進管理辦法，努力提高自身的教育管理水平。
二、勤政務實，真抓實干，全力搞好學校工作
近幾年學校管理工作的實踐，使我深深體會到；要搞好學校工作，必須全心全意依靠教職工，帶領行政一班人，團結一致，共同努力，依法打造穩(wěn)定、積極、向上的環(huán)境，讓教職工對校長、對學校政治上有強烈的信賴感，工作上有危機感和責任感。
1、認清形勢，樹立三種意識
針對我校師生的比為1：10的嚴峻形勢，正確樹立教師的競爭意識、生存意識、發(fā)展意識，探索試行符合校情的教師績效考核制，形成正確的激勵機制。具體做法有：
引導教職工依據(jù)上級要求、國家政策，民主制定考核細則、日常工作細則，及時進行考評公開；
監(jiān)督實施民主管理，完善各項制度和考核辦法，加大群眾參與力度，保證考核公平性、透明度；
通過每周例會，充分發(fā)揮群眾的監(jiān)督保障作用，討論決策學校重大事項；
以師德培訓為基礎，加強團隊的整體政治素質(zhì)提高工作。
2、狠抓校風、學風、教風建設
落實德育工作，學校工作以德育工作為首，學校成立了德育工作領導小組，制定并落實計劃，團結協(xié)作，積極開展主題中隊會、校園廣播站、國旗下講話、三期奪標評比等系列活動。
積極推進素質(zhì)教育，進行新課程式改革，有的放矢地設計教研活動，開展好校本教研，鼓勵教師走出去學習考察、教師撰寫課改論文、教學隨筆、階段性總結、針對實際制定行之有效地學生評價體系等切實進行課改。
以目標管理為手段，以研促教，狠抓教學管理。強化質(zhì)量管理，加強過程管理，進行教學常規(guī)月檢，納入考核，進行獎懲；制定合理的學生綜合素質(zhì)評價方案，面向全體，不放棄每一位學生，注重學困生轉(zhuǎn)化，嚴控后進生產(chǎn)生，全面實現(xiàn)檔案室管理。
定期召開家長會、開放課堂活動，實現(xiàn)三位一體教育網(wǎng)絡構建，有效開展豐富多彩的活動，通過舉行各種文體娛樂活動，活躍校園文化氛圍，組織學生參加上級組織的各種競賽。
3、強化安全教育和安全工作管理
成立安全工作領導小組，實行月檢查、月公示制度；簽訂安全目標責任書；堅持專人負責記錄《安全工作日志》，記錄當天學校的安全工作情況。堅持安全工作匯報制度和責任追究制度；杜絕瞞報、不報或遲報。開展豐富多彩的消防演練、緊急疏散演練、安全知識競賽、防疫知識競賽、安防交流會等安全教育活動。
4、積極穩(wěn)妥地推進事業(yè)單位人事制度改革工作
加強宣傳，全面制定各項考核辦法，注重平時對教職工進行全面考核。
5、積極推進依法治校進程
完善各項制度，認真做好落實，年度內(nèi)分別與華為警務室、河北李景玉律師事務所建立友好關系，加大師生的法制教育力度。
6、積極探索“多措并舉促教育”模式
年內(nèi)三月份，引進民盟廊坊市委的“燭光行動”定點幫扶長期合作項目，同時接受近三萬元的體育用品捐贈；年底完成了趙局長搭橋聯(lián)絡的佳施加德士（廊坊）塑料有限公司的兩萬余元的多媒體捐贈項目；暑期完成了村街建設的幼兒圖書室、玩具室的建設。學校硬件設施得到進一步完善，“多措并舉促教育”取得明顯成效。
三、廉潔自律，認真履行自身崗位職責
在文教衛(wèi)生局黨委、小學部領導的正確指導下，嚴于律己，廉潔行政，認真履行自身崗位職責，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，扎實做好干部作風建設年工作。
（1）依法管理學校一切財經(jīng)，并依據(jù)上級財經(jīng)紀律和制度，不僅要求學校行政、財務人員嚴格執(zhí)行，本人也帶頭依法執(zhí)行一切規(guī)章制度；
（2）嚴肅財經(jīng)紀律，嚴格執(zhí)行國家財經(jīng)報銷制度及上級的有關規(guī)定，從不虛報、亂報，限度合理使用財政經(jīng)費，一切為教學服務；
（3）為了更好地嚴于律己，設立意見箱，在施教區(qū)域內(nèi)公布信訪電話與校長聯(lián)系方式，定期公式收支情況；
（4）堅決執(zhí)行義務教育收費政策，不亂訂“教材和教輔”，不加重學生經(jīng)費負擔；
（5）耐心解釋群眾疑點問題。
四、存在的不足及發(fā)展思路
本人治校經(jīng)驗欠缺，理論水平還有待提高，只有不斷地加強理論學習，積極吸取先進經(jīng)驗，廣泛聽取意見，才能不斷地提高自己，完善自我，也才能更好地履行自身工作職責。
（1）強化“合作—發(fā)展”辦學核心理念。走師師、生生、師生、校校合作之路，以科研為指導，以改革為動力，以教師和學生的發(fā)展為目的，將課題研究與學校發(fā)展高度融為一體。使學校朝著‘學習化校園’的方向不斷邁進。
（2）爭取多方支持，繼續(xù)做好民盟農(nóng)村教育燭光行動工程以及佳施加德士公司支教、助教工作和依法治校工程的法制教育工作。
第九篇 小學校長掛職鍛煉工作總結 3950字
2017小學校長掛職鍛煉工作總結范文
2017小學掛職鍛煉工作總結
為了提升個人的整體素質(zhì)，拓寬視野，增長才干，促進自身素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展水平的提高，根據(jù)章丘市教育體育局《關于開展第二批中小學校長掛職鍛煉的通知》要求，我與官莊鎮(zhèn)中心小學劉仁才校長、曹范鎮(zhèn)中心小學劉培祥校長一起到市實驗小學參加了為期三個月的校長掛職鍛煉，通過三個月時間的深入考察、觀摩、學習及與章丘市實驗小學領導教師“親密接觸”，了解了實驗小學的發(fā)展規(guī)劃、辦學理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程，從中學到后勤管理的
一、掛職鍛煉目標：
通過兩個多月時間的深入考察、觀摩、學習及與章丘市實驗小學領導教師“親密接觸”，了解學習實驗小學的發(fā)展規(guī)劃、辦學理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程，從中得到經(jīng)驗與借鑒，反思與運用。從而制定出切實可行的學校后勤管理制度，進一步制定和完善本校三年發(fā)展規(guī)劃，為實現(xiàn)個人學校教育的可持續(xù)發(fā)展和跨越式做出自己應有貢獻。
二、鍛煉學習時間：
２017年4月12日——7月6日
三：鍛煉學習內(nèi)容：
１、全面參與市實驗小學后勤管理活動，全面了解該校的了解學習實驗小學的發(fā)展規(guī)劃、辦學理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程。
２、按時參加學校的行政例會等有關會議積極發(fā)表個人意見。
３、參與學校的安全管理，爭取掛職期間具體負責一次安全管理或后勤管理等方面的大型活動。
４、記好掛職鍛煉日記，及時總結掛職鍛煉過程的成長經(jīng)歷，反思存在的問題和不足，更好地為將來學校建設積累經(jīng)驗。
５、按照市教育體育局要求，鍛煉結束時寫好掛職鍛煉述職報告或研究論文。
四、鍛煉學習方式：
１、自學與拜師相結合
培訓過程中，主動虛心向?qū)煂W習，不斷總結、反思、提升，從實際出發(fā)，制定出切實可行的各類計劃。
２、學習與實踐相結合
通過學習、體驗、反思、感悟、實踐、理論聯(lián)系實際，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)水平。
3、考察與觀摩相結合
通過考察觀光、現(xiàn)場觀摩，不斷開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，向更多的名師和教育同仁學習，獲得更多的辦學經(jīng)驗。不斷縮小與先進學校的差距。
2017小學掛職鍛煉工作總結
2024年的5月，我有幸成為校長掛職鍛煉中的一員，在市教育局的統(tǒng)一部署下，開始了在遷安市第二初級中學掛職培訓學習生活。首先，我要感謝遷安市教育局為我搭建了學習、鍛煉的平臺！這次掛職學習目的是學習掛職校先進的辦學理念和管理方法，學習如何提高教學質(zhì)量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑，學習如何構建和諧校園文化，加強學生的管理等等。而我更想借這次學習機會學習一些新東西，以新思想、新理念來充實自己，以便在學習期滿后更好地指導教育教學，把扣莊中學的工作提升新檔次、新水平。所以我十分珍惜這次學習的機會，在端正學習態(tài)度的前提下，自我加壓。在二鎮(zhèn)中學習期間，得到了指導校長寧春友校長的熱情接待和真誠地指導，學校全方位向我們開放，讓我們有機會真正觸及到學校管理的各個層面，我能夠在“做”中學、在看中思，邊看邊做，邊學邊思，零距離接觸了名校深厚的學校文化積淀、學校領導獨特的智慧和高超的管理藝術。在寧校長的指導下，把自己所學理論知識和學校管理實際有機結合，與寧校長的深度交談中使更深地領悟到了學校管理的內(nèi)涵，使自己感觸很深，收獲頗豐。通過掛職鍛煉，開闊我的了眼界、拓寬了思路，鍛煉了能力。下面對我在掛職期間的學習情況和感悟做以下總結：
一、掛職學習情況：
學習初期，我就對自己制訂了學習計劃與工作日程表，積極參與學校教育教學管理。在參與掛職學校實踐活動中，結合自己掌握的教育教學管理理念對二鎮(zhèn)中的管理活動進行分析，認真考察學校新課程的`實施情況，聽取校長的經(jīng)驗介紹，探討新課程資源開發(fā)、校本教研、教學管理與評價的途徑、方法，邊學習邊反思，將掛職校作為自己行動與研究的的平臺，將自己融入其中，在現(xiàn)實的具體教育管理實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，在研究過程中不斷預設和生成新的設想，以此提高自己的實踐智慧。
(一)全方位參與管理：從進入二鎮(zhèn)中的第一天起，我迅速進入了角色，參與學校的教育教學、教育科研、教育管理活動，與領導、老師融為一體。期間我重點吸收了兩位校長(寧春友校長、尹艷勤副校長)五位主任的辦學思想、科研意識、學習精神和管理方法，特別是參與每周一的巡查活動，開闊了眼界，在總結中提升自己。
(二)參加各種會議：在處理好本校工作的同時積極參加掛職學校的會議，在5月13日的大型文藝匯演前期，我參與了策劃全過程，從中感受校長應如何協(xié)調(diào)工作、策劃學校各項活動的周密組織和管理，如何了解教職員工動態(tài)、激發(fā)教職工積極性，如何對前段工作做綱領性總結，對今后工作做發(fā)展性展望。
(三)深入課堂調(diào)研：課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗課堂，對二鎮(zhèn)中的教育教學情況有了深度的了解。
(四)虛心請教：我的辦公室設在副校長室，與校長室相鄰，校長和副校長的校內(nèi)外活動經(jīng)常讓我同行，我有機會了解校長的處事方式和方法，并就自己的困惑及時向他們請教。學到了書本上難以學到的知識。
(五)與中層干部交流：多數(shù)時間我深入到教導處，了解教導處、德育處、總務處、教研組、年級組等部門的運作情況和獎勵辦法，及時分析自己學校的實際情況，確定經(jīng)驗的取舍。
(六)在認真研讀教育專著和期刊的基礎上，記學習筆記，撰寫心得，寫學習日記，把每天的學習情況加以記錄。收集、翻閱了很多檔案材料，學習他們的規(guī)章制度，并加以整理，為今后的工作提供參考。
二、掛職學習收獲
短短的兩周掛職學習時間，我卻受益匪淺，學到了真東西，感受了新思想。在此，我想把自己的一些粗淺看法講出來與同仁們共同研究探討，尋找可持續(xù)發(fā)展的學校管理理念，進一步提高教育教學水平。下面我談談掛職學習后的幾點思考：
1、校長必須要有自己的辦學理念和辦學思想。
辦學理念是學校總的價值觀，是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神之源。校長對學校的辦學理念要能正確定位，切合社會和學校實際，讓教師、學生、家長認可。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學校的辦學理念，讓全體教職工理解，讓每一位學生和家長知曉。并滲透、指導、落實于學校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標。我們與二鎮(zhèn)中雖然存在著城鄉(xiāng)差異，“為每個孩子創(chuàng)造美好的未來”卻成為不爭的事實，那么如何發(fā)揮我們自身的潛能，結合自己的實際，創(chuàng)辦自己的特色是一個應該深度思索的問題。我們學校教學質(zhì)量的逐年提高就是一個見證。
2、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。
學?，F(xiàn)代化，硬件建設和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學校文化建設。而學校文化建設應根基于學校，立足于學校，來自于學校，營造一種氛圍，切合實際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學校工作、學習和生活。如興華小學的設計，很具藝術性，那別具一格、精致幽雅的讀書會，具有很濃的文化氣息。
3、校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。
每個校長都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點是相通的，那就是承認校長的人格在學校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強情感管理。在這方面，我們的很多校長都很成功，也是我們學習的榜樣，要教師做到的，自己首先做到;要教師不做的，自己首先不做。
4、校長要立足校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展。新課改，對每個教師來說將是一個全新的體驗，無論是校長，還是老師，無論是有經(jīng)驗的，還是沒有經(jīng)驗的，無論是優(yōu)秀的，還是普通的人人都在同一起跑線上。我們只有學習與體驗、反思與交流，掌握新課程理念，提高教學各種能力，才能不斷的適應新課程的需要，適應對未來發(fā)展的需求，所以，校本研修工作就成為課程實施的關鍵。與城市相比，我們的環(huán)境、條件、師資都有很大的差距，那么如何根據(jù)我們的自身實際，挖掘教師內(nèi)在潛力，促進教師專業(yè)化發(fā)展?我想，為教師提供研修時間和空間很重要。學校組織校本研修可采用開放式的研修策略：包括內(nèi)容、學習方式、目標、個人提高和研修成果。有序?qū)W習、自主研修、同伴互助、專業(yè)引領、走出校門提升品位將是很好的途徑。只有不斷的實踐，不斷的探索具有學校特色的培訓途徑，才能使教師汲取專業(yè)化成長源源不斷的能量，找到適合自己發(fā)展的平臺，也為學?？沙掷m(xù)性發(fā)展注入生命之源。
學校應該是師生共同發(fā)展的平臺，是師生共同交往的場所和共同活動的樂園。對于作為學校中堅力量的教師，發(fā)揮他們的工作熱情很重要。所以，要給教師一個和諧的工作環(huán)境，給全體教師安全感、歸屬感、成就感、幸福感，讓教師們心情舒暢地教書育人，讓新進的教師能夠盡快的融入;要努力尋找人文性和理性的結合點，“嚴在當嚴出，愛在細微處”，保證制度的規(guī)范性和嚴肅性，完善質(zhì)量監(jiān)控和獎勵制度;要在民主的管理文化中促使教師主動追求活力感、成就感，讓每一位教師都展現(xiàn)出真誠、樂觀、自信;要鼓勵教師學習和研究，走“學習實踐反思研究提高”之路，促進專業(yè)成長。建議每一位教師都寫教育日記，開展“教師敘事研究”，讓教師以敘事的形式記述所經(jīng)歷的各種教育教學事件，通過思考和分析揭示其教育意義、內(nèi)容，促進教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出，培養(yǎng)出一批品牌教師，為學校的發(fā)展、學生的成長提供保障。
三、掛職交流建議
1、掛職交流的時間可以適當加長。
2、掛職交流期間兩校選取部分教師同時交換體驗崗位。
3、建議建立全市校長微信交流平臺，便于校際交流辦學經(jīng)驗。
總之，這次掛職鍛煉，既是我學習的過程，也是我回顧反思與整理的契機，盡管差距很大，但我們畢竟從事著一樣的光榮使命，他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經(jīng)驗和方法，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段掛職學習的經(jīng)歷，我將永久的珍藏。我將不負眾望，努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得，加強學習，不斷更新觀念，相信自己教育管理理論與實踐等方面一定會有更大的提高！
第十篇 中小學校長遠程培訓總結 5300字
在20xx年暑期，我報名參加了國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)中小學校長遠程培訓學習。因為平時事情較多，我利用在國家教育行政學院參加全國第七期基礎教育動態(tài)研修班學習期間（20xx年11月7—20日），完成了必修的10門課程的學習。在選修時，我共選了18個講座，基本是認真聽完的，時間長達1995分鐘，多學了9個多小時。通過這次培訓，我系統(tǒng)學習了第四次全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》，明確了未來的方向，堅定了信心，提高了貫徹國家教育政策的自覺性和執(zhí)行力。
一、關于理念更新
本人通過學習，我感到校長要實現(xiàn)三項轉(zhuǎn)變：由行政領導向思想領導轉(zhuǎn)變；由上傳下達被動執(zhí)行向創(chuàng)造決策轉(zhuǎn)變；由片面追求升學率向全面提升教育質(zhì)量轉(zhuǎn)變。校長要不斷加強學習，使自己的思維、見識能達到教育發(fā)展的最前沿，以獨到的教育理念，獨特的教育思想，深厚的教育理論功底以及對教育活動深刻而透徹的理解，創(chuàng)出真正的特色；校長要注重對學校實際的調(diào)查研究，使自己的腳踏在教育實際的土地上。
現(xiàn)今隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學校要根據(jù)實際情況，提出了自己的辦學理念、辦學思路和辦學目標。20xx年12月，我們學校順利完成了市特色學校的驗收，在爭創(chuàng)省特色學校上邁出了堅實的一步。創(chuàng)省特色學校必須學校的內(nèi)涵發(fā)展，必須有先進的教育理念做支撐。先進的辦學理念是一面旗幟，是一種力量，是一種氣質(zhì)，是一種個性，是一種氛圍，是一種最寶貴的教育發(fā)展資源。
關于課程理念：適合學生的教學是最好的教學，適合本校的就是最好的。教育不是工業(yè)制造，靠機械加工出統(tǒng)一型號、統(tǒng)一標準的產(chǎn)品，教育應是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，把學生還原為一粒粒具有生命力的種子，給他們適合自己的土壤、水分和溫度。為此，學校要認真落實國家課程方案，在開齊開足必修課程的基礎上，積極創(chuàng)造條件開設豐富多彩、高質(zhì)量的選修課程和校本課程，保障學生有更多選擇課程的機會，要給學生留有更多的自由支配的活動時間，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
有關教學理念：通過學習，我認識到，知識浩瀚無邊，教師不可能去教所有的知識，學生的能力也不都是教師在課堂上教會的。把學習規(guī)則制定的越細，教師的課堂控制就越多，學生的生成就越少，學生只能被圈養(yǎng)在狹小的空間，失去選擇、判斷、思考的自由。為此，學校要樹立科學的教育質(zhì)量觀，切實改變以升學率為唯一標準評價學校教育質(zhì)量的做法，在學校層面大膽探索學生綜合素質(zhì)評價和教師業(yè)績科學評價的新方法，著力構建符合素質(zhì)教育要求的學校評價體系，促進學校科學發(fā)展；創(chuàng)新培養(yǎng)模式，深化課程、教材、教學內(nèi)容、教學方式的改革，注重學思結合、知行統(tǒng)一、因材施教，建立科學多樣的評價標準和評價方式；注重實施校本管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力辦出特色辦出水平，全面提升辦學水平與育人質(zhì)量。
關于制度理念：我們要加強建立健全教育質(zhì)量的保障體系，建立以提高質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教育教學環(huán)節(jié)、提高教學質(zhì)量上。校長有責任建立起學校嚴謹有序的管理機制，沒有實效的事堅決不做；可做可不做的事，盡量不做；對學校教育發(fā)展有利的事，一旦決策，一定堅持做好。學校要明確自己的責任、權利和義務，依法規(guī)范學校內(nèi)部治理機制。要依法制訂自己的辦學章程，形成完善的規(guī)章制度體系，做到依法、按章辦學。要形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督有效制衡的運行機制，充分發(fā)揮教職工的主體作用，促進學校科學決策、民主管理，有效實施校本管理，激發(fā)學校辦學活力，大力提升辦學績效。
文化理念：制度只能解決重復的問題，制度只能解決人們能夠做得到的問題，制度只能解決統(tǒng)一性的問題，制度只能解決自覺人的問題，制度只能解決不能改變的問題，制度只能解決行動問題，制度不能解決管理的全部問題。學校管理中比制度更重要的是什么？學校文化建設。加強學校文化建設有利于進一步夯實素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎，提高學生的審美水平；有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生道德素養(yǎng)；有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。學校教育不單純是知識的簡單傳授，更重要的是施以學生厚重的文化氣質(zhì)、良好的行為習慣和高尚的道德風貌，促使學生的素質(zhì)得到全面提高。加強學校文化建設的過程，就是對學生進行教育的過程，就是促進學生全面發(fā)展的過程。我們學校根據(jù)自身的定位、文化背景和文化資源，提出辦學目標，確立辦學思想，形成自己的辦學理念，并貫穿于辦學全過程中，貫穿于課程設置之中，貫穿于教育教學全過程中，成為全校師生共同的價值追求。
對于教研理念：目前，教師的科研意識不強是普遍問題，如果僅僅以制度加以規(guī)范，教師只能是被動的參與。如果把教師的科研意識放在整個學校的教科研氛圍中加以引領，讓他們處于一個人人研究、人人改革的環(huán)境中，想不做也不可能了。因此，學校要著力營造濃厚的教科研氣氛，堅持人人都能參與、人人都能有成果的原則，鼓勵冒尖、促進變化。在評估內(nèi)容上考慮教師間的年齡、基礎、水平等差異，凡能體現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)提升的方面均列入評估范圍，如公開課執(zhí)教、撰寫教學論文、課題研究、讀書研修、參與教研交流等項目，教師在特長的充分發(fā)揮中體驗到成功的幸福。針對教師發(fā)展需要，組織開發(fā)以教學實際問題____培訓課程，增強教師培訓的針對性和實效性，努力提升教師隊伍的整體水平。要加強教研組建設，完善以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為基本要素的校本教研制度，引導教師在教育教學實踐中學會把問題轉(zhuǎn)化為課題，在解決教學實際問題中，不斷更新育人理念，改進行為方式，提升專業(yè)能力，更好地適應課程改革的要求，以更加彰顯教師的專業(yè)化品質(zhì)和職業(yè)魅力。
校長既要正確把握辦學方向，規(guī)劃辦學目標，領導教育、教學改革，又要懂得教育、教學的基本規(guī)律，懂得青少年的心理特點和成長規(guī)律，還要懂得知識分子政策及特點，善于引導全體教師教書育人。
二、關于善于管理
要做好校長，管理是最重要的環(huán)節(jié)。學校管理需要我們在工作中立足實際，深入研究，并在繼承、借鑒、學習的基礎上進行不斷地探索和創(chuàng)新。在管理工作方面，制約機制要密不透風，規(guī)章制度周全；激勵機制要疏可走馬，給大家發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性提供廣闊的空間。在執(zhí)行制約機制時，金剛怒目，敢于管；在執(zhí)行激勵機制時則菩薩慈眉，善于獎。在大是大非問題上堅持原則，在堅持原則的基礎上善于變通。在管理工作中大膽創(chuàng)新顯得尤為重要。管理創(chuàng)新中，其關鍵因素是管理理念，它指導著管理的實踐，貫穿在管理過程的始終。
校長抓工作，著眼點和著力點均應放在兩頭。一頭是事前出思路、做計劃、定目標；另一頭就是要求必須反復強調(diào)事后檢查抓落實，因為古往今來，有頭無尾、虎頭蛇尾的事情實在太多了。奮始怠終，修業(yè)之賊；抓而不實，等于不抓。抓落實，具體的事情放手讓各部門的同志去做，校長自己的任務就是檢查結果抓落實。
現(xiàn)代學校需要智慧型校長，魏書生校長在講座提到：人要有儒家的思想，哲學的視覺，人性的光輝，求真求美，博覽群書，守住心靈的快樂，校長的智慧來源于學識，具有豐富的學識和人文涵養(yǎng)，校長要有淵深的學識，清明的才智，通達的情性，寬廣的胸懷，高資的教養(yǎng)。掌握教育管理、學校管理和領導管理學科的系統(tǒng)知識，掌握教育發(fā)展的學術、實驗動態(tài)，明白自身和學校的天時、地利與人和等因素。了解學校各個部門的工作實務，知曉教育教學的原理原則并善于以此對教師進行點撥指導。
作為校長要實施集體領導，倡導團隊合作，在學校中構建一種團結、和諧、合作、寬松、上進的濃厚氛圍。合作精神是一個組織形成強大的凝聚力從而增強核心競爭力的一個關鍵因素。在學校中校長首先要有與每一個教職工合作的強烈意愿，并且努力營造團結合作的工作氛圍和秩序，進而培養(yǎng)形成團隊精神。鼓勵教師之間互助、合作和共享，形成相互激勵、相互幫助和共同提高的團隊關系。因為廣大教師是學校的辦學主體，全面提升辦學水平和育人質(zhì)量重在教師；教師是素質(zhì)教育的最直接的組織者、實施者，大力推進素質(zhì)教育重在教師。校長要大力加強師德建設，積極改進和完善教師激勵機制和考核評價體系，完善學校組織文化，促進廣大教師愛崗敬業(yè)，積極參與教育教學改革，潛心鉆研教研教學業(yè)務，全面提升教師專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。校長管理要意識到：教師第一，學生第二，校長第三。人文關懷性高的學校，教師團隊凝聚力更強，校長指揮效率更高。
校長要激勵教師樂于奉獻，必須在滿足教師精神需求的同時，也滿足他們的物質(zhì)需求，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)之一。校長在指揮教育工作的同時，要拿出精力為全體教師謀福利，努力提高教師們的經(jīng)濟、生活待遇。
校長不能坐而論道，關鍵是要積極的行動起來，進行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學實踐活動。只要行動，就有收獲！在行動中，在廣泛的實踐應用中還會使校長的智慧更加完善和豐富，也就是變得更加智慧。校長要勇于突破自我，敢為人先?，F(xiàn)代社會飛速發(fā)展一日千里，辦學競爭也日益激烈，所有的學校都在進步，都在發(fā)展，學校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時代，信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅持創(chuàng)新的學校，才能使自己立于不敗之地。創(chuàng)新會使校長更加智慧！
校長要抓好教學常規(guī)管理。學校管理歸根結底是教學常規(guī)管理，把常規(guī)管理抓實、抓細就一定能提升學校競爭力。校長要做到六少六多：少帶課，多聽課；少坐自己辦公室，多進教室辦公室；少開大會，多開小會；少看最高分，多看最低分；少看優(yōu)秀率，多看及格率；少看升學率，多看上升率。
校長要帶領學校建立良好的與家長、社會溝通機制，更好的調(diào)動社會各方參與學校教育的積極性，有效整合社會資源為教育資源。
三、自我修煉
校長作為學校的直接領導和管理者，責任重大，從教育方針的落實、辦學理念的確定，到教師隊伍建設、學生健康成長、內(nèi)外環(huán)境優(yōu)化、辦學條件改善、課程實驗推進、評價方式改革等等，都需要校長潛心思考，全力投入。特殊的崗位要求校長必須懂教育、善管理，必須是行家里手。一個稱職的校長，既要具備良好的個人素質(zhì)和道德修養(yǎng)，又要具備慧眼識才、知人善用的能力；既要有真才實學，又要有寬闊的胸襟和氣度。校長只有不斷磨礪自我，打造優(yōu)秀品質(zhì)，努力成為教育家，才能抓好教育、管好教育，學校才有前途，教育才有希望。
校長要樂于學習，善于學習，學以致用。不斷學習的校長，才能適應時代飛速發(fā)展的需要，才能領導學校發(fā)展的潮流。當然，學習不僅僅是讀書。善于學習的人是一個善于思考的人，一個善于感悟的人。悟性能使人在接觸書本知識以及生活知識的瞬間感悟出其深刻的廣泛的內(nèi)涵，更能夠把它與自己的工作和事務緊密的結合起來，形成自己的新的思路和方法。
校長要癡情于教育事業(yè)，以萬分的熱情投入教育事業(yè)和學校工作。有強烈的事業(yè)之心和教育情結，是校長做好工作的真正思想基礎。如果一個校長，看重的是校長的職位，當了校長后就有了權力快感，留戀甚至于貪婪于行政的權威，喜好施加絕對的個人意志，這樣的校長終究是平庸的。校長純正的心靈、崇高的品行、優(yōu)良的個性心理品質(zhì)，尊重人、依靠人、愛護人、發(fā)展人的真誠行為等，會使校長產(chǎn)生無窮的力量，更重要的是可以使全體團隊成員都能夠自主的不遺余力的發(fā)揮自己的才干，并且形成團體合力，從而產(chǎn)生集體的智慧和力量。
校長應有較高的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)。校長的思想素質(zhì)主要表現(xiàn)為：對學校的發(fā)展具有明確的目標和清晰的思路，并且具有把這一目標轉(zhuǎn)化為全體教職工共識的能力。校長的人文素質(zhì)表現(xiàn)為：首先，校長應該具有親和力。其次，校長應具有較好的溝通技能。溝通應“揚人之長，念人之功，諒人之難，幫人之過”。校長必須做到堅持倡導正氣，并使之成為學校文化的主流。面對成績時，校長要能做到分享而非獨享，以給更多的教師和中層管理者創(chuàng)造體驗成功的機會。
校長要學會系統(tǒng)思考。思考是最好的老師，思考是成就的過程！遇到的困難往往都在思考中獲得解決，思考會使人頓然耳目一新。在思考之中，就會有新發(fā)現(xiàn)；在思考之中，方案就會得到補充完善；在思考之中，就會得到最佳最優(yōu)最有效的方案和方法。系統(tǒng)思考是校長成功的'法寶。出色的領導者往往是善于思考的，他們思考自己在工作方法、思想方法和內(nèi)在價值理念上的缺陷和不足，實現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升。校長的思想和決策決定著學校的發(fā)展前景。在管理學校的過程中，校長只有善于思考并改進自己的領導行為，才能治理好學校。
校長要養(yǎng)成善于反思的習慣，在反思中不斷成長和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習慣，也是一種很實用的行動研究方法。一個人，只有善于反思，經(jīng)常反思，才能不斷進步，不斷發(fā)展。有反思習慣的人，一定會不斷的改進工作方法和策略，不斷的產(chǎn)生新的思路和措施，使自己的工作更加優(yōu)化，更加系統(tǒng)，更加科學，更加有效。
校長要具有高尚道德情操，在工作中應做到：多些理解，少點指責。多些鼓勵，少點埋怨。多些服務，少點推諉。多些欣賞，少點苛求。多些溝通，少點武斷。多些平等，少點架子。多些微笑，少點臉色。多些關愛，少點淡漠。多些合作，少點說教。多些誠意，少點心計。多些傾聽，少點厭煩。多些激勵，少點刺激。多些投入，少點應付。
我相信，一個具有先進教學理念、科學管理辦法和高尚情操的校長，一定能把學校建成一流的學校。這是我今后努力的目標。
