英語期末總結(jié)標(biāo)題怎么寫

通用標(biāo)題寫法示例：

1、英語教師個人學(xué)期末工作總結(jié)

2、2023六年級英語教師期末工作總結(jié)

3、初中英語教師期末工作總結(jié)

4、小學(xué)四年級英語期末知識點總結(jié)

5、小學(xué)英語下學(xué)期期末工作總結(jié)

6、二年級第二學(xué)期期末英語工作總結(jié)

7、高二英語教師期末總結(jié)范例

8、七年級上學(xué)期英語期末的教學(xué)工作總結(jié)

9、英語學(xué)期末工作總結(jié)

10、初一英語上冊知識點期末復(fù)習(xí)總結(jié)

英語期末總結(jié)開頭怎么寫

精選開頭寫法示例：

1、第二學(xué)期英語教師期末工作總結(jié)時光荏苒，伴隨著緊張忙碌，我結(jié)束了本學(xué)期所有的工作。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(3)和三(4)兩個班的常規(guī)英語教學(xué)工作和一(3)班的攀登英語教學(xué)工作。這學(xué)期真的是特別忙，之所以這樣說是因為三年級下學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重了，我的壓力也就大了。加之本學(xué)期上的公開課也比較多，無形中又給自己施加了很多壓力。具體體現(xiàn)在：

2、重點句型:打招呼hello！/hi！i'm …/my name is …

3、七年級上學(xué)期英語期末教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級（34）英語教學(xué)工作。在學(xué)校的安排下，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，積極進取，勇于開拓。對工作恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。我能堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，端正教育思想，努力學(xué)習(xí)教育理論，積極實施素質(zhì)教育，具有良好師德風(fēng)貌，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，努力實踐和落實學(xué)校各項工作要求，做到言傳身教，為人師表，教書育人?，F(xiàn)就具體工作總結(jié)如下：

4、帶完一屆的高三畢業(yè)班，取得了可喜的成績?；厥捉衲甑慕虒W(xué)工作，真是時間短，壓力大，任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對一年的高三英語教學(xué)工作進行反思和總結(jié)。

5、小學(xué)英語教學(xué)期末工作總結(jié)范文我擔(dān)任二一，二二，三四，三五，四一，五個班的英語，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)方面：“興趣是最好的老師?！比绾握{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是課堂教學(xué)至關(guān)重要的一點。二，三年級的孩子年齡較小，好奇心，求知欲較強，針對這一特點，我在課堂上采用多媒體教學(xué)，運用簡筆畫，歌曲，歌謠，游戲等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，主動地運用所學(xué)英語與他人交流。當(dāng)我聽到他們那有點生硬的英語，那走調(diào)的英語歌曲時；當(dāng)我看到他們那書寫整齊干凈的英語作業(yè)時；內(nèi)心是甜的。他們從不認(rèn)識字母到會說會寫會簡單交流，這點滴的進步，我看在眼里，暖在心里。四年級學(xué)生已有少許的英語基礎(chǔ)，但課堂教學(xué)的必備工作也是不可少的.。四一班有四分之一的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上感到較吃力。如何做好培優(yōu)補差呢？。與班主任經(jīng)常交流，微信群里和家長多了解，去做學(xué)困生的思想工作，實行“一幫一，多幫一”的學(xué)習(xí)制度，小組內(nèi)拜師學(xué)藝等。經(jīng)過一學(xué)期的努力，優(yōu)差之間的距離有了明顯的縮小。教學(xué)過程中我用最簡明的，最通俗的語言講解語法知識，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和做題的技巧。隨時隨地了解他們的思想動態(tài)，爭取使每一個學(xué)生不掉隊，從而提高英語成績。

6、時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)期的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。

7、轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：本學(xué)期學(xué)校安排我教高三（2）班和（6）班，經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，有不少方面值得總結(jié)和反思。下面我就根據(jù)平時的教學(xué)和其他方面對高三的這兩個班級的工作進行簡要的總結(jié)和反思：

8、1.小學(xué)三年級英語期末總結(jié)反思本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)，半年來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況：

9、時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作?；仡欉@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結(jié)如下：

10、小學(xué)英語教師學(xué)期末個人工作總結(jié)20xx已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走，一百多個孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫上了句號。不管這個句號是否圓滿，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

英語期末總結(jié)正文怎么寫

英語期末總結(jié)范文1

在課堂教學(xué)中

第一、 在課堂上，認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

不足之處

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在經(jīng)后的工作中，我將加強對于每個同學(xué)的監(jiān)督，保證每個同學(xué)都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學(xué)生。

英語期末總結(jié)范文2

及時與家長聯(lián)系，使孩子學(xué)好__英語

學(xué)好__英語，不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家里學(xué)習(xí)也很重要。當(dāng)家長星期五前來接孩子的時候，我盡量能抽取時間與家長聊天，打聽孩子們在家學(xué)英語的情況，家長們都反映孩子們在家能夠自覺看光盤、讀英語書，能在爸爸媽媽面前大膽自信地唱唱跳跳，并隨時說自己學(xué)到的日常英語。當(dāng)檢查每周英語記錄的時候，也發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長能陪同孩子細(xì)心涂圖案，認(rèn)真寫每一個單元的反饋。然后我有針對性的及時回復(fù)家長們的反饋，做到了與家長思想上的密切交流。

多形式表揚，給學(xué)生以及時的評價

__英語的又一大特點就是每節(jié)課都要進行及時的評價。在__英語課上，我采用多形式的評價給學(xué)生以鼓勵。如看到學(xué)生英語說得很好，我就對他們說“wonderful”，同時伸出大拇指夸獎他們；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時我就會發(fā)他們一個小貼畫或者給他們印一個__小印章的圖案。每節(jié)課在“sum up”環(huán)節(jié)，我都會組織學(xué)生認(rèn)識總結(jié)，并叫他們涂好__英語記錄冊。此外我還把他們每節(jié)課的評價在教室__英語環(huán)境布置的墻面上反映出來，他們的成績以“數(shù)字”的形式來體現(xiàn)。這樣學(xué)生隨時都能看到自己累積的成績，他們學(xué)習(xí)英語的積極性就更高了。

深入研究__的教法學(xué)法

在教學(xué)__英語課時，我經(jīng)常遇到一些教學(xué)上的問題。為了及時解決這些問題，我經(jīng)常到__英語網(wǎng)站去瀏覽，認(rèn)真閱讀別人的教學(xué)經(jīng)驗，只要能有機會外出學(xué)習(xí)都要把握機會，取別人之長，補自己之短。我告訴自己，做一行愛一行，愛一行突破一行，接了__就突破__，這樣才有信心去突破更高層次的常規(guī)課。

培養(yǎng)學(xué)生課上課下說英語的習(xí)慣

認(rèn)真堅持落實我校課堂一分鐘的展示。首先是班上小老師的培養(yǎng)，每一節(jié)英語課課前都必須由這位小老師做主持，然后班上每一位孩子都以學(xué)號為準(zhǔn)，每一天輪流站在講臺上大膽自信講英語，小老師和同班同學(xué)用英語個性化地評價該位同學(xué)的表現(xiàn)情況，這樣的目的是既培養(yǎng)了孩子能夠大膽自信講英語的同時，也落實到了教學(xué)常規(guī)工作，也給了孩子一個更大的發(fā)展空間，也因為有了小助手，也大大提高了英語課堂的效率。課下，我還會大力鼓勵孩子們也能堅持用英語交流。如：班上有同學(xué)生日，同學(xué)們能夠情不自禁的唱起了我們學(xué)過的“happy birthday ”這篇__閱讀；如：看到學(xué)校的家長老師，孩子們能夠大膽用英語與他們交朋友。

抓好孩子們的26個英文字母的聽說讀寫，為三年級的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

在接下來的一個月時間，我用心耐心細(xì)心地上好每一節(jié)字母課，嚴(yán)格要求孩子們必須做到：對26個字母滾瓜爛熟，聽說讀寫樣樣過關(guān)，畢竟一個月時間有限，因此為了讓孩子們在短時間內(nèi)鞏固26個字母的認(rèn)讀，我大膽創(chuàng)編了26個字母操，然后融合了網(wǎng)上比較流行動聽的字母歌和phonic進行教學(xué)。這只是我對字母教學(xué)的一個新方法，談不上專業(yè)。但讓我意外的是孩子們鞏固效果非常好，他們既能掌握了26個字母的聽說讀寫和字母音標(biāo)，還能熟練地一邊唱英文歌一邊做字母操，我想我已經(jīng)成功了。

英語期末總結(jié)范文3

學(xué)生情緒高漲，爭著搶著表演對話，就連平時不愛張口說英語的學(xué)生也積極的參與到對話練習(xí)中。比如：第一單元講到打掃教室的常用語時：我把表演的任務(wù)分到了各個小組里面去，自己在旁邊作好記錄。通過大家的評比，曲立杰的那一組表現(xiàn)最棒，莊原扛著一個笤帚在認(rèn)真的掃地，李雪拿著抹布擦窗戶，曲立杰負(fù)責(zé)擦桌子和凳子。他們邊表演邊用英語介紹自己的動作，并且還號召大家要保持衛(wèi)生，爭做文明小衛(wèi)士！出色的表演引來大家的一致稱贊！他們能準(zhǔn)確的將實物融入到所學(xué)的知識中去讓我很欣慰！同時這使我感到，這樣的教學(xué)形式要比單純的教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀更能調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，更能讓每一個學(xué)生自發(fā)的參與到教學(xué)活動中。因此，在每一單元的let's talk中，我都給他們一次當(dāng)小演員的機會，孩子們是爭先恐后，樂此不疲??！

二。夸張手勢語的運用。

為了提高學(xué)生的口語水平，讓學(xué)生接觸到更多原汁原味的英語。本學(xué)期學(xué)校特聘了兩位外交，maria和michael，在與他們的交流中我越發(fā)地意識到手勢語在英語學(xué)習(xí)中的重要性！語言學(xué)家雅各布森提出：在課堂教學(xué)中準(zhǔn)確適度地運用手勢，既可以傳遞思想，又可以表達感情，還可以增加有聲語言的說服力和感染力。因此，在課堂教學(xué)中，我加強了課堂'第二語言'--手勢語的運用。我有意識地將非語言交流手段利用起來，突出'啞語'的作用，以無聲勝有聲，使之最優(yōu)化地為英語教學(xué)服務(wù)如：在教英語句型時，我指著教室的設(shè)施或其他的一些教具，來教'this is awindow/door/desk/bag/….'或者在教'he is not…'時就搖手，'he is tall.'就用手指高處，'she is five.'時就伸出5個手指。另外，簡單的手勢可以表示：'come here！'(前伸一只手，掌向里，向著自己招動)，'it's ok！'(向上起拇指或做ok手勢)等。再如在教'driver'時做開車的動作，教'watermelon'時做抱西瓜的動作，教'sleep'時就做睡覺的動作。這些都使學(xué)生覺得特別容易理解并牢固掌握，同時增進學(xué)習(xí)英語的興趣。

再例如：put your notebook under your bag.

(把你的筆記本放在書包的下面)

go the bedroom.have asleep.(去臥室，睡覺)

watch tv.(看電視)answer the phone.(接電話)

像這樣的句子不需要用語言去提示，一個動作就可以讓學(xué)生明白我想表達什么。然后讓學(xué)生們互相做動作，互相猜測其含義。學(xué)生在類似生活的情景中學(xué)習(xí)英語，輕松愉快，英語的整體素質(zhì)得到了大幅度的提高，工作總結(jié)《四年級英語上學(xué)期教學(xué)總結(jié)》。讓學(xué)生'動'起來，讓課堂'活'起來，才能最大限度地使他們快快樂樂地獲取知識，輕輕松松提高他們的英語能力。總之通過課堂中的這些教學(xué)藝術(shù)，我的英語課堂氣氛異常活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，聽說能力大大提高，合作意識和交往能力也大大增強，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣空前高漲。興趣、知識和能力是學(xué)生最需要的，也是我們英語教師所追求的。

使用多媒體教學(xué)，我們的英語教學(xué)形式可以多樣化。過去的英語教學(xué)學(xué)生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具，實施'一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽'的`教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法。教師的教學(xué)形式只是一味地讀、聽錄音、聽寫、背誦、檢查等一系列環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)人與人進行交流的工具─語言，成了枯燥的苦學(xué)。而現(xiàn)在，我們可以運用多媒體這個現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓教學(xué)形式多樣化，擺脫千篇一律。在學(xué)校組織建設(shè)'多媒體教學(xué)'主導(dǎo)思想的啟示下，本學(xué)期我多次帶領(lǐng)學(xué)生走進多媒體課堂。

例如，進行字母教學(xué)，以往的方式只是一節(jié)課我要反復(fù)地領(lǐng)著學(xué)生讀、背，所學(xué)的字母只是那么七八個字母，而效果還不很理想，26個英文字母往往得學(xué)一個星期左右，而現(xiàn)在完全可以借助多媒體讓26個英文字母教學(xué)在一節(jié)課內(nèi)，輕松地、愉快地完成。我在進行字母教學(xué)時采用了以下的方法：我們都知道，如果一節(jié)課能在歡快的歌聲中完成任務(wù)的話，那么肯定是很成功的。所以，我們可以用《字母歌》進行教學(xué)，我在課前準(zhǔn)備一個《字母歌》的課件。上課時，我說：'同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)一首歌'，學(xué)生們一聽，英語課上學(xué)歌，馬上來了興趣，我接著說：'下面，大家一起先欣賞一下'。接著，我播放多媒體課件《字母歌》，在課件中，穿插一些動畫片，讓學(xué)生邊欣賞，邊聽歌曲，同時在兩段視頻設(shè)計上，有所不同。第一段是動畫，第二段則是一些字母的交替出現(xiàn)，同時在課件上設(shè)計了暫停按鈕。這樣，讓學(xué)生在視覺上、聽覺上共同來欣賞。這樣，我就利用這個課件來進行教學(xué)了。別看教單個字母的發(fā)音很困難，學(xué)生很不容易記住，但要是一唱歌，學(xué)生學(xué)得可快了。一節(jié)課下來，學(xué)生們不但學(xué)會了26個字母的讀法，而且學(xué)會了《字母歌》，一舉兩得?？梢哉f，這節(jié)在教師輕松，學(xué)生輕松的'音樂課'中完成了字母的教學(xué)。當(dāng)然，這只是字母教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，然而，學(xué)生會讀了，再學(xué)其它方面，就容易多了。

再如：第五單元what would you like?教授許多食物名稱的單詞。漢堡包(hamburger)，熱狗(hot dog)，炸薯條(french fries)等等。這些都屬于西方的一些快餐，大多數(shù)孩子們只是聽說而沒有吃過，甚至沒有見過。于是我精心設(shè)計了一個幻燈片。首先由一首歌導(dǎo)入，dumplings，dumplings(餃子)，noodles，noodles(面條)，這兩種食物是我們常吃的，孩子們比較熟悉！他們邊唱邊看圖片，視覺聽覺同時輔助單詞和歌謠的記憶，學(xué)生們樂得手舞足蹈！接下來是新單詞呈現(xiàn)。出示圖片漢堡包，頓時間看見孩子們坐不住了，胡偉達大叫道，老師我想吃漢堡包！胡尊元和趙洪廣像要流口水的樣子。我在旁邊說道：yummy，yummy(好吃極了！)然后再用類似的方法教授其他新詞！一節(jié)課下來，孩子們像是吃了一頓美味的大餐，意猶未盡！

經(jīng)過這節(jié)課的實踐，我體會到，一是把教師置于學(xué)生的感知角度，體會他們的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)心理，以此來找準(zhǔn)教學(xué)的切入點和突破點，從而落實教學(xué)目標(biāo)的重點；二是把學(xué)生置于課件主人的地位，使學(xué)生在不斷地語言訓(xùn)練中掌握知識，進而運用。

要問學(xué)英語最難的是什么?無疑是背單詞了，這是學(xué)習(xí)英語的第一大難關(guān)。利用多媒體，可以使過這一難關(guān)變得輕松起來。我們知道，背誦要眼、口、耳、手等共同訓(xùn)練，才會達到良好的背誦效果。只背不寫、只背不說、只背不用心去看都是達不到良好的效果的，而學(xué)生多犯這樣的毛病。多媒體給我們解決了這個問題，把單詞加上聲音、圖像、動畫等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動起來，記憶的效果會更好。

如：第四單元學(xué)到各種不同的房間。bedroom(臥室)living room(客廳)bathroom(洗漱間)classroom(教室)，學(xué)生們極易混淆。四三班的密啟飛同學(xué)告訴我，他怎么也分不清這些房間，很是頭疼！我又問過幾個同學(xué)之后發(fā)現(xiàn)他們也有類似的疑惑。于是我抓緊時間用電腦搜集了好多不同房間的圖片。：如living room里面通常會有電視；class有同學(xué)們的意思，而同學(xué)們學(xué)習(xí)的房間就應(yīng)該是classroom；bed的中文意思是床，那么床應(yīng)該放在哪里呢?當(dāng)然是bedroom；bath翻譯為洗澡，洗澡的房間毫無疑問是洗刷間bathroom！逐一講解每個房間的用途之后，配上圖片的演示，很快便解決了這個問題！

于是我總結(jié)到，在記憶實物單詞時，就可以利用一些實物圖像，讓學(xué)生從課件中既聽到了單詞的讀法，又看到了實物，記憶起來，更快，而且興趣更高。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。陶行知先生曾這樣說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生，你別忙著把他們趕跑，你可要等到做火輪，點電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)得他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?暫時落后的學(xué)生并不一定就是差生，每個孩子接受新知識的能力均不一樣，針對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，我采取了師徒結(jié)隊的方法，我給他們成立了幫扶小組。尤其是陳中華，孫強東，張永安等同學(xué)進步很大！在課余的時候我也經(jīng)常去教室，有針對性的檢查幾個同學(xué)，問一下他們單詞掌握的情況，課文的理解程度等等。

英語期末總結(jié)范文4

在課堂教學(xué)中

在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的積極情感體驗。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進步，有的進步非?？臁?/p>

本學(xué)年的英語教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

英語期末總結(jié)范文5

依托課本的單元話題記憶詞匯。詞匯的復(fù)習(xí)以話題為切入點，這樣能較容易地勾起同學(xué)們對相關(guān)詞匯的`回憶?？砂褑卧~放在句子中記憶，關(guān)注句子含有的詞組或常用搭配，關(guān)注上下句來猜測單詞和記憶單詞是一個好方法。

在理解基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)語法，語法要在語篇中體驗。考生不要單獨地去背某些語法知識，可通過這一道題展開橫縱向的比較與歸納，將這道題的知識點總結(jié)到筆記本上。還要在語篇中思考語法是如何被運用的。此外，錯題歸納也是一個好方法，把錯題歸納在筆記本上，進行錯題收集，自己寫出錯誤在哪里。

帶著問題閱讀，留意關(guān)鍵詞。在做閱讀理解時，難免要遇到生詞，不要急于查詞典，要通過上下文的聯(lián)系來猜測詞義。在做閱讀題的程序上，當(dāng)文章不長時，可考慮先看文章，后看題目。如果文章很長，也可以先看題目，帶著問題去閱讀，看題目時應(yīng)特別留意題目中的關(guān)鍵詞。當(dāng)考生沒有非常大的把握決定選項時，可以用排除法。

英語期末總結(jié)范文6

一節(jié)好課

如何上好一節(jié)課？這個問題其實一直困擾著我們，專家們也在不斷地更新著自己對這個問題的研討結(jié)論。

英語教學(xué)，更多的是教學(xué)情境的培養(yǎng)。為此，每次課前我都要對教材做一番研究，找準(zhǔn)教材中的關(guān)鍵點——重點及考點，形象直觀地傳達給我的學(xué)生。接著，在課堂上還要關(guān)注到每個學(xué)生，眼神的`交流，注重學(xué)生的聽課狀態(tài)和反應(yīng)，從而得到最準(zhǔn)確的反饋信號，便于課堂內(nèi)容和方式的及時調(diào)整，讓課堂一直充滿活力。還要注意的是課堂語言的簡潔和到位，多給學(xué)生展示自我的機會，提升他們英語學(xué)習(xí)的興趣及信心。

一成不變

這個標(biāo)題，可不是說教學(xué)的死板，而是對學(xué)生的關(guān)注始終如一，特別是程度較差的學(xué)生。隨著英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增多，學(xué)習(xí)難度的不斷加深，部分同學(xué)已經(jīng)對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理，這就使得教學(xué)工作有時事與愿違。

賀__，班里有名的“搗蛋鬼”，不談學(xué)習(xí)談啥都行，就是這樣一個學(xué)生，卻不能輕易說放棄，還得耐心引導(dǎo)。畢竟父母長年在外，跟在爺爺奶奶身邊，缺乏相應(yīng)的家庭教育，是必然出問題的。我能做的就是要報以耐心，課堂內(nèi)外多加關(guān)注。

班里類似這樣的“留守兒童”不在少數(shù)，受身體、智力等因素影響的學(xué)生也大有人在，這就更要求我抱著“不拋棄不放棄”的心態(tài)去對待他們，當(dāng)然更迫切地需要我去多提升自己的教學(xué)水平和管理能力，更好地將教學(xué)工作進行到底。

英語期末總結(jié)結(jié)尾怎么寫

精選結(jié)尾寫法示例：

1、在這一學(xué)期，我組教師始終努力工作，認(rèn)真對待學(xué)校安排的各項工作。在今后的教育教學(xué)中，我們將更加嚴(yán)格要求自己，反思探索，使我校英語教學(xué)工作更為出色！

2、總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，揚長避短，爭取更上一層樓。

3、總之，學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要*日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

4、本學(xué)期的英語教學(xué)工作始終嚴(yán)格貫徹和遵循忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師的思想。以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和職業(yè)教育的精神，按照開學(xué)制定的教學(xué)計劃認(rèn)真完成各項教育教學(xué)工作。但是，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)還不夠硬、教學(xué)方法還不夠得當(dāng)、課堂形式和內(nèi)容比較單一、課堂氣氛和調(diào)動學(xué)生積極性方面還有待進一步提高。另外，學(xué)生學(xué)習(xí)后勁不足，部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法還有待改進。在日后的工作中首先要加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力的提高，平時多看書多學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。積極參加學(xué)校組織的教科研活動，多聽課多向老教師學(xué)習(xí)。課上運用多種教法詳實準(zhǔn)確的將知識傳授給學(xué)生；課后精講精練，針對不同的教學(xué)內(nèi)容有針對性的設(shè)計相關(guān)的練習(xí)進行訓(xùn)練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、注重過程評價、促進學(xué)生發(fā)展，真正將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)中，爭取使每個學(xué)生的英語水平在原來的基礎(chǔ)上都有一定的進步和提高。

5、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。

6、總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

7、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

8、總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

9、5復(fù)習(xí)12個月份、6本冊書中語法和關(guān)鍵句的總提要，并適當(dāng)舉例.7考前聽力模擬測試，并指導(dǎo)學(xué)生的應(yīng)試策略和心理輔導(dǎo)。

10、四、自身的學(xué)習(xí) 鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。 以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。 在今后的教學(xué)中，我會努力填補自己在教學(xué)中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓自己盡快成長起來。