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教學主任期末總結怎么寫

發(fā)布時間:2024-10-18 查看人數(shù):36

教學主任期末總結怎么寫

教學主任期末總結標題怎么寫

通用標題寫法示例:

1、小學二年級班主任期末教學總結

2、高一下學期班主任期末教學工作總結

3、班主任期末教學工作總結

4、五年級班主任期末教學工作總結

5、高一下學期班主任期末教學工作總結二-班主任工作總結

6、班主任期末教學工作總結報告

7、二年級班主任期末教學工作總結

8、四年級班主任期末教學工作總結

9、教導處主任期末教學工作總結

10、一年級班主任期末教學工作總結

教學主任期末總結開頭怎么寫

精選開頭寫法示例:

1、高一下學期班主任期末教學工作總結二-班主任工作總結本學期,我繼續(xù)擔任高一820班班主任工作。在學校領導的支持下,在所有任課教師的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。

2、四年級班主任期末教學工作總結大家好!班級管理確是一項長期而繁瑣的工作。在這我談談這半學期來,我對班級管理的一些做法:

3、高一下學期班主任期末教學工作總結在我的心里,一直裝著這樣一句話:學會學習,學會合作,學會做事,學會做人。在班主任工作中,我一直是這樣要求自己的,也以此為宗旨來教育學生。

4、一年級班主任期末教學工作總結作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

5、本學期我擔任二年級班主任工作。在這幾年的班主任工作中,使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎素質形成的開始階段,而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。這種一學期,我主要抓了學生的養(yǎng)成教育,在學校各位領導和同事們的關心與指導下,經過本人不懈的努力,班級工作也取得了一定的成績,現(xiàn)將這學期的工作情況做如下總結:

6、教導處主任期末教學工作總結又到總結時,教導處的工作卻總讓我不知從何說起。但是我們在工作時堅持我們的工作宗旨,那就是服務教師,維護學校正常的教學秩序。

7、班主任期末的教學工作總結范文班主任工作總結17班級作為學校教學活動的基礎單位,其管理水平的高低,對學生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

8、小學二年級班主任期末教學總結本學期已接近尾聲,現(xiàn)將本學期工作做一下總結。二年級上半學期孩子們好像長大了很多,在各個方面都有了很大的提高。

9、班主任期末教學工作總結報告本學期的期期末考試剛剛過去,看看本班級的成績,分析如下:一、從各級目標上看,特優(yōu)目標本班超額完成目標二點三九人,學優(yōu)目標本班超額完成目標四人,達成目標超額完成五人,有效特優(yōu)目標還差八人,有效學優(yōu)還差二人,多數(shù)學生還算能認真學習,有一部分不學習的學生,學習積極性差,課堂上不認真聽講,作業(yè)不能及時完成,講過的題目也不能及時訂正,所以造成成績不理想。

10、本學期的期期末考試剛剛過去,看看本班級的成績,分析如下:一、從各級目標上看,特優(yōu)目標本班超額完成目標二點三九人,學優(yōu)目標本班超額完成目標四人,達成目標超額完成五人,有效特優(yōu)目標還差八人,有效學優(yōu)還差二人,多數(shù)學生還算能認真學習,有一部分不學習的學生,學習積極性差,課堂上不認真聽講,作業(yè)不能及時完成,講過的題目也不能及時訂正,所以造成成績不理想。

教學主任期末總結正文怎么寫

教學主任期末總結范文1

上期以來,前任班委會對班級工作做出了很大的貢獻。在此當中,許多學生的潛質開始表現(xiàn)出來,因而,我決定這個學期的班干部做個重新的選舉,讓更多的同學有鍛煉的機會。采取的主要方法:民主選舉。得票最多的`同學再來根據(jù)他們各自的特長來制定職位。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

經歷了一個暑假,學生的行為習慣可能有所反彈。加之他們又沒有升學上的壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、上課睡覺、上網等等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是:

重新加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。

利用自習課時間,要求學生熟讀守則和規(guī)范,以及我校的規(guī)章制度。另外還借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并且配合學生處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴格要求學生穿好校服,不穿拖鞋,不留長發(fā),不戴耳環(huán),每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!?/p>

榜樣的力量是無窮的。所以,班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。而且,對于那些品學兼優(yōu)的學生要加大在同學中的宣傳力度。

在活動中形成班集體的凝聚力。

多與同類班級進行一些競賽活動,在活動中提高班級的凝聚力,榮譽感。

嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。”我們820班有幾個非常調皮的學生,在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗的教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

學風是關鍵

班級工作重點是學習,所以這一個學期來對于學風的抓緊,對于學習的情況,我都特別重視,付出了大量的心血。早讀、跑完早操我要求到達班上并立刻進入讀書狀態(tài),而且聲音要大,對于那些英語不開口的同學,讓他(她)到講臺上頓;自習,堅持班干部負責制,并對紀律情況做好記錄。平時學習從作業(yè)抓起,對于不交、抄襲作業(yè)登記處理,罰抄寫單詞或課文。

整個班級,無論是上課,還是自習,都有著良好的氣氛。有個好氣氛,自然有好成績。

在這次期末考試中,我班成績突出,無論是三科還是九科,平均分都位列年級前列。

教學主任期末總結范文2

低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手

時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上?!薄氨咀拥?,墊字板,拿起筆,細心做作業(yè)?!庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學生作為指導,兒歌內容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放?!逼淙?,注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學的角度看,學生對技能的形成會產生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。

特殊學習習慣的培養(yǎng)。

各個學科有學科的特點,因此,教學的方法,學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為'特殊的學習習慣。'就拿語文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的.具體要求。如,體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,提前通知學生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術等學科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,班主任善于抓'特殊習慣'的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學,我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。因此,學生不但成績和學習習慣好,而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,抓學習習慣培養(yǎng),能促進班風班貌整體發(fā)展。

關心愛護每個學生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

培養(yǎng)良好的班集體

教學主任期末總結范文3

綜合上述分析,教師在根據(jù)所帶的班的學習情況,制定了一套有效可行的教學方案,加強班級管理,爭取做到不讓學生掉隊。

認真?zhèn)湔n,積極參加集體備課,上好每一堂課,認真批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題,及時講評;

對學習有困難的學生及時進行談心,幫助他們解決學習中的困惑,走出學習中的低谷,幫助他們樹立自信,努力提高成績;

在課堂上主動采取一系列活動,培養(yǎng)尖子生和優(yōu)等生,對成績處于中游的學生,抓基礎,提高應變能力,充分發(fā)揮他們的潛能。

4,加強與家長的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)請款,及時與家長交流,找到解決問題的辦法。

教學主任期末總結范文4

一學期來,我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課堂上盡量想辦法吸引學生的注意力,組織好學生的紀律,利用晨會課以及思品課教育好學生的思想工作,以促進良好行為習慣的養(yǎng)成。下課后要求學生做好上課前的準備工作,并且在課內和課后注意觀察學生的行為習慣,在課堂上,我經常糾正同學們錯誤的讀寫姿勢,使他們養(yǎng)成正確書寫的良好習慣,根據(jù)學生的表現(xiàn)在他們中間樹立榜樣,互相學習,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在日常學習和生活中,注意調動學生學習的積極性,使他們逐漸養(yǎng)成專心聽講、積極發(fā)言、按時認真完成作業(yè)、遵守紀律、講文明、講禮貌的好習慣,爭取做一個合格的少先隊員。

利用主題班會對學生進行思想品德教育。

根據(jù)學校和年級活動計劃的安排,進行了“行為習慣教育”利用班會課,組織開展了“學習花兒心中開之良好的學習習慣”主題班會,并結合自己的生活實際,讓學生互相交流良好的習慣、講良好的學習習慣故事等等,通過這次活動,同學們體會到了學習習慣養(yǎng)成的重要性。

做好學生的安全教育工作。

在班級管理中,我始終把學生的安全放在第一位,每天的我都會到班里檢查,不厭其煩的對學生進行安全教育,教育學生下課不能追逐,上下樓梯時不追逐、打鬧,和同學打架、鬧事,一定要告訴老師或班干部。

做好家訪工作,加強與家長的聯(lián)系和溝通。

注意做好和家長的聯(lián)系工作,取得家長協(xié)助。校訊通為我們搭起溝通的橋梁,現(xiàn)在我很多時候都利用校訊通發(fā)通知給家長,讓家長及時收到相關的信息,如果時間允許,我也會抽出時間打電話和家訪的方式向家長了解情況,共同探討如何教育孩子。特別是那些頑劣的同學更要家長和老師共同管教,以前有幾位同學在學校時常與同學爭吵、打架,在課堂上也不認真聽講,還不能按時完成家庭作業(yè),在家長的配合下,經過老師和家長的多次教育,他們有了很大的改變,現(xiàn)在基本能遵守學校的行為規(guī)范了。

加強班干部的培養(yǎng)。

要搞好一個班級的工作,就得培養(yǎng)幾個有能力的班干部,本學期我在這一方面做得不夠好,沒有培養(yǎng)出得力的班干部,以后我要在這方面多下功夫,加強班干部的培養(yǎng),使他們真正成為老師的小幫手,學生的好榜樣。在對住校生的管理方面,我也做了很多的工作,每天對她們的生活和學習耐心指導,及時了解她們的思想動態(tài)、喜怒哀樂、寒暖病痛,花了很多心思在她們身上,使他們能夠安心的學習和生活。并且和生活老師經常聯(lián)系交流,雖然取得了一些進步,但工作做的還是不夠耐心和細致,在以后的工作中,我一定改正以上不足的地方,給她們更多的關心和愛護。

不足和今后需要改進的地方

教學主任期末總結范文5

從班級情況上看,本班的學生,中等生較多,尚未出現(xiàn)斷層,已經出現(xiàn)了分化,好學生很好,差學生很差,中下等的學生已不學習,所以要想提高成績存有困難。

綜合上述分析,教師在根據(jù)所帶的班的學習情況,制定了一套有效可行的教學方案,加強班級管理,爭取做到不讓學生掉隊。

認真?zhèn)湔n,積極參加集體備課,上好每一堂課,認真批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題,及時講評;

對學習有困難的學生及時進行談心,幫助他們解決學習中的困惑,走出學習中的'低谷,幫助他們樹立自信,努力提高成績;

在課堂上主動采取一系列活動,培養(yǎng)尖子生和優(yōu)等生,對成績處于中游的學生,抓基礎,提高應變能力,充分發(fā)揮他們的潛能。

4,加強與家長的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)請款,及時與家長交流,找到解決問題的辦法。

教學主任期末總結范文6

堅持'一個標準',即是說在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛,而后進生常使老師產生偏見,所以班主任執(zhí)法,一定要公允,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學生的壞習慣,壓抑后進生的上進心。這些年來,我堅持了一個標準,對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,贏得學生的尊敬和信任,扭轉了班風。調動'兩個積極性'。一是要尊重每個學生,在課余時間里要盡量多深入到學生中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產生一種'愛屋及烏'的效應。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己的發(fā)言權,都有展現(xiàn)自己才能的機會。每期我們班的'八分鐘自主活動'內容的安排、少先隊活動計劃以及班級評比標準,都采用征稿的形式,發(fā)動全班同學獻計獻策,再結合老師的見解,取得共識,大家共同制定和執(zhí)行。學生愿意干的事,干起來熱情高,干勁大,成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責,增強責任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。

調動'三個方面'的力量,即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假,平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學生的有關信息,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家,與社會上不三不四的人混在一起,不想上學,養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后,我與家長商定:放學后由家長親自到校接他回家,或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學離校時間,再由家長簽注到家時間,以杜絕他與壞人接觸的機會,平時注意關心和提醒他,稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期,該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中,我們還經常結合時事政治,強化思想教育和班級管理工作,堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。

兒童心理學專家朱智賢說過:'學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關。'不從根本上去抓品德教育,就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會,針對性的主題會,師生間的思想交流,制度化的班級周評小結等,在實踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮'四套班子'的作用,即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量,他們的模范作用如何,他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些干部時,我堅持做到:人人參與競選,力求把大家信賴的`好同學推選出來,使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會,每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干,把班級各項活動開展得形式多樣。

三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子,也處處從各方面關心支持他們,尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,不能只把精力放在學習上,必須五個方面一起抓,它們是相互相存,相互促進的。特別在體美勞方面不忽略,不輕易取消學生體育活動的機會,并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;第三,利用班會和其他活動,盡可能滲入娛樂性的文體內容,例如每天的八分鐘活動,班級競賽活動等,以達到活躍身心,調劑生活,融洽關系,'一箭三雕'的目的;第四,在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與,充分發(fā)揮他們的特長,以帶動其他同學積極投入;第五,積極參與學校組織的各項競賽活動,通過參賽,增強大家的集體觀念和競爭意識。

教學主任期末總結結尾怎么寫

精選結尾寫法示例:

1、四、通過本科教學,尤其對四年級來講由于年代的不同,他們對家鄉(xiāng)的歷史、古跡等很多內容不是很理解,對民間工藝、多彩的民俗文化理解的不很透,有待教師在今后的工作中加以完善。

2、班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

3、日子就在這平凡的一天天中度過了,看這孩子們一天天長大,一天天懂事,我覺得自己的付出沒有白費,希望下學期在師生的努力下,我們班能取得更大的收獲。

4、半學期來,我走過了一段不平凡的日子。在別人看來,或許一切平淡無奇,但在我這個班主任的心里,卻有著特殊的感受。半學期中,我與學生,互相理解,互相關心,結下了深厚的師生情意。作為班主任的我也體會到了與學生相處的愉悅,以及來自學生的支持和鼓勵。我的班工作方式也被學生接受。這半學期來我班連續(xù)兩次評為文明班級。每當我走近教室,看到掛在教室前的文明班級的牌匾時,我的心都會為之激動。這是我與四(3)班全體同學共同努力的結果,它成了激勵全班同學不斷向前的一面旗幟。 班工作做了,還有許多不如意的事情時有發(fā)生。這些仍需在今后的班工作中加強教育。特別是對照《小學生日常行為規(guī)范》加強教育。

5、班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出黑板報,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

6、總之在本學期,我盡力做好每一項工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,并在各項工作中學以致用。任何人都是在不斷地學習中完善自己的,我會不斷的積累經驗,努力學習,爭取成為一個優(yōu)秀的老師。

7、就這樣,忙忙碌碌一個學期總算是撐下來了。這樣的工作也就難以有所創(chuàng)新,有所突破,有所發(fā)展。但是我們的工作,你見與不見,就在那里!我們的服務讓你滿意不滿意,心在那里!

8、成績只是暫時的,它讓我更加清楚地認識到:自己做得還不夠,還需要更多的努力,這要求自己要多思考,多講究方法。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

9、本學期雖然也做了很多工作,但我在工作中還存在許多不足之處,如:不能夠以身作則教育學生,缺乏耐心和恒心,做事不能堅持;晨會課沒有做好充分的計劃和準備,班風還未能完全樹立起來,學生的精神面貌不佳,在學校組織的各項活動中表現(xiàn)一般;與任課教師、家長及孩子們的溝通和交流不夠,對孩子缺乏寬容心;班級工作中缺乏創(chuàng)新意識,工作效率慢,常常是事半功倍。在以后的教育教學工作中,我會不斷總結經驗,努力向其他班主任學習好的經驗,把自己的班級工作做的更好!

10、4,加強與家長的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)請款,及時與家長交流,找到解決問題的辦法??傊诮虒W中注重因材施教,是不同層次的學生得到發(fā)展

教學主任期末總結怎么寫

本學期教學工作已經結束,這學期,本人承擔了小學五年級《鄉(xiāng)土》課教學任務,一學期來,從整體看根據(jù)教學大綱和教學目標基本完成教學任務,且效果較好,但也有一些不完善和不足之處,因此,對本學期工作做一下總結;一、首先制定了教學計劃,預期備好各課教案,挖掘各課的教材,根據(jù)不同內容,進行不同的講授。二、使學生領會每個人都在自己的家鄉(xiāng),我們的童年大都在家鄉(xiāng)度過,家鄉(xiāng)的一山一水,一草一木,都留給我們永久的記憶。同時,教育學生我們的家鄉(xiāng)是一個美麗富饒的地方,它養(yǎng)育了我們的身體,塑造了我們的性格,更給了我們童年的樂趣,讓我們
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    本學期我擔任五年級三班班主任,關心熱愛我的學生,既是學生的師長,又是他們的朋友。讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。為學生創(chuàng)造了一個良好的學習氛圍,初 ...[更多]

  • 初二班主任期末工作總結怎么寫
  • 初二班主任期末工作總結怎么寫82人關注

    學期末初二班主任的工作總結一、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作,我 ...[更多]

  • 班主任期末總結怎么寫
  • 班主任期末總結怎么寫78人關注

    班主任期末教育工作總結過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學 ...[更多]

  • 初三班主任期末總結怎么寫
  • 初三班主任期末總結怎么寫74人關注

    初三班主任的期末工作總結初三(11)班是競賽班,本班的學生比較文靜,課堂氣氛不活躍,學習自覺但欠勤奮,競爭意識不強,應試心理較差,根據(jù)本班的實際情況,我的具體工作如下:一、 ...[更多]

  • 高一班主任期末工作總結怎么寫
  • 高一班主任期末工作總結怎么寫64人關注

    高一班主任年度個人期末工作總結范文本學期,班級總體發(fā)展良好,常規(guī)管理扎實有效,無重大不良事件;成績管理顯著,虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列?,F(xiàn)將主要工作總結 ...[更多]

  • 六年級班主任期末工作總結怎么寫
  • 六年級班主任期末工作總結怎么寫63人關注

    班主任,是班級工作的,組織者和實施者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,怎樣使這 ...[更多]

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