遠程教育學習考察報告怎么寫
1. 引言:簡要介紹遠程教育的概念,強調其在當前數(shù)字化時代的重要性,以及學習考察的目的和意義。
2. 遠程教育的歷史發(fā)展:概述遠程教育的起源,從早期的函授教育到現(xiàn)代的在線學習平臺,展示其演變歷程。
3. 技術支持:詳述支撐遠程教育的技術,如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、計算機技術等,以及它們?nèi)绾胃淖儗W習體驗。
4. 學習模式:分析不同類型的遠程學習模式,如同步和異步學習,以及混合式學習的優(yōu)缺點。
5. 教學資源與互動:探討遠程教育中的教學資源,如視頻課程、在線論壇、虛擬實驗室等,以及師生間的互動方式。
6. 學習效果評估:討論遠程教育的學習成果評估方法,如在線測試、項目作業(yè)、參與度等。
7. 挑戰(zhàn)與對策:識別遠程教育面臨的挑戰(zhàn),如學生自我管理、網(wǎng)絡接入問題、社交隔離等,并提出應對策略。
8. 未來趨勢:展望遠程教育的發(fā)展方向,如個性化學習、虛擬現(xiàn)實應用等。
開頭結尾怎么寫
開頭:
隨著科技的飛速進步,遠程教育已逐漸成為全球教育領域不可或缺的一部分。本報告旨在深入探討遠程教育的各個方面,以期為相關從業(yè)者和研究者提供有價值的信息和啟示。
結尾:
遠程教育作為一種靈活且日益普及的教育形式,正不斷改變著人們的學習方式。面對挑戰(zhàn),我們需要持續(xù)創(chuàng)新,優(yōu)化技術應用,提升教學質量和學習體驗。未來,我們期待遠程教育能夠更好地服務于個體和社會,實現(xiàn)更廣泛的教育公平與機會。
遠程教育學習考察報告范文
第一篇 遠程教育學習考察報告3250字
先”為目標,堅持高起點認識、高水平規(guī)劃、高質量建設、高效能管理的“四高”標準,抓住基礎設施建設、教學資源的整合與開發(fā)、教學活動的組織管理三個關鍵環(huán)節(jié),扎實推進,走出了一條花錢少、質量高、效果好、管理科學、運行規(guī)范的西部地區(qū)發(fā)展農(nóng)村遠程教育的新路子。幾年來,貴陽市農(nóng)村黨員干部參加遠程教育集中學習達280多萬人次,農(nóng)民群眾參學1100多萬人次。2100名農(nóng)村黨員干部接受了大中專學歷教育?,F(xiàn)代遠程教育給貴陽農(nóng)村帶來了新氣象,讓它發(fā)生了深刻的變化。
在考察貴陽市烏當區(qū)的遠教工作時,該區(qū)對遠程教育硬件設施的投入和規(guī)模著實令我們考察組嘖嘖稱奇、贊嘆不已。該區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平在全市中雖然不是最好的,但在硬件設施的投入上卻舍得花錢。先后投入了8000多萬元,鋪設光纜683公里,安裝有線電視用戶40000多戶,實現(xiàn)了有線電視網(wǎng)、通訊網(wǎng)和計算機網(wǎng)“三網(wǎng)合一”。投入20多萬元購置了硬盤播出系統(tǒng)、上載工作服務器、非線性編輯系統(tǒng)、攝像機等,在遠教網(wǎng)絡平臺上開通了烏當區(qū)遠程教育頻道,自辦了《市場情報站》《法律法規(guī)》《農(nóng)業(yè)科技》等17個欄目。投入20多萬元建成了遠程教育輔助教學網(wǎng)站。投入33萬元建成區(qū)視頻會議系統(tǒng)中心會場,開通了11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2個街道的視頻會議系統(tǒng),將市委黨校的視頻會議系統(tǒng)整合到視頻會議中心,實現(xiàn)市、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)互聯(lián)互通。
烏當區(qū)作為貴陽市農(nóng)村遠程教育工作的一面旗幟,不但在硬件建設上取得成績,而且在利用遠程教育服務農(nóng)村基層黨組織建設上也大有作為。烏當區(qū)充分發(fā)揮遠程教育的宣傳和橋梁紐帶作用,利用現(xiàn)有的視頻會議系統(tǒng)、輔助教學網(wǎng)站、遠程教育頻道等傳輸手段和教學資源庫,組織農(nóng)村黨員干部學習學業(yè)實用技術、職業(yè)職能、法律法規(guī)等知識,使農(nóng)村黨員干部群眾有了新的學習陣地。烏當區(qū)遠程教育寬帶綜合信息網(wǎng)的建立,率先在全省實現(xiàn)廣播電視網(wǎng)、通訊網(wǎng)和計算機網(wǎng)“三網(wǎng)合一”。現(xiàn)在,大部分村民通過互聯(lián)網(wǎng)就能了解最新的市場信息和就業(yè)信息,利用計算機視頻通訊技術,讓出門在外的打工者可以面對面的與家人溝通,將外出的信息傳遞給家人。還利用遠程教育平臺的信息發(fā)布、查詢、瀏覽和視頻播放等功能,不斷提高農(nóng)民群眾增收致富的本領。
三、鄭州、貴陽兩地的做法和經(jīng)驗給我市農(nóng)村遠程教育工作的幾點啟示
(一)要進一步深化思想認識,堅定信心和決心
鄭州、貴陽兩地的遠程教育工作之所以取得這樣的成績,一個很重要的原因就是各級領導認識到位,高度重視。不論在組織機構、人員配備、資金投入、日常管理等方面都予以了很多的關心和支持。貴陽市委、市政府的領導經(jīng)常深入基層調研、指導遠程教育工作,解決實際問題,予以基層極大的幫助和鼓舞。我市的遠程教育工作由于客觀原因雖然起步較晚,但我們應該看到自身的優(yōu)勢,比如,人口較少、建點數(shù)量不多、有較好的經(jīng)濟條件、農(nóng)村基層組織建設基礎扎實等等,只要我們各級領導特別是市遠程教育工作領導協(xié)調小組成員單位充分認識到遠程教育工作是造福農(nóng)民群眾的一項富民工程、建設社會新農(nóng)村的一項創(chuàng)新工作、夯實黨在農(nóng)村執(zhí)政根基的一項基礎工程,把它擺上議事日程,納入黨建工作和社會主義新農(nóng)村建設的整體規(guī)劃,真抓實干,堅定信心,扎扎實實地把全市遠程教育工作會議所提出的各項目標任務落到實處,我市的遠程教育工作一定能夠奮起直追,迎頭趕上。
(二)要高標準、高質量地抓好硬件建設
硬件建設是做好農(nóng)村遠程教育工作的前提和基礎。貴陽市作為我國西部城市,在開展遠程教育工作之初就能夠提出“高起點認識、高水平規(guī)劃、高質量建設、高效能管理”的工作標準(烏當區(qū)的硬件建設就是高質量建設的典范),那么,我市作為國際性的熱帶濱海旅游城市,各項工作就更應該高標準、高質量,絕不能放低要求,農(nóng)村遠程教育工作也不例外。我市的遠程教育工作也要樹立“全省第一,全國知名”的工作理念,特別是在硬件建設上,我們不能滿足于“電視機+機頂盒+寬帶”的遠程教育終端站點建設模式,要投入一定的資金實現(xiàn)有線電視網(wǎng)、通訊網(wǎng)和計算機網(wǎng)“三網(wǎng)合一”,讓農(nóng)村黨員干部群眾充分享受信息技術所帶來的信息革命。在完成基本型站點的同時,要不斷擴大擴展型站點的比例,投入資金為終端站點改造環(huán)境,增添電腦、液晶電視、投影儀、音響、空調等設備,努力為黨員干部群眾創(chuàng)造舒適優(yōu)美的教育環(huán)境,不斷提高教育效果。今年年初,我們高標準地為鳳凰鎮(zhèn)檳榔村配備了兩個終端站點,在新農(nóng)村建設中發(fā)揮了重要作用,受到中央領導同志的肯定。實踐證明,高標準、高質量建設遠程教育終端站點,才能更好地發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢和作用。
此外,要與電信部門溝通協(xié)調,解決我市農(nóng)村寬帶覆蓋率偏低的問題,力爭取每個行政村都通電信寬帶,讓遠程教育覆蓋全市農(nóng)村。對那些較偏遠的山區(qū)農(nóng)村,短期內(nèi)無法開通電信寬帶的,要考慮采取衛(wèi)星模式完成建點工作,決不留死角,確保我市遠程教育終端站點建設任務的順利完成。
(三)探索靈活多樣的教學組織形式,提高黨員干部群眾的參學率,確保遠程教育工作真正落到實處
硬件建設只是遠程教育工作的前提條件,不是最終目的。要使遠程教育真正落到實處,發(fā)揮作用,只有經(jīng)常性地組織廣大農(nóng)村黨員干部群眾點擊收看遠程教育課件,不斷提高素質,增強致富本領,激發(fā)工作熱情和創(chuàng)業(yè)的動力。這才是遠程教育工作的出發(fā)點和歸宿。怎么樣才能把這個環(huán)節(jié)的工作做好呢?鄭州市的做法很值得我們借鑒。首先要科學制定學習計劃,把學習任務層層細化分解到各基層站點,同時要建立學習效果評估和反饋機制。其次要根據(jù)農(nóng)村的實際情況采取靈活多樣的教學組織形式,有效調動黨員干部群眾的學習熱情。要大力推廣運用“四式教育法”即集中式教育、班組式教育、訂單式教育、自助式教育。集中式教育就是村黨支部定期組織黨員干部學習政治理論和黨的方針政策,每月學習不少于4次,每次不少于2個學時,要求每個黨員干部必須參加。班組式教育就是根據(jù)黨員群眾文化程度、專業(yè)戶類型等情況分班編組,進行有針對性的學習培訓。訂單式教育就是定期召開座談會,發(fā)放征求意見表,聽取、了解群眾對播放節(jié)目的意見和需求,合理調整制定學習計劃,安排學習內(nèi)容。自助式教育就是個性化教育,即每個站點每周安排2天時間,不定節(jié)目,由群眾根據(jù)自身需要自主選擇節(jié)目內(nèi)容收看學習。最后,要加強教學管理,實行站點學習通報制度,建立學習需求調查和教學效果反饋機制,采取網(wǎng)上監(jiān)控與網(wǎng)下監(jiān)督相結合、定期抽查與年終考評相結合等方法,提高教學管理水平。
(四)要下大力氣抓好教學資源的開發(fā)和整合,不斷豐富教學內(nèi)容
明年我市將建立市級教學服務平臺(市級資源庫、市級輔助教學中心網(wǎng)站和信息管理系統(tǒng)),自主插播教學課件,這將需要大量的有地方特色的教學課件。這就要求我們要把教學資源的開發(fā)整合作為重要工作抓緊抓好,否則遠程教育工作將無法滿足黨員干部群眾不斷增長的需求。為此,我們要學習鄭州、貴陽兩地的先進做法,加強教學資源開發(fā)制作,注重教學資源應用,強化教學資源質量和安全管理。要科學制定資源建設規(guī)劃,培植教學資源建設基地,不斷提高教學資源建設規(guī)?;蛯I(yè)化水平。要加大教學資源整合開發(fā)力度,充分利用成員單位現(xiàn)有的多種媒體教學資源,并積極開發(fā)新的教學資源,特別是要大力開發(fā)適合我市農(nóng)村實際的實用技術教學課件,要充分挖掘身邊的先進典型制作成課件,“用身邊的事教育身邊的人”,不斷提高教育效果。要保證教學資源庫有一定的課件存量。
(五)加強骨干隊伍建設。首先是要加強市遠程辦的力量
鄭州、貴陽兩地的遠程辦公室編制為副處級機構,人員編制均為20多名,這就為做好遠程教育工作提供了堅實的組織保證。相比這下,我市的遠程辦雖然下設綜合指導組、教學管理組、教學資源開發(fā)組,但人員卻只有2名。要完成繁重的遠程教育工作任務,其困難是可想而知的。其次要抓緊建立和完善遠程教育站點管理隊伍、教學資源開發(fā)隊伍、教學輔導隊伍、技術服務隊伍。要加強對骨干隊伍的培訓工作,不斷提高骨干人員的政治素質、業(yè)務能力和服務水平。要采取公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣等方式,鼓勵高等學校和中等職業(yè)學校畢業(yè)生以及社會志愿者參與農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的建設和管理,充分發(fā)揮他們的作用,引導他們在服務農(nóng)村遠程教育中就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
第二篇 小學遠程教育自查報告1750字
2015小學遠程教育自查報告
遠程教育自查總結為了搞好我?,F(xiàn)代遠程教育工程的應用與研究工作,充分利用遠程教育設備和資源進行有效教學,提高教學質量和水平,迎接上級有關部門對我校遠程教育工作的全面檢查,我們認真對自身工作進行了全面細致的自查,現(xiàn)就自查結果小結如下:
一、 組織工作
我校成立有以校長____同志為首的遠程教育領導小組,制定有詳細的管理和獎懲辦法,將遠程教育經(jīng)費落到實處,指派教師符康同志利用閑暇時間管理遠教設備,負責日常維護工作。只是在中心校嚴格的財務制度下,我校的獎懲措施無法具體實施。
二、 管理工作
1、 設備管理
我校認真對遠教設備進行造冊登記,制定了設備管理維護制度,開辟出會議室作為遠程教育教學的場所,對設備的維修和教育教學方面的應用都有真實詳細的記錄。目前,除聯(lián)想打印機因故障報修之外,其它設備運轉正常。
2、 資源管理
我們每周能保證對小學部分內(nèi)容的接收。管理人員能對接收到的資源進行選擇登記,對沒有必要保留的資源進行刪除,部分內(nèi)容被刻錄成光盤,部分內(nèi)容被打印成冊。堅決做到各項設備應用于教育教學,不接收非法內(nèi)容,不用遠教設備做與教育教學無關的'事。
三、 資源應用
1、 通過接收系統(tǒng)接收和保留有實用價值的資源,教學資源列入表冊,進入課堂,面向師生,服務教學。我校積極組織師生收看cetv和ip數(shù)據(jù)廣播節(jié)目,在教師中開展應用遠程教育資源的優(yōu)質課程教學和評選活動。但是由于學校的經(jīng)費原因,此項活動開展的還不夠好。
2、 管理教師做好節(jié)目預告服務,使教學能及時選擇需要的資源,是教師能更好地安排教學。在工作中,我們對接收到的黨員干部教育頻道的資源進行篩選,為當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展級黨組織活動提供便利。
3、 對于全體教師,學校隨時檢查其利用遠程教育資源教學的情況,督促大家利用好優(yōu)質資源,促進教育教學工作更上一個新的臺階。
四、 校本培訓和教學研究
我校制定了詳細的校本培訓計劃,實行全員培訓與重點培訓相結合的培訓模式,增加教師的信息技術知識,提高業(yè)務技能,選派教師參加上級部門組織的現(xiàn)代教育技術培訓活動。
學校還鼓勵教師把遠教資源進行加工整理,形成更適合我們的教學實際的成果,制作教學課件。另外,我校還鼓勵教師收看網(wǎng)上的優(yōu)質課堂教學,學習別人的長處,提高自身的教學水平。
五、 存在的問題
1、 每周利用遠教設備上課不少于20節(jié)的目標難以實現(xiàn)。
我校還沒有建成校園局域網(wǎng),現(xiàn)有計算機之間還不能相互訪問,這就造成了接收設備每次中能一個人使用其查閱和整理資料,其他人不能及時對各自的材料進行加工整理,也就很難為教學做好充分的準備。
其次,按照現(xiàn)行課程表,每天只有六節(jié)上課時間,若要保證每周不少于20節(jié)的上課次數(shù),那么每天至少應上4節(jié)課,按照教師的教學計劃、課程表教學順序、遠教課表的順序及教師不能私自調課的規(guī)定、語數(shù)英三科都在早上其他課程都在下午的狀況,許多老師的計劃安排和現(xiàn)實的使用狀況都發(fā)生沖突,因此很難保證課時數(shù)達標。
2、 由于多方面原因,學校沒有專人管理遠教設備而是指派一名教師兼作為遠程教育管理人員,因為教師要忙于大量的備課、教案,還要精心組織課堂教學,就不會有更多的時間投入到遠教維護工作中去,對接收到的資源的整理就很難做到精心整理,有序保存。
另外,因為沒有足夠的時間及時整理資源,衛(wèi)星接收電腦的存儲空間就顯得太小,機子開兩天就接滿了,不能同時存儲更多的資源,空間已滿使得后續(xù)傳送的資源無法接收,也不利于遠教工作的開展。
3、 我校的多媒體教室、衛(wèi)星接收點等部室合用一個教室,造成活動之間在時間上的沖突,幾套設備不能同時供大家使用,造成了資源的極大浪費。
4、 黨員教育和服務“三農(nóng)”方面
由于本地經(jīng)濟狀況和社會發(fā)展狀況較好,先進的技術媒體早已普及到千家萬戶,廣大群眾足不出戶就可以通過電視、電話、電腦、光盤、書籍等形式學習到先進的生產(chǎn)技術,了解國家大事,接受先進文化的教育,收看到自己喜聞樂見的節(jié)目,學習自己需要的知識。因此他們不用跑很遠的路就可以滿足自己的需要,充實自身,用較低的成本獲得同樣的結果,何樂而不為呢?
以上是我校對遠教工作的自查結果,將做過的工作和存在的問題一并歸納總結,以期對今后的工作有積極的意義,使遠程教育技術的作用在我們的日常教學中能最大程度地發(fā)揮出來,實現(xiàn)裝配遠程教育設備的初衷。
第三篇 2024年暑假遠程教育大學生志愿工作報告1250字
在XX年的暑假,我報名了大學生遠程教育志愿者,次志愿者活動的活動中,我認識__的大學生,在活動中,大家來至不同的大學,溝通無阻,男女也幫助,大家都增進了友好的感情,遵守了大學生志愿者的志愿精神——奉獻、友愛、互助、進步。
在7月19號早上10點,在__里面的涼亭里了第1次見面會議,大家培訓了服務的遠程教育村終端站點。會議中大家激烈,決定分組去各村的遠程教育村終端站點,而我所服務的是__縣小江鎮(zhèn)北河村。了這次的會議,我了遠程教育村終端站點的使用方法,并且了志愿者的工作。之后加入了__縣大學生聯(lián)誼會,里面全是__的大學生志愿者。
在7月26號,我和一位__縣大學生聯(lián)誼會的會員。一起了北河村的村支書,決定去辦公室里調查遠程教育村終端站點設備。調查的設備沒問題,并和村支書聊天中得知經(jīng)??催@遠程教育,他還和說了村里的發(fā)展,提倡文化,提倡計劃生育,希望村里的孩子能讀書,多點大學生,村里的文化就啦。并叮囑說要好好學習,記得感恩,孝順父母,還親切的和說了他像在這年齡里所經(jīng)歷的事,從中到他是工作勤勞的人,從約定的就知道,在早早的7點就要起來,村里有村民找他辦事。他和說他在在年齡,種過地,修過車,開過車,搬過磚頭等。覺得當個村書真不容易,相信有的村支書帶領下,北河村的發(fā)展會!
之后在8月份里,又組織了兩次的活動。8月9號,在中間街了宣傳預防艾滋病活動和為貧困大學生能上大學而設立的“春蕾”愛心捐款活動。兩個活動舉行,和福旺的志愿者一起分兩批分別在兩個活動工作,我分配到“春蕾”愛心捐款活動,的工作發(fā)宣傳單,并解釋說活動的意義,讓有愛心人士為那些貧苦大學生捐款。而宣傳預防艾滋病的活動的任務發(fā)預防艾滋病的宣傳單并回答路人的對預防艾滋病的提問的問題。的工作中有些,比如在發(fā)傳單時,路人不肯要,或是說些不好聽的話,讓覺得很尷尬。在火辣辣的太陽下,大家穿著移動的服裝,帶著青年志愿者圍彰,在的炎熱的環(huán)境下,大家都滿臉笑容的把工作辦好,體現(xiàn)的志愿者的奉獻精神,了中間的一道風景。在捐款活動中,令人感動的是,有幾位市民知道這有捐款活動,就趕來捐款,并且不留名的走了。大眾中也會有愛心的人士的,舉辦捐款活動不給窮困大學生捐款,而且宣傳愛心,提倡為他人獻愛心,為社會做,在不怎么發(fā)達的小鎮(zhèn)里,更應該提倡思想道德、文化素質、奉獻愛心、互助友愛。讓一知識的人、講道德的人、懂技術的內(nèi)行人、會經(jīng)營的明白人。地方人的去了,地方的經(jīng)濟才能上去呀!
最后一次活動是在公豬脊森林公園組織環(huán)?;顒?。那天下午3點半,大家在東風橋,一起騎車去到公豬脊森林公園,大家一樣的服裝,每個人手里拿著塑料袋,路上上公豬脊森林公園山頂,在爬山路上,風景無限美,人的心情也無限的高興,路上見到路人仍的垃圾就拾起來發(fā)進塑料袋里,大家無比。并不覺得拾垃圾事是種令人難為情的事,深深得到了保護環(huán)境的!提倡大家愛護環(huán)境!
在報名這次志愿者活動中,不但讓我明白在工作中學習,在學習中摸索與實踐,而且認識了這么多的朋友,我的實踐能力了提升,在活動中了快樂,感受:服務,感受生活,確實能為的人生價值增添色。
第四篇 現(xiàn)代遠程教育工程實施、管理及應用情況自查報告2650字
現(xiàn)代遠程教育工程實施、管理及應用情況自查報告
根據(jù)《教育部辦公廳關于對農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程執(zhí)行情況進行檢查的通知》(教基廳函[__]65號)以及《關于做好農(nóng)村牧區(qū)中小學現(xiàn)代遠程教育工程實施情況檢查工作的通知》(內(nèi)教辦函[__]87號)文件精神,我校成立了現(xiàn)代遠程教育工程實施情況自查小組,并于9月15日至9月19日對我?,F(xiàn)代遠程教育工程工作進行全面認真的自查。其目的是增強學校運用現(xiàn)代遠程教育設施設備服務教學、方便教學、促進教學的意識,提高教師在教學過程中使用遠教設備的能力和中小學教育教學質量,并做好國家三部委檢查的前期準備工作。我們根據(jù)自治區(qū)文件中所列的檢查內(nèi)容,采用實地查看、查閱資料,征詢教師意見等方式進行檢查。現(xiàn)將此次自查情況匯總如下:
一、工程建設的基本情況
我校的現(xiàn)代遠程教育工程自__年啟動,截至__年1月份我?!澳J蕉惫こ痰挠病④浖O備已全部配送到位。在項目啟動之前我校選派1人參加自治區(qū)級培訓,獲得相關知識和技能。12月份我校在上級業(yè)務管理部門的指導下,對現(xiàn)代遠程教育接收的設備進行了安裝調試,安裝了“模式二”系統(tǒng)所要求的各種應用軟件,衛(wèi)星接受設備收視效果正常,并下載了衛(wèi)星數(shù)據(jù)文件,接收教學資源,獲得同步課堂,綜合信息技術、農(nóng)業(yè)技術的大量資源。經(jīng)驗收“模式二”設備質量均符合上級配備要求,設施全部合格,并能正常使用。同時我校為了方便師生的教學活動,拓寬了農(nóng)村黨員干部、群眾、教師的培訓及學生學習的渠道。__年學校自籌資金近三萬元,購置了12臺式電腦,6臺34英寸電視,及相關聯(lián)接設備,并組建了校園局域網(wǎng),接入512k廣域網(wǎng)。同時我們對全校42名教師進行了《現(xiàn)代遠程教育資源》的使用方法及應用于課堂教學的方式進行了30多課時培訓,實現(xiàn)現(xiàn)代遠程教育資源班班通,現(xiàn)代遠程教育資源人人用的良好局面。
二、組織機構建設和工作運轉情況
我校針對現(xiàn)代遠程教育工作,專門成立了以校長為組長的現(xiàn)代遠程教育工程應用管理領導小組,以教導主任為組長的現(xiàn)代遠程教育工程應用指導小組和部分業(yè)務骨干參與的現(xiàn)代遠程教育工程應用專項推進小組。在領導小組帶領下,制定了《應用現(xiàn)代遠程教育工程資源實施方案及辦法》,制定了各種管理制度與管理辦法。做到了機構健全,制度完善,分工明確,責任到人,管理科學。
三、技術支持服務體系的建立和運行保障機制的落實情況
我校在充分利用我縣技術管理部門的技術資源的指導以外,還設置了由業(yè)務能力高,事業(yè)心強的教師擔任的現(xiàn)代遠程教育工程專職管理員,負責學校的遠教資源的技術支持與服務,同時經(jīng)常通過網(wǎng)絡、電話等方式與國家遠教資源技術服務中心、自治區(qū)電教館技術人員,及部分遠教資源管理教師保持聯(lián)系,進行技術交流與探討,不斷提高自身的業(yè)務能力,保證遠教資源系統(tǒng)的正常運行。
四、各項管理制度的建立和落實情況
我校根據(jù)上級有關部門的具體要求,結合我校的實際情況,經(jīng)校領導小組研究、并多次爭求廣大教師意見,制定了《現(xiàn)代遠程教育資源下載和軟件使用管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育項目服務管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育資源使用登記管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育設備及系統(tǒng)維護管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育資源接收管理制度》、《衛(wèi)星接收機房管理制度遠教教室管理制度》、《遠程教育多媒體教室管理制度》、《遠程教育設備使用管理制度》、《遠程教育軟件管理制度》、《電教設備損壞賠償制度》、《遠程教育管理和教育資源接收工作人員職責》、《遠程教育管理人員工作職責》等一系列的制度與職責。并根據(jù)制度制定了各種記錄表冊。在遠教資源的使用過程中,我們嚴格按照上級要求和學校的規(guī)章制度進行規(guī)范使用,并及時進行記錄。
五、信息管理系統(tǒng)及使用情況
我校按上級要求,及時上報信息,保證信息管理系統(tǒng)暢通。
六、固定資產(chǎn)入賬登記情況
我校的模式二設備及學校自購應用于遠教資源應用的全部設備已于__年5月全部在學校固定資產(chǎn)賬目上進行登記入冊。做到規(guī)范管理。
七、各級各類人員培訓情況和效果
學校遠教資源管理員參加自治區(qū)遠教資源管理培訓,經(jīng)考試合格獲得自治區(qū)教育廳頒發(fā)的證書。認真履行職責保證遠教資源正常使用。
全體教師經(jīng)遠教資源管理員培訓,以全部能夠正常應用遠教資源。發(fā)揮其應有的功能與作用。
八、衛(wèi)星資源接收情況
我校衛(wèi)星資源接收已經(jīng)注冊,注冊名為:蘇木皋小學。系統(tǒng)編號為:500592884847。
九、教育資源的應用情況
我校的各學科都能夠應用教育資源進行教學,每周應用教學資源能達到160課時以上,并能利用教育資源對教師進行教育理論及教育方法的培訓,同時組織教師利用教育資源進行自學。教育資源對教師、學生的成長與進步起到了很強的促進作用。
十、每周組織學生看一部電影、一臺節(jié)目情況
由于我們是寄宿制學校,為了豐富學生的課外生活,我們幾乎每天都組織學生進行觀看。增長知識,開闊視野。
十一、農(nóng)村牧區(qū)科技培訓和黨員遠程教育服務情況
我校經(jīng)常利用雙休日協(xié)助蘇木皋社區(qū)組織本社區(qū)居民及社區(qū)內(nèi)黨員學習農(nóng)村牧區(qū)科技培訓和黨員遠程培訓的有關內(nèi)容,受到社區(qū)領導和廣大群眾的一致好評。為本地的經(jīng)濟建設做出我們應有的貢獻。
十二、工程設備使用場所環(huán)境、安全情況。
我校為工程設備設置了專門的辦公與使用辦公室,有專人使用和管理,辦公室安裝了防盜門和防盜窗。保證工程設備的安全。
十三、今后工作設想
1、由于受我校辦學條件的影響,至今我校只配備了模式二和我校自籌資金建設了多媒體教室,由于沒有計算機教室,我校遠教資源只能應用到教學和培訓中來,還不能將資源中的學習指導,少年文化的很多豐富多彩的內(nèi)容與學生親密接觸。在今后工作中,我們將積極爭取模式三落戶蘇小,建立起自己的計算機教室。
2、我們應該繼續(xù)加強教師培訓,尤其強調校本培訓。各項目學校應該制訂詳細的校本培訓方案和培訓計劃,加強教師的計算機的操作技能、課間制作、網(wǎng)絡安全防護和遠程教育資源運用等方面的培訓,充分利用現(xiàn)有設備及現(xiàn)代化手段,保證項目學校教師百分之百熟悉教學資源,把資源應用于教學工作。
3、我校應該進一步整合遠程教育資源,與教學實際相結合,合理運用、充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢,提高教育教學質量。區(qū)電教站將進一步發(fā)揮項目辦的優(yōu)勢,在各項目學校之間搭建起相互溝通的橋梁,使校際之間能夠共享優(yōu)勢資源。
4、在學校樹立現(xiàn)代遠程教育工作項目示范班,示范教師以點帶面,帶動各班、各教師之間的學習交流,共同提高我?,F(xiàn)代遠程教育工作更上一個新的臺階。
5、抓好項目為農(nóng)服務,充分發(fā)揮項目的綜合功能。我校要在抓好學校教育教學應用的同時,要輻射和帶動學校周邊農(nóng)村社會信息化發(fā)展,充分運用學校信息技術設備、資源和人才優(yōu)勢,發(fā)揮項目的綜合能力。
第五篇 黨員干部遠程教育學習調研報告5000字
為了提高廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾整體素質,推進社會主義新農(nóng)村建設,經(jīng)___同意,從下半年開始,在試點的基礎上,在全國農(nóng)村開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作。黨的__大報告也明確指出:“在全國農(nóng)村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育”。
開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作,旨在提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾綜合素質,使廣大農(nóng)村黨員干部掌握“三個代表”重要思想、深入學習實踐科學發(fā)展觀和農(nóng)村基層黨建工作的基本知識,了解黨和國家關于“三農(nóng)”問題的有關政策和法規(guī),學會或熟悉1至2種實用技術或從業(yè)技能,及時掌握有關農(nóng)民致富的新經(jīng)驗、新信息,了解常用的經(jīng)營管理和科普、文化、衛(wèi)生知識,努力培養(yǎng)大批有覺悟、懂科技、善經(jīng)營、會管理的新型勞動力和各類實用人才。同時,農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育也是創(chuàng)新農(nóng)村基層黨組織建設工作的切入點,它對于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、推動社會主義新農(nóng)村建設、加快農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展和加強農(nóng)村基層組織建設具有重要戰(zhàn)略意義。
我市的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作從初開始,經(jīng)過各級黨委和有關部門一年多的努力,現(xiàn)已初具規(guī)模,為廣大農(nóng)村黨員和農(nóng)民群眾能享受優(yōu)質的教育資源和引領廣大農(nóng)村群眾脫貧致富發(fā)揮了日益重要的作用。開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作,是推動農(nóng)村黨員干部教育培訓從手段到內(nèi)容全面體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的一項戰(zhàn)略舉措,是建立“讓干部經(jīng)常受教育,使農(nóng)民長期得實惠”機制的一個有效載體,是用信息化帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的一條重要途徑。
是我市黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作全面建設、開展和實施的關鍵年。為使我市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作更好地開展,按照我部開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的要求,本人帶著電教科(市遠程辦)的同志對全市的遠程教育工作開展情況進行了認真的調研,并針對存在的突出問題提出了改進意見?,F(xiàn)將本人調研情況匯報如下:
一、基本概況
我市共有6個鎮(zhèn)2個區(qū),村(居)黨組織135個(其中村委會92個,居委會16個,社區(qū)27個),黨員7713名。列入全省建點計劃的有100個,但是為了擴大黨員教育面,市委要求把16個居委會和27個社區(qū)黨組織也要列入遠程教育終端站點建設計劃,因此我市的建點任務一共有143個。
我們投入68萬元利用電信寬帶模式完成了57個終端站點的建設任務,其中有6個為鎮(zhèn)級站點,48個為村級站點,3個是自然村(村民小組)里的站點。在鎮(zhèn)級站點和黨建示范點的村級站點,我們都配備了投影儀或液晶彩電、電腦和音響,一般的站點配備了34寸寬屏幕彩電和鐵制電視防盜柜。每個站點的環(huán)境都進行了改造,大部分的教室面積都達100平方米以上,可容納100人同時收看節(jié)目。三亞黨建網(wǎng)站是我們開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的輔助網(wǎng)站,去年底我們還對三亞黨建網(wǎng)站進行了改版,使網(wǎng)站主頁風格更加整潔大方、欄目設置更加合理、功能更加強大。該網(wǎng)站在全國第十屆黨員電視片觀摩評比活動中榮獲優(yōu)秀獎。
二、主要經(jīng)驗做法
一是爭取市財政劃撥專門的工作經(jīng)費。去年我們爭取到市財政68萬元的工作經(jīng)費。這筆經(jīng)費主要用于電教設備的購置上,我們通過政府采購了純平電視機、液晶彩電、投影儀、電視防盜柜等一批設備下發(fā)到相關站點,保證建點工作的順利開展。今年我們又爭取到50萬元的工作經(jīng)費。
二是市遠程辦的領導和工作人員經(jīng)常深入工作一線,檢查、指導和協(xié)調建點工作,與村鎮(zhèn)干部和電信部門的同志經(jīng)常研究問題,及時解決設點不合理、設備不到位、信號不暢、工程進度緩慢等實際問題,充分調動各方面的工作積極性,確保工作有序開展。
三是與電信部門保持良好的合作伙伴關系。在建點過程中,我們始終與電信部門密切配合,保持聯(lián)系。在電信部門的同志到點上架設線路、調試設備、排查故障時,我們及時做好協(xié)調工作,要求相關人員予以大力支持配合,提供便利,使工作順利完成。當遇到技術故障時,電信部門的同志也是全力以赴加以排除。有時遇到重大故障而無法排除時,就邀請省里的電信專家到點上排除技術故障,保證了遠教信號的暢通和穩(wěn)定。
四是認真抓好遠程教育骨干隊伍建設。我市已建立起站點管理員隊伍,由區(qū)鎮(zhèn)組織員、村干部(每個行政村指定2名村干部做為ab崗站點管理員)組成。區(qū)鎮(zhèn)組織員主要負責本區(qū)鎮(zhèn)站點的管理、協(xié)調、指導工作,村干部主要負責本村站點的日常管理工作。為了提高站點管理人員的工作水平,去年底我市遠程辦組織了17名站點管理員到河南鄭州、貴州貴陽考察學習當?shù)氐倪h程教育工作。考察組對鄭州、貴陽兩地農(nóng)村遠程教育工作的做法、經(jīng)驗和所取得的顯著成績頗有感觸,深受啟迪,開闊了視野,增長了見識,得到了極大的鞭策和鼓勵,進一步增強了做好我市農(nóng)村遠程教育工作的信心和責任感。
三、存在困難和問題
全市農(nóng)村遠程教育終端站點經(jīng)過幾個月來的運行,成績固然可喜。但是,我們也不能盲目樂觀。在我們?nèi)〉贸煽兊耐瑫r,更應該清醒的認識到我們工作中還存在著一些問題和不足:一是由于電纜被盜等種種原因,我市的電信寬帶資源覆蓋率較低,目前已建成的57個終端站點已用完了現(xiàn)存的寬帶資源,尚有86個站點無現(xiàn)成的資源可用,電信部門必須投入資金重新架設(敷設)線路。二是有些建成的站點信號不暢,有時會出現(xiàn)傳輸信號卡、頓甚至無信號現(xiàn)象,影響收視效果。三是教學平臺課件數(shù)量較少,還遠遠不能滿足黨員干部的教育需求,利用站點組織黨員干部開展學習活動還不夠正常。四是部分鎮(zhèn)、村領導對這項工作重視不夠。工作措施不到位、督促檢查力度不夠、解決具體問題辦法少。有的甚至對這項工作產(chǎn)生了松動情緒,認為只要設備到位、安裝好就可以松一口氣了。有的甚至不聞不問,沒有認識到農(nóng)村黨員干部遠程教育是黨和國家針對廣大農(nóng)村黨員和農(nóng)民群眾的一項惠民服務,沒有意識到它的重要意義,沒有把它作為一項政治工作來開展,沒有很好地把它與解決“三農(nóng)”問題很好的結合起來。五是技術力量欠缺。各接收站點的技術管理人員有一部分對設備的操作和維護不很熟悉,有的甚至一點計算機基礎都沒有,他們對設備操作規(guī)程、操作步驟不清楚,以至于對培訓工作的正常有效開展產(chǎn)生了影響。六是宣傳工作做得還不夠深入,沒有充分利用各種宣傳媒體的宣傳作用。在廣大農(nóng)村地區(qū),沒有充分的宣傳工作,就不能使廣大群眾深刻了解遠程教育工作的重要性和有效性。七是部分設備存在質量問題和故障問題。主要表現(xiàn)在:①管理不夠正常。從對全市開展遠程教育的情況進行檢查來看,有些村級站點管理員對設備的操作還不熟練,操作的技能有待提高。②設備有時出現(xiàn)故障。在部分偏遠村鎮(zhèn),設備有問題時,通知廠家修理很難,從而影響教學活動。針對這種情況,我們準備于8月份舉辦一期提高培訓班,力爭使每名站點管理員達到能排除簡單的計算機故障,以便隨時對設備故障進行處理,確保培訓工作正常開展。③防盜設施隱患大。有些村級站點防盜設施簡陋,對于遠程教育設備的管理帶來很大困難,避雷和防盜隱患極大。
四、幾點體會和思考
針對上述存在的問題,以及今后如何形成長期、規(guī)范、有效的工作和管理機制,最大限度發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的作用,調研中本人有幾點體會:
(一)進一步統(tǒng)一思想,提高認識,堅定信心
開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作,是繼農(nóng)村村級場所建設之后,推進黨的建設新的偉大工程的一項重大舉措。其重大意義是不言而喻的。在這個問題上我們應該認清形勢,明確方向,理直氣壯地抓好工作。不管遇到什么困難,我們必須想盡一切辦法去克服,保證遠程教育工作任務的順利完成。我市的遠程教育工作由于客觀原因雖然起步較晚,在開展過程中也會遇到這樣那樣的問題,但我們應該看到自身的優(yōu)勢,比如,人口較少、建點數(shù)量不多、有較好的經(jīng)濟條件、農(nóng)村基層組織建設基礎扎實等等,只要我們各級領導特別是在座的抓具體工作的同志充分認識到遠程教育工作是造福農(nóng)民群眾的一項富民工程、建設社會新農(nóng)村的一項創(chuàng)新工作、夯實黨在農(nóng)村執(zhí)政根基的一項基礎工程,把它擺上議事日程,納入黨建工作和社會主義新農(nóng)村建設的整體規(guī)劃,真抓實干,堅定信心,扎扎實實地把全市遠程教育工作會議所提出的各項目標任務落到實處,我市的遠程教育工作一定能夠奮起直追,迎頭趕上。
針對“有的村鎮(zhèn)領導對這項工作重視不夠”的問題,一是提高自身認識和理論水平,堅決克服松動麻痹思想。要把開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育作為黨在農(nóng)村落實“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,扶貧攻堅,促進“三農(nóng)”問題解決,推進農(nóng)村黨的建設的大事來抓;充分認識開展這項工作的長期性和艱巨性,并把這個認識貫穿于此項工作的始終,堅決消除自滿和松動麻痹思想,在立足長遠,取得實效上下功夫,牢固樹立打“持久戰(zhàn)”的思想,扎扎實實抓好各項工作的落實。二是教育廣大農(nóng)村黨員干部,使大家統(tǒng)一思想,提高對遠程教育工作重要性、必要性的再認識;提高對遠程教育工作緊迫性、長期性和艱巨性的認識。三是成立了專門的遠程教育辦公室,指派了專人負責,把熟悉業(yè)務、責任心和能力強的同志選配到了辦公室工作,充分發(fā)揮綜合指導作用。四是協(xié)調各部門從大局出發(fā),主動配合,加強協(xié)作,充分發(fā)揮作用,推動遠程教育工作的正常、有效開展。同時,還利用遠教設備,為農(nóng)村的計劃生育、技術培訓、法律法規(guī)教育等各項工作服務。
(二)努力解決我市農(nóng)村電信寬帶資源覆蓋率偏低的問題
督促電信部門投入資金在寬帶資源空白地區(qū)重新架設電纜,不斷擴大電信寬帶資源覆蓋面,盡快完成86個遠程教育終端站點建設任務。同時也要積極主動與三亞公路局協(xié)調解決在國防公路兩側架設電線桿的問題,保證架設電纜工作的順利進行。
(三)靈活利用其他模式完成建點工作
對一些偏遠的山村,短期內(nèi)無法開通電信寬帶的,要考慮采用衛(wèi)星模式或有線電視模式(無線網(wǎng)絡)完成建點工作。也可以考慮與文化共享工作、農(nóng)村科技110工作結合起來,整合資源,多途徑多方式完成建工作。
(四)加強各級站點運行管理,加強對技術人員的培訓
站點建設是基礎,管理是關鍵,各站點能正常地運行管理是開展教育培訓工作的保障。一是建立健全各項切合實際的管理制度。站點管理要達到技術好、設備好、環(huán)境好、運轉好的“四好”目標,在全市統(tǒng)一的基礎上,結合各站點實際,進一步完善管理制度,確保站點正常運行,發(fā)揮“使干部經(jīng)常受教育,使農(nóng)民常期得實惠”的作用,并要求各項制度上墻,記錄真實、及時。各站點安排專人負責管理維護,不斷推進遠程教育管理制度化、規(guī)范化和科學化。二是強化技術人員培訓。要采取集中培訓與各村鎮(zhèn)單獨培訓相結合的辦法,針對不同人員掌握程度的不同,進行有針對性的培訓指導。爭取使每一位技術人員不僅能熟練地對設備進行操作,還要能查找、使用和管理好教育資源,真正成為站點的“明白人”,更好地為農(nóng)村黨員干部、群眾的學習培訓提供服務,致力于建設好一支具有較高素質的教學、管理和技術服務人員隊伍,解決“管得好”的問題。
(五)加強宣傳報道,建立信息獎勵機制,好壞典型一起抓
針對“宣傳工作做得還不夠深入”的問題,我們采取兩點措施:一是向群眾的宣傳。我們要求各村鎮(zhèn)要利用好鄉(xiāng)村級廣播,集中在晚上對村民進行遠程教育實施意義和作用的宣傳教育,使村民真正了解、認識遠程程教育,鼓動他們學習遠程教育帶來的新科技、新思想,利用遠程教育帶來的機會學習科技、脫貧致富。二是向外界的宣傳和經(jīng)驗總結。讓各站點的技術管理人員做好經(jīng)驗總結,并及時報道,對于在各級報紙、雜志和電臺發(fā)表的文章,要納入年度考核。對于不負責任、沒有好好開展工作的站點,我們要進行通報批評,爭取使宣傳報道工作做到“真實、及時、完整”,使好的經(jīng)驗做法及時得到總結和共享。
(六)明確職責,分工協(xié)作
我們要進一步明確各部門的職責,使遠程教育工作有序開展。一是各鎮(zhèn)黨委和村級黨支部負責組織和協(xié)調。要組織好群眾來收看節(jié)目,協(xié)調好各方面的工作以保證遠程教育的質量,確保培訓的正常進行。要把遠程教育作為一項政治工作來認真實施。二是各站點技術管理人員要做好課件的收集、整理工作,做好設備的維護、管理,開展多種形式的培訓,讓聽者容易接受、感興趣,保證培訓的質量。要讓黨員干部自覺參加現(xiàn)代遠程教育學習,除了搞好一般性的宣傳動員外,還要樹立一批積極學習、帶頭致富的先進典型。這些人通過遠程教育學習增長了知識,增強了本領,增加了收入,就能使周邊的群眾親眼目睹現(xiàn)代遠程教育給農(nóng)村和農(nóng)民帶來實實在在的效益和變化,真正達到“樹立幾個典型,帶動一大片”的目的。
第六篇 現(xiàn)代遠程教育節(jié)目制作專業(yè)的學習報告1700字
現(xiàn)代遠程教育節(jié)目制作專業(yè)的學習報告
隨著我國現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展,電視教育節(jié)目的制作以及計算機網(wǎng)絡教學軟件的開發(fā)越來越受到重視。我于2000年考取了“現(xiàn)代遠程教育節(jié)目制作”這一專業(yè)。
時光飛逝,三年的大專學習即將結束。三年來在學校領導的高度重視下、各位老師的辛勤授課和耐心的指導下,我系統(tǒng)地學習了“大眾傳播學”、“攝影基礎”、“錄音基礎”、“遠程教育概論”、“攝影與照明”、“電視攝影造型”、“電視剪節(jié)藝術”、“電視專題片制作”、“非線分析”等十余門專業(yè)理論基礎課程;掌握了基本的專業(yè)技能;了解了
一些機器設備常識及性能。并可以獨立制作個人網(wǎng)頁。從理論到實踐,使我受益匪淺。
在沒有進入電大學習以前,我一直在從事電視節(jié)目的拍攝,但是有很多的理論知識我并不具備,感覺從事這個行業(yè)很吃力。自從我考入電大以后,電大的領導和老師對我們這個專業(yè)很重視。所有的專業(yè)課老師都是從北京廣播學院請來的,他們都有豐富的理論知識和實際的操作經(jīng)驗,上課非常認真,讓我受益非淺。特別是陳剛,任遠兩位老師,他們在電視行業(yè)中知名度很高。很多著名的編導,主持人都是他們的學生,能得到這兩位老師的指導,我感覺到對我的工作有很大的幫助,在編輯水平上有了長遠的進步。在電大學習的三年中我還有一個感受,是我們經(jīng)常小班上課,這使得我們有很多機會與老師面對面的討論問題。有時老師還會給我們單獨輔導,這讓廣播學院很多同專業(yè)的學生很羨慕。特別是在本學期任遠老師的《主持人藝術》這門課上,我們有機會親自當主持人主持節(jié)目,這很大的調動了我們的學習積極性,讓我們對主持人有了很大的了解。
學校為了我們能夠更好的得到實踐機會,不惜花費巨資為我們購置了攝像機,安裝了非線機房讓我們有機會上機實際操作。學校還經(jīng)常安排我們到外邊去拍攝節(jié)目,回到學校后在非線機房內(nèi)制作完成,請專業(yè)老師對我們的作業(yè)進行講評,讓我們認識到拍攝制作中的不足,在以后的工作中避免再出錯。我對學校的這種高度重視的精神感到很欣慰,能在這樣的學校學習我很高興。
在學習“攝影基礎”一課時,使我了解了在影視制作中必須掌握的攝影技術等方面的知識;知道了在攝影中如何控制好畫面的暴光;怎樣把千變?nèi)f化的自然景物在畫面中得到客觀的再現(xiàn);對攝影中如何調節(jié)畫面、色調、影調、光源、色溫與畫面色彩控制,鏡頭的.性能、特點,造型功能等有了系統(tǒng)的了解。經(jīng)過理論的學習和實際操作后,使我從一個對機械相機的使用一點不會,到如今可以自由運用它拍攝美好的景物。同時使我的攝影水平也有了很大的提高。在單位里我將學到的知識用于工作中,受到了領導的一致好評。
非典的幽靈擾亂了人們的生活,卻在北京廣播電視大學再現(xiàn)了'西南聯(lián)大'時期'生命不息,學習不止'的陽光氣氛。經(jīng)過長時間的準備,在非典陰影漸散的時候,學習電視節(jié)目制作課的我們在班主任張老師的指導下開始做論文展示和答辯?!爸更c江山、激揚文字”,盡顯北京廣播電視大學腳踏實地做研究的傳統(tǒng)。
答辯環(huán)節(jié)中,思想的火花更是不時迸射。負責專業(yè)管理的奚老師說:大多數(shù)同學在答辯時表現(xiàn)出對理論知識的掌握,表達能力、應變能力比較強。有的組片子做得也不錯,有些論文水平寫得也還行,能夠在我們學校的網(wǎng)站上發(fā)表。另外同學們的視角也比較廣,三年的學習使我們不僅對電視節(jié)目制作理論有了更深的認識,也掌握了不少的實踐經(jīng)驗。使我們深刻體到任何一種理論都是需要我們用實踐來總結,都不是一成不變的,需要不斷的發(fā)展與變化,不斷的更新與充實,不斷的接受實踐的檢驗。
在這次答辯中,從我自己來講,除了提高我的各種能力外,我們可從其他同學身上學到很多東西。我從同學身上獲取的養(yǎng)料要多得多,我的同學們或遲或早也都通過了論文答辯,但是大家都認為學業(yè)并沒有完全結束。這也使我們認識到電視制作這一行業(yè)的深度,也充分表現(xiàn)了他的藝術魅力。我們還要在今后的工作中,把所學到的理論知識和實踐結合起來,加以融會貫通,努力提高自身業(yè)務素質,加強學習,取長補短,這也是我在這次答辯會上的切身體會。
畢業(yè)在即,我在這里向北京電大的領導和老師表示由衷的感謝。謝謝他們在這三年里對我們的教育和幫助。我們會在以后的工作中繼續(xù)努力發(fā)揮所學的知識。
第七篇 中學遠程教育自查報告4750字
一、學校辦學情況:
西疇縣逸夫中學位于西疇縣縣城環(huán)北路與16米街交界處,學校興建于1994年9月,現(xiàn)有初中教學班22個,在校學生1216余人,教師77人,職工13人,現(xiàn)代教育技術方面的設備有遠程教育設備1套;56座多媒體語音室1間;多媒體微機教室1間30臺;辦公用計算機5臺;多媒體教室2間。XX年11月,學校已向縣人民政府申報更名為西疇縣逸夫中學,逐步將學校辦成西疇縣優(yōu)質初級中學;學校雖經(jīng)省教育廳專家組檢查評估已達到一級三等示范性初級中學的辦學水平,但就現(xiàn)代教育技術設備而言,相對于先進發(fā)達地區(qū)同級同類學校差距卻是巨大的,完全不能滿足現(xiàn)代教育技術的需要,導致部分教師教育觀念落后,教學手段單一,為此,搞好學校的硬件建設,構建達到國家二類配備標準的校園網(wǎng)絡系統(tǒng),趕上先進發(fā)達地區(qū)同級同類學校是我校面臨的首要問題。
我校堅持鄧小平同志教育要'三個面向'的指示,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,強化教育教學管理,突出 '合格加特長'的辦學特色。幾年來,中考連續(xù)取得好成績,為國家和社會培養(yǎng)了大批品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的人才。我們的工作得到了各級領導部門的表彰和獎勵,得到了家長的贊譽和社會的認同。
我校在由應試教育向素質教育的轉軌過程中,堅持把德育工作放在首位,培養(yǎng)'全面發(fā)展,學有特長'的學生。在緊緊抓住'課堂教學'這個德育工作主渠道的同時,不斷開辟德育工作的新途徑,形成了以課內(nèi)與課外教育相結合,學校、社會和家庭教育相結合的全方位的德育教育網(wǎng)絡。除文化課外,還開設了美術、音樂、體育等課外興趣小組,豐富多彩的課外活動,為學生開辟了一個更廣闊的天地,展示了他們的才干,發(fā)展了他們的特長。
二、遠程教育項目工作
1、基本情況:
我校電教工作起步晚,但行動快、效果好,一直走在全縣各初級中學的前列。98年裝配閉路電視系統(tǒng),購置了電視機14臺,投影機12臺,錄音機9臺,基本做到了班班有電視、投影機。以后我們又逐漸完善,不斷更新,XX年1月,遠程教育項目培訓啟動,我校選派了一名教師去文山參加了培訓,歷時5天,學習了遠程教育的基礎知識。微機操作基礎及遠程ip接收系統(tǒng)的安裝、調試及相關知識。1月下旬,對遠程設備進行了安裝調試(具體設備為接收天線、數(shù)字接收機、電視機、方正電腦),三月份正式投入運行,接收教育資源,獲得同步課堂、綜合信息、信息技術、農(nóng)業(yè)技術中的大量資料,極大的方便了師生的教學活動,為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。
XX年11月,我校組建有史以來的第一個多媒體語言教室,XX年1月,學校購置電腦30臺,組建第一個多媒體微機教室,XX年9月,學校新建兩個多媒體教室,至此我校進行信息技術教育及現(xiàn)代遠程教育的基礎設施(1個微機室,一個語音教室,2個多媒體教室)趨至完善,使遠程教育資源在我校由點及面全面展開。
2、工作特點:
(1)高度重視,扎實做好項目工作
我?,F(xiàn)代遠程教育項目啟動后,學校高度重視,校長李茂奎同志明確提出要堅決貫徹上級主管部門布署,把開展現(xiàn)代遠程教育工作擺上重要位置,迅速啟動,周密部署,狠抓落實。為了爭取主動,學校先后召開專題會議,部署遠程教育項目工作。通過層層傳達貫徹,現(xiàn)代遠程教育在全校深入人心。
我校歷任領導充分認識到現(xiàn)代遠程教育工作的重要性,把發(fā)展電化教育看成是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要標志,是教育發(fā)展的必然趨勢,是提高教學質量的需要,是進行素質教育的需要,是培養(yǎng)跨世紀人才的需要。因此在我校經(jīng)濟并不富裕的情況下,肯于投資,不斷地擴大規(guī)模,提高檔次,使我校的電教水平上了一個新臺階。校領導明確提出:要逐漸用現(xiàn)代化的教學手段代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學方式。在聽課過程中,發(fā)現(xiàn)該用電教手段而不用的,當場提出批評或建議。領導的關心和重視,進一步促進了我校電教活動的開展。
(2)組建領導班子和機構
經(jīng)學校行政會議研究決定,成立了校長李茂奎同志為組長的學?,F(xiàn)代遠程教育工作領導小組,組建了電教室,具體負責管理全?,F(xiàn)代遠程教育工作。我校電教室共有專職人員1人,有懂業(yè)務的主管主任和主管校長負責,機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、管理較好。
(3)項目管理及使用情況
為了更好的有效的使用遠程教育項目資源,切實保障項目設備的正常運行,我校對遠程教育設備實行專人負責,并制定了《西疇縣逸夫中學遠程教育項目設備管理使用規(guī)章制度》、《西疇縣逸夫中學教師利用遠程教育資源考核辦法》、《西疇縣逸夫中學教師校本培訓計劃》及《西疇縣逸夫中學教師遠程教育周活動工作安排》,對教師以教研組、學科組為單位進行遠程教育校本培訓,由參加過遠程教育培訓的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。主要內(nèi)容是組織教師觀看遠程教育節(jié)目(如示范課、同步課堂);根據(jù)校本培訓計劃及周活動工作安排,由指導教師負責對教師進行微機基礎的培訓(如windows98操作、電子表格、演示文稿等);
另外,由教導處統(tǒng)一安排教師利用接收到的教學資源(如示范課、同步課堂及相應學科課件),在多媒體語音室對學生直接進行觀看或學習。使教師進一步掌握了使用電教手段獲取教育信息的方法,使學生看到了先進的教學方式及方法,從而有力的促進了師生教育教學觀念的轉變。
在現(xiàn)代遠程教育項目建設的過程中,我們充分利用學校已經(jīng)建好的有線電視網(wǎng)絡,每周三、四、日定期組織學生收看教育電視節(jié)目,收到了較好的效果。
(3) 服務到位
我校的電教工作堅持'服務、創(chuàng)新'的原則,強化服務意識,發(fā)揚奉獻精神。努力為教育教學服務,為一線教師服務,不辭辛苦,不講價錢。每學期初,我們讓老師們提出電教課計劃,然后做出一學期的安排。除了上好正常的語音課之外,只要一線教師提出的設想,都能得到支持和配合。有條件的,積極去辦,條件不夠的,想辦法,創(chuàng)造條件也要辦好。
為了普及電化教育,99年我們舉辦了全員電教技能培訓班,學習錄音機、錄像機和投影機的使用,幻燈片制作等技能,共6課時,培訓面達80%。XX年1月有38人參加省教育廳的微機考核,及格以上達38人。XX年4月,我校舉辦了第一次計算機培訓,共40個課時,培訓人數(shù)20人。
'為教學一線服務'是對電教人員的更高要求,而'大膽改革、創(chuàng)新'則是對我們電教人員的更高要求。掌握電教技術,開發(fā)教學軟件,把更先進的電教手段推向課堂,發(fā)揮電教媒體在課堂教學中更大的功能。我們在常規(guī)工作中不斷改革,有所創(chuàng)新。我們自制的幻燈片在教學中受到好評,在上級教育主管部門舉辦的現(xiàn)代化教育課堂比賽中,有1人次獲州級獎,1人次獲縣級獎。有關電教工作的論文,獲州級獎1篇。
三、今后的規(guī)劃與建設
當今時代,隨著信息技術的迅猛發(fā)展internet的不斷延伸,計算機應用成為一個現(xiàn)代人所必須具備的一項生存技能。'百年大計,教育為本',隨著我國教育模式從應試教育向素質教育的轉變,校園現(xiàn)代化和信息化的建設,已經(jīng)成為培養(yǎng)二十一世紀全面發(fā)展的綜合人才的必備條件。建設校園網(wǎng),建成后應能滿足學?,F(xiàn)代化教學及管理需要,提高教學水平、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,通過計算機信息管理系統(tǒng)提高學校日常管理的效率,通過計算機網(wǎng)絡加強學校與學校之間的資源共享、學校與家長之間的溝通。建設規(guī)模如下:
校園網(wǎng)絡系統(tǒng):硬件方面,校園網(wǎng)中心機房,三臺服務器單列(校園網(wǎng)管理服務器、視頻服務器、連接internet服務器);中心交換機一臺;光纖交換機4臺;普通交換機10臺;防火墻1臺;8小時ups電源1臺;網(wǎng)絡布線采用光釬(多級交換),117個信息點。軟件方面,有校園網(wǎng)軟件平臺系統(tǒng)1套;數(shù)據(jù)庫管理軟件、網(wǎng)絡殺毒軟件各1套。
多功能會議報告廳1個:高檔數(shù)碼投影儀1臺、計算機1臺、實物投影儀1臺、切換臺1臺、教學平臺1張,攝錄設備1套,擴音系統(tǒng)1套等,滿足課堂實況和視頻會議使用。
多媒體投影教室1個:數(shù)碼投影儀1臺、計算機1臺、實物投影儀1臺、簡易切換臺1臺、教學平臺1張。
新增網(wǎng)絡教室1個:60臺微機,并組網(wǎng)建成計算機網(wǎng)絡教室,接入因特網(wǎng)。
教室多媒體教學系統(tǒng):按30個教室的編制計算,各個教室安裝計算機、數(shù)碼投影機、實物投影儀、簡易切換臺、教學平臺等1套,實現(xiàn)多媒體教學。
教師備課室1個:20臺計算機,安裝相應的多媒體電子備課系統(tǒng)軟件并接入因特網(wǎng)。
校園辦公系統(tǒng):依托校園網(wǎng)購置辦公自動化系統(tǒng)管理軟件,實現(xiàn)校園網(wǎng)內(nèi)部公文流轉、教師檔案管理和學生學籍管理、教學自動排課等功能。
辦公用計算機:8臺計算機,安裝相應的辦公軟件并接入因特網(wǎng)。
四、存在的問題和建議
由于學校條件所限,我們只能在日常教學中運用錄音、投影,但在教研課、匯報課、觀摩課、參賽課等一些大型的教研活動時,我們則要求教師必須運用計算機多媒體輔助課堂教學,以提高教學效果。如在教學基本功競賽活動中,我校5位教師的5節(jié)觀摩課采用cai課件輔助教學,增加了其趣味性,學生學習效果非常好,令與會的領導、老師們贊嘆不己。
此外,我們還利用遠程教育衛(wèi)星地面站設備,組織收看教學名家的課堂實錄和專題講座。學習他們先進的教學理念,民主融洽的教學氛圍,改革創(chuàng)新的教學方式,親切隨和的教學態(tài)度,以及電化教學手段在課堂教學中的具體運用。通過指導、學習和實踐,教師們都認識到電教媒體在課堂教學中的重要性,也都自覺地在自己的課堂教學中學習借鑒,加以運用。經(jīng)過堅持不斷地學習實踐,如今,我校己呈現(xiàn)了教師上課離不開電教媒體的良好局面。教師的素質也在不斷地得到提高。
總的來看,近幾年,在上級主管部門的大力指導下,經(jīng)過全校教師共同努力,我?,F(xiàn)代遠程教育建設進展快、成效顯著。但我們也必須清醒地看到,在推進現(xiàn)代遠程教育項目建設中還存在一些不容忽視的問題,主要表現(xiàn)在幾個方面:一是個別教師對實施現(xiàn)代遠程教育項目工程的重要性、必要性和緊迫性認識不足,思想不夠統(tǒng)一。二是計算機配備數(shù)量不足,不能滿足信息技術教育的需要。全校僅有30余臺計算機,教師和學生用計算機數(shù)量嚴重不足,每名學生每周上機時間不足40分鐘,開設的效果無從談起。三是信息技術課專任教師短缺,直接影響信息技術課的開設和現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡資源的充分利用,教師工作量大、負擔重,難以承擔指導其他各學科教師運用現(xiàn)代教育技術進行教學活動的任務。四是利用現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡資源開展教育教學活動比較滯后,現(xiàn)代化教學設備利用率不高,沒有充分發(fā)揮好現(xiàn)代教育技術在提高教育教學質量方面的重要作用。五是在收看遠程教育衛(wèi)星節(jié)目的過程中,由于同步教學的節(jié)目采取了特殊的加密形式,不能下載觀看,導致收看效果不佳,加之學校微機少,能獨立制作課件的教師太少,教師的電教業(yè)務素質、理論基礎以及實踐操作水平都需要不斷提高。對這些問題,學校領導已經(jīng)高度重視,并通過這次現(xiàn)代遠程教育項目檢查的推動,盡快采取有效措施,認真予以解決。
全國教育事業(yè)發(fā)展'十五'計劃中明確指出,要把教育信息化工程列入國家重點建設工程,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育,積極推進教育信息化和現(xiàn)代化進程,促進教育事業(yè)快速健康發(fā)展。尤其對于經(jīng)濟欠發(fā)達、教育比較落后的地區(qū)來說,應用先進的信息傳輸手段,把最優(yōu)秀的教學方法、教學內(nèi)容送入學校,送入課堂,大面積提高教師的業(yè)務素質和學生的知識水平,從而提高教育教學質量效益,改變教育落后面貌,加快縮小與先進地區(qū)教育發(fā)展水平的差距成為了可能,提供了前所未有的難得歷史機遇。
我校屬偏遠貧困地區(qū),教育現(xiàn)代化事業(yè)起步晚、差距大,教育教學水平相對落后,辦學條件的不足,教學方法和教學條件、手段的落后,高水平師資的長期缺乏,使教學質量難以有質的提高。要改變這一狀況,重要的是要提高學校教育現(xiàn)代化、信息化水平。通過現(xiàn)代化教育手段,利用信息傳輸、網(wǎng)絡教學等新技術,達到資源共享,提高我校教師的綜合素質,提高教育教學質量,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,真正實現(xiàn)全面推進素質教育。
國運興衰系于教育,信息發(fā)展連接未來。我們一定要積極適應信息化社會對教育工作提出的新挑戰(zhàn)和新要求,進一步解放思想,開拓創(chuàng)新,堅定信心,抓住機遇,突出重點,抓住關鍵,大力推動教育信息化建設,為實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展,全面提高我校教育教學質量而共同努力,為促進我??焖侔l(fā)展做出更大的貢獻。
第八篇 英國遠程教育考察報告4450字
英國遠程教育考察報告
——廣東廣播電視大學赴西歐考察情況
廣東電大以學校黨委副書記梁英同志為團長的赴西歐遠程教育考察團共15人(詳見附件)于2024年3月19日至4月4日考察了西歐八國。考察團于2024年19至23日重點訪問了英國開放大學、倫敦大學和牛津大學,現(xiàn)就這三所大學的考察情況報告如下:
一、總體感受
英國是國際上舉辦開放大學最早,開展遠程教育最為成功的國家之一。 英國開放大學作為遠程高等教育的典范,以其完善而獨特的組織管理體制,媒體教學模式、專業(yè)課程設置以及學習支持服務體系等,始終領先于國際遠程開放大學,成為各國發(fā)展遠程教育的榜樣。
倫敦大學早于1858年就成立了校外課程部(university of london e_ternal programme),通過校外課程為未能在一般情況下就讀全日制倫大學位的學生提供遠程學習,堪稱傳統(tǒng)的普通高等學校開展遠程教育的先驅,其學位及科研工作的質量受到廣泛的認可及尊敬,眾多的畢業(yè)生已在政府、工商界、及世界各行各業(yè)的行列中擔任具影響力的職務。
在倫敦,我們還考察了牛津大學城。參觀了牛津大學最古老的學院——建于1263年已有700多年歷史的balliol college,參觀了牛津大學的自然科學歷史博物館。領略了牛津大學城優(yōu)美的風光,感受了牛津大學悠遠深厚的學術傳統(tǒng)。
二、考察狀況
先說英國開放大學。英國開放大學總部位于倫敦市西北郊區(qū)的milton keyenes –mk7 6aa,大致在以倫敦城、劍橋和牛津兩鎮(zhèn)為三角形地區(qū)的中央部分。2024年3月22日一早我們于預定的時間到達英國開放大學,在michael young building 一樓,聯(lián)系人babette oliver小姐將我們一行熱情迎到三樓會議室,dominic newbould (visitor and community relations manager)先生、vicky amos (business implementation director) 小姐、以及knowledge media institute 的 research fellow 李博士等就英國開放大學的總體情況、國際推廣部(the open university worldwide ltd)的情況及其項目向我們作了比較詳細精彩的報告。
英國開放大學依據(jù)批準的皇家法令于1969年6月正式成立,是一所有權授予學位的獨立的自治的大學。1971年開辦正式招生,注冊第一批大約24000名學生,2024年在冊學生達20萬人。自開辦以來至今共培養(yǎng)出2百多萬名學生,其中研究生30多萬人。目前,開放大學是全英最大的大學,擁有歐洲最大的商學院,共有6個系部,2個學院,2個研究所,13個地區(qū)中心,總部4000多教職員工,在全英共8000多兼職輔導教師(多為博士生和退休教授)。開放大學以其有效的質量保證體系和科研實力仍然躋身全英高校前十名。2024年3月22日這一天,英國的一個教學評估組正好在開放大學進行為期一周的工作,據(jù)介紹開放大學的教學質量已躍居全英前五名。
dominic newbould先生具有教學、研究、商業(yè)、出版的豐富經(jīng)歷和背景,他特別強調了開放大學在教學上的開放和創(chuàng)新;強調完善的支持服務和多種多樣的行之有效的教學方式,其中特別強調“面對面輔導”的重要性,雖然他們的學生大致每周至少用10—14小時學習課程,而“面對面輔導”只占10%,90%為自學;關心“出?!倍皇顷P心“入?!保╡_it levels more important than entry levels),與傳統(tǒng)的高校對比,強調開放大學雖然在教學方式上不一樣,但在研究上是一樣的,必須保持高水平的科研水平,如英國開放大學在生命科學探測方面享有國際聲譽。為了建立聲譽和得到承認,開放大學付出了更多的努力。
dominic newbould先生還專題介紹了英國開放大學的課程資源建設,創(chuàng)立了課程資源建設的課程組(course production team)模式。課程組模式確保了每門課程資源的高品質出品,成為開放大學的一大特色。高質量的媒體教材是英國開放大學的一大特色,不僅在英國本土深受好評,而且得到國際遠程教育界的一致推崇,這與開放大學實行的課程組組織創(chuàng)作模式是分不開的。為確保高質量的媒體教材,英國開放大學可謂不惜重金,一門供學生自主學習的系統(tǒng)性教材大約需投入一千萬英鎊。完整的課程媒體主要包括:文字教材、錄音帶、錄像帶、cd—rom、dvd、網(wǎng)上教材,以及直觀實物、實驗箱等。課程組成員包括:課程組主席,課程編寫人員,出版編輯人員,教育技術專家,媒體設計人員,外聘評估專家,軟件設計人員,課程管理者,輔導教師,電視多媒體生產(chǎn)商,圖書館文獻支持人員。他們分工明確,職責清楚。其良好的運作具有以下幾個特點:一是有較好的民主氣氛;二是每個成員有最大的自由和責任心;三是成員必須有一定的時間保證;四是有一個具有領導能力的課程組主席。另外,課程組成員具有一定的學術聲譽等等。
vicky amos(business implementation director) 小姐向我們詳細地介紹了國際推廣部(the open university worldwide ltd)的情況及其項目。國際推廣部的主要工作包括下面五個方面:
1、幫助世界其它教育機構建立ou的遠距離教育中心;
2、頒發(fā)ou的證書(學ou的課程,通過ou的考試);
3、更可能的合作是購買使用ou的課程(未必要用英語,當購買版權后可翻譯使用);
4、課程評估與認證服務;
5、項目策劃與指導實施(派出人員指導課程設計)。vicky amos(business implementation director) 小姐介紹了ou與伊拉克等阿拉伯國家成功合作的經(jīng)驗和需要注意的有關文化背景不同可能引起的問題。ou現(xiàn)在有了專門的人員負責阿拉伯大學的合作項目。2003年ou與北京的一家公司簽署協(xié)議,作為ou在中國的項目代理。ou很想與中國合作。
我們還就多種媒體教學資源、師生比、ou與其它大學學分互認、考試如何監(jiān)控等問題進行了進一步的交流。
再說倫敦大學校外課程。2024年3月23日訪問倫敦大學。倫敦大學校外課程部對我們的到訪非常重視,為交流與合作作了精心的準備。首先gavin jones (communications manager)帶我們簡單參觀了倫敦大學中央事物處大學理事會大樓、圖書館、信息中心等,然后由倫敦大學校外課程部總監(jiān)john mcconnell ,學術部主任rosemary cardell ,教務主任james matheson 帶領的共有15人組成的接待團與我校黨委副書記梁英帶領的15人組成的學習考察團就兩校在遠程教育方面進行了比較深入的交流和討論。
倫敦大學建立于1836年,位于倫敦市中心,為英國最悠久及最龐大的大學之一,共由18間學院和11間研究所聯(lián)合組成。若干為??茖W院(如london school of economics 倫敦經(jīng)濟學院,london school of hygiene and tropical medicine 倫敦衛(wèi)生及熱帶藥物學院),其它為多學科學院(如royal holloway 皇家賀魯韋,king’s college london 倫敦國王學院,imperial college london 倫敦帝國學院)。
倫敦大學于1858年成立校外課程(university of london e_ternal programme),通過校外課程為未能在一般情況下就讀全日制倫大學位的學生提供遠程學習。根據(jù)英國[大學章程第66
(2)條]“獲得學位或其它獎章的攻讀生,不論學習的方式、地點,或考試程式,均達到同一的學歷?!彪m然校外學生的學習經(jīng)驗不一樣,倫大并不對授予他們的學位的質量作出區(qū)別。所有的畢業(yè)生,不論他們在學校內(nèi)的學院或研究所,或者通過校外課程就讀,均可取得倫大相同的學位。倫大的學位及科研工作的質量受到廣泛的認可及尊敬,眾多的畢業(yè)生已在政府、工商界、及世界各行各業(yè)的行列中擔任具影響力的職務。
校外課程部管理大部分倫敦大學提供的遠程課程。其職能組成有兩個部分:一是管理功能,大部分位于倫敦大學中央事物處大學理事會大樓;二是學術工作,位于各學院及研究所。行政人員和教學人員日常有緊密的聯(lián)系。校外課程的管理主要包括市場推廣及宣傳、學生的招收及注冊、課程課件的準備及分發(fā)、統(tǒng)籌考試、頒布結果、學位審核及發(fā)展。學術水平及各學位、各文憑的完善監(jiān)管則為教師的責任。他們計劃學科的結構及內(nèi)容,拓展課程及編寫課件,確定考試命題及閱卷評分,提供個別輔導支持于若干學位課程。同一的教師和學者教學及評核學校內(nèi)和學校外的學生,以確保教學質量和優(yōu)秀水平。此相等公平原理為國家大學章程所規(guī)定,為倫敦大學所遵守。
倫敦大學校外課程學生的背景及經(jīng)驗范圍廣闊,部分學生中學畢業(yè)直接進校,部分為成人學生,或因個人興趣,或意愿行業(yè)進修而就讀。年齡、背景、種族皆不成障礙,任何學生只需適合倫敦大學入學的標準,均可注冊就讀,在規(guī)定的有效學習年限3—8年修滿規(guī)定的學分即可畢業(yè)?,F(xiàn)時,倫敦大學校外課程學生超過32000名,分布在197個國家,最高齡的學生92歲,最年青的17歲,40%為異國居住的不同國籍的人士。遠程學習提供很大的靈活性,學生能超越他們居住或工作地點的限制,能選擇學習的時間、地點及方式。最近,有一位學生給倫大寫信,可以說是總括了一般學生的心聲:“通過校外課程學習,就正如接到了我生命旅程的金鑰匙?!?/p>
倫敦大學校外課程提供“本科攻讀(undergraduate sdudy)的學士學位課程”,“研究生學科(postgraduate progrmmes)的碩士學位課程”,“個人及行業(yè)發(fā)展(individual and professional development)的單科短期進修課程”。很多研究生都來參加一些短期課程班進修,非常受歡迎。除傳統(tǒng)遠程教育手段外,現(xiàn)在倫大致力于支持在線學習,1997年建立了虛擬學習環(huán)境virtual learning environment(vle),學生通過這環(huán)境可以享用倫敦大學圖書館,可以和老師、同學交流,可以享用相關學科專業(yè)的學習資源,可以提問并按學校規(guī)定能在兩天內(nèi)收到老師或管理員的答復。
倫敦大學校外課程學生一般應就近選擇倫敦大學的校外教學機構學習,這些教學機構向倫敦大學校外課程學生提供學習支持,并按《倫敦大學教學機構簡章》的要求進行建設和開展工作。
倫敦大學已通過英國駐中國使領館嘗試在中國的合作項目,如通過香港公開大學介紹教育項目到復旦大學。倫敦大學很希望中國官方學校的學生通過合作、通過學習倫敦大學校外課程能獲得倫敦大學的畢業(yè)文憑。john mcconnell 說他明天(3月24日)將去北京與北京大學、中國人民大學、北京師范大學、中央財經(jīng)大學交流并探討可能的合作項目??疾靾F為此也提出了希望倫敦大學在廣東廣播電視大學設立倫敦大學學習中心的愿望,并就雙方建立進一步的合作和交流進行了探討。
三、收獲啟迪
此次短暫的考察,我們對英國開放大學在教育和教學方面的創(chuàng)新、高效的組織管理系統(tǒng)、完善的課程媒體制作系統(tǒng)、以及具有國際聲譽的科研水準等方面感受非常深刻,很受啟發(fā)。英國開放大學向我們展示了他們開放辦學的理念:open as to people (學習對象的開放,向所有愿意學習并且有一定學習能力的人開放);open as to places (學習地點的開放,不論學習者何時何地,都可以學習);open as to methods (方法、技術的開放,一切有用和有效的方法技術都予采納);open as to ideas (思想觀念的開放,吸納一切先進的思想和理論為已所用)。倫敦大學校外課程為我們提供了在遠程教育方面的先進思想、高質量標準、以及嚴格規(guī)范的管理和及時完善的支持服務。所有這些,對我們廣東廣播電視大學如何更好的開展現(xiàn)代遠程教育,把廣東廣播電視大學建設成為高水平的廣東開放大學都會有很多有益的啟發(fā)并產(chǎn)生深遠的積極的影響。(執(zhí)筆:陳顯強)
廣東廣播電視大學赴西歐考察團
二零零四年四月二十三日
附件:廣東電大赴西歐遠程教育考察團成員名單
1.梁 英 廣東廣播電視大學黨委副書記
2.陳顯強 廣東廣播電視大學教務處處長
3.梁士榮 深圳廣播電視大學教務處處長
4.丁 勝 深圳電大沙頭角分校副校長
5.梁 宏 深圳電大南山分校副校長
6.杜志巨 湛江電大副校長
7.歐鑑昌 清遠電大副校長
8.蔡宗偉 韶關電大校長
9.鐘運其 河源電大校長
10.曹仿基 廣東電大電力分校副校長
11.張 敏 南海電大副校長
12.謝家超 佛山電大副校長
13.賴粵東 梅州電大副校長
14.姚良忠 平遠電大校長
15.劉紅梅 廣東電大組織人事處
第九篇 對澳大利亞遠程開放教育的考察報告5450字
對澳大利亞遠程開放教育的考察報告
仙桃廣播電視大學 馬德芳
應澳中文化教育交流中心和昆士蘭開放大學的邀請,由省電大副校長梁趙清、襄樊電大校長蘇兵民和仙桃電大校長馬德芳組成的湖北電大遠程開放教育考察團于1999年8月5日至21日對澳大利亞的遠程開放教育進行了考察。
此次考察的目的,是為了了解世界經(jīng)濟發(fā)展對現(xiàn)代教育的需求及國際現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展趨勢,了解澳大利亞大專層次教育的教育體制、教學模式、動作方式,同時也探討與澳洲有關院校合作辦學的意向與方式。
一、考察情況概述
為了達到考察目的,代表團一行三人采取參觀、座談、收集資料、調查訪問等方式,行后訪問了悉尼肯德學院、南悉尼理工學院、新南威爾士開放學院、理德克姆技術學院和昆士蘭開放大學。所到之處,受到各院校誠懇而熱情的接待。肯德學院院長瑞博士、南悉尼理工學院國際部主任迪克先生、新南威爾士開放學院副院戴維先生、理德克姆技術學院教務長戴薇迪女士、昆士蘭開放大學國際部經(jīng)理艾博思先生向我們介紹了澳大利亞的教育體制、澳洲開放教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,并陪同我們參觀了各自學校的教育教學機構和教學設施。南悉尼理工學院院長福林·翰博士、新南威爾士開放學院院長哈密頓先生、昆士蘭開放大學校長羅德·亞瑟博士分別同我們就開放教育領域的合作問題進行了會談。代表團最后同南悉尼理工學院和新南威爾士開放學院簽訂了三方合作辦學意向書,并同昆士蘭開放大學就聯(lián)合辦學的廣闊前景達成了共識。襄樊電大校長蘇兵民、仙桃電大校長馬德芳還分別就本地區(qū)可能與澳洲開展的合作同有關院校進行了探討。
在訪問過程中,我們還結識了澳洲華人社會的一批知名人士,他們是:澳中文化教育交流中心董事長、澳洲中國電大校友聯(lián)誼會會長、英聯(lián)邦太平紳士蔣帆博士、澳洲工程院院士彭公炳先生、中國國際人才交流協(xié)會駐澳大利亞代表高鵬飛先生、澳洲國際翻譯局高級專業(yè)翻譯官員洪丕柱先生。蔣帆博士對我們的訪問給予了大力運行和積極幫助。
二、澳大利亞的教育體制
澳洲的教育分為基礎教育和高等教育兩大部分,高等教育又分為技術與繼續(xù)教育和普通高等教育兩部分。技術與繼續(xù)教育學院(又稱為taef,相當于我國的職業(yè)技術學院)是澳洲大專層次教育的主體,培養(yǎng)??茖哟蔚母呒墤眯图夹g人才,普通大學培養(yǎng)本科及以上層次的理論性科研人才。澳洲沒有象我國這種獨立設置的普通??茖W校。澳洲的大專教育就是taef教育,即我國的高等職業(yè)技術教育。澳洲的中小學和普通大學由教育部管理,taef由勞動就業(yè)與勞資協(xié)調部管理。
澳洲青少年接12年強制性基礎教育后,大多數(shù)都要先后接受高等教育。其中70%進入taef,30%進入普通大學。也有部分青少年接受十年基礎教育后,進入taef讀taef高中部的初級證書(相當于我國的中等職業(yè)教育)。
taef的學制分為一年、二年、三年、四年四種,一年制頒發(fā)taef證書,二年制頒發(fā)taef高級證書,三年制頒發(fā)taef文憑,四年制頒發(fā)taef高級文憑。taef同時單獨舉辦或企業(yè)聯(lián)辦各種類型的短期培訓和繼續(xù)教育,取得taff證書、文憑或高級文憑的學生,可繼續(xù)到普通大學學習,其在taff學習的學分計入普通大學學分。
澳洲全國由政府興辦的高等學校有16所普通大學和36所taff,這36所taff分由各州的中心taff管理,州屬各區(qū)(地方政府)一般有一所taef,地區(qū)taef一般又設若干分院。我們訪問的南悉尼理工學院就是新南威爾士州悉尼南區(qū)的一所taef,理德克姆技術學院則是南悉尼理工學院的五所分院之一。
三、澳洲taef(職業(yè)技術與繼續(xù)教育學院)的基本特征
澳洲taef是能過對學員實施職前教育(職業(yè)技術教育)和職后培訓(繼續(xù)教育),幫助他們掌握最新的知識與技術,重點培養(yǎng)他們就用這些知識與技術的能力,從而為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高級應用型專業(yè)人才。taef的教育工作者認為,一個國家如果全力培養(yǎng)高級科研型人才,這個國家將會沒有前途,因此,他們把學用結合,確保實效,盡可能縮小學與用的差距,作為辦學的最基本要求。
為達到這一基本要求,taef把教材開發(fā)和教學方法的設計放在重要位置。我們訪問的五所學院,凡是沒有上課的教師,均是在編教材,而且是以學科組的形式在編教材,編出的教材要經(jīng)過專門的設計組根據(jù)教育學、心理學和實際應用原理進行教法設計后,再由學校印刷廠制版付印,成為學校的教材。在那里沒有統(tǒng)編教材之類的說法。有些教學模塊還是針對幾個學生甚至某個學生設計的。這些教學模塊的最基本的特點是針對學生已有的基礎,鼓勵其富有創(chuàng)造性地學習自己所選課程的最新知識與技術。taef的每個教學模塊最長使用年限是五年,投入使用了五年的教學模塊必須淘汰。因此,他們必須不斷開發(fā)教學模塊以保證其教學內(nèi)容的領先地位。為了保證教材的針對性和實效性,taef聘任的教師必須有五年以上的本專業(yè)實踐工作經(jīng)驗,因此,taef的教學人員,不但有經(jīng)驗的教育家,還是有多年專業(yè)實踐的專業(yè)人員。
taef實行小課堂上課老師基本上是以座談和討論的方式與學生圍座在一起上課,也經(jīng)常使用計算機輔助教學系統(tǒng)上課。taef的教學活動更多的是在實驗室和實驗中心進行。taef自建或與大公司聯(lián)建了許多在行業(yè)中處于領先地位的技術實驗中心,這些中心既可給自己的學員上課,也可為大公司培訓職員。如我們訪問的理德克姆學院就有該院自建的現(xiàn)代生產(chǎn)技術中心,用于培訓現(xiàn)代制造技術、工廠管理等方面的人才。由該院出土地,奧博特斯——澳洲電訊服務公司出資金建成的通訊技術培訓中心,耗資1000萬澳元(5290萬人民幣),包括移動電話、衛(wèi)星通訊、網(wǎng)絡管理與工程、光纖電纜和微波傳輸系統(tǒng),就是用于培訓電訊方面的技術人才的。此外,南悉尼理工學院的信息技術中心和航空技術中心、理德克姆學院的服裝設計中心,均是耗資巨大的大型實習實踐中心,
taef對學生學習質量要求是十分嚴格的,對很多課程的成績評定只有及格和不及格兩種。據(jù)向我們介紹情況的工作人員說,在實際技術應用的考試中,99分也不能算及格。如航空技術、財務報表等,該掌握的知識可能會引起全面的錯誤。正因這種嚴格的質量要求,南悉尼理工學院和昆士蘭開放大學均獲得as/nz/is09001—9004國際質量認證。
澳洲taef雖是由政府興辦,其經(jīng)費來源主要來自政府撥款,其管理人員被列入政府公務員系列,但taef的運作方式已完全產(chǎn)生化,教育產(chǎn)業(yè)已成為澳洲社會發(fā)展的一個新的經(jīng)濟增長點。為了適應教育產(chǎn)業(yè)化的要求,taef的教學及管理體系做到了精干、高效、專業(yè)化。學校一般分四大塊進行運行,他們稱為四大組。第一組是市場開發(fā)營銷組,負責國內(nèi)、國際的市場調查,開發(fā)國內(nèi)外教育培訓市場,了解培訓需求及行業(yè)發(fā)展趨勢,進行行情分析,認識學用差距,提供咨詢服務,進行信息反饋和生源組織。他們將學生稱為“顧客”,將與之合作的機構和服務對象稱為“客戶”,體現(xiàn)了其強烈的市場意識。第二組是學科組,學科組的人員被稱為學校的生產(chǎn)人員,負責向客戶提供品種繁多、品質優(yōu)良、經(jīng)濟效益卓著的教育培訓產(chǎn)品和服務,針對不同的客戶進行課程設計、教材開發(fā)、教學方法設計,組織實施教學與實踐訓練。第三組是高科組,負責教學、設備的管理與維護,實驗室和實驗中心的管理與運作。吸收世界先進技術,以最先進的教育和管理技術,為教育教學與學校管理提供技術支持。第四組是支援組,他們負責人事管理與考核,財務管理與經(jīng)費組織,校產(chǎn)物資及教輔設施管理,對學校教育工作的運作提供支持與援助。正是這四個部分的有機配合,保證了taef教育的優(yōu)質高效。
四、澳洲taef的開放教育
澳洲各州所設的若干所taef中(如新南威爾士州的11所taef、昆士蘭詐的16所taef),有一所是專門從事遠程開放教育,并為其他taef、其他普通高校乃至有關中學的遠程教育提供技術支持的,該taef被稱為該州的開放學院或大學,如新南威爾士開放學院,昆士蘭開放大學分別為新南威爾士州和昆士蘭州的開放教育專設院校。政府的開放教育投資,重點投在這所學校。開放教育院校具有一般taef的基本特征,但大多沒有校內(nèi)學生,而是運用衛(wèi)星電視系統(tǒng)、網(wǎng)上教學系統(tǒng)、雙向電視教學系統(tǒng)、電話教學咨詢系統(tǒng)、教學包發(fā)送郵寄系統(tǒng)和電腦網(wǎng)絡管理系統(tǒng),讓學生在最方便的地方以最快捷的方式獲取教學信息。要支持這些系統(tǒng)的運行并掌握管理好學生的學習,taef的教學工作實行全電腦管理并實現(xiàn)全國聯(lián)網(wǎng),每名教師和工作人員的工作臺上都配有電話和電話,各課程組都配有復印機與傳真機。這些現(xiàn)代化的教學系統(tǒng)與設備,保證了學生從咨詢報名到考試發(fā)證,均可以準確無誤地遠距離進行,這就使澳洲的遠距離教育實行了真正意義的全開放,這種全開放表現(xiàn)在以下四個方面:
第一是招生全開放。學生通過各種信息渠道隨時進行咨詢并選擇確定自己要學的課程后,即可報名、繳費、注冊。學校每一個工作日都可接受學生報名注冊。第二是教學全開放。學生可以在任何時間,以任何方式,在任何地點學習自己注冊的課程。第三是考試全開放。學生學完規(guī)定的內(nèi)容,完成了規(guī)定的作業(yè)后,可么選擇任何工作日參加考試,試卷由電腦生成,試卷的傳遞可以通過多種途徑。第四是發(fā)證全開放,學生完成了規(guī)定的學分,即可領取證書,證書編碼進入全國教育證書電腦管理系統(tǒng)和國家人才庫。昆士蘭開放大學認為,這四個全開放是他們的首創(chuàng),他們是靈便傳援教育這一領域富有生氣的領袖,因此他們引以為榮。
澳洲其他taef和普通大學也開展遠程教育,但他們都需要開放大學提供技術支持,所以各州的開放大學與其他院校均有合作關系。此次我省電大原準備與南悉尼理工學院簽訂合作辦學意向書,后來變成了與南悉尼理工學院及新南威爾士開放學院三方合作辦學意向書。到昆士蘭后,我們就僅與昆士蘭開放大學進行了合作辦學談判。
五、澳洲taef的國際合作
由于澳洲政府已把教育作為一項世界性的產(chǎn)業(yè)來開發(fā),澳洲taef以其技術先進性、經(jīng)濟實用性和效益快速性的優(yōu)勢,利用全球性的技術和本校良好的知識產(chǎn)權,以靈活便捷的方式積極開拓世界市場,競相占領國際教育市場,以使自己成為世界級的學府,從而嫌取教育利潤。因此,他們都在積極尋求國際合作伙伴,開拓國際教育項目。我們訪問的幾所院校,均已在新、馬、泰、港、臺、韓、日、印度、印尼、菲濟等國建立了教學點,或由其在校本部培訓學員。在我國,昆士蘭開放大學已在上海、南京、河北、廣西建了聯(lián)合辦學點。上海電大已在昆士蘭開放大學建立了分校,江蘇金陵職業(yè)大學學習兩年后再到昆士蘭學習一年,畢業(yè)發(fā)兩校的文憑,江蘇省政府對此給予了積極的支持,我們在昆士蘭訪問時,尚有幾十名江蘇學生正在那里學習。
澳洲大學與我國合作辦學的方式大致有以下幾種:
一是國內(nèi)招生,赴澳洲學習,這是資金成本最貴的一種。二是國內(nèi)招生,國內(nèi)學習一段時間,澳洲學習一段時間,如南京的金陵職大學生。三是國內(nèi)招生,國內(nèi)學習,澳方提供教材資料和部分教師。如上海電大與澳洲在國內(nèi)合辦的教學班。四是國內(nèi)招生,澳方提供教材資料,并負責培訓中方教師,中方教師回國再教學生,此種方式既獲取了澳方的教育資料,又培養(yǎng)了自己的隊伍,較為經(jīng)濟。五是澳方為中方培訓師資,進行技術交流。六是為中方新建職業(yè)教育學院,提供咨詢建議和管理幫助,為已有的職業(yè)教育學院開發(fā)課程,制定教學計劃和提供taef學院專利課程、教學課件和教育技術。七是為中方各類企事業(yè)單位提供各種類型的短期培訓和建立長期合作培訓的伙伴關系。八是幫助中方院校獲取澳洲著名大學的教育資源和爭取國際援助。
六、認識與感受
此次考察雖然時間較短,但我們確實學到了不少新東西,開擴了眼界,拓寬了思路。代表團一行三人中,有的曾到德國考察過職業(yè)教育,有的曾到美國考察過綜合教育,但這次赴澳考察,我們看到了具有世界領先水平的職業(yè)技術教育、繼續(xù)教育與開放教育相結合的新模式,看到了現(xiàn)代教育技術在教學中的綜合運用而產(chǎn)生的巨大的社會效益和經(jīng)濟效益,看到了技術與繼續(xù)教育產(chǎn)業(yè)化和國際化的發(fā)展大趨勢,看到了真正意義的開放教育??吹搅私?jīng)過強化訓練,掌握了高新技術與專業(yè)知識的??茖哟螒眯腿瞬诺呐囵B(yǎng)過程及其在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設中的重要作用。
通過考察,我們進一步體會到第三次全教會提出的要積極發(fā)展高等職業(yè)技術教育的深遠意義,深刻認識到我國的高等專科教育要積極從重理論向重實踐轉軌,從普通??平逃蚋叩嚷殬I(yè)技術教育轉軌。澳洲taef獨立自主開發(fā)教學內(nèi)容,不斷更新教學內(nèi)容,認真設計教學方法,保證教學內(nèi)容與社會實際緊密結合、學與用緊密結合的作法,是其受到社會歡迎和廣泛重視的重要原因。
通過考察,我們感到,加大教育投入,配備現(xiàn)代化的教學設備,實現(xiàn)教育資源的相對集中,優(yōu)化配置,規(guī)模經(jīng)營,是使教育產(chǎn)業(yè)化和推動教育機構自我發(fā)展、自我完善、走向市場、走向世界并最后取得豐厚回報的重要方式。教育投入除了政府投入外,還要廣泛爭取社會投入,發(fā)展校企合作,企業(yè)和社會集團對教育的投入,除了經(jīng)濟形式之外,還應有技術形式和其他形式。
通過考察,我們對開放教育的含義有了進一步的認識,我國現(xiàn)有的開放教育,其管理體制,仍然是計劃經(jīng)濟的模式,其辦學方式,仍然半封閉式的。要實行真正意義的全開放,澳洲開放教育為我們提供了一種可借鑒的模式。我國的經(jīng)濟要對外開放,教育,特別是職業(yè)技術教育必須進一步向社會各個階層全開放,教育形式的開放可以促進教育思想的開放,教育思想的開放將促進教育事業(yè)的進一步發(fā)展,推動社會經(jīng)濟的地進一步對外開放。
高等職業(yè)技術教育、繼續(xù)教育和開放教育需要掌握現(xiàn)代科學技術和高素質的教師隊伍、教育技術隊伍和教育管理人員,新建高等職業(yè)技術院校更應站在現(xiàn)代教育的高起點,要加大教育教學及管理人員的培訓力度。要學習國外的先進教育技術和管理經(jīng)濟,與國外院校合作辦學不失為一種有效的辦法,這不僅能引進外國的教育資源,而且能促進我們積極學習外國的辦學經(jīng)驗,拓寬我們的辦學思路,使我們大專層次的教育,盡快達到國際先進水平。
第十篇 04-05學年第二學期關于遠程教育開展情況的自查報告1450字
仁懷市火石崗中學2024-2024年度第二學期
關于遠程教育開展情況的自查報告
仁懷市教育局遠程教育領導小組辦公室:
為切實加強我校遠程教育終端站點質量管理,全面作好迎檢驗收工作,校領導小組及時召開了專題會議進行研究,并組織相關人員對我校站點進行了全面檢查,現(xiàn)自查情況報告如下:
一、 組織領導、工作措施和運行機制情況
開展遠程教育工作,是新時期加強農(nóng)村黨員干部培訓,提高農(nóng)村黨員干部素質的有效載體和重要途徑,也是鞏固農(nóng)村“三個代表”重要思想學習教育成果,把建設“干部經(jīng)常受教育,使農(nóng)民長期得到實惠”的長期機制真正落到實處的重要舉措。為此,我校專門成立了遠程教育工作領導小組,并及時調整充實人員,明確專人負責管理。在具體工作中,我校專門成立了遠程教育工作領導小組,并及時調整充實人員,明確專人負責管理。在具體工作中,我校遠教辦切實加強以建站點的管理和使用工作,并及時調整充實人員,嚴格按照遵義市遠教辦《關于進一步抓好各級遠程教育站點管理和使用工作的通知》精神,進一步建立健全相關制度,強化工作措施,明確工作職責,制定獎懲機制,綜合擬訂《機房管理制度》《衛(wèi)生管理制度》等10余項有關職責制度。用制度來保證我校遠程教育基礎建設和管理維護、教學培訓工作的順利開展。
為充分開發(fā)整合利用遠程教育資源,確保教學進行正?;?、規(guī)范化,我校遠教領導小組全面加強建設,努力使站點機房好培訓室達到“六防六好”(放火、防盜、防雷、防潮、防塵、防震、教室好、桌凳好、通風好、燈光好、環(huán)境好)標準。
在隊伍建設方面,通過逐級推薦考察,明確專人管理,著重抓好“三支隊伍”建設,即抓好站點管理人員隊伍建設,終端設備技術維修人員隊伍建設和遠教教學輔導人員隊伍建設。并采取措施進行重點突破,對教學輔導人員、管理技術人員和業(yè)務骨干進行了培訓,對計算機管護人員進行了崗位培訓,對遠教管護中出現(xiàn)的問題,采取有針對性的學習和培訓,全面提高培訓的針對性。在管理技術人員方面,采取“把關選拔,崗前培訓,強化考核”的有效措施,確保了管理技術人員相對穩(wěn)定。從檢查情況看,設備運行基本正常。
二、 站點管理和運行概述
就學習培訓而言,本著實際、實用、實效的一定原則,我校實行集中培訓與分散培訓相結合,全鄉(xiāng)相繼培訓1800人次,鄉(xiāng)機關干部(含村民組干部)參訓率達85%組織干部群眾收看節(jié)目與教師現(xiàn)場講解相結合,到目前已收看《空中課堂》、《烤煙生產(chǎn)技術》、《養(yǎng)殖技術》等10多個節(jié)目。把轉播中央資源與開發(fā)地方輔助資源相結合,建立遠教教學資源平臺,從今年3月起,我校的一切公開課,示范課,音樂,美術均在多媒體上課,并要求制作課件。
三、 存在問題
通過自查,我校遠教工作雖然取得了一定成效,但離上級組織要求還存在差距,還存在一些不容忽視的問題,主要表現(xiàn)在:一是管理人員專業(yè)水平有待提高,對網(wǎng)絡技術上出現(xiàn)的有些故障束手無策;二是遠教辦公室設備有待進一步完善;三是部分干部群眾對遠程教育工作的認識不夠深刻,對遠教工作的正常開展帶來一定的阻礙;四是目前遠程教育資源還不能正常接收。
四、 自查評估
從檢查工作來看,我校雖然有了專人的管理人員,但在制度上落實還不夠好,機房在“六防六好”方面要進一步完善,其管理使用情況僅達要求的80%(即綜合平分80分)。
五、 整改方案
3月底前,組織所有計算機人員實行集中培訓,通過培訓,使其達到“四會”,既會管理、會維護、會使用、會排除一般性的故障。
3月25日前。全面完善各種檔案規(guī)范化管理,添設各種辦公設施。力求達到“六防六好”要求。
仁懷市火石中學
二00五年三月一日
第十一篇 2024農(nóng)村干部遠程教育工作報告2400字
教學資源是農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的“源頭活水”和“生命之源”,教學資源建設是開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的一項重要任務。切實加強教學資源建設,事關遠程教育工作長遠發(fā)展,是決定農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾“學什么”、“怎么學”、“是否愿意學”的重要因素。省委常委、組織部長、省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領導協(xié)調小組組長侯長安多次強調,要立足當前,著眼長遠,把教學資源建設作為一項基礎性工作抓實抓好。一年多來,各級遠程辦、領導協(xié)調小組各成員單位和有關部門認真落實全省教學資源建設總體規(guī)劃,本著“實際、實用、實效”的原則,以黨的__大精神為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,緊緊圍繞農(nóng)村改革、發(fā)展和穩(wěn)定大局,協(xié)調多方力量,整合開發(fā)并舉,制作了一批適合我省農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展實際需要的教學課件,在農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的學習培訓中開始發(fā)揮作用。
回顧我省遠程教育教學資源建設工作,我們?yōu)槿〉玫某煽兏械焦奈?。截至去年底,共整合制作本省特色教?48部202小時,其中省遠程辦自主開發(fā)14部10小時,省領導小組成員單位開發(fā)256部136小時,市州開發(fā)178部56小時,超額完成了年初確定的200個小時的開發(fā)任務。同時,接收引進全國通用教學課件,使省級教學資源庫容量達到1萬多個小時。就省級輔助教學網(wǎng)站看,僅去年開通至年底,共加載信息3548條,網(wǎng)站點擊率累計達到49萬余次??偨Y我省遠程教育教學資源建設的初步實踐,工作中呈現(xiàn)出了三個方面的亮點:
一是緊跟抗震救災形勢需要制作專題片。“5.12”特大地震發(fā)生后,我省及時拍攝制作的《挺立的脊梁》和《震災無情》兩部專題片,大力宣傳各級黨組織和廣大黨員干部抗震救災感人事跡,充分展示廣大黨員干部在抗震救災中表現(xiàn)出來的精神風貌,弘揚偉大的抗震救災精神,在進一步動員各級黨組織和廣大黨員干部在抗震救災和災后重建中更好地發(fā)揮作用方面取得了切實效果。
二是緊密結合學習實踐科學發(fā)展觀活動制作課件。在引進全國通用教材的基礎上,部分市州采取從衛(wèi)星頻道和教學平臺下載、引進制作等方法,復制下發(fā)了《科學發(fā)展觀講座》、《__大報告》、《重托》、《學習實踐科學發(fā)展觀專題講座》等課件,并刻錄成vcd光盤,下發(fā)到各參學單位,作為學習實踐活動的輔助教材。第二批學習實踐活動推開后,一些市州將動員大會實況、領導講話和專家輔導講座制作成光盤,下發(fā)到了各單位。目前,部分市州著手拍攝制作市縣區(qū)學習實踐科學發(fā)展觀活動巡禮專題片,以便為深入開展第三批學習實踐活動提供積極服務。
三是緊貼農(nóng)村實際需求制作特色教學課件。去年以來,我省各地結合當?shù)靥厣a(chǎn)業(yè),制作了一批鄉(xiāng)土課件,尤其是種植養(yǎng)殖方面的農(nóng)業(yè)科技適用技術課件,深受農(nóng)村黨員干部群眾的歡迎。蘭州、定西、酒泉走在了全省前列。省遠程辦整合各地資源,編輯制作了《甘肅省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育地方特色課件精選》,復制18000套下發(fā)到全省終端站點,黨員干部和農(nóng)民群眾普遍反映很實用??陀^地看,我省教學資源建設邁出了新步子、取得了新成果,但也存在著一些問題,主要是教學資源建設隊伍不夠專業(yè)化,教學資源需求調研不夠深入,特色教學資源課件和精品教學資源課件的數(shù)量還很有限,教學資源開發(fā)體系和工作制度機制尚未建立健全。這些問題,需要我們采取切實措施,盡快加以解決。
面對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育面臨的新形勢新任務,做好教學資源建設顯得尤為迫切和十分重要。李源潮同志在審議全國遠程辦《關于一年多來各地農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作情況的綜合報告》時作了重要講話,明確指出“要重在使用、以用為本,用得好、用出效果才有持續(xù)的生命力”,突出強調“確保用出三個方面的實際效果:一是黨的建設的效果,二是農(nóng)村發(fā)展的效果,三是農(nóng)民群眾物質生活和精神生活受益的效果”,這既是對遠程教育工作提出的新要求,也是對教學資源建設提出的新要求。目前,我省遠程教育基礎建設基本完成,要盡快實現(xiàn)由以“建”為主向以“用”為本的轉變,切實貫徹落實__、李源潮等中央領導提出的“提高終端站點實際使用率”、“遠程教育要以用為本”等新要求,就必須下大力氣扎扎實實做好教學資源建設工作,為遠程教育輸入新鮮血液、注入生命活力。今年,關鍵是要認真落實三項主要任務:
一是確保完成教學資源開發(fā)制作任務。我省今年計劃完成213小時(400部左右)的教學資源課件制作任務。各地各有關部門要根據(jù)省上分配的資源開發(fā)任務,科學制定教學資源建設規(guī)劃,建立健全教學資源開發(fā)機制,加大整合開發(fā)力度,明確任務分工,確保完成今年教學資源開發(fā)任務。
二是重視做好教學資源應用。制作出來的教學課件只用了才能發(fā)揮作用,才能取得實效。今年要把教學資源應用作為一項重要工作來抓。要做好前端播出平臺、資源傳輸系統(tǒng)、輔助教學網(wǎng)站和各級教學平臺的管理;要做好教學資源傳輸安排,做好終端站點教學資源下載管理;按要求下載、整理、存儲和應用教學課件;要創(chuàng)新方法載體,采用群眾喜聞樂見的形式活學活用教學課件。
三是把好教學資源質量和安全管理關。要明確教學資源建設責任,建立完善教學資源激勵機制,健全教學資源制作部門、教學資源管理部門和遠程教育主管部門層層把關的質量保證體系和安全責任體系,努力打造具有地方特色的精品教材。要高度重視并切實做好教學資源安全傳輸工作,嚴格落實教學資源播出各項制度,對教學資源傳輸實行全程監(jiān)控,對上載教學資源跟蹤管理。終端站點要及時下載應用新下載的教學資源,經(jīng)常檢查和更新存儲教學資源。
農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是一項復雜的系統(tǒng)工程,要使這項工程真正成為固本強基工程、惠民工程和民心工程,做好教學資源建設使命光榮責任重大。各地各有關部門要發(fā)揚成績,尋找差距,開拓進取,知難而上,為我省教育教學資源建設做出新的貢獻。
第十二篇 2024農(nóng)村干部做好遠程教育工作報告2200字
教學資源是農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的“源頭活水”和“生命之源”,教學資源建設是開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的一項重要任務。切實加強教學資源建設,事關遠程教育工作長遠發(fā)展,是決定農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾“學什么”、“怎么學”、“是否愿意學”的重要因素。省委常委、組織部長、省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領導協(xié)調小組組長侯長安多次強
調,要立足當前,著眼長遠,把教學資源建設作為一項基礎性工作抓實抓好。一年多來,各級遠程辦、領導協(xié)調小組各成員單位和有關部門認真落實全省教學資源建設總體規(guī)劃,本著“實際、實用、實效”的原則,以黨的__大精神為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,緊緊圍繞農(nóng)村改革、發(fā)展和穩(wěn)定大局,協(xié)調多方力量,整合開發(fā)并舉,制作了一批適合我省農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展實際需要的教學課件,在農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的學習培訓中開始發(fā)揮作用。
回顧我省遠程教育教學資源建設工作,我們?yōu)槿〉玫某煽兏械焦奈?。截至去年底,共整合制作本省特色教?48部202小時,其中省遠程辦自主開發(fā)14部10小時,省領導小組成員單位開發(fā)256部136小時,市州開發(fā)178部56小時,超額完成了年初確定的200個小時的開發(fā)任務。同時,接收引進全國通用教學課件,使省級教學資源庫容量達到1萬多個小時。就省級輔助教學網(wǎng)站看,僅去年開通至年底,共加載信息3548條,網(wǎng)站點擊率累計達到49萬余次??偨Y我省遠程教育教學資源建設的初步實踐,工作中呈現(xiàn)出了三個方面的亮點:
一是緊跟抗震救災形勢需要制作專題片?!?.12”特大地震發(fā)生后,我省及時拍攝制作的《挺立的脊梁》和《震災無情》兩部專題片,大力宣傳各級黨組織和廣大黨員干部抗震救災感人事跡,充分展示廣大黨員干部在抗震救災中表現(xiàn)出來的精神風貌,弘揚偉大的抗震救災精神,在進一步動員各級黨組織和廣大黨員干部在抗震救災和災后重建中更好地發(fā)揮作用方面取得了切實效果。
二是緊密結合學習實踐科學發(fā)展觀活動制作課件。在引進全國通用教材的基礎上,部分市州采取從衛(wèi)星頻道和教學平臺下載、引進制作等方法,復制下發(fā)了《科學發(fā)展觀講座》、《__大報告》、《重托》、《學習實踐科學發(fā)展觀專題講座》等課件,并刻錄成vcd光盤,下發(fā)到各參學單位,作為學習實踐活動的輔助教材。第二批學習實踐活動推開后,一些市州將動員大會實況、領導講話和專家輔導講座制作成光盤,下發(fā)到了各單位。目前,部分市州著手拍攝制作市縣區(qū)學習實踐科學發(fā)展觀活動巡禮專題片,以便為深入開展第三批學習實踐活動提供積極服務。
三是緊貼農(nóng)村實際需求制作特色教學課件。去年以來,我省各地結合當?shù)靥厣a(chǎn)業(yè),制作了一批鄉(xiāng)土課件,尤其是種植養(yǎng)殖方面的農(nóng)業(yè)科技適用技術課件,深受農(nóng)村黨員干部群眾的歡迎。蘭州、定西、酒泉走在了全省前列。省遠程辦整合各地資源,編輯制作了《甘肅省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育地方特色課件精選》,復制18000套下發(fā)到全省終端站點,黨員干部和農(nóng)民群眾普遍反映很實用。客觀地看,我省教學資源建設邁出了新步子、取得了新成果,但也存在著一些問題,主要是教學資源建設隊伍不夠專業(yè)化,教學資源需求調研不夠深入,特色教學資源課件和精品教學資源課件的數(shù)量還很有限,教學資源開發(fā)體系和工作制度機制尚未建立健全。這些問題,需要我們采取切實措施,盡快加以解決。
面對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育面臨的新形勢新任務,做好教學資源建設顯得尤為迫切和十分重要。李源潮同志在審議全國遠程辦《關于一年多來各地農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作情況的綜合報告》時作了重要講話,明確指出“要重在使用、以用為本,用得好、用出效果才有持續(xù)的生命力”,突出強調“確保用出三個方面的實際效果:一是黨的建設的效果,二是農(nóng)村發(fā)展的效果,三是農(nóng)民群眾物質生活和精神生活受益的效果”,這既是對遠程教育工作提出的新要求,也是對教學資源建設提出的新要求。目前,我省遠程教育基礎建設基本完成,要盡快實現(xiàn)由以“建”為主向以“用”為本的轉變,切實貫徹落實__、李源潮等中央領導提出的“提高終端站點實際使用率”、“遠程教育要以用為本”等新要求,就必須下大力氣扎扎實實做好教學資源建設工作,為遠程教育輸入新鮮血液、注入生命活力。今年,關鍵是要認真落實三項主要任務:
一是確保完成教學資源開發(fā)制作任務。我省今年計劃完成213小時(400部左右)的教學資源課件制作任務。各地各有關部門要根據(jù)省上分配的資源開發(fā)任務,科學制定教學資源建設規(guī)劃,建立健全教學資源開發(fā)機制,加大整合開發(fā)力度,明確任務分工,確保完成今年教學資源開發(fā)任務。
二是重視做好教學資源應用。制作出來的教學課件只用了才能發(fā)揮作用,才能取得實效。今年要把教學資源應用作為一項重要工作來抓。要做好前端播出平臺、資源傳輸系統(tǒng)、輔助教學網(wǎng)站和各級教學平臺的管理;要做好教學資源傳輸安排,做好終端站點教學資源下載管理;按要求下載、整理、存儲和應用教學課件;要創(chuàng)新方法載體,采用群眾喜聞樂見的形式活學活用教學課件。
三是把好教學資源質量和安全管理關。要明確教學資源建設責任,建立完善教學資源激勵機制,健全教學資源制作部門、教學資源管理部門和遠程教育主管部門層層把關的質量保證體系和安全責任體系,努力打造具
有地方特色的精品教材。要高度重視并切實做好教學資源安全傳輸工作,嚴格落實教學資源播出各項制度,對教學資源傳輸實行全程監(jiān)控,對上載教學資源跟蹤管理。終端站點要及時下載應用新下載的教學資源,經(jīng)常檢查和更新存儲教學資源。