2024年大學(xué)生社會實踐報告：義務(wù)支教實踐怎么寫

一、引言 在2024年的炎炎夏日，我們一群大學(xué)生踏上了一段特別的旅程——義務(wù)支教實踐。這次活動讓我們有機會深入農(nóng)村，用知識的力量為孩子們打開一扇窗，同時也讓我們體驗了教育的真諦和生活的多樣性。

二、實踐活動概述

1. 地點與對象：我們的支教地點選在了一個偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)，那里的教育資源相對匱乏。我們的服務(wù)對象是該校的一到六年級學(xué)生，共計約50人。

2. 教學(xué)內(nèi)容：我們精心準(zhǔn)備了語文、數(shù)學(xué)、英語以及科學(xué)啟蒙課程，旨在激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的知識視野。

3. 團隊協(xié)作：我們的團隊由10名大學(xué)生組成，大家分工明確，共同參與教學(xué)計劃的制定和執(zhí)行。

三、教學(xué)過程與挑戰(zhàn)

1. 適應(yīng)環(huán)境：面對簡陋的教學(xué)條件，我們利用有限的資源創(chuàng)新教學(xué)方式，如戶外教學(xué)、互動游戲等，使課堂生動有趣。

2. 溝通難題：由于語言和文化差異，初期與孩子們的交流存在困難，我們通過學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)胤窖裕鹬夭⒗斫馑麄兊纳盍?xí)慣，逐漸建立了信任。

3. 知識傳授：我們注重基礎(chǔ)知識的鞏固，同時也引入了城市中的新知，比如環(huán)保理念、科技發(fā)展等，讓孩子們感受到外面世界的廣闊。

四、反思與成長

1. 教育觀念的轉(zhuǎn)變：親身參與教育實踐，我們意識到教育不僅是傳授知識，更是引導(dǎo)孩子們形成獨立思考的習(xí)慣和積極的人生態(tài)度。

2. 社會責(zé)任感的增強：面對孩子們渴望知識的眼神，我們更加明白自己作為大學(xué)生的責(zé)任，也認(rèn)識到社會公平教育的重要性。

3. 自我提升：這次支教經(jīng)歷鍛煉了我們的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力和人際交往能力，使我們在實踐中不斷成長。

開頭結(jié)尾怎么寫

開頭：

在2024年的夏天，我們帶著滿心熱忱，踏上了義務(wù)支教的征途。這次社會實踐，不僅是我們向孩子們傳遞知識的橋梁，也是我們自身成長的寶貴歷程。

結(jié)尾：

回首這段難忘的時光，我們深感支教的意義遠(yuǎn)超于教學(xué)本身。它讓我們看見了教育的力量，也讓我們明白了自身的使命。這份經(jīng)歷，如同一顆種子，已在我們心中生根發(fā)芽，激勵我們在未來的人生道路上，繼續(xù)為社會貢獻(xiàn)自己的力量。盡管支教之旅已告一段落，但我們的行動并未停止，我們將持續(xù)關(guān)注這些孩子們的成長，用實際行動踐行“教育改變命運”的信念。

2024年大學(xué)生社會實踐報告：義務(wù)支教實踐范文

第一篇 2024年大學(xué)生社會實踐報告：義務(wù)支教實踐1250字

我回到家鄉(xiāng)湖南省東安縣，一個坐落于祖國西南的偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn).受機電學(xué)院崔海龍學(xué)長的感召，我來到米易縣青少年活動中心開展了為期10天的義務(wù)支教活動.為家鄉(xiāng)的孩子們送達(dá)來自大山外面的祝愿.我的社會實踐報告就從這里開始了。

由于米易地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，教育水平相當(dāng)落后，課外教育更是剛剛起步.辦學(xué)資源有限，任課教師不齊，面臨有教學(xué)硬件設(shè)施，無相關(guān)教師上課的尷尬局面。在得知情況后，我主動上門，免費擔(dān)任中國畫與國際象棋教師.我從10歲起學(xué)習(xí)中國畫，師承畫家鐘藝，主修工筆重彩花鳥.曾在多項畫展獲獎.13歲開始學(xué)習(xí)國際象棋.只是沒有教授學(xué)生的經(jīng)驗，特別是低齡小學(xué)生.這對我來說是一個莫大的挑戰(zhàn).但有壓力才有動力，我擔(dān)任兩個國畫班和兩個國際象棋班教師，每天工作8小時.高強度的工作讓我的喉嚨在第一天就沙啞，之后一直沒好過，就這樣痛并快樂著直到工作結(jié)束.

為期十天的任教工作今天就結(jié)束了，回顧過去的這十天，我感覺收獲頗豐.

最為讓我感動的還是孩子們滿意的笑臉，羅曼羅蘭說：“贈人玫瑰，手留余香。”我為家鄉(xiāng)的小孩子們上課，自己也收獲了幸福和滿足，為社會做出貢獻(xiàn)，支持家鄉(xiāng)教育建設(shè)，讓我十分快樂。與其說是我在做社會實踐活動，倒不如說是社會在教育我們這些象牙塔里的大學(xué)生。我想這次的社會實踐活動的意義就在于給予了我們一次接受精神教導(dǎo)與行動磨練的機會。讓我們學(xué)會并懂得為社會為國家做貢獻(xiàn)，正如美國前總統(tǒng)約翰肯尼迪所言：“不要問你的國家能為你做什么，要問你為你的國家做了什么。”作為當(dāng)代大學(xué)生，我們理應(yīng)開始逐漸擔(dān)負(fù)起為國家為社會奉獻(xiàn)青春的重?fù)?dān)。暑期社會實踐活動雖是小事，但窺一斑而見全豹，勿以善小而不為，從點滴做起，用實際行動為社會服務(wù)，實現(xiàn)自己的價值。

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”在工作的這時間里，我從同事們和我的學(xué)生們身上學(xué)到了許多。在這里任教的老師大多數(shù)都是平時在學(xué)?；蛭幕^工作，節(jié)假日又放棄休息時間到這里來為小孩子們上課，這讓我感受到了人民教師的偉大和無私。我努力工作，向他們看齊。我的學(xué)生們都十分可愛，他們上課都很認(rèn)真。也很懂得寬容和感恩，每當(dāng)我在工作中出現(xiàn)錯誤的時候，他們都會笑著鼓勵我。我從他們身上學(xué)到了真誠待人，簡簡單單生活就是快樂的生活哲理。所謂的教學(xué)相長應(yīng)是如此，我教授他們知識，他們則向我傳遞了簡單生活的人生哲理，并用他們的赤子之心洗滌我的心扉，讓我感到快樂。

陶行知說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！崩蠋煂W(xué)生的深情包含在他們生活的點點滴滴當(dāng)中，為人師表，更是嚴(yán)格對待自己生活的方方面面。只因為要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。做了十天教師，我真正體會到了這個職業(yè)的艱辛與偉大。因為在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。這種親生體驗讓我對每一位辛勤工作的人民教師肅然起敬。是他們?yōu)閲液亲o夢想，點燃希望。所以說大愛無聲，師生情最真。

第二篇 2024暑假義務(wù)支教社會實踐報告4550字

一、 活動背景：

青海是一個多民族地區(qū)，少數(shù)民族聚居區(qū)占全省總面積的98%，有藏、回、土、撒拉、蒙古等20多個少數(shù)民族，民族團結(jié)問題一直備受關(guān)注，但是，當(dāng)前的初等教育中卻缺少有關(guān)民族團結(jié)的相關(guān)理論課程，并且農(nóng)牧區(qū)的教育中也忽視了學(xué)生的心理發(fā)展和個人素質(zhì)能力培養(yǎng)，廣大群眾也很少了解關(guān)于國家和黨的相關(guān)政策方針，為學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神和___五四重要講話精神，貫徹落實___關(guān)于“我的中國夢”教育實踐活動的部署和要求進(jìn)一步激發(fā)廣大青年學(xué)生成才報國的責(zé)任感和積極性。因此，青海師范大學(xué)人文學(xué)院志愿者團隊將民族團結(jié)教育與特色義務(wù)支教相結(jié)合開展暑期社會實踐活動。

二、 活動意義：

1. 讓孩子們度過了一段快樂而有意義的假期，感受到了來自師哥師姐們以及社會的關(guān)懷，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解更多社會科學(xué)知識，開闊視野，發(fā)掘自身潛力，確定人生目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，引導(dǎo)他們更加熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，熱愛祖國。

2. 增強大學(xué)生的社會責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和公民意識，實現(xiàn)自我價值，開闊視野，鍛煉和增強個人能力，豐富社會經(jīng)驗，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。

3.對當(dāng)?shù)亓羰貎和纳顮顩r進(jìn)行深入地調(diào)查和了解，為他們贏得更多的社會關(guān)注與援助，同時也讓更多人了解有關(guān)我國留守兒童的現(xiàn)實狀況，加入到關(guān)注留守兒童的隊伍中。

4.我院團總支、學(xué)生會在__年“同一片藍(lán)天，同一個夢想”暑期社會實踐活動的順利實施和開展。也為提高我校大學(xué)生綜合素質(zhì)，提高我院團總支、學(xué)生會干部綜合能力水平，擴大學(xué)生的交際范圍，增進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生對社會的認(rèn)識，以便將來能更好的適應(yīng)社會、服務(wù)社會有著重大意義;同時也響應(yīng)國家支援西部，服務(wù)西部的號召，宣揚學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神和___五四重要講話精神，貫徹落實___關(guān)于“我的中國夢”教育實踐活動的部署和要求進(jìn)一步激發(fā)廣大青年學(xué)生成才報國的責(zé)任感和積極性。在暑期組織義務(wù)支教社會活動，為廣大少數(shù)民族群眾宣講黨的民族政策，促進(jìn)各民族和諧與共同發(fā)展，同時注重學(xué)生的心靈成長，促使學(xué)生全面發(fā)展，提高個人綜合素質(zhì)能力。

三、 活動起止時間：

20__年7月19日到7月31日

四、 活動之前的準(zhǔn)備：

1. 項目申報：人文學(xué)院從六月中旬開始著手準(zhǔn)備支教策劃書、申請書、項目預(yù)算等各項事宜，經(jīng)過所有成員一個月的辛苦努力與不斷的修改校正，終于通過了學(xué)校的審批和支持。

2.確定實踐隊員：人文學(xué)院的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐之教育幫扶活動從七月初在全院范圍內(nèi)開始報名，通過層層選拔，最終于七月中旬確定了15名參與實踐的大學(xué)生。

3.聯(lián)系支教學(xué)校：起初我們在一位學(xué)長的幫助下，聯(lián)系到了湟源縣哈城鄉(xiāng)的一所小學(xué)，但后來因這所小學(xué)修建新的教學(xué)樓，而不得不重新尋找新的學(xué)校。最后經(jīng)過大家連續(xù)幾天的不懈努力，最終確定支教地點為湟中縣干河灘鎮(zhèn)頁溝村教學(xué)點。

4.前期實地調(diào)查：為了詳細(xì)了解該校具體情況，應(yīng)校長之邀，我于7月15日下午到達(dá)頁溝村教學(xué)點，當(dāng)頁溝村教學(xué)點第一眼印入我的眼簾的時候，我就完全驚呆了，這是一所怎樣的學(xué)校呢？學(xué)校的操場更是小的可憐，雖然有個旗臺，卻只有一小截斷掉的旗桿，更別提國旗了！學(xué)校老師緊缺，且普遍文憑較低，有些只是初中畢業(yè)。因為缺少體育、音樂、美術(shù)等老師，孩子們從來沒有上過這些課，他們每天的課程只有語文數(shù)學(xué)英語。這一切都令我感到心酸，我更加堅定了在這里支教的信念，我們必須幫助這些孩子，給他們帶去社會的關(guān)懷和愛，把本應(yīng)屬于他們的童真與快樂還給他們！經(jīng)過與校長長達(dá)三個多小時的溝通交涉，校長終于同意我們暑假在該校支教。

五、活動總體過程

(一)策劃準(zhǔn)備階段——組織設(shè)計，防患未然

1、精心組織，明確分工

出于鍛煉干事的目的，人文學(xué)院于七月初就著手動員工作。以公平、自愿為原則，一位隊長和一位副隊長十三名隊員參加本次實踐服務(wù)團。在院團委的指導(dǎo)下對實踐活動做了進(jìn)一步的研究部署，響應(yīng)《關(guān)于組織開展大學(xué)生暑期社會實踐活動的通知》相關(guān)內(nèi)容，由帶隊老師馬都尕吉說明下鄉(xiāng)注意事項，隊長具體闡述了工作內(nèi)容。針對下鄉(xiāng)的性質(zhì)和內(nèi)容，隊長把十三名隊員具體分配了課程?？紤]到我們的日常開支問題，特由副隊長負(fù)責(zé)后勤工作。這樣分工明確，部門職責(zé)清晰，部門人員配置合理，就為不久后工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視、專人指導(dǎo)

我校歷來高度重視暑期社會實踐活動，在啟動授旗儀式上，馬德明副書記作重要講話，明確指出我校暑期社會實踐活動要注重三方面要求，第一：注重安全;第二：注重實效;第三：注重指導(dǎo);學(xué)院組織專業(yè)教師擔(dān)任我社會實踐隊的指導(dǎo)教師，為我們的“同一片藍(lán)天，同一個夢想”教育幫扶活動提供了有利的支持和組織保障。

校黨委和團委對今年社會實踐做出了十分明確的要求，要求我隊在“三下鄉(xiāng)”活動中不但要規(guī)范化，還要實事化、科學(xué)化，做到切實體現(xiàn)“服務(wù)三農(nóng)”的宗旨，樹立大學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀，積極參加到活動中去。

(二)實踐實地考察階段——不畏艱苦，依托教育幫扶，為社會服務(wù)

我隊實踐服務(wù)共有六個方面的內(nèi)容：

1、義務(wù)支教，傳播先進(jìn)教學(xué)理念

此次下鄉(xiāng)的主要目的之一就是義務(wù)支教，把最前沿的知識帶到基層，讓農(nóng)村學(xué)生了解外面世界，拓展他們的視野，豐富他們的業(yè)余知識。七月十八號下午到達(dá)支教地，十九號我們就著手招生工作。一天時間內(nèi)，我們完成招生工作。我們的舉動為鄉(xiāng)親們所感動，招生人數(shù)超出我們預(yù)定名額，這就為我們工作的正常開展提供了保障。二十一號我們正式舉行開班典禮我們開設(shè)的課程除學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理等常規(guī)課程外，還有安全常識、衛(wèi)生常識、生活常識、鄉(xiāng)土文化教育、音樂、美術(shù)、舞蹈等涉及素質(zhì)教育的課程。同時只要是每天的天氣允許我們都會在學(xué)校的土操場上舉行我們的在教學(xué)中的第二課堂，第二課堂的內(nèi)容主要為培養(yǎng)孩子們的文體類特長，根據(jù)孩子們的興趣特長安排課程，主要內(nèi)容有，小品、武術(shù)、健美操、拉丁、朗誦、合唱、軍訓(xùn)等孩子們平常生活中學(xué)習(xí)不到的東西，我們的十五位大學(xué)生教師分別講授不同課程，利用他們的專業(yè)特長把先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容帶到課堂上去，從而達(dá)到傳播先進(jìn)的教育教學(xué)理念，擴充孩子們知識領(lǐng)域的目的。

2、積極對外交流，掌握當(dāng)?shù)貏討B(tài)

為促進(jìn)湟中縣干河灘鎮(zhèn)頁溝村經(jīng)濟文化發(fā)展，我們志愿服務(wù)團隊積極對外交流，分析發(fā)展中的問題，并為當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門提供有關(guān)建議，再次落實“服務(wù)農(nóng)村促發(fā)展”的宗旨。首先，我們隊隊長協(xié)同幾位同事前往干河灘鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行走訪，就當(dāng)?shù)亟逃龁栴}進(jìn)行討論。討論包括干河灘鎮(zhèn)頁溝村教育發(fā)展現(xiàn)狀和教育健康可持續(xù)發(fā)展的問題，我方提出了許多創(chuàng)造性的建議，干河灘鎮(zhèn)中心學(xué)校借鑒性的吸收，雙方交談默契。因話題投合，直接促使本次交流的成功。

接著我隊十四位隊員進(jìn)行體驗鄉(xiāng)村生活，在村民地里或家里幫忙做農(nóng)活，以此來交流心得。七月二十五號下午，我隊隊員整裝待發(fā)，滿懷激情與干勁以及自己的能力，我們隊伍受到了鄉(xiāng)親們熱情的接待。經(jīng)過一番手把手勞作，我方對勞作的疑問逐漸明朗化。我隊員也把自己精心準(zhǔn)備的生活方面的資料以口頭形式轉(zhuǎn)達(dá)給鄉(xiāng)親們，村民也表態(tài)接受，并愿意在工作中就我們的建議于方法進(jìn)行種種嘗試。我們的疑問得以圓滿解決，使得大家有如釋重負(fù)的感覺。晚上常務(wù)會議上，大家對此進(jìn)行了長達(dá)兩個小時的心得交流。每個人都感覺收獲頗豐。大家受益匪淺，感觸頗深，心靈受到了一次洗禮。

3、排除心理障礙，鑄造完美人格

我們志愿服務(wù)團隊實踐地點存在一定的貧富差異，這直接導(dǎo)致了部分學(xué)生心理上產(chǎn)生了差異。另外，有部分學(xué)生因為是單親或者長期處于留守兒童狀態(tài)，常年跟隨爺爺奶奶在家鄉(xiāng)。為此，我們面向全體學(xué)生，進(jìn)行以促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展為目標(biāo)，以心理教育的認(rèn)知為起點的大型的一對一心理輔導(dǎo)活動，主要活動有：排除學(xué)生厭學(xué)心理，克服學(xué)生自卑心理，排除學(xué)生清高自傲的心理，讓樹立完美的世界觀、人生觀、價值觀。經(jīng)過幾天的努力，存在心理障礙的學(xué)生敢于當(dāng)眾表達(dá)自己的看法，孩子們積極向上，開拓進(jìn)取，表現(xiàn)出了不一般的熱心，我想我們應(yīng)該達(dá)到了既定的目標(biāo)，更上一層樓。

4、開展業(yè)余活動，豐富課外生活

為陶冶學(xué)生情操，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的自信心。我們志愿服務(wù)團在支教期間舉辦了多次知識競賽看我們的評委、趣味運動會、師生聯(lián)誼籃球賽、黑板報和匯報演出等特色活動。知識競賽，趣味運動會比賽期間，全體同學(xué)積極參與，努力拼搏，賽出了自己的能力，賽出了班級的風(fēng)采，這大大增強了學(xué)生們的集體榮譽感。匯報演出更令大家興奮，學(xué)生節(jié)目精彩紛呈，引起了強烈的轟動，很多孩子獨特的一面在舞臺上展現(xiàn)的淋漓盡致。這極大地活躍了教學(xué)氣氛，豐富了課余生活。

第二課堂教學(xué)現(xiàn)場：

5、紀(jì)律嚴(yán)明，嚴(yán)格要求。

在實踐活動中，我們制定了了嚴(yán)格的實踐隊員作息時間表，早上六點起床，十五分鐘的洗漱實踐，緊接著就是晨跑和簡單的徒手操，一天的生活就這樣開始了，簡單的早飯過后，學(xué)生們早早的來到學(xué)校，各年級對自己負(fù)責(zé)的班級和操場區(qū)域進(jìn)行打掃，早上7：30學(xué)生們正式開始早讀，早讀結(jié)束之后我們開始了第一節(jié)課，上午第二節(jié)課間操各年級班主任組織全校學(xué)生們進(jìn)行課間操，同學(xué)們都很熱愛這項活動，每天放學(xué)安排相應(yīng)老師送孩子們過馬路，晚上19：30準(zhǔn)時開展老師和孩子們的互動環(huán)節(jié)——做游戲。八點半安排孩子們離開學(xué)校回家。校門上鎖，實踐隊員簡單的整理之后，開始每天晚間會議，總結(jié)當(dāng)天工作之后安排次日工作內(nèi)容。會議之后實踐隊員進(jìn)行各自備課、寫心得時間。十一點半，準(zhǔn)時洗漱、睡覺。

(三)實踐總結(jié)階段——認(rèn)真總結(jié)，讓實踐效果更加深入

7月31日，在校團委的關(guān)懷指導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及相關(guān)組織的支持下，在帶隊老師和全體隊員的共同努力下，__年我院暑期社會實踐活動和匯報演出總體上都取得了很大的成功，達(dá)到了預(yù)期實踐目的。

通過社會實踐，同學(xué)們也加深了對社會的認(rèn)識和了解，增強了服務(wù)社會、建設(shè)祖國的本領(lǐng)和能力，完善了社會實踐活動在與理論體系相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。在服務(wù)社會的同時，同學(xué)們結(jié)合了自己的專業(yè)知識，不僅體驗到學(xué)以致用的喜悅，而且也使同學(xué)們能以大學(xué)生的身份參與到社會活動中，并為社會盡上自己的綿薄之力。更為重要的是，在社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，暑期社會實踐，對進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，起著尤為重要的作用。

隊員們表示通過參加此次活動，不僅了解了各地農(nóng)村經(jīng)濟社會文化的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步認(rèn)識到社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要意義，而且能親身參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)，做出自己的貢獻(xiàn)，感覺非常高興，確實在活動中“受到了教育、增長了才干、做出了貢獻(xiàn)”。

六、 活動成績和經(jīng)驗：

1.支教準(zhǔn)備期間，正逢期末考試階段，雖然考試緊張，壓力大，但是大家依舊積極參與社會實踐的各項準(zhǔn)備活動。

2.這次實踐活動磨練了我們的意志力，讓我們學(xué)會面對艱苦的條件要堅持不懈，同時也讓我們感受到了偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)教育的落后，生活的艱苦，更清楚地了解中國農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)況。

3.本次實踐活動得到干河灘鎮(zhèn)中心學(xué)校和頁溝村教學(xué)點校長、教師、全體學(xué)生以及家長的熱烈歡迎、認(rèn)可與稱贊并為我們送來了面粉，為孩子們枯燥無味的暑期補課增添了一份快樂，也讓他們學(xué)會了很多課外的知識，并感受到來自祖國及社會的關(guān)愛。

七、 活動存在問題：

1.沒有更好的了解當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，比如說氣溫問題導(dǎo)致有些實踐隊員感冒。

2.沒有了解到大體的生源數(shù)量借到足夠的教室以至于學(xué)生課堂擁擠，甚至有部分學(xué)生因為教室資源的不足而未能報名成功。

第三篇 大學(xué)義務(wù)支教活動的實踐的報告1800字

為“倡導(dǎo)志愿精神，拓展實踐能力，推動山區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展和進(jìn)步”，20__年7月4日，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，由法政學(xué)院自強社組織，全校師生廣泛參與的尚行支教團于江南大學(xué)蠡湖校區(qū)啟程，趕赴湖南省鳳凰縣臘爾山民建小學(xué)，進(jìn)行為期三周的義務(wù)支教活動。非常慶幸的是，經(jīng)過初試，復(fù)試的層層選拔，我有幸成為這支隊伍中的一員。大山中短暫的教師體驗帶給我很多思考，感觸。這是我第一次實實在在地關(guān)注山區(qū)孩子的教育問題。現(xiàn)將此次活動的有關(guān)情況報告如下。

參加一次支教活動是我在進(jìn)校初的《大學(xué)四年規(guī)劃》中一筆一劃寫下的。支教于我不是年少輕狂的沖動，那是存在多年的夢想。

“無錫—上海站—上海南站—吉首站—吉首汽車南站—鳳凰縣—臘爾鄉(xiāng)—民建小學(xué)”，這是我們的行程路線，歷時近兩天，才到達(dá)此行的目的地。依然清晰地記得，十多人身著白色抑或黃色，印有“江南大學(xué)志愿者”字樣的身影。張張年輕的面孔，在斑駁的陽光下熠熠生輝。猶記得，踏上上海站最原始的綠皮車，在手帕紙上曾寫下:和一幫志同道合的朋友共赴理想，縱路途遙遙，何畏之有？就像我們的口號喊道的“燃燒激情，青春無悔”。

提到鳳凰，我們不由自主會想到沈從文，想到他在邊城里面所描繪出的鳳凰的靜謐與迷人。鳳凰古城的美自然是美不虛傳，但是鳳凰縣當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟條件卻并非外人所想，尤其是教學(xué)資源的匱乏更是令人擔(dān)憂。很多農(nóng)村學(xué)校軟硬件都不完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢必會影響新一代人的發(fā)展。

我們所在的民建小學(xué)是從屬鳳凰縣的拉爾山鎮(zhèn)上一所很受家長信任的民辦學(xué)校，全校300余學(xué)生，卻只有六位教師，其中含校長及三位年輕的支教教師。教學(xué)設(shè)備只能用匱乏，簡陋這樣的字眼來描述。一棟二層教學(xué)樓孤零零的立在水稻田間，沒有圍墻，甚至在教學(xué)樓后，還存留著兩座墳。整所學(xué)校唯一的體育設(shè)施是兩塊水泥板支起的兵乓球臺，那里的男孩女孩卻還滿足于跳皮筋的簡單快樂中。

我們被分到學(xué)生家里住宿，深入到當(dāng)?shù)孛缱寮彝ブ?，你會深切地體會到什么叫做感動。我們感動著腳穿拖鞋的孩子們在每天十公里來回的蜿蜒山路上哼出美麗的山謠，我們感動著昏暗的燈光下孩子們俯身復(fù)習(xí)的瘦弱背影，我們感動著聽不懂普通話的苗族阿爸阿媽們質(zhì)樸的熱情……我居住的學(xué)生家里有十個兒女，最小的孩子，我的學(xué)生，是個總愛說“好”的五年級女孩。她的父母已經(jīng)滿臉皺紋，身影傴僂，可讓人驚奇的是，歲月無情卻帶不走他們眼中的清澈。那是怎樣的一對夫婦？讓我感動到只能用一個“好”字來形容他們，因為所有華麗的詞藻在他們的淳樸前都會變得蒼白起來。我想他們是大山中所有人的典型：第一晚，開會回到住處，阿媽已經(jīng)拿出嶄新的被子替我們鋪好了床，因為我們的到來，這家的哥哥只好在木板上打起了地鋪;看我們洗漱不方便，阿爸竟破例一天不下田，在家做起了木匠，趕制出洗臉架;十八歲的哥哥說他長這么大，第一次看家里宰燉了自家的鴨子……

每每在這種感動中，捫心自問，我們究竟能給這里的學(xué)生帶來什么呢？

和當(dāng)?shù)匦ｉL的第一次對話中，校長的一句話給我們所有人敲響了警鐘。他說：“不要懷著救世主的心情來待學(xué)生，只能說我們互相交流些什么……”沒錯，交流或者是我們此次活動的關(guān)鍵詞。針對當(dāng)?shù)貙W(xué)校設(shè)施不足，課程單一的基本情況，我們經(jīng)過無錫數(shù)所小學(xué)的募捐，帶去了圖書，體育、美術(shù)用品;在教學(xué)中，有意識的多開設(shè)英語、常識、體育、美術(shù)、音樂等學(xué)生未接觸過的課程。課上我們主要以游戲和小知識為主，目的在于提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在日后自覺主動地學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，我們也遇到了很多障礙。比如，教師很難承受每天十公里的山路，午飯無法解決，無法洗澡，教學(xué)上經(jīng)驗不足，個別教師不受學(xué)生歡迎遭聽課;另一方面，天氣酷暑，陸續(xù)有學(xué)生身體不適，不同年級學(xué)生興趣不一，個別學(xué)生情緒消極等問題層出不窮。在老教師的指導(dǎo)下，我們針對問題及時集會，適時調(diào)整課表，并以家訪的形式取得和學(xué)生的進(jìn)步交流，順利的解決了難題。

支教的生活是溢滿酸甜苦辣的。我們也會恨鐵不成鋼，也會發(fā)怒，也會因上課效果不好而失落自責(zé)，當(dāng)然，也有得到孩子們掌聲回報我們微笑的時候，有孩子們贊賞時我們內(nèi)心欣喜的時候……在這一過程中，我親眼看到了孩子們對知識如饑似渴的渴求，對夢想不舍不棄的追逐;親身感受到一個團隊中合作的必要，協(xié)作的技巧，集體的力量;而作為一名師范生，更真切的體味到教師綜合素養(yǎng)的高要求，教學(xué)實踐的靈活性，認(rèn)識到自己專業(yè)素養(yǎng)的不足。

第四篇 2024年下鄉(xiāng)義務(wù)支教實踐報告1650字

這個暑假，我參加了學(xué)校組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在這次社會實踐活動中，我們經(jīng)過前期的準(zhǔn)備，主要以排練節(jié)目為主，然后我們來到了板橋鎮(zhèn)，開展了一些列活動。而其中我印象最深的是我們在板橋鎮(zhèn)的義務(wù)支教活動。我在板橋鎮(zhèn)婁山中學(xué)進(jìn)行了為期5天的支教活動。我被安排擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)老師兼班主任，剛開始我覺得有點壓力，畢竟我面對的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級升初一的學(xué)生。很慶幸自己加入了這個團隊，5天的支教時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力。我們都很團結(jié)，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。

孩子們都很活潑，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們還是有些拘束?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o法遮掩的。我們互相嬉戲打鬧，雖然調(diào)皮，但是他們都很懂事，到了臨別的時候依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。美好的時間總是短暫的，一眨眼5天就過去了，支教的生活很充實，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心！但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，孩子們都很活潑好動，課堂秩序很不好，一節(jié)課根本無法進(jìn)行，讓很多支教老師都頭疼的班級。有的支教老師在上課之前都心驚膽戰(zhàn)。后來我通過和他們的交流與溝通，還有代課老師的協(xié)助，最后我們班成了支教老師經(jīng)常贊賞的班級。此刻我是無比的自豪與驕傲。所有的苦和累全部化成了喜悅。

有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動性還是不夠高，有的同學(xué)甚至不肯站起來回答問題，有些同學(xué)愛開小差，喜歡說話等等問題，這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課，都會有支教老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足，以便改正，提高自己的師范技能。

雖然這只是一次實踐活動，我們只做了5天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間和我們聊天，或放學(xué)后留下來和我們幾個老師聊天，唱歌，會和我們說他們的心里話。他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之余、放松之了解到自己的不足……

即使我們那時馬上就走了也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認(rèn)識許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃好校園的衛(wèi)生，幫行李，和我們拍照留念，特別是走之前班里的幾個很熟的學(xué)生還來送我們，陪我們聊天。走之前也有很多我不是我教的學(xué)生一直問我要照片、要手機號、要q號，不停地寫留言，簽名。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時間記得要去看看他們即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。但別了依然相信，以后有緣再聚…..再說現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，聯(lián)系不是問題。

隨著時間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動在大家共同努力下結(jié)束了，大家?guī)е环莞袆优c思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與板橋鎮(zhèn)學(xué)生共同度過的那點點滴滴，想想我們隊友們留下的足跡，想想我們所做的每一件事真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠(yuǎn)珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學(xué)生好好利用自己的才能來與實踐相結(jié)合，讓我們實實在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責(zé)任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認(rèn)識自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充實自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。

第五篇 2024年假期義務(wù)支教社會實踐報告3300字

7月14日—27日我們赴雷州附城中學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教，短短的13天的支教實踐，如同白駒過隙，留給我的不僅僅是社會實踐中所取得的收獲。更讓我感動的是情意綿綿，師生之情的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活，因為其中有嘗試、拼搏、有堅持、有失落、...更有收獲。這次的支教，它猶如一面鏡子，從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這樣的實習(xí)讓我聯(lián)想到，昔日的我也走向三尺講臺，在上面“耕耘”首堅自己的“責(zé)任田”。沒有經(jīng)歷過任何過度期的我，一轉(zhuǎn)眼就換了身份，頗有些不安與緊張。實習(xí)的第一天，登上講臺，掃視臺下的學(xué)生，面對一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽量的我，如此的經(jīng)受不起這樣小小場面。實在是令臺下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學(xué)生還開玩笑緩解老師的心情。雖然上臺前有些緊張，但在教學(xué)中我克服了這種心理。清晰明了的講解知識點，激情而有活力。把我的知識裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。感到從未有過的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定，緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中，從備課選材到教學(xué)，我無不認(rèn)真的對待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思，改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容，交流教學(xué)心得與體會，解決教學(xué)難點，以便提高自己的教學(xué)水平。

我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足，也許這對我明確目標(biāo)，未來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認(rèn)識自己。成為向一名真正的教師而努力，完善自己。從支教以來我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實踐相結(jié)合，認(rèn)真的做好實踐中的各項工作。收獲了不少，也進(jìn)步了好多。

從實踐的目地上看。通過支教，使我在實踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實際工作。增強了認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉了我，綜合運用所學(xué)的理論基礎(chǔ)，基本技能和專業(yè)知識的能力。去獨立分析和解決實際問題的能力。在其中我認(rèn)識到了教師不僅僅是教學(xué)，更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。教師要有敏捷的思維能力，能言善道，解決學(xué)生提出的問題。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時也是檢驗我教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗。并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備。鞏固我的學(xué)習(xí)，具備教師行業(yè)所具有的實際才能，豐富實際工作中的社會經(jīng)驗。掌握教學(xué)技能，將所學(xué)的知識運用于實際工作中去。

從社會實踐的內(nèi)容上看。按照我的教學(xué)安排，我制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃。支教長達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對專業(yè)知識進(jìn)行鞏固和提高的。達(dá)到根據(jù)理論知識指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”，為目的。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫著“老師您辛苦了，我們都愛你”讓我感動與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可，而感到欣慰與激動。此刻的我已經(jīng)像是個真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過很多難題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說有些知識點講的含糊不清，沒有照顧到較差的學(xué)生的接受能力，一概而講。但是通過請教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識點等，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點。有時就算有突發(fā)情況也能自行控制好時間。沒有課時，就去聽聽教員們的課，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感嘆當(dāng)教師的默默無聞，工資的微薄，這微薄而默默的耕耘真不容易呀！這次實踐讓我認(rèn)識到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學(xué)內(nèi)容，面對不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵。

從實踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與鍛煉了膽量，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個班的學(xué)生都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是初一的，二個班是初二的學(xué)生。采用的教學(xué)方法也不同，我所準(zhǔn)備的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明了的演講。我的信心曾強了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特別的快樂。通過教學(xué)，我熟悉了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧。通過上網(wǎng)查找資料，寫教案設(shè)計。請教老師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學(xué)的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課，要善于站在學(xué)生的角度想想，“這樣上課能否使學(xué)生感興趣，學(xué)生能否明白接不接受得了”。通過這次的上課經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀(jì)律保障，要讓學(xué)生們認(rèn)真聽你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。第一，課堂準(zhǔn)備很重要，熟悉課文，熟悉教學(xué)設(shè)計。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學(xué)過程的流暢。第二，上課老師要精神飽滿充沛，以這樣的精神面貌去感染學(xué)生，使學(xué)生們因為你而上課有激情的投入學(xué)習(xí)，

在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級，都不能討厭自己的學(xué)生，要對學(xué)生有好感，有信心。適當(dāng)給予他們一些鼓勵表揚，激勵學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)，這樣才能形成良好的班風(fēng)。我剛開始支教的幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得不是很好，于是我就深入學(xué)生中，讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象，與他們一道解決問題，共同出謀劃策，把班管理的有條不紊。我還時常鼓勵他們上課認(rèn)真聽講，敢于提出問題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點。鼓勵我班學(xué)生要團結(jié)互相幫助。在課堂上平和的看待學(xué)生偶爾的搗亂。以及他們的錯誤。同時還經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生們的生活，對我們共同努力獲得的成功給予及時的表揚。慢慢的我班的學(xué)生可愛至極，很有特點，各有主見。共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團結(jié)奮斗的班級體。在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎。讓我倍感激動。

從收獲到學(xué)生的真誠與友誼上看。我在13天的支教生活里，我?guī)Ыo了我的學(xué)生一些新鮮的體驗。例如：上課前講一些幽默的笑話。讓他們喜歡我的課，放學(xué)后與他們打籃球，教他們打籃球的技術(shù)。他們覺得新鮮又好玩，時常多次來電話叫我去打藍(lán)球。他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我“一個小小的女老師，竟然會打籃球”？他們對我有了一種異樣的眼光。有一位學(xué)生曾對我說：“老師你是我第一個見過的會打藍(lán)球的好老師”于是我倍感高興。得到他們的認(rèn)可而感到欣慰。對于他們下象棋，我一向不懂得如何下，一臉茫然。但我還是耐心的向他們學(xué)習(xí)下象棋。細(xì)心的可暉同學(xué)，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是，象大走田，馬小走日，進(jìn)攻時不能亂了步伐，每走一步都要互相兼顧，對自己要有利。他還給我講述孫子兵法的故事，讓我驚訝他頭腦的敏捷與機智。事后才知道他是象棋高手，曾獲得象棋比賽一等獎的榮譽。我和那幫學(xué)生增進(jìn)了友誼，彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查，與他們聊天，下象棋、玩撲克牌。與他們度過了13天的難忘的支教生活。

當(dāng)支教生活面臨結(jié)束，我組織我班開展一次班會課，首先用半節(jié)課時間，總結(jié)了走過的日子里的點點滴滴。后面是與同學(xué)們聊天，玩游戲、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，iq題、分糖果餅干吃，作為支教生活結(jié)束的小聚會。有些同學(xué)還紛紛送上禮物，表示感謝我。我感動不語，有位小男生還淘氣的說：“老師別哭哦”我更是依依不舍，倍感溫馨幸福。

在別離的那天早上，當(dāng)我要整理行囊離開附城中學(xué)時，幾位學(xué)生已早早的來到我宿舍樓旁等我了，為了問我：“要不要買些早點留著在車上餓了吃”，有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個小花瓶。還說：老師感謝你的教誨，感謝你包容我們的搗蛋與無禮”我感動不已，微笑了。

現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了，通過本次實習(xí)讓我感觸到了，在陽光下教師職業(yè)的神圣與偉大，教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是，“傳道、解惑”不僅僅是用知識教學(xué)，更重要的是用心指導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生，幫助他們成長，在教授他們知識的同時，更要教他們學(xué)會做人。這是教師工作的意義所在。

在這里我學(xué)會了感恩，學(xué)會了教書育人的同時。我也要秉承著與時俱進(jìn)的思想，隨時給自己充電，不斷的完善自己，發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給太陽底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè)。

第六篇 16年假期義務(wù)支教社會實踐報告2750字

我們初到麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)時，校長得知我們會開設(shè)藝術(shù)類課程后提出要我們多給學(xué)生們講講美術(shù)，音樂方面的知識，尤其是美術(shù)。在此次義務(wù)支教中，我?guī)佬g(shù)，音樂課。在上音樂課過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對節(jié)拍，音符等基本的音樂知識毫無所知。原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生能夠集體唱幾首歌，而從其它學(xué)校轉(zhuǎn)過來的學(xué)生卻一臉茫然。在二班上音樂課組織合唱隊試音時，有一個女孩子音調(diào)比同齡孩子高很多，這讓我幸喜，也很讓我難過。幸喜她過人的歌唱天賦，如此的歌喉卻沒辦法及早地挖掘與培養(yǎng)。多好的苗子??！在上美術(shù)課時，原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生能夠拿出一個本子和鉛筆，而從其它學(xué)校轉(zhuǎn)過來的學(xué)生則拿出撕了半截的紙片，隨手拿什么筆就用什么筆，而有些學(xué)生就什么都不往出來拿。這些孩子們都沒有上美術(shù)課的概念?。∥业膬?nèi)心震撼不已。課余時間和孩子們談話，原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生反映，音樂美術(shù)老師由其他主課老師兼任，很多時候被上成其它課。而轉(zhuǎn)來的這些孩子們說學(xué)校沒有專門的音樂，美術(shù)老師，他們從沒上過音樂美術(shù)課。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星... ...

鄉(xiāng)村的夜空分外的低，這滿天的星星似乎也離人們更近一些。聽著莫扎特的小星星變奏曲我心中滿懷無限的感慨。三下鄉(xiāng)，我們來鍛煉自己，我們能給孩子們帶來什么？望著這沉寂的星空，我默默告訴自己，無論我在這里的時間有多長，我一定竭我所能，將我知道的知識教給孩子們！

于小英代手工制作，有一天下午第二節(jié)課快下課時，于小英叫我們?nèi)ニ嗉?。孩子們請我們站在講臺上，他們手里捧著用泥捏成的各種小動物，用紙折成的飛機，手槍，用蘆葦編成的花籃等課堂上做的手工制作有秩序的走上講臺送給了我們每一個人。他們說，老師們從那么遠(yuǎn)的地方來到這里給他們講課，他們要把這些禮

物送給老師。站在講臺上的我們被深深地感動了。其實偏遠(yuǎn)的大山并不貧瘠，因為在這里童心并沒有因貧困而蒙塵，它們依然如春天的花朵般絢麗，昂揚。更美的是，都有一顆感恩的心。

__年7月23日，我們對學(xué)生們進(jìn)行了“防火，防震”知識的講座。在學(xué)生們一浪高過一浪的激情中，樊宏抱著肚子低著頭悄悄地坐在那兒。詢問之下，他說他肚子疼。我們問怎么聯(lián)系他的家長，他告訴我們他家離這兒很遠(yuǎn)，坐車需兩小時。為了求學(xué)，他和三個同學(xué)在這里租房住。我們把他送到衛(wèi)生所，醫(yī)生診斷是腸胃炎，因飯后喝生水所致。好在并不嚴(yán)重，開了些西藥。張桂禎，我和蘆宏偉把孩子背回了他租的房子，看著僅有一個炕的狹小的房間，我們心里的難過大于擔(dān)憂。在這所學(xué)校里，像樊宏這樣的學(xué)生還有50多個。誰來保證他們在外的人生安全？誰又來為他們的健康成長負(fù)責(zé)？__年7月26日，我隊利用課外活動時間將在外租住學(xué)生召集在一起，進(jìn)行了長時間的生活安全知識教育，希望在外獨自生活的他們能夠更好地照顧自己。

謝瀟是六年級二班的班主任。來到學(xué)校的第二天早上，我見一位農(nóng)村婦女背著一男孩走進(jìn)校門。這個男孩是二班的學(xué)生.幫她把孩子送到教室后婦女和我說，她是孩子的母親。孩子在一月前腿被石板砸傷，現(xiàn)在還不能走路，孩子的父親又在外打工，所以她背孩子上學(xué)和放學(xué)。當(dāng)天中午我們討論學(xué)生時我把這件事說給大家。謝瀟聽說這家的困難后說：今后這個孩子的上學(xué)和放學(xué)他來背送！大家商定，從這天起，無論是下雨還是烈日，大家協(xié)助謝瀟，完成任務(wù)！早晨很早起來上山去接學(xué)生，中午送回去。下午接回來，晚上再送回去。一步步的山路，你換我，我護你，硬是一次不差的堅持了下來。支教的最后一天晚上，孩子的媽媽提著兩個西瓜來到學(xué)校門口。她想好好地感謝一下我們。看著瓜在志愿者和家長的手中來去的推辭，我為我們的團隊感到無比的自豪。家長拿來的不僅僅是兩個瓜，更是那份心中的感謝。經(jīng)過這么長時間的辛苦，我們得到的也不僅僅是兩個瓜，是家長的信任，是我們的堅持，更是團隊的團結(jié)與互助！

其實，在這所小學(xué)中也有著不少的留守兒童。所謂留守兒童，就是指父母雙方或一方流動到其他地區(qū)工作，孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的兒童。由于當(dāng)?shù)卮蟛糠滞恋赝烁€林，年輕力壯的人們大都外出打工，只留老弱于家中。麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級學(xué)生共160多人，就有近半人數(shù)是留守兒童。教育按照施主體的歸屬可分為學(xué)校教育，家庭教育和社會教育。而通過調(diào)查，麥積鎮(zhèn)受完小學(xué)教育的家長不到85%，有15%的家長上過幾年級或從未上過學(xué)。約15%的家長上過初中或高中。在家訪時，很多家長表示由于自己知識有限，沒法很好地督促孩子完成家庭作業(yè)。僅由此便可看出農(nóng)村教育的家庭教育缺失很大。在麥積鎮(zhèn)，沒有少年宮，圖書館，更別談科技館，博物館。所以，在農(nóng)村社會教育幾乎處于真空狀態(tài)。由此看出，學(xué)校教育在這三大環(huán)節(jié)中似乎顯的孤立無援。留守兒童問題在提出以后一直倍受社會關(guān)注。辦法想了不少，可收效甚微。原因是即便是再有愛心的人，也不可能取代父母在孩子心中的地位與教育。一到假期，孩子們便放任自由，無論是對孩子還是社會，這都是不利的。朱小文的爸爸在俄羅斯打工已有4年了，當(dāng)問到他想不想爸爸時，孩子說爸爸快回來了，明年三月份就能回來看他了?，F(xiàn)在才七月，面對如此長的期待，我們都沉沒了。是的，那么長的時間都期待過去了，現(xiàn)在不是快回來了嗎。朱小文拿出上次他爸爸回家和他照的相片讓我們看。漫長的骨肉相思，就在這張照片上了.

麥積支教短短十天，我們有歡笑，有感動，有難過，有自省，有協(xié)作，有討論，有堅持，有信心。在這里，我代表我們這24名隊員真心的感謝數(shù)統(tǒng)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)及街葶小學(xué)的校長和老師們，感謝他們給我們這次三下鄉(xiāng)的機會，感謝在這十天的實踐中給于我門的大力支持，讓我們真正體驗到農(nóng)村的生活。通過此次支教活動，我們比以前更加地珍惜現(xiàn)在的生活了，同時也樹立起了我們今后人生的奮斗目標(biāo)：刻苦學(xué)習(xí)，為更好的教育奮斗終身！

短短十天的義務(wù)支教活動在2024年7月28日劃上了句號，早上，麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)李校長、街亭小學(xué)校長潘校長等，來到麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)為我們送別，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院黨總支書記王小芳、黨總支副書記霍存福、分團委書記楊隨義老師也來接志愿者返校。他們詳細(xì)聽取了我們對這十天工作的匯報，對我們在這十天的工作提出了充分肯定，也希望以后能有更多的機會互相交流、互相幫助。最后，麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)為表示對志愿者服務(wù)隊的感謝，向志愿者團隊贈送了錦旗，并提出了殷切的希望。我們感謝麥積鎮(zhèn)兩所小學(xué)給我們這個實踐的機會，并在實踐中給予我們的大力支持。聽著領(lǐng)導(dǎo)與校長們的鼓勵，大家都笑了。那笑洋溢著歡樂，包含著團結(jié)，流露著關(guān)愛，充滿著自信，是我們大學(xué)生從一味地只讀書中走出來，在社會中通過歷練實現(xiàn)自我價值的成功的笑.

我們笑了，笑的成熟了.因為經(jīng)過了這十天的農(nóng)村支教，我們明白農(nóng)村教育之艱難，更深感我們肩上責(zé)任之重.它需要我們發(fā)揚著十天之中團結(jié)互助的精神，堅定不移的意志去把祖國建設(shè)的更好！

第七篇 2024年大學(xué)生暑期義務(wù)支教社會實踐報告2200字

20__年的暑假注定成為我人生中最難忘的一個假期，因為在這個夏天我加入了外國語學(xué)院20__屆黨員支教團，光榮的成為其中的一員，并在__省__市__縣__鎮(zhèn)這個美麗而古老的地方與一群天真爛漫的孩子一起度過了一個充實而有意義的暑假。在為期15天的支教生活中，不僅孩子們收獲了知識和快樂，我和我親愛的隊友們也在這個過程中得到了成長和歷練。

于支教的故事，他們激動精彩的描述更讓我下定決心一定要參加20__這我的支教情緣首先要感謝我的學(xué)班貝先平——華農(nóng)外語黨員支教團第一屆成員，大學(xué)開學(xué)第一天，我的學(xué)班在接待我時特別激動，因為我是__人，他在我們第一次見面時就鼓勵我說：“如果以后有機會一定要去參加一次支教活動，它真的能讓你成長很多，收獲很多。”當(dāng)時我就萌發(fā)了一定要在大學(xué)期間去支教的決心，在之后的日子里，學(xué)班經(jīng)常向我們講述他們支教15天發(fā)生的故事，每天接送孩子上學(xué)放學(xué)，每天沒事就坐在教室后面認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是他們臨走時孩子們早上4點多起床在外面等他們送別，他們和孩子們都哭的稀里嘩啦，之后我也隨后認(rèn)識了上屆其他的支教隊員——李鵬飛學(xué)長，伍博男學(xué)長，張軍學(xué)長，在和他們的交談中，我了解了更多關(guān)一屆的支教隊，成為其中的一員，延續(xù)學(xué)長學(xué)姐的夢想，也是圓自己的夢，更是圓山區(qū)孩子的夢想。很多次我都在幻想著我成為支教隊的一員去參加支教的場面。于是我一直等待著直到5月底外院黨員支教隊終于開始招人了，當(dāng)我看到參加筆試面試的人那么多時，我有點心虛了，我好怕我會落選，可能是上天眷顧我，我很榮幸的成為20__屆華農(nóng)外語黨員支教團9名隊員中的一員。從那天起我就開始了為支教而奮斗的事業(yè)。

和我當(dāng)初想的有點不一樣的是，支教活動不僅僅只是去山區(qū)教那里的孩子們，而有其他很多事情需要解決，在前期我們需要解決很多問題，比如聯(lián)系支教的學(xué)校，招生，資金籌集等等一系列問題都擺在我們9個人面前，為此我們幾乎每隔兩天就要開一次會商量解決方案，直到這時我才真正體會到為什么支教很鍛煉人。在這個過程中，我們團隊就個人各盡所能，盡全力把前期準(zhǔn)備工作做好，當(dāng)然在這個過程中我們的隊長伍博男學(xué)長付出最多，聯(lián)系__鎮(zhèn)的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，小學(xué)的校長，雖然一次次被拒，但從未放棄，順利的申請到黃奕聰基金，他做出了很多。我的責(zé)任就是負(fù)責(zé)聯(lián)系隊員開會，整理一些材料，可以說我在前期的準(zhǔn)備中為團隊做出的并不多，但我盡量做好我的工作，我第一次覺得一個團結(jié)的團隊是多么的重要。在后期拍視頻的過程中出現(xiàn)了小插曲，前一天拍的視頻因為電腦出故障弄丟了，而我們晚上就要走，而且外面下著小雨，我真的擔(dān)心我們的視頻拍不好，結(jié)果在我們團隊的共同努力下，我們提前完成了任務(wù)，在去車站的途中下雨，我們又帶著又沉又重的行李箱，這種天氣也使得我在出發(fā)前的心情不是很好。但接下和孩子們相處的日子里，我收獲了感動，覺得之前的辛苦都是值得的。

支教進(jìn)行時

從武漢到__的火車我做過多次，但那一次是我最愉快的，一路上和隊友們一起有說有笑，用照片記錄隊友們的睡姿成了我的一大樂事，到達(dá)__，來到__，我們便開始準(zhǔn)備我們的后期工作開展，招生，原擔(dān)心招不到學(xué)生，結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過預(yù)期，這也使得我的干勁十足，雖然當(dāng)時__酷暑難耐，絲毫不比有“四大火爐”之稱的武漢涼快，但看到家長們冒著毒辣辣的太陽送自己的孩子來報名，我的心中就堅定一個信念：一定盡己所能教好這些孩子們。最后招生嚴(yán)重超標(biāo)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)要求我們裁掉了一至三年級，每班人數(shù)也不得超過30人，雖然我很舍不得，但我知道必須這么做。之后我們便開始了正常的教學(xué)，我是高一班的班主任，帶數(shù)學(xué)，帶低年級歷史，在這個過程中，我明白了當(dāng)年我的老師的不易，低年級孩子上課太鬧騰，管不住，高年級孩子上課太安靜，愛走神。身為高一班的班主任，我深感責(zé)任重大，我將我的大部分時間都投入高一班的備課中，另外總結(jié)我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在課堂中穿插傳授給他們，在這個過程中我覺得很快樂，我用我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法能讓他們在接下來的學(xué)習(xí)生活中少走很多彎路，我在幫助他們，我這時候才體會到為什么老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，我甚至萌生將來要當(dāng)老師的念頭，這在以前是絕對不可能的，我覺得我正在做一項偉大的事業(yè)。支教過程中，我收獲的滿滿的都是感動，孩子家長冒烈日為我們送飲料，家長留我們吃飯，孩子折紙送我們，寫祝福小卡片，滿滿的都是感動。雖然最后臨走時我很舍不得，但我知道這是必然的。

這次支教活動雖然只有短短的15天時間，但我收獲很多，第一，作為團隊的一員，必須要有良好的團隊意識，一切以團隊為出發(fā)點。雖然在支教過程中我們團隊也有過很多矛盾，但我們通過批評和自我批評使我們團隊變得更加團結(jié)。第二，既然是支教，就要盡最大努力幫助到那里的孩子，所以之前一定要做好充分的前期準(zhǔn)備。臨走時我心中多少有點愧疚，我感覺沒有將我所有能傳授給他們的知識和經(jīng)驗傳授給他們。第三，我漸漸懂得在社會上如何和別人打交道，在匯報表演之前，我們一直想借一個報告廳，但校長間的推脫使得這個事情變得很困難，一連幾天去找校長，但都是無果，雖然沒有成功，但在這個過程中我成長了很多，第四，做事要有恒心，雖然困難重重，但我們從未放棄，最終取得了預(yù)期的成果。這個暑假很開心能參與此次支教活動中，我衷心的希望我們的事業(yè)能夠一代一代的傳承下去，正如我們口號中所喊的：愛心傳遞，夢想遠(yuǎn)航！

第八篇 2024年大學(xué)生寒假社會實踐報告：義務(wù)支教實踐2450字

為了響應(yīng)____年我校關(guān)于社會實踐的號召，以“__大”為指導(dǎo)，我院分團委組織了一支由動力與能源學(xué)院黨委副書記高大力老師和__級輔導(dǎo)員齊天老師帶領(lǐng)14名學(xué)生組成的實踐隊赴甘肅省張掖市民樂縣新豐小學(xué)進(jìn)行了為期8天支教服務(wù)活動。經(jīng)過團隊成員的踏實工作，校方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，小學(xué)教師及當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們順利的完成了這次義務(wù)支教活動，并達(dá)到了預(yù)期目的。

關(guān)鍵字：動力與能源學(xué)院 義務(wù)支教

為響應(yīng)我校關(guān)于寒假社會實踐的號召，____年7月12日至19日，動力與能源學(xué)院“愛心彩虹情系大漠”寒假社會實踐服務(wù)隊16名師生赴甘肅張掖市民樂縣新豐小學(xué)開展了一次大學(xué)生的農(nóng)村支教活動。作為__級大一學(xué)生，我有幸成為了這次活動的一員，心中既有豪情萬里，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次當(dāng)老師，雖然父母都是老師。臨行前一天的下午我們進(jìn)行了最后一次驗課，隊友們聚在一起商討課程中可能出現(xiàn)的問題，心中關(guān)于這次支教活動的各種疑惑和緊張情緒逐漸的消解了。7月12日下午，伴著陰霾的小雨，我們的社會實踐隊從西安出發(fā)了，經(jīng)過近20個小時的車程，我們終于到達(dá)了這次實踐活動的地點——民樂縣新豐小學(xué)。剛到民樂縣城，看到這里的具體情況遠(yuǎn)比我想象的要好，至少不是沿途所看到的戈壁大漠，黃沙漫天，聽隨行記者介紹說，這里位于河西走廊，是一塊十足的風(fēng)水寶地，縣城街道整齊，樓房林立，就是路上的行人較少，店鋪在天黑之前也都早早的關(guān)了門。第二天早上，經(jīng)過短暫的開學(xué)儀式，我們開始了正式的教學(xué)工作。我這次支教的任務(wù)中除了向1~5年級的學(xué)生教授災(zāi)害自救的知識和向1、2年級講歷史典故外，還有一項重要的任務(wù)：擔(dān)任二年級的代理班主任。開學(xué)儀式完畢后，當(dāng)真真正正把一群熱情、真實、活潑的孩子完完全全的交給我時，感到身上的擔(dān)子很重，腦子里一下變得一片空白，完全變得不知所措。他們穿著樸素，臉上顯露出泥土的顏色，卻活潑可愛，聰明熱情，充滿靈氣，活得真實而開心！原以為會很尷尬很難和他們溝通，但是，當(dāng)我看到這一張張稚嫩的充滿期待的眼神時，同時，又注意到他們身上破爛的衣服和明顯發(fā)育不良的身體時，心中有種上帝派我來拯救他們的感覺，很快的，我就進(jìn)入了角色，和他們打成了一片。

我的第一課面對的是一年級的小朋友，本來還有點緊張的我被小朋友的火熱的激情感化了，課堂上，小朋友們那種充滿渴望的眼神又給了我無窮的力量，沒想到，這么輕松，平常不敢在眾人面前說話的我竟能在開學(xué)第一課上很不錯的按照之前備課的原定方案出色的完成，下課后回到辦公室，剛下了課的隊友們相見之后，互相擁抱一陣狂喜。我的課講授的是《災(zāi)害自救》，因為是面向1~5年級，每一年級其實只有一節(jié)課，所以我是把同一節(jié)課講五遍，只是講課的方式有所不同，隨著講課次數(shù)的增加，我明顯感覺到我講的越來越流暢了，竟然開始能夠?qū)懗霭鍟?第一節(jié)課黑板上除了我讓學(xué)生畫的幾幅地震發(fā)生后房屋的樣子的畫之外什么都沒有)，心中不僅信心越來越強，而且由最初的畏懼講課到在講臺上能很舒服很自然的授課。但是，班主任可就沒這么好當(dāng)?shù)牧耍n是越講越順，而班主任越當(dāng)才越發(fā)感覺到，做好一個班主任真的很難。第一次開主題班會，我在講臺上是激情澎湃，給他們講做人的道理，將夢想，講信念，可是臺下是一群二年級的小朋友呀！雖然如此，雖然他們聽得不是太明白，但還是很認(rèn)真的聽著。最頭疼的是紀(jì)律問題，每當(dāng)面對這群學(xué)生時，雖然他們叫我哥哥，但我感覺作為班主任，我更像他們的爸爸，但是，我一直想讓他們感受到愛，感受到以智育為主要目的的老師永遠(yuǎn)也給不了的愛，所以，即使當(dāng)他們在課上說話，下位時，我也只是微笑著示意他們閉嘴，很不奏效，造成了班級管理一度較為混亂，這讓我自身也較為尷尬。每天晚上睡覺的時候，腦子里也總是充滿了孩子們的尖叫聲、吵鬧聲，醒來之后，心里還是一度混亂，好幾次面對那些違反課堂紀(jì)律的學(xué)生時，都想發(fā)火，但是，一看到那一雙雙明亮的眸子，火一下子就被澆滅了。以前對于班主任的印象就是有事沒事到班里轉(zhuǎn)一圈，覺得是件很輕松的事情，現(xiàn)在自己做起來，發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)不像我想象的那么簡單。只要不放學(xué)，心里那根弦就永遠(yuǎn)不敢松下來。由于我是2年級的代理班主任，孩子普遍都很小，容易受傷。我記得很清楚，星期3下午，天下著小雨，我正好沒有課，心里想著終于可以稍微放松一下了，誰知道，就這一下午，我就陪著我班學(xué)生先后去了3趟醫(yī)院，雖然不是什么大病，但是實在是不敢有所怠慢，一下午的休養(yǎng)又泡湯了?？傊@幾天，讓我很清楚的認(rèn)識到，當(dāng)好一個班主任真的是很不容易，大事小事都要管起來，既要對學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要注意學(xué)生們在學(xué)校的安全以及應(yīng)付各種活動的組織安排等等方面?？梢哉f，當(dāng)班主任真是又累人又累心的工作。

十幾天的時間漫長而又短暫，很快就要到離開的時候了，雖然還沒有到離別那天，但仍舊是感到那么的不舍、那么的傷感。從我踏進(jìn)學(xué)校的起，我的學(xué)生就把我綁架到我們班里，下課的時候都不讓我走，甚至不讓我回辦公室，一群人黏在我身邊，他們的行動有些魯莽，有些盲目，甚至有些不可理喻，但是，我忍心向這些不忍心讓我走又不知道除了把我綁架還有什么其他更好辦法的孩子發(fā)火嗎？最后一節(jié)主題班會上，孩子們把他們親手制作的賀卡塞在了我的手里，上面寫著“真想讓田哥哥再教我們1、2個月”“田哥哥馬上就要走了，真是很舍不得他”，有的甚至從家里拿來了鴨蛋、葡萄、杏子、桃子等讓我?guī)稀ＥR行那天終究來臨了，以前，總是我送別別人，如軍訓(xùn)時候的教官、實踐的老師等，然而現(xiàn)在，卻是要一群小學(xué)生為我們這群并沒有完全長大的孩子送行。這天，我們都拿出了我們利用一天教學(xué)的閑暇時間排練的節(jié)目來表演，離別會在歡快但夾帶著傷感的氣氛中結(jié)束了。當(dāng)我們集體唱完《同一首歌》時，所有的人都留下了不舍得眼淚，由于我們下午就要去另一所小學(xué)作交流，所以，走得十分匆忙，本來還打算回到班里給孩子們正式的道別的，自己精心準(zhǔn)備的禮物也是很匆忙的交給了幾個學(xué)生。我們要走了，他們追著我們的車把淚水灑在了山路上。在走的時候才后悔莫及，由于環(huán)境等的原因我在后面開始懈怠，真后悔沒有交給他們更多的東西。但是天下沒有不散的宴席，我以后一定還會回來的。

第九篇 暑假小學(xué)義務(wù)支教社會實踐調(diào)查報告2000字

小學(xué)義務(wù)支教社會實踐調(diào)查報告范文

202422年暑假，為了積極配合校團委科技三下鄉(xiāng)精神，豐富我院學(xué)生暑期活動，我們經(jīng)團委批準(zhǔn)組織了一支由6名學(xué)生組成的實踐團隊赴洛陽嵩縣萬安小學(xué)開展了支教活動，經(jīng)過團隊成員的塌實工作，當(dāng)?shù)厝藗兊拇罅χС?，我們順利的完成了這次義務(wù)支教活動，并達(dá)到了預(yù)期目的。

現(xiàn)將本次義務(wù)支教活動的籌備、實施及效果等情況總結(jié)如下：

一、明確目的，認(rèn)真籌備

為了積極宣傳河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，讓眾多學(xué)生及老師了解我校，了解食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院，增強我院學(xué)生社會實踐能力，讓學(xué)生站在老師角度去思考，去體會老師的辛苦，增強學(xué)生的尊師品德，同時為了幫助當(dāng)?shù)鼐徑鈳熧Y壓力，救助貧困學(xué)生，為今后開展一幫一活動打下基礎(chǔ)，我們經(jīng)過和鄒城東灘礦多次聯(lián)系，開展了此次義務(wù)支教活動。

當(dāng)明確活動目的并制定具體方案后，院分團委學(xué)生會通過海報、網(wǎng)絡(luò)等渠道在全院學(xué)生中進(jìn)行宣傳，鼓勵同學(xué)們積極參與。此次活動得到了全院同學(xué)的積極響應(yīng)，并且有很多同學(xué)踴躍報名參加，同時也提出了許多寶貴意見，豐富了本次活動。經(jīng)過申請和考察。

為了順利完成此次義務(wù)支教活動，在出發(fā)之前我們多次與萬安小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師聯(lián)系，并且進(jìn)行了實地考察，確定了行程路線。根據(jù)萬安小學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)的要求及反饋的信息，我們確定了本次活動實施的具體方案。當(dāng)團隊到達(dá)萬安小學(xué)后，首先根據(jù)校方年級主任的建議，將學(xué)生進(jìn)行了分班，隨后與校方老師進(jìn)行了交流并召開了學(xué)生家長見會面。根據(jù)老師和學(xué)生反饋的信息，制定了這次活動的具體教學(xué)計劃，同時使校方老師，學(xué)生及其家長對團隊有了初步了解，為今后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

在出發(fā)之前，我們組織召開了團隊成員會議并進(jìn)行了分工，強調(diào)了安全問題并明確了責(zé)任意識。根據(jù)教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)，我們進(jìn)行了相關(guān)知識的準(zhǔn)備，并對學(xué)生在當(dāng)?shù)氐陌踩⑸?、形象及其處理好和校方老師、學(xué)生及其家長和當(dāng)?shù)厝罕姷年P(guān)系等方面進(jìn)行了明確的指導(dǎo)，并提出了相應(yīng)的要求，為本次活動的順利完成提供了保證。

二、同心同德，努力完成教學(xué)任務(wù)

根據(jù)萬安小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)反映，由于師資力量的欠缺，造成一大批學(xué)生成績不夠理想，甚至許多學(xué)生有厭學(xué)表現(xiàn)和退學(xué)思想。針對這種情況及團隊的實地調(diào)查，最終與該校領(lǐng)導(dǎo)商定，將此次義務(wù)支教活動的教學(xué)內(nèi)容定為英語基本要素，英文歌曲，英文電影。

在教學(xué)過程中，團隊以提高學(xué)生英語口語為特色大膽嘗試了各種模式以輔助教學(xué)。注重聽力與口語的培養(yǎng)，比如組織學(xué)生用英語表演《皇帝的新裝》、《小紅帽》等話劇取得了較好的效果。還讓同學(xué)們作各種各樣的游戲以告訴他們注重團隊精神。并且組織同學(xué)們到戶外一起大喊英語。

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其在德、智、體、美等各方面有所提高。我們舉行了多次意義深刻的英語辯論賽，既鍛煉了他們的英語口語能力，培養(yǎng)他們的團隊意識，而且讓他們擴展了知識面，體驗了辯論賽的氛圍。再次，利用課余時間給學(xué)生講解籃球和足球的規(guī)則與打法，并且組織了兩個班之間的籃球與足球的友誼賽。在本次活動的最后，我們舉辦了一臺聯(lián)歡會，該校部分領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長也應(yīng)邀前來觀看，并得到了他們的認(rèn)可和表揚。

在整個支教過程中，我們始終以一名當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)嚴(yán)格要求自己。團隊的每個成員在行為上嚴(yán)格要求，認(rèn)真對待萬安小學(xué)分配的工作，積極組織備課，耐心詳細(xì)的講解，認(rèn)真批閱作業(yè)，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

三、深入當(dāng)?shù)?，宣傳農(nóng)大

為了更好的了解當(dāng)?shù)?，順利的完成支教活動，并宣傳河南農(nóng)大，團隊采取了家訪、走訪當(dāng)?shù)卣确绞絹磉M(jìn)行，使整個支教過程得到了當(dāng)?shù)氐膹V泛關(guān)注和良好反應(yīng)。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，更深入的了解學(xué)生的情況并宣傳我校，我們走訪了許多學(xué)生家長，聽取了他們的意見和建議，他們對我們活動給予了很高評價，同時也非常支持及感謝我們的工作。通過與學(xué)生家長的交流，使他們加深了對農(nóng)大的了解，他們的贊譽是給予我們工作的肯定。

在短短十天的支教過程中，與我們接觸最多的是萬安小學(xué)的學(xué)生，對我們反映最強烈的也是學(xué)生。短暫的時間，我們深知自己帶給學(xué)生的知識是非常有限的，我們的重點是培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，傳授一些學(xué)習(xí)方法和思維方式，以便于他們今后的學(xué)習(xí)。在整個教學(xué)過程中，我們在抓好基礎(chǔ)知識的同時力求方法的新穎，嘗試用不同的方法給他們講解知識。學(xué)生的評價是：講的好、方法多、易懂。隨著課程的推進(jìn)，許多以前不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，許多以前不學(xué)習(xí)的學(xué)生開始認(rèn)真聽課。臨別時的眼淚和我們上車后聽到的一聲“祝你一路平安，朋友一生一起走”是對我們十天努力工作的最好答案。

四、活動效果

本次蒲公英支教團義務(wù)支教活動順利完成并且收到了很好的效果。它使洛陽嵩縣萬安小學(xué)的學(xué)生更好的進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過支教他們了解了豐富多彩的知識和活動，讓他們知道了學(xué)習(xí)還有更好的方法，并不是枯燥無味的。并且使學(xué)生們的口語能力有了一定程度的提高。而且學(xué)生們也了解了一些關(guān)于我們河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的專業(yè)、社團聯(lián)合會等相關(guān)情況。達(dá)到了我們這次實踐活動的目的。

第十篇 假期義務(wù)支教社會實踐報告3800字

支教短短十天，我們有歡笑，有感動，有難過，有自省，有協(xié)作，有討論，有堅持，有信心。下面是整理的關(guān)于假期義務(wù)支教社會實踐報告全文：

一.基本情況:

__年7月18日， 我院三下鄉(xiāng)義務(wù)支教小分隊隊員乘車前往天水市北道區(qū)麥積鎮(zhèn)進(jìn)行義務(wù)支教活動。麥積鎮(zhèn)地處兩山峽谷之中，蒼翠郁蘢，讓人賞心悅目。而麥積鎮(zhèn)小學(xué)正坐落在這綠寶疊翠的山嶺之中。下午四時，麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生、支教小分隊指導(dǎo)老師楊隨義及全體隊員在學(xué)校舉行了啟動儀式。在儀式上，麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)李校長及楊隨義老師分別進(jìn)行了講話。李校長對此次義務(wù)支教活動表示感謝，并要求所有學(xué)生積極配合、熱情參與。楊隨義老師就此次活動提出了以下要求：第一，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，腳踏實地，勤思多問，努力提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，充分發(fā)揮我院大學(xué)生的自身專業(yè)優(yōu)勢，更好地服務(wù)農(nóng)民群眾、服務(wù)社會;第二，要敢于吃苦，不怕困難，發(fā)揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。受到楊老師的鼓舞與教誨，支教小分隊全體隊員進(jìn)行了莊嚴(yán)的宣誓，大家堅定的表示，一定要克服一切艱難，不怕吃苦，眾志成城，發(fā)揚師院精神，搞好此次支教活動。

學(xué)校商定，讓我們帶六年級學(xué)生。經(jīng)過和學(xué)生初步談話了解到，這所小學(xué)六年級學(xué)生由兩部分組成。一部分是原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生，另一部分則是由其它邊遠(yuǎn)山區(qū)轉(zhuǎn)過來的。(因為這附近邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)都是五年制，所以孩子們要念六年級就轉(zhuǎn)入這里)六年級學(xué)生總共167人，學(xué)生重組為四個班，每班四十一，二人。學(xué)生們的年齡跨度也比較大，最小的10歲，最大的15歲。

當(dāng)晚，我們住進(jìn)了學(xué)校給我們騰出的兩間教室中。隊長張桂禎同學(xué)召開了分隊會議，就此次活動具體安排進(jìn)行了部署。支教活動將于明天正式展開。

經(jīng)過一段時間的調(diào)查我們了解到麥積鎮(zhèn)村民情況也大致分兩部分.一部分是原住村民，另一部分則是近一兩年建新農(nóng)村從偏遠(yuǎn)的小山溝遷移過來的.原住村民已基本無地，家庭經(jīng)濟來源主要靠外出打工掙錢.而遷移過來的村民還有地，在原來住的山里.由于要走很遠(yuǎn)的路去物農(nóng)，他們現(xiàn)在日未出而行，日落后才歸.家境相當(dāng)困難.但這些遷移過來的家庭都相當(dāng)滿意.首先孩子們上學(xué)再也不用翻山走溝了，家長也不用半夜起來接送了，尤其是小孩子，這讓他們很放心.其次住房條件好多了.兩年前他們還住的是土胚房，又小又潮濕，現(xiàn)在政府出錢，每家兩間磚瓦房，寬敞明亮，他們很滿意.在麥積鎮(zhèn)，受完小學(xué)教育的家長不到85%，有15%的家長上過幾年級或從未上過學(xué).約20%的家長上過初中或高中.而這15%的家長中，大部分為遷移過來的農(nóng)民.六年級年紀(jì)較長的孩子幾乎全為租住房子的學(xué)生和遷移過來的孩子

三.主要體會：

我們初到麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)時，校長得知我們會開設(shè)藝術(shù)類課程后提出要我們多給學(xué)生們講講美術(shù)，音樂方面的知識，尤其是美術(shù)。在此次義務(wù)支教中，我?guī)佬g(shù)，音樂課。在上音樂課過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對節(jié)拍，音符等基本的音樂知識毫無所知。原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生能夠集體唱幾首歌，而從其它學(xué)校轉(zhuǎn)過來的學(xué)生卻一臉茫然。在二班上音樂課組織合唱隊試音時，有一個女孩子音調(diào)比同齡孩子高很多，這讓我幸喜，也很讓我難過。幸喜她過人的歌唱天賦，如此的歌喉卻沒辦法及早地挖掘與培養(yǎng)。多好的苗子??！在上美術(shù)課時，原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生能夠拿出一個本子和鉛筆，而從其它學(xué)校轉(zhuǎn)過來的學(xué)生則拿出撕了半截的紙片，隨手拿什么筆就用什么筆，而有些學(xué)生就什么都不往出來拿。這些孩子們都沒有上美術(shù)課的概念?。∥业膬?nèi)心震撼不已。課余時間和孩子們談話，原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生反映，音樂美術(shù)老師由其他主課老師兼任，很多時候被上成其它課。而轉(zhuǎn)來的這些孩子們說學(xué)校沒有專門的音樂，美術(shù)老師，他們從沒上過音樂美術(shù)課。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星... ...

鄉(xiāng)村的夜空分外的低，這滿天的星星似乎也離人們更近一些。聽著莫扎特的小星星變奏曲我心中滿懷無限的感慨。三下鄉(xiāng)，我們來鍛煉自己，我們能給孩子們帶來什么？望著這沉寂的星空，我默默告訴自己，無論我在這里的時間有多長，我一定竭我所能，將我知道的知識教給孩子們！

于小英代手工制作，有一天下午第二節(jié)課快下課時，于小英叫我們?nèi)ニ嗉?。孩子們請我們站在講臺上，他們手里捧著用泥捏成的各種小動物，用紙折成的飛機，手槍，用蘆葦編成的花籃等課堂上做的手工制作有秩序的走上講臺送給了我們每一個人。他們說，老師們從那么遠(yuǎn)的地方來到這里給他們講課，他們要把這些禮

物送給老師。站在講臺上的我們被深深地感動了。其實偏遠(yuǎn)的大山并不貧瘠，因為在這里童心并沒有因貧困而蒙塵，它們依然如春天的花朵般絢麗，昂揚。更美的是，都有一顆感恩的心。

__年7月23日，我們對學(xué)生們進(jìn)行了“防火，防震”知識的講座。在學(xué)生們一浪高過一浪的激情中，樊宏抱著肚子低著頭悄悄地坐在那兒。詢問之下，他說他肚子疼。我們問怎么聯(lián)系他的家長，他告訴我們他家離這兒很遠(yuǎn)，坐車需兩小時。為了求學(xué)，他和三個同學(xué)在這里租房住。我們把他送到衛(wèi)生所，醫(yī)生診斷是腸胃炎，因飯后喝生水所致。好在并不嚴(yán)重，開了些西藥。張桂禎，我和蘆宏偉把孩子背回了他租的房子，看著僅有一個炕的狹小的房間，我們心里的難過大于擔(dān)憂。在這所學(xué)校里，像樊宏這樣的學(xué)生還有50多個。誰來保證他們在外的人生安全？誰又來為他們的健康成長負(fù)責(zé)？__年7月26日，我隊利用課外活動時間將在外租住學(xué)生召集在一起，進(jìn)行了長時間的生活安全知識教育，希望在外獨自生活的他們能夠更好地照顧自己。

謝瀟是六年級二班的班主任。來到學(xué)校的第二天早上，我見一位農(nóng)村婦女背著一男孩走進(jìn)校門。這個男孩是二班的學(xué)生.幫她把孩子送到教室后婦女和我說，她是孩子的母親。孩子在一月前腿被石板砸傷，現(xiàn)在還不能走路，孩子的父親又在外打工，所以她背孩子上學(xué)和放學(xué)。當(dāng)天中午我們討論學(xué)生時我把這件事說給大家。謝瀟聽說這家的困難后說：今后這個孩子的上學(xué)和放學(xué)他來背送！大家商定，從這天起，無論是下雨還是烈日，大家協(xié)助謝瀟，完成任務(wù)！早晨很早起來上山去接學(xué)生，中午送回去。下午接回來，晚上再送回去。一步步的山路，你換我，我護你，硬是一次不差的堅持了下來。支教的最后一天晚上，孩子的媽媽提著兩個西瓜來到學(xué)校門口。她想好好地感謝一下我們?？粗显谥驹刚吆图议L的手中來去的推辭，我為我們的團隊感到無比的自豪。家長拿來的不僅僅是兩個瓜，更是那份心中的感謝。經(jīng)過這么長時間的辛苦，我們得到的也不僅僅是兩個瓜，是家長的信任，是我們的堅持，更是團隊的團結(jié)與互助！

其實，在這所小學(xué)中也有著不少的留守兒童。所謂留守兒童，就是指父母雙方或一方流動到其他地區(qū)工作，孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的兒童。由于當(dāng)?shù)卮蟛糠滞恋赝烁€林，年輕力壯的人們大都外出打工，只留老弱于家中。麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級學(xué)生共160多人，就有近半人數(shù)是留守兒童。教育按照施主體的歸屬可分為學(xué)校教育，家庭教育和社會教育。而通過調(diào)查，麥積鎮(zhèn)受完小學(xué)教育的家長不到85%，有15%的家長上過幾年級或從未上過學(xué)。約15%的家長上過初中或高中。在家訪時，很多家長表示由于自己知識有限，沒法很好地督促孩子完成家庭作業(yè)。僅由此便可看出農(nóng)村教育的家庭教育缺失很大。在麥積鎮(zhèn)，沒有少年宮，圖書館，更別談科技館，博物館。所以，在農(nóng)村社會教育幾乎處于真空狀態(tài)。由此看出，學(xué)校教育在這三大環(huán)節(jié)中似乎顯的孤立無援。留守兒童問題在提出以后一直倍受社會關(guān)注。辦法想了不少，可收效甚微。原因是即便是再有愛心的人，也不可能取代父母在孩子心中的地位與教育。一到假期，孩子們便放任自由，無論是對孩子還是社會，這都是不利的。朱小文的爸爸在俄羅斯打工已有4年了，當(dāng)問到他想不想爸爸時，孩子說爸爸快回來了，明年三月份就能回來看他了。現(xiàn)在才七月，面對如此長的期待，我們都沉沒了。是的，那么長的時間都期待過去了，現(xiàn)在不是快回來了嗎。朱小文拿出上次他爸爸回家和他照的相片讓我們看。漫長的骨肉相思，就在這張照片上了.

麥積支教短短十天，我們有歡笑，有感動，有難過，有自省，有協(xié)作，有討論，有堅持，有信心。在這里，我代表我們這24名隊員真心的感謝數(shù)統(tǒng)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)及街葶小學(xué)的校長和老師們，感謝他們給我們這次三下鄉(xiāng)的機會，感謝在這十天的實踐中給于我門的大力支持，讓我們真正體驗到農(nóng)村的生活。通過此次支教活動，我們比以前更加地珍惜現(xiàn)在的生活了，同時也樹立起了我們今后人生的奮斗目標(biāo)：刻苦學(xué)習(xí)，為更好的教育奮斗終身！

短短十天的義務(wù)支教活動在2024年7月28日劃上了句號，早上，麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)李校長、街亭小學(xué)校長潘校長等，來到麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)為我們送別，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院黨總支書記王小芳、黨總支副書記霍存福、分團委書記楊隨義老師也來接志愿者返校。他們詳細(xì)聽取了我們對這十天工作的匯報，對我們在這十天的工作提出了充分肯定，也希望以后能有更多的機會互相交流、互相幫助。最后，麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)為表示對志愿者服務(wù)隊的感謝，向志愿者團隊贈送了錦旗，并提出了殷切的希望。我們感謝麥積鎮(zhèn)兩所小學(xué)給我們這個實踐的機會，并在實踐中給予我們的大力支持。聽著領(lǐng)導(dǎo)與校長們的鼓勵，大家都笑了。那笑洋溢著歡樂，包含著團結(jié)，流露著關(guān)愛，充滿著自信，是我們大學(xué)生從一味地只讀書中走出來，在社會中通過歷練實現(xiàn)自我價值的成功的笑.

我們笑了，笑的成熟了.因為經(jīng)過了這十天的農(nóng)村支教，我們明白農(nóng)村教育之艱難，更深感我們肩上責(zé)任之重.它需要我們發(fā)揚著十天之中團結(jié)互助的精神，堅定不移的意志去把祖國建設(shè)的更好！

第十一篇 暑期義務(wù)支教實踐報告900字1300字

暑假期間，為了響應(yīng)黌舍號召，也為了熬煉本身的本領(lǐng)，我參加了杏壇社會實踐隊赴淄博高青縣黑里寨中學(xué)任務(wù)支教的社會實踐活動。本次實踐活動從7月15號入手下手，至7月24號結(jié)束，用時十天。杏壇社會實踐隊共有十七名隊員構(gòu)成，本次實踐活動以弘揚中華死板文化為主旨，注重培養(yǎng)門生的創(chuàng)設(shè)本領(lǐng)和創(chuàng)設(shè)性品德。在這十天的時候里，實踐隊展開了內(nèi)容充裕而又故意義的活動，既有死板模式的講課，這是本次活動的緊張內(nèi)容，也有高雅的樂趣活動會，另有猛烈的奧運知識比賽，更有死板文化知識講座等等。總之，這十天的支教糊口生涯固然轉(zhuǎn)瞬，但卻給我留下了深入的記憶，也讓我學(xué)到了很多東西，給我留下了美好的回想。

死板模式的講課是此次實踐活動的緊張內(nèi)容，也是我參加此次實踐的一個緊張因為。做為師范專業(yè)的門生，進(jìn)步本身的講課本領(lǐng)是我們竭力搏斗的一個目標(biāo)，此次實踐活動為我供給了一個很好的熬煉本身口才，進(jìn)步講課程度的機遇。在十天的實踐中，我總共講了十多節(jié)課，經(jīng)過議定這些講課，初步明白在傳授進(jìn)程中應(yīng)如何去籌辦本身的講課內(nèi)容，特別是要針對門生的年齡段及接納本領(lǐng)來決議講課內(nèi)容的難度。我所教的門生超太小學(xué)五年級和初中一年級，兩個年級的門生的程度明顯差別，這就要求我在講課的進(jìn)程中注意難度的把握，不能過于大略，也不能太難。既能讓門生聽得明白，又能拿起門生聽講的樂趣，我想這便是講課的最高程度吧。在這十天的講課中，整體感觸不但本身的備課本領(lǐng)有了進(jìn)步，更緊張的是本身的講課程度也有了明顯的進(jìn)步，講課時的心態(tài)，說話表達(dá)以及對內(nèi)容難度的把握都有了明顯的提拔。我想這便是我在此次實踐活動中最大的成果。

這短短的十天實踐糊口生涯將會成為我值得回想的十天，不可是黑里寨這個冷僻寂靜的小鎮(zhèn)，另有與我朝夕相處了十天的門生們。黑里寨是一個比較貧苦的小鎮(zhèn)，給我的最大的感觸是地廣人稀，只見成片成片的農(nóng)田，而鄉(xiāng)村卻很疏落，樹林大略多，幾乎都蓋住了視野。黑里寨中學(xué)算是鎮(zhèn)上比較好的構(gòu)筑了，也能夠看得出這個處所對教誨還是很珍視的，大略是因為這地區(qū)相對貧苦的因為吧。更緊張的是，在這十天中，我與門生們也建立了比較好的感情，盡管只有短短的十天，但這絕對是一次高興的集中，相信這十天的糊口生涯足以令我健忘了。每天的工作是辛苦的，身心是疲乏的，偶然間也是很煩人的，但如今回想起來，如許的日子本來也是很風(fēng)趣的。

此次實踐也是我體驗教師糊口生涯的一個很好的機遇。這短短的十天令我教授的工作有了比較感性的認(rèn)識與明白。在我過去的記憶中，感觸教授真是挺解放悠閑的，每天也便是拿著講義傳講課，每天坐在辦公室里，好像甚么事也異國似的?？稍谶@十天中，固然只能算是模仿的教授，但已深深地領(lǐng)會到當(dāng)一名教授實在不簡單。每上一節(jié)課之前都要當(dāng)真籌辦，在這方面因為我只是一次實踐，并異國做的太多，但可以想像如果是一名真實的教授這個工作量也是很大的。除了備課講課，對付做班主任的教授來講，更是不簡單啊。大事小事都要管起來，既要對門生們的進(jìn)修當(dāng)真，還要注意門生們在黌舍的安定以及應(yīng)付各種活動的構(gòu)造安排等等方面。可以說，當(dāng)教授真是又累人又累心的工作，但也正因為如此，我對教授們更加佩服。

第十二篇 關(guān)于大學(xué)生義務(wù)支教社會實踐報告1600字

本次實踐活動為超市發(fā)海報，在此次實踐活動當(dāng)中我認(rèn)識到了干任何工作都要講究方式方法，發(fā)海報也不是件容易的事情，在發(fā)傳單的過程當(dāng)中，我也學(xué)習(xí)到了很多的東西，學(xué)會了很多為人處事的道理，這些東西并不是錢才能都買到的，其中的酸甜苦辣只有身在其中才能真正的體會到，在以后的學(xué)習(xí)生活里，我也會向身邊的人好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為人處世事。

實踐報告正文

這個暑假我在超市找到了一份工作，起初認(rèn)為工作內(nèi)容簡單，勞動強度不算很大，那就是為__超市發(fā)送海報，這個工作并不是站在街頭沿街發(fā)送，而是往小區(qū)發(fā)送，既可挨家挨戶發(fā)送，也可根據(jù)地址派送，關(guān)于工資則是按件計費，剛找到這個工作的時候，感覺到這個工作不是輕而易舉，就憑我的速度，一天賺上四五十那不是玩似的，當(dāng)即就交上了50遠(yuǎn)的押金，與負(fù)責(zé)人簽了一份合同，規(guī)定要干夠一定時間才能辭職，也就是說提前辭職的話押金就不會給了，這個流程跟我寒假的家政工作是一樣的，都是為了保證工作人員固定性。

在負(fù)責(zé)人的安排下，很快我辦理了工作證，這是為了能夠方便進(jìn)入小區(qū)，據(jù)我了解并不

似每家每戶都定了的海報，因此各個小區(qū)也并不是隨便進(jìn)入的，只有給這小區(qū)上交易部分業(yè)務(wù)費才準(zhǔn)進(jìn)入，為之工作的小公司雖然對外說是專發(fā)的海報，但他也會接受其它做小買賣的人的傳單，負(fù)責(zé)人也是受益不淺，也可以說是雙贏吧

我也理解那些小區(qū)住戶的苦惱與厭煩，每天看不完的小廣告，甚至都貼到了家門口，所起我們這種海報的投遞方式，我們集思廣益，針對防盜門，我們會把海報塞在門縫中，高度深度都是有要求的，但是道高一尺魔高一丈，很多住戶專門在門縫中塞上木條就是為了防我們的，這也難不倒領(lǐng)導(dǎo)，讓我們隨身帶上透明膠帶，至于那些實在是塞不進(jìn)去的，你就往門上貼。

當(dāng)我剛剛開始工作時，跑的挺帶勁，抱著海報一層一層的跑樓房，一個小區(qū)還沒跑完，我的步伐也慢了，呼吸也上氣不接下氣了，胳膊也沒勁了，但海報看著也沒發(fā)多少

身體上的勞累還是次要的，發(fā)傳單時遇到那種不講理的人你啥辦法也沒有，就等著他奚落你一頓吧，你呢也只能有苦難言，但經(jīng)過長時間的磨練，也就不會當(dāng)回事了

盡管我遇到了很多我以前沒有見過的問題，也有很多當(dāng)場不能解決的問題，時常也感覺到無助尷尬，在同事的幫助下一切都迎刃而解了

通過這次的社會實踐我了解到，人的一生當(dāng)中學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校，而真正的學(xué)校只有一個那就是社會，大學(xué)生實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會了解社會，投身社會的良好形勢，也是出事大學(xué)生投身改革建設(shè)，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干得好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑，通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生在新觀念吸收新的思想與知識

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開闊了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命，社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂在那片廣闊的的田地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。

實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。

而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

關(guān)于大學(xué)生義務(wù)支教社會實踐報告