學校實踐報告怎么寫

一、實踐背景介紹 在學校實踐活動中，首先要清晰地介紹實踐活動的背景，包括活動的目的、組織者、參與人員和活動時間。這部分應(yīng)簡潔明了，突出實踐活動的重要性和相關(guān)性。

二、實踐內(nèi)容詳述

1. 實踐項目描述詳細闡述你參與的具體實踐項目，包括項目的主題、目標和實施步驟。

2. 工作分工：說明團隊成員的職責分配，以及你在其中的角色和任務(wù)。

3. 過程記錄：描述實踐活動的進行情況，可以列舉幾個關(guān)鍵階段，展示實踐過程中的主要工作和挑戰(zhàn)。

4. 數(shù)據(jù)或成果展示：如果有具體的數(shù)據(jù)或成果，如研究報告、實物制作等，應(yīng)詳細說明其內(nèi)容和價值。

三、體驗與收獲

1. 個人感受：分享你在實踐過程中的個人體驗，包括遇到的困難、解決問題的過程以及從中得到的啟示。

2. 技能提升：闡述實踐活動對你的技能提升，比如團隊協(xié)作能力、問題解決能力等。

3. 知識應(yīng)用：說明實踐如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作，以及你對所學知識的新認識。

四、反思與建議

1. 反思總結(jié)：對實踐活動進行客觀評價，指出存在的問題和不足，以及改進的可能性。

2. 后續(xù)計劃：提出針對問題的解決策略或?qū)ξ磥韺嵺`活動的規(guī)劃。

開頭結(jié)尾怎么寫

開頭：

以引人入勝的方式開啟報告，可以是一句簡短的描述或一個引人深思的問題，旨在吸引讀者的注意力并引入實踐的主題。例如： “在那個陽光明媚的五月，我們踏上了一次探索科學奧秘的旅程——‘科技創(chuàng)新大賽’，這次活動不僅鍛煉了我們的實踐能力，更讓我們深刻理解了理論與實踐的緊密聯(lián)系?！?/p>

學校實踐報告范文

第一篇 學校實踐報告1850字

學校實踐報告范文學校社會實踐報告

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，我們學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。 不同的時間的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟！

我們仿佛在一段時間里就蛻變成了個大人，懂得生活的疾苦，懂得爸媽的不易，懂得學習的重要，懂得實踐的益處！這下面就是同學們感受到的

一：掙錢的辛苦

整天辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無聊?。『眯量喟。≡谀菚r，我們才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易！

二：人際關(guān)系

在這次實踐中，讓我們很有感觸的一點就人際交往方面， 大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我們想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解，才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了，我們想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應(yīng)它，如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我們在各自的社會實踐活動中掌握了很多東西，最重要的就是使我們在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這些社會實踐中使我們深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

三：管理者的管理

在打工實踐的地方，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部，要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們！要想讓他們服從你的管理，那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！ 但也要用一顆真誠的心去跟他們打交道，這樣大家才能服從，才能有助于工作的進行。

四：自強自立

俗話說：'在家千日好，出門半'招'難！'意思就是說：在家里的時候，我們有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！

五：認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

學校實踐報告范文

第二篇 高等職業(yè)學校營銷專業(yè)課程理論和實踐的研究報告3150字

摘 要 高等職業(yè)學校教育的特點，決定了其營銷專業(yè)課程的理論基礎(chǔ)是課堂學生主體、教學過程性、思維開放性和理論實踐教學緊密結(jié)合，也決定了教學方法必須采用講授、問題探究、知識競賽、演講、參觀、模擬和承攬現(xiàn)實業(yè)務(wù)等多種形式。只有這樣，才能達成高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標。

關(guān)鍵詞 高等職業(yè)學校 營銷專業(yè)課程 理論和實踐 研究報告

研究高等職業(yè)學校營銷專業(yè)課程的理論和實踐，我們認為至少應(yīng)該包括兩個方面的內(nèi)容∶一是從理論與實踐兩個角度探索營銷課程如何能較完整地形成營銷專業(yè)教育預(yù)期的教育成果，這是本課題的理論要求；而設(shè)計具體的理論課和實踐課教學方法以體現(xiàn)如上的課題的理論要求，是本課題實踐的必然結(jié)果。

一、研究背景

不管在高等教育領(lǐng)域還是中等教育領(lǐng)域，職業(yè)教育與普通教育是完全不同的兩種類型的教育在教育界早已達成了共識，但是在教育實踐中，準確地說在理論教學實踐上，職業(yè)教育中的幾乎所有課程都完全模仿普通教育的教學方法已經(jīng)變成了一種通例，把完全區(qū)別于普通教育的實踐教學課程變成仿照普通教育的實驗類課程，也已經(jīng)成為了共同做法。探索高等職業(yè)學校營銷專業(yè)理論和實踐課程教學應(yīng)該遵循的教育教學規(guī)律（即理論基礎(chǔ)），并設(shè)計出營銷理論課和實踐課進行教學的具體方法（即實踐性），是本課題的主要宗旨。

職校生與普教生相比雖然在理論知識的掌握上略遜一籌，但在實際操作技能上應(yīng)該有一定優(yōu)勢，特別應(yīng)具有較強的動手能力，這不僅是職業(yè)教育對各類職校生的要求，也是他們以后從事自己職業(yè)生涯首先必須具備的“物質(zhì)”條件；國家就業(yè)政策和勞動力市場對高等職業(yè)學校的學生提出的要求以及他們與普教生相比，由于學歷問題帶來的更大的就業(yè)壓力，對他們實施動手能力教育就有了“精神”條件。這就要求高等職業(yè)學校把培養(yǎng)學生的動手能力而不是把理論知識的掌握放在第一位。但現(xiàn)實的做法如上所述，“職業(yè)教育中的幾乎所有課程都完全模仿普通教育的教學方法已經(jīng)變成了一種通例，”這種“復制”普通教育的做法自然而然是培養(yǎng)不出具有熟練的動手能力的“藍領(lǐng)”人才的。

營銷學與其說是一門博大精深的理論，還不如說它是一種源于企業(yè)商業(yè)實踐又指導企業(yè)商業(yè)實踐的操作工具和方法，正因為這樣，營銷理論的研究以營銷活動實踐作為基礎(chǔ)顯得更有意義。本課題就是在研究改革營銷理論課教學方法的基礎(chǔ)上，設(shè)計出營銷實踐課程的教學方案。

二、理論基礎(chǔ)

本課題的理論基礎(chǔ)就是從高等職業(yè)學校營銷專業(yè)理論和實踐課程的特點出發(fā)，探索該課程的教育教學規(guī)律，并為營銷專業(yè)課設(shè)計理論和實踐教學方法提供理論依據(jù)。如前所述，如果認為普通教育重在為社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)輸送基礎(chǔ)理論、科技研究和知識創(chuàng)新型人才，與之相比，職業(yè)教育就主要為企業(yè)造就生產(chǎn)、經(jīng)營和服務(wù)的應(yīng)用型人才，這是我們該項研究的一項理論認同。在這一理論基礎(chǔ)上，高等職業(yè)學校的教育目標，應(yīng)該把培養(yǎng)學生的能力放在首位，即以培養(yǎng)學生的實際操作能力作為教育教學的主要內(nèi)容。體現(xiàn)這一教育思想的理論和實踐教學，都必須以學生是課堂主體、教學重視過程、培養(yǎng)學生開放式的思維能力、與實踐緊密結(jié)合的方法等觀念作為教學指導思想，以培養(yǎng)學生的動手、社會活動和實踐等能力為教學目的。

我們對如上教育思想的具體闡述如下：

1、課堂學生主體思想。關(guān)于誰應(yīng)該是課堂的主體，是教師還是學生，形成了“教師主體”、“學生主體”和“教師學生雙主體”等思想，我們贊成學生是課堂主體的思想。課堂學生主體思想是指學生是課堂的主角，教師的教學活動應(yīng)該圍繞學生的現(xiàn)實情況展開。教師進行教學活動的主要目的是為了啟迪學生創(chuàng)新思維的能力，而不是教給學生現(xiàn)成的知識。教師要做的，是給學生營造一種能調(diào)動其積極性、主動性和創(chuàng)造性的課堂氛圍。當然，課堂學生的主體作用是和教師的主導作用相互結(jié)合的。比較形象的說法是，課堂上，師生之間的關(guān)系更像導演和演員的關(guān)系，而不是傳統(tǒng)教學中師生之間的關(guān)系更像演員和觀眾之間的關(guān)系。

2、教學過程性原則。這是運用啟發(fā)式教學方式，變以往的把現(xiàn)成結(jié)論直接告訴學生，讓學生記憶該結(jié)論的傳統(tǒng)教學方法為啟發(fā)和鼓勵學生探索結(jié)論產(chǎn)生的“過程”的方法。過程教學有利于啟迪學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的動手能力。

我們知道，現(xiàn)代營銷學理論是以美國學者菲利普？科特勒為代表的一大批學者在綜合前人的理論并緊密結(jié)合現(xiàn)實的營銷實踐基礎(chǔ)上創(chuàng)立的，營銷理論本身就來源于實踐。把營銷學的每一個理論成果“還原”成它的形成過程，使學生對營銷理論的神秘性徹底解除，對于提高學習的興趣，達成學習效果意義非常巨大。

其實，現(xiàn)代教育不僅要求營銷教學，也要求所有教學把過程教學，而不是把結(jié)果教學放在首要位置，因為過程教學是送給學生打開知識寶庫的一把鑰匙，而結(jié)果教學只給學生的是知識財富本身。畢竟，授人以魚不如授人以漁。

3、開放式的教學思維。思維開放性要求教師通過各種各樣的課堂形式，使學生敢于向各種權(quán)威、課本、教師、“定律”挑戰(zhàn)，而不迷信定向思維中現(xiàn)成的課本中的“結(jié)論”，以逐步養(yǎng)成學生發(fā)散性思維的習慣和能力。

營銷理論的特點是它和現(xiàn)實的緊密結(jié)合，這就要求學校在教學的方法、內(nèi)容和手段等方面采取開放的教學模式；又由于營銷實踐的不斷創(chuàng)新，在教室里的紙上談兵的教學方法是脫離實際的，也不可能在學校通過一些模擬活動教會學生從事營銷工作，必須讓學生走向社會，在社會的實踐過程中逐步養(yǎng)成他們成熟的營銷素質(zhì)。這就客觀上規(guī)定了營銷教學必須是開放性教學。

營銷教學開放性的特點，也要求學校在制訂教學計劃、實施教學過程和進行教育結(jié)果評定時必須以全新的開放性觀念進行操作，用傳統(tǒng)的封閉式方法進行營銷教學過程管理不僅與營銷理論的內(nèi)在要求背道而馳，在效果上將達不到營銷教育的目標。

4、與實踐緊密結(jié)合的方法。如前所述，營銷理論是來源于實踐又指導現(xiàn)實實踐活動的理論，進行營銷實踐是必不可少的。這個實踐活動，要求學生走進社會進行現(xiàn)實的實踐活動，因為“真槍實彈”的實際操作比任何形式的模擬活動效果要好得多，后者只能被認為是一種“演練”。其效果自然會大打折扣。

三、教學內(nèi)容安排和教學方法設(shè)計

根據(jù)我們對高等職業(yè)學校營銷課程實施教學方法的理論認同，即把培養(yǎng)學生動手能力放在首位，這樣就應(yīng)該加大實踐教學的比重，由此，設(shè)計全新的教學方法的基本思路就已經(jīng)變得清楚：這就是只要服務(wù)于培養(yǎng)學生能力的任何教學方法都應(yīng)該有用。具體方法如下：

1、通過學科課程使學生掌握營銷基礎(chǔ)理論，可以采用講授、問題探究、知識競賽、演講和案例教學等多種教學方法。學科課程主要包括基礎(chǔ)理論課和專業(yè)文化課程，在這里我們主要是指營銷專業(yè)理論課。與傳統(tǒng)的學科課程中培養(yǎng)學生營銷學基礎(chǔ)理論的方法不同的是，變教師的課堂“一言堂”為教師和學生的“群言堂”。不同于以往的教師的滿堂灌的講授，這里的“講授法”既有教師的講授，也有學生針對某些問題的講授?！皢栴}探究法”是一種師生之間和學生之間的課堂討論形式，這種方法對于深入的理解基本理論、發(fā)現(xiàn)問題和活躍課堂氣氛效果非常理想。營銷知識競賽、營銷專題辯論賽和演講等教學方法，都是理論教學可以采用了的重要方法。案例教學不僅能活躍課堂氣氛，也會使學生掌握活生生的營銷理論。采用這些方法的目的是讓學生熟練、靈活和深刻理解并掌握營銷學的基本原理和基本理論。這些理論課程的教學方法雖然在形式上各不相同，但它們沒有本質(zhì)的區(qū)別，都是變傳統(tǒng)的講授教學方法中以教師為課堂主體的單向傳授為以學生為課堂主體的雙向、立體和多維交流，變傳統(tǒng)教學法中的學生被動地接受教師的授課內(nèi)容為學生主動學習科學理論知識。在傳統(tǒng)的教學方法中，教師在課堂上主要帶著“嘴”，學生捧著“耳朵”就可以完成整個課堂教學。這種新型互動的教學方法，要求師生都帶著嘴、耳朵、眼睛、手等所有“身體器官”去上課，當然更主要的是他們都帶著思考問題的大腦進行課堂交流。問題探究、知識競賽、演講比賽和案例教學只不過是這種方式的具體形式。

第三篇 2024年4月大學生英語培訓學校社會實踐報告1950字

實踐周到啦，為了提高自己的英語水平，把知識和實踐結(jié)合，在學校的幫助安排下，我來到了“__英語培訓學?！保_始了我的執(zhí)教之路。

__外語學校是經(jīng)教育行政主管機關(guān)批準成立的專業(yè)外語培訓機構(gòu)，我的實踐地點是鳳凰城大梨樹分校。這里是風景秀美的旅游區(qū)，這里有我的汗水和歡樂。

我的實踐內(nèi)容是教培訓班的小學生初一英語課程。

雖然我是英語專業(yè)的學生，但畢竟沒有過教學經(jīng)驗。因此，7月3日，我到“__”的第二天就開始接受相關(guān)培訓。鄧校長真是個認真負責的人，她為我安排了一位專門的指導教師——王老師。在王老師的耐心指導下，我學會了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡單的英語句子和同學們進行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動了學生的積極性，令我受益匪淺！

經(jīng)過了一段時間的備課聽課和試講，我終于走上了講臺，開始教課啦！

我角的這本教材的特點是單詞量大。所以在教課的過程中，我遇到的第一個困難是如何讓孩子們對枯燥的英語單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點，我在培訓時準備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現(xiàn)學生最喜歡的游戲要數(shù)simon says 和snowman.因為這兩個游戲?qū)W生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學校里其他老師使用得最多的游戲。

不過，為了使我的課堂有自己的特色，我也想出了幾個其它調(diào)動學習單詞的興趣提高學習效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個人都有上進心，都不想被別人比下去，這一點在孩子們身上體現(xiàn)得最明顯。我正是利用了這點，在教單詞時，給孩子們充足的時間自己練習讀熟它們，并讓以不同的形式他們輪流領(lǐng)讀，讀得標準的同學還可以獲得當小老師的機會去較其他人，實力相對弱的同學不僅要接受懲罰，還要成為“別人”的學生，這樣學生為了可以當小老師，為了得到大家的掌聲，一節(jié)課下來，幾乎每個同學都可以把單詞讀熟讀好。

一個問題解決了，第二個問題馬上出現(xiàn)了。經(jīng)過幾次考試，孩子們貪玩的本性實在令我頭痛。全班十二名學生，回家能認認真真背單詞的人不超過五個，怎么辦？在得到幾位老師的意見后，結(jié)合我班的情況，我終于想出了幾個辦法！

“__”向來有積分制度，學生根據(jù)自己的上課情況和考試成績會得到不同的積分，不同積分會有不同禮物兌換。本來每位同學每節(jié)課最多只能得四分，但在和幾位老師商量后，我決定我們班每節(jié)課的積分以考試成績?yōu)橹鳎瑔卧~全對的同學，根據(jù)人數(shù)可以得到五分十分二十分不等的獎勵。這個新方法一實行，就取得了特別明顯的效果。不過，總有幾個貪玩的“小懶蟲”，從不在意分數(shù)。沒辦法，我只好用其他的方法使他們學習啦。第一招，話聊。找出這幾個孩子回家后不學習的原因。第二招，為他們量身定計劃。舉個例子具體點說。我們班有兩個關(guān)系很好的女孩子，她倆共同的特點就是愛上英語課，不愛背單詞。別看她倆關(guān)系好，在學習上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會各自找機會悄悄問我要對方的作業(yè)看，比一比誰寫得好，評語好。我就是抓住了她倆這個心里，為她倆制定了一套學習方案。有一段時間，我會給她倆布置背單詞，讀課文，背句子等不同的任務(wù)，并在第二次上課前單獨考她們，再根據(jù)她們的考試情況在課堂得分外多加些分數(shù)。開始時，她們不理解我的做法，沒想到一段時間后她們不僅提高了成績，還主動要求我給她們布置課外任務(wù)，比一比誰學得好，這點讓我很高興。當然，其他的同學也會有不同方式的加分的機會。

我遇到的第三個問題就是如何和家長溝通。和家長溝通的內(nèi)容有兩個方面：一是學生的安全，二是學生的學習。家長和老師最擔心的事不是孩子的學習成績上不來，而是孩子的安全得不到保障。所以我們一旦發(fā)現(xiàn)有孩子沒有按時來上課，就會立即通知家長，了解情況。在課間也會有專門的老師保障他們的安全。而當孩子學習上出現(xiàn)問題或取得進步時，我們做老師的也要及時和家長取得聯(lián)系，讓他們能夠及時掌握孩子的情況。每次和家長交流前我都要仔仔細細地想一遍一會兒和他們說什么如何說，盡量做到落落大方，表現(xiàn)得成熟些，免得讓家長對自己對學校不放心。

近一個月的實踐經(jīng)歷告訴我，要想把課講好，在課前必須做好充分的準備。熟記每個知識點，熟悉每篇課文，校準每個單詞的發(fā)音，精心安排課堂的每個環(huán)節(jié)...... 不過，要想使學生從心底里喜歡上你的課，喜歡上你這個老師，我們要做的就不只這些啦。所以我一有時間就和他們聊天，做游戲，了解他們的性格喜好在學校的學習成績甚至是家庭狀況，和他們建立寶貴的友誼?？吹轿业膶W生真的把我當成了自己的朋友，有什么好吃的會拿來和我分享，有好玩的游戲會叫上我一起玩兒，甚至會把喜歡的玩具送給我，我覺得自己成了世界上最幸福的人！

教師是個力氣活，勞力，勞腦，又勞心。教師也是良心活，教得好壞多少，得用心中的那桿秤來衡量。當教師還得講策略，要想教好學生，要想學生信服自己，必須和他們交友，不斷琢磨學生的心理，才能做到。

第四篇 學校社會實踐報告1850字

學校社會實踐報告

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，我們學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。 不同的時間的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟！

我們仿佛在一段時間里就蛻變成了個大人，懂得生活的疾苦，懂得爸媽的不易，懂得學習的重要，懂得實踐的益處！這下面就是同學們感受到的

一:掙錢的辛苦

整天辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無聊啊！好辛苦??！在那時，我們才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易！

二:人際關(guān)系

在這次實踐中，讓我們很有感觸的一點就人際交往方面， 大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我們想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了.我們想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我們在各自的社會實踐活動中掌握了很多東西，最重要的就是使我們在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這些社會實踐中使我們深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

三:管理者的管理

在打工實踐的地方，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們！要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說:在管理時，要因人而異！ 但也要用一顆真誠的心去跟他們打交道，這樣大家才能服從，才能有助于工作的進行。

四:自強自立

俗話說:'在家千日好，出門半'招'難！'意思就是說:在家里的時候，我們有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！

五:認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

第五篇 學校黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)報告2250字

洛陽鎮(zhèn)中心學校按照教育局及洛陽鎮(zhèn)黨委關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動學習教育環(huán)節(jié)工作的各項部署和要求，組織全體黨員、教師認真開展教育實踐活動，并取得良好效果?，F(xiàn)將有關(guān)情況簡要匯報如下：

一、高度重視，及時安排部署

按照教育局及鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一安排部署，洛陽中心學校成立了黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導小組，制定了活動實施方案，3月19日召開了教育實踐活動動員大會，對全鎮(zhèn)中小學開展黨的群眾路線教育實踐活動進行動員部署。成立了洛陽鎮(zhèn)中心學校三個督查指導組，加強對中小學教育活動的督查和指導。印發(fā)學習教育聽取意見階段工作安排，進一步規(guī)范參學單位群眾路線教育活動行為。同時各參學單位充分利用電子顯示屏、橫幅、宣傳欄、黑板報等形式加強宣傳，積極營造實踐活動氛圍。

二、聯(lián)系實際，認真組織學習

根據(jù)活動實施方案和學習計劃，學習教育層層深入，采取貫徹傳達、集中輔導、個人自學、撰寫體會、討論交流等形式組織學習教育，激發(fā)學習熱情，提高學習效率，使全體黨員干部、教職員工真正受到深刻教育。

一是傳達學習。中心學校及時召開會議，認真?zhèn)鬟_學_______一系列重要講話精神及省、市各級領(lǐng)導講話精神和各級黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神。

二是集中學習。中心學校和中小學各參學單位分別組織了集中學習。對《論群眾路線——重要論述選編》、《厲行節(jié)約反對浪費——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、洛陽鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實踐活動等資料進行了重點輔導學習，并進一步學習了《黨章》和《廉政準則》。

三是個人自學。中心學校不僅將上級部門配發(fā)的學習資料下發(fā)到每個人手中，而且還下發(fā)了補充學習材料。要求全體教職工認真自學，要邊學習邊思考、以學習促工作的成效。并認真落實了學習筆記的撰寫和學習心得體會的撰寫。

四是專題研討。各參學單位以集中學習討論形式，集中開展一次“反對‘四風’，傳播正能量，我該怎么做”主題討論。全體黨員、教職工更加明確了教育實踐活動就是要按照貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，著力解決教育教學過程中的突出問題，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，樹立群眾觀點，弘揚優(yōu)良作風，保持清廉本色，傳播正能量，為提升洛陽教育質(zhì)量做出貢獻。

五是警示教育。為了提高學習效果，中心學校在會議室組織全體教職工觀看了專題教育片——《蘇聯(lián)亡黨亡國20年祭》。用歷史的、現(xiàn)實的、形象的事實向人們昭示：什么是黨的靈魂、生命；怎樣保持黨的純潔性；什么樣的原則能夠保證長久掌權(quán)而不喪權(quán)；什么樣的改革和發(fā)展才能保證黨掌好權(quán)、執(zhí)好政；什么樣的發(fā)展才能滿足人民群眾的利益和需求。同時還集中收看了關(guān)于作風建設(shè)的《焦點訪談》專題片。各參學單位分別組織收看了《失德之害》和《四風之害》專題片，進一步加強對教職工的警示教育。

三、形式多樣，廣泛征求意見

中心學校把聽取意見作為教育實踐活動的重要環(huán)節(jié)之一，采取“請進來”“走出去”的方式，進一步聚焦反對“四風”，著重聽取中小學負責人和黨員教師代表對中心學校領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部在依法履職、服務(wù)學校、服務(wù)師生、溝通協(xié)作、貫徹落實中央八項規(guī)定、省委三十條項規(guī)定等方面的意見和建議。制作并發(fā)放征求意見表50余份；先后組織召開征求意見座談會2場次，人員達40人次，共征求意見建議10余條。同時中心學校要求中小學班子成員每人調(diào)研走訪不少于10人次，對于收集到的意見建議，我們將再進行梳理歸類，采取邊學習，邊征求意見，邊整改的總體要求，制定相應(yīng)的整改措施或整改方案，逐一進行整改。例如：將公務(wù)招待改為工作餐等。

四、邊學邊改，注重取得實效

對征求到“下面小學由于教師人手不足，要求中心學校減少會議次數(shù)”的建議，中心學校十分重視，立即進行整改，規(guī)定凡一項內(nèi)容不再召開專門會議，采取電話布置。在4月14日中小學負責人會議上，就是講路線教育階段推進會、綜治宣傳月啟動會、上學期統(tǒng)一檢測質(zhì)量分析會、安全隱患排查業(yè)務(wù)會、督學督導培訓會等五會合一，提高工作效率，受到參會中小學負責人的贊許。

對調(diào)研走訪中發(fā)現(xiàn)洛陽鎮(zhèn)中反映的大門口橋所存在安全隱患問題，上報教育局和鎮(zhèn)政府，中心學校積極爭取項目資金，定于暑假進行重建，安全隱患將得到徹底消除，受到社會的好評。五、存在的不足

一是學習時間有限，學習的內(nèi)容還不夠充分和全面，學習的深度及領(lǐng)會的程度還不夠，思想上認識上還有待于進一步提高。

二是征求范圍不廣，沒有向全體教職工和學生家長征求意見和建議。

三是梳理不夠細致，對征求到意見歸納梳理不夠仔細。

四是工作創(chuàng)新不夠。

六、下一步的打算

一是繼續(xù)抓好學習教育，將之貫穿于教育實踐活動始終。

二是對第一階段進行回頭看，進行補缺補差。

三是突出重點，圍繞為民務(wù)實清廉的要求等深入調(diào)研、認真梳理“四風”方面突出問題。

四是邊學邊改，抓好整改措施的落實。在深化認識上做文章，在增進群眾感情上有進展，在創(chuàng)新實踐特色上有突破，在務(wù)求工作實效上下功夫，在提升教師隊伍形象上見成效。主要突出在以下幾個方面：1、完善工作制度、提供科學決策。2、深入基層單位、開展調(diào)研活動。3、改進文風會風、提高會議質(zhì)量4、規(guī)范領(lǐng)導活動、提高工作效率。5、在接待上級或外單位活動中，堅持“誰分管、誰接待”原則，實行對口接待，非分管人員不參與，并將公務(wù)招待一律改為工作餐。6、一般性活動不進行宣傳報道，提高工作效率。加強黨風廉政、建立健全機制。

第六篇 創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究工作報告5750字

為了努力提高全體學生的身體健康和心理健康水平與社會適應(yīng)能力，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學品位，我校于XX年申報了創(chuàng)建__區(qū)體育示范學校，XX年申報了創(chuàng)建__市體育示范學校，為了使創(chuàng)建體育特色學校取得理論和實踐成果，XX年12月經(jīng)學校領(lǐng)導班子研究決定，申報省級《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究》課題研究，經(jīng)過兩年的研究，已經(jīng)取得可喜成果，學校校風嚴謹、特色顯著、辦學質(zhì)量良性發(fā)展。

一、兩年來課題研工作的回顧

（一）課題立項

此課題，經(jīng)學校領(lǐng)導班子研究決定，XX年12月申報，題名稱為《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究》。XX年3月被被遼寧省教育學會正式批準為省級教育科學__規(guī)劃重點研究課題。

（二）成立課題研究組織機構(gòu)

XX年3月成立課題研究領(lǐng)導小組并進行組織分工。

__（校長）：負責創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究全面工作，及人員分工。

__（書記）：課題組成員的師德教育，負責協(xié)助校長制定《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究方案》

__（副校長）：協(xié)助校長制定《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究方案》，負責擬定我校體育特色課程開發(fā)與實施計劃、校園體育文化建設(shè)方案。

__（德育主任）：負責在創(chuàng)建體育特色學校活動中抓學生思想教育工作。

__：（德育副主任）負責在創(chuàng)建體育特色學校活動中抓學生思想教育工作。

__（教務(wù)主任）：負責體育特色課程開發(fā)與實施計劃檢查落實情況。

__（教務(wù)副主任）：幫助學校創(chuàng)建體育特色學校開展社會實踐活動，及課題研究的材料收集

__（總務(wù)主任）：負責創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究學校后勤保障工作。

__（總務(wù)主任）：負責創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究體育場地設(shè)施的改造方案。

__（體育組長）：負責創(chuàng)建體育特色學校具體育活動安排及檢查工作。

__（學生會主席）：協(xié)助德育處開展活動，做學生思想工作。

（三）課題研究過程

1、加強管理，不斷規(guī)范研究實施的進程。

一個課題申報成功，雖然事先做了大量的工作，但這僅僅是開始，真正的研究應(yīng)該說剛剛開始，要把課題做成學?？茖W發(fā)展載體，需要做好后面的研究實施進程。為此，我們從課題研究管理著手，不斷規(guī)范研究的操作過程，以求課題研究中的每一個環(huán)節(jié)更科學，更有效。

（1）部門分工協(xié)調(diào)。課題研究是一項實實在在的工作，不能停留于紙上談兵，必須落實在各部門的行動上。XX年3月，21XX年至XX年3月確定研究課題，組建領(lǐng)導機構(gòu)，確定實驗人員，組織全體實驗人員學習。形成《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究方案》及《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究開題論證報告》。

（2）邀請專家論證。在明確分工的基礎(chǔ)上，著手準備有關(guān)課題論證會的方式、議程、材料準備等等。5月19日，學校成功的舉行本課題的開題論證會議，邀請了教師學校科研部負責人張寶慶及科研部的有關(guān)人員參加了論證會，對課題進行論證，學校教研組組長以上的骨干教師以及中層以上行政人員參與了會議。會上進行了實地考察、資料查閱，還由課題核心組人員分別就課題研究的背景及意義、課題研究的要點、課題研究的措施、課題研究的成果期待等作了介紹或說明，最后專家們進行了廣泛而科學的論證，形成了一致的專家意見：

與會人員一致認為本課題選題前衛(wèi)，理念超前，具有一定的現(xiàn)實意義，對于初中教育如何落實素質(zhì)教育是一個大膽的有益的嘗試，尊重學生的學生心理，體現(xiàn)了綜合性、實踐性等新課程教改的基本方向，有利于學生素質(zhì)的發(fā)展；課題研究的基礎(chǔ)扎實，不但有理論的準備，而且有豐富的實踐準備，從體育教學到各科教學，已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，使研究具有良好的起點；課題具有個性鮮明的校本特征，來自學校的實踐，在總結(jié)學校的經(jīng)驗上形成，從學校勞技教育發(fā)展到項目學習，在理性思考的基礎(chǔ)上尋找學校發(fā)展的優(yōu)勢與戰(zhàn)略發(fā)展思路，對于學校的發(fā)展具有很強的價值;課題具有很強的開放性，把課程與教學、領(lǐng)導與教師、教師與學生、學校與社會等緊密結(jié)合。

在課題研究的過程中，課題組能把握好 “實施度”的問題，對于學生的評價應(yīng)以學生的綜合素質(zhì)為主，通過研究提升學生的素質(zhì);進一步加強理論與實踐的結(jié)合，要不斷吸收課程論等教育理論的研究成果，要在課題研究過程中積累更多的案例，為同類學校的研究提供可資借鑒的范例;建議課題組重新梳理項目學習、校本課程、學校特色等之間的關(guān)系，以“以全面發(fā)展和發(fā)展特長的研究方式“為核心，對課題進行科學的“再設(shè)計”，覺得課題名稱為《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究》最為合適，目標指向更明確，研究內(nèi)容更清晰，使課題更好地促進學校教育的改革與發(fā)展。

（3）XX年7月，我們根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，及時對課題研究進行了一些回顧和反思。既回顧了我們研究工作的開展情況，又梳理了我們研究中所取得的成績，更反思了我們研究中所面臨的問題及困惑：在實踐中研究，在研究中實踐，我們發(fā)現(xiàn)在綜合實踐活動課程中實施項目學習，是比較理想的，突出了“做”，在做中學，在做中教，但是從科學發(fā)展觀來看，以新課程的標準宗旨論，似乎存在一個很關(guān)鍵的問題，就是如何突出在實施項目中的研究性學習問題，此其一；其二，項目學習，作為一種學習的模式，如何延伸或拓展到學科教學之中，成為學校高效的學習模式，也是我們今后要探索實踐的難點。

2、堅持實踐，不斷充實研究對象的內(nèi)涵。

本課題的核心是“全面發(fā)展，創(chuàng)建特色，發(fā)展特長”，也是我們研究的對象，而“實踐與研究”，也就是我們研究的方法之一。即在實踐中研究，在研究中不斷改進實踐，不斷充實研究對象的內(nèi)涵，從而提高學校素質(zhì)教育和新課程實施的水準，形成學校教育的個性風格。

1.在實踐中做強實踐活動課程。

1、普及活動，有序開展

學校每年組織教師認真學習和貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》、《學生體質(zhì)健康標準》施行辦法，適齡學生合格率占學校學生總數(shù)的97％。

學校能保證學生每天有1小時體育活動時間；做到體育課與課間操、課外活動等有機結(jié)合。全體學生能正確做第二套全國中學生系列廣播體操——時代在召喚，并認真開展二項基本技能，學會籃球、跳繩、排球等體育健身手段與方法，并初步掌握本校普及的特色項目排球運動技能。

2、特色項目，扎實推廣

學校能夠因地制宜開展體育特色項目排球活動，有計劃地把排球納入體育教學和課外活動當中，在校組建健美操隊和的基礎(chǔ)上，各年級組也組建了健美操隊，健美操隊的參與率達56%。還有籃球隊，田徑隊、排球隊、武術(shù)隊等參與率達85%以上

3、訓練競賽，常抓不懈

學校在組建班級、年級、校健美操隊和預(yù)備隊的基礎(chǔ)上，還組建了學校還有籃球隊，田徑隊、排球隊、武術(shù)隊，加大訓練與比賽力度，做到體育課基本普及排球運動，并做到課時、階段、年度的訓練計劃齊全、規(guī)范、落實。

學校每年舉辦一次校園體育藝術(shù)界——全校運動會，運動會有田徑比賽和健美操賽兩項重要比賽，并把健美操比賽作為運動會重點比賽項目。另外學校在不開運動會的學期還舉辦全校性以班級為單位的全校性健美操籃球，田徑、排球?qū)官悺?/p>

校運動隊訓練經(jīng)?；?、管理制度化，做到平均日均訓練時間達到1.5小時。并建有校排球運動隊運動員檔案庫，由李萍，王善利老師專人負責，檔案庫內(nèi)容包括學生身體特征、生理機能、訓練情況、運動成績等；

4、及時召開階段總結(jié)會

XX年12月28日召開了課題研究階段總結(jié)會。

實驗成果主要有以下幾個方面：一是體育課堂教學：體育課是校園體育文化的重要組成部分。在體育課的教學中我們堅持確立以學生的學習和鍛煉為中心，培養(yǎng)學生樹立體育意識，養(yǎng)成鍛煉習慣，提高鍛煉能力的指導思想。在體育課程建設(shè)上注意體育文化，衛(wèi)生保健知識的傳授，使學生具有全面的體育文化修養(yǎng)。學校體育組還開發(fā)了籃球校本課程，適當增加了籃球的教學內(nèi)容，盡量使教材體現(xiàn)科學性、實效性和趣味性。

二是課外體育活動：校園進行的各種課外體育活動是開展學校校園體育文化的重要途徑。每學期學校組織開展了形式多樣課外的體育活動，如全校性的籃球操、廣播操，年級組的跳繩踢毽、拔河等，還有大課間活動中的各班級活動項目等等，從而吸引更多的師生主動參加體育活動。在開展課外體育活動中能注意處理好體育鍛煉和體育文化活動的關(guān)系，既要完成體能鍛煉的任務(wù)，又要豐富課外活動的內(nèi)容，要認識到體育文化活動對提高學生鍛煉意識和積極性有良好的促進作用。

三是體育社團以及高水平運動隊：學校學生體育社團有田徑、男子、女子籃球、乒乓球、長跑隊和跳繩踢毽等數(shù)個，參與人數(shù)達到900人之多。這些社團能堅持常年活動，做到活動有計劃有記錄有反思，活動形式多樣，活動效果顯著。

存在的問題及思考：

一是要從如何提升全校學生的身體素養(yǎng)去思考。我們在課題研究是就提出了“人人掌握一項體育技能”的要求，我們體育組如何實施并能較好地達到這一要求，還值得思考，及早拿出方案措施。

二是要切實加強體育學科教研組和備課組建設(shè)，加強教學研究，同時做好__市“陽光體育運動校本化實施與學生體育特長培養(yǎng)的研究”工作，我們要在提高體育教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和提高體育課堂教學的效率上下功夫。這是進一步抓好學校體育工作的基礎(chǔ)。

三是在抓好體育田徑、冬季四個項目的訓練的基礎(chǔ)上，要進行創(chuàng)新思維，如何讓我們學校在體育方面更進一步得到發(fā)展，創(chuàng)出學校品牌來，特別是體育特色或是體育品牌。

5、總結(jié)經(jīng)驗，提出新目標

XX年3月份召開了課題組研究會，校長宣布了新學期科研工作計劃，提出了課題研究的新思路和工作目標。

10XX年5月根據(jù)區(qū)科研部的要求做好結(jié)題工作，收集材料，實驗教師做好總結(jié)，撰寫教學案例，課題組撰寫實驗報告。

二、兩年來課題研工作的成果

（一）教學改革成果顯著

1、在實驗中探索教學改革新思路

實驗教師是創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究的主力軍，實驗團隊中的每位教師是實施面向全體學生，具體創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究實施者，只有他們的理論水平不斷提升，業(yè)務(wù)能力不斷提高，專業(yè)素養(yǎng)不斷強化，才能是課題實驗工作搞得更好，學校在培養(yǎng)體育教師方面下了大力氣，每次區(qū)教研活動保證參加，認真聆聽同行的經(jīng)驗，認真學習，創(chuàng)造條件去__、長春、本溪等地參觀學習。帶給了我們更新的活力，更加促進了我們體育學科教學改革的步伐。

定期組織實驗教師進行理論學習，通過學習、討論和探索，密切關(guān)注體育教學改革的新動向，并從中汲取新的營養(yǎng)，領(lǐng)略教育教學改革的趨勢和方向，學習他人的成功經(jīng)驗，移植到自己的教學中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達到事半功倍的效果。下決心對體育教學進行改革，切實提高體育課堂的教學效率。并提出：“以學生為本”的教學理念，開展自主高效體育課堂的教改實踐。

2、積極進行體育課堂教改實踐探索

牢固“以學生為本”的教學理念，以小組建設(shè)為教學重要組織形式和手段，強化學生自主，激發(fā)學生興趣，發(fā)展學生個性，以達到自主高效為目標，逐步形成學校的體育教學獨有的模式。

（二）實驗教師的素質(zhì)明顯提高

1、實驗教師的思想素質(zhì)有了提高

__老師擔任體育組長，四個班級的體育課，家住在__，孩子小，自己克服困難堅持做好體育組各項工作，平時教學認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，每節(jié)課盡量發(fā)揮學校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢，增加一些教學內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣愛好。

兩年來，帶領(lǐng)全組同志組織策劃了校園體育藝術(shù)節(jié)，制定各種訓練隊的訓練計劃，組織學生參加校內(nèi)外各種體育比賽，都取得了較好的成績，個人還被評為市區(qū)優(yōu)秀課教師，區(qū)骨干教師。

學校參加實驗的教師，在實驗活動中經(jīng)常利用個人休息時間，指導學生訓練，__老師已經(jīng)55歲了，為了訓練田徑隊參加區(qū)市比賽，經(jīng)常利用個人休息時間指導學生訓練，使得我校能夠代表__區(qū)參加市運動會，并取得好成績。

2、實驗教師的能力素質(zhì)有了提高

實驗教師__XX被評為__區(qū)三棋比賽優(yōu)秀教練員。

實驗教師__XX年被評為__區(qū)健美操優(yōu)秀教練員。

實驗教師__XX被評為__區(qū)田徑優(yōu)秀教練員。

實驗教師__、XX年獲得__區(qū)中學體育學科優(yōu)秀課一等獎。

實驗教師__、XX年獲得__區(qū)中學體育學科優(yōu)秀課一等獎。

實驗教師__XX年獲得區(qū)籃球優(yōu)秀教練員榮譽稱號。

實驗教師__XX年省教育軟件大賽一等獎。

3、實驗教師的科研能力有了提高

實驗教師__、XX年《技巧》課在“遼寧省十一屆教育軟件大賽”中獲得三等獎。

實驗教師__、XX年《技巧》課在“遼寧省十一屆教育軟件大賽”中獲得三等獎。

實驗教師__、XX《籃球—投籃技術(shù)》獲遼寧省教育學會淪為一等獎。

實驗教師__《籃球基本功訓練》獲__教育學會論文一等獎。

實驗教師__、XX年獲得__市《新課標下體育教學方法的改革與創(chuàng)新》一等獎。

（三）學生素質(zhì)明顯提高

1、初三畢業(yè)體育達標律對比表

2、比賽活動和興趣活動進入大型體育活動課堂

按興趣分組類型的課—興趣活動課：一堂大型體育活動課有4個班在一起進行上課，共分了六個興趣小組進行興趣活動課。共分有籃球組、足球組、羽毛球、健美操組、武術(shù)組。學生可以自由選擇自己愛好、喜歡的體育項目在教師的指導下進行活動，學生真正能在活動中充分得到展示，玩得痛快，身體得到鍛煉，并能學到體育方面的一技之長，為學生的終身體育打好基礎(chǔ)。

初一、初二參加特色體育活動人數(shù)對比表

3、學校特色團隊逐漸形成，特色效果明顯

XX年區(qū)中小學生運動會，我校300人組成的健美操隊，在大會上表演，獲得優(yōu)秀組織獎和最佳表演獎，并獲得區(qū)男子總分第一名，女子總分第二名。

XX年9月份在區(qū)“體育與藝術(shù)2+1項目”中獲大型團體操優(yōu)秀獎。9月中下旬舉行的__區(qū)秋季田徑運動會中我校獲區(qū)團體總分第一名。并代表區(qū)參加XX年6月份舉行的市田徑運動會。9月末舉行南北校區(qū)運動會。本次運動會，以健康第一為指導思想，運動會項目、運動會開幕式、運動員參加人數(shù)上進行改革，受到師生們的歡迎，經(jīng)過本次運動會學生的身體得到有效鍛煉，能力得到發(fā)展，也增加了南北校區(qū)教師的凝聚力。10月中旬我?；@球隊，獲區(qū)女子比賽第一名，男子比賽第二名的好成績。同時女子籃球隊代表區(qū)參加1月16日舉行的市中學生籃球比賽。10月下旬我校學生參加區(qū)三棋比賽，獲個人單項第一名的好成績，為我校爭得了榮譽，11月份學生的日常兩課及大課間活動也常抓不懈，給學生以活動的時間，鍛煉的機會。

（四）促進了學校的硬件與環(huán)境建設(shè)

自從我校實施《創(chuàng)建初中體育特色學校實踐性的研究》以來，上自校長，下自每個教職員工，都非常重視。要想通過此課題的研究，真正打造出體育特色學校，必須要在學校的硬件設(shè)施與校園環(huán)境建設(shè)上加大投入。北校區(qū)鋪設(shè)了橡膠運動場和籃球場，修建了校園主體景觀。另外，學校還加強了校園綠化與文化建設(shè)。讓學校每一面墻都會說話，讓每一處景觀都帶有藝術(shù)的成分，讓學生在校處處都受到美的熏陶。

第七篇 大學生學校社會實踐報告1650字

大學生學校社會實踐報告

大學實習是非常的必要的，這已經(jīng)成為了一種常識和規(guī)律，很少有大學生不實習的。我當然不能免俗了，一定要出去實習一下，要不然在畢業(yè)以后的生活和學習都要受到影響，我覺的很值得。

我的專業(yè)是師范專業(yè)，當然要到學校去實習了。聯(lián)系到一家學校后，我就到這家學校實習了，為期一個月。

在實習的過程中我成為了一名教師，擁有了自己的第一批的學生，實現(xiàn)了自己的走上講臺的理想。在指導老師的帶領(lǐng)下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。

這一個多月我成長了不少，我也在慢慢的融入這個學校，融入我的學生。要說我教的怎么樣，真的不太好說，課很難上，紀律也難保證，因為我們要做一些課堂作業(yè)需要在課上完成，所以說一節(jié)課的一半在忙著搞紀律，教學目標也不容易實現(xiàn)，剛開始我上的很吃力。也許是自己不了解教學的關(guān)鍵，不知道為什么，有很多的學生基本上都沒有想學習美術(shù)的念頭，其實在和學生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們都是想學習的，但就是找不到很好的方法去表達作業(yè)的內(nèi)容，也有很多學生說自己畫不好不會畫。怕吃苦，怕累，完全不知道作為一個學生該做什么，不該做什么。我和他們談了很多，讓他們試著練習，但結(jié)果并不理想，他們根本無法管住自己，自覺性很差，一碰到小小問題就是放棄，這樣的學生永遠不會學習好的！雖然我對他們的成績并沒有什么偏見，但是連著么簡單的事情都不愿意去做我真是為他們擔心啊。

備課和寫教案對于一個新手來說真的很吃力，雖然學校指派指導老師，但是我感覺所有的東西還是自己準備的比較容易了解，出現(xiàn)問題主動指導老師交流，為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。慢慢的我也容入了正常的教學。

我的工作重點放在了學生身上，因此認識了一大部分的學生，因為跟他們搞好關(guān)系也是教學的重要環(huán)節(jié)。當然還要繼續(xù)加油，做好我的每一項工作。

不久我已經(jīng)有點適應(yīng)了這的教學，也熟悉了每個班級的情況?，F(xiàn)在就是要保持好的心態(tài)，探索新的教學方法，把我的教育思想教給他們，同時也關(guān)注一些喜歡說話的學生的情況，保持好課堂紀律。

增加師生的交流容入他們的群體。每個老師和學生都是要求上進的，因此老師應(yīng)該按照學生的實際情況，多關(guān)心他們多和他們交流，因為年齡的問題我很快就能容入他們的氣憤中去。多鼓勵他們也是很好的一種手法。

很好的鼓勵和表揚他們是為了提高老師的教學水平和學生的學習的積極性，因此做為一名老師你要根據(jù)學生不同的情況不同的`給予他們表揚，提高他們的積極性。

實習結(jié)束了，經(jīng)過這一次的暑假打工，社會實踐，我真的是長了不少的見識，增長和很多社會經(jīng)驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。

我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值，我我們來到大學的目的就是學到先進的科學文化知識更好的服務(wù)社會，所以我們更應(yīng)該盡早地了解社會的需求來提升自我各方面的文化知識和素質(zhì)，當我們走向社會時更準確地找到自己的位置為社會服務(wù)。

我們只要了解了社會的需求和自己所長，就會很快找到自己社會中的位現(xiàn)代大學生缺少社會知識和信息，在學校時從不關(guān)注社會中的情況，甚至連新聞都懶得看，更不用說社會鍛煉，所以當他們邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿著自己的簡歷不知何去何從，只知道自己學的是什么專業(yè)，卻不知道自己能干什么，以至于很多大學生畢業(yè)后都找不到工作;因為大學生缺少社會鍛煉，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，都愿吸取有工作經(jīng)驗者，因此大學生的就業(yè)率也越來越低！有的學生辛辛苦苦學了數(shù)十年的專業(yè)當走進社會時卻找不到任何與所學專業(yè)有關(guān)的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會的需求所造成的。所以我們要發(fā)起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會當中去，為了我們早日實現(xiàn)我們的人生價值，為了能夠更順利的工作用自己的所長服務(wù)于社會，讓我們積極投入到社會實踐中去吧！

第八篇 社會實踐報告回訪學校1850字

社會實踐報告回訪學校

實踐地點：亳州市利辛一中

實踐活動人員：張一凡

實踐目的：回訪母校，感謝老師的栽培; 與學弟、學妹交流學習經(jīng)驗與心得;鍛煉自己的口才。

實踐方法：以交流為主體，以演講為輔助。

老實說，我也不曉得要怎么樣來評價自己這次的表現(xiàn)，坦白一點就是成長好多。弄完以后在聚餐時，老班給我說，我以后非得成為交流專家不可，我聽了好開心的！要曉得，我平時可是輕易不敢上臺講話的呀！那天，因為要趕著上課，老班原定只給我20分鐘的時間的，可哪曾想，我跟他們都聊high了，大概用了原計劃的兩倍還多才從同學們的“魔爪”逃出來。我這次去主要就是給他們做了下反面教材，然后，大過年的，就順便跟他們一塊樂呵樂呵。

實踐過程

帶著一份忐忑，帶著一份激動，我來到了老班主任現(xiàn)在任教的班上，看著那么多陌生而又熟悉的面孔，心里的那份緊張突然釋懷了許多，想著一年前的我們也是在這個教室，也有學長學姐來給我們說說心里話。可是，說來慚愧，在我復讀的一年，基本上沒干什么事，都用在玩樂上了，我今天來，更確切的說，應(yīng)該是來做反面教材的呀！

在這次的交流中，我主要是以提問來引出話題的方式進行的當然也接受了他們的自由提問，而問題基本上就是圍繞他們現(xiàn)在的生活和我過去與現(xiàn)在的生活來展開的。

第一個問題是：“你們心中有一所理想中的大學么？”很多人都說“沒有！”接著，我就慢慢展開了我的話匣子：“老實說，那時的我就是因為胸無大志才整天無所作為的，所以到最后就只好獨吞黃蓮呀！不客氣的說，目標無論是對一個人的學習工作方面，還是生活方面都是不可或缺的，其重要作用是不可替代的，它是我們奮斗的源動力，就像馬達之于汽車一樣，只有當你有了一個明確的目標，你才知道你現(xiàn)在該干的是什么，假設(shè)一個人辛辛苦苦的干了好多活，可是他卻不知道自己在干什么，那豈不是等于做了無用功么？在這里，我還想跟大家分享一個故事，故事是這樣說的：有兩個人在砌墻，旁邊有個人就問第一個人：“你知道你現(xiàn)在干什么嘛？”第一個人答道：“砌磚頭呀?！彼又鴨柕诙€人，答道：“哦，我在建美麗的房子?！比舾赡旰?，第一個人還是在默默無聞的砌著磚頭，而第二個人已經(jīng)成為了著名的總工程師。不知道你們聽懂了沒有？不過吶，我希望大家回去能夠好好咀嚼一下個中的滋味，建議大家去好好總結(jié)一下自己的大考小考成績，回頭再找出近幾年的放榜成績，認真對比琢磨，看看跟哪些大學的距離比較近，再想想自己最想去哪里，這樣就把目標給初步定位了，至于往后的日子里，我想，變數(shù)是無從避免的，但是，奮斗時，有一條忠告，請謹記，堅持自己認為正確的事情，就如自己十三年如一日的.堅持自己的大學夢一樣的，人是需要有夢想的，現(xiàn)如今的世界實在是功利的很了，就有人如是說：‘這個世界，錢說了算喲’。雖然我們無法改變現(xiàn)實，但是我們可以改變自己的內(nèi)心想法??！年少時的純真還是別全丟了的好，不然會讓自己活得太累，另外，借用一句電視劇中的臺詞：“只要相信，就會有幸福的綠光。”

第二個問題是:“你們覺得自己現(xiàn)在有壓力沒？”不知他們是為了調(diào)氣氛還是怎么想的，答話的基本上都說沒有，沒吱聲的同學不知是作何打算。我說道：“我記得以前我讀書的時候總聽人家說壓力大的很，反觀我自己，卻是毫無半點牽掛，所以我很不能理解的就是，有人壓力超大，可是有人卻完全沒有壓力，我就尋思著，這應(yīng)該跟心中有無一個明確的目標應(yīng)該是不無關(guān)系的吧！個人認為，這個世界上壓根就沒有壓力這回事，因為，有人就曾說過，煩惱都是自找的，那么，照此看來，壓力又何嘗不是吶？我看，壓力嘛，不過都是自己想出來的，自己給自己制造的精神垃圾罷了。好了，在這一點上，我想說的是，很多時候，我們必須學會在“學”與“玩”之間去找到那個平衡點，這跟學會平衡花錢與賺錢是一樣的道理，我們現(xiàn)在都還只是學生，相信你們當中通過自己的雙手賺過錢的同學應(yīng)該是寥寥無幾吧，我們?nèi)缃窨诖锏牧慊ㄥX幾乎都是來自于父母大人，所以，每回當我們要超前消費來享受所謂的生活的時候，就不得不想方設(shè)法的去弄到錢，這時也促使我們必須得學會平衡花錢與賺錢了。同理，現(xiàn)階段，我們也非常有必要去找到那個‘學’與‘玩’之間的平衡點。據(jù)我所知，很多同學就是打著所謂‘壓力大’的牌子肆無忌憚的泡網(wǎng)吧，流連于小說間~你們說，這樣的人是不是偏離了平衡的軌道呢？是把，當然了，我也并不是說要完全跟這些劃清界限，因為，我們還不能達到那種‘書癡’的境界嘛！學習中，多一份清醒，少一分迷茫，清楚的知道自己想要的是什么，這樣定會讓你收獲很大的;生活中，則以糊涂過好日子！

第九篇 學校領(lǐng)導班子參加實踐考察活動情況報告550字

3月27日（星期四），為進一步加強學校教育教學管理機制創(chuàng)新的研究與探索，提高全市小學校長的管理水平，促進學校管理的科學化、辦學行為規(guī)范化，不斷提升管理智慧和實踐能力，提高辦學質(zhì)量，更好地推進教育改革與發(fā)展，在__市教育局的組織及帶領(lǐng)下，來自全市各中學校長、分管教學副校長、教務(wù)主任和教研室主任參加了本次實踐考察活動。

我校在陳__校長帶領(lǐng)下，周__副校長、李__副校長、張__教務(wù)主任、郭__教務(wù)副主任、王__教務(wù)副主任、鄭__教研副主任一行7人參加了本次活動。

本次實踐考察活動，先后參觀了__六中（高中部）和__蓮花中學，收到參觀學校的熱情接待。大家感受2所學校的不同校園文化建設(shè)，并聽取關(guān)于學校辦學理念等匯報，最后大家深入六中的課堂教學聽課學習，并與相關(guān)人員進行討論。具體內(nèi)容包括教學精細化管理、有效教學、課題研究、校本教研、校本化作業(yè)、國家課程校本化實施、教學質(zhì)量監(jiān)測與評價等。

通過實踐考察活動，汲取新的教育觀念，創(chuàng)新工作方式，加強中學整個教學管理隊伍的建設(shè)，進一步推進中學教育教學管理機制創(chuàng)新的研究與探索，加強學科專業(yè)化建設(shè)，不斷提升教學管理人員的法規(guī)意識、政策水平、管理智慧和實踐能力，全面落實高效課堂、提高辦學質(zhì)量，更好地推進我校教育改革與發(fā)展。

第十篇 2024年2月大學生學校社會實踐報告2550字

放假期間，我在賀州市中學進行為期兩個星期的社會實踐。

賀州市中學是賀州市及桂東地區(qū)歷史最悠久的一所中學，校園地勢平坦廣闊、開陽幽靜，實為辦學育人的佳境。1921 年建校至今已經(jīng)有83年了。賀州市中學治學嚴謹，學風優(yōu)良，曾吸引廣西、廣東湖南數(shù) 十縣學子慕名前來求學，至今已培養(yǎng)學生25000多人，校友遍及全國各地及海外。許多校友成為黨、政、軍各級領(lǐng)導干部，也有不少校友成為有造詣的著名專家、學者。2024年，通過了“自治區(qū)普通高中等級評估”，被評為一級學校。計算機的應(yīng)用在賀州市中學剛起步，卻使得大家的電腦意識日益提高，電教化有了快速發(fā)展，教學質(zhì)量 也飛速提升。學校于 2000 年自籌資金建起了一間只擁有 40 臺電腦的微機室，可以說，與城市相比，這里 的設(shè)備是比較簡陋的。

學校前些年征地之后，占地 150.2 畝，成為賀州境內(nèi)校園占地面積最大的一所中學。 2003 年，投資125 萬元，建設(shè)五層建筑面積達 1750 平方米的辦公綜合樓一幢，開辟語音室、多媒體教室各一間。 2024年，投資 145 萬元，新建 4 層有 20 個教室的教學樓一間，內(nèi)辟階梯式多媒體報告廳兩間及電化教室。

全校初中、高中生的微機教學都在這里開展，學生使用的教材為：由廣西科學技術(shù)出版社出版的《信息技術(shù)》，課本內(nèi)容覆蓋國家計算機一級考試的全部考點，包括計算機基礎(chǔ)知識，office 辦公軟件的使用、數(shù)碼設(shè)備的使用方法、動畫制作、網(wǎng)頁制作等內(nèi)容。

面對這份高起點的教材，大家的反應(yīng)如何呢？我分別與教師和學生進行了交談。從學生中了解到，極大部分學生都是懷著認真的態(tài)度去學習，然而很多學生是在學校才第一次使用電腦的，學生的基礎(chǔ)有限，而且學校電腦課程安排較少，所以學習的效果并不明顯。老師談到，在實際教學中，是不可能完完全全按課本教學的。 那么 老師是如何針對學生的這種情況巧妙地開展教學的呢？對于這個問題，我詢問了微機老師，并從他那里學來了一些教學經(jīng)驗：由于學生的接受能力有限，加上計算機基礎(chǔ)不夠扎實，新課的內(nèi)容不宜過多，并且要附以大量的練習加以鞏固。另一個重要的方面就是，初學者的自控能力較差，聽課效率非常低，往往不得不在課堂中進行反復 的個別輔導。

從教學方法的角度來看，對學生進行任務(wù)驅(qū)動是一種比較理想的方法。學生對計算機依然陌生，以至于在這個方面的思維不夠活躍，創(chuàng)新有限。如果教師在教學時，對任何內(nèi)容都做演示的話，學生會一成不變地拷貝你的演示，這樣不論對于理解還是創(chuàng)新都是非常不利的。任務(wù)驅(qū)動可以激發(fā)學生的興趣，而對任務(wù)規(guī)定的模糊化有利于學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果在新課的教學中采用任務(wù)驅(qū)動，使學生自己去探索學習，有利于理解并掌握新課。

另一個重要的教學方法是讓學生來教學生。例如新課布置一個任務(wù)，通常多數(shù)學生是無法完成的，如果有少數(shù)學生完成了，可以讓這些學生演示教學。一般來說，學生對這種教學方法有一種新鮮感，而且學生也比較關(guān)心其它同學的情況。這種教學方法使得學生對知識的記憶較為深刻。

此外，課堂紀律的好壞直接影響了教學效果，所以控制好課堂紀律至關(guān)重要。因為從我們專業(yè)畢業(yè)的很多學生選擇了教師職業(yè)，通過向有豐富教學經(jīng)驗的老師學習，對自己以后可能從事的教學工作很有幫助。跟老師去聽了幾次課后，自己覺得受益不少。

賀州市中學在傾力營造一個花園式的育人環(huán)境的同時，也在營造一個教職工學習電腦、利用網(wǎng)絡(luò)的濃厚氛圍。學校于 2003 年建成了寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，使賀州市中學的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)生了根本的變化。

互聯(lián)網(wǎng)從最初的科研網(wǎng)絡(luò)開始，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到高度商業(yè)化的大眾網(wǎng)絡(luò)，這標志著我國已經(jīng)進入了全新的 “ 互聯(lián)網(wǎng)新時代 ” 。但是網(wǎng)絡(luò)安全或者信息安全，是相伴著網(wǎng)絡(luò)的誕生而相生相隨的。 網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，在給人們生活帶來便利的同時，也成了居心不良者所利用的工具。

一天，我隨老師到機房時， 里面的一臺電腦的防火墻日志中總會收到令人討厭的報告，半個小時就收到幾百條， ( 節(jié)選部分內(nèi)容如下： [10:46:06] 172.16.28.71 試圖連接本機的 netbios-ssn[139] 端口 ) ，而且報告顯示同時有幾個 ip 都在試圖連接本機的 netbios-ssn[139] 端口，老師安排我處理這個問題。我立即上網(wǎng)查詢，在新浪網(wǎng)《 網(wǎng)絡(luò)維護 防火墻讓蠕蟲病毒現(xiàn)原形 》文章中得知 : 若某一 ip 連續(xù)多次連接本機的 netbios-ssn[139] 端口，表現(xiàn)為時間間隔短，連接頻繁，那么日志中所列計算機就是感染了 “ 尼姆達病毒 ”。感染了“尼姆達病毒”的計算機有一個特點，它們會搜尋局域網(wǎng)內(nèi)一切可用的共享資源，并會將病毒復制到取得完全控制權(quán)限的共享文件夾內(nèi)，以達到病毒傳播之目的。由此可知，局域網(wǎng)的很多用戶都感染了 “ 尼姆達病毒 ” 。

真相大白！難怪電腦會受到騷擾。明白了個中緣由，我馬上到論壇發(fā)貼。并且共享了一個 蠕蟲病毒專殺工具和一個查木馬的工具 ( 因這個病毒也可能是先被木馬入侵后發(fā)作的，兩個工具一起用，雙管齊下)。果真藥到病除， 后來防火墻的日志清靜多了。電腦的普及和推廣，使 21 世紀的人們在生活、學習、工作中獲得的信息會更多、更快、更超越地域。假如在教學中，再按照傳統(tǒng)的手段進行教與學，顯然是不能適應(yīng)時代的要求了。多媒體教學應(yīng)運而生。在暑期我進行實踐，還包括協(xié)助化學組教師制作多媒體教學課件。對于大多數(shù)教師制作自用教學軟件來說，對軟件的要求一方面是無需特別的安裝，幾乎所有計算機里都有;另一方面，更重要的是，簡單易學，方便實用，不特別費事。因而據(jù)我所知，如果是教師自用，大多數(shù)都選用了 powerpoint ，而且效果的確不錯。就一般而言， powerpoint 的功能雖然不及 authorware ，但用在日常輔助教學中應(yīng)該說還是游刃有余、應(yīng)付裕如的。從投入的技術(shù)時間與應(yīng)用的實際效果看，可以說是很經(jīng)濟實惠的。在我與老師共同學習如何使用 powerpoint 制作課件的過程中，參考的是《 office 中文版入門與提高》、《最新多媒體課件教與學》，這兩本書具有較高的參考價值。在課件實際制作過程之中，我們常常要選用和配制一些影片、圖片、動畫、聲音等素材，而怎樣靈活自如地用好這些素材，就成為提高powerpoint 軟件制作質(zhì)量關(guān)鍵所在。

完成課件的制作之后，老師的肯定使我驚喜萬分，之后的幾個晚上，我一直與老師交流、探討制作課件的心得。由于我在學校已經(jīng)學習過 office 的內(nèi)容，使我得到展現(xiàn)自己能力的機會——從頭到尾教了一位電腦剛起 步的 老師制作了一份簡單課件。從文字錄入采集開始，再進行圖形的制作處理，音樂、動化的采集加工。雖然不是很困難，這也成了我引以為豪的一件事。

第十一篇 大學生暑期實踐報告 培訓學校暑期教員2950字

實踐單位：鄭州托普新概念培訓學校

實踐時間：XX年6月30日至XX年8月6日，共38天

暑假開始了，為了擁有一個充實而有意義的假期，我決定應(yīng)聘暑期教員的職位。經(jīng)過初試和復試，我順利地被鄭州托普新概念培訓學校錄取了，由此我的暑假社會實踐生活緩緩拉開了序幕。

值得一提的是，鄭州托普新概念培訓學校是由XX級西亞斯商務(wù)英語系的學長創(chuàng)建的，并于XX年獲得本校首屆校友會創(chuàng)業(yè)基金三萬元。鄭州托普新概念是一家致力于中小學生假期輔導的專業(yè)培訓機構(gòu)，成立五年來，托普新概念不斷發(fā)展壯大，從最初二所分校成長到如今三十多所分校，分校遍布新鄭、許昌、南陽唐河縣等地，贏得了廣大家長以及學生的好評。托普新概念的良好口碑，也正是我最終選擇加入此培訓機構(gòu)的原因之一。

加入到托普新概念之后，我結(jié)交了一些同校校友，我和他們一起參加了托普新概念的專業(yè)培訓。通過吳玉卿、許付有兩位學長強有力的一系列的培訓，我們懂得了如何自主招生，如何管理課堂，如何做好與家長的溝通等內(nèi)容。

6月29日上午，我們一行人乘大巴車來到南陽唐河縣，各個團隊分別乘車到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我們5個人組成的團隊被分到張店鎮(zhèn)，我們于下午到達當?shù)氐逆?zhèn)東幼兒園。第二天，我們就開始正式宣傳招生了，宣傳招生一直持續(xù)到7月7日。其中，招生期間我們進行了兩次大規(guī)模宣傳，我們把鎮(zhèn)里作為宣傳重點，同時我們也徒步下鄉(xiāng)，耐心給家長們講解托普新概念培訓學校。7月3日上午和7月4日上午，我們邀請一些家長和學生來試聽公開課，通過兩場公開課，更多的人了解了我們的培訓機構(gòu)以及我們的教課方式，引起了眾多家長和學生的關(guān)注。招生前期，南陽唐河大雨綿綿不斷，我們不得不冒雨宣傳，淋濕了全身；招生后期，南陽唐河太陽火辣辣的，我們頂著酷暑宣傳，汗流浹背，但我們從不喊苦不喊累，堅持完成了圓滿的招生任務(wù)。令我最刻骨銘心的一次是，我們正冒雨下鄉(xiāng)招生，突然陣陣狂風襲來，天空電閃雷鳴，我們幾個單薄的女孩子又害怕又迫切想招生，到了實在承受不了的時候，全都淋成落湯雞，才趟著沒腳踝的水回鎮(zhèn)東幼兒園。

經(jīng)過我們團隊的同心協(xié)力，我們招生取得了良好地效果，共招生138人，超出計劃38人，分成六個班，一年級一個班，二三年級一個班，四五年級一個班，六年級一個班，七年級一個班，八九年級一個班，因此后來總部給我們分校調(diào)來一個教師。經(jīng)過我們六個老師的商討，我們各執(zhí)其職，我榮幸地成為了六年級班主任，教四五年級作文，教二三年級語文，教六年級數(shù)學。另外，我們分校服從總部的安排，上午八點上課，十一點放學；下午三點上課，六點放學。每天六個小時的課程比較輕松，這樣教師和學生都有了很好的作息時間。

一切就緒，我們唐河縣張店鎮(zhèn)分校7月8日正式上課，看著那些生龍活虎的學生，我們幾個教師臉上洋溢著無限的激情和知足。

就我而言，備好課是教好學的第一步。在工作的這段日子里，我們大多五點多起床，晚上備課到十點多休息，中午輪流照看不回家的學生。每節(jié)上課前，我首先領(lǐng)著學生們復習舊知識，再講新知識，最后做鞏固練習，并且每講完一章，我給他們出一套試題。對于那些成績好的學生，我采取獎勵的措施，譬如但凡九十分以上的都有獎品；而對于一些成績差的學生，我采取鼓勵的方法引導他們學習。我告訴我的學生們：“沒有笨學生，只有笨老師！學習要靠方法，靈活運用。”每個年級的學生都有各自的特點，二三年級的學生比較乖，我常常領(lǐng)著他們在游戲中學知識，偶爾還允許他們在教室外上課；四五年級的學生比較搗蛋，我常常給他們講熱點時事新聞和冷笑話以此維持課堂紀律；六年級的學生比較叛逆，我對他們比較嚴肅，反復給他們講一些大道理，偶爾講一下我大學生活的故事來激發(fā)他們對學習的興趣。

作為家長，他們一定只希望孩子在培訓班學習成績的提升，我以前曾天真的這么想，然而我錯了，因為學生的安全才是第一位。有一次，我上二三年級的課。課間時間，王恩豪和李壯在破沙發(fā)上坐著玩，王恩豪躺在沙發(fā)上，又坐下去，沙發(fā)腿恰好壓著李壯的腳趾甲，李壯腳趾甲流了好多血。那時候，畢竟我沒遇過這事，一時手忙腳亂，只簡單嚴厲批評了王恩豪，安慰了李壯，并沒領(lǐng)李壯看醫(yī)生，也沒把這事告訴分校校長。誰知幾天后事態(tài)擴大，李壯爸爸找到了我們學校，索要李壯的醫(yī)藥費以及精神損失費。雖然李壯家長索要一千多元費用，但在總校校長的協(xié)調(diào)下，我們退了李壯二百元學費并給李壯家長四百元錢。事后，總校校長許付有狠狠批評了我，用他的話說，我犯了很大很大錯誤，給學校造成了嚴重損失。我的一時疏忽，必然要付出代價，因此總校校長依據(jù)我們當初簽的合同，決定扣除我的獎金，并從我工資暫扣一百元。我果斷同意了總校校長的處罰，對就是對，錯就是錯，我該承擔一些責任。雖然最后總校校長轉(zhuǎn)變了態(tài)度，非但沒有扣除我工資，獎金也沒有給我扣除。但是，這件事還是給我留下了慘痛的教訓，此后我再也不敢疏忽學生的安全，畢竟對學生的安全負責是每位教師的基本職責。

同時，通過我親身目睹的一些事，使我深刻體會到了父母的艱辛。我班有幾名男生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常瞞著家長去網(wǎng)吧玩游戲，而他們的父母卻以為他們在學校學習。每節(jié)課我都點名，把沒到的學生通知他們家長，他們家長每次都氣憤地把他們打回學校。有的學生不長記性，三番五次去網(wǎng)吧，家長們不得不舍棄工作時間而去網(wǎng)吧找孩子。這個時候身為班主任的我，總會耳提面命地告誡那些有網(wǎng)癮學生。還有的學生家里條件不好，他們父母靠種地維持生計，但他們依然讓孩子報補習班，也許這正是所謂的“望子成龍，望女成鳳”吧。此外，盡管我們早晨八點上課，鄉(xiāng)下的家長卻早早的把孩子送到學校，不到放學他們又早早的來到學校接孩子回家。“父母之愛子，則為之計深遠”，我深深地體會到了這一點。

在這一個月任教期間，我和我的團隊遇到過許多挫折，可我們都會想法設(shè)法去克服并吸取教訓。每每看到學生們臉上開心的笑容，我們都很自豪，他們的笑容是對我們最大的鼓勵。令我們感到欣慰的是，由于我們真心真意關(guān)愛學生的表現(xiàn)，有位家長竟親自來學校給我們送了自家的玉米，我們甚是感動鄉(xiāng)下家長的淳樸。我和我的學生們關(guān)系很好，課上我是他們的老師，教他們學習知識；課下，我們則是朋友，我?guī)е麄兺嬗螒蚧蛘咴谝黄鹫勌煺f地，我們開心地度過了那段時光。而那些學生們的一舉一動，深深印在了我的腦海扎根生長，閉上眼還能想起伊清朗的活潑好動，李金鳳的樂于助人，趙明的倔強逞強，李文豪的機靈聰慧……其實，我還發(fā)現(xiàn)每位學生都有自己的閃光點，這些都需要我們慢慢用心發(fā)現(xiàn)。一味的對學生打擊批評是行不通的，他們最需要的是老師和家長肯定的眼神，這樣才有利于激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和提高他們的發(fā)散思維能力。

8月6日，是為學生們暑期輔導培訓的最后一天，我們班舉行了聯(lián)誼會：先給平時表現(xiàn)優(yōu)異的學生發(fā)獎品、獎狀，再集體一起慶?？駳g，細數(shù)曾經(jīng)的時光。短短的一個月，我和我的學生們建立了深厚的情誼，那一張張熟悉的笑臉，那一天天精彩的日子，都將成為我最珍貴的回憶，這些美好回憶的長度遠遠超出了我的想象！逝去的是我們匆匆遠行的背影，逝不去的是我們朗朗的笑聲……

在這次有意義的實踐活動中，我學到了許多課本上沒有的知識，特別是磨練了自己不怕吃苦的意志。感謝托普新概念為我提供了這個機會，讓我成長讓我堅強，接下來我會再接再厲，步入大三之后，我不僅需要勤勤懇懇學習，豐富自己的知識，而且更需要提升自己處事的思維能力，繼續(xù)體會多彩的生活。

第十二篇 在學校的社會實踐報告20241850字

自從我走進大學，就業(yè)問題似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題，在現(xiàn)今社會，有經(jīng)驗者優(yōu)先成了招聘會上最大熱的標語，然而作為校園里的我們，又有多少社會經(jīng)驗?zāi)?？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便以后可以真正走進社會，能夠適應(yīng)復雜的社會環(huán)境，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的問題，我選擇了綠色軍營--郵政局，開始了我假期的實踐之旅。實踐就是把我們在學校所學的理論知識運用到客觀實際中去，只有這樣才可以一個人所學是否有價值，應(yīng)此，理論應(yīng)該和實踐相結(jié)合，另一方面，實踐可以培養(yǎng)經(jīng)驗，可以為我們以后找工作打基礎(chǔ)，因為環(huán)境的不同，接觸的人和事不同，從中學到的東西也就不一樣。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。隨著逐個經(jīng)濟的快速發(fā)展，中國的國際地位與影響力的提高，國內(nèi)外日趨變化的經(jīng)濟，使不斷涌現(xiàn)的新事物，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，中國的經(jīng)濟越是和外面接軌，對于人才的要求也會越來越高，我們不只要學好學校里的所學的知識，然后還要不斷從生活中，實踐中學習其他知識，不斷的從各方面提高自己，才能在競爭中不斷的突出自己，表現(xiàn)自己。在實踐的這段時間內(nèi)，我?guī)兔与娫?，復印資料，整理文件，開發(fā)票等，感受著工作的氣氛，而且有時侯要做工作以外的事情，在學校也許有老師分配，但在這里，不一定有人會告訴你這些，但你必須自覺的去做，并且要盡自己最大的努力做到最好。

在這里的每個人都會努力，不論學習還是工作，都存在競爭，只有競爭才會不斷提高自己，大學是一個'無形'的社會，但校園和外面的世界卻總是有些差別，在企業(yè)，接觸各種各樣的人，關(guān)系復雜，卻也為我們提供了一個處理人際關(guān)系的好機會。現(xiàn)在，我的假期打工生活已經(jīng)結(jié)束，但他讓我懂得了更多的東西，明白了更多的人際關(guān)系和社會現(xiàn)象，我相信他給我?guī)淼牟粌H僅是那點微小的工資和滿身的疲憊，而我卻看到了另一種人們生存的方式在企業(yè)的發(fā)展中，人才是最重要的環(huán)節(jié)，只有只有培養(yǎng)先進的人才，保持競爭的狀態(tài)，企業(yè)才有可能得到更大的發(fā)展，在市場競爭中立于不敗之地，因此，理論與實際相結(jié)合也變的至關(guān)重要，只有學習先進的科學知識，才能將來走進社會，奉獻自己的力量，只有我們今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好的為社會服務(wù)。通過這段時間的工作經(jīng)歷，我更深刻的認識到社會的復雜，人心的復雜，生活在一現(xiàn)實的社會中，'金錢'成為了我們每個人為之追求的東西，不得不說這樣的一個目的讓人為之悲哀，但現(xiàn)實卻讓卻讓一切變的更加真實，殘酷。同時我也可以深刻的體會到我的來之不易，不論那個職業(yè)的人，成功的背后都有無數(shù)的汗水和辛酸，或許成功的目的并不是為了金錢，但金錢卻可以幫助一個人獲得成功，因此它變的必不可少，甚至成為每個人追求的目的。

對于現(xiàn)實而言，學歷的高低也同樣影響薪水，職位的高低，當然對今后也有一定的影響，另外，一定的特長對于這個發(fā)展的社會也是必須的，它能提高你的就業(yè)機率，對于這個發(fā)展的社會而言，擁有一技之長是防止被淘汰的最好辦法，從小事出發(fā)，從點滴做起，從自身做起，體驗人生的快樂和美好，要成就事業(yè)，就得付出，要做真正的自己，做有用的人才，必須要先耕耘，再苦再累也永不言棄。'鍛煉自己，著手現(xiàn)在，創(chuàng)造未來'這將成為每個大學生人生中重要的一課，親身的體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認，另一個目的便是想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在，嘗試一份工作，增加自己的閱歷，不論你在那個行業(yè)，只要努力用心，多半回得到好結(jié)果，每個人的人生經(jīng)歷不同，因此面對社會有不同的心態(tài)，但保持一顆真誠，積極向上樂觀的心態(tài)，是很重要的，每個人都會面對失敗，我們所要看到的并不是一個失敗的結(jié)果，而是在失敗的過程中你是否有勇氣正視它，并努力擺脫它，在向社會時，一份實踐經(jīng)驗會給你一個塌實的腳步，因為你已經(jīng)經(jīng)歷過一次了。

不論成功，或是失敗，你都將有勇氣和心態(tài)去面對它，實踐會讓你和無經(jīng)驗的人一起面對考驗，但我相信有經(jīng)驗者一定會具有優(yōu)勢，這毫無疑問。暑期實踐的經(jīng)歷告訴我，作為一名即將走向社會的年輕人，就應(yīng)該用自己年輕的生命去創(chuàng)造屬于自己的一片天空，不論失敗，成功。年輕人總會有勇氣去面對，并且會用往直前，我相信年輕的心一定會跳動的更有魅力，更加精彩萬千。