物理實(shí)習(xí)報(bào)告十二篇

發(fā)布時(shí)間：2024-12-03 查看人數(shù)：60

物理實(shí)習(xí)報(bào)告

物理實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)

1. 實(shí)習(xí)單位介紹：簡(jiǎn)要描述你實(shí)習(xí)的物理實(shí)驗(yàn)室或相關(guān)機(jī)構(gòu)，包括其名稱、位置、主要研究方向和設(shè)備設(shè)施。

2. 實(shí)習(xí)時(shí)間與任務(wù)：明確你的實(shí)習(xí)開(kāi)始和結(jié)束日期，以及在此期間你被分配的主要任務(wù)，比如參與的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、數(shù)據(jù)分析、設(shè)備維護(hù)等。

3. 實(shí)習(xí)過(guò)程詳細(xì)記錄：具體描述你的實(shí)習(xí)工作，如實(shí)驗(yàn)步驟、遇到的問(wèn)題、解決方法，以及你在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)到的新知識(shí)和技術(shù)。

4. 實(shí)驗(yàn)案例分析：選擇一到兩個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)，詳細(xì)闡述實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法、結(jié)果，并分析其中的物理原理。

5. 技能與能力提升：討論實(shí)習(xí)經(jīng)歷如何幫助你提升專業(yè)技能，例如實(shí)驗(yàn)操作技巧、數(shù)據(jù)分析能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

6. 問(wèn)題與挑戰(zhàn)：提及實(shí)習(xí)期間遇到的困難，以及你是如何克服的，這可以體現(xiàn)你的問(wèn)題解決能力。

7. 收獲與反思：分享實(shí)習(xí)帶給你的個(gè)人成長(zhǎng)，比如對(duì)物理理論的理解加深、職業(yè)規(guī)劃的思考，以及對(duì)未來(lái)工作的展望。

開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)

開(kāi)頭：

在撰寫(xiě)物理實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，開(kāi)頭應(yīng)簡(jiǎn)潔明了地引入實(shí)習(xí)的主題，例如：“我在xx大學(xué)物理研究所進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，期間我有幸參與到多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，深化了我對(duì)物理學(xué)實(shí)踐應(yīng)用的理解?！?/p>

結(jié)尾：

結(jié)尾部分，你可以表達(dá)對(duì)實(shí)習(xí)單位的感謝，以及實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的積極影響，例如：“這次實(shí)習(xí)不僅鍛煉了我的實(shí)踐能力，也讓我對(duì)物理學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。我要感謝xx研究所的導(dǎo)師和同事們，他們的指導(dǎo)和幫助使我受益匪淺。我期待在未來(lái)的工作中，將這些寶貴經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果?！?/p>

物理實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第一篇物理實(shí)習(xí)報(bào)告5900字

物理實(shí)習(xí)報(bào)告范文

一實(shí)習(xí)報(bào)告名稱

bst基復(fù)合陶瓷的摻雜改性與制備

二、實(shí)習(xí)起止時(shí)間

20__年8月28日——20__年9月28日

三實(shí)習(xí)地點(diǎn)

北京市有色金屬研究院先進(jìn)電子材料研究所

北京市有色金屬研究院(有研總院)創(chuàng)建于1952年11月，是我國(guó)有色金屬行業(yè)規(guī)模最大的綜合性研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，中國(guó)工程院副院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士、美國(guó)國(guó)家工程院外籍院士王淀佐教授任名譽(yù)院長(zhǎng);我國(guó)著名半導(dǎo)體材料專家，中國(guó)工程院院士屠海令博士為現(xiàn)任院長(zhǎng)。有研總院主要從事半導(dǎo)體材料、稀土冶金與材料、稀有及貴金屬材料、粉末冶金與材料、有色金屬?gòu)?fù)合材料、有色金屬加工、選礦冶金、能源及環(huán)境材料、超導(dǎo)材料、分析測(cè)試、設(shè)備研制及自動(dòng)化、科技信息等多層次多領(lǐng)域的研究。國(guó)家有色金屬行業(yè)開(kāi)發(fā)基地、半導(dǎo)體材料國(guó)家工程研究中心、稀土材料國(guó)家工程研究中心、國(guó)家有色金屬?gòu)?fù)合材料工程技術(shù)研究中心、國(guó)家有色金屬及電子材料分析測(cè)試中心、國(guó)家有色金屬質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心、有色金屬材料制備加工國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、生物冶金國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室等國(guó)家級(jí)中心和實(shí)驗(yàn)室設(shè)在該院。

四實(shí)習(xí)內(nèi)容

4.1. 鈦酸鍶鋇的研究原理簡(jiǎn)介

我在有研總院的先進(jìn)電子材料研究所進(jìn)行實(shí)習(xí)，主要從事鈦酸鍶鋇陶瓷復(fù)合材料的研究。鈦酸鍶鋇陶瓷復(fù)合材料屬于微波可調(diào)諧介質(zhì)陶瓷材料。微波介質(zhì)陶瓷是應(yīng)用于微波頻段電路中的作為介質(zhì)材料并完成一種或多種功能的陶瓷，這種材料具有較高的可調(diào)諧性，其電性能滿足適中的介電常數(shù)、低地介電損耗、高調(diào)諧率等條件。其中比較熱點(diǎn)的研究材料之一就是鈦酸鍶鋇(ba1-_sr_tio3-bst)。鈦酸鍶鋇bst具有介電常數(shù)高、介電損耗低、調(diào)諧率高、反應(yīng)速度快、抗擊傳能力高以及執(zhí)照工藝簡(jiǎn)單的優(yōu)點(diǎn)，受到了廣泛的歡迎。另外，bst鐵電薄膜材料還具有開(kāi)關(guān)速度快、抗輻射能力強(qiáng)、驅(qū)動(dòng)功率低、電容電壓可控等優(yōu)點(diǎn)。

bst的這些優(yōu)點(diǎn)使其具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。它在微波電子領(lǐng)域如相控陣天線或雷達(dá)的移相器、新穎微波調(diào)諧器件、延遲線、混合器、動(dòng)態(tài)隨機(jī)存儲(chǔ)器、鐵電存儲(chǔ)器上都有很好的應(yīng)用，是移動(dòng)通訊、衛(wèi)星通訊、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)(gps)、藍(lán)牙技術(shù)以及無(wú)線局域網(wǎng)(wlan)等現(xiàn)代微波通訊的關(guān)鍵材料。在航空航天技術(shù)方面，飛機(jī)、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星以及宇宙飛船等均采用雷達(dá)作為探測(cè)和控制的手段，而現(xiàn)代探測(cè)目標(biāo)的發(fā)展以及現(xiàn)代雷達(dá)的工作環(huán)境劣化，如各種各樣的干擾、反輻射導(dǎo)彈的攻擊、隱身目標(biāo)等，對(duì)雷達(dá)提出了高精度、遠(yuǎn)距離、高分辨力以及多目標(biāo)測(cè)量等要求。由于相控陣?yán)走_(dá)具有多功能、多目標(biāo)、遠(yuǎn)距離、高數(shù)據(jù)率、高可靠性和高自適應(yīng)能力等特有的優(yōu)勢(shì)，因而在軍事雷達(dá)領(lǐng)域受到了廣泛的重視，成為現(xiàn)代雷達(dá)的一個(gè)重要發(fā)展方向。目前，相控陣天線的發(fā)展有兩個(gè)趨勢(shì)：一是在厘米波段迫切需要減少重量、體積，降低成本，提高可靠性;二是發(fā)展適合毫米波雷達(dá)應(yīng)用的相控陣天線。為了適應(yīng)這兩大發(fā)展趨勢(shì)，必須研究滿足其要求的新型移相器。而作為相控陣天線關(guān)鍵部件的移相器應(yīng)該具備以下特點(diǎn)：(1)高的開(kāi)關(guān)速度;(2)低的插入損耗;(3)高的功率容量;(4)溫度的穩(wěn)定性好;(5)低的驅(qū)動(dòng)功率;(6)尺寸小重量輕;(7)成本低;(8)具有互易性;(9)抗輻射能力好。按照目前相控陣?yán)走_(dá)的發(fā)展趨勢(shì)，鐵氧體移相器和pin二極管移相器都難滿足當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的要求。但是bst獨(dú)特的物理性能使其在這方面有很好的應(yīng)用前景。

與bst微波鐵電材料相關(guān)的研究在世界范圍內(nèi)引起了很大的重視。美國(guó)陸軍實(shí)驗(yàn)室在20世紀(jì)90年代系統(tǒng)地研究了摻雜對(duì)bst介電性能的影響，俄羅斯、德國(guó)、英國(guó)和瑞士等國(guó)也在積極開(kāi)展這方面的研究工作。我國(guó)在鐵電材料的研究起步較晚，目前，中國(guó)科學(xué)院、華東工程電子研究所、華中科技大學(xué)、成都電子科技大學(xué)等單位都對(duì)鐵電相移器開(kāi)展了探索，在鈦酸鍶鋇制備、節(jié)電性能測(cè)試和介質(zhì)阻抗分配方面都有了一些報(bào)道。比如華中科技大學(xué)嘗試用bst 研制微波震蕩器; 成都電子科技大學(xué)用la2o3摻雜bst，試圖提高在微波頻率下的調(diào)諧率; 哈爾濱工業(yè)大學(xué)試用bi2o3 摻雜bst 降低燒結(jié)溫度，提高致密度，并用bst 的梯度化控制介電常數(shù)，降低損耗。

鈦酸鍶鋇( bst) 是鈦酸鋇( batio3) 和鈦酸鍶( srtio3)的固溶體，是一種具有典型的abo3 鈣鈦礦結(jié)構(gòu)的鐵電材料。鐵電體是這樣的`晶體：其中存在自發(fā)極化，且自發(fā)極化有兩個(gè)或多個(gè)可能的取向，在電場(chǎng)作用下，其取向可以改變。在電場(chǎng)、磁場(chǎng)、壓力等外界條件下，鐵電體的極化狀態(tài)發(fā)生變化，產(chǎn)生了介電響應(yīng)、極化反轉(zhuǎn)、壓電、熱電、電光和非線性光學(xué)等效應(yīng)。鈣鈦礦結(jié)構(gòu)可以看成是由氧八面體在相互垂直的三個(gè)方向上以頂角相互連接的形式形成的空間網(wǎng)絡(luò)。bst的結(jié)構(gòu)如圖所示：ti原子位于立方體心，o原子位于面心，ba或sr原子位于頂點(diǎn)。

低電價(jià)、大半徑的ba2+、sr2+ 占據(jù)氧八面體的面心( a 位) ，配位數(shù)為12; 高電價(jià)、小半徑的ti4+ 占據(jù)氧八面體的中央( b位) ，配位數(shù)為6。高溫下，離子熱運(yùn)動(dòng)的能量比較高， b 位離子平均來(lái)說(shuō)處在氧八面體的中心，晶體屬于m3m 點(diǎn)群，沒(méi)有自發(fā)極化，為非極性的順電態(tài)。隨著溫度下降，平均熱運(yùn)動(dòng)能量減少， b 位離子熱運(yùn)動(dòng)減弱，不能夠再維持在氧八面體中心的平衡位置，而是向位于相互垂直的三個(gè)晶軸方向上的六個(gè)氧離子中的某一個(gè)偏移。高電價(jià)的離子偏離中心位置會(huì)形成很強(qiáng)的偶極矩，而相鄰晶胞之間的相互耦合，使得所有晶胞中的b 位離子均向同一方向偏移，直到晶胞之間的耦合被缺陷中止。這樣，材料的正負(fù)電荷中心發(fā)生偏移，出現(xiàn)電偶極矩和自發(fā)極化。

本征bst 的性能隨著ba/sr 比例的不同而變化，通常隨著鍶含量的增加，居里溫度下降。當(dāng)ba1-_sr_tio3中ba/sr 比例在_=0.5 附近時(shí)， bst 的居里溫度通常會(huì)在0℃左右，當(dāng)ba1-_sr_tio3 中ba/sr 比例在_=0.6 附近時(shí)，bst 的居里溫度通常會(huì)在零度以下。在室溫條件下，bst 處于非線性的順電態(tài)，順電態(tài)下的晶體對(duì)介電常數(shù)的貢獻(xiàn)主要是電子位移的影響，但由于不存在自發(fā)極化，因此介電損耗較小。此時(shí)如有外加電場(chǎng)的作用，就會(huì)產(chǎn)生電位移極化，其相對(duì)介電常數(shù)具有隨電場(chǎng)變化的非線性特性，即鐵電材料的非線性效應(yīng)。當(dāng)電壓從v(0) 變化到v(app) 時(shí)，介電常數(shù)將產(chǎn)生一個(gè)增量δεr=εr(0)-εr(app)，這個(gè)增量與εr(0)比值的百分?jǐn)?shù)稱為可調(diào)性，用[εr(0)-εr(app)]/εr(0)×100%表示。而施加一特殊的微波時(shí)將會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的差相移，且微波相移隨bst 鐵電材料的介電常數(shù)的變化而變化。高溫下，整個(gè)結(jié)構(gòu)中的離子熱運(yùn)動(dòng)比較高， b 位離子仍然在氧八面體的中央高速振動(dòng)，沒(méi)有偏離。溫度下降時(shí)，晶格振動(dòng)變?nèi)酰?b 位離子會(huì)存在某種程度上的偏離中心位置，這時(shí)使得電中心發(fā)生偏移，出現(xiàn)電偶極矩，產(chǎn)生自發(fā)極化。這種極化的產(chǎn)生，造成了電疇的產(chǎn)生和極化方向的偏轉(zhuǎn)，使損耗上升。

盡管順電態(tài)下的bst 介電損耗較低，但是在靠近居里溫度附近，其介電常數(shù)大，對(duì)器件化整體阻抗匹配十分不利; 微波頻率下，可調(diào)度下降，不利于實(shí)際應(yīng)用中范圍的寬化。因此可以通過(guò)摻雜控制bst 的介電常數(shù)，保持( 或提高) 調(diào)諧率的基上，降低材料的介電損耗。同時(shí)采用采用傳統(tǒng)方法燒結(jié)的鈦酸鍶鋇陶瓷，燒結(jié)溫度1400℃左右，由于燒結(jié)溫度較高，會(huì)造成燒結(jié)困難，也不利于節(jié)能降耗。通過(guò)摻雜不僅可以提高bst的性能還可以降低其燒結(jié)溫度。對(duì)bst 的摻雜主要有a位離子的摻雜和b位離子的摻雜。本征的bst的a位離子是為ba2+、sr2+，用其他元素對(duì)其置換即為a位離子摻雜。本征bst的b位離子是ti4+，將其置換即為b位離子摻雜。我們?cè)谧龅闹饕怯胢go進(jìn)行a微離子摻雜。

bst(ba0.6sr0.4tio3)在常溫下處于順電態(tài)，由于ba 的成份比較多，因此其介電常數(shù)較大。mgo 具有低介電常數(shù)、低損耗的特點(diǎn)，從理論上講， mgo 的摻雜會(huì)降低bst的介電常數(shù)和損耗。在結(jié)構(gòu)方面，我們知道bst 是典型的abo3 鈣鈦礦結(jié)構(gòu)，mg2+ 離子半徑為72pm，比a 位ba2+(160pm)、sr2+(144pm)都要小，但是比b 位ti4+(61pm)略大。根據(jù)相近離子半徑更容易取代的規(guī)律， mg2+ 應(yīng)該取代b 位的ti4+。但是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，華中科技大學(xué)呂文中等人通過(guò)用_rd 來(lái)分析摻雜mgo 的bst 時(shí)。發(fā)現(xiàn)隨mgo 摻入量的增加，bst的晶粒尺寸逐漸減小。且bst( 110) 晶面衍射峰有微量動(dòng)，mgo( 200) 衍射峰逐漸增強(qiáng)。由_rd 圖看出，系統(tǒng)中mg2+以mgo 單獨(dú)相存在。且隨著mgo 量的增加其衍射峰強(qiáng)度增大。摻雜后的bst 主衍射峰相比未摻雜時(shí)的強(qiáng)度有所減弱，表明bst 的原子間距d 發(fā)生了改變。正如上假設(shè)，如果mg2+ 取代b 位的ti4+，那么勢(shì)必會(huì)使得bst 結(jié)構(gòu)中的原子間距增大，所以mg2+ 應(yīng)該取代了a 位離子，只是取代量較少。sengupta 等人對(duì)mgo 摻雜帶來(lái)的介電性能的變化(主要是對(duì)bst 介電常數(shù)、介質(zhì)損耗以及可調(diào)率)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，實(shí)驗(yàn)表明，在bst 中摻雜mgo，樣品的介電常數(shù)大幅度下降，介電損耗在摻入量較少的時(shí)候急劇下降，之后變化不大。這可能是因?yàn)樯倭康膍go 能夠進(jìn)入晶格，使得樣品發(fā)生晶格畸變， bst 的居里溫度向負(fù)方向移動(dòng)，發(fā)生相變。在可調(diào)性方面，隨著mgo 的增多， mg2+ 析出，以非鐵電體的單獨(dú)相(mgo)存在，材料體系中的非線性減弱，可調(diào)率降低。由此可以看出，添加mgo 有細(xì)化bst 陶瓷晶粒的作用，且隨mgo 摻入量的增加，材料的體密度下降明顯，晶胞參數(shù)有所下降，其bst 鐵電陶瓷材料的介電常數(shù)大幅度下降，介電損耗基本不變，而系統(tǒng)可調(diào)性下降。mgo 在bst-mgo 體系中主要以單獨(dú)相存在。

我們?cè)谧鯾st的時(shí)候參摻入的是由mgo和zno按照一定比例燒結(jié)發(fā)生固相反映生成的氧化鎂鋅(mzo)混合物，摻入mg是為了降低介電常數(shù)和損耗，摻入zn 是為了降低燒結(jié)溫度。因?yàn)閙zo具有低介電常數(shù)、低損耗的特點(diǎn)，摻入后可以降低bst的介電常數(shù)和損耗

4.2. 摻雜鈦酸鍶鋇基復(fù)合陶瓷的制作工藝流程

4.2.1 摻雜鈦酸鍶鋇基復(fù)合陶瓷的制作工藝流程圖

4.2.2 摻雜鈦酸鍶鋇基復(fù)合陶瓷粉末的制備工藝

(1)混料

將baco3 、srco3、 tio2 按照ba1-_sr_tio3中_的值分別計(jì)算其比例和質(zhì)量，為了保證能準(zhǔn)確地按照化學(xué)計(jì)量稱取原料，首先，在稱量前，要將藥品進(jìn)行干燥處理，稱量應(yīng)盡量迅速、準(zhǔn)確。將稱量好的三種物質(zhì)一起裝入清洗干凈的球磨罐中，加入適當(dāng)?shù)木凭诺角蚰C(jī)上進(jìn)行球磨。球磨的目的是將三種物質(zhì)混合均勻，三種物質(zhì)并不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，只是物理混合。球磨24小時(shí)后從球磨罐中將混合物倒入干凈的盤(pán)子中，進(jìn)行烘干，將制備好的前驅(qū)體溶液在烘箱中于100℃左右烘干，除去溶液中的乙醇等溶劑，烘干后就得到三種物質(zhì)的粉末狀固體混合物。同樣，將mgo、zno按照比例進(jìn)行同樣的混料，此種混料為濕混。

(2)預(yù)燒

預(yù)燒的目的是為了得到bst和mzo粉末。預(yù)燒的溫度和時(shí)間控制在反應(yīng)已基本完成，而粉粒之間尚未有明顯的燒結(jié)為宜。預(yù)燒溫度過(guò)高、預(yù)燒時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，反應(yīng)雖較完全，但粉粒之間燒結(jié)不利于下一次的粉碎和混合，且浪費(fèi)能源;預(yù)燒不夠充分，則反應(yīng)完成太少，也達(dá)不到預(yù)燒的目的。預(yù)燒mzo粉末時(shí)，注意將 mgo、zno混合粉末倒入坩堝前要將粉末碾碎，因?yàn)閙go、zno經(jīng)高溫后會(huì)變得十分堅(jiān)硬，以致很難再碾碎。

(3)混料

將得到的bst粉末、mzo粉末以及ta2o5粉末按照一定的比例進(jìn)行混合。稱量后將兩種粉末倒入球磨罐中球磨24小時(shí)，取出后烘干。得到摻雜的bst粉末。

4.2.3 摻雜鈦酸鍶鋇基復(fù)合陶瓷的制備

(1)模壓成型

模壓成形是將混合料加入到模具中，在壓力機(jī)上壓成一定形狀的坯體的方法。將混合粉末碾細(xì)后用粉末壓片機(jī)進(jìn)行模壓。根據(jù)需要可以選用不同的磨具壓成不同的形狀，模壓成型只是壓出一定形狀的塊狀固體，此過(guò)程不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。本實(shí)驗(yàn)是將bst壓成直徑在1.8cm ，質(zhì)量在8g 左右的圓柱形樣品，厚度一般在1cm左右。用的器具是粉末壓片機(jī)，力在1mpa 左右。模壓成型后的樣品要立刻用真空包裝機(jī)進(jìn)行包裝，且要把不同成分的樣品進(jìn)行標(biāo)記。粉末壓片機(jī)為手動(dòng)壓制，其結(jié)構(gòu)如圖所示

(2)冷等靜壓成型

冷等靜壓成型是利用液態(tài)、氣體或橡膠等作為傳壓介質(zhì)，在三維方向?qū)ε黧w進(jìn)行壓制的工藝。冷等靜壓可分為干式和濕式兩種形式。干式冷等靜壓利用氣體或彈性體為傳壓介質(zhì);濕式冷等靜壓液體為傳壓介質(zhì)。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中用的是濕式冷等靜壓。冷等靜壓構(gòu)造如圖所示：

(3)燒結(jié)

燒結(jié)是電子陶瓷及其它陶瓷類產(chǎn)品的一個(gè)關(guān)鍵工藝。它是指事先成型好的胚體，在高溫作用下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間而轉(zhuǎn)變?yōu)榇杉恼麄€(gè)過(guò)程。胚體通常是由直徑約為數(shù)微米或更細(xì)的粉粒所組成。燒結(jié)溫度通常為原料熔點(diǎn)(以絕對(duì)溫度計(jì))1/2-3/4倍。高溫持續(xù)時(shí)間約為1-2小時(shí)或者更長(zhǎng)。燒結(jié)使成型的坯體在高溫作用下致密化，完成預(yù)期的物理化學(xué)反應(yīng)，達(dá)到所要求的物理化學(xué)性能的全過(guò)程就是燒結(jié)。這個(gè)過(guò)程通常分為三個(gè)階段：從室溫升到最高溫度的升溫階段;在高溫下的保溫階段;從最高溫度降到室溫的冷卻階段。

實(shí)驗(yàn)時(shí)將冷等靜壓處理后樣品放到爐子里進(jìn)行高溫?zé)Y(jié)，燒結(jié)工藝如右圖所示：

(4)切片

將得到的bst樣品用石蠟固定在石墨板上，然后裝在切片機(jī)上進(jìn)行切片。每個(gè)樣品要切兩下，從而可以得到兩刀中間的厚度一致薄片，厚度大概在1.5mm 左右。切好后將薄片樣品進(jìn)行拋光，先后100#、360#、1000#砂紙磨樣品，直至樣品表面光滑，厚度一致。

(5)鍍電極

用鍍膜機(jī)在樣品兩面鍍上銀漿，一面鍍好后先烘干，然后再鍍另一面，且樣品的兩面鍍膜的面積不同，一面要鍍得面積大一些，另一面面積小一些，測(cè)試的時(shí)候以面積小的那一面為標(biāo)準(zhǔn)。鍍完電極后在高溫爐里進(jìn)行處理。就得到了所需的樣品。

4.2.3性能檢測(cè)

(1)_rd 物相分析

測(cè)量得到樣品的介電常數(shù)、損耗、等介電性能并分析摻雜對(duì)bst的影響。同時(shí)用_射線衍射儀測(cè)量未鍍電極樣品的物相。

(2)介電性能

測(cè)試bst-mzo陶瓷樣品的介電性能

使用agilent4284 lcr對(duì)樣品進(jìn)行電容值和介電損耗的測(cè)量。測(cè)試溫度為室溫。

五實(shí)習(xí)總結(jié)

我很榮幸能有機(jī)會(huì)到有研院電子所進(jìn)行一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多。首先，我學(xué)會(huì)了怎樣做實(shí)驗(yàn)，雖然以前在學(xué)校里也經(jīng)常做些實(shí)驗(yàn)，但那些實(shí)驗(yàn)都是按照課程要求編好的，連實(shí)驗(yàn)步驟都幾乎是確定的，我們所要做的只是按照要求一步一步完成，得到所要求的結(jié)果即可。當(dāng)然很多情況下也會(huì)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)設(shè)備不完善，很多實(shí)驗(yàn)都不能去真正的動(dòng)手做一下。在有研院電子所實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師們帶領(lǐng)我做了一系列的實(shí)驗(yàn)，許多實(shí)驗(yàn)都可以親自去做一下，教會(huì)了我做科研實(shí)驗(yàn)的方法，也讓我真正體會(huì)到了做科研的每一步。其次，我學(xué)到了做科研的精神，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，每一步都十分重要，不可以有半點(diǎn)馬虎，比如在配粉的時(shí)候，一些稍許的不注意都有可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成重大的影響。所以，做實(shí)驗(yàn)是一件十分嚴(yán)肅的事情，要有很認(rèn)真的態(tài)度;做實(shí)驗(yàn)時(shí)也要十分有耐心，因?yàn)樵S多實(shí)驗(yàn)不是一兩個(gè)小時(shí)就可以完成的，比如做切片的時(shí)候，一個(gè)樣品要切成薄片有時(shí)可能會(huì)花上一兩天的時(shí)間;做實(shí)驗(yàn)也需要很大的毅力，因?yàn)橐粋€(gè)成功的結(jié)果往往需要許多次失敗為前提，往往要堅(jiān)持到底才可以取得優(yōu)異的結(jié)果。最后，實(shí)習(xí)也讓我學(xué)到了在工作崗位上要十分勤勞，要熱愛(ài)工作，每天準(zhǔn)時(shí)上班，不遲到，不早退，遵守單位的工作制度。

最后，我十分感謝有研院電子所的楊老師、董老師和馬老師，三位老師是我實(shí)習(xí)的輔導(dǎo)老師。他們對(duì)我十分熱情，教會(huì)了我許多知識(shí)，也帶領(lǐng)我做了一系列的實(shí)驗(yàn)，而且，他們對(duì)我十分的信任，讓我獨(dú)立完成了許多實(shí)驗(yàn)，這些經(jīng)歷對(duì)我的未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。三位老師每天都十分辛勞，他們的勤奮和敬業(yè)對(duì)我有很大的震撼，教育了我無(wú)論學(xué)習(xí)和工作都要勤奮。

[物理實(shí)習(xí)報(bào)告范文]

第二篇應(yīng)用物理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告2350字

應(yīng)用物理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

前言

經(jīng)學(xué)校安排，我們____年十二月二十五日至十二月二十七日在平頂山高級(jí)技工學(xué)校進(jìn)行金工實(shí)習(xí)，____年一月三日在校繼續(xù)進(jìn)行鉗工實(shí)習(xí)剩余的內(nèi)容。在實(shí)習(xí)過(guò)程中要對(duì)機(jī)械制造中的一般加工方法及常用設(shè)備、工具的操作方法和初步的工藝知識(shí)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們可以學(xué)會(huì)一些機(jī)械加工方面的知識(shí)，為我們應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次金工實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們應(yīng)了解一些機(jī)械制造的一般過(guò)程，熟悉機(jī)械零件的常用加工方法，并且應(yīng)初步具備選擇加工方法、進(jìn)行加工分析和制定工藝規(guī)程的能力。

前言...............................................................1

一、實(shí)習(xí)目的、任務(wù).................................................3

二、基本要求.......................................................3

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容.......................................................3

四、實(shí)習(xí)知識(shí).......................................................4

五、實(shí)習(xí)心得與體會(huì).................................................11

一、實(shí)習(xí)目的、任務(wù)

在實(shí)習(xí)過(guò)程中要對(duì)機(jī)械制造中的一般加工方法及常用設(shè)備、工具的操作方法和初步的工藝知識(shí)，并且要學(xué)會(huì)使用常用的機(jī)械設(shè)備與工具，能夠熟練掌握某些技術(shù)操作。實(shí)習(xí)地點(diǎn)之一的平頂山高級(jí)技工學(xué)校，是一所以金工為主要課程的技術(shù)類學(xué)校，校內(nèi)具備機(jī)械制造所需的常用設(shè)備及工具，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作指導(dǎo)，要充分利用校內(nèi)資源，完成指導(dǎo)老師安排的任務(wù)，做成老師要求做的工件。

二、基本要求

通過(guò)這次實(shí)習(xí)要達(dá)到：

1、了解機(jī)械制造的一般過(guò)程，熟悉機(jī)械制造中的一般加工方法及常用設(shè)備、工具的操作方法和初步的工藝知識(shí)，并且要學(xué)會(huì)使用常用的機(jī)械設(shè)備與工具。

2、能完成一些簡(jiǎn)單工件的制造

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）焊接

1、埋弧焊

2、氬弧焊

3、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊

4、手弧焊

（二）車削加工

（三）數(shù)控加工

1、數(shù)控機(jī)床坐標(biāo)系的介紹

2、學(xué)習(xí)相關(guān)點(diǎn)的概念理解

3、工件坐標(biāo)系的建立方法

4、工件相關(guān)點(diǎn)的說(shuō)明

5、數(shù)控車床的對(duì)刀方法與步驟

6、插補(bǔ)指令的運(yùn)用

7、數(shù)控車床程序校驗(yàn)方法與步驟的學(xué)習(xí)

8、學(xué)習(xí)運(yùn)用程序加工工件本文由實(shí)習(xí)報(bào)告收集整理

（四）鉗工

鉗工有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及某些操作的練習(xí)

四、實(shí)習(xí)知識(shí)

（一）焊接

這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是熔焊中的電弧焊。

熔焊是在焊接過(guò)程中將工件接口加熱至熔化狀態(tài)，不加壓力完成焊接的方法。熔焊時(shí)，熱源將待焊兩工件接口處迅速加熱熔化，形成熔池。熔池隨熱源向前移動(dòng)，冷卻后形成連續(xù)焊縫而將兩工件連接成為一體。在熔焊過(guò)程中，如果大氣與高溫的熔池直接接觸，大氣中的氧就會(huì)氧化金屬和各種合金元素。大氣中的氮、水蒸汽等進(jìn)入熔池，還會(huì)在隨后冷卻過(guò)程中在焊縫中形成氣孔、夾渣、裂紋等缺陷，惡化焊縫的質(zhì)量和性能。為了提高焊接質(zhì)量，人們研究出了各種保護(hù)方法。例如，氣體保護(hù)焊就是用氬、二氧化碳等氣體隔絕大氣，以保護(hù)焊接時(shí)的電弧和熔池率；又如鋼材焊接時(shí)，在焊條藥皮中加入對(duì)氧親和力大的鈦鐵粉進(jìn)行脫氧，就可以保護(hù)焊條中有益元素錳、硅等免于氧化而進(jìn)入熔池，冷卻后獲得優(yōu)質(zhì)焊縫。

焊接電弧是指由焊接電源供給的，具有一定電壓的兩電極間或電極與焊件間，在氣體介質(zhì)中產(chǎn)生的強(qiáng)烈而持久的放電現(xiàn)象。如下圖所示。當(dāng)焊條的一端與焊件接觸時(shí)，造成短路，產(chǎn)生高溫，使相接觸的金屬很快熔化并產(chǎn)生金屬蒸汽。當(dāng)焊條迅速提起2-4mm時(shí)，在電場(chǎng)的作用下，陰極表面開(kāi)始產(chǎn)生電子發(fā)射。這些電子在向陽(yáng)級(jí)高速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，與氣體分子、金屬蒸汽中的原子相互碰撞，造成介質(zhì)和金屬的電離。由電離產(chǎn)生的自由電子和負(fù)離子奔向陽(yáng)極，正離子則奔向陰極。在它們運(yùn)動(dòng)過(guò)程中和到達(dá)兩極時(shí)不斷碰撞和復(fù)合，使動(dòng)能變?yōu)闊崮埽a(chǎn)生了大量的光和熱。其宏觀表現(xiàn)是強(qiáng)烈而持久的放電現(xiàn)象，即電弧。焊接電弧焊接電弧由陰極區(qū)、陽(yáng)極區(qū)和弧柱區(qū)三部分組成。陰極區(qū)：在陰極的端部，是向外發(fā)射電子的部分。發(fā)射電子需消耗一定的能量，因此陰極區(qū)產(chǎn)生的熱量不多，放出熱量占電弧總熱量的36%左右。陽(yáng)極區(qū)：在陽(yáng)極的端部，是接收電子的部分。由于陽(yáng)極受電子轟擊和吸入電子，獲得很大能量，因此陽(yáng)極區(qū)的溫度和放出的熱量比陰極高些，約占電弧總熱量的43%左右?；≈鶇^(qū)：是位于陽(yáng)極區(qū)和陰極區(qū)之間的氣體空間區(qū)域，長(zhǎng)度相當(dāng)于整個(gè)電弧長(zhǎng)度。它由電子、正負(fù)離子組成，產(chǎn)生的熱量約占電弧總熱量的21%左右?；≈鶇^(qū)的熱量大部分通過(guò)對(duì)流、輻射散失到周圍的空氣中。電弧中各部分的溫度因電極材料不同而有所不同。如用碳鋼焊條焊碳鋼焊件時(shí)，陰極區(qū)的溫度約為2400k，陽(yáng)極區(qū)的溫度約為2600k，電弧中心的溫度高達(dá)5000-8000k。焊接電弧的極性及應(yīng)用：由于直流電焊時(shí)，焊接電弧正、負(fù)極上熱量不同，所以采用直流電源時(shí)有正接和反接之分。所謂正接是指焊條接電源負(fù)極，焊件接電源正極，此時(shí)焊件獲得熱量多，溫度高，熔池深，易焊透，適于焊厚件；所謂反接是指焊條接電源正極，焊件接電源負(fù)極，此時(shí)焊件獲得熱量少，溫度低，熔池淺，不易焊透，適于焊薄件。如果焊接時(shí)使用交流電焊設(shè)備，由于電弧極性瞬時(shí)交替變化，所以兩極加熱一樣，兩極溫度也基本一樣，不存在正接和反接的問(wèn)題。

1、埋弧焊

埋弧焊是一種電弧在焊劑層下燃燒進(jìn)行焊接的方法。其固有的焊接質(zhì)量穩(wěn)定、焊接生產(chǎn)率高、無(wú)弧光及煙塵很少等優(yōu)點(diǎn)，使其成為壓力容器、管段制造、箱型梁柱等重要鋼結(jié)構(gòu)制作中的主要焊接方法。近年來(lái)，雖然先后出現(xiàn)了許多種高效、優(yōu)質(zhì)的新焊接方法，但埋弧焊的應(yīng)用領(lǐng)域依然未受任何影響。從各種熔焊方法的熔敷金屬重量所占份額的角度來(lái)看，埋弧焊約占10%左右，且多年來(lái)一直變化不大。

自動(dòng)埋弧焊焊機(jī)擁有埋弧焊的優(yōu)點(diǎn)，而且對(duì)于大批量的焊接優(yōu)勢(shì)更為明顯，它的效率較手動(dòng)高很多，而且焊接質(zhì)量也很高，無(wú)弧光及煙塵對(duì)人體傷害小。

2、氬弧焊

氬弧焊是在普通電弧焊的原理的基礎(chǔ)上，利用氬氣對(duì)金屬焊材的保護(hù)，通過(guò)高電流使焊材在被焊基材上融化成

第三篇物理實(shí)習(xí)報(bào)告匯編3350字

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

從11月7日開(kāi)始，在柳__老師的帶領(lǐng)下，我們應(yīng)用物理專業(yè)的同學(xué)開(kāi)始了為期兩周的實(shí)習(xí)工作，當(dāng)天，柳__老師為我們開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)議，在會(huì)議上柳老師和我們講了實(shí)習(xí)要做的準(zhǔn)備工作、各種注意事項(xiàng)和我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。給我們的實(shí)習(xí)生涯拉開(kāi)了帷幕，讓我們對(duì)實(shí)習(xí)加深了認(rèn)識(shí)。對(duì)我們現(xiàn)在學(xué)的理論物理來(lái)講去參加學(xué)習(xí)一些實(shí)際的工廠工作的實(shí)習(xí)，是很有必要也很有意義的。

我們帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)單位！

中國(guó)南車時(shí)代新材料科技有限公司（總部、東湖基地）

公司全稱：株洲時(shí)代新材料科技股份有限公司，主要從事高分子減振降噪產(chǎn)品、高分子復(fù)合改性材料和特種涂料及新型絕緣材料三大系列產(chǎn)品的研制開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷售和服務(wù)。目前，公司建立了集材料技術(shù)基礎(chǔ)性研究和新技術(shù)應(yīng)用研究與新項(xiàng)目孵化器于一體的國(guó)家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心，擁有新材料系統(tǒng)結(jié)構(gòu)領(lǐng)域企業(yè)博士后科研工作站、國(guó)內(nèi)唯一的國(guó)家軌道交通高分子材料及制品檢測(cè)中心，形成了材料技術(shù)、系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)、工藝裝備、檢測(cè)分析四大核心技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了新材料領(lǐng)域和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)技術(shù)相結(jié)合的重大突破。取得國(guó)家專利130多項(xiàng)，承擔(dān)十多項(xiàng)國(guó)家“863”和“國(guó)家火炬”計(jì)劃等重大科研項(xiàng)目。

公司科研轉(zhuǎn)化能力強(qiáng)，具備大批量、低成本的生產(chǎn)能力，產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于鐵路機(jī)車車輛、鐵路橋梁、城市軌道交通、汽車、風(fēng)力發(fā)電、工程機(jī)械、工業(yè)裝備、軍事、化工等行業(yè)，并且實(shí)現(xiàn)對(duì)世界主要機(jī)車車輛制造公司的大批量出口。先后四次榮獲美國(guó)ge公司“最佳供應(yīng)商”、“最佳質(zhì)量控制獎(jiǎng)”稱號(hào)；成為了bombardier公司戰(zhàn)略合作伙伴；是alstom公司的a級(jí)供應(yīng)商；公司質(zhì)量體系完善，取得了iso9001和iso/ts16949、iris質(zhì)量體系認(rèn)證。

要了解一個(gè)公司或企業(yè)的成績(jī)?cè)鯓?，就要看公司的產(chǎn)品，產(chǎn)品做得好公司也就不言而喻了。在展品室中，我們看到了機(jī)車中最新最前沿最核心的部分元件。“橡膠旁承體”“圓錐形軸箱定位器”等等都是比較前沿的科研成果，其產(chǎn)品如“橡膠旁承體”是由鐵質(zhì)與橡膠間夾在一起的元件，既有橡膠的軟度彈性，又有鐵質(zhì)的堅(jiān)硬保護(hù)，雙向兼得，我們物理知識(shí)中有彈性力緩沖力的應(yīng)用知識(shí)，而在機(jī)車中這些原理知識(shí)起著舉足輕重的作用，物理化學(xué)用品遍及我們生活的方方面面。所用到的知識(shí)也只不過(guò)是：聲光熱電力，讓人感嘆物理世界的博大！

生產(chǎn)車間有嚴(yán)格的要求：高標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)化、零缺陷。我們隨老師進(jìn)入工房車間，在車間離機(jī)械2。3米的安全距離中，參觀車間產(chǎn)品生產(chǎn)的一個(gè)流程，此車間房中大概有百來(lái)臺(tái)生產(chǎn)器，再進(jìn)行工作。都在高溫高壓的條件，進(jìn)行一步一步的產(chǎn)品制作，在工廠中我們看到了工房的文化，現(xiàn)場(chǎng)管理、現(xiàn)場(chǎng)曝光、在監(jiān)督組嚴(yán)格的監(jiān)督下，拍下了各種各樣的不良習(xí)慣與安全隱患，其次是質(zhì)量報(bào)警，對(duì)產(chǎn)品的缺陷度，不合格度進(jìn)行監(jiān)督?？芍^是對(duì)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。再者即使榮譽(yù)榜，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極維守工作任務(wù)的工作組給予鼓勵(lì)，企業(yè)工業(yè)文化其實(shí)是最重要的，企業(yè)的生命力就是一種文化的表現(xiàn)，企業(yè)文化越豐富多彩，企業(yè)生命力越旺盛。在參觀了生產(chǎn)車間之后，我們來(lái)到了煉膠中心，混泥膠的待檢區(qū)、卸貨區(qū)、空簧產(chǎn)房、磨具存放區(qū)，庫(kù)房等等，讓我們大開(kāi)眼見(jiàn)。

南車時(shí)代新材技術(shù)中心首次跨入全國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)技術(shù)中心行列，名列第54位

11月2日，國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)公告了20__年度國(guó)家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心評(píng)價(jià)結(jié)果，南車時(shí)代新材技術(shù)中心在全國(guó)729家國(guó)家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心中排名第54位，較上次評(píng)價(jià)排名攀升了49個(gè)名次，首次成功跨入全國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)技術(shù)中心行列。

根據(jù)《國(guó)家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心管理辦法》，每?jī)赡赀M(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考察企業(yè)科研投入、創(chuàng)新能力建設(shè)、發(fā)明專利擁有量等關(guān)鍵指標(biāo)，旨在引導(dǎo)企業(yè)加大研究開(kāi)發(fā)投入，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。

南車時(shí)代新材于20__年獲批“國(guó)家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心”。近年來(lái)，該技術(shù)中心在技術(shù)平臺(tái)建設(shè)、核心技術(shù)基礎(chǔ)研究、國(guó)家重大科技項(xiàng)目攻關(guān)、科研成果轉(zhuǎn)化、國(guó)內(nèi)外技術(shù)合作與交流、科技人才培養(yǎng)、以及開(kāi)展“產(chǎn)

、學(xué)、研”項(xiàng)目合作等方面發(fā)揮了主導(dǎo)作用。申報(bào)和獲得的國(guó)家專利授權(quán)、主持或參與制定的國(guó)際、國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量均呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)，對(duì)外技術(shù)交流不斷深入，企業(yè)自主創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。企業(yè)技術(shù)中心多

次承擔(dān)和參與國(guó)家及省部級(jí)項(xiàng)目的科研成果均已實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，成為支撐企業(yè)快速發(fā)展的原動(dòng)力。

截止到20__年10月，南車時(shí)代新材共申報(bào)專利290項(xiàng)，其中發(fā)明專利160項(xiàng)。授權(quán)專利160余項(xiàng)，授權(quán)發(fā)明專利53項(xiàng)。

其中產(chǎn)品分為種類：彈性元件產(chǎn)品、橋梁建設(shè)及房屋減隔震產(chǎn)品、風(fēng)力發(fā)電產(chǎn)品、

絕緣材料及制品、工程塑料及制品。

時(shí)代新材技術(shù)中心具備高的創(chuàng)新水平、技術(shù)實(shí)力和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，于20__年獲批升級(jí)為國(guó)家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心。中心致力于高分子復(fù)合改性材料、彈性元件及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)、新型絕緣材料與特種涂料的研究與推廣，全面推進(jìn)我國(guó)機(jī)械裝備系統(tǒng)高速度、舒適性、安全性的技術(shù)進(jìn)步。技術(shù)中心不斷深化高分子材料、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、工藝技術(shù)、檢測(cè)分析四大核心技術(shù)的基礎(chǔ)研究，確保了公司在國(guó)內(nèi)高分子復(fù)合改性材料及橡塑彈性元件行業(yè)的領(lǐng)先地位。

技術(shù)中心先后引進(jìn)了具有國(guó)際先進(jìn)水平的全套科研檢測(cè)儀器，建立了從原材料檢驗(yàn)、配方試驗(yàn)到產(chǎn)品檢測(cè)和可靠性試驗(yàn)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。引進(jìn)大型有限元分析軟件ansys、abaqus系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)ug、cad產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作平臺(tái)，使公司技術(shù)水平無(wú)論從儀器、設(shè)備等硬件配置還是科研管理體制、技術(shù)創(chuàng)新成果等軟件建設(shè)都領(lǐng)先于國(guó)內(nèi)同行企業(yè)。

技術(shù)中心集聚了一批結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富、銳意創(chuàng)新的高素質(zhì)科技人才隊(duì)伍，現(xiàn)有博士37人，教授級(jí)高工4人，高級(jí)工程師9人，工程師21人。

20__年以來(lái)，株洲時(shí)代新材料科技股份有限公司與多所國(guó)內(nèi)高等院校合作成立工程碩士培養(yǎng)基地，并被批準(zhǔn)為“湖南省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地”，共培養(yǎng)出優(yōu)秀博士、碩士研究生20余人，有效的促進(jìn)了企校雙方教學(xué)和科研工作的開(kāi)展。20__年獲準(zhǔn)設(shè)立企業(yè)博士后工作站，堅(jiān)持“培養(yǎng)與使用相結(jié)合”的原則，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，取得了顯著的成績(jī)，立站至今，招收、培養(yǎng)博士后4人，其中3人已完成課題研究，順利出站。

20__年以來(lái)，技術(shù)中心先后承擔(dān)國(guó)家‘863’計(jì)劃、國(guó)家科技支撐計(jì)劃、國(guó)家重點(diǎn)火炬計(jì)劃、國(guó)家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范工程項(xiàng)目等國(guó)家重大科研項(xiàng)目共20余項(xiàng)，為行業(yè)技術(shù)進(jìn)步、企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展和創(chuàng)造安全、舒適的運(yùn)動(dòng)空間做出了重大貢獻(xiàn)。

公司全稱：株洲湘火炬火花塞廠，

受老師領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，我們參觀了株洲湘火炬火花塞有限公司，它主要生產(chǎn)各種各樣的火花塞。年生產(chǎn)量高達(dá)1億3500支。我們主要的實(shí)習(xí)任務(wù)是學(xué)習(xí)了解火花塞的生產(chǎn)過(guò)程，以及公司的一些企業(yè)介紹與企業(yè)文化。它分很多車間，有殼體車間，磁組件車間、組裝車間等等，殼體車間主要是利用高溫高壓將鋼鐵可塑化練成火花塞的外殼的基本殼形，外殼的框架形成之后，在挑選加工。制定統(tǒng)一大小質(zhì)量，嚴(yán)格要求，達(dá)到萬(wàn)無(wú)一失。然后磁阻車間，將制作火花石與磁件的組裝。最后進(jìn)行組裝成原型的機(jī)動(dòng)車的火花塞器件。一件基本的火花塞就完成了，然后我們進(jìn)入報(bào)告廳，聽(tīng)周董講解了許多的企業(yè)運(yùn)營(yíng)、工作。業(yè)績(jī)等。

株洲火花塞廠主要以生產(chǎn)，工業(yè)、機(jī)動(dòng)車火花塞。一些通用汽車火花塞在內(nèi)，他的外銷有國(guó)外42%，國(guó)內(nèi)供銷36%，再者就是直銷22%。目前產(chǎn)品年制造達(dá)1。5億，其中產(chǎn)品的利用率達(dá)70%以上，在全球本行業(yè)中都是比較靠前的，產(chǎn)值在5億上，但其中的產(chǎn)品合格率萬(wàn)中無(wú)一，可見(jiàn)其高質(zhì)量性，成品率之高?；鸹ㄈ难芯筷?duì)伍中有三位火炬委員會(huì)委員，擔(dān)當(dāng)者重要的作用，擁有自己的研究組所。意味著自己無(wú)窮的生命力。

再整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，柳老師和各個(gè)實(shí)習(xí)單位老師給予了我們更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在我們對(duì)自己本身專業(yè)還不全面不完善的情況下，我們的到了更多的實(shí)踐知識(shí)，也在我們以后的工作中給予了莫大的幫助。在老師的帶領(lǐng)下，我的物理實(shí)習(xí)工作便到此為止了。

實(shí)習(xí)體會(huì)：經(jīng)過(guò)這些天的實(shí)習(xí)，是我對(duì)物理知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，熟悉物理一些機(jī)械的工作原理，更重要的是深刻體會(huì)到了物理應(yīng)用的廣泛性，再取得實(shí)效的同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些不足，總結(jié)了以下兩點(diǎn)：專業(yè)方面，作為一個(gè)物理研究人員應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的專業(yè)思維能力，對(duì)待試驗(yàn)的態(tài)度要有恒心、耐心。其次，要有吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)。用積極地的心態(tài)處理日常遇到的難題、人際交往方面。

總而言之，在此兩周的實(shí)習(xí)，我們能夠更好的了解了自己的不足，了解了材料物理方面的本質(zhì)，了解這個(gè)社會(huì)的方方面面，能夠讓我們更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，同時(shí)也對(duì)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)單位的老師在這段時(shí)間的關(guān)心和指導(dǎo)表示衷心的感謝！

物理實(shí)習(xí)報(bào)告

第四篇中學(xué)物理教育專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告1750字

中學(xué)物理教育專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文

11月8號(hào)，我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起平靜地離開(kāi)我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！獛煷蠖?。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)多月中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。

這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。

在聽(tīng)課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。

在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。

我一共上了三節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn)，演示的不是很充分，沒(méi)有給學(xué)生更多的思考余地。還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比較到，但我每都認(rèn)真批閱，并注評(píng)語(yǔ)，將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開(kāi)了一次題為“欣賞與贊美”的'主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自己。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。我還參加了第59屆校運(yùn)會(huì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)師生見(jiàn)的交流與了解，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。

回憶起剛中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。

第五篇物理教師實(shí)習(xí)報(bào)告推薦2550字

我所在的教育實(shí)習(xí)從8月24日開(kāi)始，在學(xué)校充分準(zhǔn)備一周多的時(shí)間。于9月5日在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下正式到達(dá)目的地——哈市十二中學(xué)。那天我心格外激動(dòng)，懷著對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，來(lái)到這座美麗的校園。

我們來(lái)到十二中受到了熱烈的歡迎。并在學(xué)校的公布板上打出了“熱烈歡迎哈師大實(shí)習(xí)教師”的標(biāo)語(yǔ)，我們也和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì)，他們向我們介紹了學(xué)校的狀況，并讓我們和各自的指導(dǎo)教師見(jiàn)面。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)、班主任工作。

基情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為10份，聽(tīng)課記錄20份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)。

2、班主任工作：組織一次“我心中的理想”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我感受很深。一方面，和指導(dǎo)教師一起鉆研教材，擴(kuò)展知識(shí)面，做到備課充分;另一方面，聽(tīng)課、上課、批改作業(yè)……日復(fù)一日，使我從中體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

一、教育實(shí)習(xí)工作

教育實(shí)習(xí)工作是實(shí)習(xí)計(jì)劃中最主要的一項(xiàng)內(nèi)容，這是為我們將來(lái)走上工作崗位，能否勝任學(xué)科教學(xué)任務(wù)打基礎(chǔ)的必要過(guò)程。

以下是在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)與收獲：

1、聽(tīng)課：

剛開(kāi)始的一個(gè)星期，我們還只是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課。在聽(tīng)課期間，我認(rèn)真聽(tīng)好指導(dǎo)老師所上的每一節(jié)課，同時(shí)，也在空余時(shí)間去聽(tīng)物理組其他教師的課，注意老師針對(duì)不同的教學(xué)要求，如何采用不同的方法，特別是老師對(duì)于教材中的難點(diǎn)，重點(diǎn)的處理，以及如何闡述。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)，采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽(tīng)得懂，聽(tīng)得進(jìn)去，而且又符合教學(xué)要求。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，如何認(rèn)真的講清每個(gè)細(xì)節(jié)，如何熟練而又靈活地運(yùn)用。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方。因此每次聽(tīng)課時(shí)都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時(shí)也鍛煉了我的評(píng)課能力。

聽(tīng)完每一節(jié)課都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽(tīng)一節(jié)課都有新體會(huì)，都有新收獲。只有不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，才能使我們的課越來(lái)越完善。

同樣的一堂課，不同的老師有不同風(fēng)格，他們?cè)谔幚硗患?xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)也會(huì)有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長(zhǎng)，因此，我們要吸眾人之所長(zhǎng)，來(lái)補(bǔ)己之短。另外，為了更快地進(jìn)入教師角色，做好以后的教學(xué)工作，我還認(rèn)真幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)、平時(shí)小測(cè)驗(yàn)，因?yàn)樽鳂I(yè)是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學(xué)生的知識(shí)能力水平，讓我初步了解學(xué)生的情況，為后面的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

2、備課上課：

實(shí)習(xí)的第二周，我第一次走上講臺(tái)，面對(duì)著那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動(dòng)，通過(guò)這一節(jié)真實(shí)的演練，我深深的體會(huì)到，上好一堂課，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中去，要讓他們的心里有這樣的一個(gè)意識(shí)，是“我想學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，而不能將知識(shí)強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，這樣反而會(huì)使學(xué)生覺(jué)得上課沒(méi)有意思，太累了，從而失去了學(xué)生的興趣，于是，備課時(shí)重視備學(xué)生。在課堂上慢慢學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的反映，激發(fā)學(xué)生的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵在于老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，二者結(jié)合，工作才能做到最好，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。

興趣在于培養(yǎng)，例如：上課時(shí)可以用故事引入課題，請(qǐng)同學(xué)用物理思維來(lái)思考現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象等等，課堂上盡量多安排實(shí)驗(yàn)，也盡量讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)演示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性，也給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。這樣，師生之間慢慢地有了交流，課堂氣氛慢慢地活躍起來(lái)，上課的效果也日益好轉(zhuǎn)。

二、班主任實(shí)習(xí)工作

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務(wù)是班級(jí)管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起著關(guān)鍵的作用，只有真誠(chéng)的付出愛(ài)心，嚴(yán)格的要求學(xué)生，才能取得好的成績(jī)。起初，我認(rèn)為當(dāng)班主任很容易，也很威風(fēng)，實(shí)習(xí)期間讓我感受到作為班主任真的很累，這是一個(gè)與學(xué)生心靈溝通的艱巨任務(wù)，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

剛與指導(dǎo)班主任見(jiàn)面，我請(qǐng)班主任給我一份名單、一份學(xué)生座位表，我想盡快的熟悉他們。因?yàn)槲抑溃苡洸蛔W(xué)生的名字，在學(xué)生眼中是很重要的，他會(huì)覺(jué)得自己在老師心中很有地位。覺(jué)得老師很關(guān)心自己，這也為實(shí)習(xí)期間班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。

通過(guò)班主任實(shí)習(xí)我也獲得了一點(diǎn)收獲與體會(huì)：

其次，一個(gè)好的班級(jí)必有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對(duì)于高一的新生，他們剛從四面八方聚到一起，互相并不了解，因此，應(yīng)該多開(kāi)展一些集體的活動(dòng)，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神，把他們的心連在一起。為此，在原班主任的帶領(lǐng)下組織了班級(jí)籃球友誼賽，鼓勵(lì)同學(xué)積極參加，還組織班里的同學(xué)組成拉拉隊(duì)去加油助威。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使同學(xué)們能更好的相處，彼此相互了解。

第六篇物理教師實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀2600字

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)、班主任工作。

基情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為10份，聽(tīng)課記錄20份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)。

2、班主任工作：組織一次“我心中的理想”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

一、教育實(shí)習(xí)工作

以下是在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)與收獲：

1、聽(tīng)課：

2、備課上課：

二、班主任實(shí)習(xí)工作

剛與指導(dǎo)班主任見(jiàn)面，我請(qǐng)班主任給我一份名單、一份學(xué)生座位表，我想盡快的熟悉他們。因?yàn)槲抑?，能記不住學(xué)生的名字，在學(xué)生眼中是很重要的，他會(huì)覺(jué)得自己在老師心中很有地位。覺(jué)得老師很關(guān)心自己，這也為實(shí)習(xí)期間班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。

通過(guò)班主任實(shí)習(xí)我也獲得了一點(diǎn)收獲與體會(huì)：

第三，開(kāi)好主題班會(huì)也很重要。在實(shí)習(xí)的第三周，我組織了一個(gè)主題為“我心中的理想”的班會(huì)，會(huì)上，同學(xué)紛紛發(fā)言，說(shuō)出了他們藏在心底的那一個(gè)個(gè)崇高的理想。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了很感動(dòng)，一個(gè)個(gè)剛剛邁入高中校園的中學(xué)生，竟對(duì)自己的將來(lái)都做好了打算，而且說(shuō)的是那樣的自信，我心里不禁為他們感到高興，我也鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的理想而發(fā)奮圖強(qiáng)。班會(huì)很快就要結(jié)束了，這時(shí)，一個(gè)學(xué)生問(wèn)我的理想是什么。我回答道：做一名學(xué)生心中的好老師。學(xué)生一下子沉默了，接下來(lái)是一陣掌聲……

第七篇應(yīng)用物理專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3350字

應(yīng)用物理專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

我們帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)單位！

：中國(guó)南車時(shí)代新材料科技有限公司（總部、東湖基地）

9、iris質(zhì)量體系認(rèn)證。

生產(chǎn)車間有嚴(yán)格的要求：高標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)化、零缺陷。我們隨老師進(jìn)入工房車間，在車間離機(jī)械2.3米的安全距離中，參觀車間產(chǎn)品生產(chǎn)的一個(gè)流程，此車間房中大概有百來(lái)臺(tái)生產(chǎn)器，再進(jìn)行工作。都在高溫高壓的條件，進(jìn)行一步一步的產(chǎn)品制作，在工廠中我們看到了工房的文化，現(xiàn)場(chǎng)管理、現(xiàn)場(chǎng)曝光、在監(jiān)督組嚴(yán)格的監(jiān)督下，拍下了各種各樣的不良習(xí)慣與安全隱患，其次是質(zhì)量報(bào)警，對(duì)產(chǎn)品的缺陷度，不合格度進(jìn)行監(jiān)督?？芍^是對(duì)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。再者即使榮譽(yù)榜，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極維守工作任務(wù)的工作組給予鼓勵(lì)，企業(yè)工業(yè)文化其實(shí)是最重要的，企業(yè)的生命力就是一種文化的表現(xiàn)，企業(yè)文化越豐富多彩，企業(yè)生命力越旺盛。在參觀了生產(chǎn)車間之后，我們來(lái)到了煉膠中心，混泥膠的待檢區(qū)、卸貨區(qū)、空簧產(chǎn)房、磨具存放區(qū)，庫(kù)房等等，讓我們大開(kāi)眼見(jiàn)。

南車時(shí)代新材技術(shù)中心首次跨入全國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)技術(shù)中心行列，名列第54位

11月2日，國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)公告了__年度國(guó)家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心評(píng)價(jià)結(jié)果，南車時(shí)代新材技術(shù)中心在全國(guó)729家國(guó)家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心中排名第54位，較上次評(píng)價(jià)排名攀升了49個(gè)名次，首次成功跨入全國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)技術(shù)中心行列。

南車時(shí)代新材于__年獲批“國(guó)家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心”。近年來(lái)，該技術(shù)中心在技術(shù)平臺(tái)建設(shè)、核心技術(shù)基礎(chǔ)研究、國(guó)家重大科技項(xiàng)目攻關(guān)、科研成果轉(zhuǎn)化、國(guó)內(nèi)外技術(shù)合作與交流、科技人才培養(yǎng)、以及開(kāi)展“產(chǎn)

次承擔(dān)和參與國(guó)家及省部級(jí)項(xiàng)目的科研成果均已實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，成為支撐企業(yè)快速發(fā)展的原動(dòng)力。

截止到__年10月，南車時(shí)代新材共申報(bào)專利290項(xiàng)，其中發(fā)明專利160項(xiàng)。授權(quán)專利160余項(xiàng)，授權(quán)發(fā)明專利53項(xiàng)。

其中產(chǎn)品分為種類：彈性元件產(chǎn)品、橋梁建設(shè)及房屋減隔震產(chǎn)品、風(fēng)力發(fā)電產(chǎn)品、

絕緣材料及制品、工程塑料及制品。

時(shí)代新材技術(shù)中心具備高的創(chuàng)新水平、技術(shù)實(shí)力和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，于__年獲批升級(jí)為國(guó)家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心。中心致力于高分子復(fù)合改性材料、彈性元件及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)、新型絕緣材料與特種涂料的研究與推廣，全面推進(jìn)我國(guó)機(jī)械裝備系統(tǒng)高速度、舒適性、安全性的技術(shù)進(jìn)步。技術(shù)中心不斷深化高分子材料、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、工藝技術(shù)、檢測(cè)分析四大核心技術(shù)的基礎(chǔ)研究，確保了公司在國(guó)內(nèi)高分子復(fù)合改性材料及橡塑彈性元件行業(yè)的領(lǐng)先地位。

__年以來(lái)，株洲時(shí)代新材料科技股份有限公司與多所國(guó)內(nèi)高等院校合作成立工程碩士培養(yǎng)基地，并被批準(zhǔn)為“湖南省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地”，共培養(yǎng)出優(yōu)秀博士、碩士研究生20余人，有效的促進(jìn)了企校雙方教學(xué)和科研工作的開(kāi)展。__年獲準(zhǔn)設(shè)立企業(yè)博士后工作站，堅(jiān)持“培養(yǎng)與使用相結(jié)合”的原則，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，取得了顯著的成績(jī)，立站至今，招收、培養(yǎng)博士后4人，其中3人已完成課題研究，順利出站。

__年以來(lái)，技術(shù)中心先后承擔(dān)國(guó)家‘863’計(jì)劃、國(guó)家科技支撐計(jì)劃、國(guó)家重點(diǎn)火炬計(jì)劃、國(guó)家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范工程項(xiàng)目等國(guó)家重大科研項(xiàng)目共20余項(xiàng)，為行業(yè)技術(shù)進(jìn)步、企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展和創(chuàng)造安全、舒適的運(yùn)動(dòng)空間做出了重大貢獻(xiàn)。

公司全稱：株洲湘火炬火花塞廠，

株洲火花塞廠主要以生產(chǎn)，工業(yè)、機(jī)動(dòng)車火花塞。一些通用汽車火花塞在內(nèi)，他的外銷有國(guó)外42%，國(guó)內(nèi)供銷36%，再者就是直銷22%。目前產(chǎn)品年制造達(dá)1.5億，其中產(chǎn)品的利用率達(dá)70%以上，在全球本行業(yè)中都是比較靠前的，產(chǎn)值在5億上，但其中的產(chǎn)品合格率萬(wàn)中無(wú)一，可見(jiàn)其高質(zhì)量性，成品率之高。火花塞的研究隊(duì)伍中有三位火炬委員會(huì)委員，擔(dān)當(dāng)者重要的作用，擁有自己的研究組所。意味著自己無(wú)窮的生命力。

第八篇地球物理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告2900字

地球物理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)目的與要求;

1。了解工作區(qū)的地質(zhì)情況，包括地層構(gòu)造礦化特征;

2。學(xué)會(huì)按不同比例尺布置測(cè)網(wǎng)掌握地面測(cè)量的方法;

3。掌握能譜儀rs—125及fd—3017等放射;

4。初步學(xué)會(huì)放射性測(cè)量工作成果報(bào)告的編寫(xiě)及各種圖;

2。2放射性勘探的基本原理;放射性勘探又稱放射性測(cè)量或“伽瑪法”;fd—3017測(cè)氡儀是一種新型的瞬時(shí)測(cè)樣儀器，它;本儀器除了應(yīng)

放射性勘探

2。1 實(shí)習(xí)目的與要求

1。了解工作區(qū)的地質(zhì)情況，包括地層構(gòu)造礦化特征，能夠辨認(rèn)出該區(qū)的主要巖性和找礦標(biāo)志。

2。學(xué)會(huì)按不同比例尺布置測(cè)網(wǎng)掌握地面測(cè)量的方法。

3。掌握能譜儀rs—125及fd—3017等放射性測(cè)量?jī)x器的標(biāo)定及三性檢查。

4。初步學(xué)會(huì)放射性測(cè)量工作成果報(bào)告的編寫(xiě)及各種圖件的繪制。

2。2 放射性勘探的基本原理

放射性勘探又稱放射性測(cè)量或“伽瑪法”。借助于地殼內(nèi)天然放射性元素衰變放出的α、β、γ 射線，穿過(guò)物質(zhì)時(shí)，將產(chǎn)生游離，熒光等特殊的物理現(xiàn)象，人們根據(jù)放射性射線的物理性質(zhì)利用專門(mén)儀器（如輻射儀、射氣儀等），通過(guò)測(cè)量放射性元素的射線強(qiáng)度或射氣濃度來(lái)尋找放射性礦床以及解決有關(guān)地質(zhì)問(wèn)題的一中物探方法。不同的放射性衰變具有特定的能譜，稱為射線能譜。各種天然放射性元素衰變時(shí)，放出的α粒子能量為4~10兆電子伏。一定的放射性元素所放出的α粒子能量是一定的。β射線的能量可自零到某一最大值（一般低于15兆電子伏）之間變化。γ射線有幾種能量的γ光子。某種原子核發(fā)出的各種能量的γ光子的集合，稱為該核的γ能譜。各種天然放射性元素的γ射線能量一般為幾十千電子伏到幾兆電子伏。一定的放射性元素所放出的γ射線能量是一定的。故測(cè)定放射性能譜，特別是γ射線能譜，可以區(qū)分不同的放射性元素。例如40鉀、鈾系和釷系放射的γ射線儀器譜上各在1。46、1。76、2。62兆電子伏處有特征峰，故分別測(cè)定1。3—1。6、1。6—2。2和2。2—2。9兆電子伏3個(gè)能量間隔內(nèi)的γ射線的放射性強(qiáng)度，就可能區(qū)分放射性元素是屬于40鉀、鈾系或釷系。

fd—3017測(cè)氡儀是一種新型的瞬時(shí)測(cè)樣儀器，它利用靜電收集氛衰變的第一代字體raa作為測(cè)量對(duì)象，定量測(cè)定土壤、空氣或水中氡濃度，其特點(diǎn)是沒(méi)有探測(cè)器污染問(wèn)題，也不存在釷射氣的干擾影響，并且具有較高靈敏度，操作簡(jiǎn)便，現(xiàn)場(chǎng)課獲取結(jié)果等優(yōu)點(diǎn)。

本儀器除了應(yīng)用于放射性找礦的射氣測(cè)量及水化找礦的水中氡濃度測(cè)定外，還可以應(yīng)用于尋找地下水源、地定予報(bào)、放化測(cè)鐳、環(huán)境保護(hù)及科研教學(xué)等部門(mén)的測(cè)氡工作。

2。3 野外工作方法

1。詳查

1）測(cè)網(wǎng)布置：詳測(cè)主要采用面積測(cè)量。首先應(yīng)按選定的比例尺布置測(cè)網(wǎng)，要求20米一個(gè)測(cè)點(diǎn)?；€應(yīng)該平行于測(cè)區(qū)主要構(gòu)造或地層走向，測(cè)線垂直或斜交主要構(gòu)造和地層走向?；€用經(jīng)緯儀森林羅盤(pán)儀或測(cè)繩測(cè)定，測(cè)線垂直基線布置。實(shí)習(xí)中采用羅盤(pán)81定向，用測(cè)繩和地形校正板定距離。利用花桿和明顯的地形地物作為羅盤(pán)定向的標(biāo)志物。

2）詳查沿布置的測(cè)線按比例尺所規(guī)定的點(diǎn)距測(cè)量，遇到異常點(diǎn)加密點(diǎn)距。沿測(cè)線測(cè)量過(guò)程中，要照顧測(cè)線兩側(cè)（不超過(guò)測(cè)線距）以免漏掉異常。

3）射氣測(cè)量。打孔后將取樣器放入孔中，取樣四周要踩緊，以免大氣加入而影響測(cè)量結(jié)果。工作中要注意抽氣系統(tǒng)是否漏氣。遇到有水的地方，要避免降水抽入儀器中，其它的方法與詳查相同。

4）質(zhì)量檢查：可采用自檢，互檢，專門(mén)檢查等方式進(jìn)行。檢查工作量一班不少于總工作量的10%。本次實(shí)習(xí)中采用自檢，詳查、射氣測(cè)量每組各檢查本組有異常或有懷疑的一條測(cè)線，注意：檢查的測(cè)點(diǎn)數(shù)不能少于總工作量的10%。

瞬變電磁法工作原理

瞬變電磁法的測(cè)深原理又可以“煙圈”效應(yīng)形象地加以闡明，如圖所示，地表接受的二次電磁場(chǎng)是地下感應(yīng)渦流產(chǎn)生的，其渦流以等效電流環(huán)鄉(xiāng)下并向外擴(kuò)散，形成煙圈。隨著時(shí)間的推移，煙圈的傳播與分布將受地下介質(zhì)的影響，這樣從“煙圈效應(yīng)”的觀點(diǎn)看，可得早期瞬變電磁場(chǎng)是地表感應(yīng)電流產(chǎn)生的，反映淺部電性分布;晚期瞬變電磁場(chǎng)主要是由深部的感應(yīng)電流產(chǎn)生的，反映深部的電性分布。因此，觀測(cè)和研究大地瞬變電磁隨時(shí)間的變化規(guī)律，可以探測(cè)大地電性的垂向變化，這邊是瞬變電磁測(cè)深的原理。

當(dāng)發(fā)射回線的穩(wěn)定電流突然切斷后，根據(jù)感應(yīng)理論，發(fā)射回線中電流突然變化必將在其周圍產(chǎn)生磁場(chǎng)、該磁場(chǎng)稱為一次磁場(chǎng)。一次磁場(chǎng)在周圍傳播過(guò)程中，如遇地下良導(dǎo)體的地質(zhì)體，將在其內(nèi)部激發(fā)產(chǎn)生感應(yīng)電流，又稱渦流或二次電流。

由于二次電流隨時(shí)間變化，因而在其周圍又產(chǎn)生新的磁場(chǎng)，稱二次磁場(chǎng)。由于良導(dǎo)電礦體內(nèi)感應(yīng)電流的熱損耗，二次磁場(chǎng)大致按指數(shù)規(guī)律隨時(shí)間衰減，二次磁場(chǎng)只要來(lái)源于良導(dǎo)電礦體內(nèi)的感應(yīng)電流，因此它包含著與礦體有關(guān)的地質(zhì)信息。二次磁場(chǎng)通過(guò)接收回線來(lái)觀測(cè)，并對(duì)所觀測(cè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，進(jìn)而來(lái)解釋地下礦體及相關(guān)物理參數(shù)。

瞬變電磁法野外工作有動(dòng)源回線組合;定源回線組合方式，一般來(lái)說(shuō)，在給定的條件下，選擇最佳的野外工作回線受許多因素的影響，主要有：目的物的特性;地質(zhì)環(huán)境;電磁噪聲干擾。動(dòng)源回線組合的靈敏度隨位置的變動(dòng)是均勻的;定源回線組合的靈敏度隨離開(kāi)發(fā)射圈的距離而降低。

在不知道目的物的埋深、或要求勘探測(cè)度較淺及做地質(zhì)普查時(shí)采用動(dòng)源回線組合，而大固定源回線組合可以提供高磁矩，為了深部找礦，因采用大固定回線組合。

磁源瞬變電磁法可以在地面、海洋、井中和空中進(jìn)行。但在本文只要介紹地面和空中的組合類型。

3。2 測(cè)區(qū)與測(cè)網(wǎng)的選擇

測(cè)區(qū)的選擇主要是根據(jù)地質(zhì)任務(wù)要求和測(cè)區(qū)的地質(zhì)或礦產(chǎn)地質(zhì)情況決定的，并且應(yīng)兼顧施工方便、資料完整、布點(diǎn)經(jīng)濟(jì)、以及盡量顧及與其他物化探方法的測(cè)區(qū)范圍一致。測(cè)網(wǎng)的選擇主要考慮地質(zhì)任務(wù)是屬普查還是詳查而確定，選擇原則為：

1）首先選定回線的邊長(zhǎng)：一般需要結(jié)合地質(zhì)任務(wù)、地質(zhì)對(duì)象的規(guī)模、埋深及電性等作為依據(jù)做數(shù)值或物理模擬工作，依據(jù)這些正演結(jié)果并結(jié)合準(zhǔn)備使用的測(cè)網(wǎng)密度合理地加以選定。一般選擇原則為：回線連長(zhǎng)l大致與探測(cè)對(duì)象的埋深相近。

2）踏勘剖面：這是通常的工作設(shè)計(jì)中必須附有的資料，目的在于提供投入方法有效性及工作技術(shù)設(shè)計(jì)方面的依據(jù)。剖面一般布置于已知礦點(diǎn)或其他物探方法的異常點(diǎn)上，剖面點(diǎn)距一般選為回線邊長(zhǎng)l或l/2。

3）面積普查性工作的測(cè)網(wǎng)：一般選線距等于l，點(diǎn)距為l或l/2。

4）異常詳查工作的測(cè)網(wǎng)：應(yīng)加密點(diǎn)、線距等于l/2或l/4，l一旦選定一般不再縮小。

5）精測(cè)剖面：精測(cè)剖面資料用于對(duì)異常的定量或半定量計(jì)算，一般對(duì)于已發(fā)現(xiàn)的有望異常點(diǎn)都要求布置精測(cè)剖面。

3。3 儀器設(shè)備

2個(gè)蓄電池，連接導(dǎo)線，terra—tem瞬變電磁儀，兩個(gè)線圈框

3。4 野外數(shù)據(jù)采集

1。地點(diǎn)：江西省南昌市梅嶺前進(jìn)村。

2。目的：利用terra—tem瞬變電磁儀對(duì)該地區(qū)構(gòu)造進(jìn)行探測(cè)。

3。工作內(nèi)容：（1）定點(diǎn)：選取基點(diǎn)，開(kāi)始工作

（2）測(cè)線布置：重疊回線組合和方形回線。

（3）按照說(shuō)明書(shū)把儀器和電纜回線連接好，注意子母頭和回線正負(fù)。

（4）把所有儀器都連接好后開(kāi)始儀器操作。

2。資料整理

1）詳查、射氣測(cè)量當(dāng)天測(cè)的數(shù)據(jù)，應(yīng)該在當(dāng)天登到正規(guī)實(shí)際材料圖上并上墨。

2）背景值及異常值的`確定。

3）按標(biāo)準(zhǔn)圖件的規(guī)定，進(jìn)行有關(guān)圖件的繪制。

4）圖件上色

原則：地層由新到老。放射性場(chǎng)由低到高，顏色由淺到深，一般偏高場(chǎng)為淡黃色，高

場(chǎng)為淡藍(lán)色，異常場(chǎng)為紅色。

3。實(shí)際測(cè)網(wǎng)布置

測(cè)線距50米，測(cè)點(diǎn)距20米，測(cè)線方向310度。

第九篇在學(xué)校進(jìn)行物理教學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告1800字

8周的教育實(shí)習(xí)，使我對(duì)中學(xué)物理的教學(xué)和班級(jí)管理有了更深一層次的認(rèn)識(shí)。

教育實(shí)習(xí)不僅鍛煉了我們實(shí)習(xí)生在講臺(tái)上向?qū)W生傳授知識(shí)的能力與口才，也使我們能夠站在教師的角度發(fā)現(xiàn)，分析存在于現(xiàn)階段中學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校是秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第二中學(xué)，主講初二物理(力學(xué)壓強(qiáng)，浮力部分)和初三物理(電學(xué)歐姆定律部分)，帶初二2班和初三1班的物理課，并兼任初二2班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)期間，還組織了“關(guān)于在九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)初一年級(jí)開(kāi)設(shè)物理課的情況調(diào)查”的教育研究?？傮w來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)工作很成功，無(wú)論是教學(xué)工作，班主任實(shí)習(xí)工作還是教育調(diào)研工作，都得到了校領(lǐng)導(dǎo)，老師們的好評(píng)與支持。就任初二2班實(shí)習(xí)班主任期間，我的班級(jí)管理工作也得到了學(xué)生們的配合以及學(xué)生家長(zhǎng)的支持。在受到表?yè)P(yáng)，感到欣慰的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了存在于自身的不足，今后需要繼續(xù)改正，完善自我。

首先談下我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。站到講臺(tái)上，面對(duì)全體同學(xué)，第一心態(tài)要好。具體來(lái)說(shuō)，不要緊張的話都說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)槊鎸?duì)的是自己的學(xué)生，自己的任務(wù)是給他們講課。如果站在講臺(tái)上，自己先不知道說(shuō)什么好了，首先是工作的失職，其次是學(xué)生們的不信任，后果就是惡性循環(huán)的課堂秩序亂，學(xué)生聽(tīng)課效果大幅度下降。因此，站在講臺(tái)上，要有清醒的頭腦，明白自己是要干什么，有了明確的出發(fā)點(diǎn)，才能擺正心態(tài)，走進(jìn)課程的思路;第二，講課一定要先保證自己的思路百分之百在所講授的內(nèi)容上。我們?cè)诮o學(xué)生上課的時(shí)候，都會(huì)有這樣的經(jīng)歷：發(fā)現(xiàn)學(xué)生不好好聽(tīng)課，提醒他們認(rèn)真聽(tīng)講，集中注意力。

可是如果老師的注意力就沒(méi)有全部集中在課堂上，也就是所謂的“走神”，那怎么能叫學(xué)生們跟著老師的思路走？所謂為人師表，不僅體現(xiàn)在外部行動(dòng)上，更重要的是在課堂45分鐘帶領(lǐng)學(xué)生集中注意力聽(tīng)課。因此，上課前的備課十分關(guān)鍵。備課時(shí)，自己要先進(jìn)性對(duì)知識(shí)的梳理，自己頭腦中把知識(shí)點(diǎn)捋順了，才能在講出來(lái)的時(shí)候有條有序。這就要求教師對(duì)課本有著很高的熟悉度和很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。我在講課的時(shí)候，比如習(xí)題課，如果需要在黑板上作很長(zhǎng)的公式推導(dǎo)，我會(huì)邊寫(xiě)邊講，這樣不僅自己能按照自己備課時(shí)的思路走，也能使學(xué)生按照我的思路走。

其次說(shuō)下我認(rèn)為存在于我身上的問(wèn)題。我感覺(jué)主要是講課速度與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力稍有出入。我個(gè)人習(xí)慣，一堂課的前半部分用于知識(shí)點(diǎn)的傳授，后半部分直接通過(guò)習(xí)題加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解?？墒怯行W(xué)生，基礎(chǔ)較差，跟不上這樣的速度。這就要求我在講完知識(shí)點(diǎn)之后做一必要的知識(shí)小結(jié)。在和學(xué)生的談話中，有些學(xué)生提到了這一點(diǎn)。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，這一點(diǎn)很重要。對(duì)于整體基礎(chǔ)較差的班級(jí)，這更是必不可少。很值得我們老師注意。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的鞏固，多做習(xí)題固然好，但是對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生往往會(huì)形成還沒(méi)來(lái)得及回顧知識(shí)點(diǎn)，就投入做題中，導(dǎo)致前后知識(shí)在解題過(guò)程中運(yùn)用紊亂，不知從何入手。本著“照顧學(xué)生的實(shí)際情況”這樣的教學(xué)指導(dǎo)思想，我在今后的教學(xué)中要重視這個(gè)問(wèn)題。

最后說(shuō)下關(guān)于教學(xué)方式的創(chuàng)新。我舉一個(gè)例子，我在講授初二年級(jí)“阿基米德原理”一節(jié)時(shí)，用到的不是課本上的實(shí)驗(yàn)式教學(xué)方法，而是我自己的數(shù)學(xué)演繹式教學(xué)方法。具體說(shuō)來(lái)，就是把根據(jù)實(shí)驗(yàn)推結(jié)論這樣的過(guò)程換成根據(jù)已有的結(jié)論運(yùn)用數(shù)學(xué)方法推未知的結(jié)論。這個(gè)思路有點(diǎn)類似于大學(xué)的理論物理教學(xué)。我的想法也是來(lái)源于此。兩種方法對(duì)比，前者優(yōu)勢(shì)明顯在于實(shí)驗(yàn)式講授過(guò)程直觀易懂，學(xué)生易于接受。但是細(xì)想，這樣的實(shí)驗(yàn)雖然對(duì)學(xué)生有著一定的吸引力，但是不一定能夠集中全班同學(xué)的注意力聽(tīng)講。因?yàn)閷W(xué)生見(jiàn)了實(shí)驗(yàn)，心理上的好奇會(huì)引起議論，對(duì)于課堂秩序沒(méi)有百分之百的保證，我的數(shù)學(xué)演繹式講授過(guò)程雖然較為抽象，但是對(duì)于集中學(xué)生注意力有著一定的正面作用。

因?yàn)樵谡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程中，公式都是前面接后面的，稍有疏忽，就會(huì)朦朧一片。再者，實(shí)驗(yàn)式教學(xué)廣泛見(jiàn)于現(xiàn)在的中學(xué)物理教學(xué)中，而我們卻容易忽視數(shù)學(xué)對(duì)物理的重要性。因?yàn)閿[在眼前的現(xiàn)實(shí)是中考，高考這樣的升學(xué)考試仍然是書(shū)面考試，也就是解題依然要靠自己現(xiàn)有的物理知識(shí)通過(guò)數(shù)學(xué)公式表達(dá)出來(lái)。所以，從學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中有意鍛煉學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力，是我的主要想法。當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)是最直接體現(xiàn)物理知識(shí)的途徑，所以我對(duì)實(shí)驗(yàn)的安排主要在實(shí)驗(yàn)課。在講授正課的時(shí)候，用到的更多是數(shù)學(xué)方法。

這就是我大概的實(shí)習(xí)感受，還有許多，篇幅所限，不能一一列數(shù)了。今后的教學(xué)中，還是要注意提到的問(wèn)題，完善自我的同時(shí)，我會(huì)積極創(chuàng)新教學(xué)思路，給教師教學(xué)以更大的發(fā)揮余地。

第十篇地球物理測(cè)井實(shí)習(xí)報(bào)告3500字

第一章前言

實(shí)習(xí)背景

井場(chǎng)概況

第二章儀器設(shè)備

第三章實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

第四章測(cè)井曲線繪制與解釋

結(jié)束語(yǔ)

第一章前言

地球物理測(cè)井簡(jiǎn)稱測(cè)井，是在鉆孔中使用測(cè)量電、聲、熱、放射性等物理性質(zhì)的儀器，以辨別地下巖石和流體性質(zhì)的方法，是勘探和開(kāi)發(fā)油氣田的重要手段。

一、實(shí)習(xí)背景

本次實(shí)習(xí)是本科階段重要實(shí)習(xí)，在大三的暑假進(jìn)行，在炎熱的酷暑中，我們不僅得到專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐，也經(jīng)歷酷暑的考驗(yàn)。

二、井場(chǎng)概況

本次地球物理測(cè)井教學(xué)實(shí)習(xí)在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)現(xiàn)代鉆探實(shí)踐中心進(jìn)行。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)現(xiàn)代鉆探實(shí)踐中心位于學(xué)校東南角，教五樓以南、測(cè)試樓以東、南翼樓以西。

現(xiàn)代鉆探實(shí)踐中心鉆塔高為17.5米，鉆頭為巖心鉆。根據(jù)塔高，該鉆塔可鉆進(jìn)1000米的深度；加上塔基，鉆機(jī)占地17.5平方米。在前期本科生實(shí)習(xí)中，已鉆進(jìn)約20米，基本上可以滿足測(cè)井實(shí)習(xí)的需要。由于鉆進(jìn)較淺，鉆遇地層為第四紀(jì)土層。地層含砂越多、電阻率值越高，泥漿濾液礦化度對(duì)電阻率也有影響。北京地區(qū)第四紀(jì)地層電阻率一般為20~100歐姆米。

第二章儀器設(shè)備

本次測(cè)井實(shí)習(xí)所需儀器包括：

(1) 地面儀器：jgs-3型智能測(cè)井主機(jī)；

(2) 下井儀器：jd-2型電極系；

(3) jch-1000型測(cè)井絞車；

(4) 井口滑輪。

測(cè)井過(guò)程中所需要的其它輔助設(shè)備和耗材，包括交流電源、地面電極、專用導(dǎo)線、萬(wàn)用表、手套等。

1、jgs-3型智能測(cè)井系統(tǒng)

jgs-3型智能測(cè)井系統(tǒng)是一套輕便的小口徑測(cè)井設(shè)備，由重慶地質(zhì)儀器廠制造。適用于固體金屬和非金屬數(shù)字測(cè)井、煤田數(shù)字綜合測(cè)井、煤層氣測(cè)井、水文和工程地質(zhì)數(shù)字測(cè)井等。

現(xiàn)場(chǎng)測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)采集系統(tǒng)包括地面測(cè)井主機(jī)、絞車電纜、下井儀器幾部分，本次實(shí)習(xí)主要用到電極系探管。

2、jd-2電極系

電測(cè)井以研究巖石的導(dǎo)電性為基礎(chǔ)，其中的視電阻率測(cè)井是最常用的方法，視電阻率測(cè)井是電極系探測(cè)范圍內(nèi)各介質(zhì)電阻率的某一加權(quán)平均值，一般來(lái)說(shuō)，巖層至電極系的距離越近，它對(duì)電阻率的影響就越大。電阻率曲線可以用來(lái)劃分地質(zhì)剖面，確定礦層位置及估算巖層的真電阻率等。

利用jd-2電極系，可以作以下參數(shù)的測(cè)量：

(1) 電位電阻率

在電位電阻率曲線測(cè)量中，電極2和電極3是供電電極，電極1和井口組成測(cè)量電極，記錄點(diǎn)在電極1和電極2的中點(diǎn)。

(2) 梯度電阻率

在梯度電阻率曲線測(cè)量中，電極1和電極2組成供電電極，電極3和井口組成測(cè)量電極，記錄點(diǎn)在電極1和電極2的中點(diǎn)。

(3) 自然電位

利用電極系探管，可以測(cè)量鉆孔某深度處的自然電位，測(cè)量自然電位時(shí)，不需要供電，電極2和井口組成測(cè)量電極，記錄點(diǎn)就是電極2的中點(diǎn)。

自然電位測(cè)井

自然電位測(cè)井是沿井身測(cè)量巖層或礦體在天然條件下產(chǎn)生的電場(chǎng)電位變化的一種測(cè)井方法。井中自然電位包括擴(kuò)散電位、擴(kuò)散吸附電位、過(guò)濾電位和氧化還原電位等幾種。

鉆井泥漿濾液和地層水的礦化度（或濃度）一般是不相同的，兩種不同礦化度的溶液在井壁附近接觸產(chǎn)生電化學(xué)過(guò)程，結(jié)果產(chǎn)生擴(kuò)散電位和擴(kuò)散吸附電位；當(dāng)泥漿柱與地層之間存在壓力差時(shí)，地層孔隙中產(chǎn)生過(guò)濾作用，從而產(chǎn)生過(guò)濾電位；金屬礦含量高的地層具有氧化還原電位。在石油井中，自然電位主要由擴(kuò)散電位和擴(kuò)散吸附電位組成。

自然電位測(cè)井使用一對(duì)測(cè)量電極，用m、n表示。測(cè)井時(shí)，將測(cè)量電極n放在地面，電極m用電纜送至井下，沿井軸提升電極m測(cè)量自然電位隨井深的變化，所記錄的自然電位隨井深的變化曲線叫自然電位測(cè)井曲線，通常用sp表示。

實(shí)際自然電位測(cè)井曲線不設(shè)絕對(duì)零線，而是以大段泥巖對(duì)應(yīng)的自然電位曲線作為其相對(duì)基線（即零線）。

自然電位測(cè)井曲線特征

理論曲線具有以下特點(diǎn)：

a.曲線相對(duì)于地層中點(diǎn)對(duì)稱；

b.厚地層（h>;4d，d為井徑）的自然電位曲線幅度值近似等于自然電位，且曲線的半幅點(diǎn)深度正對(duì)著地層界面深度；

c.隨著地層變薄，對(duì)應(yīng)界面的自然電位幅度值離開(kāi)半幅點(diǎn)向曲線的峰值移動(dòng)；

d.地層中點(diǎn)取得曲線幅度的最大值，隨著地層變薄極大值隨之減小，且曲線變得平緩。

e.滲透性砂巖的自然電位，對(duì)泥巖基線而言，可向左或向右偏轉(zhuǎn)，它主要取決于地層水和鉆井液濾液的相對(duì)礦化度。在砂泥巖剖面中，鉆井一般用淡水泥漿（cw>;cmf），在砂巖滲透層井段自然電位測(cè)井曲線出現(xiàn)明顯的負(fù)異常；在鹽水泥漿井中（cw

影響自然電位的因素主要有：

a.地層水和泥漿濾液中含鹽濃度比值的影響；

b.巖性的影響。當(dāng)目的層含有泥質(zhì)（其他條件不變）時(shí)，總自然電位降低，因而曲線異常的幅度也隨之減小。此外，部分泥巖的陽(yáng)離子交換能力減弱時(shí)，會(huì)產(chǎn)生基線偏移，滲透層的自然電位異常幅度也會(huì)相對(duì)降低。

c.溫度的影響。同樣巖性的巖層，由于埋藏深度不同，其溫度是不同的，從而影響自然電位系數(shù)k，導(dǎo)致埋藏深度不同的同樣巖性巖層的自然電位測(cè)井曲線上異常幅度有差異。

d.地層水和泥漿濾液中所含鹽的性質(zhì)不同時(shí)，溶液中所含離子不同，不同離子的離子價(jià)和遷移率均有差異，直接影響自然電位系數(shù)k；

e.地層電阻率的影響；

f.地層厚度影響；

g.井徑擴(kuò)大和泥漿侵入的影響。

自然電位測(cè)井的應(yīng)用：

a. 劃分滲透性巖層。一般將大段泥巖層的自然電位測(cè)井曲線作為泥巖基線，偏離泥巖基線的井段都可以認(rèn)為是滲透性巖層。

b. 地層對(duì)比和研究沉積相。

c. 確定地層水電阻率。

d. 估算泥質(zhì)含量。

方法一。利用經(jīng)驗(yàn)公式估算，當(dāng)泥砂巖地層中所含泥質(zhì)呈層狀分布形成砂泥質(zhì)交互層，且泥質(zhì)層與砂質(zhì)層的電阻率相等或差別不大時(shí)，地層的泥質(zhì)含量可用下式求得：

vsh=1-(upsp/ussp)。其中upsp為含泥質(zhì)砂巖的自然電位測(cè)井曲線幅度，mv。

方法二。利用巖心分析資料和數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，找出自然電位與泥質(zhì)含量之間的關(guān)系，建立泥質(zhì)含量計(jì)算模型，然后利用這種模型來(lái)求取泥質(zhì)含量。該方法適合于具有較多巖心分析資料的地區(qū)。

e. 判斷水淹層。如果一口井的某個(gè)油層見(jiàn)到了注入水，則該層就叫水淹層。油層水淹后，自然電位測(cè)井曲線往往發(fā)生基線偏移。常根據(jù)基線偏移來(lái)判斷水淹層，并根據(jù)偏移量的大小來(lái)估算水淹程度。

第三章實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

本次實(shí)習(xí)分為六天進(jìn)行，全班分成12個(gè)組，每個(gè)組大約7，8名同學(xué)，3人一組進(jìn)行儀器操作。一人負(fù)責(zé)操作jgs-3型智能測(cè)井主機(jī)，一人負(fù)責(zé)手搖絞車，控制下井儀器的上升速度，一人負(fù)責(zé)在井口看護(hù)下井儀器。

1、儀器連接

（1）將jd-2電極系與絞車的電纜頭連接；

（2）絞車電纜的另一端與專用導(dǎo)線連接；

（3）將地面電極埋入距井口大于10米遠(yuǎn)的地下；

（4）利用萬(wàn)用表檢測(cè)儀器通斷，區(qū)分出a、m、n電極接線；

（5）接供電電池到+-極，ab接線柱接ab電極，mn接線柱接mn電極，牢靠連接，切勿虛接。

2、地面儀器操作

測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)采集操作步驟：

（1）確定各接口連接正確，開(kāi)啟主機(jī)電源（左關(guān)右開(kāi)）；

（2）啟動(dòng)公共機(jī)電源（開(kāi)關(guān)在主機(jī)右側(cè)），打開(kāi)軟件“智能測(cè)井系統(tǒng)3.0”；

（3）新建工作目錄，方便管理后面測(cè)得的數(shù)據(jù)；

（4）點(diǎn)擊“開(kāi)始測(cè)井”，進(jìn)行井孔參數(shù)設(shè)置、測(cè)井參數(shù)設(shè)置、深度修正系數(shù)等；

（5）在主機(jī)控制面板依次按下“停止”、“復(fù)位”按鍵，此時(shí)a、b、c、d四個(gè)燈同時(shí)亮起，等到它們熄滅后，再向主機(jī)發(fā)送采集指令，即在深度修正系數(shù)對(duì)話框中按下確定。速度顯示窗口依次出現(xiàn)“f-1”、“f-2”......“f-10”功能號(hào)，直至其顯示“000”；

（6）開(kāi)啟下井電源，開(kāi)始給井下儀器供電（自然電位測(cè)量時(shí)除外），此時(shí)c燈亮起；

（7）確定面板上絞車運(yùn)行的方向與開(kāi)始選定測(cè)井方向一致，然后轉(zhuǎn)動(dòng)位于主機(jī)右側(cè)的絞車速度控制旋鈕，開(kāi)始測(cè)井；

（8）結(jié)束測(cè)井時(shí)，將絞車速度降為零，按下“停止測(cè)井”，將數(shù)據(jù)保存在開(kāi)始設(shè)定的目錄下。

3、注意事項(xiàng)

（1）在放a、b線時(shí)，接線要牢靠，注意維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)安全；

（2）野外工作時(shí)，儀器要放置在一塊塑料布或板上，以防潮濕漏電；

（3）盡量避免長(zhǎng)時(shí)間在太陽(yáng)下直接曝曬；

（4）不了解儀器的人員不要隨便打開(kāi)儀器，儀器有故障時(shí)要由有修理能力的技術(shù)人員在室內(nèi)修理，或送廠家修理；

（5）儀器長(zhǎng)時(shí)間不工作或受振動(dòng)導(dǎo)致在電壓量程20mv檔不為零時(shí)，可調(diào)節(jié)線路板上的藍(lán)色電位器，小心調(diào)節(jié)至零（此時(shí)mn電極用導(dǎo)線短路），此電位器有紅色記號(hào)。

第四章測(cè)井曲線繪制與解釋

下圖為自然電位曲線

解釋：

在我們所測(cè)的井中，影響自然電位變化的因素主要是因?yàn)榫心酀{濾液的流動(dòng)使離子濃度不均勻引起自然電位變化，從圖中可以看出在1m和4m處自然電位出現(xiàn)極小值，淤泥中的離子濃度與泥漿濾液中的離子濃度不同引起的，隨著儀器的提升，不與井底和井壁接觸之后，自然電位就在-85mv上下波動(dòng)。二在1m和4m深處的兩個(gè)極小值可能是套管損壞或者泥漿濾液的流動(dòng)引起的自然電位變化。

結(jié)束語(yǔ)

本次測(cè)井實(shí)習(xí)為期6天，共12組的同學(xué)進(jìn)行了此次實(shí)習(xí)，肖亮老師全程指導(dǎo)，每組半天的時(shí)間，期間我們進(jìn)行了自然電位的測(cè)量，每個(gè)同學(xué)測(cè)一條自然電位曲線，學(xué)習(xí)了儀器的連接和軟件的操作，同時(shí)也因?yàn)殡娎|損壞不得不手搖提升和下放測(cè)井儀器。還有由于長(zhǎng)時(shí)間未對(duì)井進(jìn)行鉆探，部分井段發(fā)生垮塌，我們測(cè)的井深只有8.5m，沒(méi)有可以明顯辨別的地層。

最后衷心的感謝肖亮老師對(duì)我們耐心的指導(dǎo)，感謝同學(xué)們高效默契的配合，讓我們的測(cè)井實(shí)習(xí)順利愉快地進(jìn)行。

第十一篇物理實(shí)習(xí)報(bào)告表2950字

物理實(shí)習(xí)報(bào)告表

物理教師實(shí)習(xí)報(bào)告

院系：理化學(xué)院物理系

年級(jí)班級(jí)：__級(jí)6班

實(shí)習(xí)生：___

帶隊(duì)教師：___

實(shí)習(xí)學(xué)校：哈爾濱市第十二中學(xué)

指導(dǎo)教師：___

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。我所在的教育實(shí)習(xí)從8月24日開(kāi)始，在學(xué)校充分準(zhǔn)備一周多的時(shí)間。于9月5日在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下正式到達(dá)目的地——哈市十二中學(xué)。那天我心格外激動(dòng)，懷著對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，來(lái)到這座美麗的校園。

當(dāng)然我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成為朋友，讓我出乎意料是，有些東西是在大學(xué)校園里學(xué)不到的。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。我們來(lái)到十二中受到了熱烈的歡迎。并在學(xué)校的公布板上打出了“熱烈歡迎哈師大實(shí)習(xí)教師”的標(biāo)語(yǔ)，我們也和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì)，他們向我們介紹了學(xué)校的狀況，并讓我們和各自的指導(dǎo)教師見(jiàn)面。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)、班主任工作。基情況1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為10份，聽(tīng)課記錄20份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)。

2、班主任工作：組織一次“我心中的理想”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我感受很深。一方面，和指導(dǎo)教師一起鉆研教材，擴(kuò)展知識(shí)面，做到備課充分;另一方面，聽(tīng)課、上課、批改作業(yè)？？日復(fù)一日，使我從中體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。正是這些瑣碎而又平凡的.事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

一、教育實(shí)習(xí)工作

以下是在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)與收獲：

1、聽(tīng)課：

2、備課上課：

首先，作為班主任，要了解學(xué)生，更要無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理。于是，利用課余時(shí)間經(jīng)常深入班級(jí)，主動(dòng)接近他們，和他們聊天。由于年紀(jì)相仿的緣故，他們和我聊的很多。在聊天中，學(xué)生慢慢的流露出自己對(duì)生活不適應(yīng)、學(xué)習(xí)壓力大，同學(xué)之間陌生等情況。我就鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)這種不適應(yīng)的狀況，努力改變現(xiàn)狀，主動(dòng)去接觸同學(xué)等。其次，一個(gè)好的班級(jí)必有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對(duì)于高一的新生，他們剛從四面八方聚到一起，互相并不了解，因此，應(yīng)該多開(kāi)展一些集體的活動(dòng)，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神，把他們的心連在一起。為此，在原班主任的帶領(lǐng)下組織了班級(jí)籃球友誼賽，鼓勵(lì)同學(xué)積極參加，還組織班里的同學(xué)組成拉拉隊(duì)去加油助威。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使同學(xué)們能更好的相處，彼此相互了解。第三，開(kāi)好主題班會(huì)也很重要。在實(shí)習(xí)的第三周，我組織了一個(gè)主題為“我心中的理想”的班會(huì)，會(huì)上，同學(xué)紛紛發(fā)言，說(shuō)出了他們藏在心底的那一個(gè)個(gè)崇高的理想。

當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了很感動(dòng)，一個(gè)個(gè)剛剛邁入高中校園的中學(xué)生，竟對(duì)自己的將來(lái)都做好了打算，而且說(shuō)的是那樣的自信，我心里不禁為他們感到高興，我也鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的理想而發(fā)奮圖強(qiáng)。班會(huì)很快就要結(jié)束了，這時(shí)，一個(gè)

學(xué)生問(wèn)我的理想是什么。我回答道：做一名學(xué)生心中的好老師。學(xué)生一下子沉默了，接下來(lái)是一陣掌聲？？

短暫的實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但給我留下的確是美好的回憶，我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，然后一步一個(gè)腳印的繼續(xù)我的旅程，因?yàn)槲抑狼懊孢€有的困難和挑戰(zhàn)在等著我！

第十二篇物理專業(yè)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告3300字

在10月8日那天，我開(kāi)始了將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。時(shí)間過(guò)的很快，但在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我受益匪淺。帶領(lǐng)我的班主任，也是物理老師，是位非常優(yōu)秀的老師。而我們班級(jí)和隔壁班都是成績(jī)非常好的班級(jí)。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外，我們班級(jí)還團(tuán)結(jié)互助，負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個(gè)月的時(shí)間里，從我們班主任身上學(xué)到很多。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著差別，90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對(duì)老師也提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求。

這次的個(gè)人總結(jié)，就作為一名在這實(shí)習(xí)物理的師范生--我自己來(lái)說(shuō)說(shuō)談?wù)勎以谖锢斫虒W(xué)這個(gè)方面最深的體會(huì)，這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財(cái)富?，F(xiàn)將總結(jié)報(bào)告如下。

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

我自主聯(lián)系的學(xué)校--冊(cè)山中學(xué)，它坐落在羅莊區(qū)冊(cè)山辦事處，設(shè)計(jì)格調(diào)樸素大方。

學(xué)?，F(xiàn)有34個(gè)班級(jí)，名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅。全校教師愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校教研氛圍濃厚，教學(xué)成果顯著。

學(xué)校秉承“守則、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng)，“厚德、專業(yè)、思進(jìn)”的教風(fēng)，堅(jiān)持以德為先，在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過(guò)行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級(jí)競(jìng)賽、學(xué)生個(gè)人德育考核、文明寢室競(jìng)賽、值周班評(píng)比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng)，塑造學(xué)生美好心靈，促進(jìn)學(xué)生健全人格。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育模式，以素質(zhì)教育為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo)，積極開(kāi)展新課程教學(xué)改革。

二、物理教學(xué)歷程

月8日，指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進(jìn)初二（6）班，讓我簡(jiǎn)單的做個(gè)自我介紹。因?yàn)闆](méi)有任何心里準(zhǔn)備，于是臨時(shí)湊了幾句話說(shuō)：“同學(xué)們，我們是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師，我叫孫玉騫，以后大家可以叫我孫老師。恩，來(lái)這里的日子，我希望大家能互相勉勵(lì)，一起學(xué)習(xí)！以后請(qǐng)多多關(guān)照！”這個(gè)由46名可愛(ài)的同學(xué)會(huì)聚一堂的快樂(lè)團(tuán)結(jié)而又積極奮進(jìn)的班級(jí)，對(duì)著我想起了雷鳴般的掌聲，頓時(shí)讓我的心里忐忑減少了許多。

通過(guò)與班主任和班委的直接交流，我用了一個(gè)星期的時(shí)間了解了班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況。同時(shí)，在第一個(gè)星期，因?yàn)閯倎?lái)學(xué)校與學(xué)生了解不多，于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師和別的老師上課。很慶幸，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來(lái)這里做評(píng)比?，F(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣，以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣。聽(tīng)過(guò)十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無(wú)定論”的真正含義。應(yīng)該說(shuō)這些聽(tīng)課，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式，而是讓塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來(lái)越明顯、清晰。

在第二個(gè)星期，我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試，讓我上初二年級(jí)的物理課--《直線運(yùn)動(dòng)》。于是我便認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備備課。備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把教師、教材、學(xué)生三者融合成一個(gè)有機(jī)的整體，從教材的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認(rèn)識(shí)事物打下良好的基礎(chǔ)。我做的是詳案，自己要說(shuō)的每一字每一句都完完整整地記錄下來(lái)，并背好。

到了第二個(gè)星期的星期五，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺(tái)上，開(kāi)始我的第一堂授課。因?yàn)榈谝淮紊险n，緊張的心一直跳個(gè)不停。不過(guò)很出乎我的意料，學(xué)生非常的配合，并且積極得回答問(wèn)題。但是，我怕講物理知識(shí)不能帶動(dòng)學(xué)生的積極性。于是，我便用圖文并茂的方法，將物理知識(shí)形象而生動(dòng)的表達(dá)出來(lái)，把學(xué)生的注意力成功的集中在一起。在上課之前，我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮。而通過(guò)這堂課，我深刻地切身體會(huì)到教案和講課是相輔相成的，是必須靈活變通的。而我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與它們是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。

通過(guò)這次的上課，我了解到以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的。因?yàn)橐苍S自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。并且，讓學(xué)生能夠參與，是課堂成為他們自己的舞臺(tái)，也是至關(guān)重要的。于是，在以后的備課過(guò)程中，我非常側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚，以及想好學(xué)生的各個(gè)反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面。

作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到發(fā)展。

都說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。特別在課改的今天，教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人，給學(xué)生做學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生在熏陶感染、潛移默化中熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、最終成為學(xué)習(xí)型人才，正所謂師高弟子強(qiáng)。因而在空閑時(shí)，我還要閱讀，善于積累。還應(yīng)把讀書(shū)與思考相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實(shí)了自己的文化底蘊(yùn)和理論素養(yǎng)，又為教學(xué)廣開(kāi)了鮮活的源泉。我相信，精誠(chéng)所至金石為開(kāi)。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇，不管在知識(shí)儲(chǔ)備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄。不過(guò)，我已經(jīng)愛(ài)上了這份職業(yè)，我會(huì)努力。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”通過(guò)這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來(lái)的路。

三、班主任工作

班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作。從我10月8日進(jìn)校到今天為止，我始終都沒(méi)有脫離班主任工作。這個(gè)工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意。而如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。我的班主任工作主要是每日帶早自習(xí)與早操，早中晚檢查下學(xué)生的衛(wèi)生情況，與班級(jí)班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并組織一次班會(huì)課。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛(ài)護(hù)兒童”。作為一名實(shí)習(xí)生，我也同樣要用愛(ài)的心靈、愛(ài)的行為去感動(dòng)學(xué)生，去幫助啟迪了學(xué)生。而這種高尚純潔的熱愛(ài)就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道，是開(kāi)啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰。老師一次關(guān)切的目光，一句溫暖的話語(yǔ)，一次耐心的輔導(dǎo)，會(huì)將師愛(ài)的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田。很多成功的教育證明，正是教師用尊重、信任、關(guān)心、用理解、寬容、期待，讓我們的學(xué)生在溫馨與幸福的道路上成長(zhǎng)。

這段時(shí)間，從班主任程老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí)，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰明但自控能力差；上課愛(ài)開(kāi)小差；對(duì)異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開(kāi)導(dǎo)他們，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我終于體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實(shí)習(xí)，也讓我意識(shí)到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)有提高。

這是我在教師舞臺(tái)的第一次，我知道以后還會(huì)遇到很多可愛(ài)的學(xué)生，但是，他們--我所有教過(guò)的學(xué)生，見(jiàn)證了我一步步從幼稚慢慢的成長(zhǎng)，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會(huì)了我珍惜！

這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝程老師、鄭老師、林老師以及陳老師、夏老師、潘老師，感謝我可愛(ài)的初二（6）班與初二（5）班的學(xué)生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭。好的開(kāi)始是成功的一半。

物理實(shí)習(xí)報(bào)告十二篇

物理實(shí)習(xí)報(bào)告范文一實(shí)習(xí)報(bào)告名稱bst基復(fù)合陶瓷的摻雜改性與制備二、實(shí)習(xí)起止時(shí)間20xx年8月28日——20xx年9月28日三實(shí)習(xí)地點(diǎn)北京市有色金屬研究院先進(jìn)電子材料研究所北京市有色金屬研究院(有研總院)創(chuàng)建于1952年11月，是我國(guó)有色金屬行業(yè)規(guī)模最大的綜合性研究開(kāi)發(fā)

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