學(xué)校教育亂收費(fèi)綜合整治自查自糾總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)

一、前言 學(xué)校教育亂收費(fèi)問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，它不僅影響了教育公平，也加重了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為改善這一狀況，我們對(duì)本校進(jìn)行了全面的自查自糾工作，旨在找出問(wèn)題、分析原因，并提出有效的解決方案。

二、自查過(guò)程與方法

1. 數(shù)據(jù)收集：我們對(duì)過(guò)去一年的收費(fèi)記錄進(jìn)行了詳盡的梳理，包括學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、教材費(fèi)等各項(xiàng)費(fèi)用，以確保無(wú)遺漏。

2. 檢查規(guī)范：對(duì)照國(guó)家和地方的教育收費(fèi)政策，對(duì)每一項(xiàng)收費(fèi)進(jìn)行合法性審查。

3. 家長(zhǎng)反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校收費(fèi)的滿意度和疑慮。

三、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與分析

1. 不透明的收費(fèi)項(xiàng)目：部分家長(zhǎng)反映存在不明晰的收費(fèi)項(xiàng)目，可能是由于信息溝通不足導(dǎo)致的誤解。

2. 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一：不同班級(jí)或年級(jí)的收費(fèi)存在差異，反映出內(nèi)部管理的不規(guī)范。

3. 非法收費(fèi)：自查中發(fā)現(xiàn)了個(gè)別教師私自收取補(bǔ)課費(fèi)的現(xiàn)象，這是嚴(yán)重違反規(guī)定的。

四、整改措施

1. 提高收費(fèi)透明度：通過(guò)定期公示收費(fèi)清單，明確每一項(xiàng)費(fèi)用的用途和依據(jù)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的理解。

2. 規(guī)范收費(fèi)行為：制定統(tǒng)一的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行，避免因人而異的情況。

3. 加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制：設(shè)立舉報(bào)熱線和郵箱，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生監(jiān)督，對(duì)違規(guī)收費(fèi)行為零容忍。

五、預(yù)防機(jī)制

1. 培訓(xùn)與教育：定期對(duì)教職員工進(jìn)行教育收費(fèi)政策培訓(xùn)，提高遵規(guī)意識(shí)。

2. 內(nèi)部審計(jì)：建立定期的財(cái)務(wù)審計(jì)制度，防止亂收費(fèi)現(xiàn)象復(fù)發(fā)。

3. 家校合作：加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校財(cái)務(wù)管理，共同維護(hù)教育公平。

開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)

開(kāi)頭：

學(xué)校教育是社會(huì)公正的基石，其收費(fèi)問(wèn)題直接關(guān)乎教育的公平性和公眾的信任。近期，我們對(duì)學(xué)校的收費(fèi)情況進(jìn)行了深入的自查自糾，旨在打造一個(gè)公正、透明的教育環(huán)境。

結(jié)尾：

通過(guò)本次自查自糾，我們深感責(zé)任重大，決心以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。我們堅(jiān)信，只有公開(kāi)、公正的收費(fèi)政策，才能贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的信任，真正實(shí)現(xiàn)教育的公平與和諧。我們將持續(xù)努力，確保每一個(gè)孩子都能在無(wú)負(fù)擔(dān)的環(huán)境中接受優(yōu)質(zhì)的教育。

學(xué)校教育亂收費(fèi)綜合整治自查自糾總結(jié)報(bào)告范文

第一篇 學(xué)校教育亂收費(fèi)綜合整治自查自糾總結(jié)報(bào)告650字

根據(jù)教育局《關(guān)于開(kāi)展教育收費(fèi)和教育投入情況檢查的通知》的文件精神，我校對(duì)20__年春季開(kāi)學(xué)以來(lái)發(fā)生的收費(fèi)行為進(jìn)行了認(rèn)真地清理，尤其針對(duì)文件中所提及的綜合整治的主要內(nèi)容進(jìn)行了自查自糾，現(xiàn)將我校教育收費(fèi)和教育投入情況檢查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真貫徹文件精神

收到__教計(jì)發(fā)_號(hào)和__糾辦發(fā)_號(hào)文件后，學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，把貫徹執(zhí)行好文件，作為保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)抓，學(xué)校校長(zhǎng)書(shū)記親自抓，及時(shí)組織學(xué)校總務(wù)處和財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)文件內(nèi)容，成立了專業(yè)人員工作組，對(duì)全校各班自2024年春季開(kāi)學(xué)以來(lái)所發(fā)生的收費(fèi)行為進(jìn)行了認(rèn)真清理。

二、全校收費(fèi)行為合法合理，有據(jù)可查，無(wú)違法違紀(jì)行為

1、我校各班均無(wú)違反國(guó)家規(guī)定擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目，提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大收費(fèi)范圍的行為，更無(wú)國(guó)家已明令取消的收費(fèi)項(xiàng)目繼續(xù)收費(fèi)的現(xiàn)象。

2、學(xué)校嚴(yán)格推行一費(fèi)制收費(fèi)辦法。在收費(fèi)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育收費(fèi)政策，沒(méi)有超出范圍，超出標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有擅自違規(guī)收費(fèi)。

3、學(xué)校實(shí)施陽(yáng)光收費(fèi)，全面實(shí)行收費(fèi)公示制度，通過(guò)收費(fèi)公示欄公示收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

4、在收費(fèi)過(guò)程中，學(xué)校進(jìn)行亮證收費(fèi)，使用財(cái)政部門(mén)統(tǒng)一印制的收費(fèi)票據(jù)，實(shí)行收費(fèi)聯(lián)系卡制度，實(shí)行收支兩條線管理。

5、學(xué)校在完成代收服務(wù)收費(fèi)過(guò)程中，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定收費(fèi)，沒(méi)有搭車收費(fèi)行為。

6、我校按照規(guī)定及時(shí)、足額將教育收費(fèi)收入繳入財(cái)政賬戶，并能按財(cái)政部門(mén)批準(zhǔn)的預(yù)算安排使用教育收費(fèi)資金。學(xué)校沒(méi)有截留、挪用、擠占、平調(diào)教育經(jīng)費(fèi)。

7、我校兩免一補(bǔ)政策落實(shí)和執(zhí)行情況規(guī)范、透明 。

第二篇 學(xué)校校長(zhǎng)教育工作述職報(bào)告2450字

一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)下，在全體教師的共同努力下，我校堅(jiān)持原則，依法行政，克難奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將本年度本人的思想和工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重自我修養(yǎng)

一年來(lái)，我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺(jué)做到勤學(xué)多思，努力增強(qiáng)黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持良好的道德風(fēng)尚。要求教師做到的我自己首先做到。

1、思想上高度重視。我先后學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)教師作風(fēng)建設(shè)文件， 要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。

2、塑造教師為人師表的良好形象。我有針對(duì)性地提出了幾點(diǎn)要求，一是要求全體教師愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生，走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長(zhǎng)交朋友，不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長(zhǎng)，更不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長(zhǎng);二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生;三是禁止教師有償補(bǔ)課、私自為學(xué)生亂訂資料。

3、通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查活動(dòng)，全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，能文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師工作的滿意度有了大幅度提高。

二、求真務(wù)實(shí)，不斷提高自身的工作能力

本人在自己的工作崗位上，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，有了一定的`工作經(jīng)驗(yàn)，能夠較熟練地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題。在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力等方面，經(jīng)過(guò)多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。平時(shí)我能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，使自己勝任小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)工作，本學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文的教學(xué)。及時(shí)地幫助教師處理好教師與家長(zhǎng)之間的矛盾，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砑议L(zhǎng)對(duì)子女教育的方法，深受教師和家長(zhǎng)的好評(píng)。進(jìn)而使學(xué)校教育教學(xué)工作得到了規(guī)范、健康的發(fā)展。

三、愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，格守美德

勤勉敬業(yè)是對(duì)一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，對(duì)工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責(zé)。在我的帶領(lǐng)下，教師全力以赴，認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)，保證了學(xué)校工作的正常開(kāi)展，沒(méi)有無(wú)故遲到、早退的現(xiàn)象。除外出培訓(xùn)、開(kāi)會(huì)等公事外，我始終堅(jiān)守在工作崗位上，我每天最早到校，最后離校。我信奉，一個(gè)人苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，人生的價(jià)值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻(xiàn)。我必須以勤奮的理念去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，帶領(lǐng)全體教師努力工作，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的騰飛。

四、堅(jiān)持德育為首，全面實(shí)施素質(zhì)教育

實(shí)施素質(zhì)教育，既是學(xué)校工作的基本點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的部分。我校一直以德育工作為首。

1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如拔河、跳繩比賽等，讓學(xué)生得到了展示的平臺(tái)，從中既得到了快樂(lè)又學(xué)到了知識(shí)。今年“六·一”，除部分學(xué)生參加鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的體育活動(dòng)外，學(xué)校還舉辦了大型文藝演出，既豐富了校園文化生活，又獲得了當(dāng)?shù)馗扇旱囊恢潞迷u(píng)。

2、家?；?dòng)工作

部分家長(zhǎng)的知識(shí)和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，巴不得自己的孩子一天就能成才，但效果未必好。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我要求教師加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流;采取家訪、電話訪談等形式，了解家長(zhǎng)的需求，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

五、加強(qiáng)學(xué)校安全管理和后勤服務(wù)工作，強(qiáng)化安全責(zé)任

學(xué)校安全直接關(guān)系到師生的生命安全，關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定。學(xué)校后勤部門(mén)本著服務(wù)于教育教學(xué)工作的原則，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學(xué)提供安全保障，盡心盡力做好了后勤服務(wù)工作。

1、堅(jiān)持常規(guī)工作不放松，確保教育教學(xué)的正常進(jìn)行。在開(kāi)學(xué)初及時(shí)發(fā)放了辦公用品;檢修了各教室照明設(shè)施;排除了安全隱患。對(duì)各班級(jí)的財(cái)產(chǎn)和物品進(jìn)行核查并登記入冊(cè)，落實(shí)固定資產(chǎn)的管理工作。每月進(jìn)行了安全排查，平時(shí)也不定期對(duì)學(xué)校電器進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修。對(duì)學(xué)生損壞的課桌椅、門(mén)、鎖、窗、水電也及時(shí)進(jìn)行了維修。衛(wèi)生工作，在學(xué)校的嚴(yán)格管理和老師們的耐心教育下，學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，校園清潔衛(wèi)生上了一個(gè)新臺(tái)階。

2、強(qiáng)化安全意識(shí)，緊抓安全工作不放松。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校與班主任老師簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)。進(jìn)一步完善了各項(xiàng)安全制度和應(yīng)急預(yù)案，加大了安全宣傳力度，認(rèn)真落實(shí)了安全課進(jìn)課堂，使學(xué)生的安全意識(shí)得到了很大的提高。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)禁閑雜人等進(jìn)入校園，確保了校園安全。

3、今年秋，經(jīng)過(guò)努力爭(zhēng)取來(lái)的拆建廁所工程、“希望廚房”工程、教學(xué)樓維修工程等，都已全部完工并投入使用，所有木窗戶全部換成了鋁合金玻璃窗、教室地面瓷磚化，學(xué)校面貌煥然一新。

六、工作中存在的不足

回顧一學(xué)年來(lái)的工作，雖取得一些成績(jī)，但在看到成績(jī)的同時(shí)，更需要冷靜地進(jìn)行反思：我們?cè)趯W(xué)生思想、行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強(qiáng)教育督促;教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識(shí)、自我提高。另外，農(nóng)村學(xué)校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開(kāi)展工作的過(guò)程中，所需要的開(kāi)支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了很多工作的開(kāi)展和教育質(zhì)量的提高，學(xué)校也是心有余而力不足。

七、今后的工作思路和奮斗目標(biāo)。

1、抓好學(xué)校常規(guī)管理，要在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫。學(xué)校常規(guī)管理必須重視從最細(xì)小的事情抓起，從平凡的瑣碎小事抓起。

2、學(xué)校全面推行校務(wù)公開(kāi)，財(cái)務(wù)公開(kāi)。嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律。

3、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則。要求教師做到的，自己必須首先做到。堅(jiān)持提前到校，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校的的各項(xiàng)活動(dòng)。

4、堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，積極參與教研教改，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)工作。時(shí)時(shí)刻刻給教師起模范表率作用。

5、安全教育常抓不懈，牢固樹(shù)立“責(zé)任重于泰山，落實(shí)至關(guān)重要”的意識(shí)，確保校園安全，創(chuàng)建平安校園。

總之，一年來(lái)，我力求恪盡職守，努力工作，但還做得不夠。一是工作思想的轉(zhuǎn)變相對(duì)不足，工作中可能有疏漏。二是管理水平還有待進(jìn)一步提高。

在今后的工作中我將一如既往，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，努力克服工作中的缺點(diǎn)和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與教師一起，同心同德、，迎難而上，力爭(zhēng)20__年各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

第三篇 創(chuàng)建長(zhǎng)沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作自查報(bào)告5000字

創(chuàng)建長(zhǎng)沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作自查報(bào)告

克難奮進(jìn)，努力實(shí)施教育現(xiàn)代化

———芙蓉區(qū)杉木小學(xué)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位來(lái)賓：

你們好！首先我代表杉木小學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的來(lái)臨表示熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的謝意。

近幾年，我校按照《長(zhǎng)沙市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)估方案》的要求，全面啟動(dòng)了現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和運(yùn)用工作。我們本著重硬件更重軟件，抓管理更抓利用，做到“硬件、軟件”兩手抓，“配備、管理、運(yùn)用”一體化，在全校上下掀起了廣泛使用現(xiàn)代教育設(shè)備、大力提高使用效益、深化教育教學(xué)改革的熱潮，有力地推進(jìn)了素質(zhì)教育的深化與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了邊遠(yuǎn)小學(xué)教育的現(xiàn)代化。現(xiàn)將我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作向評(píng)審組作以下匯報(bào)。

學(xué)校概況

學(xué)校一直堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育；堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為辦學(xué)宗旨；堅(jiān)持以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)交往” 為育人目標(biāo)；以現(xiàn)代教育技術(shù)為載體，構(gòu)建素質(zhì)教育的廣闊平臺(tái)，營(yíng)造“優(yōu)美的校園文化環(huán)境、愉快的課堂教學(xué)環(huán)境、活潑的課余生活環(huán)境”；以“搶占信息技術(shù)制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育新跨越”為現(xiàn)代教育技術(shù)工作奮斗目標(biāo)，加快教育裝備的建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。

近年來(lái)，在上級(jí)黨委政府、主管部門(mén)、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的關(guān)心支持下，在全體教職員工的不懈努力下，學(xué)校的辦學(xué)條件、師資水平、教學(xué)質(zhì)量等方面都有了跨越式的發(fā)展。雖說(shuō)學(xué)校現(xiàn)只有6個(gè)教學(xué)班，272名學(xué)生，17名教職員工。但是有市級(jí)骨干教師2人，被授予區(qū)巾幗建功先進(jìn)個(gè)人1人次，市“芙蓉百崗明星”稱號(hào)1人次、區(qū)十佳師德標(biāo)兵1人次、區(qū)“愛(ài)學(xué)習(xí)求上進(jìn)”家庭1人次、區(qū)優(yōu)秀教育工作者10 人次、區(qū)青年崗位能手2人次。88%以上的教師達(dá)到了大專學(xué)歷，其中47%的教師具有本科學(xué)歷或本科在讀，1955年1月1日以后出生的教師100%的拿到了計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。

我們沒(méi)有辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和期望，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，扎實(shí)工作，近幾年來(lái)學(xué)校一學(xué)期上一個(gè)臺(tái)階迅速發(fā)展：教學(xué)樓裝修一新、水沖式廁所悄然而起、塑膠跑道平鋪而來(lái)、通透式圍墻朗然而立，花壇里綠草皮蓬勃生長(zhǎng)，走廊邊迎春花敞開(kāi)胸懷，校園里孩子們健康成長(zhǎng)，教室里隊(duì)角熠熠生輝…… “市五運(yùn)會(huì)先進(jìn)集體”、“市文明單位”、“市體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體”、 區(qū)“規(guī)范化小學(xué)”、區(qū)“巾幗文明示范崗”等都是我們發(fā)展的見(jiàn)證。

學(xué)校信息教育技術(shù)裝備日趨完備。現(xiàn)擁有多媒體教室一間，學(xué)生計(jì)算機(jī)房一間，學(xué)生計(jì)算機(jī)22臺(tái)，一套閉路電視系統(tǒng)，數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)各一臺(tái)，課件制作室一個(gè)，組建了蒲公英電視臺(tái)，開(kāi)通了校園網(wǎng)，用ADSL 連接上了因特網(wǎng)，班班已實(shí)現(xiàn)了四機(jī)（電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)）一幕進(jìn)教室。學(xué)校共有計(jì)算機(jī)37臺(tái)，圖書(shū)室已運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行管理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校現(xiàn)有的信息教育技術(shù)裝備資產(chǎn)已近30 萬(wàn)元。學(xué)校的網(wǎng)站已建立，各班都有反映自己特色的網(wǎng)頁(yè)。同時(shí)，學(xué)校還擁有一個(gè)學(xué)科較齊全、內(nèi)容豐富的音像教材資料室，有一支熱心于信息教育技術(shù)的教師隊(duì)伍。

近年來(lái)的工作回顧

一、明確認(rèn)識(shí)，全面規(guī)劃

在全球信息化日益增強(qiáng)的今天，信息技術(shù)不僅正在改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞剑舱诟淖兘逃蛯W(xué)習(xí)的方式。教育信息化更成為推動(dòng)教育改革的強(qiáng)大動(dòng)力，以教育信息化推動(dòng)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的必由之路，這是我校行政一班人在新形勢(shì)下對(duì)教育發(fā)展的共識(shí)。我校十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作，把推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)工作納入了《學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教育科研工作計(jì)劃》中。成立了現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、現(xiàn)代教育信息技術(shù)組、現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究小組，按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)教育課程。

學(xué)校制定了《現(xiàn)代教育技術(shù)五年發(fā)展規(guī)劃》，確立了推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的指導(dǎo)思想和基本原則，規(guī)定目標(biāo)和任務(wù)，出臺(tái)了系列獎(jiǎng)勵(lì)政策，落實(shí)了具體措施，建立了多種激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)和鉆研現(xiàn)代教育技術(shù)。學(xué)校每學(xué)年都擬定有《現(xiàn)代教育技術(shù)年度工作計(jì)劃》，使現(xiàn)代教育技術(shù)工作的開(kāi)展，具有目標(biāo)性、計(jì)劃性和可行性。

二、加大投入，配置設(shè)備

現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握、現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用是以現(xiàn)代教育設(shè)備、裝備為基礎(chǔ)和條件的。硬件重'硬'，是開(kāi)展教育技術(shù)工作的保證，而經(jīng)費(fèi)和投入則是關(guān)系到教育技術(shù)工作可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素?；谶@一認(rèn)識(shí)，我校把多方面籌措技術(shù)經(jīng)費(fèi)，加快硬件配備達(dá)標(biāo)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工程來(lái)抓。我校教育技術(shù)經(jīng)費(fèi)的籌措思路可稱為'四個(gè)一點(diǎn)'：

1、上面撥一點(diǎn)

區(qū)教育局撥11萬(wàn)元，贈(zèng)送多媒體教室學(xué)生課桌椅52套。

2、鄉(xiāng)、村支援一點(diǎn)

鄉(xiāng)政府支援1萬(wàn)元，東岸村支援4千元，杉木村支援5萬(wàn)元并為學(xué)校進(jìn)行電網(wǎng)改造、做好了各教室的防盜門(mén)窗。

3、學(xué)校擠一點(diǎn)

學(xué)校千方百計(jì)節(jié)省開(kāi)支，辦公經(jīng)費(fèi)向教育技術(shù)投入傾斜。2001年以來(lái)，學(xué)校先后投入近2萬(wàn)元。

4、價(jià)格壓一點(diǎn)

學(xué)校每添置一套設(shè)備，總要貨比三家，多方打聽(tīng)，壓價(jià)剎價(jià)，確保物美價(jià)廉，盤(pán)高經(jīng)費(fèi)利用率。例如：我校的校園網(wǎng)、計(jì)算機(jī)房的建設(shè)，我們十多次到市場(chǎng)了解行情，擬定了標(biāo)書(shū)。因我們的標(biāo)底接近成本價(jià)，5家公司全部溜標(biāo)，后來(lái)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性談判，以20萬(wàn)元成交。又如我們總務(wù)處購(gòu)來(lái)的計(jì)算機(jī)罩為每套4.4元，比購(gòu)買(mǎi)的同一檔次的低將近5-6元。

在目前學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)相當(dāng)困難的情況下，我校抓住區(qū)委、政府改造薄弱學(xué)校的契機(jī)，通過(guò)多種渠道，想方設(shè)法籌措經(jīng)費(fèi)，確保教育技術(shù)經(jīng)費(fèi)能滿足教育技術(shù)工作不斷發(fā)展的需要。我校在沒(méi)有號(hào)召家長(zhǎng)捐一分錢(qián)的情況下，就是通過(guò)這四個(gè)一點(diǎn)，集涓涓細(xì)流成大河，克服困難艱難地實(shí)施著教育現(xiàn)代化工程。并推動(dòng)這個(gè)工程與時(shí)俱進(jìn)，不斷向前發(fā)展。使教育現(xiàn)代化已面向低收入家庭的孩子。

三、強(qiáng)化管理，完善機(jī)制

我校 從上到下，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，十分重視現(xiàn)代教育觀念的確立，切實(shí)把教育技術(shù)工作置于推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重要位置。在硬件建設(shè)逐步到位的基礎(chǔ)上，為充分發(fā)揮裝備效益，確保教育技術(shù)工作健康有序進(jìn)行，我校加大管理力度，完善工作機(jī)制，主要從以下三個(gè)方面來(lái)做管理監(jiān)督工作。

（一）組織管理

實(shí)行'三級(jí)組織，層層落實(shí)'的教育技術(shù)組織運(yùn)行機(jī)制。

1、學(xué)校教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政、工會(huì)負(fù)責(zé)人聯(lián)合組成，主要工作職能：規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校近5年的教育技術(shù)工作藍(lán)圖；布置年度學(xué)校教育技術(shù)工作的目標(biāo)任務(wù)；學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)教育技術(shù)工作的文件、精神并研究討論具體落實(shí)措施。

2、學(xué)校教育技術(shù)工作小組

由教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)代教育技術(shù)專職人員2人、科學(xué)教師等組成。主要工作職能：負(fù)責(zé)學(xué)校教育技術(shù)工作的具體實(shí)施、開(kāi)展；制訂教育技術(shù)學(xué)校工作計(jì)劃；負(fù)責(zé)電教設(shè)備教材的管理保養(yǎng)及為教學(xué)提供教育技術(shù)服務(wù)；做好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作及教師教育技術(shù)使用情況檢查；對(duì)階段性工作進(jìn)行總結(jié)并向?qū)W校教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提供工作意見(jiàn)等。

3、各教研組、課題組

在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)和教育技術(shù)組的服務(wù)指導(dǎo)下，具體組織實(shí)施教育技術(shù)工作在教育教學(xué)中的應(yīng)用、實(shí)踐及研究等。學(xué)校為各教研組、課題組各訂教育刊物一種，并設(shè)立了研究經(jīng)費(fèi)保障制度與措施，研究人員福利待遇優(yōu)先落實(shí)。

（二）制度管理

我校教育技術(shù)工作管理制度健全，責(zé)任明確到人，先后制訂了《網(wǎng)絡(luò)中心管理制度》、《電教設(shè)備使用制度》、《電教設(shè)備維修制度》、《計(jì)算機(jī)房管理制度》等并做到公布上墻。

（三）資料管理

1、電教硬件、軟件按規(guī)范登記、造冊(cè)，并納入固定資產(chǎn)管理。

2、電教設(shè)施、設(shè)備借用、保養(yǎng)、維修記載齊全。

3、電教課記錄及時(shí)。

四、加強(qiáng)利用，深入研究

配備好、管理好教育技術(shù)裝備最終的目的是在于'用'好?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用會(huì)有力地促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系的改革，推進(jìn)教育方法更新，有效提高教育質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育?；谶@一認(rèn)識(shí)，我校努力在'用'的實(shí)際、實(shí)效上做文章。

（一）培訓(xùn)師資

為切實(shí)提高廣大教師的理論水平和實(shí)際操作能力，我校將教育技術(shù)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入學(xué)校培訓(xùn)的統(tǒng)一規(guī)劃。利用寒暑假以及每周二、周五的中午培訓(xùn)教師。先后舉辦了常規(guī)電教設(shè)備使用培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)；并選派李宏老師參加市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，派許芳校長(zhǎng)到全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！本?shí)驗(yàn)二小、湘潭市和平小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，派楊欣主任到南京天妃宮小學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員多次到省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校——蓉園小學(xué)、燕山小學(xué)學(xué)習(xí)。如今全校教師全部接受過(guò)計(jì)算機(jī)操作、課件制作、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行了現(xiàn)代教育技術(shù)技能檢測(cè)考試。學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力明顯提高，從不會(huì)開(kāi)關(guān)計(jì)算機(jī)到運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪畫(huà)、打字、上網(wǎng)查資料等，他們的技術(shù)素養(yǎng)也在一步步提高。

（二）常規(guī)利用

多媒體室、計(jì)算機(jī)房、圖書(shū)室、儀器室得到充分利用，“四機(jī)一幕”在課堂教學(xué)中發(fā)揮了很大作用。用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備上課的學(xué)科覆蓋率達(dá)100%，課時(shí)覆蓋率近50％，現(xiàn)代教育技術(shù)、手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用正成為我校優(yōu)化課堂教學(xué)，有效推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。

（三）科研工作

我校以科研為先導(dǎo)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)工作平臺(tái)，豐富、充實(shí)、完善教育手段的多樣性，來(lái)推動(dòng)素質(zhì)教育的深入。近年來(lái)我校教師論文、課件獲獎(jiǎng)情況逐年上升，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2001學(xué)年度有《在科技、勞動(dòng)活動(dòng)中滲透德育教育淺談》等3篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，《多媒體在教育教學(xué)中的運(yùn)用》10篇論文獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；2002學(xué)年度有《刺梨和媽媽》等2篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，《網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)施的新途徑》等10篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，《新教材、新教法、新感想》等7篇論文獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；2003學(xué)年度有《小議CAI課件》、《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革》、《簡(jiǎn)化多媒體課件和運(yùn)用》等5篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，《網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展的不良影響與教育干預(yù)》等7篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。另外，今年我校有8位學(xué)生的科技創(chuàng)新方案獲區(qū)一二等獎(jiǎng)。我?！锻ㄟ^(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)化運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化》課題已開(kāi)題研究。

五、應(yīng)用推廣、形式可喜

近年來(lái)，教師根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作投影片，編輯錄音磁帶、錄像帶，制作多媒體課件，將常規(guī)電教媒體與現(xiàn)代電教媒體同應(yīng)用教學(xué)軟件優(yōu)化組合，應(yīng)用于課堂教學(xué)。網(wǎng)站自己建，網(wǎng)頁(yè)自己做，目前，我們于今年9月開(kāi)辟了學(xué)校網(wǎng)站，11月份又開(kāi)辟學(xué)校動(dòng)態(tài)網(wǎng)站，網(wǎng)站上有“學(xué)校簡(jiǎn)介、校園風(fēng)貌、教育科研、校園新聞、教師園地、德育工作”等欄目，我們利用學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行管理交流。盡管我校的規(guī)模比較小，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備在我校的利用率卻很高：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室周末向?qū)W生開(kāi)放；校園電視臺(tái)已直播家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話、“率先說(shuō)好普通話，我與學(xué)生心連心”演講比賽以及禁毒知識(shí)學(xué)習(xí)等節(jié)目；校園網(wǎng)上每天都有新的課件上傳；網(wǎng)絡(luò)中心每周都有校園新聞……現(xiàn)在，全校教職工已經(jīng)掀起了一股用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、用網(wǎng)絡(luò)管理、用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、用網(wǎng)絡(luò)交流的熱潮。進(jìn)入學(xué)校才幾個(gè)月的年輕教師，用在網(wǎng)絡(luò)上獲取的資料備課、用在學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)上下載的各種素材、課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在校內(nèi)公開(kāi)課、匯報(bào)課上獲得了一片稱贊。年過(guò)半百的中老年教師，也操起了鼠標(biāo)，在浩如煙海的網(wǎng)站中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上向全世界的資源庫(kù)搜索資料，用在資源庫(kù)上獲得的各種素材、課件編寫(xiě)教案。幾十年來(lái)各個(gè)學(xué)科知識(shí)中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，也就是學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域上存在嚴(yán)重障礙的地方，在多媒體技術(shù)的演繹下，變得直觀形象、簡(jiǎn)單易懂。

現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，改革了傳統(tǒng)教學(xué)方式，增大了課堂的信息和容量，擴(kuò)大了學(xué)生視野，激活了教學(xué)過(guò)程，提高了教學(xué)效率，取得了良好的教育教學(xué)效果。

今后發(fā)展思路

1．運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)變革教育，以信息化來(lái)促進(jìn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育快速發(fā)展。

2．創(chuàng)建學(xué)生利用信息工具進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境。進(jìn)一步增添和改善現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件設(shè)施設(shè)備，擴(kuò)建“電子閱覽室”，建成高規(guī)格的校園網(wǎng)。開(kāi)設(shè)相關(guān)的選修課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)能力。

3．引入名校的教育資源。

在今后的工作中，我們將從“搶占制高點(diǎn)”的高度來(lái)認(rèn)識(shí)推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的意義；從積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化的高度來(lái)安排有限的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)；從全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的高度來(lái)培訓(xùn)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)；從全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度來(lái)指導(dǎo)激勵(lì)教師探索現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)一步促進(jìn)教育改革，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō)，近年來(lái)我校在區(qū)教育局的正確指導(dǎo)下，已初步摘掉了薄弱學(xué)校的帽子，在學(xué)校管理、育人環(huán)境、教育教學(xué)方面都有很大的變化，相信有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助和我們?nèi)w教職工的努力奮斗，我們的杉木小學(xué)明天將更美好！

2003年12月

第四篇 學(xué)校家庭教育對(duì)未成年人影響自查報(bào)告2950字

家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是社會(huì)教育的保障。家庭是人的終身教育場(chǎng)所，也是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)具有重大影響。家長(zhǎng)學(xué)校以未成年人的家長(zhǎng)為主要對(duì)象，是宣傳正確的教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)的主要場(chǎng)所，是促進(jìn)社會(huì)和諧、落實(shí)素質(zhì)教育和構(gòu)建和諧學(xué)習(xí)型家庭的重要場(chǎng)所。學(xué)校要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校主動(dòng)配合，學(xué)生全面發(fā)展。努力形成學(xué)校、家庭互相配合、互相補(bǔ)充、相互促進(jìn)的育人合力，共同促進(jìn)廣大青少年健康成長(zhǎng)的必由之路?，F(xiàn)將我校家庭教育“__”規(guī)劃實(shí)施情況報(bào)告如下：

一、貫徹實(shí)施家庭教育“__”規(guī)劃基本情況

(一)、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

以馬克思主義、___、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)證落實(shí)科學(xué)發(fā)觀，堅(jiān)持以人為本、德育為先，以校園為依托，以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為根本，以建設(shè)和諧家庭、營(yíng)造良好育人環(huán)境、培養(yǎng)一代“四有”新人為目標(biāo)。

(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立家庭教育長(zhǎng)效機(jī)制

家庭教育是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)，對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)起著不可替代的作用。一是把家庭教育工作納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃。我校把家庭教育作為重要組成部分，明確規(guī)定了家庭教育工作的各項(xiàng)目標(biāo)，把家庭教育工作列入議事日程。二是完善家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的指導(dǎo)和服務(wù)。我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校。不定期召開(kāi)座談會(huì)、研討會(huì)，對(duì)家庭教育中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行座談、研討;深入社區(qū)、農(nóng)村舉辦家庭教育報(bào)告會(huì)、家教咨詢活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，傳播科學(xué)家教知識(shí)和方法

一是建立健全各級(jí)各類家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校是宣傳普及家庭教育知識(shí)的主要陣地。近年來(lái)我校經(jīng)過(guò)有計(jì)劃、有步驟、全方位、多層面的努力，使家庭教育水平和家長(zhǎng)素質(zhì)明顯提高，家庭教育和科學(xué)育兒知識(shí)宣傳普及覆蓋面不斷擴(kuò)大。截止目前，家長(zhǎng)受教育率達(dá)到95%以上。家長(zhǎng)學(xué)校做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，并堅(jiān)持經(jīng)常性地開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)舉辦家教報(bào)告會(huì)、家教咨詢等，在傳播科學(xué)家教知識(shí)中發(fā)揮了主渠道作用，使家長(zhǎng)素質(zhì)和教育子女能力不斷提高。二是成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)組織，確保工作落到實(shí)處。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)要適應(yīng)形勢(shì)變化和學(xué)生家長(zhǎng)的接受特點(diǎn)，確保教育既富思想性、教育性，又富有吸引力、感染力。先進(jìn)個(gè)人和“為國(guó)教子，以德育人”好家長(zhǎng)，營(yíng)造了“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才”活動(dòng)的良好社會(huì)氛圍。

(四)重視質(zhì)量，家長(zhǎng)學(xué)校主渠道作用明顯增強(qiáng)

充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在家庭教育中的主渠道作用，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，形成整體合力、全面推進(jìn)家庭教育工作上新臺(tái)階。一是創(chuàng)辦新型家長(zhǎng)學(xué)校。積極探索網(wǎng)絡(luò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)，二是有計(jì)劃地組織家庭教育教師到家長(zhǎng)學(xué)校、到社區(qū)、農(nóng)村開(kāi)展家庭教育知識(shí)宣傳咨詢、報(bào)告會(huì)講座等活動(dòng)。三是“__”以來(lái)，針對(duì)我校農(nóng)村留守兒童多，學(xué)生家長(zhǎng)家長(zhǎng)和外來(lái)務(wù)工人員家庭教育水平不高、農(nóng)村家庭教育陣地匱乏等新問(wèn)題，創(chuàng)建了流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童示范家長(zhǎng)。

(五)多措并舉，全面提高家長(zhǎng)和兒童的素質(zhì)

__”中期，通過(guò)開(kāi)展各具特色的主題教育活動(dòng)，把家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法宣傳到家庭，傳播給家長(zhǎng)。

——開(kāi)展小公民道德建設(shè)活動(dòng)。各地認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、心理、管理等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，及時(shí)吸納國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代人才學(xué)新觀點(diǎn)，確立了“以人為本”、“兒童參與”、“親子互動(dòng)”、“實(shí)踐養(yǎng)成”等具有時(shí)代特色的家庭教育工作新理念。提倡兩代人文化反哺、在家庭道德教育實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)并共同成長(zhǎng)的現(xiàn)代家庭教育內(nèi)涵，把家庭教育工作較好地導(dǎo)入科學(xué)發(fā)展的軌道。以“為國(guó)教子、以德育人”為主題，因地制宜的開(kāi)展“疏勒縣東營(yíng)第一希望小學(xué)十佳小隊(duì)員”評(píng)選活動(dòng)、“家庭教育圖片展”、 “家庭教育報(bào)告會(huì)”、 “感恩教育活動(dòng)”、“慶六一、城鄉(xiāng)兒童手拉手演講活動(dòng)”、“關(guān)注流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)”、“情系貧困兒童、播灑真情愛(ài)心”、“家庭教育成果展”等多項(xiàng)大型家庭教育主題實(shí)踐活動(dòng)使廣大家長(zhǎng)直接參與實(shí)踐活動(dòng)，幫助孩子們進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

——不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境。各地立足于家庭育人，搶抓機(jī)遇，有效推進(jìn)了家庭教育工作在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。為使“家家學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的理念得到弘揚(yáng)，使家長(zhǎng)的自身素質(zhì)在活動(dòng)中得到提高，積極向廣大家長(zhǎng)兒童宣傳抵制不良信息的知識(shí)和方法，指導(dǎo)免費(fèi)安裝過(guò)濾軟件等各類服務(wù)，做好綠色上網(wǎng)行動(dòng)，動(dòng)員全社會(huì)共同為兒童健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境。組織開(kāi)展了“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”大討論等活動(dòng)，旨在通過(guò)廣大家庭參與閱讀學(xué)習(xí)、征文、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等形式的活動(dòng)，努力為未成年人創(chuàng)造安全的成長(zhǎng)環(huán)境。

——關(guān)注農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家庭教育問(wèn)題。“__”中期，全面落實(shí)農(nóng)牧區(qū)貧困學(xué)生“兩免一補(bǔ)”的范圍，對(duì)在校農(nóng)牧民子女全部提供免費(fèi)教科書(shū)，免除學(xué)雜費(fèi)，積極爭(zhēng)取企事業(yè)單位、團(tuán)體及社會(huì)力量捐資助學(xué)。使更多的流動(dòng)人口家庭貧困學(xué)生得到救助，保證了農(nóng)村留守流動(dòng)兒童接受教育的權(quán)利。并針對(duì)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童面臨的教育、心理、健康、安全等突出問(wèn)題，開(kāi)展了專題調(diào)研，提出了建立長(zhǎng)效工作機(jī)制、加強(qiáng)執(zhí)法力度、加大資金投入、構(gòu)建監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)、加強(qiáng)志愿者隊(duì)伍建設(shè)、構(gòu)建三位一體的教育關(guān)愛(ài)體系等建議。

——建立隊(duì)伍，提升家庭教育服務(wù)指導(dǎo)能力 ——不斷提升家庭教育理論研究水平。 “__”中期，家長(zhǎng)學(xué)校針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，深入開(kāi)展調(diào)查研究和理論研究工作，不斷提高家庭教育工作上臺(tái)階、上水平。承擔(dān)家庭教育的教師潛心研究家庭教育理論，積極參與培訓(xùn)骨干和指導(dǎo)廣大家長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，

——不斷充實(shí)家庭教育工作者隊(duì)伍。“__”中期，為進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作的隊(duì)伍建設(shè)，建立了以家庭教育專家和教子有方的優(yōu)秀家長(zhǎng)為主體的知識(shí)宣講組隊(duì)伍，匯聚著社會(huì)各方家庭教育工作專業(yè)人士和各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作人員的家庭教育志愿者隊(duì)伍。為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，先后舉行了“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才”家庭教育讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)啟動(dòng)儀式;加強(qiáng)家庭教育工作者隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，促進(jìn)家庭教育理論研究和宣傳普及。

二、存在的問(wèn)題

1、家庭教育工作經(jīng)費(fèi)缺乏。目前，家庭教育工作缺少專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，社會(huì)贊助又很困難，不利于開(kāi)展規(guī)模性、系統(tǒng)性的家教活動(dòng)。

2、家庭教育工作城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。在城鎮(zhèn)，各種教育資源相對(duì)集中，家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)相對(duì)較高，為家庭教育指導(dǎo)工作的開(kāi)展提供了良好的條件，家庭教育知識(shí)普及率在城鎮(zhèn)普遍較高。在農(nóng)村，特別是較為偏僻的邊遠(yuǎn)地區(qū)，家長(zhǎng)的文化素質(zhì)低于城鎮(zhèn)的家長(zhǎng)，家庭教育知識(shí)的傳播、傳授渠道相對(duì)較窄，因而成為家庭教育工作的薄弱環(huán)節(jié)。

三、思考和建議

1、爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)支持，設(shè)立家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，或在婦女兒童活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中明確含有家教經(jīng)費(fèi)。根據(jù)《規(guī)劃》的相關(guān)要求，積極爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)對(duì)家庭教育工作的重視和支持，力爭(zhēng)有一定的家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為做好家教工作提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。

2、采取措施，提高農(nóng)村家庭教育知識(shí)宣傳普及率。積極探索在農(nóng)村開(kāi)展家庭教育工作的方式方法，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)做法并加以推廣。要發(fā)揮家庭教育講師團(tuán)的作用，組織開(kāi)展送“家教知識(shí)下鄉(xiāng)”活動(dòng)，把家庭教育指導(dǎo)工作的觸角延伸到農(nóng)村山區(qū)。把有限的人力、物力向農(nóng)村傾斜，加大工作力度，努力縮小城鄉(xiāng)之間的差距，提高農(nóng)村家庭教育知識(shí)覆蓋面。

3、及時(shí)更新家教知識(shí)，創(chuàng)新宣傳普及途徑。不斷更新家教知識(shí)，使之貼近家庭需求，跟上時(shí)代發(fā)展，符合科學(xué)教育，利用好各種媒體和載體，做好家教的宣傳普及工作。

第五篇 進(jìn)修學(xué)校教育督導(dǎo)自查自糾報(bào)告4650字

進(jìn)修學(xué)校教育督導(dǎo)自查自糾報(bào)告

縣教師進(jìn)修學(xué)校占地12畝，目前建筑面積4300平方米，已經(jīng)投入使用面積2800平方米，現(xiàn)有能容納250人集中培訓(xùn)的報(bào)告廳一座，專用教室9個(gè)，圖書(shū)20000余冊(cè)，微機(jī)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、多媒體教室、學(xué)員餐廳、宿舍、體育活動(dòng)室等齊全。教職工40人，其中領(lǐng)導(dǎo)班子5人，專任教師35人；研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷38人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，教職工中高級(jí)職稱12人，中級(jí)職稱23人，初級(jí)職稱5人。

20__年以來(lái)，在縣委、政府和上級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)校班子和全體教師，堅(jiān)持“融入教育，服務(wù)教師，促進(jìn)發(fā)展”的工作方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以發(fā)展為己任，以培訓(xùn)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新為主線，立足本職，主動(dòng)作為，積極配合縣教體局大力實(shí)施“強(qiáng)力提師能、構(gòu)建新課堂”活動(dòng)。按照“優(yōu)質(zhì)的教育資源+科學(xué)的組織形式”培訓(xùn)思路，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，加大培訓(xùn)力度，樹(shù)立了進(jìn)修學(xué)校干事創(chuàng)業(yè)的新形象。教師培訓(xùn)工作不僅得到廣大教師和教育行政干部的歡迎，而且引起省市教育部門(mén)的關(guān)注，省教育廳師訓(xùn)處和市教育局主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)進(jìn)修學(xué)校整體工作給予充分肯定。學(xué)校多次被評(píng)為“教育攻堅(jiān)”等先進(jìn)單位，由于工作實(shí)績(jī)突出，進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)20__、20__連續(xù)兩年被評(píng)為全縣“十佳校長(zhǎng)”，受到縣委、政府表彰獎(jiǎng)勵(lì)。教育廳主管、省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心主辦的刊物《終身教育與培訓(xùn)研究》20__年第一期長(zhǎng)篇刊載了我校“履職盡責(zé)抓落實(shí)崇尚實(shí)干謀新篇”文章，并在刊物封底全頁(yè)登錄了學(xué)校10多幅采風(fēng)工作照片。20__年12月被命名為“省園林式單位”。20__年9月14日，市進(jìn)修學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)，進(jìn)修學(xué)校建設(shè)進(jìn)入發(fā)展快車道。

一、切實(shí)加大經(jīng)費(fèi)投入，全面加強(qiáng)硬件建設(shè)

一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，硬件是基礎(chǔ)，軟件是關(guān)鍵。為確保我校今年順利通過(guò)省評(píng)估驗(yàn)收，從根本上解決學(xué)校建筑面積不足、教學(xué)設(shè)施落后等問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極奔波，千方百計(jì)爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持。20__年5月3日縣規(guī)委會(huì)研究確定，在縣財(cái)政十分緊張的情況下，在學(xué)校院內(nèi)西部建設(shè)一座教師培訓(xùn)樓。該項(xiàng)目已于20__年9月3日開(kāi)工建設(shè)，預(yù)計(jì)近日將投入使用。該樓縣財(cái)政投資176.3萬(wàn)元，設(shè)計(jì)為3層框架結(jié)構(gòu)，建筑面積1523.58平方米，一樓為學(xué)員餐廳，二樓為專用教室，三樓為學(xué)員宿舍，共48間。另外，為美化校園環(huán)境，去年7月以來(lái)，投資10多萬(wàn)元，對(duì)學(xué)校南樓進(jìn)行了重新粉刷和包裝，南樓北陽(yáng)臺(tái)進(jìn)行安裝封閉，對(duì)微機(jī)室和大門(mén)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，微機(jī)室鋪上了木地板，大門(mén)安裝了玻璃幕墻、電子屏和不銹鋼校牌，學(xué)校硬件明顯改善，學(xué)校形象得到提升。

二、緊密圍繞創(chuàng)新目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校管理

立足學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真實(shí)施教師素質(zhì)提升“12311”工程。“1”，一訓(xùn)，即遠(yuǎn)程培訓(xùn)。除負(fù)責(zé)輔導(dǎo)全縣2300多名教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)外，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，全體教師統(tǒng)一參加教育部組織的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家講座，參與視頻答疑和交流，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；“2”，二練。即每年度4月和10月開(kāi)展兩次集中崗位練兵活動(dòng)。每次練兵做到三個(gè)“統(tǒng)一”，即統(tǒng)一多媒體，統(tǒng)一普通話，統(tǒng)一當(dāng)場(chǎng)打分。通過(guò)精心準(zhǔn)備，人人登臺(tái)，大家互評(píng)，提高了教師的授課及聽(tīng)評(píng)課技能，激發(fā)了教師的工作熱情；“3”，三入。即深入基層學(xué)校、深入課堂、深入教師中了解一線教學(xué)實(shí)際和基層教師需求，為有效教師培訓(xùn)提供依據(jù)；“1”，一活動(dòng)，即持續(xù)開(kāi)展“講學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)。要求教師每周讀一本和教育相關(guān)的書(shū)，每學(xué)期至少寫(xiě)反思體會(huì)文章，引導(dǎo)教師把身心投入到教育工作中去。“1”，一制度，進(jìn)一步完善目標(biāo)管理制度。如考核制度，考慮到進(jìn)修學(xué)校的特點(diǎn)，堅(jiān)持寬嚴(yán)適度、有所為有所不為、定性與定量考核相結(jié)合，既重工作態(tài)度，更重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，體現(xiàn)了科學(xué)性、有效性和可操作性，最大限度調(diào)動(dòng)教師積極性。通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)、練兵、調(diào)研等一系列活動(dòng)，使教師既了解基層學(xué)校實(shí)際，又發(fā)現(xiàn)了教師教育中存在的問(wèn)題，責(zé)任心進(jìn)一步增強(qiáng)，工作能力明顯提升，全校形成了干事創(chuàng)業(yè)促發(fā)展的良好風(fēng)氣。

三、積極推進(jìn)培訓(xùn)改革，努力提高師訓(xùn)水平

牢固樹(shù)立“服務(wù)發(fā)展、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、以人為本”的理念，按照“優(yōu)質(zhì)的教育資源+科學(xué)的組織形式”培訓(xùn)模式，著力在提升理念、提高技能上下功夫，逐步建立了一支內(nèi)選和外聘結(jié)合，專職和兼職結(jié)合，理論專家和一線教師結(jié)合的優(yōu)秀培訓(xùn)者隊(duì)伍，形成了上掛高校專家，下連基層學(xué)校教師的培訓(xùn)鏈條。四年來(lái)，積極配合縣教體局大力改革培訓(xùn)模式，共開(kāi)展了小學(xué)薄弱學(xué)科培訓(xùn)、中小學(xué)班主任培訓(xùn)、中小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)提升培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)，培訓(xùn)教師8000余人次。實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即單一培訓(xùn)向綜合培訓(xùn)、被動(dòng)培訓(xùn)向主動(dòng)培訓(xùn)、低效培訓(xùn)向高效培訓(xùn)、報(bào)告式培訓(xùn)向同課異構(gòu)等互動(dòng)式培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，達(dá)到了校長(zhǎng)和教師雙滿意。

1、小學(xué)薄弱學(xué)科培訓(xùn)。四年來(lái)，對(duì)全縣小學(xué)音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)教師進(jìn)行“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)5次，培訓(xùn)教師800余人次。英語(yǔ)課聘請(qǐng)師大附中高拉明、魏翠珠，音樂(lè)課聘請(qǐng)作曲家縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)胡玉河，體育課聘請(qǐng)?zhí)珮O拳名師、二中副校長(zhǎng)張瑞民等來(lái)校授課。

2、中小學(xué)班主任培訓(xùn)。20__年，首次舉辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)，參加人員150余人。在培訓(xùn)內(nèi)容上突出班主任工作的實(shí)用性、趣味性，注重知識(shí)和技巧講解，提高了班主任工作技能。邀請(qǐng)學(xué)院教授葛宏冰、市三中教師靳力和本縣特級(jí)教師宋鳳云等為學(xué)員授課。

3、中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)素質(zhì)提升培訓(xùn)。為進(jìn)一步提升教育行政干部和中小學(xué)校長(zhǎng)幼兒園園長(zhǎng)管理水平、創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，四年以來(lái)，我校每年舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)素質(zhì)提升培訓(xùn)班。培訓(xùn)以學(xué)習(xí)新知識(shí)、傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，研究新問(wèn)題為主，涵蓋校長(zhǎng)能力建設(shè)、素質(zhì)提升、中小學(xué)管理與創(chuàng)新、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、教學(xué)常規(guī)管理、特色學(xué)校建設(shè)等課題。分別于20__年5月7日--9日、20__年5月14日--15日、20__年4月13日--15日和20__年5月12日—15日舉辦4期高規(guī)格校長(zhǎng)培訓(xùn)班，全縣各級(jí)各類中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)，縣教體局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部800余人參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：《怎樣做一名合格領(lǐng)導(dǎo)者》、《有效教學(xué)與學(xué)校管理》、《特色文化建設(shè)在學(xué)校管理中的作用—衡水中學(xué)特色文化建設(shè)》等。先后邀請(qǐng)了學(xué)院黨委書(shū)記王韓鎖、院長(zhǎng)楊金廷，市教育局副局長(zhǎng)曹建召，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)陳連才，衡水中學(xué)主管教學(xué)副校長(zhǎng)康新江，大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)田保軍等省、市知名教育專家、學(xué)者結(jié)合自身管理經(jīng)驗(yàn)作專題講座。每次重要培訓(xùn)，縣教體局局長(zhǎng)都親自聽(tīng)課，主管局長(zhǎng)和師訓(xùn)科同志親自組織，體現(xiàn)了對(duì)培訓(xùn)工作的高度重視和認(rèn)可。目前，每年的校長(zhǎng)及幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)已成為領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重要教育活動(dòng)。

4、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)班。為不斷提高骨干教師的帶動(dòng)和輻射作用，學(xué)校十分注重中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)改革等。20__年以來(lái)，分別于20__年7月11日—18日、20__年4月16日—17日、20__年8月9日—12日和20__年8月13—15日連續(xù)舉辦四年4期，共有1000余人次參加培訓(xùn)。特邀市教育局副局長(zhǎng)曹建召、保定市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)馮洪、任丘市教研室主任王玉華等省、市知名專家學(xué)者授課。特別是20__年8月15日，北京師范大學(xué)繼續(xù)學(xué)院院長(zhǎng)鮑傳友和中國(guó)教師研修網(wǎng)培訓(xùn)總監(jiān)周衛(wèi)應(yīng)邀到學(xué)校上課，取得良好效果。

5、小學(xué)語(yǔ)文教師新課堂培訓(xùn)班。20__年和20__年舉辦了2次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，培訓(xùn)了300余人。邀請(qǐng)了石家莊市教科所王運(yùn)、省級(jí)骨干教師趙鵬、李長(zhǎng)浩及我縣一線優(yōu)秀教師劉艷等到校授課。

6、小學(xué)數(shù)學(xué)教師新課程培訓(xùn)班。20__年和20__年舉辦了2次小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)200余人。此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了石家莊市教科所楊亞伶、省級(jí)骨干教師楊榮和我縣優(yōu)秀教師朱利敏等為培訓(xùn)班授課。

7、中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我校成立了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，明確專人負(fù)責(zé)，定期召開(kāi)全縣校級(jí)管理員、班級(jí)輔導(dǎo)員和學(xué)校技術(shù)保障員會(huì)議。充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，監(jiān)督學(xué)員注冊(cè)、學(xué)習(xí)、考核情況，采取發(fā)布網(wǎng)絡(luò)公告方式，20__年和20__年分別組織全縣2290余中小學(xué)教師參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)。20__年遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)展順利。

8、沖關(guān)作文培訓(xùn)。20__年7月12日—15日和20__年3月11日舉辦了教師沖關(guān)作文培訓(xùn)班，全縣500余名中小學(xué)語(yǔ)文教師參加了培訓(xùn)。省教育廳客座教授、任丘市教研室主任王玉華教授親臨授課，并確定縣第二中學(xué)和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)為沖關(guān)作文定點(diǎn)培訓(xùn)基地。省教育廳師教處副處長(zhǎng)張入波、市局主管副局長(zhǎng)郭礦生及縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)出席了授牌儀式。

9、家校共育工程培訓(xùn)。為使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合，形成教育合力，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境，20__年11月10日成功舉辦縣縣首屆家教培訓(xùn)，順利啟動(dòng)家校共育工程，200余名學(xué)生家長(zhǎng)參加培訓(xùn)。省教育廳客座教師、省著名家教專家王玉華教授講解精彩，效果很好。

10、英特爾未來(lái)教育核心課程項(xiàng)目學(xué)科教師培訓(xùn)。20__年11月12日—20日組織實(shí)施了縣英特爾未來(lái)教育核心課程項(xiàng)目學(xué)科教師培訓(xùn)，第三中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校的70名骨干教師參加了培訓(xùn)。市邯山區(qū)教研室丁玉海老師為培訓(xùn)班授課。

11、魏書(shū)生教育思想報(bào)告會(huì)暨素質(zhì)教育能力提升培訓(xùn)。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)縣教體局的安排，我校于20__年9月15日在縣供電公司會(huì)議室舉辦了著名教育家魏書(shū)生教育思想報(bào)告會(huì)暨素質(zhì)教育能力提升培訓(xùn)班。特聘請(qǐng)了教育部中國(guó)人生科學(xué)學(xué)會(huì)“魏書(shū)生研究中心”常務(wù)副主任楊一仁講課。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)、縣直學(xué)校的校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、各中小學(xué)教師代表、教體局機(jī)關(guān)干部及教研室教研員等400余人參加培訓(xùn)。7個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席，秩序井然，深受與會(huì)人員歡迎，有力促進(jìn)了全縣教師素質(zhì)的提高和新課堂改革。

教師培訓(xùn)工作呈現(xiàn)的四個(gè)顯著特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)重視。在每次培訓(xùn)之前，進(jìn)修學(xué)校都配合教體局，精心制定方案、專門(mén)印發(fā)文件，召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議進(jìn)行安排部署?？h教體局主要領(lǐng)導(dǎo)、局中層以上干部和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都要參加開(kāi)班典禮并在教室聽(tīng)課。特別是前年5月份全縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)，原縣委副書(shū)記梁趁軍親自主持開(kāi)班儀式，縣委主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)重點(diǎn)培訓(xùn)親自過(guò)問(wèn)，縣主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到校指導(dǎo)工作，更增加了干好培訓(xùn)工作的動(dòng)力。二是組織嚴(yán)密。除局主管領(lǐng)導(dǎo)和師訓(xùn)科同志現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)外，每次培訓(xùn)學(xué)校都安排專人擔(dān)任班主任工作，并制定班主任工作職責(zé)和學(xué)員守則，要求班主任履職盡責(zé)，出色完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。三是注重創(chuàng)新。培訓(xùn)內(nèi)容上，除了傳統(tǒng)的骨干教師培訓(xùn)等外，新增加了中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、沖關(guān)作文培訓(xùn)和家校共育工程培訓(xùn)等。在培訓(xùn)形式上，大膽引進(jìn)同課異構(gòu)培訓(xùn)模式，本地教師和外地知名專家同上一堂課，通過(guò)實(shí)際教學(xué)對(duì)比，參訓(xùn)教師擴(kuò)大了視野，看到了差距，提高了本領(lǐng)。四是實(shí)用性強(qiáng)。堅(jiān)持按需施訓(xùn)、因材施教、分類推進(jìn)的原則，教師感到培訓(xùn)貼近實(shí)際，更加實(shí)用有效。如師大魏翠珠老師，針對(duì)我縣英語(yǔ)教師發(fā)音不準(zhǔn)、基礎(chǔ)差、缺乏自信的實(shí)際，采用獨(dú)創(chuàng)的5r教學(xué)法，手把手地教，耐心細(xì)致地講解示范；石家莊教科所趙鵬老師小學(xué)語(yǔ)文朗誦培訓(xùn)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，講究技巧，感情真摯，講解生動(dòng)，參訓(xùn)教師耳目一新，受益匪淺。北高中學(xué)趙素芬，讓丈夫帶著不滿3個(gè)月的孩子陪同聽(tīng)課，屯莊營(yíng)小學(xué)59歲副校長(zhǎng)申來(lái)的，克服困難堅(jiān)持參加培訓(xùn)，表明培訓(xùn)深受教師歡迎。

同時(shí)，努力創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境。大力開(kāi)展“綠化+文化”創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校綠化建設(shè)，不斷提高學(xué)校文化品位，制作宣傳櫥窗和展板，建設(shè)文化墻，打造學(xué)校新亮點(diǎn)，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。

目前，學(xué)校正根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部署及師訓(xùn)工作實(shí)際，圍繞教師進(jìn)修學(xué)校工作目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，努力為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)！

第六篇 精選學(xué)校教育實(shí)習(xí)報(bào)告2950字

今年9月份，按照唐山電大樂(lè)亭分校的實(shí)習(xí)安排，我來(lái)到了樂(lè)亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校實(shí)踐實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況報(bào)告如下：

9月2日，我們來(lái)到樂(lè)亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校后，教務(wù)主任徐秀華熱情地接待了我們。她首先介紹了學(xué)校的基本情況：樂(lè)亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校，現(xiàn)有教職工34人，研究生結(jié)業(yè)班學(xué)歷的2人，大本及雙學(xué)歷的30人，大專學(xué)歷的4人;其中，具有高級(jí)職稱的9人，中級(jí)職稱的18人，初級(jí)職稱的7人。近幾年來(lái)，在校生始終維持在1500人左右。多年來(lái)，在黨的教育方針指引下，全校教職工奮力拼搏，勇于創(chuàng)新，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)了大批可用之才，為學(xué)校樹(shù)立了良好的社會(huì)形象。她還介紹到：近幾年學(xué)校的軟硬件建設(shè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展。從1996年至今，學(xué)校累計(jì)投入500多萬(wàn)元，先后對(duì)舊樓舊房進(jìn)行翻新改造，又在政府的支持下，實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立成院，建筑面積3140多平方米，校園達(dá)到了硬化、綠化、美化的標(biāo)準(zhǔn)，整體外觀煥然一新。幾年內(nèi)，先后購(gòu)置微機(jī)100多臺(tái)，建立了微機(jī)室、中控室、電子視聽(tīng)閱覽室，為了滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，全部微機(jī)聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)配備高倍投影儀，電腦筆記本等教學(xué)設(shè)備，完善了多功能媒體教室，配有地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)一套，能夠接收上級(jí)教學(xué)部門(mén)的全部教學(xué)資源。學(xué)校為服務(wù)“三農(nóng)”，與北京農(nóng)科院聯(lián)合，購(gòu)置地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)，為當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地傳播農(nóng)業(yè)科技信息，收到了良好的社會(huì)效益。

從9月1日開(kāi)始，我們?cè)谠撔?shí)習(xí)了一個(gè)月，到9月30日結(jié)束。學(xué)校是這樣安排實(shí)習(xí)的：每天上午為教育實(shí)習(xí)時(shí)間，每天下午為園藝實(shí)踐實(shí)習(xí)時(shí)間。學(xué)校給我安排了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》專業(yè)的《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作》專業(yè)的課程。在實(shí)習(xí)教學(xué)中我首先跟蹤高級(jí)講師張淑榮聽(tīng)課，并在她的指導(dǎo)下備課，然后自己寫(xiě)教案，寫(xiě)完后讓張老師進(jìn)行指導(dǎo)，我還制作了上課用的簡(jiǎn)單課件——投影片，嘗試多媒體技術(shù)在《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作》教學(xué)中地運(yùn)用，受到學(xué)生的好評(píng)。為此，我寫(xiě)了論文叫《淺談信息技術(shù)在財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用》。

每天下午，我在學(xué)校近一畝地的花卉，草坪實(shí)習(xí)園藝管理，和學(xué)校的李師傅一起，給花草澆水、施肥、修剪、打藥，把學(xué)校的花草管理得井井有條，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。

另外，我還在學(xué)校的安排下，當(dāng)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任。在班主任工作中，我注意向老班主任朱學(xué)英學(xué)習(xí)成人學(xué)員的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，把班級(jí)管理的井然有序。

通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我感到近年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，依據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，不斷深化教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)管理，在有效提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，保證培養(yǎng)目標(biāo)方面做了大量的創(chuàng)造性工作，為樂(lè)亭縣各條戰(zhàn)線輸送了大批中等專業(yè)合格人才。他們的主要經(jīng)驗(yàn)是：

第一、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮成人中專自身智力密集優(yōu)勢(shì)，走農(nóng)科教結(jié)合的道路。學(xué)校制訂了一系列的規(guī)章制度，要求每一位專業(yè)教師定期到附近農(nóng)村參加實(shí)踐，發(fā)揮自己的智力特長(zhǎng)。一方面用自己的知識(shí)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，深受農(nóng)民歡迎;另一方面發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的新問(wèn)題，增加知識(shí)疑問(wèn)，可納入課題，進(jìn)行研究。近年來(lái)，學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置曾與本縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)123個(gè)自然村掛鉤，專業(yè)教師定期到點(diǎn)上指導(dǎo)生產(chǎn)，給農(nóng)民講課。教學(xué)質(zhì)量要提高，首先必須有高水平的教師隊(duì)伍。通過(guò)以上措施，旨在使教師的專業(yè)水平，始終跟上社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，造就肯吃苦、愛(ài)專業(yè)、懂科學(xué)的師資隊(duì)伍。

第二、充分利用校外科研實(shí)習(xí)基地，提倡教師搞科研。專業(yè)課教師積極與實(shí)習(xí)單位掛鉤，參與教學(xué)科研活動(dòng)。目前，各個(gè)專業(yè)都有自己的實(shí)習(xí)基地、比如工商管理專業(yè)在縣工商局建立了實(shí)習(xí)基地，教育管理專業(yè)在縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立了實(shí)習(xí)基地，會(huì)計(jì)專業(yè)在縣信用聯(lián)社建立了實(shí)習(xí)基地。

第三、注重學(xué)生的實(shí)踐熏陶。中專學(xué)校學(xué)生入學(xué)后的第一、二學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課。其內(nèi)容主要是初中知識(shí)的延伸，高中知識(shí)的精華，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打基礎(chǔ)、架橋梁。這兩學(xué)期他們根據(jù)學(xué)校的安排，利用課余時(shí)間、寒暑假期，讓學(xué)生參加專業(yè)實(shí)踐。這段時(shí)間，接觸專業(yè)實(shí)踐非常重要，初中畢業(yè)生大多數(shù)未接觸過(guò)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。如有的城鎮(zhèn)學(xué)生不知道黃瓜是蔓生的，不知道番茄是分支的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)絲瓜的雄花雌花等。這樣的學(xué)生如果直接學(xué)習(xí)專業(yè)課，只憑想象，不利于記憶掌握。通過(guò)參加實(shí)踐勞動(dòng)，耳濡目染，一些基本操作達(dá)到比較熟練的程度，在學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課之前掌握一些基本技能，腦子里裝了很多為什么，帶著問(wèn)題去學(xué)容易學(xué)好。

第三，專業(yè)課學(xué)習(xí)過(guò)程中注意讓學(xué)生多動(dòng)手操作。專業(yè)實(shí)習(xí)包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)好專業(yè)課特別是農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)課，達(dá)到知其然又知其所以然，既能掌握理論又能熟練操作，畢業(yè)后既能參與管理工作，又能當(dāng)技術(shù)骨干的目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)校必須加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高實(shí)習(xí)的密度和質(zhì)量。生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)是綜合性實(shí)習(xí)，是所學(xué)理論的應(yīng)用升華，但又不是面面俱到，力爭(zhēng)適度。他們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度穿插一些試驗(yàn)、實(shí)踐，多開(kāi)一些課外操作課，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

例如，在學(xué)習(xí)蔬菜分類法這一內(nèi)容時(shí)，樂(lè)亭成人中專的教師將各類蔬菜混放在一起，讓學(xué)生自己動(dòng)手分類。通過(guò)這些分類操作使學(xué)生加深了對(duì)各種分類方法的理解，并且可借機(jī)認(rèn)識(shí)各種蔬菜。又如會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在縣信用聯(lián)社積極向會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)做賬技能，受到了聯(lián)社會(huì)計(jì)的好評(píng)。

這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，也掌握實(shí)踐技能，并且非常牢固，達(dá)到了培養(yǎng)既能動(dòng)手操作又懂理論的專業(yè)型、應(yīng)用型人才的目的。

改革實(shí)踐教學(xué)后，畢業(yè)生在工作第線上都能勝任各自的工作。使學(xué)生有了一技之長(zhǎng)，有的干起了專業(yè)戶，成為當(dāng)?shù)氐闹赂荒苁?有的在自己的崗位上成為業(yè)務(wù)骨干，比如第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師李海濱成為唐山市教學(xué)標(biāo)兵。

樂(lè)亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校通過(guò)這幾年的實(shí)踐性教學(xué)，雖然在實(shí)踐性教學(xué)方面取得了較大成績(jī)，但也有一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

一是個(gè)別學(xué)生對(duì)實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，缺乏自身動(dòng)力。

二是少數(shù)教師嫌實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)麻煩，積極性不高。

三是學(xué)校管理部門(mén)，實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃不夠周密，有時(shí)打亂仗。

四是跟蹤實(shí)踐性教學(xué)的科研機(jī)制不夠健全，無(wú)專人主抓。

五是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的校外輔導(dǎo)員。

針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下措施加以解決：

第一，學(xué)校要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)教師的專業(yè)實(shí)習(xí)積極性。農(nóng)科專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)，要進(jìn)行野外作業(yè)，是比較辛苦的，教師要付出許多體力勞動(dòng)、腦力勞動(dòng)。因此，調(diào)動(dòng)教師的專業(yè)實(shí)習(xí)積極性是非常重要的。學(xué)校要鼓勵(lì)教師積極重視和參與指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。對(duì)參與指導(dǎo)實(shí)習(xí)的教師要實(shí)行優(yōu)惠政策，并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干、有威信的優(yōu)秀教師要帶頭參與。加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的考核，分別從出勤、指導(dǎo)內(nèi)容、解決實(shí)際問(wèn)題的次數(shù)與深度、與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系等幾方面量化指標(biāo)，把考核結(jié)果同職稱評(píng)定、教學(xué)工作量評(píng)定掛鉤。每次實(shí)習(xí)結(jié)束，要求指導(dǎo)教師寫(xiě)出一份規(guī)范的總結(jié)報(bào)告。

第二，要建立健全實(shí)習(xí)制度，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生實(shí)習(xí)要抓質(zhì)量，否則，就會(huì)走過(guò)場(chǎng)，費(fèi)時(shí)、費(fèi)力收獲甚微。鑒于此，我建議應(yīng)采取以下幾項(xiàng)措施：1.學(xué)生分組。根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容可5人一組，10人一組，2人一組不等。教師向每組學(xué)生介紹實(shí)習(xí)內(nèi)容，注意事項(xiàng)。2 .實(shí)習(xí)過(guò)程中，教師要監(jiān)督、檢查、輔導(dǎo)。3.實(shí)習(xí)結(jié)束，教師根據(jù)實(shí)習(xí)過(guò)程、實(shí)習(xí)結(jié)果給每一位同學(xué)打分。4.各類實(shí)習(xí)均不準(zhǔn)許免修，不論何種原因，對(duì)實(shí)習(xí)缺勤的學(xué)生，要么不給實(shí)習(xí)成績(jī)，要么補(bǔ)修，否則不予畢業(yè)。

第三，要建立實(shí)踐性教學(xué)的科研機(jī)制。學(xué)校要有專兼職實(shí)踐性教學(xué)的科研人員，從戰(zhàn)略高度研究實(shí)踐性教學(xué)的意義、方法、措施及相關(guān)的規(guī)章、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提供可靠的理論依據(jù)及保障措施。

第七篇 特殊教育學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告4350字

班級(jí)：___特教班

姓名：___

學(xué)號(hào)：_號(hào)

指導(dǎo)教師：特殊教育理論教研室所有教師

見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：___育智學(xué)校；___康復(fù)中心

見(jiàn)習(xí)時(shí)間：10月15日—16日；10月17日—18日

___育智學(xué)校

___育智學(xué)校，是一所以招收智力障礙學(xué)生為主，兼收腦癱等有特殊教育需要的學(xué)生，實(shí)施9年義務(wù)教育的全日制特殊教育學(xué)校。見(jiàn)習(xí)的前兩天我們來(lái)到 這個(gè)學(xué)校，一進(jìn)學(xué)校第一感覺(jué)就是這里的功能室齊全，設(shè)有言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)室、感統(tǒng)室、運(yùn)動(dòng)康復(fù)室、按摩室、舉重室、親子室、情景室、工藝美術(shù)室、音樂(lè)律動(dòng)室、客服培訓(xùn)室、以及多媒體教室和電腦室，集康復(fù)、教育、職業(yè)培訓(xùn)、特奧訓(xùn)練為一體，為每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。學(xué)校配有微機(jī)室、康復(fù)室、感統(tǒng)室、家政室、體育活動(dòng)室、舉重訓(xùn)練室等適合弱智學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，為每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。而且這里的老師都是正規(guī)的師范生，都具有專業(yè)的教學(xué)方法。 第一天我們?cè)诖蠼淌壹w聽(tīng)課，上午聽(tīng)了3節(jié)不同的課。

第一節(jié)是社會(huì)適應(yīng)課，認(rèn)識(shí)國(guó)旗，我覺(jué)得開(kāi)這種生活息息相關(guān)的課是非常適合特殊學(xué)校的學(xué)生，他們的這種能力是更需要培訓(xùn)的。這個(gè)班的學(xué)生年齡比較小，老師介紹了有4個(gè)孤獨(dú)癥、4個(gè)輕度智障、4個(gè)中重度智障、3個(gè)腦癱的孩子。首先老師拿出飛行棋，上面有一只灰太狼和一只喜洋洋，還有一條簡(jiǎn)單的路，路的終點(diǎn)有果子，老師還說(shuō)最后贏了的有獎(jiǎng)勵(lì)。然后老師把學(xué)生分成2組，一組是灰太狼組，還一組是喜洋洋組，我不知道是學(xué)生都更喜歡喜洋洋這個(gè)卡-通人物還是老師講太快，導(dǎo)致灰太狼組中有一個(gè)學(xué)生游戲過(guò)程中，總以為自己是喜洋洋組的。然后老師放了一段升國(guó)旗的視頻，然后開(kāi)始飛行棋的比賽，方式就是提問(wèn)搶答，首先是從簡(jiǎn)單的幾個(gè)問(wèn)題慢慢到難點(diǎn)的問(wèn)題，簡(jiǎn)單點(diǎn)的就讓能力稍差的學(xué)生回答，這樣可以讓所有學(xué)生融入回答問(wèn)題的氛圍中，學(xué)生回答不出的，會(huì)有老師引導(dǎo)著。其中有一點(diǎn)我覺(jué)得特別形象，就是老師提問(wèn)國(guó)旗上有什么的時(shí)候，老師把大五角星比做媽媽，四個(gè)小五角星就比做寶寶，然后說(shuō)寶寶圍繞著媽媽，這豐富了學(xué)生的想象力，又很形象的把五顆星星的位置描述出來(lái)了。但是其中有一個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得很有意思，就是這五顆星星代表了什么人？然后學(xué)生回答不出來(lái)，老師就引導(dǎo)學(xué)生，放了四張圖，分別是工人、農(nóng)民、解放軍、老師（知識(shí)分子），代表小星星，大星星就是直接說(shuō)代表中國(guó)共-產(chǎn)-黨，我也不知道這些學(xué)生怎樣理解中國(guó)共-產(chǎn)-黨這種對(duì)于他們比較抽象的詞。還有一個(gè)問(wèn)題很有意思，就是老師用多媒體放出了四個(gè)國(guó)家的旗子，讓同學(xué)來(lái)指一指哪個(gè)旗子是中國(guó)的五星紅旗，有個(gè)細(xì)節(jié)我注意到了，多媒體比較高，學(xué)生個(gè)子比較低，所以老師把需要指的旗子的圖片放在低處，好讓學(xué)生指。最后是動(dòng)手做一做國(guó)旗，之前說(shuō)的小星星圍著大星星，小寶寶圍著媽媽，就很好的為粘國(guó)旗的五個(gè)星星打下了想象的基矗最后贏了的那組有糖果吃。第二節(jié)是生活數(shù)學(xué)課，換了一個(gè)班的學(xué)生和老師，比第一節(jié)課的學(xué)生年齡大一點(diǎn)，老師由小豬睡過(guò)頭引出內(nèi)容，讓學(xué)生知道要學(xué)習(xí)鐘避免睡過(guò)頭遲到。首先復(fù)習(xí)了之前學(xué)的內(nèi)容，然后開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整時(shí)，老師先擺一擺時(shí)鐘，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)是幾點(diǎn)，有個(gè)細(xì)節(jié)我注意到了，這個(gè)老師提問(wèn)之后會(huì)走到學(xué)生身邊彎下腰來(lái)問(wèn)其中一個(gè)學(xué)生，回答完了還會(huì)親切的摸摸學(xué)生的頭，我覺(jué)得這種會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)這個(gè)老師很好，會(huì)喜歡這個(gè)老師，利于教學(xué)。然后老還教學(xué)生整時(shí)的共同點(diǎn)就是長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指向12點(diǎn)，還特別指出12點(diǎn)的時(shí)針?lè)轴樀奈恢茫瑸榱遂柟虒W(xué)習(xí)還讓學(xué)生來(lái)?yè)軇?dòng)時(shí)鐘來(lái)認(rèn)識(shí)。之后老師在黑板畫(huà)了兩個(gè)花籃，把學(xué)生分成兩組比賽撥時(shí)鐘，贏了的那組有獎(jiǎng)勵(lì)。最后老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是回到家，和家長(zhǎng)一起合作完成自己一天里的時(shí)間安排（幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)吃飯、幾點(diǎn)上學(xué)之類的）。我覺(jué)得這個(gè)作業(yè)布置得很好，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又能在生活中學(xué)習(xí)。

第三節(jié)課是生活語(yǔ)文，又換了一個(gè)班的學(xué)生和老師，這個(gè)班又比第二節(jié)課的學(xué)生年齡更大一點(diǎn)。首先用多媒體放了一張家的照片，然后問(wèn)學(xué)生這個(gè)家少了什么？然后引出讓我們?nèi)ス潆娖鞯陙?lái)添加電器。然后放了電器的照片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，之后又?jǐn)[出3個(gè)字，分別是視、冰、線，教學(xué)生認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字，之后一直側(cè)重在字上。然后用小魚(yú)吹泡來(lái)比賽認(rèn)字。

然后下午我們和老師們一起在大教室評(píng)課，老師分別說(shuō)了自己的說(shuō)課，我覺(jué)得說(shuō)課想得非常細(xì)致，讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一個(gè)老師并不簡(jiǎn)單。之后有幾個(gè)老師點(diǎn)評(píng)，我們學(xué)生也說(shuō)了自己的想法。其中有一個(gè)我覺(jué)得是我沒(méi)有想到的，就是第一節(jié)課首先放的升國(guó)旗的視頻應(yīng)該讓全體起立行注目禮這一細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更能認(rèn)識(shí)到對(duì)國(guó)旗的尊敬。其他的都非常好，學(xué)生上課的時(shí)候氣氛很活躍。

第二天我們班所有學(xué)生分別分配到各班聽(tīng)課，我分到的是啟慧一班，我們班學(xué)生的能力算是很好的，因?yàn)閷W(xué)校分啟智班、啟慧班，啟智班是低年級(jí)的，啟慧班是高年級(jí)。分到班上聽(tīng)課就感覺(jué)沒(méi)有第一天那么好，學(xué)生的注意力并沒(méi)有那么集中，老師邊講課還有邊管一管注意力分散了的學(xué)生。但是每個(gè)教室的設(shè)施配備依舊很完善，不僅包括普通學(xué)校配置的國(guó)旗、自強(qiáng)自立的班級(jí)口號(hào)、衛(wèi)生角等，還有方便教學(xué)的聯(lián)網(wǎng)的電腦、上課的道具、黑板、投影儀、空調(diào)等，這可以看出學(xué)校是全心全意為孩子盡量打造的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一節(jié)課是學(xué)音的強(qiáng)弱，先伴隨著音樂(lè)，站起來(lái)開(kāi)了下小火車的游戲。然后老師說(shuō)帶來(lái)2個(gè)新同學(xué)來(lái)跟學(xué)生一起上課，然后模仿小鳥(niǎo)、老虎的聲音讓學(xué)生猜是哪兩個(gè)新同學(xué)。之后讓學(xué)生猜鼓和碰鈴的聲音，然后對(duì)比它們聲音的大小，引出強(qiáng)弱。然后給學(xué)生敲一敲，說(shuō)老虎聲音大、小鳥(niǎo)聲音小，鼓代表老虎聲、碰鈴代表小鳥(niǎo)聲，所以鼓聲大、碰鈴聲小，鼓聲強(qiáng)、碰鈴聲弱。中途有學(xué)生坐的不端正，在和后面的學(xué)生打鬧，然后老師就喊“一二三１學(xué)生就立刻把注意力集中過(guò)來(lái)說(shuō)“坐端正１之后老師告訴我們，這種好習(xí)慣是要一接手這個(gè)班就要開(kāi)始培養(yǎng)的。最后放音樂(lè)做跺腳的游戲，由跺腳的輕重來(lái)認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱。

第二節(jié)課教的是認(rèn)識(shí)職業(yè)，首先簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)工人做工、農(nóng)民種地、解放軍保衛(wèi)祖國(guó)，然后教學(xué)生寫(xiě)“工”字，之后學(xué)習(xí)了寫(xiě)“長(zhǎng)”字和“業(yè)”字，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師的“長(zhǎng)”字和“業(yè)”字的筆順寫(xiě)錯(cuò)了，之后老師叫學(xué)生上臺(tái)寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生也是跟著老師錯(cuò)誤的筆順寫(xiě)出來(lái)的，讓我感覺(jué)到作為一個(gè)老師，有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)范，因此要正確充實(shí)自己才能教好學(xué)生，這是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。之后老師問(wèn)學(xué)生長(zhǎng)大想做什么，有個(gè)學(xué)生一直說(shuō)要開(kāi)ktv，后來(lái)我參觀其他教室發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)模仿ktv的教室，也許也是為了培養(yǎng)學(xué)生生活能力。最后老師問(wèn)學(xué)生他們的家長(zhǎng)是做什么的，他們都能回答出來(lái)。但是有一個(gè)學(xué)生說(shuō)“賺錢(qián)”一詞說(shuō)成了“贊錢(qián)”，老師并沒(méi)有糾正，但是我覺(jué)得出現(xiàn)這種問(wèn)題要糾正，多帶學(xué)生讀幾遍正確的音，即使他讀不過(guò)來(lái)，也不能隨他去，這樣不利于他之后的學(xué)習(xí)。

第三節(jié)課的數(shù)學(xué)課，復(fù)習(xí)了之前學(xué)的整時(shí)，然后教孩子怎樣寫(xiě)，上課的中途一位家長(zhǎng)帶了一位年齡較大的孩子坐在后面上課，陪著孩子上課，好像是這個(gè)孩子年齡大又帶有攻擊性，所以家長(zhǎng)也不放心。

第二天的下午我們分配到各個(gè)個(gè)訓(xùn)室見(jiàn)習(xí)，這里有言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)室、感統(tǒng)室、運(yùn)動(dòng)康復(fù)室、按摩室、舉重室、親子室、情景室、發(fā)泄室、工藝美術(shù)室、音樂(lè)律動(dòng)室、客服培訓(xùn)室、以及多媒體教室和電腦室等場(chǎng)所。每個(gè)室我都去觀看了一下，發(fā)現(xiàn)老師都很有耐心和方法。

___康復(fù)中心

見(jiàn)習(xí)后兩天我們來(lái)到___康復(fù)中心，這里的設(shè)施也很好、很貼心，樓梯每個(gè)階梯都有不一樣的水果，這樣可以讓孩子在無(wú)形中學(xué)習(xí)，走道有扶手，每個(gè)教室都配備各種學(xué)習(xí)道具，還有很多仿生活的道具，也設(shè)有無(wú)障礙通道、集體部教室、個(gè)訓(xùn)室教室等。

第一天我被分到集體部教室聽(tīng)小朋友們上課，教室是由多個(gè)房間連通成的，中間擺了半圈凳子，是主要上課的地方，挨邊的2個(gè)房間里面放了各種學(xué)習(xí)道具，比如有模仿小貓釣魚(yú)的魚(yú)池，里面有假魚(yú)；比如有模仿家里的小廚房，有各種菜，還有老師們用紙制作的排風(fēng)扇，很貼近生活；比如有模仿理發(fā)店的道具?? 還有一個(gè)房間放了老師的辦公桌，還有放學(xué)生書(shū)包的柜子。教室墻上貼了很多卡-通人物，教室還貼了老師每月每周每天的學(xué)習(xí)主題和內(nèi)容，很詳細(xì)。打上課鈴，老師帶著學(xué)生進(jìn)教室，為了避免碰撞，每個(gè)班的小朋友都要排隊(duì)，拉著前面人的衣服，有秩序的慢慢走進(jìn)教室。上課前，老師會(huì)點(diǎn)名，我是這樣認(rèn)為的，第一個(gè)是避免哪個(gè)小孩漏了，第二個(gè)是因?yàn)檫@里的小孩都是裝了人工耳蝸的，有時(shí)候耳蝸會(huì)沒(méi)電導(dǎo)致孩子聽(tīng)不到，但是小孩聽(tīng)不到又不懂得告訴老師，所以上課前要測(cè)試小朋友能不能聽(tīng)到。上課中途就有幾個(gè)小孩的耳蝸沒(méi)電，老師發(fā)現(xiàn)就會(huì)讓她們?nèi)シ帕宿k公桌的教室找另一個(gè)老師幫她們換電池。點(diǎn)名的時(shí)候，老師喊其中幾個(gè)學(xué)生的名字的時(shí)候會(huì)用一手遮住嘴巴，后來(lái)老師解釋說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)生會(huì)看口型，所以要遮住讓他們聽(tīng)。然后就開(kāi)始做操了，上課前訓(xùn)練口部，項(xiàng)目有張大嘴巴、伸舌頭、展舌頭、卷舌頭?? 然后就開(kāi)始復(fù)習(xí)之前學(xué)的“我是一個(gè)大蘋(píng)果”的詩(shī)歌，一邊跟著老師讀一邊做動(dòng)作。然后就開(kāi)始上認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的課了，之前學(xué)習(xí)了瓢蟲(chóng)、蝴蝶、蜘蛛，然后拿出它們的圖片給孩子來(lái)辨認(rèn)，然后認(rèn)識(shí)一個(gè)新昆蟲(chóng)----蜻蜓，著重在讓孩子說(shuō)話，所以以各種形式讓孩子一邊學(xué)一邊說(shuō)話，能力好點(diǎn)的就讓他們說(shuō)難一點(diǎn)的，比如可以說(shuō)說(shuō)蜻蜓的特征。說(shuō)話好的老師會(huì)表?yè)P(yáng)她，好像每個(gè)小孩都喜歡得到口頭表?yè)P(yáng)，而調(diào)皮搗蛋的也會(huì)得到口頭批評(píng)，得到批評(píng)都會(huì)收斂，之后老師會(huì)提他們問(wèn)，說(shuō)對(duì)了也會(huì)得到表?yè)P(yáng)。我發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)孩子都能融入學(xué)習(xí)中，這時(shí)候老師就會(huì)喊一喊他，讓他來(lái)讀一讀，有些孩子比較調(diào)皮，總是和旁邊的孩子打鬧，太過(guò)分了老師會(huì)讓他們坐開(kāi)來(lái)，中途很多小孩不小心會(huì)把耳蝸弄掉下來(lái)，但是他們會(huì)知道要去找老師給他們戴上，應(yīng)該是老師經(jīng)常教這一點(diǎn)。老師邊給孩子戴上還會(huì)一邊嚴(yán)厲的說(shuō)不能把別人的耳蝸弄下來(lái)。后來(lái)老師說(shuō)一個(gè)耳蝸特別昂貴，所以活動(dòng)休息的時(shí)候也盡量避免他們擁擠在一起。休息的時(shí)候老師會(huì)帶他們?nèi)ズ人⑸蠋?。上課中途會(huì)有其他老師來(lái)帶孩子去個(gè)訓(xùn)室個(gè)訓(xùn)，每次帶走之前都會(huì)訓(xùn)練孩子有禮貌的說(shuō)“老師再見(jiàn)，小朋友們?cè)僖?jiàn)?！边@就是我第一天在集體部的體驗(yàn)。

第二天我和其他兩個(gè)同學(xué)分配在個(gè)訓(xùn)室，老師帶來(lái)了一個(gè)她個(gè)訓(xùn)的小孩，每個(gè)老師針對(duì)一個(gè)兒童的弱項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練，包括行走訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、動(dòng)作訓(xùn)練各個(gè)部分。在老師的講解下，知道了各項(xiàng)行為訓(xùn)的具體操作步驟和原理，同時(shí)也感受到了這些孩子再同命運(yùn)抗?fàn)幍钠D辛。第二天下午我們分別測(cè)試了他的下頜、唇口、舌口部運(yùn)動(dòng)功能的評(píng)估，還給他做了康復(fù)的訓(xùn)練。我們這個(gè)小孩還很配合，有些班的小孩特別調(diào)皮，一進(jìn)個(gè)訓(xùn)室就開(kāi)始找玩具，所以我覺(jué)得對(duì)待孩子很需要方法和耐心。

此次見(jiàn)習(xí)，使我對(duì)特殊兒童的真實(shí)生活狀況有了一個(gè)更充分的了解，同時(shí)也使我感到，社會(huì)上存在著這樣一個(gè)群體需要專業(yè)的幫助和廣泛的支持。作為一名特殊教育的學(xué)生，深深感到自己對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任感，我們不僅僅是給予這些孩子物質(zhì)上的支持和行為上的矯正，更應(yīng)該拿出專業(yè)的態(tài)度，在探索自閉癥的成因以及治療之路上邁得更遠(yuǎn)。因此我要更加努力充實(shí)自己，為將來(lái)的事業(yè)奮斗！

第八篇 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)估自查報(bào)告6000字

基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)估自查報(bào)告

我校于2002年6月申請(qǐng)創(chuàng)建湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校，11月順利通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收，2003年元月授予“省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！狈Q號(hào)。

近幾年來(lái)，我們并不滿足已有成績(jī)，努力改善辦學(xué)條件，不斷更新教育觀念，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面深入開(kāi)展課程改革和校本教研活動(dòng)。教育教學(xué)研究得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，師生素質(zhì)得到了有效地提高，辦學(xué)品位得到進(jìn)一步提升，很好地發(fā)揮“實(shí)驗(yàn)學(xué)校”在臨 澧中小學(xué)教學(xué)改革中的窗口作用、示范作用。2003.年-2024年先后被 評(píng)為全國(guó)巾幗文明示范崗，省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、常德市明星學(xué)校、臨澧縣校本教研制度建設(shè)示范學(xué)?！，F(xiàn)根據(jù)《湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)價(jià)量化表》進(jìn)行全面地自評(píng)、自查，共可獲得100分?，F(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：

一、辦學(xué)條件(此項(xiàng)總分20分，自評(píng)20分)

1、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模(此項(xiàng)4分，自評(píng)4分)

臨澧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1988年，是直屬縣教育局的一所示范性小學(xué)。學(xué)校占地面積近2萬(wàn)平方米，建筑面積8890平方米?，F(xiàn)有25個(gè)小學(xué)教學(xué)班，在籍學(xué)生1656人，有學(xué)前班4個(gè)，在園幼兒208人，教職工130人，在職的81名教師中具有本科學(xué)歷的8人，?？茖W(xué)歷的68人，特級(jí)教師2人，中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師72人，省、市級(jí)骨干教師5人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人10人，先后有20人次榮獲省市級(jí)勞模暨優(yōu)秀教師稱號(hào)。教學(xué)用房、教學(xué)設(shè)備、師資配備、儀器圖書(shū)均達(dá)到省定一類標(biāo)準(zhǔn)，是全市明星學(xué)校，名優(yōu)學(xué)校，是全縣教學(xué)教研教改實(shí)驗(yàn)基地，是教育教學(xué)管理窗口中。

2、學(xué)校硬件建設(shè)(此項(xiàng)4分，自評(píng)4分)

學(xué)校辦學(xué)條件一流，教學(xué)設(shè)施齊備。宏偉的教學(xué)大樓內(nèi)有30間寬敞明亮的教室。每個(gè)教室內(nèi)有電視機(jī)、投影儀等現(xiàn)代化的電教設(shè)備一應(yīng)俱全?？萍即髽莾?nèi)設(shè)有多媒體電腦室、語(yǔ)音室、多媒體中心電教室、校園電視臺(tái)、圖書(shū)室、閱覽室、美術(shù)室、音樂(lè)室、舞蹈室等多種功能室。2024年9月，投資40余萬(wàn)元建起高標(biāo)準(zhǔn)校園崗，移動(dòng)多媒體教室、電子備課室、閱覽室、課件制作室。校園內(nèi)綠樹(shù)掩映，芳草茵茵，四季花香，環(huán)境幽靜，是全省園林式單位，是莘莘學(xué)子求知養(yǎng)性的理想之所。

3、學(xué)校管理水平(此項(xiàng)4分，自評(píng)4分)

學(xué)校一全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦學(xué)目標(biāo)，以“教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，學(xué)校有特色”為辦學(xué)理念，走科研興校之路，著力培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，全力打造特長(zhǎng)教育品牌，素質(zhì)教育在這里得到真正體現(xiàn)，特別是這幾年來(lái)，我校立足實(shí)際，圍繞找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)，大膽實(shí)踐，積極探索務(wù)實(shí)高效的校本教研新途徑，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了一些積極的探索，初步建立了與新新程相適應(yīng)的校本教研制度，建立了多元化開(kāi)放的教學(xué)研究機(jī)制，深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)科研興校目標(biāo)。

4、學(xué)校師資狀況(此項(xiàng)4分，自評(píng)4分)

學(xué)校師資力量一流，在職的81名教師中具有本科學(xué)歷的8人，?？茖W(xué)歷的68人，特級(jí)教師2人，中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師72人，省、市級(jí)骨干教師6人，市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人10人，先后有20人次榮獲省市級(jí)勞模暨優(yōu)秀教師稱號(hào)。教師基本功過(guò)硬，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)藝術(shù)精湛。近幾年來(lái)，教師參加省、市、縣舉行的教學(xué)比武活動(dòng)，有2名教師榮獲省級(jí)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)，有15人次榮獲市級(jí)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)，有65人次榮獲縣級(jí)教學(xué)比武一等然，有50多名教師的近百篇教研論文分獲國(guó)家、省、市級(jí)一等獎(jiǎng)或在國(guó)家、省、市報(bào)刊雜志上發(fā)表，特別是近3年來(lái)，我們通過(guò)校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我發(fā)展等多種形式，使教師素質(zhì)得到顯著提高。

5、學(xué)校教研研究(此項(xiàng)4分，自評(píng)4分)

如何強(qiáng)化對(duì)學(xué)校教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，如何調(diào)動(dòng)全體教師參與校本教研的積極性如何充分挖掘教師們教研、科研的潛能，努力提高校本教研工作實(shí)效，我們的具體措施是“兩個(gè)保證，兩個(gè)到位”即：“領(lǐng)導(dǎo)保證、時(shí)間保證”，“評(píng)比到位、獎(jiǎng)勵(lì)到位”。

所謂領(lǐng)導(dǎo)保證，我們要求做到以下六點(diǎn)：

1、每個(gè)行政人員必須深入到一個(gè)校本教研小組，幫助確立本組校本教研目標(biāo)，擬定校本教研計(jì)劃，把握校本教研動(dòng)態(tài)，解決校本教研難題。

2、每次校本教研活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參與，不準(zhǔn)遲到、早退、缺席，不準(zhǔn)只到不研。

3、每周校長(zhǎng)辦公室議，下組行政人員集中匯報(bào)各教研組校本教研開(kāi)展情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整思路。

4、教導(dǎo)處每月組織開(kāi)展一次大型校本教研活動(dòng)，要求教師人人參與，領(lǐng)導(dǎo)人人參加。

5、每月對(duì)各組校本教研工作進(jìn)行一次專項(xiàng)督查評(píng)比。督查評(píng)比情況全校通報(bào)，作為期末評(píng)選先進(jìn)教研組、先進(jìn)年級(jí)組、先進(jìn)課題的依據(jù)。

6、每期對(duì)全校校本教研工作進(jìn)行一次全面總結(jié)與考核，按教師目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則各項(xiàng)權(quán)值記分存檔。

所謂“時(shí)間保證”，我們做到“五個(gè)堅(jiān)持”：

1、堅(jiān)持每周三放學(xué)后（一個(gè)小時(shí)）各教研組常規(guī)校本教研活動(dòng)雷打不動(dòng)。

2、堅(jiān)持每周二晚教師例會(huì)，安排30分鐘時(shí)間進(jìn)行全校性校本教研理論學(xué)習(xí)，從不間斷。

3、堅(jiān)持各學(xué)科每個(gè)單元確定一個(gè)課例，進(jìn)行三次研討，兩輪反思的模式進(jìn)行研究，推行“同備一課，分班輪上”的教學(xué)模式不斷創(chuàng)新。

4、堅(jiān)持每月利用一個(gè)晚上（2個(gè)小時(shí)）學(xué)校請(qǐng)一名專家來(lái)校講座，并在講座后集中討論，個(gè)人反思。

5、教師堅(jiān)持每周必須進(jìn)行3個(gè)小時(shí)以上的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

所謂“評(píng)比到位”，我們做到兩個(gè)結(jié)合，一是平時(shí)評(píng)比與定期評(píng)比相結(jié)合，

每開(kāi)展一次校本教研活動(dòng)，學(xué)校要組織專門(mén)的督查評(píng)比，看誰(shuí)的組織好，效果好，資料好，并全校通報(bào)，全校推介，

每到期中期末，學(xué)校組織專門(mén)的力量對(duì)各組的校本教研開(kāi)展情況進(jìn)行綜合評(píng)比；二是個(gè)人評(píng)比與教研組的評(píng)比相結(jié)合，對(duì)于校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表彰，業(yè)務(wù)上委以重任，組織上優(yōu)先考慮，經(jīng)濟(jì)上予以重獎(jiǎng)，對(duì)于校本教研活動(dòng)搞得好的教研組，其計(jì)分作為評(píng)選先進(jìn)教研組的重要依據(jù)，先進(jìn)教研組的全體教師在期末目標(biāo)考核中均加記獎(jiǎng)勵(lì)分。

所謂“獎(jiǎng)勵(lì)到位”，一是學(xué)校每一次組織的大型校本教研活動(dòng)均設(shè)重獎(jiǎng)項(xiàng)，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)，表彰，獎(jiǎng)勵(lì)；二是按照學(xué)校制定的《教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》，對(duì)全期來(lái)全體教師取得的各類教研成果一次性獎(jiǎng)勵(lì)，在期末總結(jié)表彰大會(huì)上隆重發(fā)放，2003年我校共發(fā)放成果獎(jiǎng)21688元，2004年發(fā)放22385元，教師個(gè)人最高獎(jiǎng)達(dá)1200元，最低獎(jiǎng)?lì)~也有280元。

二、履行職責(zé)(此項(xiàng)30分，自評(píng)30分)

1、承擔(dān)省市教科院(所)工作

目前，我校承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題7項(xiàng)，其中，“十五”課題3項(xiàng)，“十一五”課題1項(xiàng)，學(xué)校子課題3項(xiàng)，已經(jīng)結(jié)題獲獎(jiǎng)并在全縣推廣的有2項(xiàng)，正在進(jìn)行的5項(xiàng)，其中“十五”課題“利用多媒體輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”的中期評(píng)估，獲省一等然，結(jié)題評(píng)估獲優(yōu)秀等級(jí)。由此派生出的三個(gè)子課題，即“低年級(jí)‘情境教學(xué)’與多媒體整合”，“中年級(jí)‘體驗(yàn)學(xué)習(xí)’與多媒體教學(xué)整合”，“高年級(jí)‘合作性學(xué)習(xí)’與多媒體教學(xué)整合”，涵蓋了小學(xué)各年級(jí)八大學(xué)科，形成了各年級(jí)有側(cè)重、各學(xué)科有針對(duì)，各教師參與實(shí)驗(yàn)的教育科研格局，并做到了每個(gè)課題有方案，有計(jì)劃、有實(shí)驗(yàn)檔案，研討形成了科學(xué)實(shí)用，便于操作的“六借六用”多媒體輔助教學(xué)模式 ，且已在全縣推廣。十一五課題“以校園電視臺(tái)為載體，培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)能力的研究”已完成立項(xiàng)申報(bào)工作。

2、參與各級(jí)教研活動(dòng)(此項(xiàng)10分，自評(píng)10分)

為了抓好教研活動(dòng)，促使廣大教師積極參與各級(jí)教研活動(dòng)，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，廣泛征求意見(jiàn)，充分討論，反復(fù)修改，于2004年9月，制定了《臨澧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“三級(jí)”校本教研工作制度》，明確上至校長(zhǎng)、下到每位教師在校本教研中的基本職責(zé)與要求，擬定了校本教研長(zhǎng)、短期規(guī)劃，明確各備課組、教研組、教科室、教務(wù)處的具體的校本教研工作目標(biāo)。此外，我們?cè)?004年9月還建立了具有本校特色的一系列配套制度，如：專業(yè)引領(lǐng)保障制度，合作交流互助制度，學(xué)習(xí)實(shí)踐反思制度，校本課程開(kāi)發(fā)制度，集體備課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與指導(dǎo)教學(xué)研究制度，教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度等，將其匯編成冊(cè)，教師人手一冊(cè)，反復(fù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，全面落實(shí)。我校開(kāi)展專業(yè)引領(lǐng)的總體要求是：“四層次、三必須、兩有、一檢查”。即在引領(lǐng)形式上分四個(gè)層次：1、學(xué)校每期舉行2—3次專講理論講座；教研組每周一次理論學(xué)習(xí)交流；教師每周利用3個(gè)小時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)；教師每期自學(xué)一本專業(yè)書(shū)籍。在專業(yè)引領(lǐng)內(nèi)容上做到三個(gè)必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理念，必須與自身教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，在專業(yè)引領(lǐng)的管理上實(shí)現(xiàn)兩有一查，即有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次檢查、評(píng)比。

我校開(kāi)展專業(yè)引領(lǐng)的具體做法是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”。

所謂“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，就是請(qǐng)高?？蒲袡C(jī)構(gòu)的專家、學(xué)者來(lái) 校詮釋新課程、新課改、新理念，傳播新信息、新動(dòng)態(tài)。我校在近年來(lái)，先后請(qǐng)市教科所劉忠義教師、省師資培訓(xùn)中心肖奇平教授、特級(jí)教師肖家氣、賀大國(guó)老師和教研室朱宏志主任、胡家仁老師來(lái)我校進(jìn)行專題講座，通過(guò)教師們反復(fù)學(xué)習(xí)、集中討論、個(gè)人反思，全體教師對(duì)校本教研的內(nèi)涵，素質(zhì)教育的要義，新課程理念進(jìn)課堂、課題研究策略等有了全新認(rèn)識(shí)，為我們洗刷了頭腦，指明了方向，遞交了鑰匙，深受老師們歡迎。

同時(shí)，我們還利用網(wǎng)絡(luò)信息建立了新的溝通手段，與專家、教師、兄弟學(xué)校對(duì)話，通過(guò)設(shè)立實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站，打開(kāi)了與外界溝通與交際的門(mén)戶。

所謂“走出去”，就是派本校骨干、教師外出學(xué)習(xí)、觀摩、交流取經(jīng)。近年來(lái)，我校先后派出近30名骨干教師赴武漢、株洲、衡陽(yáng)、桃源、常德、張家界、石門(mén)學(xué)習(xí)觀摩、聽(tīng)課，帶回了校本課程開(kāi)發(fā)、校本教研制度建設(shè)、校本教研評(píng)價(jià)，新課程下教學(xué)設(shè)計(jì)，校本教研與課題研究的寶貴經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于“走出去”的骨干、教師，我校規(guī)定做到“三個(gè)一”：即提交一份完整的資料(經(jīng)驗(yàn)材料，光碟等)交教科室存檔，做一場(chǎng)高標(biāo)準(zhǔn)的匯報(bào)講座，談別人的成功做法與經(jīng)驗(yàn)，談自己的感觸和體會(huì)，談會(huì)后對(duì)學(xué)校的建議與設(shè)想。上一堂高質(zhì)量的移植課，起到典型引路，以點(diǎn)帶面的作用。

3、在當(dāng)?shù)亟虒W(xué)研究活動(dòng)中的影響(此項(xiàng)12分，自評(píng)12分)

學(xué)校規(guī)范教學(xué)管理，狠抓教學(xué)研究，在市縣鄉(xiāng)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響 ，在每年組織的全縣教學(xué)比武活動(dòng)中均獲得團(tuán)體總分第一名，年年被評(píng)為教研工作先進(jìn)單位，科研工作示范單位，2024年3月25日，全縣中小學(xué)校本制度現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，在我校隆重召開(kāi)，全面展示我校校本教研成果，介紹了我校校本教研制度建設(shè)寶貴經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)推介我校校本教研模式，2024年6月，《湖南教育》全文刊登我?！白晕曳此迹榛ブ?，專業(yè)引領(lǐng)”的校本成功經(jīng)驗(yàn)。

三、新課程實(shí)施中的相關(guān)情況(此項(xiàng)50分，自評(píng)50分)

1、學(xué)校組織的師資培訓(xùn)與學(xué)習(xí)(此項(xiàng)15分，自評(píng)15分)

(1)堅(jiān)持“六個(gè)一”反思活動(dòng)，我校堅(jiān)持開(kāi)展“六個(gè)一”反思活動(dòng)，即要求教師每學(xué)期交一份重點(diǎn)剖析典型案例；每月交一份優(yōu)秀教學(xué)反思（并且規(guī)定；每次外出學(xué)習(xí)后必須反思，每次聽(tīng)了專業(yè)引領(lǐng)講座后必須反思，每次參加教學(xué)法比武后必須反思，每次承擔(dān)公開(kāi)課、示范課、引路課后必須反思，每次聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同組教師的評(píng)課后必須反思）；每月交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，并且上升到理論高度，闡述自己設(shè)計(jì)構(gòu)想；每學(xué)期讀一本理論專著，并做讀書(shū)筆記；每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課；每學(xué)期寫(xiě)一篇論文或案例。學(xué)校組織評(píng)比，記入教師成長(zhǎng)檔案，納入期末目標(biāo)管理范疇。

(2)、堅(jiān)持六會(huì)制度，堅(jiān)持“六會(huì)”制度。建立對(duì)話機(jī)制，為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái)。我校每學(xué)期召開(kāi)“六會(huì)”已形成制度，如：04年11月面向全校教師的“教書(shū)育人經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”通過(guò)組內(nèi)交流、推優(yōu)參選、經(jīng)驗(yàn)報(bào)告三個(gè)環(huán)節(jié)，推介我校教師教書(shū)育人的新觀念、好經(jīng)驗(yàn)、金點(diǎn)子和好典型；如：04年3月，我校舉行課改年級(jí)課堂教學(xué)研討會(huì)，全體參賽教師反復(fù)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研新教材，仔細(xì)推敲課堂教學(xué)新策略，推出一批理念全新、設(shè)計(jì)趨優(yōu)、便于操作的好模式，起到點(diǎn)上示范、面上開(kāi)花的特好效果；還有04年9月面向中青年教師的“讀書(shū)報(bào)告會(huì)，學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”；04年12月面向優(yōu)秀教師的“我為學(xué)校獻(xiàn)良策”座談會(huì)，04年4月面向青年教師的“愛(ài)我實(shí)小”的演講會(huì)都從不同的層次，不同的角度，用不同的方式促進(jìn)了教師有效反思，更新了教師教育教學(xué)理念。

(3)、建立讀書(shū)常規(guī)、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，我校把2024年確定為“師生讀書(shū)年”，納入學(xué)校工作計(jì)劃，教師以“讀專業(yè)書(shū)籍，爭(zhēng)做研究型教師”為主線，教務(wù)處、辦公室擬定切實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案。在讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持“四確定”和“一展覽”?！八拇_定”：即確定學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主持人?！耙徽褂[”：即學(xué)期結(jié)束舉辦一次展覽，辦公室在檢查教師的政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)筆記的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀筆記對(duì)全體教師展覽。

(4)、“課堂觀摩”結(jié)對(duì)學(xué)藝，跟蹤指導(dǎo)，雙向交流等有效措施促使教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)與提高。

(5)、資源共享，實(shí)施專業(yè)引信，我校開(kāi)展專業(yè)引領(lǐng)的總體要求是：“四層次、三必須、兩有、一檢查”。即在引領(lǐng)形式上分四個(gè)層次：1、學(xué)校每期舉行2—3次專講理論講座；教研組每周一次理論學(xué)習(xí)交流；教師每周利用3個(gè)小時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)；教師每期自學(xué)一本專業(yè)書(shū)籍。在專業(yè)引領(lǐng)內(nèi)容上做到三個(gè)必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理念，必須與自身教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，在專業(yè)引領(lǐng)的管理上實(shí)現(xiàn)兩有一查，即有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次檢查、評(píng)比。

2、校本教研制度建設(shè)(此項(xiàng)20分，自評(píng)20分)

一是確保三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)整體聯(lián)動(dòng)、職責(zé)明確

首先我校成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，教科室主任、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全程參與，全程指導(dǎo)，全程監(jiān)督，并制定了《行政領(lǐng)導(dǎo)全程參與指導(dǎo)校本教研工作制度》。

其次我們構(gòu)建三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，齊抓共管，整體聯(lián)動(dòng)，確保校本教研不走過(guò)程，務(wù)求實(shí)效。(見(jiàn)附件1)

二是確保校本教研制度，科學(xué)規(guī)范，便于操作

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，建立健全必要、合理、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度，是保證學(xué)校校本教研制度化開(kāi)展，規(guī)范化操作，實(shí)效化運(yùn)行的有力保障。

我們?cè)?004年9月還建立了具有本校特色的一系列配套制度，如：專業(yè)引領(lǐng)保障制度，合作交流互助制度，學(xué)習(xí)實(shí)踐反思制度，校本課程開(kāi)發(fā)制度，集體備課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與指導(dǎo)教學(xué)研究制度，教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度等，將其匯編成冊(cè)，教師人手一冊(cè)，反復(fù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，全面落實(shí)。

3、校本課程開(kāi)發(fā)(此項(xiàng)8分，自評(píng)8分)

我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本教研課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的《校本課程開(kāi)發(fā)工作方案》和《校本課程評(píng)審辦法》，本著“校本課程要有利于學(xué)校辦出特色，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)生實(shí)際、地域特點(diǎn)，更好地發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)”的原則，充分利用本地人文環(huán)境、地方 特色、名人古跡、物質(zhì)資源等優(yōu)勢(shì)，分冊(cè)編好1-6年級(jí)校本課程名冊(cè)綱要，開(kāi)發(fā)出課改年級(jí)實(shí)用校本課程4套共 課時(shí)，深受學(xué)生、教師喜愛(ài)，得到家長(zhǎng)社會(huì)充分認(rèn)可。

4、研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)放與實(shí)施(此項(xiàng)7分，自評(píng)7分)

我們根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)校生活、社會(huì)生活為基礎(chǔ)，立足于探索教師如何有效指導(dǎo)小學(xué)生課內(nèi)外主動(dòng)性學(xué)習(xí)，變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)，提高綜合學(xué)習(xí)能力，我們確立五、六年級(jí)學(xué)生為研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)對(duì)象，以科學(xué)(自然)課為主要載體，開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)，主要解決科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，勞動(dòng)技術(shù)教育，信息技術(shù)教育之間的配合問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)成果形式主要以學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋、科技小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)作以及論文、教師工作檔案為主，教師課例、納入學(xué)生評(píng)定與教師考核評(píng)比范疇，其成效顯著。

第九篇 特殊教育學(xué)校辦學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告2650字

由于我省的特殊教育發(fā)展不平衡，一部分特殊教育學(xué)校辦學(xué)水平提高較快，在國(guó)內(nèi)享有一定聲譽(yù)，但還有一些特殊教育學(xué)校就讀的三類殘疾兒童少年，雖然他們的入學(xué)問(wèn)題得到了解決，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不等于他們已受到了適合其身心發(fā)展特點(diǎn)與需要的教育。為了進(jìn)一步提高湖北省特殊教育學(xué)校的整體辦學(xué)水平，我們開(kāi)展了“湖北省特殊教育學(xué)校辦學(xué)情況的現(xiàn)狀調(diào)查與研究” 抽樣問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地考察與訪談，經(jīng)過(guò)抽樣設(shè)計(jì)、問(wèn)卷發(fā)放、回收、編碼、錄入與計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)分析等環(huán)節(jié)，基本上完成了預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：

對(duì)湖北省特殊教育教育發(fā)展現(xiàn)狀的分析

1、湖北省特殊教育學(xué)校整體師資隊(duì)伍良好。湖北省特殊教育學(xué)校35歲以下教師約占47%，35—49歲教師占37%，即中青年老師約占84%。說(shuō)明湖北省特殊教育學(xué)校教師隊(duì)伍整體比較年輕化，青年教師所占比例比較大。年輕教師具有蓬勃朝氣和創(chuàng)新精神，是這些特殊教育學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要的有利條件。湖北省特校教師中?？埔陨蠈W(xué)歷教師約占80%（79.72%）中專學(xué)歷教師為18.9%，按照我省目前對(duì)中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)要求，公有約1.4%的教師為學(xué)歷未達(dá)標(biāo)者，這說(shuō)明湖北省特校老師伯整體學(xué)歷達(dá)標(biāo)率較高。這對(duì)于提高我省特殊教育的質(zhì)量是十分重要的，湖北省特校教師職稱以中級(jí)職稱的比例為最大，約占到60%(調(diào)查顯于為59.4%)，初級(jí)教師的比例也比較大(34.4%)，高級(jí)職稱教師的比例較小(約6.2%)，這種職稱比例的結(jié)構(gòu)與湖北省特教學(xué)校教師目前以九年義務(wù)教育段，尤其是小學(xué)側(cè)面教師為多有關(guān)，也與教師隊(duì)全整體年輕化程度高有關(guān)。但高級(jí)教師比例過(guò)小，這對(duì)培養(yǎng)和形成骨干教師隊(duì)伍不利.湖北省特校教師中經(jīng)過(guò)特殊教育專業(yè)培養(yǎng)的約占1/3(31.2%)，還有1/3的教師經(jīng)過(guò)一些特教師資培訓(xùn)班的培訓(xùn)。這說(shuō)明教師隊(duì)伍對(duì)于特殊教育專業(yè)知識(shí)技能的整體水平還不高，有必要繼續(xù)加強(qiáng)教育學(xué)校教師的職后特教專業(yè)知識(shí)技能的培訓(xùn)。

教研情況。從問(wèn)卷中可以看出湖北省特校教師中具有較好教育科研能力和學(xué)術(shù)探究精神，有約42%的學(xué)校成功地主持過(guò)或參與過(guò)教育科研課題的研究，累計(jì)約有600多篇目論文在各種學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，人均論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)約0.5。這是我省特校不斷深入開(kāi)展教育改革的良好基礎(chǔ)。

2、“十五”期間政府對(duì)特殊教育學(xué)校的投入不斷增加。“十五”期間湖北省累計(jì)投入特殊教育?？?00多萬(wàn)元，各市州投入總額達(dá)1000多萬(wàn)元，各縣級(jí)財(cái)政投入專項(xiàng)資金總額也達(dá)1000萬(wàn)元。肖北省大多特殊教育學(xué)校搖籃有基本能開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)用房和生活用戶諑活動(dòng)場(chǎng)地，約2/5的學(xué)校有了語(yǔ)訓(xùn)機(jī)等特殊教育專用設(shè)備，大部分學(xué)校設(shè)有微機(jī)、電視機(jī)等教學(xué)設(shè)備。有60%以上的學(xué)校校園面積在50%以上。

3、湖北省特教學(xué)校，大多存在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難的問(wèn)題，目前解決的渠道許多學(xué)校在很大程度上依靠社會(huì)捐助。據(jù)有效問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)：__年，61所特校共收到社會(huì)各界捐資達(dá)300多萬(wàn)元。社會(huì)各界對(duì)特校的資助為特殊教育學(xué)校解決了一定的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)上的困難，為特教事業(yè)的發(fā)展起了良好的促進(jìn)作用。

4、從問(wèn)卷中還反映出，湖北省特殊教育學(xué)校教師中有6。8%的教師為市區(qū)縣學(xué)科帶頭人，有15。3%的教師曾受過(guò)各級(jí)各類表彰，這既說(shuō)明了湖北省特校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較高。也說(shuō)明了各級(jí)政府和教育行政部門(mén)對(duì)特校教師的深切關(guān)懷和重視。

5、自__年湖北省出臺(tái)“湖北省殘疾人優(yōu)惠待遇規(guī)定”以來(lái)，湖北省縣市級(jí)特殊教育學(xué)校大多對(duì)殘疾學(xué)生實(shí)行了“兩免一補(bǔ)”政策，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，90。1%的特殊教育學(xué)校落實(shí)了“兩免一補(bǔ)”政策，但各地落實(shí)程度有差異，其中有18%左右的學(xué)校僅落實(shí)了“兩免”，而“一補(bǔ)”沒(méi)有到位，同時(shí)有11%左右的學(xué)校在當(dāng)?shù)卣年P(guān)懷下，對(duì)殘疾學(xué)生衽了全免費(fèi)義務(wù)教育。“兩免一補(bǔ)”政策的逐步落實(shí)為提高全省殘疾兒童少年的入學(xué)率和鞏固率提供了良好的保障。 6、湖北省一部分特殊教育學(xué)校育殘教育學(xué)校育殘成才，辦學(xué)具有特色。辦學(xué)成果比較突出。以武漢市第一聾校、武漢市指點(diǎn)二聾校和武漢盲校等為骨干的武漢市三所辦學(xué)歷史最為悠久的特校在全國(guó)特教界享有較高聲譽(yù)。武漢一聾校在后來(lái)出步入了全國(guó)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)校的行列。宜昌市聾啞學(xué)校辦學(xué)突出了藝術(shù)教育特色。一部分縣市級(jí)特殊教育學(xué)校在教好學(xué)生基礎(chǔ)文化知識(shí)的同時(shí)，十分重視學(xué)生的勞動(dòng)技能教育和職業(yè)技能教育，有的學(xué)校還開(kāi)設(shè)了以提高生活自理能力為主的勞技課，對(duì)高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)了美容美發(fā)、毛線編織和種植養(yǎng)殖等職業(yè)技術(shù)教育，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能掌握一到二門(mén)實(shí)用勞動(dòng)技能，有10多名畢業(yè)生畢業(yè)后辦起理發(fā)店和縫紉機(jī)店，自主創(chuàng)業(yè)。石首市特殊教育學(xué)校采取送學(xué)生出去培訓(xùn)和請(qǐng)人才進(jìn)來(lái)教學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行理發(fā)、縫紉、烹飪等技術(shù)培訓(xùn)。當(dāng)陽(yáng)市聾啞學(xué)校以校辦工廠為職教基地，教授歷屆高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)縫紉技術(shù)，使學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，畢業(yè)后有的成為校辦工廠的骨干，有的則以自己擁有了手世創(chuàng)業(yè)。

7、相當(dāng)一部分特校積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。重視提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，注重特殊教育專用設(shè)施和現(xiàn)代教育設(shè)施的建高和應(yīng)用。努力提高教學(xué)質(zhì)量。如武漢市特殊教育學(xué)校在市教育局和市特教學(xué)會(huì)的組織下，“十五”期間成功的開(kāi)展了“三類殘疾獐少年心理健康教育”的大型課題實(shí)踐研究?？h市級(jí)特殊教育學(xué)校大多規(guī)模小、教師少、經(jīng)費(fèi)缺，僅管如此，相當(dāng)一部分特校課堂教學(xué)的改革和教學(xué)研究活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。有的學(xué)校還建立了較高朝夕相處的微機(jī)室，接入了英特網(wǎng)。有40%的聾校擁有語(yǔ)訓(xùn)設(shè)備。特殊教育專用教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的建設(shè)和應(yīng)用是提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，湖北省特教學(xué)校在這一方面整體上步入了起步發(fā)展階段。

湖北省特殊教育教育面臨的主要問(wèn)題

1、湖北省特殊教育學(xué)校發(fā)展不平衡，薄弱學(xué)校數(shù)量較多。湖北省特教學(xué)校整體數(shù)量較多，但既小、又破又簡(jiǎn)陋，辦學(xué)條件差，辦學(xué)水平低的學(xué)校也比較多，有的學(xué)校10名教師、50名學(xué)生靠租用四間教室、二間寢室辦校，且房屋陳舊不堪，墻壁脫落，樓頂漏水。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，湖北省特校中教職工人數(shù)不足10人的小型號(hào)學(xué)校占到10%，另外還有23%的特校，教職工人數(shù)在15人以下，有的學(xué)校有名無(wú)實(shí)。

2、多數(shù)特殊教育學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重欠缺，湖北省特教學(xué)校中大部分沒(méi)有明確的公用經(jīng)查帳，有的學(xué)校雖然有，但也是杯水車薪，根本難以維持開(kāi)支。有的學(xué)校僅每生15元/年的公用經(jīng)費(fèi)，也就是一個(gè)學(xué)生每天僅5分錢(qián)的費(fèi)用，連喝水的費(fèi)用恐怕都不夠。特殊教育學(xué)校的學(xué)生，住校學(xué)生高達(dá)97%以上。特校學(xué)生需要的教學(xué)專用設(shè)備輔助教學(xué)，如助聽(tīng)設(shè)備、視聽(tīng)設(shè)備等也有所欠缺。

3、特校教師編制過(guò)緊，教師待遇較低。每個(gè)班級(jí)配備的老師只有1個(gè)多一點(diǎn)的人，這樣編制配備顯然是很緊張的。

第十篇 學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告700字

從20__年1月12日開(kāi)始，到20__年六月二十八日，根據(jù)學(xué)院要求，我在封丘礪智學(xué)校實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文兼班主任。積極向其他老師請(qǐng)教，汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。作為實(shí)習(xí)班主任，我只有一個(gè)最強(qiáng)烈的感覺(jué)，那就是'累'真的是'累'.同時(shí)也深刻體會(huì)到學(xué)生如此渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的，能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)，耐心詢問(wèn)，認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難?？偨Y(jié)如下：

首先，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能去參與到具體的前臺(tái)工作中。培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感，形成熱愛(ài)專業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品德。

其次，在課堂上我還學(xué)會(huì)了一些語(yǔ)言技巧來(lái)維持教學(xué)秩序，如：個(gè)別同學(xué)開(kāi)小差，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥，而應(yīng)該以提問(wèn)或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。

在課堂討論是對(duì)于班級(jí)的混亂，可以表?yè)P(yáng)紀(jì)律好的小組，進(jìn)行鼓勵(lì)，那其他小組就會(huì)效仿，課堂很快就會(huì)安靜。

再次，以學(xué)生為本，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。

最后，我深刻的體會(huì)到，一名好老師會(huì)影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該微笑的時(shí)候微笑，微笑是我們的語(yǔ)言，要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子.不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好而否定了這個(gè)孩子.現(xiàn)在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì)影響孩子的是一輩子，因?yàn)槟悴还饨趟麜?shū)本上的那點(diǎn)知識(shí)，更多的是教他們?cè)趺礃尤プ鋈?實(shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。

總而言之，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。相信在以后的工作中會(huì)有很大的進(jìn)步。

第十一篇 學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃報(bào)告20242650字

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃報(bào)告2024

為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步貫徹《___國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和胡錦濤___提出的新時(shí)期榮辱觀的要求，及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階，制定如下計(jì)劃。

一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。

（二）基本原則

我校在開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育過(guò)程中，為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：

1、針對(duì)性原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育；

2、全面性原則。面對(duì)全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高；

3、差異性原則。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；

4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合；面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。

5、保密性原則。對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密。

二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。增強(qiáng)自我教育能力，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹(shù)立出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

三、心理健康教育的主要內(nèi)容

根據(jù)我校實(shí)際情況：普及心理健康基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會(huì)等。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。

四、心理健康教育的實(shí)施及活動(dòng)計(jì)劃

（一）積極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過(guò)培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來(lái)校做報(bào)告，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí)，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制，今年暑期重點(diǎn)舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。

（二）開(kāi)展多種多樣的心理教育的途徑和方法

1、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)

1）開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率。

2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)

在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

3）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫(xiě)和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。

2、開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，普及心理健康科學(xué)知識(shí)；每學(xué)期進(jìn)行1-2次教師心理健康教育活動(dòng)，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。

3、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治。

4、建立測(cè)試檔案：對(duì)新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查，了解我校學(xué)生心理問(wèn)題，為心理健康教育提供參考依據(jù)，建立測(cè)試檔案，有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

5、建立了心理健康email和熱線電話，以最快的時(shí)間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)電話和悄悄話信箱、email尋求幫助

（三）心理健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn)，在校報(bào)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)心理健康教育專欄。通過(guò)舉辦專題講座，開(kāi)展親子活動(dòng)等提高家長(zhǎng)教子的能力。

（四）創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常工作中，重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書(shū)籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”，通過(guò)校廣播、電視、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí)，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠(chéng)、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍。

第十二篇 馬滴達(dá)學(xué)校教育重點(diǎn)工作自查報(bào)告6350字

馬滴達(dá)學(xué)校教育重點(diǎn)工作自查報(bào)告

2024年在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校深入貫徹落實(shí)教育工作例會(huì)精神和教學(xué)教育重點(diǎn)工作目標(biāo)，集中力量進(jìn)行農(nóng)村教育改革，狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，進(jìn)一步加強(qiáng)師德和教育行風(fēng)建設(shè)，經(jīng)過(guò)全體教職工的一致努力，取得了一定的成績(jī)，自查總結(jié)如下：

一、 憂患反思，明確農(nóng)村教育的重要性，在改革中求發(fā)展

近十年來(lái)，由于對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)不足，農(nóng)村教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，優(yōu)質(zhì)生源的轉(zhuǎn)出“兩基”大潮的影響，以及在條件不成熟的情況下進(jìn)行新課改，農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量明顯下滑，面臨農(nóng)村教育現(xiàn)狀，作為教育一線工作者，我們必須醒悟了，必須有憂患意識(shí)，必須徹底反思。在新課程改革的大形勢(shì)，我們?cè)撛趺醋?？如何處理辦學(xué)條件與新課程的反差？如何重新定位農(nóng)村教育？如何發(fā)揮我們農(nóng)村教育的優(yōu)勢(shì)，真正搞好素質(zhì)教育，為廣大農(nóng)村培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人？……這許多擺在我們面前的問(wèn)題亟待解決，我們只有保證現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，在改革中求發(fā)展。

（一）深入農(nóng)村教育改革與發(fā)展

2004年以來(lái)，我校承擔(dān)了省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)效率”，可以說(shuō)取得了一定成效。在新課改的大形勢(shì)下，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)生方式有了明顯改變，1~9年級(jí)各學(xué)科基本上形成了“自主、合作、探索”的學(xué)習(xí)模式，基本實(shí)現(xiàn)了向新課改的轉(zhuǎn)軌。

近兩年來(lái)，我校嘗試了九年一貫制學(xué)校部分學(xué)科（語(yǔ)、數(shù)、外）中小學(xué)課程的銜接與過(guò)渡，并形成了《實(shí)行九年一貫制“三個(gè)有利于”》的經(jīng)驗(yàn)材料，這一改革實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了我校的中小學(xué)教育教學(xué)管理，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

今年以來(lái)，我校重新定位，狠抓教學(xué)質(zhì)量，盡管在市統(tǒng)考中各科成績(jī)不盡人意，但可喜的是全體教師從以往的“兩基”陰影中走了出來(lái)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量有了重新認(rèn)識(shí)，老師全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，不用督促，主動(dòng)補(bǔ)差，輔導(dǎo)，相信教學(xué)質(zhì)量全面提高指日可待。另外，市區(qū)學(xué)校下派的七名支教教師也給我校注入了新的活力，教師們深受感染，促動(dòng)了教育教學(xué)的工作向優(yōu)勢(shì)發(fā)展。

（二）適時(shí)發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育

我校職業(yè)教育著眼于為發(fā)展農(nóng)村服務(wù)，把知識(shí)，技術(shù)轉(zhuǎn)化為當(dāng)?shù)貙?shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力，我校結(jié)合校本課自編了《養(yǎng)魚(yú)》、《養(yǎng)?！?、《養(yǎng)豬》、《肉食狗》等專門(mén)教材。同時(shí)，選用了《農(nóng)村應(yīng)用文寫(xiě)作》、《庭院經(jīng)濟(jì)》等教材，使學(xué)生獲得了一些農(nóng)村養(yǎng)殖實(shí)用技術(shù)，我校在馬滴達(dá)五隊(duì)有1500平方米水面的魚(yú)塘，今年投入鯽魚(yú)、泥鰍等野生魚(yú)苗100余斤，此魚(yú)塘也是我校勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)基地。

（三）深入農(nóng)村朝鮮族教育與課程改革

2024年，我校繼續(xù)加快朝鮮族教育改革步伐，針對(duì)我校朝鮮族學(xué)生少，班額少的具體情況，以“雙語(yǔ)”教學(xué)、“小班化”教學(xué)和單親、無(wú)親教育為主體模式，全面提高朝鮮族教育教學(xué)質(zhì)量。

二、 與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)清德育工作的要艱巨性，在務(wù)實(shí)中求突破，

隨著時(shí)代的發(fā)展，未成年人思想道德建設(shè)問(wèn)題己是擺在中華民族振興與發(fā)展面前的重大問(wèn)題，生硬的說(shuō)教己經(jīng)不能說(shuō)服生活在信息時(shí)代的孩子們，以往德育工作的“假、大、空”再也不適應(yīng)如今的德育工作需要，我們面臨的困惑與挑戰(zhàn)。德育工作只有在務(wù)求中求突破、求創(chuàng)新才有出路。2024年我校依照市教育局有關(guān)學(xué)校德育工作的要求，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化常規(guī)管理，緊抓活動(dòng)育人，圍繞民族精神教育和傳統(tǒng)美德教育、行為養(yǎng)成教育、心理健康教育、誠(chéng)信教育、法制教育等內(nèi)容做好工作。堅(jiān)持體現(xiàn)德育的首要地位，充分發(fā)揮德育工作的方向動(dòng)力，保證作用，努力尋求德育工作新突破，具體工作取得了較好的育人效果，工作總體上達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

（一） 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，完善德育格局

1、為提高學(xué)校德育工作隊(duì)伍組織開(kāi)展德育工作的意識(shí)和能力，我校堅(jiān)持利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)和組織教師參加上級(jí)德育專題培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想和十六屆三中、四中全會(huì)精神，以及保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的精神，把握學(xué)校德育工作正確的政治方向，扎實(shí)學(xué)好《___國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等德育文件，重溫《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育的法律和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)定文件，以指導(dǎo)和約束教師參與德育工作的具體行為，為開(kāi)展德育工作打好思想基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)班主任工作指導(dǎo)，圍繞《德育教案》的使用引導(dǎo)班主任不斷加強(qiáng)班級(jí)管理，鼓勵(lì)交流學(xué)習(xí)，提倡創(chuàng)造特色，并繼續(xù)依照“班主任控流責(zé)任書(shū)”結(jié)合具體工作抓“控輟”，以促進(jìn)班級(jí)管理工作的穩(wěn)定開(kāi)展，激勵(lì)班主任向爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”的目標(biāo)邁進(jìn)。學(xué)期末，學(xué)校在中小學(xué)部分別評(píng)選出兩本優(yōu)秀《德育教案》，并報(bào)送市教師進(jìn)修學(xué)校德育部參加評(píng)選。

3、繼續(xù)凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)工作，切實(shí)把共青團(tuán)工作納入學(xué)校素質(zhì)教育和總體布局，把少先隊(duì)納入學(xué)校德育發(fā)展規(guī)劃，讓團(tuán)隊(duì)組織直接參與到學(xué)校德育具體管理環(huán)節(jié)中，并突出在德育活動(dòng)組織中的作用，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作的活力，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)在德育管理中的效能。

4、堅(jiān)守學(xué)科育人陣地，小學(xué)部品德與社會(huì)，中學(xué)部思想品德、語(yǔ)文、史地等學(xué)科繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科德育滲透的主渠道作用，品德學(xué)科更是將情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育作為教學(xué)的首要目標(biāo)，并積極開(kāi)展教學(xué)改革轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)尋求教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研究的進(jìn)展和突破，其他學(xué)科也能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及特點(diǎn)，有效滲透思想道德的心理健康教育。

5、學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)與家庭教育的銜接，組織好以“108個(gè)好習(xí)慣”為基本內(nèi)容的家長(zhǎng)學(xué)校教育，并注重增強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作。雖然我們開(kāi)展的工作還不夠深入，但我們都一直在積極克服學(xué)區(qū)大、與家長(zhǎng)聯(lián)系不便且家長(zhǎng)大多素質(zhì)較差的工作困難。也正因?yàn)槿绱耍倚Ｔ谑袐D聯(lián)的市教育局的“雙合格”活動(dòng)總結(jié)會(huì)議上被評(píng)為“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?。

6、學(xué)校不斷鞏固與馬滴達(dá)邊境管理工作站和邊防派出所駐軍部隊(duì)等單位的聯(lián)系，一如既往地開(kāi)展“警校共建”活動(dòng)，通過(guò)聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)尋求學(xué)校法制教育的外部支持，并以此獲得學(xué)校在整治校園周邊環(huán)境工作方面的支持，工作取得了較好的效果。

（二） 抓住常規(guī)管理，穩(wěn)定校園秩序

學(xué)校德育管理追求抓實(shí)抓細(xì)，首先以落實(shí)制度要求為基礎(chǔ)，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，具體遵循《升降國(guó)旗制度》、《板報(bào)（手抄報(bào)）出刊制度》等校內(nèi)規(guī)章制度，明確管理要求。其次就是將規(guī)章制度要求落實(shí)到管理責(zé)任上，學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織直接承擔(dān)學(xué)校日常衛(wèi)生、紀(jì)律管理，嚴(yán)格管理程序，把《值周制度》落到實(shí)處。最后，就是突出地將安全管理要求有針對(duì)性地落實(shí)到德育管理和活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)專題講座，板報(bào)出刊等形式深化安全教育，幫助學(xué)生明確樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)。而且在具體工作中，學(xué)校積極關(guān)注校園周邊環(huán)境的變化，預(yù)防社會(huì)不良文化侵蝕校園，這個(gè)過(guò)程說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但工作效果還是比較好的。學(xué)期內(nèi)在校學(xué)生中發(fā)生嚴(yán)重違法違紀(jì)，造成不良后果和不良社會(huì)影響的事件，亦未發(fā)生因?qū)W校管理疏漏而導(dǎo)致的安全責(zé)任事故，學(xué)校保持著較好的校園環(huán)境和校園風(fēng)氣，穩(wěn)定的校園秩序?yàn)榻逃虒W(xué)工作順利開(kāi)展和學(xué)生學(xué)習(xí)和生活有效組織創(chuàng)造了良好的條件。

（三）優(yōu)化活動(dòng)育人，追求活動(dòng)特色

在德育活動(dòng)的領(lǐng)域內(nèi)，學(xué)校堅(jiān)持按上級(jí)要求開(kāi)展好法制教育、時(shí)事教育、“紅十字”青少年活動(dòng)等，并適時(shí)組織以下傳統(tǒng)活動(dòng)：與馬滴達(dá)邊境管理工作站、邊防派出所聯(lián)合組織“四、五”清明節(jié)祭掃烈士墓活動(dòng)，由學(xué)校團(tuán)總支組織紀(jì)念“五、四”運(yùn)動(dòng)86周年歌詠比賽；組織慶“六、一”____成立84周年活動(dòng)，這些活動(dòng)均取得了預(yù)期效果。此間，我校著重組織以下活動(dòng)；其一，根據(jù)市教育局的統(tǒng)一要求于學(xué)期初的第一個(gè)月開(kāi)展“養(yǎng)成教育強(qiáng)化訓(xùn)練月”活動(dòng)，依據(jù)《守則》、《規(guī)范》要求落實(shí)行為養(yǎng)成教育要求，在具體實(shí)施過(guò)程中，我校組織了全校性的“三、五”學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐——除雪勞動(dòng)，使學(xué)生受到實(shí)踐鍛煉。學(xué)校還一如既往地組織了《守則》、《規(guī)范》抽查活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生遵守《守則》、《規(guī)范》的意識(shí)，繼續(xù)為以《守則》、《規(guī)范》要求指導(dǎo)行動(dòng)打好思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)；其二，繼續(xù)深化“警民共建”活動(dòng)，利用4月1日“安全教育月”的有利時(shí)機(jī)請(qǐng)馬滴達(dá)邊防派出所擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)同志組織安全教育專題講座，同時(shí)馬滴達(dá)邊境管理工作站和邊防派出所還組織了支扶貧困學(xué)生的捐資助學(xué)儀式，9月17日，法制副校長(zhǎng)進(jìn)行法制安全講座，活動(dòng)形成了良好的教育影響；其三，落實(shí)誠(chéng)信教育要求，學(xué)校及時(shí)做好“做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事”讀書(shū)征文活動(dòng)的評(píng)選活動(dòng)，共向市關(guān)工委報(bào)送8篇優(yōu)秀作品參評(píng)。同時(shí)為了深化教育效果，校內(nèi)組織各班召開(kāi)誠(chéng)信教育主題班會(huì)，把誠(chéng)信教育對(duì)學(xué)生的行為要求進(jìn)一步緊密結(jié)合；其四，指導(dǎo)學(xué)生參加市婦聯(lián)、市教育局在母親節(jié)之際舉辦的“我心中的母親”演講大賽，歌唱偉大的母愛(ài)，我校參賽選手在決賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，取得了較為理想的成績(jī)；其五，為進(jìn)一步落實(shí)好法制教育要求以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法、用法教育，團(tuán)總支和少先隊(duì)分階段組織學(xué)生觀看“小小律師”光盤(pán)，提高了學(xué)生守法興趣，增強(qiáng)了活動(dòng)實(shí)際，在德育活動(dòng)開(kāi)展中，由于受現(xiàn)實(shí)條件限制，我校影視教育己經(jīng)擱置，但“小小律師”教育活動(dòng)在一定程度上沖抵了影視教育的劣勢(shì)；其五，我校關(guān)工委9月17日組織了紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)爭(zhēng)勝利暨中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年報(bào)告會(huì)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)報(bào)告，看圖片，深刻認(rèn)識(shí)到民族要自強(qiáng)，落后受欺誨；其六，我校認(rèn)識(shí)組織了“關(guān)注心理健康，促進(jìn)全面發(fā)展”主題板報(bào)、墻報(bào)評(píng)選活動(dòng)，三個(gè)班級(jí)參加了市級(jí)評(píng)優(yōu)。另外，我校還在“九、三”期間進(jìn)行了民族團(tuán)結(jié)教育系列活動(dòng)，在教師節(jié)期間進(jìn)行了慰問(wèn)老教師活動(dòng)。

三、 以人為本，提高全體教師的自覺(jué)性，在穩(wěn)定中求實(shí)效

現(xiàn)在全社會(huì)都在提倡“以人為本”，似乎成了社會(huì)的主流。我們老師要“一定以學(xué)生的發(fā)展為本”，可我們的教育一落實(shí)到對(duì)教師“以人為本”就有難度，一個(gè)學(xué)校真正做到教育教學(xué)工作“以教師為本”更有難度。我校在師德建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，注重“以人為本”，提高全體教師的自覺(jué)性，在學(xué)校教師隊(duì)伍極不穩(wěn)定的情況下，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，把握師德建設(shè)的可塑性，在穩(wěn)定中求發(fā)展。根據(jù)琿春市教育局黨委關(guān)于開(kāi)展師德建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)的要求，2024年度我校堅(jiān)持貫徹“十六”大會(huì)議精神，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、___思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，培養(yǎng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)精神，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，努力把我校教師建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍而努力。

（一）抓教師形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)

1、抓好學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)師德建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)意義的認(rèn)識(shí)

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《公民道德實(shí)施綱要》等，認(rèn)真學(xué)習(xí)明確師德建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)廣大教師樹(shù)立教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。

2、抓住重點(diǎn)，積極開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。

在師德建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)工作中，我們從“德為師之本”這一重點(diǎn)出發(fā)，積極開(kāi)展了愛(ài)崗敬業(yè)、正師風(fēng)、樹(shù)師魂；正行風(fēng)、樹(shù)形象以及教師與學(xué)校簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書(shū)，教師向?qū)W校、社會(huì)和家長(zhǎng)實(shí)行公開(kāi)承諾等多種形式的教育活動(dòng)，努力營(yíng)造師德建設(shè)的氛圍。在全校教師中掀起了樹(shù)良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的熱潮。

3、抓嚴(yán)評(píng)估，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。

對(duì)教師職業(yè)道德和教育行風(fēng)進(jìn)行考核和評(píng)估，是保證教師職業(yè)道德建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)不走過(guò)場(chǎng)，由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。為此，我們按照教育局下發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《教育行風(fēng)建設(shè)工作要求》并結(jié)合本校實(shí)際制定了《學(xué)校師德建設(shè)考評(píng)細(xì)則》及《學(xué)校校務(wù)公開(kāi)工作評(píng)價(jià)細(xì)則》，嚴(yán)格認(rèn)真地對(duì)教師的職業(yè)道德和教育行風(fēng)進(jìn)行考核。一是對(duì)教師師德和教育行風(fēng)進(jìn)行年度評(píng)價(jià)；二是對(duì)教師師德與教育行風(fēng)情況進(jìn)行家長(zhǎng)、社會(huì)及學(xué)生評(píng)價(jià)。三是堅(jiān)持依法治校、依法治教，全面實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，對(duì)學(xué)校校務(wù)公開(kāi)進(jìn)行小組評(píng)、民主評(píng)和社會(huì)各界評(píng)。對(duì)于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的教師在評(píng)優(yōu)選先工作中給予照顧。堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。堅(jiān)決取締亂辦班，濫訂復(fù)習(xí)資料，亂收費(fèi)的行為。四是健全了師德建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)機(jī)制，設(shè)立了師德舉報(bào)箱、“舉報(bào)電話”，開(kāi)設(shè)了師德校長(zhǎng)接待日和“教師、學(xué)生申訴室”，廣泛接受家長(zhǎng)、學(xué)生、教師和社會(huì)的監(jiān)督，及時(shí)調(diào)控和處理有關(guān)案情。通過(guò)以上環(huán)節(jié)與過(guò)程，從而增強(qiáng)了教師職業(yè)道德建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。

4、抓緊落實(shí)，保證師德教育活動(dòng)效果。

為把師德建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)引向深入，我們因校制宜積極開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)，如開(kāi)展一次師德專題講座、組織召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)、每人撰寫(xiě)一篇師德論文、出一期師德建設(shè)?？摹八膫€(gè)一”活動(dòng)；組織愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校和忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、放心獻(xiàn)給家長(zhǎng)、專心留給自己”的“三愛(ài)五心”活動(dòng)。在教師中提倡三種精神。即：熱愛(ài)事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；強(qiáng)化形象，為人師表的奉獻(xiàn)精神；德才兼?zhèn)?，又紅又專的進(jìn)取精神。號(hào)召教師要帶頭關(guān)心集體、帶頭尊老愛(ài)幼、帶頭遵守紀(jì)律、帶頭愛(ài)護(hù)公物、帶頭值日掃地、帶頭作自我批評(píng)。特別是黨員教師，更要發(fā)揮先鋒模范作用，爭(zhēng)做其他教師的表率。每位黨員教師都包保負(fù)責(zé)一名普通教師，結(jié)成幫學(xué)對(duì)子。學(xué)校通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，廣大教師逐步樹(shù)立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人、為人師表。

5、抓出典型，促進(jìn)師德建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)深入開(kāi)展。

榜樣的力量是無(wú)窮的。為了推動(dòng)師德建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)更加深入地開(kāi)展，我校在進(jìn)一步學(xué)習(xí)馬憲華先進(jìn)事跡的基礎(chǔ)上，注重樹(shù)立身邊的典型。吳松玉老師擔(dān)任班主任工作，同時(shí)又兼任學(xué)校出納和圖書(shū)管理員工作，每天從早到晚忙忙碌碌，但她從無(wú)怨言，各項(xiàng)工作干得有條有理、有聲有色。趙洪庫(kù)老師既擔(dān)任教導(dǎo)主任主抓學(xué)校教學(xué)工作，還主管學(xué)校食堂和學(xué)生宿舍，為了改善學(xué)生飲食和住宿條件費(fèi)勁心機(jī)、不辭余力，他還擔(dān)任一個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，每天上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，但他總是從容對(duì)待、認(rèn)真干好每一項(xiàng)工作。他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神、愛(ài)生如子的品行時(shí)時(shí)感染著每一位教師，鼓舞著身邊的同事。通過(guò)這種身邊典型的積極影響，促進(jìn)了學(xué)校師德建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)的不斷深入。

（二）教師職業(yè)道德建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)與校本培訓(xùn)、教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷研究和探索新時(shí)期師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律。

1、把教師職業(yè)道德建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)與全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)。

鄧小平指出：“辦好學(xué)校的關(guān)鍵是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。”教師在教育教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，學(xué)生素質(zhì)的高低取決于教師素質(zhì)的高低，深化教師隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的保證。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到：教學(xué)活動(dòng)不只是知識(shí)的傳授過(guò)程，它更是以人影響人，經(jīng)人格影響人格的過(guò)程。特別是對(duì)可塑性極強(qiáng)的少年兒童來(lái)說(shuō)，教師人格教育的力量尤其重要。要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須提高教師職業(yè)道德水平，端正教師教育行風(fēng)。為此，學(xué)校特別注重教師人格修養(yǎng)的完善和提高，在平時(shí)的校本培訓(xùn)和政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，積極開(kāi)展專題學(xué)習(xí)和討論，使教師素養(yǎng)不斷提高。

2、把加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)與全面提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。

我們要求全校教師都要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，無(wú)論教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程都必須做到一絲不茍。與此同時(shí)積極組織教師大練教學(xué)基本功，積極參加校本培訓(xùn)，業(yè)務(wù)進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)。積極承擔(dān)教育科研課題，努力探索和研究新課程下的教學(xué)方法和模式，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。不斷推進(jìn)新課程改革的步伐，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）只有加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，才能保證這項(xiàng)工作的順利和應(yīng)有實(shí)效

按市教育局的要求和部署，學(xué)校制定了《教師職業(yè)道德建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃》，同時(shí)成立組織機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)親自掛帥，黨政工團(tuán)共同參與。做到了分工明確，責(zé)任到位。從而保證了師德建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)工作得以順利開(kāi)展并取得了良好實(shí)效。

以上是我校2024年教育重點(diǎn)工作總結(jié)，在具體工作中有的工作落實(shí)也不夠到位，在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力，為農(nóng)村教育教學(xué)改革與發(fā)展，為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)繁榮做貢獻(xiàn)！