第1篇 和諧校園建設(shè)工作總結(jié)

學(xué)年度，在縣委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)，在相關(guān)部門(mén)、社會(huì)各界的支持，全縣廣大教職工的不懈努力下，教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的四中、五中全會(huì)和全國(guó)教育工作會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，積極實(shí)施“ ”戰(zhàn)略目標(biāo)和教育事業(yè)“ ”發(fā)展思路，以構(gòu)建文明平安和諧校園為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為中心，以提升學(xué)校管理水平為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，各類(lèi)教育得到持續(xù)健康發(fā)展，為全面完成年度教育工作目標(biāo)任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、基本情況

目前，全縣現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校 校，教職工 人。在校學(xué)生 人。其中，小學(xué) 校，在校 人；初級(jí)中學(xué) 校，在校 人；完中 校，在校 人；職校 校，在校 人；幼兒園 所，在園在班幼兒 人；教師進(jìn)修學(xué)校 校。

二、—學(xué)年度工作回顧

（一）均衡用力，促進(jìn)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒、學(xué)前教育健康發(fā)展。全縣有幼兒園 所，在園在班幼兒 人， — 周歲幼兒入園率達(dá) . %。特殊教育和民族教育進(jìn)一步發(fā)展。繼續(xù)開(kāi)展殘疾兒童隨班就讀工作，依托騰越鎮(zhèn)中心小學(xué)繼續(xù)辦好特教班，殘疾兒童入學(xué)率達(dá) %。在新城區(qū)開(kāi)工新建特殊教育學(xué)校。生動(dòng)活潑地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育，使青少年從小受到黨的民族政策的教育，逐步樹(shù)立起科學(xué)民族觀，不斷增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。義務(wù)教育穩(wěn)步發(fā)展。全縣有小學(xué) 所，在校學(xué)生 人，入學(xué)率達(dá) %，鞏固率達(dá) %。初中在校生 人，毛入學(xué)率達(dá) . %，鞏固率 . %。普通高中教育持續(xù)發(fā)展。普通高中在校生 人，毛入學(xué)率達(dá) . %。職業(yè)教育快速發(fā)展，繼續(xù)教育穩(wěn)步推進(jìn)。職業(yè)高中在校生 人，二職校順利實(shí)現(xiàn)省級(jí)示范性職業(yè)高中驗(yàn)收。培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力 人次，招收成人高中段和大專(zhuān)段學(xué)歷教育學(xué)員 人， 多名中小學(xué)教師參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考試。民辦教育和諧發(fā)展。以民辦為主的學(xué)前幼兒教育水平不斷提升，新遠(yuǎn)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在校生達(dá) 人，騰沖天津中學(xué)高一新生達(dá) 人。

（二）加大投入，辦學(xué)條件卓有改善

對(duì)全縣中小學(xué)校舍安全信息進(jìn)行反復(fù)核實(shí)，摸清家底，奠定工程實(shí)施基礎(chǔ)，科學(xué)論證項(xiàng)目實(shí)施規(guī)劃，避免重復(fù)投資，發(fā)揮資金效益最大化?！甓龋瓿闪?年以前鎖定的d級(jí)危房的排除任務(wù)。啟動(dòng)實(shí)施教師廉租房 套，投入資金 萬(wàn)元，新建教師廉租房 ㎡。爭(zhēng)取明德小學(xué)項(xiàng)目 校，資金 萬(wàn)元。落實(shí)特殊教育學(xué)校用地 畝，新建校舍 ㎡，投資 萬(wàn)元。

（三）強(qiáng)化培訓(xùn)，整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。制定《騰沖縣— 年中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》，用 年時(shí)間完成對(duì)教師的全員培訓(xùn)。出臺(tái)《騰沖縣中小學(xué)校（園）長(zhǎng)年度履職考核辦法》、《局領(lǐng)導(dǎo)與校（園）級(jí)領(lǐng)導(dǎo)談話制度（試行）》和《教育局公開(kāi)選拔培養(yǎng)校級(jí)中青年后備干部的事實(shí)意見(jiàn)》，加強(qiáng)干部管理。年共有 多人次參加國(guó)家、省市縣級(jí)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、骨干教師、學(xué)科帶頭人、新課程改革、實(shí)驗(yàn)管理、“國(guó)培”項(xiàng)目等培訓(xùn)。招錄特崗教師 人，普崗教師 人。目前，小學(xué)、初中、高中教師合格率分別為 %、 . %和 . %。小學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷教師達(dá) %，初中本科學(xué)歷教師達(dá) %，高中有 名碩士研究生學(xué)歷教師。

（四）重視民生，認(rèn)真落實(shí)惠民政策。今年春季，全縣共享受免費(fèi)教科書(shū) 套，涉免金額 . 萬(wàn)元； 人按小學(xué) 元、中學(xué) 元標(biāo)準(zhǔn)，享受貧困寄宿生生活補(bǔ)助 . 萬(wàn)元； 名高中生享受?chē)?guó)家彩票中心補(bǔ)助資金 . 萬(wàn)元， 名大學(xué)新生受資助 . 萬(wàn)元；為 名大學(xué)生辦理了生源地貸款 . 萬(wàn)元；落實(shí)“貸免扶補(bǔ)”政策，為 名大學(xué)生申辦創(chuàng)業(yè)貸款；落實(shí)云師大“免費(fèi)教育”工作，及時(shí)為符合條件教師辦理資金補(bǔ)助。

（五）注重教科研，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)以“積極、穩(wěn)妥、務(wù)實(shí)、求真”的原則推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，深化教學(xué)內(nèi)容、方式和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，努力提升各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)質(zhì)量。高考、中考再創(chuàng)佳績(jī)，高考總上線率為 . %，其中，重點(diǎn)上線率為 . %。中考 分以上人數(shù)為 人。連續(xù) 年中高考成績(jī)居全市首位。

（六）規(guī)范管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)，組織召開(kāi)德育教育專(zhuān)題會(huì)議；全面推動(dòng)實(shí)施中小學(xué)班主任能力建設(shè)計(jì)劃，組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議；積極指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題月教育，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。深入開(kāi)展校園陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，貫徹落實(shí)教育部學(xué)生每天運(yùn)動(dòng) 小時(shí)的規(guī)定；通過(guò)組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作，組織書(shū)畫(huà)創(chuàng)作大賽。加強(qiáng)科技、國(guó)防、法制、禁毒、防艾等教育，組織學(xué)生參加“青少年科技創(chuàng)新大賽”活動(dòng)以及國(guó)防知識(shí)、法制教育、禁毒防艾等宣傳活動(dòng)。加強(qiáng)三生教育，讓三生教育進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)生珍愛(ài)生命、珍惜生活、學(xué)會(huì)生存的意識(shí)和能力。

（七）建管并重，推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備。以“普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)縣”省級(jí)驗(yàn)收為契機(jī)，投資 多萬(wàn)元，建設(shè)初中語(yǔ)音室 個(gè)，中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室 個(gè)，配置小學(xué)計(jì)算機(jī)室 個(gè) 臺(tái)電腦，中小學(xué)圖書(shū) . 萬(wàn)冊(cè)，中小學(xué)ⅰ類(lèi)教學(xué)儀器 套、ⅱ類(lèi) 套，中小學(xué)音體美儀器設(shè)備 套。目前，全縣有計(jì)算機(jī)教室 個(gè)，多媒體教室 個(gè)，語(yǔ)音室 個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合信息中心 個(gè)，計(jì)算機(jī) 臺(tái)，小學(xué)、初中人機(jī)比分別達(dá) : 、 . : 。

（九）高度重視安全管理，創(chuàng)建平安和諧校園。按照“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)黨委政府安全工作會(huì)議精神。緊緊圍繞創(chuàng)建“平安校園”的目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的安全管理工作。協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，加大安全檢查和隱患排查力度，強(qiáng)化安全教育，切實(shí)落實(shí)安全責(zé)任制。提高全縣師生對(duì)校（園）安全保衛(wèi)工作必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，落實(shí)好“十查”，完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)人防、物防、技防等安全設(shè)施，確保全縣廣大師生的安全。

（十）攻堅(jiān)克難，扎實(shí)做好“兩基”迎國(guó)檢工作。嚴(yán)格按照省、市縣安排，統(tǒng)一全縣各單位各部門(mén)以及各校園思想。對(duì)照“兩基”迎國(guó)檢 類(lèi) 項(xiàng)指標(biāo)要求，梳理各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況，通過(guò)開(kāi)展自檢自查、督查指導(dǎo)等方式，查缺補(bǔ)漏，及時(shí)整改存在問(wèn)題。加快對(duì) 年鎖定d級(jí)危房的拆除力度；配置實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施；收集整理各類(lèi)檔案資料。制作倒計(jì)時(shí)牌，發(fā)放《“兩基”知識(shí)讀本》，編寫(xiě)“兩基”迎國(guó)檢工作簡(jiǎn)報(bào) 期，專(zhuān)題報(bào)道教育系統(tǒng)典型事跡、先進(jìn)人物，營(yíng)造“兩基”迎國(guó)檢氛圍；迎檢各項(xiàng)工作扎實(shí)有序開(kāi)展， 月接受?chē)?guó)家督導(dǎo)組的檢查驗(yàn)收。

（十一）懲防并舉，加強(qiáng)基層黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)。按照組織部基層黨建工作要求，完成了黨支部升格黨總支工作。加強(qiáng)學(xué)校黨的基層組織建設(shè)，理順黨組織的工作體制和機(jī)制，充分發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用。進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，大力推進(jìn)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)。全面推進(jìn)依法行政，完善教育政務(wù)公開(kāi)制度，加大信息公開(kāi)。全面加強(qiáng)保密工作，做好教育信訪工作。深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。貫徹落實(shí)《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系 - 年工作規(guī)劃》，把懲防體系建設(shè)納入教育改革發(fā)展規(guī)劃。加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)、基建、招生、采購(gòu)等重點(diǎn)領(lǐng)域的監(jiān)督。深化校務(wù)公開(kāi)工作，推進(jìn)學(xué)校信息公開(kāi)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的校（園）環(huán)境。

三、存在的困難與問(wèn)題

1、全縣中小學(xué)d級(jí)危房校舍達(dá) . 萬(wàn)平方米，排危任務(wù)非常重。

2、城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡，阻礙了教育公平的實(shí)施。

3、義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校比例尚低，建設(shè)任務(wù)艱巨。

4、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)與教育發(fā)展需求仍有差距。

5、普高與職高發(fā)展不平衡，影響了各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

6、欠賬高達(dá) . 萬(wàn)元，加上銀行利息，欠賬已近億元。

7、教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

8、校園安全問(wèn)題形勢(shì)嚴(yán)峻。

第2篇 建設(shè)和諧校園工作總結(jié)

和諧校園是文明、向上、創(chuàng)新的校園，是寬松、協(xié)調(diào)、包容的校園，也是師生員工工作的樂(lè)園、生活的家園和精神的花園。構(gòu)建和諧校園，人際關(guān)系和諧是關(guān)鍵，學(xué)校事業(yè)和諧是核心，環(huán)境和諧是保障和窗口。

以和諧的人際關(guān)系為紐帶編織和諧校園

構(gòu)建和諧校園，要協(xié)調(diào)處理好學(xué)校內(nèi)部的各種人際關(guān)系，理順師生員工的思想情緒，形成全體師生員工各盡其能、各展其長(zhǎng)、各得其所、專(zhuān)心學(xué)業(yè)而又和諧相處的局面。校園中的人際關(guān)系主要包括領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工、學(xué)生三類(lèi)群體的內(nèi)部關(guān)系以及干群關(guān)系、師生關(guān)系等，其中干群關(guān)系和諧是關(guān)鍵，師生關(guān)系和諧是根本，各群體內(nèi)部的人際關(guān)系和諧是基礎(chǔ)。

和諧的干群關(guān)系需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)心、關(guān)注教職員工的需求，用真摯的感情和豐厚的待遇留住人心，用人文關(guān)懷溫暖人心，用坦誠(chéng)相待交換人心；要倡導(dǎo)干群之間的團(tuán)結(jié)互助、諒解與寬容，促進(jìn)教師與干部、職工之間的和諧，努力營(yíng)造理解與尊重、支持與合作的和諧氛圍，使所有教職員工都能在信任和關(guān)愛(ài)中，體驗(yàn)生活的美好和人生的幸福,形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。 師生關(guān)系是學(xué)校教育過(guò)程中最基本的人際關(guān)系，師生和諧是學(xué)生獲取知識(shí)的前提和教育教學(xué)獲得成功的保證，也是構(gòu)建和諧校園的根本。教師是科學(xué)知識(shí)的開(kāi)拓者，是知識(shí)和智慧的引渡者，是學(xué)生成才的領(lǐng)路人，在構(gòu)建和諧校園中具有主導(dǎo)作用。學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)的服務(wù)對(duì)象，在構(gòu)建和諧校園中具有主體作用。師生間只有建立融洽和諧的關(guān)系，才能取得最佳教育效果。要?jiǎng)?chuàng)造和諧的師生關(guān)系，一方面要求教師具有較高的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、良好的外表形象，以理服人，取信于人，做學(xué)生的表率，建立“民主平等、尊師愛(ài)生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關(guān)系；另一方面，要求學(xué)生尊敬教師，勤學(xué)守紀(jì)。只有在此基礎(chǔ)上，才能建立起和諧的師生關(guān)系，出現(xiàn)樂(lè)教樂(lè)學(xué)的生動(dòng)局面。

和諧的群體內(nèi)部關(guān)系需要廣大師生員工以真誠(chéng)、尊重、寬容、互助為原則，構(gòu)建生活和諧、工作和諧、學(xué)習(xí)和諧、心理和諧的同事和同學(xué)關(guān)系。

以和諧的事業(yè)為基礎(chǔ)成就和諧校園

和諧的事業(yè)是校園和諧的核心所在，一個(gè)校園是不是和諧，是否有自己的核心事業(yè)是重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校事業(yè)發(fā)展興旺，師生心氣足，正氣蔚然成風(fēng)，有利于構(gòu)建和諧校園。學(xué)校事業(yè)的和諧反映在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三個(gè)學(xué)?；竟δ艿暮椭C發(fā)展上。和諧的人才培養(yǎng)是立校之本，和諧的科學(xué)研究是強(qiáng)校之路，和諧的社會(huì)服務(wù)是學(xué)校發(fā)展之基。

學(xué)校的事業(yè)集中體現(xiàn)在人才的培養(yǎng)即師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和學(xué)生的培養(yǎng)上。師資隊(duì)伍是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，要千方百計(jì)地培養(yǎng)、吸引、用好人才，注重在實(shí)踐中鍛煉人才，著力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，積極吸引高層次人才，匯聚和形成一批學(xué)術(shù)大師和具有領(lǐng)先水平的學(xué)科帶頭人。在學(xué)生培養(yǎng)上，學(xué)校要確立人本意識(shí)，溝通社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，發(fā)揮社會(huì)參與育人管理的作用，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育工具的作用，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。

在科學(xué)研究上，營(yíng)造和諧的學(xué)術(shù)氛圍，加強(qiáng)重點(diǎn)研究基地建設(shè)，積極推進(jìn)科研組織和制度創(chuàng)新，努力打造和諧的科研組織模式，以解決國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重大理論和實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象，鼓勵(lì)創(chuàng)新性科學(xué)研究。

在社會(huì)服務(wù)上，高校要積極主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，把學(xué)校的發(fā)展與國(guó)家、地方的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展與國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的和諧統(tǒng)一。

以和諧的校園環(huán)境為氛圍營(yíng)造和諧校園

建立和諧的校園環(huán)境，要通過(guò)不斷創(chuàng)新，努力打造一個(gè)人與自然和諧相處的優(yōu)美校園自然環(huán)境，建設(shè)具有濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園文化體系，完善現(xiàn)代大學(xué)內(nèi)部管理制度體系、突發(fā)公共安全事件應(yīng)急處理體系和公共服務(wù)體系，為學(xué)校廣大師生提供一個(gè)和諧的自然環(huán)境和人文環(huán)境。

所謂創(chuàng)新，在學(xué)校建設(shè)和管理上要堅(jiān)持用創(chuàng)新精神面對(duì)新問(wèn)題、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，善于用新方式和新辦法建設(shè)學(xué)校、發(fā)展學(xué)校。

合理規(guī)劃學(xué)校教學(xué)區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)的布局，構(gòu)建集綠化、美化、凈化、園林化為一體，人與自然的和諧相處的生態(tài)環(huán)境，使廣大師生在良好的秩序和環(huán)境中，心氣平和地學(xué)習(xí)和干事業(yè)、求發(fā)展。

校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。發(fā)揚(yáng)學(xué)校在過(guò)去辦學(xué)過(guò)程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，以教師的師德建設(shè)、干部的作風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容，構(gòu)建先進(jìn)的物質(zhì)文化和精神文化協(xié)調(diào)發(fā)展的、具有高尚的文明風(fēng)氣和濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的校園文化格局，不斷完善包括科學(xué)精神、人文精神、創(chuàng)新精神、治學(xué)理念以及優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)等諸因素在內(nèi)的學(xué)校精神文化體系。要倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式，大力開(kāi)展有益身心健康的文體娛樂(lè)活動(dòng)，形成健康向上、豐富多彩，既反映高校共性又體現(xiàn)各學(xué)校特色的高品位的校園文化氛圍，努力把學(xué)校建設(shè)成為廣大師生理想的精神家園。

大學(xué)要依法治校、科學(xué)理教、規(guī)范管理，促進(jìn)辦學(xué)資源的合理配置和更優(yōu)化利用，努力建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)內(nèi)部管理制度體系，讓廣大師生參與學(xué)校的決策與管理，給予每一位教師和學(xué)生以學(xué)校主人翁的地位，使教師和學(xué)生的精神和人格得到自由發(fā)展，造成一種積極的、有利于學(xué)校發(fā)展的制度環(huán)境。這種制度環(huán)境注重效率和公平，促進(jìn)公平和正義，倡導(dǎo)諒解與寬容，使學(xué)校成為發(fā)展學(xué)術(shù)、弘揚(yáng)文化、傳播文明的園地。

同時(shí)，還要加強(qiáng)公共服務(wù)體系建設(shè)。建設(shè)校園網(wǎng)數(shù)據(jù)中心，進(jìn)一步提高校園網(wǎng)整體服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理水平，搭建功能完善的校園管理信息共享平臺(tái)，提高校園數(shù)字化水平。要加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化文獻(xiàn)資源和試驗(yàn)資源配置，積極探索建立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系，完善學(xué)校生活服務(wù)設(shè)施；加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，使學(xué)校成為一個(gè)成就學(xué)業(yè)、追求學(xué)術(shù)、和諧文明的溫馨家園。

第3篇 弘揚(yáng)雷鋒精神建設(shè)和諧校園的活動(dòng)總結(jié)

弘揚(yáng)雷鋒精神建設(shè)和諧校園的活動(dòng)總結(jié)

在三月初，學(xué)校政教處、少先隊(duì)作了“弘揚(yáng)雷鋒精神，建設(shè)和諧校園”的總動(dòng)員，全體同學(xué)積極響應(yīng)號(hào)召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了互幫互助活動(dòng)。助人為樂(lè)的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了；相互關(guān)懷的人多了，同學(xué)間的隔閡少了，我們的同學(xué)正在悄悄地發(fā)生著變化。

以下是活動(dòng)的小結(jié)。

1、 三月初各班根據(jù)實(shí)際制定出了'學(xué)雷鋒'活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校在國(guó)旗下講話號(hào)召全體學(xué)生學(xué)雷鋒，做好動(dòng)員；少先隊(duì)重新設(shè)立了“好人好事登記本”，各班組織開(kāi)展了'我身邊的活雷鋒'等各具特色的主題班會(huì)；三月份的黑板報(bào)都是學(xué)雷鋒的主要內(nèi)容，營(yíng)造了'學(xué)雷鋒'的活動(dòng)氛圍。

2、 少先隊(duì)、團(tuán)委會(huì)織了部分學(xué)生干部對(duì)學(xué)校校內(nèi)和周邊等公共地區(qū)開(kāi)展環(huán)境整潔、綠地養(yǎng)護(hù)等公益活動(dòng)，干部們通過(guò)勞動(dòng)，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)還組織學(xué)生去慰問(wèn)敬老院孤寡老人，為他們送去了水果等慰問(wèn)品，還為他們表演了多個(gè)學(xué)生自編自演的文藝節(jié)目，老人們非常高興感謝學(xué)生為他們送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心。

3、 各班成立了'學(xué)雷鋒'活動(dòng)小組，形成了“一幫一”的對(duì)子，小組成員經(jīng)常幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的同學(xué)，使她們感受到班集體的溫暖與關(guān)心。

4、 組織開(kāi)展講雷鋒故事的演講比賽，通過(guò)學(xué)生收集雷鋒的故事，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)雷鋒，通過(guò)演講雷鋒的優(yōu)秀事跡，使雷鋒的優(yōu)秀事跡扎根在同學(xué)們心中，同學(xué)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中形成了做爭(zhēng)做雷鋒的好風(fēng)尚。

5、涌現(xiàn)了一大批學(xué)雷鋒先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，比如五（3）班組織同學(xué)打掃教工宿舍樓；三（3）班組織全班同學(xué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)東邊草地?fù)炖?，每天?jiān)持給級(jí)組老師打一杯開(kāi)水；二（5）班和六年級(jí)的同學(xué)經(jīng)常幫助清潔阿姨打掃教學(xué)樓的'清潔衛(wèi)生，得到了清潔阿姨的贊許；四（4）班雷志斌、敖鋒皓、何秋霖三位同學(xué)在校園內(nèi)撿到一個(gè)錢(qián)包，內(nèi)有100多塊錢(qián)和一張電話卡，主動(dòng)交到政教處；三（5）班盧海濤，茹泳錦、袁錫華三位同學(xué)在校園內(nèi)撿到一臺(tái)手機(jī)，交到政教處；三（4）班楊述權(quán)、二（4）班莫廣蘭、三（5）班陳彥妤、二（2）班葉瓊港、五（2）班鄭承恩等同學(xué)在校園內(nèi)撿到零用錢(qián)，主動(dòng)交到政教處。像這樣的好人好事還有很多很多！

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)雷鋒活動(dòng)的實(shí)效性，學(xué)校政教處和少先隊(duì)根據(jù)各班開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)際情況和月底的班級(jí)總結(jié)評(píng)出學(xué)雷鋒先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，并予以表彰。

三月“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”即將過(guò)去，同學(xué)們參加學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的熱情是那樣的積極，雷鋒精神在校園的每個(gè)角落都綻放著光芒。通過(guò)活動(dòng)，大家體會(huì)到，“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛(ài)，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雖然三月即將過(guò)去，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動(dòng)就此結(jié)束，并不意味著在往后的學(xué)習(xí)生活中將雷鋒淡忘，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我們相信，只要全校師生心中愛(ài)心永駐，奉獻(xiàn)精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)。

第4篇 君山學(xué)校在建設(shè)和諧校園工作總結(jié)

君山學(xué)校是在區(qū)委區(qū)政府的關(guān)懷下，于今年7月份在君山中學(xué)初中部剝離出來(lái)后與原君山小學(xué)合并，新成立的一所九年一貫制學(xué)校。 對(duì)于如何辦好這所九年一貫制學(xué)校，就我們而言是一個(gè)新課題，也可以說(shuō)是一塊我們今后需努力去耕種和試栽的試驗(yàn)田。另外，由于學(xué)校初中部新建，還存在著諸多如校園場(chǎng)地狹窄、教學(xué)儀電設(shè)備嚴(yán)重缺乏、正常運(yùn)轉(zhuǎn)資金缺口大等實(shí)際困難。如何才能更好地促進(jìn)這所學(xué)校的發(fā)展，校委會(huì)一班人經(jīng)過(guò)思慮再三，認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，努力強(qiáng)化內(nèi)部管理，積極營(yíng)造人文氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)“合格加特色”的湘北名校。為此，我們狠抓四項(xiàng)工程、強(qiáng)化內(nèi)部管理?？偟膩?lái)說(shuō)，主要有以下幾個(gè)方面：

一、實(shí)施質(zhì)量工程：質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，質(zhì)量的好壞決定著一所學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校成立后，我們緊緊抓住素質(zhì)教育這根主線，一方面爭(zhēng)取各方面的支持，積極開(kāi)辟第二課堂，合作創(chuàng)辦博文外語(yǔ)、珠心算、拉丁舞培訓(xùn)班、且正在與省足球?qū)W校聯(lián)系創(chuàng)辦湖南省足球?qū)W校訓(xùn)練基地，真正做到多渠道育人。另一方面，狠抓學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量壯聲威，以質(zhì)量樹(shù)形象。在初中部實(shí)行三校（君山學(xué)校、許市中學(xué)、廣興洲中學(xué)）聯(lián)考，并加大段考、期考的獎(jiǎng)懲力度，學(xué)校計(jì)劃每期拿出一萬(wàn)元的獎(jiǎng)金進(jìn)行質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)。這樣促使每位教師不敢有絲毫的懈怠。

二、實(shí)施名師工程。學(xué)校合并后，我校全體教師在提高自己的教學(xué)技能、業(yè)務(wù)水平等方面已形成共識(shí)。本著努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、科研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍的目的。學(xué)校積極引導(dǎo)全體教師重視教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，專(zhuān)門(mén)設(shè)立學(xué)習(xí)型教師獎(jiǎng)，它包括兩個(gè)方面：

1、學(xué)歷提升獎(jiǎng)。要求所有學(xué)歷為專(zhuān)科的老師主動(dòng)提升學(xué)歷，對(duì)參加專(zhuān)升本繼續(xù)教育的老師，學(xué)校除按國(guó)家規(guī)定的有關(guān)政策給予補(bǔ)助外，還在其拿到畢業(yè)證書(shū)的時(shí)候一次性獎(jiǎng)勵(lì)XX元/人；

2、要求所有教師自費(fèi)訂閱與所教學(xué)科相關(guān)的適量的報(bào)刊雜志，以增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，開(kāi)闊視野。要求每位教師每期做不少于2萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記。在每期期末學(xué)校進(jìn)行檢查，對(duì)合乎要求的教師給予500元的獎(jiǎng)勵(lì)。要求教師積極參加我校的教育教學(xué)改革，學(xué)習(xí)新課程的各種新理念，積極參加各種新課程的培訓(xùn)活動(dòng)，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提倡用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、實(shí)施勞酬工程。兩校合并，初中部工作時(shí)間每天超過(guò)小學(xué)部2個(gè)多小時(shí)，如是，學(xué)校徹底改變以往吃大鍋飯的局面，堅(jiān)持實(shí)行“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，實(shí)行課時(shí)工資制，這樣極大地調(diào)動(dòng)了我校教職工特別是一線教師的的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。

四、實(shí)施和諧工程。學(xué)校作為整個(gè)社會(huì)的重要組成部分,在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)的歷史使命。學(xué)校應(yīng)怎樣建設(shè)和諧校園，是值得每一位學(xué)校管理者思考的問(wèn)題。在此，我們學(xué)校結(jié)合自身的實(shí)際情況，堅(jiān)持“以人為本”管理理念，扎實(shí)開(kāi)展了以“建設(shè)和諧校園”為核心的各項(xiàng)主題創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了我校各項(xiàng)工作的發(fā)展。