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開展校園書香活動的總結(jié)(8篇范文)

發(fā)布時間:2024-11-14 查看人數(shù):98

開展校園書香活動的總結(jié)

第1篇 開展校園書香活動的總結(jié)

開展校園書香活動的總結(jié)

本學(xué)期,我校積極開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動?;顒娱_展以來全校師生迅速行動起來,校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學(xué)校制定了讀書活動方案,各班根據(jù)學(xué)校的.方案實施落實,兩個月下來,學(xué)生的讀書熱情高漲,讀書的氛圍日漸濃厚,經(jīng)典詩文、名著走進了師生的生活,陶冶了情操,啟迪了智慧,提升了內(nèi)涵。

1、活動宗旨與措施

創(chuàng)建“書香文明校園”,使廣大師生養(yǎng)成“多讀書,讀好書,好讀書,讀整本書”的良好習(xí)慣,是中心校開展讀書活動的宗旨,為真正讓讀書成為習(xí)慣,使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野,豐富知識,提升認知水平,我校制定了詳細的讀書活動方案,從美文美讀,古詩文誦讀,師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動,并從時間和分工上進行了詳細安排,規(guī)定周一、周三、周五的早讀時間為美文誦讀時間,由語文老師具體負責(zé);周二、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間,由數(shù)學(xué)老師具體負責(zé);周二、周四的習(xí)字時間為師生同讀一本書時間,針對我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差,家長的文化水平普遍較低,家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍,家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現(xiàn)狀,我校在開學(xué)初為每個班選購了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物,保證了每位學(xué)生都有書讀,語文老師和學(xué)生共讀一本書,并做好讀書方法的指導(dǎo)工作;另外,學(xué)校還給每班安排了一節(jié)讀書課,讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物,或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得,也由語文老師負責(zé)督促與檢查。

2、活動成果檢測

讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的,需要在時間上有所保證,最重要的是要堅持下去,要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書的時間專時專用,每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查,現(xiàn)在,師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,每周一、三、五早讀時間,各班早早地就打開多媒體,同學(xué)們會自覺地誦讀起來;每周二、四早讀時間,從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音;每周的二、四習(xí)字時間,會看到每個教室里師生在認真地閱讀,讀書活動在我校有了一個良好的開端。

為了激發(fā)讀書興趣,讓各班之間互相學(xué)習(xí),我校就每項內(nèi)容進行了階段性檢測,每次都由各負責(zé)老師全體參與評價,通過逐班驗收評價,從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法,達到改進和提高的目的。期中考試前,對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分,期中考試后,專門對課外閱讀進行檢測,為了培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣,提高他們的閱讀品味,檢測分兩種形式進行,首先是書面形式檢測,每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲,從交上來的作品內(nèi)容上看,同學(xué)們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識競賽,同級四個班選代表參加,分個人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險題四個環(huán)節(jié),從競賽中不但能看出學(xué)生的閱讀面和閱讀量,還能訓(xùn)練學(xué)生合作能力和應(yīng)戰(zhàn)能力。把我校的讀書活動推向深入。

總之,讀中外經(jīng)典,師生共成長,讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求,通過開展讀書活動,書籍成了學(xué)生的重要伙伴,中外名著走進了學(xué)生的日常生活,良好的讀書習(xí)慣正在形成,讀書活動的成效正日益顯現(xiàn),但是,讀書活動畢竟剛剛起步,還有待規(guī)范,措施還有待加強。今后,我校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力建設(shè)書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。

第2篇 小學(xué)開展書香校園活動總結(jié)

“最是書香能致遠,腹有詩書氣自華”,6月19日,小學(xué)舉行了書香校園總結(jié)暨書香班級頒獎活動。該校自本學(xué)期開學(xué)典禮開始就提倡營造書香校園,本次頒獎為為期三個多月的讀書活動畫上了圓滿的句號。在讀書月中,學(xué)校先后開展了一系列多姿多彩的讀書活動,使讀書月有聲有色?;顒臃譃樗拇笙盗?

活動一,開展“好書分享”活動。學(xué)校利用櫥窗、展板向全體師生推薦好書,還給每個班級贈送了20多冊圖書。各班學(xué)生利用班會、每天下午的課外閱讀時間,開展獻一本好書、讀一本好書、制作一份讀書卡、進行一次讀書心得交流等活動,使每一個學(xué)生都能聞到書的芬芳,聆聽到生命成長的拔節(jié)聲。

活動二,舉辦“紅旗飄飄,伴我成長”讀書活動,活動包括征文、演講、手抄報等形式。賽場上,選手們個個精神飽滿,或抒情悠揚、或婉轉(zhuǎn)動情、或激情滿懷,深深地吸引了在場的觀眾,使大家的心潮也隨之澎湃起伏。選手們聲情并茂的演講把學(xué)校的讀書月活動推向了高潮。

活動三,評選“書香班級”。為了把學(xué)校讀書活動深入持久地開展下去,積極創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,學(xué)校結(jié)合各班班級圖書角的布置、讀書氛圍的營造,以及在讀書月中各項活動的參與情況進行綜合評價,結(jié)合學(xué)校圖書室舉辦的課外閱讀知識競賽,評選出了“書香班級”。

活動四:每天中午誦讀經(jīng)典15分鐘。期末舉行經(jīng)典誦讀比賽,評選出優(yōu)秀班級。

此次讀書月系列活動豐富多彩,產(chǎn)生了積極的效應(yīng),進一步激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣,開闊了視野,豐富了語言,還使學(xué)生樹立了博覽群書的閱讀意識,并獲得了家長們的認可和稱贊。

該校表示,讀書月雖然已經(jīng)閉幕,但讀書活動才剛剛開始,學(xué)校會一如既往,繼續(xù)努力,為學(xué)生營造書香校園,使校園更富人文底蘊,更加充滿智慧和生機,讓讀書的習(xí)慣在孩子們的心中扎下根,讓孩子們在溢滿書香的校園中快樂成長。

第3篇 開展書香校園活動的總結(jié)

開展書香校園活動的總結(jié)篇一

我校根據(jù)“書籍點亮人生,書香溢滿香園”的主題,聯(lián)系實際,開展師生的系列讀書活動,營造了良好的校園文化氛圍,全面激活了學(xué)校的教育教學(xué)工作,取得了一定的成績。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,落實責(zé)任,宣傳到位

學(xué)期初,我校便把“書香校園”的創(chuàng)建作為我校的重點工作來實施,具體做好四方面工作:

1、學(xué)校專門成立了以趙鳳英常務(wù)副校長為組長的創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)分工明確,落實責(zé)任,認真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

2、學(xué)校召開了“讀書活動的動員會”,對工作作了具體的部署,制定讀書活動計劃,各項工作做到有部署,有檢查,有評比,有總結(jié)。

3、班主任工作到位,深入班級、小組,認真組織做好學(xué)生發(fā)動工作,布置好了班級讀書氛圍。

4、輿論宣傳到位,將活動口號定位為“我讀書,我快樂,我收獲,我成長”,充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報、學(xué)校廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地,大造輿論,形成濃厚的開展主題讀書活動氛圍,使廣大師生對“書香校園”活動的知曉率與參與率在98%以上。

二、營造讀書氛圍,提供讀書平臺

1、大力做好創(chuàng)建“書香校園”,爭當(dāng)“閱讀之星”活動的動員。

2、在學(xué)校“讀書宣傳櫥窗”、校園顯眼處、各班課室張貼有關(guān)讀書的名人名言,使學(xué)生浸潤在書香中。在學(xué)校的網(wǎng)站上,還開辟有“讀書天地”,大力倡導(dǎo)讀書活動。

3、落實學(xué)校閱覽室開放工作。啟動電腦操作和手動借閱,確保學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,或以班級為單位集體借閱,進行自主性閱讀,學(xué)生的讀書熱情很高。

4、設(shè)立班級圖書角。以老師、學(xué)生捐贈推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀為主,學(xué)生每天堅持半小時以上的課外閱讀,并寫好讀書筆記。

5、開好“好書推薦”和“我分享,我快樂”的主題班會。

7、鼓勵家長為孩子創(chuàng)設(shè)家庭讀書平臺。

三、精心策劃各種讀書活動

1、各班根據(jù)實際情況制定切實可行的讀書計劃,充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報定期更新、出關(guān)于讀書有益的內(nèi)容和黑板報,渲染讀書的氣氛。

2、上好每周兩節(jié)的閱讀指導(dǎo)課,興趣是的老師,閱讀課上老師要注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,教會學(xué)生閱讀的方法,以保證學(xué)生“樂讀”和“會讀”。

3、學(xué)校定期開展各類讀書活動評比。如:“好書伴我快樂成長”手抄報比賽、“好書推薦”評比、讀書筆記評比、書香班級評比、閱讀之星評比、經(jīng)典誦讀表演比賽等。

4、充分利用學(xué)?!凹t領(lǐng)巾廣播站”,每天課間定時廣播一些摘錄或?qū)W生寫的優(yōu)美的文章,或向同學(xué)們推薦一些好書。形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。

通過學(xué)校組織的一系列讀書活動,學(xué)校師生已掀起了一股愛讀書、會讀書、讀好書的熱潮。師生逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。目前,學(xué)校的讀書氛圍越來越濃,校園處處洋溢著書香氣息,學(xué)生一進入校園就投入閱讀,大聲喧嘩、追逐打鬧的學(xué)生少了,每天的課前課后,優(yōu)秀作品的展示櫥窗前總可以看見前往觀摩的學(xué)生,他們一邊欣賞,一邊評價,流連忘返,百看不厭。學(xué)校的學(xué)風(fēng)改善了,課前、課間的紀律好了,學(xué)生閱讀的興趣濃了,受到全校師生的一致好評。讀書活動取得了令人欣喜的成績。

開展書香校園活動的總結(jié)篇二

為了提高學(xué)生語文素養(yǎng),建設(shè)書香校園,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,營造濃厚的讀書氛圍,不斷增強學(xué)生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,積極推進校園文化建設(shè),把素質(zhì)教育工作真正落到實處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作:

1.加強領(lǐng)導(dǎo),營造氛圍,切實落實讀書計劃。

(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性,介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄,學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。

(1)加強“書香校園讀書計劃”的宣傳,讓學(xué)校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性,取得社會家長的關(guān)心、支持;

(3)不斷加強學(xué)校圖書室建設(shè),不斷充實學(xué)校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作,以確保讀書活動的正常開展。

(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課,午間休息時間為學(xué)生讀書時間,教師要嚴格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境,以保證學(xué)生每天一小時的讀書時間,輪到到閱覽室閱覽的班級,語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時常督查,作為對語文老師考核的一項依據(jù)。

(1)舉辦讀書博覽會

每天上午課前3分鐘,各班級舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

(3)響應(yīng)市局號召,舉辦了東洲中學(xué)第xx屆讀書節(jié),把4月份定為“讀書月”,圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。

開展書香校園活動的總結(jié)篇三

以書香打造特色,以書香追求卓越,是我校師生一個美好的理想追求。為此,我們黃川中心小學(xué)結(jié)合“連云港市振興閱讀行動”提出,積極打造“書香校園”,提倡多讀書,讀好書。扎扎實實開展了“書香校園”綠色讀書行動工程。我們在學(xué)校圖書室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、班級圖書角等硬件建設(shè)上加大了投入;加強課外閱讀指導(dǎo)課研究;舉辦讀書節(jié)、讀書活動匯報、課外閱讀展示等活動,很快就在全校范圍內(nèi)掀起一個讀書、愛書、用書的高潮,營造了一股濃郁的讀書氛圍,構(gòu)建我校的學(xué)習(xí)化組織,讓書香縷縷飄逸校園,讓花園式的校園真正成為學(xué)生的學(xué)苑、樂園。為學(xué)生精神的成長提供一個全新的平臺,使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài),用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來,在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。

1、課外閱讀硬件配備立體化、多樣化

(2)現(xiàn)在配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的氛圍,各類報刊上架供師生自由選擇,閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會活動,學(xué)校投資近萬元購買提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍。

(4)建立班級圖書角,選出圖書管理員,做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱,班級存書量不少于50本,相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書,將課外閱讀與課外活動融為一體。要求班級做到“四個一”,即每日一詩;每周讀書心得體會或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動記錄本。同時,每個班級都有自己的圖書角的名字、讀書格言等。

(6)努力營造師生閱讀的文化氣息,為能讓全體師生在環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人、氣氛濃郁的校園里讀書,學(xué)校先后建設(shè)了繪畫壁80平方米、運動場周圍建設(shè)古詩長廊100米、栽植草坪1200平方米,每個班級墻上都張貼名言、警句、詩句。現(xiàn)在走在我們校園內(nèi),墻面上的行為規(guī)范,圍墻、櫥窗中的讀書內(nèi)容的展示;樓梯、走廊上的讀書標(biāo)語的張貼;各處室滿目的有關(guān)讀書的宣傳,以及隨處可以聽到的悅耳的讀書聲,無不使你沉浸在特有的書香氛圍之中。

(1)全校統(tǒng)一規(guī)定每周三下午第三節(jié)為大閱讀課,并且已形成以年級為單位的階段性閱讀主題規(guī)劃。

(3)學(xué)校初步開發(fā)了“閱讀月綜合實踐校本課程”,要求各個年級、各個班級每月要有課外閱讀主題,并圍繞主題開展課外閱讀課指導(dǎo)活動。每位語文教師根據(jù)本班的“閱讀月”主題,寫好課外閱讀指導(dǎo)提綱,上好課外閱讀指導(dǎo)課,開展好相關(guān)的學(xué)生課外閱讀展示活動。

3、課外閱讀活動多樣化、生動化

我校從“振興閱讀”活動開展之日起,就規(guī)定學(xué)校每學(xué)期開展一次“課外閱讀展示活動”。

第4篇 開展書香校園的活動總結(jié)模板

開展書香校園的活動總結(jié)模板

我校以“詩教校本”為突破口,積極探索詩教與悅讀教育活動相結(jié)合的有效途徑,以開展“校園之星”評比活動為載體營造書香校園,逐漸形成自己的書香特色?,F(xiàn)將學(xué)校近幾年開展書香校園工程活動工作總結(jié)如下:

一、基礎(chǔ)建設(shè),扎實有效

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,現(xiàn)建有圖書庫92.4平方米,閱覽室115.4平方米期中學(xué)生閱覽室92.4平方米、教師閱覽室23平方米,現(xiàn)有書架18個,書柜10個,閱覽椅120把,電子閱覽室92.4平方米,座位72個。圖書50000余冊,雜志120多種,報紙50余種。共投入圖書經(jīng)費11800元,投入的裝備經(jīng)費7000元,圖書所占裝備經(jīng)費投入比例為62.8%,比上年增加了11%。學(xué)校安排一名圖書管理員全面負責(zé)學(xué)校圖書管理工作,為提高管理效率,我校還投資安裝了龍之脊圖書管理系統(tǒng),使圖書館工作從手工操作變成電腦管理,方便了師生的借閱,加快了圖書的流通,使圖書館的管理上了一個新臺階。圖書館每天定時開放,學(xué)生以班級為單位在班主任的組織下有序進入圖書館借閱書籍。為提高圖書的使用率,增加學(xué)生閱讀機會,圖書館為每個班級配備圖書柜,設(shè)立圖書角。并對每班2名圖書管理員進行培訓(xùn),全面提高了圖書管理的效率同時也為學(xué)生提供了一個開放的圖書閱覽場所。

如今,學(xué)校正積極籌建新校舍,規(guī)劃建成300平方米藏書室,學(xué)生閱覽區(qū)預(yù)計達400平方米,教師閱覽區(qū)可同時容納100余位老師閱讀。相信到時圖書館的硬件設(shè)施將更加完善,藏書數(shù)量也將不斷豐富,能更好地滿足我校師生教學(xué)的需求。

二、書香氛圍,共同營造

學(xué)校在重視圖書館硬件建設(shè)的同時,還注重對閱讀軟環(huán)境的建設(shè)。教學(xué)樓上,古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁,辦公樓外墻粘貼著“師生共讀書,書香滿校園”標(biāo)語,“點燃讀書激情,共建書香校園”的讀書長廊里,展示著教師精心為學(xué)生們推薦的優(yōu)秀書目。操場的圍墻上,描繪著精美的書畫。學(xué)生的書畫作品展,無聲地言述表達的自信和喜悅,教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時時刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。

在學(xué)校各個班內(nèi)的“讀書櫥窗”里,根據(jù)低中高年段的不同特點,圍繞讀書主題設(shè)置了相應(yīng)的欄目,分別展示著“成語天地”、“古詩樂園”、“寓言故事”、“花開的聲音”、“好書伴我成長”、“讀書筆記”、“名人名言”、“書海拾貝”、“我的讀后感”、“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等內(nèi)容,這些精心布置的內(nèi)容讓學(xué)生們快樂徜徉其中,享受閱讀帶來的快樂。

通過環(huán)境的熏染,現(xiàn)在全校師生都沐浴在閱讀的氛圍中,讀書已成為師生的一種習(xí)慣,一種追求,學(xué)校已成為師生共同向往的精神家園。

三、讀書活動,精彩紛呈

在做好硬件建設(shè),氛圍創(chuàng)設(shè)的同時,學(xué)校非常重視讀書活動的開展,現(xiàn)已將每年的閱讀月作為學(xué)校的傳統(tǒng)活動,每年活動的開展都備受社會各屆關(guān)注。如:校級的活動有我最喜愛的一本書推薦、圖書跳蚤市場、讀書筆記評比、校園閱讀之星評比、歡迎十大圖書評選、黃小十大讀書之星、黃小書香家庭評比、黃小書香班級評比等活動。年級段的活動有書簽制作比賽、古詩文書法比賽、現(xiàn)場作文比賽、讀書節(jié)手抄報比賽、閱讀知識競賽等。班級的讀書活動有每周讀書心得體會或讀后感、每生一本摘抄本(或自編、自創(chuàng)詩本)每班一本讀書活動記錄本等活動。

除了以上讀書活動,學(xué)校還根據(jù)每年的活動重點,開展親子共讀一本書、演講會、辯論會、故事會、圖書漂流、匯報讀書成長故事、采訪體驗等活動。眾多精彩紛呈的活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機會,使他們充分體驗了讀書的快樂,校園小書迷的隊伍日益壯大。

每年閱讀月活動中的眾多作品,形式多樣,圖文并茂,展現(xiàn)了學(xué)生良好的讀書姿態(tài)和成果,同時也滲透著學(xué)生的藝術(shù)才能和情感。

四、閱讀經(jīng)典,共同成長

在閱讀活動中,學(xué)校要求教師勤讀書、愛讀書,和學(xué)生共讀一本書,學(xué)會思考、記錄,并定期舉辦扎實有效的讀書活動,有效地推進了書香校園的建設(shè)。教師的活動主要有:做好一次讀書專題講座、設(shè)計好一份課外閱讀指導(dǎo)課教案、上好一堂課外閱讀指導(dǎo)課、舉行一次“親近課文”朗讀比賽、指導(dǎo)學(xué)生出一期讀書節(jié)活動的黑板報、師生共讀一本書,與學(xué)生同背一首詩、開辦“讀書講壇”等。

第5篇 開展書香校園活動的總結(jié)模板

開展書香校園活動的總結(jié)模板

為全面落實“構(gòu)建書香校園”讀書活動,引領(lǐng)本班學(xué)生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”,與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認知;努力營造濃郁的書香校園文化。

我班于10月28日下午利用第七節(jié)課時間開展了以”書香校園”為主題的主題班會,班會按照會議議程進行.談到古文誦讀,南宋朱熹的看法是,“要讀得字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強暗記,只要多誦數(shù)遍,自然上口,久遠不忘”。清代古文家曾國藩談到自己的誦讀體會時說:“非高聲朗讀則不能展其雄偉之概,非密詠恬吟則不能探其深遠之韻?!笨梢?,誦讀不僅要聲音洪亮,疾徐有致,還要眼到口道耳道心道,全身心地投入,從誦讀中體會節(jié)奏感,品味作品的情趣和神韻。

文言文字少而意思深,單音而韻味長,需要通過放聲誦讀,才會記得牢靠,有利于進一步理解。我們以陸游的《示兒》詩為例,做一點指導(dǎo)。首先,了解詩的背景,體會詩人的感情。這是一首絕筆詩,表達了詩人對南宋統(tǒng)治者屈辱求和、偏安江南的悲憤,也表達了詩人對收復(fù)中原、統(tǒng)一國家的信念。詩的感情基調(diào)沉痛悲憤而又堅定樂觀,誦讀時要語調(diào)凝重,語速緩慢。

本次活動堅持以人為本,力爭做到閱讀滋潤精神,思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動,在精神文化的支撐和引領(lǐng)下,促進和諧學(xué)校的整體建設(shè),逐步形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化,提升學(xué)校品位。

第6篇 開展書香校園的讀書活動總結(jié)

開展書香校園的讀書活動總結(jié)篇一

我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,把培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項系統(tǒng)工程,并確定為我校的辦學(xué)特色。下面,就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的。

一、校內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生讀書時認真思考的習(xí)慣。

1、課內(nèi)外結(jié)合,激發(fā)讀書興趣。

在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書方法,明確記讀書筆記的具體要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴大閱讀面,大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,有意識地把課堂向課前、課后延伸,用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。

2、開設(shè)讀書活動課,指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課,教師充分對學(xué)生進行讀書指導(dǎo):(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,避免借書的隨意性、盲目性,形成課外時間的無意浪費。(2)加強讀書方法的指導(dǎo)。教師對學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書方法,如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣,加強學(xué)生知識的積累。學(xué)生讀書時思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,學(xué)生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記,篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感,使學(xué)生在讀書中獲得了實實在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡:家長及時反饋學(xué)生計劃實施情況,教師提出指導(dǎo)意見。

我們認識到,課外閱讀指導(dǎo)計劃,要通過家校結(jié)合,教師、家長、學(xué)生的相互協(xié)作共同來完成,所以,我們首先做好宣傳動員工作,通過家長學(xué)校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義,使此項計劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭,營造讀書的氛圍,給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上,我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長,但已達到了我們預(yù)期的目的:家長滿意;教師的課堂教學(xué)進行得順利,配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí),學(xué)生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學(xué)生能夠坐下來、讀進去、學(xué)進去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書的樂趣,知識的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信,更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習(xí)慣。

二、以學(xué)校圖書室和班級圖書角為載體,培養(yǎng)學(xué)生讀書善于交流的習(xí)慣。

1、設(shè)立圖書角,營造氛圍,便于交流。

在班級設(shè)立圖書角,學(xué)生從家里帶書,選出本班負責(zé)而又熱心的同學(xué),做圖書管理員,負責(zé)登記、保管和借閱等,并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高,擠在一起還書、借書,都不免要講講自己所獲得的新鮮知識,推薦自己看過的好書。漸漸的,學(xué)生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了,讀書的風(fēng)氣漸漸形成,交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

2、開展多種形式的活動,交流讀書的感受和收獲。

以班級為單位,每學(xué)期召開兩次班級故事會,讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會、收獲。學(xué)生在活動中暢所欲言,積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達能力,形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。

3、充分利用學(xué)校圖書室,開展圖書借閱活動

我校圖書室,藏書豐富,種類多樣,都是適合小學(xué)生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有圖書資源,我校開展了圖書借閱活動。學(xué)校以班為單位定期進行圖書借閱,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書,這一活動使學(xué)生體會到資源共享的樂趣,培養(yǎng)了讀書善于交流的習(xí)慣。

隨著各種讀書活動的開展,我校的讀書氛圍更加濃厚,培養(yǎng)了學(xué)生對讀書的極大興趣,學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,學(xué)生的讀寫能力和語言表達能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

開展書香校園的讀書活動總結(jié)篇二

孩子的世界是純真,孩子的童年是金色,孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事,感受不同故事帶來的不同歡樂,云洋小學(xué)的低年級孩子們舉行了講故事比賽,孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享,讓大家感受不同故事的精彩。

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,我們學(xué)校專門成立了'書香校園'活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自掛帥,教導(dǎo)處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確,認真務(wù)實地將'創(chuàng)建書香校園'的各項活動落實到點、貫徹到面。

1、營造書香環(huán)境,共建精神家園。

校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地,總之,營造書香環(huán)境,共建精神家園,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時時刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。

2、制定'二個一',保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校制定了'二個一':每天閱讀一小時:中午12:20-12:50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課:老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀,學(xué)期末展示成果。

為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校圖書室由圖書管-理-員負責(zé),做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書,做到學(xué)生人手一冊,分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管-理-員負責(zé)管理這些圖書,每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,進行圖書交流,讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。

開展書香校園的讀書活動總結(jié)篇三

營造書香班級,讓好書陪伴學(xué)生。這些理念隨著學(xué)校組織的春風(fēng)讀書活動工程的推進越來越深入每一位同學(xué)的心,也漸漸地成為我們七年一班的一種氛圍。七年一班有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著,持續(xù)到今天,在我們不懈地努力下,在'大閱讀'這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。

在我的指導(dǎo)和建議下,我班有十幾個同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書打算。同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書,都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣,也表達了對學(xué)校的舉措非常滿意。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道:每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學(xué)說:我們每月讀一本書,只要這樣一本一本堅持去看,相信我的知識一定會越聚越多。

讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人,他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會合作的人,他們的團隊精神、責(zé)任意識在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價值、生命的意義。

第7篇 開展書香校園的活動總結(jié)

開展書香校園的活動總結(jié)

與知識為友,與大師為友,與真理為友。引領(lǐng)他們在書海里領(lǐng)略祖國的優(yōu)秀文化,吸收人類的進步文化,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,真正做到在書香校園里營造精神家園。

一、以班級為單位,開展精彩紛呈的讀書活動。

1、建立班級圖書角,選出圖書管理員,做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄,并利用課前三分鐘讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱,班級存書量不少于100本,相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書,將課外閱讀與課外活動融為一體。

2、及時鏈接。在我們語文教材中,有許多課文都是從名著中節(jié)選出來的,每當(dāng)學(xué)完了這樣的文章,我們教師都要求學(xué)生去讀完整本書。如學(xué)了《社戲》,去讀魯迅作品;學(xué)完《下棋》,去讀《梁實秋散文集》。每當(dāng)學(xué)完一個作家的文章后,就向?qū)W生推薦他們的文章。在課前,要求學(xué)生學(xué)會收集資料,并結(jié)合資料寫出讀后感,使他們在提高自身語言鑒賞能力的同時,更豐富了自己的精神世界,提升了自己的人格。

3、學(xué)校還組織各種征文活動,迎奧運知識閱讀活動,并要求積極撰寫讀后感,先在班級中開展評比活動,再參加學(xué)校的評比,我們收到了很多同學(xué)用心寫的讀后感,其閱讀范圍之廣,知識面之豐富令我們驚嘆!他們讀的經(jīng)典名篇與寫的讀后感真的令我們不少老師也自嘆不如,在這樣的讀書活動中,不少學(xué)生發(fā)出了“讀書不僅能增長知識,還能在生活中給我們很大的幫助,提高我們的生命質(zhì)量”的慨嘆!

二、在閱讀中思考,在閱讀中成長。

在知識高度增長的今天,作為新世紀的老師,要追求自我完善,就要把眼光放開,而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們,可以讓博學(xué)和睿智豐富我們,閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學(xué)生一起成長,認真抓好教師的校本培訓(xùn)。要讓教師勤讀書、愛讀書,和學(xué)生共讀一本書,學(xué)會思考、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動,能夠有效地推進書香校園的建設(shè)。制定教師近期、中長期讀書書目,讓書香伴教師一起成長?!缎陆逃畨簟?、《細節(jié)決定成敗》、《愛的教育》、《教育過程》、《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進閱覽室讀書刊時間每周不少于2課時。教師為學(xué)生作表率,以教師的讀書活動帶動全體學(xué)生讀書活動的開展。建立教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的,也可以是個人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍,擴大教師的理論胸懷。教師認真撰寫每月一文,我們倡導(dǎo)表現(xiàn)性評價,根據(jù)教師的意向可以以論文、總結(jié)、案例分析、情境自描、對話實錄、師生書信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn),以利于教師個性化的專業(yè)化發(fā)展,發(fā)揮評價的調(diào)節(jié)、激勵和反思功能。倡導(dǎo)教師寫教育日記。為保證該項活動的質(zhì)量與正常實施情況,建立周上傳或上交檢查制。每篇字數(shù)不限,內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例,要求真實,鮮活。我們相信:讀書多的教師,其視野必然開闊,其精神必然充實,其志向必然高遠,其追求必然執(zhí)著。

三、家校攜手,倡導(dǎo)家庭讀書活動,營造書香家庭。

良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,讀書活動要真正取得成效,爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會,向家長宣講全面的質(zhì)量觀,向家長宣傳朱永新先生信念—讀書能改變?nèi)松ぐl(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學(xué)生成長的重要性,以此改變家長的觀念,贏得家長的支持。

號召家長參與我們的親子共讀的活動。舉行和孩子同看一本書的親子交流活動;介紹我家的閱讀生活;請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事;讓家長參與和建立家校圖書館。俗話說:“身教勝于言教”,讓學(xué)生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們。讓讀書成為學(xué)生一生的習(xí)慣,家長的參與是必不可少的。我們把“書香校園”與“學(xué)習(xí)型學(xué)?!甭?lián)系起來思考,作為一種“科研興?!钡霓k學(xué)理念,貫徹于學(xué)校各項工作之中,引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向??梢岳瓌拥貐^(qū)性學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè),具有一定的社會意義。

第8篇 開展書香校園活動總結(jié)

開展書香校園活動總結(jié)

孩子的世界是純真,孩子的童年是金色,孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事,感受不同故事帶來的不同歡樂,云洋小學(xué)的低年級孩子們舉行了講故事比賽,孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享,讓大家感受不同故事的精彩。

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,我們學(xué)校專門成立了'書香校園'活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自掛帥,教導(dǎo)處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確,認真務(wù)實地將'創(chuàng)建書香校園'的各項活動落實到點、貫徹到面。

1、營造書香環(huán)境,共建精神家園。

校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地,總之,營造書香環(huán)境,共建精神家園,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時時刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。

2、制定'二個一',保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校制定了'二個一':每天閱讀一小時:中午12:20-12:50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課:老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀,學(xué)期末展示成果。

為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校圖書室由圖書管理員負責(zé),做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書,做到學(xué)生人手一冊,分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管理員負責(zé)管理這些圖書,每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,進行圖書交流,讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。

開展校園書香活動的總結(jié)(8篇范文)

開展校園書香活動的總結(jié)本學(xué)期,我校積極開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動?;顒娱_展以來全校師生迅速行動起來,校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學(xué)校制定了讀書活動方案,各班根據(jù)學(xué)校的.方案實施落實,兩個月下來,學(xué)生的讀書熱情高漲,讀書的氛圍日漸濃厚,經(jīng)典詩文、名著走進
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