第1篇 2023年6月教師心得體會(huì)2

在21世紀(jì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了新的生機(jī)與希望，為我們廣大教育工作者指明了前進(jìn)的方向。使我對(duì)新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)有了較深的認(rèn)識(shí)和理解，下面就從以下幾方面談起：

一、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)集中體現(xiàn)為：語(yǔ)文教育具有豐富的內(nèi)涵，注意提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要;遵循教育規(guī)律，突出學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);結(jié)合學(xué)生語(yǔ)言和身心發(fā)展的特點(diǎn)，確定階段目標(biāo)，選擇教學(xué)策略。

二、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、遵循語(yǔ)文教育的客觀規(guī)律。

在教學(xué)中，做到面向全體學(xué)生，即：備課要面向全體學(xué)生、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，分層次教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到最快的發(fā)展。

三、正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，運(yùn)用于教育教學(xué)。

生活處處有語(yǔ)文。語(yǔ)文是最重要的交通工具，它是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師首先樹(shù)立“教”為“學(xué)”服務(wù)的思想，確立學(xué)生的主體地位。從學(xué)生的“學(xué)”出發(fā)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)控。同時(shí)也要注重教師的主導(dǎo)作用。在學(xué)習(xí)中，給學(xué)生有利的指導(dǎo)和引導(dǎo)，精講精練，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，把課堂真的還給學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自讀自悟，成為獲取知識(shí)的主人，而不是消極的知識(shí)的接受者。

通過(guò)學(xué)習(xí)<<語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)>;>;指要，使自己有很大的收獲，思想觀念上有了轉(zhuǎn)變。在新的教育思想和教育理念的指導(dǎo)下，在今后的語(yǔ)文教學(xué)中努力做到：

1、 轉(zhuǎn)變觀念、更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì) ，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

3、 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

4、 在注意培養(yǎng)語(yǔ)文基本功的基礎(chǔ)上，自覺(jué)恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行創(chuàng)新教育，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索、求異思維、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、創(chuàng)造新方法。

5、 在閱讀教學(xué)方面，指導(dǎo)學(xué)生探究性地自主讀書(shū)學(xué)習(xí)，而不是單純地講“書(shū)”，還給學(xué)生與文本直接和多次對(duì)話的權(quán)利，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、體驗(yàn)美感。

6、 在寫(xiě)作與口語(yǔ)交際方面，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣和自信心，讓他們自由想象、自由表達(dá)，講真話、講心里話，內(nèi)容貼近生活實(shí)際。

總之，在學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)尊重信任學(xué)生，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點(diǎn)撥，使學(xué)生進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供交互式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間和展示自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與，每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。

一、 語(yǔ)文教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“教師和語(yǔ)文課程同步發(fā)展”的要求，不斷提高自身的素養(yǎng)，在和學(xué)生平等對(duì)話的合作互動(dòng)中，取得教學(xué)相長(zhǎng)的雙重效果。教師應(yīng)根據(jù)各自的特點(diǎn)和條件，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，形成教學(xué)風(fēng)格和特色。”

二、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

在“課程的基本理念”中把“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”列為第一條，可見(jiàn)它在整個(gè)《標(biāo)準(zhǔn)》中處于核心的地位。在這個(gè)“素養(yǎng)”中包含著我們?cè)缫蚜?xí)慣了的說(shuō)法——語(yǔ)文能力，因?yàn)椤罢Z(yǔ)文能力”只是指讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的能力，而語(yǔ)文素養(yǎng)則包括：字詞句篇的積累，語(yǔ)感，思維品質(zhì)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際的能力，文化品位，審美情趣，知識(shí)視野，情感態(tài)度，思想觀念等內(nèi)容。這種語(yǔ)文素養(yǎng)應(yīng)該是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。我們現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)講究的是終身學(xué)習(xí)，只有具備了這些素養(yǎng)，才能使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，才能主動(dòng)求知，才能終身求知。

三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

自主學(xué)習(xí)，其目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，就需要教師研究學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)語(yǔ)文 的特點(diǎn);激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神等。由此可見(jiàn)，面對(duì)新課標(biāo)，語(yǔ)文教師要有扎實(shí)的心理學(xué)功底，以便在教學(xué)中把更多的權(quán)力交給學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。

合作學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)群體中“為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)”。當(dāng)今社會(huì)講究

第2篇 2023年6月教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問(wèn)題心得體會(huì)

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為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人，根據(jù)上級(jí)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“負(fù)責(zé)任、樹(shù)形象、比業(yè)績(jī)、促發(fā)展”干部教師“四風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。

通過(guò)“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)前，教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問(wèn)題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個(gè)教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。

在“四風(fēng)”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘的十二個(gè)春秋。我曾送走了一屆又一屆學(xué)生，不敢說(shuō)“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，是一名稱職的“園丁”。參加工作以來(lái)，本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家的教育方針，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，教書(shū)育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派但很多方面有待改進(jìn)和提高的人民教師。

教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國(guó)方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書(shū)能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè)，是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線教育工作者，小學(xué)基礎(chǔ)教育者，我認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多。因此重塑自我，做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。

在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會(huì)，這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：

第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn)，擁護(hù)黨的改革開(kāi)放政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，甘于奉獻(xiàn)。

第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。

第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進(jìn)取精神。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

第五，要自信、自愛(ài)、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個(gè)自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能;自愛(ài)的教師對(duì)生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周圍人的關(guān)心、對(duì)工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會(huì)一味地抱怨。廉潔從教，維護(hù)自身'愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新'的美好形象。

第六，要真正地?zé)釔?ài)自己的學(xué)生，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會(huì)給學(xué)生的未來(lái)帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。作為一個(gè)好教師至少要教會(huì)學(xué)生三樣?xùn)|西：開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。

在知識(shí)和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們每一個(gè)教師要面臨落伍的危險(xiǎn)。如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)落伍，我們的教育教學(xué)方法就會(huì)老化，我們就會(huì)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。所以，無(wú)論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。我們會(huì)把這次“干部作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)'作為自己提高更新的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真查擺，努力提高，讓自己的教育教學(xué)有一個(gè)新突破。

江在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：“人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”，“教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能真正為人師表?！?/p>

為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號(hào)的人，懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，“提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能”，使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。

第3篇 2023年6月教師講擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)心得體會(huì)范文

把“講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”拓展到從嚴(yán)抓好黨員教育管理監(jiān)督日常工作中。著眼于黨員隊(duì)伍建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)和管理監(jiān)督的短板，1566范文網(wǎng)為大家整理了關(guān)于教師講擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)心得體會(huì)，閱讀!

教師講擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)心得體會(huì)

“落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，黨委負(fù)主體責(zé)任”是黨中央、中央紀(jì)委的重大決策部署，是黨要管黨、從嚴(yán)治黨的必然要求和重要舉措。自治區(qū)科技廳切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)，認(rèn)真執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制規(guī)定，準(zhǔn)確把握黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任的基本內(nèi)涵與要求，堅(jiān)持把加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)與推動(dòng)科技改革發(fā)展有機(jī)結(jié)合，以高度的政治責(zé)任感深入抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，營(yíng)造風(fēng)清氣正、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、奮發(fā)向上的科技創(chuàng)新環(huán)境。

科技廳黨組擔(dān)負(fù)黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體責(zé)任。黨組書(shū)記為黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人;各分管廳領(lǐng)導(dǎo)抓好具體工作落實(shí)，履行“一崗雙責(zé)”，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。全廳形成了不抓黨風(fēng)廉政建設(shè)就是嚴(yán)重失職的共識(shí)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，逐級(jí)傳導(dǎo)壓力。支持紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變職能，主動(dòng)做好轉(zhuǎn)出職能的承接工作。細(xì)化落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”、厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)工作等具體措施。堅(jiān)決糾正精神懈怠、不作為、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)?ldquo;庸懶散”現(xiàn)象，積極營(yíng)造“干事謀發(fā)展”的氛圍。按照_____“三嚴(yán)三實(shí)”范文top100要求，加強(qiáng)建章立制，實(shí)現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化。經(jīng)常性開(kāi)展黨性教育，堅(jiān)持黨組書(shū)記上廉政黨課，加強(qiáng)崗位廉政教育，推進(jìn)廉政文化建設(shè)。

結(jié)合我區(qū)的科技管理工作實(shí)際，科技廳重點(diǎn)防范在自治區(qū)科技計(jì)劃項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)管理，科技創(chuàng)新園區(qū)、基地、平臺(tái)建設(shè)，自治區(qū)科技獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審，政府采購(gòu)，固定資產(chǎn)和基本建設(shè)投資以及財(cái)務(wù)管理等方面存在的廉政風(fēng)險(xiǎn)，將權(quán)利關(guān)進(jìn)制度籠子里，做好制度機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)、外部環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)、思想道德風(fēng)險(xiǎn)防范工作，有針對(duì)性地制定和采取防控措施。強(qiáng)化廉政工作與科技管理工作的融合。同時(shí)還堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)和廉潔自律承諾書(shū)制度，特別是明確“一把手”和分管領(lǐng)導(dǎo)、班子成員的責(zé)任要求，將本單位或本人承擔(dān)的黨風(fēng)廉政工作任務(wù)列入責(zé)任書(shū)或承諾書(shū)。科技廳黨組每年向自治區(qū)紀(jì)委報(bào)告黨風(fēng)廉政建設(shè)和反____工作的情況;廳機(jī)關(guān)和所屬各單位每年向廳黨組和駐廳紀(jì)檢組提交黨風(fēng)廉政建設(shè)工作報(bào)告。

落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，是長(zhǎng)期的任務(wù)。科技廳黨組今后將從四個(gè)方面進(jìn)一步強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任：一是履行好“一崗雙責(zé)”。各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)抓好主體責(zé)任落實(shí)，堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)和科技管理業(yè)務(wù)工作同部署、同實(shí)施。二是進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)施基層黨建工作責(zé)任制，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。要健全黨內(nèi)組織生活制度，提高凝聚力和戰(zhàn)斗力，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的基礎(chǔ)作用。三是推進(jìn)工作機(jī)制建設(shè)。進(jìn)一步強(qiáng)化科技廳黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組。建立科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理工作聯(lián)席會(huì)議制度，及時(shí)研究科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)監(jiān)管工作的部署和相關(guān)重大問(wèn)題，開(kāi)展科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)“一案雙查”工作。四是強(qiáng)化責(zé)任追究。對(duì)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制不力的單位進(jìn)行批評(píng)、通報(bào)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行誡勉談話。對(duì)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員因未履行在黨風(fēng)廉政建設(shè)中承擔(dān)的責(zé)任，從而導(dǎo)致本單位發(fā)生違反黨紀(jì)政紀(jì)甚至違法犯罪情況的，按責(zé)任分工追究責(zé)任。

教師講擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)心得體會(huì)

北街辦事處黨工委嚴(yán)格按照中央和省、市、區(qū)委關(guān)于在全體______員中開(kāi)展“兩學(xué)一做”的部署安排，相繼成立了學(xué)習(xí)教育協(xié)調(diào)小組、印發(fā)了《關(guān)于在全處黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”思想?yún)R報(bào)專題學(xué)習(xí)實(shí)施方案的通知》，科學(xué)制定了動(dòng)員部署、組織學(xué)習(xí)討論、主題實(shí)踐活動(dòng)、規(guī)范組織生活、從嚴(yán)監(jiān)管隊(duì)伍等各階段有針對(duì)性的活動(dòng)安排，緊密結(jié)合北街辦事處黨工委及所屬13個(gè)黨支部的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，合理建立8個(gè)活動(dòng)協(xié)調(diào)督導(dǎo)組，確保活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)、收到實(shí)效。

一、講擔(dān)當(dāng)。對(duì)于全處極少數(shù)黨員中存在的理想信念缺乏、紀(jì)律失范松懈、道德行為不端、責(zé)任意識(shí)不清等問(wèn)題，堅(jiān)持不回避、不怕揭短的原則，堅(jiān)持原原本本學(xué)黨規(guī)條例、學(xué)習(xí)_____系列重要講話，并聯(lián)系各黨支部在當(dāng)前工程建設(shè)、扶貧救困、治安穩(wěn)定等工作任務(wù)，盡力做到規(guī)定動(dòng)作不走樣、自選動(dòng)作有特色。帶頭講政治、講規(guī)矩、講道德、講奉獻(xiàn)，守土有責(zé)、守土盡責(zé)。

二、抓落實(shí)。根據(jù)辦事處經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，把活動(dòng)具體化為“四抓一樹(shù)”，即區(qū)分層次抓“兩學(xué)”、專題討論抓提高、組織生活抓規(guī)范、從嚴(yán)監(jiān)管抓隊(duì)伍，實(shí)踐活動(dòng)樹(shù)形象，建立13支黨員志愿服務(wù)隊(duì)，持續(xù)引深扶危濟(jì)困“冬季行動(dòng)”，深入開(kāi)展“六幫活動(dòng)”，確定了127名黨員志愿者開(kāi)展“255”為民服務(wù)模式。

三、轉(zhuǎn)作風(fēng)。在全處各單位領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)及專題組織生活會(huì)中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)_____對(duì)基層黨建工作的指示精神和從嚴(yán)治黨的要求，突出“四個(gè)全面”、“五大發(fā)展”理念，切實(shí)提高廣大黨員的理想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，用中央精神校正思想、范文寫(xiě)作規(guī)范行動(dòng)、指導(dǎo)工作，以擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)、廉潔、高效的作風(fēng)樹(shù)形象、當(dāng)樣板，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干，起到良好的榜樣示范作用。

教師講擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)心得體會(huì)

“肩扛千斤謂之責(zé)，背負(fù)萬(wàn)石謂之任。”面對(duì)壓力和困難，黨員干部有沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)木辰绾蛣蓬^，直接影響發(fā)展速度、進(jìn)步程度。在全市各級(jí)各部門(mén)中深入開(kāi)展“講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”活動(dòng)，就是要將其納入正在開(kāi)展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，并結(jié)合“我是黨員我?guī)ь^”主題實(shí)踐活動(dòng)，以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，堅(jiān)持以上率下，帶動(dòng)全市各行各業(yè)廣大黨員講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)，在急難險(xiǎn)重任務(wù)中勇挑責(zé)任重?fù)?dān)，真正敢于“涉深水、破堅(jiān)冰、啃硬骨頭”。

深入開(kāi)展“講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”活動(dòng)，必須理解其深刻內(nèi)涵。“講擔(dān)當(dāng)”，就是要把思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央和省委的決策部署和具體要求上來(lái)，統(tǒng)一到省委書(shū)記王儒林在我市調(diào)研期間的重要指示和講話精神上來(lái)，統(tǒng)一到市委、市政府的安排部署上來(lái)，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，以“咬定青山不放松”、“不達(dá)目的不罷休”的韌勁，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起改革發(fā)展穩(wěn)定的重任。“轉(zhuǎn)作風(fēng)”，就是要認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)要求，鞏固深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、1566范文網(wǎng)學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育等成果，人人找差距、個(gè)個(gè)談?wù)J識(shí)，大力弘揚(yáng)“夙夜在公、只爭(zhēng)朝夕、馬上就辦、真抓實(shí)干”的優(yōu)良作風(fēng)，促進(jìn)干部作風(fēng)持續(xù)轉(zhuǎn)變。“抓落實(shí)”，就是要按照_____“一分部署、九分落實(shí)”的要求，按照省委書(shū)記王儒林“強(qiáng)化抓落實(shí)的責(zé)任、鼓足抓落實(shí)的干勁、樹(shù)立抓落實(shí)的典型、突出抓落實(shí)的效果”的意見(jiàn)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，狠抓問(wèn)題整改，把中央大政方針和省委、市委的決策部署轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

深入開(kāi)展“講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”活動(dòng)，必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，立說(shuō)立行立改。要把“講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”活動(dòng)，作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的一項(xiàng)自選動(dòng)作，切實(shí)抓緊抓好。一是開(kāi)展一次專題研討。各級(jí)各部門(mén)要在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，以“講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”為專題，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭示范，自上而下開(kāi)展一次學(xué)習(xí)討論，舉一反三，深入查找本地本部門(mén)思想工作作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，認(rèn)清問(wèn)題要害，深挖思想根源，深入反思剖析。二是列出問(wèn)題清單。各級(jí)各部門(mén)要針對(duì)查找出的問(wèn)題，列出問(wèn)題清單，真正做到見(jiàn)人見(jiàn)事、見(jiàn)根見(jiàn)底，并制訂整改問(wèn)題任務(wù)書(shū)、時(shí)間表、路線圖。三是建立整改臺(tái)賬。對(duì)每一個(gè)問(wèn)題制訂整改措施，將工作細(xì)化分解到具體部門(mén)、落實(shí)到每個(gè)人，真正做到“一個(gè)問(wèn)題一個(gè)賬號(hào)”、“整改一個(gè)銷號(hào)一個(gè)”，切實(shí)以堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、鮮明的整改態(tài)度，推動(dòng)整改落實(shí)，確保取得實(shí)效。

風(fēng)成于上，俗形于下。以上率下是我們黨長(zhǎng)期以來(lái)形成的基本工作方法，示范帶動(dòng)是被實(shí)踐證明十分有效的工作方式。深入開(kāi)展“講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)干部必須以上率下、當(dāng)好表率。各級(jí)各部門(mén)主要負(fù)責(zé)同志要切實(shí)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任，既直面問(wèn)題，不藏著不掖著，又要帶頭攻堅(jiān)克難、敢于擔(dān)當(dāng)，切實(shí)抓好整改落實(shí)。每名黨員干部要以主人翁的態(tài)度參與進(jìn)來(lái)，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)討論，齊心協(xié)力推動(dòng)問(wèn)題解決。通過(guò)層層示范、層層帶動(dòng)，上級(jí)帶下級(jí)、班長(zhǎng)帶隊(duì)伍，在全市形成上行下效、整體聯(lián)動(dòng)的良好局面。

講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)，最終要落實(shí)到干好實(shí)際工作上，體現(xiàn)在應(yīng)對(duì)下行壓力、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的務(wù)實(shí)舉措中，體現(xiàn)在深化改革的攻堅(jiān)克難中，體現(xiàn)在脫貧攻堅(jiān)的急難險(xiǎn)重任務(wù)中。廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要扭住目標(biāo)不放松，時(shí)刻保持強(qiáng)烈的危機(jī)感和緊迫感，積極作為、善謀善為，為開(kāi)創(chuàng)“弊革風(fēng)清、富民強(qiáng)市”新局面作出新的更大貢獻(xiàn)。

《2023年6月教師講擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)心得體會(huì)范文》是篇1566范文網(wǎng)，講的是關(guān)于落實(shí)、擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)、建設(shè)、黨風(fēng)廉政、問(wèn)題、工作、活動(dòng)等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。

第4篇 2023年6月教師心得體會(huì)3

隨著課程改革的不斷推進(jìn)，我們深刻感到《音樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于音樂(lè)課程價(jià)值理念的表述，課程總目標(biāo)的建立：以及要求從“感知與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”、“音樂(lè)與相關(guān)”四個(gè)領(lǐng)域構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，是強(qiáng)調(diào)了學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與學(xué)科知識(shí)與社會(huì)發(fā)展三方面內(nèi)容的整合，表明了突破傳統(tǒng)上以(學(xué)科知識(shí))教材為中心的舊格局，上升到一切從學(xué)生的需要和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)整合發(fā)展的新局面。

一、課改帶來(lái)的驚喜是什么：

1、教學(xué)理念的滲透。以音樂(lè)審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生興趣音樂(lè)為動(dòng)力，遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。因?yàn)橐魳?lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師聲情并茂地演唱、學(xué)生的齊唱，對(duì)唱，領(lǐng)唱、小組唱、聽(tīng)錄音機(jī)中的對(duì)歌曲不同處理的合唱等等，都是圍繞“聽(tīng)”(聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn))這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生參與聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)這個(gè)音樂(lè)教學(xué)中心環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)深刻地感受到歌曲的美妙，學(xué)生就會(huì)有了學(xué)習(xí)歌曲的欲望。

2、教師角色的轉(zhuǎn)變?！耙魳?lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育?！苯⑵鹆己玫膸熒P(guān)系，師生間互敬互愛(ài)，給彼此建立一種健康，向上的學(xué)習(xí)與合作的氛圍，對(duì)課堂教學(xué)無(wú)疑是積極的。音樂(lè)課上老師關(guān)注不只是音樂(lè)知識(shí)和技能，而是幫助學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，提高音樂(lè)感知和鑒賞能力，拓展音樂(lè)綜合文化視野，從而形成對(duì)周圍世界和自己的一種積極而理智的，富有情感審美的探索、創(chuàng)造的態(tài)度與方式。因此在這樣的認(rèn)識(shí)的前提下的教學(xué)老師和學(xué)生都比以前愛(ài)上音樂(lè)課，學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我們欣喜地看到教師與學(xué)生走到一起，教師以組織者、參與者的身份出現(xiàn)在學(xué)生之中，對(duì)于學(xué)生回答的各種答案始終面帶微笑，讓學(xué)生能大膽地發(fā)表自己的具有獨(dú)特的看法，因?yàn)橐魳?lè)不追求統(tǒng)一答案，音樂(lè)盡量不結(jié)束真理。教師既是出色的導(dǎo)演又是忠實(shí)的觀眾，將自己對(duì)作品的理解、要求學(xué)生掌握的音樂(lè)知識(shí)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)不知不覺(jué)地讓學(xué)生接受。

3、以生為本，重視學(xué)生音樂(lè)能力和綜合素養(yǎng)的整合發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變、教師對(duì)學(xué)生資源的合理開(kāi)發(fā)。教師不是全才，更不是完人，學(xué)生也不可能可能永居老師這下，面對(duì)飛速而來(lái)的多種媒體，學(xué)生受教育的范圍已不僅僅局限于學(xué)校課堂，為此我們的課堂應(yīng)該及時(shí)改變教學(xué)模式，讓課堂不公成為學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是學(xué)生展示自己能力才干的天堂，這節(jié)課中讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由學(xué)習(xí)，教師從中傾聽(tīng)、觀察、隨后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出判斷，借助小組活動(dòng)，學(xué)生資源開(kāi)發(fā)通過(guò)通過(guò)小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以得到很好的體現(xiàn)。每個(gè)小組成員能力各有高低，小組學(xué)習(xí)可以幫助他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、互幫互助，更有利于學(xué)生的交流合作。“表現(xiàn)”是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。本節(jié)課利用了有效的教材資源，運(yùn)用了多樣的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供各種音樂(lè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)，在實(shí)踐中用，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)思考，學(xué)會(huì)汲取，學(xué)會(huì)總結(jié)，最終將知識(shí)的獲取過(guò)程自覺(jué)轉(zhuǎn)化為一種實(shí)際的學(xué)習(xí)能力。總以為學(xué)生隨著年齡的長(zhǎng)大，自我表現(xiàn)的意識(shí)，對(duì)成功的體驗(yàn)，沒(méi)有年齡小的學(xué)生強(qiáng)，孰不知，只要給他們機(jī)會(huì)，給他們時(shí)間，他們比任何時(shí)候都喜歡將自己的才能展示出來(lái)，這是始料未及的，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，大膽放手展現(xiàn)自我，課堂氣氛活而不亂，學(xué)生的小組合作，交流配合，讓聽(tīng)課老師都深受感染，這是這節(jié)課最亮的閃光點(diǎn)。達(dá)到了讓學(xué)生興趣音樂(lè)先讓其喜歡上音樂(lè)課的目的。

4、為貫徹新音樂(lè)課改的精神，音樂(lè)教研、音樂(lè)培訓(xùn)等活動(dòng)出現(xiàn)前所未有的活躍，多層次多形式的教研培訓(xùn)得到廣泛的發(fā)展，一年來(lái)，我們分別在實(shí)小、二實(shí)小、城小、五中、六中、七中、梅仙中學(xué)、聯(lián)合中學(xué)、坂面中學(xué)組織開(kāi)展了全縣性的及片區(qū)性的音樂(lè)課改課堂教學(xué)活動(dòng);召開(kāi)了課改階段性小結(jié)會(huì)議;舉辦了全縣音樂(lè)課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng);教學(xué)課件評(píng)選活動(dòng);優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng);成立了縣中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)研究會(huì);組織部分音樂(lè)課改教師培訓(xùn)班;各中小學(xué)分別舉辦了觀摩教學(xué)、教學(xué)研討。

二、教材教學(xué)建議

(一)重視歌曲教學(xué)方法的研究。三年級(jí)要打好歌唱(獨(dú)唱、合唱)基礎(chǔ)，良好的習(xí)慣和技能要建立起來(lái)，課前要充分備好每首歌曲;教學(xué)中要采用模唱、接唱、對(duì)唱、編唱、表演唱的方式訓(xùn)練學(xué)生的齊唱、合唱;要以審美體驗(yàn)為核心，在歌唱內(nèi)容和內(nèi)涵的感悟和審美。

(二)要以生為本，大膽調(diào)整教材歌曲內(nèi)容，動(dòng)聽(tīng)的歌曲應(yīng)該讓學(xué)生多體驗(yàn);不好聽(tīng)的，建議不唱，選擇課本外好聽(tīng)的歌曲，盡量使學(xué)生保持對(duì)歌唱以及對(duì)音樂(lè)的興趣。

(三)欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生感知與鑒賞能力的主要途徑，也是幫助學(xué)生拓展綜合文化視野的重要組成部分，我們要重視上好每一課的欣賞教學(xué)。如何上好，提出幾點(diǎn)建議：1、圍繞主題，安排有歌唱和聆聽(tīng)的內(nèi)容(演唱春天歌曲，欣賞春天的音樂(lè)或景象，或者跳春天的舞蹈)，避免只有聽(tīng)樂(lè)說(shuō)樂(lè)的單一、枯燥現(xiàn)象。實(shí)際表明，在動(dòng)中欣賞音樂(lè)效果更佳;2、要采用情感體驗(yàn)和理性分析相結(jié)合的欣賞教學(xué)方式(教材已有明顯要求，如聽(tīng)辯樂(lè)器的音色變化、人聲與器樂(lè)聲的不同藝術(shù)形態(tài)、旋律的起伏發(fā)展特點(diǎn)，并能以肢體動(dòng)作或者語(yǔ)言表達(dá)相應(yīng)的感受和理解)，才能使學(xué)生較深刻領(lǐng)悟音樂(lè)的內(nèi)蘊(yùn)和風(fēng)格;3、要根據(jù)音樂(lè)作品內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)入手，探討相關(guān)文化和民俗(為什么遼闊的草原會(huì)產(chǎn)生牧歌;為什么山歌與小調(diào)的歌聲不同);4、要多采用對(duì)比鑒聽(tīng)的方法，讓學(xué)生在多種音響的對(duì)比中，豐富情感體驗(yàn)、提高鑒賞能力(如，“牧歌”有多個(gè)演繹版本，小提琴、童聲合唱、成人混聲的都讓學(xué)生對(duì)比聆聽(tīng)，體會(huì)更豐富)。

(四)、“編創(chuàng)與活動(dòng)”的教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)的重要任務(wù)要把創(chuàng)編活動(dòng)貫穿于各個(gè)教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)

第5篇 2023年6月教師心得體會(huì)1

3月9日，我參加了市教研室在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的研討會(huì)，這次研討會(huì)的主要內(nèi)容分為觀摩課、錄像課和專家報(bào)告，下面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

首先，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的xxx老師給我們上了一節(jié)觀摩課《小數(shù)的意義》，我認(rèn)為，這節(jié)課的精彩之處有二：

一、小數(shù)的讀寫(xiě)和分類，根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，大膽放手，教變?yōu)閷W(xué)。

這節(jié)課游戲引入，讓學(xué)生選擇自己喜歡的數(shù)字，老師用棒棒糖做小數(shù)點(diǎn)組成不同的數(shù)字，從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)入手，引導(dǎo)學(xué)生試著讀0.2、1.56、1.798，然后適時(shí)讓學(xué)生總結(jié)讀法。小數(shù)的寫(xiě)法也是讓學(xué)生自己完成，一點(diǎn)沒(méi)有教給學(xué)生的痕跡，知識(shí)自然生成，真正把學(xué)習(xí)教給學(xué)生自己來(lái)完成。個(gè)人認(rèn)為，這時(shí)要是能讓學(xué)生指出哪是小數(shù)部分，哪是整數(shù)部分會(huì)更好，為學(xué)習(xí)小數(shù)的分類奠定基礎(chǔ)。

二、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，學(xué)習(xí)小數(shù)的意義。

一位小數(shù)的意義是由問(wèn)題引入的，老師出示三幅圖，直接問(wèn)，那幅圖能表示0.4，圖 平均分 分?jǐn)?shù) 小數(shù)0.4，初步建立了小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系的表象;二位小數(shù)，學(xué)生先涂格子，認(rèn)識(shí)0.06,0.25，并用分?jǐn)?shù)表示，構(gòu)建起分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的數(shù)學(xué)模型：分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成一位小數(shù)，分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成二位小數(shù)。三位小數(shù)的教學(xué)則是利用課件，從0.1、0.01到讓學(xué)生找出0.001，突破難點(diǎn)，構(gòu)建模型。

總結(jié)王老師的這節(jié)課，值得我學(xué)習(xí)的地方有：由學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)入手，直接讀寫(xiě)小數(shù)，而不是教師教，知識(shí)自然生成，把學(xué)習(xí)教給學(xué)生，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，突破難點(diǎn)。同時(shí)，王老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)自然，過(guò)程流暢，正如我在去年研修中寫(xiě)的體會(huì)“數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生已有的知識(shí)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，必須是為學(xué)生積累新的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和新知識(shí)服務(wù)的。數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是已有知識(shí)和新知識(shí)、已有經(jīng)驗(yàn)和新經(jīng)驗(yàn)之間的橋梁。好的數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該能讓學(xué)生有所思考，有所悟。”“設(shè)計(jì)好數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、體會(huì)和反思，幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成新知識(shí)。這樣下來(lái)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)很流暢的線條，不管是教師還是學(xué)習(xí)者應(yīng)該是感覺(jué)舒暢的，或者說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是有情感的!”

緊接著，我們觀看了劉萬(wàn)元老師的教學(xué)錄像《除法》，這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力，重要的是，劉老師這節(jié)課先根據(jù)情境，提出問(wèn)題，利用小棒理解算理、探索算法，自主練習(xí)，課堂總結(jié)。正確處理了算理和算法之間的關(guān)系。在課件演示、學(xué)具操作、圖片等直觀條件下，對(duì)算理的理解可謂十分清晰，但是接下去的計(jì)算都是直接運(yùn)用抽象的簡(jiǎn)化算法進(jìn)行計(jì)算。所以，在算理直觀與算法抽象之間應(yīng)該架設(shè)一條橋梁，鋪設(shè)一條道路，讓學(xué)生在充分體驗(yàn)中逐步完成動(dòng)作思維、形象思維、抽象思維的發(fā)展過(guò)程。 本節(jié)課劉老師就做好了算理和算法之間的溝通。

最后，泰安市教研室李萬(wàn)江老師給我們做了《一節(jié)數(shù)學(xué)好課的思考》的報(bào)告，結(jié)合兩節(jié)課從十個(gè)方面進(jìn)行了分析，讓我們受益匪淺。

一個(gè)上午的時(shí)間雖短，但我的感受卻頗深，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)這次研討會(huì)的精神，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，不斷充實(shí)和完善自己，提高自己的教育教學(xué)水平。

第6篇 2023年6月骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

連續(xù)幾天的培訓(xùn)，累并充實(shí)著，轉(zhuǎn)眼間，今天已是第四天了。每天早晨疲憊地起床，擠著公交8點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)來(lái)到培訓(xùn)基地，說(shuō)實(shí)話，有點(diǎn)筋疲力盡了。但是今天早晨，完全沒(méi)有絲毫的疲憊，而是滿懷著期待，因?yàn)樯衔绨胩焓俏覀兊谌M的同課異構(gòu)活動(dòng)，提起我們這一組，感到很是驕傲，因?yàn)檫@一組的專家們都很了不起，而且能夠以身示范，學(xué)員們更是藏龍臥虎，其中夏永立老師便是我們崇拜的偶像。下面再次分享今天聽(tīng)課的感受：

一、享受著豐盛的大餐

今天給我們上課的是專家組魏勝生老師和學(xué)員代表夏永立老師，向大家展示了《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》同課異構(gòu)的兩節(jié)課例。可以說(shuō)聽(tīng)這兩節(jié)課就是在飽嘗著一頓豐盛的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大餐，這頓大餐不僅味美，還配有上等合適的調(diào)味品，讓我們所有聽(tīng)課的老師很是享受。兩位老師都很有大師的風(fēng)范，都善于抓住兒童的心理，很快將學(xué)生吸引，從而拉近師生距離。課堂上游刃有余，學(xué)生在他們的調(diào)控下自然地、主動(dòng)地、心甘情愿地成了課堂的主角。

其中，魏老師能創(chuàng)造性地使用教材，合理運(yùn)用教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生始終充滿信心，充滿激情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。尤其在現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，使得教學(xué)過(guò)程始終民主、平等、寬松、愉快，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性最高。夏老師則是用飽滿的熱情、生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的活動(dòng)材料（撲克牌）、富有趣味化的活動(dòng)形式（砸金蛋），為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考、自我體驗(yàn)、自我探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)條理清楚，層次分明。

二、雞蛋里挑骨頭

這兩節(jié)課已經(jīng)很完美了，所以如果要在雞蛋里挑骨頭的話，那下面就來(lái)挑一下這雞蛋里的骨頭。

先看魏老師的這節(jié)課，第一根“骨頭”，我覺(jué)得魏老師黑板上的板書(shū)：“分母代表一共有幾種可能，分子代表所選事件有幾種可能”其實(shí)沒(méi)有必要板寫(xiě)出來(lái)，學(xué)生只要會(huì)用分?jǐn)?shù)來(lái)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性就可以了，如果非要用語(yǔ)言來(lái)概括的話顯得有些生硬，課堂氣氛也明顯有些沉靜。第二根“骨頭”，我覺(jué)得在轉(zhuǎn)盤(pán)那個(gè)環(huán)節(jié)。魏老師先利用課件演示了把獲得一等獎(jiǎng)的可能性變大的過(guò)程，紅色由1份逐漸變大為8份（全部是紅色）。魏老師緊接著又利用課件演示了把獲一等獎(jiǎng)的可能性變小的過(guò)程，紅色由8份逐漸變小為1份，直至變?yōu)?.我個(gè)人覺(jué)得第二次演示沒(méi)有必要把起點(diǎn)由8份開(kāi)始變小，而應(yīng)該回到這道題最初的1份紅色，再進(jìn)行逐漸演示變小的過(guò)程。因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置無(wú)論是“把獲得一等獎(jiǎng)的可能性變大”還是“把獲得一等獎(jiǎng)的可能性變小”，針對(duì)的都是最初的那個(gè)題目，也就是起點(diǎn)都是紅色只有1份。

再看夏老師的這節(jié)課，第一根“骨頭”，我覺(jué)得夏老師如果把教具“撲克牌”再改造下會(huì)更好，首先是放大撲克牌（市場(chǎng)上能買(mǎi)到的），并在撲克牌后面提前貼上磁鐵，教學(xué)時(shí)不要拿在手里，而是直接放在磁性黑板上進(jìn)行展示，效果會(huì)更好，這樣就避免了有的學(xué)生看不清，也會(huì)適當(dāng)?shù)毓?jié)約出一定的時(shí)間。第二根“骨頭”，夏老師讓學(xué)生看撲克牌提出關(guān)于可能性的數(shù)學(xué)問(wèn)題：

生1：摸到黑桃的可能性是二分之一。

師：為什么是二分之一?

生1回答。

師：誰(shuí)還能提出關(guān)于可能性的數(shù)學(xué)問(wèn)題？

生2：摸到數(shù)字3的可能性是三分之一。

師：這不是問(wèn)題。

生2：摸到數(shù)字3的可能性是多少？

師：這提的才是問(wèn)題。

以上是這一環(huán)節(jié)的課堂實(shí)錄，我要說(shuō)的是，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子站起來(lái)提出的不是數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，夏老師沒(méi)有關(guān)注到，而關(guān)注的是結(jié)果“二分之一”，繼而進(jìn)行了追問(wèn)為什么是二分之一。因而導(dǎo)致了第二個(gè)孩子站起來(lái)再回答時(shí)，提出的還不是數(shù)學(xué)問(wèn)題，這時(shí)候夏老師關(guān)注到了，所提的不是問(wèn)題，從而進(jìn)行了糾正。這里會(huì)給第二個(gè)孩子造成心里的不平衡，他會(huì)想：“為什么第一個(gè)孩子回答的老師沒(méi)有糾正，而到了我才糾正呢？”

以上只是個(gè)人不成熟的看法，很多需要商榷的地方，敬請(qǐng)專家們批評(píng)指正。

第7篇 6月教師學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

1566范文網(wǎng)精心整理了《6月教師學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)》，望給大家?guī)?lái)幫助!

夢(mèng)想，是生活的航標(biāo)、理想的翅膀,美好的憧憬、是人類最天真無(wú)邪、最美麗可愛(ài)的愿望……沒(méi)有什么比“中國(guó)夢(mèng)”一詞更令世人矚目的了!中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)、人民夢(mèng)的統(tǒng)一。___在講話中指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！币?yàn)橛辛藟?mèng)想，中國(guó)變得飛揚(yáng)光鮮;因?yàn)橛辛藟?mèng)想，中國(guó)變得無(wú)比厚重。

當(dāng)我還是一個(gè)懵懂未知的孩子的時(shí)候，我的夢(mèng)想是站在舞臺(tái)上放聲歌唱;當(dāng)我成為一名師范專業(yè)的學(xué)生時(shí)，我的夢(mèng)想是學(xué)有所成、傳道授業(yè)解惑;如今，當(dāng)我加入教育第一線時(shí)，我的夢(mèng)想就是以身作則，用教育的力量塑造中國(guó)的未來(lái)!

爭(zhēng)做踐行新黨章的“追夢(mèng)人”，努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任和義務(wù)。黨的十八大報(bào)告提出：“圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開(kāi)展以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，黨員干部唯有自覺(jué)做到為民務(wù)實(shí)清廉，才能永葆先進(jìn)性和純潔性，始終站在時(shí)代前列，率領(lǐng)億萬(wàn)群眾為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗。

角色不同，夢(mèng)想不盡相同，然而，我對(duì)夢(mèng)想的追求與渴望始終未變;個(gè)體不同，夢(mèng)想千差萬(wàn)別，然而，每個(gè)人夢(mèng)想的疊加將匯聚成為氣勢(shì)磅礴的中國(guó)夢(mèng),思想?yún)R報(bào)專題那就是：實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

作為一名年輕的教育工作者，踐行群眾路線，為民親切服務(wù)，一定要搞好教育實(shí)踐活動(dòng)，要拿起批評(píng)和自我批評(píng)的武器，開(kāi)展積極健康的思想斗爭(zhēng)，要以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，達(dá)到“自我凈化、自我完善和自我提高”的目的。對(duì)待自身，要模范遵守社會(huì)公德，克已慎行。必須時(shí)刻提醒自己加強(qiáng)師德修養(yǎng)，端正工作作風(fēng)，樹(shù)立良好的清貧樂(lè)教、清廉正氣形象。同時(shí)，要注重教書(shū)育人，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷、社會(huì)責(zé)任感。激勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)有道德有修養(yǎng)的人。

作為一名光榮的______員，踐行群眾路線，為民親切服務(wù)，應(yīng)該全面準(zhǔn)確地把握好新時(shí)代背景下群眾路線的深刻內(nèi)涵和基本要求。并且應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)校利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為教師黨員應(yīng)該以集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。

踐行群眾路線，為民親切服務(wù)，需要我們用發(fā)展的眼光學(xué)習(xí)群眾路線，用創(chuàng)新的思路踐行群眾路線，用不懈的努力豐富群眾路線。就讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，在思想上重視、在行動(dòng)上落實(shí)，將群眾路線轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力和活力，讓學(xué)生的笑臉綻放出夢(mèng)想的美麗，讓三尺講臺(tái)詮釋出夢(mèng)想的力量!。

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第8篇 2023年6月教師堅(jiān)定服務(wù)宗旨堅(jiān)守為公情懷心得體會(huì)范文

提到人民公仆這個(gè)詞，我們的腦海中馬上浮現(xiàn)出任長(zhǎng)霞、焦裕祿、孔繁森等許多優(yōu)秀______員的光輝形象，他們?yōu)槿嗣袢罕姺瞰I(xiàn)出自己的一切，在平凡的工作崗位干出不平凡的業(yè)績(jī)，他們始終牢記黨的宗旨——為人民服務(wù)，全心全意地為人民群眾排憂解難。他們是公職人員的榜樣，彰顯了樸素的公仆情懷。1566范文網(wǎng)整理的關(guān)于教師堅(jiān)定服務(wù)宗旨堅(jiān)守為公情懷心得體會(huì)嗎，閱讀!

教師堅(jiān)定服務(wù)宗旨堅(jiān)守為公情懷心得體會(huì)

通過(guò)通讀《忠誠(chéng)與背叛》這本書(shū)，使我的心靈得到進(jìn)一步凈化，“三觀”得到進(jìn)一步端正，特別是對(duì)“___員”這個(gè)神圣而又崇高的稱號(hào)有了更加深刻的思考和認(rèn)識(shí)。該書(shū)以生動(dòng)紀(jì)實(shí)的寫(xiě)法，大量史料，鮮為人知的情節(jié)和故事，真實(shí)感人地講述了小說(shuō)《紅巖》中眾多人物的真實(shí)生活寫(xiě)照，再現(xiàn)了一大批______人在極其困難、極其險(xiǎn)惡的環(huán)境下與敵對(duì)勢(shì)力進(jìn)行著不曲不撓的斗爭(zhēng)，深刻揭示了___人堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)貞的革命氣節(jié)的崇高追求。

在紅巖先驅(qū)中，烈士們用生命捍衛(wèi)著對(duì)革命的那份無(wú)比忠誠(chéng)，讓我再次觸摸到那片血染的土地，聆聽(tīng)那氣沖霄漢驚風(fēng)雷的吶喊。我仿佛又一次看到了 1949年11月27日的“思想?yún)R報(bào)專題江姐們”。像楊漢秀、黃顯聲、周從化那樣的志士，他們或?yàn)楹篱T(mén)后代，或?yàn)樯鐣?huì)上層人士，他們?yōu)榱烁锩闳粵Q然拋棄安逸的生活，義無(wú)反顧地投身到革命隊(duì)伍中，他們用鋼鐵的意志,不屈的堅(jiān)守，點(diǎn)燃了迎接曙光的火炬，舉起了用雙手一針一線縫制的血染的紅旗。但令人心痛的是，也有像劉國(guó)定、冉益智、李文祥這樣的黨內(nèi)高層干部，因自身理想信念的不堅(jiān)定，在對(duì)敵人的威逼利誘下，叛變了黨，使得我黨遭受巨大損失，許多同志倒在了敵人的屠刀下英勇獻(xiàn)身。但與他們形成鮮明對(duì)照的是，300多名信仰堅(jiān)定的___員，面對(duì)考驗(yàn)忠貞不渝，在最黑暗的時(shí)刻以生命堅(jiān)守，倒在了晨光馬上就要撕破黑夜的時(shí)刻。毋庸諱言，我們的隊(duì)伍中曾出現(xiàn)過(guò)少數(shù)變節(jié)者。但如同烏云無(wú)法永遠(yuǎn)遮蓋太陽(yáng)的光輝一樣，在千百萬(wàn)忠誠(chéng)的___人面前，背叛者的可恥只能更加襯托出忠誠(chéng)者的榮光。雖然我們生活在和平年代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)“屠刀”和“嚴(yán)刑”，但在權(quán)力、金錢(qián)、美色面前，仍有許多干部意志不堅(jiān)定，經(jīng)不住誘惑，仍然有可能成為當(dāng)代的甫志高、李春城、季建業(yè)等，給黨和人民造成巨大的損失。

忘記歷史就意味著背叛，“獄中八條”的揭密，不僅讓我們重溫了革命先烈為信仰勇于犧牲生命的大無(wú)畏情懷，范文top100更對(duì)我們起到了警醒作用。從歷史和現(xiàn)實(shí)中拷問(wèn)著我們的靈魂，在沉默思索中尋找著正確的答案。每每掩卷沉思：他們何以在嚴(yán)刑拷打面前毫無(wú)畏懼?何以從容直面敵人的屠刀?何以用生命履行“只要還有一口氣，就要為革命斗爭(zhēng)到底”的莊嚴(yán)誓言?何以能強(qiáng)忍失去親人的悲痛而矢志不渝?在我苦苦的追尋中，終于找到了答案，其實(shí)只有兩個(gè)字忠誠(chéng)!忠誠(chéng)，源自對(duì)革命必勝的信念、對(duì)共產(chǎn)主義理想崇高的信仰。忠誠(chéng)，源自___人高尚的情懷、堅(jiān)毅的品格。正因?yàn)橹艺\(chéng)，鑄造了他們比鋼鐵還要堅(jiān)硬的鐵骨，縱然軀體倒在__口下，也能達(dá)到山一樣的高度，挺立起大寫(xiě)的人字;正是因?yàn)橹艺\(chéng)，他們用淋漓的鮮血、不屈的靈魂擦亮了黎明的天空。

從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我時(shí)常會(huì)有回味軍營(yíng)團(tuán)結(jié)、緊張、高效、務(wù)實(shí)的情景，也有對(duì)部隊(duì)生活的特殊眷戀，與軍裝割舍不斷的情懷。如何更好地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)崗位、適應(yīng)群眾，我時(shí)常在捫心自問(wèn)，做為一個(gè)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，如何在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)?在讀了《忠誠(chéng)與背叛》之后，更加堅(jiān)定了自己的信念，用紅巖的精神不斷洗禮自我，升華人生，把對(duì)黨的忠誠(chéng)深深扎根到自己的靈魂深處，范文寫(xiě)作體現(xiàn)到踐行黨員先進(jìn)性，體現(xiàn)到踏踏實(shí)實(shí)為人民服務(wù)當(dāng)中。

一是踐行誓言，牢記本色，保持宗旨意識(shí)不松。“賞花不忘綠葉情”，沒(méi)有無(wú)數(shù)先輩前賢的默默奉獻(xiàn)，哪會(huì)有我們身邊到處綻放的幸福之花。目前，一些黨政領(lǐng)導(dǎo)干部特權(quán)意識(shí)濃厚，自認(rèn)為高人一等，下基層不愿傾聽(tīng)民聲，什么事情都講究個(gè)優(yōu)先，講究個(gè)排場(chǎng)，殊不知與宗旨意識(shí)背道而馳，漸行漸遠(yuǎn)，脫離了群眾，必然遭到人民群眾的反對(duì)。作為新時(shí)期的人大領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)，敢于自我剖析，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，認(rèn)真想一想自己的工作是否真正從“為人民服務(wù)”出發(fā);其次是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《代表法》、《監(jiān)督法》等法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真查擺自身存在的問(wèn)題，不斷錘煉自己的政治品質(zhì)，樹(shù)立高尚情操，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，把黨和群眾的利益作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把黨和人民群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)自己工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)私奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于事業(yè)。同時(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，工作中虛心向群眾學(xué)習(xí)，熱心為群眾服務(wù)，誠(chéng)心接受群眾監(jiān)督，扎扎實(shí)實(shí)的為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，切實(shí)做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，努力踐行______員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

二是開(kāi)拓創(chuàng)新，振奮精神，保持革命干勁不減。___多次提到，“歷史從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，而是將更多機(jī)遇留給勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的人”。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，必須要有干好事業(yè)的力量和____，做到平時(shí)過(guò)得硬，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上，創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)。在工作中我深深體會(huì)到，金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)，不如群眾的夸獎(jiǎng);金杯、銀杯，不如群眾的口碑。檢驗(yàn)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就是看老百姓滿意不滿意。為此，本人在工作中始終堅(jiān)持從群眾利益出發(fā)，以一個(gè)______員標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真履行人大工作職責(zé)，始終保持旺盛的革命干勁，求真務(wù)實(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，堅(jiān)決維護(hù)黨和政府形象，擁護(hù)縣委、縣人大的決策、決議，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行;工作始終堅(jiān)持為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，經(jīng)常深入自己所包的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)開(kāi)展調(diào)研工作，到村居、企業(yè)、工地走訪群眾、員工、農(nóng)民工，了解他們所思所想所盼，并及時(shí)將調(diào)研掌握的情況向相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)反映，以供決策和工作中發(fā)揮參考作用。

三是秉公用權(quán)，敬畏法紀(jì)，保持干部本色不褪。在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，恪守中央《八項(xiàng)規(guī)定》，堅(jiān)持以奉獻(xiàn)為準(zhǔn)則，堅(jiān)持黨和人民利益高于一切，保持干部本色不褪。堅(jiān)持追求公平、正義、公開(kāi)的辦事原則，自覺(jué)接受群眾和組織監(jiān)督，堅(jiān)持秉持著革命先輩“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，自覺(jué)改造自己，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)定人生目標(biāo)和追求，在“金錢(qián)、權(quán)力、美色”面前，做到不私心、不貪心、不縱欲、1566范文網(wǎng)不僥幸，時(shí)時(shí)把自己置身于監(jiān)督之中,時(shí)時(shí)以“三嚴(yán)三實(shí)”來(lái)衡量自己的作為，堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、牢記黨的宗旨、嚴(yán)守黨的各項(xiàng)規(guī)定，經(jīng)常“照一照”，看看自己是否達(dá)標(biāo)合格，特別是結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)查擺的問(wèn)題，不斷進(jìn)行自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、增強(qiáng)工作本領(lǐng)，更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)基層、服務(wù)群眾，為黨的事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師堅(jiān)定服務(wù)宗旨堅(jiān)守為公情懷心得體會(huì)

提到人民公仆這個(gè)詞，我們的腦海中馬上浮現(xiàn)出任長(zhǎng)霞、焦裕祿、孔繁森等許多優(yōu)秀___員的光輝形象，他們?yōu)槿嗣袢罕姺瞰I(xiàn)出自己的一切，在平凡的工作崗位干出不平凡的業(yè)績(jī)，他們始終牢記黨的宗旨——為人民服務(wù)，全心全意地為人民群眾排憂解難。他們是公職人員的榜樣，彰顯了樸素的公仆情懷。

治理為官不為，倡導(dǎo)勇于擔(dān)當(dāng)，是市委、市政府貫徹黨的十八大和黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神的重要舉措，我市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以此為動(dòng)力，在各自的工作崗位上作出了各自的貢獻(xiàn)。

做一個(gè)優(yōu)秀的公職人員，沒(méi)有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)。

為深入學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，引導(dǎo)各級(jí)干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，歲末，按照市委主要領(lǐng)導(dǎo)指示，市先進(jìn)典型宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定，在全市推薦選拔一批知責(zé)思為、知崗明任、知位求進(jìn)、知紀(jì)守正，謀事、懂事、做事、戒事、成事的先進(jìn)典型干部。去年12月5日起，《焦作日?qǐng)?bào)》按照全市統(tǒng)一部署，推出了《治理為官不為，倡導(dǎo)勇于擔(dān)當(dāng)·公仆情懷》欄目，在不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)陸續(xù)推出9個(gè)人物典型：《“實(shí)”字當(dāng)頭動(dòng)人心——記解放區(qū)七百間街道黨工委書(shū)記王建軍》《“好事”書(shū)記真情暖民心——記山陽(yáng)區(qū)定和街道龍?jiān)春鐓^(qū)黨委書(shū)記毛軍霞》《做，就要做最好——記中站區(qū)朱村街道黨工委書(shū)記宋文健》等，高規(guī)格、高密度、大篇幅，該專欄的推出，迅速在山陽(yáng)大地掀起了學(xué)習(xí)公仆情懷、領(lǐng)會(huì)公仆情懷、踐行公仆情懷的良好工作氛圍。

如何做一名合格的人民公仆?

采訪中，許多典型人物對(duì)記者表示，要始終牢記自己的公仆身份，正確對(duì)待手中的權(quán)力。是的，用權(quán)為公，還是以權(quán)謀私，是衡量公仆優(yōu)劣的重要依據(jù)。權(quán)力是人民賦予的，只能用來(lái)為人民服務(wù);把權(quán)力用來(lái)謀私，無(wú)論是為個(gè)人，還是為小團(tuán)體，都是____行為，都與黨的根本宗旨相違背。忘掉自己公仆身份的人終會(huì)走向歧途。

還有人對(duì)記者說(shuō)，每一名人民公仆都要努力做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人，做一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人;要有高尚的情操，淡泊明志，夙夜在公。

“欲影正者端其表，欲下廉者正其身。”我們既要學(xué)習(xí)模范人物的公仆情懷，嚴(yán)于律己，又要從那些身敗名裂者身上吸取教訓(xùn)，警惕重蹈覆轍。這就是說(shuō)，人民公仆要自覺(jué)接受黨和人民的監(jiān)督。有些人認(rèn)為，自己的權(quán)力可以不受任何限制，這是一種封建特權(quán)思想，不受監(jiān)督權(quán)力必將“走火入魔”。

做一個(gè)有公仆情懷的好干部，就要引導(dǎo)激勵(lì)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己;引導(dǎo)激勵(lì)干部樹(shù)立正確的政績(jī)觀，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。

治理為官不為，倡導(dǎo)勇于擔(dān)當(dāng)，2023年，公仆情懷，期待!

教師堅(jiān)定服務(wù)宗旨堅(jiān)守為公情懷心得體會(huì)

六十多年前毛澤東同志的光輝篇章——《為人民服務(wù)》為中國(guó)______和其所領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)回答和解決了為什么而打仗?為什么而革命的問(wèn)題?六十多年后的今天，《為人民服務(wù)》的影響和作用已成為中國(guó)___人的鮮明標(biāo)志和唯一宗旨。其原因只有一個(gè)，我們是“徹底地為人民的利益而工作的”。至今，歷史的變遷已經(jīng)走過(guò)了半個(gè)多世紀(jì)，社會(huì)也發(fā)生了深刻的變化，然而，雖然革命勝利了，人民解放了，國(guó)家強(qiáng)盛了，人民生活奔小康富裕了，但是為人民服務(wù)的思想不能變，為人民的利益而工作的目標(biāo)不能變，為人民服務(wù)的精神永遠(yuǎn)不變。

有感一：樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，是在塑造一個(gè)高尚的靈魂。

“為人民服務(wù)”五個(gè)大字，凝聚著革命先輩畢生的追求。為了做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人，一個(gè)堂堂正正的人。

有人比喻說(shuō)，______人的思想靈魂是金子，那是因?yàn)樗麄兊撵`魂都牢牢地扎根在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐之中，它是特殊材料鑄造而成。而這個(gè)偉大實(shí)踐的根本落腳點(diǎn)就是“為人民服務(wù)”。小平同志說(shuō)：“我是人民的兒子”。___人都應(yīng)是人民的兒子，人民的兒子為人民服務(wù)，既在責(zé)任之上，又在情理之中，一輩子為人民辦實(shí)事，做好事，而不做壞事，那是多么高尚、多么的不易。中國(guó)___人的高尚靈魂要在無(wú)限的為人民服務(wù)之中鍛造而成。

有感二：為人民服務(wù)必須代表人民的根本利益。

衡量___人為人民服務(wù)的行為標(biāo)準(zhǔn)，一不論職位高低，二不比貢獻(xiàn)大小，只看你心中有沒(méi)有人民群眾，是不是代表人民群眾最根本的利益。張思德同志是一名普通戰(zhàn)士，普通黨員，但他是為人民的利益而獻(xiàn)身的，人們就學(xué)習(xí)他，紀(jì)念他。今天，作為一名___員就必須堅(jiān)定不移的實(shí)踐三個(gè)代表的重要思想,貫徹和落實(shí)好黨的群眾路線，在思考問(wèn)題、制訂政策、決策規(guī)劃、研究發(fā)展時(shí)，一定要牢記人民的利益高于一切，代表人民群眾的根本利益是一個(gè)___人的最高職責(zé)。而決不能脫離群眾路線，違背群眾意愿，更不能為了少數(shù)人的業(yè)績(jī)、政績(jī)侵害絕大多數(shù)人民群眾的利益。___人的行為準(zhǔn)則要以科學(xué)發(fā)展觀為依據(jù)，把國(guó)家、民族、人民大眾的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和現(xiàn)實(shí)愿望相結(jié)合，妥善處理好發(fā)展建設(shè)與社會(huì)穩(wěn)定，長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與眼前困難的關(guān)系。只有符合人民大眾根本利益的行為才是具有現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值的，才是唯一科學(xué)、正確的。

有感三：實(shí)踐為人民服務(wù)，貴在貼近群眾。

為人民服務(wù)要從大事著眼，從小事做起。而大事小事都應(yīng)貼近群眾辦事。從大事看，相信人民群眾的覺(jué)悟和智慧，依靠人民群眾的力量，解決國(guó)家、民族、社會(huì)及一切重大問(wèn)題，這就是服務(wù)于人民的根本利益。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，毛澤東同志發(fā)動(dòng)群眾打人民戰(zhàn)爭(zhēng)，解放民眾于苦難之中，解放全中國(guó)，這就是著眼于國(guó)家大事、民生大事。在這樣的大事中，黨和人民群眾之間結(jié)成了魚(yú)水情長(zhǎng)的關(guān)系，人民擁護(hù)黨，黨代表人民的利益，黨群關(guān)系十分親融。從小事看，老百姓的柴米油鹽，衣食住行，黨和政府都要關(guān)心。______人在日常工作、生活中都要以人為本、以民為本，而決不能與民爭(zhēng)利。___人只有吃苦在前，享受在后，黨員的先鋒模范作用才能充分體現(xiàn)。只要條件允許就要盡一切可能幫助群眾解決困難問(wèn)題，暫時(shí)不能解決的也要向人民群眾解釋清楚，讓黨的政策貼近群眾，為群眾所了解，并得到群眾的支持。

俗話說(shuō)“老百姓的事比天大”，但真正做到很不容易。如果我們能經(jīng)常不斷地貼近農(nóng)民的，搞好服務(wù)并且得到廣大干部群眾的擁護(hù)和認(rèn)可，那么我們的形象就會(huì)更好和干部群眾的關(guān)系就會(huì)更親密，為人民服務(wù)的意義和作用就會(huì)更明顯.

有感四：為人民服務(wù)要求真務(wù)實(shí)、要講實(shí)效。

求真務(wù)實(shí)是我們黨一貫的優(yōu)良作風(fēng)，為人民服務(wù)的思想和行為，應(yīng)該在實(shí)際工作中得到真實(shí)的檢驗(yàn)。

為人民服務(wù)全心全意就是最真心的體現(xiàn)，也是最根本的要求。人民的愿望、要求、困難是什么?群眾的喜怒哀樂(lè)是什么?必須首先明白。只有明白原因，為人民服務(wù)才有針對(duì)性。才能舍身處地的為人民著想，為人民辦事。真心為人民服務(wù)，就不能怕條條框框的限制、怕得罪他人，怕苦、怕累;嫌要求過(guò)高，嫌條件過(guò)多，嫌麻煩，嫌過(guò)份，等等等等怕這閑那。真心為人民服務(wù)，就要站在人民的立場(chǎng)上、位置上，耐心聽(tīng)取意見(jiàn)要求，認(rèn)真考慮方法措施，及時(shí)解決困難問(wèn)題。

為人民服務(wù)不僅要有服務(wù)的過(guò)程，而且要有服務(wù)的結(jié)果。為人民服務(wù)的效果是最重要的。每辦成一件事，辦好一件事，讓人民滿意而歸，都是為人民服務(wù)的實(shí)績(jī)和效果。因此在實(shí)際工作中，不斷地增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改善服務(wù)態(tài)度，創(chuàng)新服務(wù)手段，提高服務(wù)水平和服務(wù)效率，就是最好的為人民服務(wù)，就是最真最實(shí)的為人民服務(wù)。

有感五：為人民服務(wù)需要提高本領(lǐng)。

為人民服務(wù)必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高本領(lǐng)。尤其是在新的歷史時(shí)期，社會(huì)矛盾、人民需求，服務(wù)理念都發(fā)生了深刻的變化。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，只有加強(qiáng)能力建設(shè)，才能滿足人民的需求，更好地為人民服務(wù)。

提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，需要在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)研究的成果，十分難得，也十分寶貴。在實(shí)際工作中有的經(jīng)驗(yàn)是熟能生巧而來(lái)，有些經(jīng)驗(yàn)則來(lái)自于精益求精，但它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是要用心去實(shí)踐、用心去體會(huì)、用心去總結(jié)并上升至一定的理論高度。只有這樣才能把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為本領(lǐng)更好地為人民服務(wù)。

提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，需要掌握先進(jìn)的科學(xué)手段。隨著科學(xué)的發(fā)展，為人民服務(wù)的形式和手段也應(yīng)該根據(jù)客觀需求不斷地變化而提升。這是時(shí)代發(fā)展的需求，也是科學(xué)進(jìn)步的象征。應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)為人民服務(wù)，這是一次偉大的革命，也是一次最普遍的實(shí)踐。學(xué)好用好計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)就顯得置關(guān)重要。此外，如業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和段煉，營(yíng)銷、攻關(guān)能力的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往能力的提高和培訓(xùn)，也都顯得十分重要。盡快地、更好地掌握這些能力和本領(lǐng)，為人民服務(wù)的水平和質(zhì)量就會(huì)再提高一大步。

有感六：為人民服務(wù)就是一種奉獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)是美德，為人民的利益而奉獻(xiàn)，為人民的需要而服務(wù)，不講條件，計(jì)報(bào)酬，不要名也不要利，這是一件快樂(lè)的事。但是隨著雷鋒時(shí)代的遠(yuǎn)去，這種高尚的奉獻(xiàn)精神和作用，少見(jiàn)了。相反在不少黨員干部中，追名逐利的多了，計(jì)較得失的多了，為人民服務(wù)也貼在了墻上，掛在了嘴上，丟在了一邊。今年在全黨開(kāi)展的保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，來(lái)得十分及時(shí)，也十分必要。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，重溫《為人民服務(wù)》，就感觸更深。作為一個(gè)______員就一定要帶頭樹(shù)立起為人民奉獻(xiàn)，為人民服務(wù)的道德風(fēng)尚。黨員干部更要起表率作用，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭實(shí)踐，不要華而不實(shí)、不要搞形式主義，要踏踏實(shí)實(shí)，要講求實(shí)效，默默無(wú)聞、勤勤懇懇的工作，為人民群眾的利益去奉獻(xiàn)。

為人民服務(wù)是一個(gè)___人永恒的課題，不了的事業(yè)。讀了《為人民服務(wù)》，心中就涌上一股暖流，感慨萬(wàn)千，而讀后的感受和感受后的行為，將會(huì)久久地留在我們的思想、工作和生活之中。

《2023年6月教師堅(jiān)定服務(wù)宗旨堅(jiān)守為公情懷心得體會(huì)范文》是篇1566范文網(wǎng)，講的是關(guān)于為人民服務(wù)、群眾、人民、工作、服務(wù)、利益、宗旨、情懷等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。

第9篇 2023年6月教師學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

1566范文網(wǎng)精心整理了《2023年6月教師學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)》，望給大家?guī)?lái)幫助！

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近日來(lái)，通過(guò)學(xué)院黨委組織的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和自己對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)讀本的學(xué)習(xí)，我對(duì)群眾路線有了更深刻的理解。黨的十八大報(bào)告提出，要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力。這是我們黨在新的歷史條件下準(zhǔn)確把握國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，妥善應(yīng)對(duì)考驗(yàn)、化解風(fēng)險(xiǎn)，運(yùn)用馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大舉措，對(duì)于我們進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，促進(jìn)黨員干部做到求真務(wù)實(shí)、清正廉潔，具有極其重要的作用。

作為一名環(huán)保行業(yè)的教師黨員，該如何將群眾路線實(shí)踐教育與現(xiàn)在的本職崗位進(jìn)行結(jié)合才能能滿足新形勢(shì)下群眾工作的需要?我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

首先范文寫(xiě)作，應(yīng)該全面準(zhǔn)確地把握好新時(shí)代背景下群眾路線的深刻內(nèi)涵和基本要求。作為環(huán)保專業(yè)的一名教師黨員，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)，要注重教書(shū)育人，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷、社會(huì)責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。

其次,要做一名務(wù)實(shí)教師。對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不圖虛名，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國(guó)家的各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處，把學(xué)院和系部交予的任務(wù)落到實(shí)處。然后,應(yīng)多站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)同學(xué)生之間的感情。黨的群眾立場(chǎng)是真心為群眾著想，而教師的教授對(duì)象是學(xué)生，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師除了教授知識(shí)外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，比如學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)是否能適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心對(duì)專業(yè)發(fā)展、未來(lái)就業(yè)、職業(yè)規(guī)劃的真實(shí)想法。盡量抽出時(shí)間參與到學(xué)生舉辦的活動(dòng)當(dāng)中去，比如專業(yè)競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)等，增進(jìn)同學(xué)生之間的感情。

最后,應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)院、系部利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為教師黨員應(yīng)該以集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。

總而言之，作為教師黨員，1566范文網(wǎng)通過(guò)這次的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)院中心工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，做到教好書(shū)，育好人。

第10篇 6月黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師

1566范文網(wǎng)精心整理了《6月黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師》，望給大家?guī)?lái)幫助!

近日來(lái)，學(xué)校黨委組織的群眾路線教育活動(dòng)，讓我對(duì)群眾路線有了更深刻的理解，特別是“一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來(lái)、到群眾中去”等關(guān)鍵詞讓我印象深刻!那么什么是群眾路線呢?作為一名黨員教師我們?cè)撊绾螌⑷罕娐肪€與本職崗位工作結(jié)合呢?我的理解就是，對(duì)待學(xué)生要 “一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”，以服務(wù)學(xué)生為信仰!

世界上有一種人，在我們身邊過(guò)著平淡的生活，當(dāng)他與我們擦肩而過(guò)時(shí)，我們甚至不會(huì)多看他一眼。但是，有一天，當(dāng)他站在那個(gè)屬于他的舞臺(tái)上時(shí)，會(huì)在一瞬間爆發(fā)出閃耀的光芒。毫無(wú)疑問(wèn)，羅老師就是這樣一個(gè)人。認(rèn)識(shí)的人都知道，她個(gè)子中等，偏瘦，年過(guò)半百，雖然不再美麗動(dòng)人，但是她的課，總是令學(xué)生神魂顛倒;她的知識(shí)，又令我們年輕教師受益良多;而她的人品，更是令同行和家長(zhǎng)由衷贊嘆!

在每個(gè)清晨，不管是酷熱難耐的夏季，還是大雪紛飛的寒冬，羅老師等一批班主任，在7點(diǎn)之前會(huì)準(zhǔn)時(shí)到校，看著學(xué)生們?cè)缱粤?xí);中午，利用午休時(shí)間，找學(xué)生談心，下班回家后扒兩口飯，晚上還要帶競(jìng)賽學(xué)生輔導(dǎo)。

我衷心的希望好人一生平安，但是，命運(yùn)卻時(shí)常弄人!前年，羅老師家中有事，聽(tīng)說(shuō)請(qǐng)了一個(gè)月的假，但是幾天后的一個(gè)早上，卻見(jiàn)她早早的來(lái)到辦公室，找到我，詢問(wèn)課程進(jìn)度，面對(duì)大家的疑惑，她說(shuō)：“學(xué)生高三了，都是奔前途的時(shí)候了，要對(duì)得起孩子!”記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)課，當(dāng)她踏上講臺(tái)，只見(jiàn)剛剛還顯憔悴的她，卻一掃疲憊，眼中開(kāi)始放射出睿智和堅(jiān)毅的目光;1566范文網(wǎng)而當(dāng)她開(kāi)始發(fā)聲時(shí)，聲音雖然有些沙啞，但語(yǔ)言精煉到位，推導(dǎo)嚴(yán)絲合縫。大伙開(kāi)始被她驚人的毅力，震驚到說(shuō)不出話來(lái)。我們知道，羅老師的丈夫因?yàn)椴≈兀恢芮安艅倓傔^(guò)世，下課了，我當(dāng)時(shí)情不自禁地起立鼓掌，全班學(xué)生也站起來(lái)，望著羅老師長(zhǎng)時(shí)間的鼓掌!

這感動(dòng)人的，讓我們掉淚的關(guān)鍵應(yīng)該不是這節(jié)課本身，而是因?yàn)樗莸纳眢w中暗藏的某種力量，穿透了所有人的視線!是的，您給我們上了一課。小人物的事跡也足以撼動(dòng)人心!平凡人的身上也會(huì)擁有驚天的力量!

在附中，像羅老師這樣兢兢業(yè)業(yè)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的附中人還有許許多多。而近百名附中老師共同努力譜寫(xiě)了學(xué)校發(fā)展史上的嶄新篇章。2022屆我校有13名同學(xué)保送到全國(guó)名校，共60多人(次)獲得安徽省級(jí)物理、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)和計(jì)算機(jī)等競(jìng)賽一等獎(jiǎng);高考成績(jī)更是連創(chuàng)新高，一本達(dá)線率53.52%;二本達(dá)線率84.96%;三本達(dá)線率96.34%。張汝甜同學(xué)更是斬獲蕪湖市(含四縣)文科狀元!

老師們，朋友們!作為一名人民教師，我們也面臨著名與利，美與丑，正義與邪惡，物質(zhì)、金錢(qián)與精神、理想的選擇!

但是，教師的人生價(jià)值，一名當(dāng)代人民教師的人生價(jià)值，難道能用戴上多大鉆戒，擁有多少存款，坐享幾套豪宅，開(kāi)了多大“奔馳”來(lái)衡量嗎?

不!因?yàn)椋覀兪刂@三尺講臺(tái)，就必須以服務(wù)學(xué)生為信仰，就意味著我們必須少一點(diǎn)抱怨，多一份追求;少一點(diǎn)庸懶，多一份辛勞;少一點(diǎn)索取，多一份奉獻(xiàn)!

讓真理之雷，在我們頭上轟鳴!

讓奉獻(xiàn)之火，在我們心田燃燒!

讓理想之光，在我們后代長(zhǎng)存!

第11篇 2023年6月高校教師學(xué)習(xí)毛豐美先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文

學(xué)習(xí)毛豐美同志事跡，每一名黨員，都應(yīng)把其精神作為工作和生活的標(biāo)尺，通過(guò)正面積極的行動(dòng)，贏得群眾的信任和支持，進(jìn)而緊隨其后，在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。1566范文網(wǎng)整理的關(guān)于高校教師學(xué)習(xí)毛豐美先進(jìn)事跡心得體會(huì)，閱讀!

高校教師學(xué)習(xí)毛豐美先進(jìn)事跡心得體會(huì)

靜謐的冬日，為鳳城市大梨樹(shù)村的八山半水一分田描繪出獨(dú)具韻味的風(fēng)采。具有濃重滿族特色的民居環(huán)水而建，山水縈繞間，那座鮮紅的干字石碑，記錄著大梨樹(shù)人的堅(jiān)忍不拔。

大梨樹(shù)村的山水田園無(wú)處不鐫刻著一個(gè)名字毛豐美。他燃燒生命的后30年，帶領(lǐng)村民苦干實(shí)干加巧干，打造出中國(guó)最美鄉(xiāng)村，更用為民請(qǐng)命的不朽人格力量，將自己的名字深深烙印在大梨樹(shù)村民乃至全國(guó)農(nóng)民的心中。

大家長(zhǎng)讓村民過(guò)上好日子

大梨樹(shù)村的以工補(bǔ)農(nóng)，城鄉(xiāng)一體化道路是干出來(lái)的，沒(méi)有吃苦耐勞、鍥而不舍的干勁，是萬(wàn)萬(wàn)做不到的。村民宮淑梅回憶：老毛當(dāng)時(shí)瘦得只剩下90多斤，雖然只有40多歲，卻像個(gè)小老頭。 大梨樹(shù)村的山還是那座山，卻換了一種思路和活法，荒山禿嶺被治理得山清水秀，形成現(xiàn)在層層梯田的萬(wàn)畝果園。

毛豐美當(dāng) 大家長(zhǎng)30多年，大梨樹(shù)村走上了富裕路，一躍成為遼東第一村、全國(guó)文明村。村里先后改擴(kuò)建小學(xué)教學(xué)樓，新建村史館、大型文體宮等生活基礎(chǔ)設(shè)施。村民也從集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展中分享到實(shí)實(shí)在在的好處。村民學(xué)有所教、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)。許多村民都住上了小洋樓，開(kāi)上了私家車。

履職二十年專講農(nóng)民真心話

老毛就是個(gè)地地道道的農(nóng)民，剛當(dāng)上人大代表那會(huì)兒，他連領(lǐng)帶都不會(huì)系。就是這樣的純農(nóng)民，才敢說(shuō)出俺們農(nóng)民的真心話! 村民史淑云純樸地講述，道出毛豐美忠誠(chéng)履職20年里，與農(nóng)民貼心，真心為農(nóng)民利益代言的真情實(shí)感。

毛豐美曾經(jīng)說(shuō)：履職實(shí)踐使我真切感到，作為農(nóng)民代表，一定要扎根農(nóng)村，心系百姓，及時(shí)了解農(nóng)民想什么、盼什么?只有這樣，才能真心為民解憂，執(zhí)著為民代言;才能無(wú)愧于選民，無(wú)愧于黨和國(guó)家賦予的人民代表光榮職責(zé)。 毛豐美連續(xù)當(dāng)選為第八屆、九屆、十屆、十一屆、十二屆全國(guó)人大代表。在人代會(huì)上，他多次就三農(nóng)問(wèn)題放炮，被國(guó)內(nèi)外各大新聞媒體聚焦，一時(shí)傳為美談。讓全國(guó)人民最為熟悉的是這個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)在鏡頭面前的 黑瘦的農(nóng)村老頭和他敢為農(nóng)民說(shuō)話的倔強(qiáng)聲音。

記者采訪中了解到，毛豐美總愛(ài)拿著道具進(jìn)京開(kāi)全國(guó)兩會(huì)，被人們津津樂(lè)道。2007年，毛豐美帶著某地河流里兩瓶黃黑色的污水去參加全國(guó)兩會(huì)，開(kāi)會(huì)時(shí)直接擺桌上。 2023年的央視兩會(huì)報(bào)道中，毛豐美手里拿著一穗玉米，滿會(huì)場(chǎng)呼吁漲糧價(jià)：這么好的玉米每斤才賣幾毛錢(qián)，農(nóng)民太吃虧了! 毛豐美在調(diào)研時(shí)親眼所見(jiàn)農(nóng)民的疾苦，讓與會(huì)代表和參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)直觀感受他的切膚之痛，使農(nóng)民的難題盡快得以解決。

老毛帶到全國(guó)兩會(huì)的那兩瓶黑水，讓我這輩子都忘不了。 與毛豐美共事多年的省人大常委會(huì)人事委副主任李華的講述很動(dòng)情。2007年，毛豐美帶著兩瓶到某地調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)的河流污水上兩會(huì)，開(kāi)會(huì)時(shí)直接擺桌上：今天我?guī)У膬善克?，咱們開(kāi)會(huì)所有代表，誰(shuí)能喝一口?老百姓已經(jīng)喝了十來(lái)年了! 在近3000位全國(guó)人大代表中，毛豐美是有名的嗓門(mén)亮、說(shuō)話直。他越說(shuō)越激動(dòng)，最后干脆站了起來(lái)，甚至拍了桌子：因?yàn)楹任廴镜乃习傩盏难蓝际呛诘摹?兩會(huì)結(jié)束后，該地政府當(dāng)年開(kāi)始安排資金打深井，三年時(shí)間內(nèi)，喝水的事解決了。

律己清政獻(xiàn)身農(nóng)村法治建設(shè)

毛豐美總是說(shuō)：老百姓沒(méi)錢(qián)，咱當(dāng)干部的千萬(wàn)別去占他們的便宜。我是黨員，就要嚴(yán)于律己，就要與眾不同，絕不能給黨抹黑。樸實(shí)的話語(yǔ)道出他作為一個(gè)___員的巨大人格魅力。

毛豐美挨過(guò)三次告，令人意想不到的是非但沒(méi)有被告倒，反而把他告成了先進(jìn)典型。第一次是建鳳澤市場(chǎng)的時(shí)候，有人給紀(jì)委寫(xiě)信。紀(jì)檢部門(mén)調(diào)查后，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，倒發(fā)現(xiàn)他是個(gè)廉潔奉公的好干部。第二次是他改造荒山的時(shí)候，來(lái)了7個(gè)林業(yè)公安民警宣布要逮捕他，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大梨樹(shù)村小流域治理得太好了，種的樹(shù)比砍的樹(shù)還多，上修山、下治水，把旱天干涸、雨季泛濫的小河溝改造成為年蓄水量40萬(wàn)立方米的生態(tài)河，森林覆蓋率提高到80%。第三次是他拉直拓寬鄉(xiāng)村公路時(shí)，被告私自占用100畝耕地。國(guó)土資源部門(mén)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大梨樹(shù)村修建了1萬(wàn)多畝梯田，對(duì)耕地保護(hù)作出了巨大的貢獻(xiàn)。

多年來(lái)，毛豐美嚴(yán)于律己，通過(guò)自己的表率作用改善村風(fēng)民風(fēng)。 1997年，大梨樹(shù)村制定《大梨樹(shù)村村規(guī)民約》，同時(shí)出臺(tái)相關(guān)獎(jiǎng)懲政策，把紅白喜事大操大辦現(xiàn)象同村民享有的生活福利待遇掛鉤。在《村規(guī)民約》面前，干部村民完全平等，大梨樹(shù)村的黨員干部以身作則，帶頭改舊俗、樹(shù)新風(fēng)。如今，大梨樹(shù)村紅白喜事簡(jiǎn)辦，過(guò)生日、搬新房等事不大操大辦已成風(fēng)氣。

20年來(lái)，毛豐美所提的200多件建議和議案件件涉農(nóng)，部分建議和議案被采納上升到國(guó)家法律法規(guī)層面。取消農(nóng)業(yè)稅、特產(chǎn)稅、農(nóng)村金融改革、農(nóng)村養(yǎng)老政策近年來(lái)，我國(guó)出臺(tái)的一些涉及三農(nóng)方面的政策、法規(guī)很多都和毛豐美有關(guān)。全國(guó)人大代表、遼寧大學(xué)法學(xué)教授石英說(shuō)：他對(duì)近年來(lái)農(nóng)村法治進(jìn)程產(chǎn)生了重要影響。 2023年，毛豐美因此當(dāng)選年度中國(guó)法治人物。

30年艱苦創(chuàng)業(yè)，30年鍥而不舍，30年開(kāi)拓創(chuàng)新，毛豐美在自己66年的華彩人生路上畫(huà)上完美的句號(hào)。他給大梨樹(shù)人留下了一個(gè)富裕之村、美麗之村、文明之村、幸福之村、現(xiàn)代版世外桃源。他在萬(wàn)畝花果山上建起了一座干字豐碑，也在人民心中留下了一座屬于___人的巍峨豐碑!

高校教師學(xué)習(xí)毛豐美先進(jìn)事跡心得體會(huì)

毛豐美，曾任丹東鳳城市大梨樹(shù)村黨委書(shū)記，創(chuàng)新提出'干'字精神，通過(guò)30余年帶頭苦干、實(shí)干加巧干，'干出一片新天地',給大梨樹(shù)人留下了一個(gè)富裕、美麗、文明、幸福的現(xiàn)代版'世外桃源'。他通過(guò)踐行'三嚴(yán)三實(shí)',在萬(wàn)畝花果山上建造了一座'干'字豐碑，也在人民心中豎起一座___人的巍峨豐碑。

學(xué)習(xí)他模范履職盡責(zé)，心無(wú)旁騖干事的崇高境界。毛豐美連任五屆全國(guó)人大代表，始終把為民代言、解決農(nóng)村現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作為自己不可推卸的職責(zé)使命。在與中央領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面時(shí)，他沒(méi)有曬村集體經(jīng)濟(jì)的'成績(jī)單',也沒(méi)有提挖井修路的自家'小問(wèn)題',而是反映農(nóng)民生活、農(nóng)村發(fā)展的普遍性大問(wèn)題。'我是農(nóng)民，當(dāng)?shù)氖寝r(nóng)民的代表，當(dāng)代表只是多說(shuō)了幾句話，給大伙兒帶個(gè)話。'毛豐美來(lái)自田野，在全國(guó)人大會(huì)議上，言必三農(nóng)。他建議降低農(nóng)村電價(jià)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)電費(fèi)同網(wǎng)同價(jià);建議取消農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅和農(nóng)業(yè)稅;建議推進(jìn)農(nóng)村金融、讓農(nóng)民貸款不再難不再貴;建議提高糧價(jià)并加大補(bǔ)貼力度，促進(jìn)農(nóng)民增收;建議加快推進(jìn)農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)，并提高農(nóng)村養(yǎng)老金定額標(biāo)準(zhǔn)……20多年間，他忠誠(chéng)履職，共提出涉及'三農(nóng)'問(wèn)題的議案、建議近200件，其中大部分被采納，為推動(dòng)農(nóng)村法治進(jìn)程做出了重要的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為'中國(guó)農(nóng)民代言人'.因?yàn)檗r(nóng)民發(fā)聲、帶村民致富而聞名的毛豐美，吸引了組織部門(mén)'三顧茅廬',讓他當(dāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)、縣副局長(zhǎng)乃至副縣長(zhǎng)，毛豐美終因放心不下大梨樹(shù)村、擔(dān)心沒(méi)專門(mén)時(shí)間搞調(diào)研而放棄了。反觀當(dāng)下的黨員干部，有多少是把全部心思放在履職盡責(zé)上，干事一方面是在其位勉強(qiáng)為之，另一方面是為謀求更高位做資本累積，自然在工作中揣摩領(lǐng)導(dǎo)意圖，忽視群眾需求。試問(wèn)，當(dāng)升遷的機(jī)會(huì)從天而降，有幾個(gè)會(huì)像毛豐志那樣不為所動(dòng)?履職盡責(zé)是本分，淡泊名利是境界。對(duì)比之下，深感慚愧。

學(xué)習(xí)他時(shí)刻嚴(yán)以律己，清正干凈干事的奉獻(xiàn)精神。毛豐美總是說(shuō)：'老百姓沒(méi)錢(qián)，咱當(dāng)干部的千萬(wàn)別去占他們的便宜。''我是黨員，就要嚴(yán)于律己，就要與眾不同，絕不能給黨抹黑。'樸實(shí)的話語(yǔ)道出他作為一個(gè)___員的巨大人格魅力。他挨過(guò)三次告：第一次是建鳳澤市場(chǎng)的時(shí)候，有人給紀(jì)委寫(xiě)信，紀(jì)檢部門(mén)調(diào)查后，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，倒發(fā)現(xiàn)他是個(gè)廉潔奉公的好干部;第二次是他改造荒山的時(shí)候，來(lái)了7個(gè)林業(yè)公安民警宣布要逮捕他，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大梨樹(shù)村小流域治理得太好了，種的樹(shù)比砍的樹(shù)還多，上修山、下治水，把旱天干涸、雨季泛濫的小河溝改造成為年蓄水量40萬(wàn)立方米的生態(tài)河，森林覆蓋率提高到80%;第三次是他拉直拓寬鄉(xiāng)村公路時(shí)，被告私自占用100畝耕地，國(guó)土資源部門(mén)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大梨樹(shù)村修建了1萬(wàn)多畝梯田，對(duì)耕地保護(hù)作出了巨大的貢獻(xiàn)。被告非但沒(méi)有被告倒，反而把他告成了先進(jìn)典型。多年來(lái)，毛豐美嚴(yán)于律己，通過(guò)自己的表率作用改善村風(fēng)民風(fēng)。大梨樹(shù)村富了后，村里興辦的大小項(xiàng)目不勝枚舉，往來(lái)資金數(shù)億，村里和實(shí)業(yè)公司的副手們都管過(guò)錢(qián)，唯獨(dú)毛豐美除外。按他的話說(shuō)，'他們管錢(qián)我監(jiān)督，我是一把手，我管錢(qián)，誰(shuí)來(lái)監(jiān)督我?'黨員干部要以毛豐美同志為榜樣，時(shí)刻心有所畏、言有所戒、行有所止，做到清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩做官，樹(shù)立良好形象，凝聚浩然正氣。

第12篇 6月幼兒教師教育心得體會(huì)

作為中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)、判斷一種物體7以內(nèi)的數(shù)量，而這一活動(dòng)則是讓幼兒能不受物體排列形式的影響，通過(guò)老師的適時(shí)的介入，巧妙引導(dǎo)幼兒自主的學(xué)習(xí)，不斷提升幼兒的自主探究能力。本節(jié)活動(dòng)中，在幼兒的出色配合下很好的完成了活動(dòng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)我將本節(jié)活動(dòng)課作如下反思：

一、活動(dòng)的收獲：

1.情境創(chuàng)設(shè)自然，幼兒參與興趣高。

中班科學(xué)《小花有幾朵》活動(dòng)反思在活動(dòng)中，我先讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己熟悉的7以內(nèi)的數(shù)字寶寶，發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)能準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)字。接著，我順勢(shì)引導(dǎo)：今天數(shù)字寶寶要考考大家，大家有沒(méi)有信心呢?激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在幼兒興趣時(shí)我給幼兒出示可愛(ài)的小鴨圖片，讓幼兒數(shù)有幾只小鴨，幼兒快速的做出判斷。在此基礎(chǔ)上我給幼兒引出了標(biāo)記卡的表示形式：2 鴨子，與此同時(shí)我多給幼兒出示了幾例圖片并用標(biāo)記卡表示出來(lái)，讓幼兒認(rèn)真觀察標(biāo)記卡表示物品多少的幾個(gè)重要元素要有數(shù)字、有箭頭、有物品的圖片。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了幼兒的觀察能力同時(shí)也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒在認(rèn)識(shí)了標(biāo)記卡后，我設(shè)計(jì)插花的游戲，讓幼兒根據(jù)標(biāo)記卡的要求做游戲，幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃了，個(gè)個(gè)積極動(dòng)手去實(shí)踐、去操作，這讓我很欣慰。插花游戲的設(shè)計(jì)讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥、且更有生趣化，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

2.關(guān)注孩子學(xué)情，師幼配合默契：

回顧整個(gè)活動(dòng)及從聽(tīng)課老師們的評(píng)課中我發(fā)現(xiàn)：游戲化的數(shù)學(xué)活動(dòng)最受孩子們的歡迎，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的情緒高漲，參與性極高;本節(jié)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也能由淺入深，逐步增加挑戰(zhàn)性，師幼的配合默契，活動(dòng)常規(guī)也比較好。特別是根據(jù)標(biāo)記卡的要求插花的游戲環(huán)節(jié)深受孩子們的喜愛(ài)，也能較好的達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)中幼兒都能按照老師的要求去一一解決活動(dòng)中的問(wèn)題，而且孩子們表現(xiàn)得都特別踴躍。目標(biāo)的達(dá)成度也較高，大多數(shù)幼兒學(xué)習(xí)了用標(biāo)記卡表示不同物品數(shù)量的多少，也學(xué)會(huì)了根據(jù)標(biāo)記卡的要求按數(shù)取物。

二、活動(dòng)中的不足：

活動(dòng)中，我覺(jué)得有以下一些不足之處：一是各游戲之間沒(méi)有主線，可將此活動(dòng)設(shè)計(jì)一條主線，圍繞主線循序漸進(jìn)地開(kāi)展;二是在活動(dòng)中對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注度還不夠，在集體活動(dòng)時(shí)，幼兒多數(shù)都能參與到活動(dòng)中去，還有個(gè)別的幼兒沒(méi)能參與到活動(dòng)中，我也沒(méi)有及時(shí)給予關(guān)注;三是活動(dòng)中過(guò)程中對(duì)幼兒的引導(dǎo)語(yǔ)言不到位。比如：讓幼兒觀察標(biāo)記卡上有什么時(shí)，多數(shù)幼兒沒(méi)有認(rèn)真觀察隨口想說(shuō)什么就說(shuō)什么，我在這里沒(méi)有引導(dǎo)到位，導(dǎo)致在此環(huán)節(jié)拖延了活動(dòng)時(shí)間;四是在活動(dòng)中留給孩子們操作的時(shí)間太少，孩子們?cè)凇安寤ā?游戲中玩得不太盡興;五是給幼兒提供相互交流的時(shí)間和空間不足，幼兒更多的是和老師的交流和溝通，而幼兒彼此之間交流的機(jī)會(huì)不多。

三、今后努力的方向：

每一次的聽(tīng)課、每一次的教研對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一次提升的機(jī)會(huì)，相信以后遇到同類型的活動(dòng)我一定能完成得更好!總之，在今后的活動(dòng)中，我將深鉆細(xì)研教材，備教材，備幼兒，讓幼兒在活動(dòng)中玩得開(kāi)心，學(xué)得開(kāi)心。讓自己的每節(jié)教學(xué)活動(dòng)真正服務(wù)于課堂，服務(wù)幼兒，讓游戲活動(dòng)成為幼兒增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)習(xí)慣、鍛煉能力的樂(lè)園。