第1篇 大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)一：

作為學(xué)校最基本的單位--班級(jí),其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。

而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。

良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣,它可以使每位學(xué)生深受其益。

但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。

發(fā)生在身邊的許多事情,有些雖小得不值一提,可它的影響卻那么地讓人深思。

有人或因心情不好,對(duì)他人隨口罵一句,而被罵的人不甘心隨口還一句,時(shí)間一長(zhǎng),臟話說(shuō)得也方便了,久而久之,落得個(gè)說(shuō)了臟話也沒(méi)不良感覺(jué),臟話不離口,這也可以想象他以后對(duì)周?chē)h(huán)境的影響了。

而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是潛移默化的。

在宿舍一開(kāi)始注意宿舍衛(wèi)生,誰(shuí)也不隨便扔垃圾,這也是個(gè)人習(xí)慣中微不足道的一個(gè)小環(huán)節(jié),可這就可以使得一個(gè)同學(xué)在教室不亂扔垃圾,在餐廳注意衛(wèi)生,在校園內(nèi)同樣可以無(wú)意中做出讓人值得借鑒的行為。

更不用說(shuō)在校外還有以后的工作環(huán)境中的表現(xiàn)了。

所以說(shuō)良好的個(gè)人習(xí)慣可以造就眾多文明現(xiàn)象。

宿舍文明了,最受直接影響的是班級(jí),畢竟班級(jí)內(nèi)同學(xué)接觸的最多。

學(xué)風(fēng)中最重要的也是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

作為學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí),上大學(xué)的最直接的目的是為了進(jìn)一步深造。為了在學(xué)生中形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,學(xué)校也設(shè)立了包括高額獎(jiǎng)學(xué)金在內(nèi)的獎(jiǎng)學(xué)金制度,這從一定程度上提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。在班級(jí)中,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣高,刻苦努力,也就會(huì)使個(gè)別落后的同學(xué)有危機(jī)感,從而帶動(dòng)落后的同學(xué)共同前進(jìn)。'兩手都要抓,兩手都要硬,'這一政策在學(xué)校中更應(yīng)貫徹執(zhí)行。因?yàn)閷W(xué)校肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。學(xué)校要從多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生發(fā)展提供方便。在班級(jí)中,可以使少部分同學(xué)先得以提高,從而帶動(dòng)大部分學(xué)生的綜合能力提高,最終達(dá)到全班同學(xué)都有較大的發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。班風(fēng)的建設(shè)狀況是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接體現(xiàn)。良好學(xué)風(fēng)的形成還有賴于班級(jí)中每位同學(xué)的共同努力。

經(jīng)過(guò)我們的工作，目前全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定的成績(jī)，自學(xué)風(fēng)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，上課出勤率有明顯提高，全班形成了一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。

總而言之,良好的班風(fēng)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的'前提和基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)校的教育管理活動(dòng)都是通過(guò)班集體這一基本組織形式實(shí)施的。所以,只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹(shù)立起勤奮學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)進(jìn)步,健康向上的良好班風(fēng),學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能上水平,讓我們共同關(guān)注班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)二：

一、樹(shù)立榜樣，充分發(fā)揮表率作用

車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生看成一種什么人，學(xué)生就會(huì)是這種人。”榜樣的表率作用，就是將自己一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情和不斷進(jìn)取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，逐漸地潛移默化地轉(zhuǎn)移到其他學(xué)生身上。在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，每天的課前時(shí)間可以將一些積極分子口頭表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生去感受身邊的表率，更具有真實(shí)性，影響將更大。只要持之以恒這樣做，就一定會(huì)使班級(jí)向良好的方面發(fā)展。在班級(jí)工作中，要求學(xué)生做到的，自己首先做到?！昂捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳幼印！笨鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t行，其身不正，雖令不從。”以身作則，時(shí)常會(huì)收到“無(wú)聲勝有聲”的效果。高尚的品格，是一種無(wú)形的感召力量，只有具備高尚品質(zhì)，才會(huì)使學(xué)生感到可敬可信.作為班主任,也應(yīng)該給學(xué)生以表率作用.讓學(xué)生信服你，信賴你，親其師，才能信其道。實(shí)際上師生的表率作用就為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成創(chuàng)設(shè)了環(huán)境。

二、挖掘潛能，注入動(dòng)力，增強(qiáng)信心，制訂目標(biāo)

每個(gè)學(xué)生都有理想，有抱負(fù)，但不能持之以恒地努力去奮斗，這就需要班主任充分挖掘?qū)W生潛能，在課堂上、作業(yè)批改上、日常交談中，能給學(xué)生肯定的要及時(shí)肯定，在日常工作和學(xué)習(xí)中，要鼓動(dòng)學(xué)生積極參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與信心，強(qiáng)化學(xué)生參與精神，深化學(xué)生參與意識(shí)。

樹(shù)立了信心，帶動(dòng)全班學(xué)生制訂工作目標(biāo)。人只有確定了目標(biāo)，才會(huì)產(chǎn)生要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奮斗的動(dòng)力。每個(gè)人都渴望成功.但成功是一個(gè)艱苦的過(guò)程.目標(biāo)對(duì)于成功的重要性，就如人對(duì)空氣的重要性一樣，目標(biāo)必須切實(shí)可行。要具有遠(yuǎn)景性、激勵(lì)性，學(xué)生才能保持高昂的士氣，堅(jiān)強(qiáng)的信心，持久的恒心，不屈的雄心。這樣就為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)注入了永恒的動(dòng)力。

三、 抓兩頭、帶中間是培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，對(duì)班級(jí)的管理工作，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的局面固然相當(dāng)重要，但這是不夠的，我的做法是：緊抓兩頭，穩(wěn)定中間階段。對(duì)全體學(xué)生來(lái)說(shuō)，要抓住好生和“后進(jìn)生”，以促進(jìn)一般的學(xué)生。具體措施是：在接班剛開(kāi)始，舉辦班干短訓(xùn)班;對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行家訪和個(gè)別談心。班干短訓(xùn)班的主要內(nèi)容是：總結(jié)過(guò)去的工作，研究制訂接下來(lái)的工作計(jì)劃，交代工作方法。以提高班干的素質(zhì)。在學(xué)期行將結(jié)束時(shí)，由于事情比較多，容易造成混亂。這時(shí)，及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們選擇自己學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的最佳方法，穩(wěn)定同學(xué)們的思想情緒和學(xué)習(xí)情緒，是最為重要的。

對(duì)學(xué)生抓“兩頭”，這牽扯到做“后進(jìn)生”思想工作問(wèn)題。轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”是門(mén)較深的學(xué)問(wèn)，對(duì)每個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，都面臨這一棘手問(wèn)題，對(duì)此我的做法是：

1、保護(hù)他們的自尊心

“后進(jìn)生”一般有這兩個(gè)心理特點(diǎn)：一是自卑感比較嚴(yán)重。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理;二是惰性較強(qiáng)，自控能力很差。他們往往自由散漫，逐漸變得意志薄弱。要使他們向好的方向轉(zhuǎn)化，首先要保護(hù)他們的自尊心，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

2、對(duì)待“后進(jìn)生”的“閃光點(diǎn)”要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，加倍的愛(ài)護(hù)他們

對(duì)任何“后進(jìn)生”都要一分為二的看待他們。對(duì)他們身上的“閃光點(diǎn)”要以誠(chéng)摯的情感，及時(shí)肯定，及時(shí)表?yè)P(yáng)，尊重他們的人格，這樣才能找到轉(zhuǎn)化差生的“突破口”，才能使他們對(duì)老師、同學(xué)產(chǎn)生信任感和親切感。這時(shí)，你指出他身上的缺點(diǎn)，他才能接受?？傊?，要以攻“心”為上策，批評(píng)和簡(jiǎn)單的說(shuō)教為下策。

四、加強(qiáng)管理者群體建設(shè)是培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本

管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)。班級(jí)的管理和其他行業(yè)的管理一樣，都需要一個(gè)管理者的群體。這個(gè)管理群體就是班委會(huì)。班主任就是這個(gè)群體的班長(zhǎng)。要使一個(gè)班級(jí)工作高效的開(kāi)展下去，必須合理的選擇班干，加強(qiáng)管理者群體建設(shè)。因?yàn)橐粋€(gè)好的班干隊(duì)伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。眾所周知，沒(méi)有得力的助手，班主任將只能疲于應(yīng)付，弄得自己焦頭爛額。所以我剛開(kāi)始就慎重對(duì)班干部進(jìn)行了改選，對(duì)原有的管理班子進(jìn)行了調(diào)整，加強(qiáng)了管理力度，大力支持，大膽放權(quán)，鼓勵(lì)班隊(duì)干部放手管理，不要有后顧之憂，我告訴他們，班主任——我就是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。結(jié)果是使每項(xiàng)工作井然有序，落到實(shí)處，做到“班級(jí)的事，事事有人做，班級(jí)的人，人人有事做.”通過(guò)讓學(xué)生參與管理，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感和班級(jí)凝聚力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我完善的愿望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，既鍛煉了工作能力，增強(qiáng)了自信心，又促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立“班興我榮，班衰我恥”的自覺(jué)意識(shí)，把全班學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。有了他們這支得力的管理隊(duì)伍，班主任的工作往往事半功倍，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)解決了根本問(wèn)題。

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)三：

翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)篇，暢游在知識(shí)的殿堂之中….. “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！迸实强茖W(xué)的高峰，離不開(kāi)一根探路的手杖，而學(xué)風(fēng)就猶如這根手杖，他時(shí)刻指點(diǎn)著我們，以至我們不會(huì)誤入歧途;遨游于知識(shí)的海洋，需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo)，指引我們前進(jìn)，以至我們不會(huì)在茫茫的大海之中迷失方向。

作為大學(xué)生這個(gè)巨大的知識(shí)型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說(shuō)是非常重要的。俗話說(shuō)“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們大學(xué)生而言尤其重要。所以說(shuō)在大學(xué)生這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。

首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)象是，大學(xué)生這個(gè)成年的“非社會(huì)人”。這個(gè)群有著它獨(dú)特之處。學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以建設(shè)起來(lái)的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個(gè)明確的目標(biāo)，正如 “如果人生中沒(méi)有目標(biāo)，那就和航海中沒(méi)有了羅盤(pán)一樣”。確實(shí)。如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰(shuí)能夠明白呢?然而，我們現(xiàn)在的大學(xué)生很多就是這種沒(méi)有明確目標(biāo)的。為什么中國(guó)學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)新，不是因?yàn)闆](méi)有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國(guó)人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自己的理想，目標(biāo)。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當(dāng)然這還跟咱們中國(guó)人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說(shuō)我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候，首先要使大家都有一個(gè)目標(biāo)、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學(xué)規(guī)劃，我想我們的大學(xué)生活將會(huì)是另樣的景象吧。還記得我們很小的時(shí)候，老師就問(wèn)我們：“長(zhǎng)大了想做什么，想成為什么啊?”。你會(huì)充滿豪情地回答老師：“我想當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)工程師、當(dāng)老師……”可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標(biāo)是越來(lái)越遠(yuǎn)，于是我們開(kāi)始降低我們的目標(biāo)，一降再降，最后也就沒(méi)有了目標(biāo)了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘——得過(guò)且過(guò)了。

如果一個(gè)集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么可以說(shuō)這個(gè)集體是一個(gè)優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來(lái)意想不到的好處。當(dāng)然要像一開(kāi)始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個(gè)集體中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)集體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺(tái)階。為什么會(huì)有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候，我們就會(huì)思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績(jī)，那我呢?我們會(huì)不斷地反問(wèn)自己，問(wèn)多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開(kāi)始努力，奮斗。我想在一個(gè)集體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)集體遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最后取得理想的成績(jī)。

第2篇 大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)心得總結(jié)

大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)心得總結(jié)

大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)心得總結(jié)一

1．專業(yè)思想。cb學(xué)是hg的新專業(yè)，也是卻是最有前途的專業(yè)之一。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對(duì)我們所學(xué)的專業(yè)有了基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，能很好地了解現(xiàn)狀，部分在開(kāi)始階段不能正確處理自己心態(tài)的同學(xué)也慢慢接受了現(xiàn)實(shí)，對(duì)傳播學(xué)這個(gè)專業(yè)也產(chǎn)生了一定程度上的認(rèn)同，發(fā)覺(jué)到本專業(yè)的前景還是光明的。本專業(yè)的特性決定了我們的學(xué)習(xí)不能局限于課堂上面大量提取的精華理論知識(shí)，所以很多同學(xué)在平時(shí)都能主動(dòng)去附近的世界尋找記錄新聞，以此鍛煉自己的能力。

2．學(xué)習(xí)目標(biāo)方面?？偟膩?lái)說(shuō)，在經(jīng)歷過(guò)很多波折與迷茫之后，大家都有自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且部分同學(xué)的目標(biāo)甚至不是本專業(yè)的。對(duì)自己的專業(yè)充分信任的同學(xué)就花費(fèi)適當(dāng)?shù)木υ趯I(yè)相關(guān)知識(shí)方面，做出相應(yīng)的努力。而把未來(lái)寄托于其它專業(yè)的知識(shí)的同學(xué)則盡力在維持好本專業(yè)成績(jī)的同時(shí)分配出時(shí)間來(lái)處理能使自己得到第二個(gè)學(xué)位的課程上。大家都能正確根據(jù)自己的特點(diǎn)確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)并根據(jù)其制訂正確的方法。關(guān)于以后班級(jí)整體的學(xué)習(xí)規(guī)劃，首先是要幫助目前沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)找到正確的方向，輔助雖然有學(xué)習(xí)目標(biāo)但是沒(méi)有堅(jiān)定的信念堅(jiān)持下去的同學(xué)鞏固信心，做到一部分人先明確目標(biāo)先進(jìn)起來(lái)，然后由先明確目標(biāo)的同學(xué)帶動(dòng)尚未明確目標(biāo)或者信心不夠的同學(xué)，最終達(dá)成共同先進(jìn)。

3．引進(jìn)現(xiàn)代化的班級(jí)管理模式，結(jié)合本班同學(xué)相對(duì)個(gè)體能力比較強(qiáng)的特點(diǎn)，把管理工作合理地有針對(duì)性地分配給相應(yīng)方面的班級(jí)干部。明確各班委的權(quán)利范圍，絕不越權(quán)行事。運(yùn)用現(xiàn)代化的溝通交流工具，在管理層范圍內(nèi)討論研究大部分問(wèn)題，再把結(jié)論告知其余同學(xué)，在保持高效率低消耗的同時(shí)，維持班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，維護(hù)班級(jí)內(nèi)部的穩(wěn)定與統(tǒng)一。

4.對(duì)于老師的評(píng)價(jià)。這個(gè)評(píng)價(jià)的程度主要和老師所教授之課程相關(guān)聯(lián)。大致表現(xiàn)為對(duì)課程期望較高但老師相對(duì)較弱的，自然存在怨言。而同學(xué)們自己不是很重視的`課程，則老師教授水平如何也無(wú)關(guān)緊要?？偟膩?lái)說(shuō)，本班同學(xué)皆可擺正心態(tài)，把一切不正確運(yùn)轉(zhuǎn)事件之原因歸結(jié)為自身，而不是客觀條件限制。班主任方面，由于本學(xué)期有她的課程，故與其接觸相對(duì)上學(xué)年有所增加。該老師基本能夠很好地完成其本職工作，積極與學(xué)生交流，先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)。總的來(lái)說(shuō)，中規(guī)中矩，無(wú)特別之處。

5．班風(fēng)建設(shè)方面，目前未發(fā)現(xiàn)重大問(wèn)題，大部分同學(xué)以學(xué)習(xí)為重，積極投入到豐富多彩的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，頗樂(lè)不思蜀。雖然有部分人等無(wú)法正確處理好學(xué)習(xí)與個(gè)人愛(ài)好的關(guān)系，但完全不會(huì)影響到班風(fēng)，所以整個(gè)班級(jí)能夠沿著一個(gè)積極向上的路線在有條不紊地前進(jìn)。且“學(xué)習(xí)與否”基本是由天生智力因素及個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷所決定，并不是一般簡(jiǎn)單思想教育所能解決的，所以不必分配過(guò)多精力這個(gè)等級(jí)的存在上面。

6．學(xué)術(shù)研究方面大家還是相對(duì)積極的。從踴躍組隊(duì)參加srp就可以看出，還有部分同學(xué)同外班同學(xué)聯(lián)合組成團(tuán)隊(duì)，更促進(jìn)了班級(jí)之間的交流與協(xié)作。大家都能認(rèn)識(shí)到參與此累活動(dòng)能對(duì)自己多種能力的提高起到一定程度上的幫助。只是由于各種條件的限制，選擇的課題有研究?jī)r(jià)值與否還有待商榷，但至少有參與到這些活動(dòng)中來(lái)鍛煉自己的意識(shí)，已經(jīng)很能夠說(shuō)明問(wèn)題了。至于挑戰(zhàn)杯，因?yàn)槿ツ甑膕rp通過(guò)項(xiàng)目不是很多，且由于閑置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，部分同學(xué)熱情喪失，沒(méi)能很好地參與，比較遺憾，期望明年能有所突破。

綜上所述，本班級(jí)班風(fēng)整體在平穩(wěn)有序地沿著一條合理規(guī)范的道路進(jìn)步，且必將在不久的將來(lái)取得一定程度上的突破。以上。

大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)心得總結(jié)二

學(xué)生干部為表率，營(yíng)造良好班級(jí)學(xué)風(fēng)氛圍

大學(xué)生作為同齡人中的佼佼者，是祖國(guó)的未來(lái)，勢(shì)必在以后的社會(huì)生活中擔(dān)當(dāng)起主要角色，是國(guó)家和民族發(fā)展的中流砥柱。而學(xué)生干部作為大學(xué)生中的佼佼者，更要樹(shù)立起模范帶頭作用。作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，如何把自己培養(yǎng)成文化科學(xué)水平高，政治思想素質(zhì)強(qiáng)的高素質(zhì)人才，是擺在當(dāng)代大學(xué)生尤其是學(xué)生干部面前的一項(xiàng)重大而艱巨的任務(wù)。

而學(xué)風(fēng)建設(shè)與文明養(yǎng)成不僅僅是一個(gè)教學(xué)的問(wèn)題，它對(duì)營(yíng)造健康向上的校園文化，弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏精神和求真務(wù)實(shí)、明禮誠(chéng)信的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的成材觀、價(jià)值觀以及學(xué)會(huì)做人、做事都有積極深遠(yuǎn)的影響。

一、我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體方針

為進(jìn)一步加強(qiáng)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極開(kāi)展文明養(yǎng)成教育，我班決定，由輔導(dǎo)員、班長(zhǎng)、班級(jí)團(tuán)委、學(xué)習(xí)委員，在全班范圍內(nèi)采取強(qiáng)有力的措施，緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

（一）規(guī)范課堂教學(xué)

規(guī)范上課前的儀禮，嚴(yán)格上課紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生無(wú)故曠課，學(xué)生因病、因事不能上課必須找輔導(dǎo)員老師辦理請(qǐng)假手續(xù)；杜絕遲到早退現(xiàn)象，學(xué)生應(yīng)在上課鈴響之前進(jìn)入教室；學(xué)生遲到，必須報(bào)告，任課教師允許后方可進(jìn)入教室；學(xué)生不得隨意進(jìn)出教室；認(rèn)真考勤，學(xué)習(xí)委員記錄并嚴(yán)肅處理缺課學(xué)生。

（二）狠抓誠(chéng)信教育，強(qiáng)化考試紀(jì)律

我班將開(kāi)展大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信教育活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化班上學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，杜絕考試作弊、抄襲作業(yè)、故意拖欠學(xué)費(fèi)等現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)、言行一致的誠(chéng)信形象。

（三）狠抓文明養(yǎng)成教育，創(chuàng)建和諧宿舍

開(kāi)展文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)，認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于寢室衛(wèi)生文明的方針政策，使同學(xué)們自覺(jué)學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第二、嚴(yán)格宿舍紀(jì)律管理。學(xué)生必須嚴(yán)格遵守《太原理工大

學(xué)輕紡工程與美術(shù)學(xué)院 學(xué)生公寓管理制度》進(jìn)行寢室內(nèi)部活動(dòng)。

二、我班組織和支持校園活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍

20__—20__學(xué)年度，我班為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提高全班學(xué)生的能力，更好建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，舉辦了各種班級(jí)活動(dòng)。

其中，我班圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)開(kāi)展了關(guān)于“班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)”的主題班會(huì)，并做了充分的動(dòng)員和凝聚工作。這對(duì)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的開(kāi)展，具有重要的影響與意義。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

實(shí)踐是我們深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)同樣是保持團(tuán)員先進(jìn)性教育的重要工程。這為下一步我班搞好團(tuán)員先性教育奠定了基礎(chǔ)，為我班培養(yǎng)合格人才提供了良好育人環(huán)境，提供了深刻啟示。

(一)學(xué)風(fēng)建設(shè)是文明教育的基礎(chǔ)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)重要基本建設(shè)。就培養(yǎng)人才而言，它應(yīng)滲透于德、

智、體全面發(fā)展的教育之中，其實(shí)質(zhì)是教育、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的作風(fēng)，幫助學(xué)生形成'勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新'的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人主觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，端正學(xué)習(xí)的目的與動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，成長(zhǎng)為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人等方面，都起著至關(guān)重要的作用。

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要從根本上抓起，即從學(xué)生的文明工作上抓起。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校育人工作和精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，而班級(jí)既是為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)各類合格人才的主要校園基地，又是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要窗口。因此，要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)大學(xué)生主人翁意識(shí)和歷史責(zé)任感，從培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和提高綜合素質(zhì)入手，完成好為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀建設(shè)者和接班人的神圣使命。

第3篇 大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀總結(jié)

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀總結(jié)一：

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和前提。

學(xué)風(fēng)的建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。

作為剛剛升入大學(xué)的大一新生,更應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)做保障。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，xx學(xué)院20xx級(jí)xx班結(jié)合實(shí)際，針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)懈怠等情況，特此制定本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。

一、總體目標(biāo)

積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣，努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的專業(yè)技能和明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們達(dá)到樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)，早日形成班級(jí)長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)氛圍。

二、指導(dǎo)思想

以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，以抓學(xué)生自修晨讀、考風(fēng)考紀(jì)、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)為核心，以提高同學(xué)們的成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)同學(xué)們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

三、活動(dòng)方案

1)常規(guī)工作

①學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)：全面深入動(dòng)員，開(kāi)一班會(huì)。

②征集活動(dòng)：可贊揚(yáng)的優(yōu)良風(fēng)氣、可批駁班級(jí)里的不良現(xiàn)象、可對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建設(shè)性意見(jiàn)。

③ 座談會(huì)：學(xué)生與專業(yè)老師座談會(huì)

④督導(dǎo)制度：班主任下寢室、下課堂，聽(tīng)課與任課老師進(jìn)行充分交流互通信息形成合力，督查學(xué)風(fēng)建設(shè)。

⑤設(shè)立班級(jí)信息員和負(fù)責(zé)人：班長(zhǎng)為信息員，及時(shí)傳遞學(xué)生動(dòng)態(tài)信息，班委為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)糾正違紀(jì)現(xiàn)象。

2)團(tuán)支部工作

① 專題組織生活

以團(tuán)員先進(jìn)性教育為契機(jī)，體現(xiàn)先進(jìn)性教育成果，促進(jìn)我校當(dāng)前的中心工作。各寢室圍繞以“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的組織生活。

② 團(tuán)員示范月活動(dòng)

團(tuán)員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學(xué)，在關(guān)鍵時(shí)刻充分發(fā)揮好團(tuán)員的先鋒模范作用。要求帶動(dòng)一個(gè)寢室，樹(shù)立優(yōu)秀的班風(fēng)，并進(jìn)行調(diào)查反饋。

③ 學(xué)生黨員文明督導(dǎo)隊(duì)

由班級(jí)黨員組成，每天對(duì)晨讀、出勤、晚自習(xí)等情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)的指正。每周對(duì)班級(jí)的不良現(xiàn)象進(jìn)行匯總公布。

④“模范團(tuán)員”評(píng)選活動(dòng)。

在全班范圍內(nèi)評(píng)選身邊的好團(tuán)員，樹(shù)立德智體全方面發(fā)展的優(yōu)秀典型，各寢室評(píng)選 1名，進(jìn)行材料收集后進(jìn)行展出。

3)個(gè)人規(guī)劃

班級(jí)所有成員根據(jù)個(gè)人情況制定一個(gè)適合自己的大學(xué)規(guī)劃，以書(shū)面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應(yīng)的建議和意見(jiàn)，促使同學(xué)們都能夠度過(guò)一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。

四、活動(dòng)要求

1、班級(jí)所有成員要嚴(yán)格遵守該計(jì)劃，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

2、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，必須以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入此項(xiàng)活動(dòng)中。

3、黨員、團(tuán)員要充分發(fā)揮模范表率作用，同時(shí)要宣傳、組織、帶領(lǐng)好普通同學(xué)，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，體現(xiàn)黨員、團(tuán)員的先進(jìn)性。

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀總結(jié)二：

在一學(xué)年，我班在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面主要做了以下工作：

一、樹(shù)立榜樣，充分發(fā)揮表率作用

車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生看成一種什么人，學(xué)生就會(huì)是這種人?！卑駱拥谋砺首饔?，就是將自己一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情和不斷進(jìn)取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，逐漸地潛移默化地轉(zhuǎn)移到其他學(xué)生身上。在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，每天的課前時(shí)間可以將一些積極分子口頭表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生去感受身邊的表率，更具有真實(shí)性，影響將更大。只要持之以恒這樣做，就一定會(huì)使班級(jí)向良好的方面發(fā)展。在班級(jí)工作中，要求學(xué)生做到的，自己首先做到?！昂捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳幼印！笨鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t行，其身不正，雖令不從。”以身作則，時(shí)常會(huì)收到“無(wú)聲勝有聲”的效果。高尚的品格，是一種無(wú)形的感召力量，只有具備高尚品質(zhì)，才會(huì)使學(xué)生感到可敬可信.作為班主任,也應(yīng)該給學(xué)生以表率作用.讓學(xué)生信服你，信賴你，親其師，才能信其道。實(shí)際上師生的表率作用就為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成創(chuàng)設(shè)了環(huán)境。

二、挖掘潛能，注入動(dòng)力，增強(qiáng)信心，制訂目標(biāo)

每個(gè)學(xué)生都有理想，有抱負(fù)，但不能持之以恒地努力去奮斗，這就需要班主任充分挖掘?qū)W生潛能，在課堂上、作業(yè)批改上、日常交談中，能給學(xué)生肯定的要及時(shí)肯定，在日常工作和學(xué)習(xí)中，要鼓動(dòng)學(xué)生積極參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與信心，強(qiáng)化學(xué)生參與精神，深化學(xué)生參與意識(shí)。

樹(shù)立了信心，帶動(dòng)全班學(xué)生制訂工作目標(biāo)。人只有確定了目標(biāo)，才會(huì)產(chǎn)生要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奮斗的動(dòng)力。每個(gè)人都渴望成功.但成功是一個(gè)艱苦的過(guò)程.目標(biāo)對(duì)于成功的重要性，就如人對(duì)空氣的重要性一樣，目標(biāo)必須切實(shí)可行。要具有遠(yuǎn)景性、激勵(lì)性，學(xué)生才能保持高昂的士氣，堅(jiān)強(qiáng)的信心，持久的恒心，不屈的雄心。這樣就為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)注入了永恒的動(dòng)力。

三、 抓兩頭、帶中間是培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，對(duì)班級(jí)的管理工作，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的局面固然相當(dāng)重要，但這是不夠的，我的做法是：緊抓兩頭，穩(wěn)定中間階段。對(duì)全體學(xué)生來(lái)說(shuō)，要抓住好生和“后進(jìn)生”，以促進(jìn)一般的學(xué)生。具體措施是：在接班剛開(kāi)始，舉辦班干短訓(xùn)班;對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行家訪和個(gè)別談心。班干短訓(xùn)班的.主要內(nèi)容是：總結(jié)過(guò)去的工作，研究制訂接下來(lái)的工作計(jì)劃，交代工作方法。以提高班干的素質(zhì)。在學(xué)期行將結(jié)束時(shí)，由于事情比較多，容易造成混亂。這時(shí)，及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們選擇自己學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的最佳方法，穩(wěn)定同學(xué)們的思想情緒和學(xué)習(xí)情緒，是最為重要的。

對(duì)學(xué)生抓“兩頭”，這牽扯到做“后進(jìn)生”思想工作問(wèn)題。轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”是門(mén)較深的學(xué)問(wèn)，對(duì)每個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，都面臨這一棘手問(wèn)題，對(duì)此我的做法是：

1、保護(hù)他們的自尊心

“后進(jìn)生”一般有這兩個(gè)心理特點(diǎn)：一是自卑感比較嚴(yán)重。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理;二是惰性較強(qiáng)，自控能力很差。他們往往自由散漫，逐漸變得意志薄弱。要使他們向好的方向轉(zhuǎn)化，首先要保護(hù)他們的自尊心，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

2、對(duì)待“后進(jìn)生”的“閃光點(diǎn)”要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，加倍的愛(ài)護(hù)他們

對(duì)任何“后進(jìn)生”都要一分為二的看待他們。對(duì)他們身上的“閃光點(diǎn)”要以誠(chéng)摯的情感，及時(shí)肯定，及時(shí)表?yè)P(yáng)，尊重他們的人格，這樣才能找到轉(zhuǎn)化差生的“突破口”，才能使他們對(duì)老師、同學(xué)產(chǎn)生信任感和親切感。這時(shí)，你指出他身上的缺點(diǎn)，他才能接受?？傊?，要以攻“心”為上策，批評(píng)和簡(jiǎn)單的說(shuō)教為下策。

四、加強(qiáng)管理者群體建設(shè)是培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本

管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)。班級(jí)的管理和其他行業(yè)的管理一樣，都需要一個(gè)管理者的群體。這個(gè)管理群體就是班委會(huì)。班主任就是這個(gè)群體的班長(zhǎng)。要使一個(gè)班級(jí)工作高效的開(kāi)展下去，必須合理的選擇班干，加強(qiáng)管理者群體建設(shè)。因?yàn)橐粋€(gè)好的班干隊(duì)伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。眾所周知，沒(méi)有得力的助手，班主任將只能疲于應(yīng)付，弄得自己焦頭爛額。所以我剛開(kāi)始就慎重對(duì)班干部進(jìn)行了改選，對(duì)原有的管理班子進(jìn)行了調(diào)整，加強(qiáng)了管理力度，大力支持，大膽放權(quán)，鼓勵(lì)班隊(duì)干部放手管理，不要有后顧之憂，我告訴他們，班主任——我就是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。結(jié)果是使每項(xiàng)工作井然有序，落到實(shí)處，做到“班級(jí)的事，事事有人做，班級(jí)的人，人人有事做.”通過(guò)讓學(xué)生參與管理，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感和班級(jí)凝聚力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我完善的愿望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，既鍛煉了工作能力，增強(qiáng)了自信心，又促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立“班興我榮，班衰我恥”的自覺(jué)意識(shí)，把全班學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。有了他們這支得力的管理隊(duì)伍，班主任的工作往往事半功倍，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)解決了根本問(wèn)題。

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀總結(jié)三：

對(duì)一所大學(xué)來(lái)說(shuō),一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)影響著院系的學(xué)風(fēng),同時(shí)又進(jìn)一步影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)風(fēng)是指我們?cè)谝欢ǖ娜松^,學(xué)習(xí)觀和追求目標(biāo)的支配下,在學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)紀(jì)律,學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地圓滿地完成學(xué)業(yè),而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多良好的終身受益的習(xí)慣。可以說(shuō)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)。

作為學(xué)校最基本的單位--班級(jí),其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣,它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。發(fā)生在身邊的許多事情,有些雖小得不值一提,可它的影響卻那么地讓人深思。有人或因心情不好,對(duì)他人隨口罵一句,而被罵的人不甘心隨口還一句,時(shí)間一長(zhǎng),臟話說(shuō)得也方便了,久而久之,落得個(gè)說(shuō)了臟話也沒(méi)不良感覺(jué),臟話不離口,這也可以想象他以后對(duì)周?chē)h(huán)境的影響了。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是潛移默化的。在宿舍一開(kāi)始注意宿舍衛(wèi)生,誰(shuí)也不隨便扔垃圾,這也是個(gè)人習(xí)慣中微不足道的一個(gè)小環(huán)節(jié),可這就可以使得一個(gè)同學(xué)在教室不亂扔垃圾,在餐廳注意衛(wèi)生,在校園內(nèi)同樣可以無(wú)意中做出讓人值得借鑒的行為。更不用說(shuō)在校外還有以后的工作環(huán)境中的表現(xiàn)了。所以說(shuō)良好的個(gè)人習(xí)慣可以造就眾多文明現(xiàn)象。宿舍文明了,最受直接影響的是班級(jí),畢竟班級(jí)內(nèi)同學(xué)接觸的最多。

學(xué)風(fēng)中最重要的也是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。作為學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí),上大學(xué)的最直接的目的是為了進(jìn)一步深造。為了在學(xué)生中形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,學(xué)校也設(shè)立了包括高額獎(jiǎng)學(xué)金在內(nèi)的獎(jiǎng)學(xué)金制度,這從一定程度上提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。在班級(jí)中,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣高,刻苦努力,也就會(huì)使個(gè)別落后的同學(xué)有危機(jī)感,從而帶動(dòng)落后的同學(xué)共同前進(jìn)。'兩手都要抓,兩手都要硬,'這一政策在學(xué)校中更應(yīng)貫徹執(zhí)行。因?yàn)閷W(xué)校肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。學(xué)校要從多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生發(fā)展提供方便。在班級(jí)中,可以使少部分同學(xué)先得以提高,從而帶動(dòng)大部分學(xué)生的綜合能力提高,最終達(dá)到全班同學(xué)都有較大的發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。班風(fēng)的建設(shè)狀況是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接體現(xiàn)。良好學(xué)風(fēng)的形成還有賴于班級(jí)中每位同學(xué)的共同努力。

經(jīng)過(guò)我們的工作，目前全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定的成績(jī)，自學(xué)風(fēng)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，上課出勤率有明顯提高，全班形成了一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。

總而言之,良好的班風(fēng)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)校的教育管理活動(dòng)都是通過(guò)班集體這一基本組織形式實(shí)施的。所以,只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹(shù)立起勤奮學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)進(jìn)步,健康向上的良好班風(fēng),學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能上水平,讓我們共同關(guān)注班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

第4篇 大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)月總結(jié)

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)月總結(jié)

黨員、團(tuán)員要充分發(fā)揮模范表率作用，同時(shí)要宣傳、組織、帶領(lǐng)好普通同學(xué)，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，體現(xiàn)黨員、團(tuán)員的先進(jìn)性。大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)月總結(jié)，歡迎參考。

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)月總結(jié)一：

作為學(xué)校最基本的單位--班級(jí),其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣,它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。發(fā)生在身邊的許多事情,有些雖小得不值一提,可它的影響卻那么地讓人深思。有人或因心情不好,對(duì)他人隨口罵一句,而被罵的人不甘心隨口還一句,時(shí)間一長(zhǎng),臟話說(shuō)得也方便了,久而久之,落得個(gè)說(shuō)了臟話也沒(méi)不良感覺(jué),臟話不離口,這也可以想象他以后對(duì)周?chē)h(huán)境的影響了。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是潛移默化的。在宿舍一開(kāi)始注意宿舍衛(wèi)生,誰(shuí)也不隨便扔垃圾,這也是個(gè)人習(xí)慣中微不足道的一個(gè)小環(huán)節(jié),可這就可以使得一個(gè)同學(xué)在教室不亂扔垃圾,在餐廳注意衛(wèi)生,在校園內(nèi)同樣可以無(wú)意中做出讓人值得借鑒的行為。更不用說(shuō)在校外還有以后的工作環(huán)境中的表現(xiàn)了。所以說(shuō)良好的個(gè)人習(xí)慣可以造就眾多文明現(xiàn)象。宿舍文明了,最受直接影響的是班級(jí),畢竟班級(jí)內(nèi)同學(xué)接觸的最多。

學(xué)風(fēng)中最重要的也是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。作為學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí),上大學(xué)的最直接的目的是為了進(jìn)一步深造。為了在學(xué)生中形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,學(xué)校也設(shè)立了包括高額獎(jiǎng)學(xué)金在內(nèi)的獎(jiǎng)學(xué)金制度,這從一定程度上提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。在班級(jí)中,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣高,刻苦努力,也就會(huì)使個(gè)別落后的同學(xué)有危機(jī)感,從而帶動(dòng)落后的同學(xué)共同前進(jìn)。'兩手都要抓,兩手都要硬,'這一政策在學(xué)校中更應(yīng)貫徹執(zhí)行。因?yàn)閷W(xué)校肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。學(xué)校要從多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生發(fā)展提供方便。在班級(jí)中,可以使少部分同學(xué)先得以提高,從而帶動(dòng)大部分學(xué)生的綜合能力提高,最終達(dá)到全班同學(xué)都有較大的發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。班風(fēng)的建設(shè)狀況是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接體現(xiàn)。良好學(xué)風(fēng)的形成還有賴于班級(jí)中每位同學(xué)的共同努力。

經(jīng)過(guò)我們的工作，目前全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定的成績(jī)，自學(xué)風(fēng)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，上課出勤率有明顯提高，全班形成了一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。

總而言之,良好的班風(fēng)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)校的教育管理活動(dòng)都是通過(guò)班集體這一基本組織形式實(shí)施的。所以,只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹(shù)立起勤奮學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)進(jìn)步,健康向上的良好班風(fēng)。

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)月總結(jié)二：

一、樹(shù)立榜樣，充分發(fā)揮表率作用

車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生看成一種什么人，學(xué)生就會(huì)是這種人?！卑駱拥谋砺首饔茫褪菍⒆约阂唤z不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情和不斷進(jìn)取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，逐漸地潛移默化地轉(zhuǎn)移到其他學(xué)生身上。在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，每天的.課前時(shí)間可以將一些積極分子口頭表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生去感受身邊的表率，更具有真實(shí)性，影響將更大。只要持之以恒這樣做，就一定會(huì)使班級(jí)向良好的方面發(fā)展。在班級(jí)工作中，要求學(xué)生做到的，自己首先做到?！昂捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳幼印！笨鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則行，其身不正，雖令不從?！币陨碜鲃t，時(shí)常會(huì)收到“無(wú)聲勝有聲”的效果。高尚的品格，是一種無(wú)形的感召力量，只有具備高尚品質(zhì)，才會(huì)使學(xué)生感到可敬可信.作為班主任,也應(yīng)該給學(xué)生以表率作用.讓學(xué)生信服你，信賴你，親其師，才能信其道。實(shí)際上師生的表率作用就為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成創(chuàng)設(shè)了環(huán)境。

二、挖掘潛能，注入動(dòng)力，增強(qiáng)信心，制訂目標(biāo)

每個(gè)學(xué)生都有理想，有抱負(fù)，但不能持之以恒地努力去奮斗，這就需要班主任充分挖掘?qū)W生潛能，在課堂上、作業(yè)批改上、日常交談中，能給學(xué)生肯定的要及時(shí)肯定，在日常工作和學(xué)習(xí)中，要鼓動(dòng)學(xué)生積極參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與信心，強(qiáng)化學(xué)生參與精神，深化學(xué)生參與意識(shí)。

樹(shù)立了信心，帶動(dòng)全班學(xué)生制訂工作目標(biāo)。人只有確定了目標(biāo)，才會(huì)產(chǎn)生要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奮斗的動(dòng)力。每個(gè)人都渴望成功.但成功是一個(gè)艱苦的過(guò)程.目標(biāo)對(duì)于成功的重要性，就如人對(duì)空氣的重要性一樣，目標(biāo)必須切實(shí)可行。要具有遠(yuǎn)景性、激勵(lì)性，學(xué)生才能保持高昂的士氣，堅(jiān)強(qiáng)的信心，持久的恒心，不屈的雄心。這樣就為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)注入了永恒的動(dòng)力。

三、 抓兩頭、帶中間是培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，對(duì)班級(jí)的管理工作，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的局面固然相當(dāng)重要，但這是不夠的，我的做法是：緊抓兩頭，穩(wěn)定中間階段。對(duì)全體學(xué)生來(lái)說(shuō)，要抓住好生和“后進(jìn)生”，以促進(jìn)一般的學(xué)生。具體措施是：在接班剛開(kāi)始，舉辦班干短訓(xùn)班;對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行家訪和個(gè)別談心。班干短訓(xùn)班的主要內(nèi)容是：總結(jié)過(guò)去的工作，研究制訂接下來(lái)的工作計(jì)劃，交代工作方法。以提高班干的素質(zhì)。在學(xué)期行將結(jié)束時(shí)，由于事情比較多，容易造成混亂。這時(shí)，及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們選擇自己學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的最佳方法，穩(wěn)定同學(xué)們的思想情緒和學(xué)習(xí)情緒，是最為重要的。

對(duì)學(xué)生抓“兩頭”，這牽扯到做“后進(jìn)生”思想工作問(wèn)題。轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”是門(mén)較深的學(xué)問(wèn)，對(duì)每個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，都面臨這一棘手問(wèn)題，對(duì)此我的做法是：

1、保護(hù)他們的自尊心

“后進(jìn)生”一般有這兩個(gè)心理特點(diǎn)：一是自卑感比較嚴(yán)重。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理;二是惰性較強(qiáng)，自控能力很差。他們往往自由散漫，逐漸變得意志薄弱。要使他們向好的方向轉(zhuǎn)化，首先要保護(hù)他們的自尊心，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

2、對(duì)待“后進(jìn)生”的“閃光點(diǎn)”要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，加倍的愛(ài)護(hù)他們

對(duì)任何“后進(jìn)生”都要一分為二的看待他們。對(duì)他們身上的“閃光點(diǎn)”要以誠(chéng)摯的情感，及時(shí)肯定，及時(shí)表?yè)P(yáng)，尊重他們的人格，這樣才能找到轉(zhuǎn)化差生的“突破口”，才能使他們對(duì)老師、同學(xué)產(chǎn)生信任感和親切感。這時(shí)，你指出他身上的缺點(diǎn)，他才能接受?？傊?，要以攻“心”為上策，批評(píng)和簡(jiǎn)單的說(shuō)教為下策。

學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校精神與文化的因子，是學(xué)校的無(wú)形資產(chǎn)，也是學(xué)校的靈魂。因此面對(duì)如何使學(xué)校的進(jìn)一步地科學(xué)發(fā)展這個(gè)問(wèn)題，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)方面上存在的實(shí)際問(wèn)題和挑戰(zhàn)，必須重視學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵和意義。

新聞學(xué)院一貫秉承“自謙，自信，務(wù)實(shí)，超越”的校訓(xùn)，以學(xué)校黨委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精神為指導(dǎo)，在本次學(xué)風(fēng)建設(shè)月中，根據(jù)我院實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列生動(dòng)活潑，具有教育意義的活動(dòng)。同時(shí)緊抓學(xué)風(fēng)紀(jì)律，取得了一定的成效。現(xiàn)就關(guān)于本次學(xué)風(fēng)建設(shè)月的得失做如下總結(jié)

一 深入宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)月精神，建立有效的監(jiān)督機(jī)制，為學(xué)風(fēng)建設(shè)月保駕護(hù)航

1、規(guī)模動(dòng)員 深入人心

為了確保我院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的順利開(kāi)展，充分發(fā)揮學(xué)生骨干在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表率作用，深入有效的開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。10月10日中午，我院召集院系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)成員及各班班委，在法政學(xué)科樓117室開(kāi)展了學(xué)風(fēng)建設(shè)月動(dòng)員大會(huì)。團(tuán)總支書(shū)記黃輝主持會(huì)議。會(huì)上，黃老師首先強(qiáng)調(diào)了學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，明確了學(xué)風(fēng)建設(shè)月的指導(dǎo)思想，并要求大家在學(xué)風(fēng)建設(shè)月中，找出本院及班級(jí)存在的不足，并及時(shí)反饋、糾正。

2、勤讀力耕 利己達(dá)人

優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，離不開(kāi)學(xué)生的自主性與切實(shí)有效地監(jiān)督制度，在這兩方面，我院都取得了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步。就學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)院、班級(jí)的一系列宣傳，深深了解到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性與迫切性。學(xué)生骨干的榜樣作用帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍，新大一剛進(jìn)大學(xué)不久，卻絲毫不懈怠，組織英語(yǔ)晨讀，為英語(yǔ)四、六級(jí)做準(zhǔn)備。在上課紀(jì)律方面，遲到缺課現(xiàn)象驟然減少。我院學(xué)子秉持“勤耕力讀，立己達(dá)人”的原則，積極配合學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為己任，努力學(xué)習(xí)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)月的順利開(kāi)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。另一方面，我院的監(jiān)督制度的制定與執(zhí)行也切實(shí)有效，工作日不間斷的查勤，保證了學(xué)生的出勤率。督察責(zé)任到人，老師與學(xué)生干部合理分工，完善了我院的督察制度。

二 德智體全面發(fā)展，精彩活動(dòng)層出不窮，為學(xué)風(fēng)建設(shè)月增添色彩

1、條理清晰展思路 辯論場(chǎng)上爭(zhēng)風(fēng)光

敏銳的洞察力，迅速的反應(yīng)能力，是新聞人才的基本能力。10月25日南京財(cái)經(jīng)大學(xué)第七屆校園辯論賽在管理學(xué)科樓二樓報(bào)告廳拉開(kāi)帷幕。此次我院代表隊(duì)與紅山學(xué)院代表隊(duì)進(jìn)行對(duì)決，主要大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試是否還存在價(jià)值展開(kāi)激烈的辯論。雙方辯手將各自清晰地思路展現(xiàn)出來(lái)，博得一陣陣喝彩。比賽過(guò)程相當(dāng)激烈，但是雙方辯手都保持著微笑的神態(tài)，展示出新聞后備人才的專業(yè)素質(zhì)。經(jīng)過(guò)評(píng)委的評(píng)定最終本場(chǎng)比賽以新聞學(xué)院勝利告終，正方二辯獲得最佳風(fēng)度獎(jiǎng)，反方一辯獲得最佳辯手獎(jiǎng)。

2、力爭(zhēng)上游秀活力 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上灑汗水

身體是革命的本錢(qián)。10月26日上午，我校秋季運(yùn)動(dòng)在仙林校區(qū)體育館盛大開(kāi)幕。我院學(xué)生身著鵝黃色短袖、下穿白色短裙，儼然成為賽場(chǎng)的亮點(diǎn)，高舉著“新聞學(xué)院加油”的牌子，喊著“友誼第一，比賽第二”的嘹亮口號(hào)，邁著整齊劃一的步伐走過(guò)主席臺(tái)?！百惓鲲L(fēng)格、賽出水平”向來(lái)是新聞學(xué)院的金牌作風(fēng)，不去計(jì)較得失與成敗，甜美的笑容總是綻放在這片綠茵場(chǎng)上。在比賽中，我院學(xué)生積極參與，充分展現(xiàn)了我院學(xué)生的青春與活力。后勤工作分工明確，為運(yùn)動(dòng)員提供了保障。另一方面，通訊工作也是分配得當(dāng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，評(píng)選出了陳薇薇等七位同學(xué)，授予“優(yōu)秀通訊員”的稱號(hào)。管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)。班級(jí)的管理和其他行業(yè)的管理一樣，都需要一個(gè)管理者的群體。這個(gè)管理群體就是班委會(huì)。班主任就是這個(gè)群體的班長(zhǎng)。要使一個(gè)班級(jí)工作高效的開(kāi)展下去，必須合理的選擇班干，加強(qiáng)管理者群體建設(shè)。因?yàn)橐粋€(gè)好的班干隊(duì)伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。眾所周知，沒(méi)有得力的助手，班主任將只能疲于應(yīng)付，弄得自己焦頭爛額。所以我剛開(kāi)始就慎重對(duì)班干部進(jìn)行了改選，對(duì)原有的管理班子進(jìn)行了調(diào)整，加強(qiáng)了管理力度，大力支持，大膽放權(quán)，鼓勵(lì)班隊(duì)干部放手管理，不要有后顧之憂，我告訴他們，班主任——我就是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。結(jié)果是使每項(xiàng)工作井然有序，落到實(shí)處，做到“班級(jí)的事，事事有人做，班級(jí)的人，人人有事做.”通過(guò)讓學(xué)生參與管理，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感和班級(jí)凝聚力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我完善的愿望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，既鍛煉了工作能力，增強(qiáng)了自信心，又促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立“班興我榮，班衰我恥”的自覺(jué)意識(shí)，把全班學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。有了他們這支得力的管理隊(duì)伍，班主任的工作往往事半功倍，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)解決了根本問(wèn)題。

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)月總結(jié)三：

學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校精神與文化的因子，是學(xué)校的無(wú)形資產(chǎn)，也是學(xué)校的靈魂。因此面對(duì)如何使學(xué)校的進(jìn)一步地科學(xué)發(fā)展這個(gè)問(wèn)題，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)方面上存在的實(shí)際問(wèn)題和挑戰(zhàn)，必須重視學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵和意義。

新聞學(xué)院一貫秉承“自謙，自信，務(wù)實(shí)，超越”的校訓(xùn)，以學(xué)校黨委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精神為指導(dǎo)，在本次學(xué)風(fēng)建設(shè)月中，根據(jù)我院實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列生動(dòng)活潑，具有教育意義的活動(dòng)。同時(shí)緊抓學(xué)風(fēng)紀(jì)律，取得了一定的成效?，F(xiàn)就關(guān)于本次學(xué)風(fēng)建設(shè)月的得失做如下總結(jié)

一 深入宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)月精神，建立有效的監(jiān)督機(jī)制，為學(xué)風(fēng)建設(shè)月保駕護(hù)航

1、規(guī)模動(dòng)員 深入人心

為了確保我院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的順利開(kāi)展，充分發(fā)揮學(xué)生骨干在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表率作用，深入有效的開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。10月10日中午，我院召集院系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)成員及各班班委，在法政學(xué)科樓117室開(kāi)展了學(xué)風(fēng)建設(shè)月動(dòng)員大會(huì)。團(tuán)總支書(shū)記黃輝主持會(huì)議。會(huì)上，黃老師首先強(qiáng)調(diào)了學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，明確了學(xué)風(fēng)建設(shè)月的指導(dǎo)思想，并要求大家在學(xué)風(fēng)建設(shè)月中，找出本院及班級(jí)存在的不足，并及時(shí)反饋、糾正。

2、勤讀力耕 利己達(dá)人

優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，離不開(kāi)學(xué)生的自主性與切實(shí)有效地監(jiān)督制度，在這兩方面，我院都取得了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步。就學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)院、班級(jí)的一系列宣傳，深深了解到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性與迫切性。學(xué)生骨干的榜樣作用帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍，新大一剛進(jìn)大學(xué)不久，卻絲毫不懈怠，組織英語(yǔ)晨讀，為英語(yǔ)四、六級(jí)做準(zhǔn)備。在上課紀(jì)律方面，遲到缺課現(xiàn)象驟然減少。我院學(xué)子秉持“勤耕力讀，立己達(dá)人”的原則，積極配合學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為己任，努力學(xué)習(xí)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)月的順利開(kāi)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。另一方面，我院的監(jiān)督制度的制定與執(zhí)行也切實(shí)有效，工作日不間斷的查勤，保證了學(xué)生的出勤率。督察責(zé)任到人，老師與學(xué)生干部合理分工，完善了我院的督察制度。

二 德智體全面發(fā)展，精彩活動(dòng)層出不窮，為學(xué)風(fēng)建設(shè)月增添色彩

1、條理清晰展思路 辯論場(chǎng)上爭(zhēng)風(fēng)光

敏銳的洞察力，迅速的反應(yīng)能力，是新聞人才的基本能力。10月25日南京財(cái)經(jīng)大學(xué)第七屆校園辯論賽在管理學(xué)科樓二樓報(bào)告廳拉開(kāi)帷幕。此次我院代表隊(duì)與紅山學(xué)院代表隊(duì)進(jìn)行對(duì)決，主要大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試是否還存在價(jià)值展開(kāi)激烈的辯論。雙方辯手將各自清晰地思路展現(xiàn)出來(lái)，博得一陣陣喝彩。比賽過(guò)程相當(dāng)激烈，但是雙方辯手都保持著微笑的神態(tài)，展示出新聞后備人才的專業(yè)素質(zhì)。經(jīng)過(guò)評(píng)委的評(píng)定最終本場(chǎng)比賽以新聞學(xué)院勝利告終，正方二辯獲得最佳風(fēng)度獎(jiǎng)，反方一辯獲得最佳辯手獎(jiǎng)。

2、力爭(zhēng)上游秀活力 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上灑汗水

身體是革命的本錢(qián)。10月26日上午，我校秋季運(yùn)動(dòng)在仙林校區(qū)體育館盛大開(kāi)幕。我院學(xué)生身著鵝黃色短袖、下穿白色短裙，儼然成為賽場(chǎng)的亮點(diǎn)，高舉著“新聞學(xué)院加油”的牌子，喊著“友誼第一，比賽第二”的嘹亮口號(hào)，邁著整齊劃一的步伐走過(guò)主席臺(tái)?！百惓鲲L(fēng)格、賽出水平”向來(lái)是新聞學(xué)院的金牌作風(fēng)，不去計(jì)較得失與成敗，甜美的笑容總是綻放在這片綠茵場(chǎng)上。在比賽中，我院學(xué)生積極參與，充分展現(xiàn)了我院學(xué)生的青春與活力。后勤工作分工明確，為運(yùn)動(dòng)員提供了保障。另一方面，通訊工作也是分配得當(dāng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，評(píng)選出了陳薇薇等七位同學(xué)，授予“優(yōu)秀通訊員”的稱號(hào)。

第5篇 “學(xué)風(fēng)建設(shè)”大學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

班會(huì)地點(diǎn)：1207教室

參與人數(shù)：輔導(dǎo)員與工程會(huì)計(jì)1班全體同學(xué)

活動(dòng)背景：建立和諧文明校園，一直是我們所不斷努力追求的。我們大量開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是促進(jìn)我們和諧校園的有效方法，我們要積極努力做好各種準(zhǔn)備去開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，并帶領(lǐng)大家積極參與活動(dòng)，師生共建和諧校園，為我們武漢語(yǔ)言文化職業(yè)學(xué)院的美好明天共同努力。

活動(dòng)目的：學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。為貫徹與落實(shí)學(xué)校的政策與方針，學(xué)校非常有必要開(kāi)展此次活動(dòng)，以迎接即將到來(lái)的評(píng)估活動(dòng)。

學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。

提出加強(qiáng)與優(yōu)化我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，既是時(shí)代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。我們是一個(gè)集體，學(xué)風(fēng)就是影響我們學(xué)習(xí)和生活的重要環(huán)境因素，我個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是應(yīng)以自主認(rèn)知為起點(diǎn)，創(chuàng)就勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的提高素質(zhì)性群體。自主認(rèn)知是指在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主題對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值、學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)觀念和止血品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺(jué)認(rèn)知和認(rèn)同。自主認(rèn)知是學(xué)風(fēng)建設(shè)的邏輯起點(diǎn)和長(zhǎng)久動(dòng)力。

勤學(xué)、自律，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

樹(shù)立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專心聽(tīng)講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹(shù)立積極主動(dòng)，自覺(jué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。

促學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自我做起

樹(shù)立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來(lái)，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境

我班本次學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容總結(jié)如下：

1.嚴(yán)格考勤制度；

2.重點(diǎn)開(kāi)好幾個(gè)會(huì)議；

3.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

4.主題班會(huì)或主題團(tuán)日活動(dòng)；

5.學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)生代表座談會(huì)；

6.輔導(dǎo)員與任課老師聯(lián)系制度；

7.主題班會(huì)實(shí)況記錄；

7.建立輔導(dǎo)員與各班同學(xué)聯(lián)系制度；

8.開(kāi)展一日常規(guī)管理評(píng)比活動(dòng)；

9.認(rèn)真落實(shí)輔導(dǎo)員深入學(xué)生公寓制度；

10.加大宣傳力度，把學(xué)生的精力和注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)