第1篇 2023英語教師暑假培訓心得體會

4月7日，我?guī)е活w興奮但有些緊張的心開始了為期二十天的英語培訓學習。對于一個由語文轉教英語的教師來講能進行一次專業(yè)的培訓學習機會實在是難得。因此，我倍加珍惜?；仡欉@段時間的所見所學，我真的是受益匪淺啊。下面是我這次學習的心得體會：

一、“要給學生一杯水，你必須是一條河?！?/p>

“要給學生一杯水，你必須是一條河。”這是我在培訓期間聽得最多的一句話。在飛速發(fā)展的時代，作為一個英語老師只會講幾句簡單的英語，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)時教學的需要?！皩I(yè)”已成為各科老師應具備的素養(yǎng)。在培訓期間，學習的內容很多，以語音、口語練習為主，兼顧分析教材教法，英語故事教學。對于我們幾個非專業(yè)的英語老師來說，有幾個科目真讓我們吃不消，例如：課堂英語訓練，英語口語訓練，試聽說訓練。這些科目的教授都是全英上課，不是專業(yè)的老師是很難聽懂的。同時，我深深地體會到一定要提高自己的英語水平，我們幾個非專業(yè)的老師都有同感。藍紅軍教授說過要提高自己的英語水平，每天堅持學英語。我已經(jīng)購買了“新概念英語”的第一，二冊，希望通過自學，使自己更專業(yè)一點。

二、轉變身份，感受他國語言的博大精深。

由老師轉變成學生，是我這次學習所抱的心態(tài)。我在廣東外語藝術職業(yè)學院所營造的愉快的氛圍中自然感受到他國語言的博大精深，有效地促進了我們英語教育教學水平的提高。在培訓課過程中，除了在教學方面收獲豐富外，我們還得到了一個很好的機會去鍛煉我們自己的英語表達能力。沈曉老師的語音課，使我們對語音的基礎知識了解得更徹底，語音語調更加標準，基本的拼讀規(guī)則掌握得更深刻。同時，學院還給我們三十三位老師都分配了一位語音輔導員，是學院三、四年級發(fā)音的學生，她們在百忙之中盡量擠出時間來陪我們早讀，矯正我們的讀音，教我們連讀，讀句子的停頓等，使我們受益匪淺。還有吳志強老師的詞匯，語法教學，老師豐富的專業(yè)知識和生動的授課方式，使我們的教學觀念與時俱進，提升了專業(yè)素養(yǎng)。小學語法知識和句型教學方法的改變，特別是語法知識教學步驟的改變，新模式meaning—use—form主張根據(jù)兒童認知特點，從意義理解入手，設計生活中的情景讓學生運用所學英語句子去表達，改變了以往語法教學的枯燥模式，讓學生在交際中輕松獲得語法知識。新的教學模式讓我們更新了教學觀念，注重了英語在現(xiàn)實生活中的運用，指出了我們教改的方向。

一個月的培訓很快結束了，我們覺得還有很多地方需要學習，我會盡我所能將這個月學到的東西，吸收并轉化為有自己風格的教學方法，讓孩子們學得有趣、學得開心。最后，衷心感謝這次培訓活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們提升專業(yè)素質和業(yè)務素質，爭當一名受學生歡迎的英語教師。

第2篇 暑假英語教師培訓心得體會

xx年7月25日到8月3日，我參加了我們縣的高中英語教師暑假研修班。為期十天的英語培訓已落下帷幕，在這短暫、緊張、而又充實的十天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺！培訓的內容給了我在教學上很大的幫助，聽了教授和一線教師們的理論指導，也觀看了一些教學視頻，自己也親身參與一些討論活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹地領會了專家們所講的內容。現(xiàn)在將我的心得體會梳理如下：

一．培訓更新了我的觀念

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一名英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質。培訓中李洪奇教授說到：“我們要求知若渴，虛懷若谷?！边€要認識到：“見賢思齊，他山之石，可以攻玉?！倍椅覀冏鳛橐幻⒄Z老師，要做到“為運用而教知識，不教死的知識，不死教英語知識，不把英語知識教死?！蔽覀円囵B(yǎng)自己的教學風格，打造教學特色，塑造人格魅力。另外，陳霄，徐曼霏教授的講座，讓我深深地明白英語教師語言敏感意識提升的重要性。

二、培訓讓我對英語課堂教學有了新的認識

通過一些一線教師講的一些教學技能及他們對課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識。莫影春老師的“語法有效性教學探討”，讓我明白我不能再以傳統(tǒng)的“填鴨式”方法去講授語法了，那樣我們老師課上得吃力，學生學得枯燥無趣，而且收效甚微。莫xx提出，“語法是一種知識，一種技能，一種交際基礎?！蔽覀円寣W生能夠在真實語境中正確地使用所學的語法。我們在講授語法時要注意精講精練，總結規(guī)律，用簡練的語言概括用法，站在學生的角度思考問題，把復雜問題簡單化。還有，潘穎媚老師的講座也是讓我如沐春風，收益良多。她的賞識教育理念讓我很欽佩。最讓我印象深刻的莫過于她批改作文的方法。平時我們老師都覺得批改學生的英語作文很辛苦，因為作文出現(xiàn)的錯誤很多，我們費時又費勁，往往被批改的作文是“滿堂紅”，學生看了也不太開心。<蓮山 課件>;但是潘老師的做法卻很新穎，獨特，操作起來老師輕松，學生又喜歡，而且效果比傳統(tǒng)的作文批改法更好！我在下學期的教學過程中也得好好利用她的這一方法。最后，徐佑玲老師的“英語課堂閱讀教學”講座，也讓我感觸良深。我們都知道，要上好一節(jié)閱讀教學課并非是一件容易的事情，尤其是英語閱讀試題點評課。徐老師的做法真是高屋建瓴，很值得我們以后在教學實踐過程中慢慢學習利用。徐老師讓我認識到，閱讀課并非單單教會學生閱讀，我們也可以通過閱讀提高學生聽、說、寫的能力。

三、培訓使我掌握了一些寫論文的方法

李xx教授說，“一個好老師不僅課上得好，學生考得好，而且論文要寫得好！”作為一名教師，我們有必要提高我們的科研能力來促進我們的專業(yè)發(fā)展。何廣鏗教授給我們上了很好的一節(jié)課，指導我們如何寫好論文。在講座過程中，他旁征博引，娓娓道來。首先向我們分析中學英語教師進行教育科研存在問題，讓我們知道我們面臨著怎樣的困難;接著講述教學研究的內涵；然后指導我們如何選擇課題和題目，這都是我們所缺乏的。其次重點向我們講解如何選用研究方法和如何分析和解釋數(shù)據(jù)和資料。通過何教授的講座，我對如何寫好論文有了初步的認識。

總而言之，這次培訓，是我近幾年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。十天，一眨眼就過去了，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。走近名師，感受名師，在今后的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。同時希望以后能夠有更多的機會參加類似的培訓，正所謂“路其修遠兮，吾將上下而求索！”

第3篇 初中英語教師暑假讀書心得體會

近日,我讀了《塑造教師:教師如何避免易犯的25個錯誤》一書,感到這本書是一本難得的好書.

《塑造教師:教師如何避免易犯的25個錯誤》一書中,著名的心理學家卡羅林博士,收集了教師們回憶的近200個在學生時代所經(jīng)歷的最不愉悅,且記憶猶新的事件.這些事件,涉及幼兒園、中小學以及大學的學生生活,包括班級管理、學生活動、課堂教學、成績評定、師生交往等等方面,內容豐富,舉例生動形象,真實地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯誤.讀著這本書,如身臨其境,從所舉教師的錯誤當中,思索著,對照著,是一種很好的學習.特別是從這些案例中進一步理解了學生的感受,又一次站在學生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法.

這本書更吸引我的是,在每一個案例后都有'處方'的形式,對發(fā)生的事件給予分析,幫助讀者找出問題的根本.這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論,提出許多現(xiàn)代教育理念,強調了對學生的尊重、理解,關注、欣賞、支持、幫助,突出了作為教師應有的對學生真誠的愛.諸如:'當你身處一個手指責別人的時候,剩下的四個手指其實在指責自己','優(yōu)秀的教師,善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學生其他方面的優(yōu)點','通情達理的老師會注意黑板禮節(jié)--尊重學生、理解學生上黑板做題時的感受'等等.

做教育教學工作十幾年來的我看完這本書,我覺得教師的言行直接影響著學生的成功與失敗,表揚學生還是批評學生,促進學生進步還是抑制學生發(fā)展,是我們教師應該思考的問題.想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子,我卻不知道.這本書中介紹的知識能讓我恢復平靜,保持心理平衡.

第4篇 暑假英語教師培訓心得

這次培訓，通過遠程培訓學習后，心中頗多感受。

首先，參加此次遠程網(wǎng)絡培訓收獲最大的是教育教學觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的認識。新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉變?yōu)橐詫W生發(fā)展為本的教育理念，重新認識高中英語課程的目標和定位。教師要樹立新的學生觀。從這個意義上說，我們教師首先轉變角色，重新認識師生關系。過去，我們教師把自己作為中心，要學生圍著自己轉。教師是知識的傳授者，而學生只是被動的接受者，甚至把學生當作記錄教師講授內容的錄音機。而素質教育的精神則要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感、個性，需要和發(fā)展的愿望。

其次，通過專家的講解我對英語語法課的課堂設計有了進一步的認識。傳統(tǒng)的語法教學是以教語法而教語法，教師講得累，學生聽得煩。新課程理念下的英語語法課不僅要教學生語法知識，更要培養(yǎng)他們運用語法知識的能力。注重學生語言能力的培養(yǎng)。教師應該淡化單獨進行語法教學的思想，應該將語法教學融入到英語的四項基本能力的培養(yǎng)當中去，即融入到聽說讀寫當中去。我認為英語語法課的課堂設計大體可以分成以下四個方面進行：導入，呈現(xiàn)，操練和評價。結合所學的知識，引入新內容。激活學生的背景知識。呈現(xiàn)新內容要在真實的語境中，可以是教師呈現(xiàn)，也可以是學生呈現(xiàn)，讓學生親身去體驗。學生在運用中自然地學會了這個語法現(xiàn)象。真正的將語法運用到交際中去。從而達到學以致用的效果，這一點是非常重要的。

再次，老師應保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學到老。要放得下架子，轉變思想，更新觀念。當今英語教學主要任務之一是培養(yǎng)學生良好的學習慣和學習興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。要達到這些任務，首先，教師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。其次，應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發(fā)生濃厚的興趣，“解決情感問題有助于提高語言學習效果。

總之，這次培訓對我們一線教師來說是非常實用的，通過這次培訓學到不少了東西，對我們以后的教學工作有很好的指導作用。