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第1篇實(shí)習(xí)老師心得體會(huì) 第2篇實(shí)習(xí)老師的工作心得體會(huì) 第3篇小學(xué)老師實(shí)習(xí)心得 第4篇初中老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)集萃篇 第5篇幼兒園實(shí)習(xí)老師教育心得體會(huì) 第6篇幼教老師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 第7篇英語老師實(shí)習(xí)心得 第8篇大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)生物老師 第9篇實(shí)習(xí)老師教育心得 第10篇語文老師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 第11篇小學(xué)老師實(shí)習(xí)心得精選范文 第12篇英語老師的實(shí)習(xí)心得體會(huì)
第1篇 實(shí)習(xí)老師心得體會(huì)
實(shí)習(xí)老師心得體會(huì)
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,真是感想頗多。短暫的三個(gè)月不僅磨練了我的意志,也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。
教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的,在校師范生平時(shí)所學(xué)的無非是一些理論性知識(shí),大部分知識(shí)都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,看待事情往往過于簡(jiǎn)單,缺乏深刻見解,思考大于行動(dòng)。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來,就必須付諸于實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,在這個(gè)過程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。
經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我覺得我更加成熟了,認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出大學(xué)校門,成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說,責(zé)任更是重大,只有擁有過硬的本領(lǐng),才能更好地接過這副重?fù)?dān),否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升,我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為語文老師,我更要加倍努力,不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí),廣泛閱讀,多思考,多鉆研,革新觀念,使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。
實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問題,聽課與講課相結(jié)合,每天兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng),始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員,他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我分享,因而,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生,而學(xué)生又樂于接受,這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能,對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí),學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,所以,我們不能只為了講而講,應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,應(yīng)以學(xué)生為中心。
實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì),它教會(huì)了我許許多多大道理,把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中,弄清楚了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在,是這樣樣的真實(shí),觸手可及。經(jīng)過幾次試講,我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,老師能否發(fā)揮自如,能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng),都有賴于這些方面的知識(shí)。真實(shí)的感受,切實(shí)的體會(huì),我找出了自己平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問題,這些問題的發(fā)現(xiàn),對(duì)我來說意義非凡,對(duì)我今后的工作也有很大的幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,這樣才能不斷進(jìn)步,沒有人一生下來就能做好一切,每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng),最后成熟的。
細(xì)細(xì)想來,我覺得我的收獲有知識(shí)方面的,也有為人處事能力方面的提高。總之,這是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì),我覺得不但要把自己的工作做好,還要與人和諧共事,搞好團(tuán)結(jié),真心對(duì)待別人,才能換來別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來的,也是我受益終生的道理。
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第2篇 實(shí)習(xí)老師的工作心得體會(huì)
實(shí)習(xí)老師的工作心得體會(huì)
實(shí)習(xí)老師的工作心得體會(huì)
通過為期七天的見習(xí)實(shí)踐活動(dòng),我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事。
正如眾多的老師所說所說的那樣,授課是臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動(dòng),細(xì)細(xì)體會(huì),覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候,不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識(shí),同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前,我覺得作為一名教師,只要備好課,按照自己思路授課就行了,但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際,很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
此外,通過這次實(shí)踐活動(dòng),給我感受頗深的是:教師的角色不能一成不變,要學(xué)會(huì)變換,進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng),發(fā)覺這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是:教師很善于把握好自己的角色,把課堂的氣氛弄得挺活躍的,而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生,而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。
另外,這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí),教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)該知道,小學(xué)一二年級(jí)教師,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上,不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段,重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語,加強(qiáng)閱讀能力,而不是浪費(fèi)過多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力,教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外,我亦明白了學(xué)高為師,身正為范這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者,要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。
并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友,良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。學(xué)生的心理與行為從低年級(jí)階段過渡到高年級(jí),慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道,我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),在一起摸索思考。他們教會(huì)了我許多東西。我熱愛這些學(xué)生,我深深地?zé)釔凵狭诉@個(gè)工作崗位。我希望我能再接再厲,與學(xué)生們共成長(zhǎng),未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。
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第3篇 小學(xué)老師實(shí)習(xí)心得
小學(xué)老師實(shí)習(xí)心得范文1
生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。從20xx月9號(hào)開始,我在蔥窩小學(xué)開始了實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對(duì)于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開始之前,老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教育和協(xié)助班主任工作。基本情況如下:
1 課堂教育:包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語文教師所做的事情。積極引導(dǎo),認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。 2 班主任工作 :及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想,處理班上日常雜務(wù),管理好學(xué)生日常行,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,通過實(shí)習(xí),我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面,通過實(shí)習(xí),我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí),讓我們收獲,讓我們成長(zhǎng),更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!
實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。當(dāng)我漫步在校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”,“老師好”的感覺真好。 聽了一周的課之后,我開始走上講臺(tái)。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。
我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。
小學(xué)老師實(shí)習(xí)心得范文2
轉(zhuǎn)眼間,我走上教師崗位已近一年了。在這一年中,我擔(dān)任一(2)班的班主任兼語文任課老師。在這初為人師的一年里,我逐漸適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,融入了方洲小學(xué)這個(gè)集體的大家庭中,從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,體會(huì)到了做教師的滋味,更懂得了教師的責(zé)任,同時(shí)也促使我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。最后,也順利地完成了見習(xí)期的工作。現(xiàn)將我本年度的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單匯報(bào):
一、師德表現(xiàn)
作為一名新上崗教師,我時(shí)刻提醒著自己身份的轉(zhuǎn)變。因此,在上崗以來,我一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,勇于正視自己,提高自身素質(zhì)。在思想上嚴(yán)于律己,力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。在這一年中,我不遲到,不早退,也沒有請(qǐng)過一天假,工作中態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)愛學(xué)生,為人師表。我始終謹(jǐn)記“學(xué)為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。
二、教育教學(xué)情況
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。同時(shí),還要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。在指導(dǎo)教師和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我注重在課堂上利用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,課堂掌控能力得到了很大的提升。發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。課后還及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。這一年中總共開設(shè)了5節(jié)公開課,均得到了聽課老師的肯定。
3、有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。特別是我盡力做好了學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作,其中兩位學(xué)生,都在這一年中學(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力有明顯改善。同時(shí),我也關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展,曾輔導(dǎo)學(xué)生在書法、征文比賽中獲獎(jiǎng)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和備課組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年的上下兩個(gè)學(xué)期聽課總數(shù)都為三十多節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.不僅如此,還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),市級(jí)區(qū)級(jí)的教學(xué)活動(dòng)都有參與。
5.教學(xué)質(zhì)量有保障。在我任教本班語文課一年來,班級(jí)學(xué)生在每一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中的表現(xiàn)都能穩(wěn)中有升,后進(jìn)生的比例也在逐漸變小。
三、班主任工作情況
班主任工作是細(xì)小瑣碎的,初任班主任的我在班主任工作的道路上,拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。在這個(gè)過程中,我也在努力改進(jìn)著自己的工作:
首先,我在開學(xué)初就制定切實(shí)有效的班規(guī),培養(yǎng)班委自主管理的能力。同時(shí),充分利用早課、課間談話和班會(huì)課,了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題。其次,還注意關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。對(duì)于他們,我拿出了極大的耐心,通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。再者,常規(guī)管理是班主任工作的大頭,因此,常規(guī)管理我也常抓不懈,及時(shí)教育學(xué)生規(guī)范日常行為。另外,我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。除此以外,組織學(xué)生參與各樣的活動(dòng)也是班主任分內(nèi)之事,活動(dòng)期間,我便密切關(guān)注學(xué)校的各項(xiàng)安排,認(rèn)真組織學(xué)生開展好活動(dòng)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我在今年還參加了“中國(guó)小學(xué)教育學(xué)······研修班”,從中獲益不少。
現(xiàn)在我班班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)較佳,在這一年中也獲得了不少榮譽(yù),如·······比賽三等獎(jiǎng)等。相信我班已經(jīng)逐步在向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度,又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。
當(dāng)然,在一年的工作中,無論是教學(xué)工作還是班主任工作,我都覺得自己存在著很多的不足,比如:教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格;與家長(zhǎng)間的溝通缺乏有效的方法;缺乏班級(jí)管理的技巧和藝術(shù);花在教科研上的功夫不夠,因此教科研成果較少等。
以上是我一年來的工作總結(jié),我會(huì)以這一年為契機(jī),盡快地成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,一步一個(gè)腳印的走好以后的路。
小學(xué)老師實(shí)習(xí)心得范文3
現(xiàn)在的心情是暢快的、喜悅的、也是感傷不舍得。彈指一揮間幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已然過去,在這段實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷中,雖然為孩子們生氣過、煩心過,但更值得我慢慢品味的是那許許多多的快樂、感動(dòng)。這些真切的經(jīng)歷仿佛變成了一個(gè)充滿魔力的水晶球,會(huì)讓我在以后的工作中更專業(yè)、更優(yōu)秀;期間不成功的溝通或是實(shí)施辦法也會(huì)成為自己努力改變自己不完美的參照,讓自己在以后的日子里做好。這樣一種充實(shí)的過程將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)教學(xué)工作,主動(dòng)積極完成任務(wù)要求,發(fā)自內(nèi)心的感謝他們。
剛開始是見習(xí)階段,其主要任務(wù)是聽有經(jīng)驗(yàn)的老師講課。我不僅能去聽自己知道老師的課程,還可以去學(xué)習(xí)其他知道老師的授課方法,這種共享模式讓我學(xué)到了更多的經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)到更多的教學(xué)方法,這一切得益于校方向?qū)嵙?xí)教師提供的公開課信息及權(quán)限。我的重點(diǎn)放在了教師的形象樹立方式,教師學(xué)生的有效溝通流程及方法,學(xué)生獲取知識(shí)效率的最大化,教學(xué)時(shí)間的合理分配控制。
總結(jié)如下:首先課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的重要性,這時(shí)候真的體現(xiàn)了開卷有益的真諦(個(gè)人修養(yǎng)很重要)。只有準(zhǔn)備充分,上課才能得心應(yīng)手,有條不紊。其次課堂上的教學(xué)秩序一定要維護(hù)好,不能放任孩子們的‘天真爛漫’,如果課堂秩序沒了,直接會(huì)影響到教師的說課、同學(xué)的學(xué)習(xí)效率,畢竟沒有人能做到‘心如止水’,何況還是孩子。上課狀態(tài)要調(diào)整到從容、大方或鎮(zhèn)靜,端正自己的姿態(tài),合適的語態(tài)進(jìn)行說課教學(xué),讓自己的熱情、自己的修養(yǎng)在潛移默化中影響到課堂中的學(xué)生。當(dāng)然不能太過壓抑、古板,調(diào)整課堂氛圍到輕松、讓學(xué)生感到主動(dòng),我的指導(dǎo)老師上課總是面帶微笑(很真切),談吐大方、普通話很優(yōu)秀。再次調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極的探究、思考,堅(jiān)決避免“注入式”和“填鴨式”教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生思維發(fā)散、在合適的時(shí)候予以調(diào)整,在這樣的自由氛圍中孩子們的創(chuàng)造力才能最大化。課后適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),不宜頻繁、工作量大。題型更針對(duì)發(fā)展學(xué)生的智力及創(chuàng)造能力而設(shè)定,對(duì)作業(yè)要按時(shí)檢查,認(rèn)真批注、分析學(xué)生完成作業(yè)的特點(diǎn);從自己學(xué)生時(shí)代的感受再加上我知道老師的方式總結(jié)看教師對(duì)作業(yè)的評(píng)語很重要,教師的態(tài)度往往能直接影響到學(xué)生的積極性,更多采用積極評(píng)語,切忌前篇一律的評(píng)論,不然會(huì)讓學(xué)生覺得教師不認(rèn)真,自己的學(xué)習(xí)態(tài)度也就變質(zhì)了。 在見習(xí)之前我自己設(shè)計(jì)的一套教學(xué)方案和指導(dǎo)教師進(jìn)行對(duì)比分析還有很多地方需要優(yōu)化、具體設(shè)計(jì);這樣對(duì)我的幫助意義是不言而喻的。人不完人金無足赤,只有不斷的吸收、補(bǔ)充才能讓自己更加適合教師職業(yè),才能對(duì)得起孩子們的信任、社會(huì)的信任!
下一階段是說課。我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學(xué)講算術(shù)基礎(chǔ)和一些課后、課外練習(xí)。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)出的氣場(chǎng)很強(qiáng)大,自己的壓力好大,備課充分但上課還是帶著心理壓力這樣直接導(dǎo)致首次說課不是很完美。課后主動(dòng)和指導(dǎo)教師溝通、認(rèn)真聽取他的意見及建議,就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,通過大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況、個(gè)人特點(diǎn)以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可。孩子們也很喜歡我,自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實(shí),才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。實(shí)習(xí)生活使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。在班主任學(xué)習(xí)管理過程中認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,和獨(dú)立從事班主任工作能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人覺得小紅旗、班級(jí)標(biāo)兵能讓學(xué)生非常積極快樂的為班集體付出,或是學(xué)習(xí)或是勞動(dòng)。班主任有時(shí)候充當(dāng)?shù)慕巧窀改?,家長(zhǎng)不在身邊的長(zhǎng)托生,對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,引導(dǎo)其向正確的方面發(fā)展顯然成為了班主任更重要的工作?,F(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,積極的生活態(tài)度,從改變自己開始去改變學(xué)生,讓自己擁有交流的智慧,這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要,也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的快樂與辛苦,同時(shí),他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)?!凹埳蠈W(xué)來終覺淺,絕知此事要躬行”,實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。這次實(shí)習(xí)給予了我很多,今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己,做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
第4篇 初中老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)集萃篇
隨著跟校實(shí)習(xí)的同學(xué)的返校,我們的實(shí)習(xí)正式結(jié)束了。其實(shí)實(shí)習(xí)結(jié)束后,一直想寫關(guān)于實(shí)習(xí)的日志,但遲遲沒有動(dòng)筆,今晚正在整理一些實(shí)習(xí)的材料,終于按耐不住動(dòng)筆了。
教師一直是我夢(mèng)想的職業(yè),在這個(gè)秋天我終于不再以一名學(xué)生的身份踏進(jìn)校園,雖然我只是實(shí)習(xí)的。記得8月的最后一天,我被教導(dǎo)主任帶到了初一(5)班的門口,我第一次見到了我的指導(dǎo)老師——姜老師。其實(shí)在我見到她的第一眼我就喜歡上了這個(gè)笑容滿面的老師,她一下子讓我在這個(gè)嶄新優(yōu)美但卻陌生的校園找到了歸屬感。由于是學(xué)生報(bào)道的日子了,教室里一片繁忙,匆忙跟著老師走上講臺(tái),望著那一張張稚嫩的小臉,我第一次覺得我似乎真的不再是孩子了。發(fā)書,收錢,一系列的工作開始了。在忙碌中,還發(fā)生了一件小插曲,就是在姜老師忙得手忙腳亂時(shí),匆匆遞給我一張薄薄的紙(數(shù)學(xué)家作)讓我抄在黑板上,我面上很淡定的應(yīng)下了,但心里卻激起了千層浪。雖然在學(xué)校也曾在宿舍的小黑板上涂抹幾筆,但那字仍是稚氣的很,真怕因?yàn)樽约旱膸坠P破字,使原本長(zhǎng)成中學(xué)生樣的我(雖然我極力想讓自己看起來不像中學(xué)生)在這些稚氣的孩子和第一次見面的指導(dǎo)老師面前,顏面掃地,我仔細(xì)的拿著紙,一字一字寫的很認(rèn)真。之后在姜老師和班里的學(xué)生都去操場(chǎng)認(rèn)廣播操位置時(shí),我特意走到教室后面,看了看自己在黑板上寫的字,依舊稚嫩,但勉強(qiáng)能見人。上午的時(shí)間一晃就過去了,原本熱鬧的校園變得空曠曠的。實(shí)習(xí)第一天的下午,令我印象最為深刻的就是數(shù)錢。沒錯(cuò),就是數(shù)錢,50個(gè)學(xué)生7萬多元的各項(xiàng)費(fèi)用,真是數(shù)錢數(shù)到手發(fā)軟,雖然我數(shù)了好幾遍,但仍疏漏了一張100的,羞愧啊!
初一(5)班一個(gè)優(yōu)秀的集體,其實(shí)我從未對(duì)5班的孩子說過,曾經(jīng)的我也是5班的學(xué)生,初一(5)班、高一(5)班。在5班,我記住的第一個(gè)孩子是周杰,那個(gè)精瘦矮小,活潑調(diào)皮的話嘮子;第一個(gè)讓我體會(huì)到能力出眾的是班長(zhǎng)楚天舒;第一個(gè)讓我覺得毅力非凡、勤奮踏實(shí)的趙璁;第一個(gè)讓我覺得不論什么時(shí)候都有無限精力黃宇振;第一個(gè)讓我覺得自行慚愧的那個(gè)在上課時(shí)說我最近在讀陳壽的《三國(guó)志》,并且能寫一手好字的曹駿(我都不怎么敢在他的作文本上寫評(píng)語,因?yàn)樗淖直任业暮每?,淚奔中......)。初一(5)班這個(gè)團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀的集體給我留下了太多太深刻的印象。遺憾的是我沒能和你們告別,來的時(shí)候靜悄悄,走的時(shí)候也沒有帶走一片云彩。
第一次做聽課記錄,第一次面對(duì)50張稚嫩的臉上課,第一次批作文、寫評(píng)語,第一次參與班級(jí)管理,第一有學(xué)生喊我老師,第一在學(xué)生面前犯“按從低到矮的順序排隊(duì)”的低級(jí)錯(cuò)誤,第一次看學(xué)生午睡,第一次參與大型考試的閱卷,太多太多的第一次在這短暫卻令我終身難忘的實(shí)習(xí)中發(fā)生,回味無窮。
其實(shí),想寫的話實(shí)在太多,不知道該怎樣煞尾。因?yàn)闊o論寫多少,似乎都不能夠?qū)⑽蚁胍f的表達(dá)完全。感謝可愛的初一(5)班;感謝辦公室里的趙老師、毛老師、高老師、陳老師;感謝待我親善友愛,又不遺余力指導(dǎo)我的姜老師。感謝那一個(gè)月的寶貴時(shí)光,使我獲益良多!
初中老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)
第5篇 幼兒園實(shí)習(xí)老師教育心得體會(huì)
教育工作不同于其他行業(yè),它是直接關(guān)乎個(gè)人發(fā)展的偉大事業(yè),受眾是實(shí)實(shí)在在的人,教育質(zhì)量的好壞影響著個(gè)人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此,幼兒正處于人生的頭幾年,他們就好比一張張白紙,今后會(huì)有怎樣的發(fā)展,怎樣的表現(xiàn),都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限,接受能力卻很強(qiáng),一旦受到某些不好的影響,養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣,今后是很難改變的。
因此,作為學(xué)前教育工作者,肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)??墒?,幼兒教育畢竟不同于中小學(xué)教育,有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),有專門的監(jiān)督部門,教育的成效也很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)出來。所以,幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。每天面對(duì)紛紛擾擾的幼兒的一日生活,還有幼兒園里各種事務(wù)性工作,怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢?
通過實(shí)習(xí),我覺得最重要的是要充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。真正正正接觸到幼兒后,會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒在成長(zhǎng)的過程中真的會(huì)出現(xiàn)形形色色的問題,有些問題看似很小,但不加改正,長(zhǎng)此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣,會(huì)產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如,有的幼兒很反感刷牙,總是想各種辦法逃避老師的視線,平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡,如果再跟個(gè)別幼兒較勁,老師真的會(huì)很累。
可是一想到這種行為對(duì)他今后可能會(huì)產(chǎn)生的影響,想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心,我就會(huì)在第一時(shí)間說服自己,結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn),以他能接受的方式作出指導(dǎo),使其真正的接受刷牙這一行為。在比如,有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識(shí),總是與其他的幼兒發(fā)生沖突,如果簡(jiǎn)單的就表面的行為作出處理,不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因,不針對(duì)性地作出交流和教育,實(shí)質(zhì)上并不能真正的解決問題。
可是要想有針對(duì)性地處理這些問題,必須要老師在平時(shí)充分觀察、了解幼兒,然后因材施教,在合適的時(shí)機(jī),進(jìn)行教育,只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情,如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物,是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以,只有充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對(duì)幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù),才能有動(dòng)力在繁瑣的工作之余抽出專門的時(shí)間關(guān)注這些問題。有責(zé)任,才有動(dòng)力,這是我在實(shí)習(xí)中反思到的第二個(gè)問題。
第6篇 幼教老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)
幼教老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)
幼教老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)悄無聲息的過去了,最后一個(gè)星期已經(jīng)來到了,當(dāng)這一天真的來到時(shí),突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里,工作有苦有樂,但最多的還是收獲,這次實(shí)習(xí)真的讓我受益匪淺。用八個(gè)字來概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”。古人云:“紙上得來終覺淺,要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),讓我把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí),在幼兒園老師的幫助下,我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習(xí)老師逐步走向了一名了解幼兒的老師,這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。園長(zhǎng)根據(jù)我的實(shí)際情況和幼兒園的實(shí)際情況,把我安排在中一班,由中一班的班長(zhǎng)張慧老師帶我 一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育教師及家長(zhǎng)的配合工作也具有同樣重要的地位。
俗話說:萬事開頭難。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到了很大的困難,毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)這些性格迥異的孩子們,我覺得毫無頭緒。每天早上我都會(huì)面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼,但是由于我是新老師,很多小朋友不愿意主動(dòng)和我打招呼,所以每次我都是主動(dòng)和小朋友溝通,和他們說一些表?yè)P(yáng)他們的話,他們才愿意和我打招呼,經(jīng)過幾天的溝通,慢慢的小朋友們終于愿意主動(dòng)和我打招呼了,這讓我感到很有成就感。
經(jīng)過一個(gè)星期的實(shí)習(xí),我已經(jīng)大致了解了班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng),班上的小朋友也都認(rèn)識(shí)了,和小朋友也相處得挺愉快的。因?yàn)槭侨邪?,每天晚上,小朋友吃完飯后,就是玩桌面玩具、看?dòng)畫片,這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)靜靜的坐在一旁看著她們,看著他們開心的玩,認(rèn)真的投入到動(dòng)畫片里面,雖然有點(diǎn)無聊,但也是一件很幸福的事。
在接下來的每一天里,我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一項(xiàng)工作,微笑面對(duì)每一位幼兒。首先是保育工作;我虛心的請(qǐng)教班上的老師和阿姨,學(xué)會(huì)保教結(jié)合,積極配合他們工作。戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全;根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣物;洗手時(shí),提醒小朋友要把衣袖卷起來,以免弄濕衣袖;吃飯時(shí)提醒小朋友安安靜靜的吃,以免嗆到...我盡自己最大的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活,讓孩子喜歡呆在幼兒園,在幼兒園中健康的成長(zhǎng)。
然后就是教育工作,作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)之前,我也參加過試教活動(dòng),但真的的幼兒教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這中間需要付出很多的努力。當(dāng)我認(rèn)真的寫好一份教案,給指導(dǎo)老師審批,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時(shí),由于對(duì)幼兒了解得少,對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,也沒有整好班上的常規(guī),語音語調(diào)、動(dòng)作都不夠夸張,沒有很好的吸引小朋友的注意力,所以第一次上課上得非常不理想。但是課后我認(rèn)真的反思了教學(xué)活動(dòng)中存在的問題,請(qǐng)指導(dǎo)老師給我評(píng)課,然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),虛心聽取其他老師的意見和建議,經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后,我組織的教學(xué)活動(dòng)一次比一次有進(jìn)步,這讓我感到很有成就感。
我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們可愛極了,給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,而幾位老師和阿姨的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是張慧老師,她上的課很生動(dòng)有趣、語言動(dòng)作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意,看了她的課,從她的課上,我學(xué)到了很多,讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我的教案,聽取我的想法,在我上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我談話,指出我的不足,使我能不斷地改進(jìn)。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力都在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,及時(shí)吸取教訓(xùn)并改正自己的不足,不斷提升自己的能力。
在實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)識(shí)到了,要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者對(duì)幼兒有耐心,細(xì)心,愛心,責(zé)任心。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。通過這次實(shí)習(xí),我看到了自己的很多不足,也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的.回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做得更好。
幼教老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)
帶著對(duì)未來的憧憬和希望,來到了xx幼兒園,隨著時(shí)間飛逝,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說:萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,的確很難。我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了要因人施教,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初,保教工作時(shí),我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們,積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí):提醒幼兒減衣服,喝水時(shí)不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。洗手時(shí)用肥皂,消毒殺菌,睡覺時(shí)要蓋好被子,我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門,幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園,喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍,在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),三個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的??勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂,想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心,實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾,想要當(dāng)一名好教師不容易。總之為了以后——努力吧!加油!
第7篇 英語老師實(shí)習(xí)心得
英語老師實(shí)習(xí)心得
現(xiàn)在回頭看這實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月,給我?guī)碜钭钌羁痰母杏|的是我的指導(dǎo)老師以及園林高中英語組的所有老師。
實(shí)習(xí)剛開始的時(shí)候,我的指導(dǎo)老師王祥老師就關(guān)切的問我住宿的問題,還問我有沒有課本,在我說沒有之后,還給我?guī)砹说谝粌?cè)課本,教參,以及一個(gè)文件袋。我當(dāng)時(shí)覺得心里暖暖的,也暗自慶幸自己跟了一個(gè)好老師。在室友們一起討論指導(dǎo)老師的時(shí)候,我就說出了這些事,她們都羨慕我,讓我小小的虛榮心得到了滿足。接下來,我主動(dòng)提出班主任工作的分擔(dān),王祥老師說:這個(gè)不要緊,等你實(shí)習(xí)快結(jié)束時(shí)候再進(jìn)行也可以的。對(duì)于我提出幫老師改作業(yè),老師還跟我道謝,并且說:不是所有作業(yè)都需要你改的.。這些都讓我覺得王祥老師是個(gè)體貼實(shí)習(xí)生的好老師,不會(huì)像傳說中的那樣奴役實(shí)習(xí)生。這又讓我開心了一把。
不過當(dāng)實(shí)習(xí)過了三個(gè)禮拜,其他的同學(xué)都已經(jīng)不止一次上過講臺(tái),我的老師還只是讓我停留在備課階段的時(shí)候,我的心慌了。我開始在心里責(zé)備老師怎么那么見外,班上的事情不讓我插手,課也不準(zhǔn)備讓我上的樣子。一開始老師的好,在那段時(shí)間里都被我否定了?,F(xiàn)在想起來,我為自己的這種想法感到很慚愧。
我是個(gè)心理藏不住話的人,對(duì)老師的懷疑,我都跟英語組的另一個(gè)老師談了。那個(gè)老師特別真誠(chéng),對(duì)待我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度就像是同事,而不是師生。這讓我很喜歡跟她親近。她告訴我:英語組的老師都有這樣的習(xí)慣,自己的事情自己做。即使有實(shí)習(xí)生,我們也不會(huì)麻煩你們做事情的。我們認(rèn)為你們是來這里學(xué)習(xí)教學(xué)技巧,而不是來給我們打雜的,所以王祥老師才會(huì)事情都盡量自己做。我聽了這些話以后,茅塞頓開,心里對(duì)老師的芥蒂就漸漸的消失了。接下來,我主動(dòng)的和王祥老師聊天,聊班級(jí)和整個(gè)園高,幾次下來,明顯感覺我們的師生關(guān)系更密切了一些,不像一開始的那樣生分。慢慢地,老師就開始告訴我怎么上課,什么時(shí)候給學(xué)生上課。在老師第一次通知我講課時(shí)間的時(shí)候,我感動(dòng)的差點(diǎn)沒哭出來,覺得自己終于要熬出頭了。在后來的相處中,我和王祥老師就配合得很默契了。一個(gè)人想要學(xué)會(huì)什么東西,肯定是要主動(dòng)跨出腳步的,不可能等著別人上門來指導(dǎo)你。幸好在三個(gè)禮拜后我明白了這個(gè)道理,否則我的實(shí)習(xí)將會(huì)以失敗告終。
這兩個(gè)多月里,我大部分時(shí)間是在一個(gè)辦公室里辦公,辦公室里有很多英語組的老師,平時(shí)一起討論教學(xué),試卷以及講課進(jìn)度。每次我有什么疑問的時(shí)候,他們都很熱情的告訴我。如果我對(duì)一些答案提出質(zhì)疑,他們也會(huì)認(rèn)真思考,一起討論,從不會(huì)覺得我們水平不夠,不予理睬。在辦公室里,我真的感覺我就是他們英語組的一份子,我們是合作多年的同事,而不是新來的實(shí)習(xí)老師。期中考試結(jié)束后的那個(gè)晚自習(xí),所有英語組老師都要留下來批改卷子,他們十幾個(gè)人一起去吃飯時(shí)還不忘叫上我們實(shí)習(xí)生。當(dāng)時(shí)我不在校內(nèi),辦公室里一個(gè)老師還催促我的同伴給我打電話,邊吃時(shí)還不忘問:小伊怎么還沒來,快點(diǎn)叫她來。后來我到了那兒,她還叮囑我一定要吃飽了再走,不著急改卷子。我真的覺得無比的感動(dòng),無比的溫暖。英語組就像一個(gè)大家庭,什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線,什么事情都是大家一起行動(dòng),什么事情都會(huì)考慮到所有的組員。這種氛圍正是我所殷殷期盼的,希望我在以后的工作中間,也可以遇到這樣好的一個(gè)大集體。
實(shí)習(xí)要結(jié)束了,英語組的老師們都說很舍不得我們,我們走了以后辦公室都會(huì)不熱鬧了。我心里也特別舍不得這樣的一個(gè)大家庭,真希望能這樣相互扶持照顧一直走下去。不過天下沒有不散的宴席,我只好帶著我對(duì)他們的感謝,帶著他們給我的感動(dòng),繼續(xù)向前行。未來教學(xué)路上,我期望能遇到如此的一群同伴,與他們一起攜手一直一直地走下去。
第8篇 大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)生物老師
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)生物老師
懷著緊張不安和期待的心情來到了頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)校,到了這里,既開心又憂愁。開心的是,這里的老師們都很好相處;憂愁的是,一直準(zhǔn)備的都是高中的知識(shí),到了這里卻是教初中,關(guān)鍵還沒有指導(dǎo)老師。
現(xiàn)在已經(jīng)開始了正式的講課,學(xué)生們都很聰明,接受能力也比較強(qiáng)??墒?,我感覺自己講的課一點(diǎn)都不好,真正上課講知識(shí)的時(shí)候,特別枯燥。而且,上下過渡的也很不自然。反正就是講的非常不滿意。我覺得課講的不好,心理和語言表達(dá)這方面有一定的影響,知識(shí)方面的掌握這點(diǎn)也很重要。有些知識(shí)點(diǎn),我感覺自己也不太了解,再給學(xué)生講的時(shí)候又怎么可能梳理的清楚呢!百度的知識(shí)點(diǎn),各說各的,感覺可信度又不太高。不過,我感覺主要的方面還是自己備課備的不充分,如果備課特別好的話,在講課時(shí)自然而然的就能講好了。我覺得在這方面我做的不夠好,還有就是利用網(wǎng)絡(luò)資源不夠,剛開始時(shí)沒有無線,想看教學(xué)視頻也看不了?,F(xiàn)在能看了卻搜不到。
但是,這群孩子們都很可愛。在路上遇到時(shí)都喊老師好,老師好。有的孩子真的是一點(diǎn)印象都沒有,有時(shí)候連是哪個(gè)班級(jí)的都認(rèn)不出來。但是,在課下他們都很尊重老師。聽到那聲老師好,真的是滿滿的'成就感。他們是我的第一批學(xué)生,也許將會(huì)是我最后一批學(xué)生。我教會(huì)了他們知識(shí),他們教會(huì)了我成長(zhǎng)。我很感謝這些可愛的孩子,是他們讓我走上講臺(tái)不再緊張害怕。雖然第一節(jié)課我緊張的有點(diǎn)語無倫次,但是他們也包容了我的這些缺點(diǎn)。
在培訓(xùn)的時(shí)候,有位老師說,學(xué)生和老師最好保持一點(diǎn)距離感,因?yàn)榫嚯x產(chǎn)生美嘛!我也不知道以后的我會(huì)不會(huì)跟我的學(xué)生成為朋友,但是目前看來,他們好像都不怕我。這一點(diǎn)我覺得挺不好的。畢竟,我是老師。還要安排一些作業(yè)要做,如果他們保持著這種狀態(tài),以后的工作又怎么能好好的開展下去呢!我以后會(huì)在課堂上多加注意,不能一味的對(duì)他們溫言細(xì)語,該嚴(yán)厲的時(shí)候還是要嚴(yán)厲的。只有這樣,他們?cè)谡n堂上才能好好的聽講。認(rèn)真的做筆記。
當(dāng)然,我也希望在課堂下他們能把我作為朋友?;ハ嘧鹬?,互相理解。我相信我的學(xué)生都是一群可愛的孩子。跟他們說道理他們也都能理解。希望以后的某一天,在一起討論老師的時(shí)候還能想起他們的初一生物老師來。
第9篇 實(shí)習(xí)老師教育心得
本學(xué)期我擔(dān)任二(2)班的教育教學(xué)工作及班主任,這學(xué)期,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生的素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我主要做了以下工作:
一個(gè)學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的禮貌禮儀教育,安全教育,利用班會(huì),朝會(huì),午會(huì),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到禮貌、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,經(jīng)過開展“安全在我心中”和“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。開展“紅巖魂,心系奧運(yùn)”讀書系列活動(dòng),組織學(xué)生談體會(huì),寫感受。進(jìn)取配合學(xué)校搞好“剪紙”這項(xiàng)階段性的藝術(shù)教育,提高學(xué)生的審美情趣,并從中受到熏陶。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自我管理自我。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強(qiáng)教育。
培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。
強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講禮貌禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫忙,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
此刻,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分主角朗讀課文,讓學(xué)生說出自我喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中主角的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的進(jìn)取性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的本事,也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的本事。
建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部,要搞好一個(gè)班的工作,離不開班干部的配合,我學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自我所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自我首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,教師就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出提議,教育他要注意改善,真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,及時(shí)交換意見,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),及時(shí)糾正和制止,平時(shí)注意做好這方面的工作,異常是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過教師和家長(zhǎng)的多次教育,此刻改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
以上是我這學(xué)期的期末總結(jié),我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭(zhēng)在下學(xué)期有更大的提高。
第10篇 語文老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)
語文老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)
發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。下面是小編整理關(guān)于語文老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)。歡迎大家閱讀!
語文老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),對(duì)此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
教學(xué)工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
2備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,在科任指導(dǎo)老師的安排下,我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。由于我們是新老師
在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué),與小學(xué)生是有很大不同的。因此在備課的時(shí)候必須充分考慮學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時(shí)候要充分考慮到語文的學(xué)科性質(zhì)。不能有所偏失。對(duì)于老師而言,最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,覺得課文(精讀課文)40分鐘怎么就講初讀部分;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯(cuò)了。
或許是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師譚敏老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)譚老師的安排來備課。譚老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改,我也經(jīng)常與另一位語文實(shí)習(xí)老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。3上課帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話,就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題,譚老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn),怎樣自然過度,并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評(píng),我也能欣然接受。
過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素、班主任工作方面
三班主任工作方面:在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
1、獎(jiǎng)罰適當(dāng)。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是65人的班級(jí),沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。
2、師生間的關(guān)系
當(dāng)看見那些十一、二歲活潑可愛的學(xué)生時(shí),我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到了小學(xué)時(shí)代。小學(xué)的孩子具有童真,可愛,但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。
現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?,這才是教師意義所在。
語文老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)
轉(zhuǎn)眼間,我走上教師崗位已近一年了。在這一年中,我擔(dān)任一(2)班的班主任兼語文任課老師。在這初為人師的一年里,我逐漸適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,融入了方洲小學(xué)這個(gè)集體的大家庭中,從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,體會(huì)到了做教師的滋味,更懂得了教師的責(zé)任,同時(shí)也促使我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。最后,也順利地完成了見習(xí)期的工作?,F(xiàn)將我本年度的.工作做一個(gè)簡(jiǎn)單匯報(bào):
一、師德表現(xiàn)
作為一名新上崗教師,我時(shí)刻提醒著自己身份的轉(zhuǎn)變。因此,在上崗以來,我一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,勇于正視自己,提高自身素質(zhì)。在思想上嚴(yán)于律己,力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。在這一年中,我不遲到,不早退,也沒有請(qǐng)過一天假,工作中態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)愛學(xué)生,為人師表。我始終謹(jǐn)記“學(xué)為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。
二、教育教學(xué)情況
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。同時(shí),還要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。在指導(dǎo)教師和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我注重在課堂上利用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,課堂掌控能力得到了很大的提升。發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。課后還及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。這一年中總共開設(shè)了5節(jié)公開課,均得到了聽課老師的肯定。
3、有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。特別是我盡力做好了學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作,其中兩位學(xué)生,都在這一年中學(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力有明顯改善。同時(shí),我也關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展,曾輔導(dǎo)學(xué)生在書法、征文比賽中獲獎(jiǎng)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和備課組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年的上下兩個(gè)學(xué)期聽課總數(shù)都為三十多節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.不僅如此,還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),市級(jí)區(qū)級(jí)的教學(xué)活動(dòng)都有參與。
5.教學(xué)質(zhì)量有保障。在我任教本班語文課一年來,班級(jí)學(xué)生在每一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中的表現(xiàn)都能穩(wěn)中有升,后進(jìn)生的比例也在逐漸變小。
三、班主任工作情況
班主任工作是細(xì)小瑣碎的,初任班主任的我在班主任工作的道路上,拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。在這個(gè)過程中,我也在努力改進(jìn)著自己的工作:
首先,我在開學(xué)初就制定切實(shí)有效的班規(guī),培養(yǎng)班委自主管理的能力。同時(shí),充分利用早課、課間談話和班會(huì)課,了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題。其次,還注意關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。對(duì)于他們,我拿出了極大的耐心,通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。再者,常規(guī)管理是班主任工作的大頭,因此,常規(guī)管理我也常抓不懈,及時(shí)教育學(xué)生規(guī)范日常行為。另外,我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。除此以外,組織學(xué)生參與各樣的活動(dòng)也是班主任分內(nèi)之事,活動(dòng)期間,我便密切關(guān)注學(xué)校的各項(xiàng)安排,認(rèn)真組織學(xué)生開展好活動(dòng)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我在今年還參加了“中國(guó)小學(xué)教育學(xué)······研修班”,從中獲益不少。
現(xiàn)在我班班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)較佳,在這一年中也獲得了不少榮譽(yù),如·······比賽三等獎(jiǎng)等。相信我班已經(jīng)逐步在向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度,又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。
當(dāng)然,在一年的工作中,無論是教學(xué)工作還是班主任工作,我都覺得自己存在著很多的不足,比如:教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格;與家長(zhǎng)間的溝通缺乏有效的方法;缺乏班級(jí)管理的技巧和藝術(shù);花在教科研上的功夫不夠,因此教科研成果較少等。
以上是我一年來的工作總結(jié),我會(huì)以這一年為契機(jī),盡快地成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,一步一個(gè)腳印的走好以后的路。
語文老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)
通過這次為期三個(gè)月的實(shí)踐,檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能;鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足,以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補(bǔ)和提高。此外還讓我真正了解到步入社會(huì)后我們還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí),還有許多需要加強(qiáng)的地方,我的電腦知識(shí)還有許多欠缺的地方,還不能熟練的掌握,我們的動(dòng)手能力不足等,我知道這不是短時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W會(huì)的,這次實(shí)習(xí)對(duì)我有很大的幫助,在這過程中我還會(huì)學(xué)到很多東西。
有了這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),再以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境,完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)換。在實(shí)習(xí)期間通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高了處理實(shí)際問題的能力,為我以后步入社會(huì)進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。
第一、用人單位在招聘員工的第一要看的就是你是否有想去學(xué)習(xí)。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中,有一部分就是因?yàn)樵谙肴W(xué)習(xí)的勁頭比別人遜色一點(diǎn)而落選。因?yàn)閷?duì)于用人單位來說如果一個(gè)人有想去學(xué)習(xí),那么他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手,從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個(gè)員工。
第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力,要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng),遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾栴}各種各樣,并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力,通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù),來解決工來中遇到的每一個(gè)問題。這樣的學(xué)習(xí)能力,一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí),向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力,在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力,尋找相關(guān)途徑來解決問題. 第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道,更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系,能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如:缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,在掌握知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐,做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí),把自己在學(xué)習(xí)一方面鞏固所學(xué)知識(shí),提高處理實(shí)際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)報(bào)告做好準(zhǔn)備,并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過渡,它為我們順利的走出校園,走向社會(huì)為國(guó)家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。
第11篇 小學(xué)老師實(shí)習(xí)心得精選范文
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的,依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚(yáng),依然記得站在講臺(tái)上作自我介紹時(shí)的緊張和不知所措,依然記得。不知不覺中,兩個(gè)月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來圓場(chǎng)。而兩個(gè)月沉積下來的,只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚,還有對(duì)學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任。
以下是我對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作及生活的總結(jié):
第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,我們都特別早。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校,可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了。因?yàn)橛袃纱蔚囊娏?xí),所以對(duì)肩一小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議,再把我們分派給各個(gè)指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡(jiǎn)單了解一下班級(jí)情況。這就算是一個(gè)整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實(shí)習(xí)主要包括一下幾個(gè)方面:
(一)教學(xué)工作
第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課,聽完后要反思,如果是我來上這一節(jié)課,我會(huì)怎么上,學(xué)生會(huì)給我什么樣的回應(yīng)?還有一點(diǎn)就是批改作業(yè),因?yàn)槭歉吣昙?jí)的語文,所以作業(yè)特別多。
第二周,我開始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律。可能因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師,也可能因?yàn)檫@些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀(jì)律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課,有些學(xué)生不敢翻開課本,有些學(xué)生就在那里笑。所以,上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,一邊講課。整節(jié)課下來,課沒有講完,自己又累得很。
向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后,聽了兩星期的課加上課的詢問與交流,基本了解了在實(shí)際課堂中該如何把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。所以,從第三周開始,我就開始上語文課了。從第三周開始,比以前更忙了,不但要批改作業(yè),還要備教案,寫教案,讓指導(dǎo)老師看教案,修改教案,背教案,上課,反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,學(xué)生會(huì)有什么樣反應(yīng)。即使花了很多心思,但上課的時(shí)候,還是會(huì)蹦出很多問題來。畢竟真實(shí)的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的反應(yīng)也不一定就如我們所想。所以,我們還要有靈活的應(yīng)變能力。
對(duì)于上課,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
第一,平時(shí)不能和學(xué)生太親近了,要樹立老師的威信,課堂紀(jì)律才能有把握。
第二,理論與實(shí)踐終究是有差距。畢竟,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,自己的想法。所以,作為教師,一定要涉寬獵廣,免得學(xué)生以提問,自己顯得毫無所知。
第三,上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)。記得我上《夏日絕句》這一首古詩(shī)的時(shí)候,提問學(xué)生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句,都說學(xué)過,但不知那是什么。最后,只好自己吧答案說出來,那是我國(guó)古代的一種是詩(shī)歌體裁。
第四,備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會(huì)給出什么樣的反應(yīng),老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩(shī)的時(shí)候,介紹了項(xiàng)羽的事跡,也介紹了當(dāng)時(shí)的歷史背景。結(jié)合詩(shī)句說說你覺得項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極,他們的答案多半是:他堅(jiān)韌不拔;很勇敢;機(jī)智過人;他的愛國(guó)精神很強(qiáng)烈。這些答案都可以,畢竟一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特,但結(jié)合詩(shī)句,我要的答案是“英雄”兩個(gè)字,用來概括前兩句。所以,這里弄得我手忙腳亂,引了很久才引出我要的答案。
在實(shí)習(xí)過程中,我上了十幾節(jié)課,回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足:
第一,應(yīng)變能力不夠強(qiáng);
第二,我的聲音不夠響亮(后來買了擴(kuò)音器,這個(gè)問題才得以解決);
第三,在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),在突破重點(diǎn)難點(diǎn)的同時(shí),并不敢放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)及探究,對(duì)他們的自學(xué)能力有所忽略;
第四,引導(dǎo)語不夠豐富,同一個(gè)問題,不懂得去轉(zhuǎn)換思路,換個(gè)問法。
(二)班主任工作:
班主任工作室實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作,在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下,我順利地完成了各項(xiàng)工作。在實(shí)習(xí)的第一周,我就組織了本班的中隊(duì)活動(dòng),主題是“愛我校園,從我做起”。從學(xué)生的反應(yīng)中,我知道了自己設(shè)計(jì)的中隊(duì)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn),但也達(dá)到了一定的效果。
班主任工作主要包括:每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊(duì)參加升旗儀式,管好紀(jì)律;每星期一的品德課,總結(jié)上一周的情況,表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象,批評(píng)不良行為;每星期三下午的預(yù)備課,督促他們收聽廣播,還有星期三下午第二節(jié)課的隊(duì)活課,要是有主題的話就要組織中隊(duì)活動(dòng)。其余是,檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況,紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象,課間時(shí)分應(yīng)多注意班內(nèi)的情況,做好學(xué)生的思想教育及與后層生生的溝通交流,引導(dǎo)他們積極向上。班主任工作一般是從早上七點(diǎn)四十分到校并進(jìn)入教室,下午一般在五點(diǎn)后離校。剛開始還挺帶勁的,到后來就覺得好累。因?yàn)槲覀儾]有住校,一天來回跑四趟,雖說不遠(yuǎn),踩自行車十多分鐘,可一天下來也有大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間實(shí)在馬路上奔波,所以,到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間,還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報(bào)。最后一周的中隊(duì),我組織了一次以“感恩”為主題的班會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生們懂得感恩,感謝生活所賜予我們的一切,并善于感謝父母,父母的付出并不是理所當(dāng)然。
班主任工作也帶給了我很多,有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠(yuǎn)沒有想象中好當(dāng)。不但要管好他們的在校情況,還要與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生的在家情況。如遇突發(fā)情況,還要考班主任的應(yīng)變能力。所以,當(dāng)好一名班主任不僅要有一份愛心,還要有一定的技巧。
通過實(shí)習(xí),我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實(shí)習(xí),我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的'知識(shí)。我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人名教師。
第12篇 英語老師的實(shí)習(xí)心得體會(huì)
英語老師的實(shí)習(xí)心得體會(huì)
一直以來,我都憧憬著能當(dāng)一名英語老師,所以我很感謝這份實(shí)習(xí)給我提供這樣的機(jī)會(huì),讓我切身體驗(yàn)到了英語教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得第一天上班的時(shí)候,因?yàn)槭裁炊歼€不懂,所以每一樣事情都需要他人的指點(diǎn)。幸運(yùn)的是,羅銳特vip部的所有助教還有老師都很親切,所有一切都耐心、仔細(xì)地交待給我。我發(fā)現(xiàn)自己身處一個(gè)很有活力與激情的團(tuán)隊(duì),里面的成員都很用心地在經(jīng)營(yíng)著自己的工作和生活,雖然簡(jiǎn)單、平凡,但默默地蘊(yùn)涵著一種蓬勃向上的生機(jī)。我也暗暗下決心,好好珍惜在這邊的時(shí)光,充實(shí)自己,努力付出。
最初的幾天,大部分時(shí)間是在聽課中度過。我很認(rèn)真地做好每堂課的聽課記錄,詳細(xì)寫下上課步驟、學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn),并且總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。這個(gè)過程讓我有很多收獲,因?yàn)樽约菏且稽c(diǎn)沒有上課實(shí)踐的,在聽課過程中,我既可以吸收他人的經(jīng)驗(yàn),又可以思考改進(jìn)措施,還可以逐步地加深對(duì)學(xué)生的了解。
經(jīng)歷幾天的聽課之后,我就慢慢開始給學(xué)生上課了。
初期上課對(duì)象之一是龐同學(xué),上課內(nèi)容主要是一些雅思練習(xí)課,指導(dǎo)、督促學(xué)生鞏固精讀課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,或者是完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)??此坪?jiǎn)單的工作,實(shí)際操作起來卻需要花很多心思。主要遇到的問題有:
1。語言組織問題(用什么樣的語言去講解,以怎樣的順序講解,以提高學(xué)生的積極性,引起學(xué)生的重視);
2。語速語調(diào)問題(如何掌握語速以及語調(diào)的變化,以便于學(xué)生把握課堂重點(diǎn));
3。方式態(tài)度問題(以什么樣的態(tài)度來應(yīng)對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn),如何找到親和力與威信之間的平衡,從而與學(xué)生建立良好的關(guān)系);
4教學(xué)方法問題(運(yùn)用什么樣的方法與措施,來幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)障礙)。
還有一個(gè)教學(xué)對(duì)象是王同學(xué),主要課程都是自習(xí)課,督促他自主學(xué)習(xí)園林專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容。在與他交流過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的`日語專業(yè)背景給我提供了一些獨(dú)特的視角。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他對(duì)日本文化,尤其是插花、園藝等方面很感興趣時(shí),我建議他可以借一些這方面的書來看一看,以助于拓展視野、培養(yǎng)東西方結(jié)合的美學(xué)理念。隨著彼此認(rèn)識(shí)的加深,他給我展示了很多自己的插花作品以及創(chuàng)意照片,我能感覺到他在藝術(shù)設(shè)計(jì)這方面很有自己的審美品味,在與他交流的同時(shí),我也收獲了很多信息,并且情操得到了陶冶。這一點(diǎn)給我的啟示是:教與學(xué)是相輔相承的,很多時(shí)候?qū)W生也是自己的老師;一切的學(xué)習(xí)都是有價(jià)值的,因?yàn)椴恢螘r(shí),你的所學(xué)能為他人所用。
初期的課程相對(duì)簡(jiǎn)單與輕松,除了上課、整理上課記錄之外,每周要寫一份周小結(jié),總結(jié)學(xué)生一周的表現(xiàn),以回饋給家長(zhǎng),讓其及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從這些一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)中可以看出羅銳特vip部的經(jīng)營(yíng)者的細(xì)致安排。不論是全面、精致的課程設(shè)置,一對(duì)一的責(zé)任助教制,還是對(duì)學(xué)生的悉心照料,處處都體現(xiàn)了人性化的教學(xué)理念,讓人聯(lián)想到國(guó)外的教學(xué)方式。我很羨慕這些孩子有機(jī)會(huì)接受這樣的教育,同時(shí),作為其中的一名教學(xué)成員,我也具有一份榮譽(yù)感與責(zé)任心,認(rèn)真上好每一堂課,用心呵護(hù)每位孩子的成長(zhǎng)。
隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累,我的教學(xué)任務(wù)也進(jìn)入了新的階段。本次教學(xué)對(duì)象是張同學(xué),課程是sat的詞匯背誦、精講、聽力、跟讀、寫作等一系列課程。因?yàn)檎n程難度一下子加大很多,起初的幾天還是以聽課、模仿學(xué)習(xí)為主。接著,就是自己實(shí)際操作了。一開始發(fā)現(xiàn)自己很沒有信心,因?yàn)檎n上的詞匯難度很大,需要課前充分準(zhǔn)備,而且如何讓單調(diào)的詞匯課堂生動(dòng)有趣起來,也需要花很多的心思。剛剛開始上課的那兩天,幾堂課下來就覺得很有挫敗感,因?yàn)樽约核氲暮蛯?shí)際的講課效果相差很大??偨Y(jié)一下原因,主要在于:
1。課前準(zhǔn)備(生詞需要事先查出讀音、意思、常見用法,這樣講課時(shí)才有條不紊);
2。課堂進(jìn)度(選擇合適的上課步驟,把握重點(diǎn)內(nèi)容,按照學(xué)生的接受程度及時(shí)調(diào)整上課步調(diào));
3。(巧妙運(yùn)用聯(lián)想、搭配、間斷重復(fù)等技巧,幫助學(xué)生快速、有效地記住單詞)。
通過每天不斷的實(shí)踐與總結(jié),以及其他老師的耐心指導(dǎo)與幫助,我逐步建立起自己的上課方式,在自信心與能力上都有了挺大的提升,這是非常值得感恩的事情。同時(shí),張同學(xué)那自覺、認(rèn)真的態(tài)度給我很大的動(dòng)力,從始至終,我們都在一起相互勉勵(lì),彼此學(xué)習(xí),一同進(jìn)步。
雖然這個(gè)階段很辛苦,每天都得準(zhǔn)備上課與測(cè)試的材料,寫上課記錄、周小結(jié)、回家作業(yè),為了早點(diǎn)完成一天的工作,常常是連吃中飯的時(shí)間都節(jié)省下來,晚上還是工作到八九點(diǎn)。但是,通過這樣的鍛煉,我嘗到了教學(xué)工作的艱辛,也感受到了其中所藏的濃濃樂趣,那就是'學(xué)習(xí)永無止境'。每節(jié)課,每位學(xué)生,都是最好的老師。