"快樂成長 你我同行"大學生心理輔導活動策劃書 篇1

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一、活動名稱

快樂成長，你我同行

二、活動性質

結構式、教育性成長小組

三、活動規(guī)模

每次40名組員，3位領導者。

四、參加對象

小組成員為在校大學生。組員是異質的，所有組員均有強烈的認識自我的意愿，能認真地對待小組活動，并遵守相應規(guī)則。

中專部、交通系、汽運系、機電系、車輛系、信工系、經管系。

五、團體活動時間和地點

每次2.5—3個小時。

地點在1號樓201教室。

六、組長介紹

符主任：學生處心理健康教育中心主任。長期從事學生工作，具備豐富的學生心理咨詢實踐經驗。親切和藹，有良好的領導小組的意愿。為人真誠熱情，善于溝通，協(xié)同能力強。

馬老師：學生處心理健康教育中心咨詢老師。學習過心理咨詢等咨詢類課程，具備較扎實的理論基礎。曾參加過成長小組活動，有一定的實踐經驗。為人友善真誠，親和力強，關心他人，溝通和協(xié)同能力較好。

種老師：學生處心理健康教育中心咨詢老師。學習過心理咨詢、團體輔導、學校心理輔導等咨詢類課程，具備較扎實的理論基礎。曾參加和領導過成長小組活動，有一定的實踐經驗；為人真誠、熱情，性情隨和，是良好的傾聽者。

七、團體目標

通過為組員營造一個真誠、尊重和溫暖的小組氛圍，引導他們學習人際交往的技巧，體會團隊合作的重要，從而提高團體的凝聚力。

八、活動方案

活動名稱活動目標時間安排1微笑握手 讓成員很快行動起來，在活躍的氣氛中彼此認識和了解。 5分鐘 2知你知我 相互認識，增加熟悉度。 5分鐘 3對對碰 擴大交往圈子，拓展相識面。 10分鐘 4連環(huán)自我介紹 進一步擴大交往范圍，引發(fā)個人參與團體的興趣。體會人際交往的技巧 20分鐘 5心有千千結 團隊合作，靠集體的力量解決困難，體會團隊支持對個人的意義和重要性。 25分鐘 6同舟共濟 團隊合作 20分鐘 7突圍闖關 促進人際關系，培養(yǎng)團隊合作精神。 25分鐘 8成長三部曲 學會用積極的心態(tài)面對生活中的挫折和困難 20分鐘 填寫團體活動練習單 “進入大學后的三個最”和“大學生活規(guī)劃” 1 進入大學后我最高興的是（ ） 2 進入大學后我最成功的是（ ） 3 進入大學后我最擔憂的是（ ） 4 大學“生活拼圖” 25分鐘 9接龍 敢于面對輸贏 10分鐘 10龍頭秀 相互欣賞 5分鐘 11相互放松 活動結束 5分鐘

學生處心理健康教育中心

__年3月2日

"快樂成長 你我同行"大學生心理輔導活動策劃書 篇2

閱讀小貼士：篇2共計1012個字，預計默讀時長3分鐘，朗讀需要6分鐘，中速朗讀7分鐘，在嚴肅場合朗讀需要10分鐘，本模板有250位用戶喜歡。

一、活動背景

如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了說一不二，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是個別現(xiàn)象的現(xiàn)實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命？這究竟是為什么？我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲謝謝也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方感恩節(jié)的機會，在校園內開展心存感恩，永不言棄的感恩節(jié)系列活動。

二、活動目的

中國是一個禮儀之邦，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嚓P于感恩的教誨：滴水之恩，當涌泉相報，誰言寸草心，報得三春暉。為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升學生的思想素質，讓學生懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩自然、感恩社會、感恩身邊的一切，學校決定舉辦首屆感恩節(jié)，對全體師生進行一次有意義的感恩教育活動，以此增進師生家校之間的情感，促進文明禮貌校風的形成，共同構建我們的和諧校園。

三、活動主題

心有慈孝 快樂成長

四、活動時間

五、活動過程

1.發(fā)起倡議（在宿舍對本班同學進行宣傳）時間11月10日

2.一次主題班會

3.一封信

每個學生給父母或施恩于己的人，寫一封感恩的信，力求真實生動，事跡感人。時間11月14日收

4.一枚感恩卡片

學生自制一枚送給父母的感恩卡片，暑假回家交由父母手中。時間11月15日

5.一次感恩自然的環(huán)保教育

環(huán)境是我們賴于生存的條件，讓我們以感恩的心與自然共存。開展爭做校園環(huán)保小衛(wèi)士的活動。由班長組織大家對學校湖畔周圍垃圾進行義務清理。對表現(xiàn)突出的同學予以獎勵。時間11月17日

六、活動對象

2024屆69班全體學生

七、活動預算

信紙：1本，1.5元

獎品：若干，5元

八、組織人員

第一組織者：牛昱斌

第二組織者：秦樟樅 張信輝

第三組織者：李偉 楊偉 谷云飛 牛犇 謝曉瑩

"快樂成長 你我同行"大學生心理輔導活動策劃書 篇3

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快樂成長元宵節(jié)系列策劃

一、設計思考

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。

幼兒園剛開學，就迎來了如此重要的節(jié)日，老師們和孩子們自然歡欣不已。我們通過調查、表演、制作等不同形式的活動，讓幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取快樂。

二、主題環(huán)境創(chuàng)設

(1)師幼共同布置“好看的花燈”和 “自制花燈展”；

(2)主題墻飾：關于元宵節(jié)的來歷、傳說、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現(xiàn)性資料等；

(3)語言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關元宵節(jié)的圖書、圖片等；

(4)動手區(qū)：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導幼兒動手制作慶祝節(jié)日需要的道具；

(5)表演區(qū)：提供音樂磁帶、表演材料，引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節(jié)的活動；

三、活動設想：

(一)小班：元宵節(jié)里唱唱樂

活動目標：

1、知道元宵節(jié)是團圓的'節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵。

2、愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛。

3、學會多首小兒歌或歌曲；能快樂的表現(xiàn)歌曲；體驗唱歌的快樂。

教學活動參考：

1、活動名稱：好看的花燈 主要涉及領域：藝術、語言

2、活動名稱：玩燈嘍 主要涉及領域：音樂

3、活動名稱：甜甜的元宵 主要涉及領域：社會、健康

(二)中班：元宵節(jié)里做做樂

活動目標：

1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗。

2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受。

3、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。

4、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。

教學活動參考：

1、活動名稱：我知道的元宵節(jié) 主要涉及領域：社會、語言

2、活動名稱：做湯圓 主要涉及領域：綜合

3、活動名稱：賣湯圓 主要涉及領域：藝術、社會

(三)大班：元宵節(jié)里猜猜樂

活動目標：

1、通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣。

2、燈謎的由來、種類和結構。

3、男女生配對積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點。

4、學習猜謎的方法，共同體驗競猜的快樂。

教學活動參考：

1、活動名稱：元宵節(jié)的傳說與習俗 主要涉及領域：社會、語言

2、活動名稱：元宵節(jié)到了 主要涉及領域：綜合

3、活動名稱：學做花燈 主要涉及領域：社會、藝術

4、活動名稱：賞燈猜謎 主要涉及領域：語言、藝術

5、活動名稱：鬧花燈 主要涉及領域：藝術

行動起來吧，讓每一個孩子收獲別樣精彩、別樣快樂的元宵節(jié)！