大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板1

閱讀小貼士：模板1共計(jì)1173個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要11分鐘，有125位用戶喜歡。

關(guān)于華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根的演講稿范文

親愛的20__屆畢業(yè)生同學(xué)們：

你們好！

首先，為你們完成學(xué)業(yè)并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。

同學(xué)們，在華中科技大學(xué)的這幾年里，你們一定有很多珍貴的記憶！

你們真幸運(yùn)，國(guó)家的盛世如此集中相伴在你們大學(xué)的記憶中。08奧運(yùn)留下的記憶，不僅是金牌數(shù)的第一，不僅是開幕式的華麗，更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示；六十年大慶留下的記憶，不僅是領(lǐng)袖的揮手，不僅是自主研制的先進(jìn)武器，不僅是女兵的微笑，不僅是隊(duì)伍的威武整齊，更是改革開放的歷史和旗幟的威力；世博會(huì)留下的記憶，不僅是世博之夜水火相容的神奇，不僅是中國(guó)館的宏偉，不僅是異國(guó)場(chǎng)館的浪漫，更是中華的崛起，世界的驚異；你們一定記得某國(guó)總統(tǒng)的傲慢與無(wú)禮，你們也讓他記憶了你們的不屑與蔑視；同學(xué)們，伴隨著你們大學(xué)記憶的一定還有什錦八寶飯；還有一個(gè)g2的新詞，它將永遠(yuǎn)成為世界新的.記憶。

近幾年，國(guó)家頻發(fā)的災(zāi)難一定給你們留下深刻的記憶。汶川的顫抖，沒能抖落中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)與剛毅；玉樹的搖動(dòng)，沒能撼動(dòng)漢藏人民的齊心與合力。留給你們記憶的不僅是大悲的哭泣，更是大愛的洗禮；西南的干旱或許使你們一樣感受渴與饑，留給你們記憶的，不僅是大地的喘息，更是自然需要和諧、發(fā)展需要科學(xué)的道理。

在華中大的這幾年，你們會(huì)留下一生中特殊的記憶。你一定記得剛進(jìn)大學(xué)的那幾分稚氣，父母親人送你報(bào)到時(shí)的情景歷歷；你或許記得"考前突擊而帶著忐忑不安的心情走向考場(chǎng)時(shí)的悲壯"，你也會(huì)記得取得好成績(jī)時(shí)的欣喜；你或許記得這所并無(wú)悠久歷史的學(xué)校不斷追求卓越的故事；你或許記得裘法祖院士所代表的同濟(jì)傳奇以及大師離去時(shí)同濟(jì)校園中彌漫的悲痛與凝重氣息；你或許記得人文素質(zhì)講堂的擁擠，也記得在社團(tuán)中的奔放與隨意；你一定記得騎車登上"絕望坡"的喘息與快意；你也許記得青年園中令你陶醉的發(fā)香和桂香，眼睛湖畔令你流連忘返的圣潔或妖嬈；你或許"記得向喜歡的女孩表白被拒時(shí)內(nèi)心的煎熬"，也一定記得那初吻時(shí)的如醉如癡。可是，你是否還記得強(qiáng)磁場(chǎng)和光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的建立？是否記得創(chuàng)新研究院和啟明學(xué)院的聳起？是否記得為你們領(lǐng)航的黨旗？是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子？是否記得傾聽你們?cè)V說(shuō)的在線的"張媽媽"？是否記得告訴你們撿起路上樹枝的劉玉老師？是否記得應(yīng)立新老師為你們修改過的簡(jiǎn)歷，但愿它能成為你們進(jìn)入職場(chǎng)的最初記憶。同學(xué)們，華中大校園里，太多的人和事需要你們記憶。

請(qǐng)相信我，日后你們或許會(huì)改變今天的某些記憶。瑜園的梧桐，年飛絮成"雨"，今天或許讓你覺得如淫雨霏霏，使你心情煩躁、郁悶。日后，你會(huì)覺得如果沒有梧桐之"雨"，瑜園將缺少滋潤(rùn)，若沒有梧桐的遮蓋，華中大似乎缺少前輩的庇蔭，更少了歷史的沉積。你們一定還記得，學(xué)校的排名下降使你們生氣，未來(lái)或許你會(huì)覺得"不為排名所累"更體現(xiàn)華中大的自信與定力。

大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板2

閱讀小貼士：模板2共計(jì)900個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要9分鐘，有200位用戶喜歡。

同學(xué)們、老師們：

你們好！

今天，我們?cè)谶@里隆重舉行大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院__級(jí)新生春季開學(xué)典禮。首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校向網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的新同學(xué)表示熱烈的歡迎，并祝賀你們成為大連理工大學(xué)這所擁有54年光榮歷史的全國(guó)重點(diǎn)高等學(xué)府新的一員！一年之際在于春，你們將在一個(gè)新的起點(diǎn)上開始新的學(xué)習(xí)，在此，我首先祝愿你們學(xué)習(xí)進(jìn)步！

當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)帶著鋪天蓋地的氣勢(shì)將我們包圍，并且逐漸滲透到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)使我們這個(gè)社會(huì)大大地變小了。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代來(lái)臨的時(shí)候，每一個(gè)人都會(huì)遇到這樣的事實(shí)：現(xiàn)在我們能夠比較快地接觸到原來(lái)我們接觸不到的文化、完全沒有接觸過的事物?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是一個(gè)現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是高技術(shù)相互結(jié)合的一個(gè)產(chǎn)物，作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展需求的新事物，有它非常明顯的不可取代的優(yōu)勢(shì)。

大連理工大學(xué)作為教育部授權(quán)的遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校，在開展網(wǎng)絡(luò)教育上有著不可比擬的優(yōu)勢(shì)。首先，大連理工大學(xué)名師薈萃，有兩院院士17名，博士生指導(dǎo)教師223名，教授333名。大工還是大連地區(qū)唯一一所全國(guó)高校排名進(jìn)入前30位的重點(diǎn)高校。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院是大連理工大學(xué)下設(shè)的二級(jí)學(xué)院；其次，大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院秉承了大工"團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新"的優(yōu)良校風(fēng)，始終堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量第一的宗旨， 以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)；第三，在教學(xué)模式上，我們面授和網(wǎng)上學(xué)習(xí)并重；第四，我們有優(yōu)良的硬件環(huán)境和一流的課件。所以，同學(xué)們?cè)谶@里學(xué)習(xí)大可放心，只要你肯付出努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你的理想和目標(biāo)。

同學(xué)們，目前世界已進(jìn)入信息化時(shí)代，進(jìn)入"知識(shí)經(jīng)濟(jì)"時(shí)代。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，全球經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是高科技的競(jìng)爭(zhēng)，是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，但歸根到底還是人才的競(jìng)爭(zhēng)。希望同學(xué)們能夠珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，按照江_____提出的"堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一；堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一；堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一；堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一"的要求，憑借自己的真才實(shí)學(xué)拿到大連理工大學(xué)的畢業(yè)證書，我也相信，同學(xué)們一定能學(xué)好！

春天是播種的季節(jié)，代表著希望和期盼，同學(xué)們?cè)诖禾觳シN，相信必將有豐碩的果實(shí)，預(yù)祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！

大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板3

閱讀小貼士：模板3共計(jì)2991個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)8分鐘。朗讀需要15分鐘，中速朗讀20分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要28分鐘，有264位用戶喜歡。

復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)__屆研究生畢業(yè)典禮致辭：找回人類的天真

親愛的同學(xué)們、老師們、各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

每到畢業(yè)的季節(jié)，校園里總是彌漫著收獲和離別的氣氛。在座各位同學(xué)在經(jīng)過復(fù)旦短則兩三年、長(zhǎng)則六七年的研究生階段的學(xué)習(xí)，終于完成了學(xué)業(yè)，祝賀你們!

此時(shí)的你們想必一定有對(duì)老師的感情，對(duì)同學(xué)的感情，對(duì)校園一草一木的感懷，也有對(duì)未來(lái)工作和生活的憧憬。無(wú)論你們將要進(jìn)入怎樣的工作崗位，是選擇了繼續(xù)深造，還是其他的各種類型的職業(yè)，我都希望你們能夠秉承復(fù)旦的精神，活出人生的精彩，為國(guó)家和社會(huì)盡到一份責(zé)任。

其實(shí)每到畢業(yè)季，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一場(chǎng)考試，促使我對(duì)許多問題作一些思考，這既是為了也不僅僅是為了起草每年一度的畢業(yè)致辭。今天，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家一起探討一個(gè)貌似有點(diǎn)矛盾的問題：就是我們?cè)谧母魑?，包括我自己，受了很多教育，但是不是教育的程度越高，知識(shí)越多，反而應(yīng)該設(shè)法找回我們?nèi)祟惐驹撚械奶煺?

當(dāng)然，我這里的"天真"所指的，恰如我們祖先在遙望著閃爍的星星，臉上露出孩童般的癡迷，想去追究這個(gè)宇宙的秘密;它也指人類的天真，是我們祖先對(duì)大自然的一種謙卑和敬畏;它還是祖先們對(duì)大自然的有限索取，僅限于滿足自己的生存，而沒有其他非分的貪欲;它也是指祖先們每時(shí)每刻總是扶老攜幼，共赴生活的這樣一種本分。

不得不承認(rèn)，其實(shí)我們已經(jīng)丟失了許多人類的天真。我們一定要設(shè)法把它找回來(lái)，至少能夠部分的找回來(lái)。為什么?因?yàn)槿祟惖奶煺媸亲非笳胬淼膭?dòng)力。你受了更多的教育，并不表明你就應(yīng)該變得似乎高深莫測(cè)，其實(shí)此刻你更應(yīng)該恢復(fù)人類的天真。因?yàn)橹挥刑煺娴娜?，才?huì)無(wú)窮無(wú)盡地去追問關(guān)于這個(gè)世界的基本道理，去探究關(guān)于自然、關(guān)于社會(huì)的造化。正如德國(guó)哲學(xué)家胡塞爾說(shuō)過的："研究的動(dòng)力必然不是來(lái)自哲學(xué)問題，而是來(lái)自事情的本身"。因此，教育所要造就的不是貌似高深莫測(cè)的人，而是有著蘇格拉底般天真的人——他明明可以活路，但是為了他心中的學(xué)問，為了人類的天真，可以去赴死。我們也要造就阿基米德般的天真，即使當(dāng)士兵拿長(zhǎng)槍對(duì)著他的時(shí)候，他仍然說(shuō)，請(qǐng)你不要把我在地上畫的圓給踩壞了。我們也需要愛因斯坦、黑格爾、老子、孔子，包括像顧準(zhǔn)這類學(xué)問家們的天真。他們的天真不是因?yàn)闊o(wú)知，這些人都知之甚多，不僅知道得多，而且非常通達(dá)。他們的天真當(dāng)然也不是愚蠢，更不是愚昧，只不過是他們不在乎，或者不諳于世故。他們常常看起來(lái)冒著傻氣，這在我們博士、碩士研究生身上也會(huì)出現(xiàn)，所以社會(huì)上才會(huì)說(shuō)，"哦，一批傻博士"，但這恰恰是一種真誠(chéng)和沒有經(jīng)過任何人工修飾的原始的純真。有時(shí)候，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，看起來(lái)非常的羸弱，但他們卻擁有偉大的、理性的和道德的力量。但凡大學(xué)問家他們都有這樣一種天真。而那些老于世故的、所謂"成熟"的人，對(duì)那種冒著傻氣的人的天真似乎都不屑一顧，這些"成熟人"看似左右逢源，但他們只會(huì)隨波逐流，他們沒有必要去探索任何東西。他們永遠(yuǎn)認(rèn)為只要存在就一定合理，而合理的東西似乎就沒有必要去追究，要做的只是去逢迎而不必去改變;一切只需要適應(yīng)，而不必堅(jiān)持;一切只需以個(gè)人的利益最大化為目的，而不必去顧忌道德。這種老于世故的成熟人，實(shí)際上失去的就是那種我說(shuō)到的人類本來(lái)應(yīng)該有的天真。

人類的天真也是謙虛，也是純真。經(jīng)過研究生階段的教育，你們無(wú)疑已經(jīng)有了相當(dāng)精深的專業(yè)知識(shí)，我認(rèn)為能夠在自己的專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域里有深刻扎實(shí)的研究，當(dāng)然會(huì)讓你的思維得到良好的訓(xùn)練，從而起到觸類旁通的功效。然而，現(xiàn)代的知識(shí)生產(chǎn)體制把專業(yè)分得細(xì)而又細(xì)，使得知識(shí)分子成為非常狹窄學(xué)科的專家。因此我們必須謙虛地認(rèn)識(shí)到，專業(yè)化的知識(shí)分子，專業(yè)知識(shí)只是你最原初的出發(fā)點(diǎn)。不少人在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)堪稱一流，甚至是世界一流的專家，但是只要跨出自己的專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域半步，就會(huì)變得相當(dāng)無(wú)知。如果我們只是將自己局限于某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，那么他只是這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中具有知性的知識(shí)分子。因此知識(shí)分子如果要在專業(yè)以外的領(lǐng)域指手劃腳，甚至以民眾的代言人自居，或者自以為自己是個(gè)啟蒙者，那么我覺得這是一種不自量力。甚至有些人還會(huì)更加偏執(zhí)，以為自己是專家了，他說(shuō)了的東西別人就一定要照辦了，這些人顯然缺乏最基本的自知之明。因?yàn)樗麄儐适Я巳祟惢镜奶煺?，所以顯得高傲。所謂的人類天真，也是對(duì)復(fù)雜的自然和社會(huì)的一種謙卑，一種謹(jǐn)慎，更是對(duì)人類生命的一種根本的尊重。失去了這種人類的天真，知識(shí)的積累會(huì)使你變得通達(dá)，但同時(shí)也會(huì)讓你變得——至少使某些人變得——更加狂妄，貌似豪氣沖天，天天叫喊著要改天換地，似乎可以無(wú)所不能，無(wú)所不為。但到頭來(lái)，我們有很多例子可以說(shuō)明他們只會(huì)犯下難以挽回或者根本就不可能挽回的錯(cuò)誤，反而貽害了人類。

人類的天真也是道德的純真?，F(xiàn)代知識(shí)的生產(chǎn)體制已經(jīng)使知識(shí)、價(jià)值、以及道德發(fā)生了分離，而且這種分離在漸行漸遠(yuǎn)。但是在現(xiàn)實(shí)中知識(shí)分子既是知性的存在，同時(shí)也是而且更應(yīng)該是德性的存在。作為知性存在的知識(shí)分子，他只是一種特殊的職業(yè)分工，他能夠用其所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來(lái)服務(wù)人類，服務(wù)社會(huì)，為社會(huì)提供各種必要的、具體的知識(shí)或者技術(shù)、精神文化產(chǎn)品。然而作為德性存在的知識(shí)分子，則是一個(gè)精神性的群體，不在乎你是哪個(gè)專業(yè)，不在乎你是哪個(gè)職業(yè)。作為德性的存在，他們就必須具備道德上的良知，擁有公共的關(guān)懷。德性也包含了對(duì)自然和社會(huì)的謙卑，尤其是對(duì)生命的尊重。從道理上我們都明白，任何一門應(yīng)用型的知識(shí)都是一把雙刃劍，你可以用這門知識(shí)服務(wù)于人類，但是你也可以用這門知識(shí)來(lái)貽害人類，乃至毀滅人類。如果掌握專門知識(shí)的人只是一個(gè)知性存在的知識(shí)分子，那就會(huì)造成非常嚴(yán)重的危險(xiǎn)。因此我常說(shuō)越是受過高等教育，越是掌握專門知識(shí)的人，越要具備健全的人格，越要成為一種德性的存在。但是常常讓我感到困惑的是，表面上看來(lái)，受過更多的教育的人應(yīng)該能夠更加自主的對(duì)自己，包括對(duì)人類、對(duì)社會(huì)進(jìn)行反省;他的反省能力應(yīng)該比受過比較少教育的人更強(qiáng)——但是，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，事實(shí)似乎并不盡然。比如某些人他可以在自己的專業(yè)領(lǐng)域里有不錯(cuò)的建樹，但是在道德領(lǐng)域卻是那么令人汗顏。因此，知識(shí)的堆積和堆壘，似乎也能使人變得世故，甚至變得狡詐，變得趾高氣揚(yáng)，總覺得國(guó)家、社會(huì)、家庭乃至所有人都是虧欠于他，總覺得自己的人生欠缺還是太多太多，要去不斷滿足，從而向他所在的單位，向國(guó)家、向家庭，甚至向自己的家人、家屬、配偶索取很多很多。甚至有些人會(huì)用他所學(xué)的知識(shí)來(lái)做不好的事，這樣的例子并不少見。我認(rèn)為諸如此類問題的產(chǎn)生，恰恰是因?yàn)樗麄儊G失了人類應(yīng)該有的，應(yīng)該保持的那份天真。失掉了人類的這份天真，知識(shí)就很容易被誤用，就會(huì)變得殘忍。難怪劉瑜女士曾經(jīng)有過一句話，她說(shuō)大學(xué)精神的本質(zhì)并不是為了讓我們變得深?yuàn)W，而恰恰是要恢復(fù)人類的天真。

各位同學(xué)，在今天的畢業(yè)典禮以后，你們中的絕大多數(shù)人將離開復(fù)旦校園，但你們?nèi)匀皇菑?fù)旦人，你們是作為復(fù)旦人，有了一個(gè)全新的開始，你們將以一種新的身份繼續(xù)復(fù)旦人的夢(mèng)想，以一種新的方式踐行我們復(fù)旦人的責(zé)任，為國(guó)家、為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。為了這份責(zé)任，讓我們一起找回人類的天真，因?yàn)樘煺娌艜?huì)使你像孩童般的去對(duì)未知進(jìn)行追問，才會(huì)毫無(wú)顧忌的，并且不求回報(bào)的去探索自然、宇宙、社會(huì)的奧秘。因?yàn)樘煺娌艜?huì)讓你真誠(chéng)地對(duì)待家人，對(duì)待他人。因此天真的才是可愛的，復(fù)旦祝福你們，祝福你們找回人類的天真，并永葆這份天真。

我就講這些，謝謝大家!

(本文為楊玉良校長(zhǎng)在復(fù)旦大學(xué)__屆研究生畢業(yè)典禮上的致辭)

大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板4

閱讀小貼士：模板4共計(jì)4074個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)11分鐘。朗讀需要21分鐘，中速朗讀28分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要38分鐘，有196位用戶喜歡。

守護(hù)知識(shí)分子應(yīng)有的尊嚴(yán)——復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良在__屆本(專)科生畢業(yè)典禮致辭

同學(xué)們、老師們、各位家長(zhǎng)：

大家上午好!

首先我要祝賀各位順利完成學(xué)業(yè)，今天畢業(yè)了。還記得四年前在迎接你們的時(shí)候，我曾經(jīng)說(shuō)過，四年后有一個(gè)事實(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的，老師們都會(huì)變得更老，但是我們年輕學(xué)生會(huì)變得更加成熟。我這里說(shuō)的"成熟"不是指那種喪失了純真和熱情的"左右逢緣"式的世故，而是指因智慧和知識(shí)的增長(zhǎng)帶來(lái)的冷靜、理性和持重?；蛟S，這才是畢業(yè)的真正含義。我們?cè)谧暮芏嗳硕加羞^相似的經(jīng)歷，所以我在這兒或許可以用我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)一下大家現(xiàn)在的心情。

畢業(yè)，讓你們對(duì)學(xué)校存有一份依戀，無(wú)論你在這里碰到的是好事兒還是壞事兒;畢業(yè)，也讓你們對(duì)老師和同學(xué)，無(wú)論是你們喜歡的還是不喜歡的，無(wú)論是你們仰慕的還是有一些非議的，都有一種依依不舍的情感。畢業(yè)也會(huì)讓你們興奮不已，因?yàn)槌錆M了對(duì)未來(lái)的憧憬，不管是好的還是壞的，確定的還是不確定的。然而，我更相信畢業(yè)后的"成熟"，會(huì)讓你們?cè)谂d奮后對(duì)未來(lái)會(huì)心存忐忑、焦慮和隱憂，或許這就是金曉峰老師說(shuō)的"傷感期"。

不知是哪位復(fù)旦學(xué)子留下的感言這樣說(shuō)道，"之于這所學(xué)校，我們只是滄海的一粟，而它的烙印卻常相陪伴我們?nèi)サ礁?、更遠(yuǎn)的地方……"他(或她)用文字表達(dá)了對(duì)學(xué)校的依戀，但把自己的憂慮放進(jìn)了省略號(hào)里。實(shí)際上，所有人在走向成熟的過程中，焦慮往往是不可避免的，因?yàn)樗_始對(duì)自己和這個(gè)社會(huì)都有所期許。美國(guó)心理學(xué)家在《少有人走過的路》這本書中寫道："人生苦難重重，這是個(gè)偉大的真理，是世界上最偉大的真理之一，它的偉大在于我們一旦想通了它，就能實(shí)現(xiàn)人的超越，只要我們知道人生是艱難的，只要我們真正理解并接受這一點(diǎn)，那么我們就再也不會(huì)對(duì)人生的苦難耿耿于懷了"。對(duì)一名知識(shí)分子而言，更是如此。從寬泛的意義上來(lái)說(shuō)，就像剛才阿拉法特·居來(lái)提同學(xué)所說(shuō)的，你們已經(jīng)成為一名知識(shí)分子。因?yàn)橛腥苏J(rèn)為知識(shí)分子這個(gè)稱號(hào)跟受教育的程度沒有直接的關(guān)系。我認(rèn)為復(fù)旦人應(yīng)當(dāng)努力成為一名知識(shí)分子，因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)我們有這樣的期待。所以我覺得，你們的焦慮，在很大程度上應(yīng)該來(lái)自于對(duì)國(guó)家與社會(huì)的責(zé)任，以及來(lái)自于你們想要維護(hù)知識(shí)分子尊嚴(yán)性的考慮。

要守護(hù)知識(shí)分子的尊嚴(yán)，我覺得你必須對(duì)這個(gè)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)、擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)知識(shí)分子，意味著社會(huì)對(duì)你，你也對(duì)自己提出了更高的要求。知識(shí)分子作為一種特殊的存在方式，當(dāng)然應(yīng)該用所學(xué)來(lái)服務(wù)于人類，服務(wù)于社會(huì)，為社會(huì)提供各種必要的具體的知識(shí)或者是精神文化產(chǎn)品。但是一個(gè)有良知的知識(shí)分子應(yīng)該在社會(huì)狂熱的時(shí)候保持著清醒，在社會(huì)失范的時(shí)候?qū)Υ蠹姨岢鼍?。畢業(yè)后，你們會(huì)接觸一些新的現(xiàn)象或者各種各樣新的觀念，有好的也有壞的。你們中的大部分人可能會(huì)經(jīng)歷處處碰壁的窘境，無(wú)非這個(gè)碰壁有大有小，甚至于你們中有一些人可能會(huì)被這種碰壁或者困難所暫時(shí)性地?fù)艨?，然后產(chǎn)生很大的挫敗感。由此，你就會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生種種質(zhì)疑。如果你們對(duì)身邊發(fā)生的一切，只是采用一種漠然麻木的態(tài)度去面對(duì)，或者反過來(lái)只是采用一種非常偏激或者冒進(jìn)的方法去處理，都不可能有助于問題的真正解決。好在復(fù)旦大學(xué)是一所開放的大學(xué)、包容的大學(xué)，學(xué)校竭盡所能為大家創(chuàng)造了接觸廣闊世界的機(jī)會(huì)，搭建了各種交流和溝通的平臺(tái)，你們可以在書院里面接觸到不同的專業(yè)，不同理想的同學(xué)，你們可以在海外交流當(dāng)中培養(yǎng)你們的跨文化交流能力。經(jīng)過復(fù)旦的訓(xùn)練，現(xiàn)在的你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，并且初步習(xí)得了擔(dān)當(dāng)?shù)倪@種能力，這就是復(fù)旦留給你們所特有的印記。

我想強(qiáng)調(diào)的是，責(zé)任不是空洞的。它是具體的，包括對(duì)自己、對(duì)家人。首先，是對(duì)家人的責(zé)任。剛才蔡彤先生分享了他和汪新芽女士的夫妻恩愛，以及他們?yōu)檫@個(gè)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)。責(zé)任是一種感恩，包括你對(duì)朋友、對(duì)陌生人，也許是一個(gè)普通的路人，或者其他你從來(lái)沒有面對(duì)過的事情，乃至對(duì)整個(gè)國(guó)家、民族或者整個(gè)人類，所負(fù)有的大大小小的責(zé)任。我們不要以為一談責(zé)任就是一件大事。不，很小的事情也是責(zé)任。一個(gè)人對(duì)責(zé)任的認(rèn)定和履行實(shí)際上出自他的信仰和追求。作為知識(shí)分子，我們不能做一個(gè)冷眼旁觀的批判者，更不能成為隨意的解構(gòu)者，而應(yīng)當(dāng)是負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)而又務(wù)實(shí)的建構(gòu)者。這應(yīng)當(dāng)是復(fù)旦人的一種基本氣質(zhì)。

要守護(hù)知識(shí)分子的尊嚴(yán)，還意味著必須堅(jiān)持理性，并且依理而行。理性對(duì)知識(shí)分子來(lái)說(shuō)，是最最基本的。知識(shí)分子作為這個(gè)社會(huì)最敏感的成員，乃至作為社會(huì)的良知，在事關(guān)國(guó)家前途、民族命運(yùn)、大眾苦難等等的重大問題上，理應(yīng)發(fā)出自己的聲音。但是這個(gè)聲音必須是理性、清醒、有說(shuō)服力的，盡管在說(shuō)的時(shí)候可以聲情并茂，但是絕不可簡(jiǎn)單的情緒化。至少我相信，討論一些重大問題的時(shí)候，從學(xué)理出發(fā)的研究和批判雖然不像某些言論那樣高調(diào)，但是它具有更大的力量，那就是理性的力量。我相信經(jīng)過復(fù)旦的多年訓(xùn)練，大家已經(jīng)養(yǎng)成了一些基本的學(xué)術(shù)習(xí)慣，也就是說(shuō)尊重事實(shí)的態(tài)度，縝密的思維習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等，大家不要隨著畢業(yè)就把這種訓(xùn)練扔到腦后。將來(lái)，無(wú)論你從事什么工作，這些訓(xùn)練對(duì)大家永遠(yuǎn)是有益的。

我也認(rèn)為復(fù)旦校歌里所唱到的思想自由，就應(yīng)該是一種自由理性，守護(hù)自由理性就是守護(hù)人類的文明和尊嚴(yán)，就是守護(hù)人類的真善美，守護(hù)人類的正義、良知、自律和真情，包括家庭的情意，夫妻的情意。知識(shí)分子應(yīng)該是理性思維的楷模，守護(hù)理性就是守護(hù)知識(shí)分子的尊嚴(yán)，守護(hù)理性就是來(lái)創(chuàng)造一個(gè)大家都講道理的社會(huì)環(huán)境。

知識(shí)分子要守護(hù)你的尊嚴(yán)，意味著你一定要進(jìn)行獨(dú)立思考。知識(shí)分子在本質(zhì)上不是一個(gè)職業(yè)性的階層，而是一個(gè)精神性的群體。知識(shí)分子借助知識(shí)和精神的力量，對(duì)社會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的關(guān)懷。知識(shí)分子本著自己的道德良知和學(xué)術(shù)良知，懷揣著心中不滅的理想和信念，獨(dú)立思考，對(duì)社會(huì)發(fā)聲，對(duì)面臨的各種大大小小的問題——無(wú)論是文化思想、科學(xué)技術(shù)，還是社會(huì)政治方面的——提出思想和解決方案。說(shuō)到獨(dú)立思考，它首先來(lái)自于獨(dú)立的精神，體現(xiàn)在用自己的理性去判斷，而不是人云亦云，人行亦行。知識(shí)分子的獨(dú)立精神要求我們不是一味的抱怨這個(gè)社會(huì)或者是身邊的環(huán)境。我常說(shuō)每一個(gè)個(gè)體都是構(gòu)成這個(gè)環(huán)境的一分子，對(duì)于所有的他人來(lái)講，你就是這個(gè)環(huán)境的一部分。所以這個(gè)社會(huì)的好壞有賴于我們每一個(gè)人的行動(dòng)，只有大家都保持獨(dú)立的人格，用獨(dú)立自由的理性精神進(jìn)行思考，那么社會(huì)環(huán)境才能夠不斷的進(jìn)步。相反，如果你對(duì)權(quán)勢(shì)進(jìn)行依附，對(duì)財(cái)富過度迷戀，對(duì)意識(shí)形態(tài)過度偏執(zhí)，都會(huì)喪失知識(shí)分子的獨(dú)立人格和自由思想。這樣社會(huì)的發(fā)展就會(huì)喪失方向，就會(huì)失范。因此我們說(shuō)知識(shí)分子能不能保持獨(dú)立的人格，追求學(xué)術(shù)和藝術(shù)獨(dú)立的價(jià)值，守護(hù)自由理性的精神，維系著這一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的興衰和存亡。所以只有堅(jiān)持知識(shí)分子的獨(dú)立人格，我們才能夠真正來(lái)贏得我們應(yīng)有的尊嚴(yán)。

要守護(hù)知識(shí)分子的尊嚴(yán)，還要各位有道德自律和道德的勇氣。知識(shí)分子有兩種存在，一種是作為知性的存在，另外一個(gè)更重要的是作為德性的存在。知識(shí)分子是一個(gè)知識(shí)人，當(dāng)然首先是作為一個(gè)知性的存在，但它的更重要的德性的存在，對(duì)這個(gè)社會(huì)的影響會(huì)更大。道德從來(lái)就不僅僅是話語(yǔ)，而更是一種實(shí)踐倫理;它不是高談闊論的對(duì)象，是一種堅(jiān)持正義的勇氣。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過，真正的知識(shí)階級(jí)是不顧利害的，如果想到種種利害，那么他就是那種假冒的知識(shí)階級(jí)。我認(rèn)為魯迅所說(shuō)的不顧利害就是勇于堅(jiān)守公平和正義的立場(chǎng)，而不為利益或者權(quán)勢(shì)所左右，這才是作為一名真正知識(shí)分子應(yīng)該有的品格，也是他們應(yīng)該被稱為社會(huì)的良心的理由。因此，道德的自律和勇氣就成為知識(shí)分子的又一個(gè)鮮明的品質(zhì)。

自律和責(zé)任是相伴而生的，自律和知識(shí)分子的獨(dú)立性密切相聯(lián)。作為知識(shí)分子。我們必須知道，選擇自律當(dāng)然是在對(duì)自己負(fù)責(zé)，但同時(shí)也為他人創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。如果每一個(gè)人都不自律，肆意妄為，那么這個(gè)環(huán)境就會(huì)得到破壞，最后就會(huì)導(dǎo)致霍布斯所說(shuō)的叢林狀態(tài)，那么在這個(gè)狀態(tài)下，叢林法則就會(huì)大行其道，這是非?？植赖摹Ｄ菚r(shí)候，人人焦慮，人人自危，人人失望。因此，日本的企業(yè)家稻盛和夫有過這樣的論述，出人頭地，追求成功可以;想過一個(gè)瀟灑多彩的人生，也可以;但是那都是人生的一個(gè)過程，人生的目的是在于塑造高尚的人格。自律還與每個(gè)人心中的人生價(jià)值有關(guān)。從古到今有那么多的名人名家寫了那么多的著作，那么多的思想家、哲學(xué)家都在探討這個(gè)問題，所以或許我們要花很長(zhǎng)時(shí)間才能夠或者永遠(yuǎn)也不能夠弄明白自己到底在追求什么，人生的意義到底是什么，我們希望究竟想過怎樣一種生活。這一點(diǎn)，即使我到了這樣的年齡，這個(gè)問題有時(shí)還是會(huì)困擾我。但是我們應(yīng)該至少明白，要在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中保持自律而不墮落，拒絕與社會(huì)的污濁同流合污;不要工于心計(jì)、明哲保身，放棄對(duì)人生價(jià)值的追問，或者對(duì)成為一個(gè)更好的自己的追求。希望大家能夠記住一句簡(jiǎn)單的話，愛因斯坦說(shuō)過，不要去嘗試做一個(gè)成功的人，但是要盡力去做一個(gè)有價(jià)值的人。

說(shuō)到這里我常常有一種擔(dān)憂，如果連知識(shí)精英都為了世俗意義上的成功而墮落，并且慢慢成為一種風(fēng)氣，那么這個(gè)社會(huì)是真的有病了。因此，我認(rèn)為道德的自律和勇氣是我們守護(hù)作為知識(shí)分子應(yīng)有的尊嚴(yán)的最后的底線。說(shuō)到底，知識(shí)分子何為?知識(shí)分子就是要讓這個(gè)世界變得更加美好，讓這個(gè)社會(huì)也變得更加美好，而首先當(dāng)然要讓我們每個(gè)人的思想和心靈變得更美好。總之，知識(shí)分子的職責(zé)是守護(hù)人類的基本精神價(jià)值，努力使社會(huì)朝著健康的方向發(fā)展。為此我們首先要努力做到的是我們守護(hù)并且維持我們作為知識(shí)分子應(yīng)該有的尊嚴(yán)，而這個(gè)尊嚴(yán)是靠我們的行為和態(tài)度來(lái)贏得的。

最后我想說(shuō)一下復(fù)旦的校訓(xùn)，校訓(xùn)告訴我們，"博學(xué)而篤志，切問而近思"。我的解讀是，在我們心靈成長(zhǎng)的不同階段，要讀一些不同的原典，這就是"博學(xué)";要為心靈和精神而閱讀，在閱讀當(dāng)中生活，把閱讀當(dāng)成一種生命狀態(tài)和習(xí)慣，這就是"篤志";讀書要細(xì)，首先需要對(duì)文本進(jìn)行精讀，此為"切問";知識(shí)分子應(yīng)當(dāng)心有隱憂，心存焦慮，對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立的思考，這就是我們校訓(xùn)當(dāng)中所說(shuō)的"近思"。我想校訓(xùn)不僅僅是在校內(nèi)受用，而是使每一個(gè)復(fù)旦人，包括畢業(yè)生，包括我們的校友，使每一個(gè)復(fù)旦人的終生受用。在這點(diǎn)上，我想跟大家一起共勉，遵守我們的校訓(xùn)。

謝謝大家!

大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板5

閱讀小貼士：模板5共計(jì)2093個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)6分鐘。朗讀需要11分鐘，中速朗讀14分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要20分鐘，有180位用戶喜歡。

一份來(lái)自大學(xué)校長(zhǎng)的畢業(yè)演講

親愛的__屆畢業(yè)生們，你們好！

今天，蘭大校園里充滿節(jié)日的歡快和收獲的喜悅。我們相聚在這里，為__屆畢業(yè)生舉行隆重的畢業(yè)典禮，為6500多名畢業(yè)博士生、碩士生和本科生壯行。在此，我代表學(xué)校，向?qū)W業(yè)有成、即將踏上新的人生征途的全體畢業(yè)生表示最衷心的祝賀，向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)成才付出汗水、心血和智慧的各位教師和職工表示最誠(chéng)摯的敬意，也向傾力支持著同學(xué)們成長(zhǎng)的你們的父母親友和社會(huì)各界人士表示最衷心的感謝！

佳木秀而繁蔭，人才眾而校興。同學(xué)們，回首過去的幾年，你們懷著對(duì)大學(xué)的憧憬和對(duì)知識(shí)的渴求，來(lái)到蘭州大學(xué)，開始了一段美好的青春歲月和值得記憶的大學(xué)生活，也為這所百年老校注入了勃勃生機(jī)與活力。你們立志成才，刻苦鉆研，在校園里留下了辛勤的汗水、奮斗的足跡和激揚(yáng)的青春。你們領(lǐng)略過五泉春韻，夏夜?jié)暎S河秋月，蘭山晴雪，但更多地，你們?cè)谔m州大學(xué)這所科學(xué)的殿堂里，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。我們不會(huì)忘記，晨曦中，曾傳來(lái)你們朗朗的書聲；燈光下，閃現(xiàn)著你們夜讀的身影。我們不會(huì)忘記，你們?cè)谶@里度過了絢麗的青春歲月，親身參與并見證了學(xué)校的"蓬勃發(fā)展；你們愛校、榮校，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，許多同學(xué)都在網(wǎng)上和校長(zhǎng)信箱中留下過真摯的心聲。你們的拼搏與努力，付出與心血，已結(jié)出了豐碩的成果。無(wú)論是在課堂上、實(shí)驗(yàn)室里，或是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，你們追求新知、勇于實(shí)踐，專業(yè)水準(zhǔn)和實(shí)踐能力得到明顯提高；無(wú)論是在挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模大賽、英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文評(píng)選等國(guó)際、國(guó)內(nèi)各類學(xué)術(shù)活動(dòng)中，或是在文藝、體育比賽中，你們這一屆畢業(yè)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)。這是你們的榮耀，更是學(xué)校的榮耀！正是因?yàn)橛辛艘淮淮衲銈冞@樣的優(yōu)秀學(xué)子，蘭州大學(xué)這棵大樹才會(huì)枝繁葉茂、桃李芬芳，所以今天我要說(shuō)，母校感謝你們，感謝你們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展做出的貢獻(xiàn)！

艱辛方知人生，實(shí)踐增長(zhǎng)才干。同學(xué)們，我們生活的時(shí)代，是一個(gè)變革與創(chuàng)新的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，大發(fā)展、大調(diào)整、大變革是其根本特征；在這個(gè)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明、新思想層出不窮；在這個(gè)時(shí)代，充滿機(jī)遇，也充滿挑戰(zhàn)。因此，畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是新的學(xué)習(xí)的開始，在社會(huì)的大課堂里，你們將進(jìn)入更為艱難的社會(huì)考場(chǎng)，將會(huì)面對(duì)更為艱澀的生活考驗(yàn)。因此，我首先希望你們樹立終身學(xué)習(xí)的理念，發(fā)揚(yáng)"勤奮、求實(shí)、進(jìn)取"的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，永遠(yuǎn)保持勤奮不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)事求是的科學(xué)精神和奮勇進(jìn)取的思想動(dòng)力。第二，希望你們面對(duì)未來(lái)要充滿信心。"人生不如意事十常八九"，困難和挫折在所難免，而信心是戰(zhàn)勝一切困難的法寶，只要大家充滿信心，一步一個(gè)腳印，成功并不遙遠(yuǎn)。就在今天，我知道還有部分同學(xué)尚未落實(shí)就業(yè)單位，我相信憑你們的才干與能力一定可以找到適合自己的工作崗位，當(dāng)然，學(xué)校和學(xué)院及各有關(guān)部門也會(huì)一如既往地幫助你們。走上工作崗位也不可能青云直上，一帆風(fēng)順。我希望大家面對(duì)困難和挫折時(shí)，記住美國(guó)盲人女作家、教育家海倫·凱勒曾說(shuō)過的一句話"信心是命運(yùn)的主宰"，唯有自強(qiáng)不息，從容面對(duì)，才能在困難和挫折中勝出。我更希望你們敢于創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新，為祖國(guó)的明天，為這個(gè)偉大的時(shí)代而不懈努力。第三，希望你們面對(duì)社會(huì)要有責(zé)任感和使命感。責(zé)任和使命是激勵(lì)我們不斷求索、不斷創(chuàng)造、不斷前進(jìn)的不竭動(dòng)力。希望你們以"勝不驕、敗不餒"的精神，迎接挑戰(zhàn)，攻堅(jiān)克難，用你們?nèi)找嬖鲞M(jìn)的能力、日漸豐富的思想，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)人民，成就自我；以樂觀豁達(dá)的心態(tài)和自信，直面人生的高潮與低谷，失落與坎坷，用你們不斷豐富的學(xué)識(shí)、不斷升華的境界，成就有意義、有價(jià)值、有創(chuàng)造的未來(lái)。我相信，只要你們把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路，把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈的追求,你們一定會(huì)在改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展和民族復(fù)興的偉大事業(yè)中創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)，成就無(wú)悔的人生。

學(xué)校培育人才，人才成就事業(yè)。同學(xué)們，從更寬的視野、更廣的角度、更長(zhǎng)的歷史時(shí)期來(lái)看，一所大學(xué)培養(yǎng)的畢業(yè)生在社會(huì)上的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，是大學(xué)辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)和學(xué)校聲譽(yù)的重要成因。你們面前，通往成功的道路正在延展，青春的畫卷如何去描繪，大學(xué)的夢(mèng)想如何去實(shí)現(xiàn)，人生的歷史如何去書寫，大家都在期待你們?cè)趭^斗和拼搏中交出滿意的答卷！我由衷地希望同學(xué)們不論在哪一個(gè)崗位上，承擔(dān)什么樣工作，都能開創(chuàng)一片天地、干出一番業(yè)績(jī)、作出一番貢獻(xiàn)，以此回報(bào)國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校對(duì)你們的哺育和培養(yǎng)。抓住機(jī)遇，努力奮斗，在搏擊風(fēng)浪中鍛煉成長(zhǎng)，未來(lái)或因你們而改變。我相信，蘭州大學(xué)一定會(huì)因?yàn)槟銈兊慕艹霰憩F(xiàn)而聲譽(yù)更高、名聲更響！

"明發(fā)又為千里別，相思應(yīng)盡一生期"。同學(xué)們，今天的一切都將深深地嵌入大家的記憶之中，成為你們一生中最值得珍藏的日子；明天你們將離開校園，各奔一方。但不論你們走到何處，我都希望蘭大永遠(yuǎn)在你們的心中，母校有母親般的胸懷與愛，愿意與你們分享成功的喜悅，更愿意在你們遇到困難的時(shí)候助你一臂之力。請(qǐng)同學(xué)們記住：蘭大是每一個(gè)蘭大人永遠(yuǎn)的精神家園！希望同學(xué)們常上網(wǎng)瀏覽、發(fā)帖、拍磚，更希望你們?；貋?lái)看看！母校會(huì)永遠(yuǎn)牽掛你們、支持你們、歡迎你們！

再見了，親愛的__屆畢業(yè)生們！

大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板6

閱讀小貼士：模板6共計(jì)2269個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)6分鐘。朗讀需要12分鐘，中速朗讀16分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要21分鐘，有131位用戶喜歡。

浙江大學(xué)校長(zhǎng)開學(xué)演講一

親愛的同學(xué)們：

晚上好!歡迎你們來(lái)到"浙里"，這也許是你們漫漫人生的一小步，但一定是你們擁抱世界、走向未來(lái)的一大步!

自1897年創(chuàng)校以來(lái)，浙江大學(xué)就是一所胸懷天下和面向全球開放辦學(xué)的高等學(xué)府。求是書院時(shí)期，倡導(dǎo)中西兼修，開創(chuàng)選送高材生赴日深造之先河;抗戰(zhàn)西遷時(shí)期，保持國(guó)際學(xué)術(shù)聯(lián)系，辦學(xué)成就蜚聲海外，贏得"東方劍橋"美譽(yù);改革開放以后，新中國(guó)首批大學(xué)組團(tuán)赴美考察，率先重啟了國(guó)際合作交流;新浙大組建以后，全球聲譽(yù)與日俱增，世界名校紛至沓來(lái)，國(guó)際校區(qū)雛形初現(xiàn)……浙江大學(xué)始終堅(jiān)持求是創(chuàng)新的校訓(xùn)和海納百川的胸襟，積極推動(dòng)國(guó)家繁榮、社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步，從未停歇攀登世界學(xué)術(shù)高峰和建設(shè)世界一流大學(xué)的步伐。

同學(xué)們，浙江大學(xué)要培養(yǎng)的是具有國(guó)際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者。國(guó)際視野意味著開放包容的胸懷，塑造全球意識(shí)，理解多元文化，從容自信地與不同國(guó)家背景的人一起學(xué)習(xí)和共事;國(guó)際視野意味著謀劃全局的眼光，全面深刻地看待事物，從更廣的空間和更長(zhǎng)的時(shí)間維度進(jìn)行獨(dú)立自主的分析研判;國(guó)際視野意味著博采眾長(zhǎng)的視角，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的便利，掌握來(lái)自全世界的知識(shí)和資源，更好地實(shí)現(xiàn)自己的"目標(biāo)和價(jià)值;國(guó)際視野意味著心懷天下的格局，以天下為己任，把個(gè)人發(fā)展與區(qū)域發(fā)展、國(guó)家發(fā)展、全球發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，努力擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)社會(huì)、服務(wù)國(guó)家、貢獻(xiàn)世界的使命。

以塑造國(guó)際視野為目標(biāo)，注定"浙里"的學(xué)習(xí)將與眾不同，更與高中迥異。在這里，你們將有廣闊的空間自主學(xué)習(xí)，可以自由選專業(yè)、選課程、選教師;你們將有足夠的條件交叉學(xué)習(xí)，可以跨學(xué)科上課、跨專業(yè)研討、跨領(lǐng)域交流;你們將有良好的環(huán)境探究學(xué)習(xí)，可以體驗(yàn)科學(xué)研究的樂趣、社團(tuán)工作的激情、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的奮斗;你們還有充分的機(jī)會(huì)跨境學(xué)習(xí)，可以參與全球名師在線課程、世界名校交流訪學(xué)、國(guó)際頂級(jí)會(huì)議競(jìng)賽。你們?cè)?浙里"會(huì)不斷努力提升國(guó)際化修養(yǎng)，為未來(lái)承擔(dān)大任做好準(zhǔn)備。

為實(shí)現(xiàn)浙江大學(xué)的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)，我們將努力構(gòu)建國(guó)際化的教育體系和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，賦予你們更多的國(guó)際化培養(yǎng)機(jī)會(huì)和優(yōu)質(zhì)教育資源，讓你們與來(lái)自全世界的留學(xué)生和外籍教師融洽相處，為你們創(chuàng)造多學(xué)科和跨文化的學(xué)習(xí)交流環(huán)境，幫助你們拓展全球化的認(rèn)知和思維能力。我們將打通第一、第二、第三和第四課堂進(jìn)行協(xié)同培養(yǎng)，加強(qiáng)第一課堂啟發(fā)探究式的課程教學(xué)，豐富第二課堂以學(xué)生社團(tuán)、學(xué)術(shù)活動(dòng)等為載體的校內(nèi)實(shí)踐，拓展第三課堂的社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強(qiáng)化第四課堂的海外學(xué)習(xí)、國(guó)際交流與聯(lián)合培養(yǎng)，要求每個(gè)學(xué)科專業(yè)都制定特別的國(guó)際化培養(yǎng)計(jì)劃。我們希望通過全方位的努力，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生在校都有至少一次國(guó)際化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

同學(xué)們有幸生活在一個(gè)開放互通的時(shí)代，你們正見證強(qiáng)大自信的祖國(guó)以更加積極的姿態(tài)融入世界，你們正目睹這個(gè)美麗奇妙的星球走向更加多元化、一體化的未來(lái)，你們正體會(huì)到互聯(lián)網(wǎng)將全世界聯(lián)系變得越來(lái)越緊密深入。在"浙里"，學(xué)校將為你們打開通向世界未來(lái)的大門。

同學(xué)們，你們是我擔(dān)任浙大校長(zhǎng)之后迎來(lái)的第一屆新生，作為校長(zhǎng)和學(xué)長(zhǎng)，我很高興和大家攜手同行、共創(chuàng)未來(lái)。讓我們一起努力，為我們的國(guó)家，為我們的世界，為我們的未來(lái)!

浙江大學(xué)校長(zhǎng)開學(xué)演講2

經(jīng)做了一個(gè)非常慎重的選擇——加入浙大!這個(gè)選擇使你和浙大從此緊密相連、難以割舍;使你們將終身秉承浙大師恩教誨;你將和同學(xué)們天涯難斷、兄弟情深。

今天我想和你們談?wù)?選擇"。人的一生會(huì)有很多選擇，誰(shuí)走進(jìn)你的生命，也許關(guān)乎運(yùn)氣，誰(shuí)停留在你生命里，卻由你自己選擇!今天以前，某種意義上看，也許你還是個(gè)孩子，凡事都由父母親人耳提面命，幫忙選擇;而今天以后，你將獨(dú)立生活，自己選擇、獨(dú)立擔(dān)當(dāng)。"選擇"是個(gè)大學(xué)問，課程表里你一定找不到，但它確實(shí)貫穿于你在浙大的每一天、每件事!

你可以選擇舒適安逸，也可以選擇艱苦奮斗;

你可以選擇投機(jī)取巧，也可以選擇腳踏實(shí)地;

你可以選擇小富即安，也可以選擇壯志凌云;

你可以選擇人云亦云，也可以選擇獨(dú)樹一幟;

你可以選擇囫圇吞棗，也可以選擇慎思明辨;

大學(xué)時(shí)光其實(shí)并不長(zhǎng)，在無(wú)數(shù)次或隨意、或慎重、或糾結(jié)、或明智的選擇之后，你的人生之樹也悄悄生根、發(fā)芽、綻放。對(duì)于選擇，我的人生經(jīng)驗(yàn)是多聽、善問、勤思、明辨。

人的一生中"不如意事常八九"，你可能沒有選擇上心儀的專業(yè)或課程，可能在眾多才華橫溢的同學(xué)當(dāng)中不再獨(dú)占鰲頭，也可能與心中的戀人失之交臂，我希望你們不要埋怨，不要嫉妒，陽(yáng)光下舞蹈，風(fēng)雨中歷練，即使痛苦也要選擇樂觀和堅(jiān)強(qiáng)，追逐自己的夢(mèng)，選擇自己的路。

我還希望你能明白選擇寬容比祈禱聰明更有意義。選擇寬容不是選擇回避，它是一種堅(jiān)強(qiáng)、一種豁達(dá)，是對(duì)一切結(jié)果真誠(chéng)接納的坦蕩;它是一種柔韌、一種執(zhí)著，是對(duì)一切過程寧?kù)o致遠(yuǎn)的自信。選擇寬容，可以維護(hù)他人的尊嚴(yán)，也可以贏得內(nèi)心的平和;選擇寬容，可以化解眾多矛盾，也讓自己保持前行的從容。

選擇浙大也就意味著選擇了"求是精神"，求是精神的內(nèi)涵十分豐富，有科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、合作精神、開放精神、愛國(guó)精神，它是浙大人生命的基石，百余年歷盡滄桑都未曾改變!

在戰(zhàn)亂紛飛的年代，求是精神是不畏艱險(xiǎn);

在物欲橫流的年代，求是精神是不為財(cái)奴;

在浮華世界里，求是精神是內(nèi)心的天平;

在奮進(jìn)歲月中，求是精神是理智的準(zhǔn)繩;

做人，求是精神則為真誠(chéng)務(wù)實(shí)、熱愛真理;

做學(xué)問，求是精神是只問是非，不計(jì)利害;

今天是你們進(jìn)入浙大的第一堂課，無(wú)論你從哪里來(lái)，今后要去哪里，在今后的日子中，你們一定要讓"求是精神"融入你的生命，永不背離。我希望你們秉承求是，奮發(fā)努力;希望你們傾聽內(nèi)心，學(xué)會(huì)選擇，以理性之美雕塑自己的未來(lái)，成就母校的輝煌!

大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板7

閱讀小貼士：模板7共計(jì)1724個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)5分鐘。朗讀需要9分鐘，中速朗讀12分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要16分鐘，有141位用戶喜歡。

《大學(xué)更重要的是經(jīng)歷失敗》

同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者。此時(shí)此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而如釋重負(fù)；當(dāng)然，你們更多充滿了對(duì)大學(xué)生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學(xué)迎接你們的不僅有夢(mèng)想、榮譽(yù)、激情和浪漫，大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。

第一次班會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心；第一堂課，你會(huì)感到節(jié)奏太快、難以適應(yīng)，不再是老師目光的焦點(diǎn)；第一次考試，你可能成績(jī)靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你們可能會(huì)開始懷疑以往的讀書方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學(xué)們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學(xué)習(xí)，是一個(gè)人成長(zhǎng)成熟的必經(jīng)之路，也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。

從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要懂得反思、學(xué)會(huì)堅(jiān)守。長(zhǎng)期以來(lái)，你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標(biāo)準(zhǔn)答案的教育，你們習(xí)慣于做"聽話"的好孩子。作為知識(shí)的傾聽者和接受者，你們無(wú)疑是優(yōu)秀的。但大學(xué)是什么？大學(xué)是要為你們的未來(lái)發(fā)展打下基礎(chǔ)，為你們走向成熟、走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識(shí)的接受者，而且是未知世界的創(chuàng)造者和未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者。大學(xué)教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對(duì)更多更復(fù)雜的選擇和沒有預(yù)設(shè)答案的探索，你們難免會(huì)在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫敗中重新認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社會(huì)，重新定義什么是成功、什么是榮譽(yù)、什么是價(jià)值，不斷追問生命的意義。學(xué)會(huì)堅(jiān)守，就是在挫敗中堅(jiān)定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對(duì)未知的好奇、對(duì)真理的渴望，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前始終堅(jiān)持做人的原則、崇高的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。同學(xué)們，只有懂得反思、學(xué)會(huì)堅(jiān)守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。

從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會(huì)讓人迷茫。很多人會(huì)在挫敗中喪失自信、迷失自我，來(lái)清華之前還是"夢(mèng)想家",來(lái)清華后，可能會(huì)"夢(mèng)"沒了，只剩"想家"了。特別是看到各種知識(shí)、信息、機(jī)遇迎面而來(lái)，身邊的"學(xué)霸"、"神人"、"大牛"比比皆是，你會(huì)更加迷茫和糾結(jié)，看不清自己要走的路。大學(xué)生活就是一個(gè)尋找和發(fā)現(xiàn)的過程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。成功不取決于你過去的成績(jī)和基礎(chǔ)，也不依賴偶然的機(jī)緣巧合，而是來(lái)自對(duì)自我的挑戰(zhàn)，來(lái)自挑戰(zhàn)中的成長(zhǎng)和成熟。面對(duì)挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。

從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要挑戰(zhàn)權(quán)威、塑造人格。在中學(xué)里，面對(duì)中考、高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權(quán)威、聽從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學(xué)，你們可以聽到很多精彩的講座報(bào)告，接觸到很多學(xué)術(shù)大師。權(quán)威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。

去年，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中先生來(lái)清華演講，介紹他一生中最重要的五個(gè)實(shí)驗(yàn)。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會(huì)時(shí)，他說(shuō)：科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學(xué)才能向前發(fā)展。今年5月，以色列希伯來(lái)大學(xué)校長(zhǎng)本薩森來(lái)訪，我們說(shuō)起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%,卻獲得了20%多的諾貝爾獎(jiǎng)。交流過程中，談到猶太民族和當(dāng)今中國(guó)教育的區(qū)別，我說(shuō)，在中國(guó)流傳這樣一個(gè)故事：中國(guó)學(xué)生回家后，家長(zhǎng)一般會(huì)問"今天老師問了你什么問題";而猶太學(xué)生回家后，家長(zhǎng)會(huì)問"今天你問了老師什么問題".我問他，是不是這樣？本薩森校長(zhǎng)說(shuō)，不僅如此，猶太家長(zhǎng)還會(huì)問"你問了什么問題老師沒答上來(lái)？"敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個(gè)秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。

同學(xué)們，你們是未來(lái)的創(chuàng)造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，形成對(duì)世界本質(zhì)的認(rèn)知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨(dú)立的人格；只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動(dòng)人類文明不斷進(jìn)步。

大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板8

閱讀小貼士：模板8共計(jì)885個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要9分鐘，有286位用戶喜歡。

尊敬的劉__教授、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們同學(xué)們：

每年六月，能參加畢業(yè)典禮，分享同學(xué)們完成人生階段里程碑的快樂時(shí)刻，我內(nèi)心的欣喜，猶如自己畢業(yè)一樣。我謹(jǐn)代表校董會(huì)全人恭喜每一位同學(xué)，祝愿你們?cè)谔炜蘸ｉ煹娜松蟮郎夏軐?shí)現(xiàn)理想，走出自己的寬坦大路。

可能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的許多討論，最近很多朋友，不約而同，積極向我推介各種酣眠良方，有氣功的、有食療的、有中西各種靈方妙藥——希望我可以在晚上睡得好點(diǎn);朋友關(guān)懷那份濃厚情誼令我感動(dòng)，但大家討論我長(zhǎng)夜里未能成眠的熱切....對(duì)我卻是一番鼓舞。我今年85歲，事態(tài)間，各種個(gè)人得失，早被風(fēng)風(fēng)雨雨沖淡，還有何憂心?

我憂心，在全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，各人智商、能力和努力程度不一樣——機(jī)會(huì)失衡成為"新常態(tài)"。

我憂心，國(guó)家資源局限成為未來(lái)發(fā)展的難題。

眼前，我們需要把困難變?yōu)闄C(jī)遇;

眼前，我們急需科技拓闊創(chuàng)新;

政府要有靈活方略，處理價(jià)值世界和實(shí)際世界間微妙的關(guān)系，特別在再分配的調(diào)節(jié)機(jī)制，不要讓"貧富懸殊的憤怒"和"高福利負(fù)擔(dān)"一事的兩面現(xiàn)象，持續(xù)讓社會(huì)停滯和不安;政府必須率先納新求變、開拓思維，政府必須深切推行教育改革，我一直認(rèn)為投資教育失當(dāng)是對(duì)未來(lái)嚴(yán)重的罪行。

我憂心，人與人之間欠缺互信：信任是凝聚理性社會(huì)一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)它未能成為潤(rùn)澤社會(huì)的"正能量"，當(dāng)大家總覺得一切在變味，對(duì)一切存疑，認(rèn)為公平正義被腐蝕時(shí)，政經(jīng)生態(tài)均會(huì)走向循環(huán)的大滑坡：構(gòu)建社會(huì)信任——是民族最好的無(wú)形資產(chǎn)。

各位同學(xué)，你們今天畢業(yè)了，在新大門的真理鐘敲響之時(shí)，你對(duì)未來(lái)的許諾是什么?每天晨光初現(xiàn)時(shí)，你可曾對(duì)社會(huì)的問題有所記掛?你會(huì)是，視而不見、無(wú)動(dòng)于衷，還是淵深邃密、鍥而不舍?一個(gè)有真能力的人，總會(huì)自覺的把"推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步"視為己任。

不可言詮的世界，她的未來(lái)需要你們年輕人的承擔(dān)、需要你們正面的價(jià)值觀、需要你們的關(guān)懷、需要你們的耐心，也需要你們的解決問題的能力，盡其心者知其性，有你們推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的決心和堅(jiān)持，就是你我在變動(dòng)不居的世局中最好的酣眠良方!

再次祝愿各位同學(xué)在責(zé)任之路上活出成功、豐盛、快樂和充滿尊嚴(yán)的人生。

今天你以_大為榮，明天_大必以你為榮。謝謝各位!

大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板9

閱讀小貼士：模板9共計(jì)2817個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)8分鐘。朗讀需要15分鐘，中速朗讀19分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要26分鐘，有125位用戶喜歡。

親愛的同學(xué)們：

畢業(yè)了，祝賀你們!祝福你們!

今天，我站在這里，高興的同時(shí)，更多的是牽掛。我是77級(jí)的大學(xué)生，當(dāng)年，一張大學(xué)文憑就可以走遍天下。而今，你們卻遭遇了史上最難就業(yè)年。擠在699萬(wàn)就業(yè)大軍中，為生計(jì)、為理想苦苦尋求。此時(shí)此刻，我很想像杜甫那樣，大聲疾呼：安得崗位千萬(wàn)個(gè)，大庇你們俱歡顏! 這樣的現(xiàn)實(shí)帶給我一個(gè)深深的思考，也帶給中國(guó)大學(xué)一個(gè)深深的思考，更帶給中國(guó)教育一個(gè)深深的思考。

所以，臨別之際，我想和大家談?wù)勊伎?。也許同學(xué)們一聽就笑了：思考誰(shuí)不會(huì)?思考多累啊?思考又有什么用呢?

這個(gè)時(shí)代，似乎已經(jīng)無(wú)需思考。"內(nèi)事不決百度一下，外事不解谷歌一番"，我們已經(jīng)習(xí)慣了寸步不離電腦，習(xí)慣了與手機(jī)耳鬢廝磨。網(wǎng)絡(luò)覆蓋世界，信息湮滅一切。

這個(gè)時(shí)代，似乎已經(jīng)無(wú)暇思考。大家忙于玩人人、逛淘寶、織圍脖、打網(wǎng)游。為應(yīng)付各種考試要背的東西太多，南一門報(bào)亭邊要收的快遞太多，32號(hào)樓要約會(huì)的"甜素純"太多。

這個(gè)時(shí)代，似乎已經(jīng)無(wú)心思考。一部泰囧，國(guó)人盲目追捧;一曲騎馬舞，竟然全球狂歡。微信、微博、微電影……

微時(shí)代的到來(lái)，讓我們的知識(shí)碎片化，需求感官化，審美娛樂化。

這個(gè)時(shí)代，似乎已經(jīng)無(wú)法思考?，F(xiàn)代人就像生活在高壓鍋里，面對(duì)高物價(jià)、高房?jī)r(jià)，直呼：壓力山大!難怪近期有個(gè)統(tǒng)計(jì)，70%的人甘于把自己歸為屌絲。屌絲還需要思考嗎?!屌絲只需逆襲!

有人說(shuō)：這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代。我害怕：在這個(gè)時(shí)代，你們已經(jīng)習(xí)慣了不思考，習(xí)慣了只活在當(dāng)下;為生存而"蝸居"，因沉溺網(wǎng)絡(luò)而"宅居"，或缺少真愛而"獨(dú)居",成為"無(wú)夢(mèng)、無(wú)趣、無(wú)痛"的"橡皮人"。我更害怕，外在的生活會(huì)壓倒內(nèi)心的本性，大學(xué)培養(yǎng)的社會(huì)精英隨波逐流，成為"精致的利己主義者"。靈魂逐漸消磨，思想日益枯竭。

思考令人痛苦，甚至讓人孤獨(dú)，這就是所謂的"思考之痛"。但是，30多年的社會(huì)閱歷帶給我的最大啟迪是：人生走得越遠(yuǎn)越需要思考，社會(huì)環(huán)境越復(fù)雜越需要思考，世界變化越大越需要思考。一旦思考明白，你將會(huì)無(wú)比的輕松與快樂;一旦思考明白，你就有勇氣和力量，去改變現(xiàn)狀，去改變命運(yùn)!

上個(gè)月，剛剛卸任阿里巴巴ceo的馬云，曾是我校的一名外語(yǔ)老師。18年前他去了趟美國(guó)，帶回來(lái)一個(gè)思考。由此起步，創(chuàng)建了全球最大的電子商務(wù)帝國(guó)。他的成功，源于思考!

霍金，他的身體被"禁錮"在輪椅中，可他的思想?yún)s能在廣袤的時(shí)空自由翱翔，解開了宇宙之謎。他的深刻，源于思考!

春秋戰(zhàn)國(guó)的"百家爭(zhēng)鳴"奠定了中華傳統(tǒng)文化的基石，新文化運(yùn)動(dòng)喚起了人們對(duì)民主和科學(xué)的追求，真理標(biāo)準(zhǔn)的討論帶來(lái)了思想大解放。古希臘智者運(yùn)動(dòng)、文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)，形成了西方的人本精神和文明體系。這些都源于思考!

縱觀歷史，橫觀東西，中國(guó)古代思想家老子、孔子、孟子、莊子等，西方哲學(xué)家蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、培根等。他們的偉大，都源于思考!

同學(xué)們，請(qǐng)記住，偉大的思考，來(lái)自思考的偉大!

笛卡爾說(shuō)"我思故我在"，但我要說(shuō)"我在故我思"。沒有思考的讀萬(wàn)卷書，只是浮光掠影，沒有思考的行萬(wàn)里路，也不過是走馬觀花。同學(xué)們，請(qǐng)帶著思考去遠(yuǎn)行!

把文憑裝進(jìn)口袋的是菜鳥，把知識(shí)裝進(jìn)腦袋的是信鴿，而能把思考融進(jìn)血液的才是雄鷹!在我心中，你們，都是能搏擊長(zhǎng)空的"杭電之鷹"!

同學(xué)們，迷惘的人生需要思考。諸位是否思考過:為什么有些人沒有輸在起跑線，卻也沒有贏在終點(diǎn)?為什么人生機(jī)會(huì)相同，卻精彩不同?我知道，你們是抱著"知識(shí)改變命運(yùn)"的夢(mèng)想進(jìn)入大學(xué)的。我也理解，當(dāng)往日的"學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍天下都不怕"已過時(shí)時(shí)，你們會(huì)疑惑。我更明白，當(dāng)知識(shí)改變命運(yùn)已不再是永恒真理時(shí)，你們會(huì)迷茫。但我要告訴你們，現(xiàn)實(shí)很現(xiàn)實(shí)，那樣的時(shí)代已漸漸遠(yuǎn)去。如今，人類知識(shí)總量每三年翻一番，全球信息總量每?jī)赡攴环Ｍ瑢W(xué)們是否思考過，在這知識(shí)爆炸和大數(shù)據(jù)時(shí)代，在這命運(yùn)多元、難以預(yù)測(cè)的年代，僅僅靠知識(shí)還能像過去一樣改變你的命運(yùn)嗎?no! 思考才能改變命運(yùn)!思考才能成就你的人生!這就是老薛的肺腑之言!

同學(xué)們，你們肯定思考過幸福。如果此時(shí)，cctv的小方話筒對(duì)準(zhǔn)你，問"你幸福嗎?"你會(huì)怎樣回答呢?千萬(wàn)別告訴我你姓曾。還是像社會(huì)上流行的那樣說(shuō)："幸福就是：干的少，得的多;長(zhǎng)的帥，老的慢;活的久，死的快"。不錯(cuò)，這是一種幸福，但我希望你們不要停留在一己之私的幸福上。海德格爾說(shuō)：人，應(yīng)該詩(shī)意地棲息在大地上。我們不能為時(shí)尚而時(shí)尚，為名利而名利，為成功而成功。利益不能成為唯一的價(jià)值，道德不能當(dāng)作交易的籌碼!同學(xué)們，請(qǐng)永遠(yuǎn)不要忘記，精神與心靈才是我們最終的棲息之地!

同學(xué)們，浮躁的社會(huì)呼喚思考。__年的中國(guó)很不平靜，網(wǎng)上盛傳"黃浦江排骨湯"的段子，大學(xué)室友"感謝當(dāng)年不殺之恩"的玩笑話，道出了多少無(wú)奈和悲哀。有人說(shuō)：這是一個(gè)充滿失敗感的盛世。同學(xué)們，當(dāng)各種負(fù)面新聞?chuàng)涿娑鴣?lái)，很多人"拿起筷子吃肉，放下筷子罵娘"的時(shí)候，很多人不相信未來(lái)的時(shí)侯，你們是否也像別人一樣吐槽、抱怨、怒罵?或者只是說(shuō)：元芳，你怎么看?我希望你們應(yīng)有更多建設(shè)性的思考!

請(qǐng)你思考——當(dāng)我們陷入pm2.5、水污染、垃圾圍城的"十面霾伏"時(shí)，如何讓天更藍(lán)、水更清?民以食為天，食以安為先，當(dāng)"鎘大米"等各種毒食侵襲我們之時(shí)，除了去香港買奶粉，還有沒有更好的辦法?當(dāng)"中國(guó)式過馬路"、"中國(guó)式吐痰"、"中國(guó)式離婚"等問題層出不窮時(shí)，我們離良好秩序的公民社會(huì)還有多遠(yuǎn)?

還請(qǐng)你思考——近百年來(lái)，為什么中國(guó)沒有出過享譽(yù)世界的思想家?幾十年來(lái)，為什么中國(guó)沒有出過站在世界巔峰的杰出科學(xué)家?"錢學(xué)森之問"，拷問的，難道僅僅是教育的責(zé)任嗎?

再請(qǐng)你思考——這些年，我們渴望民主、追求自由，但西方式的民主和自由真的能嫁接到中國(guó)嗎?國(guó)家試圖打破"贏者通吃"的局面，社會(huì)公平、正義離我們還有多遠(yuǎn)?國(guó)家弘揚(yáng)生態(tài)文明、努力提升幸福感，但"增長(zhǎng)中國(guó)"變成"美麗中國(guó)"、"幸福中國(guó)"還要多久?

同學(xué)們，紛亂的世界渴望思考。放眼世界，歐債危機(jī)、南海紛爭(zhēng)、顏色革命、恐怖襲擊，此起彼伏，紛繁雜亂?，F(xiàn)在的中國(guó)，正行進(jìn)在民族偉大復(fù)興之路上，但"中國(guó)威脅論"欲靜不止。中國(guó)如何和平崛起?既不能像有的大國(guó)，一直試圖將自己的文化和價(jià)值觀強(qiáng)加于人;更不能像個(gè)別小國(guó)，整天覬覦周邊國(guó)家的資源。我們要思考大國(guó)的文明崛起!讓中國(guó)制造、世界合作升華為中國(guó)創(chuàng)造、世界認(rèn)同。我們要用深長(zhǎng)的思考，去尋求文明的至高點(diǎn)。把中國(guó)夢(mèng)變成時(shí)代之夢(mèng)、世界之夢(mèng)!

同學(xué)們，你們這一代人是實(shí)現(xiàn)"中國(guó)夢(mèng)"的主力軍!你們有思考，社會(huì)就不會(huì)愚昧;你們有方向，未來(lái)就不會(huì)迷茫;你們有陽(yáng)光，黑暗就無(wú)處躲藏!

親愛的同學(xué)們，送君千里，終有一別。此刻，我特別想效仿諸葛亮，給你們每人送上三個(gè)錦囊。但是，再好的錦囊也抵不過思考的力量。

臨行沒有錦囊包，只有思考將你擁抱!這就是母校!

同學(xué)們，思考致善，思考致遠(yuǎn)，思考致勝!

希望你們思考，不停思考，永遠(yuǎn)思考!

謝謝大家!

最新有關(guān)小學(xué)開學(xué)典禮校長(zhǎng)演講稿范文選集

大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板10

閱讀小貼士：模板10共計(jì)1222個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀9分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要12分鐘，有101位用戶喜歡。

__復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良演講稿：懷疑的年代，仍需要天真

今天，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)，跟大家一起探討一個(gè)貌似有點(diǎn)矛盾的問題：是不是受教育的程度越高，知識(shí)越多，反而越應(yīng)該設(shè)法找回我們?nèi)祟惐驹撚械奶煺?

這里的"天真"所指的，恰如我們祖先在遙望著閃爍的星星，臉上露出孩童般的癡迷，想去追究這個(gè)宇宙的秘密;它也指人類的天真，是我們祖先對(duì)大自然的一種謙卑和敬畏。

不得不承認(rèn)，其實(shí)我們已經(jīng)丟失了許多人類的天真。我們一定要設(shè)法把它找回來(lái)，至少能夠部分的找回來(lái)。為什么?因?yàn)槿祟惖奶煺媸亲非笳胬淼膭?dòng)力。

受了更多的教育，并不表明就應(yīng)該變得似乎高深莫測(cè)，其實(shí)此刻你更應(yīng)該恢復(fù)人類的天真。因?yàn)橹挥刑煺娴娜?，才?huì)無(wú)窮無(wú)盡地去追問關(guān)于這個(gè)世界的基本道理，去探究關(guān)于自然、關(guān)于社會(huì)的造化。

德國(guó)哲學(xué)家胡塞爾說(shuō)："研究的動(dòng)力必然不是來(lái)自哲學(xué)問題，而是來(lái)自事情的本身。"因此，教育所要造就的不是貌似高深莫測(cè)的人，而是有著蘇格拉底般天真的人——他明明可以有活路，但是為了他心中的學(xué)問，為了人類的天真，可以去赴死。我們也要造就阿基米德般的天真，即使當(dāng)士兵拿長(zhǎng)槍對(duì)著他的時(shí)候，他仍然說(shuō)，請(qǐng)你不要把我在地上畫的圓給踩壞了。我們也需要愛因斯坦、黑格爾、老子、孔子的天真。他們的天真不是因?yàn)闊o(wú)知，這些人都知之甚多，不僅知道得多，而且非常通達(dá)。他們的天真當(dāng)然也不是愚蠢，更不是愚昧，只不過是他們不在乎，或者不諳于世故。他們常?？雌饋?lái)冒著傻氣，這在我們博士、碩士研究生身上也會(huì)出現(xiàn)，所以社會(huì)上才會(huì)說(shuō)，"哦，一批傻博士"，但這恰恰是一種真誠(chéng)和沒有經(jīng)過任何人工修飾的原始的純真。

有時(shí)候，純真的人在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，看起來(lái)非常的羸弱，但他們卻擁有偉大的、理性的和道德的力量。但凡大學(xué)問家，都有這樣一種天真。而那些老于世故的、所謂 "成熟"的人，對(duì)那種冒著傻氣的人的天真似乎都不屑一顧，這些"成熟人"看似左右逢源，但他們只會(huì)隨波逐流，他們沒有必要去探索任何東西。他們永遠(yuǎn)認(rèn)為只要存在就一定合理，而合理的東西似乎就沒有必要去追究，要做的只是去逢迎而不必去改變;一切只需要適應(yīng)，而不必堅(jiān)持;一切只需以個(gè)人的利益最大化為目的，而不必去顧忌道德。這種老于世故的"成熟人"，實(shí)際上失去的就是人類本來(lái)應(yīng)該有的天真。

人類的天真是謙虛，也是純真。所謂的人類天真，是對(duì)復(fù)雜的自然和社會(huì)的一種謙卑，一種謹(jǐn)慎，更是對(duì)人類生命的一種根本的尊重。失去了這種人類的天真，知識(shí)的積累會(huì)使人變得通達(dá)，但同時(shí)也會(huì)讓某些人變得更加狂妄，貌似豪氣沖天，天天叫喊著要改天換地，似乎可以無(wú)所不能，無(wú)所不為。但到頭來(lái)，我們有很多例子可以說(shuō)明，他們只會(huì)犯下難以挽回或者根本就不可能挽回的錯(cuò)誤，反而貽害了人類。因此，越是受過高等教育，越是掌握專門知識(shí)的人，越要具備健全的人格，越要成為一種德性的存在。為了這份責(zé)任，讓我們一起找回人類的天真，因?yàn)樘煺娌艜?huì)使你像孩童般的去對(duì)未知進(jìn)行追問，才會(huì)毫無(wú)顧忌地，并且不求回報(bào)地去探索自然、宇宙、社會(huì)的奧秘。

大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板11

閱讀小貼士：模板11共計(jì)8120個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)21分鐘。朗讀需要41分鐘，中速朗讀55分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要74分鐘，有241位用戶喜歡。

哈佛大學(xué)校長(zhǎng)勞倫斯·薩默斯教授北大演講

閔校長(zhǎng)、許校長(zhǎng)，感謝你們熱情洋溢的講話，感謝你們對(duì)我所表示的熱情友好，也感謝你們對(duì)哈佛大

學(xué)代表團(tuán)表示出的熱情友好．

我相信，哈佛大學(xué)代表團(tuán)這次北京之行是有史以來(lái)我們?cè)L問中國(guó)最大的代表團(tuán)．我認(rèn)為，這表明了中

國(guó)在 21 世紀(jì)的世界舞臺(tái)上的重要性．這也表明了我們共同的努力：追求知識(shí)，教書育人．能來(lái)到中國(guó)和

全世界最好的大學(xué)之一訪問，我感到萬(wàn)分激動(dòng)．更令我高興的是我能有機(jī)會(huì)與這么多的學(xué)子談?wù)勊麄儗⒁^

承的這個(gè)世界．

如果你們認(rèn)真思考我們?cè)诖髮W(xué)所做的一切，如果你們能認(rèn)真思考全球化這一現(xiàn)象，我想我們今天的特

殊地位和全球化現(xiàn)象已清楚地表明全世界正在進(jìn)行一種深刻的轉(zhuǎn)變．這就是：與以前相比，知識(shí)對(duì)人類活動(dòng)

的每一方面來(lái)說(shuō)都變得越來(lái)越重要．想想我們周圍的一些例子．我堅(jiān)信，兩個(gè)世紀(jì)以后，當(dāng)今天所發(fā)生的一

切被載入史冊(cè)的時(shí)候，柏林墻的倒塌和冷戰(zhàn)的結(jié)束只能在歷史書中被放在第二位．被放在第一位的應(yīng)該是二

十世紀(jì)后五十年中，十幾億或者是近二十億人邁入了現(xiàn)代化的社會(huì)；是十年之內(nèi)人們的生活水平雙倍的增長(zhǎng)

，而且又是在十年之內(nèi)億萬(wàn)人們的生活水平發(fā)生了增長(zhǎng)．我相信，在人類歷史的第二個(gè)千年，這一事件足以

與文藝復(fù)興和工業(yè)革命相媲美．

這些增長(zhǎng)的中心是什么？這個(gè)中心是中國(guó)．中國(guó)在近兩個(gè)世紀(jì)以來(lái)，發(fā)生了巨大的變化．這個(gè)中心也

是知識(shí)，是知識(shí)的傳播和擴(kuò)散，因?yàn)樵跉W洲和北美洲根本找不到一個(gè)國(guó)家能象中國(guó)一樣在上一個(gè)十年之中以

及上上一個(gè)十年中有如此快的增長(zhǎng)速度．

這反映了現(xiàn)代科技為融合提供了巨大的機(jī)會(huì)．這也反映了知識(shí)的力量．有些事是值得我們思考的：我

們現(xiàn)在生活在這樣一個(gè)人類歷史階段，科學(xué)有能搞明白疾病產(chǎn)生過程的潛力．在我們?cè)谧娜四芸吹降娜兆?/p>

里，科學(xué)有潛力在每一個(gè)分子的層面上搞明白是什么地方出了毛病，是什么讓人類痛苦和死亡，并且能發(fā)現(xiàn)

一些可操作的方式，找到治療這些疾病的辦法．在我們活著的這一時(shí)代，我們能夠比其它任何人類歷史上的

時(shí)代更有能看到醫(yī)學(xué)進(jìn)步發(fā)展的潛力．

這一切還與什么有關(guān)呢？它還與知識(shí)的增加有關(guān)．我們知道知識(shí)是在不斷增加，知道學(xué)術(shù)研究的過程

，也知道知識(shí)在尋找其并不明顯的用途的過程．我們知道善于發(fā)現(xiàn)新奇事物這種天賦的作用；我們也知道各

種機(jī)構(gòu)的作用．

讓我對(duì)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)總的評(píng)論，這就是，你根本沒有辦法說(shuō)出最有用的知識(shí)是從何而來(lái)的，你無(wú)法預(yù)

測(cè)它來(lái)自何處；你也無(wú)法設(shè)計(jì)一些程序來(lái)找到最有用的知識(shí)的形式是什么．

讓我給大家舉兩個(gè)截然不同的例子．也許從某些方面來(lái)說(shuō)，我們?cè)诖髮W(xué)教授的最抽象的科目是數(shù)學(xué)．

也許在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中被運(yùn)用的最少的是數(shù)字理論，即對(duì)數(shù)字的研究．你們中間任何一個(gè)發(fā)過 email 的人都會(huì)

從在近二十五年中發(fā)現(xiàn)的數(shù)字理論中獲益，因?yàn)殛P(guān)于素?cái)?shù)（譯者注，術(shù)語(yǔ)：只能被 1 和該數(shù)本身整除的數(shù)

）的研究是編碼計(jì)算程序的基礎(chǔ)，這種計(jì)算程序是今天每一方面的電子通訊和電子交流的基礎(chǔ)．這些，都來(lái)

自于我們所擁有的最抽象的一類知識(shí)．

我再給大家舉一個(gè)與此完全不同的例子．這個(gè)例子來(lái)自于局勢(shì)很困難的那部分世界，而且，從某種意

義上來(lái)說(shuō)，今天我們舉這個(gè)例子似乎有些奇怪．這些年來(lái)，美國(guó)對(duì)世界和平所做出的巨大貢獻(xiàn)之一就是

1978 年在戴維營(yíng)就中東沖突在以巴雙方達(dá)成的協(xié)議．很顯然，我們并不是今天中東地區(qū)和平的唯一途徑，

但是那是通向穩(wěn)定的重要的一步，據(jù)參與過這次談判的人說(shuō)，我們的總統(tǒng)所具有的一種能力是他能促成以巴

和平的關(guān)鍵．這種能力就是他能從每一個(gè)被爭(zhēng)議地點(diǎn)的《圣經(jīng)》名稱及其在《圣經(jīng)》中的作用談起．對(duì)宗教

的研究和對(duì) 20__ 年前歷史的研究，看來(lái)抽象和深?yuàn)W，然而，這些知識(shí)對(duì)一個(gè)關(guān)鍵的、實(shí)際的成就來(lái)說(shuō)是

很重要的．

人們可以不停地從大學(xué)的幾乎每一知識(shí)領(lǐng)域來(lái)談?wù)撝R(shí)的重要性，但是，我認(rèn)為有一類知識(shí)是我們很

難掌握的，那就是預(yù)測(cè)哪一類型的研究、哪一類型的純理論的探索會(huì)對(duì)未來(lái)社會(huì)做出最巨大的貢獻(xiàn)．但是，

同樣地，正因?yàn)槲覀儾荒茴A(yù)言到哪一類型的知識(shí)會(huì)對(duì)我們的社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)，我們才能有信心地預(yù)言 ,

新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新方法和聰明的想法對(duì)我們的未來(lái)是很重要的．

很顯然，這種對(duì)知識(shí)創(chuàng)新的追求不只是越來(lái)越多地出現(xiàn)在大學(xué)里，而且出現(xiàn)在商業(yè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作中，這

些非常實(shí)際并為利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)的機(jī)構(gòu)在我們這個(gè)社會(huì)里為自己做著籌劃．不久以前有一次，我與美國(guó)一個(gè)名牌大

學(xué)的天體物理學(xué)教授聊天，他問我，哪個(gè)機(jī)構(gòu)雇用的博士畢業(yè)生最多．我認(rèn)為，有可能是哈佛大學(xué)，也有可

能是某個(gè)天文臺(tái)．而他給我的答案是摩根·斯坦利，美國(guó)最大的投資銀行．這家銀行過去一直在搜尋那些極

其有資質(zhì)，非常有能力做數(shù)量研究的人才，因?yàn)檫@些人能在金融市場(chǎng)上發(fā)揮很大的作用．

的確，如果我們看看這些一流的商業(yè)機(jī)構(gòu)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們正在不斷地尋找非常有創(chuàng)造力、受過最

好的教育、資質(zhì)超群的人．的確，如果我們看看世界上一流的機(jī)構(gòu)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹?lái)越多地開始具有

一流大學(xué)的一些特質(zhì)．

那么，一流大學(xué)最典型的特色是什么？首先：思想的價(jià)值是通過思想者所擁有的品質(zhì)來(lái)判斷的，而不

是通過他們的地位來(lái)判斷的．哈佛大學(xué)的教授希望他們的學(xué)生能做一些創(chuàng)新的東西．當(dāng)學(xué)生做研究驗(yàn)證某一

教授提出的假設(shè)或理論時(shí)，這個(gè)教授當(dāng)然希望這項(xiàng)研究結(jié)果出來(lái)后會(huì)證實(shí)他的假設(shè)而不是推翻它．教授也是

人．然而，無(wú)論研究的結(jié)果是什么，這個(gè)教授會(huì)堅(jiān)持認(rèn)為這項(xiàng)研究很重要，值得一做，值得提出，也值得發(fā)

表．我們哈佛大學(xué)有些教授對(duì)進(jìn)化論的本質(zhì)、環(huán)境問題和經(jīng)濟(jì)問題有他們獨(dú)特的見解；但是每一個(gè)教授都堅(jiān)

持認(rèn)為大學(xué)的職責(zé)就是雇傭一流的、最有發(fā)展前途的學(xué)者加入他們的院系，無(wú)論這些學(xué)者是否贊同他們的研

究成果．

這種強(qiáng)調(diào)以質(zhì)量來(lái)判斷思想的做法正在走向全世界．商業(yè)領(lǐng)域的人們談到統(tǒng)治集團(tuán)的消亡、談到團(tuán)隊(duì)

精神的重要性在增加、談到強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的重要性．我敢說(shuō)，這種通過質(zhì)量而不是來(lái)源來(lái)判斷思想的方法對(duì)近

二十幾年發(fā)生在中國(guó)的革命至關(guān)重要，它也對(duì)中國(guó)社會(huì)所取得的巨大進(jìn)步至關(guān)重要．

大學(xué)所承擔(dān)的第二個(gè)重要的任務(wù)是對(duì)視角多樣化的承諾，不管這個(gè)人來(lái)自于什么背景，只要他能為我們

的卓越做出貢獻(xiàn)，我們就愿意招徠他．這一點(diǎn)也正在被更廣泛的世界努力趕上．這也一直是我們哈佛大學(xué)不

斷追求探索的東西．一個(gè)世紀(jì)以前，哈佛大學(xué)是一個(gè)出身富裕家庭的紳士培育來(lái)自新英格蘭富裕家庭的年輕

紳士的地方．它不向上過公立學(xué)校的學(xué)生開放；也不向黑人學(xué)生開放，也不向女生開放；也不向出生在美國(guó)

大部分地方的學(xué)生開放．就在半個(gè)世紀(jì)以前，有些哈佛教員由于他們的宗教信仰不同而被迫離開學(xué)校．哈佛

大學(xué)對(duì)某些團(tuán)體也有限制，因?yàn)槿绻幌拗七@些團(tuán)體，它們就會(huì)變得太多，會(huì)使人們覺得不舒服．

現(xiàn)在，哈佛是一所非常開放的大學(xué)，無(wú)論是男生或是女生、無(wú)論你的信仰是什么、無(wú)論你來(lái)自哪個(gè)種

族、無(wú)論你來(lái)自美國(guó)的哪個(gè)州，也無(wú)論你來(lái)自世界上的哪個(gè)國(guó)家，任何人都可以進(jìn)入哈佛大學(xué)．但是，如果

我們想更加包容和開放，如果我們想從多樣化視角所帶來(lái)的好處中受益，或者更進(jìn)一步地說(shuō)，如果我們想把

最優(yōu)秀的學(xué)生和老師吸引到哈佛大學(xué)來(lái)，我們?nèi)匀贿€有很遠(yuǎn)的路要走．我們必須把我們拋向杰出人材的網(wǎng)張

的越大越好．

正如大學(xué)的演變一樣，最優(yōu)秀和最尖端的商業(yè)機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)的最好的一些國(guó)家的政府，都不再根據(jù)人際

關(guān)系來(lái)挑選少數(shù)的精英，而是轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)最有才能的人、最能給他們做出貢獻(xiàn)的人．在這方面，我們也有很長(zhǎng)

的路要走．但是，我們正在進(jìn)步，我們的進(jìn)步在很大一部分上是基于大學(xué)的模式．

第三個(gè)區(qū)別是大學(xué)里最真實(shí)、最特殊的一點(diǎn)，但是這一點(diǎn)在各種各樣的機(jī)構(gòu)中也越來(lái)越重要．在這一

點(diǎn)上，也許大學(xué)和中國(guó)有一些相似之處，這也就是：強(qiáng)調(diào)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看問題．當(dāng)我們考慮一項(xiàng)學(xué)術(shù)研究

時(shí)，我們追求的不只是判斷它明天的影響、下一周、下一個(gè)月或下一年的影響，我們追求的是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，

為最終能產(chǎn)生最大影響的知識(shí)做貢獻(xiàn)．

越來(lái)越多的一流的商業(yè)機(jī)構(gòu)、社會(huì)中一流的團(tuán)體，不僅在盡量快速地前進(jìn)來(lái)利用各種各樣的機(jī)會(huì)，而

且還重視長(zhǎng)期效益，他們都在投資一些不只在明天，而是在將來(lái)會(huì)產(chǎn)生影響的思想．

讓我給大家舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明三十年前在美國(guó)根本不可能發(fā)生的事情．美國(guó)的生物工程如果從其市場(chǎng)

價(jià)值來(lái)看，現(xiàn)在值幾千億美元．在美國(guó)的歷史上，從來(lái)沒有哪一年創(chuàng)造過這么高的利潤(rùn)．這一切是怎么發(fā)生

的？這是因?yàn)槿藗兛吹搅怂鼘?huì)帶來(lái)的潛能，他們有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光．他們進(jìn)行了投資，正如大學(xué)所在做的一樣

．當(dāng)大學(xué)引進(jìn)一流的學(xué)者，讓他們充分發(fā)揮其想象力時(shí)，盡量不去指揮他們，依靠這種想法，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，

正是這些一流學(xué)者的知識(shí)才會(huì)有價(jià)值．

這是大學(xué)最根本的信仰，這是在美國(guó)已經(jīng)成功的信仰，而且，我認(rèn)為，它會(huì)給任何想追隨這一信仰的

人帶來(lái)成功．美國(guó)所授予的主要專利中大約有 75 ％，從很重要的方面來(lái)講，是從以大學(xué)為基礎(chǔ)的研究中

獲得靈感的．

來(lái)自世界各地在美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生的愿望就是讓不為謀求利潤(rùn)、自然也不用"竟?fàn)?一詞的

大學(xué)，同美國(guó)所擁有的任何一種出口業(yè)務(wù)比起來(lái)一樣成功．

那么，是什么促使美國(guó)大學(xué)成功？我們現(xiàn)在關(guān)于創(chuàng)辦一流大學(xué)的最佳見解是什么？我想就這個(gè)問題的

幾個(gè)方面進(jìn)行探討，我還想就大學(xué)未來(lái)發(fā)展所面臨的一些挑戰(zhàn)進(jìn)行探討．

首先，大學(xué)應(yīng)該不受政治和外界控制的干擾．在哈佛大學(xué)，無(wú)論是馬薩諸塞州的州長(zhǎng)還是美國(guó)總統(tǒng)都

根本沒有權(quán)力決定誰(shuí)應(yīng)該被任命為經(jīng)濟(jì)學(xué)教授、工程學(xué)教授或醫(yī)學(xué)教授，他們根本沒有權(quán)力為他們的朋友或

自己的目的在哈佛大學(xué)指手劃腳．

讓我告訴大家一些其它的重要的東西，我認(rèn)為這也是為什么大學(xué)能夠成功的很重要的一部分．我們有

一些人在賺錢這方面非常成功．他們?cè)诮?jīng)濟(jì)方面為哈佛大學(xué)做出過巨大的貢獻(xiàn)．有時(shí)，我們用他們的名字來(lái)

命名學(xué)校的建筑物；有時(shí)我們用他們的名字來(lái)命名一些項(xiàng)目；有時(shí)我們還用他們的名字來(lái)命名一些教授職位

．今天早上當(dāng)介紹我的一些同事時(shí)，你們可能已經(jīng)注意到他們中很多人的教授職位前都有掛名：有人被稱作

克芬斯汀數(shù)學(xué)教授，有人被稱為斯蒂姆森法學(xué)教授，還有其他一些教授職位也被提到過．但是有一點(diǎn)我是可

以明確告訴大家的：你可以到哈佛大學(xué)，提出承諾要為一個(gè)數(shù)學(xué)教授、政治學(xué)教授或法學(xué)教授提供資助；但

是你無(wú)權(quán)告訴哈佛大學(xué)誰(shuí)應(yīng)該被任命為這一教授，或這個(gè)教授必須信奉什么．如果你這么做，我們就會(huì)說(shuō)，

而且我們也曾經(jīng)說(shuō)過："把你的錢拿到其他學(xué)校去．把你的錢拿到別的地方去．"我之所以強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)是因

為，我認(rèn)為，要理解創(chuàng)造智力卓越的源泉，這是創(chuàng)辦一流大學(xué)最基礎(chǔ)的東西．

對(duì)創(chuàng)辦一流大學(xué)至關(guān)重要的第二點(diǎn)是：這些大學(xué)在極力地爭(zhēng)奪最優(yōu)秀的人材．早些時(shí)候，在中國(guó)的一

次聚會(huì)上，有人問我，對(duì)于想創(chuàng)建世界一流大學(xué)的人，我能給點(diǎn)什么建議．我說(shuō)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，要想創(chuàng)建一

流大學(xué)，只有一件事是非常重要的，那就是要擁有最具創(chuàng)造力、最積極思考、最聰明的師資．我說(shuō)，如果一

個(gè)大學(xué)能夠成功地找到一流的年輕學(xué)者，吸引他們留在大學(xué)工作，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些一流的學(xué)者和一流的學(xué)

生就會(huì)朝這些一流學(xué)者涌去；很多研究基金也會(huì)涌向這些一流學(xué)者．最終，成為一流大學(xué)的承諾是一定會(huì)實(shí)

現(xiàn)的．

創(chuàng)造一流意味著不能有完全同等對(duì)待每個(gè)人的觀念；創(chuàng)造一流意味著要有這樣一種觀念，那就是：擁

有最新思想的人一定是那些擁有最具威脅思想的人，而且學(xué)校還得學(xué)會(huì)化解這種威脅．創(chuàng)造一流意味著要接

受最優(yōu)秀的人，因?yàn)樽顑?yōu)秀的人并不總是最容易相處的人．的確，事實(shí)是能使人們最具創(chuàng)造力、使他們最富

挑戰(zhàn)性、并使他們的思想令人振奮的特點(diǎn)同時(shí)也是這些人難以以最順暢的方式適應(yīng)社會(huì)的特點(diǎn)，而一流的大

學(xué)能理解這一點(diǎn)，他們盡力去尋找這些最優(yōu)秀的人．

對(duì)保持一流大學(xué)很重要的第三點(diǎn)是：這些大學(xué)必須不斷尋找方式來(lái)衡量自己，不斷尋找方式來(lái)給自己

追求卓越的壓力．在商界，在追求經(jīng)濟(jì)效益的領(lǐng)域中，畢竟，大多數(shù)的機(jī)構(gòu)都是如此，他們有一種現(xiàn)成的方

式來(lái)衡量他們是否是一流的．這就是賬本底線．這就是利潤(rùn)．而大學(xué)卻沒有這樣的衡量標(biāo)準(zhǔn)．因此，大學(xué)需

要尋找其他的方式來(lái)確保自己總是朝一流大學(xué)的方向去努力．

那么，這些方式是什么呢？其中之一就是鼓勵(lì)學(xué)者們?nèi)ふ彝饷娴难芯炕穑诠鸫髮W(xué)，我們的科

學(xué)家所進(jìn)行的很大一部分的研究并沒有得到學(xué)校的資助．部分理由是因?yàn)槲覀兊慕?jīng)費(fèi)緊缺．我們想確保這些

有限的經(jīng)費(fèi)能被用來(lái)支持那些如果大學(xué)不提供資金，其他人也不會(huì)資助的領(lǐng)域，這樣，我們就能把我們的資

金用在刀刃上．另一個(gè)很重要的原因是：有些能夠提供研究基金的機(jī)構(gòu)也在做他們自己的調(diào)查、做他們自己

的監(jiān)管，他們對(duì)什么是最出色的研究項(xiàng)目會(huì)做出自己的評(píng)判．當(dāng)他們進(jìn)行這些評(píng)判時(shí)，資金就會(huì)流向那些能

不斷出成果的人，而不會(huì)再流向那些成果很少的人那里去．

在大學(xué)，我們還做其他一些很重要的事，而且，我們還會(huì)在以后會(huì)更加積極地去做這些事．這就是：

對(duì)于學(xué)校的每一部門，我們都會(huì)邀請(qǐng)世界上頂尖級(jí)的專家來(lái)評(píng)審我們的項(xiàng)目，告訴我們這項(xiàng)管理進(jìn)展的如何

、它的作用發(fā)揮的怎樣．我們用這些評(píng)審來(lái)作為我們確定未來(lái)方向的基礎(chǔ)．我們不允許那些正在負(fù)責(zé)某一項(xiàng)

目的人來(lái)選擇誰(shuí)來(lái)評(píng)審這一項(xiàng)目．相反，我們會(huì)從外面尋找那些最挑剔的人來(lái)做評(píng)審．

這一原則不只適用于各種項(xiàng)目，而且也適用于個(gè)人．在一個(gè)人被任命為哈佛大學(xué)的教授之前，他需要

得到的不只是其所在領(lǐng)域?qū)?huì)成為其同事的人的認(rèn)可，我們還會(huì)發(fā)信給他所在領(lǐng)域的各方面的頂尖級(jí)專家．

這些專家要把這個(gè)人與同一領(lǐng)域的其他人進(jìn)行比較，在任命任何人為哈佛大學(xué)教授之前，我們都會(huì)對(duì)這些評(píng)

審進(jìn)行仔細(xì)考慮．比較和競(jìng)爭(zhēng)是給自己壓力去不斷追求一流的重要方式．

大學(xué)的第四個(gè)方面是非常微妙和復(fù)雜的．那就是：大學(xué)以集體價(jià)值觀的名義把自己置于很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)之

下，這一點(diǎn)很具有諷刺意味．我曾強(qiáng)調(diào)過美國(guó)的總統(tǒng)也無(wú)權(quán)任命任何一個(gè)人作哈佛大學(xué)的教授．但是，同時(shí)

，美國(guó)一流大學(xué)的目標(biāo)就是要產(chǎn)生很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)人物．試想如果哈佛大學(xué)的一個(gè)學(xué)院有一個(gè)新院長(zhǎng)的空缺．這

個(gè)新院長(zhǎng)產(chǎn)生的程序是什么？在世界很多地方，在全世界很多大學(xué)里，新院長(zhǎng)往往都是由這個(gè)學(xué)院的教員投

票選出來(lái)的，或新院長(zhǎng)是基于某一學(xué)院大多數(shù)教授的同意而被選出來(lái)的．這種方式是很有效的．當(dāng)一群教授

做得很成功時(shí)，他們會(huì)從自己中間選出一個(gè)能使他們的成功最有效地延續(xù)的人．但是，這樣做也會(huì)常常產(chǎn)生

平庸的人，出現(xiàn)不少弊病，因?yàn)?，?dāng)一個(gè)機(jī)構(gòu)運(yùn)作的不是很好的時(shí)候，如果要選出一個(gè)新的領(lǐng)導(dǎo)，人們選出

的常常是一個(gè)不具威脅性的新領(lǐng)導(dǎo)，而不是一個(gè)能承諾創(chuàng)造出卓越的新領(lǐng)導(dǎo)．這也就是為什么，在哈佛大學(xué)

，我們給予大學(xué)校長(zhǎng)這個(gè)權(quán)力來(lái)任命各個(gè)學(xué)院的新院長(zhǎng)．這也就是為什么，在一流大學(xué)里，大學(xué)董事會(huì)來(lái)選

擇大學(xué)校長(zhǎng)，而不是通過大多數(shù)學(xué)生和教工的同意來(lái)選擇校長(zhǎng)．

如果說(shuō)我在哈佛大學(xué)作為世界一流大學(xué)之際，非常榮幸地當(dāng)上了哈佛大學(xué)校長(zhǎng)，我確信其中很重要的

一個(gè)原因是：我只是自 1860 年美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后第七個(gè)成為哈佛大學(xué)校長(zhǎng)的人．確實(shí)，讓有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才

能的人長(zhǎng)期擔(dān)任職務(wù)的這一傳統(tǒng)，使得大學(xué)能在不斷變化的時(shí)代持續(xù)更新自己．

我認(rèn)為以上列舉的每一方面：很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)層、競(jìng)爭(zhēng)、外來(lái)的審察、對(duì)人才的無(wú)情競(jìng)爭(zhēng)、與政治的分離

，都非常重要，因?yàn)槠渲械拿恳粭l都不容易做到，每一條都很難．但是，在知識(shí)變得越來(lái)越重要的這一時(shí)代

，這些方面不只在大學(xué)，而且在全社會(huì)，都變得很常見．

擺在我的大學(xué)、美國(guó)的大學(xué)、還有，依我之見，全世界其他大學(xué)面前的主要挑戰(zhàn)是什么？我將重點(diǎn)談

論五個(gè)大的挑戰(zhàn)，五個(gè)我認(rèn)為是非常重要的大問題．我想，對(duì)這些問題，我們有一些答案，但是，可以肯定

，我們并不是對(duì)每一個(gè)問題都有答案．

首先，努力設(shè)法解決全球化的問題，把我們最優(yōu)秀的東西傳播出去．從很多方面來(lái)講，世界與從前相

比已經(jīng)變得越來(lái)越小了．正如我在演講剛開始的時(shí)候提到的，十年前中國(guó)發(fā)展的狀況，那時(shí)人們沒有辦法從

中國(guó)往美國(guó)打電話，這表明我們現(xiàn)在比二十年前交流的機(jī)會(huì)多多了．一年前，如果你讓美國(guó)人說(shuō)出世界哪一

個(gè)地方非常遙遠(yuǎn)、非常落后，而且對(duì)美國(guó)無(wú)足輕重，他們很有可能會(huì)選阿富汗，這是襲擊紐約的本·拉登恐

怖分子的大本營(yíng)．我們需要調(diào)整大學(xué)的的教育來(lái)促進(jìn)學(xué)生不光是對(duì)他們所居住的社區(qū)的了解，而且要促使他

們了解全世界．我們應(yīng)該保持一種社會(huì)感，這會(huì)極大地促進(jìn)大學(xué)的成功．

想達(dá)到這種平衡并不容易．哈佛大學(xué)與中國(guó)的緊密合作很重要，但是，如果這些合作只在中國(guó)進(jìn)行，

那它就很難使遠(yuǎn)在馬薩諸塞州劍橋區(qū)的哈佛學(xué)生受益．因此，促進(jìn)我們對(duì)全球化的參與、對(duì)全球化的理解、

同時(shí)又保持我們的社會(huì)感，這些都是首要的、關(guān)鍵的挑戰(zhàn)．

第二個(gè)關(guān)鍵的挑戰(zhàn)是保持大學(xué)的社區(qū)感，大學(xué)的自治感，因?yàn)橹R(shí)已經(jīng)變得越來(lái)越有用和實(shí)際，而且

被更廣大的社會(huì)需要．我，作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，一直被認(rèn)為是做抽象研究的的人，也都有機(jī)會(huì)擔(dān)任我們國(guó)

家的財(cái)政部長(zhǎng)．當(dāng)我以部長(zhǎng)這一身份訪問世界時(shí)，我也遇到了許多其他曾經(jīng)是教授的人在他們各自的國(guó)家擔(dān)

任著類似的職務(wù)．一個(gè)接一個(gè)的領(lǐng)域，出于實(shí)際的原因，人們對(duì)一流思想的需求為大學(xué)創(chuàng)造了巨大的、充分

發(fā)揮其貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是，同時(shí)，也產(chǎn)生了巨大的挑戰(zhàn)．

第三點(diǎn)，我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)是保持我們對(duì)那些從目前來(lái)看不是很有實(shí)用價(jià)值的知識(shí)領(lǐng)域的承諾．我

認(rèn)為，正如我在這個(gè)演講的剛開頭提到的，人們無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)什么知識(shí)領(lǐng)域會(huì)很有價(jià)值，對(duì)此我深信不疑．

適當(dāng)?shù)钠鹱饔玫乃伎紩?huì)使我們探索的范圍更大、更廣．

但是，當(dāng)我們急急忙忙地處理一些被每一代人再度提出的問題時(shí)，我們又遇到一個(gè)挑戰(zhàn)，那就是：我

們不應(yīng)該忘記一些永恒的問題，如人性的本質(zhì)、人類的沖突、人類家庭以及許多傳統(tǒng)文學(xué)名著中所描述到的

一些進(jìn)退兩難的困境．在我們下決心要變得精明和目的明確時(shí)，我們不應(yīng)該犧牲培養(yǎng)學(xué)生博學(xué)睿智的機(jī)會(huì)．

這是大學(xué)非常重要的義務(wù)，因?yàn)?，如果大學(xué)在管理方面的訓(xùn)練做得少一點(diǎn)，社會(huì)上其他的機(jī)構(gòu)會(huì)在這方面做

得更多一點(diǎn)．如果大學(xué)不全面考慮未來(lái)商業(yè)的行為準(zhǔn)則，其他機(jī)構(gòu)會(huì)考慮這一點(diǎn)．但是如果大學(xué)不研究古代

的手稿，如果大學(xué)不尋求對(duì)歷史的理解，那么這些東西很可能就會(huì)失傳．這將會(huì)是人類的悲劇性的損失，也

是我們?cè)斐傻谋瘎⌒缘臓奚?/p>

第四，大學(xué)必須適應(yīng)不斷變化的知識(shí)結(jié)構(gòu)．我們必須以某種方式調(diào)整我們的大學(xué)設(shè)置．這就是為什么

我們會(huì)有法學(xué)院；這就是為什么我們有教育學(xué)院；這就是為什么我們有物理和化學(xué)系；這也就是為什么我們

有社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)系．但是，盡管存在著一個(gè)人類傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，然而，沒有任何知識(shí)是一模一樣的

——沒有知識(shí)，是永恒不變的．當(dāng)學(xué)者變得越來(lái)越專業(yè)化，這一點(diǎn)就變得越來(lái)越有道理．以前，據(jù)說(shuō)有一些

人可以掌握所有的知識(shí)；后來(lái)，據(jù)說(shuō)有一些人可以掌握某一學(xué)科，如物理和經(jīng)濟(jì)學(xué)，中所有的知識(shí)；今天，

要掌握一個(gè)學(xué)科中的一個(gè)分支學(xué)科，如宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，都已經(jīng)變得越來(lái)越難了．但是，同時(shí)，很多非常

重要的發(fā)現(xiàn)都是跨越傳統(tǒng)學(xué)科界限的，無(wú)論是在化學(xué)和生物之間，還是在考慮應(yīng)用于音樂研究和文學(xué)研究的

共同主題，或是在把教學(xué)的廣泛應(yīng)用擴(kuò)大到人類探尋的越來(lái)越多的領(lǐng)域．我們必須準(zhǔn)備去利用這些重要的邊

緣學(xué)科領(lǐng)域的研究．

最后，大學(xué)需要適應(yīng)這一不斷變幻的世界所帶來(lái)的變化的機(jī)會(huì)．在未來(lái)，教育將會(huì)變成一個(gè)終生的需

求．我們已經(jīng)看到被人們稱之為"燃料箱"的這一教育模式的結(jié)束，在這種教育模式下，人們年輕時(shí)用知識(shí)

來(lái)給自己填充燃料，接下來(lái)在其一生的工作中逐漸消耗所學(xué)的知識(shí)，直到退休．現(xiàn)在，通過英特網(wǎng)向數(shù)千英

里以外的人傳送知識(shí)的機(jī)會(huì)大大地增加了．因此，教學(xué)本身、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法都要改變．在一個(gè)重要科

學(xué)領(lǐng)域，如粒子物理，的主要研究論文現(xiàn)在有三百個(gè)合著者．諸如人類基因組測(cè)序之類的研究項(xiàng)目耗資數(shù)十

億美元．這種工作規(guī)模的變化、合作本質(zhì)的變化都會(huì)改變或迫使我們改變大學(xué)的這種我行我素的傳統(tǒng)．但是

，同時(shí)，正是我們對(duì)最有創(chuàng)造力的個(gè)人的尊重才會(huì)常常產(chǎn)生重大的成就．使大學(xué)適應(yīng)這些新的機(jī)會(huì)，但是又

保存它最有特色的地方，這也是我們這個(gè)時(shí)代所面臨的另一挑戰(zhàn)．

今天，我在此嘗試著談?wù)摿艘恍┪艺J(rèn)為對(duì)大學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的幾個(gè)方面和大學(xué)面臨的一些挑戰(zhàn)．我希

望我表達(dá)的觀點(diǎn)是正確．但是，我更希望我提出了正確的問題，因?yàn)槲覉?jiān)持認(rèn)為，如果，在一個(gè)時(shí)代，一個(gè)

社會(huì)的富裕和成功是建立在如何更好地生產(chǎn)糧食上；而在另一個(gè)時(shí)代，一個(gè)社會(huì)的富裕和成功是建立在如何

更好地生產(chǎn)和運(yùn)用鋼鐵；那么，在我們正在前進(jìn)的當(dāng)今世界上，一個(gè)社會(huì)的富裕和成功是建立在如何產(chǎn)生和

運(yùn)用知識(shí)．在這點(diǎn)上，沒有什么機(jī)構(gòu)能與大學(xué)相比．

(20__年)

大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板12

閱讀小貼士：模板12共計(jì)2858個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)8分鐘。朗讀需要15分鐘，中速朗讀20分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要26分鐘，有251位用戶喜歡。

親愛的同學(xué)們：

激情的六月，熱浪一浪高過一浪。近段時(shí)期，美麗校園的夜空，總會(huì)劃過宿舍里傳來(lái)的陣陣歡呼聲，我不知道那是同學(xué)們?cè)跒樗矏鄣氖澜绫瓌怕脫u旗吶喊呢還是在為畢業(yè)歡呼。我知道，球迷很多，還看到我們的女同學(xué)上報(bào)當(dāng)"非女郞"(好像一個(gè)叫舒舒，一個(gè)叫劉蔭是吧)。只是足球固然精彩，但與我們相距遙遠(yuǎn)，泱泱大國(guó)目前只有"嗚嗚祖拉"，無(wú)緣"大力神杯"。我們還是為自己歡呼吧，歡呼我們的勝利畢業(yè)!

今天我們?cè)谶@里萬(wàn)人集會(huì)，以最隆重的場(chǎng)面、最熱烈的方式為__屆畢業(yè)生舉行畢業(yè)典禮。在這盛大的節(jié)日里，所有的歡呼、所有的榮耀、所有的祝福都?xì)w屬于在場(chǎng)的每一位畢業(yè)同學(xué)!在此，我代表學(xué)校對(duì)圓滿完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!向多年來(lái)為同學(xué)們健康成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的教職員工表示衷心的感謝!向關(guān)注學(xué)校發(fā)展、關(guān)愛同學(xué)們成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們表示誠(chéng)摯的問候和深深的謝意!

時(shí)光如流，歲月如梭。年復(fù)一年，我們?cè)谶@里送走了一屆又一屆畢業(yè)學(xué)子。年歲歲人不同，歲歲年情相似，心中既為你們的成才而歡欣喜悅，又為你們即將遠(yuǎn)離而依依不舍。你們?cè)谥卮笊顚W(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，母校永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。你們面對(duì)百年不遇的干旱和高溫天氣，毅然挺進(jìn)虎溪，虎溪校區(qū)因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)勃勃生機(jī);你們面對(duì)無(wú)情的汶川地震，雖心有惶恐卻表現(xiàn)得井然有序，在救災(zāi)志愿者的隊(duì)伍里出現(xiàn)了你們愛的足跡;面對(duì)來(lái)勢(shì)兇猛的流感，你們鎮(zhèn)定自若，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)決定，讓那肆虐的流感在我們校園未能得逞毫厘;不僅僅如此，你們還直接參與學(xué)校的建設(shè)，直接見證學(xué)校發(fā)展的歷史，學(xué)校事業(yè)的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著你們的青春汗水，學(xué)校前進(jìn)的每一個(gè)步伐都留下了你們拼搏進(jìn)取的印記;特別是80周年校慶，你們意氣風(fēng)發(fā)、激情滿懷，所表現(xiàn)出的重大學(xué)子風(fēng)范讓海內(nèi)外校友深刻記憶。在此，我要代表學(xué)校向你們道一聲謝謝，感謝你們對(duì)重大發(fā)展做出的卓越貢獻(xiàn)!

我不能忘記，你們?cè)跒橹卮蟀l(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)的同時(shí)，也對(duì)我的工作給予了極大的支持和鼓勵(lì)，也許對(duì)于你們大多數(shù)同學(xué)而言，我是一位"最熟悉的陌生人"，雖然我的講話不是那么睿智，雖然我的歌聲不是那么動(dòng)聽，雖然我打網(wǎng)球的動(dòng)作不是那么標(biāo)準(zhǔn)，雖然我的工作還未達(dá)到你們的要求，但你們給了我最響亮的掌聲，鞭策著我為學(xué)校貢獻(xiàn)畢生的精力!對(duì)于我，你們可以選擇"愛我或者不愛我"，而對(duì)于你們，我只能選擇"愛你們或者更愛你們"!此般感情，是師生情，是朋友情，你們離開學(xué)校，變換的只是從學(xué)生到校友的稱謂，但永恒的，是我們的情誼!再過20年，李曉紅，一位七十歲的退休老人，依舊愿意在這里等你們，將去學(xué)點(diǎn)新歌，上臺(tái)再為你們演唱祝福!

連日來(lái)，不管太陽(yáng)多大、雨水多密，只要沒有特別重要的工作安排，我都盡力參加各個(gè)學(xué)院的畢業(yè)合影。給每一個(gè)學(xué)院的學(xué)生照相是我的初衷，不拒絕在任何場(chǎng)合任何同學(xué)拉我合影是我的職責(zé)，但由于特殊原因，仍有動(dòng)力學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院等少數(shù)學(xué)院我未能參加合影留念，在此抱歉地向你們說(shuō)聲"對(duì)不起"。

幾年前，同學(xué)們懷著對(duì)大學(xué)美好生活的憧憬和對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求，選擇了重慶大學(xué)，在這里度過了你們?nèi)松砷L(zhǎng)過程中最為燦爛的流金歲月。大學(xué)生活是無(wú)比美好的，若干年后你一定還會(huì)記得，縉、云湖畔的晨讀和民主湖旁的吉他，教室里占座的水杯和球場(chǎng)上激昂的叫聲，宿舍里常年召開的"臥談會(huì)"和考試前的"挑燈夜戰(zhàn)"，難忘的英語(yǔ)四六級(jí)和那幸運(yùn)的"425"及格線，還有思群廣場(chǎng)上驚艷的"阿凡達(dá)"和知名度頗高的"國(guó)民校花"，外語(yǔ)角的邂逅、臨江路上的等待、竹林里的浪漫，所有這些都將銘刻在你們的記憶。當(dāng)然，你們也一定還會(huì)記得食堂飯菜的"獨(dú)特味道"，記得課桌、廁所里的"激揚(yáng)文學(xué)"，記得操著一口"川普"的老教授，還有民主湖論壇上宣泄的"酣暢淋漓"，不過到那時(shí)，再提及這些你們一定都會(huì)泯然一笑，因?yàn)檫@就是母校!華中科大的根叔說(shuō)："什么是母校?就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方"，我還想再補(bǔ)充一句："什么是母校，就是那個(gè)左看右看不順眼，但還要回來(lái)看的地方!"

大學(xué)生活之所以美好，是因?yàn)楫厴I(yè)之后面臨的社會(huì)非?，F(xiàn)實(shí)。從明天起你們大部分同學(xué)就要離開校園，走入社會(huì)，臨別之際，我作為校長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)贈(zèng)送你們臨別寄語(yǔ)。在這里我不想用華麗的詞語(yǔ)來(lái)堆砌贈(zèng)言，只講兩個(gè)故事共勉。

第一個(gè)是關(guān)于不同大學(xué)文化培養(yǎng)出不同風(fēng)格學(xué)生的故事。上司給下屬布置工作，某著名綜合性大學(xué)的畢業(yè)生聽完后，還沒動(dòng)手開干就給上司講了一大通"理論"，論證上司布置的工作有缺陷，建議上司應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，老板對(duì)此極為不快，影響了這個(gè)畢業(yè)生的升遷和發(fā)展，不是炒魷魚就是被炒;另一著名理工科大學(xué)的畢業(yè)生，等上司交代工作完畢，立馬表態(tài)保證在規(guī)定期限內(nèi)完成任務(wù)，完成任務(wù)后才給上司談他是如何創(chuàng)造性地完成任務(wù)，并提了很多創(chuàng)新性的建議，所以這個(gè)學(xué)生得到了重用，并且這個(gè)高校產(chǎn)生了很多大領(lǐng)導(dǎo)、大老板、大人物;我們重大的畢業(yè)生呢，接到任務(wù)后，任勞任怨、默默無(wú)聞、循規(guī)蹈矩地完成了所有工作，但做完就完了，沒有把如何創(chuàng)造性的完成任務(wù)向上司講，也沒主動(dòng)給上司提建議，所以重大的畢業(yè)生大多成了總工程師或副手，沒有產(chǎn)生太多的大人物。講這個(gè)故事，我是想提醒同學(xué)們，埋頭苦干固然重要，但也不能因?yàn)槁耦^而默默無(wú)聞，淹滅了你們的創(chuàng)新意識(shí)和敢為人先的精神，希望你們既要傳承"耐勞苦、尚儉樸、勤學(xué)業(yè)、愛國(guó)家"的重大精神，也要弘揚(yáng)"求知、求精、求實(shí)、求新"的重大學(xué)風(fēng)，甩掉第一個(gè)，趕超第二個(gè)，用你們改革創(chuàng)新的精神和敢為人先的膽略去展現(xiàn)新一代重大人的風(fēng)采。

第二個(gè)故事是關(guān)于我自己的故事。我89年赴美國(guó)學(xué)習(xí)，剛?cè)サ臅r(shí)候每個(gè)月只有420美元的生活費(fèi)，生活相當(dāng)拮據(jù)。于是，我埋頭苦干了1個(gè)月，完成了研究報(bào)告，并且每天我堅(jiān)持早起到實(shí)驗(yàn)室，導(dǎo)師每天晨跑的時(shí)候都看到我在工作。導(dǎo)師見我這個(gè)中國(guó)人如此刻苦，問我在美國(guó)生活有無(wú)困難，我如實(shí)說(shuō)："錢太少了!"，導(dǎo)師覺得找這么個(gè)助手不容易，立馬決定從第二個(gè)月開始再給我每月__美元的補(bǔ)貼，使我在那個(gè)年代一個(gè)月就成了萬(wàn)元戶。我想告訴同學(xué)們的是什么呢?我想告訴同學(xué)們?cè)谌魏螎徫?，首先要苦干做出一番成?jī)，有了資本后，要主動(dòng)地尋找一種合適的方式提出自己的訴求，體現(xiàn)自己的價(jià)值。

親愛的同學(xué)們，你們即將離開母校，各奔一方。"喊樓大戰(zhàn)"上演最后的瘋狂， "散伙宴會(huì)"兩眼淚茫茫,"畢業(yè)留影"定格美好的回憶，"叫賣舊物"傳承節(jié)約的風(fēng)尚，無(wú)一處不流露出大家對(duì)大學(xué)生活以及老師和同的眷戀與不舍。一朝重大人，永遠(yuǎn)都是重大人。請(qǐng)你們記住，無(wú)論你身在何方，無(wú)論你身居何職，當(dāng)你成功時(shí)，請(qǐng)你告訴我們，母校會(huì)為你歡呼、與你分享;當(dāng)你失落時(shí)，請(qǐng)你告訴我們，母校會(huì)為你分憂、為你祝福;當(dāng)你思戀母校時(shí)，請(qǐng)你告訴我們，母校隨時(shí)歡迎你，迎你回家看看。母校將是你們?nèi)松猛局杏肋h(yuǎn)的港灣、堅(jiān)強(qiáng)的后盾、溫暖的家!

同學(xué)們，千言萬(wàn)語(yǔ)，難以訴說(shuō)心中深深的離別之情;萬(wàn)語(yǔ)千言，難以表達(dá)心中真摯的祝福之意!我相信，今天，你們以母校為榮;明天，母校一定因?yàn)槟銈兌湴?

再見了，同學(xué)們!祝你們一帆風(fēng)順，鵬程萬(wàn)里，一生平安!

大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板13

閱讀小貼士：模板13共計(jì)2916個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)8分鐘。朗讀需要15分鐘，中速朗讀20分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要27分鐘，有155位用戶喜歡。

thank you all and good afternoon alumni, graduates, families, friends, honored guests. for seven years now, it has been my assignment and my privilege to deliver an annual report to our alumni, and to serve as the warm-up act for our distinguished speaker.

whether this is your first opportunity to be a part of these e_ercises or your fiftieth, it is worthtaking a minute to soak in this place—its sheltering trees, its familiar buildings, its enduringvoices. in 1936, this part of harvard’s yard was named tercentenary theatre, in recognition ofharvard’s three hundredth birthday. it is a place where giants have stood, and history has beenmade.

we were reminded this morning of george washington’s adventures here. and from this stagein 1943, winston churchill addressed an overflow crowd that included 6,000 uniformedharvard students heading off to war. he said he hoped the young recruits would come toregard the british soldiers and sailors they would soon fight alongside as their “brothers inarms,” and he assured the audience that “we shall never tire, nor weaken, but march withyou … to establish the reign of justice and of law.”

four years later, from this same place, george marshall introduced a plan that aidedreconstruction across war-stricken europe, and ended his speech by asking: “what is needed?what can best be done? what must be done?”

here, in 1998, nelson mandela addressed an audience of 25,000 and spoke of our sharedfuture. “the greatest single challenge facing our globalized world,” he said, “is to combat anderadicate its disparities.” ellen johnson sirleaf, the first female head of state in africa, stoodhere 13 years later and encouraged graduates to resist cynicism and to be fearless.

here, on the terrible afternoon of september 11, 2024, we gathered under a cloudless sky toshare our sadness, our horror, and our disbelief.

and here, just three years ago, we marked harvard’s 375th anniversary dancing in the mud of atorrential downpour. here, president franklin delano roosevelt had celebrated harvard’s threecenturies of accomplishment in a comparably soaking rain.

here, j.k. rowling encouraged graduates to “think themselves into other people’s places.” andconan o’brien told them that “every failure was freeing.”

here, honorary degrees have been presented to carl jung and jean piaget, ellsworth kelly andgeorgia o’keefe, helen keller and martha graham, ravi shankar and leonard bernstein, joandidion and philip roth, eric kandel and elizabeth blackburn, bill gates and tim berners-lee.

i remember feeling awed by that history when i spoke here at my installation as harvard’s28th president, and when i reflected on what has always seemed to me the essence of auniversity: that among society’s institutions, it is uniquely accountable to the past and to thefuture.

our accountability to the past is all around us: behind me stands memorial church, amonument to harvardians who gave their lives at the somme and ypres and verdun duringworld war one. dedicated on armistice day in 1932, it represents harvard’s long tradition ofcommitment to service.

in front of me is widener library, a gift from a bereaved mother, named in honor of her sonharry, who perished aboard the titanic. a library built to advance the learning and discoveryenabled by one of the most diverse and broad collections in the world. widener’s twelvemajestic columns safeguard te_ts and manuscripts—some centuries old—that are deployedevery day by scholars to help us interpret—and reinterpret—the past.

but this afternoon i would like to spend a few minutes considering our accountability to thefuture, because these obligations must be “our compass to steer by,” our common purpose andour shared commitment.

what does harvard—what do universities—owe the future?

first, we owe the world answers.

discovery is at the heart of what universities do. universities engage faculty and studentsacross a range of disciplines in seeking solutions to problems that may have seemedunsolvable, endeavoring to answer questions that threaten to elude us. the scientific researchundertaken today at harvard, and tomorrow by the students we educate, has a capacity toimprove human lives in ways virtually unimaginable even a generation ago. in this past yearalone, harvard researchers have solved riddles related to the treatment of alzheimer’s, thecost-effective production of malaria vaccine, and the origins of the universe. harvardresearchers have proposed answers to challenges as varied as nuclear proliferation, americancompetitiveness, and governance of the internet.

we must continue to support our answer-seekers, who work at the crossroads of thetheoretical and the applied, at the ne_us of research, public policy, and entrepreneurship.together, they will shape our future and enhance our understanding of the world.

second, we owe the world questions.

just as questions yield answers, answers yield questions. human beings may long forcertainty, but, as oliver wendell holmes put it, “certainty generally is illusion, and repose isnot the destiny of man.” universities produce knowledge. they must also produce doubt. thepursuit of truth is restless. we search for answers not by following prescribed paths, but byfinding the right questions—by answering one question with another question, by nurturing astate of mind that is fle_ible and alert, dissatisfied and imaginative. it is what universitiesare designed to do. in an essay in harvard magazine, one of today’s graduates, cheroneduggan, wrote about seeking what she called “an education of questions.” i hope we haveindeed given her that.

questions are the foundation for progress—for ensuring that the world transcends where weare now, what we know now.

and questions are also the foundation for a third obligation that we as universities owe thefuture: we owe the future meaning.

universities must nurture the ability to interpret, to make critical judgments, to dare to askthe biggest questions, the ones that reach well beyond the immediate and the instrumental.we must stimulate the appetite for curiosity.

we find many of these questions in the humanities: what is good? what is just? how do weknow what is true? but we find them in the sciences as well. can there be any question moreprofound, more fundamental than to ask about the origins of the universe? how did we gethere?

questions like these can be unsettling, and they can make universities unsettling places. butthat too is an essential part of what we owe the future—the promise to combatcomplacency, to challenge the present in order to prepare for what is to come. to shape thepresent in service of an uncertain and yet impatient future.

we owe the future answers. we owe the future questions. we owe the future meaning. theharvard campaign, launched last september, will help us fulfill these obligations, and pay ourdebt to the future, just as the gifts of previous generations anchor us here today.

as today’s ceremonies so powerfully remind us, we also owe the future the men and women whoare prepared to ask questions and seek answers and search for meaning for decades to come.today we send some 6,500 graduates into the world, to be teachers and lawyers, scientists andphysicians, poets and planners and public servants, and—as our speaker this morning remindedus—to be in their own ways revolutionaries. ready to take on everything from water scarcity tovirtual currency to community policing. we must continue to invest in financial aid to attractand support the talented students who can build our future, and also we must invest insupporting the teaching and learning that ensures the fullest development of their capacities ina rapidly changing world.

if we fulfill our obligation, today’s graduates will have found the “education of questions”cherone described, a place where, as she put it, “ceilings are only made of sky.” but look aroundyou: we are there. this space is a “theatre” without walls, without a roof, and without limits. itis a place where e_traordinary individuals have preceded us, a place that must encourage ourgraduates—of today and all the years past—to emulate those women and men, to look skywardand to soar.

thank you very much.

大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板14

閱讀小貼士：模板14共計(jì)1004個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀7分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要10分鐘，有299位用戶喜歡。

首先感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)!

我,現(xiàn)年歲,本科學(xué)歷,中學(xué)高級(jí)教師,年月參加工作。曾任學(xué)校教導(dǎo)主任、小學(xué)校長(zhǎng),現(xiàn)任校務(wù)處主任。

從教26年以來(lái),教過中學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ),多擔(dān)畢業(yè)班教學(xué)工作,96年,帶的一個(gè)少年班,過一高(省徑師范高中)正取線23人,連過中師中專線共40多人,到現(xiàn)在為止,還沒有哪年班升學(xué)率超過這個(gè)數(shù)字。當(dāng)年步入教壇時(shí)我是一個(gè)不滿18歲的黑發(fā)小伙子,而今已過不惑,兩鬢染霜，早生華發(fā)，毫無(wú)夸張,我已經(jīng)把我人生最最美好的青春年華,獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育,我無(wú)怨無(wú)悔,今天站在這里我可以問心無(wú)愧的說(shuō),26年來(lái),我無(wú)愧于家鄉(xiāng)的教育,無(wú)愧于我的學(xué)生,無(wú)愧于自己的良心!但為了工作,我虧欠家人,尤其是我的女兒太多太多.....多年來(lái)，為了工作,女兒從上小學(xué)到高中,我沒有輔導(dǎo)過孩子一次,女兒考高中,我也帶著學(xué)校的初三學(xué)生在縣城考試,連考幾天我竟沒有抽空去看女兒一次,結(jié)果女兒以3分之差,考取一高備取生,回來(lái)后妻子大吵一頓,6000元是小事,可我虧欠了我女兒;去年,女兒參加高考,而初三也面臨畢業(yè),兩個(gè)班英語(yǔ)課還有班主任,實(shí)在脫不開身。

高考那天夜里兩個(gè)朋友打電話罵我:你算啥家伙,女兒參加高考,你連面都不露!成績(jī)揭曉后，女兒名落孫山!今年女兒復(fù)讀,考試成績(jī)揭曉后,成績(jī)還可以,好多人都說(shuō)孩子"你爸是教書的，能經(jīng)常輔導(dǎo)你"，孩子笑著說(shuō)"你問我爸，我上學(xué)這么多年，他輔導(dǎo)過我一次嗎?"我知道女兒沒有責(zé)怪我的意思，但聽了這話，心如針扎!開始錄取后，女兒竟因1分之差，和她心儀的學(xué)校失之交臂!那天，聽到這個(gè)消息，我心如刀絞，耳暈?zāi)垦?，女兒卻安慰我：爸，天無(wú)絕人之路，車到山前比有路!不行了，明年我再?gòu)?fù)習(xí)……可女兒整整一天多沒有吃飯啊!作為一名教師，我送走了一個(gè)個(gè)大學(xué)生、碩士生、博士生，我無(wú)愧自己的學(xué)生，而作為一個(gè)家長(zhǎng)，我給了女兒多少，我是一個(gè)不稱職的父親……我虧欠我的女兒太多了，多日來(lái)，我一直食無(wú)味，睡無(wú)眠，半夜醒來(lái)，再不能睡，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，淚濕枕巾，愧見女兒，愧對(duì)家人……今天我站在這里，并不是非得這個(gè)校長(zhǎng)的位子，我只是想借機(jī)宣泄我心中太沉的積郁，也向女兒證明：他爸20多年來(lái)在的教育上并沒有虛度!那一世。

說(shuō)句實(shí)在話，有失也有得，家鄉(xiāng)的教育對(duì)我也不薄，年我被評(píng)為模范班主任受到縣委、縣政府的表彰，年教師節(jié)我再次受到縣教體局的表彰;年我被評(píng)為縣百優(yōu)模范班主任;年被評(píng)為市優(yōu)秀教師，受到市教委的表彰，年我也評(píng)上了高級(jí)職稱。最讓我自慰的是我教過的學(xué)生，有上清華的，有出國(guó)留學(xué)的，有讀研讀博的，毫無(wú)夸張的說(shuō)，而今我桃李滿天下!

大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板15

閱讀小貼士：模板15共計(jì)1685個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)5分鐘。朗讀需要9分鐘，中速朗讀12分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要16分鐘，有207位用戶喜歡。

大學(xué)校長(zhǎng)在學(xué)生畢業(yè)典禮上的演講稿

親愛的同學(xué)們：

今天，我們歡聚在一起，共同見證大家完滿結(jié)束大學(xué)學(xué)業(yè)，揮手告別校園春秋，邁向精彩紛呈的世界。作為校長(zhǎng)，我謹(jǐn)向你們表示祝賀！

光陰荏苒，時(shí)光流馳。數(shù)年前，同學(xué)們滿懷憧憬來(lái)到浙江大學(xué)，進(jìn)入這座歷史悠久、人才輩出的學(xué)術(shù)殿堂，在如詩(shī)如畫的校園里學(xué)習(xí)生活，盡情擁抱成長(zhǎng)的煩惱和快樂，度過了你們一生中最難忘的青春歲月。今天，你們收拾行囊、依依惜別，將從這里走向廣闊的人生舞臺(tái)。我從你們熱切的眼神和自信的臉上，已然是離愁別緒未下眉頭，壯志豪情已上心頭。

當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)政治格局正在發(fā)生快速變化。當(dāng)你們四年前剛剛踏入浙江大學(xué)時(shí)，中國(guó)的gdp只是美國(guó)的20%多一點(diǎn)。而到今年第一季度，中國(guó)的gdp，即使按照官方匯率計(jì)算，也已經(jīng)達(dá)到美國(guó)的40%。再過10至15年，在你們學(xué)識(shí)淵博，意氣風(fēng)發(fā)之際，中國(guó)的總體實(shí)力或許已經(jīng)與美國(guó)并駕齊驅(qū)，那將是多么壯觀的期盼。在你們進(jìn)入人生盛年之際，經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展，各個(gè)國(guó)家和地區(qū)聯(lián)系日趨緊密，不同文明之間互相交融，迅速崛起的中國(guó)將成為創(chuàng)新型國(guó)家，并在你們的手中締造更加輝煌的時(shí)代。

面對(duì)這樣的時(shí)代，作為中國(guó)秀的大學(xué)之一，也將是世界一流大學(xué)之一——浙江大學(xué)的畢業(yè)生，你們要對(duì)此有所準(zhǔn)備。你們要順應(yīng)潮流，胸懷祖國(guó)，放眼世界，引領(lǐng)變革，把成就你們事業(yè)的幾十年與國(guó)家現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程緊密地契合在一起，為在你們這一代人的手中實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

這個(gè)變化中的世界，充滿機(jī)會(huì)與夢(mèng)想。世界經(jīng)濟(jì)政治格局變革下的中國(guó)崛起，關(guān)鍵要靠科技、教育和人才。氣候、交通、能源、健康等全球難題給大家發(fā)揮智慧開啟了新的空間，信仰、理念、制度、文化等交融交鋒為大家展示才華提供了廣闊舞臺(tái)。同學(xué)們面對(duì)瞬息萬(wàn)變的世界，紛紜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)，稍縱即逝的機(jī)遇，要始終保持一份敏銳、一份激情、一份夢(mèng)想，作為浙江大學(xué)的畢業(yè)生，要堅(jiān)信天生我材必有用，要志存高遠(yuǎn)、敢想敢做，爭(zhēng)當(dāng)具有全球視野的未來(lái)。

這個(gè)變化中的世界，也充滿了浮躁與誘惑。今年3月以來(lái)，因誠(chéng)信危機(jī),若干家在美上市中國(guó)公司遭停牌或摘牌，學(xué)術(shù)誠(chéng)信的危機(jī)也屢有發(fā)生。社會(huì)上的某些人對(duì)一夜暴富、一舉成名的追求，也許是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一個(gè)無(wú)法回避的現(xiàn)象，這就需要我們?cè)诟∪A躁動(dòng)和充滿誘惑的時(shí)代，堅(jiān)守為人處世的基本價(jià)值。這讓我們?cè)俅慰吹搅饲笫蔷竦目少F。未來(lái)重在踐行，應(yīng)大處著眼，小處著手，敏行訥言，腳踏實(shí)地。同學(xué)們要秉承"求是創(chuàng)新"的浙大精神，學(xué)習(xí)"走遍千山萬(wàn)水、講盡千言萬(wàn)語(yǔ)、想盡千方百計(jì)、歷盡千辛萬(wàn)苦"的浙江精神，相信艱辛付出必將迎來(lái)彩虹，淡然面對(duì)挫折失敗，笑看花開花落，靜觀云卷云舒。

這個(gè)變化中的世界，需要新意與意志。當(dāng)今世界，已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)新制勝的時(shí)代。世界經(jīng)濟(jì)和科技的高速發(fā)展，帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)。唯有不斷創(chuàng)新，方能適應(yīng)變動(dòng)世界的競(jìng)爭(zhēng)壓力。史蒂夫·喬布斯領(lǐng)導(dǎo)的蘋果公司，用出色的技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新和商業(yè)模式創(chuàng)新，成為引領(lǐng)全球的創(chuàng)新典范。創(chuàng)新曾經(jīng)極大改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活方式，創(chuàng)新亦將引領(lǐng)世界走向更加美好的未來(lái)。我堅(jiān)信，在座的同學(xué)們，只要不斷接收新的信息，勤于思考，善于分析，勇于超越，砥志創(chuàng)新，一定能在新的領(lǐng)域開辟出創(chuàng)新的天地，你們中也一定有人可以超越這些傳奇人物。同學(xué)們，你們對(duì)自己有這樣的信心嗎？

這個(gè)變化中的世界，需要競(jìng)爭(zhēng)與合作。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的深入發(fā)展，國(guó)家之間、組織之間、人與人之間需要在更大范圍、更高層次參與競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)合作。競(jìng)爭(zhēng)讓我們激發(fā)斗志、發(fā)掘潛力、不斷進(jìn)取；合作讓我們和諧共處、互利共生、聯(lián)手共贏。同學(xué)們?cè)趨⑴c激烈的社會(huì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，應(yīng)當(dāng)講求尊重對(duì)手，恪守規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)；講求以和為貴，與人為善，包容看氣量，以求變辟通途。唯心有大愛，才能成就大事。

同學(xué)們，浙江大學(xué)辦學(xué)114年，最感到榮耀的，就是遍布世界各地的50余萬(wàn)浙大校友。相信你們的加入，使母校又多了一片血脈，更多了一份光榮。作為你們永遠(yuǎn)的精神家園，母校將和大家一起面對(duì)這個(gè)變化中的世界，就像你們?cè)谛?shù)年，觀察到的母校聲譽(yù)不斷崛起一樣，母校也以她無(wú)所不在的眼睛，注視著你們的點(diǎn)滴進(jìn)步。正所謂一榮俱榮。愿同學(xué)們的學(xué)業(yè)和事業(yè)與母校的聲譽(yù)和諧發(fā)展，持續(xù)進(jìn)步。

大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板16

閱讀小貼士：模板16共計(jì)1639個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)5分鐘。朗讀需要9分鐘，中速朗讀11分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要15分鐘，有233位用戶喜歡。

復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良演講稿：守護(hù)知識(shí)分子應(yīng)有的尊嚴(yán)

要在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中保持自律而不墮落，拒絕與社會(huì)的污濁同流合污;不要工于心計(jì)、明哲保身，放棄對(duì)人生價(jià)值的追問，或者對(duì)成為一個(gè)更好的自己的追求。希望大家能夠記住一句簡(jiǎn)單的話，愛因斯坦說(shuō)過，不要去嘗試做一個(gè)成功的人，但是要盡力去做一個(gè)有價(jià)值的人。

校長(zhǎng)演講摘錄

要守護(hù)知識(shí)分子的尊嚴(yán)，我覺得你必須對(duì)這個(gè)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)、擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)知識(shí)分子，意味著社會(huì)對(duì)你，你也對(duì)自己提出了更高的要求。知識(shí)分子作為一種特殊的存在方式，當(dāng)然 應(yīng)該用所學(xué)來(lái)服務(wù)于人類，服務(wù)于社會(huì)，為社會(huì)提供各種必要的具體的知識(shí)或者是精神文化產(chǎn)品。但是一個(gè)有良知的知識(shí)分子應(yīng)該在社會(huì)狂熱的時(shí)候保持著清醒，在 社會(huì)失范的時(shí)候?qū)Υ蠹姨岢鼍?。畢業(yè)后，你們會(huì)接觸一些新的現(xiàn)象或者各種各樣新的觀念，有好的也有壞的。你們中的大部分人可能會(huì)經(jīng)歷處處碰壁的窘境，無(wú)非 這個(gè)碰壁有大有小，甚至于你們中有一些人可能會(huì)被這種碰壁或者困難所暫時(shí)性地?fù)艨?，然后產(chǎn)生很大的挫敗感。由此，你就會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生種種質(zhì)疑。如果你們 對(duì)身邊發(fā)生的一切，只是采用一種漠然麻木的態(tài)度去面對(duì)，或者反過來(lái)只是采用一種非常偏激或者冒進(jìn)的方法去處理，都不可能有助于問題的真正解決。

知識(shí)分子要守護(hù)你的尊嚴(yán)，意味著你一定要進(jìn)行獨(dú)立 思考。知識(shí)分子在本質(zhì)上不是一個(gè)職業(yè)性的階層，而是一個(gè)精神性的群體。知識(shí)分子借助知識(shí)和精神的力量，對(duì)社會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的關(guān)懷。知識(shí)分子本著自己的道德良 知和學(xué)術(shù)良知，懷揣著心中不滅的理想和信念，獨(dú)立思考，對(duì)社會(huì)發(fā)聲，對(duì)面臨的各種大大小小的問題——無(wú)論是文化思想、科學(xué)技術(shù)，還是社會(huì)政治方面的——提 出思想和解決方案。說(shuō)到獨(dú)立思考，它首先來(lái)自于獨(dú)立的精神，體現(xiàn)在用自己的理性去判斷，而不是人云亦云，人行亦行。知識(shí)分子的獨(dú)立精神要求我們不是一味的 抱怨這個(gè)社會(huì)或者是身邊的環(huán)境。我常說(shuō)每一個(gè)個(gè)體都是構(gòu)成這個(gè)環(huán)境的一分子，對(duì)于所有的他人來(lái)講，你就是這個(gè)環(huán)境的一部分。所以這個(gè)社會(huì)的好壞有賴于我們 每一個(gè)人的行動(dòng)，只有大家都保持獨(dú)立的人格，用獨(dú)立自由的理性精神進(jìn)行思考，那么社會(huì)環(huán)境才能夠不斷的進(jìn)步。相反，如果你對(duì)權(quán)勢(shì)進(jìn)行依附，對(duì)財(cái)富過度迷 戀，對(duì)意識(shí)形態(tài)過度偏執(zhí)，都會(huì)喪失知識(shí)分子的獨(dú)立人格和自由思想。這樣社會(huì)的發(fā)展就會(huì)喪失方向，就會(huì)失范。因此我們說(shuō)知識(shí)分子能不能保持獨(dú)立的人格，追求 學(xué)術(shù)和藝術(shù)獨(dú)立的價(jià)值，守護(hù)自由理性的精神，維系著這一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的興衰和存亡。所以只有堅(jiān)持知識(shí)分子的獨(dú)立人格，我們才能夠真正來(lái)贏得我們應(yīng)有的 尊嚴(yán)。

要守護(hù)知識(shí)分子的尊嚴(yán)，還要各位有道德自律和道德 的勇氣。知識(shí)分子有兩種存在，一種是作為知性的存在，另外一個(gè)更重要的是作為德性的存在。知識(shí)分子是一個(gè)知識(shí)人，當(dāng)然首先是作為一個(gè)知性的存在，但它的更 重要的德性的存在，對(duì)這個(gè)社會(huì)的影響會(huì)更大。道德從來(lái)就不僅僅是話語(yǔ)，而更是一種實(shí)踐倫理;它不是高談闊論的對(duì)象，是一種堅(jiān)持正義的勇氣。

自律和責(zé)任是相伴而生的，自律和知識(shí)分子的獨(dú)立性 密切相聯(lián)。作為知識(shí)分子。我們必須知道，選擇自律當(dāng)然是在對(duì)自己負(fù)責(zé)，但同時(shí)也為他人創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。如果每一個(gè)人都不自律，肆意妄為，那么這個(gè)環(huán) 境就會(huì)得到破壞，最后就會(huì)導(dǎo)致霍布斯所說(shuō)的叢林狀態(tài)，那么在這個(gè)狀態(tài)下，叢林法則就會(huì)大行其道，這是非?？植赖?。那時(shí)候，人人焦慮，人人自危，人人失望。 從古到今有那么多的名人名家寫了那么多的著作，那么多的思想家、哲學(xué)家都在探討這個(gè)問題，所以或許我們要花很長(zhǎng)時(shí)間才能夠或者永遠(yuǎn)也不能夠弄明白自己到底 在追求什么，人生的意義到底是什么，我們希望究竟想過怎樣一種生活。這一點(diǎn)，即使我到了這樣的年齡，這個(gè)問題有時(shí)還是會(huì)困擾我。但是我們應(yīng)該至少明白，要 在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中保持自律而不墮落，拒絕與社會(huì)的污濁同流合污;不要工于心計(jì)、明哲保身，放棄對(duì)人生價(jià)值的追問，或者對(duì)成為一個(gè)更好的自己的追求。希望 大家能夠記住一句簡(jiǎn)單的話，愛因斯坦說(shuō)過，不要去嘗試做一個(gè)成功的人，但是要盡力去做一個(gè)有價(jià)值的人。

大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板17

閱讀小貼士：模板17共計(jì)1658個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)5分鐘。朗讀需要9分鐘，中速朗讀12分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要16分鐘，有110位用戶喜歡。

軍訓(xùn)教官、老師們、同學(xué)們：

秋高氣爽，丹桂飄香。在這個(gè)金色的收獲季節(jié)，同學(xué)們帶著多年來(lái)刻苦學(xué)習(xí)的碩果走進(jìn)了大學(xué)。首先，我代表校黨委和校行政為級(jí)新同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己進(jìn)入大學(xué)深造的愿望，成為大學(xué)大家庭中的一員，表示熱烈的祝賀和誠(chéng)摯的歡迎!向積極為大學(xué)輸送優(yōu)秀生源的中學(xué)老師們，向精心哺育你們成長(zhǎng)、并給予大學(xué)充分信任的廣大家長(zhǎng)們，表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意!對(duì)幫助、指導(dǎo)、組織我校軍訓(xùn)工作的的領(lǐng)導(dǎo)、教官表示衷心的感謝!

同學(xué)們，你們進(jìn)入高等學(xué)府深造，這是你們刻苦學(xué)習(xí)的回報(bào)，是你們的父母、老師不辭辛苦、哺育培養(yǎng)的結(jié)果。這一切，來(lái)之不易!在今天這個(gè)喜慶的日子里，你們有理由盡情地享受這豐收的喜悅，但從今天開始，也要有更高的人生目標(biāo)：走進(jìn)了大學(xué)，你們就要把自己錘煉成一個(gè)社會(huì)精英，要自我成長(zhǎng)，還要幫助別人;要自我奮斗，還要服務(wù)社會(huì);要規(guī)劃自己幸福人生，還要思考如何報(bào)效祖國(guó)!

大學(xué)是一所特色鮮明的高等學(xué)校。歷經(jīng)近年的發(fā)展，學(xué)校已發(fā)展成為一所以工為主，理、工、文、經(jīng)、管、醫(yī)、法等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，以材料學(xué)、化學(xué)工程、應(yīng)用化學(xué)、機(jī)械工程為特色學(xué)科的多科性大學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有2個(gè)博士后流動(dòng)站，個(gè)博士點(diǎn)，個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，個(gè)碩士點(diǎn)，個(gè)本科專業(yè)。擁有個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，個(gè)教育部工程技術(shù)研究中心，個(gè)國(guó)際合作技術(shù)研發(fā)中心，個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究中心，個(gè)市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心和行業(yè)依托中心。有專任教師人，其中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人，具有博士學(xué)位的人，碩士學(xué)位的人;其中有"泰山學(xué)者"特聘教授崗位個(gè)，博士生導(dǎo)師人。有中國(guó)工程院院士人(雙聘)，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者人等等。

大學(xué)半個(gè)多世紀(jì)的執(zhí)著求索、幾代人薪火相傳，不斷的精神積淀，形成了"團(tuán)結(jié)自強(qiáng)、艱苦奮斗、敢為人先、開拓創(chuàng)新"的科大精神;確立了"立人、傳知、求新、惠眾"的辦學(xué)宗旨，"明德、篤學(xué)、弘毅、拓新"的校訓(xùn)，"自強(qiáng)、務(wù)實(shí)、競(jìng)合、創(chuàng)新"的校風(fēng)，"修身修業(yè)、誨人不倦"的教風(fēng)和"求真求實(shí)、學(xué)而不厭"的學(xué)風(fēng)。在長(zhǎng)期的辦學(xué)歷程中，學(xué)校與"橡膠"結(jié)下了不解之緣，橡膠品牌及特色貫穿學(xué)校發(fā)展始終。學(xué)校把"自強(qiáng)務(wù)實(shí)"的優(yōu)良傳統(tǒng)和橡膠所特有的"吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔，樸實(shí)無(wú)華、甘于奉獻(xiàn)，同心協(xié)力、勇承重載"的品格，融入到人才培養(yǎng)中，著力培養(yǎng)學(xué)生"自強(qiáng)務(wù)實(shí)"的作風(fēng)和寶貴的"橡膠品格"，這成為大學(xué)人才培養(yǎng)的鮮明特色。學(xué)校高質(zhì)量的教學(xué)工作得到了教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估專家組的高度肯定，被教育部評(píng)估為"本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀高校"。這些寶貴的精神財(cái)富，是學(xué)校生生不息的精神支柱，也是同學(xué)們奮發(fā)向上的精神力量。

同學(xué)們，學(xué)校為大家提供了良好的學(xué)習(xí)條件和創(chuàng)新氛圍。在這一基礎(chǔ)上，每位同學(xué)要明確自己新的奮斗目標(biāo)，自覺地在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。希望同學(xué)們繼續(xù)保持積極奮發(fā)的學(xué)習(xí)勁頭，肯吃苦、不取巧，充分挖掘各自的潛能，培養(yǎng)和發(fā)揮自己的興趣、愛好，在漫游知識(shí)海洋的樂趣中領(lǐng)略和體會(huì)科學(xué)、藝術(shù)、人文各自具有的無(wú)比魅力，陶冶性格情操，使自己成為政治、思想素質(zhì)好，同時(shí)又具有良好科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)造詣和人文精神，并具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才。

各位新同學(xué)，將要開始的軍訓(xùn)是你們大學(xué)生活的第一課。這第一課對(duì)你們今后的學(xué)習(xí)、生活乃至工作都非常的重要。這一課能讓你們更清楚地了解什么是紀(jì)律，更明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互相幫助是多么的重要，更清楚一絲不茍、嚴(yán)格要求的真諦是什么，所有這些對(duì)你們都是一種幫助，將讓你們受用終身。多年來(lái)，在等單位的大力支持下，我校的軍訓(xùn)工作取得了豐碩的成果，多次受到教育部、省軍區(qū)、省教育廳等上級(jí)的表彰，有這樣好的條件，有這樣好的教官，我相信你們能認(rèn)真地上好軍訓(xùn)這一課，不怕艱苦，不怕困難，服從指揮，聽從命令，像一個(gè)軍人一樣嚴(yán)格要求自己。軍訓(xùn)將帶給每個(gè)同學(xué)一份軍人的英武之氣和剛毅精神!

我相信，多位洋溢著青春活力的新同學(xué)的到來(lái)，將會(huì)使美麗的大學(xué)更加生機(jī)勃勃、靚麗多姿。我祝愿，在科大的學(xué)習(xí)，將使同學(xué)們成為未來(lái)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的棟梁之才!

謝謝大家!

大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板18

閱讀小貼士：模板18共計(jì)1334個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀9分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要13分鐘，有296位用戶喜歡。

親愛的同學(xué)們：

大家好!

作為南開大學(xué)校長(zhǎng)、學(xué)位委員會(huì)主任，現(xiàn)在，我宣布：

根據(jù)__年6月23日南開大學(xué)學(xué)位委員會(huì)學(xué)士學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)的決定，授予文學(xué)院、歷史學(xué)院、哲學(xué)系、法學(xué)院、周恩來(lái)政府管理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、商學(xué)院、經(jīng)管法試點(diǎn)班、馬克思主義教育學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、物理學(xué)院、化學(xué)學(xué)院、信息技術(shù)科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、軟件學(xué)院、漢語(yǔ)言文化學(xué)院、藥學(xué)院、泰達(dá)學(xué)院的2805名本科畢業(yè)生，南開大學(xué)學(xué)士學(xué)位。祝賀你們!

同學(xué)們，在表達(dá)祝賀的同時(shí)，我還要特別向你們表示感謝。__年，當(dāng)我來(lái)到南開大學(xué)，你們是我迎進(jìn)門的第一屆學(xué)生。4年之后你們畢業(yè)了，而我這個(gè)校長(zhǎng)還沒"畢業(yè)"，還要不斷努力做一名稱職、能夠受你們信任和歡迎的校長(zhǎng)。

過去的4年，我們有了許多共同的經(jīng)歷。我們都在想辦法讓教書的安心把書教好，讓讀書的安心把書讀好，讓食堂把菜炒好，讓我們的南開更好。我還記得你們給我打來(lái)的電話，發(fā)來(lái)的郵件，座談會(huì)上的提問，還有貼在"我愛南開"上的留言。你們給我這個(gè)新校長(zhǎng)出了很多主意，有的是客氣的，也許有的是不客氣的，但無(wú)一例外，都是珍貴的。就這樣，我們一起變成了南開人，那種見到"河南開封"都會(huì)首先念出"南開"這兩個(gè)字的南開人。

此刻，站在這里，我有很多感言想要送給你們，最先想到的，是張伯苓老校長(zhǎng)在那篇《對(duì)于南開校友的展望》當(dāng)中說(shuō)到的："我希望我們南開的校友一齊燃燒起來(lái)，做事‘不自私’、‘肯為公’、‘持之以誠(chéng)’、‘繼之以勇’，努力于有益國(guó)家的事業(yè)!"

我希望今天的畢業(yè)生能夠記住這句話，記住開學(xué)典禮時(shí)就講過的"公"、"能"二字，為了這個(gè)民族的復(fù)興，去"燃燒"你自己。

去年，南開大學(xué)建校90周年，__總理到學(xué)校對(duì)大家發(fā)表講話，希望我們"堅(jiān)持走南開的道路，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)南開的品格，堅(jiān)持南開的精神"。

溫總理說(shuō)："南開人總是把自己的命運(yùn)同國(guó)家和民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起。無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在建設(shè)時(shí)期，這一點(diǎn)表現(xiàn)得非常清楚。"

同學(xué)們，今天是你們一段南開生活的結(jié)束之日，也正是你們把個(gè)人命運(yùn)同民族命運(yùn)更加緊密地聯(lián)系在一起的開始之日。

你們不能松懈。因?yàn)槭郎先杂叙囸I、戰(zhàn)爭(zhēng)、傷痛、失學(xué)，因?yàn)橹腥A民族仍未實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，南開人"知中國(guó)服務(wù)中國(guó)"的使命不會(huì)停止。

你們?nèi)砸M(jìn)步。因?yàn)殡m然在南開的本科學(xué)業(yè)已經(jīng)結(jié)束，但新的學(xué)習(xí)剛剛開始。"無(wú)一事而不學(xué)，無(wú)一時(shí)而不學(xué)，無(wú)一處而不學(xué)"。

今天，我們慶祝你們從這個(gè)校園畢業(yè)了，我們也祝愿你們此后的人生沒有不及格——因?yàn)?掛科"可以補(bǔ)考，人生只有一次。

在這里，我戀戀不舍地為你們送別。

我知道，南開留給你的不會(huì)只是光榮和快樂，一定也會(huì)有委屈和苦惱。但我相信，以后你會(huì)越來(lái)越想念新開湖畔的梧桐、圖書館前的燈影、馬蹄湖里的荷花、大中路上的白楊，那是一種家的感覺。想家的時(shí)候，就?；丶铱纯矗灰依飻嗔寺?lián)系。

親愛的新校友們，請(qǐng)記得，南開的品格因你們而發(fā)揚(yáng)光大，南開的精神因你們而生生不息!

90多年了，南開大學(xué)一直在這里。從1919年至今，南開錄取過90屆學(xué)生，總數(shù)不足16萬(wàn)人。但南開之所以受人尊重，就是因?yàn)檫@些學(xué)生的表現(xiàn)。今天，我不再重復(fù)歷屆校友中的那些熟悉的名字，將來(lái)，你也是其中的一個(gè)!

加油吧，我親愛的學(xué)生們。讓我聽到你們的好消息!

大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板19

閱讀小貼士：模板19共計(jì)3228個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)9分鐘。朗讀需要17分鐘，中速朗讀22分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要30分鐘，有130位用戶喜歡。

電子科技大學(xué)校長(zhǎng)演講稿

同學(xué)們、老師們、家長(zhǎng)朋友們，大家好！

今天，我們隆重舉行20__級(jí)新生開學(xué)典禮，共同歡迎4942名本科生和4153名研究生成為我們電子科大的新成員。在這里，我代表學(xué)校向以優(yōu)異成績(jī)考入成電的各位新同學(xué)表示熱烈的歡迎！

今年夏天我到本科招生現(xiàn)場(chǎng)去看同學(xué)們的錄取情況，絕大部分省份都超一本線100分以上，其中有的省市甚至超過了一本線200多分。特別是醫(yī)學(xué)院今年首次招收的臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)的同學(xué)都非常優(yōu)秀，說(shuō)明家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們辦新醫(yī)科充滿了期待。同學(xué)們不僅學(xué)業(yè)成績(jī)好，而且大多愛好廣泛，比如那天碰巧錄取河北的考生，我就親自比選錄取了曾經(jīng)獲得全國(guó)語(yǔ)文能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的曹哲同學(xué)和擅長(zhǎng)軟筆隸書楷書的馬智華同學(xué)，前天在新生報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)我還見到這位馬同學(xué)。同學(xué)們，今年我在與家長(zhǎng)和新生的交談中，有一種強(qiáng)烈的感覺，就是家長(zhǎng)們對(duì)小孩能考上成電有一種掩飾不住的自豪和興奮。是啊，對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，為孩子挑選一所好大學(xué)是一項(xiàng)多么重大的決定??！

同學(xué)們，我們成電建校61年來(lái)一共培養(yǎng)了__萬(wàn)多名本科以上的優(yōu)秀人才，他們?yōu)閲?guó)家、為社會(huì)做出了很多貢獻(xiàn)，我們也在不斷從中分析總結(jié)，究竟大學(xué)中哪一些環(huán)節(jié)對(duì)同學(xué)們成長(zhǎng)的影響最大？比如，本科通識(shí)教育，尤其文科通識(shí)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的軟實(shí)力、讓學(xué)生成為有情懷的人就非常重要。大學(xué)不能把本科生培養(yǎng)成專家，甚至碩士也不能，只有博士階段才是按專家來(lái)培養(yǎng)的；第二是學(xué)生的國(guó)際化素養(yǎng)，在大學(xué)期間同學(xué)們多打開些窗戶，尤其是海外經(jīng)歷對(duì)學(xué)生開闊視野非常有益；第三是工科學(xué)生的知識(shí)綜合與技術(shù)集成能力，因?yàn)楝F(xiàn)代工程科技更加強(qiáng)調(diào)整體性和集成創(chuàng)新，這對(duì)我們傳統(tǒng)的按細(xì)分專業(yè)來(lái)培養(yǎng)人有很大的挑戰(zhàn)；第四是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，如何提高學(xué)生的思辨與表達(dá)能力，這對(duì)于未來(lái)要走上國(guó)際舞臺(tái)的你們已十分的迫切。此外，同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)中按專業(yè)、按學(xué)科對(duì)硬知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，同學(xué)們繼續(xù)深造率的不斷提高，以及同學(xué)們培養(yǎng)一項(xiàng)終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目等等都是在大學(xué)中非常重要的過程。

還有一件小事情，我一直都想在一個(gè)很大的場(chǎng)合來(lái)提醒同學(xué)們一下，就是我在校園里經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)邊騎車邊看手機(jī)、邊走路邊發(fā)短信，這太危險(xiǎn)了！我想在這里慎重地告誡大家：騎車不要耍手機(jī)、走路不要發(fā)信息，約會(huì)雖急、但安全第一，且行且珍惜。

當(dāng)然，同學(xué)們，今天我顯然不是來(lái)講這些的，我要與同學(xué)們談的是"為什么今天我們還要上大學(xué)？"，大學(xué)到底是什么？上大學(xué)究竟意味著什么？有人說(shuō)，上大學(xué)還用問嗎，因?yàn)樯洗髮W(xué)有用?。挥腥苏f(shuō)，看到別人都在上，我不上不就吃虧了嗎；還有人說(shuō)，從幼兒園一直到高中，家長(zhǎng)和老師在耳邊不斷重復(fù)的不就是要上大學(xué)、要上好大學(xué)，甚至上國(guó)外的好大學(xué)嗎。的確，大學(xué)能讓人變得更有知識(shí)、變得更有文化，今天，大學(xué)仍然是青年人成長(zhǎng)得最快最好的地方。

不過，現(xiàn)在上大學(xué)越來(lái)越是一個(gè)大概率事件，大學(xué)的神秘性也正在褪去，大學(xué)也不再是象牙塔，人們獲取知識(shí)的方式也更加多元化了，大學(xué)既不是無(wú)所不能、也不能點(diǎn)石成金，只有當(dāng)你逐層剝離開疊加在大學(xué)上面的各種表觀信息和時(shí)代烙印后，大學(xué)才回歸到了它的本質(zhì)，才真正抵達(dá)到了大學(xué)的終極意義所在。我認(rèn)為，無(wú)論大學(xué)的過去、現(xiàn)在甚至將來(lái)如何變化，它永遠(yuǎn)不變的、不可替代的、最本真的主要是在兩個(gè)方面：

第一，大家知道人是一種群居動(dòng)物，尤其人在少年向青年轉(zhuǎn)變過程中特別需要群居生活在一起，這與大部分時(shí)間都在發(fā)呆的獨(dú)居動(dòng)物完全不同。百度搜索中講，群居動(dòng)物是指以群體為生活方式，在生活中無(wú)論進(jìn)食、睡覺、遷徙等行為都以集體為單位，彼此間相互關(guān)照、相互協(xié)作的動(dòng)物。所以，作為人我們很容易受環(huán)境所左右、受人群所暗示。同學(xué)們可能來(lái)自五湖四海，南腔北調(diào)地匯聚在一起，一旦走進(jìn)了同一所大學(xué)，一般說(shuō)來(lái)大家學(xué)業(yè)的優(yōu)秀程度就是差不多的，但是每個(gè)人身上都還有一些各自隱性的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣的人群聚集在一起，一是使你逐漸認(rèn)識(shí)到了真實(shí)的自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有人比你更優(yōu)秀、你也會(huì)遇到有人還不如你，所以你不再狂妄自大、也不再妄自菲薄，一般說(shuō)來(lái)你會(huì)迅速安靜下來(lái)、悄悄發(fā)力、盡快向優(yōu)秀看齊；二是同學(xué)間的反差越大，不管窮的富的、城市的鄉(xiāng)下的、男的女的，甚至是不同膚色的人在一起，更能相互激勵(lì)、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)，這會(huì)讓你擁有更廣闊的視野和胸襟，你可能會(huì)變得更加寬容、厚道和善良，你也可能會(huì)想明白很多人生的大道理。三是大學(xué)是一種充滿正能量的高尚的地方，越好的大學(xué)正能量越大，比如我們成電就是這樣一所充滿正能量的好學(xué)校，在這個(gè)平臺(tái)上的人都是正能量的交換者和受益者。有人講，人進(jìn)步的最好方法就是去接近那些充滿正能量的人和環(huán)境，而更好的事情是你就是一個(gè)充滿這種正能量的人，正好去改變和吸引那些需要這種力量的人。

因此，在這樣一個(gè)人人都努力上進(jìn)和都精益求精做好每一件事的環(huán)境中你會(huì)不知不覺地養(yǎng)成一種高的做事標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)的邏輯思維的習(xí)慣。一般說(shuō)來(lái)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)悄悄地、一點(diǎn)一點(diǎn)地滲進(jìn)你們的血液中，并升華為一種做人的標(biāo)準(zhǔn)，從而影響著你們的一生。因此，我們經(jīng)常會(huì)看到同學(xué)們?cè)匠晒?、越努力，越?yōu)秀、越上進(jìn)！

同學(xué)們，你們今天進(jìn)入大學(xué)，幾年后都會(huì)成為一個(gè)有知識(shí)有文化的人，有人說(shuō)有文化的人可以用四句話來(lái)描述：根植于內(nèi)心的修養(yǎng)、無(wú)需提醒的自覺、以約束為前提的自由、為別人著想的善良。當(dāng)前我國(guó)正在從幾千年的農(nóng)耕文明開始向商工文明的初期轉(zhuǎn)變，在這個(gè)過程中的人與人、人與社會(huì)、人與自然都需要重新去建立和適應(yīng)一種現(xiàn)代文明的新型關(guān)系。因此，大學(xué)除了是合格公民以及文化人的重要培養(yǎng)基地之外，同學(xué)們還應(yīng)該成為我們這個(gè)時(shí)代文明進(jìn)步的推動(dòng)者、文明轉(zhuǎn)型的引領(lǐng)者和文明建設(shè)的示范者。

所以，大學(xué)就是一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上聚集了如此眾多的優(yōu)秀同齡人在一起，在這個(gè)平臺(tái)上青年學(xué)子與優(yōu)秀同行、與時(shí)代共進(jìn)，在這個(gè)平臺(tái)上的每個(gè)人都會(huì)吸收到足夠的正能量，并確立好自己做事的標(biāo)準(zhǔn)和形成自己的思維方式，以及一生做人的品格。而這是社會(huì)上任何一個(gè)教育機(jī)構(gòu)都替代不了的。

第二，人從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)都是有創(chuàng)新基因的，都有創(chuàng)新的dna，與其他動(dòng)物相比，人最可貴的就是有不斷進(jìn)取的愿望和智慧，并且不斷地挑戰(zhàn)自己的極限。而大學(xué)就是一個(gè)讓年輕人充分展示、盡情釋放、激烈碰撞各種奇思妙想的集散地，可以說(shuō)大學(xué)是創(chuàng)新的源頭、是創(chuàng)新的夢(mèng)工廠，大學(xué)校園由于學(xué)術(shù)思想的自由使得每個(gè)角落都彌漫著創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的意識(shí)，新概念、新理論、新方法、新技術(shù)、新設(shè)計(jì)、新發(fā)明層出不窮。大學(xué)不是制造科技產(chǎn)品的地方，更不是去追逐時(shí)尚的潮流，大學(xué)主要是關(guān)心未來(lái)，關(guān)注未來(lái)一、二十年，甚至二、三十年后社會(huì)會(huì)怎么樣、科技會(huì)怎么樣。曾經(jīng)斯坦福的一位校長(zhǎng)講，大學(xué)是社會(huì)日新月異的發(fā)動(dòng)機(jī)，它的`路標(biāo)全部都是指向前方的。大家可能知道，世界上諾貝爾獎(jiǎng)的80%以上都來(lái)自大學(xué)，每年我國(guó)國(guó)家科技獎(jiǎng)的80%以上也來(lái)自于大學(xué)，其實(shí)大學(xué)的硬件條件一般都不及更加專業(yè)化的科研機(jī)構(gòu)，但是大學(xué)自由的學(xué)術(shù)空氣、多學(xué)科交叉的優(yōu)勢(shì)，再加上更為重要的是充滿好奇心的學(xué)生無(wú)知無(wú)畏的提問與高水平教師的相互碰撞產(chǎn)生出的火花，使得大學(xué)總是站在時(shí)代的潮頭——永不落伍，總是在引領(lǐng)一個(gè)個(gè)時(shí)尚的風(fēng)口——永遠(yuǎn)向前，總是在下一個(gè)浪潮還沒有抬頭之前就讓學(xué)生及時(shí)跟進(jìn)去——而成為時(shí)代的弄潮兒。因此，大學(xué)最美的風(fēng)景是老師和學(xué)生在教室里、在實(shí)驗(yàn)桌旁的自由爭(zhēng)論，教授在辦公室的小黑板前和學(xué)生你一筆我一劃地推導(dǎo)公式和修改論文，各種社團(tuán)的同學(xué)在草坪上席地而坐交流著創(chuàng)新的方案……

所以，我們說(shuō)大學(xué)對(duì)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的挖掘和放大是社會(huì)上任何一個(gè)科技機(jī)構(gòu)都無(wú)法比擬的。

同學(xué)們，雖然沒有一所大學(xué)是盡善盡美的，但我上面講的在大學(xué)中要積聚起足夠的正能量并確立自己做事的標(biāo)準(zhǔn)、形成自己的思維方式和做人的品格，以及在大學(xué)創(chuàng)新文化的熏陶下，我們對(duì)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的再塑造。這兩點(diǎn)是大學(xué)最基本、最重要、最本征的，其實(shí)這也是大學(xué)"守正創(chuàng)新"的精髓。希望同學(xué)們，無(wú)論是本科生還是研究生，都要盡量去實(shí)踐并努力去做好，因?yàn)樗蛟S會(huì)影響你的一生，甚至影響你家庭的幾代人。

最后，再次感謝同學(xué)們選擇了電子科大！祝福你們！

大學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 模板20

閱讀小貼士：模板20共計(jì)3373個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)9分鐘。朗讀需要17分鐘，中速朗讀23分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要31分鐘，有234位用戶喜歡。

大學(xué)校長(zhǎng)畢業(yè)典禮演講稿范文：

同學(xué)們：

今天是一個(gè)值得隆重慶祝并且會(huì)讓我們永遠(yuǎn)記憶和珍藏的日子!大家就要畢業(yè)了，就要從北大出發(fā)，走上人生的新征程。作為你們的校長(zhǎng)、老師，也作為北大的一名老學(xué)生，我的心情和大家一樣激動(dòng)。看到同學(xué)們的成長(zhǎng)，看到你們?nèi)〉玫某煽?jī)，看到大家值得憧憬的遠(yuǎn)大前途，我由衷地感到高興。在這里，我要代表學(xué)校的全體老師和員工，向同學(xué)們致以最熱烈的祝賀!向關(guān)心北大、愛護(hù)北大、支持北大的各位家長(zhǎng)、中學(xué)校長(zhǎng)和老師們表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的問候!

我是去年底回母校擔(dān)任校長(zhǎng)的。各位同學(xué)是我在北大送走的第一屆畢業(yè)生。臨別在即，看著大家我的內(nèi)心充滿不舍，此時(shí)此刻，我要以怎樣的話語(yǔ)來(lái)送別諸位呢?想了又想，還是用我在這大半年的時(shí)間里講得最多的一句話，就是"服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略"來(lái)勉勵(lì)大家吧。之所以講這個(gè)話，既是我自己學(xué)習(xí)北京大學(xué)校史的心得，也來(lái)源于我對(duì)當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)的思考，還是我個(gè)人讀書、治學(xué)幾十年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在今天這個(gè)莊重的場(chǎng)合，我想與即將離開母校的各位同學(xué)一起來(lái)分享自己的這些思考。大學(xué)校長(zhǎng)畢業(yè)典禮演講稿

新儒家的代表人物、哈佛大學(xué)燕京學(xué)社的前任社長(zhǎng)杜維明教授曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)北大，他說(shuō)："五四以來(lái)，北京大學(xué)不僅是中華民族爭(zhēng)取獨(dú)立自主的象征，而且是現(xiàn)代中國(guó)哲學(xué)家、史學(xué)家、文學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、政治學(xué)家和自然科學(xué)家所向往的精神家園。僅此一端，世界其他大學(xué)，如東京、首爾、哈佛、牛津或柏林都無(wú)法望其項(xiàng)背。"

杜先生的話，對(duì)我們所有北大人都是一種鞭策，也說(shuō)明了北大之所以為北大。北大從誕生之日起，就與國(guó)家的命運(yùn)始終緊密相連。從1898年到現(xiàn)在，在中華民族解放和振興的歷史上幾乎所有的重大事件，北大人都沒有缺席。為了我們這個(gè)古老民族的偉大復(fù)興，北大人前赴后繼，獻(xiàn)出了智慧、心血乃至生命。這在世界大學(xué)發(fā)展史上也是鮮見而獨(dú)特的歷史貢獻(xiàn)。

今天在座的各位同學(xué)，在北大求學(xué)的這幾年時(shí)間里，都親身經(jīng)歷了許多歷史性的大事件，對(duì)中國(guó)的和平崛起應(yīng)該有著最切身的體會(huì)。我們?cè)庥隽撕币姷拇鬄?zāi)難，但是災(zāi)難中我們所表現(xiàn)出來(lái)的應(yīng)變能力和民族凝聚力是驚人的;我們舉辦了一屆無(wú)與倫比的奧運(yùn)會(huì)，就在大家現(xiàn)在所在的這個(gè)體育場(chǎng)里，國(guó)歌一次又一次地奏響，很多同學(xué)親自參與了奧運(yùn)志愿服務(wù)，你們自信的微笑，你們所展現(xiàn)出來(lái)的高素質(zhì)，讓全世界的媒體都給予了毫不吝惜的贊美;我們還正在經(jīng)歷一場(chǎng)百年難遇的全球金融危機(jī)，但是就在這場(chǎng)危機(jī)中，中國(guó)的國(guó)際地位變得更加舉足輕重。

可以說(shuō)，中國(guó)的崛起已經(jīng)是任何力量都無(wú)法阻遏的歷史趨勢(shì)。國(guó)運(yùn)興，教育興，北大興。北大只有把自己的發(fā)展深深融入到國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略體系之中，始終牢記我們工作的意義是什么、目的是什么、動(dòng)力是什么、依靠是什么，才能夠?qū)崿F(xiàn)一百多年來(lái)幾代北大人的一流大學(xué)之夢(mèng)。北大曾經(jīng)在中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程中扮演了不可替代的重要角色，未來(lái)還應(yīng)該繼續(xù)成為推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代化的強(qiáng)大動(dòng)力源泉，我想，只要我們做出了這樣的歷史性貢獻(xiàn)，那就可以當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)，北大是世界第一流的。

北大的發(fā)展，離不開服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略;我們每一位同學(xué)的發(fā)展，同樣要把服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略作為立足點(diǎn)和著眼點(diǎn)。在這里，我想給大家舉一些校友的例子，也給大家提出三點(diǎn)希望：

第一，希望同學(xué)們培養(yǎng)戰(zhàn)略的眼光，站得高一些，看得遠(yuǎn)一些，把個(gè)人的發(fā)展融入國(guó)家的發(fā)展。

我們北京大學(xué)物理系1949屆的畢業(yè)生、"兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)?獲得者、被稱為"中國(guó)氫彈之父"的于敏院士，由于種種原因，之前并沒有出過國(guó)，但是這完全沒有妨礙他站到了世界科技的高峰，因?yàn)樗茉缇涂礈?zhǔn)了核物理這個(gè)學(xué)科發(fā)展的大方向，也看準(zhǔn)了國(guó)家發(fā)展核技術(shù)的大方向。

彭桓武院士曾經(jīng)講，"于敏的工作完全是靠自己，沒有老師，因?yàn)閲?guó)內(nèi)當(dāng)時(shí)沒有人會(huì)原子核理論。他是開創(chuàng)性的。"錢三強(qiáng)院士也認(rèn)為，正是于敏的工作，"填補(bǔ)了我國(guó)原子核理論的空白"。于敏院士自己曾經(jīng)講過一段話，他說(shuō)："一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)家沒有自己的核力量，就不能有真正的獨(dú)立。面對(duì)這樣龐大的題目，我不能有另一種選擇。一個(gè)人的名字，早晚是要沒有的。能把微薄的力量融進(jìn)祖國(guó)的強(qiáng)盛之中，便足以自慰了。"

歷史已經(jīng)記住了于敏，記住了這位畢業(yè)于60年前的北大人，因?yàn)樗米约旱闹腔鄯派涑隽俗茻岬哪芰亢鸵鄣墓饷?，他把自己的名字和?guó)家的強(qiáng)盛聯(lián)系在了一起，所以他的名字將永恒。

我們?cè)倏赐踹x院士、徐光憲院士，這兩位國(guó)家科學(xué)技術(shù)最高獎(jiǎng)的獲得者，他們?cè)谶x擇科研方向、人生方向的時(shí)候，也都具有了不起的眼光。國(guó)家發(fā)展最需要什么，他們就選擇什么。他們從來(lái)不會(huì)問國(guó)家能為自己做些什么，而是問自己能為國(guó)家做些什么。

這樣的道路，一定是成功的道路。

第二，希望同學(xué)們牢固地樹立服務(wù)人民意識(shí)，扎根到人民群眾之中，時(shí)時(shí)刻刻不要忘本。

北大的學(xué)生無(wú)疑是眾多優(yōu)秀青年的代表。同學(xué)們?cè)诒贝蠼邮芰酥袊?guó)最好的教育，通過進(jìn)一步地努力，將來(lái)應(yīng)該成為社會(huì)的精英。而所謂的精英，就是要能夠給大家引領(lǐng)方向。德國(guó)大哲學(xué)家費(fèi)希特在《論學(xué)者的使命》中曾經(jīng)說(shuō)，一個(gè)社會(huì)中的知識(shí)精英，"他的進(jìn)步?jīng)Q定著人類發(fā)展的一切其他領(lǐng)域的進(jìn)步;他應(yīng)該永遠(yuǎn)走在其他領(lǐng)域的前頭，以便為他們開辟道路，研究這條道路，引導(dǎo)他們沿著這條道路前進(jìn)。"

北大的學(xué)生應(yīng)該有這樣的使命感和勇氣，如果北大的學(xué)生都不敢為天下先，那我們還能有多少朝氣?但與此同時(shí)，我希望大家在仰望天空的時(shí)候，同時(shí)要關(guān)注腳下的大地。始終不要忘記，既著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，又要立足于現(xiàn)實(shí)，在任何時(shí)候，都要以國(guó)家、人民的利益為根本。

老北大的校門口掛著一塊牌子，寫著"學(xué)堂重地，閑人免進(jìn)"。后來(lái)蔡元培先生來(lái)當(dāng)北大校長(zhǎng)，就把這塊牌子取掉了，他主持開辦了"平民夜校"，要北大的教授和學(xué)生利用晚上的時(shí)間，為北大的校工上課。"平民夜校"今天仍然還在開辦，就是工會(huì)、團(tuán)委、教育學(xué)院幾家聯(lián)合辦的"平民學(xué)校"。在座的很多同學(xué)曾在這個(gè)學(xué)校里擔(dān)任志愿者，我感謝你們。我希望，將來(lái)你們到了社會(huì)上，能夠繼續(xù)多做這樣實(shí)實(shí)在在的事情，不要太"小資"，不要浮躁，要深入基層，關(guān)心時(shí)勢(shì)，服務(wù)于廣大人民群眾的需要，要把黨和國(guó)家的需要和老百姓的疾苦當(dāng)成是北大人自己的事情。

比爾?蓋茨在哈佛大學(xué)__年的畢業(yè)典禮上講過一段話，我印象非常深刻，他說(shuō)："人類的最大進(jìn)步并不體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)和發(fā)明上，而是如何利用它們來(lái)消除不平等。不管通過何種方式，民主、公共教育、醫(yī)療保健、或者是經(jīng)濟(jì)合作，消除不平等才是人類的最大成就。"我也想把這段話送給今年畢業(yè)的各位同學(xué)，我希望你們?yōu)榱舜龠M(jìn)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步、繁榮、和諧和穩(wěn)定，作出北大人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三，希望同學(xué)們?cè)诟邠P(yáng)理想主義的同時(shí)，也發(fā)揚(yáng)為人老實(shí)、作風(fēng)樸實(shí)、學(xué)習(xí)踏實(shí)、工作務(wù)實(shí)的求實(shí)精神。

北大的學(xué)生總是充滿激情的，我們這所大學(xué)，也是中國(guó)"理想主義者的精神家園"。我始終都相信，理想主義者在推動(dòng)國(guó)家社會(huì)的進(jìn)步方面，能夠發(fā)揮更大的作用。將來(lái)大家到了社會(huì)上摸爬滾打，也許會(huì)磨去許多棱角，但是，北大人特有的那種理想主義的氣質(zhì)，應(yīng)該永遠(yuǎn)保持。

高揚(yáng)理想主義，并不是要高調(diào)做人、高聲說(shuō)話、眼高手低。我在學(xué)校外面，常常聽到別人夸獎(jiǎng)北大學(xué)生如何如何了不起，這個(gè)時(shí)候，我既感到驕傲，又有些擔(dān)心，擔(dān)心大家浮躁，我希望同學(xué)們?yōu)槿说驼{(diào)、老實(shí)，以誠(chéng)待人，不要虛情假意;要保持樸實(shí)作風(fēng)，不事張揚(yáng)，為國(guó)家為社會(huì)為老百姓做實(shí)事，不沾染浮華的習(xí)氣;要繼續(xù)學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)，認(rèn)真讀書，勤于實(shí)踐，大膽探索，要真正做到專業(yè)基礎(chǔ)好，學(xué)問有功力，工作有方法，行為得擁護(hù)。

我知道有一些同學(xué)，可能就業(yè)的情況與自己的期望值差距比較大，我要告訴大家的是不要?dú)怵H，要受得住磨練，我相信，真正的北大人，一定能夠從最基層、最平凡的崗位干出不平凡的業(yè)績(jī)。

我也很高興地了解到，今年畢業(yè)的同學(xué)中，有不少選擇去了西部、去農(nóng)村、去國(guó)家重點(diǎn)行業(yè)和骨干企業(yè)。胡春華校友和吳奇修校友的事跡，大家都非常熟悉了，我希望大家以他們?yōu)榘駱?，一點(diǎn)一滴去積累，一步一步去奮斗，實(shí)實(shí)在在地建功立業(yè)。

同學(xué)們!

今天，各位正站在一個(gè)歷史的關(guān)鍵點(diǎn)上。我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)持續(xù)三十年高速發(fā)展，政治穩(wěn)定，社會(huì)保持著充分的活力，這是中國(guó)歷史所罕見的盛世。國(guó)家的崛起，已經(jīng)為你們提供了人生最好的舞臺(tái)。美好的畫卷，正待你們用青春的力量盡情地去書寫!我希望你們，把握機(jī)遇，再創(chuàng)輝煌，讓你們的人生在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，為人民謀福祉的過程中熠熠生輝!我相信大家，祝福大家，母校將永遠(yuǎn)關(guān)注、支持你們!