給領(lǐng)導(dǎo)的建議書集合 篇1

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尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我們校園好似一座美麗的大花園，那里有百花盛開的后花園，有綠如碧毯的足球場，有郁郁蔥蔥的樹木。在這個美麗的校園里學(xué)習(xí)、生活已有六年之久了。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學(xué)校；晚上，踏著夕陽的余輝，我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。 但是，在這充滿詩情畫意和現(xiàn)代化氣息濃郁的校園里，我們不難發(fā)現(xiàn)，它或多或少還存在著一些不盡如人意的地方。例如，校園的后花園，有的同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、花園中，我們常常都能見到揉成一團(tuán)的紙屑。有些紙上甚至沒有寫過一個字，卻被人丟棄；一個完好的本子，被人撕裂后，塞滿了排水道。有些同學(xué)，他們寫錯字以后不用橡皮擦掉重寫，而是干脆地撕下整頁紙。像這樣不愛惜環(huán)境、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象還有很多。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了能讓我們的校園更加美麗，我向?qū)W校提出以下建議：

1、在學(xué)校開展“節(jié)約資源，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動，通過廣播、雜志、貼畫等形式向?qū)W生宣傳保護(hù)環(huán)境的知識。在視覺、聽覺的強(qiáng)大攻勢下，自然會讓每個同學(xué)都能認(rèn)識到浪費(fèi)的資源、污染環(huán)境是可恥的'，從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行列中。

2、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理，對愛護(hù)環(huán)境的班級進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟?，對不良行為做出合理批評。 祝福母校的明天更加美好！

給領(lǐng)導(dǎo)的建議書

給領(lǐng)導(dǎo)的建議書集合 篇2

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尊敬的濟(jì)南市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)們：

你們好!

地球是人類的母親，它給予我們生存的家園。無私的為我們提供他那寶貴的資源，而人類卻毫無節(jié)制的濫用資源、開采礦物。破壞生態(tài)平衡作為一名濟(jì)南市的一名小公民，在此，我要提出以下建議，供你們參考：

1、制定愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源的制度。

2、如果有人破壞環(huán)境，有關(guān)部門進(jìn)行處分。

3、盡量少用一次性物品，購物時自備袋子活籃子，一面減少白色污染。

4、關(guān)愛及保護(hù)野生動物，多植樹造林。

5、不亂開采礦產(chǎn)資源，不破壞天然礦物。

6、提倡選購綠色食品。

以上是我提出的`幾條建議，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠采用。為了創(chuàng)造更美好的明天，我們要好好保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園，善待地球，共創(chuàng)美好的未來。

建議人

年月日

給領(lǐng)導(dǎo)的建議書

給領(lǐng)導(dǎo)的建議書集合 篇3

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敬愛的校長

你好！

在我即將畢業(yè)時，我想給母校建議一些我校不足的地方，讓我們的校園變得更加美麗。

1、我們現(xiàn)在體育器材不足，在上體育課時，一些受傷的學(xué)生就不能使用，建議學(xué)校買些健身器材和安全設(shè)備，這樣不僅能讓受傷同學(xué)的家長不對我校指責(zé)，而且增強(qiáng)了我校的榮譽(yù)。

2、我校的操場沒有圍墻，不少同學(xué)會去買零食，這使我校的環(huán)境造成一定的影響。所以我建議校長向上級提出意見，建一道圍墻，讓同學(xué)不再去買零食，學(xué)校的環(huán)境也得到了保障。

3、愛護(hù)花草樹木是我們大家共同的責(zé)任，但是在學(xué)校的花園里會有很多一年級的小朋友去摘書上的葉子，從而造成樹木枯竭，所以我提倡學(xué)校開一次“愛護(hù)花草樹木大會”讓同學(xué)們知道愛護(hù)花草樹木對于自然界來說是如此的重要。

我的建議雖然不是很全面，但是我希望母校采納我的意見，讓我校變的美麗而又光彩奪目。

此致

敬禮

建議人：___

20__年_月_日

寫給領(lǐng)導(dǎo)的建議書

給領(lǐng)導(dǎo)的建議書集合 篇4

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___：

一，獎懲不分明，當(dāng)月之星不能起到相應(yīng)的作用。

可能跟評選的根據(jù)有關(guān)，就是5s的得分情況和部門管理者的個人主觀判斷。導(dǎo)致當(dāng)月之星沒有起到其該有的作用，形同虛設(shè)，沒有意義可言。當(dāng)產(chǎn)品做壞，機(jī)器弄壞的時候，公司采取罰款的方法，追問員工的責(zé)任;對于是員工是如何操作的，并不是很關(guān)注，關(guān)心的只是下次不能再這樣做，不能犯同樣的錯誤;領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該提出對應(yīng)的措施，減少犯錯的可能性。

罰款的數(shù)額太多，致使占員工月工資比率較大，使員工工作的積極性大大下降，造成的損失可能比罰款數(shù)額更多，只是短期內(nèi)無法看到而已。因此，大額罰款并不是很好的處理方法，只會使管理越來越水腫。罰錢可根據(jù)員工出錯的性質(zhì)而定，比如：犯了勞動紀(jì)律的，第一次罰款5塊，下次依然被抓，罰款翻倍，就是十塊，依次類推，設(shè)定個極限，上限為40，若超過上限再被罰，就延遲其升級日期等一些舉措;若是產(chǎn)品做壞或是機(jī)器做壞，可根據(jù)其損失數(shù)額的比率，百分之多少進(jìn)行處理。

二，不能對員工一視同仁。

在需要員工加班時要輕聲細(xì)語地勸說，不要則是一副高高在上的姿態(tài);但對其喜歡的員工又是另外一種態(tài)度。無論加班不加班，都是態(tài)度溫和。根本不在乎員工是怎么想的，把員工的去留也不當(dāng)回事，覺得走一兩個人也不會影響到他的生產(chǎn)，孰不知這樣已經(jīng)打擊了大部分員工的自信心，因?yàn)樗豢紤]自己喜歡的人的去留，更多員工的離職他才不會當(dāng)回事。我覺得對待員工應(yīng)該是沒有任何差別的，不要戴有色眼鏡去看人，這樣才能使員工打心眼里佩服并竭盡全力完成生產(chǎn)任務(wù).

三，管理者對管理理解錯誤，認(rèn)為有了完善的管理制度才能使生產(chǎn)更順暢，其實(shí)并不是這樣的。

因?yàn)樗馕吨刂贫皇菐椭?，將事情推向?fù)雜而非簡單，其行為更像統(tǒng)治者而非生產(chǎn)過程的加速器。如果是在古代，這個領(lǐng)導(dǎo)者無疑就是一個暴君或昏君，統(tǒng)治著處于危險邊緣的國家，而民眾則在水深火熱之中，導(dǎo)致國家經(jīng)濟(jì)衰退，生產(chǎn)力急劇衰落。

有的經(jīng)理人把簡單的決策搞得更加復(fù)雜與瑣碎，他把管理看作高深復(fù)雜理論，其實(shí)他根本不懂得激勵員工。卓越領(lǐng)導(dǎo)者通用電氣總裁韋爾奇，有許多精辟的論述：他或她應(yīng)有能力為他們公司的發(fā)展做出遠(yuǎn)景規(guī)劃，而且思想與行動統(tǒng)一起來;此外，他必須能夠向本單位的人清楚地傳達(dá)這個遠(yuǎn)景規(guī)劃，并通過傾聽討論來獲得一個可接受的共識，這樣每一位成員就可以不間斷得履行這些共識，朝既定的目標(biāo)邁進(jìn)。最重要的是好的領(lǐng)導(dǎo)人要能非常放锝開，他們必須善于上下溝通與人接觸，他們不會拘禮于禮儀，他們會與人直率往來，讓人感受親近。身為一個領(lǐng)導(dǎo)者，你不能成為一個中庸的，保守的，思慮周密的政策發(fā)射器。不然就會成為官僚充斥的管理者，特別是無能的管理者，簡直是破壞企業(yè)的職業(yè)殺手。

四，個別管理者不信任員工，不考慮員工的感受。

只要是他提出的想法，下屬不能提出建議，即使提出，也是被駁回的;這樣下去還有誰會對管理上的問題提出建議。在習(xí)慣了一個人的獨(dú)裁專制后，除非其管理已達(dá)到完美境界，否則問題會層出不窮。

領(lǐng)導(dǎo)者將責(zé)罵和罰錢作為減少出錯的唯一辦法，而結(jié)果將是聰明反被聰明誤。責(zé)罵和罰錢最后導(dǎo)致的是產(chǎn)量得不到穩(wěn)步提高，質(zhì)量一而再，再而三地出現(xiàn)問題;因?yàn)槁犜挼膯T工只會按時按量地完成任務(wù)，當(dāng)然也不會自覺自愿地多為你做些更有意義的事情。

五，有的管理者只是個喜歡控制員工，并很自以為是的管理者，而非真正的領(lǐng)導(dǎo)者。

這樣的開始，只會導(dǎo)致下屬工作態(tài)度的惡劣，因?yàn)橛惺裁礃拥墓芾碚呔蜁矚g什么樣的下屬。而一些好的技術(shù)管理人員都會慢慢趨同這種管理方法，同時使一些工作平平的人挖空心思去靠攏領(lǐng)導(dǎo);也會導(dǎo)致一些優(yōu)秀員工的流失，形成了一個惡性循環(huán)的結(jié)果。慢慢的使生產(chǎn)力下降，質(zhì)量品質(zhì)下降，員工的積極性下降。

好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有清晰的思路和想法，善于激勵和指引員工把事情做得更好;相反某些管理人員卻總是糾結(jié)在雞毛蒜皮的小情中，把簡單問題復(fù)雜化，這樣的管理者往往把自視清高作風(fēng)與管理混同起來。他們不喜歡激勵下屬，可能也不想知道下屬的重要性。這些管理者隱含的特征是控制員工的行動，禁錮員工的思維，封鎖員工的信息。用一堆堆無聊的事情和永無休止的報告浪費(fèi)員工的時間。

比如，管理者看到有人在車間玩手機(jī)或是做一些違反公司管理?xiàng)l例的事情，就大聲責(zé)罵，并令其寫檢討，甚者會有罰款的，這種做法并不好，只會起到短暫的遏制作用。如此管理就像一根繩子慢慢的勒住下屬的脖子，直到他們喘不過氣來;對于樹立下屬的自信心，則沒有任何意義可言。

在審核中，生產(chǎn)部管理者才可能被指出技術(shù)管理上的問題所在，但仍沒有感覺出是自己唯吾獨(dú)尊，強(qiáng)硬態(tài)度導(dǎo)致了這些問題沒被提前發(fā)現(xiàn)而造成的。試想，如果你是一個思想開明，容易并善于接納別人意見的領(lǐng)導(dǎo)者，這些出現(xiàn)的問題，你的下屬可能比任何技術(shù)管理人員都清楚，他們也完全可以提出來;可是遇上了這樣的管理者，誰想誰又敢提出來呢?

真正的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該清楚地知道員工的重要性及如何去對待下屬的。員工對于一個好的企業(yè)相當(dāng)重要，盡管領(lǐng)導(dǎo)者有最好的管理理念、最好的工程師、最好的經(jīng)營理念;而沒有一線員工的配合，也無法將產(chǎn)品生產(chǎn)出來。

相反，如果善待員工，激勵員工，一定會使公司呈現(xiàn)另外一番景象。所以員工是企業(yè)能否走向正軌的根本所在。真正的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者給予下屬充分自由，鼓勵他們自由發(fā)揮潛能，去獲的一些技術(shù)上的創(chuàng)新和成就，并及時獎勵他們獲得的成就。

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員工給領(lǐng)導(dǎo)的建議書