無悔教師演講稿 模板1

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教師師德演講稿：三尺講臺 無悔的選擇

小時候,曾有人問我："你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師"不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天當時我不聽話，做錯事情父母總會說："我要告訴老師"，我心里就害怕極了在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師

在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到"老師"這兩個字的份量在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新只有這樣，才能做一名合格的教師正如一位名人說："教學對教師本人，來說也是一種意義的自我教育三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己"

甘愿吃苦，樂于奉獻這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛在每次的"教師節(jié)"的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著"老師好"就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂這種甜美的感受，并不在于學生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感這，就是樂于奉獻的教師精神

站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻 的精神，這就是師德，師魂

我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇 我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)

無悔教師演講稿 模板2

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多少年來，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。

“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情系學生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。

然而，在今天社會里，紅燭對教師來說實際上是一個傷感悲壯的比喻。

我國正處在社會主義初級階段，“以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的經(jīng)濟浪潮在全國激蕩，同樣，它也沖擊著教育園地。面對繽紛的經(jīng)濟世界，面對開放城市、經(jīng)濟特區(qū)的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。有的果斷“下海”，在改革大潮中奮力拼搏，成就輝煌；有的雖說“折戟沉沙”，但也算開了眼界，“拿著青春搏一回”。教師，胸懷“彩墨”，面對這巨大的‘畫卷’他們不可能無動于衷。誠然，有極少數(shù)教師去試了幾筆，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘著。廣大教師，尤其是貧困地區(qū)的中小學教師，拿著低微的工資，住在簡陋的校舍里，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學知識的高峰。

我們學校的_____老師，他是一位有著較高電腦水平的大學本科老師。他曾經(jīng)試著檢驗自己人生的價值，去應聘過。你們知道情況嗎？告訴你吧，最低人生價值每年2萬8，高的價值達到每年3萬5，而且吃、住在外，而我們現(xiàn)在的工資是每年一萬還尚不足，并且吃住在內(nèi)。為此他的妻子、朋友、同事在金錢的誘惑下極力鼓勵他出去闖天下。然而，他辜負了親朋好友的好意，婉言謝絕聘用方的邀請函。為此，妻子跟他大吵大鬧，朋友、同事罵他“傻”。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級的學生又考出驚人的成績。為學校、為家鄉(xiāng)增光，更為無數(shù)多的家長、孩子帶來了福音。一個因父母雙亡全靠鄭老師資助的學生竟能考出600多分的好成績。一個曾進少管所、家長已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發(fā)展，也考上高一級學校。

然而老天似乎有意捉弄人，由于名額極少，今年的評優(yōu)、晉職又落。面對妻子的大吵大鬧、同事們的嘲諷，他一笑了之。我問他：“你真的不后悔嗎？”他很幽默地說：“我只后悔當初不該對丈母娘許下諾言跟她女兒幸福，恐怕丈母娘要收回女兒了”。突然，他神情變得很莊重，擲地有聲地說：“我實現(xiàn)了我的人生價值——桃李滿天下，我心滿意足矣?，F(xiàn)在我所教的學生分布在各行各業(yè)，許多人成了工作崗位上的骨干，他們總想著我，經(jīng)常給我寫信匯報他們的各種情況，每當他們告訴我，他們的事業(yè)有成時，我就由衷地感到和他們一樣的幸福，這是任何物質(zhì)享受都代替不了的滿足……”我們正談得起勁，送信老師拿了幾封厚厚的信過來。他欣喜若狂地邊拆邊說：“學生又來信了。”在他的同意下，我看了他的信件。一封來自大洋彼岸的信：我會永遠記住你的教育之恩和優(yōu)秀品質(zhì)。老師、謝謝你！我將不辜負你的重望，好好學習，爭取早日學成回國。還有一封來自某鄉(xiāng)某村的信：我恨與你相見太晚，但我卻銘記于心，沒有你的教導，今天，我頭上的就不是：“西瓜大王”這頂桂冠，而是“小偷大王”不光彩的頭銜。我無以回報，只想送一個西瓜與你嘗嘗，如果你覺得“甜”，我會更加努力。

無悔教師演講稿 模板3

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教師比賽演講稿：選擇教師，我無悔

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各位評委，各位同仁：

大家好！

還記得上小學三年級的時候，老師問我們，長大了你們要干什么，我當時想都沒想的就回答說，我要當一名科學家，可惜這個夢想一直都沒能實現(xiàn)，后來我改變了注意，我要去當科學家的丈夫，但很遺憾，人長得太丑了，人家看不上我啊，后來我想通了，當不了科學家，我可以當科學家的老師。

曾經(jīng)有人這樣評價過老師，你不要在意你的工作的平凡，在你的講桌下面有林肯，在你的教鞭下面有牛頓。偉人之所以偉大，也是被無數(shù)教師扛起來的，于是我不再猶豫，我毅然而然的選擇了教師這一平凡而又神圣的職業(yè)。

當我第一次以教師的身份踏進學校時，我的心情是多么的激動，多么的自豪，也有那么一點忐忑不安。然而，不當老師，就不能體會當老師的辛苦，也許社會上有些人，會誤解老師，甚至看到給老師漲點工資就大驚小怪，說什么你看那些當老師的多清閑啊，一天就上那么兩三節(jié)課就沒事了，在他們眼里教師好像都是混日子吃閑飯的，今天我要在這里為我們教師說句公道話，教師表面上是每天只上幾節(jié)課，難道老師就不要管理班級了，不要備課了，不要批作業(yè)了嗎？有時候白天忙不完在夜里還要加班加點，而這些是你們看不到的。還有現(xiàn)在教師工資是漲了點，但相比各行各業(yè)的工資水平，以及現(xiàn)在的物價，教師的工資算高嗎，不妨告訴大家，我參加工作十年了，憑我現(xiàn)在的工資，要二十年不吃不喝，才能買套房子，有時候上街買菜吧，多買幾斤肉都要考慮考慮口袋里還有多少錢，當教師的苦衷只有我們教師知道啊，可是，我們埋怨了嗎，訴苦了嗎？我們沒有，我們知道，選擇了教師，就是選擇了清貧，選擇了崇高就是選擇了奉獻。

正如一位名人說的："我兩手空空，但我懷著滿腔赤誠而來。"為了千千萬萬個孩子，教師們嘔心瀝血，無私奉獻，甚至關鍵時刻不惜犧牲自己的生命，大家對四川大地震中犧牲的譚千秋老師應該還有印象吧，當教室傾倒的那一刻，是什么力量讓他張開雙臂死死的護住課桌下的學生，就像一只老鷹，張開他有力的翅膀護住自己的孩子，是對祖國教育事業(yè)的忠誠，是對學生無限的責任與愛呀。

記得有一次，我組織了一場主題班會，內(nèi)容也是與四川大地震有聯(lián)系，快結束的時候，有個學生突然問了我一個這樣的問題：老師，如果我們這也發(fā)生了地震，教室傾倒的那一刻，你會像譚老師那樣保護我們嗎？說實話，如果真有那么一天，我也會毫不猶豫的那樣去做，因為我太愛這些孩子們了，我常常用愛心和理解去和他們相處，在課上我是他們的老師，課下我就是他們的朋友，和他們聊天，甚至和他們一塊做游戲，有時候我感覺，我愛他們勝過愛我自己，但我此時如果說我會那樣做的，我害怕從孩子們的口中會說出"不相信"這三個字來，因為這畢竟是生死考驗啊。所以我回避了，我說："如果真有那么一天，到時候大家就知道了。"誰知我話音剛落，一個學生竟然站起來說："老師，如果真有那么一天，我們?nèi)嗤瑢W都趴在你身上保護你！"我當時呆在那里，眼淚差點流了出來，多好的孩子們啊，不過我還是用幽默去結束了這場班會，我說："要真是那樣，老師不被砸死，也被你們壓死了哈。"同學們都笑起來，而我還沉浸在幸福之中。

是的，教師是清貧的，但教師又是富有的，他們播下愛的種子，收獲著愛的希望，他們正在用自己的雙手，去托起祖國明天的太陽。最后我總結了，一個優(yōu)秀教師的生命是應當這樣度過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，臨死的時候，他就能自豪地說：我把整個的生命和全部的愛都獻給了祖國的教育事業(yè)！

謝謝大家，我的演講完畢。

無悔教師演講稿 模板4

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當?shù)谝淮握驹谥v臺上，注視孩子們純潔的眼睛，面對一百多個渴望知識的心，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。

從走上教師工作崗位時開始，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對自己說："我要無愧于自己的教師身份。"每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲"老師好"融入了多少喜愛和認可。每當這個時候，我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府。在付出的同時，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認識的問題。學習習慣不好，學習方法不正確，生活習慣懶散，成為了學生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認識到不僅要把課上好，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的針對他們的弱點進行了解。"學高為師，身正為范"，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認為一名真正的好老師，在擁有學術知識的同時，也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當今的社會，只有先做一大寫的"人"字才能成為一名真正為社會做貢獻的人，我感到老師的責任很重很重。

當我在人生的岔路口選擇的時候，我已做好準備，當我從岔路口走上這條路的時候，我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅信一句話"選擇教師，我無悔"。

無悔教師演講稿 模板5

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尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好!

我是六年級的。今天我演講的題目是——<感恩老師>。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡"老師"這兩個字這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師，給我前進的動力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向;感恩老師，給我放眼世界的慧眼感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩。

下課后，看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，也是感恩!

用優(yōu)異的成績，用驕傲的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，"老師，我能行"，更是對老師的感恩。

鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，來感恩我們的老師!

老師，祝福您歲歲愉快，年如意!

謝謝大家!

無悔教師演講稿 模板6

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尊敬的各位領導、同仁：

大家好！我今天演講的題目是----愛在點滴，今生無悔！記得冰心老人告訴過我們："有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。"我們在座的今天選擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，"隨風潛入夜，潤物細無聲。"一個鼓勵的眼神、一句親切的話語 ，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信心。

細細回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地總結分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我有責任和義務教弟子知識，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂；當他們不經(jīng)意的犯錯時，我會誠懇地指出；當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當他們身體不適時，我會像媽媽去關愛；當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助......點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。

當我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業(yè)的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領會到"教師"二字的豐富內(nèi)涵，真正明白"教師"二字所包含的深重責任，當我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時。

數(shù)載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生最大的幸福------師愛無限，愛在點滴，今生無悔！愿所有愛學生的教師都能得到福澤！??！

謝謝大家!!

無悔教師演講稿 模板7

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法國文學家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:"花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的。"我覺得這首詩就是為教師節(jié)寫的，因為教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪，因為，我和大家一樣，正從事著一項光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生!

8年前，告別了夢幻般的學生時代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊!才幾天工夫，我先前良好的自我感覺就一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻一生的事業(yè)嗎?我有點茫然。這時候，一位老教師看破了我的心事，對我說:"教師的工作是細致的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話說得好:教師干的活是良心的活呀!"聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗:"起始于辛勞，收結于平淡"，這就是我們教育工作者的人生寫照啊!

從此以后，每當清晨走進校園，面對一張張生動活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問候;每當走進圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近!我堅信:皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹!

一晃8年過去了，8年本文來自文秘家園來，無論在鄉(xiāng)村，還是城鎮(zhèn)，我和我的學生們在書山上盤結而上，在學海內(nèi)同舟共濟，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠充滿陽光!8年來，我曾經(jīng)為上一堂公開可而忐忑不安，曾經(jīng)為準備一次家訪而日思夜想;也曾經(jīng)為學生的調(diào)皮搗蛋而大動肝火，曾經(jīng)為家長的不理解而耿耿于懷;但更多的是我擁有了一批又一批的學生，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲!

也許我們都會被問到同樣一個問題，那就是做教師的感受，我可能會這樣回答:第一，累!看看每學期寫得滿滿當當?shù)膫湔n本、聽課本、教學計劃、試卷分析……;看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習冊，看看教師宿舍里一個個伏案窗前的身影和一盞盞等到深夜才逐漸熄滅的清燈;看看放學后，坐在門口，用膝蓋寫作業(yè)，等著父母回家的孩子們——能說不累嗎?這是工作責任心所帶來的累!第二，還是累，就在剛剛過去的暑假，我們許許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，走進課堂，孜孜不倦地學習新課程標準，領悟新教育理念。他們頂烈日、冒酷暑，顧不上山高路遠，顧不上舟車勞頓，能說不累嗎?他們中有不少人今天就坐在這里，讓我向你們致敬!在小教大專班，有過令人感動的現(xiàn)象，不少老師攜妻帶子參加學習，一時傳為佳話，我們在贊賞這種幸福、浪漫的同時，更多的是體會到了一個普通家庭的無奈。這是提高自我不斷學習所帶來的累啊!但是，我們所有的勞累，換來了學生的進步和成長!我們誰叫過苦!我們誰喊過累!當看到自己的學生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍天，我們心中只有欣慰，只有自豪!這就是教師職業(yè)的魅力!這就是人民教師奉獻者的英雄本色!

在教師這個光榮的隊伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺上，學生期待的目光就是我的掌聲，學生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花!在這里，我要大聲地說:"做光榮的人民教師，是我無悔的選擇!"

謝謝大家!

無悔教師演講稿 模板8

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尊敬的各位領導、評委老師，同志們：

大家好!今天我演講的題目是《魂動青春，生命無悔》。

茫茫大漠,一棵胡楊迎風矗立，展現(xiàn)的是一座豐碑的偉岸;

巍巍青山,萬株青松連片成林,展現(xiàn)的是一條長城的雄壯。

豐碑高聳挺拔,長城綿延不絕,那是它們的風骨和形象。作為勇立潮頭的當代青年,我們又該樹立怎樣的形象?

古希臘學者阿基米德說過："給我一個支點，我可以撬起整個地球。"苦難的中國在八十七年前，找到了拯救中國的支點——中國共產(chǎn)黨。翻閱中華民族的歷史，奔騰的長江，咆哮的黃河，磨礪出一個堅強而不屈的民族，五千年的燦爛文化積淀出一種偉大而崇高的精神。正是這種民族精神，讓一代代中華兒女魂牽夢縈，讓一代代華夏赤子前仆后繼。

穿越歲月的峰火，走過歷史的云煙，在鐮刀斧頭引領的正確航程中，始終飄揚著一面青春的旗幟。它浸透著一代代熱血青年，在黑暗中為民族解放上下求索的不屈與艱辛;它飽含著一代代優(yōu)秀青年，在前進中為民族發(fā)展不懈努力的奮斗與奉獻。在國際風云變幻的今天，這一面青春的旗幟仍然閃爍著耀眼的光芒，它正為建設祖國的宏偉藍圖勾畫出最亮麗的色彩!

黨的好兒子雷鋒、人民的好公仆焦裕祿、百姓的好書記鄭培民……他們?yōu)辄h和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已，他們在人民群眾心中樹起了一面面旗幟、一座座豐碑，留下了一首首永遠吟唱不息的生命贊歌。他們的光輝形象激勵著當代青年高擎旗幟，繼往開來，一路前行。

在今天，青年對祖國和人民的愛，更演繹為用青春和奉獻唱響人間愛的贊歌。自汶川大地震以來，我的內(nèi)心一直被救災一線的青年黨員所感動和震撼著。當國家處于危難時刻，災情就是命令，他們第一時間沖上前錢，他們的身影總是第一時間出現(xiàn)在最難最險的地方。沒有救援工具，他們就用流血的雙手從廢墟中刨出人民群眾的鮮活生命;沒有行走道路，他們就用起泡的雙腳從泥濘中踏出人民群眾的生命通道。是他們用勇氣和責任譜寫了人間的至愛大愛，是他們用青春和黨性，再一次向國人響亮回答"誰是最可愛的人"。

對于共產(chǎn)黨人來說，無論歲月的長河如何流淌，總有一種精神、一種信念、一種魂魄，一脈相承、綿綿不絕，那就是立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務。正是這種精神和魂魄，支撐著一代代共產(chǎn)黨人譜寫一章章動人的魚水新篇。

在座的朋友也許有人會說，我只是一名普通青年，一名普通黨員，終我一生也做不出驚天動地的成績。江海之大，源自細流;泰山之高，積自寸土。面對祖國的召喚和人民的需要，我們能夠選擇做一名頂天立地的好男兒,做一朵在風雨中綻放的鏗鏘玫瑰;我們能夠選擇立足崗位，無私奉獻，為構筑共和國大廈最堅固的基石增磚添瓦，為構建我們的和諧家園出力流汗。

我很自豪，我是一名從組工干部隊伍中成長起來的青年黨務工作者。是組工干部那種耐得住寂寞、守得住清貧、經(jīng)得起誘惑的嚴謹作風，是組工干部那種求真務實、甘為人梯、忘我工作的奉獻精神，激勵著我在新的團委工作崗位上，堂堂正正為人，清清白白履職，踏踏實實做事，為我縣共青團事業(yè)的蓬勃發(fā)展盡職盡責、盡心盡力。

歷史已經(jīng)跨越了充滿機遇與挑戰(zhàn)的二十一世紀，這是祖國騰飛的時代。黨的__大已經(jīng)啟動了全面建設小康社會的偉大征程，我縣"__"發(fā)展規(guī)劃已經(jīng)繪就了強縣富民的宏偉藍圖。作為祖國的未來，民族的希望，我們的步伐踏著時代的節(jié)奏，我們的心跳和著民族的脈博。同家鄉(xiāng)共發(fā)展，與人民共命運，為祖國獻青春，是我們不變的誓言，是我們扛起的一面不倒的旗幟!

青年朋友們，就讓我們把人生的支點放在黨旗下!把共產(chǎn)黨人那一種精神、那一種信念、那一種魂魄，全部融入到我們的血液里，把最寶貴的青春，貢獻給我們所熱愛的祖國、至愛的人民和鐘愛的事業(yè)!

迸發(fā)出千萬股青春生命的激情，定能奏響愛我中華的最強音;

綻放出千萬縷青春生命的光華，定能譜寫振興中華的新篇章!

當青春贊歌唱響的時刻，讓我們自豪地說：我們魂動青春，我們生命無悔!

謝謝大家!

無悔教師演講稿 模板9

閱讀小貼士：模板9共計2723個字，預計閱讀時長7分鐘。朗讀需要14分鐘，中速朗讀19分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要25分鐘，有102位用戶喜歡。

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《教師——今生今世無悔無怨的選擇》。

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼，我已走過了九年的從教生涯。回望過去的歲月，細數(shù)往昔的故事，忽然發(fā)現(xiàn)，生活，原來給了我那么多。

記得還是在師范讀書的時候，頭頂著"學高為師，身正為范"的校訓，我早已暗下決心：要做一個受孩子喜歡的好老師。于是，我躊躇滿志地踏進了這滿是孩子的天堂。

初為人師，一切都是美好的。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。才幾天，先前的良好感覺一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子，我才意識到教師職業(yè)的艱辛和瑣碎。這三尺講臺，站上去容易，要站好卻是難事。這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻一生的事業(yè)嗎？我茫然了。幸得一位老教師的諄諄教導，至今我仍記得她說的那番話："教師的工作是細致的、繁瑣的，甚至很苦很累，但有一句話說得好：教師干的活是良心活。"她的話讓我豁然開朗，作為教育工作者，我理應做到"起始于辛勞，收結于平淡"。

再次面對講臺下那一張張活潑可愛的笑臉、那一雙雙求知若渴的眼睛，我深切地感受到肩上的擔子。我決定用自己的一舉一動去影響孩子們的一生。就這樣，在三尺講臺上，我開始編織夢想。

在這九年里，我先后擔任了7年班主任工作，也經(jīng)歷過了一回輪循教學。但不管怎樣，每接手一個新班級，我都會堅持做到：一周內(nèi)準確叫出所有學生的姓名，一月內(nèi)走訪完所有學生的家長。冰心說過："情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。"面對每個學生，我都以平等的尊重和真誠的愛心去打開他們的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來。

記得有一個孩子，他叫小a，是我接手的第一批學生，調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常缺作業(yè)，教他的老師無不搖頭嘆息。通過家訪，我了解到，他是個苦命的孩子，父母離異后，各自組成新的家庭，也有了孩子；法院把他判給父親，父親卻常年不回家，對他疏于管理，陪伴他的只有年邁的爺爺，對于學習，他有心而無力；而調(diào)皮搗蛋只是他尋求溝通的手段。家訪后，我堅持天天給他打電話，詢問日常生活的細節(jié)；假期，我會騰出時間陪他出去玩，給他置備生活用品和學習用品。功夫不負有心人，漸漸地，他的臉上多了一份童真的笑容，和同學、老師的關系變和諧了，成績也慢慢地上來了。在一次集體活動上，他對著我脫口喊出"媽媽"；聽著這一聲"媽媽"，我的眼淚奪眶而出。那一刻，笑容在我的淚光中飛揚，我感受到了心與心的融合，體會到了作為教師的幸福與責任。

從教育產(chǎn)生的那天起，教師就和責任緊密相連。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來亦是責任。遙想當年，孔子選擇責任，放棄車馬華服，疏食飲水，門徒三千；陶行知選擇責任，脫下長袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人。而今，我效仿先哲也選擇責任。因為我始終認為——教書育人是我的職責，愛崗敬業(yè)是我的本分。我這樣想，也這樣做。從教九年，工作永遠擺在我生活的第一位。不管是春夏秋冬，還是酷暑嚴寒；不管身體如何，疲倦與否，只要一走上講臺，我就會忘記自己也是個女兒、也是個妻子、也是個母親，唯一銘記的，就只是一個教師。

我是個嬌生慣養(yǎng)的80后，身體自小就不好，雖說衣來伸手飯來張口，身子依舊病怏怏的。其實，于我而言，教師這份工作不但不清閑，相反還是個沉重的負擔。我既要擔當班主任的工作，又要承擔兩個班的語文教學。日復一日的工作，我的身體越來越差，還落下了嚴重的隱疾。每每身體出現(xiàn)異樣，我也會煩躁不安也會猶豫不決。眼前會交替浮現(xiàn)父母擔憂的臉龐、丈夫沉沉的嘆息和兒子哭腫的雙眼?？墒牵灰惶みM教室，面對齊刷刷坐著的學生，我又覺得再苦再累也是值得的，所以，再辛苦，我也會一如既往地選擇給學生上課——用我一貫的沙啞嗓音去遮蓋內(nèi)心無比的糾結；用我一貫的明朗笑容去掩藏一陣又一陣的疼痛。只是，眼中的慌亂藏不住，額頭上豆大的汗珠藏不住。細心的學生從我的臉上、從辦公桌上擺放的一溜兒的藥瓶上看出了端倪。他們不再吵鬧，上課下課都那么靜悄悄，一門心思撲在學習上，用優(yōu)異的成績來撫慰我。

記得那是中考的最后一天，負責送考的我正在發(fā)準考證，因為心跳過速猝然倒地，暈倒在學生面前，在合上眼的那個瞬間，我似乎看到學生們臉上的焦急和眼中盈盈的熱淚。蘇醒后，我不顧家人擔心，一再堅持著回到學?；氐綄W生身邊。因為我知道，整整三年，他們已經(jīng)習慣每次考試時都有我在旁加油鼓勁；因為我知道，有我在，他們才會安心，他們才會發(fā)揮最好的水平。我至今仍然記得他們看到我的身影時的那復雜眼神，擔憂、疼惜、感激、理解、摯愛……所有的所有，都化作那一刻的凝望；一切的一切，都讓我的幸福油然而生。那一刻，我告訴自己：為了眼前的這些疼惜我的學生，為了我所鐘愛的這份教育事業(yè)，就算病得再重我也得撐下去。

回望過去的九年，沒有人知道我走得很辛苦。

記得那一年，剛踏上工作崗位，為了證明自己的能力，努力工作，卻忽略了身體的不堪重負，累得高燒不退，昏迷不醒，父母欲哭無淚，醫(yī)生束手無策；也記得那一年，兒子十多個月，公公癌癥復發(fā)去世，婆婆忙著料理他的身后事，把照看孩子的擔子全卸在我媽媽肩上，媽媽卻因勞累過度住院。在束手無策的情況下，只能把年幼的兒子托給阿姨。每天清晨，把兒子從被窩中拉起，送到阿姨家；再飛車趕到學校，力保7點之前到達；放學鈴響起，又趕著接回兒子；燒菜做飯洗衣。其中辛苦可想而知。

這一切的一切，沒有人知道；但是，終是"一路艱辛一路歌"。我闖了過來，也贏得了學生、家長和領導的好評。

回首九年的春秋寒暑，看著孩子們從嬌枝嫩葉茁壯成長為參天大樹，我快樂，我自豪；而每個教師節(jié)到來的時候，當學生的賀卡飄到我的案頭，當看到"桃花潭水深千尺，不及恩師育我情"，當我讀到"感謝您，我的老師，我已學會堂堂正正做人，正如你那工整的板書那樣"的時候，我驕傲，我幸福。

"耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。"為了教育的最高境界，為了學生的發(fā)展，我愿用自己的愛自己的情，在今后的無數(shù)個九年中，在這平凡的三尺講臺上不斷地耕耘、探索、追求，無私地奉獻。

記得有人說過，選擇了教師的職業(yè)，就意味著無止境的付出和犧牲，就意味著堅守和淡泊，就意味著蠟燭般的奉獻和粉筆般的磨損。但是，孩子們那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗最迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙最動聽的音樂，所以，我要將一切奉獻給我所摯愛的教育事業(yè)和深愛的學生。不管前路是荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，絕不退縮。

如果有人問我：在人生路上，如果能再有一次重新選擇的機會，你會選擇什么職業(yè)？我想，我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為它是我今生今世無悔無怨的選擇。

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有關優(yōu)秀教師節(jié)演講稿：奉獻無悔，青春無悔

今天，我很榮幸站在這和老師共訴心聲，在我的童年時代，我最敬佩的是老師,俗話說：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘，用語言播種，用汗水灌溉，用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。 學校生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著朦朧追求，帶著滿腔的熱情，我開始在為師表的道路上跋涉前進。教案、作業(yè)、辦公桌和講臺成了我默默耕耘的土地，多少個日日夜夜，我埋頭苦干，只想用誠摯的愛心培育出芬芳的桃李，用甘甜的渠水澆開飄香的繁花。

當我第一次以教師的身份踏進學校時，我的心情是多么的激動，多么的自豪。然而，俗話說的好："醉后方知酒味濃，為師方知為師難"。而為了學校，為了孩子，值得呀！

回顧短短的耕耘之路，有苦有樂，有歡笑也有煩惱，雖然腳印參次不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水，奉獻無悔，青春無悔。每接一個班，我要做的第一件事就是了解每一位學生，為日后的教育教學提供可靠的信息依據(jù)，我用自己的真誠去感化每一位學生，對于班里的后進生，我給予了更多的關懷，記得有一次中午放學后，因為有事我留了一會兒，當我收拾東西準備回家的時候，我突然發(fā)現(xiàn)自己班的張志勇還在教室門口徘徊，他家離學校比較遠，不可能這么快就來到學校，經(jīng)過詢問，我得知他家里人有事，給了他兩元錢，讓他中午在學校附近買飯吃，而他卻把錢弄丟了，所以只好餓著肚子站在教室門口，于是我就把他帶到自己家吃中午飯，當時他沒有說什么，后來他在我的教學參考書里夾了一張小紙條，上面寫著"老師，我學習不好，紀律也不好，好多老師都不喜歡我，您卻對我這么好，我一定要好好學習，來報答您"。短短的一句話使我看到了一顆純真的心，也讓我為自己的做法感到高興。

我對學生的關懷，不僅體現(xiàn)生活中，更體現(xiàn)在學習上，前年接手的班級中有一個女生叫張婷是一個性格孤僻不愛講話，學習很差的學生。有一次，我從她的日記中看到一句重復出現(xiàn)的話："我是一個不可救藥的差生嗎？我該怎么辦呢？"為了幫助她樹立信心，我組織學習好的學生在學習上幫助她，自己也抽出時間和她談心，幫助她樹立信心，補習功課，一學期下來她的語文成績從不及格一下提高到優(yōu)秀的行列，數(shù)學成績也得到明顯的提高。學習上的進步使她變得活潑開朗起來。她在學習的同時還承擔了我們班的板報工作，發(fā)揮自己美術好的長處，所辦的板報多次在學校獲獎，像她這樣的例子在我的教學工作中多次出現(xiàn)。

我要做一名園丁，用點點滴滴的汗水去澆灌幼苗，我要做一支紅燭，將我全部的心血化為火焰，去照亮孩子們美好的心靈。我要做春蠶。為教育的明天吐盡最后一口絲。奉獻一份愛，回報千份情。我終于明白了，為什么：一貧如洗，兩袖輕風的老師愛到那么多人的尊敬，為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻給老師？因為，教師用真和善哺育了純潔的童心，用愛與美塑造了閃光的靈魂。

教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢？奉獻無悔，青春無悔。無悔是人生展望無悔的未來，這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草，但是，我們將與芬芳的泥土一道默默的耕耘，培育出萬紫千紅的春天。雖然我們早已知道那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但對于當初的選擇，至今我依然無怨無悔。

我將趁著年輕，不斷的學習，不斷的進取，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌，我將用自己的雙手和在座的各位一道，共同托起祖國明天的太陽。

奉獻無悔，青春無悔。

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三八婦女節(jié)教師演講稿

常言道:"十年樹木,百年樹人."教育,是關系一個國家,民族前途命運的千秋大業(yè).振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師.建設一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍是實施科教興國戰(zhàn)略的關鍵,提高廣大教師的道德水平,特別是職業(yè)道德水平是教師隊伍建設最根本的任務.教師職業(yè)道德水平狀況如何,關系到深入推進素質(zhì)教育,關系到億萬青少年的健康成長,關系到全民的素質(zhì)和國家的未來.

二十一世紀是一個高度信息化的社會,更是一個人才競爭的社會,這就要求多出人才,快出人才,出好人才.教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來,必須要有素質(zhì)更高的教師隊伍.為了搶占二十一世紀知識經(jīng)濟的制高點,是中華民族屹立于世界民族之林,二十一世紀的教師肩負著重要的使命.

作為一個二十一世紀的教師,我覺得應該具備這樣一些素質(zhì).首先我們要有獻身教育,甘為人梯的崇高境界,真正熱愛教育事業(yè),必然以教育為快樂.一個人只要能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂,獲得精神上的滿足,才能更加熱愛自己的工作,產(chǎn)生進步的原動力.教師要想在平凡的崗位上實現(xiàn)自我,很快地成長,成熟乃至成名,就得有種"千錘萬擊還堅韌,任爾東南西北風"的堅定立場和崇高精神.特別是在當今社會,在經(jīng)商,下海盛行的潮流下,兩袖清風的教師沒有一種獻身教育,甘為人梯的精神是很難守住三尺講臺的.

其次,要有熱愛學生,晦人不倦的崇高思想.如果教師對學生漠點擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章不關心,培養(yǎng)出的學生不合格,就是沒有盡到教師的職責.沒有教不好的學生,只有教不好的老師.教師服務的對象是學生,教師如果不熱愛學生,不管其"為人民服務","三個代表"口號喊得多響,都是空話.再次,要有嚴于律己,為人師表的工作態(tài)度.教育是心靈塑造心靈的藝術,為人師表,率先垂范應成為教師成長道路上孜孜以求的品質(zhì).孔子說:"其身正,不合而行""其身不正,雖合不從".教師如能身體力行,處處作學生的表率,就能贏得學生的尊敬,從而使學生的思想,道德,行為等方面受到潛移默化的教育,從而成為學生心目中忠厚的師長,同行心中真誠的朋友,家長心目中可信賴的好老師.

毋庸置疑,社會上尊師重教的風氣已初步形成,但社會偏見依然存在.部分教師這山望著那山高,工作受到挫折就泄氣松勁,碰到困難就消沉喪氣,這是專業(yè)思想不牢固的典型病癥,是教師成長道路上最大的絆腳石.我們必須克服社會,自身的種種干擾,努力尋求科學的途徑與方法,提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),心理品質(zhì)素養(yǎng),學識修養(yǎng)和能力修養(yǎng)促使自己成為現(xiàn)代社會,現(xiàn)代教育所需要的德藝雙馨的教育家式的教師.我認為首先要學習馬克思主義理論,用無產(chǎn)階級的科學世界觀和方法論來指導幫助自己理解師德要求的深刻意義,提高師德修養(yǎng)的自覺性.其次,榜樣的力量是無窮的.教師的品德完善不能脫離社會閉門修養(yǎng),必須向先進模范學習,1566范文網(wǎng)學他們的事跡,總結提煉他們的優(yōu)秀品質(zhì);向優(yōu)秀教師學習,學他們教書育人的感人事跡,學習他們先進的教學思想;向?qū)W生學習,"師不必賢于弟子,弟子不必不如師",要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光品質(zhì)和崇高的情操.最后,我們還必須積極參加社會實踐,把自己的工作,生活與整個社會大舞臺聯(lián)系起來,認識職業(yè)價值,提高職業(yè)道德意識.

總之,教師素質(zhì)的提高,教師的成長發(fā)展是一個漸進的長期過程,發(fā)自教師內(nèi)心求真,求善,求美的內(nèi)因才是自我完善的真正動力.只要我們每一個教師有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,遵循時代潮流,講究科學方法,以誠摯的熱情去不懈地努力,就一定能產(chǎn)生自我完善的目標,達到二十一世紀教師的素質(zhì)要求,成為名副其實的"人之楷模".

無悔教師演講稿 模板12

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有位學者曾經(jīng)說過這樣一句話："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。

可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。

面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學到了什么呢？"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結。

說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護！可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。

雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感；雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。

我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

無悔教師演講稿 模板13

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愛我所愛，無悔青春

演講者：李志鵬

身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經(jīng)驗？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。

師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。

魯迅先生有句話："教育是植根于愛的"愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認為，"疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！"教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會"親其師、敬其師"，從而"信其道"，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，"如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。"正因為愛，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過："愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園??；如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。

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夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲 ：

任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂......

或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

八年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是"一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切"，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過"教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰。"在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。

"起始于辛勞，收結于平淡"。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的"老師早"；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當夜深人靜，欣賞孩子們那篇優(yōu)秀習作和敞開心扉、飽含激情的日記，我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。

"學高為師，身正為范"。今天，網(wǎng)絡時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，"育人"已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學工作。雖然我不可能把學生步入社會后幾十年的知識都傳授給學生，但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少"牛頓"和"愛迪生"，但也絕不能讓"牛頓"和"愛迪生"在我的手中埋沒。正因如此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。在課堂上，不再"高高在上，統(tǒng)領全軍"，而是以學生發(fā)展為本，讓學生成為學習的主人，使課堂成為學生學習的樂園，成為獲取知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃。

一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！

最后就用青年詩人汪國真的一首詩，結束我的演講吧：

—— 我不去想是否能夠成功，

—— 既然選擇了遠方，

—— 便只顧風雨兼程。

—— 我不去想身后會不會襲來寒風，

—— 既然目標是地平線，

—— 留給世界的只能是背影。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，

——把握瞬間的輝煌，

——擁抱一片火熱的激情，

——裝點生活的風景。

無悔教師演講稿 模板15

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尊敬的各位老師、評委，親愛的同事們：

大家下午好！

首先我要感謝在座的每一位同事，是你們的支持才能讓我再次登上這個舞臺，為了表達我的感激之情，在演講之初，我想把我喜愛的一個片段分享給大家，它來自席慕容的《無怨的青春》。

在年輕的時候，如果你愛上一個人

請你，請你一定要溫柔的對待他

不管你們相愛的時間有多長或多短

若你們能始終溫柔地相待，那么

所有的時刻都將是一種無暇的美麗

若不得不分離，也要好好地說聲再見

也要在心里存著感激

感謝他給了你一份記憶

長大了以后，你才會知道

在驀然回首的剎那

沒有怨恨的青春才會了無遺憾

如山崗上那輪靜靜的滿月

擁有一顆感恩的心，留下一抹屬于自己的美好記憶，是席慕容向我們描繪的一幅無怨的青春畫卷。我不禁開始思索，在逝去的二十二載青蔥歲月里，是什么引領者我一路前行？答案讓我感到迷茫。于是我昂首問蒼天，無奈夜幕隆重，只有星星眨著眼睛，留下無言的沉默；我只好低頭問著大地，如茵的草地遍布朵朵鮮花，溫情地望著我，對我默默含笑。也許答案只有靠自己來尋找。

今天，在這里，我想打開我塵封的記憶匣子，請大家和我一起去探尋，到底是什么構筑了我無悔的青春。

記憶一：十三、四歲孩子，正是活潑好動的年紀，當他們嬉笑玩鬧時，我最享受的時光，不過是隨意的從書架上抽出一本書，沉浸于那些或激昂或溫婉的文字。

記憶二：十七、八歲的花雨季節(jié)，當別人把時間奉獻給那一摞摞備考習題時，我最喜歡的就是背著我的琵琶到音樂老師家上課，她教會我的，不僅是如何彈奏那一曲《陽春白雪》、《高山流水》，更多是一種源于音樂人特有的細膩情感，向我講述那些對人生的種種感悟。

記憶三：我的大一時光，也是在睡覺睡到自然醒，選修課必逃，必修課選逃中度過的，但日復一日的生活讓我突然感到厭倦，所以在大二、大三時，我選擇讓自己忙碌，我嘗試到各種行業(yè)實習兼職，為的不過是到不同的地方，認識不同的人，看不一樣的風景。

記憶四：認識他是在大二的一個清晨，我們之間雖然沒有轟轟烈烈，沒有山盟海誓，有的不過是一杯清茶、一本好書記錄的那些屬于我們的默契時光。大四畢業(yè)時，他選擇了保研，而我回到了我的家鄉(xiāng)——云南，當室友恨恨地怪我為什么不堅持時，我只能淡淡地微笑，因為在我心里認為，選擇放手，尊重對方的選擇和夢想，何嘗不是另一種愛戀呢？

在暢游我記憶長河的時候，我發(fā)現(xiàn)時間永遠那么紳士，任你酸甜苦辣、任你愛恨情仇，任你捶胸頓足，任你在悔與無悔之間蕩著跨度越來越小的秋千，他從不會為你停留。我們能做的不過是選擇接受生命中的每一個過往，選擇接受人生的每一種狀態(tài)。

在此刻，我可以肯定的說，我擁有無悔的青春。也希望在座的每一個人都能大聲的向世界宣告：我的青春，我無悔！

謝謝各位的聆聽，我的演講完了。

無悔教師演講稿 模板16

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尊敬的各位領導、評委老師、各行各業(yè)的同志們：

大家好!

在這繁花似錦的夏季，能夠站在這里向黨傾訴心聲，我感到無比榮幸。我是來自雄縣第一小學的黨員教師姜冬仙，今天，我演講的題目是《立足平凡崗位奉獻無悔青春》。

青春，是人一生中最美好的季節(jié)，同時，青春又是短暫的，所謂"高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪"。我常想，青春應該是什么模樣？作為一名普通的教師，如何才能用有限的生命譜寫動聽的青春旋律呢？教育前輩們給出了最好的答案。

我國教育事業(yè)的先行者-----徐特立先生，在73年的革命和教育生涯中，傾盡畢生心血和全部智慧，培育了幾代人，造就了一大批領袖人物，為中華民族的教育事業(yè)奉獻了絢麗的青春。

我國偉大的教育家——陶行知先生，以"捧著一顆心來，不帶半棵草去"的赤子之情，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終身。

全國著名教師魏書生、竇桂梅至今都活躍在課堂上，用最美的青春年華演繹在那三尺講臺上。

教育前輩們那卓越的教育思想、和始終安于"粉筆生涯"的獻身精神為我們樹立起一座座不朽的豐碑。

而我的身邊，也有一群默默無聞為教育事業(yè)奉獻青春的老教師。

提起他們，我總會肅然起敬。我校年過50的教師有17名，本應該是含飴弄孫，享受天倫之樂的年紀，但他們?nèi)繀s堅守在教學第一線。不僅如此，他們?nèi)粘龆魅章涠?，并不因即將退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦?/p>

張志穎老師，今年52歲，有一次，我看到她的辦公桌上放著一把凳子，一問才知道，原來張老師因多年的腰間盤突出，只能站著判閱試卷和作業(yè)。

梁民清老師，今年53歲。在一次和梁老師同乘公交車的機會，我看到她隨手從口袋里摸出一本小冊子，然后念念有詞的背了起來。我好奇一問才知道，原來，梁老師為了讓學生修習良好的行為規(guī)范，帶頭背誦《弟子規(guī)》《千字文》，當我得知她用了三個月時間背誦了全文后，露出驚訝的表情。梁老師倒不好意思起來，她說：年紀大了，記性差了，需要隨時翻翻才行。聽了她這平靜如湖面，平凡如沙粒的話語，我感覺一陣心動眼熱。

任順平老師，54歲，自擔一年級班主任以來。每天早晨6:40準時到校，雷打不動，我們打電話從來找不到她，因為課間她從不回辦公室，每次到教室找到他，不是給這個扎小辮，就是給那個擦鼻涕，要么就是在為基礎差的學生做輔導。她的敬業(yè)精神感動了家長們，5月23日，4位學生家長將一面"業(yè)精于勤"的牌匾送到學校，感謝任老師媽媽般的關愛之情。

就是身邊一位位這樣的老教師，他們沒有說教，沒有豪言，日復一日的做著繁雜而瑣碎的工作，一天天、一月月、一年，任紅顏老去，青絲漸白，樸實的如一粒塵，平淡的如一滴水，沉靜的如一抹云，卻又厚重的如一部書。

他們用實際行動忠實的實踐著一個教育工作者對平凡事業(yè)的無私奉獻，讓作為青年教師的我內(nèi)心感動著，震撼著。在他們身上，我深刻領悟到了為人師者的全部內(nèi)涵，我感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。

我想，這就是最好的答案，青春不能只是短暫的歲月和鮮紅的色彩，青春的價值在于奉獻，當一個人的青春融匯到一份事業(yè)中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

今年春天，___高瞻遠矚，雄安新區(qū)橫空出世。我們欣喜，這是我們的家鄉(xiāng)，我們慶幸，生在這個奮進的時代，作為一名普通的人民教師，雖然我做不出驚天動地的大事，但我深信：今天操場上奔跑的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺，今天音樂課上傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂。每一個孩子都是一個希望----民族的希望。

這種信念和責任感無時無刻不在激勵著我，同志們，新區(qū)的發(fā)展需要大家齊心協(xié)力，擰成一股繩，堅持一盤棋。我堅信：只要我們每一個人都立足平凡崗位，盡自己的一份力，傾自己的一份心，勇于奉獻無悔青春，美麗的雄安新區(qū)一定能寫進世界的傳奇。

無悔教師演講稿 模板17

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記得泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的，那么，就讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地垂著綠蔭。"我選擇了葉的事業(yè)，沒有過多的喧囂，沒有過多的表白，靜靜地，靜靜地，干著自己的事業(yè)，無怨無悔，盡心竭力，默默無聞。

因為我知道我是細心的園丁，精心培育著、修剪著稚嫩的小苗苗，期盼著有朝一日小苗苗長成參天大樹，為大地帶來生機。

記得實習那會兒，自己也像個孩子，滿臉的稚氣，孩子們看見我很是高興，也許他們認為我是個大姐姐吧，我也非常喜歡他們，可是，只要我?guī)麄冏鲇螒?，他們總也不安靜，不是這邊吵就是那邊鬧，我怎么叫喊也無濟于事，急得我直掉眼淚。心想，不是說孩子很可愛，很聽話嗎？怎么到我這兒就不聽話了，我有些打退堂鼓了。這時，老教師向我傳授：孩子本來就很興奮，你這么一喊一叫，他們不是更興奮了？我想也是。我開始觀察老教師的言行，我發(fā)覺她只用眼睛一掃，孩子們就很聽話地靜了下來。啊，這是無聲的語言，我開始學習，漸漸地孩子也會看我的眼神，在我的眼里，他們越發(fā)可愛了。

綠葉平凡而普通，在為大地帶來生機的同時，默默地奉獻著自己的愛，幼兒教師的工作猶如這片片綠葉，無聲無息將愛融進每個孩子的心田。不論是漂亮的，聰明的孩子，不是邋遢的，調(diào)皮的孩子，都

要百般呵護，讓孩子在愛的環(huán)境中獲得安全和滿足，獲得激勵和信任。

當孩子拖著鼻涕走到我面前時，我會親手用紙巾將他擦拭干凈；當孩子離開父母哇哇大哭時，我會像媽媽一樣抱起他，給他溫暖給他安慰．．．我用我的行動表達著我的愛意，一個不經(jīng)意的撫摸，一個鼓勵的眼神，使孩子感到老師在意他、喜歡他、信任他、關心他。

有人說："教師如粉筆，如鏵犁，一點一點磨損了自己，開墾著蒙昧的荒原，播撒了知識的種子，在他所教的學生中將來可能成為知名的學者和科學家，而教師往往默默無聞，他們的勞動隱沒在學生成功的業(yè)績之中，所以，人們又常把教師的工作比作蠟燭，說它："照亮了別人，燃盡了自己。

于是乎，一個個忙碌而又充實的日子就在我和孩子們的歡聲笑語中悄然溜走了。三年了，我付出了什么？我付出了我的真與誠，我的汗水和勞累。那么我又得到了什么？是家長的認可，領導的贊許，還是那個每月定期領到的近千元人民幣？我以為我得到的最值得向世人炫耀的是孩子們對我的信任和愛，是自己對自身價值的充分肯定。這些，在某些人眼中是微不足道的，但在我，足矣。我不會再彷徨迷失，我的價值不該用金錢去衡量，我得到的財富遠比這多得多。

任外面的世界瞬息萬變精彩異常，任各種拜金主義、享樂主義潮起潮落四處泛濫，我已咬定青山不再動搖！要做一位好老師，也想做一位名師，這是我的理想、我的追求。追求，是人生的動力，也是人生的一種幸福，有人說得好"真正的幸福并不在于目標最終是否達到，

而在于為達到目標的奮斗之中。"比我年長的老師，他們推心置腹的教誨，他們那種永恒的敬業(yè)精神，是我追求人生目標永恒的動力。既然選擇了講臺，便只有風雨兼程！

是的，我們需要真誠，我們需要勤奮，我們需要熱情，我們需要冷靜，我們需要把自己變得很小很小，一個講臺就是我們的世界，我們的舞臺。無數(shù)個旭日東升的早晨，無數(shù)個夕陽西下的傍晚，無數(shù)個年輕的你和不再年輕的他，在這個舞臺上用自己默默

無聞的奉獻，把青春獻給"教書育人"這一美麗的花園之中的每一顆小草，每一朵鮮花。莫說世界太大太大，莫說自己太小太小，莫說"名師"高不可攀，莫說平凡毫不起眼，"教書育人"這一崇高的事業(yè)，本身就是千萬個渺小的組合，且讓我們抓住每一分每一秒，用自己的激情揮灑青春的光和熱。即使我不能為她增添耀眼的光波，也要做小星一顆，為了她的燦爛默默地閃爍！

幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫；她像綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來生機，添上一片溫馨。也許在陽光的照耀下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開迷人的笑靨。

無悔教師演講稿 模板18

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教師師德演講稿范文：無悔的選擇

不知哪位學者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園

可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望

面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園"在幼兒園學到了什么呢？"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團結

說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護！可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨

雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感；雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望

我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致

無悔教師演講稿 模板19

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關于教師節(jié)的演講稿范文：無悔的選擇

有位學者曾經(jīng)說過這樣一句話："教師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。

可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。

面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學到了什么呢？"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結。

說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護！可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。

雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感；雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。

我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

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2024教師節(jié)演講稿范文：教師，我無悔的選擇

教師，我無悔的選擇；許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因為我是一名教師，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。

愛是教育的基礎。沒有愛，就沒有教育，這是千真萬確的，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成。

回想當年，初入師范大門，我曾一度感慨不已：難道盛開的花季只能在"三點一線"的生活中緩緩延續(xù)？難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣？

就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任劉老師，以她那陽光般的光環(huán)，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠的將來，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師！

其實剛剛?cè)雽W，當美麗如花的劉老師站到我面前的時候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風呢？可是她似并沒有意識到這些。開學第一周，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后她又在會操場的訓練場上喊啞了喉嚨，當貧困的同學生病了，作為一名普通工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費用。

像劉老師這樣一位博學美麗的人物都肯放下驕傲，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學業(yè)，開始懼怕今天，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報。殊不知，教師傳道、授來、解惑的無么奉獻能開啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來多少溫暖和光明啊！我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點，拒絕成長，又差一點拒絕了成為人師的光榮使命！

我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的教師的，也不管將來會有多少披星戴月，風雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親，為了祖國美好的明天，我一定要像劉老師一樣，做一名合格的人民教師！

隨著時代的發(fā)展，21世紀我國中小學教師面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭，說到底是人才的競爭。100萬中小學教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關鍵，是提出高教育質(zhì)量的關鍵，是發(fā)展綜合國力的關鍵。而民族、貧困地區(qū)中小學教師素質(zhì)是制約全國基礎教育改革與發(fā)展的"瓶頸"。加快民族、貧困地區(qū)中小學教師的培訓步伐，提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì)，建設好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎教育事業(yè)獻身的高素質(zhì)的師資隊伍，是民族、貧因地區(qū)推進素質(zhì)教育和實施義務教育的關鍵所在。發(fā)展國民經(jīng)濟，培養(yǎng)各類人才，提高民族素質(zhì)，基礎在教育，而小學教育是基礎的基礎，作為教師所承擔的任務是光榮而艱巨的。熱愛小學教學工作的思想感情，有一個培養(yǎng)的過程。首先，要自覺地了解和熟悉小學語文教學，對它越了解越熟悉，就會越感受到它的魅力，就會越喜歡它、熱愛它。再有，要把自己的工作和社會主義建設的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作和社會主義建設的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增強光榮感和責任心，進而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想。

一個合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對社會事物所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響學生。因此，教師在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己。自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學生的愛，就沒有教育。熱愛學生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用。熱愛學生，首先要關心學生、了解學生、親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生，還應當尊重學生，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎。就拿班主任這一方面來說，作為一名合格的班主任，首先應熱愛本職工作，愛自己的學生，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語，他們聽若圣言，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動，他們視為楷模，在各方礎加以模仿和效法。作為班主任，要想盡快順利地開展工作，首先就必須對學生的狀況有初步了解，班主任有意識地與學生談心、聊天。讓學生在情感的活動中交往發(fā)展。