成長(zhǎng)的演講稿 模板1

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好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿（一）

人一生中，可能會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，也會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。但一個(gè)好習(xí)慣能讓人終生受益，一個(gè)壞習(xí)慣對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)都有許多不便和不快習(xí)慣，常聽(tīng)媽媽說(shuō)這個(gè)詞。習(xí)慣到底是什么呢？是你用筷子吃飯，是你用右手寫(xiě)字。習(xí)慣重要，它可以有利于你一生，而你也有可能就因?yàn)樗鄲啦灰?。同學(xué)們，暑假來(lái)了，我們是不是應(yīng)該養(yǎng)成一些有益于我們的習(xí)慣呢？俗話說(shuō)得好：冰凍三尺，非一日之寒。

什么是"習(xí)慣"？字典上說(shuō)，習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的活動(dòng)。那好習(xí)慣，當(dāng)然是長(zhǎng)期以來(lái)重復(fù)地做的好的活動(dòng)，這好習(xí)慣是我們平時(shí)每天每時(shí)每刻播種"好行為"結(jié)出的"果實(shí)"。

回頭看看我已種了十一年"習(xí)慣樹(shù)"上都長(zhǎng)出了那些好果實(shí)哪？我想最大的一顆果實(shí)應(yīng)該"不挑食身體棒"，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我自小吃飯十分爽快，不用大人們前前后后的催食，所以你瞧，我有著一米五五的個(gè)頭，結(jié)實(shí)著哪！第二顆果實(shí)應(yīng)該是"愛(ài)運(yùn)動(dòng)不懶惰"，我還在幼兒園時(shí)爸爸就帶我報(bào)名參加了游泳訓(xùn)練，我特喜歡在水里翻騰，就連現(xiàn)在一聽(tīng)到游泳我就會(huì)渾身來(lái)勁，去年暑假只有三年級(jí)的我已經(jīng)達(dá)到了五年級(jí)游泳標(biāo)準(zhǔn)。我還特別喜歡打乒乓球，雖然只學(xué)了皮毛，訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常累得大汗淋漓，但在乒乓臺(tái)前瀟灑揮舞球拍的過(guò)癮勁對(duì)我的吸引力還是難以抵擋的，今年暑假，我會(huì)爭(zhēng)取在這一方面有所突破。

"習(xí)慣"樹(shù)上最漂亮的一顆果實(shí)我想應(yīng)該是"創(chuàng)新求知愛(ài)動(dòng)腦"，學(xué)習(xí)上我總愛(ài)有自己的想法，雖然不一定正確，有時(shí)還顯得特別幼稚，但我堅(jiān)信，只要我努力打好基礎(chǔ)，永葆創(chuàng)新思維的好習(xí)慣，總會(huì)讓這顆漂亮的"習(xí)慣果"越長(zhǎng)越成熟，越來(lái)越香甜的。

當(dāng)然，我的"習(xí)慣樹(shù)"上還有一些果實(shí)長(zhǎng)得還不夠健壯，比如還有"粗心大意"的斑點(diǎn)和"貪玩貪嘴"顏色。

媽媽常常告誡我："注意你的思想，它們會(huì)變成你的言語(yǔ)；注意你的言語(yǔ)，它們會(huì)變成你的行動(dòng)；注意你的行動(dòng)，它們會(huì)變成你的習(xí)慣；注意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)。"

雖然有好些句子的內(nèi)涵我還不太明了，但我知道習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的一生的成敗一定是起決定作用的，作為青少年的我們，更應(yīng)該有良好的習(xí)慣相伴成長(zhǎng)，這樣，我們的心靈才能更善良，我們的行為更優(yōu)秀，我們的未來(lái)更美好。伙伴們，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種"好習(xí)慣"的種子，長(zhǎng)大后讓"好習(xí)慣"的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶來(lái)甘甜！讓"好習(xí)慣"伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)的演講稿 模板2

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法律伴我成長(zhǎng)的演講稿

著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):松樹(shù)和牡丹花所需要的肥料不同,你用松樹(shù)的肥料培養(yǎng)牡丹,牡丹會(huì)瘦死;反之,你用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹(shù),松樹(shù)受不了,會(huì)被燒死.教人和種花栽樹(shù)的道理是一樣的,種花栽樹(shù)必須要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn),區(qū)別不同情況給以施肥,澆水,讓每一棵樹(shù)成材,這就是對(duì)花木的"因材施教",教人也如此.

新課程標(biāo)準(zhǔn)也特別強(qiáng)調(diào)因材施教,提出了要"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求".這就要求我們教師在教學(xué)時(shí)要正確認(rèn)識(shí)到學(xué)生知識(shí),能力等各方面的差異,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的接受能力和特點(diǎn),有的放矢地進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué),滿足不同學(xué)生的心理需求.對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的指導(dǎo),通過(guò)不同的手段提高他們的創(chuàng)新能力.

如何因材施教,讓每一棵樹(shù)都成材呢 我作為白塔高級(jí)中學(xué)分管教學(xué)的副校長(zhǎng),一直在思考這個(gè)問(wèn)題.近半年來(lái),我認(rèn)真研讀了魏書(shū)生,陶行知等教育家有關(guān)教育的理論專(zhuān)著,他們的教育思想讓我茅塞頓開(kāi),現(xiàn)結(jié)合我們白塔中學(xué)的實(shí)際情況,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì).

一,把握學(xué)情,因材施教

陶行知先生說(shuō)過(guò),"人像樹(shù)木一樣,要使他們盡量長(zhǎng)上去,不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)一樣高,應(yīng)當(dāng)是:立腳點(diǎn)上求平等,于出頭處謀自由."是啊!教學(xué)不是一個(gè)死板的套路,學(xué)生是千差萬(wàn)別的,不同的學(xué)生性格,情感,生活環(huán)境,處世方式都不一樣,無(wú)論什么樣的學(xué)生都用一種方法來(lái)套,是不會(huì)教出好學(xué)生的.我國(guó)古代教育家,思想家孔子提出育人要"深其深,淺其淺,益其益,尊其尊",即主張"因材施教,因人而異".因此,我們必須把握學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法.

我們白塔中學(xué)的學(xué)生來(lái)自全市不同的學(xué)校,學(xué)生的個(gè)性千差萬(wàn)別,學(xué)生的成績(jī)參差不齊,針對(duì)這種現(xiàn)狀,我們認(rèn)真分析,冷靜思考,給每一位學(xué)生指出了明確的發(fā)展方向.首先考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),個(gè)人的興趣特長(zhǎng),因材施教,逐漸培養(yǎng)完善學(xué)生的良好個(gè)性品質(zhì).其次通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外興趣活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,培養(yǎng)他們獨(dú)立性和創(chuàng)造力,最后根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,結(jié)合其學(xué)習(xí)成績(jī),在高二上學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生選科,確定高考方向(文化還是藝體),高三上學(xué)期根據(jù)學(xué)生的情況和意愿再做調(diào)整,因材施教,確保每一位學(xué)生都能成才.

二,提高教師素質(zhì),因材施教

兩千多年前的教育家孔子,是因材施教的先行者,他弟子三千,賢人七十二.孔子十分注意觀察,了解學(xué)生,非常熟悉學(xué)生的特點(diǎn),能夠用精練的語(yǔ)言相當(dāng)準(zhǔn)確地概括出學(xué)生的特征,如:"柴也愚,參也魯,師也辟,由也果,賜也達(dá),求也藝".正因?yàn)槿绱?他的教育教學(xué)才能符合學(xué)生的實(shí)際水平和個(gè)性特點(diǎn).孔子之所以能做到這一點(diǎn),是他豐富的知識(shí), 高尚的人格——他的高素質(zhì).

教師教育的"對(duì)象是一個(gè)個(gè)充滿活力的學(xué)生,他們千差萬(wàn)別,要想他們成材,教師必須具備各個(gè)方面的能力.教師的素質(zhì)不僅影響學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí),智能的發(fā)展,而且影響學(xué)生非智力因素的發(fā)展,品德的形成,人格的塑造.因?yàn)樗刭|(zhì)教育是個(gè)性教育,要使學(xué)生個(gè)性素質(zhì)得到更好的發(fā)展,關(guān)鍵在于提高教師的個(gè)性素質(zhì),素質(zhì)教育才能以個(gè)性教育為出發(fā)點(diǎn),達(dá)到提高整個(gè)民族素質(zhì)的目的.為此,我們白塔中學(xué)采取了許多措施提高教師的素質(zhì),如:開(kāi)展校內(nèi)名師培養(yǎng)工程,定期組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,請(qǐng)專(zhuān)家給教師開(kāi)講座等.不斷提高教師的素質(zhì),保證每一位學(xué)生都能得到優(yōu)質(zhì)服務(wù).

三,分層教學(xué),因材施教

教師必須克服應(yīng)試教育的弊端和按升學(xué)指標(biāo)一刀切的現(xiàn)象,樹(shù)立起正確質(zhì)量觀,學(xué)生觀,評(píng)價(jià)觀,準(zhǔn)確地掌握分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),努力實(shí)施"因材施教,分層教學(xué)"的改革方案,充分發(fā)揮教書(shū)育人的功能,真正能夠解決教學(xué)中統(tǒng)一要求與個(gè)別差異的矛盾,以提高學(xué)生個(gè)性發(fā)展的質(zhì)量.

只有根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn),態(tài)度,能力,興趣,愛(ài)好等進(jìn)行分層,才能使每個(gè)層次的學(xué)生都能得到平等的教學(xué)機(jī)會(huì),以得到適合學(xué)生特點(diǎn)的最好的教學(xué).我們學(xué)校的具體做法是:

1. 了解學(xué)生,對(duì)學(xué)生分層.由于我們的教育對(duì)象是人,而不是象工廠中的產(chǎn)品的制造一樣千篇一律.我們應(yīng)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的成績(jī),自主學(xué)習(xí)能力,智力情況等因素,結(jié)合學(xué)生自愿報(bào)名進(jìn)行分層.各層次內(nèi)學(xué)生合理搭配,建立學(xué)習(xí)小組(每個(gè)學(xué)習(xí)小組由4-6位同學(xué)構(gòu)成,并任命一名同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)).

2.分層備課.對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層后,教師在備課時(shí)便應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層備課,在備課的過(guò)程中,對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,這必須在集體備課時(shí)就體現(xiàn)出來(lái).這樣在實(shí)際的教學(xué)中才能做到有的放矢,不至于使分層教學(xué)流于形式.哪些內(nèi)容對(duì)各個(gè)組是必須掌握的,哪些內(nèi)容是只作了解的,對(duì)不同小組在作業(yè)上有些什么不同的要求等,這些都必須在備課時(shí)充分考慮.

3.分層授課 .把學(xué)生分層的目的,在于分類(lèi)指導(dǎo),因材施教.依照教學(xué)目標(biāo)起步低層,面向中層,顧及高層.所遵循的原則:

(1)嚴(yán)格控制教學(xué)內(nèi)容,讓高層的吃的飽,讓低層的吃的了,讓中層的吃好.

(2)不增加難度.凡大綱規(guī)定理解的就不要求運(yùn)用,只要求運(yùn)用到什么程度的就練到什么程度.

(3)不降低要求,凡大綱要求掌握的,運(yùn)用的,一定當(dāng)堂練習(xí),當(dāng)堂檢測(cè).

(4) 教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié).每一個(gè)環(huán)節(jié)提問(wèn)都瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),上課時(shí),指明不同層次的不同的教學(xué)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生追求目標(biāo);這在每節(jié)的學(xué)案上都得到體現(xiàn).導(dǎo)課時(shí),創(chuàng)設(shè)情景,形象生動(dòng)直觀,切近生活,激發(fā)興趣,提高學(xué)生的主體參與意識(shí).新授時(shí),突破實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)和難點(diǎn);重點(diǎn)內(nèi)容,重點(diǎn)講解,立即鞏固,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正.重點(diǎn)內(nèi)容采用立體教學(xué)方式.對(duì)于難點(diǎn),多設(shè)問(wèn),降梯度,或利用多媒體直觀演示,減少思維的難度.下課前,檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成情況.這樣目標(biāo)明確,該講則講,該練則練,該詳則詳,該略則略,減少了盲目教學(xué)的現(xiàn)象,顧及了不同層次學(xué)生的不同要求,提高了教學(xué)效率.

(5)在知識(shí)傳授,能力訓(xùn)練,情感培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的過(guò)程中,要有明確的層次,讓不同層面的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到不同的提高,同時(shí)鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生向更高層次發(fā)展. 在教學(xué)六個(gè)環(huán)節(jié)中,要充分考慮不同層次學(xué)生的基礎(chǔ)和需求,多給中低層次學(xué)生展示的機(jī)會(huì),重視高層次學(xué)生的特殊需求.

4.練習(xí)分層.設(shè)計(jì)多層次練習(xí),供不同層次學(xué)生使用,從鞏固知識(shí),檢查缺漏,培養(yǎng)能力三方面設(shè)計(jì).

四,加強(qiáng)輔導(dǎo),因材施教

教學(xué)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,個(gè)性化輔導(dǎo)是因材施教的需要,加強(qiáng)個(gè)別化輔導(dǎo)就是為了普遍提高學(xué)生的全面素質(zhì).加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)需要制定輔導(dǎo)計(jì)劃,個(gè)別輔導(dǎo)一般采用三定,即定時(shí),定人,定內(nèi)容.定時(shí)每天集中答疑,處理學(xué)生的共性問(wèn)題.定人,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,學(xué)習(xí)能力,安排有針對(duì)性的輔導(dǎo),每次安排2-3 人,重點(diǎn)輔導(dǎo)班級(jí)中低層次的學(xué)生,每周每學(xué)科安排1-2次,以使其盡快脫"貧".個(gè)別性輔導(dǎo)要有針對(duì)性和有效性.定內(nèi)容,主要督促檢查,訂正最近的練習(xí)卷,作業(yè)以及學(xué)習(xí)中的疑難和困惑.輔導(dǎo)中,由于低層次學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴(lài)性較大,只做消極的應(yīng)答,參與意識(shí),主體意識(shí)較差,因此教師要根據(jù)他們的特點(diǎn),既要傳授知識(shí),又要教會(huì)他們自學(xué)的方法,"既有魚(yú)又有漁".當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),給予幫助,降低問(wèn)題的切入點(diǎn),梯度小一點(diǎn),速度慢一點(diǎn).當(dāng)學(xué)生做正確后,及時(shí)給予充分的肯定和鼓勵(lì),讓其有成功喜悅,給其自信,鼓勵(lì)自學(xué).

有人預(yù)言:今后各國(guó)的激烈較量,不在戰(zhàn)場(chǎng),而在課堂.此話道出了教師責(zé)任之重大,人才之重要.我們要想在各國(guó)激烈競(jìng)爭(zhēng)中取勝,必須因材施教,讓每棵樹(shù)都成材.以上是本人研讀陶行知等教育家教育理論后的一點(diǎn)感受,敬請(qǐng)方家斧正!

成長(zhǎng)的演講稿 模板3

閱讀小貼士：模板3共計(jì)803個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要8分鐘，有241位用戶喜歡。

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。

每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵?一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè)。每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。

歲月有痕，讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮;愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛;愿每個(gè)人的微笑更甜蜜;愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。

成長(zhǎng)的演講稿 模板4

閱讀小貼士：模板4共計(jì)699個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)2分鐘。朗讀需要4分鐘，中速朗讀5分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要7分鐘，有232位用戶喜歡。

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

真開(kāi)心，媽媽好朋友的女兒葉星雨調(diào)來(lái)我隔壁班學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀冎熬驼J(rèn)識(shí)，現(xiàn)在成了同學(xué)，分外親熱，常常是一分開(kāi)就想念。

然而，一天美術(shù)課前，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶卡紙，慌張起來(lái)。想到葉星雨，她成了我的"救命稻草"!我一路狂奔到她教室，向她借，可她卻漫不經(jīng)心地說(shuō)："我只有兩張卡紙，萬(wàn)一我做錯(cuò)了，還可以用另一張做，假如我借了你，那我做錯(cuò)了怎么辦呀?你去想別人借，好嗎?"

聽(tīng)了她的話，我的心情一下子跌入了谷底，傷心極了!暗暗下決心，絕交!

一回家我就向媽媽告狀，不料，媽媽沒(méi)有一點(diǎn)想替我出頭的意思，而是從書(shū)柜里挑了一本書(shū)《好朋友是一輩子的天使》讓我看。

書(shū)里講的是小櫻桃和黃蓉是好朋友，約定公平競(jìng)爭(zhēng)大隊(duì)長(zhǎng)，但黃蓉卻通過(guò)賄賂同學(xué)當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng)。最后小櫻桃不但原諒了她，還真心祝賀她，重歸于好的故事。書(shū)中最后的幾句話，在我眼前顯得特別大："不是沒(méi)有真正的友誼，而是我們需要懂得珍惜、呵護(hù)友誼。""

我認(rèn)為我就不夠?qū)捜?，不懂得如何珍惜友誼。"這兩句話，說(shuō)的不正是我嗎!黃蓉的寬容，葉星雨對(duì)我的種種好，在腦海中縈繞，讓我久久不能入睡。

接下去的幾天，我一直心事重重，想跟她和好，但沒(méi)勇氣主動(dòng)去。直到一個(gè)星期后的一天，她急匆匆地跑來(lái)向我借鋼筆去考試。她的眼神急迫中藏著幾分難為情。也許她心里也想到了她拒絕借我卡紙的事吧。"不方便的話，我去向別人借吧。""不!給你!"我急忙挑出我最好的鋼筆遞給她。我們的臉上都露出了燦爛的笑容。

放學(xué)時(shí)，她來(lái)還我鋼筆，還說(shuō)謝謝我。她哪里知道，我還要謝謝她來(lái)向我借呢!我想我們的友誼會(huì)更加堅(jiān)固，因?yàn)槲易龅搅藢捜荩煤亲o(hù)友誼了!真心感謝媽媽?zhuān)兄x那本好書(shū)，讓我健康成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)的演講稿 模板5

閱讀小貼士：模板5共計(jì)1138個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要11分鐘，有265位用戶喜歡。

各位老師，各位同學(xué)：

你們好！我是 ，非常高興站在這里同大家探討，今天我為大家演講的題目是《讀書(shū)使人進(jìn)步，求知使人成長(zhǎng)》

親愛(ài)的同學(xué)們，你還記得，我們第一次背上書(shū)包高高興興的走進(jìn)學(xué)校時(shí)的情景？你還記得，我們打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇嗎？因?yàn)槟翘みM(jìn)校門(mén)的一小步，我們的人生跨進(jìn)了一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋！

我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫(kù)，是文化的走廊，是師生的樂(lè)府，更是人才的搖籃。在這里，沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權(quán)威、沒(méi)有功利，有的是可愛(ài)的同學(xué)們，有的是良師益友，除此之外，還有鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思考……。同學(xué)們，在如此的寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里，我們沐浴著造成的陽(yáng)光，你是否想過(guò)，今天該干些什么呢？晚上睡覺(jué)前，你又是否問(wèn)過(guò)，今天收獲了什么呢？狄更斯說(shuō)過(guò)，"我所收獲的，是我種下的。"每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識(shí)，提高你的才能，改變你的人生？在這里，我且用一首詩(shī)與各位共勉："成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的.芽?jī)海噶藨?zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！"的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？"攻書(shū)山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想，掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫(xiě)人生"。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音！

培根說(shuō)過(guò)，精神上的各種缺陷，可以通過(guò)求知來(lái)改善———正如身體上的缺陷，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。在這個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界里，我們通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、思索還有發(fā)問(wèn)，能讓我們學(xué)會(huì)求知并獲取一個(gè)又一個(gè)的財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更是一種人生的態(tài)度，還應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說(shuō)過(guò)，喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼！知識(shí)改變命運(yùn)，真知影響人生，這是早已被無(wú)數(shù)成功事例、無(wú)數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂(lè)園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長(zhǎng)路；在這里，我們乘著書(shū)的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的彼岸！

同學(xué)們，只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書(shū)香校園，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開(kāi)知識(shí)之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書(shū)寫(xiě)一個(gè)無(wú)悔的青春！

成長(zhǎng)的演講稿 模板6

閱讀小貼士：模板6共計(jì)892個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要9分鐘，有218位用戶喜歡。

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

我演講的題目是健康善行伴我成長(zhǎng)。

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。

如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的"關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)："不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！"他把"請(qǐng)"字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是"語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人"么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)"知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。"我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這"知行合一"上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

我們中學(xué)生要時(shí)刻記住"善行生活伴我成長(zhǎng)"。

成長(zhǎng)的演講稿 模板7

閱讀小貼士：模板7共計(jì)1073個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要10分鐘，有291位用戶喜歡。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：

大家好！

很榮幸今天有機(jī)會(huì)在這里為大家演講，共同慶祝我們收儲(chǔ)公司成立五周年，我來(lái)自安廣糧庫(kù)，我的名字叫___，我今天演講的題目是《我與公司一起成長(zhǎng)》。 當(dāng)看到《我與公司一起成長(zhǎng)》這個(gè)題目時(shí)，我的思緒飄飛了很遠(yuǎn)，我的心潮澎湃了很久，是啊，這是一個(gè)既嶄新又古老的辯證話題，說(shuō)它嶄新，以為它是我們應(yīng)該永恒堅(jiān)持的信念，說(shuō)它古老，因?yàn)楣境闪⒅?，它即是前賢們一直專(zhuān)研的課題。

公司的發(fā)展與成長(zhǎng)是我們的幸福，我們的提高要以公司成長(zhǎng)為依托，我們的提高是公司發(fā)展的基礎(chǔ)。 改革的號(hào)角再次吹響，神州上下一片沸騰，興奮之余，我有一種大浪淘沙的感覺(jué)。縱觀吉糧收儲(chǔ)公司的發(fā)展史，收儲(chǔ)人在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中不畏艱難，正確把握經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，大力儲(chǔ)備人才，一步一個(gè)腳印地發(fā)展，短短五年時(shí)間，收儲(chǔ)公司從成立之初的一窮二白到今天擁有9個(gè)收儲(chǔ)庫(kù)，規(guī)模不斷在擴(kuò)大，它飽含著收儲(chǔ)人的智慧與汗水，它記錄著我們收儲(chǔ)人自豪的成長(zhǎng)歷程。我們的成長(zhǎng)是與公司的發(fā)展分不開(kāi)的，改革給我們帶來(lái)又一次發(fā)展創(chuàng)業(yè)的契機(jī)，正因?yàn)槲覀儞碛行酆竦膶?shí)力和長(zhǎng)遠(yuǎn)的"戰(zhàn)略眼光，使我們的二次創(chuàng)業(yè)之路更加光明，展望未來(lái)，是一幅讓我們陶醉的畫(huà)卷：碧藍(lán)的的海面上，一艘嶄新的巨輪正如離弦之箭，巨輪上的船員正在有條不紊地忙碌著，操縱著巨輪平穩(wěn)地駛向大海深處，去探尋更加廣闊的空間，到那時(shí)，我會(huì)驕傲地大聲說(shuō)"我是巨輪上的一員"！我們收儲(chǔ)公司正如這艘巨輪，有著鋼鑄的筋骨，鐵打的身軀，充足的動(dòng)力，任憑海上風(fēng)高浪大，我們義無(wú)反顧，勇往直前，大浪淘沙，我們經(jīng)得起挑戰(zhàn)！ 面對(duì)改革帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們不能彷徨，擺在我們面前的是荊棘遍地，需要我們用智慧和勇氣去面對(duì)，沿著創(chuàng)業(yè)者的足跡，去開(kāi)拓出一條屬于我們自己的路。 我們不做天邊的彩虹，因?yàn)樗空凵涮?yáng)的光芒來(lái)延續(xù)短暫的生命。要做我們就做智者，用辯證的方法和眼光分析改革的利與弊，理解整體與個(gè)體的關(guān)系，用我們的智慧和力量為公司的發(fā)展鋪路搭橋。 我們不祈求上帝的恩賜，因?yàn)樗摶每~緲無(wú)所依靠。要做我們就做強(qiáng)者，面對(duì)艱難險(xiǎn)阻我們無(wú)所畏懼，凝聚大家的力量，用我們堅(jiān)強(qiáng)的臂膀?qū)?吉糧"這艘航母推向更深更闊的海洋！ 面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，武裝自己是我們唯一的選擇，個(gè)人綜合素質(zhì)的提高是企業(yè)強(qiáng)大的基礎(chǔ)，我們匯聚集體的力量將收儲(chǔ)公司建設(shè)成商海一棵長(zhǎng)青樹(shù)，這是我們心中默默宣告已久的誓言！ 讓我們回到現(xiàn)實(shí)中，正確面對(duì)改革為我們帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，付出辛勤、智慧的人生將會(huì)因此而改變，美好的前景等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓，我們依靠公司，公司需要我們，讓我們攜起手來(lái)高呼：我與公司一起成長(zhǎng)！ 我的演講完畢，謝謝大家！

成長(zhǎng)的演講稿 模板8

閱讀小貼士：模板8共計(jì)801個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要8分鐘，有117位用戶喜歡。

大家好，我今天演講的主題是：自信是健康成長(zhǎng)的翅膀

愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：自信是成功的第一秘訣。是啊，像尼克松，大家都非常熟悉的美國(guó)總統(tǒng)。但是，這么一個(gè)大人物，僅僅只因?yàn)橐粋€(gè)缺乏自信的錯(cuò)誤而毀掉了自己的政治前程，1972年尼克松競(jìng)選連任。正由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然，所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。然而尼克松本人卻很不自信，他走不出過(guò)去幾次失敗的心里陰影，特別地?fù)?dān)心會(huì)再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競(jìng)選對(duì)手總部的水門(mén)飯店，在對(duì)手的辦公室了安裝了竊聽(tīng)器，事后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利之后不久，便被迫辭職。本來(lái)穩(wěn)操勝券的尼古松，因缺自信而導(dǎo)致殘敗。無(wú)論是高尚的人，就連我身邊的同學(xué)也有這種情況，我們一旦對(duì)學(xué)習(xí)如果失去信心，那么我們的成績(jī)將會(huì)一落千丈。對(duì)生活失去自信連走路都低著頭，就如那些成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)們，他們都是對(duì)自己非常自信，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)失敗而失去自信，而是自信地面對(duì)。我也不例外，我也經(jīng)常因?yàn)樾∈虑?，而?duì)自己的能力失去自信，但是在最后，我總是換位思考，如果我勇敢面對(duì)，結(jié)果將是怎樣的。媽媽總是鼓勵(lì)我，一個(gè)如果失去了自信，那么是多么的可怕啊，如果我們自己都沒(méi)有自信去面對(duì)小事，那么后來(lái)的大事，我們將要怎么樣才能去面對(duì)呢？每次在我面對(duì)一些小事在做決定時(shí)都會(huì)很困惑，我就常常想起媽媽給我的教訓(xùn)，那么幾句話，將是我?jiàn)Z取成功的翅膀，我認(rèn)為大家首先要先建立自信，可以試試我給你的建議：1、想想自己不自信的地方2、想想自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。3、對(duì)著鏡子笑一笑，人生是積極的。4、展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。5、設(shè)定目標(biāo)，做好充足的準(zhǔn)備。6、不要逃避和不敢面對(duì)失敗7、為自己定下約束。只要有了自信，你將是個(gè)非常優(yōu)秀的人，燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，所以失敗了有再次成功的希望。

同學(xué)們，自信起來(lái)吧！自信將成為你健康成長(zhǎng)的翅膀。

福建省石獅市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)：盧雅鍠

成長(zhǎng)的演講稿 模板9

閱讀小貼士：模板9共計(jì)749個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)2分鐘。朗讀需要4分鐘，中速朗讀5分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要7分鐘，有275位用戶喜歡。

歲月如梭嘔心瀝血，年復(fù)一年、日復(fù)一日;我已經(jīng)漸漸成長(zhǎng)為了一名中學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)是十四歲的我見(jiàn)證了時(shí)間的可貴，生命的珍貴。如果要問(wèn)我你還想不想回到童年?我會(huì)毫不猶豫的選擇愿意回到。因?yàn)槲乙f(shuō)是：“長(zhǎng)見(jiàn)證了時(shí)間的可貴”。

請(qǐng)問(wèn)?“一個(gè)人一生中會(huì)有幾個(gè)十年，那么這十年中你可曾經(jīng)歷了那些?”這些都是問(wèn)號(hào);在成長(zhǎng)的過(guò)程中我不斷的反思和總結(jié)往事，不知不覺(jué)反思和總結(jié)陪伴我走了20__年，回頭想想不知曾經(jīng)犯下過(guò)多少錯(cuò)誤和問(wèn)題，有些問(wèn)題剛剛得到解決和完善，一出溜三年過(guò)去了我也長(zhǎng)大了!直到今天我明白了一個(gè)道理：時(shí)光既然不能倒流，那么就需要我們?nèi)ヒ环忠幻氲恼湎荒茏屗麟x失所。

自從上初中以后我英語(yǔ)成績(jī)一直很差，一方面是題量難度的增加，另一方面是自己在英語(yǔ)方面下的功夫也少了，那會(huì)總認(rèn)為學(xué)習(xí)的時(shí)間還很多，不著急，沒(méi)事;就這樣下去成績(jī)?cè)絹?lái)越差最后到了三四十分想想真是后怕，可是到了今天我終于醒過(guò)悶來(lái)了，明白了在苦也要學(xué)，可是剛明白過(guò)來(lái)也初二了，覺(jué)得來(lái)不及了，自己認(rèn)為初一學(xué)的知識(shí)現(xiàn)在再不有些來(lái)不及補(bǔ)了，但是我知道現(xiàn)在明白過(guò)來(lái)也不晚，不過(guò)初一的知識(shí)再也沒(méi)有時(shí)間去專(zhuān)門(mén)補(bǔ)了，只能先做好眼前的工作。這個(gè)事例告訴了我時(shí)間不能扭轉(zhuǎn)乾坤、更不能瞬息而變，所以從現(xiàn)在起要珍惜每一天的學(xué)習(xí)生活，不能只學(xué)自己喜歡學(xué)的科目，也要努力學(xué)習(xí)自己的薄弱學(xué)科這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取，勇攀高峰!

著名文學(xué)家魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你熱愛(ài)生命嗎?那就別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”這句話告訴了我們時(shí)間和生命一樣可貴，要想珍惜生命首先要珍惜時(shí)間。朋友們：人一生中時(shí)間非常之寶貴，可想而知人生屈指三萬(wàn)日，每一天都是萬(wàn)分珍貴。讓我們從現(xiàn)在起努力珍惜時(shí)間，讓有限的時(shí)間不會(huì)灰飛煙滅。讓我們?cè)僖淮斡檬聦?shí)見(jiàn)證：“時(shí)間的可貴吧!”

成長(zhǎng)的演講稿 模板10

閱讀小貼士：模板10共計(jì)1971個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)5分鐘。朗讀需要10分鐘，中速朗讀14分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要18分鐘，有277位用戶喜歡。

學(xué)科育人大講堂演講稿：語(yǔ)文課，孩子們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園

母庸置疑，教學(xué)的終極目標(biāo)是育人。作為語(yǔ)文老師，語(yǔ)文課本自然成了我教育孩子的最好腳本，而語(yǔ)文課也理所當(dāng)然地成了我教育孩子的最佳陣地。那么，在語(yǔ)文課堂上應(yīng)怎樣育人呢？多年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我，語(yǔ)文課的育人，需要用心于平時(shí)，實(shí)施于課堂。始終將學(xué)生放在心上，巧妙利用教學(xué)資源，引導(dǎo)孩子完成由知到情、到意和行的轉(zhuǎn)變。

肖瓊，我教的一個(gè)學(xué)生，在她還是個(gè)幼兒的時(shí)候，父母就離婚了。她被判給了爸爸，跟奶奶一起生活。她平時(shí)很少說(shuō)話，總是一個(gè)人默默地坐在那里，課上從來(lái)不回答問(wèn)題，課下也很少和同學(xué)們一起玩。她的沉默引起了我的注意，經(jīng)過(guò)耐心地談心，我了解了她的心理：她自認(rèn)為自己長(zhǎng)得又黑又丑，沒(méi)有媽媽?zhuān)瑢W(xué)們都不愿意和她一起玩，所以特別自卑和封閉。這是一個(gè)需要幫助的孩子。作為她的班主任和語(yǔ)文老師，我有責(zé)任向她伸出溫暖的手，不能讓這個(gè)已經(jīng)失去母愛(ài)的孩子，再感到孤獨(dú)寂寞，不能讓那顆遭受霜凍的心再冰冷下去。我要讓她自信起來(lái)，讓她感到班級(jí)的溫暖。想到這些，我的心情久久不能平靜，怎么辦呢？思前想后，我有了辦法。

《掌聲》一課主要講身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在掌聲的激勵(lì)下，鼓起生活的勇氣變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事。告訴我們?nèi)伺c人之間需要相互尊重、鼓勵(lì)，要主動(dòng)去關(guān)愛(ài)別人，特別是對(duì)身處困境的人，同時(shí)也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)，正確的看待自己。文中的小英和肖瓊不正有共同之處嗎？我何不借此課的教學(xué)教育全班學(xué)生，促進(jìn)肖瓊的轉(zhuǎn)變呢？

于是，在學(xué)習(xí)《掌聲》這課時(shí)，我有意識(shí)的讓學(xué)生體驗(yàn)小英的情感變化，感悟"掌聲"內(nèi)涵，首先讓學(xué)生交流：當(dāng)老師請(qǐng)小英上講臺(tái)講故事時(shí)，小英是怎樣想的？又是怎樣做的？當(dāng)學(xué)生討論交流后，我故意來(lái)到肖瓊身邊說(shuō)："肖瓊，請(qǐng)你來(lái)回答一下好嗎？"聽(tīng)到我叫他的名字，全班同學(xué)的目光一齊投向了她，顯然她有些不知所措。她抬起頭看看我。我用鼓勵(lì)的目光向她點(diǎn)點(diǎn)頭。她怯生生地站起來(lái)小聲說(shuō)："小英因自己的腿有殘疾，走路的樣子難看，害怕同學(xué)們嘲笑她。""那她是怎樣做的？"我接著問(wèn)。"她還是在大家的注視下一搖一擺的走上講臺(tái)。""你覺(jué)得小英勇敢嗎？""勇敢""為什么？""因?yàn)樗罱K走上了講臺(tái)。"在我的帶動(dòng)下，全班想起了熱烈的掌聲。我注意到她的臉上洋溢著一種興奮。我趁機(jī)說(shuō)："老師也相信你是個(gè)勇敢的孩子，可以戰(zhàn)勝自己。"

接著，學(xué)生討論交流小英走上講臺(tái)后，同學(xué)們?yōu)槭裁礋崃夜恼疲磕钦坡暠硎臼裁?？小英演講后，同學(xué)們的掌聲又表示什么？在一遍遍誦讀中，學(xué)生體會(huì)到了第一次掌聲是對(duì)小英勇氣的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。第二次掌聲是對(duì)小英演講成功的肯定和能戰(zhàn)勝自我的鼓勵(lì)。最后，我接著問(wèn)："自那次演講后，小英有什么變化？為什么會(huì)有這些變化？"我決定把問(wèn)題的回答權(quán)交給肖瓊。我把期待和鼓勵(lì)的目光投向她。她看到我后忙把頭低下去，見(jiàn)狀我大聲說(shuō)："文中的小英是多么勇敢，腿有殘疾，但在同學(xué)們的掌聲里鼓起勇氣，我希望，也相信我班的孩子會(huì)像小英一樣勇敢。"說(shuō)著說(shuō)著，我走到她身邊，再一次投去鼓勵(lì)的目光。她伸了伸腰板，深深吸了一口氣，然后大膽的舉起手。我笑了。更出乎意料的是，她回答完后全班竟響起了熱烈的掌聲。她有點(diǎn)激動(dòng)不已，我也興奮極了激動(dòng)地說(shuō)："同學(xué)們，你們太棒了，你們也學(xué)會(huì)了鼓掌，學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)別人。相信在你們的掌聲里，肖瓊會(huì)勇敢起來(lái)，會(huì)正確看待自己，也相信同學(xué)們會(huì)相互尊重、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)別人，讓我們一起朗誦課文中那最打動(dòng)人心的句子：是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。"

讀后，我又開(kāi)展了一個(gè)小練筆，此時(shí)，如果請(qǐng)你給班內(nèi)的一位同學(xué)寫(xiě)一句鼓勵(lì)或最想說(shuō)的話，你會(huì)給誰(shuí)寫(xiě)？寫(xiě)什么？不一會(huì)兒，我欣喜、我高興，我聽(tīng)到了：

肖瓊，你是最棒的！

肖瓊，勇敢起來(lái)吧！

肖瓊，下課和我們一起玩吧！

……

此時(shí)，肖瓊已經(jīng)泣不成聲，她站起來(lái)向大家深深鞠了一躬。全班又一次響起了熱烈的掌聲。

自這節(jié)課后，肖瓊真的像變了一個(gè)人，上課敢回答問(wèn)題了，課下也大膽地和同學(xué)們一起玩了，更可喜的是班內(nèi)互幫互助的多了，講文明、講禮貌的多了。同學(xué)們?cè)絹?lái)越注意團(tuán)結(jié)友愛(ài)了。

此后，我更加注意語(yǔ)文課的教學(xué)與育人的結(jié)合。為了讓孩子們成長(zhǎng)的腳步更穩(wěn)健，在學(xué)習(xí)《你應(yīng)該感到自豪才對(duì)》一課時(shí)，我教育他們要正確看待自己，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。在學(xué)習(xí)《你必須把這條魚(yú)放掉》時(shí)，我教育他們要嚴(yán)于律己……

肖瓊的變化，讓我欣喜，孩子們的成長(zhǎng)，讓我激動(dòng)。作為一名普普通通的教育工作者，我為自己能夠潛移默化地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)而驕傲，我為自己能夠循循善誘地引導(dǎo)稚嫩的靈魂朝著陽(yáng)光成長(zhǎng)而欣慰。我為自己能夠讓愛(ài)與責(zé)任的師魂得以詮釋而心境愉悅。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，只要心中充滿愛(ài)，語(yǔ)文課就會(huì)成為孩子們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。

成長(zhǎng)的演講稿 模板11

閱讀小貼士：模板11共計(jì)1679個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)5分鐘。朗讀需要9分鐘，中速朗讀12分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要16分鐘，有199位用戶喜歡。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是<讀書(shū)伴我成長(zhǎng)>;;。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)就象是在和一位智者交談。縱觀古今中外，有多少名人的成功離得開(kāi)書(shū)籍的幫助?讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，讀書(shū)可以陶冶情操，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)可以培養(yǎng)才干，讀書(shū)還可以使我們的童年變得更加美麗和精彩!

記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱?““為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能?“他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(zhǎng)大吧!書(shū)，會(huì)給你滿意的回答。“每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……

上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到新華書(shū)店，像一只勤勞貪心的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了諸如“遠(yuǎn)古時(shí)代，人們就開(kāi)始鉆木取火、猿猴是人類(lèi)的祖先、恐龍高大威猛“等一個(gè)又一個(gè)秘密……

人們?cè)?jīng)作出猜想：如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì)怎樣?如果沒(méi)有書(shū)，我們是否會(huì)欣賞到<安徒生童話>;;、<一千零一夜>;;那些精彩奇妙的故事?如果沒(méi)有書(shū)，我們是否能夠吸取到<雷鋒日記>;;、<鋼鐵是怎樣煉成的>;;等書(shū)中生活著的真諦?如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)可能只會(huì)在原始社會(huì)里止步;只能永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知;更談不上今天的文明、進(jìn)步和發(fā)展!我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)得更快。課堂的書(shū)知識(shí)集中、美文豐富，我喜歡讀;課外書(shū)涉獵廣泛、視野開(kāi)闊，我喜歡讀。坐在課堂里，我更喜歡聆聽(tīng)老師們講析書(shū)中精彩的內(nèi)容。在書(shū)中，我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗得前仰后合，被賣(mài)火柴的小女孩感動(dòng)得熱淚盈眶。那里有人生精彩的解讀，那里有人世深遠(yuǎn)的滄桑，那里有歷史漫長(zhǎng)的印跡。在書(shū)中，我曾為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，曾為阿q的悲慘遭遇而嘆息。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿……

在書(shū)中，我如一棵春種的瓜果，不斷成長(zhǎng)，不斷成熟。

俗話說(shuō)：“秀才不出門(mén)，盡知天下事。“我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理。<雷鋒日記>;;讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;<老人與海>;;中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉使我明白人活著的真正的意義。讀書(shū)，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好;當(dāng)看到小獅子王辛巴，通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我感到無(wú)比快樂(lè);當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜……

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，明辨是非。讀一本好書(shū)可以使我們從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。

當(dāng)然，我們也清醒的看到：在浩瀚無(wú)邊的書(shū)的海洋里，魚(yú)龍混雜，各種黃色等不良書(shū)刊也會(huì)蜂擁而出。在書(shū)的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著流氓，有善良的智者，也有兇狠的惡棍。這就要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起糟粕“，專(zhuān)讀有益的書(shū)，讀健康的書(shū)。因?yàn)橐槐竞脮?shū)總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態(tài)度，因?yàn)橐槐竞脮?shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)就是我們的良師益友，一本好書(shū)將使我們受益終生!我們知道，一旦站在巨人的肩膀上，可以使我們看得更遠(yuǎn);而一旦愛(ài)上讀書(shū)，定會(huì)使你攀得更高。書(shū)是知識(shí)的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是人生邁向成功的起點(diǎn)，她不僅帶給我們成長(zhǎng)，帶給我們成功，也定會(huì)帶給我們富足和幸福。

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲書(shū)籍這泓“源頭活水”，多讀書(shū)，讀好書(shū)，攀登這引領(lǐng)人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁、精神的巨人!擁有書(shū)籍，我們就擁有了整個(gè)世界，喜愛(ài)讀書(shū)，我們就會(huì)擁有美好的明天!我的演講完了，謝謝大家!

成長(zhǎng)的演講稿 模板12

閱讀小貼士：模板12共計(jì)1267個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀9分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要12分鐘，有287位用戶喜歡。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：大家上午好!今天我演講的題目是："成長(zhǎng)的軌跡 人生的財(cái)富"。

__年前，我滿懷憧憬成為一名電視新聞?dòng)浾?，這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，是無(wú)數(shù)熱血青年孜孜以求的夢(mèng)想。能成為廣電隊(duì)伍中的一分子，我感到無(wú)比驕傲和自豪。

特殊的職業(yè)給了我深入基層接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我親身感受了祖國(guó)前進(jìn)的脈搏;耳聞了改革開(kāi)放的時(shí)代強(qiáng)音;見(jiàn)證了蕭縣大發(fā)展大跨越的神奇速度;目睹了新農(nóng)村日新月異的驚人變化!當(dāng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱潮如和煦春風(fēng)，吹遍蕭縣大地每一個(gè)角落的時(shí)候，蕭縣廣電人乘勢(shì)而上，提出了"為廣電事業(yè)大發(fā)展大繁榮創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀"的活動(dòng)主題，圍繞這個(gè)主題，蕭縣廣播電視臺(tái)在全體黨員中開(kāi)展了黨員履行承諾、黨員進(jìn)社區(qū)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)在行動(dòng)等一系列活動(dòng)，興起了崗位競(jìng)賽大練兵熱潮。使全體廣電人樹(shù)立了創(chuàng)先進(jìn)爭(zhēng)優(yōu)秀的強(qiáng)烈意識(shí)，廣電事業(yè)闖出了一條科學(xué)發(fā)展的躍升之路。__年，蕭縣電視臺(tái)在中央臺(tái)上稿創(chuàng)歷史新高;在省臺(tái)上稿總評(píng)全省縣級(jí)臺(tái)排名第一;市電視臺(tái)上稿總數(shù)位居全市榜首。__年，共籌資100多萬(wàn)元，258個(gè)行政村通上了有線電視。__年，曾因是廣電子弟兵、學(xué)歷低而成為單位包袱的一批年輕人通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)修和崗位競(jìng)賽，成為業(yè)務(wù)能手。想干事、想成才、想發(fā)展正成為廣播電視的時(shí)代主流。目前，蕭縣廣電已經(jīng)融合廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、大活動(dòng)中心五大載體，它們相得益彰，互為呼應(yīng)，立體宣傳、綜合傳遞、多媒體協(xié)作的局面已經(jīng)形成。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的不斷深入，為記者注入了奉獻(xiàn)崗位、創(chuàng)新實(shí)干的勃勃生機(jī)，媒體影響的擴(kuò)大，給記者提供了施展才華的舞臺(tái)。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在新聞采訪的第一現(xiàn)場(chǎng)，隨處都有記者忙碌的身影，處處體現(xiàn)了記者不甘寂寞、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的生動(dòng)實(shí)踐!在抗旱救災(zāi)的前沿陣地，在遍布泥濘的水利戰(zhàn)場(chǎng)，在機(jī)器轟鳴的工廠車(chē)間，隨處都留下我們拍攝采訪的足跡，到處都有記者揮灑的辛勤汗水。你能干什么?你能干成什么?你今天收獲了什么?這些問(wèn)號(hào)時(shí)時(shí)刻刻在提醒著每位廣電人認(rèn)清自己所處的位置，明確自己承擔(dān)的職責(zé)，履行自己肩負(fù)的使命!這些問(wèn)號(hào)時(shí)時(shí)刻刻在警醒著每位廣電人要發(fā)展、要提高、要不懈努力!正是這些問(wèn)號(hào)的提出和回答，才奏響了一曲凝心聚力和諧發(fā)展的動(dòng)人樂(lè)章，才支撐了一個(gè)奮發(fā)進(jìn)取、快速發(fā)展的科學(xué)框架，才聚集了一支思發(fā)展、求發(fā)展、創(chuàng)業(yè)發(fā)展的人才隊(duì)伍。正是這些問(wèn)號(hào)的提出和回答，嚴(yán)冬時(shí)我們抱團(tuán)取暖，酷暑中我們相互遮陽(yáng)，前進(jìn)中我們相互攙扶，朝著朝陽(yáng)、朝著輝煌、朝著我們心中的理想義無(wú)反顧、闊步前進(jìn)!

有人說(shuō)：人，可以平凡，但不可以平庸;人生不一定偉大，但一定要崇高。我們誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知生命的長(zhǎng)度，但是，我們可以拓展生命的寬度，讓有限的生命在廣電事業(yè)中燃燒。朋友，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，我們義不容辭;加快崛起，我們敢于擔(dān)當(dāng)。面對(duì)難得的發(fā)展機(jī)遇，我們激情澎湃;展望發(fā)展的大好局面，我們豪情滿懷!風(fēng)潮激蕩，自當(dāng)乘風(fēng)破浪;任重道遠(yuǎn)，更需斗志昂揚(yáng)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，蕭縣廣電人正最大能量的燃燒著干事創(chuàng)業(yè)的激情，與全縣人民一道，共克時(shí)艱，開(kāi)拓奮進(jìn)，張開(kāi)雙臂，引吭高歌，去迎接蕭縣廣播電視更加輝煌燦爛的明天!

我的演講完了，謝謝大家!

成長(zhǎng)的演講稿 模板13

閱讀小貼士：模板13共計(jì)359個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)1分鐘。朗讀需要2分鐘，中速朗讀3分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要4分鐘，有239位用戶喜歡。

成長(zhǎng)的故事小學(xué)生演講稿范文

在我上三年級(jí)的時(shí)候，第一堂科學(xué)課開(kāi)始了，科學(xué)老師先選科學(xué)班長(zhǎng)，只要自己主動(dòng)說(shuō)出要當(dāng)班長(zhǎng)的理由，就能當(dāng)上班長(zhǎng)了。一聽(tīng)老師這么說(shuō)，同學(xué)們立刻紛紛舉起了手，我很想當(dāng)班長(zhǎng)，可我沒(méi)有勇氣，所以我沒(méi)有舉手。很快，科學(xué)老師就把班長(zhǎng)選好了。我沒(méi)有當(dāng)上班長(zhǎng)，感到十分遺憾和后悔，科學(xué)班長(zhǎng)是我們從一年級(jí)到三年級(jí)的語(yǔ)文班長(zhǎng)。老師選好班長(zhǎng)就開(kāi)始上課了。

"丁零零。"下課了，我沒(méi)有出去玩，而是在座位上思考，為什么我沒(méi)有當(dāng)上科學(xué)班呢？主要是因?yàn)槲覜](méi)有勇氣。

沒(méi)過(guò)多久，數(shù)學(xué)老師開(kāi)始選數(shù)學(xué)班長(zhǎng)了，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有猶豫，大膽地舉起了手，發(fā)言了："我認(rèn)為我的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，還樂(lè)于助人。"等我發(fā)言完畢，得到同學(xué)們的一致贊同，所以我就當(dāng)上了數(shù)學(xué)班長(zhǎng)，我自豪極了。

這次經(jīng)歷讓我懂得了一個(gè)道理，只要有勇氣，就能戰(zhàn)勝一切困難，達(dá)到目標(biāo)。

成長(zhǎng)的演講稿 模板14

閱讀小貼士：模板14共計(jì)574個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)2分鐘。朗讀需要3分鐘，中速朗讀4分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要6分鐘，有105位用戶喜歡。

二年級(jí)好書(shū)伴我成長(zhǎng)的演講稿篇尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!我是二年級(jí)(8)班的王文翰，今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》。

從我剛記事開(kāi)始，每晚睡覺(jué)之前，媽媽都要給我讀故事，我總是在媽媽親切的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

上學(xué)后，我自己認(rèn)識(shí)了不少漢字，媽媽的閱讀已經(jīng)滿足不了我的要求，于是，我開(kāi)始自己試著讀書(shū)。這時(shí)候，好多繪本成了我最好的朋友。《手斧男孩》讓我感悟要是你害怕，就永遠(yuǎn)勇敢不起來(lái)，要是你戰(zhàn)勝恐懼，膽子就會(huì)大許多?！渡衿嫘＼?chē)》系列讓我知道了氣候變暖的原因、火山的形成過(guò)程和神奇食物鏈的形成過(guò)程等許多科學(xué)知識(shí)。《金老爺買(mǎi)鐘》這本書(shū)讓我明白了干什么都要抓緊時(shí)間，不要磨蹭。

后來(lái)，我感覺(jué)讀繪本越來(lái)越不過(guò)癮，于是，我又開(kāi)始向大部頭挑戰(zhàn)。媽媽給我買(mǎi)回家許多兒童文學(xué)作品，《笑貓日記》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《綠野仙蹤》《長(zhǎng)祙子皮皮》等大部頭著作都被我一一攻克了下來(lái)。

讀的多了，我的手開(kāi)始癢癢了起來(lái)，于是，我不但讀書(shū)，還經(jīng)常發(fā)一些感悟，讀到一些小詩(shī)，偶爾會(huì)不由自主的寫(xiě)上一段仿寫(xiě)，這些都被媽媽整理成博客放在了校訊通博客的網(wǎng)站上。于是，在第七屆校訊通"書(shū)香班級(jí)"評(píng)選活動(dòng)中我們家被評(píng)為"書(shū)香家庭"，在2024年濮陽(yáng)市"博客之星"評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為"綠色網(wǎng)絡(luò)家庭"。

同學(xué)們，書(shū)中有一個(gè)無(wú)比精彩無(wú)比神奇的世界，讓我們都愛(ài)上讀書(shū)吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

成長(zhǎng)的演講稿 模板15

閱讀小貼士：模板15共計(jì)2562個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)7分鐘。朗讀需要13分鐘，中速朗讀18分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要24分鐘，有127位用戶喜歡。

關(guān)于好書(shū)伴我成長(zhǎng)的演講稿3分鐘精選

各位老師同學(xué)：

大家好!燃讀書(shū)熱情，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。 在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)?是鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫在大海中，是誰(shuí)最暢快?是魚(yú)兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一片廣闊的世界;而在我的心靈深處，最依戀的是永無(wú)止境的書(shū)山。我在書(shū)山上攀登六年了，六年中，我在生命的階梯上拋灑了一路的書(shū)香。六年過(guò)去了，我也從一名幼稚的頑童變成了現(xiàn)在杰出的少先隊(duì)員。毫無(wú)疑問(wèn)，這是因?yàn)闀?shū)，是書(shū)給了我知識(shí)和智慧，給了我力量和勇氣。難怪有人說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理?！独先伺c海》中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。讀書(shū)，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好;當(dāng)看到小獅子王辛巴通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我快樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜……

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說(shuō)過(guò)："讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。"是啊，讀一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。當(dāng)然，任何事物都具有其兩面性。一本好書(shū)總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態(tài)度，一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友，一本好書(shū)將使我們受益終生!

此時(shí)此刻，我回味這迷人的書(shū)香，心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的目標(biāo)更堅(jiān)定了。因?yàn)槲抑溃瑫?shū)香伴我，一定會(huì)帶給我更多的知識(shí)和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書(shū)山有路勤為徑，我將勇攀書(shū)山，扎根家鄉(xiāng)，扎根祖國(guó)大地，為我們的厚街，為我們的祖國(guó)，譜寫(xiě)出更加燦爛輝煌的詩(shī)篇!

關(guān)于好書(shū)伴我成長(zhǎng)的演講稿3分鐘精選

童年是一個(gè)花開(kāi)不敗的季節(jié)，稚嫩的心總喜歡編織最純真的夢(mèng)。為我的夢(mèng)想插上飛翔的翅膀的是我最為寶貴的`朋友——書(shū)。有了書(shū)，我心靈的花園芳草滴翠，花蕊吐香，鳥(niǎo)鳴盈耳，繁星閃耀……

我生活中的每一天都有好書(shū)相伴。桌上攤開(kāi)的是書(shū)，床頭擺著的是書(shū)，每天心里惦記著的還是書(shū)!培根說(shuō)書(shū)是食品，那么讀書(shū)好比品嘗美味佳肴;雨果說(shuō)書(shū)是朋友，那么讀書(shū)等于好友相聚、互訴心聲;高爾基說(shuō)書(shū)是導(dǎo)師，那么讀書(shū)勝似導(dǎo)師諄諄教導(dǎo)、指點(diǎn)迷津。

年幼時(shí)，我酷愛(ài)讀童話故事，白雪公主、灰姑娘、賣(mài)火柴的小女孩是我最喜歡的人物，在她們遇難的時(shí)候，我會(huì)為她們擔(dān)心，并為他們祈福;在他們快樂(lè)的時(shí)候，我也與她們分享，并希望他們能長(zhǎng)守幸福。我隨著故事情節(jié)時(shí)而哭、時(shí)而笑，總?cè)堑冒职?、媽媽莫名其妙?/p>

隨著年齡增長(zhǎng)，我喜歡的書(shū)籍也在變化。我現(xiàn)在四年級(jí)了，我把目光投向了那久遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河，于是，《資治通鑒》成了我最?lèi)?ài)的課外讀物。這本書(shū)內(nèi)容豐富，引人入勝，尤其是那些帝王將相的故事著實(shí)吸引住著我。它讓我認(rèn)識(shí)了仁慈的漢文帝，冷酷的漢武帝，神機(jī)妙算的諸葛亮，忠正耿直的魏征，還有那不同平凡的女皇武則天……

讀書(shū)給我?guī)?lái)許多榮耀和驚喜。記得有一次，我看見(jiàn)小伙伴畫(huà)的貓頭鷹，脫口而出："畫(huà)錯(cuò)了，貓頭鷹是沒(méi)有牙齒的，當(dāng)它吞下老鼠后，先把皮、肉、內(nèi)臟消化掉，第二天再把骨頭和毛吐出來(lái)。"小伙伴吃驚地望著我問(wèn)："是真的嗎?你是怎么知道的?""是《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我的。"我自豪地回答。有一次語(yǔ)文課上，老師講完蘇軾的生平時(shí)，問(wèn)大家："誰(shuí)還知道有關(guān)蘇軾的知識(shí)?"同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起小手，給大家講了蘇軾名字的由來(lái)。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，我自豪極了。有了這樣的經(jīng)歷，我更愛(ài)讀書(shū)了。

隨著我閱讀量的增加，我對(duì)讀書(shū)也有所感悟：讀書(shū)就像我們平時(shí)做運(yùn)動(dòng)一樣，即放松了身心，又啟迪了心智，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢?

同學(xué)們，都來(lái)讀書(shū)吧!如果你喜歡上了讀書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)使我們快樂(lè)，讀書(shū)使我們聰明，讀書(shū)使我們高尚。好書(shū)伴我們一路成長(zhǎng)，好書(shū)助我們逐步成功!

關(guān)于好書(shū)伴我成長(zhǎng)的演講稿3分鐘精選

書(shū)，是什么?偉人說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是通往成功彼岸的橋梁。老師說(shuō)，書(shū)是知識(shí)的海洋，是文明的使者。爸爸說(shuō)，書(shū)是良師益友，是心靈的美容師。而我卻說(shuō)，書(shū)是智慧的化身，是成功的象征。

在我5歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了本《西游記》連環(huán)畫(huà)。我捧著那本書(shū)貪婪地讀著書(shū)上的每一個(gè)情節(jié)，看了一遍又一遍，我簡(jiǎn)直入了迷，漸漸地，我便和書(shū)結(jié)下了不解之緣。《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美妙和五彩繽紛的世界，還有浩瀚的宇宙;《白雪公主和七個(gè)小矮人》把我?guī)У搅四亲衿娴男∧疚荩粌H讓我流連忘返，還讓我懂得了"不要從外表去判斷一個(gè)人的美和丑，關(guān)鍵是他的心靈。";《懸梁刺骨》的故事，激起了我勤奮學(xué)習(xí)的火花，我發(fā)誓要為報(bào)效祖國(guó)而刻苦學(xué)習(xí);看完《賣(mài)火柴的小姑娘》以后我哭了，她那不幸的童年生活深深的觸動(dòng)了我，和她比起來(lái)我是多么的幸福啊，我想我一定要更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活……

就這樣，書(shū)伴我度過(guò)了純真的童年時(shí)代，又引領(lǐng)我走進(jìn)多彩的少年時(shí)光。

隨著年齡的增長(zhǎng)，那薄薄的故事書(shū)、童話書(shū)變成了一本本厚厚的世界名著。高爾基的《童年》讓我了解到一代文學(xué)大師的童年生活;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了生命的意義;《中華上下五千年》讓我知曉了中國(guó)燦爛的文化和悠久的歷史;《海倫·凱勒》使我明白了命運(yùn)是掌握在自己手中的;《唐詩(shī)三百首》讓我品味到了李白的灑脫，杜甫的深沉……

書(shū)，像一位知心的朋友，安撫(fǔ)著我的心靈;書(shū)，像一位博學(xué)的導(dǎo)師，開(kāi)啟了我的智慧。書(shū)，像一位智者，陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，升華了我的人格。書(shū)，給我插上了理想的翅膀,讓我在知識(shí)的海洋里自由地翱翔。

每當(dāng)我把學(xué)到的優(yōu)美詞句恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的作文中時(shí)，每當(dāng)看到老師給我肯定的評(píng)語(yǔ)時(shí)，每當(dāng)老師把我的作文讀給同學(xué)們欣賞時(shí)，我就想，這難道不是讀書(shū)對(duì)我的回報(bào)嗎?

英國(guó)文學(xué)家莎士比亞說(shuō)："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好比沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。"

同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧!與書(shū)相伴，我們的心里將永遠(yuǎn)是明媚(mèi)的春天;與書(shū)相伴，人生路上的陽(yáng)光將更加輝煌燦爛!

同學(xué)們，就讓我們投入書(shū)的海洋，盡情享受閱讀的快樂(lè)，讓書(shū)成為我們的朋友，讓好書(shū)伴我們一起成長(zhǎng)!

關(guān)于好書(shū)伴我成長(zhǎng)的演講稿3分鐘精選

成長(zhǎng)的演講稿 模板16

閱讀小貼士：模板16共計(jì)417個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)2分鐘。朗讀需要3分鐘，中速朗讀3分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要4分鐘，有110位用戶喜歡。

today, i have a speech for everyone, "i grew up with books." book, allowing you more intelligent; books, te_tbooks can not tell you things. after reading a book, like a piece of mining wealth. as you book the most loyal friends, but also a one of your other te_tbooks, books, can tell you that learning, knowledge, life insights, the book that lets you knowledgeable.

what kind of books to choose, often vary from person to person. we can according to their own interests and hobbies, choose suitable reading materials. of course, a person"s interests and hobbies can be adopted to develop the study.

book back to me a lot of inspiration. i "on its own success" in the know to step up a second time, when to have a normal heart; i am from the "little story of great wisdom" to know a lot of celebrities in the growth of e_perience and growth allow people to feel admiration for the story.

book is your friend, your family. as long as you are willing to find that is willing to e_plore. you must be from the book of revelation that many te_tbooks have not learned so much knowledge! let us work together in the book world book of knowledge as small fish, like sea travel it together!

關(guān)于成長(zhǎng)的主題英語(yǔ)演講稿

成長(zhǎng)的演講稿 模板17

閱讀小貼士：模板17共計(jì)2626個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)7分鐘。朗讀需要14分鐘，中速朗讀18分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要24分鐘，有178位用戶喜歡。

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!九(1)班同學(xué)的詩(shī)朗誦讓我們深深地懂得，獲得幸福、快樂(lè)、友誼的過(guò)程，就是一個(gè)長(zhǎng)大的過(guò)程。小的時(shí)候，我們幼稚;再大點(diǎn)兒的時(shí)候，我們比幼稚時(shí)長(zhǎng)大了一些，我們變得懂事;后來(lái)，我們接受新鮮事物多起來(lái)的時(shí)候，我們就躁動(dòng)，變得叛逆;現(xiàn)在，走過(guò)忙忙碌碌的小學(xué)，初中將要畢業(yè)之時(shí)，我們變得穩(wěn)重、成熟，我們有了自己的奮斗目標(biāo)，不管實(shí)現(xiàn)與否，我們都知道去努力試一試?？磥?lái)，長(zhǎng)大真是件不容易的事，長(zhǎng)大需要年復(fù)一年日復(fù)一日的磕磕絆絆，有時(shí)候，長(zhǎng)大需要我們承受別人的誤解和指責(zé)，有時(shí)候，長(zhǎng)大需要我們承受忍讓和屈辱，有時(shí)候，長(zhǎng)大需要我們被現(xiàn)實(shí)磕碰得鼻青臉腫;甚至可能付出更加慘重的代價(jià)!

在我們身邊，有些同學(xué)不弄清楚事情原由就對(duì)同學(xué)大打出手，最后幾個(gè)人都折騰到醫(yī)院去，星期五的大風(fēng)怒吼著要掀翻他們坐的那輛面包車(chē)，狂風(fēng)也像在對(duì)這幾個(gè)打人的孩子狂發(fā)怒氣，它肯定也想好好治治這幾個(gè)沖動(dòng)、唐突、不成熟、不穩(wěn)重的孩子。他們?yōu)樽约旱念^腦簡(jiǎn)單，沖動(dòng)易燥付出代價(jià)。幾位家長(zhǎng)也被折騰的夠嗆，醫(yī)院里樓前樓后的跑，一會(huì)兒三樓，一會(huì)兒大廳，一會(huì)兒ct室，一會(huì)兒又回三樓，沒(méi)過(guò)幾分鐘，又跑去四樓，在手術(shù)室乖乖地等著醫(yī)生來(lái)診斷片子的結(jié)果。這還不算，來(lái)回的車(chē)費(fèi)，檢查費(fèi)，午餐費(fèi)三家平分，少一分也不行! 這還不算，這些同學(xué)被學(xué)校處分，處分裝到個(gè)人的成長(zhǎng)檔案，他們以后的參軍，入黨等都會(huì)受到嚴(yán)重影響。

這一切，發(fā)生的根本緣由就是出口成臟惹的禍。出口成臟是多么的令人惡心，有些同學(xué)罵人的嘴臉又是那樣的讓人厭惡，他們還以為這樣就是很牛的德行，絲毫不以為恥，反以為榮。同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)诠矆?chǎng)合被別人無(wú)緣無(wú)故罵得不堪入耳，你是什么感受?我不用問(wèn)，肯定是非常氣憤的。 “己所不欲，勿施于人”，既然我們都接受不了別人的謾罵和侮辱，我們就斷掉那罵人以示豪橫的念頭。《弟子規(guī)》中古人就以“奸巧語(yǔ)， 穢污詞 市井氣 切戒之”來(lái)告誡我們，奸詐取巧的語(yǔ)言，下流骯臟的話，以及街頭無(wú)賴(lài)粗俗的口氣，都要避免，不要去沾染。

就是網(wǎng)上，我們也要注意網(wǎng)絡(luò)禮儀的文明。網(wǎng)絡(luò)禮儀主要指的是網(wǎng)絡(luò)道德，即尊重別人，不透露別人的隱私，語(yǔ)言禮貌，杜絕網(wǎng)上犯罪，網(wǎng)絡(luò)雖然是人們的第二社會(huì)，既是發(fā)泄自己的一些正面或者負(fù)面情緒的地方，也是暴露自己雙重性格的地方。我們不因?yàn)橐患褐?語(yǔ)言攻擊他人。在網(wǎng)絡(luò)上，虛假信息幾乎是滿天飛;論壇、聊天室侮辱、謾罵也不少見(jiàn);網(wǎng)絡(luò)不文明，已經(jīng)成為一種社會(huì)毒瘤，污染社會(huì)風(fēng)氣，破壞網(wǎng)絡(luò)的正常秩序。在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我們禁止：

(1)盜用他人的id與密碼的行為 (2)中傷，誹謗他人的行為

(3)侵害他人隱私的行為 (4)妨礙其它網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的行為

(5)觸犯法律的行為 (6) 違反公德的行為

同時(shí)，我們與他人網(wǎng)上交流時(shí)不要總是謾罵成群，應(yīng)該使用文明的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。都要遵守法律公德，生活水平提高了更不能忘記素質(zhì)的提高。不要以為網(wǎng)絡(luò)僅僅是一個(gè)虛擬的社會(huì)，它時(shí)刻沖擊著我們的現(xiàn)實(shí)生活。你在網(wǎng)上的一舉一動(dòng)，一言一行，將深刻影響你的生活。

你在網(wǎng)上瀟灑的罵了人，詛咒了老師、同學(xué)，你以為別人不知道，不知道是你做的，不知道是你罵的，不知道是你詛咒的，告訴你，那你純粹是“掩耳盜鈴”。你一定會(huì)為自己的污言穢語(yǔ)付出成長(zhǎng)的代價(jià)!

成長(zhǎng)是需要付出代價(jià)的，但如果要付出不必要的，沒(méi)有輕重的，悔恨終生的代價(jià)，那豈不是太不值得!

本周工作安排如下：

1、 值周班級(jí)是八年級(jí)(1)班，望班主任安排好學(xué)生周一和周四的值周情況。

2、 以“永遠(yuǎn)的雷鋒——雷鋒精神永放光芒”為主題的演講比賽將在本周五下午2、3、4節(jié)課進(jìn)行，如有改動(dòng)，另行通知。

3、 現(xiàn)在宣讀一個(gè)“處分”。

4、 第二節(jié)課間，班長(zhǎng)到政教處領(lǐng)取班會(huì)記錄表。

5、 本周的衛(wèi)生檢查將重新調(diào)換學(xué)生，第二節(jié)跑操完畢后，請(qǐng)各班檢查衛(wèi)生的同學(xué)及時(shí)到崗。

成長(zhǎng)的代價(jià)演講稿

從一開(kāi)始踏入這個(gè)學(xué)校，好害怕，因?yàn)槲液ε履吧ε旅鎸?duì)新的環(huán)境，朋友們都認(rèn)為我應(yīng)該是一個(gè)適應(yīng)能力非常強(qiáng)的人，但他們錯(cuò)了，我真的不適合適應(yīng)新的環(huán)境，每次面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，淚水總會(huì)在眼眶中不肯離去，眼前的視線也變得模糊，也許我不夠堅(jiān)強(qiáng)，但我真的不想面對(duì)。

對(duì)這個(gè)學(xué)校我的害怕持續(xù)了很久，我開(kāi)始厭惡學(xué)習(xí)，最喜歡是星期五，對(duì)學(xué)校的一切從未留念，并且很討厭星期天，認(rèn)為苦日子又來(lái)了，但在最后一年，我竟然喜歡上了學(xué)校，也許我還是很討厭學(xué)習(xí)，但我卻很喜歡星期天，上學(xué)的路充滿了輕松快樂(lè)的心情，星期五成了我和朋友玩耍的日子，我感到很快樂(lè)，不再只是一人玩耍，我開(kāi)始喜歡上與朋友們聊天、逛街，心情似乎每天都很好，只要關(guān)于我們班的事，不管是什么我都很喜歡關(guān)注，我是一個(gè)看nba都能睡著的人，但對(duì)班上的籃球賽我一直都很喜歡，我喜歡上在學(xué)校的日子，但是當(dāng)我們所有人盼望的假期來(lái)臨時(shí)，我意識(shí)到結(jié)束了，一切都結(jié)束了，我必須去面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，以前快樂(lè)的日子一去不回了，只能在回憶中找尋它的身影。

我不止一次地問(wèn)自己：“這算什么?這就是成長(zhǎng)的代價(jià)嗎?如果是，那它一定是一個(gè)讓人心碎的代價(jià)，我知道，傷口總有愈合的一天，接受新的環(huán)境我能做到，但如果可以，我不想面對(duì)新的環(huán)境，你能告訴我，回到過(guò)去的路在哪嗎?

成長(zhǎng)的代價(jià)演講稿500字

今天路過(guò)小公園，很偶然地看到兩個(gè)大約4、5歲的小女孩在玩“紅綠燈”，不禁停下腳步，坐在石凳上看著她們玩耍。一個(gè)小女孩舉起她的右手說(shuō)“綠燈”，再舉起她的左手說(shuō)“紅燈”。而另一個(gè)小女孩根據(jù)她的指示(紅燈停，綠燈走)一步一步地想她走過(guò)去。聽(tīng)著她們稚嫩的、純凈的嬉笑聲，看著她們天真的、爛漫的笑臉，一切都顯得如此真實(shí)，無(wú)所謂嫉妒，更無(wú)所謂心機(jī)，有的知識(shí)純真、尚未被污染的思想。而我不由得感嘆：童年真美好!

同時(shí)，我自嘲：“紅綠燈么?我小時(shí)候也很喜歡玩這個(gè)游戲。只是現(xiàn)在身為高中生的我被迫對(duì)此感到陌生。如果我要玩，旁人或許會(huì)說(shuō)‘幼稚’，然后沒(méi)有了下文。“我的身份不再是少年，已晉升為青少年;我的童年已過(guò)，陪伴著我的是青春;我得到了別人的另眼相看，卻失去了繼續(xù)享受童年的資格;對(duì)于童年，我剩下的只有回憶。但是我不后悔，哪怕下在的我在嘆息，因?yàn)槲颐靼?，這是我成長(zhǎng)的代價(jià)，用我無(wú)法一生停留在童年換取我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。然而，只因如此，我獲得了更強(qiáng)大的力量，它支持著我，讓我在絕望中找到希望，在黑暗中看到光明，在迷宮中找到出口。所以，現(xiàn)在站在別人面前的是一個(gè)更強(qiáng)壯的我，不僅不怕風(fēng)吹雨打，還有能力說(shuō)出“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更強(qiáng)烈些吧!”助使我成長(zhǎng)為一個(gè)巨人!

成長(zhǎng)的演講稿 模板18

閱讀小貼士：模板18共計(jì)453個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)2分鐘。朗讀需要3分鐘，中速朗讀4分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要5分鐘，有151位用戶喜歡。

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我叫李姝曈，是南山小學(xué)五年級(jí)一班的學(xué)生，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，已經(jīng)11歲了，我還是一名威海晚報(bào)的小記者。

在班級(jí)里，我是班長(zhǎng)，品學(xué)兼優(yōu)，工作負(fù)責(zé)。同學(xué)們喜歡我，老師信任我。我的愛(ài)好就是看書(shū)，"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"，在書(shū)的海洋里，我總覺(jué)得自己好渺小。在我的書(shū)架里，堆滿了各種各樣的書(shū)，有《小布頭奇遇記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《淘氣包馬小跳》……從世界名著到漫畫(huà)是應(yīng)有盡有!此外，我還喜歡唱歌跳舞，唱歌跳舞不但能讓人心情愉快，還有助提高免疫力哦!

我還是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的小女孩，雖然我不是衛(wèi)生委員，但是在勞動(dòng)時(shí)，我可一點(diǎn)兒也不偷懶!值日時(shí)，我會(huì)拿起掃帚，認(rèn)真地把垃圾掃掉;大雪時(shí)，我會(huì)帶來(lái)鐵锨，跟老師一起掃除厚厚的積雪;大掃除時(shí)，我會(huì)擰干抹布，來(lái)回地在窗臺(tái)上擦動(dòng)……

在家里，雖然我有時(shí)任性，愛(ài)耍小脾氣，但我可是爸爸媽媽的小幫手，會(huì)幫他們做力所能及的家務(wù)活：刷碗、掃地、幫忙做飯，爸爸媽媽非常愛(ài)我，我也非常愛(ài)他們。

這就是我!一個(gè)在快樂(lè)中成長(zhǎng)的我，希望我會(huì)成為大家的好朋友!

謝謝大家!

成長(zhǎng)的演講稿 模板19

閱讀小貼士：模板19共計(jì)1631個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)5分鐘。朗讀需要9分鐘，中速朗讀11分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要15分鐘，有117位用戶喜歡。

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

早上好！

有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵;也有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。

我說(shuō)都不是!教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。

我覺(jué)得，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴(lài)的生命,是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。吾生有涯，而知無(wú)涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū)，不斷地給自己"充電"，才能擁有源源不斷的"活水"，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事。

記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓(xùn)沒(méi)什么意義，尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具體的、能"立竿見(jiàn)影"的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒(méi)有底。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排，等等，一切都照老教師的去做，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了，每天上完課回到辦公室，感覺(jué)是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢。

可是，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽(tīng)講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子，有的在下面偷偷地聊天，看課外書(shū)，做小動(dòng)作，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無(wú)策。再去聽(tīng)老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場(chǎng)面，我感到不解：一樣的知識(shí)，一樣的講解，為什么效果卻差這么多?我們的組長(zhǎng)孫老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的`教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。

一席話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，具有預(yù)見(jiàn)性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案;他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語(yǔ)言生動(dòng)，講解詳略得當(dāng);他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣，學(xué)起來(lái)輕松，掌握起來(lái)也不感到困難。

而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度;每節(jié)課我的第一句話通常是："這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)。"完全顧及不到新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián);課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過(guò)對(duì)比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)"心"可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了五年制師范學(xué)校數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的全部教材，我要了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置，及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián);同時(shí)我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認(rèn)真查找著自身的不足。讀書(shū)和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi)。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門(mén)，我不敢說(shuō)我已經(jīng)邁進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)的門(mén)檻，但我真實(shí)地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。用我們校長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)，這一切都是因?yàn)槲议L(zhǎng)進(jìn)了——在教的過(guò)程中，我先學(xué)，我和學(xué)生們一起成長(zhǎng)了!

成長(zhǎng)的演講稿 模板20

閱讀小貼士：模板20共計(jì)1210個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀9分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要11分鐘，有226位用戶喜歡。

中華名族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的名族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。

千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來(lái)就有"文明古國(guó)"之稱(chēng)。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見(jiàn)，這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。

其實(shí)，文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來(lái)的。下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好;進(jìn)老師辦公室前先敲門(mén);坐公交車(chē)時(shí)主動(dòng)給老人讓座;不亂扔垃圾……

文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹(shù)，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng)。雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。

公共文明是社會(huì)意識(shí)的集中體現(xiàn)，但是，公共文明是建立在我們每個(gè)人的道德修養(yǎng)之上，所以，個(gè)人文明才是根本。魯迅曾說(shuō)過(guò)："中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡舉。"所以首先要完善個(gè)人修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)斌不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。

文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。

前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行!

講稿

中華名族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的名族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。

千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來(lái)就有"文明古國(guó)"之稱(chēng)。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見(jiàn)，這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。

其實(shí)，文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來(lái)的。下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好;進(jìn)老師辦公室前先敲門(mén);坐公交車(chē)時(shí)主動(dòng)給老人讓座;不亂扔垃圾……

文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹(shù)，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng)。雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。

公共文明是社會(huì)意識(shí)的集中體現(xiàn)，但是，公共文明是建立在我們每個(gè)人的道德修養(yǎng)之上，所以，個(gè)人文明才是根本。魯迅曾說(shuō)過(guò)："中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡舉。"所以首先要完善個(gè)人修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)斌不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。 文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。

前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行!