朗讀主持詞 模板1

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-《朗讀者》第七期主題詞 -

告別

節(jié)目卷首語(yǔ)：

告別是一種心情，告別也是一種決定。

南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告別;

秋天的落葉是對(duì)炎熱夏的告別;

雨季是對(duì)干旱的告別;

彩虹是對(duì)風(fēng)雨的告別;

山重水復(fù)后的柳暗花明是對(duì)迷失的告別;

晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山海內(nèi)存知己，天涯若比鄰是豪邁的告別;

每一次的告別，都有一個(gè)故事，或激情燃燒，或凄美動(dòng)人，或驚心動(dòng)魄。

告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身，告別不是放棄，而是開(kāi)始!

節(jié)目開(kāi)場(chǎng)白：

海子說(shuō)：我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是同向成長(zhǎng)的苦行之路。

山盟雖在，錦書難托，這是陸游和唐琬之間痛徹心扉的告別。

我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑，我的雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了 ，這是楊絳先生平靜超然的和這個(gè)世界告別。

在這期節(jié)目當(dāng)中，讓我記憶深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓道來(lái)和故鄉(xiāng)和父親的告別。也讓我們仿佛明白了一個(gè)道理文學(xué)寫了上百年上千年，其實(shí)作的就是文章：生離死別。

告別是結(jié)束也是開(kāi)始，是苦痛也是希望。面對(duì)告別，最好的態(tài)度就是好好告別!

人這一生早晚會(huì)遭遇告別，告別讓我們成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)告別讓我們成熟，而無(wú)論是主動(dòng)地選擇，還是被動(dòng)地面對(duì)，告別多少有些傷感。

但是告別也蘊(yùn)藏著希望，每一段告別的背后都有故事，一段又一段的告別構(gòu)成了人間百態(tài)。

朗讀主持詞 模板2

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《朗讀者》中的開(kāi)場(chǎng)白直擊人靈魂深處，又給人以美的享受，堪稱教科書級(jí)別，值得收藏下來(lái)，細(xì)細(xì)品味。以下是酷貓寫作范文網(wǎng)小編整理的董卿朗讀者精彩主持詞有關(guān)內(nèi)容。

節(jié)目卷首語(yǔ)：

朗讀者就是朗讀的人，在我看來(lái)可以分為兩部分來(lái)理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合就是我們的《朗讀者》。

你有多久沒(méi)有朗讀了?很久了吧。因?yàn)楹芏嗳硕加X(jué)得朗讀，那是學(xué)生時(shí)代的事情，或者說(shuō)它只屬于一小部分人。

朗讀屬于每一個(gè)人。

節(jié)目開(kāi)場(chǎng)白：

大家好，我是董卿。今天，是朗讀者節(jié)目第一次和觀眾見(jiàn)面，所以，我們第一期節(jié)目的主題詞，也特意選擇了遇見(jiàn)。

古往今來(lái)，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見(jiàn)。

蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。這是撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn);

這位妹妹，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)。這是寶玉和黛玉之間，初見(jiàn)面時(shí)歡喜的遇見(jiàn);

幸會(huì)，今晚你好嗎?這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見(jiàn);

遇到你之前，我沒(méi)有想過(guò)結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒(méi)有想過(guò)和別的人。這是錢鐘書和楊絳之間，決定一生的遇見(jiàn)。

所以說(shuō)，遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開(kāi)始。也希望從今天開(kāi)始，《朗讀者》和大家的遇見(jiàn)，能夠讓我們彼此之間，感受到更多的美好。

節(jié)目中間插播：

朗讀者第一季第一期，我們的主題詞是遇見(jiàn)，因?yàn)閺哪撤N意義上來(lái)說(shuō)：世間一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月;天遇見(jiàn)地，有了永恒;人遇見(jiàn)了人，有了生命。

那么，《朗讀者》遇見(jiàn)了你們，又會(huì)怎樣呢?

朗讀主持詞 模板3

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《朗讀者》是著名節(jié)目主持人董卿20多年電視經(jīng)驗(yàn)的一次全情綻放，她不僅擔(dān)綱節(jié)目的主持工作，還首次以制作人的身份轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作，呈現(xiàn)出不同于以往主持人的另一面。以下是酷貓寫作范文網(wǎng)小編整理的董卿朗讀者第三期主持串詞有關(guān)內(nèi)容。

2024董卿朗讀者第三期主持串詞

節(jié)目卷首語(yǔ)：

生存還是毀滅，這是一個(gè)永恒的選擇題。以至于到最后，我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。

選擇無(wú)處不在。面朝大海，春暖花開(kāi)，是海子的選擇;人不是生來(lái)被打敗的，是海明威的選擇;人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇。

在我們這期節(jié)目當(dāng)中，你會(huì)看到的是，徐靜蕾選擇了挑戰(zhàn)和變化;耶魯村官秦玥飛選擇了希望的田野;紅絲帶校長(zhǎng)郭小平，選擇了呵護(hù)與守望;最讓我感動(dòng)的是麥家，曾經(jīng)叛逆的他，如今面對(duì)叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。

選擇是一次又一次自我重塑的過(guò)程，讓我們不斷地成長(zhǎng)，不斷地完善。如果說(shuō)，人生是一次不斷選擇的旅程，那么當(dāng)千帆閱盡，最終留下的，就是一片屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。

節(jié)目開(kāi)場(chǎng)白：

我們這期節(jié)目的主題詞是選擇。人這一生，要面臨多少次的選擇，小到今天我們吃點(diǎn)什么，大到在一些關(guān)鍵時(shí)刻的決策。

有一年，法國(guó)的一家報(bào)社舉辦了一個(gè)有獎(jiǎng)競(jìng)答，其中有一道題目是，如果盧浮宮著火了，你選擇救哪一副畫?最終，獲得金獎(jiǎng)的答案是，我選擇離門口最近的那一幅。所以說(shuō)，選擇是一種智慧，而我們的人生，也是一次又一次選擇的結(jié)果。

朗讀主持詞 模板4

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小學(xué)生朗讀比賽主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好

三月的大地，花如海，歌如潮。

三月的通小，詩(shī)情流溢，書香彌漫。

草長(zhǎng)鶯飛、生機(jī)勃勃的三月，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了書香校園讀書系列活動(dòng)。

聞著從書頁(yè)中散發(fā)出來(lái)的清香，

我們走進(jìn)了經(jīng)典

誦讀千古美文，傳承華夏文明

現(xiàn)在讓我們懷著最真摯的情感，用我們最優(yōu)美的語(yǔ)言，頌出最動(dòng)人的篇章!

書香校園、文化通小新生命教育第二屆讀書節(jié)詩(shī)歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!今天來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委有：

(1)黑夜給了我黑色的眼睛

我卻用它尋找光明

我們都有一雙明亮的眼睛

我們用它展現(xiàn)最最純凈的心靈

首先請(qǐng)聽(tīng)三二班的成家銘、曹倩倩為我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《眼睛》

(2)暖春梨花的顏色

炎夏白荷的顏色

涼秋棉花的顏色

隆冬雪后的顏色

這究竟是怎樣的色彩!

請(qǐng)聽(tīng)四五班同學(xué)的《潔白頌》

(3)教室的窗子，

朝著美麗的校園打開(kāi)，

朝著溫暖的春風(fēng)打開(kāi)，

朝著遼闊的天空打開(kāi)

今天，三(4)班倪賽華同學(xué)為我們帶來(lái)一扇《神奇的窗子》

(4)當(dāng)她跌落在地板上時(shí)，她的手臂還緊貼著腿側(cè)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的前空翻。這是我們熟悉的桑蘭，這個(gè)曾經(jīng)受到過(guò)億萬(wàn)中國(guó)人牽掛的堅(jiān)強(qiáng)女孩，結(jié)束了在美國(guó)的治療和康復(fù)，終于回來(lái)了。三(1)班詩(shī)歌朗誦《我又回來(lái)了》領(lǐng)誦者：顧宇堃

(5)春天的花開(kāi)，秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng),

春花雪月的詩(shī)句里

我們的歌聲在飛揚(yáng)，

那是我們

在快樂(lè)地成長(zhǎng)

四(4)班帶來(lái)《我們的歌聲》

(6)有一種無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愿望，我們把它叫做夢(mèng)想

2008 北京 奧運(yùn)

中國(guó)人卻在莫斯科會(huì)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了祖國(guó)五千年來(lái)的愿望

請(qǐng)聽(tīng)四(1)四(2)班《奧運(yùn)夢(mèng)想》領(lǐng)頌者：黃蓓佳 毛一博

(7)有一些情緒沒(méi)有緣由

有一些記憶無(wú)法抹去，

當(dāng)你翻開(kāi)像冊(cè)，你還能記起誰(shuí)是誰(shuí)，

你又會(huì)對(duì)誰(shuí)輕聲低吟?

三(3班的孫佳瑩、宋鈺成為大家朗誦《照片中的女孩》

(8)對(duì)著太陽(yáng)升起的地方，聆聽(tīng)黃河古老的歌唱

東方瑰麗的大地上，聳立起一個(gè)不朽的國(guó)度，

那正是我們的祖國(guó)!

請(qǐng)欣賞四(3)的《祖國(guó)頌》領(lǐng)頌者：張金慧 江海濤

詩(shī)歌的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

詩(shī)歌的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

讓我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文，共同營(yíng)造校園書香，讓文明與智慧滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)。

書香校園、文化通小詩(shī)歌朗誦比賽到此結(jié)束。

朗讀主持詞 模板5

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節(jié)目卷首語(yǔ)：

我們這一期主題是第一次，人這輩子要遇到很多很多個(gè)第一次，就像這次節(jié)目當(dāng)中讓我記憶深刻的像劉震云，第一次給《安徽文學(xué)》投稿拿到了70多塊錢的稿費(fèi)，立馬就去請(qǐng)女朋友吃飯，許鏡清老人第一次在人民大會(huì)堂擁有了屬于他自己的音樂(lè)會(huì)，但是為了這一天他等了三十年，王學(xué)圻二十年前就已經(jīng)當(dāng)導(dǎo)演了，但是這部電影拍到最后就剩下了三個(gè)人，讓他欲哭無(wú)淚。

這都是非常難忘而寶貴的第一次，因?yàn)樗鼈円馕吨覀兊某砷L(zhǎng)，就像作家汪曾祺說(shuō)的人的第一次往往需要勇氣，但是第一次往往也會(huì)有意想不到的收獲，因?yàn)榈谝淮问翘剿魇翘魬?zhàn)是機(jī)遇，所以說(shuō)你的人生擁有越多的第一次，也意味著我們的人生越豐富越多彩。

節(jié)目開(kāi)場(chǎng)白：

我們今天這一期節(jié)目的主題詞是第一次。我們的一生，會(huì)經(jīng)歷許多的第一次，難忘而又寶貴，它意味著我們的成長(zhǎng)。其實(shí)細(xì)想來(lái)，每一個(gè)人都是在第一次過(guò)自己的人生，不是嗎?這條不能回頭的人生道路上，正是許多不可復(fù)制的第一次，讓我們從昨天走到今天，走向未來(lái)。

朗讀主持詞 模板6

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朗讀者》是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類節(jié)目，由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人，央視創(chuàng)造傳媒有限公司承擔(dān)制作，于中央電視臺(tái)綜合頻道與綜藝頻道黃金時(shí)間聯(lián)合播出。那么節(jié)目中的主持詞是怎樣的呢，以下是酷貓寫作范文網(wǎng)小編整理的董卿朗讀者有關(guān)內(nèi)容。

2024董卿朗讀者第二期主持串詞

節(jié)目卷首語(yǔ)：

為什么是陪伴?其實(shí)我們每一期的主題詞的選擇，是非常慎重的。有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)主題詞會(huì)反反復(fù)復(fù)討論很長(zhǎng)時(shí)間，但是陪伴是最早確定下來(lái)的主題詞，而且從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。

我想因?yàn)榕惆楹軠嘏?，它意味著在這個(gè)世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間。當(dāng)然陪伴也是一個(gè)很平常的詞，日復(fù)一日，年復(fù)一年，到最后陪伴就成為了一種習(xí)慣，就像我們的朗讀者，鄭淵潔、喬榛都談到了自己，夫妻之間的陪伴，父母對(duì)孩子的陪伴。

節(jié)目開(kāi)場(chǎng)白：

草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話。在顧城的詩(shī)里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。

而在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴，比如說(shuō)這會(huì)兒，你我之間是一段短暫的陪伴;比如說(shuō)我們的學(xué)生時(shí)代，和我們的同學(xué)，那是幾年的陪伴;還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。

那么，下面，我們有請(qǐng)第一位嘉賓

朗讀主持詞 模板7

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節(jié)目卷首語(yǔ)：

在這個(gè)世界上，有多少種愛(ài)的表達(dá)，就有多少種禮物。

父母無(wú)私的愛(ài)的養(yǎng)育;經(jīng)歷苦難之后的成長(zhǎng);不斷地學(xué)習(xí)所積累下來(lái)的智慧，這都是最好的禮物。

就像諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者切米沃什，在詩(shī)歌《禮物》當(dāng)中所寫到的：這是幸福的一天，我漫步在花園，對(duì)于這個(gè)世界，我已一無(wú)所求。這是詩(shī)人饋贈(zèng)給自己心靈的一份禮物。

在我們這期節(jié)目當(dāng)中，最讓我感動(dòng)的是清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的趙家和教授，雖然他已經(jīng)在五年前離開(kāi)了這個(gè)世界，但是他所播種下的一顆善的種子，是留給這個(gè)世界所有孩子的最好的一份禮物。

用純凈之心去創(chuàng)造、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，你便擁有了屬于自己的禮物。

節(jié)目開(kāi)場(chǎng)白：

我們這期節(jié)目的主題詞是禮物。禮物，多美好的一個(gè)詞。

仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物;低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物;孩子是給父母的禮物;朋友是陪伴的禮物;回憶是時(shí)間的禮物。

那在我們今天的節(jié)目時(shí)間里，就讓我們一起去打開(kāi)一個(gè)個(gè)色彩各異，卻同樣充滿情感的禮物。

朗讀主持詞 模板8

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《朗讀者》是著名節(jié)目主持人董卿20多年電視經(jīng)驗(yàn)的一次全情綻放，她不僅擔(dān)綱節(jié)目的主持工作，還首次以制作人的身份轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作，呈現(xiàn)出不同于以往主持人的另一面。以下是酷貓寫作范文網(wǎng)小編整理的董卿朗讀者第六期主持串詞有關(guān)內(nèi)容。

節(jié)目卷首語(yǔ)：

我們本期節(jié)目的主題詞是眼淚。說(shuō)到眼淚，你會(huì)想到什么呢?

軟弱?眼淚有時(shí)候是軟弱、有時(shí)候是堅(jiān)強(qiáng);有時(shí)候是懺悔、有時(shí)候是寬容;有時(shí)候是羞怯、有時(shí)候是勇氣;有時(shí)候是失敗、有時(shí)候是成功。就如同每一個(gè)人，都是哭著來(lái)到這個(gè)世界的，而當(dāng)我們要謝幕的時(shí)候，也將會(huì)在別人的淚水里告別一樣。

那今天，就讓我們?cè)谝活w顆晶瑩的淚水中，去感受那最真實(shí)的的生命印記。

節(jié)目開(kāi)場(chǎng)白：

為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉。

主題詞選擇的標(biāo)準(zhǔn)，首先是它的情感張力，我希望所有的觀眾在聽(tīng)到這個(gè)主題詞的時(shí)候，都會(huì)有很豐富的生命聯(lián)想不管你是誰(shuí)，不管你在哪里，不管你在做什么，比如說(shuō)眼淚。

這期節(jié)目當(dāng)中，張家敏是一位和乳腺癌抗?fàn)幜硕甑睦咸f(shuō)：她過(guò)去到現(xiàn)在所做的一切，就是為了昂起頭，不讓眼淚流下來(lái);導(dǎo)演陸川是一個(gè)淚點(diǎn)很低的人，愛(ài)流眼淚，所以有時(shí)候，他會(huì)抗拒眼淚;斯琴高娃，一位一直在別人的故事里流著自己眼淚的優(yōu)秀的演員，這一次在我們的現(xiàn)場(chǎng)，她流下的每一滴眼淚，都屬于她自己。

眼淚是無(wú)色的，但是它分明又有著最豐富的生命的色彩。

串詞：

這些年來(lái)

電影領(lǐng)域的創(chuàng)新和開(kāi)拓

也是我們觀眾有目共睹的

比如說(shuō)李安導(dǎo)演的

3d 4k 120幀的電影

比如說(shuō)馮小剛用圓幕形式來(lái)呈現(xiàn)電影

2024年有一位導(dǎo)演

拍攝了一部自然電影

也填補(bǔ)了中國(guó)電影領(lǐng)域里的這一空白

今年是他執(zhí)導(dǎo)第十六年

在這十六年的過(guò)程當(dāng)中

他也有著許多自己的感悟

讓我們掌聲歡迎朗讀者陸川

說(shuō)到眼淚

有一種眼淚很特別

它仿佛是真實(shí)的

但同時(shí)它又是假設(shè)的

所謂在別人的故事里

流著自己的眼淚

那就是演員在塑造角色的時(shí)候

流下的眼淚

接下來(lái)要上場(chǎng)的這位朗讀者

在熒幕上留下了許多

讓我們難忘的形象

她也一次又一次

在角色當(dāng)中流下熱淚

讓我們掌聲歡迎朗讀者斯琴高娃

接下來(lái)要上場(chǎng)的是一對(duì)夫妻

是一對(duì)年輕的患難夫妻

妻子身患重癥

丈夫不離不棄

讓人意外的是

在兩年前

兩個(gè)年輕人做出了一個(gè)

重要的決定

他們決定要在路上

開(kāi)啟一段新的生活

于是一輛三輪車陪伴著兩個(gè)人

開(kāi)始了在中國(guó)版圖上

心形的一段愛(ài)之旅

日子過(guò)得雖然艱苦

但卻也體會(huì)到了

相依為命的一份幸福

但是就是這樣一種平靜的生活

又在幾個(gè)月前

被一個(gè)意外打破了

那么今天

他們會(huì)為誰(shuí)朗讀

他們又會(huì)如何去面對(duì)

未來(lái)的生活呢

讓我們掌聲歡迎朗讀者丁一舟 賴敏

面對(duì)人生的打擊我們會(huì)落淚

今年已經(jīng)七十八歲的張家敏

在二十三年前發(fā)現(xiàn)自己

得了乳腺癌

但是用她的話說(shuō)

從過(guò)去到現(xiàn)在到未來(lái)

我所做的就是昂起頭

讓眼淚不掉下來(lái)

讓我們掌聲歡迎朗讀者張家敏

青藏鐵路

一條史無(wú)前例的天路

之所以被稱為是史無(wú)前例

我們都知道

因?yàn)樗鉀Q的是高原缺氧

生態(tài)脆弱 長(zhǎng)期凍土

這三大世界級(jí)的難題

特別是長(zhǎng)期凍土

所謂凍土

就是因?yàn)榈靥幐吆貛?/p>

土里邊有冰

所以當(dāng)氣溫升起來(lái)的時(shí)候

冰溶解

泥土就變得松軟萎縮

一旦氣溫下降

泥土又出現(xiàn)了凍脹的現(xiàn)象

這對(duì)鋪設(shè)鐵路和以后的

安全運(yùn)營(yíng)

都造成了極大的困難

張魯新

作為我們國(guó)家的凍土專家

也是青藏鐵路建設(shè)總指揮部

唯一的首席科學(xué)家

可以說(shuō)這幾十年來(lái)

他帶領(lǐng)著他的科研小組

解決了青藏鐵路沿線

將近五百五十公里的凍土難題

從某種意義上來(lái)講

沒(méi)有他就沒(méi)有青藏鐵路

讓我們掌聲歡迎張魯新

人的心靈應(yīng)如浩渺瀚海

只有不斷接納希望 勇氣 力量的百川

才可能風(fēng)華長(zhǎng)存

我們也從一位科學(xué)家的眼淚當(dāng)中

感受到了一個(gè)人

愿意為了理想奉獻(xiàn)終身

矢志不渝的情懷

勇敢的人不是不落淚的人

而是愿意含著眼淚

繼續(xù)奔跑的人

朗讀主持詞 模板9

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一、開(kāi)場(chǎng)白

眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。我愛(ài)讀書，因?yàn)槲抑罆桥笥眩m然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)；我愛(ài)讀書，因?yàn)槲抑罆侨祟愡M(jìn)步的階梯。不必苦苦尋覓，我們的課本里就有許多經(jīng)典美文，捧起它們，盡情誦讀吧，用你甜美的聲音，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。

二、比賽規(guī)則：

1、根據(jù)抽簽確定誦讀順序；

2、誦讀時(shí)限：每位選手限時(shí)5分鐘；

3、百分制計(jì)分法：根據(jù)評(píng)委量分，設(shè)定一、二、三等獎(jiǎng)，按團(tuán)體積分評(píng)出優(yōu)勝單位。

三、朗誦要求：

1、儀表端莊大方，有表情，有良好得精神風(fēng)貌；

2、朗讀口齒清楚，語(yǔ)言流暢清晰；

3、語(yǔ)言自然規(guī)范，有節(jié)奏干，停頓得當(dāng)；

4、語(yǔ)氣質(zhì)調(diào)好，聲韻調(diào)準(zhǔn)確，無(wú)明顯差錯(cuò)。

四、請(qǐng)?jiān)试S我宣布：

沙窩鄉(xiāng)中小學(xué)生課文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

五、報(bào)幕：

例如：首先有請(qǐng)黃山中學(xué)張沖同學(xué)為我們帶來(lái)《海燕》。

……

六、結(jié)束語(yǔ)：

今天我們非常高興聆聽(tīng)了這么多篇課內(nèi)美文，你們的誦讀讓我們沉醉其中，沒(méi)想到，課本上篇篇熟悉的文章，經(jīng)你們一讀，如此富有詩(shī)情畫意，如此震撼人心，最是書能致遠(yuǎn)，好書伴我們一路遠(yuǎn)行，沙窩鄉(xiāng)中小學(xué)生課文誦讀比賽到此圓滿結(jié)束！

祝大家身體健康，天天快樂(lè)，再見(jiàn)！

朗讀比賽主持詞

朗讀主持詞 模板10

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小學(xué)生朗讀比賽主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

今天，我們歡聚在上饒縣第三小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書韻。

詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化;

詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊;

對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。

上饒縣第三小學(xué)第一屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。

首先有請(qǐng)二(1)班為我們誦讀《弟子規(guī)》。

___的詩(shī)里有雪，魯迅的小說(shuō)里有雪，徐志摩的筆下也有雪，雪就猶如一個(gè)靈物，只要有它出現(xiàn)，好像所有的東西就變得晶瑩剔透起來(lái)，耐看，耐聽(tīng)，更耐人尋味。下面請(qǐng)聽(tīng)三(2)班的同學(xué)們帶來(lái)徐志摩的《雪花的快樂(lè)》。

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形總被我們忽略。就如父母的愛(ài)，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。請(qǐng)聽(tīng)四(1)班的同學(xué)為我們講述《卡羅納》的故事。

接下來(lái)二(2)班為我們誦讀《弟子規(guī)》。

蘇軾字號(hào)東坡居士，是繼歐陽(yáng)修之后北宋文壇的領(lǐng)袖人物。請(qǐng)聽(tīng)三(1)班誦讀蘇軾的《明月幾時(shí)有》。

我們是長(zhǎng)江的兒女，我們是黃河的子孫。我驕傲啊!請(qǐng)聽(tīng)五(1)班朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》。

下面有請(qǐng)二(3)班為我們誦讀《弟子規(guī)》。

小鳥跟我飛，小鹿跟我追，我是中華小少年。請(qǐng)聽(tīng)六(2)班帶來(lái)的《我是中華少年》。

前面我們聽(tīng)了一首徐志摩的《雪花的快樂(lè)》，接下來(lái)再欣賞五(2)班的同學(xué)給我們帶來(lái)一首徐志摩的《再別康橋》。

下面有請(qǐng)四(2)班為我們誦讀《弟子規(guī)》。

仰望長(zhǎng)空那一輪皎潔的明月，詩(shī)人心中蕩漾的是對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)，蕩漾的是對(duì)故鄉(xiāng)的思念和贊美。請(qǐng)聽(tīng)六(3)班誦讀蘇軾的《明月幾時(shí)有》。

祖國(guó)是我們偉大的母親，今年是祖國(guó)的六十華誕，讓我們把最美好的祝福獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)母親!請(qǐng)聽(tīng)六(1)班朗誦的《我愛(ài)你祖國(guó)》。

中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;

中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌;

吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。

愿五千年文化的血脈永久傳承。

上饒縣第三小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到此結(jié)束。

朗讀主持詞 模板11

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朗讀者主持詞開(kāi)場(chǎng)白

當(dāng)我們擁有它的時(shí)候

往往并沒(méi)有讀懂他

而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候

它卻早已遠(yuǎn)去

這首詩(shī)的名字就叫青春

青春是那么美好

在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中

我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶

不管它是迷茫的孤獨(dú)的

不安的

還是歡騰的熾熱的理想的

它都是最閃亮的日子

雨果曾經(jīng)說(shuō)

誰(shuí)虛度了年華

朗讀者第十二期開(kāi)場(chǎng)白及串詞

青春就將褪色

是的

青春是用來(lái)奮斗的

不是用來(lái)?yè)]霍的

只有這樣

當(dāng)有一天我們回首來(lái)時(shí)路

和那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下

曾經(jīng)青春的自己告別的時(shí)候

我們才可能說(shuō)

謝謝你

再見(jiàn)

我們今天這期節(jié)目的

主題詞是青春

青春仿佛是一種宣言

它昭示著

自古英雄出少年的激情

青春也是一種姿態(tài)

心有猛虎細(xì)嗅薔薇

青春也是一種勇氣

帶著加速度在奔跑

渴望找到未來(lái)的答案

那今天就讓我們?cè)谀切?/p>

也許正青春

也許不再青春的人們的身上

去感受青春永恒的美麗

我想在我們每個(gè)人的心底

都會(huì)有那么一首歌

唱起那首歌

會(huì)想起自己的青春

對(duì)于我們的父輩來(lái)說(shuō)

那首歌可能是

《我的祖國(guó)》

《紅梅贊》

《莫斯科郊外的晚上》

而對(duì)于很多成長(zhǎng)在上一個(gè)世紀(jì)

八十年代的人來(lái)說(shuō)

那首歌就是

《同桌的你》

《睡在我上鋪的兄弟》

《青春無(wú)悔》

如今當(dāng)年唱著這些歌的白衣少年

也早已褪去了青澀

今天的他又會(huì)怎樣

回憶起自己當(dāng)年的歲月呢

讓我們掌聲歡迎朗讀者

老狼

我們很多人都會(huì)覺(jué)得

詩(shī)歌是一件極其雅致的事情

甚至離我們的生活有點(diǎn)遠(yuǎn)

但是就有這樣一位農(nóng)村女性

長(zhǎng)期生活在鄉(xiāng)間

身體帶有殘疾

她卻把泥土中的生長(zhǎng)

門墩上的期望

化作了最有力量的詩(shī)句

很多人把他比作是

中國(guó)的艾米莉·狄金森

但她卻說(shuō)不

我就是我我是余秀華

讓我們掌聲歡迎朗讀者

余秀華

我們接下來(lái)要上場(chǎng)的這位嘉賓

年輕時(shí)是才華橫溢的美工

編劇

中年時(shí)是著名導(dǎo)演

內(nèi)地的賀歲片之父

如今他是中國(guó)商業(yè)電影的

一面旗幟

今天年近六十歲的他

也將和我們一起

來(lái)分享她的青春感悟

讓我們掌聲歡迎朗讀者

馮小剛

我們?cè)?月25號(hào)播出的

那期節(jié)目當(dāng)中

迎來(lái)了一對(duì)夫妻

給我留下了很深的印象

丁一舟和賴敏

賴敏患有一種很罕見(jiàn)的我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)疾病

叫小腦共濟(jì)失調(diào)癥

會(huì)導(dǎo)致你走路走不穩(wěn)

站立站不穩(wěn)

甚至失去生命

但是那對(duì)年輕人依然那么樂(lè)觀

依然那么相愛(ài)

依然行走在路上看這世界的風(fēng)景

那期節(jié)目播出之后

很多觀眾在詢問(wèn)說(shuō)

他們倆的情況怎么樣了

賴敏能否如她所愿做一個(gè)母親

他們未來(lái)的生活

又會(huì)發(fā)生一些什么樣的變化呢

今天我們也再一次

把丁一舟和賴敏

請(qǐng)回到了我們的現(xiàn)場(chǎng)

讓我們掌聲歡迎他們

北汽集團(tuán)徐董來(lái)到我們《朗讀者》的現(xiàn)場(chǎng)

所有來(lái)到我們現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓

最終都要還原成一個(gè)

朗讀者的面貌

您是不是應(yīng)該在這里

也為我們大家朗讀一段

您所喜愛(ài)的文字

今天《朗讀者》的主題是青春

青春就好比百米賽跑的起跑

所以我想把艾青的《時(shí)代》

獻(xiàn)給那些

把自己的青春

獻(xiàn)給自己所熱愛(ài)的事業(yè)的人們

2024年8月21日那天

巴西里約

中國(guó)女排姑娘們

在時(shí)隔十二年之后

又一次站上了奧運(yùn)會(huì)的

最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)

這也是最年輕的一屆

中國(guó)女排姑娘

平均年齡不到24歲

他們開(kāi)拓了中國(guó)女排的

第三個(gè)黃金時(shí)代

而在這樣一個(gè)讓舉國(guó)振奮

喜悅的好成績(jī)的背后

有一個(gè)我們大家都熟悉的

難忘的名字

郎平

三十多年前

以她為代表的中國(guó)女排姑娘

以五年冠的成績(jī)

讓那一個(gè)時(shí)代

留下了一個(gè)深刻的記憶

他們的青春

是奮斗的青春

是拼搏的青春

是榮譽(yù)和汗水交織的青春

接下來(lái)就讓我們

掌聲歡迎朗讀者

郎平

我們經(jīng)常說(shuō)

時(shí)間的長(zhǎng)河滾滾向前

永遠(yuǎn)不等人

但是也總是有那么一些人

到死都是年輕的

我想那就是因?yàn)榫?/p>

就像不畏強(qiáng)敵

敢于拼搏的女排精神

比五連冠成績(jī)本身更重要一樣

女排的隊(duì)員可能會(huì)老去

但是女排的精神

永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)

終于到了要說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了

我還記得節(jié)目開(kāi)播的那一天

我站在這里對(duì)大家說(shuō)

你好

我們那期節(jié)目的主題詞是遇見(jiàn)

我說(shuō)希望這一次的遇見(jiàn)

讓我們彼此感受到更多的美好

我感受到了

感謝所有

帶到這個(gè)舞臺(tái)上的朗讀者

感謝所有

昨天我們朗讀亭的朗讀者

感謝所有

熱愛(ài)《朗讀者》的觀眾朋友們

有人說(shuō)青春是那么美好

唯一的缺點(diǎn)就是消逝去的太快

人生又何嘗不是如此呢

而正因?yàn)槿绱?/p>

我們更需要拼盡全力

好好生活

朗讀主持詞 模板12

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-《朗讀者》第八期主題詞 -

勇氣

節(jié)目卷首語(yǔ)：

就像茨威格所說(shuō)，勇氣是逆境當(dāng)中綻放的光芒一樣，它是一筆財(cái)富，擁有了勇氣，就擁有了改變的機(jī)會(huì)。

岳飛的三十功名塵與土，文天祥的留取丹心照汗青;

貝多芬的扼住命運(yùn)的咽喉，海倫凱勒的假如給我三天光明;

這些勇氣都彪炳在史冊(cè)上，流傳在故事里;

勇氣有時(shí)候是一瞬間的閃念，有時(shí)候是一輩子的執(zhí)念。

勇氣是在你看清了生活真相之后，依然熱愛(ài)生活。

節(jié)目開(kāi)場(chǎng)白：

勇氣是我們生命當(dāng)中最鮮艷的一抹原色，很多的文字都在贊美勇氣。

莎士比亞說(shuō)，有得必有勇，正直的人不會(huì)膽怯，試想一下，如果歷史失去 了勇氣那將失去改寫的英雄;

如果人生失去了勇氣，那很多日子就會(huì)變得蒼白無(wú)力。今天就讓我們感受一位又一位朗讀者身上的勇氣。

朗讀主持詞 模板13

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讓我們用最亮的嗓音來(lái)表達(dá)對(duì)經(jīng)典的熱愛(ài)，下面是酷貓寫作范文網(wǎng)小編收集的2024教師朗讀比賽主持詞，祝您生活愉快

教師朗讀比賽主持詞

(男)敬愛(ài)的老師們，

(女)親愛(ài)的同學(xué)們，

(合)大家下午好!

(男)今天，我們歡聚在這兒，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

(女)今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書韻。

(男)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

(女)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

(男)詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

(女)誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊

對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量

(合)龍川小學(xué)首屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀節(jié)開(kāi)幕式暨教師經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、張校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞

女：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。

三、全體學(xué)生朗誦《中國(guó)少年說(shuō)》拉開(kāi)比賽帷幕

男：讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x張校長(zhǎng)抑揚(yáng)頓挫，慷慨激昂的講話。接下來(lái)，就讓我們每一位老師延續(xù)這一份激情，拉長(zhǎng)這一份激昂，用我們的朗誦，闡釋中國(guó)少年，為此次比賽拉開(kāi)帷幕。

四、教師朗誦比賽

女：果然是美哉我少年中國(guó)，與天不老;壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!終于輪到我們翹首企盼的教師朗誦了，第一位上場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢?

1、 黃 英 《我是一個(gè)任性的孩子》

我是一個(gè)任性的孩子我想在大地上畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛，都習(xí)慣光明。也許，我是被媽媽寵壞的孩子。我任性，我希望，每一個(gè)時(shí)刻，都像彩色蠟筆那樣美麗。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來(lái)《我是一個(gè)任性的孩子》。

2、汪紅育 余春英 《我愿是一條激流》

黃老師的嗓音真是甜美，讓我不禁陶醉了，讓我們?yōu)檫@份甜美喝彩、鼓掌!

我愿是一塊云朵，是一面破碎的大旗，在曠野的上空，疲倦地傲然挺立;我愿是一所小草棚，在幽谷中隱藏，飽經(jīng)風(fēng)雨的打擊，屋頂留下了創(chuàng)傷;我愿是一片荒林，座落在河流兩岸，我高聲呼叫著，同暴風(fēng)雨作戰(zhàn);我愿是一條激流，是山間的小河，穿過(guò)崎嶇的道路，從山巖中間流過(guò)。請(qǐng)欣賞汪紅育老師和余春英老師的《我愿是一條激流》，掌聲歡迎!

3、 鄭愛(ài)軍《將進(jìn)酒》

汪老師和余老師配合的真默契啊，朗誦的真有感情啊，讓我們用掌聲表達(dá)我們的敬佩之心吧!

君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。這膾炙人口的名篇是什么呀?就讓鄭愛(ài)軍老師的《將進(jìn)酒》來(lái)告訴你吧，掌聲有請(qǐng)!

4、 胡建良：《卜算子詠梅》

古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名，我相信鄭老師的誦讀聲一定也能留其名。

梅花是中國(guó)古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖，這位賞梅愛(ài)梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩(shī)篇。以妻梅子鶴的感情寄寓于梅花之中，可謂愛(ài)梅之最的文人了。___以一代大詩(shī)人的風(fēng)范，出手不凡，一首詠梅詩(shī)力掃過(guò)去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創(chuàng)出一種新的景觀與新的氣象，令人嘆為觀止，心服口服。請(qǐng)欣賞胡建良老師為我們帶來(lái)的___的《卜算子詠梅》，掌聲歡迎!

5、 余小美：《祖國(guó)頌》

好驚佩于胡老師的嗓音，活脫脫現(xiàn)代一個(gè)___啊!來(lái)，掌聲再一次送給胡老師!

在世界的東方，有一個(gè)古老的國(guó)度，美麗而寬廣， ;在世界的東方，有一個(gè)偉大的民族，勤勞而堅(jiān)強(qiáng); 奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁， 這就是我們的祖國(guó)中國(guó)!讓我們用熱烈的掌聲歡迎余小美老師帶來(lái)的《祖國(guó)頌》。

6、 蔡益峰：《滿江紅》

余老師朗誦美嗎?(答)那就用熱烈的掌聲送給她吧!

半江瑟瑟半江紅。遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!這旋律熟悉吧?!就讓我們?cè)诓桃娣謇蠋煹睦首x聲里，回味岳飛的《滿江紅》吧，掌有請(qǐng)!

7、 毛瑜挺《臨江仙》

讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x蔡老師的精彩誦讀!

滾滾長(zhǎng)江，洶涌東逝，不可拒，不可留。浪花飛濺，千古英雄在個(gè)中湮沒(méi)不聞。對(duì)也罷，錯(cuò)也罷;成也好，敗也好，功名，事業(yè)，一轉(zhuǎn)眼的工夫就隨著江水流逝，煙消云滅，不見(jiàn)蹤影。只有青山仍舊矗立眼前，看著一次又一次的夕陽(yáng)西下。請(qǐng)毛老師給我們帶來(lái)鏗鏘有力、慷慨激昂的《臨江仙》，讓我們用熱烈的掌聲期待吧!

8、 張東華《匆匆》

毛老師的朗誦如此激昂，我相信我們送給毛老師的掌聲會(huì)更響亮的，對(duì)吧?!

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?想大家都很熟悉這句話吧，請(qǐng)欣賞朱自清的《匆匆》，感受時(shí)光的流逝，朗誦者是誰(shuí)呢?對(duì)，就請(qǐng)我們學(xué)校的大牌張校長(zhǎng)上場(chǎng)吧，掌聲響起來(lái)!

9、 余紅飛《春天的太陽(yáng)》

張校長(zhǎng)的誦讀讓我們似乎看見(jiàn)了時(shí)光的來(lái)去匆匆、逃去如飛，讓我們?yōu)檫@一份精彩鼓掌吧!

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴。春天來(lái)了，大地上到處都彌漫著泥土的清香，小燕子也飛回來(lái)了，大地上的一切都煥然一新。春天的太陽(yáng)也來(lái)了請(qǐng)欣賞余紅飛老師給我們帶來(lái)的《春天的太陽(yáng)》，掌聲歡迎!

10.柯海雁：《別離情》

在余老師的朗讀聲中，我也仿佛看見(jiàn)了春天的太陽(yáng)

媽媽的愛(ài)，是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，是漂泊天涯的切切思念，是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼

兒行千里母擔(dān)憂，但長(zhǎng)大的人牽記著媽媽的愛(ài)，更是難忘那濃濃的離別情! 就讓我們?cè)诳潞Ｑ嗬蠋煹睦首x中，感受這一份《離別情》吧，掌聲有請(qǐng)!

11、章小妹：《清明雨上》

柯老師的朗讀，讓我們感受到了濃濃的離別情，雙眼似乎也迷蒙了。就讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x柯老師的朗讀吧!

小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，幽風(fēng)裹細(xì)雨，淋濕了哪朝的古道涼亭;一曲長(zhǎng)恨君王淚，又唱絕了哪嘲的帝王悲。四月的清風(fēng)吹醒了眉梢上沉睡的惆悵，轉(zhuǎn)眼又是一年春之傷。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》，看它如何演盡世間各種惆悵。

12、鄭娟美：《孩子，來(lái)生還要一起走》

水墨寫意的宣紙上，又是誰(shuí)人的妙筆描下了伊人的紅妝。那詩(shī)情畫意的龍川小學(xué)里，又是誰(shuí)人的誦讀掀起了我們的惆悵呢?!再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩(shī)如畫的誦讀!

汶川大地震，災(zāi)區(qū)無(wú)數(shù)讓人動(dòng)容的畫面，撼動(dòng)了人們的心靈。那些孩子，他們沉睡在廢墟里，消防隊(duì)員找出他們的書包，排放在一起。看到這樣的場(chǎng)景，再冰冷的心也會(huì)悸動(dòng)。孩子，你走吧。前面的路，再也沒(méi)有憂愁，沒(méi)有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住，我和爸爸的摸樣。孩子，來(lái)生還要一起走!請(qǐng)欣賞鄭娟美的《孩子，來(lái)生還要一起走》，掌聲歡迎!

13、余書兵：《陋室銘》

鄭老師的朗讀讓我們簡(jiǎn)直聲淚欲下啊，千言萬(wàn)語(yǔ) ，就讓我們用掌聲來(lái)傳達(dá)吧!

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。陋室銘中可以窺見(jiàn)居住者的追求之高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋!請(qǐng)看余書兵老師如何演繹《陋室銘》，讓我們用掌聲期待!

(男)讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精彩表演。

(女)有愛(ài)讀書的領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)讀書的老師，相信一定能培養(yǎng)出更多的書香少年。

(合)讓我們共建一個(gè)充滿濃郁文化氛圍的書香校園。

五、高年級(jí)朗誦《念奴嬌赤壁》結(jié)束

(男)金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

(女)金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

(男)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

(女) 吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

(男) 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

(女)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

(男)愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

(女)愿五千年文化的血脈永久傳承