某中心學校電化教學管理制度

中心學校電化教學管理制度

一、學校領(lǐng)導應重視電化教學工作,提高認識,加強領(lǐng)導,要確定一名校長分管和一名教導主任主管電教工作。

二、學校應根據(jù)上級要求及本校電教設備、教材配備的實際,全面考慮、安排本校的電化教學工作。制訂年度、學期電教工作計劃、落實電教機構(gòu)、健全管理制度,定期研究、布置、檢查、總結(jié),堅持開展電化教學工作。

三、學校應按學科性質(zhì)、特點和教學人員的電教專業(yè)水平等落實領(lǐng)導、教師電教人員的責任,交納入教育、教學的目標管理中,期末進行量化考核、評估、總結(jié)成績和問題,記入個人業(yè)務檔案,以作為評職、晉級、獎勵的重要依據(jù)。

四、教師要認真完成學校交給的電教任務,認真鉆研電教教材,認真?zhèn)湔n、認真研究和應用電教手段進行教學、教改,不斷提高教育、教學質(zhì)量。

五、加強電教研究是提高電化教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),學校應有計劃、有目的地認真抓好。省、地、縣電教實驗校應成立電教研究小組,堅持定期和不定期地開展電教研究活動。

六、學校應發(fā)動廣大教師自制電教教材,以滿足電化教育、教學需要,對于優(yōu)秀的自制教材,學校應給予獎勵。

七、充分利用電教技術(shù)、設備、教材、資料的優(yōu)勢,開展豐富多采的課外科技活動和為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展服務的活動。

八、學校電化教育、教學、教研活動,都應保存完整的資料和記載,并經(jīng)過整理,及時分類入檔。