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某小學(xué)教育科研管理制度(15篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2024-11-29 查看人數(shù):37

某小學(xué)教育科研管理制度

第1篇 某小學(xué)教育科研管理制度

1、要把教育科研工作納入學(xué)校日程之中,校長(zhǎng)每學(xué)期至少召開一次科研工作會(huì)議,研究決策學(xué)??蒲泄ぷ?。

2、健全教科研管理網(wǎng)絡(luò),教導(dǎo)處每月召開一次教科研例會(huì),研究分析學(xué)校科研工作進(jìn)展情況,解決存在的問題。

3、每年要制定科研工作計(jì)劃,切實(shí)抓好課題的研究管理。

4、根據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色,規(guī)劃學(xué)校課題,落實(shí)研究項(xiàng)目,確立課題,加以實(shí)施。

5、教導(dǎo)處要組織教師學(xué)習(xí)教育理論或教育科研方法等,定期向教師介紹科研信息,使教師掌握科研理論、科研動(dòng)態(tài)。

6、課題研究須經(jīng)過“立題、論證、制定方案、具體實(shí)施、總結(jié)報(bào)告、專家鑒定”等全過程,教導(dǎo)處要定期檢查,使課題管理科學(xué)化、規(guī)范化。

7、教導(dǎo)處要及時(shí)推廣科研成果,使教育科研真正為促進(jìn)教育教學(xué)改革服務(wù)。

三、教學(xué)研究制度

1、由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實(shí)施并認(rèn)真組織教學(xué)研究與教改實(shí)驗(yàn)。

2、教導(dǎo)處要有教改計(jì)劃,圍繞教學(xué)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題各教研組要確定教改課題,每個(gè)教師要有教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。教改實(shí)驗(yàn)要有方案、有記錄、有總結(jié),實(shí)驗(yàn)成果及時(shí)推廣。

3、教導(dǎo)處及時(shí)提供先進(jìn)的教學(xué)、教改的信息與經(jīng)驗(yàn)。

4、為全面開展有效教學(xué)活動(dòng)、提高課堂教學(xué)效益,每學(xué)期各學(xué)科均組織一次觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課和公開課,認(rèn)真分析提煉各科有效的教學(xué)模式。

5、各教研組至少每二周組織一次教研活動(dòng),教師必須參加,不得缺席。同時(shí)積極探索異科同研模式。

6、教師必須在參加全組教研活動(dòng)的前提下,隨時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)的教研活動(dòng),積極參加集體備課活動(dòng)。教導(dǎo)處對(duì)此做為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行檢查評(píng)比。

7、學(xué)校鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)、教改論文。凡在校級(jí)以上交流過的教學(xué)、教改論文和市級(jí)刊物以上發(fā)表的教學(xué)、教改論文均交教導(dǎo)處存檔并記入教師本人業(yè)務(wù)檔案。對(duì)在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生較大影響、對(duì)教學(xué)成績(jī)起重大促進(jìn)作用的教學(xué)、教改論文,學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第2篇 仁海小學(xué)教科室、教育科研課題管理制度

仁海小學(xué)教科室、教育科研課題管理制度

一、目的、意義

1、為保證我校教育科研工作的有效開展,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,制定本管理辦法。

2、有利于接受學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo),接受上級(jí)教研部門的業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)。

3、“立足實(shí)踐,服務(wù)教學(xué)”推動(dòng)和開展本校的教育科研工作,有利于推進(jìn)素質(zhì)教育,有利于提高辦學(xué)質(zhì)量,有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,為學(xué)校教育科研工作提供保障。

二、組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

(一)組織機(jī)構(gòu):

教科室主任:

副主任:

成 員:

(二)工作職責(zé):

1.學(xué)校教科室工作職責(zé)

(1)搞好本校教育科研課題管理。學(xué)校教科室應(yīng)參照省、市、縣教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本??蒲姓n題工作落實(shí),任務(wù)明確,保證課題順利實(shí)施

(2)學(xué)校教科室應(yīng)大力營(yíng)造學(xué)校的科研氛圍,在全校教職工中樹立“科研興教,科研興校”的意識(shí)。同時(shí),通過教育科研活動(dòng)提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(3)吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快轉(zhuǎn)化為教育效益。

(4)具體管理本校課題的研究全過程,指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效的展開工作,并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。

①學(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)教師選好科研課題,并定期公布選題指南。

②學(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作,以利本校各課題的有效運(yùn)行。

③指導(dǎo)并協(xié)助課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和成果總結(jié)。

④每年年終對(duì)工作總結(jié)、專題論文、教改成果作出評(píng)審,決定等級(jí)并頒獎(jiǎng)。對(duì)優(yōu)秀論文、總結(jié)、教改科研成果編撰成冊(cè),作為資料與省內(nèi)外兄弟學(xué)校交流。

⑤對(duì)有重大實(shí)踐意義及理論意義的課題(項(xiàng)目),教科室除幫助完善外,還應(yīng)呈報(bào)省市教委,推薦為普教科研資助金項(xiàng)目。

(5)組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作,提高教師的教育科學(xué)研究水平。

2.教科室主任工作職責(zé)

(1)在主管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,構(gòu)思并制訂學(xué)校教科室工作的總體規(guī)劃,制定學(xué)??蒲泄ぷ饔?jì)劃及課題管理辦法,并指導(dǎo)實(shí)施, 總結(jié)教科研工作經(jīng)驗(yàn),保證學(xué)校教育科研工作有序進(jìn)行。

(2)組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng),具體管理本校課題研究全過程。

(3)指導(dǎo)課題承擔(dān)者有效地開展課題研究,經(jīng)常深入課題組,指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)開課、聽課、評(píng)課工作,和課題組教師一起研究實(shí)驗(yàn)情況,幫助他們及時(shí)總結(jié)。為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要條件。

(4)組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)新的教育理論,開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作,組織各課題組的教科研課題的研討和各類專題講座。提高教師的教育科學(xué)研究水平。

(5)接受上級(jí)部門下達(dá)的研究任務(wù),協(xié)助省、市、縣級(jí)課題在本校的實(shí)施和管理。

(6)不斷完善教科室規(guī)章制度,制訂教科研方面的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核,負(fù)責(zé)對(duì)課題結(jié)題的檢測(cè)、評(píng)估、鑒定工作,努力推廣實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)

(7)積極協(xié)助教導(dǎo)處做好有關(guān)工作

3.教科室成員工作職責(zé)

教科室成員在教科室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展學(xué)校的教研、科研工作。

(1)科研方面

①撰寫學(xué)校的科研工作計(jì)劃和總結(jié)。在每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi),將一學(xué)期的詳細(xì)工作計(jì)劃訂出,學(xué)期末寫出工作總結(jié)。

②做好科研課題的管理工作。對(duì)每個(gè)課題的研究過程要建立檔案,跟蹤管理,按時(shí)督促參與課題研究的教師,撰寫階段總結(jié)和結(jié)題報(bào)告,并存入檔案中。定期召開課題研究負(fù)責(zé)人會(huì)議,做好課題研究的指導(dǎo)工作。

③每學(xué)期要搞好科研論文的撰寫、評(píng)審、上報(bào)工作,積極協(xié)助上級(jí)領(lǐng)部門,搞好課題研究成果的鑒定、驗(yàn)收工作,對(duì)有實(shí)用價(jià)值的成果,及時(shí)進(jìn)行推廣。

④搞好學(xué)??蒲胁牧系淖珜懝ぷ?。

⑤收集各方面的教學(xué)科研信息。定期搞好學(xué)校“教情”、“學(xué)情”調(diào)查,及時(shí)收集內(nèi)部的信息,采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法,搜集外部的教學(xué)科研信息,及時(shí)為學(xué)校和老師提供教學(xué)科研信息。

⑥做好學(xué)校教學(xué)科研材料的整理上報(bào)工作。

(2)教研方面

①按照學(xué)校的教學(xué)研究計(jì)劃,及時(shí)為教導(dǎo)處提供教研材料。

②加強(qiáng)對(duì)集體備課的檢查和調(diào)研。堅(jiān)持做到周周檢查不間斷,同時(shí)做到每期不少于三次的集體備課調(diào)研,并對(duì)檢查和調(diào)研情況作好記錄,及時(shí)反饋。

③安排好常規(guī)檢查工作。對(duì)教師的備課簿、學(xué)案、聽課記錄、理論學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測(cè)及分析、備課組的活動(dòng)記錄等,做到不定時(shí)抽查和定時(shí)檢查相結(jié)合,每次檢查都要做好記錄,存入檔案。

④按照教導(dǎo)處的要求安排好校級(jí)示范課、公開課、研討課的聽評(píng),并記錄存檔。

⑤每學(xué)期期末,做好教學(xué)科研活動(dòng)的總結(jié),寫好教學(xué)科研活動(dòng)的書面材料。

三、科研工作的組織

1、結(jié)合我校教育工作實(shí)際,在上一級(jí)教育教研部門的管理和指導(dǎo)下,進(jìn)行遠(yuǎn)期、中期教育科研規(guī)劃,制定我校學(xué)期、學(xué)年科研工作計(jì)劃。

2、制定本?!督炭剖摇⒔逃蒲姓n題管理辦法》。落實(shí)科研課題工作,保證教科室工作及各級(jí)科研課題順利實(shí)施。

3、大力宣傳,營(yíng)造學(xué)校的科研氣氛,樹立“科研興教,科研興校”的意識(shí),通過教育科研活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),為我校“創(chuàng)建全國(guó)名校”的整體辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

四、科研課題的管理

1、成立各學(xué)科課題組。

(1)凡向?qū)W校及上一級(jí)科研部門申請(qǐng)課題研究個(gè)人、集體均應(yīng)成立課題組。(個(gè)人或集體可單獨(dú)研究)

(2)課題組成員1-5人,可分為“主研者”和“參研者”兩類。(個(gè)人研究為主研者)主研者必備條件;

①總體學(xué)術(shù)思想與研究方案或重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)的提出者、研制者;

②重要科學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者;

③關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問題或?qū)嶒?yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者;

④新的教育、教學(xué)方法的操作者,在本班或本年級(jí)探索具有創(chuàng)新、開拓意識(shí)的工作者、實(shí)踐者。

(3)各課題組組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)應(yīng)是主研者之一。

(4)課題組組長(zhǎng)(或個(gè)人研究者)職責(zé)是:

①承擔(dān)并參與課題的主要研究任務(wù);

②協(xié)調(diào)課題組成員力量,保障課題研究計(jì)劃順利實(shí)施;

③加強(qiáng)上下聯(lián)系;

④計(jì)劃決定研究工作日程,有效使用課題研究經(jīng)費(fèi)。

(5)課題組(或個(gè)人研究者)可以根據(jù)需要聘請(qǐng)研究工作顧問或指導(dǎo)者。

2、課題申報(bào)立項(xiàng)

(1)校級(jí)課題立項(xiàng)

① 學(xué)校教科室每學(xué)年根據(jù)上一級(jí)教育教學(xué)動(dòng)態(tài),結(jié)合本校特點(diǎn),公布本學(xué)年課題研究參考,供各學(xué)科教師選用。

②課題組(或個(gè)人研究者)向?qū)W校教科室提交書面申請(qǐng),并填寫《仁海小學(xué)教育科研課題申請(qǐng)書》。

③學(xué)校教科室對(duì)課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批后即為校級(jí)課題。

(2)縣(市、?。┘?jí)課題立項(xiàng)由學(xué)校教科室在校級(jí)課題基礎(chǔ)上擇優(yōu)選了,按縣(市、?。┘?jí)課題申報(bào)材料要求組檔、申報(bào),待縣(市、省)立項(xiàng)審查通過。

3、課題開題

(1)校級(jí)課題開題

課題開題要認(rèn)真對(duì)待,并由學(xué)校教科室與課題組共同完成。課題組要認(rèn)真修改和完善課題方案,材料、步驟為:

①《仁海小學(xué)教育科研課題申請(qǐng)書》(材料)

②課題開題立項(xiàng)通知(材料)

③課題開題的背景材料(最初設(shè)想)。(材料)

④課題論證(包含課題方案)。(材料)

⑤課題研究工作計(jì)劃。(材料)

⑥前期工作小結(jié)。(材料)

(注:材料①里含②③④⑤;個(gè)人研究者可不備材料⑥。)

(2)學(xué)校教科室應(yīng)作好材料的存檔,并用簡(jiǎn)報(bào)的形式報(bào)上級(jí)主管部門。

4、課題實(shí)施、報(bào)告登記、管理措施。

(1)課題實(shí)施:

課題組在組長(zhǎng)(個(gè)人研究者)組織下按課題研究計(jì)劃開展活動(dòng),分析得失,作好登記。

(2)報(bào)告登記:

學(xué)校教科室將不同層次的科研課題進(jìn)行認(rèn)真登記。①申請(qǐng)書、立項(xiàng)通知、開題報(bào)告、課題方案、工作計(jì)劃。②階段研究報(bào)告登記(此表由課題組填寫)。③結(jié)題報(bào)告登記。以上內(nèi)容一式兩份。

(3)結(jié)題管理

學(xué)校課題的結(jié)題,應(yīng)向?qū)W校教科室提交:①結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告一份。②課題研究報(bào)告(主要技術(shù)資料)、論文或?qū)]椤?/p>

市級(jí)以上課題的結(jié)題,按市級(jí)結(jié)題管理辦法實(shí)施。

(4)檔案管理

校級(jí)課題的檔案,應(yīng)含以下一些內(nèi)容:

①課題申請(qǐng)書、課題開題立項(xiàng)通知,課題開題的背景材料(最初設(shè)想,課題方案,課題研究工作計(jì)劃,前期工作小結(jié)。)

②研究階段的各種原始記錄,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文等材料。

③總結(jié)階段的研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文等材料。

④成果獲獎(jiǎng)材料。

課題檔案要定期檢查,確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng),格式統(tǒng)一,工整清晰、規(guī)范,便于保存和查閱。

學(xué)校教科室負(fù)責(zé)向上一級(jí)管理部門呈交各檔案。(見《什教管》)

第3篇 小學(xué)教育科研管理制度范文二

乘航小學(xué)教育科研管理制度

教育科研管理是遵循教育科研的規(guī)律,運(yùn)用決策、計(jì)劃、組織、控制等基本管理職能,用科學(xué)的方法來管理科研工作,有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等重要作用,完成學(xué)校的教育科研任務(wù)。

一、組織機(jī)構(gòu):

教育科學(xué)研究由教科室負(fù)責(zé),教科室主任由教導(dǎo)主任兼任,教科室副主任具體分管,教科員協(xié)助,指導(dǎo)全校各學(xué)科和全體教師搞好教育科學(xué)研究工作。

二、任務(wù):

1、制定全校教育科研規(guī)劃、計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)全校教育科研工作的開展,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)改革提出建議和意見,為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)。

2、組織教師學(xué)習(xí)教育政策和教育理論,開展科研方法的培訓(xùn),提高教師的教育科研素質(zhì),把轉(zhuǎn)變教育思想落到實(shí)處,形成實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。

3、負(fù)責(zé)校內(nèi)各層次課題的篩選、論證、確立和實(shí)施。負(fù)責(zé)課題的逐級(jí)申報(bào)。重點(diǎn)抓好校主課題的研究與實(shí)踐,通過開題論證、階段評(píng)估結(jié)題,鑒定等環(huán)節(jié)確保課題圓滿完成。

4、結(jié)合學(xué)校工作,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教科論文寫作指導(dǎo),提高教師提煉教育科研成果和撰寫論文的能力。

5、制訂獎(jiǎng)勵(lì)辦法,組織學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教科論文和教改先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選,并形成制度。

6、總結(jié)本校的教改成果,并及時(shí)上報(bào)上級(jí)教育行政部門和教育科研機(jī)構(gòu)。

7、宣傳本校、本地區(qū)的教改情況和成果、經(jīng)驗(yàn)以及有關(guān)先進(jìn)事跡。

8、做好教科資料的收集、篩選和建檔工作。

9、提出教科經(jīng)費(fèi)計(jì)劃,管好教科經(jīng)費(fèi)。

10、完成上級(jí)教科機(jī)構(gòu)交辦的有關(guān)工作,積極參與上級(jí)教科機(jī)構(gòu)組織的教育科研活動(dòng)。

三、教科室的管理

學(xué)校教科室在業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教科部門的指導(dǎo),主動(dòng)配合、及時(shí)完成上級(jí)科研管理機(jī)構(gòu)的教育行政部門布置的有關(guān)工作,就其自身建設(shè),應(yīng)作好以下幾個(gè)方面的管理。

1、計(jì)劃管理

遵循教育科研和學(xué)校教育規(guī)律,每學(xué)期初應(yīng)制訂單列的學(xué)校教育科研計(jì)劃,并納入學(xué)校的工作計(jì)劃之內(nèi),每學(xué)期應(yīng)寫出學(xué)校教育科研的工作總結(jié),應(yīng)按要求每年寫出主課題研究進(jìn)展情況報(bào)告分送在相應(yīng)級(jí)別的教科機(jī)構(gòu)。同時(shí)為使教科室的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),還應(yīng)制訂相應(yīng)的工作制度和崗位職責(zé)。

2、課題管理

主動(dòng)承擔(dān)市級(jí)以上的科研課題,集中主要力量完成承擔(dān)的課題任務(wù),還要指導(dǎo)學(xué)校、年級(jí)組和教師個(gè)體的課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作,形成學(xué)校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面,充分調(diào)動(dòng)學(xué)校廣大教師的科研積極性,通過科研實(shí)踐的探索和錘煉,促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。

3、成果管理

組織學(xué)習(xí)和宣傳教育政策、教育理論。重視科研骨干力量的形成,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科研積極分子。在課題研究中,要加強(qiáng)成果意識(shí),提高研究成果的先進(jìn)性、實(shí)用性和實(shí)效性。建立必要的激勵(lì)機(jī)制,肯定教師在科研中付出的艱辛勞動(dòng),表彰優(yōu)秀的研究成果,按學(xué)年度把校級(jí)以上的各類科研成果評(píng)獎(jiǎng)情況記入學(xué)校的教師的業(yè)務(wù)檔案。

4、檔案管理

學(xué)校教育科研運(yùn)行中,要積累大量的材料,必須做好資料的搜集、分類和歸檔工作。教科資料在形成、積累、歸檔時(shí),應(yīng)注意材料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性,也要注意材料的完整性和系統(tǒng)性;在建立檔案時(shí)要注意科學(xué)性和適用性。一般地講,學(xué)校教科室至少應(yīng)把以上門類的材料歸檔,再按檔案管理的有關(guān)要求分卷建檔。

(1)計(jì)劃總結(jié)性資料

學(xué)校的教育科研規(guī)劃、計(jì)劃、總結(jié)等,在市級(jí)以上教育科研部門立項(xiàng)的申請(qǐng)書、批準(zhǔn)通知、實(shí)施計(jì)劃等。并指導(dǎo)有關(guān)人員做好班(組)及個(gè)人的科研計(jì)劃、總結(jié)等資料收集整理工作。

(2)過程性資料

研究者的觀察記錄、調(diào)查材料、檢測(cè)統(tǒng)計(jì)等,各學(xué)年課題研究進(jìn)展報(bào)告,向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家及上級(jí)教育科研人員的咨詢記錄等。

(3)專題性資料

每個(gè)課題的研究方案、調(diào)查報(bào)告,階段與終結(jié)的有關(guān)報(bào)告和成果、專家鑒定意見等,專題講座、專題研究等資料。

(4)效果性資料

研究對(duì)象個(gè)體及群體變化的資料:如成績(jī)考核、心理測(cè)試、有關(guān)素質(zhì)和態(tài)度的檢測(cè)統(tǒng)計(jì)分析,有價(jià)值的學(xué)生作品、制作、獎(jiǎng)狀等文字材料的原本或復(fù)本(照片),音像制品或?qū)嵨镏谱鳎稍靸?cè)入檔),社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的反映等。

第4篇 小學(xué)學(xué)校教育科研常規(guī)管理制度

小學(xué)學(xué)校教育科研常規(guī)管理制度

學(xué)校于1995年底被浙江省教委命名為省示范性實(shí)驗(yàn)學(xué)校,以“整體觀念、主體思想、個(gè)性發(fā)展、和諧關(guān)系”為教改綱領(lǐng),全面實(shí)施素質(zhì)教育。

為適應(yīng)辦好省示范性實(shí)驗(yàn)學(xué)校的需要,從??蒲惺业墓芾砺毮芷矫娉霭l(fā),對(duì)教育科研的常規(guī)管理作全程探索,擬定z小學(xué)教育科研管理辦法。

(一)教育科研課題管理辦法

對(duì)于學(xué)校的課題,學(xué)校通過自主、自愿選拔的原則,成立課題組。對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)課題,科研室采取調(diào)查研究--理論學(xué)習(xí)--課題選擇--開題論證--資料積累--組織實(shí)施--數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析--理論研究與論文寫作--成果展示與鑒定--成果推廣,引導(dǎo)廣大教師課題研究的規(guī)范化、科學(xué)化,提高全體成員的科研水平。

課題選擇上,著眼于教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的改革與研究,主要采取自下而上(教師自己申報(bào))與自上而下(全國(guó)、省、市重點(diǎn)課題)相結(jié)合的辦法,確定課題。

過程管理中,成立z小學(xué)教育學(xué)術(shù)委員會(huì),形成以教研組長(zhǎng)、課題負(fù)責(zé)人為骨干的教育科研隊(duì)伍,定點(diǎn)、定人、定時(shí)立項(xiàng)聯(lián)系指導(dǎo),及時(shí)掌握課題的進(jìn)展。

(二)教育科研成果管理辦法

成果管理應(yīng)包括成果回收、成果鑒定與成果推廣三大方面。

1、成果回歸

(1)及時(shí)收集教師的科研成果;

(2)及時(shí)裝訂教師的假期論文成果,并形成論文集。

(3)編撰《z小學(xué)教育科研簡(jiǎn)報(bào)》。

(4)檔案中專設(shè)教育科研成果欄目。

2、成果鑒定

(1)對(duì)于學(xué)校的重點(diǎn)課題注意成果的回收的同時(shí),加大投入,確保課題實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

(2)對(duì)于學(xué)校的重點(diǎn)課題及時(shí)組織相關(guān)人員進(jìn)行階段性分析,邀請(qǐng)顧問組成員參與研究,討論決定下一步工作。

(3)對(duì)于學(xué)校的重點(diǎn)課題結(jié)題,及時(shí)總結(jié)束作,并邀請(qǐng)有關(guān)部門人員進(jìn)行鑒定。

3、成果推廣

(1)保證時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)方面的投入。

(2)繼續(xù)做好學(xué)校重點(diǎn)課題的研究。

(3)學(xué)校成立通訊小組,及時(shí)報(bào)道學(xué)校教育科研信息。

(三)教育科研經(jīng)費(fèi)管理辦法

學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)主要由學(xué)校自籌,由學(xué)校總務(wù)處單獨(dú)立帳,強(qiáng)調(diào)計(jì)劃使用,專款專用,嚴(yán)肅審核制度,嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門的使用規(guī)定,并積極籌措資金,為更好地開展教育科研服務(wù)。

(四)教育科研檔案資料管理辦法

及時(shí)做好學(xué)校教育科研成果管理,更好地做好學(xué)校教育科研檔案資料的積累工作,科研室根據(jù)教育科研資料的不同來源,不同類別,不同內(nèi)容,不同項(xiàng)目統(tǒng)一分類,及時(shí)歸檔,具體分五個(gè)方面。即:上級(jí)文件、通知、教育簡(jiǎn)報(bào)類;課題管理類;教育科研成果類;學(xué)校教育教改通訊、簡(jiǎn)報(bào)類;校際交流類。

(五)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度

1、論文獎(jiǎng)。

教師撰寫的教育教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,刊登在區(qū)或區(qū)級(jí)以上的刊物或各級(jí)各類獲獎(jiǎng),可得論文獎(jiǎng),標(biāo)準(zhǔn)如下:

獎(jiǎng)別類

別校級(jí)獎(jiǎng)(元)區(qū)級(jí)獎(jiǎng)(元)市級(jí)獎(jiǎng)(元)省級(jí)獎(jiǎng)(元)全國(guó)

級(jí)獎(jiǎng)(元)

一二三一二三一二三一二三

政府

獎(jiǎng)40353050030020010008005002000

科研綜合學(xué)科35302510080503002001006004003001000

學(xué)會(huì)

學(xué)科3025205030201008060200150100300

注:(1)區(qū)及區(qū)以上交流酌情獎(jiǎng)勵(lì);(2)同一內(nèi)容在不同刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)記最高獎(jiǎng)勵(lì);(3)兩人或多人合作的作品,主要負(fù)責(zé)人按標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì),合作者以50%標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì);(4)著作出版發(fā)行按全國(guó)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)的3倍獎(jiǎng)勵(lì)(第一作者或主編),參與者按全國(guó)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。(5)上級(jí)部門的獎(jiǎng)?lì)~歸作者,學(xué)校課題類成果獎(jiǎng)由課題承擔(dān)共同享受。

2、研究課獎(jiǎng)。

由學(xué)校行政會(huì)議討論,教導(dǎo)處安排的市級(jí)或市級(jí)以上的研究課可得研究課獎(jiǎng)(開課有補(bǔ)貼不再享受,承辦單位發(fā)放的補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)上課教師),標(biāo)準(zhǔn)如下:市級(jí):50元;省級(jí):80元;全國(guó)100元。

3、貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

對(duì)學(xué)校教育科研有突出貢獻(xiàn)的教師或職工,由校長(zhǎng)提名,行政會(huì)議討論決定,可得貢獻(xiàn)獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)視貢獻(xiàn)大小由行政討論決定。

第5篇 小學(xué)教育科研課題管理制度

教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng),搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)估等,提高我校教育科研水平和效益,使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化,形成具有城東特色的教育科研管理模式,推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展,特制訂《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。

一、目的意義: 搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法,也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此,必須有計(jì)劃地開展教育科研課題研究,通過對(duì)教育科研課題的專題研究,一方面使教師掌握教育科研的基本方法,培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊(duì)伍。另一方面要針對(duì)當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問題,探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑,形成我校教育科研特色。同時(shí)為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用,必須建立一套有利于操作、檢測(cè)、評(píng)估課題的管理辦法。

二、課題分類:

1、學(xué)校教育科研課題以校級(jí)立項(xiàng)課題為基礎(chǔ),校級(jí)立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對(duì)象。在此基礎(chǔ)上逐級(jí)選擇推薦,逐步形成由校、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。

2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。

三、課題管理機(jī)構(gòu)和管理內(nèi)容:

1、校級(jí)各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級(jí)以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級(jí)別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。

2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測(cè)、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。

四、課題管理程序: (一)、課題的申報(bào)與立項(xiàng)。

1、每年九月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題,填好課題申報(bào)表,寫出課題實(shí)驗(yàn)方案送校教科室。教科室根據(jù)所報(bào)課題進(jìn)行審閱。并組織有關(guān)人員對(duì)課題進(jìn)行論證,對(duì)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級(jí)教育科研部門推薦,爭(zhēng)取立項(xiàng)。其余的作為校級(jí)課題。

2、立項(xiàng)原則:鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研,并通過科研提高廣大教師的科研能力??尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。實(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用,強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用??茖W(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確,研究目標(biāo)明確,立論根據(jù)充分,內(nèi)容具體,方法步驟切實(shí)可行。

(二)、課題的實(shí)施

1 、校教科室管理的課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。

2 、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。

3 、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃,應(yīng)按時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。

4 、課題組長(zhǎng)要經(jīng)常性組織教師研討,收集資料,及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì),按月向??蒲惺覅R報(bào)。

5 、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性,要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí),更要注意科研的科學(xué)性和對(duì)教育的實(shí)際指導(dǎo)意義,在研究過程中可作不斷的改進(jìn)或提高。

6 、課題一經(jīng)立項(xiàng),不得隨意變更或終止,因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題,須書面說明理由,由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時(shí)結(jié)題的,不得申報(bào)新一年課題。

(三)、自查、檢測(cè)

每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末要寫出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié),向?qū)W校教科部匯報(bào)教育實(shí)驗(yàn)過程中的得失,并將實(shí)驗(yàn)過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔,便于學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估。

(四)、課題結(jié)題與鑒定管理

1、凡符合結(jié)題條件的課題,由??蒲惺邑?fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向??蒲惺疫f交《課題研究結(jié)題報(bào)告》,并附下列資料: 課題研究主體報(bào)告、全部研究成果反映研究過程的主要資料(文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等)

2、市級(jí)及以上立項(xiàng)課題由上級(jí)科研部門給出鑒定。

3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件,學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。

五、獎(jiǎng)勵(lì) 按實(shí)驗(yàn)成果價(jià)值給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 (詳見《城東小學(xué)教育科研課題獎(jiǎng)勵(lì)制度》)。

城東小學(xué)教科室

第6篇 小學(xué)教育科研管理制度范文三

金壇市堯塘中心小學(xué)教育科研管理制度

教育科研是運(yùn)用科學(xué)方法,有目的、有計(jì)劃、地探索教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。教育科研對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用,是推進(jìn)學(xué)校新一輪課程改革的抓手,是形成學(xué)校辦學(xué)特色的途徑與保證。同時(shí),教育科研又是提高教師教育教學(xué)能力的有效載體,促進(jìn)教師的專業(yè)更好發(fā)展。為有效進(jìn)行教育科研,促進(jìn)教育科研穩(wěn)步發(fā)展,特指定如下制度。金壇市

1 、 教育科研是教學(xué)、教育工作的一個(gè)組成部分,進(jìn)行長(zhǎng)期不間斷性的科研活動(dòng)是每個(gè)教師必須履行的職責(zé),每位教師都應(yīng)認(rèn)同學(xué)校的科研方向,并主動(dòng)地、能動(dòng)地成為教育科研的主人。要求每個(gè)科(級(jí))組圍繞小學(xué)校各時(shí)期主課題擬定科研子課題,35周歲教師做到“人人齊參與,個(gè)個(gè)有項(xiàng)目”。

2、學(xué)??蒲泄ぷ鞑捎谩靶iL(zhǎng)、分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)―教科室具體管理―課題組負(fù)責(zé)落實(shí)”的管理模式,其中教科室是管理科研的職能部門。學(xué)校、科(級(jí))組、教師開展課題研究要有五個(gè)基本環(huán)節(jié):(1)項(xiàng)目確立;(2)開題論證;(3)開展研究;(4)總結(jié)成果;(5)成果評(píng)價(jià)。

3、教育科研課題的負(fù)責(zé)人以及科研組長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)期進(jìn)程周期性的特點(diǎn)做好管理常規(guī)工作。期初,主要對(duì)前一學(xué)期的課題研究工作情況進(jìn)行分析,以便結(jié)合新學(xué)期的教育教學(xué)制訂新課題或抓好結(jié)轉(zhuǎn)課題,即診斷性管理。 期中,主要以課題計(jì)劃所規(guī)定的目標(biāo),檢查實(shí)驗(yàn)研究的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,進(jìn)行過程性管理。期末,主要作好實(shí)驗(yàn)檢測(cè)、結(jié)果統(tǒng)計(jì)寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告、進(jìn)行終結(jié)性管理。

4、學(xué)期中定期開展活動(dòng),確?;顒?dòng)的實(shí)效性。各課題組至少兩周活動(dòng)一次,活動(dòng)時(shí)間為雙周四晚上,采用點(diǎn)名制度,活動(dòng)要有詳細(xì)記載。各課題組負(fù)責(zé)人每月召開課題組成員會(huì)議一次,交流、匯報(bào)研究進(jìn)展情況。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,了解新信息。要求教師利用繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間結(jié)合自己研究課題,主動(dòng)地、有針對(duì)性進(jìn)行理論學(xué)習(xí),作好學(xué)習(xí)筆記,教科室定時(shí)檢查。每學(xué)期檢查繼續(xù)教育記錄本各一次。

6、明確每個(gè)課題組成員在本課題研究中的任務(wù)與角色。對(duì)于沒有參加實(shí)質(zhì)性研究的教師,課題組長(zhǎng)有權(quán)提出更名。學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn),并經(jīng)查實(shí),取消年度考核欄目的課題研究資格分?jǐn)?shù),以杜絕虛掛名現(xiàn)象發(fā)生。

7、科研與教研相結(jié)合,教師要把課題研究自覺地落實(shí)在平時(shí)的備課、上課、崗位練兵以及各種教育活動(dòng)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案有計(jì)劃、有步驟,合理、系統(tǒng)地操作實(shí)施。

8、注意原始材料的積累,分類歸檔。 課題負(fù)責(zé)人和有關(guān)的實(shí)驗(yàn)教師要收集以下科研資料交到學(xué)校教科室存檔,結(jié)題報(bào)告、證書交學(xué)校檔案室(每學(xué)期期末收繳):

(1)計(jì)劃性資料。包括總體實(shí)驗(yàn)設(shè)想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及開題報(bào)告。

(2)基礎(chǔ)性資料。實(shí)驗(yàn)對(duì)象的基礎(chǔ)情況。如學(xué)生居住地址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度;實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況;實(shí)驗(yàn)教師的情況,學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平、科研成果等,填寫《堯塘中心小學(xué)教育科研工作手冊(cè)》。

(3)過程性資料。如實(shí)驗(yàn)課教案,典型實(shí)驗(yàn)課紀(jì)實(shí),課后分析研究記錄,課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)的情況。教師實(shí)驗(yàn)研究的觀察記錄、隨筆,以及社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生的反映等。

(4)專題性資料。包括專題講座、專題報(bào)告、專題研討等研究資料。

(5)效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料,如測(cè)試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析度量、答案、試卷及有價(jià)值的學(xué)生作業(yè)、制作、作品等成果。

(6)總結(jié)性資料。包括學(xué)期,學(xué)年或?qū)n}的研究總結(jié)、論文、報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)資料在形成、積累、歸檔時(shí),材料要真實(shí)、準(zhǔn)確; 完整、系統(tǒng);建立課題檔案要科學(xué)、適用。

9、教師要及時(shí)總結(jié)研究成果,每學(xué)期根據(jù)研究課題上好一節(jié)課題研究公開課,寫好一篇論文或案例。第一學(xué)期繳交論文時(shí)間為:寒假后教師回校集中的第一天。第二學(xué)期繳交論文時(shí)間為:暑假回校日。

10、在學(xué)校教育科研管理中,要避免“兩端管理”(即年初寫計(jì)劃,年終寫總結(jié))行為,教科室要加強(qiáng)科研過程的監(jiān)督檢查與指導(dǎo),內(nèi)容包括:對(duì)已立項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施過程的定期檢查、監(jiān)督和項(xiàng)目承擔(dān)者定期匯報(bào)等,以利于對(duì)科研過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,對(duì)原方案或計(jì)劃中的不妥之處及時(shí)調(diào)整,對(duì)遇到的困難給予及時(shí)幫助解決。

11、校長(zhǎng)要想方設(shè)法爭(zhēng)取擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)來源,支持課題研究,合理分配科研經(jīng)費(fèi)。對(duì)教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會(huì)議、差旅費(fèi)等,應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況給予資助;對(duì)上級(jí)下達(dá)的科研項(xiàng)目費(fèi),要確保??顚S?,并對(duì)使用情況加以監(jiān)督檢查。

12 、在教育科研管理中科研處應(yīng)特別重視對(duì)教育科研成果的處理。對(duì)有推廣價(jià)值的科研成果,科研處要通過一定的組織形式和管理措施予以大面積的交流、推廣和應(yīng)用。

第7篇 小學(xué)教育科研課題管理制度二

新田小學(xué)教育科研課題管理制度

為了提高教育課題研究水平和研究效益促進(jìn)學(xué)校的教育改革,加強(qiáng)科研課題的管理,做到課題研究有章可循,特制定本辦法以試行,不當(dāng)之外在實(shí)踐中作相應(yīng)調(diào)整。

一、選題

1、在科研課題申請(qǐng)立項(xiàng)之前,所選課題應(yīng)具科學(xué)性、合理性、創(chuàng)新性、價(jià)值性、和可能性、超前性,并結(jié)合當(dāng)前教改動(dòng)態(tài),本?;虮镜貙?shí)際,作出選題。

2、研究目標(biāo)應(yīng)明確,內(nèi)容應(yīng)具體,過程應(yīng)明了,方法應(yīng)可行,論證應(yīng)有據(jù)。

3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神,應(yīng)具有科研意識(shí)、開拓創(chuàng)新意識(shí),具備一定的文字表達(dá)能力、實(shí)踐能力,要有承擔(dān)失敗的勇氣和不斷探索的意志。

二、課題組人員

1、課題負(fù)責(zé)人全面管理課題的申報(bào)立項(xiàng)、批復(fù)、資金籌措等,監(jiān)督過程的實(shí)施、協(xié)調(diào)與課題研究相關(guān)事宜。

2、課題主研員具體負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、總結(jié)、研究、布置,制定實(shí)施方案、實(shí)施計(jì)劃、階段性總結(jié)報(bào)告、擬訂課題在不同階段具體實(shí)施項(xiàng)目,提出做什么,怎樣做的問題。解決研究的重難點(diǎn),在理論掌握上應(yīng)深入,帶頭積極投入研究實(shí)踐。

3、課題成員

根據(jù)課題要設(shè)立相應(yīng)的人數(shù),據(jù)課題內(nèi)容及項(xiàng)目結(jié)合教師個(gè)人專長(zhǎng),確立研究人員。

4、根據(jù)課題的實(shí)際情況需設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組(或顧問組),將課題情況向指導(dǎo)小組匯報(bào),并將疑難問題求教于該小組,以求得對(duì)課題研究起實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。該組成員可向校外請(qǐng)一些有關(guān)方面的專家(或知名人士)參加。

三、課題的申請(qǐng)

1、課題申請(qǐng)人應(yīng)填寫好課題申請(qǐng)書,撰寫好研究方案,送學(xué)校教科室初審。

2、教科室初審后,對(duì)研究課題進(jìn)行論證,申請(qǐng)人根據(jù)教科室的意見,對(duì)方案進(jìn)行認(rèn)真重新修改。

3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科室同意后學(xué)校課題可予開題研究,對(duì)極有價(jià)值的課題再逐級(jí)上報(bào)立項(xiàng)審批。

四、課題的實(shí)施

一項(xiàng)課題立項(xiàng)開題后,要想課題研究卓有成效,必須加強(qiáng)課題實(shí)施過程的管理。

1、計(jì)劃的具體落實(shí)

將研究項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)具體,分階段分步驟,針對(duì)所有應(yīng)完成的任務(wù)進(jìn)行分工,責(zé)任到人,定出時(shí)間,安排好日程,確定好內(nèi)容。

2、收集資料,做好檔案工作管理

①研究人員要作好讀書筆記、研究心得、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果,典型案例或個(gè)案的收集整理。

②收集、整理、保存研究過程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文或著作等。

③收集好立項(xiàng)申請(qǐng)書、論證報(bào)告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段成果、結(jié)題的申報(bào)、研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測(cè)報(bào)告、評(píng)審記錄、評(píng)委的鑒定等。

④收集好研究成果的推廣運(yùn)用及效果反饋意見。

3、課題組要定期召開研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),積極參加上級(jí)部門組織的相關(guān)課題研究的研討活動(dòng),結(jié)合自己課題研究的實(shí)際,反饋信息,及時(shí)調(diào)整研究方案,及時(shí)處理研究過程中出現(xiàn)的新問題。

4、課題組按要求的時(shí)間向科研管理部門上報(bào)研究小結(jié)、階段研究報(bào)告、論文等相關(guān)材料。

5、課題組所有成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)科研理論,更深層次認(rèn)識(shí)研究的目的、任務(wù)和實(shí)用性,注意收集或摘錄與本研究有關(guān)的各類資料,善于吸收他人的研究思路、經(jīng)驗(yàn)、成果等,努力提高自身的研究水平和能力。

五、課題的評(píng)審

課題研究工作在周期內(nèi)結(jié)束后,寫出書面結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告,由學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)方面的專家組織結(jié)題評(píng)審小組,作出書面簽定意見,應(yīng)準(zhǔn)備好以下材料:

1、結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告

2、立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告

3、立項(xiàng)批復(fù)通知

4、階段性總結(jié)

5、終結(jié)性結(jié)題報(bào)告

6、課題成果、資料等

六、課題獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)校將對(duì)已結(jié)題的課題,對(duì)主研和協(xié)研人員,按對(duì)課題貢獻(xiàn)的大小,應(yīng)用和推廣的價(jià)值,予以不同獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)評(píng)職及考核適當(dāng)計(jì)分以資鼓勵(lì)。

第8篇 小學(xué)教育科研管理制度

浦南小學(xué)教育科研管理制度

教育科研是運(yùn)用科學(xué)方法,有目的、有計(jì)劃地探索教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。教育科研對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用,是推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)向高層次、高水平發(fā)展的重要途徑和手段,是學(xué)校教學(xué)工作的中心。教育科研又是提高教師教育教學(xué)能力的有效載體,為教師帶來了新的生命力,教師的未來與未來的教師,也都離不開教育科研。為有效進(jìn)行教育科研,促進(jìn)教育科研穩(wěn)步發(fā)展,特?cái)M定以下制度。

一、例會(huì)制度:

1.教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月召開一次例會(huì),定期研討科研工作。具體總結(jié)上月工作情況,布置下月工作重點(diǎn)。

2.每月召開一次課題組長(zhǎng)會(huì)議,匯報(bào)交流本課題的進(jìn)展情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

3.各課題組不定期的召開課題工作會(huì)議,總結(jié)布置實(shí)驗(yàn)工作,交流經(jīng)驗(yàn),解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題,保證課題順利進(jìn)行。

4.每個(gè)學(xué)期開始和結(jié)束的時(shí)候,召開專門的科研工作會(huì)議,邀請(qǐng)課題組長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)教師代表參加,協(xié)商制訂學(xué)??蒲泄ぷ饔?jì)劃,總結(jié)學(xué)??蒲泄ぷ髑闆r。

二、考核制度:

1.把教育科研工作的目標(biāo)達(dá)到程度作為年級(jí)組、教研組和教師個(gè)人業(yè)績(jī)的考核指標(biāo)。詳細(xì)條例參看學(xué)校制訂的考核指標(biāo)體系和上級(jí)下發(fā)的有關(guān)文件。

2.每學(xué)期對(duì)參加課題研究的實(shí)驗(yàn)教師和課題組長(zhǎng)進(jìn)行考核,視其完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的情況進(jìn)行評(píng)定,作為年終實(shí)驗(yàn)教師考核的依據(jù)。

激勵(lì)機(jī)制:

3.科教處每學(xué)年進(jìn)行一次科研成果評(píng)比,評(píng)出校內(nèi)的優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng),給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4.每學(xué)年對(duì)教育科研活動(dòng)進(jìn)行階段性檢查,檢查結(jié)果存入檔案。對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰,并作為評(píng)優(yōu)評(píng)聘晉升的參考。對(duì)不按時(shí)參加課題工作會(huì)議、完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)教師,視其情況給予批評(píng),直至取消其資格。

5.每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀課題研究組,對(duì)組內(nèi)教師給予集體獎(jiǎng)勵(lì)。

6.實(shí)驗(yàn)教師在參加課題實(shí)驗(yàn)的過程中所取得的科研成果,經(jīng)有關(guān)部門認(rèn)定的,按照學(xué)校有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn):

1.積極組織教師參加各級(jí)各類教育科研活動(dòng)。原則上是參與該課題研究的實(shí)驗(yàn)教師優(yōu)先參加。

2.每學(xué)年至少組織2次與科研相關(guān)的講座或研討活動(dòng),或者請(qǐng)專家學(xué)者來校講學(xué)。

3.教科室人員帶頭學(xué)習(xí)教育理論和科研知識(shí),注意搜集信息,與老師們共同學(xué)習(xí),并為老師提供咨詢。

4.教科室應(yīng)該協(xié)同上級(jí)單位或?qū)W校有關(guān)部門組織好教師的科研培訓(xùn)工作,教師要積極參加科研培訓(xùn),增強(qiáng)科研意識(shí),提高科研能力。

四、經(jīng)費(fèi)管理:

1.學(xué)校每年根據(jù)實(shí)際情況提供科研經(jīng)費(fèi),用于對(duì)承擔(dān)課題成員的獎(jiǎng)勵(lì)或資料費(fèi)及學(xué)術(shù)活動(dòng)的開支。

2.科研經(jīng)費(fèi)本著合理、節(jié)約的原則使用,做到??顚S茫?jīng)過領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)由學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理,教科室做好記錄。

五、監(jiān)督指導(dǎo):

1.學(xué)校聘請(qǐng)顧問專門對(duì)我??蒲泄ぷ骱驼n題研究進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo),他們不定期與老師展開對(duì)話,努力使科研工作開展得更好。

2.教科室在課題實(shí)施過程中要定期檢查、督促,對(duì)各課題組制定的方案、計(jì)劃進(jìn)行可行性研究,對(duì)原方案或計(jì)劃中的不妥之處及時(shí)調(diào)整,對(duì)遇到的問題及時(shí)幫助解決。在研究到一個(gè)段落時(shí)要進(jìn)行系統(tǒng)的分析總結(jié),并對(duì)今后實(shí)驗(yàn)加以指導(dǎo)。

3.各課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本課題的全面組織、管理工作,定期匯報(bào)課題進(jìn)展情況。

六、檔案管理:

1.做好收發(fā)文的有關(guān)工作,對(duì)直接發(fā)給教科室的文件做好登記并歸檔,有必要給領(lǐng)導(dǎo)傳閱的要通過辦公室傳閱。由教科室上交的所有文件要留底,并記錄上交的時(shí)間和去向。

2.做好科研工作,尤其是課題工作的相關(guān)資料的收集和整理工作。包括計(jì)劃性資料(申請(qǐng)表、立項(xiàng)通知書、開題報(bào)告、課題組計(jì)劃、教科室計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃等);過程性資料(研究活動(dòng)記錄、研究課(示范課、實(shí)驗(yàn)課)的教案(紀(jì)實(shí)、課件、錄像、光盤)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析、各類數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)分析等;總結(jié)性資料(專題總結(jié)、階段總結(jié)、論文與心得、研究報(bào)告、工作報(bào)告、課題組總結(jié)、教科室總結(jié)、結(jié)題證書及其他科研成果等)分檔保存。

3.所有檔案資料要妥善保管,做好備份,以防丟失。管理要有條理、有序列、有記載,查看方便、系列清楚,便于檢查整理。

七、總結(jié)推廣運(yùn)用:

1.課題組按研究安排,分階段對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)??偨Y(jié)要在全校交流,擇優(yōu)推薦發(fā)表。

2.課題結(jié)題后,向全校推廣,讓科研推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

3.學(xué)校于每學(xué)年舉行一次教育科研成果交流會(huì),利用學(xué)校各種傳媒宣傳推廣先進(jìn)的研究成果。

4.學(xué)校創(chuàng)造條件讓一些有較高價(jià)值的科研成果通過宣傳媒體得到更廣泛的宣傳。

5.對(duì)價(jià)值很高的教育科研成果,學(xué)校將支持它在省市或全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行交流推廣。

八、科研常規(guī):

(一)科研機(jī)構(gòu):

學(xué)??蒲袡C(jī)構(gòu)分為三個(gè)層次:

1.領(lǐng)導(dǎo)小組:由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)管理、人員調(diào)配、經(jīng)費(fèi)籌措和政策制定等;教科室、教導(dǎo)處主任擔(dān)任副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)教育科研課題研究的校級(jí)立項(xiàng)審批、科研理論和方法的指導(dǎo)以及教育科研活動(dòng)的檢查評(píng)價(jià)。

2.管理小組:由教科室主任和各課題組長(zhǎng)組成,具體負(fù)責(zé)課題研究的實(shí)施和操作。課題組長(zhǎng)要在課題主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,組織本組教師制定詳盡的課題研究實(shí)施方案或課題階段性目標(biāo)。包括:對(duì)上學(xué)期課題研究工作的分析;本學(xué)期預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo),研究的主要內(nèi)容及完成任務(wù)的具體措施及活動(dòng)安排表等。使研究目標(biāo)細(xì)化,減少盲目性,加強(qiáng)針對(duì)性。課題組長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)、確保如期完成任務(wù)。

3.實(shí)施小組:其成員是所有課題實(shí)驗(yàn)教師,他們是所承擔(dān)課題研究任務(wù)的執(zhí)行人。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待課題研究,按實(shí)驗(yàn)方案有序地開展實(shí)驗(yàn)研究,注意發(fā)現(xiàn)和記錄教學(xué)實(shí)踐中與課題有關(guān)聯(lián)的事物和現(xiàn)象,做好材料的收集整理。要認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自己的科研意識(shí),提高科研能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)教師還要關(guān)于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反思,積極撰寫科研論文、上實(shí)驗(yàn)課等,與同行進(jìn)行交流,同時(shí)還要做好資料收集工作。

(二)課題管理:

1.課題分類

(1)按級(jí)分類:校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí);

(2)按性質(zhì)分類:管理課題、德育課題、教學(xué)課題;

(3)按隸屬關(guān)系分類:主課題、子課題;

(4)按人員分類:集體課題、個(gè)人課題。

2.課題的申報(bào)、審批和立項(xiàng):

(1)課題按照申報(bào)、審批、立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收、結(jié)題的程序進(jìn)行。

(2)凡屬我校教師,具有一定的科研能力,并寫有課題方案,均可以向?qū)W校申請(qǐng)立項(xiàng).我校也可以承接上級(jí)課題,作為子課題立項(xiàng)。

(3)凡具備申報(bào)條件,手續(xù)完備,申報(bào)課題的研究有價(jià)值,有利于全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,有利于推動(dòng)學(xué)校的改革和發(fā)展,而且方案科學(xué)可行,經(jīng)學(xué)??蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組討論批準(zhǔn),才正式列為學(xué)校的課題,或再申報(bào)上級(jí)的子課題。

(4)個(gè)人向?qū)W校以外的單位或部門申報(bào)課題也需要提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)審查同意后,再向上申報(bào)。

(5)學(xué)校教師承擔(dān)課題由教科室按實(shí)際情況兼顧教師志愿協(xié)調(diào)安排,形成學(xué)校的課題網(wǎng)絡(luò)。各課題組有自己的課題組長(zhǎng)和相應(yīng)的參研人員。

3.課題的實(shí)施:

(1)課題組必須按實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真組織實(shí)施。作好學(xué)生情況的摸底調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析,制定具體的實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)驗(yàn)過程中作好實(shí)驗(yàn)工作日記,認(rèn)真作好實(shí)驗(yàn)效果的記錄及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),重視各種資料的積累的保管。

(2)每學(xué)年為一個(gè)階段,每學(xué)期為一個(gè)小階段,開學(xué)時(shí)訂好學(xué)期的階段實(shí)施計(jì)劃,并按時(shí)將階段小結(jié)及計(jì)劃交教科室。

(3)每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都必須自覺地遵守科研課題的管理規(guī)定和研究任務(wù),按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和有關(guān)的研究活動(dòng),定期向科研室匯報(bào)課題研究的進(jìn)展情況。

(4)組織與課題內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查研究,學(xué)習(xí)考察與資料研究等。檢查各課題組階段實(shí)驗(yàn)及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結(jié)等資料的收集、管理情況,為課題結(jié)題驗(yàn)收做準(zhǔn)備。

(5)課題組的實(shí)驗(yàn)工作均在教科室的監(jiān)督指導(dǎo)下進(jìn)行,定期檢查課題研究工作的落實(shí)情況,包括:檢查研究的進(jìn)度;檢查課題研究的內(nèi)容項(xiàng)目是否全面啟動(dòng),效果如何?用以發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整研究項(xiàng)目、對(duì)象或方法;檢查原始資料的積累以及分門別類編號(hào)歸檔;檢查研究的主要成果的收集等。

浦南小學(xué)

第9篇 某小學(xué)教育科研課題管理制度

第一章 總則

第一條為了加強(qiáng)本校教育科研課題管理的規(guī)范化、程序化、制度化,加大學(xué)校對(duì)教育科研的規(guī)劃、指導(dǎo)力度,促進(jìn)本校教育科研成果水平的提高和可持續(xù)發(fā)展,特制定本制度。

第二條 教育科學(xué)研究必須貫徹一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際的原則,提倡解放思想、大膽創(chuàng)新和勇于探索的精神,站在時(shí)代的前沿,為本校教育改革的深入和創(chuàng)學(xué)校品牌作出貢獻(xiàn)。

第二章 組織結(jié)構(gòu)

第三條 本校教科室對(duì)申報(bào)立項(xiàng)的我校全國(guó)、省、市和校教育科研課題進(jìn)行管理,并負(fù)責(zé)具體日常事務(wù)工作。其職責(zé)是:

1、負(fù)責(zé)全校教科研炭展規(guī)劃、課題指導(dǎo)。

2、制定教育科研課題管理的辦法及有關(guān)章程、規(guī)定、制度。

3、負(fù)責(zé)課題的日常管理工作,包括組織各級(jí)各類科研課題的申報(bào)評(píng)審、成果鑒定、驗(yàn)收、獎(jiǎng)勵(lì)和推廣工作。

4、對(duì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的科研課題研究實(shí)行全程監(jiān)控。

5、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種學(xué)術(shù)團(tuán)體和組織的關(guān)系,組織開展教育科研有關(guān)活動(dòng),促進(jìn)校內(nèi)外交流與合作。

6、搞好教科研服務(wù),提供教科研指導(dǎo)、教科研人員培訓(xùn)和信息的提供。

7、做好科研成果的收集、整理、上報(bào)等工作。

第四條 申報(bào)的課題要有課題負(fù)責(zé)人,教科室與課題負(fù)責(zé)人定期開會(huì),指導(dǎo)和管理課題研究。

第三章選題和申請(qǐng)

第五條 各部門及教師根據(jù)實(shí)際工作中所存在的問題自擬課題申報(bào)。

第六條 申請(qǐng)人必須政治立場(chǎng)堅(jiān)定,而且必須是課題的真正組織者和指導(dǎo)者,擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。

第七條 教科室根據(jù)上級(jí)有關(guān)課題規(guī)劃精神,公布課題指南,各部門及教師可從中選題申報(bào)。

第八條 課題負(fù)責(zé)人一般需具備中級(jí)以上職稱資格或本科(含本科)以上學(xué)歷。

第九條 課題申請(qǐng)人要在對(duì)所申報(bào)課題的意義價(jià)值、完成條件、研究?jī)?nèi)容、研究方法等進(jìn)行詳細(xì)的論證和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上寫出完整、可行的研究方案,并按要求認(rèn)真填寫《教育教學(xué)科研課題申請(qǐng)書》,送教科室進(jìn)行申報(bào)。

第十條 填報(bào)登記表時(shí),如有多人參加課題研究,必須注明一位課題負(fù)責(zé)人(也稱第一申請(qǐng)人),申請(qǐng)書應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人簽名報(bào)出。

第十一條 所負(fù)責(zé)的立項(xiàng)課題若前一項(xiàng)末完成者,不得申報(bào)新的立項(xiàng)課題。

第四章評(píng)審和立項(xiàng)

第十二條 課題負(fù)責(zé)人將相關(guān)申請(qǐng)資料遞交教科室,由教科室組織評(píng)審小組評(píng)審,必要時(shí)聘請(qǐng)專家進(jìn)行評(píng)審。對(duì)巳獲準(zhǔn)的立項(xiàng)課題,經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審批同意后,由教科室向課題負(fù)責(zé)人發(fā)放《教育科研課題申報(bào)表》。課題立項(xiàng)的基本標(biāo)準(zhǔn)是:

1、對(duì)本學(xué)校教育改革和發(fā)展有較大的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值或理論指導(dǎo)作用;

2、具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值,對(duì)提高教育質(zhì)量具有較大作用;

3、課題研究目標(biāo)明確,論證充分,研究方案切實(shí)可行,研究方法科學(xué),經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理,具備按計(jì)劃完成研究任務(wù)的各項(xiàng)基本條件。

第五章課題研究過程管理

第十三條 立項(xiàng)課題的管理由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)。

第十四條 學(xué)校教科室結(jié)合立項(xiàng)課題研究,對(duì)課題負(fù)責(zé)人及其主要參與者進(jìn)行教育科研系列培訓(xùn),以提高研究者的理論水平和研究能力,促進(jìn)課題研究的深入開展;向研究教師和個(gè)人提供教科研咨詢指導(dǎo),組織研討,幫助解決研究中遇到的疑難問題。

第十五條 課題經(jīng)正式批準(zhǔn)立項(xiàng)后一月內(nèi),課題申報(bào)人應(yīng)將該課題經(jīng)修改后的方案報(bào)教科室存檔,進(jìn)一步落實(shí)研究工作,也可以征求專家的建設(shè)性意見。

第十六條 課題組負(fù)責(zé)人對(duì)教科研課題負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)(包括:課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題),督促科研工作的開展。課題組應(yīng)建立課題的學(xué)習(xí)、研討(原則上每月應(yīng)不少于一次)和檔案管理制度,并將研究資料及時(shí)上報(bào)教科室,以確保檔案研究的完整.有序。

第十七條 課題組在每個(gè)大的研究階段結(jié)束后;應(yīng)完成書面的階段總結(jié)報(bào)告(包括中期報(bào)告)并報(bào)教科室,促進(jìn)教師之間的交流、學(xué)習(xí)與合作。

第十八條 在立項(xiàng)課題研究過程中,因故對(duì)研究方案、參加人員等作重大調(diào)整的,由課題負(fù)責(zé)人書面申明情況上報(bào)教科室。

第十九條 立項(xiàng)課題完成后;課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室提交全部成果匯報(bào),進(jìn)行經(jīng)費(fèi)結(jié)算。

第六章驗(yàn)收和鑒定

第二十條 課題完成后,課題負(fù)責(zé)人向教科室提出結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告,同時(shí)提交如下材料:

1、研究方案;

2、研究成果主件、.附件;

3、研究總結(jié)報(bào)告(含自我評(píng)價(jià)材料);

4、反映課題研究過程的主要資料(包括書面材料和電子資料)。

第二十一條 立項(xiàng)課題成果的鑒定,主要采用專家評(píng)議方式,包括會(huì)議和通訊鑒定。鑒定由教科室負(fù)責(zé),專家組成員由校長(zhǎng)辦公室聘請(qǐng)。

第二十二條 鑒定完成后,課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)將完整的成果材料、研究總結(jié)報(bào)告、成果鑒定書(復(fù)印件)、研究經(jīng)費(fèi)決算等各一份交教科室存檔。驗(yàn)收合格后發(fā)給《教育科研課題成果驗(yàn)收合格證書》。

第七章推廣和應(yīng)用

第二十三條 對(duì)教育改革與發(fā)展和提高教育質(zhì)量與效益有重要意義的成果,學(xué)校采取各種措施加以宣傳和推廣。對(duì)一些優(yōu)秀的課題研究成果,由教科室向有關(guān)部門推薦參加評(píng)獎(jiǎng),或發(fā)表在??蛯W(xué)校博客上。

第二十四條 教科室對(duì)已結(jié)題的教科研課題,根據(jù)《學(xué)校教育科研獎(jiǎng)勵(lì)執(zhí)行辦法》及課題應(yīng)用、推廣的實(shí)際價(jià)值情況,由校委會(huì)討論,對(duì)科研成果進(jìn)行評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)。

第10篇 小學(xué)教育科研檔案管理制度

威海市碼頭小學(xué)教育科研檔案管理制度

為促進(jìn)教育科研檔案工作規(guī)范化、科學(xué)化、制度化,不斷提高學(xué)校管理水平,使教育科研檔案更好地為教師服務(wù),為提高教育質(zhì)量服務(wù),根據(jù)《中華人民共和國(guó)檔案法》和我校教育科研檔案工作實(shí)際,特制訂本制度。

一、立卷歸檔學(xué)校、區(qū)、市、省、全國(guó)級(jí)教育科研立項(xiàng)課題均要立卷歸檔。各級(jí)的立項(xiàng)課題結(jié)題二個(gè)月后由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)人將所有材料(立項(xiàng)文件、課題申報(bào)表、實(shí)施方案、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或結(jié)題論文,以及調(diào)查材料等)立為一卷。

二、裝訂成冊(cè)檔案按文件內(nèi)容進(jìn)行分類并裝訂成冊(cè),標(biāo)題簡(jiǎn)明確切,書寫整齊,編好明碼。

三、分類存放按明碼順序分類存放,擺放整齊,存放處有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設(shè)施。

四、保管期限省、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題保管期限為永久,區(qū)、市級(jí)立項(xiàng)課題保管期限為長(zhǎng)期,學(xué)校立項(xiàng)課題保管期限為短期。

五、借閱利用因工作需要借閱教育科研檔案,應(yīng)履行借閱登記手續(xù),用后及時(shí)歸還。查閱時(shí)不得污損、卷折,不得在卷內(nèi)劃線、打圈、批注和涂改。若需要復(fù)印,請(qǐng)示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可復(fù)印。

第11篇 小學(xué)教育科研工作管理制度

《教育法》規(guī)定:國(guó)家支持、鼓勵(lì)和組織教育科學(xué)研究,推廣教育科學(xué)研究成果,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。為了更好地發(fā)揮教育科研在教學(xué)改革和發(fā)展中的重要作用,使我校教育科研工作管理更加規(guī)范化和制度化,特制定此管理制度。

第一章 教師科研工作條例

為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)名牌學(xué)校、當(dāng)一流教師”的目標(biāo),促進(jìn)我校爭(zhēng)創(chuàng)科研示范校、教師爭(zhēng)當(dāng)科研教師活動(dòng)的開展,不斷提高教師自身科研素質(zhì)和教育教學(xué)水平,教師要做到:

一、忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),具有事業(yè)心和奉獻(xiàn)意識(shí),講究職業(yè)道德,不斷培養(yǎng)、鍛煉和提高自己的教學(xué)能力、班級(jí)管理能力和教育科研能力。

二、要具有教育科研意識(shí),積極參加教育科研理論學(xué)習(xí),做到不缺席、不遲到、有記錄、有收效。要努力掌握和運(yùn)用教育科研理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,積極探索教育科研的途徑和方法。

三、每學(xué)期初要有切實(shí)的個(gè)人科研計(jì)劃。要避免計(jì)劃流于形式,平時(shí)工作中要注意課題的階段性、實(shí)施的科學(xué)性、方法的藝術(shù)性,不斷完善和調(diào)整計(jì)劃、改進(jìn)工作。

四、要善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)材料。積極主動(dòng)參加有關(guān)部門舉辦的研討會(huì)、學(xué)術(shù)會(huì)議和論文評(píng)選活動(dòng)。積極訂閱科研刊物。每學(xué)年都要爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物或研討會(huì)上發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)文章。

五、要積極申報(bào)和主動(dòng)承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)科研課題,能夠參與學(xué)校和其他老師的協(xié)作課題研究。并通過各種形式提高科研素質(zhì),努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。

第二章 教育科研管理?xiàng)l例

一、樹立“科研興校”意識(shí),健全科研組織、形成科研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組,建立科研室,做到組織落實(shí)、人員落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、規(guī)劃落實(shí)、課題落實(shí)。要與教育科研部門保持密切聯(lián)系,與有關(guān)部門和學(xué)校建立科研信息網(wǎng)絡(luò),保證科研信息渠道暢通,創(chuàng)造濃厚的科研和學(xué)術(shù)氛圍,真正成為教育科學(xué)研究的龍頭校。

二、明確科研指導(dǎo)思想,制定科研規(guī)劃,把教育科研工作列為學(xué)校工作的重要內(nèi)容。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,搞好教育科研規(guī)劃,確定教育科研工作重點(diǎn),明確一個(gè)時(shí)期的重要研究課題。

三、學(xué)校每學(xué)年研究課題不少于兩項(xiàng),做到每個(gè)學(xué)科都有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、每位老師都有研究課題,并有經(jīng)常性的督促檢查,保證科研規(guī)劃的實(shí)施和課題研究的順利開展。

四、要做到教育科研管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化,學(xué)校科研工作規(guī)劃、計(jì)劃、方案、總結(jié)等資料完備,各種規(guī)章制度健全。

五、積極參加國(guó)家、省、市各級(jí)科研會(huì)議及科研活動(dòng),并在會(huì)議上交流學(xué)術(shù)論文或工作經(jīng)驗(yàn)。校內(nèi)每學(xué)期要召開一次科研理論研討會(huì)、論文交流會(huì)、成果匯報(bào)會(huì)??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰優(yōu)秀成果和先進(jìn)個(gè)人。

六、會(huì)同有關(guān)部門,培養(yǎng)教育科研骨干隊(duì)伍。在校內(nèi)要廣泛開展教育科研普及活動(dòng),開展科研理論講座,搜集科研信息資料,為教師創(chuàng)造科研條件,向“示范性學(xué)校、科研型校長(zhǎng)、學(xué)者型老師”的目標(biāo)邁進(jìn)。

第三章 教育科研課題立項(xiàng)與申報(bào)制度

遵循“科學(xué)性、整體性、可行性和創(chuàng)新性”原則,確立課題研究項(xiàng)目并組成相應(yīng)課題組。課題組負(fù)責(zé)人將所選定的課題向?qū)W校教科室或有關(guān)科研規(guī)劃部門申報(bào),然后報(bào)教育局教科室審批備案。課題申請(qǐng)人應(yīng)規(guī)范、如實(shí)填寫有關(guān)材料,報(bào)所在學(xué)校審批;申請(qǐng)人所在學(xué)校按照要求嚴(yán)格審查,簽署“是否同意立項(xiàng)”意見;確認(rèn)同意立項(xiàng)的課題,在規(guī)定日期內(nèi)將校級(jí)課題申請(qǐng)書報(bào)市教育局教科室備案。市級(jí)以上課題,必須在校級(jí)課題的基礎(chǔ)上申報(bào)。

教育科研課題申報(bào)的基本程序是:

1、確定選題

教育科研課題的選題,要以本校教育教學(xué)改革發(fā)展的理論和實(shí)踐問題為主攻方向,突出應(yīng)用研究,大力提倡校本研究,著力推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。具體課題項(xiàng)目的確定,可以來源于公布的教育科研課題指南,也可自行思考設(shè)計(jì),但是都應(yīng)該確保切合本校和研究者的實(shí)際,列入研究的問題要具體明確,切口不宜過大,同時(shí)要注意立意新穎,有時(shí)代特點(diǎn),特別是要具備實(shí)際研究的價(jià)值和開展研究的可行性。

2、撰寫開題報(bào)告

開題報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括:

(1)課題名稱。

(2)課題界定和理論依據(jù)。

(3)本課題研究的目的、意義。

(4)研究的主要內(nèi)容。

(5)本課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。

(6)理論假說和研究目標(biāo)。

(7)完成本課題的主客觀條件分析。

(8)過程設(shè)計(jì)。

(9)預(yù)期成果及形式。

3、填寫教育科研課題研究項(xiàng)目申請(qǐng)書

學(xué)校要組織有關(guān)人員對(duì)課題申請(qǐng)書進(jìn)行審核并簽署意見,確定是否確認(rèn)為校級(jí)立項(xiàng)課題。對(duì)市級(jí)及其以上課題,所在學(xué)校應(yīng)首先審核并加蓋公章,并將課題申請(qǐng)書(包括子課題研究方案)連同開題報(bào)告按期交市教育局教科室,市教育局教科室組織人員對(duì)課題申請(qǐng)書進(jìn)行審核并簽署意見。

4、課題主持人資格

市級(jí)以上課題主持人必須是該項(xiàng)目研究的實(shí)際執(zhí)行者,同時(shí)還必須符合以下條件:具有3年以上教齡,專業(yè)知識(shí)扎實(shí);具備指導(dǎo)開展課題研究的組織能力和學(xué)術(shù)水平;申請(qǐng)人在課題申報(bào)同一期限內(nèi)一般只能申報(bào)一個(gè)課題。以往承擔(dān)市教育科研課題未結(jié)題者,不得擔(dān)當(dāng)新課題的負(fù)責(zé)人。多人合作完成的研究項(xiàng)目,所有參加人員必須完成其中的一個(gè)或一個(gè)以上子課題的研究,或負(fù)責(zé)其中的部分研究任務(wù)。

第四章 教育科研過程管理制度

根據(jù)科學(xué)規(guī)范的管理常規(guī),具體課題的研究進(jìn)程應(yīng)注意積累整理以下六方面材料:

1、計(jì)劃性資料。包括總體實(shí)驗(yàn)設(shè)想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及研究性實(shí)施計(jì)劃。

2、基礎(chǔ)性資料。實(shí)驗(yàn)對(duì)象的基礎(chǔ)情況,如學(xué)生家庭住址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況,個(gè)人興趣、愛好、性格,實(shí)驗(yàn)教師的自然情況,學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平等。

3、過程性資料。主要是指實(shí)驗(yàn)課教案,典型實(shí)驗(yàn)課實(shí)錄,課后分析研究記錄,課外活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)情況,教師實(shí)驗(yàn)研究的觀察記錄、隨筆,以及社會(huì)、家庭、學(xué)校、學(xué)生的反映等。

4、專題性資料。包括專題講座、專題報(bào)告、專題研討等研究資料。

5、效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料。

6、總結(jié)性資料。包括學(xué)期、學(xué)年或?qū)n}的研究總結(jié)、論文、報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)資料在形成、積累、歸檔時(shí),應(yīng)注意材料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性;注意材料的完整性、系統(tǒng)性;注意檔案的科學(xué)性、適用性。

學(xué)校課題開展研究中期,課題組應(yīng)填寫《教育科研課題中期評(píng)估表》,由學(xué)校教科室會(huì)同市教育局相關(guān)部門組織有關(guān)專家,對(duì)有關(guān)課題進(jìn)行中期評(píng)估。

凡有下列情況之一者,須由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng),經(jīng)所在學(xué)校審批,報(bào)市教育局教科室備案:

1、變更課題負(fù)責(zé)人;

2、改變課題名稱;

3、改變成果形式;

4、對(duì)研究?jī)?nèi)容作重大調(diào)整;

5、變更課題管理單位;

6、課題完成時(shí)間延期一年以上或多次延期;

7、因故終止或撤銷課題。

對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn),擅自進(jìn)行上述變更的課題,將不予結(jié)題。凡有下列情況之一者,由課題負(fù)責(zé)人所在學(xué)?;蛘呤薪逃纸炭剖倚汲蜂N課題(市級(jí)以上研究課題的撤銷,由相關(guān)學(xué)?;蛘呤薪逃纸炭剖姨岢鲆庖姡瑘?bào)請(qǐng)批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門宣布撤銷課題):

1、研究成果有嚴(yán)重政治問題;

2、剽竊他人成果,弄虛作假;

3、與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)嚴(yán)重不符,且學(xué)術(shù)質(zhì)量、實(shí)踐價(jià)值較低劣;

4、獲準(zhǔn)延期,但到期仍不能完成;

5、違反課題研究規(guī)則的其它情況。

6、被撤銷課題的課題負(fù)責(zé)人原則上兩年內(nèi)不得申請(qǐng)新課題。

為提高課題研究(實(shí)驗(yàn))的效益,市級(jí)以上的重點(diǎn)課題和校級(jí)綜合性的重點(diǎn)課題,一般應(yīng)設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)組織、指導(dǎo)組織、課題工作組織。

課題領(lǐng)導(dǎo)組織。一般有行政領(lǐng)導(dǎo)參與,主要負(fù)責(zé)對(duì)重點(diǎn)課題把關(guān)確立;提供完成課題所需時(shí)間及必要條件;代管課題經(jīng)費(fèi)及提供足夠經(jīng)費(fèi)保障;培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)人員,解決實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中重大問題,組織成果鑒定、宣傳推廣成果。

課題指導(dǎo)組織。一般由學(xué)術(shù)造詣?shì)^深,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),有一定科研經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)專業(yè)人員組成。主要負(fù)責(zé)理論咨詢,跟蹤指導(dǎo),在實(shí)踐過程中掌握實(shí)驗(yàn)方向和進(jìn)展情況,定期不定期地召開研究會(huì)、交流會(huì)、總結(jié)會(huì)、座談會(huì),組織有關(guān)沙龍。

課題工作組織。一般由熱心該課題研究、有一定經(jīng)驗(yàn)的教師及行政人員組成,主要任務(wù)是執(zhí)行實(shí)驗(yàn)方案,具體實(shí)施研究和觀察、記錄、整理研究資料,撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

市級(jí)及市級(jí)以上課題,所有過程性材料統(tǒng)一交學(xué)校教科室歸檔管理,同時(shí)由市教育局教科室負(fù)責(zé)督促檢查、幫助指導(dǎo),過程材料由研究人員管理,但在學(xué)期末要連同總結(jié)或階段性的論文交學(xué)校教科室。

課題組在組織實(shí)施研究的過程中,應(yīng)在所屬單位領(lǐng)導(dǎo)的支持下,切實(shí)履行以下基本職責(zé):

1、負(fù)責(zé)課題的設(shè)計(jì)并組建課題組,進(jìn)行開題論證、制定計(jì)劃及實(shí)施方案、組織研討、申請(qǐng)鑒定等。

2、掌握課題進(jìn)度,調(diào)控進(jìn)展速度。

3、結(jié)合本課題開展學(xué)術(shù)活動(dòng)(如論證研討,考察等)。

4、制定本組人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃,并負(fù)責(zé)指導(dǎo)考核。

5、安排本課題經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃和檢查落實(shí)執(zhí)行情況。

6、組織學(xué)習(xí)有關(guān)的法規(guī)制度,并遵守一切與研究有關(guān)的法規(guī)制度。

7、組織成果鑒定及技術(shù)資料歸檔工作。

第五章 課題結(jié)題鑒定制度

1、教育科研課題的結(jié)題鑒定和評(píng)價(jià),是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。學(xué)校申報(bào)的各級(jí)立項(xiàng)課題,必須規(guī)范結(jié)題。

2、課題組在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后,應(yīng)及時(shí)做好材料的匯總、分析和整理工作,認(rèn)真撰寫課題研究報(bào)告(主件)。并認(rèn)真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品等(附件)。

3、課題組必須在正式結(jié)題前十五天向相應(yīng)教科所提出課題結(jié)題書面申請(qǐng),并提供課題研究的成果主件、附件材料5―7份。

4、課題鑒定一般采用專家評(píng)議方式,包括現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議或書面評(píng)議。鑒定組專家由課題組與相關(guān)教科所共同商定,一般由具有中學(xué)高級(jí)職稱的教科專家或行政管理人員5―7人組成。鑒定組專家將按照實(shí)事求是、客觀公正的原則,通過現(xiàn)場(chǎng)考察、聽取匯報(bào)、審閱機(jī)關(guān)結(jié)題材料等方法,對(duì)課題研究成果進(jìn)行全面評(píng)議和鑒定,形成鑒定組集體意見,由組長(zhǎng)填寫《成果鑒定書》并由專家組成員簽字。

第六章 監(jiān)督檢查制度

1、學(xué)校教科室要加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的管理,避免“兩端管理”(即年初寫計(jì)劃,年終寫總結(jié))行為。

2、學(xué)校教科室應(yīng)經(jīng)常檢查、了解課題研究情況,檢測(cè)研究效果,提供信息資料,指導(dǎo)研究方法;建立定期報(bào)告制度,要求課題負(fù)責(zé)人定期作出口頭或階段的研究報(bào)告;強(qiáng)調(diào)課題組的自身建設(shè),抓好計(jì)劃的實(shí)施和反饋調(diào)節(jié)完善,抓好研究材料的積累和管理。

3、在課題研究過程中,因特殊原因需要更換課題負(fù)責(zé)人或延長(zhǎng)研究期限的,學(xué)校教科室應(yīng)書面報(bào)告市教科所,經(jīng)同意后方有效。

4、對(duì)立項(xiàng)后無實(shí)際進(jìn)展的課題,經(jīng)過幫助、督促后仍未能按計(jì)劃進(jìn)行研究者,將中止其課題項(xiàng)目。

第七章 教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法

為推動(dòng)我校科研工作的發(fā)展,調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)全校教職工科研積極性和創(chuàng)造性,提高教育技能和科研水平,特制定本辦法。

一、評(píng)獎(jiǎng)原則及范圍

1、優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)評(píng)選工作,每?jī)赡赀M(jìn)行一次。獎(jiǎng)勵(lì)前兩年的優(yōu)秀科研成果。

2、我校教學(xué)公開出版的專著、公開發(fā)表的論文或經(jīng)驗(yàn)材料,均可參加評(píng)選。

二、教育科研成果的鑒定與評(píng)價(jià)

課題研究工作按計(jì)劃完成后,課題組應(yīng)填寫《課題成果鑒定申表》,接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。課題組提供的鑒定材料,應(yīng)包括研究成果主件、必要的附件、研究工作報(bào)告及課題申請(qǐng)書復(fù)印件。鑒定內(nèi)容主要包括論文、研究報(bào)告、研究計(jì)劃及研究過程中所積累的問卷、成果統(tǒng)計(jì)分析、調(diào)查報(bào)告、階段研討材料,以及其他相關(guān)資料等全部檔案資料和必要的現(xiàn)場(chǎng)鑒定材料。

科研成果的鑒定評(píng)價(jià),應(yīng)切實(shí)執(zhí)行以下評(píng)估標(biāo)準(zhǔn):

1、先進(jìn)性。成果反映的教育思想端正,符合黨的教育方針;選題方向和研究?jī)?nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性;研究結(jié)論具有突破性;研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對(duì)的先進(jìn)性。

2、科學(xué)性。能科學(xué)、準(zhǔn)確地選擇和運(yùn)用教育科研方法及教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量手段;立論符合教育科學(xué)原理;研究過程堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度,尊重客觀事實(shí),研究結(jié)論真實(shí)可靠。成果形式符合教育科研基本規(guī)范;成果表達(dá)論點(diǎn)明確,資料翔實(shí),依據(jù)充分,論證嚴(yán)密,邏輯清晰

3、價(jià)值。能逼近或揭示某一方面的規(guī)律,在學(xué)術(shù)上有新的突破;具有一定的理論價(jià)值;對(duì)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題或提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了實(shí)用有效的教改方法和技術(shù)措施。

課題的正式鑒定驗(yàn)收,一般由批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門或者受權(quán)管理的部門組織。鑒定一般采取通訊或會(huì)議兩種方式。每個(gè)課題的鑒定專家一般為5~7人,并設(shè)一名組長(zhǎng)。專家由鑒定部門指派,也可以由課題組聘請(qǐng),但須經(jīng)鑒定部門批準(zhǔn)。課題組成員不能擔(dān)任本課題的鑒定專家。

采取會(huì)議鑒定方式的,有關(guān)報(bào)請(qǐng)鑒定的材料應(yīng)在會(huì)前一個(gè)月提交給鑒定組。鑒定組在認(rèn)真分析研究成果的基礎(chǔ)上,對(duì)照課題申請(qǐng)書預(yù)期達(dá)到的目標(biāo),實(shí)事求是地對(duì)研究成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見,確定是否通過鑒定,并由鑒定組代表填寫鑒定書。

課題鑒定一般應(yīng)按照以下程序進(jìn)行:

1.課題組向批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門或者受權(quán)管理的部門提出申請(qǐng),并填寫《教育科研課題成果鑒定申請(qǐng)表》,接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。

2.準(zhǔn)備好鑒定的必要文件(一式5―7份);

3.聘請(qǐng)鑒定專家或接受批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門(受權(quán)管理的部門)指派的鑒定專家,并將文件送交專家手中;

4.專家鑒定后送市教科室。

以會(huì)議方式鑒定者,由專家共同確認(rèn)并由組長(zhǎng)簽署意見;通訊方式鑒定者,各專家將鑒定寄交組長(zhǎng),組長(zhǎng)根據(jù)多數(shù)人的看法簽署意見后再報(bào)市教育局教科室。

結(jié)題驗(yàn)收要在專家鑒定的基礎(chǔ)上,經(jīng)市教育局教科室確認(rèn),發(fā)放《教育科研課題結(jié)題證書》。

每一個(gè)課題研究規(guī)劃期結(jié)束后,市教育局教科室對(duì)結(jié)題的成果進(jìn)行評(píng)選,擇優(yōu)推薦報(bào)刊發(fā)表,報(bào)送有關(guān)部門作為決策參考,或在一定范圍內(nèi)推廣。

所有課題研究都要重視成果的推廣工作,可以通過推介會(huì)、公開課、專題報(bào)告、論文宣讀等形式充分展示研究成果。市教育局將定期篩選對(duì)全市教育教學(xué)有指導(dǎo)價(jià)值的成果進(jìn)行推廣,并根據(jù)《中小學(xué)教育研教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》對(duì)其中的優(yōu)秀成果予以獎(jiǎng)勵(lì)。

三、獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)及條件

1、基本條件

(1)申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)人員必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,在教育、教學(xué)工作中圓滿完成任務(wù),成績(jī)突出。

(2)教育、教學(xué)科研成果對(duì)教研教改和教育教學(xué)工作有較大價(jià)值。

2、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn):分別按國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)獲得的不同等次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

(參照學(xué)校獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì))

第八章 教育科研檔案管理制度

1、教育科研檔案資料管理是教育科研管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化又是教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標(biāo)志。

2、學(xué)校教科室要配備兼職資料員,加強(qiáng)教育科研檔案資料的收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計(jì)和利用,發(fā)揮科研檔案的作用。

3、教育科研檔案主要包括:課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。

(1)課題檔案:包括《課題審定書》;課題研究方案及論證材料;課題研究計(jì)劃及情報(bào)資料;課題研究實(shí)施過程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗(yàn)過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等;研究工作總結(jié)及研究成果報(bào)告。

(2)管理檔案:包括年度計(jì)劃和總結(jié);工作職責(zé);有關(guān)制度;課題研究機(jī)構(gòu)建設(shè)資料;教科研方法學(xué)習(xí)、教育理論學(xué)習(xí)的文件材料;各種考核記載。

(3)成果檔案:包括成果鑒定評(píng)價(jià)、驗(yàn)收及成果獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)材料;成果推廣階段所形成的文件材料;實(shí)驗(yàn)課教案集;科研論文集及獲獎(jiǎng)證書;學(xué)校教科研刊物。

(4)綜合檔案:包括相關(guān)科研文件、通知;教育科研專項(xiàng)會(huì)議文件材料;教育科研的交往活動(dòng)、外事活動(dòng)的記錄材料等。

為使我校教育科研工作規(guī)范化、科學(xué)化,需將教師的科研成果檔案化管理,特制定教育科研檔案管理制度。

一、凡我校教師在市級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)交流會(huì)上公開發(fā)表的論文、公開出版的專著等,均屬存檔范圍之列。有關(guān)教師應(yīng)及時(shí)將論文獲獎(jiǎng)證(復(fù)印件)、校本和專著封面、目錄(復(fù)印件),上報(bào)學(xué)校存檔,并建立個(gè)人檔案。

二、凡在校內(nèi)科研研討會(huì)、論文交流會(huì)大會(huì)交流的論文或經(jīng)驗(yàn)材料,均屬存檔范圍,并由科研室通知本人。有條件時(shí),向上級(jí)有關(guān)部門推薦發(fā)表。

三、凡上級(jí)有關(guān)部門索稿,在未公開使用之前,不能與已發(fā)表的同論,可在校內(nèi)研討會(huì)或交流會(huì)上發(fā)表后存檔。

四、科研檔案管理應(yīng)分門別類,做到系統(tǒng)、規(guī)范,并使檔案管理工作不斷完善。

五、科研檔案作為科研興校的創(chuàng)校史料永久保存,有條件時(shí),將利用科研檔案做校內(nèi)科研成果展,以推動(dòng)我??蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)一步開展。

第九章 教育科研經(jīng)費(fèi)投入、使用條例

為了促進(jìn)我校教育科研工作更好地開展,加強(qiáng)對(duì)科研工作的管理,結(jié)合本校實(shí)際情況,擬定教育科研經(jīng)費(fèi)投入、使用條例。

一、學(xué)??蒲薪?jīng)費(fèi),用于學(xué)校科研工作所需的;

1、課題組的印刷費(fèi)

2、學(xué)校訂購的資料費(fèi)

3、學(xué)術(shù)差旅費(fèi)

4、教師科研成果獎(jiǎng)勵(lì)(按獎(jiǎng)勵(lì)條例規(guī)定執(zhí)行)

二、凡未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),擅自支出的,學(xué)校在經(jīng)濟(jì)上不承擔(dān)責(zé)任。

三、經(jīng)費(fèi)資助制度

1、科研經(jīng)費(fèi)是為了滿足開展教育科研活動(dòng)基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費(fèi)用。

2、學(xué)校要想方設(shè)法爭(zhēng)取擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來源,支持課題研究,合理分配科研經(jīng)費(fèi),保證教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會(huì)議、差旅費(fèi)等支出。

3、學(xué)校教科室對(duì)立項(xiàng)課題的研究經(jīng)費(fèi)可根據(jù)研究范圍的大小實(shí)行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑?shí)報(bào)實(shí)銷,并對(duì)研究經(jīng)費(fèi)的使用負(fù)有檢查、監(jiān)督責(zé)任。

第12篇 小學(xué)教育科研常規(guī)使用管理制度

一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計(jì)劃,通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會(huì)的討論后,向全校老師宣布并予以執(zhí)行。

二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)

1、制定教師學(xué)習(xí)制度,與圖書管理教師配合,為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時(shí)間,教師們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)記好讀書筆記,學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。

2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表,并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。

三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級(jí)各類教育教學(xué)征文活動(dòng),認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。

四、各教研組針對(duì)研究課題積極開展教研活動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,每一學(xué)月小結(jié)一次,并形成單行材料;每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。

五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》,加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。

六、教育科研常規(guī)檔案管理

1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)

2、推薦書目

3、教研組階段小結(jié)單行材料

4、課題研究課教案、自評(píng)

5、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊。

第13篇 星河小學(xué)教育科研檔案管理制度

第二小學(xué)教育科研檔案管理制度

為了使教育科研檔案更好地服務(wù)于教育科研、服務(wù)于教育教學(xué),真實(shí)全面的反應(yīng)教育科研的過程及相關(guān)成果。先根據(jù)國(guó)家、省、市檔案資料管理的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校教育科研工作實(shí)際,特制訂教育科研檔案管理制度。

一、教育科研檔案的內(nèi)容

教育科研檔案市教育科研工作中的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,所以,凡與教科研工作有關(guān)的資料,都要搜集、整理、保存。從內(nèi)容上可劃分為課題檔案、綜合檔案和教師個(gè)人科研檔案,其中課題檔案是教育科研檔案的主體部分。

(一)課題檔案

課題檔案是在課題組研究過程中形成的全部資料,包括申報(bào)表,日常研究中形成的文字資料、音像資料,有關(guān)的論文,結(jié)題材料,課題重要事項(xiàng)變動(dòng)報(bào)告等。根據(jù)課題研究的不同階段,可分為前期檔案、中期檔案、后期檔案。

1.前期檔案

課題前期檔案主要包括課題申報(bào)表、課題立項(xiàng)申報(bào)材料(包括研究計(jì)劃、論證材料)、立項(xiàng)批準(zhǔn)書、課題實(shí)施方案、開題報(bào)告等。

2.中期檔案

課題中期檔案是課題檔案的核心部分,主要應(yīng)有課題實(shí)施過程中的原始材料,包括階段性研究計(jì)劃,問卷、實(shí)驗(yàn)記錄,組織培訓(xùn)、召開會(huì)議記錄等一切有關(guān)科研活動(dòng)的文字和影音記錄等,中期研究成果(包括階段總結(jié)、論文、獲獎(jiǎng)證書等),階段檢查記錄等。

3.后期檔案

課題后期檔案主要包括課題研究總結(jié)、申請(qǐng)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、最終研究成果、課題驗(yàn)收鑒定書、成果推廣應(yīng)用材料等。

(二)綜合檔案

綜合檔案主要包括各級(jí)教育行政部門和科研管理部門印發(fā)的有關(guān)教育事業(yè)的政策法規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)講話等指導(dǎo)性文件;各級(jí)各類有關(guān)教科研組織、學(xué)術(shù)團(tuán)體的規(guī)劃、指南、文件、負(fù)責(zé)人或?qū)<业闹v話;本單位關(guān)于教科研的有關(guān)常規(guī)性文件法規(guī)、制度,科研規(guī)劃、計(jì)劃,科研工作總結(jié),隊(duì)伍培訓(xùn)材料,有關(guān)會(huì)議記錄、科研工作檢查記錄及科研工作中獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)材料,各類有關(guān)學(xué)術(shù)刊物、歷年科研成果目錄等。

(三)個(gè)人檔案

個(gè)人檔案是專職教科研人員、教師個(gè)人從事教育科研活動(dòng)的有關(guān)材料。如,教研員的學(xué)科研究資料、專題報(bào)告、輔導(dǎo)講座材料、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文論著等;教師的小課題研究資料、行動(dòng)研究的材料、典型教育教學(xué)案例、個(gè)人反思及專業(yè)成長(zhǎng)體會(huì)、撰寫的論文及獲獎(jiǎng)證書著等。

二、教育科研檔案的建立

(一)教育科研檔案建立的主體包括:煙臺(tái)教科院、各市區(qū)(縣)教研室(教科所)、各級(jí)各類學(xué)校。

(二)課題檔案要實(shí)行一題一檔制,分主卷和副卷。主卷主要是課題研究過程中形成的主要文件材料,即每個(gè)課題都必不可少的材料,如:課題論證書、課題研究計(jì)劃、課題申報(bào)立項(xiàng)書、課題立項(xiàng)批準(zhǔn)書、開題報(bào)告、結(jié)題驗(yàn)收鑒定書等。副卷是課題研究過程中的全部紀(jì)實(shí)材料及主卷的佐證材料。主卷和副卷都應(yīng)按時(shí)間順序裝訂成冊(cè)。國(guó)家、省、市、區(qū)(縣)、學(xué)校各級(jí)教育科研立項(xiàng)課題均要按要求立卷歸檔。

(三)課題檔案材料要注意原始性、真實(shí)性。如觀察記錄、調(diào)查問卷、訪談?dòng)涗洝⒔贪?、課堂教學(xué)實(shí)錄等資料都必須是在研究過程中搜集獲得的第一手資料。

(四)教育科研檔案材料的搜集,可以采取學(xué)年、學(xué)期末定時(shí)收集和工作過程中隨時(shí)收集等方法。對(duì)收集上來的資料首先進(jìn)行認(rèn)真匯總整理,然后按照資料性質(zhì)的不同進(jìn)行分類,如:文件類、參考書目類、課題檔案類等,第三合理編目,即按照一定的邏輯順序給資料編號(hào)并貼上標(biāo)簽,形成完整、科學(xué)的教育科研檔案體系。

(五)每卷檔案都要有卷首頁,包括“檔案編號(hào)、資料名稱、存檔時(shí)間”等內(nèi)容,以便于查找。最后在檔案管理冊(cè)上或電腦上登記各案卷的“編號(hào)、資料名稱”及其他有關(guān)信息。

三、教育科研檔案的管理

(一)要充分認(rèn)識(shí)教育科研檔案在教育科研中的價(jià)值。建立完善檔案管理制度,配備檔案資料柜,安排專人負(fù)責(zé)管理,并對(duì)科研檔案的歸檔時(shí)間范圍、建檔要求等做出具體規(guī)定,做到檔案管理的制度化、科學(xué)化、系統(tǒng)化,不斷提高管理和服務(wù)水平。

(二)實(shí)現(xiàn)檔案管理的現(xiàn)代化。將教育科研檔案的主體部分和綜合檔案中的重要內(nèi)容以及教師個(gè)人檔案中有影響的項(xiàng)目輸入微機(jī),實(shí)現(xiàn)微機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理。最大限度地發(fā)揮檔案資料的應(yīng)用價(jià)值。

(三)檔案保管期限的要求。全國(guó)、省級(jí)立項(xiàng)課題保管期限為永久,市級(jí)立項(xiàng)課題保管期限為長(zhǎng)期,各縣市區(qū)及學(xué)校立項(xiàng)課題和教師個(gè)人檔案管理保管期限為短期。

(四)科研檔案的借閱利用。因工作需要借閱教育科研檔案,應(yīng)嚴(yán)格履行借閱登記手續(xù),用后按時(shí)歸還。查閱時(shí)不得污損、卷折,不得在卷內(nèi)劃線、打圈、批注和涂改。嚴(yán)格遵守檔案管理保密制度,若需要復(fù)印,請(qǐng)示主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可復(fù)印。歸還檔案材料時(shí),檔案管理人員應(yīng)對(duì)檔案作詳細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)問題要當(dāng)面指出,并問明情況及時(shí)處理。

(五)檔案要按順序分類存放,存放處要有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設(shè)施。檔案室(柜)必須保持清潔。定期對(duì)檔案進(jìn)行清點(diǎn),對(duì)破損的檔案要及時(shí)修正和復(fù)制。

第14篇 小學(xué)教育科研常規(guī)管理制度

一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計(jì)劃,通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會(huì)的討論后,向全校老師宣布并予以執(zhí)行。

二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)

1、制定教師學(xué)習(xí)制度,與圖書管理教師配合,為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時(shí)間,教師們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)記好讀書筆記,學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。

2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表,并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。

三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級(jí)各類教育教學(xué)征文活動(dòng),認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。

四、各教研組針對(duì)研究課題積極開展教研活動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,每一學(xué)月小結(jié)一次,并形成單行材料;每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。

五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》,加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。

六、教育科研常規(guī)檔案管理

1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)

2、推薦書目

3、教研組階段小結(jié)單行材料

4、課題研究課教案、自評(píng)

5、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊。

第15篇 小學(xué)教育科研使用管理制度

徽寧路第三小學(xué)教育科研管理制度

一、管理目標(biāo)

學(xué)校教育科研工作由校長(zhǎng)主管,下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過制定學(xué)??蒲泄芾碇贫?使學(xué)校教育科研工作在課題申報(bào)、中期管理、具體實(shí)施、獎(jiǎng)勵(lì)等方面更加規(guī)范。

二、學(xué)習(xí)制度

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變和認(rèn)識(shí)的提高,指導(dǎo)教育實(shí)踐和教育研究,為自己的科研提供堅(jiān)實(shí)的理論支持。

2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件,聘請(qǐng)有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題的研究。平時(shí)加強(qiáng)與圖書館的聯(lián)系,及時(shí)為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的資料和書籍。

三、申報(bào)制度

1、學(xué)校及時(shí)發(fā)布區(qū)級(jí)課題的申報(bào)信息,并組織力量做好課題立項(xiàng)、論證等工作。

2、每年9、10月份,學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報(bào),并認(rèn)真填寫校級(jí)課題申報(bào)表,申報(bào)者要比較詳細(xì)地寫出課題研究的方案,由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)和一般課題。

3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究,特別是骨干教師、青年教師(40歲以下),要做到人人有課題。

4、申報(bào)課題的形式可個(gè)人申報(bào),也可以教研組申報(bào),個(gè)人參與合作共同研究。課題的研究?jī)?nèi)容要貼近自己的教育、教學(xué)工作,做到小而實(shí),要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。

5、一經(jīng)申報(bào),課題組的教師或個(gè)人要積極主動(dòng)地進(jìn)行研究,在課題研究過程中要上研究課。課題負(fù)責(zé)人對(duì)情報(bào)資料進(jìn)行收集整理,課題一旦結(jié)題,要做好歸檔工作,按時(shí)完成結(jié)題報(bào)告。

6、課題實(shí)施時(shí)間超過一學(xué)期的,課題組要做好中期的自查及匯報(bào)。

7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于教育科研,用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。

四、獎(jiǎng)勵(lì)制度

1、為了推動(dòng)學(xué)校教育科研工作,鼓勵(lì)廣大教職工參與課題研究,學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評(píng)獎(jiǎng),經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評(píng)審,獲成果一、二、三等獎(jiǎng)的,在考核中分別獎(jiǎng)勵(lì)120元、100元、80元,鼓勵(lì)獎(jiǎng)40元。

2、教育科研在市、區(qū)、校級(jí)課題立項(xiàng)成功,校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎(jiǎng),獎(jiǎng)?lì)~視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級(jí)成果等第獎(jiǎng)的課題組負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)400元、300元,其他組員視承擔(dān)課題的多少獎(jiǎng)200~100元不等。

3、在區(qū)、市、國(guó)家刊物上發(fā)表論文的獎(jiǎng)勵(lì)為100元、200元、300元,在同等條件下可優(yōu)先評(píng)為先進(jìn)。文章在區(qū)、市會(huì)議上交流的獎(jiǎng)120~160元。在校級(jí)匯報(bào)交流的獎(jiǎng)30~60元。

4、教育科研獲獎(jiǎng)的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。

5、在條件成熟的情況下,學(xué)校將評(píng)選教科研個(gè)人先進(jìn)。

6、學(xué)校每年組織一次科研研討會(huì),進(jìn)行科研成果的交流。

7、教科研成果評(píng)獎(jiǎng)必須達(dá)到以下幾點(diǎn)要求:基本按時(shí),案幾劃完成課題方案;論文符合課題研究報(bào)告的基本內(nèi)容和要求;論文具有客觀性、準(zhǔn)確性、可讀性。

8、征文在區(qū)、市、國(guó)家范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)80元、100元、120元。

9、課件在校、區(qū)、市、國(guó)家范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)60元、80元、100元、200元。

某小學(xué)教育科研管理制度(15篇范文)

1、要把教育科研工作納入學(xué)校日程之中,校長(zhǎng)每學(xué)期至少召開一次科研工作會(huì)議,研究決策學(xué)??蒲泄ぷ?。2、健全教科研管理網(wǎng)絡(luò),教導(dǎo)處每月召開一次教科研例會(huì),研究分析學(xué)??蒲泄ぁ?
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    金壇市堯塘中心小學(xué)教育科研管理制度教育科研是運(yùn)用科學(xué)方法,有目的、有計(jì)劃、地探索教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。教育科研對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用,是推 ...[更多]

  • 尚武中學(xué)教育科研管理制度
  • 尚武中學(xué)教育科研管理制度93人關(guān)注

    第一章總則1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展;正常、有序的進(jìn)行,充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各層次教育科研人員的研究積極性,如期地按計(jì)劃實(shí)施預(yù)定目標(biāo),特制定本管理制度。2 ...[更多]

  • 小學(xué)教育科研管理制度(15篇范文)
  • 小學(xué)教育科研管理制度(15篇范文)92人關(guān)注

    浦南小學(xué)教育科研管理制度教育科研是運(yùn)用科學(xué)方法,有目的、有計(jì)劃地探索教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。教育科研對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用,是推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)向 ...[更多]

  • 小學(xué)教育科研課題管理制度(4篇范文)
  • 小學(xué)教育科研課題管理制度(4篇范文)83人關(guān)注

    教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng),搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)估等,提高我校教育 ...[更多]

  • 小學(xué)教育科研管理制度(十二篇)
  • 小學(xué)教育科研管理制度(十二篇)80人關(guān)注

    浦南小學(xué)教育科研管理制度教育科研是運(yùn)用科學(xué)方法,有目的、有計(jì)劃地探索教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。教育科研對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用,是推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)向 ...[更多]

  • 某小學(xué)教育科研課題管理制度(四篇)
  • 某小學(xué)教育科研課題管理制度(四篇)75人關(guān)注

    第一章 總則第一條為了加強(qiáng)本校教育科研課題管理的規(guī)范化、程序化、制度化,加大學(xué)校對(duì)教育科研的規(guī)劃、指導(dǎo)力度,促進(jìn)本校教育科研成果水平的提高和可持續(xù)發(fā)展,特制 ...[更多]

  • 小學(xué)教育科研管理制度范文三(十二篇)
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    金壇市堯塘中心小學(xué)教育科研管理制度教育科研是運(yùn)用科學(xué)方法,有目的、有計(jì)劃、地探索教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。教育科研對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用,是推 ...[更多]

  • 教育科研管理制度(四篇)
  • 教育科研管理制度(四篇)71人關(guān)注

    第一章 總 則第一條 根據(jù)素質(zhì)教育和區(qū)、校關(guān)于科研興校、科研立校的要求,為保證學(xué)校教育科研工作的有效開展,特制定本規(guī)程。第二條 學(xué)校教科處是學(xué)校教育科研的管 ...[更多]

  • 小學(xué)教育科研課題管理制度二(4篇范文)
  • 小學(xué)教育科研課題管理制度二(4篇范文)68人關(guān)注

    新田小學(xué)教育科研課題管理制度為了提高教育課題研究水平和研究效益促進(jìn)學(xué)校的教育改革,加強(qiáng)科研課題的管理,做到課題研究有章可循,特制定本辦法以試行,不當(dāng)之外在實(shí) ...[更多]

  • 小學(xué)教育科研使用管理制度
  • 小學(xué)教育科研使用管理制度67人關(guān)注

    徽寧路第三小學(xué)教育科研管理制度一、管理目標(biāo)學(xué)校教育科研工作由校長(zhǎng)主管,下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過制定學(xué)??蒲泄芾碇贫?使學(xué)校教育科研工作在課題申報(bào)、中期管理、 ...[更多]

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