強(qiáng)化放學(xué)排隊(duì)管理確保學(xué)生交通安全總結(jié)

強(qiáng)化放學(xué)排隊(duì)管理確保學(xué)生交通安全

白沙思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校大門(mén)正對(duì)著馬路，行人、車(chē)輛川流不息，大門(mén)兩側(cè)商販店鋪較多，各種車(chē)輛亂停亂放，特別是學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)段經(jīng)常發(fā)生擁堵，存在著一定的安全隱患。針對(duì)這一情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，以行政、教師、學(xué)生三位一體的管理模式，強(qiáng)化教育督導(dǎo)檢查，規(guī)范放學(xué)排隊(duì)管理，提高學(xué)生交通安全意識(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能平安回家。

首先，學(xué)校向各班學(xué)生明確放學(xué)排隊(duì)管理細(xì)則：按學(xué)校規(guī)定時(shí)間排隊(duì)放學(xué)，所有學(xué)生要及時(shí)回家，不要在校內(nèi)逗留。班主任負(fù)責(zé)整隊(duì)，班主任跟班將學(xué)生送出校門(mén)、互道再見(jiàn)，確保學(xué)生隊(duì)形整齊、安靜有序。同時(shí)教育學(xué)生出校門(mén)后不離開(kāi)路隊(duì)買(mǎi)零食，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，路上不貪玩、不打鬧，按時(shí)回家。

其次，學(xué)校通過(guò)家校通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、給家長(zhǎng)一封信、家長(zhǎng)會(huì)等途徑，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校規(guī)范管理和交通安全宣傳，讓家長(zhǎng)按照學(xué)校指定的時(shí)間、地點(diǎn)接送孩子，不讓自己的孩子搭乘“三無(wú)”車(chē)輛。

第三，教育督查及當(dāng)日值勤小組加大巡查、護(hù)導(dǎo)力度，德育負(fù)責(zé)人親自到指定接送地點(diǎn)檢查，還經(jīng)常用照相機(jī)、攝像機(jī)記錄下各班排隊(duì)行走情況，并以學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)形式及時(shí)公示，及時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，指出不足，并提出整改意見(jiàn)。

第四，中午、下午放學(xué)期間安排志愿者在校門(mén)檢查學(xué)生出行秩序。

加強(qiáng)學(xué)生放學(xué)排隊(duì)管理，既消除了安全隱患，保障了學(xué)生的安全，又提升了學(xué)校的形象，展示了學(xué)生的風(fēng)采。