從班前安全活動起步，切實做好項目安全管理

在市場經(jīng)濟(jì)新形勢下，施工現(xiàn)場班組承包制以經(jīng)濟(jì)杠桿極大調(diào)動了廣大作業(yè)人員的勞動積極性，同時也導(dǎo)致了現(xiàn)場作業(yè)人員片面追求經(jīng)濟(jì)效益，而一定程度上忽視了質(zhì)量與安全，大量從業(yè)者的濫竽充數(shù)、偷工減料、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律等事件層出不窮，加劇了現(xiàn)場隱患的產(chǎn)生，甚至事故的發(fā)生。這不免讓人聯(lián)想到我們非常優(yōu)秀的傳統(tǒng)：班前安全教育活動你在哪里？

傳統(tǒng)的班前安全活動記錄簿，類似于學(xué)生的作業(yè)簿，要求各班組長如實填寫班前安全教育活動的狀況，通過多年來的檢查實踐，活動記錄絕大部分敷衍了事，做得好的每天寥寥數(shù)句，差的幾乎從項目開始到通知檢查前匆匆補幾頁，班組長在分配當(dāng)天工作任務(wù)時，或許會將安全、質(zhì)量教育簡單交待幾句，有時一語帶過“你們注意安全”，至于現(xiàn)場有什么樣的危險源，應(yīng)當(dāng)如何防范，全靠工人的從業(yè)自覺性和歷史經(jīng)驗以及現(xiàn)場的施工員、質(zhì)檢員、安全員等管理人員的吆喝。

為此，應(yīng)當(dāng)將班前教育活動核心的內(nèi)容、作業(yè)人員的對活動的確認(rèn)簽字保留下來，對減輕現(xiàn)場管理工作壓力、增強施工現(xiàn)場作業(yè)人員的安全觀念、質(zhì)量意識將起到非常好的推動作用，根據(jù)現(xiàn)場走訪調(diào)查，簡單設(shè)計了一個《班前安全活動記錄》表格（見尾頁），希望能起拋磚引玉的作用。

班前安全活動表格化設(shè)計時堅持表格簡單明了，易操作，責(zé)任明確，措施明確，參與者能自覺接受班前教育，能夠起自律與他律相結(jié)合的原則。

正確理解班前安全活動表格化程序化，在現(xiàn)場管理中可發(fā)揮如下作用：

1、設(shè)置作業(yè)小組安全照管員一職，培養(yǎng)大量安全骨干，在安全管理工作方面形成星火燎原之勢。實際施工過程中，班組長可賦予其一定的管理權(quán)限，督促本作業(yè)小組其他人員應(yīng)遵守勞動紀(jì)律和操作規(guī)程，上報作業(yè)過程中的隱患和危險源，進(jìn)行適當(dāng)處置，情況危急可帶領(lǐng)本小組緊急避險。有權(quán)拒絕違章指揮。

2、作業(yè)小組成員與作業(yè)部位相對應(yīng)，責(zé)任相對到人，有助于班組成員根據(jù)班前教育內(nèi)容，明確本作業(yè)區(qū)域危險所在，應(yīng)采取的措施，確保作業(yè)實施人做好“三不傷害”，保護(hù)自身進(jìn)從而保證項目部安全。

3、全面提升班組自身安全與質(zhì)量要求相對自主和自律，項目部透過班前活動記錄可精確了解細(xì)部作業(yè)者及期作業(yè)質(zhì)量與安全意識，質(zhì)量檢查時，可以追溯源頭責(zé)任人?，F(xiàn)場安全管理人員可以精確對應(yīng)現(xiàn)場作業(yè)情況第一時間確定問題所在及相對應(yīng)的責(zé)任人，可以有效管理，行使安全監(jiān)督權(quán)利。

4、在涉及農(nóng)民工工資投訴或其他糾紛時，可以根據(jù)班前安全活動記錄，作為的效證據(jù)，避免項目部及公司陷入不必要麻煩的泥潭。

5、項目部可根據(jù)現(xiàn)場實際簽到人數(shù)，與實際需要人數(shù)制約專業(yè)分包和勞務(wù)分包是否提供與施工合同要求相適應(yīng)的勞動者，從而保證施工質(zhì)量、安全、以及工期，同時可以使安全交底和將來工資支付的人員簽字筆跡可以相互驗證，避免總分包管理模式下工資監(jiān)管方面的被動，可以有效進(jìn)行分包單位的工資監(jiān)管工作。

6、各班組自身建設(shè)完善“三不傷害”后，項目部安全管理人員才能有效抽身，將主要精力放在項目部重大危險源及公共區(qū)域的安全隱患，將安全管理人員有限的精力放在刀刃上，管理好安全，建設(shè)好現(xiàn)場文明。

然而施工現(xiàn)場安全管理不會因一紙表格而清除由來已久的積垢，項目部重點應(yīng)做好與專業(yè)分包、勞務(wù)分包以及作業(yè)班組的安全、技術(shù)交底，交底明確詳實，項目經(jīng)理應(yīng)組織技術(shù)負(fù)責(zé)人、施工員、質(zhì)檢員、安全員及相關(guān)管理人員組成交底團(tuán)隊，逐項逐條的進(jìn)行交底，也應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真逐項逐條的進(jìn)行簽字確認(rèn)，明確交接雙方的安全、質(zhì)量責(zé)任。嚴(yán)厲進(jìn)行各項交底的落實督查是此項工作的重中之重。

接底人在今后的工作安排將不得偏離項目部相關(guān)交底內(nèi)容，將自己的個人主觀意志凌駕在有關(guān)交底之上，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)交底內(nèi)容和現(xiàn)場實際進(jìn)行細(xì)化，做好相關(guān)作業(yè)指導(dǎo)和安全教育，按班前安全活動表格內(nèi)容進(jìn)行如實填寫和簽字確認(rèn)，落實作業(yè)人員安全與質(zhì)量責(zé)任，杜絕“三違”，減少和控制現(xiàn)場隱患和危險源，也減少現(xiàn)場因隱患帶來的停工或返工帶來的經(jīng)濟(jì)損失的工期損失，從實現(xiàn)分部分項工程的一次安全成活率，最終累積成整個項目的一次安全成活。

實現(xiàn)項目部一次安全成活，有賴于項目部的方案編寫水平和質(zhì)檢員、施工員、安全員等現(xiàn)場管理相關(guān)人員對標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的把握和理解程度，以及工作責(zé)任心和職業(yè)操守，對此，建議組織定期集中現(xiàn)場管理人員進(jìn)行規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)及考核，形成固定的制度，減少因人而異為的自覺能力的差異而導(dǎo)致標(biāo)準(zhǔn)理解差異，全面提升理論水平。

然而冰凍三尺，形成當(dāng)前施工現(xiàn)場的許許多多、形形色色的顯而易見的隱患、缺陷，并非現(xiàn)場管理人員沒有發(fā)現(xiàn)或沒有能力發(fā)現(xiàn)，而在于受社會浮燥影響過大，自身與一線務(wù)工人員相比，每天從早操心到晚，工作之余還要整理資料，有時還要值夜班，老虎還有打盹的時刻，難免不會出現(xiàn)遺漏，而工人每天收工以后，可全身心的放松，有的工種收入還大大超過自己，這種不平衡也是工作不度夠的側(cè)面反映，為此必須在“以人為本”上下功夫，解決后顧之憂，激勵廣大的一線各管理人員對企業(yè)的信任度和忠誠度，與項目部形成休憩相關(guān)、榮辱于共的關(guān)系，才能全身心投入工作之中，極大可能實現(xiàn)一次安全成活和積極參與項目管理和團(tuán)隊精神，增強集體榮譽感，這將是一個系統(tǒng)的、革命性的提升。

為此推出班前安全活動從形式化推向表格化，使安全管理深入落實，是安全管理的一新起點的嘗試，僅僅是個開始，通過現(xiàn)場的實踐不斷完善符合現(xiàn)場客觀管理的要求，適應(yīng)有限的管理力量完成全部的管理工作。